Preparando la Unidad Unidad 6

Preparando la Unidad
Unidad 6
Organización del Cuaderno de Limpio, Actividades a Realizar, Estrategia de Estudio y EPCC.
Cronosgea 2013
Las civilizaciones fluviales. Egipto y Mesopotamia
La Unidad 6 –Las Civilizaciones Fluviales
Introducción
En la unidad 6, nos introducimos por entero en la Antigüedad. De Primaria conocéis la división de
Edades de la Antigüedad entre Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. En realidad este croquis
nos habla de culturas y de tecnologías. Evidentemente la tecnología de los metales: CobreCalcolítico; Bronce, Hierro, determinó la evolución de estas sociedades antiguas, pero llegaron a ser
tan sofisticadas y tener una evolución tan personal que nos las conocemos por su tecnología (esa
edad de los metales) sabemos de ellas por sus producciones.
La civilización Egipcia era originalmente una civilización del cobre, luego del bronce y luego del hierro,
sin que sus características principales dejaran de ser reconocibles. En realidad Egipto como
Civilización o Mesopotamia y las civilizaciones que se asentaron allí, son reconocibles por otras
cuestiones. Por sus edificios, por sus ciudades, pero sobre todo por su cultura y su cultura está unida a
las dos principales creaciones de la humanidad de ese tiempo, la escritura y la matemática.
Alrededor de los palacios y los templos, surgió la necesidad de contabilizar y recordar lo
contabilizado, surgió l a necesidad de narrar, y de aquellas cuentas y aquellos relatos seguimos
viviendo. De hecho son las primeras civilizaciones históricas, las que nos dicen por sus propios textos
quienes eran, en qué creían, qué esperaban, con quien comerciaban, como se llamaban…. Todo eso
lo debemos a su escritura, y estas letras que yo ahora escribo, también.
Dejamos a vuestra curiosidad de historiadores la labor de cerrar un tema de investigación y
documentación que será el principal elemento del resumen general de la unidad y vuestra pregunta
larga de examen.
Importantísimo es que vosotros busquéis, os documentéis y organicéis un tema que os pueda servir.
Parte lo vemos en clase, pero desde ahí podéis ampliar y leer algunas cosas más allá de vuestra notas
del cuaderno de borrador.
El orden del cuaderno de Limpio.
El cuaderno de limpio está dividido en tres partes esencialmente.
- El resumen de la unidad
- Las actividades
- Los materiales – Dosieres, fotocopias, etc.
El Resumen de la Unidad 6
La unidad 6 es la última del curso y quisiera que fuera diferente también en cuanto a resumen. Hay
dos temas que quiero que preparéis en ese resumen que es algo más que resumir, se trata de buscar
información, de leer un poco, de ver las cosas que están colgadas y de hacer un buen tema.
1.- Los templos y los palacios en Egipto y Mesopotamia. Una
historia de 3000 años
2.- La Escritura. Historia de la escritura. Desde el Papiro a la
Escritura cuneiforme
3.- La Matemática. Historia de la Matemática en la
Antigüedad
Debéis elegir uno de los temas y desarrollarlo. Sobre ese tema es sobre el que os vais a examinar
como tema largo.
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Cronosgea 1º ESO – Unidad 6
Actividades
A.- Preguntas Cortas
Como siempre en el examen contestaremos a cinco de estas preguntas cortas. Corregiremos
toda la serie la última semana de abril (lo que quiere decir que para esa fecha deberían estar hechas y
contestadas en el cuaderno de borrador.
B.- Textes en français
Vous devez lire les textes du dossier et répondez les questions.
!
La EPCC de la Unidad
!
La Unidad 6
1. Preguntas cortas (2 puntos) . Cinco preguntas entre diez a elegir, sobre las preguntas cortas
de la unidad (partes
2. La pregunta larga desarrollada en el cuaderno de limpio. (5 puntos) Una hoja por las dos caras
mínimo.
