Cálculo Integral : Guía II - CECyT 11
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Cálculo Integral : Guía II - CECyT 11
2010 Cálculo Integral: Guía II Profr. Luis Alfonso Rondero García INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Departamento de Unidades de Aprendizaje del Área Básica 15/10/2010 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Integración de Potencias de Funciones Trigonométricas. Cuando las integrales presentan potencias de funciones trigonométricas es necesario utilizar diferentes identidades que permitan obtener una nueva expresión trigonométrica más sencilla para facilitar la integración. Las identidades más empleadas son: Sen 2 x + Cos 2 x = 1 Sen 2 x = 1 1 Cos 2x 2 Sec 2 x - Tg 2 x = 1 Cos 2 x = Csc 2 x - Ctg 2 x=1 1 1 Cos 2x 2 Integrales de potencias de la función Seno. Si las potencias son impares deberás emplear : Sen 2 x + Cos 2 x = 1 de donde : Sen 2 x = 1 - Cos 2 x Si las potencias son pares deberás emplear : Sen 2 x = 1 1 Cos 2x 2 Ejemplos: a) sen 2 xdx 1 1 cos 2 x dx 1dx 1 cos 2 xdx 1 x 1 cos u du 1 x 1 cos udu 2 2 2 2 4 2 2 2 u 2x du 2dx du dx 2 1 1 x sen 2 x c 2 4 En algunos textos ésta solución se ve diferente porque se emplea la identidad del ángulo doble: Sen 2u = 2 Sen u Cos u Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 2 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica 1 1 1 1 1 1 x sen 2 x x 2senx cos x x senx cos x c 2 4 2 4 2 2 b) sen 3 xdx senx sen 2 x dx senx 1 cos 2 x dx cos x u 2 du cos x u 2 du cos x u3 1 cos x cos 3 x c 3 3 Integrales de potencias de la función Coseno. Si las potencias son impares deberás emplear : Sen 2 x + Cos 2 x = 1 de donde : Cos 2 x = 1 - Sen 2 x Si las potencias son pares deberás emplear : Cos 2 x = 1 1 Cos 2x 2 Ejemplos: 2 cos x dx a) cos 2 x dx = 1 Cos 2 x dx 1 2 1 1 dx cos 2 xdx 2 2 1 1 Cos 2 x dx 1 dx 1 cos 2 xdx 2 2 2 1 1 du 1 1 1 1 x cos u x cos udu x sen2 x c 2 2 2 2 4 2 4 du u 2 x du 2dx dx 2 Como: Sen 2u = 2 Sen u Cos u Profr. Luis Alfonso Rondero García 1 1 x senx cos x c 2 2 Página 3 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica b) cos 3 xdx cos x cos 2 xdx cos x1 sen2 x dx cos x cos xsen 2 xdx u senx du cos xdx senx u 2 du senx u3 c 3 sen3 x senx c 3 Integrales de potencias de la función Tangente. Debes emplear : 2 2 Identidad Pitagórica: Sec - Tan u = 1 Diferencial de la tangente: d tanu = Sec u du 2 tan udu ln secu c y la integral : Ejemplos: a) tan 2 udu ) b) tan3 udu = = = sec 2 u 1du sec 2 udu du tan u u c tan u tan 2 udu tan u sec 2 u 1 du tan u sec 2 udu tan udu Realizando cambio de variable en la primera integral: zdz ln sec u c c) tan 4 udu = tan 2 z tan u dz sec2 udu z2 1 ln sec u c tan 2 u ln sec u c 2 2 u tan 2 udu solo se sustituye una tangente cuadrada tan 2 u sec 2 u 1 du tan 2 u sec 2 udu tan 2 udu z tan u dz sec 2 udu z 2 dz tan 2 udu z3 1 tan u u c tan 3 u tan u u c 3 3 Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 4 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Integrales de potencias de la función Cotangente. Debes emplear: 2 Identidad Pitagórica: 2 Csc - Ctg u = 1 2 Diferencial de la Cotangente: d Ctgu = - Csc u du ctg udu ln sen u c Integral de la Cotangente: a) cot 2 xdx csc 2 x 1dx csc 2 xdx dx ctgx x c b) cot 3 xdx cot x cot 2 xdx