Isabel Ravelo Ramírez

Isabel Ravelo Ramírez
La Ciudad y los Perros
1. Ficha de léxico (10 palabras).
Palabra
Clase
Definición
Sinónimos
Antónimos
Oración
Rendijas
Sustantivo
Espacio estrecho entre dos cosas que están muy juntas.
Grieta, ranura
N/A
Le pasé la carta por la rendija que hay en la parte inferior de
la puerta.
Palabra
Clase
Definición
Batientes
Sustantivo
Parte del marco de puertas, ventanas y otras cosas
semejantes, en la que baten cuando se cierran.
Marco, cerco
N/A
La puerta de mi cuarto ha estado golpeando el batiente
todo el día.
Sinónimos
Antónimos
Oración
Palabra
Clase
Definición
Sinónimos
Antónimos
Oración
Macizo
Adjetivo
Que tiene un cuerpo muy bien formado y carne dura.
Compacto, sólido
Débil
Aquel tipo alto y macizo es muy atractivo.
Palabra
Clase
Definición
Sinónimos
Antónimos
Oración
Lucidez
Sustantivo
Claridad mental y rapidez intelectual.
Clarividencia, discernimiento
Ofuscación, simplicidad
Ese pequeño muestra un nivel de lucidez bastante alto para
su edad.
Palabra
Clase
Definición
Sinónimos
Antónimos
Oración
Procesión
Sustantivo
Marcha de personas que caminan en orden por la calle con
algún fin público, generalmente religioso.
Comitiva, desfile
N/A
En Semana Santa la Iglesia llevo a cabo una procesión en las
calles del país.
Palabra
Clase
Definición
Sinónimos
Antónimos
Oración
Brumas
Sustantivo
Niebla de poca densidad.
Neblina, calima
Nitidez, claridad
La bruma que no nos dejaba ver, venia del mar.
Palabra
Clase
Definición
Sinónimos
Antónimos
Oración
Rosquetona
Adjetivo
Que es afeminado.
Amanerado
Viril, varonil
Trujillo tenía una voz rosquetona.
Palabra
Clase
Definición
Ralo
Adjetivo
Que sus componentes, partes o elementos están más
separados de lo normal.
Claro, disperso
Apretado
Los ojos ralos de Janice se asemejan a los de un sapo.
Sinónimos
Antónimos
Oración
Palabra
Clase
Definición
Sinónimos
Antónimos
Oración
Acicalado
Adjetivo
Que se encuentra
limpio, aseado, terso, bruñido, bien arreglado.
Limpio, pulcro
Descuidado, sucio
El baño de mi casa siempre lo mantenemos bien acicalado,
para que sea del agrado de todos.
Palabra
Clase
Definición
Sinónimos
Antónimos
Oración
Embadurnó
Verbo
Untar, embarrar, manchar, o pintarrajear.
Embetunar, embrear
N/A
Mi abuela se embadurnó los pies de crema luego de
bañarse.
2. Relacionar el contenido de la obra y el título.
Al decir “los perros” en el título, se refiere a los estudiantes de primer año, quienes son
llamados de la misma manera por los cadetes mayores, los cuales también los abusan y
maltratan; y, al mencionar a “la ciudad” se refiere al lugar donde viven “los perros” y los
demás cadetes, el Colegio Militar Leoncio Prado, que es donde transcurre la mayor parte
de la obra.
3. Realizar un esquema con los elementos del texto narrativo, a partir de la obra.
Narrador
Personajes
Ambientación
• La forma de narración es en primera persona.
• Es narrado según los puntos de vista de diversos
personajes.
•Alberto (El Poeta)
•Jaguar
•Boa
•Rulos
•Cava
•Ricardo (El Esclavo)
• Toma lugar en el Colegio Militar Leoncio Prado, en
Perú.
• Se lleva a cabo alrededor de los años 1960.
4.
Redacta un ensayo donde expreses tu vista, sobre la situación que se presenta
en la academia y las soluciones de la misma (tomando en cuenta la estructura del
párrafo).
“El Hostigamiento o Bullying”
En el libro “La Ciudad y los Perros” se puede distinguir un tema en particular que, hoy en día, tiene
mucha vigencia alrededor de todo el mundo: el hostigamiento. El mismo consiste en un
comportamiento agresivo constante hacia una persona. Existen diferentes tipos de hostigamiento
o “bullying”, entre los cuales podemos destacar el verbal, el psicológico y el físico; los cuales son
clave en el desarrollo de las relaciones entre cadetes en la academia militar.
Cuando se habla sobre el “bullying” verbal, se refiere al insulto y menosprecio en público para poner
en ridículo a una persona, normalmente al considerado más débil. En la obra, es notable el abuso
verbal que le hace a Ricardo Arana, mejor conocido como El Esclavo. Al ser más sensible que los
demás, era visto como un objeto perfecto para las burlas e insultos. Este comportamiento por parte
de los agresores, no es bastante errado considerando que la autoestima de la víctima puede quedar
profundamente afectada.
Al igual, el “bullying” u hostigamiento de corte psicológico perjudica mucho a la víctima. En este
caso existe una persecución, intimidación, chantaje, manipulación y amenazas al otro. En la obra, se
puede percibir como los cadetes mayores tratan a los más jóvenes, viéndolos con cierta superioridad
y hostigándolos de esta manera, solo por el hecho de llevar más tiempo en la academia y ser
mayores que ellos.
