+ info - Asociación Española de Psicología Holística

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FORMACIÓN EN
PSICOLOGÍA HOLÍSTICA
La Asociación Española de Psicología Holística (A.E.P.H.) inicia en
enero de 2015 una formación bianual de Psicología Holística, compuesta por diez novedosas disciplinas de alto reconocimiento, trayectoria y capacidad terapéutica y/o diagnóstica, en el tratamiento holístico
del ser humano.
Con esta formación se aporta a los alumnos una iniciación válida y suficientemente completa para conocer en qué consiste cada disciplina y
su alcance terapéutico o diagnóstico, así como el acercamiento necesario como para entender las posibilidades y utilidad de las herramientas que las componen. Está dirigida a personas con una base formativa
y terapéutica suficiente para encajar los contenidos y material aportados.
Para cumplir este objetivo, hemos reunido a un grupo de profesorado
con reconocida experiencia profesional y formativa, situados en primera línea nacional de las disciplinas que imparten.
Entendemos que en la actualidad hay una importante inquietud en los
profesionales por adquirir formación holística y que las condiciones
para llevar a cabo formación global requiere muchos años de formación. Hemos integrado los principios y herramientas fundamentales en
una sola formación, de tal manera que profesionales de diferentes ámbitos pueda potenciar su labor con nuevas técnicas y herramientas de
trabajo, que le aporten una mayor calidad en beneficio de sus clientes,
así como desarrollo de competencias y actitudes en beneficio propio.
Curso primero: 2015
Organiza:
Asociación española de Psicología Holística
Dirige:
Charo Cuenca Ruiz
Coordinan:
Fernando Martínez Villanueva.
Adriana Marqueta Baile.
Dirigido a:

Psicólogos.

Profesionales con visión holística.

Toda persona que quiera conocer diferentes técnicas
de psicología holística en aportación a su crecimiento
personal y/o profesional.
Objetivos:
Nuestro objetivo general con esta formación es contribuir a una mejora de la calidad terapéutica, dando a conocer a los profesionales que realizan intervención clínica diferentes métodos y herramientas que están en auge y que tienen en cuenta
una visión holística del ser humano y una interacción entre los factores físico, mentales y emocionales que influyen en los
diferentes conflictos humanos y en su solución.

Favorecer una visión global del ser humano y de los métodos de intervención psicoterapéutica.

Aportar a la persona orientada profesionalmente al trabajo terapéutico y/o psicoterapéutico, de una visión, capacidad
diagnóstica y herramientas de intervención que complementan su formación base.

Dotar a los profesionales de herramientas y conocimientos de psicología holística.

Fomentar el desarrollo de una visión integral de las personas, que contemple los aspectos físicos, intelectuales y emocionales.

Conseguir en los profesionales un aumento de su satisfacción, motivación y reducción del desgaste personal.
Contenidos Generales:
Primer curso. Febrero a noviembre de 2015:
Segundo curso. Enero a noviembre 2016.
Bloque 1: Psicología sistémica-Método
constelaciones familiares.
Bloque 5: Psicología y Medicina tradicional
china.
Bloque 2: Psicología Gestalt.
Bloque 6: Hipnosis Eriksoniana.
Bloque 3: Coaching.
Bloque 7: Cronobiología y homeopatía.
Bloque 4: PNL-Programación Neurolingüística.
Bloque 8: Mindfullness.
Bloque 9: Medicina Psicobiológica.
Bloque 10: Autoconocimiento y Psicología
Espiritual.
El programa puede sufrir cambios por motivos de fuerza mayor.
Docente. Bloque 1: Psicología sistémica-Constelaciones familiares

