Percusión - Conservatorio Profesional de Música de Burgos
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Percusión - Conservatorio Profesional de Música de Burgos
Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PRUEBAS ACCESO ESPECIALIDAD: PERCUSIÓN La prueba de acceso a un curso distinto al primero, en una especialidad determinada tendrá como referente los objetivos, contenidos y criterios de evaluación reflejados en las programaciones de las asignaturas de los cursos anteriores al que se aspira. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PRUEBAS ACCESO ENSEÑANZAS ELEMENTALES CURSO 2º ESTRUCTURA DE LA PRUEBA Consistirá en la interpretación de obras de distintos estilos en el instrumento de la especialidad a la que se opte de entre las que determine el centro para el acceso a los diferentes cursos de las enseñanzas elementales. Se valorará la ejecución de memoria de las obras presentadas. Obras a presentar: Tres obras; una de cada instrumento (caja, marimba o xilófono y timbales). Estas podrán pertenecer a alguno de los materiales orientativos señalados a continuación o tener un nivel similar, previa consulta con el profesorado de la especialidad. En la especialidad de marimba, xilófono, el aspirante también deberá interpretar las escalas que se especifican. Obras orientativas para la realización de la prueba: CAJA: GRADED MUSIC FOR SNARE DRUM, Book 1 (Grades 1 & 2), (Páginas 3 a 10). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). MARIMBA, XILÓFONO: Técnica: ESCALAS: mayores y menores naturales de hasta una alteración en la armadura en una extensión de una octava. Estudios: GRADED MUSIC FOR TUNED PERCUSSION, Book 1 (Grades 1 & 2), (Páginas 3 a 8). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). TIMBALES: GRADED MUSIC FOR TIMPANI, Book 1 (Grades 1 & 2), (Páginas 4 a 10). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical (fidelidad a la partitura) 2. Interpretación (tempo, articulación, dinámica…) 3. Calidad sonora 4. Actitud corporal CRITERIOS DE CALIFICACION La calificación de la prueba de acceso se expresará en términos numéricos, utilizando una escala de cero a diez puntos hasta un máximo de un decimal, siendo precisa como mínimo una calificación de cinco puntos para el aprobado. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PRUEBAS ACCESO ENSEÑANZAS ELEMENTALES CURSO 3º ESTRUCTURA DE LA PRUEBA Consistirá en la interpretación de obras de distintos estilos en el instrumento de la especialidad a la que se opte de entre las que determine el centro para el acceso a los diferentes cursos de las enseñanzas elementales. Se valorará la ejecución de memoria de las obras presentadas. Obras a presentar: Tres obras; una de cada instrumento (caja, marimba o xilófono y timbales). Estas podrán pertenecer a alguno de los materiales orientativos señalados a continuación o tener un nivel similar, previa consulta con el profesorado de la especialidad. En la especialidad de marimba, xilófono, el aspirante también deberá interpretar las escalas que se especifican. Obras orientativas para la realización de la prueba: CAJA: GRADED MUSIC FOR SNARE DRUM, Book 1 (Grades 1 & 2), (Páginas 11 a 18). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). MARIMBA, XILÓFONO: Técnica: ESCALAS: mayores y menores naturales de hasta dos alteraciones en la armadura en una extensión de una octava. Estudios: GRADED MUSIC FOR TUNED PERCUSSION, Book 1 (Grades 1 & 2), (Páginas 9 a 15). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). TIMBALES: GRADED MUSIC FOR TIMPANI, Book 1 (Grades 1 & 2), (Páginas 12 a 19). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical (fidelidad a la partitura) 2. Interpretación (tempo, articulación, dinámica…) 3. Calidad sonora 4. Actitud corporal CRITERIOS DE CALIFICACION La calificación de la prueba de acceso se expresará en términos numéricos, utilizando una escala de cero a diez puntos hasta un máximo de un decimal, siendo precisa como mínimo una calificación de cinco puntos para el aprobado. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PRUEBAS ACCESO ENSEÑANZAS ELEMENTALES CURSO 4º ESTRUCTURA DE LA PRUEBA Consistirá en la interpretación de obras de distintos estilos en el instrumento de la especialidad a la que se opte de entre las que determine el centro para el acceso a los diferentes cursos de las enseñanzas elementales. Se valorará la ejecución de memoria de las obras presentadas. Obras a presentar: Cuatro obras; una de cada instrumento (caja, marimba o xilófono, timbales y batería). Estas podrán pertenecer a alguno de los materiales orientativos señalados a continuación o tener un nivel similar, previa consulta con el profesorado de la especialidad. En la especialidad de marimba, xilófono, el aspirante también deberá interpretar las escalas que se especifican. Obras orientativas para la realización de la prueba: CAJA: GRADED MUSIC FOR SNARE DRUM, Book 2 (Grades 3 & 4), (Páginas 3 a 10). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). MARIMBA, XILÓFONO: Técnica: ESCALAS: mayores y menores naturales de hasta tres alteraciones en la armadura en una extensión de una octava. Estudios: GRADED MUSIC FOR TUNED PERCUSSION, Book 2 (Grades 3 & 4), (Páginas 3 a 11). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). TIMBALES*: GRADED MUSIC FOR TIMPANI, Book 2 (Grades 3 & 4), (Páginas 3 a 13). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). *Antes de la interpretación, el aspirante deberá demostrar que afina correctamente los timbales a partir de un La de referencia dado por un diapasón o por el piano. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS BATERÍA: MÉTODO DE PERCUSIÓN (Volumen 3) (Parte dedicada a la bateria) Michael Jansen (Rivera Editores). CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical (fidelidad a la partitura) 2. Interpretación (tempo, articulación, dinámica…) 3. Calidad sonora 4. Actitud corporal CRITERIOS DE CALIFICACION La calificación de la prueba de acceso se expresará en términos numéricos, utilizando una escala de cero a diez puntos hasta un máximo de un decimal, siendo precisa como mínimo una calificación de cinco puntos para el aprobado. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS PROFESIONALES CURSO 1º La prueba de acceso al primer curso de las enseñanzas profesionales de música valorará la madurez, las aptitudes y conocimientos del aspirante para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas ........ Al objeto de preservar el principio de igualdad que debe presidir la objetividad de la prueba de acceso a las enseñanzas profesionales, la convocatoria para cada especialidad será única para todos los aspirantes, sin distinción entre los que hayan cursado o no las enseñanzas elementales en el centro. Consecuentemente, el órgano de selección no tendrá en cuenta en ningún caso el expediente académico de aquellos alumnos que hubieran cursado con anterioridad estudios correspondientes a otros períodos formativos. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA - Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento, con las dificultades técnicas de los contenidos finales del curso anterior. - Interpretación de obras pertenecientes a distintos estilos en la especialidad instrumental a la que se opte de entre las que determine el centro para el acceso al primer curso de enseñanzas profesionales, de las que una deberá interpretarse de memoria. La interpretación de las mismas podrá ser con o sin acompañamiento, a iniciativa del propio aspirante. Obras a presentar: Cinco obras; una de cada instrumento (caja, marimba o xilófono, timbales, percusión combinada y batería). Estas podrán pertenecer a alguno de los materiales orientativos señalados a continuación o tener un nivel similar, previa consulta con el profesorado de la especialidad. Obras orientativas para la realización de la prueba: CAJA: GRADED MUSIC FOR SNARE DRUM, Book 2 (Grades 3 & 4), (Páginas 11 a 20). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). INTERMEDIATE STUDIES FOR SNARE DRUM Mitchell Peters (Ed.Peters). (Lecciones 12 a 21) MARIMBA, XILÓFONO: GRADED MUSIC FOR TUNED PERCUSSION, Book 2 (Grades 3 & 4), (Pág. 12 a 20). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS CONTEST SOLOS FOR THE INTERMEDIATE MALLET PLAYER Murray Houllif (Kendor Music, Inc.) MORE CONTEST SOLOS FOR THE INTERMEDIATE MALLET PLAYER Murray Houllif (Kendor Music, Inc.) TIMBALES*: GRADED MUSIC FOR TIMPANI, Book 2 (Grades 3 & 4).(Páginas 14 a 28). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). Fundamental Method for timpani (Etude 11 a 26) .............................................. (M.Peters) *Antes de la interpretación, el aspirante deberá demostrar que afina correctamente los timbales a partir de un La de referencia dado por un diapasón o por el piano. PERCUSIÓN COMBINADA: MÉTODO DE PERCUSIÓN (Volumen 4) (Parte dedicada a la percusion combinada) Michael Jansen (Rivera Editores). MULTITUDES (24 progressive solos) (los de grade 4) Thomas A. Brown (Kendor Music, Inc.) BATERÍA MÉTODO DE PERCUSIÓN (Volumen 4) (Parte dedicada a la batería) Michael Jansen (Rivera Editores). EJERCICIOS PARA LA BATERÍA POP (Sección A: ejercicios combinados de negras y corcheas para el bombo) Elias Gil Torras Elias Gil Torras Ed. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical (fidelidad a la partitura) 2. Interpretación (tempo, articulación, dinámica…) 3. Calidad sonora 4. Actitud corporal 5. Capacidad de memoria, autocontrol y dominio del repertorio. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS CRITERIOS DE CALIFICACION Cada uno de los ejercicios tendrá carácter eliminatorio, se calificará de cero a diez puntos hasta un máximo de un decimal, y será necesaria una calificación mínima de cinco puntos en cada uno de ellos para superarlo. Se aplicará la siguiente ponderación: lectura a vista 20%, interpretación de obras 80%. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS PROFESIONALES CURSO 2º ESTRUCTURA DE LA PRUEBA - Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento, con las dificultades técnicas de los contenidos finales del curso anterior. - Interpretación de obras pertenecientes a distintos estilos en la especialidad instrumental a la que se opte de entre las que determine el centro para el acceso al primer curso de enseñanzas profesionales, de las que una deberá interpretarse de memoria. La interpretación de las mismas podrá ser con o sin acompañamiento, a iniciativa del propio aspirante. Obras a presentar: Cinco obras; una de cada instrumento (caja, marimba o xilófono, timbales, percusión combinada y batería). Estas podrán pertenecer a alguno de los materiales orientativos señalados a continuación o tener un nivel similar, previa consulta con el profesorado de la especialidad. Obras orientativas para la realización de la prueba: CAJA: GRADED MUSIC FOR SNARE DRUM, Book 3 (Grades 3 & 4).(Páginas 3 a 13) Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). INTERMEDIATE STUDIES FOR SNARE DRUM Mitchell Peters (Ed.Peters). (Lecciones 22 a 32) Winning Snare Drum Solos for the Beginner (T.L.Brown) MARIMBA, XILÓFONO: Les claviers de percusion parcourement le monde. Vol. 2 (con CD). E. Sejourné, Vellluet GRADED MUSIC FOR TUNED PERCUSSION, Book 3 (Grades 5 & 6). (Páginas 2 a 10). ..................................................... Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). THREE PIECES FOR THREE MALLETS ................................................ Mitchell Peters FUNNY MARIMBA (N.J. Zivkovic) ............................................................... Gretel Verlag IMAGE (las cuatro primeras obras) ............................................................... Bart Quartier Caccia Caper ..................................................................................................... Jared Spears Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS Pieces for Anaïs nº 3 ......................................................................................... Ruud Wiener Etudes 1 y 2 .................................................................................................................. Bonim TIMBALES*: GRADED MUSIC FOR TIMPANI, Book 3(Grades 5 & 6), (Páginas 3 a 16). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). Fundamental Method for timpani (Etude 27 a 40) .............................................. (M.Peters) Scherzo .....................................................................................................................M. Peters Snake River ................................................................................................................. J. Beck Maximus................................................................................................................... J. Spears Five timpani Solos ............................................................................................... Brazauskas Two Episodes .......................................................................................................... J. Spears Timpani audition solos ................................................................................... W. Schinstine 30 Pieces progressives ........................................................................................... G. Berlioz *Antes de la interpretación, el aspirante deberá demostrar que afina correctamente los timbales a partir de un La de referencia dado por un diapasón o por el piano. PERCUSIÓN COMBINADA: MULTITUDES (24 progressive solos) (los de grade 5) Thomas A. Brown (Kendor Music, Inc.) ISTRA........................................................................................................................ J. BECK POW-WOW .............................................................................................M.GOLDEMBERG DIVERTIMENTO ...........................................................................................N. ROSAURO Macros ...................................................................................................................... J. Spears Promenade .............................................................................................................. J. Spears Etude 1 for 4 tom-toms ...........................................................................................M. Peters Etude 2 .....................................................................................................................M. Peters BATERÍA: EJERCICIOS PARA LA BATERÍA POP (pag. 26 a 37) Elias Gil (Elias Gil Torras Ed.) LA CLASSE DE BATTERIE DANS LES CONSERVATOIRES (Cahier 1) (Páginas 1 a 26). ............................. Emmanuel Boursault, Guy Lefèvre (Alphonse Leduc) Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PERCUSIÓN con Piano: Tympendium 2 timbales y piano .................................................................. W.J.Schinstine. Fantasy Scherzo ......................................................................................................... F.Noak 4 Timbales y piano Sonatina for 2 or 3 timpani and Piano ............................... Tcherepnin CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical (fidelidad a la partitura) 2. Interpretación (tempo, articulación, dinámica…) 3. Calidad sonora 4. Actitud corporal 5. Capacidad de memoria, autocontrol y dominio del repertorio. