programa de motricidad bucofacial

Lenguajes: comunicación y representación.
Motricidad bucofacial
CEIP “San Pedro de Zúñiga”
Villamanrique de la Condesa
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PROGRAMA DE MOTRICIDAD BUCOFACIAL
El presente programa está incluido dentro del Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) y a través de él se contribuye al desarrollo de la expresión oral en
el alumnado de Educación Infantil.
El programa podrá ir creciendo, con nuevas fichas de “jueguercicios”, tarjetas y cuentos, a medida que se vaya desarrollando y vaya el alumno
avanzando en sus cursos de educación infantil.
Objetivos:

Favorecer el desarrollo del lenguaje oral.
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Desarrollar y fortalecer los órganos y músculos fonadores.

Prevenir la aparición y el desarrollo de alteraciones en el lenguaje infantil.
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Compensar posibles déficits ocasionados por entornos lingüísticamente desfavorables.
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Contribuir al aprendizaje de la lecto-escritura.
Contenido:
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Fichero compuesto por fichas individuales de desarrollo de “jueguercicios”.
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Algunos “jueguercicios” necesitan de algún material, de fácil adquisición, que previamente el aplicador tendrá que preparar: velas de cumpleaños,
bolitas de papel de seda, recortes pequeños de papel,…
Desarrollo y Aplicación:
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El programa se desarrolla en sesiones de entre 5 y 10 minutos, al menos semanalmente, en todos los cursos y grupos de Educación Infantil.

En cada sesión se trabaja una ficha y todos los “jueguercicios” propuestos en ella.