cot x csc 2 x 1 dx cot x csc 2 xdx cot xdx u du Ln senx udu Ln senx u2 Ln senx 2 u ctgx du csc 2 xdx du csc 2 xdx ctg 2 x Ln senx c 2 c) cot 4 xdx cot 2 x cot 2 xdx cot 2 x csc 2 u 1 dx cot 2 x csc 2 xdx cot 2 xdx u 2 du csc 2 x 1 dx u 2 du csc 2 xdx dx u cot x du csc 2 xdx du csc 2 xdx u3 cot 3 x csc 2 x x c cot x x c 3 3 Integrales de potencias de la función Secante y Cosecante. Las integrales de las potencias impares de la Secante y Cosecante no pueden resolverse por éste método; se resolverán más adelante con el Método de <Integración por Partes> solo pueden resolverse las potencias pares que no sean múltiplos de potencias impares, ya que se puede emplear: a) sec 2 xdx tan x c b) csc Profr. Luis Alfonso Rondero García 2 xdx ctgx c Página 5 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Ejemplo: Siendo u=tg x & d tgx= sec2x dx tenemos Como en la cotangente tenemos: d ctgx = -csc2x dx & csc 2 xdx ctgx c Justifica ó demuestra que: = INTEGRACIÓN DE PRODUCTOS DE POTENCIAS DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS SENOS Y COSENOS: Potencia par del seno e impar del coseno: Ejemplo: sen x cos 2 sen 2 3 xdx Se descompone la potencia impar del coseno: x cos 2 x cos xdx se toma al cosx dx como una “semilla” diferencial del seno ya que : dsenx = cosx dx. 2 2 2 Se respeta: sen x y se transforma cos x en : 1-sen x sen 2 x cos 2 x cos xdx sen 2 x 1 sen 2 x cos xdx sen 2 x cos xdx sen 4 x cos xdx u3 u5 1 1 u du u du sen 3 x sen 5 x c 3 5 3 5 2 4 Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 6 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Potencia impar del seno y par del coseno: Ejemplo: sen x cos 3 2 xdx Se descompone la potencia impar del seno: y se toma sen 2 x cos 2 xsenxdx senxdx como una “semilla” diferencial del coseno ya que: Por lo que : dcosx = -senxdx u = cos x , du = - senx dx & -du = senx dx RECOMENDACIÓN: Se respeta: cos2x y se transforma sen2x en : 1-cos2x ,ya que no se debe repetir la misma función que es semilla diferencial. sen 2 x cos 2 xsenxdx 1 cos xcos 2 2 x senxdx cos 2 xsenxdx cos 4 xsenxdx u3 u5 1 1 u (du ) u (du ) c cos 3 x cos 5 x c 3 5 3 5 2 4 Potencia par del seno y par del coseno: RECOMENDACIÓN: Deberás siempre emplear las identidades: Sen 2 x = 1 1 Cos 2x 2 Cos 2 x = Profr. Luis Alfonso Rondero García 1 1 Cos 2x 2 Página 7 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica A) Potencia impar de la tangente y par de la secante: Ejemplo: tan 3 x sec4 xdx 2 Se descompone la potencia par de la secante dejando sec x dx como “semilla” diferencial : tan 3 x sec2 x sec2 xdx Se descompone la otra sec 2 x en : 1+tan2x y se deja sin cambio la tan3x siguiendo la recomendación anterior. = tan x 1 tan x sec xdx tan x sec xdx tan x sec xdx 3 2 2 3 2 5 2 2 u=tan x du=sec x dx = u du u du 3 5 u4 u6 1 1 tan 4 x tan6 x c 4 6 4 6 Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 8 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica B) Potencia par de la tangente e impar de la secante: No puede resolverse por éste método. C) Potencia par de la tangente y par de la secante: Se procede igual que que en A) sen 2 xdx cos 6 x Ejemplo: Resolver la siguiente integral sen 2 xdx sen 2 xdx 2 4 2 2 2 cos 6 x cos 2 x cos 4 x tan x sec xdx tan x sec x sec xdx u tan x du sec 