lenguaje y redaccion

Transcripción

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE
CIENCIAS ECONOMICAS
CHIQUIMULA
CARRERA: AUDITOR TECNICO Y TECNICO EN
ADMINISTRACION DE EMPRESAS SECCIONES A Y B
CATEDRATICO: LIC. JOSE MANUEL SOTO CASTAÑEDA
CURSO:
LENGUAJE Y REDACCION
GUIA PROGRAMATICA
PERIODO DE EJECUCION:
DEL ______ DE ________ AL _______ DE __________ DE ______
CHIQUIMULA, GUATEMALA, JULIO DE ______
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
-CUNORI-
PROGRAMA ESPECIAL DE FIN DE SEMANA
PLAN DEL CURSO
I.
DESCRIPCION DEL CURSO:
Comprende el estudio sincrónico y sistemático del Idioma Castellano, sobre los criterios semántico,
morfológico y sintáctico.
Dentro del primer criterio estudiaremos la clasificación moderna de las partes de la oración y de las
categorías semánticas; y se aplicarán las normas pertinentes en el uso adecuado de dichos
esquemas gramaticales, tanto en el lenguaje oral como en el escrito.
Con respecto al criterio morfológico estudiaremos las palabras y sus trasformaciones: género,
número, apócope, conjugaciones de infinitivos, etc. El último de los casos indicados no lo
trataremos únicamente para ejercitar una conjugación correcta, sino también como un recurso
didáctico para la adquisición de una ortografía adecuada.
En el criterio sintáctico se hará énfasis en el estudio de los sintagmas gramaticales, cuyo enlace
lógico permitirá a los estudiantes expresare en una forma clara y precisa.
Incluiremos también el estudio de algunos contenidos ortográficos, como el uso de la letra
mayúscula, de los signos ortográficos, de los signos de puntuación y el uso acertado de las letras
de nuestro alfabeto en la escritura de palabras, lo que se hará a través de ejercicios variados y
reinterados.
Incluiremos también los elementos básicos de la comunicación, clases de comunicación y las
funciones de esta disciplina.
META FINAL: que los estudiantes adquieran el dominio del lenguaje oral y escrito y se expresen con
claridad, corrección, precisión y propiedad.
II.
OBJETIVOS:
A) GENERALES
Que el estudiante se interese:
1. En el conocimiento de los esquemas gramaticales y en la aplicación de normas para el uso
adecuado de los mismos.
2. En la adquisición de formas lingüísticas adecuadas.
3. En comprender, analizar sintetizar e interpretar con espíritu crítico lo que lea.
B) ESPECIFICOS
Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:
1. Reconocer a la Real Academia de la Lengua Española, como la unidad rectora del Idioma
Castellano.
2. Reconocer las partes de la oración y las categorías semánticas y emplear normas en el uso
adecuado y correcto de las mismas, tanto en el lenguaje oral como en el escrito.
3. Reconocer las trasformaciones que sufren las palabras en circunstancias especiales:
género, número, apócope, fotosíntesis conjugaciones de infinitivos, etc.
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4. Reconocer los sintagmas gramaticales y coordinar lógicamente sus pensamientos y
sentimientos en la expresión oral y en la redacción y la composición.
5. Redactar si errores ortográficos.
6. Expresarse y redactar con corrección, claridad precisión y propiedad.
III.
CONTENIDOS:
A. LENGUA Y LENGUAJE
1. Definición del concepto lengua o idioma.
2. Clasificación de las lenguas.
2.1Desde el punto de vista socio-cultural: común, cultura, temporal.
2.2Desde el punto de vista de los oficios y profesiones: científicas y
técnicas.
2.3Lenguajes especiales: jerga y argos. Diferencia y ejemplificación.
3. Niveles de las lenguas
3.1Circunstancias geográficas: regional y general
3.2Circunstancias sociales: informal y formal
4. Tipos de lenguas.
4.1Lengua discursiva
4.2 Lengua expresiva
4.3 Lengua Activa
5. Definición del concepto de lenguaje.
6. Valor simbólico de la palabra.
6.1 La palabra, valoración objetiva de su significado. Causas de las
diferencias en el significado.
6.2 El verbalismo, campos de acción para evitarlo: la enseñanza
directa, la lectura y materiales de lectura, el estudio y materiales de
estudio.
7. Clasificación del lenguaje.
7.1 Por sus formas de expresión.
7.1.1. Verbal: Oral y escrito
7.1.2. No verbal: Icónico y Kinésico.
7.2 Pro su naturaleza: natural, figurado y literario.
7.3 Las figuras literarias y las figuras de dicción
7.4 El lenguaje como medio de comunicación social.
B.
