II Premio ITIC Educación de Asturias

II Premio ITIC Educación de Asturias
Proyecto “El software libre en un centro escolar como elemento de formación y educación”
Antecedentes
Este proyecto se ha llevado a cabo en el Colegio Marista Auseva de Oviedo, durante los cursos
escolares 2011-2012 y el actual 2012-2013.
La persona responsable del Proyecto es José Francisco Castro García Coordinador TICC del
Centro.
Desde la primera toma de contacto con la informática por parte de un grupo de profesores del
Auseva en dos cursillos realizados en 1985 en Barcelona y en Alcalá de Hernares para conocer los
primeros Pc y trabajar en Basic hasta los servidores Ubuntu con aplicaciones LTSP que hoy día nos
permiten trabajar en terminales con software libre en las aulas del centro, han pasado 27 años en los
que las exigencias de renovación de material y de software han sido constantes.
Comenzamos instalando un aula con Commodore de 64 Kb en 1986 y ahora el centro dispone
de:
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dos aulas de informática con 42 ordenadores,
un ordenador por cada Tutoría existente en los niveles de infantil, Primaria, ESO y
Bachillerato,
un ordenador conectado a una PDI en todas las aulas de todos los niveles,
dos aulas de Primaria y dos de ESO en las que todos los estudiantes poseen un portátil de
Escuela 2.0
otros ordenadores en Salas de audición, administración y salas de profesores y usos múltiples.
Todos los ordenadores están conectados a Internet por vía alámbrica o inalámbrica mediante
fibra óptica a 30 Mbs de Telecable.
El elevado coste de las licencias de software y el mantenimiento del hardware estaban haciendo
muy difícil la renovación adecuada de los sistemas informáticos para adaptarlos a las exigencias cada
vez mayores de las aplicaciones necesarias.
Esto hizo que el Equipo TICC del colegio se plantease la necesidad de un cambio radical en la
concepción del sistema informático. Debería ser libre, cooperativo y eficaz.
Nuestro sistema se sustenta en cuatro sistemas de gestión: Joomla, Moodle, Google apps y
Ubuntu, en un Equipo TICC comprometido, en un Claustro receptivo a la innovación y en un Equipo
Directivo que anima y avala las iniciativas.
Objetivos
El primer objetivo que nos fijamos fue la instalación de un sistema operativo libre que:
1. ofreciese compatibilidad con todos los recursos que se necesitan en cada una de las
áreas y especialmente en el área de Tecnología y TICC
2. tuviese una interfaz amigable con el fin de facilitar el cambio desde el sistema operativo
anterior
3. se actualizase con facilidad y dispusiese de los drivers necesarios
El segundo objetivo fue disponer de una Comunidad que permitiese:
1. disponer de un correo institucional para profesores y alumnos y entidades colegiales
2. tener un espacio de compartición de documentos y recursos que fomentase el trabajo en equipo
y la solidaridad
3. disponer de servicios en la nube (cloud computing)
El tercer objetivo fue configurar una plataforma de aprendizaje on line que permitiese poner recursos y
actividades a los alumnos más allá de las clases presenciales y su posterior evaluación integrada en el
Proyecto docente de cada área.
El cuarto objetivo fue crear cursos de formación para adaptar a los integrantes de la Comunidad
Educativa a los cambios propuestos.
Descripción de la actividad realizada
Los primeros pasos para cumplir estos objetivos se dieron en el curso 2010-2011.
Se tomó la decisión de instalar en el aula de Nuevas Tecnologías y en varias aulas con PDI la versión
11.10 de Ubuntu junto con Windows Xp, de manera que hubiese un arranque dual.
Se instaló Ubuntu 11.10 en dos aulas con PDI y en el aula de Nuevas Tecnologías y durante todo el
curso 2010 – 2011 un grupo de profesores trabajaron exclusivamente con Ubuntu con el fin de
determinar la viabilidad del sistema para satisfacer las necesidades de las distintas áreas y el
comportamiento con las pizarras digitales.
Los resultados obtenidos fueron muy satisfactorios, hasta el punto que en el Aula de Nuevas
Tecnologías las asignaturas de TICC y de Informática usaron todo el año exclusivamente Ubuntu y los
profesores y profesoras de las áreas que usaban el aula optaron al cabo de un tiempo por usar Ubuntu,
ya que les resultaba más útil que reiniciar windows.
