La formación de redes de conocimiento

TECNOLOG~A,CIENCIA,
NATURALEZA Y SOCIEDAD
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La formación de redes
de conocimiento
Una perspectiva regional desde México
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INSTITLPTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES
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LA FORMACIÓN de redes de conocimiento : Una penpectiva mgional desde
México 1 Rosalba Casas, coordinadora. - Rubf (Barcelona) : Anthmpos ;
Mexico : Instituto de Investigaciones Sociales - UNAM, 2001
380 p. ;20 cm.
- (Tecnologfa, Ciencia. Naturaleza y Sociedad ; 11)
Bibliograffas
ISBN 84-7658a3-5
-
1. Ciencia/TecnologíalSociedad,Estudios Filosoffn 2. Redes de
conocimiento, Constmcci6n (Mhico) 1. Casas, Rosalba, coord. 11. Instit~itode
Investigaciones Sociales UNAM (Mkico) iii. Coleccibn
167.1(72)
-
Primera edición: 2001
O Universidad Nacional Autónoma de Mkxico, 2001
O Antlmpos Editorial, 2001
Edita: Anthropos Editorial. Rubi (Barcelona)
En coedición con el Instituto de Investigaciones Sociales.
Universidad Nacional Autónoma de México
ISBN:84-7658-603-5
Depósito legal: B. 36.277-2001
Diseño, realización y coordinaci6n: Plud, Servicios Editoriales
(Nariiio, S.L.), Rubí. Tel. y fax 93 69722 96
impresión: Edim, S.C.C.L. Badajoz, 147.Barcelona
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ninguna forma ni por ningún medio. sea mecánico, fotoqufmico, electrónico, magndtico, eltm4ptiw, por fotocopia, o cualquierotru, sin el permiso previo por escrito de la editorial.
Listado de siglas
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Introduccióngeneral. por Rosalba Casas
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Capítulo 1: Espacios emergentes de conocimiento
en las regiones: hacia una taxonomía. por Rosalba Casas
y Matilde Luna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Importancia de la dimensión regional . . . . . . . . . .
2. Capacidades de investigación y políticas para
la formación de redes de conocimiento regionales . . . .
3. Espacios emergentes de conocimiento en distintas
regiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. El perfil regional de la vinculación . . . . . . . . . . . .
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INSTITUCIONES ACADÉMICAS
Y ACTORES ORGANIZADOS
Capitulo 2. Las universidades públicas estatales: Estrategias
y factores de colaboración con las empresas. por MatiIde Luna .
1. Identidad de las universidades públicas estatales . . . .
2. Cambios en las universidades públicas estatales
en la década de los noventa . . . . . . . . . . . . . . .
3. La Universidad Aut6noma de Nuevo León . . . . . . . .
4. La Universidad de Guadalajara . . . . . . . . . . . . .
5. La Universidad Autónoma de San Luis Potosi . . . . . .
6. La Universidad Aut6noma del Estado de Morelos . . . .
7. Factores de interacción . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Capitulo 3 Las asociaciones empmaiales y la construcción
de d e s de conocimiento.por Ricardo Timdo y M&
Luna .
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. El nuevo contexto institucional . . . . . . . . . . . . .
2. La estructura de las redes de colaboración . . . . . . . .
.
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3 Ladinámicadelasredesde~~n~~imiento
...
.
Conclusiones .
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ENFOQUESMICRO EN CAMPOS TECNOL~GICOS
Capftulo 4 . La transferencia de conocimientosen bioiecnología:
formación de redes a nivel local. p & s &
Casas . . . . . .
Introducci6n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. La biotecnología y el Modo 2 . . . . . . . . . . . . . . .
2. Redes en el sector agrícola basadas en distintos tipos
de conocimiento: los casos de la h a y de la papa . . .
3. Redes en el sector agrícola construidas sobre la iniciativa
del sector empresGal: el programa agave-tequila . . . .
4.. Redes multidisciplinariaspara la a&tura
del c a a r 6 n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .
Capftulo 5.Espacios de conocimientoen las tele
comunicaciones mexicanas. por Marúi Josafa Smtos Cmd . .
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. La naturaleza del conocimientoen el sector
de las telecomunicaciones . . . . . . . . . . . . . . . .
2. La formación de capacidades en la- región del Bajio . . .
3. El caso de Guanajuato bajo la perspectiva de los centros
de 1-D públicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. La región del occidente. el Silicon Valley Mexicano . . .
Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capftulo 6.Complementariedad y conocimiento compartido
en el campo de los materiales en M&co por Rebeca
deGorta~Rabiela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Las tendencias recientes en el campo de los materiales .
2. El CIATEQ: la constmcción de una oferta
de capacidades tecnológicas
3. Chihuahua: Una
industrial inducida
Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Conclusiones generales. por Rosalba Casas.Matilde Luna
y María Josefa Santos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Aportaciones teórico-conceptuales . . . . . . . . . . . .
2 . Principales hallazgos de la investigación . . . . . . . . .
3. Recomendaciones para la construcción de redes
para la innovación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Autores
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