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Cada uno de los ejercicios tendrá carácter eliminatorio, se calificará de cero a diez puntos hasta un máximo de un decimal, y será necesaria una calificación mínima de cinco puntos en cada uno de ellos para superarlo. Se aplicará la siguiente ponderación: lectura a vista 20%, interpretación de obras 80%. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS PROFESIONALES CURSO 3º ESTRUCTURA DE LA PRUEBA - Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento, con las dificultades técnicas de los contenidos finales del curso anterior. - Interpretación de obras pertenecientes a distintos estilos en la especialidad instrumental a la que se opte de entre las que determine el centro para el acceso al primer curso de enseñanzas profesionales, de las que una deberá interpretarse de memoria. La interpretación de las mismas podrá ser con o sin acompañamiento, a iniciativa del propio aspirante. Obras a presentar: Cinco obras; una de cada instrumento (caja, marimba xilófono o vibráfono, timbales, percusión combinada y batería). Estas podrán pertenecer a alguno de los materiales orientativos señalados a continuación o tener un nivel similar, previa consulta con el profesorado de la especialidad. Obras orientativas para la realización de la prueba: CAJA: GRADED MUSIC FOR SNARE DRUM, Book 3 (Grades 5 & 6). (Páginas 15 a 26). Kevin Hathway & Ian Wright Rudimental Primmer ............................................................................................. (M.Peters) 150 solos ......................................................................................................... (Ch. Wilcoxon) Drum Solos for the Intermediate Drummer ...................................................... (T.L.Brown) East Solos .............................................................................................................. (E.Scholle) MARIMBA, XILÓFONO, VIBRÁFONO: GRADED MUSIC FOR TUNED PERCUSSION, Book 3(Grades 5 & 6).(Páginas 11 a 20). ..................................................... Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). FUNNY VIBRAPHONE ................................................................................ (N.J.Zivkovic) GALACTICA ............................................................................................... (Mitchell Peters) CHANT FOR MARIMBA .......................................................................... (Mitchell Peters) ANASAZI ......................................................................................................... (Alice Gómez) 3 moods ............................................................................................................. (N. Rosauro) 7 canciones brasileñas ...................................................................................... (N. Rosauro) Teardrops ..................................................................................................... (Mitchell Peters) Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS TIMBALES*: GRADED MUSIC FOR TIMPANI, Book 3(Grades 5 & 6). (Páginas 17 a 36). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). Fundamental Method for timpani (Etude 41 a 51) .............................................. (M.Peters) Fundamental Studies for timpani ......................................................................... (M.Peters) Alpine Slide .............................................................................................................. (J. Beck) Scherzo ................................................................................................................... (M.Peters) Statement for timpani .......................................................................................... (G.Whaley) 19 Pieces Bulgares ..................................................................................................(D.Paliev) *Antes de la interpretación, el aspirante deberá demostrar que afina correctamente los timbales a partir de un La de referencia dado por un diapasón o por el piano. PERCUSIÓN COMBINADA: MULTITUDES (24 progressive solos) (los de grade 6) Thomas A. Brown (Kendor Music, Inc.) Introduction & Furioso ............................................................................................ J.Spears Energy Suite .............................................................................................................. J.Spears Etude for Membranophones ........................................................................... W.Schinstine Rondo for percussion ...............................................................................................M.Peters BATERÍA: EJERCICIOS PARA LA BATERÍA POP (pag. 37 a 46) Elias Gil (Elias Gil Torras Ed.) LA CLASSE DE BATTERIE DANS LES CONSERVATOIRES (Cahier 1) (Páginas 27 a 53). Emmanuel Boursault, Guy Lefèvre (Alphonse Leduc) CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical (fidelidad a la partitura) 2. Interpretación (tempo, articulación, dinámica…) 3. Calidad sonora 4. Actitud corporal 5. Capacidad de memoria, autocontrol y dominio del repertorio. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Cada uno de los ejercicios tendrá carácter eliminatorio, se calificará de cero a diez puntos hasta un máximo de un decimal, y será necesaria una calificación mínima de cinco puntos en cada uno de ellos para superarlo. Se aplicará la siguiente ponderación: lectura a vista 20%, interpretación de obras 80%. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS PROFESIONALES CURSO 4º ESTRUCTURA DE LA PRUEBA - Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento, con las dificultades técnicas de los contenidos finales del curso anterior. - Interpretación de obras pertenecientes a distintos estilos en la especialidad instrumental a la que se opte de entre las que determine el centro para el acceso al primer curso de enseñanzas profesionales, de las que una deberá interpretarse de memoria. La interpretación de las mismas podrá ser con o sin acompañamiento, a iniciativa del propio aspirante. Obras a presentar: Seis obras; una de cada instrumento (caja, marimba o xilófono, vibráfono, timbales, percusión combinada y batería). Estas podrán pertenecer a alguno de los materiales orientativos señalados a continuación o tener un nivel similar, previa consulta con el profesorado de la especialidad. Obras orientativas para la realización de la prueba: CAJA: GRADED MUSIC FOR SNARE DRUM, Book 4 (Grades 7 & 8).(Páginas 3 a 15). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). RUDIMENTAL PRIMER(trabajo de golpe simple, doble, flams, drags y paradiles) (Mitchell Peters) 150 Rudimental Solos, Charlie Wilcoxon (Ludwig Music) Winning Snare Drum Solos for the Intermediate Drummer, Charlie Wilcoxon ALFRED’S INTERMEDIATE SNARE DRUM SOLOS- 22 Intermediate snare drum solos /(1º a 3º EE.PP). T.L.Brown Black D./Feldstein S. FIVE SNARE DRUM SOLOS). Reichelt, Keith MARIMBA, XILÓFONO: GRADED MUSIC FOR TUNED PERCUSSION, Book 4 (Grades 7 & 8). (Páginas 3 a 17). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). CONTEMPORARY ETUDES (FOR 3 AND 4 MALLETS). Karen Ervin (Published by Award Music Co.) PROGRESSIVE SOLOS FOR 3-4 MALLETS (19 solos for mallets) Arranged by Murray Houllif and James L. Moore (Kendor Music) SEA REFRACTIONS (Mitchell Peters) FUNDAMENTAL SOLOS FOR MALLETS (todos excepto “Modo Nuovo” Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS Mitchell Peters (Alfred) MUSIC FOR MARIMBA (Volume 2) (Three Mallet solos, pag: 7, 8 ,9 ,10 ,11) Art Jolliff (Hal Leonard) BARCELONA Mitchell Peters (Mitchell Peters) YELLOW AFTER THE RAIN Mitchell Peters (Ed: Mitchell Peters) RAIN DANCE Alice Gómez, Marilyn Rife (Southem Music Company) MBIRA SONG Alice Gómez, Marilyn Rife (Southem Music Company) SUITE MEXICANA Keith Larson (Southem Music Company) VIBRÁFONO: 130 EXERCICES ET ÉTUDES POUR VIBRAPHONE (cahier 2) (pag. 26 a 33) Jean Claude et Marc Tavernier (Gérard Billaudot, Editeur) 20 ETUDES FOR VIBRAPHONE ................................................ Hein de Jong (de haske) 19 ETUDES FOR VIBRAPHONE .................................................................. (E. Sejourné) TIMBALES*: GRADED MUSIC FOR TIMPANI, Book 4 (Grades 7 & 8). (Páginas 3 a 22). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). Fundamental Method for timpani (Etude 52 a 63) ............................................. (M. Peters) TRIBAL SERENADE (4 timpani) ............................................................. (Mitchell Peters) STATEMENT FOR TIMPANI ............................................................... (Garwood Whaley) Ballad for the Dance........................................................................................ (S. Goodman) Primal Mood ......................................................................................................... (M. Peters) Rondin .................................................................................................................. (M. Peters) The Storm .............................................................................................................. (M. Peters) Sonatina for 2 or 3 timpani and Piano .............................................................(Tcherepnin) 19 Pieces Bulgares, (Vol. I) ...................................................................................