2 xdx tan x1 tan xsec 2 2 2 xdx tan 2 x sec2 xdx tan 4 x sec2 xdx sen 2 xdx u3 u5 1 1 2 4 u du u du c tan 3 x tan 5 x c cos 6 x 3 5 3 5 D) Potencias impares de ambas funciones: Se descomponen ambas funciones en par- impar dejando como “semilla” diferencial: Sec x tan x dx n ya que : d secx = sec x tan x dx por lo que se respetará la función : sec x , y solo se transformará tanmu empleando : tan2u = sec2u -1 Ejemplo: tan sec 3 4 1 1 x sec x tan xdx sec 2 x sec x tan xdx v 4 dv v 2 dv sec 5 x sec 3 x c 5 3 tan x sec 5 x sec 3 xdx tan 2 x sec 2 x sec x tan xdx sec 2 x 1 sec 2 x sec x tan xdx 3 2 xdx tan 4 x sec 2 xsec x tan xdx tan 2 x sec 2 xsec x tan xdx 2 sec 2 x 1 sec 2 sec x tan xdx sec 4 x 2 sec 2 x 1 sec 2 x sec x tan xdx Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 9 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica sec6 xsec x tan xdx 2 sec4 sec x tan xdx sec2 xsec x tan xdx u sec x du sec x tan x Actividad I: Resuelve las siguientes integrales de potencias trigonométricas y de Productos de potencias trigonométricas. 1) sen 2) sen dx 4 dx 6) tan 3 11) sen 2 x cos 3 x dx xdx 7) tan 4 3xdx 5 ctg 12) sen 13) sen 3) cos 4 3xdx 8) 4) cos 5 2 xdx 9) ctg 3 xdx 14) tan 5) tan 2 xdx 10) ctg 4 x dx 15) tan 2 xdx 16) tg 3 4 x sec 4 4 xdx 3 x cos 4 x dx 17) sen x cos 5 2 x cos 3 2 xdx 18) tan x sec 3 x sec5 xdx 19) tan x sec 3 x sec 6 xdx 20) sen x cos Actividad II: Resuelve las siguientes integrales aprovechando 2 xdx 4 xdx 3 3 5 3 3 xdx 3 xdx todo lo practicado anteriormente. 1 5 9 2 6 10 3 7 11 4 8 12 Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 10 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Después de resolver todos los ejercicios anteriores satisfactoriamente ,podrías resolver la integral ? ¡ Inténtalo ! Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 11 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica INTEGRACIÓN POR PARTES Descripción del método Hay un gran número de integrales no inmediatas que presentan productos de funciones de distintas clases, por ejemplo: xsenxdx ; xe x dx ; arctan xdx Estas integrales pueden resolverse por el método llamado integración por partes que se describe a continuación: De la fórmula diferencial: Se tiene que: d (uv) = udv + vdu udv = d (uv) - vdu Integrando en ambos miembros: udv = uv vdu : Fórmula para integrar por partes Esta fórmula o método se aplica cuando se quiere integrar un producto udv , cuyos factores “u” y “dv” son las partes de la integral, en donde “dv” debe ser integrable y siempre incluye a la “dx”. La integral que se obtiene vdu en el segundo miembro de la fórmula, debe ser mas sencilla que la original, o bien un múltiplo de ella. Pasos para integrar por partes . 1º.- Seleccionar y designar las partes de la integral como (u y dv). No hay una regla sobre como tomar las partes, sin embargo, se recomienda tomar como “u” a la parte más sencilla y a “dv” la parte restante del integrando, que por lo general es la de aspecto más complicado. 2º.- Calcular “du “ (diferenciando u) y “v“(integrando dv). 3º.- Sustituir los valores seleccionados y calculados en la fórmula udv = uv vdu y desarrollar todo simplificando hasta obtener una integral inmediata y fácil de resolver. Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 12 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Ejemplo 1 xsenxdx Sea u=x du 1 dx ; dv senx dx ; du dx ; ; v= dv senxdx v cos x xsenxdx x cos x cos xdx x cos x cos xdx x cos x senx c Realicemos el mismo ejercicio pero tomando al contrario las partes u senx dv xdx ; du cos x dx ; v= dv xdx du cos xdx ; x2 v 2 x2 x2 xsenxdx senx 2 2 cos xdx Se complicó la integral. Lo anterior significa que es muy importante la manera en que son designadas las partes de la integral. Existen integrales en las que el proceso de integración por partes debe aplicarse más de una vez hasta que la segunda integral resultante de cada proceso sea inmediata. Ejemplo 2 : x 2 senxdx Selección : u = x2 Cálculo : du = 2x dx dv = senx dx Profr. Luis Alfonso Rondero García v= - cos x Página 13 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica = x 2 cos x 2 xsenx senxdx x 2 cos x 2 xsenx 2 senxdx x 2 cos x 2 xsenx 2 cos x = x 2 cos x 2 xsenx 2 cos x c Existen integrales en las que después de aplicar la integración por partes vuelve a aparecer la misma integral original pero con signo diferente por lo que deberá tomarse como incógnita de una ecuación y por lo tanto deberá despejarse al primer miembro para finalmente obtener su valor . Ejemplo 3 sec 3 x dx sec x sec 2 x dx u sec x dv sec 2 x dx du sec x tg x dx v tg x sec x tan x tan x sec x tan x dx sec x tan x tan 2 x sec xdx sec x tan x sec 2 x 1 sec x dx sec x tan x sec 3 x dx sec x dx sec 3 x dx sec x tan x sec 3 x dx sec x dx sec 3 x dx sec 3 x dx sec x tan x Ln sec x tan x 2 sec 3 x dx sec x tan x Ln sec x tan x sec 3 x dx sec x tan x Ln sec x tan x 2 Profr. Luis Alfonso Rondero García c Página 14 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Actividad II: Resolver las siguientes integrales por Integración por partes 1) x cos xdx 4) x e dx 7) xe dx 10) xe 2) x 5) xe dx 8) ln xdx = 11) arc tg 3xdx 3) x e dx 6) xe dx 9) x ln xdx 12) arc sen 2 xdx = 2 senxdx 2 x 3 2x 2x x x 3 x2 dx 13) e senxdx 14) x e 15) x 2 3 x dx ln xdx x2 INTEGRACIÓN POR SUSTITUCIÓN TRIGONOMÉTRICA. Se aplica a integrales de funciones racionales dónde aparezca una diferencia ó suma de cuadrados lo que permite relacionarse con el Teorema de Pitágoras y por lo tanto se puede estructurar un triángulo rectángulo donde la expresión original define alguna función trigonométrica de uno de sus ángulos agudos. Descripción del método 1º Debes considerar que por el Teorema de Pitágoras, la hipotenusa y cualquiera de los catetos se obtienen de la siguiente manera: Hipotenusa : cateto1 cateto 2 Cateto : hip 2 cateto 2 2 2 ya que el teorema tiene la siguiente representación geométrica y matemática: Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 15 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica 2º Las funciones angulares más sencillas que se pueden definir en el triángulo establecido son: seno-tangente-secante 3º La condición básica al establecer éstas funciones es que la variable esté siempre en el numerador de la fracción obtenida como función. Ejemplos: I) x dx 4 2 2 En la expresión : x - 4 , la raíz del minuendo es la hipotenusa : x y la raíz del sustraendo es uno de los catetos : 2 . En el siguiente triángulo rectángulo ubicaremos éstos elementos y definiremos la función correspondiente. El