3. Una actividad de comprensión lectora en francés. Sobre uno de los textos propuestos en el
dossier. (3 puntos)
EPCC de la Evaluación y fechas de exámenes y entregas
La Primera Nota de la Evaluación será la suma de estas dos notas: Cuadernos y Examen –
Unidad 5 (30 % Nota final de la evaluación) – Examen 8-9 de mayo
La Segunda Nota de la Evaluación será de Cartografía.- Mapas Físicos de España (10 % Nota
final de la evaluación) – Examen 15-16 mayo
La Tercera Nota de la Evaluación será de Cartografía.- Mapas Físicos de Europa (10 % Nota final
de la evaluación) – Examen 30-31 de mayo
La Tercera Nota de la Evaluación será de Cartografía – Mapa Físico de Francia. En français.
(10 % Nota final)
La Cuarta Nota de la Evaluación corresponde a los cuadernos y el examen. Unidad 6. Las
civilizaciones fluviales. Egipto y Mesopotamia. Las primeras culturas mediterráneas (Primera semana
de Junio) (30 % Nota final de la evaluación)
La Sexta Nota de la Evaluación – Presentación del País (Power Point) y Presentación de la Météo
en Francés. (10 % de la nota)
La evaluación de la ESO es continua, lo que supone que la consecución de los objetivos del curso se
plantean al final del mismo. En este sentido la calificación de la tercer evaluación prima sobre las
anteriores.
Los alumnos que tienen la primera y la segunda evaluación suspensa harán un examen de
recuperación sobre los contenidos mínimos de la materia a mediados del mes de mayo.
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Cronosgea 1º ESO – Unidad 6
RECUPERACIONES Y EXÁMENES EXTRAORDINARIOS
Los alumnos que tienen la primera y la segunda evaluación suspensa harán un examen de
recuperación sobre los contenidos mínimos de la materia la primera semana de Junio. Con este
examen aprobado y la tercera evaluación aprobada de forma ordinaria el curso estaría aprobado y el
alumno puede obtener en función de la nota de este examen y de la de la tercera evaluación una nota
por encima del Aprobado 6. La obtención de esta nota supone la presentación de los
dos cuadernos de la asignatura y su calificación positiva. El cálculo de la nota numérica se
hace siguiendo el siguiente criterio (Examen Recuperación 1ª y 2ª Evaluación 0,35 % de la nota final.
Tercera Evaluación 0, 65 %)
Los alumnos que el viernes 13 sean calificados negativamente (por debajo del 5)
podrán presentarse el lunes 16 a un examen extraordinario de recuperación sobre contenidos
mínimos de la asignatura cuyo resultado estará definido por la calificación de Apto o No Apto,
correspondiendo la primera a una nota numérica de 5 y la segunda a una nota numérica de 3 o 4 en
función del resultado del examen y la evolución del alumno a lo largo del curso.
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Cronosgea 1º ESO – Unidad 6
Preguntas Cortas Unidad 6
Preguntas Cortas
Cronosgea 2013
Objetivo: Responder a los conceptos básicos de la unidad, aclarar dudas y fijar las ideas principales de la Unidad
Tiempo: Dos horas (Hacer las preguntas en los siguientes plazos: Diez Primeras. Antes del 20 de abril. Las diez siguientes antes del 2 de mayo
Tarea: Contestar las preguntas en el cuaderno de borrador. Una vez corregidas en clase pasarlas al cuaderno de limpio
1.- ¿Qué dos edificios surgen en el Creciente Fértil que marcan la aparición de los poderes políticos y
religiosos en las civilizaciones de esta zona?
2.- ¿Como definirías la idea de “poder” que surge en esta zona y en esta época y cómo la
relacionarías con la capacidad de construir las grandes arquitecturas religiosas y civiles que
caracterizan las culturas de esta zona y de esta época?
3.- ¿Sobre qué poder estaba basada la “legitimidad” de estas autoridades civiles o religiosas?
