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Centro del Desierto de Atacama Pontificia Universidad Católica de Chile - TALLER N°5 - UN ALTO EN EL DESIERTO Herramientas para combatir la desertificación UN ALTO EN EL DESIERTO www.unaltoeneldesierto.cl - GUÍAS DE TRABAJO - Centro del desierto de Atacama Pontificia Universidad Católica de Chile Un Alto en el Desierto www.cda.uc.cl Guías de Trabajo Guías elaboradas por Ana María Errázuriz y Josefina Hepp Contenido revisado y editado por Josefina Hepp Castillo Diagramación e ilustraciones por Rosario Alarcón Eissmann Guías Un alto en el desierto | TALLER 5 segunda parte 9 NOTAS 8 ........................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... TALLER 5 segunda parte | Guías Un alto en el desierto TALLER 5 segunda parte RECUPERANDO NUESTROS SUELOS ¿Cómo están, mis queridos niños y niñas? Tanto tiempo sin vernos. En estas semanas han pasado cosas de mucho interés para nosotros, como las tremendas lluvias que ocurrieron. ¿Anotaron cuánto llovió? Les traemos muchas novedades. Descubriremos muchos MISTERIOS en este taller. No olviden repasar lo que aprendieron en el taller anterior. TEXTURA DEL SUELO Vamos a diferenciar las partículas del suelo en: arenas (partículas gruesas), limos (medias) y arcillas (finas). Para eso necesitaremos los siguientes materiales: • 1 probeta • Agua • 3 kilos de suelo COLOR DEL SUELO Vamos a identificar el matiz (color) principal de una muestra de suelo, para clasificarlo en tipos de suelo. Para eso necesitaremos los siguientes materiales: • 1 Tabla Munsell • 3 kilos de suelo Guías Un alto en el desierto | TALLER 5 segunda parte 1 ORGANISMOS DEL SUELO Con un microscopio, identificaremos insectos, larvas, huevos o arañitas que vivan en el suelo. Para eso necesitaremos los siguientes materiales: • 1 lupa o microscopio • 3 kilos de suelo DENSIDAD DEL SUELO Estimaremos la masa de suelo por unidad de volumen para conocer la cantidad de poros y posible grado de compactación del suelo. Para eso necesitaremos los siguientes materiales: • 1 balanza de precisión • 1 vaso precipitado • 3 kilos de suelo pH Y CONDUCTIVIDAD ELECTRICA La idea es medir el grado de acidez o basicidad que tenga el suelo y medir el nivel de sales, para estimar el uso del suelo con distintos cultivos y su potencial de crecimiento. Para eso necesitaremos los siguientes materiales: • 1 vaso precipitado • 1 bagueta de vidrio • Agua • 1 peachímetro • 1 conductivímetro • 2 limones • 250 gr de sal TURBIDEZ DEL AGUA Mediremos la cantidad de sedimento que puede tener una muestra de agua para estimar la erosión del suelo. Para eso necesitaremos los siguientes materiales: • 1 turbidímetro • 3 vasos precipitado • 3 kilos de suelo 2 TALLER 5 segunda parte | Guías Un alto en el desierto NOTAS ........................................................................................................... .......................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... Guías Un alto en el desierto | TALLER 5 segunda parte 7 MISTERIO N° 9 Construcción de microlimanes y plantación de especies MISTERIO N° 10 Construcción de Diques y Gaviones Con la colecta de piedras y bolones se construirán limanes semicirculares en las bases de las pendientes del cerro. La idea es construir 3 a 4 limanes de 70 cm de altura y 150 cm de diámetro, donde se plantarán especies nativas o frutales para aprovechar el agua de escurrimiento. (¡Esto es lo que hicimos en el taller pasado!). Construimos diques, gaviones y represas de piedra para detener el sedimento que se produce durante el transporte de agua a través de la cárcava. LOS 10 MISTERIOS POR RESOLVER Necesarios para cuidar el suelo GLOSARIO DE CONCEPTOS En este taller descubriremos 10 MISTERIOS. No olviden repasar lo que aprendieron en el taller