CHCI College Preparatory Kit for High School Students Find the key

Transcripción

CHCI College Preparatory Kit
for High School Students
Find the key to your success! Prepare. Select. Apply.
Materiales de CHCI para Preparar a Estudiantes
de Secundaria para la Universidad:
¡Encuentra la Clave del Éxito! Prepárate. Selecciona. Solicita.
Sponsored by / Patrocinado Por
1
2
Why is it important for Latinos to receive Higher Education?
4
Prepare for College
• Minimum High School Course Requirements for College-Bound Students
• College Entrance Exams
11
Select A College
• Important Questions To Ask Yourself About Which College Is Right For YOU
• Important Questions To Ask Colleges and Universities
• Finding the College That Is Right For YOU
16
Apply to College
• The Application
• The Personal Statement
• Letters of Recommendation
• Requesting Your High School Transcript
• Senior Year Application Timeline
23
Resources
26
¿Por qué es Importante para los Latinos Recibir una Educación Superior?
28
Prepárate para la Universidad
• Requisitos Mínimos de Cursos de Educación Secundaria para Estudiantes que
Acudirán a la Universidad
• Exámenes de Ingreso Universitario
35
Selecciona Una Universidad
• Preguntas Importantes que Hacerte a ti Mismo sobre Cuál Universidad es la Ideal para TI.
• Preguntas Importantes que Hacer a las Universidades
• Cómo Conseguir la Universidad Ideal para TI
40
Solicita el Ingreso a la Universidad
• Formulario de Solicitud
• Ensayo Personal
• Cartas de Recomendación
• Cómo Solicitar tu Expediente Académico de Educación Secundaria
• Cronograma de Solicitud de Ingreso Universitario en el Último Año de Secundaria
47
Recursos
CHCI COLLEGE PREPARATORY KIT FOR HIGH SCHOOL STUDENTS
Table of Contents / Índice
2
Why is it important for Latinos to
receive Higher Education?
Representing 17% of the U.S. population, the 54 million people in the Hispanic
community continue to be the largest and youngest minority group in the United
States. Latinos constitute more than 11.8 million students in the United States public
elementary and secondary schools and represent nearly 24% of all K–12 students. Yet,
only about half of all Latino students earn their high school diploma on time and only
16% of Latinos hold a bachelor’s degree, compared to 20% of African Americans and
40% of Caucasians of the same age group. A college education will be essential to the
next generation. According to the Department of Labor, Hispanics will represent one
out of every two new workers entering the U.S. workforce in 2025. It is projected that
by 2020, 80% of all jobs will require a college degree. There is no better time to plan for
college than today. Listed below you will find a profile of the Hispanics in education.
Hispanics are significantly less likely to
complete high school than their peers.
In 2012, almost 14% of Hispanic students ages
16 to 24 were high school dropouts. This is
more than three times the dropout rate for
Caucasians (4.3%) and nearly twice the rate of
African Americans (7.5%).
Source: Digest for Education Statistics, 2013, NCES; U.S.
Census Bureau October Population Survey 2013
Latino students are more likely to attend
schools that serve a large concentration
of low-income students. During the 2011–
2012 school year, 22% of public elementary
school students in the United States attended
high poverty elementary schools. However,
33% of Hispanic students attend high-poverty
elementary schools.
Source: The Condition of Education 2014, indicator 5
Hispanics understand the importance
of going to college — but have difficulty
getting there. While 89% of Latino students
ages 16 to 25 understand the importance
of college, less than half (48%) say that they
themselves plan to get a college degree.
When those students who understood the
importance of college but did not plan on
attending were asked why they chose not to
attend, nearly three quarters (74%) cited the
need to provide financial support to their
family.
Source: Pew Hispanic Research Center, Between Two
Worlds: How Young Latinos Come of Age in America,
2009
3
Source: Roadmap Ensuring America’s Future,
Excelencia In Education, 2011
• Low-income Hispanic students and their
families lack the awareness of resources
available to pay for college. In 2010, only 40%
of Latino parents indicated that they were
aware of Pell Grants which provide postsecondary funding for low-income families,
compared to 81% of Caucasians and 82% of
African Americans.
Source: Cracking the Student Aid Code, College
Board, 2011
• While Hispanic enrollments in four-year colleges and universities have hit an all-time
high, nearly half (43%) of all Latino college
students between the ages of 18 and 24 are
enrolled at a two-year college, as compared
to 24% of their Caucasian and 34% of their
African American peers.
Source: Hispanic Student Enrollments Reach New
Highs in 2011, Pew Hispanic Center, 2012.
Hispanics aged 25 and older are less likely
than their peers to hold a bachelor’s
degree. In 2012, 13.8% of Hispanics age 25
years and older had received a bachelor’s
degree or higher, compared to 20% of Black
students and 40% of Caucasian students of the
same group.
Source: The Condition of Education 2014, Indicator 1
Hispanics are falling behind in degree
attainment. In 2013, nearly 34% of individuals
ages 25–29 in the United States had completed
at least a bachelor’s degree. Yet only 16% of
Hispanics in that age group have at least a
bachelor’s degree. Between 1990 and 2013, the
gap in bachelor’s degree attainment between
Whites and Hispanics widened from 18 to
25 percentage points, and the gap between
Whites and Blacks widened from 13 to 20
percentage points.
Source: The Condition of Education 2014, Indicator 1
Hispanic students are more likely to
make choices that can create barriers to
completing a college degree.
Students are most likely to complete a fouryear degree if they are enrolled full-time, have
financial resources, and attend a four-year
college or university. Yet Latinos frequently find
themselves in very different situations.
• In 2008, 48% of Latino college students were
enrolled part time, as compared to their
Caucasian and African American peers (37%
and 41%, respectively).
4
Prepare for College
You can’t wait until senior year to plan for college! You will need a high school game
plan to choose the right classes and to maneuver through college entrance exams,
applications, and deadlines. You may be the first person in your family to attend
college, which is common in the Hispanic community. Without help from family
members, counselors, and mentors, the process of preparing for college may seem
overwhelming. You may be unfamiliar with where to begin the college planning
process and even less familiar with what you can expect once you get there. This
section will provide you with the necessary steps to stay on the admissions track and
lessen your anxiety about being a first-generation college student. The following
information will be essential in successfully preparing for college!
Minimum High School
Course Requirements for
College-Bound Students
Your high school course schedule may not
seem important now, but the classes you take
and the grades you receive are the first thing
college admissions officers look for. Taking a
challenging course load and meeting basic
requirements will show them that you are
ready for college-level work.
Take at least five solid academic classes
every semester. The chart on the next page
shows the minimum requirements for being
considered for college admission. Whether you
plan to attend a four-year college, two-year
college, or technical school, following these
guidelines will best prepare you for whatever
path you choose.
Although academic requirements are different
at each college, the classes listed in the chart
on page five are required for admission at most
four-year institutions. Talk to your counselor
about what classes your school offers that will
help you meet these requirements.
Go Above and Beyond
• Do your best in your classes. Your GPA
is the first number that stands out when
reviewing your transcript. It’s important to
work hard to get the best grades possible!
Get a planner to organize your homework
schedule, stay on top of your assignments,
and study hard for tests. Seek out extra help
if you are struggling with a subject.
• Challenge yourself. Grades are important,
but so is the difficulty of the courses you
take. A “B” in advanced algebra is more
impressive than an “A” in basic math. Taking
challenging courses will show admissions
committees you are up to the challenge of
college-level courses.
• When possible, take honors,
International Baccalaureate (IB) or
Advanced Placement (AP) courses.
There are a variety of different options for
taking more challenging classes, depending
on what is offered at your school. Honors
classes (sometimes called accelerated or
advanced) are more challenging versions of
a regular class. For many schools, these are
considered Pre-AP. AP Classes are collegelevel classes that students can take in high
5
Subject
Number of Years
Possible Classes
English/Language
Arts
All four years of high school
Composition, American Literature, British Literature, AP
English
Mathematics
Three, but preferably four years of
high school
Should include Algebra I and II and Geometry; other classes
include Trigonometry, Pre-Calculus, Calculus
Laboratory Science
At least three years of high school
Earth Science, Biology, Chemistry, Physics; all courses should
have a lab component
History/Social
Sciences
Two, but preferably three years of
high school
U.S. History, World History, U.S. Government, Economics,
Geography
Foreign Language
At least two years of the
same language
Any language is fine; however, be sure to take the same one
for two years
Fine Arts
One year
Band, Choir, Drama, Visual Arts
College Preparatory
Electives
One year
Statistics, Psychology, Communications
school. Students have the opportunity to
take the corresponding AP Exam in the
spring — and a passing score means earning
college credit! The IB program provides an
opportunity for students to take challenging
classes, participate in community service,
and earn college credit while in high
school. Talk to your counselor about what
is available at your school when you are
registering for your freshman classes — you
may be able to take some of them your
freshman year!
• Explore Dual Enrollment options.
Want to challenge yourself even further?
Dual enrollment allows students to
take introductory-level classes at a local
community college or four-year university.
Not only does dual enrollment allow you to
earn college credit, it gives you the chance
to experience firsthand what a college class
is like.
Get Involved
Colleges want to know that you can do more
than just study and go to class — they want
to know that you’ll have a life outside the
books as well. Being involved in extracurricular
activities lets colleges know that you can
handle multiple responsibilities at once and
still be successful. It’s also a way for them to
get a sneak peek into the kind of person you
are. What are your hobbies and talents? What
interests you? Are you a leader, a performer,
an athlete? Do you work or help with family
responsibilities? All of these things help
colleges get a better idea of who you are and
what you will bring to the campus community.
• Volunteer in your community. Some
scholarships are based entirely upon
community service. There are a wide variety
of ways you can get involved in community
service. Talk to your school counselor,
community center, or local religious
organization to find them.
Minimum High School Course Requirements
for College-Bound Students
6
• Seek out activities and clubs that
interest you. Choose activities that are
meaningful and important to you. There is
no one perfect activity that everyone should
do — it depends on the individual. If you
love a good argument, join the debate team;
if you love the theater, try out for the school
play or help out behind the scenes. The
role in your activities. Not only does this
demonstrate your responsibility, it can be a
great learning experience.
• Organize your activities. Keep a record
of your involvements beginning your
freshman year of high school. Be sure to
note leadership roles, the number of hours
spent on each community
service activity, jobs you have
held, etc. All of these things will
be important when it comes
time to apply for college and
scholarships!
• Research college access
most important thing is to find activities that
interest you and allow you to learn new skills.
Don’t neglect your own individualism —
continue to nurture your own special talents
and interests. These things may set you
apart from others when it comes down to an
admissions decision!
• It’s not the quantity, it’s the quality.
Don’t try to join every club under the sun.
Pick a few activities you really enjoy and
focus on those. In almost all situations, being
committed and taking on responsibility in a
few select activities is more important than
the being a member of 50 clubs.
• Take on leadership roles. Whether you
run for president of student council or
volunteer to be the school dance chairman,
challenge yourself to take on a leadership
programs.
There may be several outreach
programs within your local
community that are available
to low-income students. These
programs can provide you with
mentoring services to help
better prepare you for college.
Visit the National College Access
Program Directory at www.collegeaccess.org
(click on “Our Members) or KnowHow2Go at
www.knowhow2go.org. These websites list
programs all over the country that provide
services to help you develop your talents
and get your foot in the door with colleges.
Plan for the Future
Preparing for college is often more difficult for
first-generation college students because they
may not have assistance from a knowledgeable
family member. Here are helpful tips to assist
with the planning process:
• Meet with your counselor, teachers,
and/or mentors. Discuss your career
goals and the classes you should take. As
you saw, many schools require college
preparation classes that include three or four
years of coursework. Plan your high school
7
• Master the basics. Strengthen your
reading, writing, and vocabulary skills.
Improve your typing skills and become
familiar with the Internet. Knowing your
way around a computer will come in handy
throughout high school and college.
• Explore possible careers through
classes and activities. Interested in
politics? Take a government class, sit in on
a city council meeting, run for a student
council office, or volunteer for a local
campaign. Thinking about being a doctor?
Take extra science electives, volunteer
at the local hospital, or look into getting
certifications at your local Red Cross. The
best way to explore your interests is to get
involved.
• Get your parents involved in the
process. Since planning for college may
be a new experience for your parents,
try to keep them as well informed as
possible. Encourage them to meet with
your counselors, teachers, and mentors,
too. Parents are often concerned about
how they will be able to afford their child
attending college, especially in the Hispanic
community. Inform your parents about
the various financial aid programs that are
available for first-generation, low-income
Hispanic students. Encourage them to
attend financial aid workshops with you.
• Start your research early. Do not wait
until senior year to learn about financial aid
options, research possible colleges, or take
college entrance exams.
• Learn about financial aid options.
Don’t let the cost of a college education
scare you. Attend financial aid seminars
hosted by local schools, ask community
businesses and organizations if they offer
college scholarships, and search scholarship
databases on the Internet like CHCI NextOpp
(www.chcinextopp.net) to apply for awards
that match your interests and career goals.
For more information and resources, visit
www.chci.org and download our free “Guide
to Applying for Scholarships and Financial Aid.”
It’s never too early to prepare for college.
And whether you are headed for community
college or have dreams of the Ivy League, a
four-year strategy in high school will guide you
toward your destination.
College Entrance Exams
Colleges receive applications from students
at thousands of different high schools across
the country. There is no way that they can
know everything about each high school!
In order to find a way to compare students
from Pennsylvania with students from New
Mexico, the majority of colleges require college
entrance exams. These standardized tests give
admissions representatives another way of
determining how students stack up against
each other academically.
There are a variety of different tests available,
and you do have some options. Read on to find
out about practice opportunities, what’s on the
test, and more.
Practice Exams
Younger students have the opportunity to
take officially administered practice exams.