arreglo del segundo triángulo es el correcto por lo que lo completaremos el triángulo colocando el otro cateto que es : Sustituyendo x y su diferencial en la integral original tenemos: Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 16 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica x 2 sec u tg u du 2 sec u tg u du 1 sec u tg u du 1 sec u du dx 2 2 2 tg u 4 sec u 4 4 sec 2 u 1 tg 2u 4 2 1 secu cos u Como: x senu y tg u cos u 1 entonces secu cos u 1 cscu tg u senu senu cos u dx 1 1 csc udu ln csc u ctg u c 2 4 2 2 Finalmente deberá regresarse a la variable original x por lo que deberá calcularse en el triángulo: csc u y ctg u cscu x x2 4 x II ) ctg u x dx 9 4x 2 2 x2 4 dx 1 x 2 1 x2 ln c ln 2 2 4 2 x 4 x 4 2 x2 4 2 9 4x 2 es la hipotenusa y la raíz de los sumandos son los catetos: 3 & 2x . En el siguiente triángulo rectángulo ubicaremos éstos elementos y definiremos la función correspondiente La expresión: Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 17 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Sustituyendo “x” y su “dx” en la integral original tenemos: dx x 9 4x 2 3 2 sec u du sec 2 u du sec 2 u du 2 3 tan u 9 9 tan 2 u tan u 9 1 tan 2 u 9 tan u 9 4 tan 2 u 2 4 1 1 sec 2 u du 1 sec u du 1 cos u 1 1 1 du du csc u du 3 tan u sec 2 u 3 tan u 3 senu 3 senu 3 cos u 1 ln csc u ctg u c 3 Finalmente deberá regresarse a la variable original “x” por lo que deberá calcularse en el triángulo: csc u y ctg u csc u 9 4x 2 2x dx x 9 4x 2 ctg u 3 2x 1 9 4x 2 3 1 9 4x 2 3 ln c ln c 3 2x 2x 3 2x Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 18 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica 5dx III) 25 x 2 En la expresión : 25 x 2 :la raíz del minuendo 25 es la hipotenusa 5 y la raíz del sustraendo x2 es el cateto : x . En el siguiente triángulo rectángulo ubicaremos éstos elementos y definiremos la función correspondiente Sustituyendo x y su diferencial en la integral original tenemos: 5dx 25 x 5 2 5 cos u du 25 25sen u 2 25 cos u du 25 1 sen u 2 25 cos udu 5 cos 2 u 5 du 5u c Finalmente deberá regresarse a la variable original x por lo que deberá calcularse en el triángulo: u En el triángulo observamos que: u es el ángulo cuya función seno vale lo cual se escribe matemáticamente : arcsen x 5 x 5 x 5 arcsen c 5 25 x 2 5dx Estos tres problemas tipo permitirán que resuelvas los problemas propuestos en la siguiente actividad. Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 19 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Actividad III: Resuelve las siguientes integrales por Sustitución trigonométrica. 5 xdx 4) x 2 dx 7) x 1) 10) 13) 16) 19) = x 9 2 9 x2 dx 2 x 2 dx x 2 16 3) 5) x 2 dx 9 x2 6) x 2 9) 4 x2 dx x4 12) x 15) 1 x 18) 4x 21) x 1 x 2 dx x 8) 11) x x 2 dx 14) dx 17) x x 2 4 dx 20) x x 9 2 x 2 dx 9 x 2 3 x 2 16 dx x4 dx x4 x6 5dx 2) 2 4 9 x 2 2 dx 2 x 3 2 4 x 2 dx Actividad Complementaria III 2 25 x 2 = dx 1 dx 9 x2 2 dx 2 dx 2 9 dx 1 2 (mayor grado de dificultad) En los siguientes ejercicios, calcula la integral indefinida: Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 20 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica INTEGRACIÓN POR DESCOMPOSICIÓN EN FRACCIONES PARCIALES. Descripción del método Se llama función racional a una expresión