Otro tipo de “bullying” que igual lastima, pero de otra manera es el físico. Este es el más común
entre chicos. En el mismo se llega a la agresión física, incluyendo golpes, empujones, etc. Este es,
igualmente, el más común entre los cadetes en la obra. El abuso a los cadetes más jóvenes incluía
el abuso físico, y, también, un claro ejemplo del mismo es Arana, a quien eran dadas palizas
constantemente ya que no se defendía.
En conclusión, el hostigamiento en cada uno de sus diferentes tipos, debería ser una conducta con
menos predominancia en la mente de los niños y jóvenes. Por lo que, un buen paso a dar, con el fin
de la disipación de este comportamiento es que todo tipo de escuelas y academias, mediante
charlas o campañas concienticen a sus estudiantes sobre los efectos o consecuencias que este abuso
causa, que sin duda pueden llegar a ser bastante lamentables.
5.
Reseña biográfica del autor de la obra, que incluya: hechos, historia de su vida
(background), influencias, obstáculos a corto y largo plazo e impacto histórico en
la literatura (esquema).
Mario Vargas Llosa
Hechos
• Es un escritor, político y periodista peruano.
• Nació el 28 de marzo de 1936.
• Ganó el Premio Nobel de Literatura 2010.
Historia de su
vida
(background)
• Colaboró en los diarios La Crónica y La
Industria a corta edad.
• Estudió Letras y Derecho en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
Influencias
• Su obra es influida por su percepción sobre
la sociedad peruana y por sus propias
experiencias como peruano.
• Su obra tiene infuencia europea.
Obstáculos
Impacto
histórico en la
Literatura
• Cuando se postuló en las elecciones, fue
derrotado por Alberto Fujimori.
• En 1960, le fue denegada una beca para
estudiar en París.
• Ganó premios como Príncipe de Asturias de
las Letras 1986 y el Cervantes (1994).
• Marcó una apertura en la literatura peruana.
6. Investigar la participación del autor en la vida política de su país. Señala como
esa participación marco su vida.
Mario Vargas Llosa, en lo referente a su participación en la vida política de Perú, rechazó
toda dictadura y se acercó a la democracia cristiana, acciones que caracterizaron sus
primeros años de actividad política.
En los años 60 pasó de un sincero apoyo a la Revolución cubana a un creciente
distanciamiento del comunismo y a la ruptura definitiva con el gobierno de Fidel Castro
debido al llamado Caso Padilla.
Con el tiempo acabó convertido en un firme defensor del liberalismo, aunque sin renunciar
a los avances sociales del progresismo. En los 80 llegó a participar de una manera más activa
en la política de su país. Fue impulsor del partido Frente Democrático, que combinaba el
neoliberalismo con los intereses de la oligarquía tradicional peruana; y en las elecciones
peruanas de 1990 se presentó como cabeza de lista, pero fue derrotado por Alberto
Fujimori.
Al haber sido vencido en las elecciones tomo la decisión de trasladarse a Europa y dedicarse
por completo a la literatura; publicó artículos de opinión en periódicos como El País, La
Nación, Le Monde, Caretas, The New York Times y El Nacional. En 1993 obtuvo la
nacionalidad española, y un año después fue nombrado miembro de la Real Academia
Española. Mario Vargas Llosa ha sido distinguido, entre otros muchos galardones, con los
premios Príncipe de Asturias de las Letras (1986), Cervantes (1994) y Nobel de Literatura
(2010). El máximo galardón de las letras universales le llegó como reconocimiento a "su
cartografía de las estructuras del poder y sus mordaces imágenes sobre la resistencia, la
revuelta y la derrota individual".
7.
Selecciona el personaje que más te impactó en la obra y realiza un esquema,
señalando: sus características físicas, emocionales, su background, situaciones
(ejemplos y causas)
Ricardo “El Esclavo” Arana
Características físicas
• Es de tez negra.
Background
• Fue criado alrededor por
mujeres.
• Su padre lo obliga a
entrar al Colegio Militar
Leoncio Prado con la
intención de que su hijo
se convierta en “hombre”.
Características
emocionales
• Tiene una actitud sumisa
y dócil.
• Presenta vulnerabilidad y
debilidad.
• No le gusta la vida como
militar.
• Está en contra de la
violencia.
Situaciones
• Es víctima de constantes
abusos verbales y físicos.
• Se enamora de una joven
a la que no corresponde.
• Es traicionado por
Alberto.
• Es asesinado por Jaguar.
8. Explique porqué el personaje anterior te impactó.
Este personaje me impactó realmente por lo que representa. Es aquel que no encaja,
del que todos se burlan y se aprovechan. Pienso que, en primer lugar, haber sido
obligado a vivir en un lugar que no te gusta, sin tener el derecho de opinar debe ser
horrible. Y, a su vez, que lo poco que te hace feliz, se te sea arrebatado es bastante
desconcertante. Reflexionar sobre su vida me trae un sentimiento de tristeza y pena.
Al hacer un recuento de todas las miserias que tuvo que vivir el pobre esclavo, se ve
la tribulación que fue su estancia en la Tierra.