This means that the test is given just like the
real thing — but the scores don’t count! These
opportunities for practice include:
curriculum early to ensure you are covered.
Build a relationship with your counselors,
teachers, and mentors to ensure they will
be able to write letters of recommendation
for you in the future, serve as references, or
share new information.
8
PSAT/NMSQT — Preliminary
SAT/ National Merit Scholar
Qualifying Test
What: Two 25-minute critical reading sections,
two 25-minute math sections, one 30-minute
writing skills section. Not used to determine
college admissions, the PSAT is an opportunity
to practice for the SAT and follows a similar
format (though the PSAT is shorter).
When: The test is offered every October. You
may take it as early as 8th grade, but it’s most
important to take it during your junior year.
Why: The PSAT is a great opportunity to
experience the SAT — without having the
scores submitted to colleges. Plus, scoring
well on the PSAT your junior year may qualify
you for the National Merit Scholarship
Program (a national merit-based scholarship
and recognition program). Only scores from
junior year qualify. Latino juniors are also
automatically considered for the National
Hispanic Recognition Program (NHRP). This
program identifies nearly 5,000 outstanding
Hispanic/Latino students each year. See
the contact information below for more
information.
Contact:
Students must register for the test through
their school; your counselor can also tell you if
you are available for a fee waiver, meaning you
can take the test for free.
Phone: 866-433-7728
Email: [email protected]
Website: www.collegeboard.org
National Hispanic Recognition Program
(NHRP)
Phone: 877-358-6777
Email: [email protected]
9
SAT
What: Four scored sections, including English
(30 minutes), Math (40 minutes), Reading (20
minutes), and Science (25 minutes). There is also
a section that will ask you questions about your
current classes and career goals. Not used to
determine college admissions, the PLAN is an
opportunity to practice for the ACT, and follows
a similar format (though the PLAN is shorter).
What: Includes a 25-minute essay, six
25-minute sections (mathematics, critical
reading, and writing), two 20-minute sections
(mathematics, critical reading, and writing), and
a 10-minute multiple-choice writing section.
Students receive a score of 200–800 points on
each subject, which are added up to a total
score between 600–2400.
When: Your sophomore year. Talk to your
counselor to find out your school’s test date.
When: The test is offered seven times
throughout the school year. Plan to take it for
the first time in the spring of your junior year;
if you need to take it again, do so in the fall of
your senior year.
Why: The PLAN is a great opportunity to
experience the ACT — without having the
scores submitted to colleges. In addition, you’ll
get a score report that uses your answers about
the classes you are taking and the careers you
are interested in to provide information about
your skills, interests, plans, and goals. You can
use this information to make sure you are taking
the right classes to get you ready for college.
Contact:
Speak to your school counselor to find out if
the PLAN is offered at your school and register.
Website: actstudent.org/plan/
Official Exams
By the spring of your junior year, you’ll want to
sign up for an official college entrance exam.
It’s important to take the test for the first time
as a second semester junior. This way if you
don’t like your score, you have the opportunity
to take the test again in the fall of your senior
year — in time to meet application deadlines.
You can definitely take the tests over if you
aren’t comfortable with your scores, but
remember — you should never take an exam
more than three times.
Why: The majority of colleges require students
to submit either SAT or ACT scores. The SAT is
accepted by all colleges, though some schools
will require you to take SAT Subject Tests in
addition to the SAT. Contact the admissions
office of each college you are interested in to
see what they require.
Tips and strategies: Harder questions are
worth the same amount as easy ones, so don’t
get stuck on a difficult question — answer the
easy questions first and leave the more timeconsuming questions for later. The SAT penalizes
you for wrong answers. If you answer correctly,
you gain a point; if you answer incorrectly, you
lose ¼ point. Eliminate the options you know
are wrong before guessing or leave the question
blank if you are completely unsure. However,
always make sure to enter a response for the
student grid-in questions in the math section;
these are the only questions on the exam where
incorrect answers are not penalized.
Contact:
Students can register online; if you prefer
a paper registration, talk to your school
counselor. In addition, students who think
they might be eligible for a fee waiver should
speak with their counselor. The College Board
PLAN — “Pre-ACT” Test
10
does NOT handle fee waivers; all requests must
come through a counselor.
Phone: 866-756-7346
Website: sat.collegeboard.org
ACT
What: Includes English (45 minutes), Math
(60 minutes), Reading (35 minutes), Science
(35 minutes), and an optional Writing test (30
minutes). Students receive a score between
1–36 on each section, as well as a composite
score between 1–36.
When: The test is offered six times throughout
the school year. Plan to take it for the first time
in the spring of your junior year; if you need to
take it again, do so in the fall of your senior year.
Why: The majority of colleges require students
to submit either SAT or ACT scores. The ACT is
accepted by all colleges and may allow you to
skip SAT Subject Test requirements. Contact
the admissions office of each college you are
interested in to see what they require.
Tips and strategies: Harder questions are
worth the same amount as easy ones, so don’t
get stuck on a difficult question — answer
the easy questions first and leave the more
time-consuming questions for later. There is no
penalty for guessing on the ACT, so if you don’t
know, it’s safe to take a guess.
Contact:
Students can register online; if you prefer a paper
registration, talk to your school counselor. If you
are interested in information about fee waivers,
call the phone number below.
Phone: 319-337-1270
Website: www.actstudent.org
SAT Subject Tests
What: One-hour tests that are designed to
measure your knowledge and skills in particular
subject areas, as well as your ability to apply
that knowledge. 20 tests are offered in five
subject areas: English, math, history, science,
and foreign language. Scores are based on
an 800 point scale. Up to three tests can be
required for admissions to college. Some
colleges use the SAT Subject Tests for course
placement; others do not require it at all.
When: Soon after you have finished the
relevant course work (can be as early as
freshman or sophomore year, depending on
what classes you have taken). If you will be
taking a foreign language subject test, take it
after a few years of studying the language.
Why: Some colleges require SAT Subject Test
scores in addition to the regular SAT. Consult
your guidance counselor or college admissions
representative to determine which tests you
should take.
Tips and strategies: Many students wonder
if they should take the SAT Subject Test even
if the colleges they are applying to do not
require them. While submitting good scores
on the SAT Subject Tests certainly won’t hurt
your application, it may be better to take AP
exams instead. Not only will a passing score be
impressive, it may earn you college credit!
Contact:
Students can register online; if you prefer
a paper registration, talk to your school
counselor. In addition, students who think
they might be eligible for a fee waiver should
speak with their counselor. The College Board
does NOT handle fee waivers; all requests must
come through a counselor.
Phone: 866-756-7346
Website: sat.collegeboard.org
11
Select A College
Selecting which college to attend is a very important decision. The decision is so
much more than picking a college with a good sports team or one where your friends
want to go — there are a lot of different things to consider to make sure you pick a
school where you will be successful.
Since there are hundreds of colleges and
universities in the United States, there is a
school for every student. Do not believe
that you cannot obtain a college
education. Visit the Web sites of schools
that interest you, attend college fairs to meet
admission representatives and obtain course
catalogs, and when possible, plan to visit
campuses yourself to get a firsthand view
of the school’s culture and social life. If you
can’t find a way to visit a college in person,
websites like www.ecampustours.com and
www.campustours.com allow you to take a
virtual tour of campuses on the Web.
In this section, you will find key questions to ask
yourself about which college environment is
right for you, as well as comparisons between
the various types of colleges and universities
which exist across the country.
12
Important Questions To
Ask Yourself About Which
College Is Right For YOU
• Do I want to be in an urban, rural, or suburban
•
•
•
•
area?
Do I want to attend a large university or a
small college — or something in between?
Do I want to attend a college with small
classes or large lecture halls?
Do I want to start my coursework at a twoyear community college or go straight to a
four-year university?
Do I want to stay close to home or do I want
to move away and live on campus?
Important Questions To Ask
Colleges and Universities
• What academic support services are
available for students?
• What activities, clubs, organizations, or
•
•
•
•
programs exist for Hispanic students?
What, if any, programs are available
for parents?
What is the first-generation college
student population?
What financial aid options are available
to first-generation, low-income, or
Hispanic students?
How long does it take the average student
to graduate?
Finding the College
That Is Right For YOU
Community College vs.
Four-year University
Community, technical, and junior colleges
are schools that offer education and training
programs that are two years in length or
shorter. These programs often lead to a license,
a certificate, or an associate’s degree.
• Community colleges are institutions that
mostly serve the students from the nearby
communities and offer academic, technical,
and continuing education courses.
• Technical colleges may be public or private
and have a special emphasis on education
and training in technical fields.
• Junior colleges are generally private
schools attended by students who do not
live in the surrounding community but come
from other parts of the country.
Often students who attend a two-year college
will transfer to a four-year college and have
their coursework count towards a bachelor’s
degree. Most two-year colleges have an open
admissions policy, meaning there are no
admissions requirements and almost anyone
can enroll.
Four-year colleges and universities are
schools that award bachelor’s degrees. The
academic programs offered by four-year
colleges and universities lay the foundation
for more advanced studies and professional
work. These schools may also offer graduate
programs. Colleges and universities have
specific entrance requirements; how
competitive the admissions process is depends
on the school.
13
Small College vs. Large University
Public colleges are schools that receive local,
state, and federal financial support. Since public
colleges are partially funded by the state, they
can afford to charge students less tuition and
are usually less expensive than private colleges.
Most colleges have different tuition for in-state
verses out-of-state students.
The size of the student body at a college
can range from several hundred to tens of
thousands. You need to decide if you like
the intimate setting of a small school where
everyone knows each other, or the diversity
of having thousands of classmates, many of
whom you’ll never meet. There are pros and
cons to each. At smaller schools, you will likely
have smaller classes and have the opportunity
to get to know your professors well. However,
if you decide to change majors, you may find
there aren’t many options. On the other hand,
students at large universities often have very
large classes taught by graduate assistants.
While they may not get personal attention
from professors, they may have a wide variety
of courses and majors to choose from. It’s
important to decide what is most important
to you. Use the size of your high school as a
marker to help you determine where you’ll feel
comfortable.
Private colleges are schools that receive
most of their financial support from private
individuals, organizations, and corporations.
They do not receive as much state and federal
money as public colleges and tend to be more
expensive. However, since private colleges
receive most of their money from private
donors, they tend to have more money than
public institutions to provide their students
with financial assistance. Private colleges
charge in-state and out-of-state students the
same tuition rates.
In-state vs. Out-of-state Colleges
In-state colleges are those schools that are
located in the state where you reside.
Out-of-state colleges are schools located
outside of the state where you reside. Public
colleges that are in-state will cost less than
out-of-state public colleges. If you choose to
attend a public college outside of your home
state, you may be charged out-of-state tuition,
which will increase the overall cost of attending
that specific institution. Often, the amount of
out-of-state tuition a student is charged is quite
substantial. You should also consider the costs
of traveling to and from school during breaks,
which may increase the cost of going to school
out of state. In addition, the cost of living in
that state might be more expensive.
Selection Criteria
Every school has different requirements for
admission. Schools may require multiple
exams, portfolios, specific classes, essays, letters
of recommendation, or other information.
While most colleges won’t tell you if they have
a minimum test score or GPA requirement for
admission, you can get an idea of how you’ll
fit in by comparing your information with the
average grades and test scores of the current
freshman class. You can find this information
on the school’s website, sites like College
Navigator (nces.ed.gov/collegenavigator), or in
college guidebooks at your local library.
Public vs. Private Colleges
14
College Dormitories vs.
Off-campus Living
Some colleges offer their students the
option of living on the school’s campus in
residence halls, often called dormitories or
dorms. Students usually share dorm rooms
located on campus, and many dorms have
common areas and dining halls where meals
are prepared daily. Residence halls tend to be
co-ed, meaning that both men and women
live in the same building. Most private and
public four-year colleges provide their students
with on-campus housing. Other schools, like
public two-year colleges, tend to be commuter
schools with most students living at home.
Large universities often only provide first-year
students with housing on campus; juniors and
seniors tend to live off campus. It is important
to note that living in a college dormitory can
be more expensive than living off campus.
Academic Rigor
When it comes to how hard your classes are,
every student needs to find the right balance. If
your coursework in college is too difficult, you
may become overwhelmed and fall behind.
However, students who select a college where
the courses are too easy often find themselves
skipping class, getting behind on assignments,
and receiving poor grades because they stop
working hard. Finding a balance where you
are challenged to work hard but are still able
to enjoy student life is key to making sure
you have a successful and enjoyable college
experience.
Programs of Study
Once you’ve decide what careers and/or
majors interest you, it’s important to make
sure the college offers what you’re looking for
— going to a school without an engineering
program won’t help you become an engineer!
Many students have no idea what they want to
major in, and that’s okay. In that case, look for
a school with a wide variety of majors so that
once you decide what you want to study, you
can be sure they offer the program you want.
Cost of Attendance
While we’d all love to think money is no object
when it comes to college, the truth is it’s a big
part of the decision. However, don’t let the
sticker price fool you. Because of financial aid,
very few students actually pay the amount
listed for tuition and fees. If you are truly
interested in a school, submit your application
and complete your FAFSA. Once you receive
your financial aid offer, THEN you can decide if
you can afford it! Learn more about the actual
cost of attending colleges by visiting the U.S.
Department of Education’s College Scorecard
(collegecost.ed.gov/scorecard) and check out
CHCI’s Guide to Applying for Financial Aid and
Scholarships (www.chci.org).
Student Activities and
Support Services
The support services a college offers its
students vary widely. Some colleges, for
example, have established Chicano Studies
Centers and/or departments that support
Latino students academically and socially.
Other colleges have Latino student groups,
which serve as an outlet and forum for many
Latino students on campus. Often, these Latino
groups and centers can serve as your second
family while you are away from home. It is also
important to inquire if the college has religious
organizations, tutoring programs, women’s
centers, or any other type of support you might
need. In addition, you should evaluate the
quality of the college’s health services, career
center, and work-study programs. Being away
from home for the first time, many students
will seek out these support services. Therefore,
15
you should find out what school provides the
best services that will meet your needs and
interests.