4.- ¿Qué significa Mesopotamia? ¿Qué ríos circunscriben la cultura Mesopotamca?
5.- ¿Qué razones climáticas explican las crecidas del río Nilo que fundamentaron la prosperidad de
esta región?
6..- ¿En qué base contaban los mesopotamios y que influencia tiene hoy la “base Mesopotamia” en
nuestra forma de contar el tiempo?
7.- Explica el origen de la escritura y de la matemática y justifícalo a partir de las necesidades de las
culturas del Creciente Fértil.
8.- ¿Qué otras culturas están unidas a grandes ríos,? Cita el río y la cultura que surge en sus orillas
9.- ¿Qué es la escritura cuneiforme? Explica el origen del nombre y el modo en el que se escribia.
10.- ¿Qué son los ideogramas y qué relación tienen con la escritura?
11.- ¿En qué partes se divide Egipto y quien fue el faraón que las unió bajo la misma corona y en qué
siglo lo hizo?
12.- ¿De quien se consideraban hijos los faraones? ¿Cómo explica esto su legitimidad?
13..- ¿Qué era el “Libro de los Muertos”? ¿Qué ceremonia se explicaba en él?
14.- ¿A qué conjunto de pueblos y lenguas pertenecían los Acadios y quien fue su principal rey?
15.- ¿Describe y explica que es un Zigurat?
17.- A quien debemos el primer código legislativo de la historia. Con qué ley pude comparársele y
comenta en qué consiste esta ley.
18.- Cuales son las pirámides más grandes de Egipto y el nombre de los faraones que estában
enterrados en ella.
20 .- ¿Qué es un Hipogeo?
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Cronosgea 1º ESO – Unidad 6
La Unidad 6 –Las Civilizaciones Fluviales
Introducción
En la unidad 6, nos introducimos por entero en la Antigüedad. De Primaria conocéis la división de
Edades de la Antigüedad entre Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. En realidad este croquis
nos habla de culturas y de tecnologías. Evidentemente la tecnología de los metales: CobreCalcolítico; Bronce, Hierro, determinó la evolución de estas sociedades antiguas, pero llegaron a ser
tan sofisticadas y tener una evolución tan personal que nos las conocemos por su tecnología (esa
edad de los metales) sabemos de ellas por sus producciones su cultura.
La civilización Egipcia era originalmente una civilización del cobre, luego comenzó a utilizar el bronce
y mucho más tarde el hierro, sin que sus características principales dejaran de ser reconocibles, sin
que su culto a la muerte y la resurrección, sus rituales o sus dioses cambiaran gran cosa. En realidad
Egipto como Civilización o Mesopotamia y las civilizaciones que se asentaron allí, son reconocibles
por otras cuestiones, sus pirámides, sus zigurats, sus monumentales esculturas o sus ciudades. Pero
sobre todo por su cultura y por la influencia que esas culturas tuvieron en la génesis de la nuestra, y su
cultura está unida a las dos principales creaciones de la humanidad de ese tiempo, la escritura y la
matemática.
Alrededor de los palacios y los templos, surgió la necesidad de contabilizar y recordar lo
contabilizado, los impuestos o donaciones que recibían reyes y sacerdotes y de ahí nació la necesidad
de narrar. Del fruto de aquellas cuentas y aquellos relatos seguimos viviendo. De hecho son las
primeras civilizaciones históricas, las que nos dejan restos escritos y las que nos dicen por sus propios
textos quienes eran, en qué creían, qué esperaban, con quien comerciaban, como se llamaban….
Todo eso lo debemos a su escritura, y estas letras que yo ahora escribo, también.
Dejamos a vuestra curiosidad de historiadores la labor de cerrar un tema de investigación y
documentación que será el principal elemento del resumen general de la unidad y vuestra pregunta
larga de examen.
Importantísimo es que vosotros busquéis, os documentéis y organicéis un tema que os pueda servir.