(D. Paliev) Fantasy Scherzo4Timbales y piano ....................................................................... (F. Noak) *Antes de la interpretación, el aspirante deberá demostrar que afina correctamente los timbales a partir de un La de referencia dado por un diapasón o por el piano. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PERCUSIÓN COMBINADA: Morris Dance ........................................................................................................ (W. Kraft) Etude for Latin Instruments.......................................................................... (W. Schinstine) Spanish Dance ............................................................................................................ (Davis) Passacaglia & Trio ............................................................................................... (M. Peters) BATERÍA: ADVANCES TECHNIQUES FOR THE MODERN DRUMMER. Vol I. (p. 4 – 17) Jim Chapin CHART READING (PAG. 4 – 45) ............................................................ (Bobby Gabrielle) CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical (fidelidad a la partitura) 2. Interpretación (tempo, articulación, dinámica…) 3. Calidad sonora 4. Actitud corporal 5. Capacidad de memoria, autocontrol y dominio del repertorio. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Cada uno de los ejercicios tendrá carácter eliminatorio, se calificará de cero a diez puntos hasta un máximo de un decimal, y será necesaria una calificación mínima de cinco puntos en cada uno de ellos para superarlo. Se aplicará la siguiente ponderación: lectura a vista 20%, interpretación de obras 80%. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS PROFESIONALES CURSO 5º ESTRUCTURA DE LA PRUEBA - Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento, con las dificultades técnicas de los contenidos finales del curso anterior. - Interpretación de obras pertenecientes a distintos estilos en la especialidad instrumental a la que se opte de entre las que determine el centro para el acceso al primer curso de enseñanzas profesionales, de las que una deberá interpretarse de memoria. La interpretación de las mismas podrá ser con o sin acompañamiento, a iniciativa del propio aspirante. Obras a presentar: Seis obras; una de cada instrumento (caja, marimba o xilófono, vibráfono, timbales, percusión combinada y batería). Estas podrán pertenecer a alguno de los materiales orientativos señalados a continuación o tener un nivel similar, previa consulta con el profesorado de la especialidad. Obras orientativas para la realización de la prueba: CAJA: GRADED MUSIC FOR SNARE DRUM, Book 4(Grades 7 & 8). (Páginas 16 a 27). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). 21 GROOVE STREET ................................................................................... (John S. Pratt) COORDINATION ....................................................................................... (Roy J. Michael) Advanced Etudes for snare drum ......................................................................... (M. Peters) 12 etudes ............................................................................................................ (J. Déleclusé) MARIMBA, XILÓFONO: GRADED MUSIC FOR TUNED PERCUSSION, Book 4(Grades 7 & 8). (Páginas 18 a 38). ..................................................... Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). CONTEMPORARY ETUDES (FOR 3 AND 4 MALLETS) ..... Karen Ervin (Published by Award Music Co.). WAVES ........................................................................................................ (Mitchell Peters) DOG BEACH .............................................................................................. (Mitchell Peters) CHALLENGE 1 ........................................................................................... (Mitchell Peters) Habanera Carmen ..................................................(Earl Hatch, Try Publishing Company) THREE PRELUDES FOR SOLO MARIMBA ............................................. (Ney Rosauro) Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS MARIMBA FLAMENCA...................................................................................Alice Gómez TRUE LOVER’S FAREWELL ..........................................................................Steven Gwin MEXICAN VARIATIONS .............................................................................. George Frock THE WELL-TEMPERED MARIMBIST (BOOK 1) ............Raymond Helble Op. 18 THE ALBUM FOR THE YOUNG ............................................................. (Peter I. Tchaikovsky) Trans. By Leigh Howard Stevens (Keyboard Percussion Publications) FUNDAMENTAL SOLOS FOR MALLETS ............................................. (Mitchell Peters) A LATIN AMERICAN ALBUM FOR MARIMBA ........................................ (HoneyRock) Arranged by Orlando Cotto Macedonia ........................................................................................................ (N.J.Zivkovic) Nancy ................................................................................................................ (E. Sejourné) CUENTO DE HADAS................................................................................. (Sánchez Aviñó) Gitano .................................................................................................................... (A. Gómez) VIBRÁFONO: SOLOBUCH FÜR VIBRAFON .......................................................... (Wolfgang Schlüter) BEE .....................................................................................................(Emmanuel Séjourné) 19 ÉTUDES MUSICALES DE VIBRAPHONE (Lecciones 13 a 15) ............... (Emmanuel Séjourné) TIMBALES*: GRADED MUSIC FOR TIMPANI, Book 4 (Grades 7 & 8). (Páginas 24 a 46). Kevin Hathway & Ian Wright (ABRSM Publishing). BALLAD FOR THE DANCE ..................................................................... (Saul Goodman) 7 Solo Dances...........................................................................................................(G. Frog) Scherzo for timpani ............................................................................................ (G. Whaley) Flower City Funk............................................................................................... (D. Mancini) International Style Etude .................................................................................... (A. Gomez) SUITE # 2 FOR TIMPANI ............................................................................... (D. Mancini) *Antes de la interpretación, el aspirante deberá demostrar que afina correctamente los timbales a partir de un La de referencia dado por un diapasón o por el piano. PERCUSIÓN COMBINADA: ETUDE 1 (for four tom toms) .................................................................... (Mitchell Peters) Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS ETUDE 2 (for snare drum and two tom toms) .......................................... (Mitchell Peters) Nomad .................................................................................................................. (T. Gauger) Introduction & Waltz ............................................................................................ (M. Peters) Multipercussion Suite No1 ................................................................................ (T. L. Davis) Mountain Man .................................................................................................... (M. Houllif) BATERÍA: LA CLASSE DE BATTERIE DANS LES CONSERVATOIRES (Cahier 2). (Páginas 29 a 55). ......................................................... Emmanuel Boursault, Guy Lefèvre ADVANCES TECHNIQUES FOR THE MODERN DRUMMER. Vol I. (p. 18 - 30) ................................................................................................. Jim Chapin CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical (fidelidad a la partitura) 2. Interpretación (tempo, articulación, dinámica…) 3. Calidad sonora 4. Actitud corporal 5. Capacidad de memoria, autocontrol y dominio del repertorio. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Cada uno de los ejercicios tendrá carácter eliminatorio, se calificará de cero a diez puntos hasta un máximo de un decimal, y será necesaria una calificación mínima de cinco puntos en cada uno de ellos para superarlo. Se aplicará la siguiente ponderación: lectura a vista 20%, interpretación de obras 80%. Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS PRUEBAS DE ACCESO ENSEÑANZAS PROFESIONALES CURSO 6º ESTRUCTURA DE LA PRUEBA - Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento, con las dificultades técnicas de los contenidos finales del curso anterior. - Interpretación de obras pertenecientes a distintos estilos en la especialidad instrumental a la que se opte de entre las que determine el centro para el acceso al primer curso de enseñanzas profesionales, de las que una deberá interpretarse de memoria. La interpretación de las mismas podrá ser con o sin acompañamiento, a iniciativa del propio aspirante. Obras a presentar: Seis obras; una de cada instrumento (caja, marimba o xilófono, vibráfono, timbales, percusión combinada y batería). Estas podrán pertenecer a alguno de los materiales orientativos señalados a continuación o tener un nivel similar, previa consulta con el profesorado de la especialidad. Obras orientativas para la realización de la prueba: CAJA: PORTRAITS IN RHYTHM (Páginas 3 a 18). .................................... (Anthony J. Cirone) DOUZE ETUDES POUR CAISSE CLAIRE (Etude 1 al 3) ............... (Jacques Déleclusé) Modern contest Solos for Snare Drum ................................................................ (J.S. Pratt) Modern Rudimental Swing Solos for the Advanced Drummer ................... (Ch. Wilcoxon) AMERICAN SUITE .................................................................................... (G. Gauthreaux) SNARE DRUM SUITE ............................................................................... (Fink, Siegfried) Three Dances ...................................................................................................... (W. Benson) MARIMBA, XILÓFONO: PASTICHE ................................................................................................. (Mitchell Peters) STARSCAPE .............................................................................................. (Mitchell Peters) ROSEWOOD BLUES............................................................................ (Charles DeLancey) PRELÚDIO Nº 1 (mi menor) ......................................................................... (Ney Rosauro) SUITE Nº 1 (G-dru, BWV 1007) (Trans. Güenter Kamp) ................................. (J. S. Bach) ETUDE Nº 1 FOR MARIMBA .................................................................. (Paul Smadbeck) FOUR PIECES .............................................................................................. (Martin Elster) CHILDREN’S CORNER .......................................................................... (Claude Debussy) Trans. By Leigh H. Stevens (Keyboard Percussion Publications) Etude en Lab con acompañamiento de piano ................................................ (C.O. Musser) 3 preludes ........................................................................................................... (N. Rosauro) Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS Katamilla ........................................................................................................... (E. Séjourné) Restless ............................................................................................................. (R. O’meara) Frogs ..........................................................................................................................(K. Abe) Etude in C.Major opus 6, no 11 ....................................................................... (C.O.Musser) VIBRÁFONO: VIBRAPHONE TECHNIQUE (dampening and pedaling) (lecciones 17 a 21) ....... (David Friedman) SOLOBUCH FÜR VIBRAFON (VOL.2) (lecciones 2 a 6) .............. (Woolfgang Schlüter) 19 ÉTUDES MUSICALES DE VIBRAPHONE (Lecciones 16 a 19) ............... (Emmanuel Séjourné) TIMBALES*: SEVEN SOLO DANCES (for the advanced timpanist) ............................... (George Frock) Sonata for three unaccompanied timpani ......................................................... (PH.Ramey) Three Designs for three timpani .................................................................... (R.Muczynski) Trimpani.............................................................................................................. (E.Borredá) Groovin’ Timps ............................................................................................... (Riedhammer) *Antes de la interpretación, el aspirante deberá demostrar que afina correctamente los timbales a partir de un La de referencia dado por un diapasón o por el piano. PERCUSIÓN COMBINADA: INTRODUCTION & WALTZ .................................................................... (Mitchell Peters) RYTHMIC .............................................................................................................. (E. Bozza) The love of l’historie ............................................................................................. (Delancey) Mezclado ..................................................................................................................... (White) French Suite ................................................................................................................ (Kraft) Consejer ía de Edu cación Conservator io Profesional de Música “Rafael Frühb eck d e Burgos” BURGOS BATERÍA: LA CLASSE DE BATTERIE DANS LES CONSERVATOIRES (Cahier 3) (Páginas 1 a 32). ............................. Emmanuel Boursault, Guy Lefèvre (Alphonse Leduc) AFRO CARIBBEAN RHYTHMS..............................................................Chuck Silverman BRAZILIAN RHYTHMS FOR DRUM SET ....................................... Duduka da Fonseca CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical (fidelidad a la partitura) 2. Interpretación (tempo, articulación, dinámica…) 3. Calidad sonora 4. Actitud corporal 5. Capacidad de memoria, autocontrol y dominio del repertorio. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Cada uno de los ejercicios tendrá carácter eliminatorio, se calificará de cero a diez puntos hasta un máximo de un decimal, y será necesaria una calificación mínima de cinco puntos en cada uno de ellos para superarlo. Se aplicará la siguiente ponderación: lectura a vista 20%, interpretación de obras 80%.