It’s also important to research how well
students do at the college. Find out how many
students drop out, how long it takes students
to graduate, and what they do when they
graduate. Knowing whether current students
are getting the support they need to finish
their program in four years can help you make
a more informed decision.
Geographic Location
The geographic location of the college is very
important. Some colleges are located in major
urban cities, while others are found in rural
small towns. You should decide what type
of environment will be most suitable for you.
Keep in mind that the location of the college
may impact the cost of attending that school,
the size and make-up of the student body,
and the opportunities available for overall
enrichment. It may also impact your budget
— if it’s far from home, you may have to spend
more money on transportation.
Campus Diversity/Campus Life
Most colleges across the United States aren’t
as racially and ethnically diverse as they may
hope to be, but this should not be a reason
not to attend a particular college or university.
Some colleges are more diverse than others,
and you will need to do your research to
find the school where you will feel most
comfortable. There are many colleges in the
United States that are classified as HispanicServing Institutions (HSIs) because their
student body is at least 25% Latino. You should
contact the colleges you would like to attend
and inquire what percent of their student body
and faculty is Latino. Having Latino professors is
very important to many students and can be a
sign of the college’s commitment to racial and
ethnic diversity.
16
Apply to College
Completing the college application process can be stressful for anyone and is
often even more nerve-racking if you are the first in your family to go to college.
This section will help you outline the necessary steps you should take to make
the application process as stress free as possible.
To make sure you take all the right steps, it
is important to begin thinking about what
kind of college you might want to attend
as soon as you start high school. As you are
researching different colleges, take note of all
of their admissions requirements. What tests
are you required to take for admission? Do you
have to write an essay? How many letters of
recommendation do you need? When is their
application usually due? Keep track of all this
information as you do your research so that you
don’t end up scrambling to meet a deadline
when it comes time to apply.
Start your college research early! If you’ve taken
sometime to think about possible careers and
majors, visited college websites, and attended
college fairs throughout high school, making
a list of schools to apply to should be a snap.
Even if you haven’t done your research, you can
accomplish a lot in the summer between junior
and senior year.
You must apply to college your senior year.
Colleges have different application deadlines,
so it is extremely important that you contact
the school and ensure that you submit your
application on time. Very few, if any, schools
will accept applications after the deadline.
Most deadlines will be in the second half of
the academic year (January through March).
However, some deadlines will be as early
as December.
There are four major components of the
college application:
•
•
•
•
Application
Personal Statement
Letter(s) of Recommendation
Transcript
The Application
The basic application will include general
information about you — your contact
information, your intended major, and your
high school activities. This is where a resume
can come in handy — there is often only so
much room to list your activities, so including
a printed resume or uploading it to your
application can make life much easier.
Make sure you pay careful attention to the
application. Many students are so focused on
the personal statement they do not take the
time to proofread the application itself. It is
important to scan that section for errors as well!
Many colleges and universities prefer that you
apply online. Over 500 schools take part in the
Common Application, an online application
that allows you to send your information to
multiple colleges and universities. Others may
have their own online application system. Look
into your options and do what works best for
you.
17
In your application—including your personal statement — schools are
looking for evidence of your intellectual curiosity and your interest in
personal development.
The personal statement:
Tips for Success
• Offers colleges an understanding of you as a
Start your personal statement early.
Give yourself time to think about your topics
and carefully consider the rationale behind
each question.
•
•
•
•
•
unique individual within the context of your
family, school, community, and the world.
Adds clarity, richness, and meaning to the
information collected in other parts of
your application.
Allows you to make your best case for why
you should be admitted.
Clarifies the distinctions between applicants
whose academic records appear to be quite
similar.
Provides the school with information
that may not be evident in other parts of
your application.
Is a forum for you to explain how factors
outside of your school environment have
enhanced or impeded your ability to
maximize available academic and intellectual
opportunities.
The most compelling personal
statements often discuss:
• Your academic record, accomplishments,
and activities.
• Any unusual circumstances, challenges, or
hardships you have faced and the ways in
which you have overcome or responded to
them.
• Your initiative, motivation, leadership,
persistence, service to others, special
potential, and/or substantial experience with
other cultures.
• Your achievements in light of the
opportunities available to you.
Be clear, focused, and organized. Make
sure your personal statement follows a logical
structure. Try to think about how it may seem to
an audience who doesn’t know you. Input from
people you trust—teachers, friends, relatives—
can help you get different perspectives on how
your personal statement affects those who are
reading it.
Be careful with humor and clichés.
What might seem funny or bitingly ironic to
you might not seem that way to someone
who doesn’t know you. Remember that the
personal statement is an opportunity for you to
give the school a complete picture of yourself.
Do not allow clichés to speak for you.
Do NOT manufacture hardship. A personal
statement isn’t effective simply because it
chronicles difficult circumstances. Rather, an
effective personal statement gives us a clear
sense of your personal qualities and how you
have used and developed them in response to
your opportunities and challenges.
Use specific examples to illustrate your
ideas. Thousands upon thousands of personal
statements discuss initiative. Only hundreds
show initiative with concrete examples of
demonstrated motivation and leadership. But,
examples are only one part of the equation.
Colleges also need to see how you have
assigned meaning to your experiences and
The Personal Statement
18
how you have grown from them. Colleges and
universities want you to prove with written
examples that you have a sense of who you are,
where you are going, and how you are going
to use your education and your experiences to
accomplish your goals. Although some events
have long-term or even lifetime ramifications,
it is usually better to focus on recent events
because they shed more light on who you are
right now.
Source: UCLA, http://www.admissions.ucla.edu/
Prospect/PerStmt.htm
Letters of Recommendation
Most college applications request two or three
recommendation letters from people who
know you in and out of the classroom.
Whom should you ask?
Read the application carefully. Often colleges
request letters of recommendation from
an academic teacher (sometimes a specific
discipline), your school counselor, or both. If a
non-specified academic teacher is requested,
your English or math teachers usually make
good candidates. If they don’t specify that
they would like to hear from a teacher, often
a supervisor at work or an advisor from one
of your activities can write an excellent letter.
Colleges want to know about your academic
accomplishments, but they also want to hear
about skills in other areas, including leadership,
work ethic, and enthusiasm for learning.
When should you ask?
Make sure to give your recommendation
writers plenty of time—at least one month
19
How can you get the best possible
recommendations?
Talk to your recommendation writers. For
teachers, it’s important that they focus on your
academic talents and accomplishments within
their classroom, because that’s what colleges
are looking for in teacher recommendations.
Talk to them about what you remember about
their class and your participation in it. Highlight
a particular paper, a time you led a group
project, or anything else that might help them
provide anecdotal information and specific
examples of your achievement rather than just
vague praise.
Make sure all recommenders know about your
plans, accomplishments, and involvements.
You may want to provide them with a brief
resume of your activities and goals; a resume
can provide the best overview of your high
school involvement and contributions. Also,
if there is some aspect of your transcript that
needs explaining—perhaps low grades during
sophomore year—it’s helpful to talk with your
counselors to explain why and how you’ve
changed and improved.
Helpful Tips
• Don’t be shy. Teachers and counselors are
usually happy to help you, as long as you
respect their time constraints.
• Include addressed and stamped envelopes
for each school to which you’re applying.
• Provide teachers and counselors with
deadlines for each recommendation that
•
•
•
•
you are requesting, especially noting the
earliest deadline.
On the application form, waive your right
to view recommendation letters. This gives
more credibility to the recommendation in
the eyes of the college.
Typically, you know your teachers well
enough to know who can provide favorable
reviews of your accomplishments. If in
doubt, don’t hesitate to ask if they feel
comfortable writing a recommendation. In
some cases, you may have no choice as to
who to use, but when you do, make the best
choice possible.
Follow up with your recommendation
writers a week or so prior to your first
deadline, to ensure recommendations have
been mailed or to see if they need additional
information from you.
Once you have decided which college to
attend, write thank-you notes to everyone
who provided a recommendation and
tell them where you’ve decided to go to
college. Be sure to do this before you leave
high school.
Requesting Your High School
Transcript
Each college will usually require multiple copies
of your official transcript so that they can
review the classes you’ve taken and the grades
you’ve received. Talk to your counselor in
September to learn the procedure for getting
transcripts at your school. Request copies early
— with many students applying to college
at the same time, there can often be delays.
When you get your copies:
• Make sure that the envelope is sealed with
an official school seal or the signature
of your counselor.
• Ensure that you or your school mail it to your
college choices as soon as possible.
• Order extra copies for yourself and keep
them for your records.
before letters are due—to complete and send
your recommendations, but as with anything,
the earlier the better. Many teachers like to
have the summer to write recommendations,
so if you asked during the spring of your junior
year, you’re doing great. If you apply under
early decision or early action plans, you’ll need
to ask at the start of the school year, if you did
not request one last spring.
20
Senior Year
Application Timeline
Use this checklist to help you get organized!
In addition, create a master calendar with all
of your important deadlines so that you don’t
miss anything.
Summer Before Senior Year
Visit colleges that interest you. Call ahead
for the campus tour schedule. Schedule an
on-campus interview with an admissions
representative.
Finalize your list of colleges. Be sure your
list includes “safety” schools, as well as
good “match” and “reach” schools. Request
college applications and informational
packets. Organize materials into separate
files by college.
Create a college calendar of all
admissions deadlines.
If you plan to retake your ACT or SAT, register
early for fall tests.
Look into your college admissions essay. If
the topics are available for the schools you
want to apply to, start outlining your essay.
It’s much easier to get started during the
summer when you have more free time!
September
Your counselor plays a big role in helping
you get into college, so keep her/him
informed. Meet to talk about your college
plans and review your transcript. Make
sure you learn the process for requesting
transcripts so that you don’t run into
problems later.
21
October
Ask your references for letters of
recommendation. Give them plenty of time
to meet your deadlines and make sure to
provide them with stamped and addressed
envelopes. Make sure they know why you
want to attend each college.
If you need to retake the ACT or SAT tests,
do it now. Make sure your scores are sent to
each of your colleges.
If you are applying under an early decision
or early action program, be sure to get all
forms in as soon as possible. Applying online
might be the right option for you.
November
Submit early decision and early action
applications on time.
Work hard at completing your college
essays. Proofread them closely for mistakes.
Have a teacher or other adult proofread your
essays as well.
If you need to retake the ACT or SAT tests,
do it now. Make sure your scores are sent to
each of your colleges.
Follow up with your references to ensure
that letters of recommendation are sent on
time to meet your deadlines.
Mail applications as early as possible for
colleges with rolling deadlines (admissions
decisions are made as applications
are received).
December
Start sending in applications! Try to wrap
up college applications before winter break.
Make copies of each application before you
send it.
Early decision and early application
responses arrive this month.
January
Complete your FAFSA. It is available
beginning January 1 each year. Make sure to
enter the school codes for all the colleges
you plan to apply to.
Some colleges include your first-semester
grades as part of your application folder.
This is called the mid-year grade report.
Have your counselor send your grades to
colleges that require them.
Send in any remaining applications.
February
Contact your colleges and confirm that all
necessary application materials have been
received.
Don’t get senioritis! Colleges want to see
strong second half grades, so stay focused
on your studies.
March
Some admissions decisions arrive this
month. Read everything you receive
carefully, as some of it may require action on
your part.
Get started on your applications right
away if you plan to apply through an early
decision or early action program. Deadlines
for early applications tend to fall in October
or November.
Keep working on your college essays. If you
didn’t start over the summer, don’t delay —
start now!
Update your resume—your list of
accomplishments, involvements, and
work experiences—with your senior
year activities. Your resume will help you
complete your applications and essays.
Decide which adults you should approach
to ask for a letter of recommendation. Focus
on counselors, teachers, coaches, advisors,
or employers. Remember that family
members aren’t the best option.
22
April
June
Most admissions decisions and financial
aid award letters arrive this month. Read
everything you receive carefully, as some of
it may require action on your part.
Make a final decision, and mail the
enrollment form and deposit check to
the school you select before May 1 (the
enrollment deadline for most schools).
Notify each of the schools to which
you were accepted that you will not be
attending in writing so that your spot can
be freed up for another student.
On the waiting list? Contact the admissions
office and let them know of your continued
interest in the college and update them on
your spring semester grades and activities.
Have your counselor send your final
transcript to your college.
May
If you are taking AP classes, take your AP
exams. Make sure to mark your calendar
with the latest test dates. Make sure your AP
Grade Report is sent to your college.
Study hard for final exams. Most admissions
offers are contingent on your final grades.
Thank your counselor, teachers, coaches,
and anyone else who wrote you
recommendations or otherwise helped with
your college applications.
Summer
Make travel plans. Book early for the
best prices.
Finalize your housing plans.
Shop for items you will need in college.
Make sure to sign up for
first-year orientation.
Plan your first-semester courses with an
eye towards eventually selecting your
college major.
This calendar is only a general guide and will
not apply to all colleges. Consult application
materials, admissions offices, and institution
websites for the specific requirements and
deadlines for each of your colleges. Every
school is different, so make sure you collect
information from each school you plan to
apply to!
23
Visit these websites for information about course requirements, choosing a college,
majors and careers, applying to college, and more!
