Deberes con cabeza

DOMINGO
11 DE SEPTIEMBRE DEL 2016
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La vuelta al cole
LLL
JOSÉ LUIS ROCA
paseo, yendo a comprar a una tienda o ayudando en la cocina», ilustraba recientemente Maria Vinuesa, maestra y miembro de la ejecutiva de la asociación Rosa Sensat.
Desaconsejados por salud
Organismos internacionales como la OMS han emitido informes
alertando de los efectos negativos
(dolores de cabeza, malestar abdominal, dolores de espalda, mareos)
que puede ocasionar un exceso de
deberes en los menores, mientras
que la OCDE avisa de que estas tareas contribuyen a aumentar las
diferencias entre los alumnos ricos y los alumnos pobres. Países como Francia los tienen prohibidos
y en sistemas educactivos de referencia, como Finlandia y Corea del
Sur, se les dedican poco más de dos
horas semanales, frente a las seis
horas y media que destinan de promedio los estudiantes españoles.
«El problema es que aquí no
existe un criterio o protocolo y cada profesor puede hacer y deshacer
como quiera», observa Bailén, que
33 Detractora 8Eva Bailén, autora del libro ‘Cómo sobrevivir a los deberes de tu hijo’
Deberes con cabeza
La venta de
cuadernos de
verano ha bajado
el 75% en dos
años en Catalunya
Los partidarios
de trabajar en casa
alegan que ayuda
Madrid, Murcia, Canarias y Cantabria han abierto debates sobre racionalización de las tareas
a consolidar lo
escolares H Los maestros, cada vez más a favor de las vacaciones para el ocio educativo en familia aprendido en clase
MARÍA JESÚS IBÁÑEZ
BARCELONA
Cuando a Diego, que entonces estudiaba quinto de Primaria, le mandaron deberes un día en que, por la
mañana, acababa de tener un examen, su madre estalló. «¡Aquello
no tenía ningún sentido!», protesta
la progenitora. «Puedo comprender que hay ocasiones en que los
niños necesiten repasar en casa algún tema, porque tienen que reforzar los conocimientos o para acabar de dominar determinadas mecánicas... Pero después de un día
de exámenes, me parece que poner
deberes tiene más de castigo que de
beneficio pedagógico», exclama.
La madre de Diego es Eva Bailén,
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Dia: 29 de setembre a les 15 hores.
Lloc: Av. del Litoral, 30, planta 1a. Sala B.
La informació sobre la relació dels vehicles
i condicions de participació es troba a http://
ajuntament.barcelona.cat/hisenda i a les oficines de l’Institut Municipal d’Hisenda, situades
a l’avinguda del Litoral 30 (Vila Olímpica), en
horari de 8.30 a 14 h.
Institut Municipal d’Hisenda de Barcelona
la madrileña que se hizo popular el
año pasado en toda España por recoger más de 200.000 firmas en internet en contra de que las escuelas asignen un volumen desproporcionado
de tareas a los alumnos para hacer
en casa. Bailén, que es ingeniera en
telecomunicaciones y ha hecho muchos deberes en su vida, ya ha logrado que algunos parlamentos autonómicos, como los de la Comunidad
de Madrid, Cantabria, Murcia y Canarias, «se estén planteando iniciativas para exigir la racionalización
de los deberes», señala.
En Catalunya, donde la iniciativa para limitar las tareas escolares
que presentó en junio pasado el grupo de Ciutadans en el Parlament fue
la rutina
AYUDA PATERNA
J Cuando la ayuda de los padres
con los deberes llega hasta la
Secundaria, la cuestión es
preocupante. «Hay estudiantes
de ESO que solo hacen los
deberes si están con sus
padres... Y cuando a estos les
preguntamos por qué ceden,
responden que llevan tanto
tiempo haciendo los deberes
juntos que ya no saben cómo
romper con esa rutina», contaba
en este diario el pasado abril la
educadora Cristina Gutiérrez.
rechazada con los votos en contra de
Junts pel Sí y el PP, son las propias escuelas –y muchos maestros a título
particular– los que están reduciendo la presión sobre los estudiantes
y sobre sus familias. A falta de datos
oficiales, fuentes del sector editorial confiesan, por ejemplo, que en
los dos últimos veranos las ventas
de cuadernillos de deberes estivales
han caído en torno al 75%.
A cambio, los docentes recomiendan a los niños que aprovechen el verano para actividades de ocio educativo, que apliquen lo aprendido durante el curso en su día a día y que
lean, sobre todo que lean. «El aprendizaje está en todas partes, los niños
pueden aprender saliendo a dar un
acaba de publicar un libro, Cómo sobrevivir a los deberes de tu hijo (Editorial Planeta), donde narra su experiencia y argumenta cómo debería
regularse esta cuestión. «Evidentemente, hay niños y niños, cada uno
con motivaciones muy distintas,
y los deberes, impuestos bajo un
mismo rasero para todos, pueden
tener un impacto muy distinto sobre cada persona», reflexiona.
Los partidarios de que los escolares trabajen un rato en casa, en
horario extraescolar, alegan que,
en su justa medida, los deberes
ayudan al niño a acabar de consolidar conocimientos adquiridos
en clase. Pueden consistir, sugieren, en ciertos ejercicios mecánicos o de memorización. También
ayudan a que el menor adquiera
compromisos y pequeñas responsabilidades. Este proceso, agregan
los expertos, ha de ser gradual, según la edad y la madurez de los
chicos. Para los alumnos más mayores, con más deberes, el objetivo es también saber organizarse,
«que sean capaces de distribuir su
tiempo y de estudiar en solitario».
«Es que no hablamos de una supresión, hablamos de una mayor
coordinación en la asignación de
tareas y que no supongan, al final,
un quebradero de cabeza para toda
la familia», propugna Bailén. H