Tras obtener el visto bueno del Equipo Directivo, en el curso 2011-2012 el aula de Nuevas Tecnologías
prescindió de sistemas operativos privativos y se instaló en todos los ordenadores la versión 12.04 LTS
de Ubuntu con los paquetes de software necesarios para cubrir las necesidades de todas las áreas que
usaban regularmente el aula. En las aulas con PDI, que ya disponían de arranque dual, se actualizó
Ubuntu 11.10 a 12.04 LTS y en el aula de ordenadores del Taller de Tecnología se instaló Ubuntu
12.04 LTS junto con Windows con el fin de hacer menos brusca la transición entre el software
privativo que usaban en Tecnología y las alternativas libres que se fueron proponiendo a lo largo de
este curso, para conseguir que sean las únicas instaladas el curso siguiente.
En un camino no exento de obstáculos, las dificultades fueron solventándose y las soluciones se
recogieron por el Equipo TICC en un curso de acceso libre creado en la plataforma Moodle con la
inestimable colaboración del alumno de TICC de 1º de Bachillerato Rafael Álvarez García y la ayuda
de Luis Iván Cuende. El curso se puede ver en el enlace siguiente Curso (entrar como invitado).
En el mismo curso 2011-2012 el Equipo TICC configuró el dominio maristas-oviedo.es para disponer
de Google apps orientado al trabajo con los estudiantes. Este espacio de trabajo brinda a cada
estudiante del centro 25 Gb de espacio
personal en la nube, una cuenta de correo
propia (id_estudiante)@maristasoviedo.es) que se reinicia cada 1 de
septiembre, un espacio de creación y
compartición de documentos (Drive), un
gestor de sitios, calendario, maps...
Además se configuró el dominio
maristas-oviedo.org para disponer
de Google apps para el
profesorado y las diferentes
entidades colegiales (aulas,
tutorías, administración...) con las
mismas ventajas que el de los
estudiantes.
En el curso actual (2012-2013) se
realizaron las siguientes
actividades:
1. Sustitución del sistema
operativo privativo en el Taller de Tecnología e instalación de las aplicaciones necesarias para
este área. Debido a la naturaleza tan específica
de los contenidos de este área, esta tarea
representa un “antes y un después” en el
centro, ya que supuso una ardua tarea de
búsqueda de software libre en sustitución del
privativo que se usaba hasta entonces.
2. Instalación de un servidor Ubuntu LTSP en
cada una de las aulas de informática Nuevas
Tecnologías y Taller de Tecnología, sistema
que permite repartir por medio de la red el
núcleo Linux que es ejecutado por los clientes y que así podrán acceder a las aplicaciones por
medio de un servidor gráfico.
Este sistema abarata notablemente los costes de mantenimiento de las aulas, ya que como
clientes son suficientes ordenadores que tengan capacidad gráfica y tarjeta de red y cuya BIOS
se configura para arrancar por LAN. Así estamos utilizando ordenadores que estaban fuera de
servicio al tener dañados los discos duros, poseer poca memoria u otras carencias y ponemos a
disposición del centro los ordenadores del aula más potentes que, de esta manera, pueden
dedicarse a otras necesidades.
Hemos comprobado que un aula de 22 ordenadores (unos 8.000 €) es mantenida por un
Servidor de 32 Gb de RAM y discos duros SSD con Ubuntu 12.04 LTS en el que se instalan las
aplicaciones de servidor LTSP, cuyo coste es de 1. 000 €.
Además, cualquier aplicación que necesitemos en el aula se instala en el Servidor para que
dispongan de ella los clientes, con el consiguiente ahorro de tiempo en instalación de software.
3. Instalación de un ordenador que actúa como cortafuegos
para filtrar los contenidos servidos en la red del centro,
basado en Ubuntu con aplicación Zentyal (anteriormente
conocido como eBox Platform de la empresa española
eBox Technologies S.L. Www.). Es un servidor de red
unificada de código abierto que puede actuar gestionando
la infraestructura de red, como puerta de enlace a Internet
(Gateway), gestionando las amenazas de seguridad (UTM),
como servidor de oficina, como servidor de
comunicaciones unificadas o una combinación de éstas.
