planificação geral - Agrupamento de Escolas Figueira Mar

planificação geral - Agrupamento de Escolas Figueira Mar

Direção Regional de
Educação do Centro
Agrupamento de Escolas Figueira Mar
Código 161366 – Contribuinte nº 600 074 978
Escola Secundária Dr. Bernardino Machado
PLANIFICAÇÃO
ANUAL
‐
ESPANHOL
‐
9.º
ANO
PLANIFICAÇÃO GERAL
DISCIPLINA
ESPANHOL
1.º PERÍODO
Aulas Previstas: 14
MANUAL ADOTADO
ESPAÑOL 3 – PORTO EDITORA
2.º PERÍODO
Aulas Previstas: 22
ANO DE ESCOLARIDADE
9.º Ano
3.º PERÍODO
Aulas Previstas: 20
Conteúdos
temáticos:
Conteúdos
temáticos:
Conteúdos
temáticos:
Unidad 1:
Quien bien empieza, bien acaba
- Refranes
- Contrastar realidades socioculturales
- Pedir algo/ aceptar algo/ rechazar algo/ invitar a alguien/
darse cita/ disculparse/ pedir permiso/ agradecer/ responder
al agradecimiento/ contestar al teléfono/ despedirse
Unidad 5:
Quien algo quiere, algo te cuesta
Trabajo, ocupaciones y profesiones
Contrastar realidades socioculturales
Características personales/ profesionales y proyectos
Redactar un correo electrónico/ carta formal
Unidad 8:
Alma sana en cuerpo sano
Cuidados de higiene
Dolencias y enfermedades
Expresar órdenes, dar consejos y hacer sugerencias
Hablar de experiencias personales
Expresar propósito
Unidad 2:
España y Portugal: tan cerca y tan lejos
España: aspectos culturales y civilizacionales: diferencias
Personalidades hispanohablantes
Países de Latinoamérica
Contrastar realidades socioculturales
Unidad 3:
Ojalá me quieras como soy
Caracterización y proyectos personales
Describirse y caracterizarse a uno mismo
Expresar gustos, sentimientos, medos y proyectos
Unidad 4:
No hay mejor espejo que el amigo viejo
Amistades y otras relaciones personales
Valorar algo o alguien~
Describir y caracterizar a alguien
Conteúdos
gramaticais:
U1 - Ortografía del español
U2 - Repaso de los tiempos verbales
U3 – Estructuras con subjuntivo
U4 – Oraciones finales y oraciones temporales
Unidad 6
El hábito hace al monje
Vestuario
Tendencias de moda
Expresar gustos y preferencias
Poner una reclamación
Unidad 7:
Haz el bien sin mirar a quien
Solidaridad
Problemas sociales
Expresiones idiomáticas
Expresar condición y deseo
Denunciar por teléfono y por carta
Conteúdos
gramaticais:
U5 – Comparativos
U6 – Relativos
U7 – pretérito imperfecto de subjuntivo
Expresión de condición con subjuntivo
Unidad 9:
Caras vemos, corazones no sabemos
Personalidades hispanas
Pedro Almodóvar – vida y obra
Llamar por teléfono
Unidad 10
Donde fueres haz como vieres
Países de latinoamérica
Viajes y vacaciones
Conocer un país hispanohablante
Situar en el espacio
Contrastar realidades socioculturales
Expresar gustos y preferencias
Informarse sobre un país hispanohablante
Comentar una película
Conteúdos
gramaticais:
U8 – sugerencias, órdenes y consejos – estilo directo e
indirecto
U9 – Pluscuamperfecto de indicativo
Tiempos de pasado
U10 – Repaso general
SEDE: ESCOLA SECUNDÁRIA DR. BERNARDINO MACHADO - RUA VISCONDE DA MARINHA GRANDE, Nº 15  3080-135 FIGUEIRA DA FOZ
TELEFONE 233 407 970  FAX 233 425 058 - TELEMÓVEL 960 141 333 – EMAIL: [email protected] - [email protected]

Página
2
PLANIFICAÇÃO
ANUAL
ESPECÍFICA
‐
ESPANHOL
‐
9.º
ANO
OBJETIVOS
COMPETÊNCIAS DE
COMUNICAÇÃO
CONTEÚDOS
CULTURAIS
Adquirir progressivamente
as competências
essenciais de
comunicação em língua
espanhola;
Valorizar a aprendizagem
da língua espanhola e
apreciar as vantagens de
a conhecer;
Reconhecer na língua
espanhola afinidades e
contrastes com a língua
portuguesa;
Aprofundar o
conhecimento da sua
própria identidade,
confrontando-a com a dos
outros;
Unidad 1:
Repaso de contenidos de
7º y 8º cursos
Pedir/ aceptar/ rechazar
algo;
Invitar a alguien;
Darse cita;
Disculparse/ aceptar
disculpas;
Pedir permiso;
Agradecer/ responder al
agradecimiento;
Contestar al teléfono;
Despedirse.
Refranes;
Vocabulario general
de 7º y 8º cursos.
Reglas para un feliz
curso.
Ortografía.
Observação e
comentário de
imagens;
Unidad 2:
Diversidad del mundo
hispano
Contrastar realidades
socioculturales.
España – aspectos
culturales y
civilizacionales:
diferencias.
Ler com correcção e
fluência textos simples de
natureza diversa;
Describirse y
caracterizarse a uno
mismo.
Desenvolver a
competência discursiva a
Expresar gustos,
sentimientos, miedos y
proyectos.
Países de
Latinoamérica.
Características
personales.
Nombres y
Adjetivos: género,
número y grado.
Realização de
trabalhos e
exercícios dentro e
fora da sala de aula,
e sua correcção.
Exercícios de
tradução.
Parâmetros de
avaliação da Língua
Estrangeira:


CD’s;
Lector de CD.
Repaso de los
tiempos verbales:
Caderno diário;
Presente y Pretérito
Perfecto e Indefinido Registos no quadro / Esferográficas;
(Indicativo).
no caderno.
Lápis de cor;
Leitura e comentário marcadores;
de textos e fichas
informativas.
Borracha;
Estructuras con
Subjuntivo
(Presente)
AVALIAÇÃO

Fotocópias de textos
e outros materiais
retirados da Internet. 
Quadro e giz;
Personalidades
hispanohablantes.
Unidad 3:
Identidad y proyectos
personales
Manual escolar:
Español 3 – Nivel
Elemental III
(Manuel Morgádez y
Conversação entre a otros), Porto Editora,
professora e os
con Libro de
alunos.
Ejercicios.
Exposição de
conteúdos pela
professora.
RECURSOS
DIDÁTICOS
*(A desenvolver ao
longo de todo o ano
lectivo).
Audição de canções
/ textos.
Redactar un correo
electrónico.
Compreender textos orais
e escritos adequados às
diferentes situações e
objectivos comunicativos;
CONTEÚDOS
ESTRATÉGIAS
LINGUÍSTICOS
E
ACTIVIDADES
Compreensão
oral;
Compreensão
escrita;
Aplicação de
formas e regras
de comunicação
Participação /
Empenho nas
actividades
propostas.
Formas de
avaliação:



Cartolina e papel;

Tesoura;

Cola.

Observação
diária das
atitudes dos
alunos na aula;
Interacção oral
professora/
alunos;
Exercícios de
expressão
escrita;
Exercícios de
leitura;
Provas escritas
de avaliação (2
por Período);
Auto e heteroavaliação.
TEMPO
1º Período
14 aulas

Página
3
fim de favorecer a
compreensão e a
produção de mensagens
simples;
Oraciones
temporales.
Unidad 4:
Amistad
Produzir enunciados orais
e escritos que respondam
a necessidades
específicas de
comunicação;
Identificar e utilizar
estratégias de
aprendizagem do idioma;
Desenvolver o sentido de
responsabilidade e de
autonomia;
Potencializar a
criatividade, o espírito
crítico e a capacidade de
iniciativa;
Desenvolver atitudes de
sociabilidade, de
tolerância e de
cooperação.
Valorar algo o a alguien.
Describir y caracterizar a
alguien.
Oraciones finales.
Relaciones
personales
Unidad 5:
Trabajo, Ocupaciones y
Profesiones
Contrastar realidades
socioculturales.
Redactar una carta
formal.
Unidad 6:
Vestuario
Características
personales /
profesionales y
proyectos
Expresiones
comparativas.
Tendencias de
moda y tribus
Numerales.
Expresar órdenes, dar
consejos, hacer
sugerencias.
Hablar de experiencias
personales.
Expresar propósitos.
Nota: Em cada
Período reservar-seão 4 aulas para
resolução de Provas
e sua correcção.
2º Período
22 aulas
Dicionários
(Português/
Espanhol; Espanhol/
Português;
Dicionário da Língua
Espanhola);
Gramática da
Língua Espanhola.
Realização de
pequenos textos
biográficos sobre
personalidades
célebres da cultura
espanhola.
Construção de
cartões de Boas
Festas (Postales de
Navidad).
3º Período
20 aulas
Problemas sociales.
Denunciar por teléfono/
carta.
Unidad 8:
Salud
Adjetivos y
Pronombres
Demostrativos.
Pronombres
Personales (objeto
directo e indirecto)
Unidad 7:
Solidaridad
Expresar condición y
deseo.
Elaboração de
cartazes com
vocabulário de
diversos temas
estudados.
Adjetivos y
Pronombres
Posesivos.
Expresar gustos y
preferencias
Poner una reclamación.
Artículos
Determinados;
Artículo Neutro.
Construção oral e
escrita de frases:
criar / completar
frases.
Pronombres
Relativos.
Pretérito Imperfecto
de Subjuntivo;
Expresiones
idiomáticas.
Expresión de
condición con
subjuntivo.
Condicional.
Estilo directo e
indirecto:
sugerencias,
órdenes y consejos.
Reconstrução
escrita de
enunciados, a partir
da sua audição
prévia.
Selecção de
vocabulário para
completar frases e
textos.

Página
4
Unidad 9:
Personalidades hispanas
Llamar por teléfono.
Comentar una película.
Pronombres
Interrogativos.
Cuidados de
higiene.
Dolencias y
enfermedades.
Unidad 10:
Viajes y vacaciones
Conocer un país
hispanohablante
Situar en el espacio.
Contrastar realidades
socioculturales.
Informarse sobre un país
hispanohablante.
Expresar gustos y
preferencias.
Imperativo.
Futuro Imperfecto.
Pluscuamperfecto
de Indicativo.
Pedro Almodóvar –
vida y obra.
Países de
Latinoamérica
Tiempos de pasado
(repaso).
Adverbios.
Preposiciones.
Gerundio.
Perífrasis verbales.
Produção escrita de
textos: cartas, emails, pequenos
poemas,
composições...