El programa podrá ser aplicado tanto por tutores o tutoras, como por personal de apoyo del Equipo de Orientación o especialista en Logopedia.
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La maestra o maestro, con los niños/as sentados en semicírculo, realizará los gestos y expresiones
siguientes y animará a los niños/as a imitarle:
 Posición de sonrisa con labios juntos: sonreímos.
 Posición de labios juntos: tiramos besitos.
 Abrimos y cerramos la boca lentamente, decimos aaa.
 Fruncimos los labios y los estiramos.
 Soplar.
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El tutor/a realizará los gestos y expresiones de esta actividad. Animará a los niños/as a imitarlo/a y repetirán
este movimiento varias veces.
 Comisura de los labios hacia abajo: triste.
 Inflaremos las dos mejillas.
 Sacaremos y meteremos la lengua.
 Tocaremos con la lengua la nariz.
 Pasaremos la lengua por dentro de la boca inflando las mejillas.
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La tutora o tutor, con los niños/as sentados en semicírculo, realizará los gestos y expresiones de esta
actividad. Animará a los niños/as a imitarla/o y realizará estos movimientos varias veces.
 Cerraremos los ojos.
 Bostezaremos.
 Enseñaremos los dientes.
 Moveremos la lengua dentro de la boca.
 Sacaremos y meteremos la lengua todo lo posible.
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Imitaremos las órdenes que diga el maestro o la maestra:
 Sacaremos la lengua.
 La moveremos de un lado a otro de la boca.
 Ensancharemos la boca con los dedos.
 Sacaremos la lengua y levantaremos la nariz con un dedo.
 Intentaremos tocarnos la nariz con la lengua.
 Achinaremos los ojos con los dedos como si fuésemos chinitos.
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El tutor/a preguntará a los niños/as: ¿Sabéis que podemos hacer con la lengua?
 Chuparse el labio superior; ¡humm, qué rico!
 Chuparse el labio de abajo.
 Sacarla y meterla dentro de la boca.
 Sacar la lengua y moverla de un lado para otro.
 Hacer pedorretas con la lengua.
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La maestra o maestro realizará los gestos y animará al niños/as a imitarlo/a y repetirán dichos movimientos
varias veces.
 Arrugaremos la nariz.
 Cerraremos la boca apretándola con fuerza.
 Golpearemos los labios (pez).
 Nos morderemos la punta de la lengua.
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Ejercicios:
 Con la punta de la lengua, empujamos una mejilla y la otra alternativamente.
 Chupamos, con la punta de la lengua, el labio superior en ambas direcciones.
 Chupamos, con la punta de la lengua, el labio inferior en ambas direcciones.
 Repetimos los ejercicios varias veces.
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La tutora o tutor se pondrá cerca de los niños/as y los animará a imitarla/o y a repetir sus movimientos:
 Imitaremos el sonido de las vocales, alargando el sonido: aaaa, eeee…
 Aspiraremos y expulsaremos aire por la boca.
 Nos chuparemos el labio superior y exterior.
 Sacaremos la lengua muy despacio y después muy rápidamente.
La maestra o maestro irá llamando a los niños/as para que realicen uno de los gestos anteriores, los demás
niños/as lo/la imitarán.
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La tutora o tutor realizará los gestos con los niños/as y los animará para que la/le imiten.
 Imitaremos el sonido de las vocales, alargando el sonido:”a”, “e”, “i”, “o”, “u”.
 Aspiraremos y expulsaremos aire por la boca.
 Aspiraremos y expulsaremos aire por la nariz.
 Nos chuparemos el labio superior e inferior.
 Sacaremos la lengua muy despacio y después rápidamente.
Después el maestro o maestra llamará a un niño/a para que realice los gestos anteriores. Nos acercaremos
al espejo para observar el movimiento de la boca al realizar los gestos.
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Motricidad bucofacial.
 Con la boca cerrada, empujaremos con la lengua un carrillo y después el otro.
 Inflaremos los carrillos y apretaremos con la mano para que salga el aire por la boca.
 Soplaremos suave, y luego fuerte.
 Jugaremos a apagar la vela (lo haremos individualmente).
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Motricidad bucofacial.
 Abriremos y cerraremos la boca como si bostezáramos.
 Variaremos los labios de la “a” a la “o”. Primero sin emitir sonidos y después emitiendo sonidos.
 Prolongaremos los labios haciendo morritos.
 Esconderemos ambos labios.
 Haremos como que se sopla sin expulsar el aire.
 Sacaremos y meteremos la lengua. Primero despacio y después más rápido.
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Primero realizará la actividad la tutora o el tutor, luego ella/él con los niños y niñas y por último los niños y
niñas solos.
 Empujaremos una mejilla y la otra alternativamente con la punta de la lengua.
 Chuparemos con la punta de la lengua el labio superior en ambas direcciones.
 Chuparemos con la punta de la lengua el labio inferior en ambas direcciones.
 Imitaremos un beso y una sonrisa con los labios juntos.
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Ejercicios.
 Abriremos mucho la boca y la cerraremos apretando los labios.
 Abriremos la boca a medias y la cerraremos muy despacio.
 Sacaremos morritos.
 Sacaremos y meteremos la lengua despacio.
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Ejercicios:
 Con la punta de la lengua, empujamos una mejilla y la otra alternativamente.
 Chupamos, con la punta de la lengua, el labio superior en ambas direcciones.
 Chupamos, con la punta de la lengua, el labio inferior en ambas direcciones.
 Repetimos los ejercicios varias veces.
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Ejercicios:
 Sacaremos y meteremos la lengua de la boca primero despacio y después muy deprisa.
 Nos mojaremos los labios con la lengua.
 Con la boca cerrada empujaremos con la lengua el carrillo derecho y el izquierdo intentando tocar
con el dedo el bulto que se forma.
 Daremos con la mano en la boca abierta mientras van diciendo a, e, i, o, u.
 Señalaremos con el dedo la boca y después hacerlo en el espejo.
 Abriremos mucho la boca y la cerraremos despacio.
 Abrir y cerrar la boca varias veces.
 Abrir y cerrar la boca varias veces a ritmo rápido.
 Golpearemos con la palma de la mano en la boca emitiendo sonidos.
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Ejercicios bucofaciales:
 Señalaremos con el dedo la boca.
 Con la palma de la mano presionaremos sobre la boca.
 Abriremos mucho la boca y cerraremos despacio.
 Abriremos y cerraremos la boca varias veces.
 Abriremos y cerraremos la boca a ritmo rápido.
 Golpearemos con la palma de la mano sobre la boca emitiendo sonidos.
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Motricidad bucofacial.
 Con una mano a poca distancia delante de la boca, inspiraremos por la nariz y espiraremos por la
boca lentamente. Explicaremos que el aire entra por la nariz y sale por la boca.
 Soplaremos con fuerza para mover los cabellos del compañero que tengamos cerca.
 Soplaremos sobre trozos pequeños de papel de seda que colocaremos en una mesa hasta que
desaparezcan todos.
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Motricidad bucofacial.
 Colocaremos una mano delante de la boca a poca distancia. Inspirar por la nariz y espirar por la
boca a poca distancia.
 Nos colocaremos delante de un espejo a poca distancia. Inspiraremos por la nariz, espiraremos
por la boca lentamente y observaremos cómo se produce el vaho.
 Formaremos parejas y colocarse frente a frente. Soplaremos con fuerza para mover los cabellos
del compañero/a. Luego soplaremos sobre las manos, el cuello del compañero/a para percibir el
aire.
 Soplaremos sobre trozos pequeños de papel de seda, que previamente habrá colocado la
especialista sobre una mesa, hasta que desaparezcan todos.
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Motricidad bucofacial.
 Daremos con las manos en los carrillos mientras dicen A.
 Abriremos y cerraremos los labios muy deprisa haciendo presión al cerrar.
 Morderemos con los dientes superiores al labio inferior.
 Enseñaremos y esconderemos los dientes juntos.
 Soplaremos sobre objetos muy ligeros (globos, bolitas de papel...)
 Colocaremos en la frente del niñ@ (con papel de celo) una tira de papel de seda. Le soplaremos
para levantarlo.
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