The Importance of Continuing Your Education
Selecting a College
College: What It’s All About and Why It Matters
https://bigfuture.collegeboard.
org/get-started/know-yourself/
college-what-its-all-about-and-why-it-matters
The College Navigator — also available en
Español
http://nces.ed.gov/collegenavigator/
ACT’s Why Go To College?
http://www.actstudent.org/college/
How to Prepare for Postsecondary
Education
EducationPlanner
http://www.educationplanner.org
College Board’s Big Future: Make a Plan
https://bigfuture.collegeboard.org/
make-a-plan
Preparing for College Timeline by Questbridge
http://www.questbridge.org/for-students/
preparing-for-college
The Stanford Bridge Project:
10 Misconceptions About College
http://www.stanford.edu/group/
bridgeproject/10+Misconceptions.pdf
Peterson’s Planning Timelines
http://www.petersons.com/college-search/
planning-list-students-parents.aspx
U.S. Department of Education
“Help Your Child” Series
http://www.ed.gov/parents/academic/
help/hyc.html
Hispanic Scholarship Fund Getting Ready for
College
http://hsf.net/en/resources/for-students/
getting-ready-for-college/
ACT’s Family Resources (Bilingual)
http://www.act.org/education/family.html
I’m First — Find Colleges Section
http://www.imfirst.org/colleges
Find Colleges
From Big Future
find-colleges
My College Options
http://www.mycollegeoptions.org/
Hobson’s College View Campus Life Section
http://www.collegeview.com/collegesearch
College Greenlight
https://www.collegegreenlight.com/
Virtual online tours of college campuses
http://www.campustours.com
http://www.ecampustours.com
The Application Process
Big Future Academic Tracker
get-in/your-high-school-record/
are-you-on-track-to-get-in-academic-tracker
Big Future’s Application Main Page
https://bigfuture.collegeboard.org/get-in
CollegeData.com’s Prepare and Apply Page
http://www.collegedata.com/cs/main/main_
getin_tmpl.jhtml
Hobson’s College View Application Section
http://www.collegeview.com/application/
The Common Application —
used by over 500 colleges and universities
http://www.commonapp.org
Resources
M
O
O
PP
RT
UN
IT
IE
S!
opp
O
SEARCH > SAVE > SHARE
RE
CHCI next
Scan the QR code now with your smart phone or visit:
CHCINextOpp.net
Students, parents, and educators can now search, save,
and share a myriad of life-changing opportunities
available for Latinos in one, easy to use website at
CHCINextOpp.net.
Search hundreds of opportunities from middle school
to grad school— including scholarships, internships,
fellowships, and more—all based on your unique
profile, location, and interests.
CHCI NextOpp also provides valuable bilingual
materials and resources to further inform students and
their families about the college-going process.
With this exciting new website, CHCI will help thousands
of Latinos achieve their educational and career
dreams, and guide them on their path to success.
CONGRESSIONAL HISPANIC
CAUCUS INSTITUTE
300 M Street, SE, Suite 510
Washington, D.C. 20003
(Tel.) 202-543-1771
(Fax) 202-546-2143
www.chci.org
Stay Connected!
facebook.com/CHCIDC
twitter.com/CHCI
chci.org/youtube
chci.org/linkedin
Materiales de CHCI para Preparar
a Estudiantes de Secundaria
para la Universidad:
¡Encuentra la Clave del Éxito! Prepárate. Selecciona. Solicita.
Patrocinado Por
MATERIALES DE CHCI PARA PREPARAR A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA PARA LA UNIVERSIDAD
26
¿Por qué es Importante para los Latinos
Recibir una Educación Superior?
No cabe duda de que hoy es el momento para comenzar a planificar e invertir en la
educación de nuestra comunidad latina.
En los Estados Unidos, la comunidad latina representa el 17% de la población total
(casi 54 millones de habitantes) y sigue siendo el grupo minoría más grande y más joven
en todo el país.
Los latinos constituyen más de 11.8 millones, o cerca del 24% de estudiantes en las
escuelas públicas primarias y secundarias en los Estados Unidos. Sin embargo, solamente
un poco menos de la mitad de los estudiantes latinos terminan la secundaria a tiempo y
solo el 16% de latinos logran alcanzar el título universitario, en comparación con el 20%
de estudiantes afro-americanos y el 40% de estudiantes blancos de la misma edad.
Según las estadísticas más recientes del Departamento del Trabajo estadounidense
(United States Department of Labor), en el año 2025 los latinos representarán uno de cada
dos trabajadores nuevos ingresando a la fuerza laboralen los Estados Unidos. También, se
estima que para el año 2020 se requerirá un título universitario para el 80% de todos los
trabajos. Esto indica que la educación universitaria es un requisito esencial para la nueva
generación latina.
A continuación, encontrará el perfíl de los latinos y su educación.
Los estudiantes latinos tienen menos
probabilidad de terminar la escuela
secundaria en comparación a otros
grupos étnicos.
Durante el año 2012, cerca del 14% de
estudiantes latinos entre las edades 16 y 24 no
terminaron la secundaria. Este índice es tres
veces más alto, comparado con la población
blanca (4.3%) y es casi el doble de la tasa afroamericana (7.5%).
Fuente: Digest for Education Statistics, 2013, NCES; U.S.
Census Bureau October Population Survey 2013
Los estudiantes latinos tienen mayor
probabilidad de asistir a una escuela
secundaria de bajos recursos.
Durante el año escolar 2011–12, cerca de
un 22% de todos estudiantes de escuelas
primarias públicas asistieron a institutos de
bajos recursos. Para los estudiantes latinos, las
estadísticas son más alarmantes ya que cerca
del 33% asistieron a escuelas de bajos recursos.
Fuente: The Condition of Education 2014, indicator 5
27
comparación con el 81% de los blancos y el
82% de afro-americanos.
Fuente: Cracking the Student Aid Code, College
Board, 2011
• Mientras que los latinos han alcanzado
índices altos en matricula universitaria
de cuatro años, casi la otra mitad (43%)
de los latinos continúan matriculándose
en escuelas técnicas y universidades
públicas de dos años (two-year Community
Colleges). Esto es en comparación con el
24% de blancos y 34% afro-americanos
matriculándose en escuelas técnicas y
universidades públicas de dos años.
Fuente: Hispanic Student Enrollments Reach New
Highs in 2011, Pew Hispanic Center, 2012
Fuente: Hispanic Research Center, Between Two Worlds:
How Young Latinos Come of Age in America, 2009 Pew
Los estudiantes latinos son más propensos
a tomar decisiones que causan obstáculos
para alcanzar el título universitario.
Los estudiantes latinos son más probables
de completar sus estudios superiores si están
matriculados a tiempo completo, tienen
suficientes recursos financieros, y asisten a una
universidad de cuatro años. Lamentablemente,
los latinos usualmente se encuentran en
situaciones muy diferentes:
• En el 2008, un 45% de estudiantes latinos
fueron matriculados a tiempo parcial,
en comparación con los estudiantes
blancos y afro-americanos (37% y 41%,
respectivamente).
Fuente: Roadmap Ensuring America’s Future,
Excelencia In Education, 2011
• Los estudiantes latinos de bajos recursos y
sus familias no tienen el conocimiento de
los fondos y becas disponibles para pagar
la universidad. En el 2010, solo un 40% de
padres latinos indicaron que sabían acerca
del Pell Grant, el programa que provee
fondos para familias de bajos recursos, en
Los latinos mayores de 25 años tienen
una menor probabilidad en conseguir un
título universitario.
En el 2012, solo el 14% de latinos mayores
de 25 años lograron conseguir un título
universitario o estudios de posgrado. Esto es en
comparación con el 20% de estudiantes afroamericanos, y el 40% de estudiantes blancos de
la misma edad.
Fuente: The Condition of Education 2014, Indicator 1
Los latinos están atrasados en completar
títulos educativos
En el año 2013, cerca del 34% de personas
estadounidenses entre las edades de 25 y 29
completaron al menos un título universitario.
Entre los latinos, solo el 16% tienen por lo
menos un título universitario. Entre los años
1990 y 2013, la diferencia en completar títulos
universitarios entre blancos y latinos creció de
18 a 25 puntos porcentuales, y la diferencia
entre blancos y afro-americanos creció de 13 a
20 puntos porcentuales.
Fuente: The Condition of Education 2014, Indicator 1
Los estudiantes latinos comprenden la
importancia de ir a la universidad — pero
encuentran dificultades en hacerlo una
realidad
Mientras que el 89% de estudiantes latinos
entre las edades 16 y 25 entienden la
importancia de ir a la universidad, menos de la
mitad (48%) dicen que están planificando en
obtener un título universitario. Al preguntarle
a aquellos que entienden la importancia de la
universidad de por qué no planean en asistir,
la gran mayoría (74%), respondieron que la
falta de recursos financieros y la necesidad de
apoyar a sus familias monetariamente son las
causas que más impiden a que la educación
superior sea una realidad.
28
Prepárate para la Universidad
¡No debes esperar hasta el último año de la secundaria para planear para la
universidad! Vas a necesitar un plan para la escuela secundaria para poder
elegir las clases correctas y para maniobrar a través de los exámenes, solicitudes
y fechas límites de las universidades. Es posible que seas la primera persona en
tu familia en ir a la universidad, lo cual es muy común en la comunidad hispana.
Sin la ayuda de parientes, consejeros y mentores, el proceso de prepararte para
la universidad puede parecer abrumador. Es posible que no estés familiarizado
con dónde comenzar el proceso de planificación para la universidad y aun menos
sobre qué esperar una vez que llegues allí. Esta sección te dará los pasos necesarios
para permanecer en el camino a la admisión, así como también para disminuir tu
ansiedad de ser un estudiante universitario de primera generación. ¡La siguiente
información será esencial para prepararte exitosamente para la universidad!
Requisitos Mínimos de Cursos
de Educación Secundaria
para Estudiantes que
Acudirán a la Universidad
la admisión en la mayoría de las instituciones
de cuatro años. Habla con tu consejero sobre
las clases que ofrece tu escuela que te puedan
ayudar a cumplir con estos requisitos.
Tu programa de cursos de educación
secundaria podrá no parecerte importante
ahora, pero las clases que tomes y las
calificaciones que obtengas son lo primero
que los encargados de admisión en las
universidades buscan. Tomar una carga de
cursos que sean un reto y reunir los requisitos
básicos les demostrará que estás preparado
para el trabajo a nivel universitario.
• Haz tu mejor esfuerzo en clase. Tu
promedio de calificaciones (GPA, por sus siglas
en inglés) es el primer número que sobresale
cuando se revisa tu expediente académico.
¡Es importante trabajar duro para obtener las
mejores calificaciones posibles! Consigue una
agenda para organizar tu horario de tareas
escolares, mantente al día con tus tareas y
proyectos y estudia diligentemente para los
exámenes. Busca ayuda adicional si estás
teniendo dificultades con alguna asignatura.
Toma por lo menos cinco clases académicas
sólidas cada semestre. El recuadro a
continuación muestra los requisitos mínimos
para ser considerado para la admisión
universitaria. Ya sea que planees asistir a
una universidad de cuatro años, un instituto
universitario de dos años o a una escuela
técnica, seguir el modelo a continuación te
preparará mejor para el camino que elijas.
Aunque los requisitos académicos son diferentes
en cada universidad, las clases indicadas a
continuación son típicamente requeridas para
Da Más Allá de lo Requerido
• Desafíate. Las calificaciones son importantes,
pero también lo es el grado de dificultad de los
cursos que tomes. Una “B” en algebra avanzada
es más impresionante que una “A” en matemáticas
básicas. Tomar cursos que sean un reto
demostrará a los comités de admisión que
estás a la altura de los cursos universitarios.
• Siempre que sea posible, toma
cursos de honores, de Diploma de
Bachillerato Internacional (International
29
Asignatura
Número de Años
Clases Posibles
Inglés/Artes Lingüísticas
Todos los 4 años de escuela
secundaria
Matemáticas
Tres, preferiblemente cuatro años
de la escuela secundaria.
Composición, Literatura Americana, Literatura
Británica, Inglés de Nivel Avanzado (Advanced
Placement o “AP”)
Debe incluir Algebra I y II y Geometría; otras clases
incluyen Trigonometría, Pre-Cálculo, Cálculo
Ciencias de Laboratorio
Por lo menos tres años
de la escuela secundaria
Historia/Ciencias Sociales
Dos, preferiblemente tres años de la
escuela secundaria
Ciencias de la Tierra, Biología, Química, Física.
Todos los cursos deben tener un componente de
laboratorio.
Historia de EE.UU., Historia Universal, Gobierno de
EE.UU., Economía, Geografía
Idiomas Extranjeros
Por los menos dos años
del mismo idioma
Cualquier idioma es bueno; sin embargo, asegúrate
de tomar el mismo idioma por dos años
Bellas Artes
Un año
Banda, Coro, Drama, Artes Visuales
Clases Electivas de
Preparación Universitaria
Un año
Estadísticas, Psicología, Comunicaciones
Baccalaureate, “IB”) o de Nivel Avanzado
(Advanced Placement, “AP”). Existen
una variedad de opciones diferentes para
tomar clases más difíciles y avanzadas
dependiendo de lo que tu escuela ofrece.
Las clases con honores (a veces llamadas
aceleradas o avanzadas) son versiones
más difíciles que las clases regulares. Para
muchas escuelas éstas se consideran PreAP. Las clases de nivel avanzado o clases
AP, son clases a nivel universitario que
los estudiantes pueden tomar durante
la secundaria. Los estudiantes tienen la
oportunidad de tomar el Examen de Nivel
Avanzado correspondiente durante la
primavera ¡y si apruebas obtienes créditos
universitarios! El Programa de Bachillerato
Internacional, o Programa IB ofrece una
oportunidad para que los estudiantes
tomen clases más difíciles, participen en
servicios comunitarios y obtengan créditos
universitarios mientras todavía están en la
secundaria. Habla con tu consejero sobre las
opciones disponibles en tu escuela cuando
te inscribas en tus clases del primer año de
secundaria — ¡quizás puedas tomar algunas
de ellas durante tu primer año!
• Explora las opciones de Doble Inscripción.
¿Quieres tener un reto aun mayor? La doble
inscripción permite a los estudiantes tomar
clases introductorias en un centro universitario
público de dos años o universidad de cuatro
años. La doble inscripción te permite no
sólo obtener créditos universitarios, sino
que también te da una oportunidad de
experimentar personalmente cómo son las
clases universitarias.