Parte lo veremos en clase, pero desde ahí podéis ampliar y leer algunas cosas más allá de vuestra
notas del cuaderno de borrador.
El orden del cuaderno de Limpio.
El cuaderno de limpio está dividido en tres partes esencialmente.
- El resumen de la unidad
- Las actividades
- Los materiales – Dosieres, fotocopias, etc.
El Resumen de la Unidad 6
La unidad 6 es la última del curso y quisiera que fuera diferente también en cuanto a resumen. Los
tres temas que os propongo tienen una evidente relación y quiero que los trabajéis de manera amplia,
que busquéis, que completéis que redactéis un buen tema.
Como andamos con poco tiempo y debemos acabar el curso, podéis elegir uno de los tres temas
propuestos y lo desarrolláis en el cuaderno de limpio. En el examen vais a defender ese tema elegido,
como si fuera vuestra “tesina” final de curso, vuestro “proyecto fin de curso”.
A continuación tenéis os tres temas.
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Cronosgea 1º ESO – Unidad 6
1.- Los templos y los palacios en Egipto y Mesopotamia. Una
historia de 3000 años
2.- La Escritura. Historia de la escritura. Desde el Papiro a la
Escritura cuneiforme
3.- La Matemática. Historia de la Matemática en la
Antigüedad. De la invención de los números a la Astronomía
y a la Geometría.
Recordad, debéis elegir uno de los temas y desarrollarlo. Sobre ese tema es sobre el que os vais
a examinar como tema largo.
Actividades
A.- Preguntas Cortas
Como siempre en el examen contestaremos a cinco de estas preguntas cortas. Corregiremos
toda la serie la víspera del examen (lo que quiere decir que para esa fecha deberían estar hechas y
contestadas en el cuaderno de borrador.
B.- Textes en français
Vous devez lire les textes du dossier et répondez les questions.
!
La EPCC de la Unidad
!
La Unidad 6
1. Preguntas cortas (2 puntos) . Cinco preguntas entre diez a elegir, sobre las preguntas cortas
de la unidad (partes
2. La pregunta larga desarrollada en el cuaderno de limpio. (5 puntos) Una hoja por las dos caras
mínimo.
3. Una actividad de comprensión lectora en francés. Sobre uno de los textos propuestos en el
dossier. (3 puntos)
EPCC de la Evaluación y fechas de exámenes y entregas
La Primera Nota de la Evaluación será la suma de estas dos notas: Cuadernos y Examen –
Unidad 5 (30 % Nota final de la evaluación) – Examen 8-9 de mayo
La Segunda Nota de la Evaluación será de Cartografía.- Mapas Físicos de España (10 % Nota
final de la evaluación) – Examen 15-16 mayo
La Tercera Nota de la Evaluación será de Cartografía.- Mapas Físicos de Europa (10 % Nota final
de la evaluación) – Examen 30-31 de mayo
La Tercera Nota de la Evaluación será de Cartografía – Mapa Físico de Francia. En français.
(10 % Nota final)
La Cuarta Nota de la Evaluación corresponde a los cuadernos y el examen. Unidad 6. Las
civilizaciones fluviales. Egipto y Mesopotamia. Las primeras culturas mediterráneas (Primera semana
de Junio) (30 % Nota final de la evaluación)
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Cronosgea 1º ESO – Unidad 6
La Sexta Nota de la Evaluación – Presentación del País (Power Point) y Presentación de la Météo
en Francés. (10 % de la nota)
La evaluación de la ESO es continua, lo que supone que la consecución de los objetivos del curso se
plantean al final del mismo. En este sentido la calificación de la tercer evaluación prima sobre las
anteriores.
Los alumnos que tienen la primera y la segunda evaluación suspensa harán un examen de
recuperación sobre los contenidos mínimos de la materia a mediados del mes de mayo.