Charo Cuenca Ruiz: Psicóloga. Terapeuta familiar sistémica. Psicóloga en ASACO (Asociación de afectadas de
cáncer de ovario).Presidenta de la Asociación de Psicología Holística. 11 años de experiencia como Psicooncóloga.
Máster en Medicina Tradicional China y Acupuntura por la Universidad de Zaragoza. Formada en diferentes métodos de psicología holística. Experta en técnicas de Autoconocimiento “cuarto camino”. Formada en Constelaciones
Familiares con Bert y Sophie Hellinger. Profesora en el “Máster en Educación Socioemocional para el desarrollo
personal y profesional” de la Universidad de Zaragoza. Dirige la formación en “Salud sistémica”, “Actividad Acreditada por la Comisión de Formación Continuada de Navarra del Sistema de Acreditación de la Formación Continuada de las profesiones sanitarias en el Sistema Nacional de Salud”, la formación de “Pedagogía holística” acreditada
por el Dpto. de Educación del Gobierno de Navarra, coordina la formación de “Mediación sistémica” de la Universidad UNED. Docente en diferentes formaciones en psicología sistémica y holística con entidades publicas y privadas
(SEMERGEN, Iber Caja, Institut Gestalt, Fundación Osasuna, Colegios profesionales, etc).
Docentes. Bloque 2: Psicología Gestalt

Aitor Ozerin Bengoa: Psicólogo (Colegiado BI-875). Psicoterapeuta Gestalt. Formado en Terapia Gestalt y Dinámica
Grupal por el IPETG de Bilbao. Formación en el Programa SAT de Claudio Naranjo. Formación en la técnica EMDR. Miembro titular de la AETG. Psico-pedagogo orientador de Enseñanza Secundaria. Terapeuta de Polaridad del Doctor Stone.
Experiencia en Técnicas de Meditación con Goenka, Dokusó, Dhiravamsa (Vipassana, Zen, Hinduista, etc.). Profesor de Yoga.

Mónica Perujo Pereira: Grado en Psicología (en curso). Experto Universitario en Sexualidad Humana y Educación Sexual (UNED). Terapeuta Gestalt. Formada en el IPETG de Bilbao. Coterapeuta en el IPETG de Bilbao. Dirije y coordino Grupo terapéutico de Mujeres. Conduce junto a Aitor Ozerin grupos terapéuticos mixtos. Miembro adherente de la AETG.
Formada en Psicoterapia Integrativa con Claudio Naranjo. Colaboradora en el programa SAT de Claudio Naranjo. Miembro del Comité Nuclear de la Comunidad de Aprendizaje para “Humanizar la Educación” en Cantabria. Proyecto de la
Fundación Claudio Naranjo. Formada en Constelaciones Familiares. (Método Bert Hellinger). Terapeuta Regresiva Anatheóresis. Terapeuta Vidas Pasadas Jose Luis Cabouli. Técnico Masaje Superior.

Javier Egurzegui Lorza: Psicólogo. Psicoterapeuta y Formador Gestalt. Máster en Práctica Psicológica y Orientación
Educativa. Formación en Terapia Gestalt y Dinámica Grupal por el IPETG de Bilbao, formación en el programa SAT con
Claudio Naranjo, formación en TIC (Técnicas de Integración Cerebral). Miembro Titular de la AETG y Miembro Psicoterapeuta de la FEAP. Trabajo con Terapia Gestalt, Bioenergética y Técnicas Corporales, Relajación, TIC... Con amplia experiencia impartiendo formación en Gestalt y otros temas. Especializado en procesos de Duelo, Separación y Pérdida, transtornos de ansiedad y pánico y miedos específicos, como la amaxofobia (miedo a conducir), entre otros.
Docentes. Bloque 3: Coaching