Participa
Las universidades quieren saber que puedes
hacer además de simplemente estudiar e ir
a clases, quieren saber que también tendrás
una vida fuera de los libros. Participar en
actividades extracurriculares les muestra a las
universidades que puedes manejar múltiples
responsabilidades al mismo tiempo y aun así
ser exitoso. Es también una forma para ellos
ver el tipo de persona que eres. ¿Cuáles son tus
pasatiempos y talentos? ¿Qué te interesa? ¿Eres
un líder, actor, atleta? ¿Trabajas o ayudas con
responsabilidades familiares? Todas estas cosas
ayudan a las universidades a tener una mejor
idea de quién eres y de lo que aportarás a la
comunidad del campus.
Requisitos Mínimos de Cursos de Educación Secundaria para
Estudiantes que Acudirán a la Universidad
30
• Haz trabajo voluntario en tu
comunidad. Algunas becas se basan
exclusivamente en el servicio comunitario.
Hay una amplia variedad de formas en
las que puedes participar en servicios
comunitarios. Habla con tu consejero
escolar, centro comunitario u organizaciones
religiosas locales para encontrarlas.
• Busca actividades y clubes que te
interesen. Elige actividades que tengan
significado y sean importantes para ti. No
existe una actividad perfecta que todos
deberían hacer, eso depende del individuo.
Si te encanta argumentar, únete al equipo
de debates; si adoras el teatro, intenta
participar en el show escolar o ayudar
detrás del escenario. Lo más importante es
encontrar actividades que te interesen y
te permitan aprender nuevas habilidades.
No descuides tu propio individualismo,
continúa desarrollando tus propios talentos
e intereses especiales. ¡Estas cosas te
distinguirán de los demás a la hora de tomar
una decisión de admisión!
• No se trata de cantidad, sino de
calidad. No trates de unirte a todos los
clubes disponibles bajo el sol. Escoge
pocas actividades que de verdad disfrutes y
enfócate en ellas. En casi todas las situaciones,
estar comprometido con unas actividades
selectas y responsabilizarse por ellas es más
importante que ser miembro de 50 clubes.
• Toma roles de liderazgo. Ya sea que
te lances para presidente del consejo de
estudiantes o te ofrezcas como voluntario
para ser el presidente del baile escolar,
adopta un papel de liderazgo en tus
actividades. Esto no sólo demuestra tu
responsabilidad, sino que también puede ser
una experiencia de aprendizaje fabulosa.
• Organiza tus actividades. Mantén
un expediente de tus participaciones
comenzando con tu primer año de
educación secundaria. Asegúrate de
anotar los roles de liderazgo, el número
de horas invertidas en cada actividad de
servicio comunitario, empleos en los que
has trabajado, etc. ¡Todas estas cosas serán
importantes cuando llegue la hora de
solicitar becas e ingreso a la universidad!
• Investiga sobre programas de acceso
universitario. Existen varios programas
de extensión comunitaria dentro de tu
comunidad disponibles para estudiantes
de bajos ingresos. Estos programas pueden
ofrecerte servicios de mentoría para ayudarte
a prepararte mejor para la universidad.
Visita el Directorio del Programa Nacional
de Acceso Universitario (National College
Access Program Directory) en http://www.
collegeaccess.org (haz clic en “Our Members”
[Nuestros Miembros]) o KnowHow2Go en
http://www.knowhow2go.org. Estas páginas
web enumeran programas en todo el país que
ofrecen servicios para ayudarte a desarrollar
tus talentos y a estar mejor preparado para la
universidad.
Planea para el Futuro
Prepararse para la universidad frecuentemente
es más difícil para estudiantes universitarios de
primera generación porque probablemente
no cuentan con la ayuda de un miembro de su
familia que tenga los conocimientos relevantes.
A continuación hay algunos consejos útiles
para ayudarte con el proceso de planificación:
• Reúnete con tu consejero, maestros o
mentores. Discute tus metas profesionales
y las clases que debes tomar. Como ya
viste, muchas instituciones exigen clases de
preparación universitaria que incluyen tres
o cuatro años de currículo. Planea temprano
tu currículo de estudios de secundaria para
asegurarte que tengas todos los cursos
que necesitas. Establece una relación con
tus consejeros, maestros y mentores para
asegurar que ellos puedan escribir cartas de
31
• Domina los aspectos básicos. Fortalece
tus habilidades de lectura, escritura y
vocabulario. Mejora tus habilidades de
mecanografía y familiarízate con el Internet.
Saber cómo usar una computadora será muy
útil a lo largo de tus estudios de secundaria y
universitarios.
• Explora tus posibles carreras por medio
de clases y actividades. ¿Te interesa la
política? Toma una clase sobre gobierno,
asiste a una reunión del consejo de la ciudad,
lánzate para un puesto en el consejo de
estudiantes, ofrécete de voluntario para
una campaña local. ¿Estás pensando en ser
doctor? Toma clases electivas adicionales en
ciencia, ofrécete de voluntario en un hospital
local, considera obtener certificaciones en tu
sede local de la Cruz Roja. La mejor manera
de explorar tus intereses es participar.
• Involucra a tus padres en el proceso. Ya
que planificar para la universidad podría ser
una nueva experiencia para tus padres, trata
de mantenerlos tan bien informados como
sea posible. Anímalos a reunirse también
con tus consejeros, maestros y mentores.
A menudo los padres de estudiantes que
van a la universidad, especialmente en la
comunidad hispana, están preocupados
sobre cómo podrán pagar la universidad.
Informa a tus padres sobre los diferentes
programas de ayuda financiera disponibles
para estudiantes hispanos de primera
generación y bajos ingresos. Anímalos a asistir
a los talleres de ayuda financiera contigo.
• Comienza tu investigación temprano.
No esperes hasta el último año de
secundaria para aprender sobre ayuda
financiera, investigar sobre posibles
universidades o tomar exámenes de ingreso
universitario.
• Aprende sobre opciones de ayuda
financiera. No dejes que el costo de una
educación universitaria te asuste. Asiste
a seminarios sobre ayuda financiera que
ofrezcan las escuelas locales. Pregúntale a
negocios y organizaciones comunitarias
si ofrecen becas estudiantiles para la
universidad. También puedes hacer
búsquedas en bases de datos de becas
disponibles en el Internet, tales como CHCI
NextOpp en www.chcinextopp.net, para
solicitar becas que coincidan con tus intereses
y metas profesionales. Para más información
y recursos, visita www.chci.org y descarga
gratuitamente nuestra Guía para Solicitar
Becas y Ayuda Financiera (Guide to Applying
for Scholarships and Financial Aid).
Nunca es demasiado temprano para prepararse
para la universidad. Ya sea que estés planeando
asistir a una institución universitaria pública
de dos años o tengas sueños de acudir a
una universidad élite del “Ivy League”, una
estrategia de cuatro años en la escuela
secundaria te guiará hacia tu destino.
Exámenes de
Ingreso Universitario
Las universidades reciben solicitudes de
estudiantes de miles de escuelas secundarias
a lo largo y ancho del país. ¡No hay forma de
que puedan saber todo sobre cada escuela
secundaria! Para poder encontrar una forma de
comparar a estudiantes de Pennsylvania con
estudiantes de Nuevo México, la mayoría de
las universidades exigen exámenes de ingreso
universitario. Estas pruebas estandarizadas les
brindan a los representantes de admisiones
otra forma de determinar cómo comparan los
estudiantes académicamente entre sí.
Hay una variedad de pruebas diferentes
disponibles y tienes algunas opciones. Continúa
leyendo para descubrir sobre oportunidades de
práctica, lo que hay en la prueba y más.
recomendación para ti en el futuro, servir de
referencia o compartir nueva información.
32
Exámenes de Práctica
Contacto:
Los estudiantes más jóvenes tienen la
oportunidad de tomar exámenes de práctica
administrados oficialmente. Esto significa
que la prueba se administra exactamente
de la misma manera que la real, ¡pero las
calificaciones obtenidas no cuentan! Estas
opciones de práctica incluyen:
Los estudiantes deben inscribirse para la
prueba a través de su escuela; tu consejero
también te puede decir si eres elegible para
una exención del costo o sea que puedes
tomar la prueba gratuitamente.
PSAT/NMSQT — Examen
Preliminar de Evaluación
Académica/Examen Calificador del
Programa Nacional de Becas de
Mérito (Preliminary SAT/National
Merit Scholar Qualifying Test)
Qué: Dos secciones de pensamiento critico
de 25 minutos cada una; una sección de
habilidades de escritura de 30 minutos. No se
usa para determinar admisiones universitarias,
el PSAT es una oportunidad para practicar para
el SAT, y sigue un formato similar (aunque el
PSAT es más corto).
Cuándo: La prueba se ofrece cada octubre.
Puedes tomarla comenzando desde el octavo
grado, pero es más importante tomarla durante
tu penúltimo año.
Por qué: El PSAT es una estupenda oportunidad
para experimentar el SAT, sin que se envíen las
calificaciones a las universidades. Además, sacar
una buena nota en el PSAT durante tu penúltimo
año podrá calificarte para el Programa
Nacional de Becas de Mérito (un programa de
reconocimiento y becas basados en el mérito).
Sólo las notas del penúltimo año califican.
Los estudiantes latinos del penúltimo año de
secundaria también son automáticamente
considerados para el Programa Nacional de
Reconocimiento Hispano (National Hispanic
Recognition Program, “NHRP”). Este programa
identifica a aproximadamente 5,000 estudiantes
hispanos/latinos sobresalientes todos los años.
Para más información, busca la información de
contacto más adelante.
Teléfono: 866-433-7728
Correo electrónico: [email protected]
Página web: www.collegeboard.org
Programa Nacional de Reconocimiento
Hispano (National Hispanic Recognition
Program “NHRP”)
Teléfono: 877-358-6777
Correo electrónico: [email protected]
PLAN — “Pre-ACT” Test
Qué: Cuatro secciones calificadas, incluyendo
inglés (30 minutos), matemáticas (40 minutos),
lectura (20 minutos), y ciencias (25 minutos).
También hay una sección que te hará
preguntas sobre tus clases actuales y metas
profesionales. No se usa para determinar
admisiones universitarias, la prueba PLAN es una
oportunidad para practicar para el ACT y sigue
un formato similar (aunque PLAN es más corto).
Cuándo: Durante tu segundo año. Habla
con tu consejero para averiguar la fecha del
examen en tu escuela.
Por qué: El PLAN es una excelente oportunidad
para experimentar el ACT, sin que se envíen
las calificaciones a las universidades. Además,
recibirás un informe de calificaciones que
usa tus respuestas sobre las clases que estás
tomando y las carreras en las que estás
interesado para ofrecer información sobre tus
habilidades, intereses, planes y metas. Puedes
usar esta información para asegurarte de estar
tomando las clases correctas para prepararte
para la universidad.
33
Habla con tu consejero escolar para averiguar si
ofrecen PLAN en tu escuela.
Especiales (SAT Subject Tests) además del SAT.
Comunícate con la oficina de admisiones de
cada universidad en las que estás interesado
para ver cuáles son sus requisitos.
Página web: actstudent.org/plan/
Exámenes Oficiales
Durante la primavera de tu penúltimo año
de secundaria, es recomendable que te
inscribas para tomar un examen oficial de
ingreso universitario. Es importante tomar la
prueba por primera vez mientras se cursa el
segundo semestre del penúltimo año. De este
modo, si no te satisface tu calificación, tienes
la oportunidad de tomar el examen de nuevo
durante el otoño de tu último año de secundaria,
a tiempo para cumplir con las fechas límites de
solicitud de ingreso. Definitivamente puedes
tomar las pruebas de nuevo si no te satisfacen tus
calificaciones, pero recuerda: nunca debes tomar
un examen más de tres veces.
SAT (Examen de Evaluación
Académica)
Consejos y estrategias: Las preguntas más
difíciles valen lo mismo que las más fáciles, así
que no te quedes pegado en una pregunta
difícil. Responde las preguntas fáciles primero y
deja aquellas que consumen más tiempo para
después. El SAT te penaliza por las respuestas
incorrectas. Si respondes correctamente,
obtienes un punto; si respondes
incorrectamente, pierdes ¼ de punto. Elimina
las opciones que sabes que son incorrectas
antes de adivinar o deja la respuesta en blanco
si estás completamente inseguro. Sin embargo,
asegúrate siempre de poner una respuesta
para las preguntas de respuesta producida por
los estudiantes (student grid-in questions) en
la sección de matemáticas; estas son las únicas
preguntas en el examen donde las respuestas
incorrectas no son penalizadas.
Contacto:
Qué: Incluye lectura crítica (dos sesiones de 25
minutos cada una y una sesión de 20 minutos),
matemáticas (dos sesiones de 25 minutos cada
una y una sesión de 20 minutos) y una sección
obligatoria de escritura (dos sesiones de 25
minutos cada una y una sesión de 10 minutos). Los
estudiantes reciben una calificación de 200 a 800
puntos por cada materia, las cuales se suman para
una calificación total entre 600 y 2400 puntos.
Los estudiantes pueden inscribirse en línea;
si prefieres una solicitud en formato impreso,
habla con el consejero de tu escuela. Además,
los estudiantes que piensen que pueden ser
elegibles para recibir una exención del costo
de la prueba deben hablar con su consejero. La
Junta Universitaria (College Board) NO maneja
las exenciones de costos; estas solicitudes
deben hacerse a través de un consejero.
Cuándo: La prueba se ofrece siete veces
durante el año escolar. Planea tomarla por
primera vez durante la primavera de tu
penúltimo año; si necesitas tomarla de nuevo,
hazlo en el otoño de tu último año.