RECUPERACIONES Y EXÁMENES EXTRAORDINARIOS
Los alumnos que tienen la primera y la segunda evaluación suspensa harán un examen de
recuperación sobre los contenidos mínimos de la materia la primera semana de Junio. Con este
examen aprobado y la tercera evaluación aprobada de forma ordinaria el curso estaría aprobado y el
alumno puede obtener en función de la nota de este examen y de la de la tercera evaluación una nota
por encima del Aprobado 6. La obtención de esta nota supone la presentación de los
dos cuadernos de la asignatura y su calificación positiva. El cálculo de la nota numérica se
hace siguiendo el siguiente criterio (Examen Recuperación 1ª y 2ª Evaluación 0,35 % de la nota final.
Tercera Evaluación 0, 65 %)
Los alumnos que el viernes 13 sean calificados negativamente (por debajo del 5)
podrán presentarse el lunes 16 a un examen extraordinario de recuperación sobre contenidos
mínimos de la asignatura cuyo resultado estará definido por la calificación de Apto o No Apto,
correspondiendo la primera a una nota numérica de 5 y la segunda a una nota numérica de 3 o 4 en
función del resultado del examen y la evolución del alumno a lo largo del curso.
3
Cronosgea 1º ESO – Unidad 6
Preguntas Cortas Unidad 6
Preguntas Cortas
Cronosgea 2013
Objetivo: Responder a los conceptos básicos de la unidad, aclarar dudas y fijar las ideas principales de la Unidad
Tiempo: Dos horas (Hacer las preguntas en los siguientes plazos: Diez Primeras. Antes del 20 de abril. Las diez siguientes antes del 2 de mayo
Tarea: Contestar las preguntas en el cuaderno de borrador. Una vez corregidas en clase pasarlas al cuaderno de limpio
1.- ¿Qué dos edificios surgen en el Creciente Fértil que marcan la aparición de los poderes políticos y
religiosos en las civilizaciones de esta zona?
2.- ¿Como definirías la idea de “poder” que surge en esta zona y en esta época y cómo la
relacionarías con la capacidad de construir las grandes arquitecturas religiosas y civiles que
caracterizan las culturas de esta zona y de esta época?
3.- ¿Sobre qué poder estaba basada la “legitimidad” de estas autoridades civiles o religiosas?
4.- ¿Qué significa Mesopotamia? ¿Qué ríos circunscriben la cultura Mesopotamia?
5.- ¿Qué razones climáticas explican las crecidas del río Nilo que fundamentaron la prosperidad de
esta región?
6..- ¿En qué “base” contaban en Mesopotamia y que influencia tiene hoy en nuestra forma de contar
el tiempo?
7.- Explica el origen de la escritura y de la matemática y justifícalo a partir de las necesidades de las
culturas del Creciente Fértil.
8.- ¿Qué otras culturas están unidas a grandes ríos,? Cita el río y la cultura que surge en sus orillas
9.- ¿Qué es la escritura cuneiforme? Explica el origen del nombre y el modo en el que se escribía.
10.- ¿Qué son los ideogramas y qué relación tienen con la escritura?
11.- ¿En qué partes se divide Egipto y quien fue el faraón que las unió bajo la misma corona y en qué
siglo lo hizo?
12.- ¿De quien se consideraban hijos los faraones? ¿Cómo explica esto su legitimidad?
13..- ¿Qué era el “Libro de los Muertos”? ¿Qué ceremonia se explicaba en él?
14.- ¿A qué conjunto de pueblos y lenguas pertenecían los Acadios y quien fue su principal rey?
15.- ¿Describe y explica que es un Zigurat?
17.- A quien debemos el primer código legislativo de la historia. Con qué ley pude comparársele y
comenta en qué consiste esta ley.
18.- Cuales son las pirámides más grandes de Egipto y el nombre de los faraones que estában
enterrados en ella.
20 .- ¿Qué es un Hipogeo?
4
Cronosgea 1º ESO – Unidad 6