Adriana Marqueta Baile: Doctora por la Universidad de Zaragoza, Psicóloga y Coach formada en el Programa Superior
en Coaching Profesional acreditado por ASESCO. Formada en Entrevista Motivacional, acreditada por la Comisión de Formación continuada del Sistema Nacional de Salud, desde el año 2006, y acreditada como MINTI (Motivational Interviewing Network of Trainers Incorporated) para formar a formadores en Entrevista Motivacional desde el año 2009. Ha trabajado como psicóloga de la Unidad de Tabaquismo, Facultad de Medicina de Zaragoza durante 10 años. Actualmente
compagina la consulta de Psicología y Coaching con los tratamientos de deshabituación tabáquica. Es Profesora Tutora
de Psicología en la UNED, profesora del Máster de Tabaquismo de la Universidad de Sevilla desde el año 2005, y del
“Máster en Educación Socioemocional para el desarrollo personal y profesional” de la Universidad de Zaragoza. También
imparte formaciones relacionadas con sus áreas de trabajo (Entrevista Motivacional, Inteligencia Emocional, Coaching...).
En relación con su actividad investigadora, ha sido miembro de 4 Proyectos de Investigación FIS financiados por el Ministerio de Ciencia e Innovación de España y tiene 11 publicaciones científicas con factor de impacto en revistas españolas y
extranjeras; 6 capítulos de libro y más de 50 comunicaciones a congresos de Psicología y de tabaquismo tanto en España
como en Europa.

Alejandra Cortés: Profesora Titular de la Facultad de Educación, de la Universidad de Zaragoza. Es investigadora permanente de la Cátedra UNESCO sobre Valores y Comunicación. Es directora del Grupo de Investigación Consolidado
“Coaching y emprendimiento para el desarrollo personal y profesional” del Gobierno de Aragón (código 262121/1). También dirige el “Máster en Educación Socioemocional para el desarrollo personal y profesional” de la Universidad de Zaragoza. Es Experta en Educación en la Unión Europea. Es Socia fundadora de la Asociación Coaching Educación Formación,
y actualmente Presidenta. Es Coach personal y ejecutiva (CA172 por AECOP) y de equipos sistémico (por ICF). Está en
proceso de Acreditación como Catedrática de Universidad.
Docente. Bloque 4: PNL

Gustavo Bertolotto: Se graduó como Economista en 1972 y se especializó en Aplicaciones de Psicología Industrial y en
1980 funda el Instituto Potencial Humano. En 1989 introdujo la enseñanza de la PNL en España. Está certificado como
Trainer en PNL por Richard Bandler y como Coach con el código nuevo de PNL por John Grinder. Ambos son los cocreadores de la PNL en 1975. Es Socio Fundador de la Asociación Española de Programación Neurolingüística; autor del
libro “Desarrollo Personal con PNL” Editorial Libsa, 1995 (de próxima reedición) y co-autor del libro “Coaching Hoy, Teoría
general del Coaching”, Editorial Universitaria Ramón Areces, 2010. Ha realizado estudios de Modelado Conductual Evolutivo con John McWhirter y de Hipnosis Ericksoniana con Will McDonald, Jeffrey Zeig y Stephen Gilligan. Reconocido como
Mentor Coach es miembro del Corporate Transformation Tools Network de Richard Barret & Associates. Se ha formado
con John Withmore en Coaching Transpersonal y Alain Cardón en Coaching de Equipos. Organiza actividades de Joseph
O`Connor y Roberts Dilts en España y con él ha realizado: Coaching con “C” Mayúscula; Fluir en el cambio; La Aventura
del Héroe; Identity Coaching; Creatividad y Liderazgo, Herramientas para superar nuestros límites y En busca del Alma
del Liderazgo.