Teléfono: 866-756-7346
Página web: sat.collegeboard.org
Por qué: La mayoría de las universidades exigen
que los estudiantes envíen ya sea calificaciones
de SAT o de ACT. El SAT es aceptado por todas
las universidades, aunque algunas universidades
exigirán que tomes Exámenes de Materias
ACT
Qué: Incluye inglés (45 minutos), matemáticas
(60 minutos), lectura (35 minutos), ciencias (35
minutos), y una sección opcional de prueba de
escritura (30 minutos). Los estudiantes reciben
una calificación entre 1 y 36 para cada sección,
al igual que una calificación compuesta entre
1 y 36.
Contacto:
34
Cuándo: La prueba se ofrece seis veces
durante el año escolar. Planea tomarla por
primera vez durante la primavera de tu
penúltimo año; si necesitas tomarla de nuevo,
hazlo en el otoño de tu último año.
Por qué: La mayoría de las universidades
exigen que los estudiantes envíen ya sea
calificaciones de SAT o de ACT. El ACT es
aceptado por todas las universidades y es
posible que te permita omitir los requisitos de
Exámenes de Materias Especiales (SAT Subject
Tests). Comunícate con la oficina de admisiones
de cada universidad en las que estás interesado
para ver cuáles son sus requisitos.
Consejos y estrategias: Las preguntas más
difíciles valen lo mismo que las más fáciles, así
que no te quedes pegado en una pregunta
difícil. Responde las preguntas fáciles primero y
deja aquellas que consumen más tiempo para
después. No hay penalización por adivinar en el
ACT, así es que, si no sabes, está bien adivinar.
Contacto:
Los estudiantes pueden inscribirse en línea; si
prefieres una solicitud en formato impreso, habla
con el consejero de tu escuela. Si estás interesado
en recibir información sobre exenciones del
costo de la prueba, llama al siguiente número de
teléfono.
Teléfono: 319-337-1270
Página web: www.actstudent.org
SAT Subject Tests
(Exámenes de Materias Especiales)
Qué: Pruebas de una hora de duración diseñadas
para medir tu conocimiento y habilidades
en áreas temáticas específicas al igual que tu
capacidad para aplicar dicho conocimiento. Se
ofrecen 20 pruebas en cinco áreas temáticas:
inglés, matemáticas, historia, ciencias e idiomas
extranjeros. Las calificaciones se basan en una
escala de 800 puntos. Se pueden requerir hasta
tres pruebas para la admisión universitaria. Algunas
universidades usan los Exámenes de Materias
Especiales para la colocación de cursos; otras no lo
exigen en lo absoluto.
Cuándo: Poco después de haber finalizado
el currículo relevante (puede ser incluso en tu
primer o segundo año de escuela secundaria,
dependiendo de las clases que hayas tomado).
Si vas a tomar un examen de materias
especiales en idiomas extranjeros, tómalo
después de algunos años de estudiar el idioma.
Por qué: Algunas universidades exigen
calificaciones de Exámenes de Materias
Especiales (SAT Subject Tests) además del SAT
regular. Consulta con tu consejero orientador
o con el representante de admisiones de la
universidad para determinar qué pruebas
debes tomar.
Consejos y estrategias: Muchos estudiantes
se preguntan si deberían tomar los Exámenes
de Materias Especiales aun si las universidades a
las que están solicitando ingreso no los exigen.
Si bien el enviar buenas calificaciones en los
Exámenes de Materias Especiales ciertamente no
perjudicará tu solicitud, quizás sea mejor tomar las
pruebas de nivel avanzado en su lugar. Aprobar
estos exámenes no sólo será impresionante ¡sino
que también te puede ayudar a obtener créditos
universitarios!
Contacto:
Los estudiantes pueden inscribirse en línea;
si prefieres una solicitud en formato impreso,
habla con el consejero de tu escuela. Además,
los estudiantes que piensen que pueden ser
elegibles para recibir una exención del costo
de la prueba deben hablar con su consejero. La
Junta Universitaria (College Board) NO maneja
las exenciones de costos; estas solicitudes
deben hacerse a través de un consejero.
Teléfono: 866-756-7346
Página web: sat.collegeboard.org
35
Seleccionar a cuál universidad ir es una decisión muy importante. La decisión
implica mucho más que escoger una universidad con un buen equipo deportivo o
una a donde tus amigos quieren ir. Hay muchas cosas diferentes a considerar para
asegurarte de seleccionar una institución donde seas exitoso.
Ya que hay cientos de universidades en los
Estados Unidos, hay una buena institución
para cada estudiante. No creas que
no podrás obtener una educación
universitaria. Visita las páginas web de las
instituciones que te interesan, asiste a ferias
universitarias para conocer a representantes
de admisiones y obtener catálogos sobre
sus cursos y de ser posible, planea visitar
los campus en persona para obtener una
perspectiva de la cultura y la vida social de la
institución. Si no puedes encontrar una forma
de visitar la universidad en persona, páginas de
web como www.ecampustours.com y www.
campustours.com te permiten tomar un tour
virtual de los campus en el Internet.
En esta sección, encontrarás preguntas que
hacerte a ti mismo sobre qué ambiente
universitario es el idóneo para ti, al igual
que comparaciones entre los varios tipos de
universidades que existen en todo el país.
Selecciona Una Universidad
36
Preguntas Importantes que
Hacerte a Ti Mismo Sobre
Cuál Universidad es la Ideal
para Ti
• ¿Quiero estar en un área urbana, rural
•
•
•
•
o suburbana?
¿Quiero acudir a una universidad grande o
pequeña — o algo intermedio?
¿Quiero acudir a una universidad con clases
pequeñas o con auditorios?
¿Quiero comenzar mi currículo en una
institución universitaria pública de dos años
o ir directamente a una universidad de
cuatro años?
¿Quiero permanecer cerca de casa o quiero
mudarme y vivir en el campus?
Preguntas Importantes que
Hacer a las Universidades
• ¿Qué servicios de apoyo académico hay
•
•
•
•
•
disponibles para los estudiantes?
¿Qué actividades, clubes, organizaciones o
programas existen para estudiantes hispanos?
¿Qué programas hay disponibles para
los padres?
¿Cuál es la población estudiantil de
primera generación?
¿Cuáles opciones de ayuda financiera hay
disponible para estudiantes de primera
generación, de bajos ingresos o hispanos?
¿Cuánto tiempo le toma a un estudiante
promedio graduarse?
Cómo Conseguir la
Universidad Ideal para Ti
Institución Universitaria Pública
de Dos Años vs. Universidad de
Cuatro Años
Los colegios comunitarios públicos
y privados de dos años y las escuelas
técnicas son instituciones educativas que
ofrecen programas educativos y de capacitación
de dos años de duración o menos. Estos
programas con frecuencia conllevan la
obtención de una licencia, un certificado o un
título universitario de dos años.
• Los colegios comunitarios públicos
de dos años (o community colleges)
son instituciones que mayormente sirven
a los estudiantes de comunidades vecinas
y ofrecen cursos académicos, técnicos y de
educación continua.
• Las escuelas técnicas (o technical
colleges) pueden ser tanto públicas como
privadas y ponen un énfasis especial en la
educación y capacitación en los campos
técnicos.
• Los centros universitarios privados de
dos años (o junior colleges) por lo general
son, como su nombre lo indica, instituciones
privadas a las que asisten estudiantes que no
viven en la comunidad circundante, sino que
vienen de otras partes del país.
A menudo los estudiantes que asisten a
universidades de dos años se transfieren a una
universidad de cuatro años y hacen que su
currículo cuente hacia la obtención de un título
universitario de cuatro años. La mayoría de las
universidades de dos años tienen una política
de “admisión abierta” en la que casi todo el
mundo puede inscribirse.
Las universidades de cuatro años son
instituciones educativas que otorgan títulos
universitarios de pregrado. Los programas
académicos ofrecidos por las universidades
de cuatro años establecen los cimientos para
estudios más avanzados y trabajo profesional.
Estas instituciones también pueden ofrecer
programas de postgrado. Las universidades
tienen requisitos específicos de ingreso; el nivel
de competitividad del proceso de admisión
depende de cada institución.
37
Las universidades públicas son
instituciones que reciben apoyo financiero
local, estatal o federal. Ya que las universidades
públicas están parcialmente financiadas por el
estado, éstas cobran menos a los estudiantes
por la matrícula y son generalmente menos
caras que las universidades privadas. La
mayoría de las universidades cobran diferentes
matrículas para estudiantes residentes del
estado que para estudiantes quienes no son
residentes del estado.
Las universidades privadas son
instituciones que reciben la mayoría de su
apoyo financiero de individuos, organizaciones
y corporaciones privados. Éstas no reciben
tanto dinero estatal y federal como las
universidades públicas y tienden a ser más
caras. Sin embargo, ya que las universidades
privadas reciben la mayoría de sus fondos de
donantes privados, ellas tienden a tener más
dinero que las instituciones públicas para
otorgar a sus estudiantes ayuda financiera.
Las universidades privadas cobran las mismas
tarifas de matrícula para todos los estudiantes,
tanto residentes como no residentes
del estado.
Universidades en el Estado vs.
Universidades Fuera del Estado
Las universidades en el estado son aquellas
instituciones ubicadas en el estado en el
que resides.
Las universidades fuera del estado son
instituciones ubicadas fuera del estado en el
que resides. Las universidades públicas en el
estado costarán menos que las universidades
públicas fuera del estado. Si eliges acudir a una
universidad fuera de tu estado de residencia,
es posible que te cobren matrícula para no
residentes del estado, lo cual incrementará
el costo total de acudir a esta institución
específica. A menudo, la suma de la matrícula
para no residentes del estado que se cobra a
un estudiante es bastante substancial. También
debes considerar los costos de viajar hacia y
desde la institución durante las vacaciones, lo
cual podría aumentar el costo de acudir a una
institución fuera del estado. Además, el costo de
vida en ese estado podría ser más caro.
Universidad Pequeña vs.
Universidad Grande
El tamaño del estudiantado en una universidad
puede variar de varios cientos a decenas de
miles. Debes decidir si te gusta el ambiente
íntimo de las universidades pequeñas,
donde todos se conocen mutuamente o la
diversidad de tener miles de compañeros,
muchos de los cuales nunca conocerás.
Existen ventajas y desventajas para cada
opción. En las instituciones más pequeñas es
probable que los grupos sean más pequeños
y tengas la oportunidad de conocer bien
a tus profesores. Sin embargo, si decides
cambiar de especialización, es posible que te
encuentres con que no hay muchas opciones.
Por otro lado, los estudiantes en universidades
grandes frecuentemente toman clases en
grupos muy grandes, enseñadas por asistentes
graduados. Quizás ellos no pueden recibir la
atención personal de los profesores, pero es
más probable que tengan una amplia variedad
de cursos y especializaciones para elegir. Es
importante decidir qué es lo más importante
para ti. Utiliza el tamaño de tu escuela
secundaria como punto de comparación
para ayudarte a determinar dónde te
sentirás cómodo.
Criterios de Selección
Cada universidad tiene requisitos diferentes
para el ingreso. Las universidades pueden
requerir exámenes múltiples, portafolios, clases
específicas, ensayos, cartas de recomendación
u otra información. Mientras la mayoría de
las universidades no le dirán si tienen una
calificación de prueba mínima o requisito de
Universidades Públicas vs. Privadas
38
GPA para el ingreso, puedes obtener una idea
de cómo comparas usando la información de
notas y calificaciones de prueba promedias de
la clase de primer año actual. Podrás encontrar
esta información en la página de web de la
universidad, página de web como College
Navigator (nces.ed.gov/collegenavigator), o en
las guías universitarias en tu biblioteca local.
Dormitorios Universitarios vs.
Viviendas Fuera del Campus
Algunas universidades ofrecen a sus
estudiantes la opción de vivir en el campus
universitario en residencias estudiantiles, a
menudo llamadas dormitorios (o dorms).
Los estudiantes generalmente comparten
habitaciones en los dormitorios ubicados en
el campus, con áreas comunes y comedores
estudiantiles, donde preparan sus comidas a
diario. Las residencias estudiantiles tienden a
ser “co-ed”, o sea que tanto hombres como
mujeres viven en el mismo edificio. La mayoría
de las universidades de cuatro años tanto
públicas como privadas ofrecen vivienda en el
campus a sus estudiantes. Otras instituciones,
como los colegios comunitarios de dos años,
tienden a ser instituciones sin vivienda en el
campus donde la mayoría de los estudiantes
viven en sus propios hogares. Las universidades
grandes a menudo sólo ofrecen vivienda en el
campus para los estudiantes de primer año. Los
estudiantes de los últimos dos años tienden a
vivir fuera del campus. Es importante notar que
vivir en un dormitorio universitario puede ser
más caro que vivir fuera del campus.
Rigor Académico
En cuanto al nivel de dificultad de tus cursos,
cada estudiante necesita encontrar el equilibrio
correcto. Si tus cursos universitarios son
demasiado difíciles, podrás sentirte abrumado
y atrasarte. Sin embargo, los estudiantes que
seleccionan una universidad en cual los cursos
son demasiado fáciles tal vez puedan faltar a
clase, atrasarse, y recibir malas notas porque
dejan de trabajar duro. Encontrar un equilibrio
donde tienes el reto de trabajar duro mientras
todavía puedes gozar de la vida estudiantil, es
la clave del éxito y te brindará una experiencia
agradable en la universidad.
Los Programas de Estudio
Cuando decidas cual carreras y/o especialidades
te interésan, es importante asegurarte de que el
colegio ofrece lo que tu estás buscando, ir a una
escuela sin un programa de ingeniería no te a
yudará a convertirte en un ingeniero. Muchos
estudiantes no tienen idea de lo que quisieran
estudiar, y eso está bien. En este caso, busca un
colegio con una amplia variedad de especialidades
para que, una vez que tu decidas qué es lo
que deseas estudiar, puedes estar seguro que
ofrecen el programa por el cuál te decidas.