del tipo: f ( x) g ( x) h ( x) ; x 3 3x x 2x 3 2 Cuyo numerador y denominador son polinomios. Si el grado del numerador es igual o superior al del denominador se tiene una fracción impropia por lo que el cociente resulta ser un entero más un residuo. Este cociente se obtiene por medio de la división. Así : x 3 3x 10 x 6 x2 2 2 x 2x 3 x 2x 3 Una fracción cuyo numerador es de grado inferior al denominador puede transformarse en una suma de fracciones parciales, cuyos denominadores sean factores del primitivo denominador. Así tenemos que: 10x 6 10x 6 9 1 x 2x 3 x 3x 1 x 3 x 1 2 Muchas veces esas fracciones pueden hallarse por tanteos. La descomposición en fracciones parciales presenta 4 casos diferentes los cuales se muestran a continuación: Caso I.- Los factores en que se pueden descomponer el denominador son todos de primer grado y ninguno se repite. x 4 2x 6 dx Ejemplo 3 x x 2 2x Dividiendo el numerador por el numerador por el denominador, obtenemos Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 21 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica x 4 2x 6 3x 2 6 3x 2 6 x 1 3 x 1 x 3 x 2 2x x x 2 2x xx 1x 2 Supongamos 3x 2 6 A B C xx 1x 2 x x 1 x 2 Los 2 miembros de esta ecuación son simplemente maneras distintas de escribir la misma función. Por consiguiente, si quitamos denominadores, los 2 miembros de la ecuación resultante. 3x 2 6 Ax 1x 2 Bxx 2 Cxx 1 3x 2 6 A x 2 x 2 Bx2 2Bx Cx 2 Cx 3x2 6 Ax 2 Ax 2A Bx2 2Bx Cx 2 Cx Factorizando: 3x2 6 A B Cx2 A 2B Cx 2A De esta identidad tenemos ABC 3 I A 2B C 0 II 2A 6 III Resolviendo el sistema de ecuaciones, obtenemos A 3, B 3, C 3 Recíprocamente, si A, B y C tienen esos valores, se satisfacen idénticamente las ecuaciones anteriores. Por consiguiente: x 4 2x 6 3 3 3 x3 x2 2x dx x 1 x x 1 x 2 dx xdx dx 3 dx dx dx 3 3 x x 1 x2 Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 22 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica x2 x 1x 2 C x2 x 3 ln x 3 lnx 1 3 lnx 2 C x 3 ln 2 2 x Caso II.- Los factores en que se puede descomponer el denominador son todos de primer grado, pero algunos están repetidos. 8x 3 7 dx Ejemplo x 12x 13 Supongamos que: 8x 3 7 x 12x 1 3 A B C D 2 x 1 2x 13 2 x 1 2x 1 Correspondiendo al factor repetido (2x+1)3, introducimos entonces fracciones con 2x 13 y todas las potencias inferiores como denominadores. Desarrollando y resolviendo en igual forma que en el caso I obtenemos: A 1, B 12, C 6, D 0 De aquí obtenemos 1 8x 3 7 12 6 x 12x 13 dx x 1 2x 13 2x 12 dx ln x 1 Caso III.- 3 3 C 2 2x 1 2x 1 El denominador contiene factores de segundo grado, pero ninguno repetido. 4x 2 x 1 dx Ejemplo: x3 1 Los factores del denominador son x 1 Profr. Luis Alfonso Rondero García y x 2 x 1 Página 23 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Supongamos 4x 2 x 1 A Bx C 2 3 x 1 x 1 x x 1 Empleamos pues, con el denominador cuadrático x2+x+1, un numerador que no es una sola constante, sino una función lineal Bx+C. Haciendo desaparecer las fracciones y resolviendo para A, B y C obtenemos: A=2, B=2 y C=1 Por consiguiente 4x 2 x 1 2x 1 2 x3 1 dx x 1 x2 x 1 dx 2 = 2 ln x 1 ln x x 1 C Caso IV.