anterior. Aquí te explicamos algunos conceptos para que comprendas lo que se trabajará en el taller. • Pendiente: si subimos un cerro debemos hacer más esfuerzo que si caminamos en el plano, porque el terreno está inclinado. La inclinación del terreno o de una ladera es la pendiente. Entre más inclinado el terreno, mayor es la pendiente. • Distancia horizontal: si medimos con una huincha dos puntos, por ejemplo desde la puerta de la escuela hasta el árbol que está en el patio, tendremos la distancia horizontal entre la puerta y el árbol. Distancia horizontal es la distancia entre dos puntos del terreno. • Distancia vertical: si medimos con una huincha dos puntos, por ejemplo desde el suelo de la escuela hasta el techo, siguiendo una línea vertical, tendremos la distancia vertical entre el suelo y el techo. En otras palabras, es la altura que existe entre el suelo y el techo. La distancia vertical es la diferencia de altura entre dos puntos a partir de una base. • Altitud: es la altura de un lugar, de un cerro o de cualquier punto en la superficie de la tierra, medida a partir del nivel medio del mar. • Curvas de nivel son líneas que unen puntos de igual altitud. • Sedimento: material sólido que después de haber estado flotando en el agua, se deposita en el suelo o en algún recipiente. 6 TALLER 5 segunda parte | Guías Un alto en el desierto Guías Un alto en el desierto | TALLER 5 segunda parte 3 MISTERIO N° 1 Evaluación de Horizontes del Suelo MISTERIO N° 2 Medición de Pendientes En un terreno inclinado mediremos pendientes con un instrumento llamada eclímetro. Aprenderemos que para calcular una “pendiente” se necesitan dos medidas: la distancia horizontal y la distancia vertical. MISTERIO N° 3 Medición de Altitud Utilizaremos un moderno instrumento llamado GPS, que registra la altitud del lugar y además su ubicación geográfica. Haremos varias mediciones para comprender el concepto de altitud. MISTERIO N° 4 Estimación de la Textura del Suelo 4 En un corte de terreno descubriremos los diferentes horizontes del suelo, considerando su textura, color y consistencia que diferencian unos de otros. A través de diferentes técnicas se analizarán las muestras. Los alumnos dibujarán el contenido de cada perfil según los colores, piedras, bolones, raíces, actividad biológica, grietas, manchas y textura. Haremos una actividad para aprender a reconocer la textura de los suelos al tacto, diferenciando la existencia de arena, limo y arcilla. Veremos así la frecuencia de estos materiales en cada muestra e identificaremos sus propiedades, por ejemplo un suelo de arcilla es moldeable y plástico, el limo se siente suave y si tiene arena es áspero y crepita, vale decir suena. TALLER 5 segunda parte | Guías Un alto en el desierto MISTERIO N° 5 Medición de Cárcavas con Nivel MISTERIO N° 6 Medición de Cárcavas con Huincha MISTERIO N° 7 Cálculo de Pérdida de Suelo MISTERIO N° 8 Trazado de Curvas de Nivel Para esta medición usaremos un instrumento llamado nivel topográfico. Para ello es necesario instalar el instrumento a cierta distancia de la cárcava y medir sus diferentes altitudes. Luego calcularemos la pérdida de suelo de la cárcava. Este método para medir cárcavas, es más impreciso que el anterior pero a la vez más simple. Con los resultados podremos estimar la cantidad de suelo perdido. Una vez obtenidos los resultados de las mediciones de cárcavas con nivel o huincha, se realizarán los cálculos para obtener el volumen final de suelo perdido. Para ello es necesario contar con un gráfico y aplicar las matemáticas. El trazado de curvas de nivel se efectuará sobre la ladera de un cerro, y utilizando dos tipos de niveles: el nivel inca confeccionado en madera y el nivel carpintero de burbuja. Guías Un alto en el desierto | TALLER 5 segunda parte 5