Costo de Estudiar
A todos nos gustaría pensar que el dinero
no es un obstáculo cuando se trata de la
39
Actividades Estudiantiles
y Servicios de Apoyo
Los servicios de apoyo que una universidad
ofrece a sus estudiantes varían enormemente.
Por ejemplo, algunas universidades tienen
establecidos Centros de Estudios Chicanos
y/o departamentos que apoyan académica
y socialmente a los estudiantes latinos. Otras
universidades tienen grupos estudiantiles
latinos, que sirven como válvula de escape y foro
para muchos estudiantes latinos en el campus. A
menudo, estos grupos y centros latinos pueden
servir como una segunda familia mientras
estás lejos de casa. También es importante
averiguar si la universidad tiene organizaciones
religiosas, programas de tutoría, centros para
mujeres o cualquier otro tipo de apoyo que
puedas necesitar. Además, debes evaluar la
calidad de los servicios de salud, centro de
carreras y programas de estudio y trabajo
de la universidad. Estando lejos de casa por
primera vez, muchos estudiantes buscarán estos
servicios de apoyo. Por lo tanto, debes averiguar
qué institución ofrece los mejores servicios que
llenarán tus necesidades e intereses.
También es importante investigar qué tan
bien se desempeñan los estudiantes en la
universidad. Averigua cuántos abandonan
los estudios, cuánto tiempo les toma a los
estudiantes graduarse y qué hacen una vez
se gradúan. Saber si los estudiantes actuales
reciben el apoyo que necesitan para terminar
su programa en cuatro años puede ayudarte a
tomar una decisión mejor informada.
Ubicación Geográfica
La ubicación geográfica de la universidad es
muy importante. Algunas universidades se
encuentran ubicadas en ciudades urbanas
importantes, mientras que otras se encuentran
en pequeños pueblos rurales. Debes decidir
qué tipo de ambiente será el mejor para ti. Ten
presente que la ubicación de la universidad
puede impactar el costo de acudir a esa
institución, el tamaño y la composición
del cuerpo estudiantil y las oportunidades
disponibles para el enriquecimiento general.
También puede impactar tu presupuesto, si
está lejos de casa, es posible que tengas que
pagar más dinero en transporte.
Diversidad en el Campus /
Vida en el Campus
La mayoría de las universidades en los
Estados Unidos no son ni tan racialmente ni
tan étnicamente diversas como desearían
ser, pero esto no debe ser un motivo para
no acudir a una universidad en particular.
Algunas universidades son más diversas que
otras y tendrás que averiguar para descubrir la
institución donde te sentirás más a gusto. Hay
muchas universidades en los Estados Unidos
clasificadas como Instituciones Educativas
al Servicio de los hispanos (HispanicServing Institutions, (HSIs) porque su
estudiantado es por lo menos 25% latino.
Debes contactar a las universidades a las que te
gustaría acudir y preguntar qué porcentaje de
su estudiantado y profesorado es latino. Tener
profesores latinos es muy importante para
muchos estudiantes y puede ser una señal del
compromiso de la universidad con la diversidad
racial y étnica.
universidad; la realidad es que es gran parte de
la decisión. Sin embargo, no dejes que el precio
te engañe. Gracias a la ayuda financiera, muy
pocos estudiantes pagan la cantidad entera de
colegiatura. Si tú estás realmente interesado
en un colegio, envía tu solicitud y completa
la FAFSA. Espera hasta que tengas la oferta
de ayuda financiera para decidir si puedes
pagar, solo entonces podrás decidir si puedes
ingresarte. Para más información sobre el costo
real de ir a la universidad visite la página de
web de U.S. Department of Education’s College
Scorecard (collegecost.ed.gov/scorecard) y
mire el guía de CHCI para aplicar para ayuda
financiera y becas (www.chci.org).
40
Solicita el Ingreso a la Universidad
Completar el proceso de solicitud de ingreso a la universidad puede ser estresante
para cualquiera y a menudo produce más nervios si eres el primero en tu familia
en ir a la universidad. Esta sección te ayudará a delinear los pasos necesarios que
debes tomar para hacer que el proceso de solicitud de ingreso a la universidad
sea lo más libre de estrés posible.
Para asegurarte de tomar todos los pasos
correctos, es importante comenzar a pensar
sobre el tipo de universidad al que te gustaría
ir tan pronto como comiences la escuela
secundaria. A medida que investigas las diferentes
universidades, toma nota de todos sus requisitos
de admisión. ¿Qué exámenes debes tomar para
la admisión? ¿Tienes que escribir un ensayo?
¿Cuántas cartas de recomendación necesitas?
¿Cuál es la fecha límite para entregar la solicitud?
Mantén un expediente con toda esta información
a medida que realizas tus investigaciones para
que al final no termines desesperado por cumplir
con una fecha límite cuando sea la hora de enviar
tu solicitud.
¡Comienza tu investigación de la universidad
temprano! Si tu no has tomado algún tiempo
para pensar en posibles carreras y especialidades,
visita los sitios web de la universidad, y asiste
a las ferias universitarias durante tus años de
escuela secundaria, asi podras formular una lista
de las universidades a las cuales presentarás
una solicitud. Incluso, si tu no has hecho tu
investigación, puedes lograr mucho durante el
verano entré el tercer y cuarto año de la escuela.
Debes enviar tu solicitud de ingreso durante
tu último año de secundaria. Las universidades
tienen diferentes fechas límites para recibir
las solicitudes, por lo que es sumamente
importante que te comuniques con la
institución y te asegures de enviar tu solicitud
a tiempo. Muy pocas instituciones, si acaso,
aceptarán solicitudes después de la fecha
límite. La mayoría de las fechas límites serán en
la segunda mitad del año académico (de enero
a marzo). Sin embargo, algunas fechas límites
pueden ser incluso en diciembre.
Existen cuatro componentes principales en la
solicitud para la universidad:
• Formulario de Solicitud
• Ensayo Personal
• Carta(s) de Recomendación
• Expediente Académico
Formulario de Solicitud
El formulario de solicitud básico incluirá
información básica sobre ti — tu información
de contacto, la especialización que piensas
estudiar, y tus actividades en la escuela
secundaria. Es aquí donde un currículum
vitae puede ser útil — frecuentemente hay
sólo un espacio limitado para enumerar tus
actividades, por lo que incluir un currículum
vitae impreso o incluirlo con tu solicitud puede
hacer que la vida sea mucho más fácil.
Asegúrate de prestar mucha atención al
formulario de solicitud. Muchos estudiantes
están tan enfocados en la declaración personal
que no se toman el tiempo necesario para
revisar la solicitud adecuadamente. ¡Es
importante revisar también esa sección para
detectar cualquier error!
Muchas universidades prefieren que presentes
tu solicitud en línea. Más de 300 instituciones
universitarias participan en la Solicitud
Común (Common Application), un
formulario de solicitud en línea que te permite
enviar tu información a múltiples instituciones.
Otras podrán tener su propio sistema de
41
Ensayo Personal
En tu solicitud, las instituciones buscan
evidencia de tu curiosidad intelectual y tu
desarrollo personal.
La declaración personal...
• Ofrece a las universidades un entendimiento
•
•
•
•
•
de tu persona como individuo único
dentro del contexto de tu familia, escuela,
comunidad y el mundo.
Añade claridad, riqueza y significado a la
información recolectada en otras partes de
tu solicitud.
Te permite exponer tu mejor caso de por
qué deberías ser admitido.
Aclara las distinciones entre solicitantes
cuyos expedientes académicos parecen ser
muy similares.
Le da a la institución información que puede
no ser evidente en otras partes de tu solicitud.
Es un foro para que expliques cómo los
factores fuera de tu ambiente escolar han
resaltado o impedido tu capacidad de
maximizar las oportunidades académicas e
intelectuales disponibles.
Las declaraciones personales más
persuasivas a menudo incluyen
una discusión de…
• Tu expediente académico, logros,
y actividades.
• Cualquier circunstancia inusual, desafío, o
dificultad que hayas enfrentado y las formas
en las que lo has superado o respondido
a ello.
• Tu iniciativa, motivación, liderazgo,
persistencia, servicios a otros, potencial
especial, y/o experiencia substantiva con
otras culturas.
• Tus logros en vista de las oportunidades
disponibles para ti.
Consejos para el Éxito
Comienza a trabajar temprano en
tu declaración personal. Date tiempo
para pensar sobre tus temas y considera
cuidadosamente el razonamiento detrás de
cada pregunta.
Sé claro, conciso y organizado. Asegúrate
de que tu declaración personal tenga una
estructura lógica. Trata de pensar sobre cómo
le puede parecer a una audiencia que no te
conoce. La opinión de personas en las que
confías, maestros, amigos, parientes, puede
ayudarte a obtener perspectivas diferentes
sobre cómo tu declaración personal afecta a
aquellos que la leen.
Ten cuidado con el humor y los clichés. Lo
que a ti te pudiera parecer cómico o ácidamente
irónico podría no parecerle de la misma manera
a alguien que no te conoce. Recuerda que la
declaración personal es una oportunidad para
darle a la universidad un retrato completo de
tu persona. No permitas que los clichés hablen
por ti.
NO fabriques dificultades. Una declaración
personal no es efectiva simplemente por dar
una crónica de circunstancias difíciles. Más
bien, una declaración personal efectiva nos da
una visión clara de tus cualidades personales y
cómo las has usado y desarrollado en respuesta
a tus oportunidades y desafíos.
Usa ejemplos específicos para ilustrar tus
ideas. Miles y miles de declaraciones personales
discuten la iniciativa. Sólo cientos de ellas
demuestran iniciativa con ejemplos concretos
de motivación y liderazgos demostrados. Sin
embargo, los ejemplos son sólo una parte de la
ecuación. Las universidades también necesitan
ver cómo le has asignado significado a tus
experiencias y cómo has crecido a partir de
ellas. Las universidades quieren que pruebes
con ejemplos escritos que tienes un sentido
de quién eres, a dónde vas y cómo vas a usar
tu educación y tus experiencias para lograr
solicitud en línea. Averigua tus opciones y haz
lo que sea mejor para ti.
42
tus metas. Aunque algunos eventos tienen
ramificaciones a largo plazo, o incluso de por
vida, normalmente es mejor enfocarse en
eventos recientes porque arrojan más luz sobre
quién eres en este momento.
Fuente: UCLA, http://www.admissions.ucla.edu/
Prospect/PerStmt.htm
Cartas de Recomendación
La mayoría de las solicitudes de ingreso a
la universidad exigen dos o tres cartas de
recomendación de personas que te conocen
tanto dentro como fuera del salón de clases.
¿A quién le debo pedir una carta de
recomendación?
Lee la solicitud cuidadosamente. Con
frecuencia las universidades solicitan cartas de
recomendación de un maestro académico (a
veces de una disciplina específica), tu consejero
escolar o ambos. Si te solicitan una carta de
un maestro académico no especificado, tus
maestros de inglés o matemáticas normalmente
son buenos candidatos. Si no especifican que
quisieran oír de un maestro, a menudo un
supervisor del trabajo o un asesor de una de tus
actividades pueden escribir cartas excelentes.
Las universidades quieren saber sobre tus logros
académicos, pero también quieren saber sobre
destrezas en otras áreas, incluyendo liderazgo,
ética laboral y entusiasmo por aprender.
¿Cuándo debo pedirla?
Asegúrate de dar suficiente tiempo a las
personas que van a escribir tus cartas de
recomendación (por lo menos un mes antes de
la fecha límite para enviarlas) para completarlas
y enviarlas. Sin embargo, como con todo
lo demás, mientras más temprano mejor. A
muchos maestros les gusta usar el verano para
escribir sus recomendaciones, por lo que si
se las pediste la primavera pasada, estás bien.
Si estás solicitando el ingreso bajo planes
de decisión anticipada o acción anticipada,
tendrás que pedirlas al principio del año
escolar, si no lo hiciste la primavera pasada.
¿Cómo puedo obtener las mejores
recomendaciones posibles?
Habla con las personas que van a escribir tus
cartas de recomendación. Para los maestros, es
importante que se enfoquen en tus talentos y
logros académicos dentro del salón de clases,
porque eso es lo que las universidades buscan
en las recomendaciones de maestros. Habla
con ellos sobre lo que recuerdas de sus clases
y tu participación en ella. Resalta un trabajo en
particular, una ocasión en la que asumiste el
liderazgo en un proyecto en grupo o cualquier
otra cosa que pudiera ayudar a dar información
anecdótica y ejemplos específicos de tus logros,
en vez de simplemente dar elogios vagos.
Asegúrate de que todos los recomendantes
sepan sobre tus planes, logros y participaciones.
Quizás sea recomendable darles un breve
currículum de tus actividades y metas; un
currículum puede ofrecer el mejor panorama
de tus participaciones y contribuciones en la
escuela secundaria. Igualmente, si hay algún
aspecto de tu expediente académico que
necesita ser explicado, quizás notas bajas
durante tu segundo año, es útil hablar con tu
consejero para explicar por qué y cómo has
cambiado y mejorado.
Consejos Útiles
• No seas tímido. Los maestros y consejeros
normalmente se complacen en ayudarte,
siempre y cuando respetes sus límites
de tiempo.
• Pídele la carta a alguien que te conozca bien.
Un maestro que acabas de conocer hace
apenas un mes no podrá hablar mucho
sobre tus logros — un maestro con el que
hayas tenido múltiples clases a lo largo de tu
educación secundaria puede contribuir más
sobre tus fortalezas.
• Incluye sobres con la dirección y la estampilla
ya colocada para cada institución a la cual
estás solicitando ingreso.
