Objetivo Información General Material Adicional Prerequisitos Fase

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TODOS DIFERENTES
TODOS ÚNICOS
Objetivo
Esta hoja de educación tiene por objeto permitir a los
adultos iniciar un debate sobre el tema de la diversidad
cultural con los niños.
Esta hoja ayuda al niño a buscar que hace su propia
identidad y, al mismo tiempo, darnos cuenta que todos
somos seres humanos. El niño describe las diferencias
fisicas entre dos personas y esto lo lleva a aceptar
estas diferencias.
Hoja Educativa No.1
Edad 6-8
Pedir a los niños una fotografía (tamaño para una ID)
de ellos mismos.
Traer a clase numerosas imágenes de los diferentes
pueblos del mundo, en traje tradicional o no.
Fase de preparacion
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Información General
La Declaración Universal de la UNESCO sobre la
Diversidad Cultural fue aprobada por unanimidad en
2001, a raíz de los trágicos acontecimientos del 11 de
septiembre. Es una oportunidad para que los Estados
Miembros (Países) reafirmen su convicción de que el
diálogo intercultural es la mejor garantía para la paz y
rechazar categóricamente la teoría del inevitable
choque de culturas y civilizaciones.
Elevar la diversidad cultural a la categoría de
"patrimonio común de la humanidad», «tan necesaria
para el género humano como la biodiversidad es
necesaria para la naturaleza» y hacer su defensa un
imperativo ético, inseparable del respeto de la dignidad
del individuo.
La Declaración Universal deja claro que cada individuo
debe reconocer no sólo la diversidad en todas sus
formas, sino también la pluralidad de su propia
identidad, dentro de las sociedades que son de por sí
plurales. Sólo de esta manera puede ser preservada la
diversidad cultural como un proceso de adaptación y
como una capacidad de expresión, creación e
innovación.
Material Adicional
“Todos diferentes, todos únicos: los jóvenes y la
Declaración Universal de la UNESCO sobre la
Diversidad Cultural”. Este documento se puede
encontrar en los sitios Web de la UNESCO y
GreenBees.
Prerequisitos
Presentar a los niños con una identificación (ID) que
tendrán que llenar ellos mismos. Ayudelos a preparar
la lista de preguntas que deben hacerle a sus padres,
a fin de poder completar la ID.
www.greenbees.fr
•
Si los niños vienen de orígenes culturales
diversos, permítales expresar esto a través de
qué comen, cómo son sus bailes, cómo son
sus trajes típicos para ocasiones especiales
familiares.
Vea algunos portaretratos y organizen juegos
para ayudar a los niños a expresar sus
opiniones sobre las diferencias.
Cómo usar la hoja
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El niño llena su propio documento de identidad.
Él / Ella añade, utilizando pintura o tinta, sus
huellas digitales.
El niño es alentado a describir sus preferencias
sobre temas básicos. Luego seguirá un debate,
que les permita darse cuenta que todo el
mundo tiene gustos diferentes, o que algunos
niños aparentemente muy diferentes, parecen
tener gustos similares.
El niño es motivado a describirse oralmente.
Apunte las palabras utilizadas. Despues,
motivelos a describir si-mismo en una frase,
con las palabras utilizadas.
Con el apoyo del ejercicio precedente, el niño
hace un dibujo de si mismo y dibuja a una
persona diferente.
El niño es motivado a observar y anotar tres
diferencias y tres semejanzas entre los dibujos.
Pedir a los niños dibujar una escena con
personas diferentes.
Iniciar una dinámica con el grupo de niños
acerca de la frase: "Todos los niños son
diferentes, todos los niños son únicos",
explicando que es normal ser diferentes y que
uno no debería ser juzgado por sus diferencias.
Otras ideas educativas
•
•
Organizar un pequeño taller de bailes típicos,
para demostrar las diferencias culturales.
Imagine un mundo donde todos fueran iguales,
se llamen igual y que todos quieran las mismas
cosas.
[email protected]
TODOS DIFERENTES
TODOS ÚNICOS
Fecha: _ _ _ _ _ _
Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _
1. Llena tu tarjeta de identificación y añade tu foto:
Apellido
:_____________
Nombre
:_____________
Sexo
:
F
M
Fecha de Nacimiento: _ _ _ _ _ _ _ _ _
Lugar de nacimiento : _ _ _ _ _ _ _ _ _
Lugar de vida : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Color de ojos
:__________
2. Añade tus huellas digitales:
Pulgar izquierdo
Pulgar derecho
3. Resalta tus características propias:
Soy un niño
Soy una niña
Tengo el pelo largo
Tengo el pelo corto
Tengo hermano(s)
Tengo hermana(s)
4. Completa los siguientes enunciados:
a. Mi color favorito es el _ _ _ _ _ _ _ _ _
b. Mi animal favorito es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c. Mi actividad favorita es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
d. Para desayunar, prefiero comer _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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TODOS DIFERENTES
TODOS ÚNICOS
Fecha: _ _ _ _ _ _
Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _
Hoja No.1
5. Describete fisicamente, mencionando, como minimo, las cosas siguientes: tipo de pelo,
color de piel, de los ojos, forma de los ojos, tamaño, gafas:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
6. Dibujate a tí mismo y a otra persona:
YO
OTRA PERSONA
7. Escribe tres diferencias que identifiques entre estos dibujos:
a. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8. Escribe tres coincidencias en los dibujos:
a. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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TODOS ÚNICOS
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Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _
9. Dibuja una escena con varias personas diferentes:
Todos los niños son diferentes,
Todos los niños son únicos.
Esta hoja fue traducida con el apoyo del Club Unesco Cege@,
nuestro socio para acciones de promoción de la diversidad cultural
en Mexico.
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Hoja No.1