Formación Adicional:
En el “área transpersonal” se forma, entre otros, con Antonio Blay (Psicología de la Autorrealización), Concha Quintana y
Jacques Castermane (escuela de Karlfried Dürckheim, que integran la meditación Zen con Psicología Jungiana) Claudio
Naranjo (SAT, Eneagrama y Gestalt), Jean Klein y Consuelo Martín (Vedanta), Antonio Oliver (Antropología cristiana), Juan
Li (chi kung)… y ha realizado experiencias con la medicina Sintergética del Dr. Jorge Carvajal, Método Feldenkrais, 5 ritmos, Biodanza, Técnica Alexander, Counselling,… Es instructor autorizado de “Mindfulness método MBSR” de la Universidad de Massachusetts.
DOCENTES CURSO SEGUNDO:
Bloque 5: Psicología y Medicina tradicional china. Manuel Laborda Aznar: desde joven se sintió atraído por
las terapias complementarias, y en particular por la Medicina Tradicional China. Disciplina que estudia desde hace
más de 30 años. Desarrolló sus estudios entre China y Francia, habiendo estudiado con maestros tan prestigiosos como Haalian Haabe, Philippe Sioneau, entre otros. Actualmente enseña Medicina China en Zaragoza alternándolo con
terapia en consulta. Se ha especializado en trastornos emocionales y ginecológicos de los cuales imparte numerosas
conferencias por España.
Bloque 6: Hipnosis Eriksoniana. Teresa García Sánchez: considerada una de las 22 personas NeoEricksonianas compartiendo este honor con las dos hijas del Dr. Erickson que se dedicaron a la Psicoterapia Ericksoniana. Es fundadora y directora del Instituto Erickson Madrid, representante de la Milton Erickson Foundation en Madrid desde Mayo del 2000. Tras catorce años impartiendo Master en Psicoterapia e Hipnosis Ericksoniana a 850 exalumnos en Madrid abre el Instituto Erickson Los Ángeles (USA) este año. Ha presentado y enseñado la eficacia de la
Psicoterapia e Hipnosis Ericksoniana en 21 países alrededor del mundo (Nueva Zelanda / Noruega / Rusia / Francia /
Italia / Sud África / Estados Unidos / etc.) en Congresos, Universidades y Hospitales.
Bloque 7: Cronobiología y homeopatía. José Callao Martínez. ejerce la homeopatía desde hace 35 años y es
autor de dos libros: "Homeopatia y mineralogía" y "Homeopatía, color y minerales". Conoce y practica la terapia neural, según Huneke; la medicina natural y la cromatoterapia según Agrapart, participando activamente en los congresos
anuales que se celebran en París.
DOCENTES CURSO SEGUNDO:
Bloque 8: Mindfullness. Techu Arranz. Instructora autorizada de “Mindfulness método MBSR” de la Universidad de
Massachusetts. Miembro de ICF (International Coach Federation) tramitando su MMC. Coach Wingwave® Certificado por
el Instituto Besser-Siegmund. Certificación de Coaching Internacional con John Grinder. Estudios de Counselling y
Coaching en la Universidad de Essex (UK). Miembro del Corporate Transformation Tools Network de Richard Barret &
Associates. Socia Didacta y Trainer de la AEPNL (Asociación Española de PNL).
Y David Antón.
Bloque 9: Medicina Psicobiológica. Javier Herráez González. Licenciado en Medicina por La Universidad de Zaragoza. Especialista en Oncología. Masters en: Medicina Natural, Acupuntura y Nueva Medicina Germánica. Actualmente
asesor de temas de salud y relacionales desde el punto de vista biológico, y docente de psicobiología (NMG) en Plural21 (Barcelona).
Bloque 10: Autoconocimiento y Psicología Espiritual. Fernando Martínez Villanueva. Psicólogo. Terapeuta familiar sistémico y orientador familiar. Experto en técnicas de psicología de liberación del inconsciente, destacando el método PSYCH-K. Autor del libro “Mediación entre niños y TV: Lo que los padres podemos hacer”. Formado en Constelaciones Familiares con los más prestigiosos consteladores, incluido Bert y Sophie Hellinger.
Y Charo Cuenca Ruiz.
CURSO PRIMERO. 2015

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
Contenidos específicos por bloques.
Organización general del curso.
Fechas y horarios.
Precios e inscripciones.
Bloque 1: Psicología sistémica- CONSTELACIONES FAMILIARES
Las constelaciones familiares es un método de psicología sistémica desarrollado por Bert Hellinger que aporta, a través de una nueva visión de los
sistemas a los que pertenecemos, la posibilidad de trabajar sobre ellos para lograr, de manera rápida y eficaz, amplias comprensiones sobre las dinámicas e implicaciones presentes en las relaciones humanas, así como intervenir para la solución.
El método se fundamenta en las leyes que rigen los sistemas y tienen una influencia bajo la conciencia familiar. El objetivo fundamental de este bloque es facilitar la comprensión del método, capacitando a diferentes profesionales en las competencias y herramientas necesarias para su aplicación en diferentes ámbitos (sanitario, educativo, empresarial y/o jurídico) y enfocarse tanto personal como profesionalmente hacia el bienestar, crecimiento y éxito.
Objetivos:

Facilitar la adquisición de la visión sistémica de constelaciones familiares.