- El denominador contiene factores de segundo grado repetidos. Por cada factor de la forma ax bx c 2 2 que resulte de la factorizacion de g(x) le corresponde una suma de “n” fracciones de la forma: ax Ax B 2 bx c n ax Cx D 2 bx c n 1 Lx M ax 2 bx c De haber factores lineales repetidos o no, se resuelven estos como el caso I y II. Ejemplo: 8x 3 13x x 2 2 2 dx Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 24 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Solucion : Incluim os una fraccion sim ple por cada potencia de x 2 2 y exp resam os 8x 3 13 x Ax B Cx D 2 2 2 x 2 x2 2 x2 2 8x 3 13 x Ax B (Cx D)(x 2 2) Ax B Cx 3 2Cx Dx 2 2D Cx 3 Dx 2 ( A 2C)x (B 2D) C 8 D0 A 2C 13 B 2D 0 8x 3 13x x 2 2 2 A 2C 13 A 2(8) 13 A 13 16 A 3 3x 2 (x 2) B 2D 0 B 2(0) 0 B0 8x 2 x 2 3x 8x dx = (x 2 2) 2 x 2 2 8x x dx 3 2 2 dx x 2 ( x 2) 2 3 ( x 2 2 ) 1 4 ln x 2 2 1 2 3 ( x 2)1 4 ln x 2 2 +c 2 1 2 3 ( x 2 2)1 4 ln x 2 +c 2 1 2 3 ( x 2 2)1 4 ln x 2 +c 2 1 2 Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 25 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica 4 ln x 2 2 3 ( x 2 2)1 +c 2 1 8x 3 13 x x 2 2 dx = 4 ln x 2 1 2 3 2 2(x 2) +c EJEMPLOS CASO I: Factores lineales no repetidos 1) 3x 2 dx x x 2 2x 3 Paso 1.- Factorizar el denominador: x 3 x 2 2x x x 2 x 2 xx 2x 1 Paso 2.- A cada factor lineal ax b que esté una sola vez en el denominador de una fracción racional propia, le corresponde una sola fracción simple de la forma A donde A es una ax b constante cuyo valor habrá que calcularse. En este ejemplo, descompondremos la fracción original en tres fracciones cuyos numeradores serán A, B y C. Observemos que el grado del denominador es tres y es el mismo número de constantes por determinar. x3 3x 2 2 x 2x dx 3x 2 2 3 2 x x 2x 3x 2 xx 2x 1 3x 2 A B C x 2 (x 1) xx 2x 1 x 3x 2 A(x 2)(x 1) Bx (x 1) Cx(x 2) xx 2x 1 x(x 2)(x 1) 3x 2 A(x 2)(x 1) Bx (x 1) Cx(x 2) Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 26 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Para calcular el valor de las constantes A, B y C, obtenemos las raíces de x(x 2)(x 1) que son: x(x 2)(x 1) = 0 x x x x x 0 2 0 2 1 0 1 Evaluando las raíces 3x 2 A(x 2)(x 1) Bx (x 1) Cx(x 2) para x 0 2 A(2)(1) B(0) C(0) 2 2 A A 1 para x 2 4 A(0)(3) B(6) C(0) 4 6B 2 B 3 para x1 5 A(0) B(0) C(3) 5 3C 5 C 3 Sustituimos los valores obtenidos de A, B y C, en 2 5 1 3x 2 3 3 xx 2x 1 x x 2 x 1 Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 27 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Integramos x3 3x 2 2 x 2x ln x + dx dx 2 dx 5 dx x 3 x2 3 x1 2 5 ln x –2 ln x+1 + c 3 3 por la propiedad de los logaritmos queda: ln xx 2 3 3x 2 c = dx 3 5 x x 2 2x ln x 1 3 2 x 2) 3x 1 x6 2 Paso 1.- Factorizamos el denominador: x 2 x 6 x 3x 2 Paso 2.-Descomponemos la fracción original en dos fracciones parciales: 3x 1 2 x x6 A B (x 3) (x 2) Paso 3.- Multiplicamos en cruz empleando el algoritmo para la suma de fracciones con distinto denominador: 3x 1 A(x 2) B(x 3) Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 28 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Paso 4.- Sustituimos valores x3 0 x 3 x2 0 x 2 para x 3 3(3) 1 A(3 2) B(3 3) 5 A 8 5A 8 A 5 para x 2 3(2) 1 A(2 2) B(2 3) 5 B 7 5 B 7 B 5 8 7 3x 1 5 5 2 x x 6 ( x 3) ( x 2) Paso 5.