• Establece fechas límites para los profesores
y consejeros para cada recomendación
que estés solicitando, haciendo notar
43
•
•
•
Cómo Solicitar tu
Expediente Académico de
Educación Secundaria
Cada una de las universidades normalmente
requerirá de múltiples copias de tu expediente
académico oficial para poder revisar las clases
que has tomado y las calificaciones que has
recibido. Habla con tu consejero en septiembre
para aprender el procedimiento para obtener
expedientes académicos en tu escuela. Solicita
las copias temprano, con tantos estudiantes
solicitando ingreso universitario al mismo
tiempo, con frecuencia puede haber retrasos.
Cuando obtengas tus copias:
• Asegúrate de que el sobre esté sellado con
el sello oficial de la escuela o la firma de tu
consejero
• Asegúrate de que tú o tu escuela lo envíen
por correo a las universidades de tu elección
tan pronto como sea posible
• Solicita copias adicionales para ti y guárdalas
en tu archivo.
•
especialmente la fecha límite más próxima.
En el formulario de solicitud, renuncia
a tu derecho a revisar las cartas de
recomendación. Esto le da mayor
credibilidad a la recomendación desde el
punto de vista de la universidad.
Típicamente, tú conoces a tus maestros
lo suficiente como para saber quién
puede proveer críticas favorables de tus
logros. Si tienes alguna duda, no dudes
en preguntarles si se sienten cómodos
escribiendo la recomendación. En algunos
casos, es posible que no tengas una opción
sobre a quién usar, pero cuando la tengas,
elige la mejor opción posible.
Dale seguimiento a los que escriben tus
recomendaciones más o menos una semana
antes de tu primera fecha límite de entrega,
para asegurar que las recomendaciones
hayan sido enviadas por correo o para ver si
necesitan información adicional de tu parte.
Una vez hayas decidido a cuál universidad
acudir, escribe cartas de agradecimiento
a todos los que suministraron una
recomendación y diles a dónde decidiste ir.
Asegúrate de hacer esto antes de salir de la
escuela secundaria.
44
Cronograma de Solicitud de
Ingreso Universitario en el
Último Año de Secundaria
¡Utiliza esta lista de verificación para ayudarte
a organizarte! Además, crea un calendario
principal con todas tus fechas límites
importantes para que no se te olviden.
El Verano Antes del Último Año
de Secundaria
Visita las universidades que te interesan.
Llama con anticipación para recibir el
programa de visitas al campus. Programa
una entrevista con un representante de
admisiones en el campus.
Finaliza tu lista de universidades. Asegúrate
de incluir en tu lista instituciones dónde
estás seguro de que serás aceptado, al igual
que otras instituciones con requisitos más
exigentes. Pide formularios de solicitud
de ingreso universitario y paquetes de
información. Organiza los materiales en
archivos separados para cada universidad.
Crea un calendario universitario con todas
las fechas límites de admisiones.
Si planes volver a tomar tus pruebas ACT o
SAT, inscríbete temprano para las pruebas
de otoño.
Comienza a pensar en tu ensayo de
admisión universitaria. Si los temas están
disponibles para las instituciones a las que
deseas solicitar ingreso, comienza a redactar
tu ensayo. ¡Es mucho más fácil comenzar
durante el verano cuando tienes más
tiempo libre!
decisión anticipada o acción anticipada. Las
fechas límites para las solicitudes anticipadas
tienden a ser en octubre o noviembre.
Continúa trabajando en tus ensayos
de admisión universitaria. Si no
comenzaste durante el verano, no te
retrases: ¡comienza ahora!
Actualiza tu currículum vitae, tú lista de
logros, participaciones y experiencias
laborales, con las actividades de tu último
año de escuela secundaria. Tu currículum te
ayudará a completar tus solicitudes y ensayos.
Decide a qué adultos le pedirás una carta
de recomendación. Enfócate en consejeros,
maestros, entrenadores, asesores o
empleadores. Recuerda que tus familiares
no son la mejor opción.
Octubre
Pide a las personas que van a servir de
referencia que escriban las cartas de
recomendación. Dales suficiente tiempo para
cumplir con tus fechas límite y asegúrate de
darles sobres con la dirección y las estampillas
ya colocadas. Asegúrate de que sepan por
qué quieres asistir a cada universidad.
Si necesitas volver a tomar las pruebas
ACT o SAT, hazlo ahora. Asegúrate de que
envíen tus calificaciones a cada una de tus
universidades.
Si estas solicitando el ingreso universitario
bajo un programa de decisión anticipada o
acción anticipada, asegúrate de enviar todos
los formularios tan pronto como sea posible.
Llenar tu solicitud en línea puede ser la
opción correcta para ti.
Septiembre
Noviembre
Tu consejero juega un papel importante en
ayudarte a ingresar a la universidad, por lo
que debes mantenerlo informado. Reúnanse
para hablar sobre tus planes universitarios y
revisar tu expediente académico. Asegúrate
de averiguar cuál es el proceso para solicitar
expedientes académicos para que no te
encuentres con problemas más adelante.
Comienza a llenar tus solicitudes
inmediatamente si planeas presentar tu
solicitud por medio de un programa de
Envía las solicitudes de decisión temprana y
acción temprana a tiempo.
Trabaja diligentemente para completar tus
ensayos de admisión universitaria. Revísalos
detenidamente para detectar cualquier
error. También, pide a un maestro u otro
adulto que revise tus ensayos.
Si necesitas volver a tomar las pruebas
ACT o SAT, hazlo ahora. Asegúrate de que
envíen tus calificaciones a cada una de
tus universidades.
45
Diciembre
¡Comienza a enviar las solicitudes! Trata
de terminar las solicitudes de ingreso
universitario antes de las vacaciones de
invierno. Haz una copia de cada solicitud
antes de enviarla.
Las respuestas de decisión anticipada y
solicitud anticipada llegan este mes.
Enero
Completa tu formulario FAFSA. El mismo
está disponible a partir del 1 de enero de
cada año. Asegúrate de ingresar los códigos
de escuela para todas las universidades a las
que planeas solicitar el ingreso.
Algunas universidades incluyen las
calificaciones de tu primer semestre como
parte de tu carpeta de solicitud. A esto se le
conoce como informe de calificaciones de
mitad de año. Haz que tu consejero envíe
tus calificaciones a las universidades que las
exijan.
Envias las restantes de tus solitudes
Febrero
Contacta a tus universidades y confirma que
todos los materiales de solicitud necesarios
hayan sido recibidos.
¡No te contagies de “senioritis” (la fiebre del
último semestre). Las universidades quieren
ver calificaciones sólidas en la segunda
mitad del año escolar, así que permanece
enfocado en tus estudios.
Dale seguimiento a tus referencias para
asegurar que las cartas de recomendación
se envíen a tiempo para cumplir con tus
fechas límites.
Envía tus solicitudes lo más temprano
posible para las universidades con fechas
límite continuas (es decir, las decisiones de
admisión se toman a medida que se reciben
las solicitudes).
46
Marzo
Junio
Algunas decisiones de admisión llegan
este mes. Lee todo lo que recibas
detenidamente, ya que algunos de los
documentos podrán requerir acción de tu
parte.
Haz que tu consejero envíe tu expediente
académico final a tu universidad.
Abril
La mayoría de las decisiones de admisión
y cartas de concesión de ayuda financiera
llegan este mes. Lee todo lo que
recibas detenidamente, ya que algunos
documentos podrán requerir acción de tu
parte
Toma una decisión final y envía el formulario
de inscripción y el cheque de depósito a
la institución que selecciones antes del 1
de mayo (la fecha de inscripción para la
mayoría de las universidades).
Notifica por escrito a cada una de las
instituciones en las que fuiste aceptado que
no asistirás a ella, de modo que tu puesto
pueda ser liberado para otro estudiante.
¿Estás en la lista de espera? Comunícate
con la oficina de admisiones y déjales saber
sobre tu interés continuo en la universidad
y actualízalos sobre tus calificaciones y
actividades del semestre de primavera.
Mayo
Si estás tomando clases de nivel avanzado,
toma tus exámenes de nivel avanzado.
Asegúrate de marcar tu calendario con las
últimas fechas de la prueba. Asegúrate de
que se envíe a tu universidad tu Informe de
Calificaciones de Clases de Nivel Avanzado.
Estudia mucho para los exámenes finales.
La mayoría de las ofertas de admisión están
supeditadas a tus calificaciones finales.
Agradece a tus consejeros, maestros,
entrenadores y a todos los demás que
escribieron recomendaciones o que te
ayudaron de cualquier otra forma con tus
solicitudes de ingreso universitario.
Verano
Realiza tus planes de viaje. Haz tus
reservaciones temprano para los
mejores precios.
Finaliza tus planes de vivienda.
Ve de compras para las cosas que
necesitarás en la universidad.
Asegúrate de inscribirte para la orientación
de estudiantes de primer año.
Planea los cursos de tu primer semestre con
la intención de seleccionar eventualmente
tu especialización universitaria.
Este calendario es sólo una guía general y
no aplicará para todas las universidades.
Consulta los materiales de solicitud, las
oficinas de admisiones y las páginas web de
las instituciones para obtener los requisitos
específicos y fechas límites para cada una de
tus universidades. Cada institución es diferente
¡por lo que debes asegurarte de recopilar
información de cada institución a la que
planeas solicitar ingreso!
47
¡Le recomendamos que visite las siguientes páginas web para obtener
información sobre los cursos requeridos, como elegir un colegio, especialidad
y carrera además de cómo aplicar a la universidad y mucho más!
La importancia de continuar estudiando
Como elegir una universidad
College: What It’s All About and Why It Matters +
https://bigfuture.collegeboard.org/get-started/
know-yourself/college-what-its-all-about-andwhy-it-matters
The College Navigator *
Encuentra la Universidad Adecuada para ti
http://nces.ed.gov/collegenavigator/
Mi Futuro, a Mi Manera: Un cuaderno de
ejercicios para estudiantes de escuela
intermedia y secundaria *
Departamento de Educación de los EE. UU.,
Oficina de Ayuda Federal para Estudiantes
http://studentaid.ed.gov/sites/default/files/myfuture-my-way-spanish.pdf
I’m First — Find Colleges Section +
http://www.imfirst.org/colleges
The College Board’s College Search
(Búsqueda de Universidad) *
http://www.collegeboard.com/padres/buscar/
My College Options +
http://www.mycollegeoptions.org/
Cómo prepararse para la Educación Superior
Hobson’s College View Campus Life Section +
http://www.collegeview.com/campuslife
EducationPlanner +
http://www.educationplanner.org
College Greenlight +
https://www.collegegreenlight.com/
The College Board: “Planificar Para La Universidad”*
http://www.collegeboard.com/padres/
planificar/
Virtual online tours of college campuses +
http://www.campustours.com
http://www.ecampustours.com
Preparing for College Timeline by Questbridge +
http://www.questbridge.org/for-students/
preparing-for-college
El proceso de admisiónes
Mapping Your Future*
Fuente de información para preparar
estudiantes académicamente
http://mappingyourfuture.org/Espanol/
collegeprep/
Hispanic Scholarship Fund Resources *
Alistándose para la Universidad
http://hsf.net/en/resources/for-students/
getting-ready-for-college/
ACT’s Family Resources *
http://www.act.org/education/family.html
Departamento de Educación de EE.UU
La serie de Ayudando a su niño *
http://www.ed.gov/parents/academic/
help/hyc.html
Big Future Academic Tracker +
get-in/your-high-school-record/
are-you-on-track-to-get-in-academic-tracker
The College Board — Ingresar a la Universidad*
http://www.collegeboard.com/padres/
ingresar/la-solicitud/index.html
CollegeData.com’s Prepare and Apply Page +
http://www.collegedata.com/cs/main/main_
getin_tmpl.jhtml
Hobson’s College View Application Section +
http://www.collegeview.com/application
The Common Application —
es usado por más de 500 universidades +
http://www.commonapp.org
* Al presente, la página web está disponible en español
+ Al presente, la página web está solamente disponible en inglés
Recursos
M
O
O
PP
RT
UN
IT
IE
S!
opp
O
SEARCH > SAVE > SHARE
RE
CHCI next
Scan the QR code now with your smart phone or visit:
CHCINextOpp.net
Students, parents, and educators can now search, save,
and share a myriad of life-changing opportunities
available for Latinos in one, easy to use website at
CHCINextOpp.net.
Search hundreds of opportunities from middle school
to grad school— including scholarships, internships,
fellowships, and more—all based on your unique
profile, location, and interests.
CHCI NextOpp also provides valuable bilingual
materials and resources to further inform students and
their families about the college-going process.
With this exciting new website, CHCI will help thousands
of Latinos achieve their educational and career
dreams, and guide them on their path to success.
CAUCUS INSTITUTE
300 M Street, SE, Suite 510
Washington, D.C. 20003
(Tel.) 202-543-1771
(Fax) 202-546-2143
www.chci.org
Stay Connected!
facebook.com/CHCIDC
twitter.com/CHCI
chci.org/youtube
chci.org/linkedin
49
Developing the Next Generation of Latino Leaders®
CAUCUS INSTITUTE
(tel) 202.543.1771
(fax) 202.543.9434
www.chci.org
The Congressional Hispanic Caucus Institute (CHCI)
is a nonprofit, non-partisan leadership development
and educational organization established in 1978 to
develop the next generation of Latino leaders.
Want more information? Visit us at www.chci.org
or e-mail us at [email protected] for information
on scholarships, internships, fellowships and more!
While developing the next generation of Latino leaders is its mission,
CHCI is adding preserving the environment to its lists of successes.
CHCI is instituting an environmentally safe printing policy for all of
its publications and stationary needs. This includes printing only on
recycled paper and using soy ink.

CHCI College Preparatory Kit for High School Students Find the key

Transcripción

Documentos relacionados

schuyler central high school warrior signal

Dossier - Bandaàparte Editores

Diapositiva 1

1 ADOPTION APPLICATION/SOLICITUD DE ADOPCION Today`s