Reconocer las leyes fundamentales que rigen los sistemas y comprender su relación con la salud y éxito de las personas.

Comprender el funcionamiento e influencia de nuestros diferentes tipos de conciencias y potenciar el desarrollo de la consciencia.

Adquirir competencias y herramientas de identificación de implicaciones e intervención sistémica.
Contenidos:
Módulo 1: Principios fundamentales.
- Visión sistémica de Bert Hellinger.
- Los órdenes del Amor: pertenencia, jerarquía y compensación.
- Tipos de conciencias y Consciencia.
Módulo 2: Intervención y técnicas.
- Principales implicaciones y desórdenes.
- Diagnóstico sistémico de las diferentes psicopatologías.
- Herramientas de intervención clínica.
- Práctica: Ejercicios y dinámicas sistémicas.
Módulo 3: Actitud profesional y práctica.
- Actitud del profesional. Los órdenes de la ayuda.
- Constelaciones familiares individuales y grupales.
Docente: Charo Cuenca Ruiz
Bloque 2: Psicología GESTALT.
Desde la Gestalt, la persona es una unidad en relación con su entorno, estando constituida por diferentes dimensiones: mental, corporal, emocional,
social, y espiritual.
La Gestalt se centra en la necesidad de la persona de darse cuenta de sus formas de abordar las situaciones vitales, vividas como conflictivas. El
conflicto, la neurosis es la forma automática, repetitiva y limitante de abordar situaciones. A través de la Terapia Gestalt podemos reconocer nuestras limitaciones, explorar nuevas formas de interacción con nosotros mismos y con el entorno e ir integrándolas en nuestro bagaje personal.
Es una terapia práctica que trabaja en el aquí y ahora, en el presente, considerando a la persona como un todo inmersa en una realidad con la que
interactúa.
Objetivos:

Conocer y experimentar qué es la gestalt.

Facilitar y desarrollar el autoconocimiento y el conocimiento del otro.

Tomar conciencia del cuerpo: sensaciones, percepciones, movimiento, respiración…

Darnos cuenta y experimentar nuestra manera de relacionarnos.

Tomar conciencia de nuestras necesidades y cómo las satisfacemos o frustramos.

Tomar conciencia, vivenciar y experimentar nuestras actitudes, nuestra presencia o forma de presentarnos e interactuar con los demás.

Vivenciar y experimentar los recursos y los límites propios.

Integrar las herramientas y las actitudes gestálticas.

Aplicar estos aprendizajes en mi vida cotidiana y profesional
Contenidos:
Módulo 1: Qué es Terapia Gestalt. Principios.
- Qué es la T.G.
- Principios y normas de la T.G.
- Dinámicas experienciales: aquí y ahora/ presente frente a pasado o futuro/ presente frente a ausente/
responsabilizándome (de lo mío) Y desresponsabilizándome (de lo tuyo)/ Contacto corporal.
Docente: Aitor Ozerin
Bloque 2: Psicología GESTALT.
Módulo 2: Intervención y herramientas gestálticas.
- Darse cuenta.
- Polaridades.
- Integración corporal.
- Dinámicas experienciales:
- La silla vacía.
- Perro de arriba- Perro de abajo.
- Contacto- Retirada.
- Amor- Odio
Docente: Mónica Perujo.
Módulo 3: Actitud del terapeuta.
- Escucha.
- Actitud terapéutica.
- Relación terapéutica.
- Dinámicas experienciales:
- Apoyo- Confrontación.
- Expresividad física y emocional del terapeuta.
- Contacto corporal.
Docente: Javier Egurzegui
Bloque 3: Coaching.
El coaching es el proceso de ayudar a personas o equipos de personas a rendir al máximo de sus capacidades. Ello comporta detectar cuáles son
sus fortalezas y ayudar a trascender sus barreras y limitaciones personales para alcanzar lo mejor de sí mismas y por tanto actuar de una manera
más eficaz en todos los ámbitos de su vida.
Objetivos:

Introducir a los asistentes en los principios del coaching tanto a nivel individual como en equipos.