-Calculamos la Integral 8 dx 7 dx 3x 1 dx 5 ( x 3) 5 ( x 2) x x6 8 7 3x 1 dx ln ( x 3) ln ( x 2) c 5 5 x x6 8 7 3x 1 5 ln x 2 5 c dx = ln x 3 x2 x 6 2 2 3) 5x 3 dx x 2x 2 3x 3 Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 29 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica x 3 2x 2 3x x(x 2 2x 3) x(x 3)(x 1) 5x 3 3 2 x 2x 3x A B C x (x 3) (x 1) 5x 3 A(x 3)(x 1) Bx (x 1) Cx(x 3) x3 0 x 3 x0 x1 0 x 1 para x 0 5(0) 3 A(0 3)(0 1) B (0)(0 1) C (0)(0 3) 3 3 A A 1 para x 3 5(3) 3 A(3 3)(3 1) B (3)(3 1) C (3)(3 3) 18 12 B 12 2 B 18 3 para x 1 5(1) 3 A(1 3)(1 1) B (1)(1 1) C (1)(1 3) 2 4C 2 1 C 4 2 x3 5x 3 2 2x 3x dx 1 3 1 3 1 2 2 dx dx dx ln x ln x 3 ln x 1 c x 3 x 1 x 2 2 Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 30 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica EJEMPLOS: CASO II: Factores lineales repetidos 1.- 3x 5 dx x x2 x 1 3 Paso 1.- Factorizando el denominador x 3 x 2 x 1 x 1 x 12 3x 5 3 2 x x x1 A x 1 B x 1 C x 1 Como está repetido el factor (x-1), el mínimo común denominador es : (x+1)(x-1) 3x 5 A x 12 B x 1 C x 1 x 1 2 2 A x 2x 1 Bx B C x 1 2 2 Ax 2 Ax A Bx B Cx C A Cx 2 2A Bx A B C 2 A C 0 2 A 2C 0 2A B 3 B 2C 3 A C 0 A C 0 ABC 5 B 2C 5 x3 3x 5 dx x2 x 1 B 2C 3 B 2C 5 2B 8 8 B 2 2A B 3 2A 4 3 2A 3 4 2 A 1 1 A 2 AC 0 1 C 0 2 1 C 2 1 1 2 4 2 dx 1 ln x 1 1 ln x 1 4 c 2 x 1 2 2 x1 x 1 x1 Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 31 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica ln x 1 2 1 ln x 1 2 1 4 c x 1 Actividad IV : Resuelve las siguientes integrales por descomposición en fracciones parciales : Caso I y Cas 1) dx x 2 1 5 x 4dx 5) x 9) xdx x 22 2 2x 8 2) xdx x 2 3x 4 5x 3) 10 x 8 dx x3 4x 2 6) 10) 4 x 2 38 x 79 x 32 x 5 dx Profr. Luis Alfonso Rondero García 7) x 2 3x 4 x 2 2 x 8 dx x 3x 5dx 3 x x 1 2 4) 8) x x 1dx 3 x 2 6x 6 x 2 8 x 3 dx 1 x 3 Página 32 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica Bibliografía AYRES , F. “C ÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL”. SERIE SCHAUM, M C GRAW HILL, M ÉXICO . BOSCH-GUERRA. “C ÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL ”.ED.PUBLICACIONES CULTURAL,M ÉXICO DEL GRANDE , D. “C ÁLCULO ELEMENTAL ”. ED . H ARLA, M ÉXICO ELFRIEDE W. “ DIDÁCTICA _ C ÁLCULO INTEGRAL”.G RUPO EDITORIAL IBEROAMÉRICA.M ÉXICO. FINNEY,R.L. “CÁLCULO de una variable”. ED.PRENTICE HALL, M ÉXICO FUENLABRADA , S. “C ÁLCULO INTEGRAL ”. E D. T RILLAS , M ÉXICO GRANVILLE ,W.A. “C ÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL ”, ED. LIMUSA, M ÉXICO LEITHOLD, L. “C ÁLCULO”, ED. OXFORD UNIVERSITY PRESS , M ÉXICO PURCELL, E.J. “C ÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA”.ED.L IMUSA, M ÉXICO. STEWART, J. “C ALCULO DE UNA VARIABLE”. ED.T HOMPSON, M ÉXICO. SWOKOWSKY , E. “C ÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA”. ED. IBEROAMERICANA, M ÉXICO. ZILL,D.G. “C ÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA”ED. IBEROAMERICANA, M ÉXICO. Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 33 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECYT “WILFRIDO MASSIEU” Unidades de Aprendizaje del Área Básica PÁGINAS ELECTRÓNICAS RECOMENDADAS http://www.vitutor.com http://www.vadenumeros.es http://www.vadenumeros.es/index.htm http://www.acienciasgalilei.com HTTP:// WWW. MATEMATICASBACHILLER . COM HTTP:// WWW. MATEMATICASBACHILLER . COM/ TEMARIO/ CALCULIN / TEMA_01/ INDICE . HTL Profr. Luis Alfonso Rondero García Página 34