Manual de voluntariado - North Wasco County School District

Manual de voluntariado - North Wasco County School District

Distrito escolar #21 del condado de Wasco norte
(North Wasco County School District #21)
Manual de voluntariado
Aprobado para el 2009-2010
Nuestra misión es:
“Proveer destrezas fundamentales que fomenten toda una vida de
aprendizaje y una participación positiva en la comunidad”.
A partir de 12.28.09
Querido/a voluntario/a,
¡Gracias por ser voluntario/a en nuestra escuela! Al invertir su tiempo y su
energía, Ud. está impactando a los estudiantes y a nuestra comunidad para
mejor. Ud. sirve como ejemplo, ayudando a profesores para que tengan más
tiempo que invertir en el aprendizaje de los estudiantes y permitiendo que
existan programas que provean apoyo extra a los estudiantes.
Si Ud. tiene estudiantes en una de nuestras escuelas, ¡las investigaciones
demuestran que Ud. está ayudando a su niño/a a tener éxito con solo estar
involucrado/a! Cuando su niño/a sabe que Ud. valora la educación, él o ella lo
apreciará también y será motivado/a e impulsado/a para trabajar fuerte y ganar
nuevas destrezas y conocimientos para el futuro. Ud. está mostrando a su niño/a
que cree en su habilidad para tener éxito.
Si Ud. es voluntario como miembro de la comunidad, ¡está haciendo una
gran diferencia con la juventud! Los estudiantes necesitan saber que para los
adultos tienen valor y vale la pena pasar tiempo con ellos. Cuando personas que
no pertenecen al sistema educativo demuestran que valoran el aprendizaje, esto
ayuda a que los estudiantes hagan una conexión práctica entre su trabajo fuerte
actual y sus perspectivas para ganarse la vida y hacer lo que les gusta cuando
sean mayores.
Este manual está diseñado para ayudarle a tener la mejor experiencia
posible como voluntario/a. Le queremos equipar con la mejor información acerca
de cómo ayudar mejor a nuestras escuelas a servir a las familias de nuestra
comunidad. Por favor léalo cuidadosamente, cumpla con las expectativas del
voluntariado, y pregunte al personal si surge alguna duda en el transcurso de su
trabajo.
Apreciamos su disposición al dedicar su tiempo y sus energías a los
estudiantes quienes representan nuestro futuro.
Distrito escolar #21 del condado de Wasco norte
(North Wasco County School District #21)
Preguntas frecuentes
acerca del voluntariado en las escuelas
Apreciamos su deseo de ser voluntario/a y queremos que su experiencia sea
positiva. Informe al o a la coordinador/a de voluntarios acerca de sus
preferencias de edades de los grupos de niños, ponga las fechas y horas que
está disponible, como también cualquier talento especial o habilidades que
desearía compartir.
Para que la experiencia del voluntariado sea satisfactoria, es clave que conozca
los procedimientos de la escuela, de la clase y las expectativas. La
comunicación con el/la maestro/a de planta y otros miembros del personal es
importante. No dude en comunicar cualquier sentimiento acerca de la manera
que está trabajando, una relación incomoda con un estudiante, como tener el
mejor acoplamiento con los estudiantes, cualquier cambio que se de en su
trabajo y cuales son las tareas a cumplir en los días cuando está el/la maestro/a
sustituto/a.
¿Cómo empiezo?
Pida un formulario de voluntariado de la escuela en donde quisiera trabajar.
Llénelo, y entréguelo con el chequeo de antecedentes criminales. El formulario
nos dará una información importante acerca de sus preferencias e intereses.
Cuando el chequeo de antecedentes criminales está terminado, el/la
coordinador/a de la escuela le contactará para conversar de cómo puede ser
voluntario/a y programar una orientación.
¿Necesito reportarme en algún lugar antes de ir al aula en donde
voy a trabajar?
Sí. Todos los visitantes y voluntarios/as deben registrarse en la oficina principal
en donde les dará un rótulo con su nombre y un registro de su tiempo de
voluntariado. Todos los visitantes deben llevar insignias de identificación por la
seguridad de nuestros estudiantes.
¿En dónde me debo estacionar e ingresar al establecimiento?
Cada escuela es diferente. Pregunte al personal dónde es el mejor lugar para
estacionar. Siempre ingrese por la puerta principal y regístrese en la oficina
antes de trabajar como voluntario/a.
¿Puedo llevar ocasionalmente a mi nieta de 4 años?
Desafortunadamente, no. Toda la atención debe ser enfocada en los
estudiantes que están matriculados en la escuela e involucrados en las
actividades de aprendizaje.