Facilitar la adquisición de las habilidades básicas para la utilización de dichas técnicas en el trabajo habitual y en la vida diaria.

Capacitar al alumno para aplicar los nuevos enfoques ayudando a facilitar el cambio de conducta deseado.
Contenidos:
Módulo 1: Principios fundamentales del coaching.
1. Coaching: un proceso de canalizar tu objetivo.
- Contextualización del Coaching y tipos.
- Desarrollo de un proceso de Coaching.
- Objetivos y planes de acción.
4. Coaching de equipos.
- Coaching para equipos extraordinarios.
- Proceso de trabajo en Coaching de Equipos.
2. Herramientas de coaching en la comunicación sistémica.
- Rapport.
- Canales de comunicación: VAK
- Empatía.
- Calibración.
- Acompasamiento.
- Preguntas poderosas.
3. Identidad personal en un contexto ecológico.
- Etiquetas e identidad.
- Aceptación: Sombras y luces.
- Apadrinamiento.
- El mandala del ser.
Docente: Alejandra Cortés
Contenidos:
Módulo 2: Coaching centrado en las creencias y los valores.
1. Relación del Coaching con la Inteligencia Emocional (IE)
- Conocimiento de la IE
- Auto-conocimiento
- Auto-regulación
- Conocimiento y regulación de las emociones del otro
- Influencia de las emociones en una sesión de coaching
2. Valores
- ¿Qué son los valores?
- Exploración
- Categorías
- ¿Estamos alineados con nuestros valores?
- Metodología para trabajar con valores
3. Creencias
- Cómo funcionan las creencias y para qué sirven
- Tipos de creencias
- Cómo detectarlas
- Cómo cambiarlas.
Docente: Adriana Marqueta
Bloque 4: Programación Neurolingüística– PNL.
La programación neurolingüística tiene sus comienzos en el trabajo, a comienzo de los años setenta, de Richard Bandler (informático y psicoterapeuta) y John Grinder (catedrático universitario de lingüística) como “modeladores de comportamiento” o de conducta.
Estos dos científicos se interesaron por COMO funcionaban las cosas, más que por las explicaciones teóricas. Inicialmente modularon a los comunicadores y terapeutas más eficaces de EEUU y descubrieron “patrones funcionales” similares.
Desde la gama de destrezas y habilidades que sintetizaron e integraron al desarrollar este trabajo, crearon la programación neurolingüística.
La PNL se define de esta manera:
Programación: porque estamos programados por nuestros recuerdos, creencias, patrones de aprendizaje… y podemos reprogramarnos para desactivar programas limitantes.
Neuro: porque el cerebro genera redes neurológicas donde se alojan representaciones de lo percibido, mapas de la realidad, diferentes para cada
uno… y esas redes se pueden cambiar.
Linguística: porque el lenguaje estructura y es estructurado por nuestro proceso de pensamiento, sostiene nuestra conducta y disposición ante la
vida... Y podemos cultivar un lenguaje nuevo.
Objetivos:
Estos dos módulos de 26 horas están integrados dentro del programa certificado de Practitioner en PNL (115 horas lectivas totales incluyendo el curso introductorio), cuyos objetivos globales son:



Observar, explorar e investigar, cómo piensa, siente y actúa en determinados entornos y situaciones.
Toma conciencia de qué hace y, en algunos casos, de qué intención positiva le ha motivado a hacerlo así.
Practica una técnica de cambio ejerciendo el papel de guía y de explorador para integrar la experiencia desde ambos roles.
Bloque 4: Programación Neurolingüística– PNL.
Contenidos:
Módulo 1: Mejora tu comunicación interna (con uno mismo) y externa (con los demás).
- El modelo de la comunicación en PNL.
- Cómo lograr una comunicación eficaz en las relaciones personales y superar barreras y dificultades.
- Comunicación analógica y digital.
- El arte de calibrar y acompasar.
- Los Predicados y los movimientos oculares.
- El espacio personal.
- Técnicas de escucha y feedback.
- Como superar conflictos de comunicación.
- Metamodelo del lenguaje: para descubrir y transcender las limitaciones que nos auto imponemos con las palabras.
Módulo 2: Cómo cumplir los propósitos y lograr tus objetivos.
- Cómo diseñar objetivos ecológicos atendiendo al sentido de la vida.
- Descubre cómo piensas y su relación con tu dirección, estrategia, propósitos y objetivos.
- Los motores del cambio: alejamiento y acercamiento.
- El Anclaje, una herramienta para potenciar tus recursos.
- La intención positiva de los comportamientos.
- Cuestionario de la buena formulación de objetivos.
- Las diferencias entre el lenguaje verbal y el del cerebro
Docente: Gustavo Bertolotto
Organización general del curso:
El programa está estructurado en 2 cursos anuales de 20 módulos en total, 10 en el curso primero año 2015 y 10 en
el curso segundo año 2016.
Cada módulo se realiza en un fin de semana mensual en viernes tarde y sábado completo, excepto los meses de
agosto y diciembre.
Existe la posibilidad de asistencia por áreas independientes y de convalidación, bajo requisitos exigidos por la AEPH.
Lugar: Centro de estudios CID: Avenida de Valencia 28, 50005, Zaragoza.
Titulación:
La formación completa tendrá la titulación de: “ Experto en Psicología Holística” expedido por la Asociación Española de Psicología Holística.
Esta formación ofrece la posibilidad de registrarse en la AEPH como psicólogo holístico o profesional holístico.
Horas totales: 330 horas totales (165/curso), distribuidas en 260 horas presenciales y 70 horas de lecturas y trabajos.
La realización de cada bloque, se acredita con su diploma correspondiente.
Convalidación:
Los alumnos que aporten suficiente acreditación formativa (*) en alguna de las disciplinas que conforman el curso
podrán convalidar en coste y asistencia a dicha área.
(*) Esta decisión recae en el comité técnico de la A.E.P.H.
Fechas Curso 1º. Febrero a noviembre 2015
Bloque 1: Psicología sistémicaMétodo constelaciones familiares.
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Módulo 1: 20 y 21 febrero

Módulo 2: 13 y 14 marzo

Módulo 3: 27 y 28 marzo
Bloque 2: Psicología Gestalt.

Módulo 4: 17 y 18 abril

Módulo 5: 22 y 23 mayo
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Módulo 6: 12 y 13 junio
Bloque 3: Coaching.

Módulo 7: 3 y 4 de julio

Módulo 8: 11 y 12 de septiembre
Bloque 4: PNL-Programación Neurolingüística.

Módulo 9: 30 y 31 de octubre

Módulo 8: 27 y 28 de noviembre
Horario: viernes de 16 h a 21h y sábados 10 a 14h y de 16h a 20h.
Precios. Curso primero 2015:
Tarifa A. Pago único, 1950: Matrícula de 250€+ pago único al comienzo de la formación de 1700€.
Tarifa B. Pago Mensual. Matrícula de 300€ + 10 cuotas mensuales de 180€.
Precio por bloques:
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Bloque 1: Psicología sistémica-Método constelaciones familiares. 3 módulos: 600€.
Bloque 2: Psicología Gestalt. 3 módulos: 600€.
Bloque 3: Coaching. 2 módulos: 400€.
Bloque 4: PNL-Programación Neurolingüística. 2 módulos: 400€.
Fecha límite de inscripción: 6 de febrero.
Información e inscripciones:
Asociación Española de Psicología Holística
www.apsicologiaholistica.com
Tel. 608 779 418
[email protected]