SChooL to homE

SC hooL
Chapter
15
homE
to
Connections
Length and Height
Dear Family,
Vocabulary to Practice
In this chapter, your child will learn how to compare and measure
lengths.
Some of the skills your child will practice are:
•usingtermssuchaslong, longer, longest, short, shorter,
and shortest to compare lengths
•usingobjectssuchaspaperclipstomeasurelengths
Activity
long
longer
longest
How Long Is It ?
short
shorter
shortest
© 2012 Marshall Cavendish International (Singapore) Private Limited. Copying is permitted; see page ii.
Measuring length is a skill that is essential for your child’s everyday
life. Ask your child to think of how different occupations use this
skill. For example, a tailor measures the length of cloth, a doctor
measures patients’ heights, and so on.
Youwillneed3pencilsofdifferentlengths,andabout20paper
clips.
•Askyourchildtoorderthepencilsfromlongesttoshortest,and
then from shortest to longest. Then, ask him or her to describe
their lengths using the terms long, longer, longest, short, shorter,
and shortest.
•Haveyourchildmeasurethelengthofeachpencilusingthe
paper clips. Then, have him or her say, for example: This pencil
is7paperclipslong.
School-to-Home Connections
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Conexiones entre
ESCUELA
15
CASA
Longitud y altura
Estimada familia:
Vocabulario para practicar
En este capítulo, su hijo aprenderá a comparar y medir
longitudes.
Algunas de las destrezas que practicará su hijo son:
•usartérminoscomolargo, más largo, el más largo, corto,
más corto y el más corto para comparar longitudes
largo
(long)
•usarobjetoscomoclipsparamedirlongitudes
Actividad
¿De qué largo es?
Medir la longitud es una destreza que es esencial para la vida
cotidiana de su hijo. Pida a su hijo que piense cómo las diferentes
profesiones utilizan esta destreza. Por ejemplo, un sastre mide la
longituddelaropa,unmédicomidelaalturadelospacientes,etc.
más largo
(longer)
el más largo
(longest)
corto
(short)
Necesitará 3 lápices de diferentes longitudes y aproximadamente
20clips.
•Pidaasuhijoqueordeneloslápicesdemáslargoamáscortoy
luego, de más corto a más largo. Luego, pídale que describa sus
longitudesusandolostérminoslargo, más largo, el más largo,
corto, más corto y el más corto.
•Hagaquesuhijomidalalongituddecadalápizusandolosclips.
Finalmente,pídalequediga,porejemplo:Estelápizmide7clips
de largo.
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más corto el más corto
(shorter)
(shortest)
© 2012 Marshall Cavendish International (Singapore) Private Limited. Copying is permitted; see page ii.
Capítulo
y
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