¿Cómo me debo vestirme?
Con ropa apropiada y cómoda cuando esté de voluntario/a; esto puede ser una
manera de ser ejemplo para todos los estudiantes. Si tiene preguntas sobre un
vestido apropiado, por favor siéntase libre de preguntar al personal.
¿Puedo usar mi teléfono?
Si Ud. lleva un teléfono celular le pedimos que lo apague o que lo ponga en
vibración cuando esté en la escuela. Esto reduce las interrupciones de la
instrucciones y permite a los estudiantes y al personal a mantenerse enfocados
en las actividades de aprendizaje.
¿Cuál debe ser el procedimiento si me voy a ausentar o llego
tarde?
Por favor informe a la escuela tan pronto como sepa que se va a ausentar o
llegar tarde en ese día particular, y pida a la oficina que informe al o la maestro/a
de planta.
¿Existen entrenamientos para voluntarios/as?
Antes de que Ud. inicie su voluntariado, recibirá una orientación corta para
familiarizarse con el establecimiento, procedimientos con los edificios y guías
para voluntarios/as que tendrán tres o más días por año. Le informaremos sobre
oportunidades de entrenamientos adicionales que estén relacionados con su
posición.
¿Cómo puedo protegerme a mí y a los estudiantes de
enfermedades?
La buena higiene en la mejor defensa en contra de resfriados, gripes, y otras
enfermedades. Lávese las manos con frecuencia, estornude en la parte interior
de su codo y evite tocar o esparcir cualquier fluido del cuerpo cuando esté de
voluntario/a. Pida ayuda si existe una emergencia médica – nuestro personal
está entrenado para manejar esa situación de manera segura.
¿Puedo quedarme y almorzar con los estudiantes que enseño?
Sí, pero por favor notifique temprano en el día que se va a quedar al personal de
la cocina. Chequee con el personal de la oficina o de la cafetería los precios
actualizados de los almuerzos.
¿Qué hago si un niño se está comportando mal?
Si el comportamiento es peligroso, notifique a un miembro del personal
inmediatamente. Si el comportamiento no es peligroso para el niño/a y los otros,
trate de repetir la expectativa de una manera positiva. Puede usar frases tales
como: “Ahora es el momento de sentarte y trabajar en tu ejercicio de
matemáticas”, o “resolvamos el siguiente problema”. Si el niño no responde a
sus peticiones, pida al o a la maestro/a que maneje el problema de disciplina.
Castigos físicos o lenguaje grosero no están permitidos.
¿Está permitido darle a un niño un abrazo o pedirle que se siente
en mi regazo?
Un apretón de manos, una palmada en el aire o poner su brazo alrededor de los
hombros son las únicas maneras seguras y amistosas para tocar a un/a niño/a
cuando esté de voluntario/a. Para algunos niños/as o para algunas culturas
hasta estos gestos pueden ser inoportunos.
¿Qué pasaría si me siento incomodo/a acerca de la manera que
un niño/a me abraza?
Regularmente, los niños vendrán corriendo con los brazos abiertos para darle un
abrazo. Gírese hacia el niño/a y suavemente guíele a él o ella a su lado con sus
manos puestas en los hombros del o de la niño/a.
Estrategias exitosas para trabajar con los estudiantes
Siga la dirección del/de la maestro/a
Mantenga a los estudiantes en la misma dirección dada por el/la maestro/a.
Manténgalos en los mismas normas de la clase de comportamiento y trabajo.
Hable abierta y continuamente con el/la maestro/a para determinar que se
espera de Ud. y de los estudiantes con quienes trabaja.
Recuerde que el/la maestro/a tiene la responsabilidad final sobre toda la
planificación, actividades y disciplina que ocurren en el aula. Discuta con el/la
maestro/a o con el/la director/a acerca de sus preocupaciones de un estudiante
específico, pero mantenga toda la información confidencial acerca de los
estudiantes dentro de la escuela.
Apréndase los nombres y úselos a menudo
Usar los nombres de los estudiantes ayuda a tener una conexión y a
reconocerlos como individuos. Cuando trabaje con un estudiante, preséntese y
pregúntele su nombre. Asegúrese de preguntar al estudiante cómo pronunciar y
deletrear su nombre correctamente.
Ponga un buen ambiente
Una actitud relajada y amigable crea la mejor atmósfera para el aprendizaje. Al
ser amigable y preocupado, Ud. será accesible. Al estar alerta y escuchando,
desarrollará una sensibilidad a las necesidades de los estudiantes. ¡Su trabajo
de relacionarse con cada estudiante de manera individual será lo mejor!
