yo contra los mil y un pelos

Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Yo contra los mil y un pelos
Gabriela Peyrón
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nivel:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Arno Avilés
Amarilla
1
35
Respeto, diálogo
Yo contra los mil y un pelos
1. Datos de la autora
Gabriela Peyrón (México, 1955 )
Escritora de cuentos para niños. Ha sido maestra de literatura y
redacción, bibliotecaria, traductora y promotora de la lectura.
Obtuvo en dos ocasiones el premio que otorga la Feria
Internacional del Libro Infantil y Juvenil; la primera en 1994, con
Bzzzzz, y la segunda, en 2000, con Ladrón de sonrisas. También ha
sido merecedora del premio de cuento Juan de la Cabada (2000)
por ¡Aquí viene Lucas! Le gusta el béisbol y pasar el tiempo con su
perro Ziggy.
En Alfaguara ha publicado Yo contra los mil y un pelos.
2. Argumento
Un niño describe de manera muy divertida y creativa cómo es la barba de su papá. La
observa y establece ingeniosas comparaciones que va comentando durante el cuento.
3. Tema
El asombro y emoción que expresa un niño al ver la barba de su papá.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Las características físicas de las personas son un tema que llama mucho la atención de
los niños. Aprovechar el cuento para animar a los niños a que describan cómo son su
papá, su mamá y sus hermanos físicamente.
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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Creación y narración de historias imaginarias. Imitando al niño que narra el cuento,
proponer a los chicos inventar historias divertidas sobre cómo se verían si tuvieran el
cabello muy largo o muy corto, las orejas muy grandes o muy pequeñas, etc. Animarlos
a que establezcan metáforas en relación con ellas, por ejemplo: “Si fuera muy alto sería
tan fuerte como un gigante”, “si mi pelo fuera muy largo me cubriría como una sábana”,
etc.
Actividades para el área de Arte
Yo contra los mil y un pelos
Animar a los niños a realizar retratos tipo caricaturas sobre las historias que han
inventado. Ejemplo: Si tuviera una nariz tan pero tan larga podría tocar el piso.
Dramatizar y aprender la canción “Mi barba tiene tres pelos”.
Actividades para el área de Matemática
El título del cuento menciona la cantidad numérica de “mil uno ”. Realizar con los niños
juegos de números para conocer cómo se agrupan las cantidades en decenas y
centenas para llegar a mil y los siguientes números.
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
En el cuento, el niño que narra la historia se pregunta cuándo tendrá él también una
barba como la de su papá. Conversar con los niños acerca de cómo se van produciendo
los cambios físicos en las personas a medida que van creciendo. Explicarles por qué y
cómo crece la barba y el bigote.
Se sugiere visitar:
http://es.wikipedia.org/wiki/Barba
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Actividad de extensión en casa
Llevar el libro a casa y animar a los padres para que acompañen al niño en su lectura a
través de una notita.
Elaborar un álbum de fotos en los que se puedan ver los cambios del niño(a) desde su
nacimiento hasta la actualidad. Colocar breves reseñas y fechas.
6. Vocabulario
Se recomienda:
Yo contra los mil y un pelos
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Barba (6).- Cualquier pelo o conjunto
de pelos o filamentos que crece en la
cara de las personas.
Espiar (14).- Observar o escuchar a
escondidas lo que alguien dice o hace.
Presumido (15).- Vano, jactancioso,
orgulloso, que tiene alto concepto de sí
mismo.
Recámara (15).- Sala, cámara, cuarto,
alcoba.
Examinar (15).- Inquirir, investigar,
escudriñar con diligencia y cuidado algo.
Merengue (20).- Dulce, por lo común
de forma aovada, hecho con claras de
huevo y azúcar y cocido al horno.
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Yo contra los mil y un pelos
Antes de la lectura
Gabriela Peyrón
Invento
Yo contra los mil y un pelos
Observo la carátula y describo al personaje que ahí aparece. Pienso en cinco títulos que
podría tener el cuento y los escribo.
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Durante la lectura
Deduzco
Yo contra los mil y un pelos
Encierro en un círculo la imagen de la persona que narra el cuento.
Un señor con barba
Una niña
Un niño
Comprendo
Observo la imagen y escribo qué cosa es.
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Después de la lectura
Marco
Marco con una X la respuesta correcta.
a) La barba del papá tiene mil y un pelos. ¿Por qué?
Porque es una barba muy larga y sale de la boca.
Porque tiene muchos pelos y cubre la mitad de la cara del papá.
Porque cuando se acerca a alguien hace cosquillas en la nariz.
b) Cuando el niño le pregunta al papá si siempre ha tenido barba, este le contesta:
Claro que sí, fui un bebe barbón.
Yo contra los mil y un pelos
Claro que no. No nací con ella.
No sé, no me acuerdo.
c) El niño se mira y examina en el espejo y descubre que:
Le había crecido un pelito.
Tenía una barba como la de su papá.
No había allí ni un pelito.
d) Cuando la hermana lo descubre frente al espejo, le dice al niño que:
Es un presumido.
Es un barbón.
Es un curioso.
e) Al final del cuento, el papá dio una sorpresa. ¿Cuál fue?
El papá se había pintado la barba de azul.
El papá se había quitado la barba.
El papá había comprado una barba de mentira.
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Juego
Busco las palabras en la sopa de letras.
- Barba
- Presumido
- Mil
- Pelos
- Boca
- Cara
- Hermana
Yo contra los mil y un pelos
- Espejo
Encuentro
Encuentro el número mil uno entre todos los números del recuadro. Lo encierro con
un círculo.
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Imagino
Yo contra los mil y un pelos
Dibujo cómo se vería mi rostro si tuviera una barba de mil y un pelos.
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