SINTAGMAS GRAMATICALES. DEFINICIONES
1. El periodo. La prótasis y la epódasis. Definiciones y ejemplificaciones.
Ordenamiento lógico de los elementos.
2. La cláusula.
2.1 Definición y condiciones: Claridad, unidad, armonía.
2.2 Clasificación y ejemplificación.
3. El párrafo. Clasificación y reconocimiento práctico.
3.1 Párrafo analizante localización de la idea fundamental.
3.2 El párrafo sintetizante, localización de la idea fundamental.
3.3 Párrafo sintetizante analizante localización de la idea
fundamental
3.4 Párrafo de comparación
3.5 Ejercicios de redacción.
4. La oración. Conceptos. Clasificación.
4.1Oración simple y su clasificación moderna.
4.1.1 Por el número de miembros: unimembres y bimembres.
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4.1.2 Por sus formas de expresión: significados.
La oración simple y su estructura básica.
4.2 La oración compuesta. Definición y clasificación.
4.2.1 Oraciones compuestas coordinadas. Definición de
coordinación.
4.2.1.1Oraciones compuestas coordinadas conjuntivas.
Clasificación y polisindetismo.
4.2.1.2. Oraciones compuestas coordinadas yuxtapuestas.
Clasificación y asindetismo.
4.2.2. Oraciones compuestas subordinadas. Definición de
subordinación.
4.2.2.1. Oraciones sustantivas. Nexos subordinantes.
4.2.2.2. Oraciones adjetivas. Nexos Subordinantes.
4.2.2.3. Oraciones adverbiales. Clasificación.
C.
GRAMATICA Y NORMATIVA
1. La gramática general como ciencia. Definición del concepto.
i. Las partes de la gramática en la orientación moderna.
1. La morfología. Definición y campos de estudio.
2. La sintaxis. Definición y campo de estudio.
3. La ortología. Definición y campos de estudio
ii. Las ciencias auxiliares de la gramática.
1. La etimología. Definición y campos de estudio. La
denotación y la connotación.
2. La gramática normativa. Definición del concepto.
i. La gramática normativa como rectora del lenguaje hablado y
escrito.
1. La Gramática normativa en el uso de la letra
mayúscula.
2. La Gramática normativa en el uso de los signos
ortográficos: acento o tilde, guión, diéresis.
3. La gramática normativa en el uso de los signos de
puntuación: fundamentales y auxiliares.
4. La normativa en el uso de acertado de las letras de
nuestro alfabeto en la escritura de palabras con
ortografía dificultosa.
5. La gramática normativa en el empleo de las voces
homófonas: lenguaje hablado y escrito.
a. Palabras homófonas con “h” y sin ella.
b. Palabras homófonas con “y” y “ll”
c. Palabras homófonas con “v” y “b”
d. Palabras homófonas con “c”, “s” y “z”
Su uso adecuado en el lenguaje.
D.
GUIA PROGRAMATICA -
LAS PARTES DE LA ORACION Y LAS CATEGORIAS SEMANTICAS
NORMATIVAS.
1.
Partes de la oración
1.1. El sustantivo. Clasificación moderna. Normativa en el uso
del sustantivo
1.2. El adjetivo. Definición. Clasificación. Normativa en el uso
del adjetivo.
1.3. La preposición. Definición. Clasificación. Normativa en el
uso de la preposición.
1.4. La conjugación y los modos conjuntivos. Definición y
clasificación. Oraciones compuestas conjuntivas.
1.5. El verbo.
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-CUNORI-
1.5.1.
1.5.2.
2.
E.
Definición y clasificación. Ejemplificación.
El tiempo. Los tiempos verbales en las formas
simples y compuestas.
1.5.3. La persona. Definición y Clasificación.
1.5.4. La voz: activa, pasiva, Perifrástica. Definiciones y
ejemplificación.
1.6. El adverbio. Definición y clasificación. Normativa del
adverbio.
Los verboides: infinitivo, gerundio y participativo (regular e
irregular) Ejercicios de conjunción con la nomenclatura de
la real academia de la lengua Española. Normativa en la
conjugación.
Categorías semánticas.
2.1. El pronombre. Definición. Clasificación. Normativa en el uso
del pronombre.