4. A lo largo de lo que queda de este curso se instalará en
todos los ordenadores de las aulas con PDI el arranque dual Ubuntu / Windows, con soporte de
pizarra digital y las aplicaciones necesarias en ambos, y continuaremos con el proceso de
formación del profesorado.
Resultados obtenidos
El coste de mantenimiento del software ha sufrido una
considerable disminución y no se incurre en responsabilidades de
mal uso comercial propios del software privativo.
El uso de software libre y configurable por el usuario
proporciona a los integrantes de la Comunidad Educativa de una
mayor creatividad y capacidad de innovación. Además, se
fomenta la formación en valores, tales como la cooperación, la
solidaridad y la honradez en el uso de las creaciones ajenas.
También ayuda a que el vocabulario informático no confunda el
término general con el concreto de una aplicación, es decir, a que
los estudiantes no digan que van a hacer un PowerPoint sino una
Presentación que luego realizarán en PowerPoint, Impress o en
cualquier programa que exista en el mercado.
Los estudiantes y profesorado del Colegio Auseva disponen con este sistema de un espacio personal en
que pueden subir sus tareas, actividades y recursos de todo tipo para luego utilizarlas en cualquier
lugar. Pueden crear grupos para realizar tareas conjuntas y gestionar permisos de uso de los recursos.
La posibilidad de disponer de una gran variedad de software libre sin el inconveniente de los
inasumibles costes del software privativo, ha permitido diversificar las tareas realizadas en las
diferentes áreas que usan las aulas de informática, especialmente TICC y Tecnología. Así los
estudiantes realizan individualmente o en grupo tareas de edición de textos; creación, montaje y
manipulación de imágenes; creación, montaje y edición de vídeo; creación de podcast; diseños de
sitios personales, diseño de imágenes vectoriales y animación por ordenador.
Además los sistemas informáticos libres permiten promover entre los estudiantes la posibilidad de que
se alejen del Proyecto docente general proponiendo al docente proyectos de investigación personales
que desarrollarán en cualquiera de las plataformas que el Colegio Auseva ofrece. De esta manera, en el
curso 2011 – 2012 tres alumnos de TICC de 1º de Bachillerato llevaron a cabo los proyectos:
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Creación de un escritorio distribuido. Por Luis Iván Cuende
Software libre en un Centro educativo, por Rafael Álvarez García
Aplicaciones y páginas web, por Christian Fernández Cores
Todos estos proyectos fueron calificados en función de los objetivos por evaluaciones que propusieron
los propios estudiantes.
Las tareas realizadas que aún no se han finalizado en clase quedan almacenadas en un disco de 1 TB
(A4) conectado en red con los ordenadores de las dos aulas de informática. Las tareas finalizadas se
pueden subir tanto al disco denominado A4, como a Google apps o a la plataforma de aprendizaje
virtual moodle denominada AVA, donde los estudiantes están matriculados en los cursos que se hayan
establecido. De esta manera los estudiantes no tienen necesidad de utilizar dispositivos de
almacenamiento realizando la mayor parte de sus trabajos en la nube.
Conclusiones
Si el Centro educativo dispone de la capacidad de decisión sobre el sistema informático a
implantar creemos que la mejor elección es el software libre por los siguientes hechos que hemos
contrastado:
1. Abarata el coste de mantenimiento del hardware y del
software
2. Permite la reutilización de material aparentemente
obsoleto
3. Permite la instalación de redes Servidor / Cliente que
facilitan el mantenimiento del sistema
4. Dispone de aplicaciones que cubren las necesidades de
las áreas más exigentes
5. Es fácil de instalar y configurar
6. Aumenta la seguridad del sistema al ser poco susceptible
a ataques informáticos
7. Fomenta la solidaridad, la cooperación y el desarrollo y, por tanto, contribuye positivamente a
la educación integral
8. Favorece la creatividad y la innovación
Enlaces
Página web Colegio Marista Auseva
http://www.maristas-oviedo.org/
Plataforma virtual AVA
http://www.maristas-oviedo.org/ava/
Comunidad virtual Estudiantes
https://www.google.com/a/maristas-oviedo.es/
Comunidad virtual Profesorado
https://www.google.com/a/maristas-oviedo.org