2.2. El artículo. Definición. Normativa en el uso del artículo.
2.3. La interjección. Valores lingüísticos de la interjección.
ERRORES GRAMATICALES. DEFINICIONES FUNDAMENTALES
1. Errores gramaticales que afectan la corrección.
a. Mal uso del gerundio.
b. Pleonasmo
c. Extranjerismo
d. Uso inadecuado de las palabras “latente”, “alternativa”, “hasta”
e. Palabras mal pronunciadas
f. Los solecismos
2. Errores gramáticas que afectan la claridad y la precisión.
a. Anfibologías.
b. Queísmos
c. Deísmos
d. Lugares comunes
3. Errores gramaticales que afectan la propiedad.
a. Expresiones con sentido impropio
b. Pobreza de vocabulario
c. Redundancia
d. Oraciones incompletas
e. Anacolutos
f. Adjetivación vacía.
g. Repetición innecesaria.
El BOEUSRCP como estrategia para evitar los errores gramaticales
cuando hablamos y/o escribimos.
F.
GUIA PROGRAMATICA -
APLICACIONES DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SEGÚN
LAS NORMAS INDICADAS.
1. Resumen de lectura
2. Comentarios de textos: orales y escritos
3. Lecturas Críticas
4. Composición escrita
5. Redacción de documentos.
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IV. METODOLOGIA
V.
A.
CLASES MAGISTRALES, EXPOSICIONES Y EJEMPLIFICACIONES DE
PARTE DEL CATEDRATICO, CON LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS
ESTUDIANTES.
B.
COMPROBACIONES DE LECTURAS
C.
EJERCICIOS VARIADOS Y REITERADOS.
1. Resúmenes de lecturas
2. Análisis y comentarios de textos
3. Redacción de actas y otros documentos administrativos
4. Ejercicios ortográficos
5. Exposiciones individuales y grupales.
D.
E.
COMPROBACION DE ESTUDIO
LABORATORIOS
EVALUACION:
DESCRIPCION
ZONA
Examen parciales (2)
Comprobación de lecturas
Resúmenes de lectura
Comentarios (Orales y Escritos)
Ejercicios de Redacción
Laboratorios
EXAMEN FINAL
TOTAL
PUNTOS
70
30
04
10
04
05
17
30
100
BIBLIOGRAFIA GENERAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Albizures Palma Francisco. Manual de Comunicación Lingüística. Editorial Universitaria. Universidad de
San Carlos de Guatemala, 1985.
Atkinston, W.W. La ciencia de la palabra. Distribuidora Mexicana. México. D.F.
Carbonero Cano, Pedro. Funcionamiento Lingüístico de los elementos de la redacción. Publicaciones
de la universidad de Sevilla, España. 1995.
Cervantes, Erasmo. Manual de ortografía y Redacción. Primera Edición, Editora y Distribuidora
Mexicana I, D.F. 1975.
Coserín, E. Teoría del lenguaje y lingüística General, Madrid.
Estrella Gutiérrez, Fermín. Literatura Española. Décima segunda edición. Editorial Kaplusz, Buenos
Aires, Argentina.
Furgione, José D. Ortografía intuitiva. Método Audio-Viso-Motor-Gnósico. Editorial Kapelusz, Vigésima
cuarta edición, Buenos Aires, Argentina 1980.
Herrarte Lemus, Francisco. Ejercicios de ortografía. Segunda Edición, Editorial del Ejercicio.
Guatemala, C.A. 1982
Lacau-Rosetti. Antología y Comentarios de Textos. Editorial Kapelusz, S.A. octava tirada de la primera
edición, Buenos Aires, Argentina.
Martínez, André. La lingüística. Guía Alfabética. Editorial Anagrama, Barcelona, España, 1975
Ramos, Teodoro. De la gramática a la redacción. Tercera Edición, Guatemala, 1992.
Revilla de Cos, Santiago. Gramática Española Moderna. Editorial Libros McGraw-Hill de México S.A. de
C.U. Segunda Edición, México.
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6
13.
14.
-CUNORI-
Vivaldi, Gonzalo Martín, Curso de Redacción. Editorial Paraninfo, S.A. Madrid, España.
Zubizarreta G. Armando F. La aventura del trabajo intelectual. Fondo Educativo Interamericano. S.A.
Panamá.
EJERCICIOS DE LECTURA, RESÚMENES Y COMENTARIOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Asturias, Miguel Ángel. El espejo de Lida Sal
Asturias, Miguel Ángel. El Señor Presidente
Balsella Rivera, Alfredo. El venadeado y otros cuentos.
De cervantes Saavedra, Miguel. El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.
Herrera, Flavio. El Tigre.
Teoría del cuento y relación del cuento con otras formas de narrativa breve.
Wyld Ospina. Carlos. La tierra de las Nahuayacas. Etc.
Lic. José Manuel Soto Castañeda.
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