Permita que los estudiantes sean ellos mismos
Cada estudiante es único. Haga que cada uno se sienta importante, especial.
Trate a cada estudiante con respeto a pesar de sus diferencias.
Sea un ejemplo modelo positivo
Siempre vístase, hable y compórtese positiva y profesionalmente. ¡Esto permitirá
a los estudiantes a aprender comportamientos apropiados de alguien a quien
ellos admiran también! Su ejemplo es la mayor influencia.
Mantenga su compromiso
Los estudiantes cuentan con Ud. y esperan su venida. Si Ud. sabe que se irá,
dígales con anticipación. Mantenga todas las promesas, y no haga ninguna que
no la pueda cumplir.
Protegiendo a los estudiantes y a usted
Nuestra primera prioridad es mantener a los niños seguros de situaciones
inapropiadas o peligrosas. También queremos proteger a cualquier persona que
está trabajando con los niños de ser vulnerables legalmente por acusaciones
injustas o acciones legales. La mejor manera de proteger a los estudiantes y a
Ud. de daños o responsabilidad legal es seguir la siguiente guía:
Chequeo de antecedentes criminales
Antes de trabajar con estudiantes en el Distrito escolar del condado de Wasco
norte (North Wasco County School District), cualquier voluntario/a debe
completar con precisión el chequeo de antecedentes criminales para asegurar
que su presencia no pone en riesgo a los estudiantes. Asegúrese que haya
completado este papeleo antes de ser voluntario/a con los estudiantes. La
decisión final con respecto a que si debe o no un voluntario/a trabajar con los
estudiantes está a discreción de los directores de las escuelas y el/la
superintendente.
Ver y oír
Siempre en lo posible, trabaje con los estudiantes donde el o de la maestro/a de
planta le pueda ver y oír. Cuando el/la maestro/a de planta le diga, Ud. puede
trabajar bajo la mirada y la percepción de otros miembros del personal o
estudiantes. Si está trabajando en el aula o en el pasillo, deje la puerta abierta y
evite lugares cerrados tales como esquinas o baños. Solo saque a estudiantes
afuera de la directa supervisión de su maestro/a con el permiso y conocimiento
del o de la maestro/a, y solo si es parte de sus deberes asignados como
voluntario/a.
Seguridad en números
En algunas situaciones, tales como salidas de campo o cambios entre aulas, es
imposible estar bajo la mirada y la atención de un/a maestro/a u otros. En ese
caso, Ud. puede protegerse a sí mismo y a los estudiantes con quienes trabaja
al asegurarse de que nunca esté solo/a con un estudiante. Supervise o trabaje
con grupos de estudiantes; si necesita llevar a un estudiante a algún lugar,
pregunte si otro u otros estudiantes le pueden acompañar.
Manténgase en su trabajo
Siempre asegúrese de que está actuando bajo el conocimiento y dirección de su
maestro/a principal. Chequee frecuentemente, y haga preguntas si está
inseguro/a de lo que incluye su trabajo o si tiene una nueva idea que compartir.
Comuníquese con regularidad
Si algo sucede cuando usted está de voluntario/a que parece peligroso, que es
incómodo o que puede percibirse como inapropiado, inmediatamente haga que
el/la maestro/a o que el/la director/a sepan los detalles de lo que está
sucediendo. Esto asegurará que tengan un preciso reporte de su experiencia y
puedan actuar apropiadamente cuando sea necesario.
Información importante
Confidencialidad
Durante su trabajo en la escuela Ud. puede tener acceso a información
confidencial y delicada acerca del o de la niño/a, la familia o un miembro de ella.
Es muy importante que esta información no se comparta con gente que no
pertenece a la escuela. Una situación mal contada puede causar vergüenza o
humillación. Esto no significa que no pueda compartir acerca de los éxitos y
logros de los niños/as.
Como voluntario es importante que mantenga la confidencialidad. La información
del estudiante en nuestras escuelas está resguardada por los “ley de derechos
de educación de la familia y de privacidad” (“Family Education Rights and
Privacy Act”) que prohibe que la información acerca de los estudiantes sea
compartida sin la autorización escrita de los padres. Los estudiantes y sus
familias tienen el derecho a la privacidad y la expectativa de que ellos puedan
confiar en usted con información privada. Como voluntario/a de la escuela está
obligado/a por la ley a respetar y mantener la confidencialidad a lo que se refiere
a información personal respecto al o a la niño/a y su familia con las siguientes
excepciones:
Abuso, negligencia o peligro
Abuso físico o sexual, negligencia o peligro para el/la niño/a es un crimen.
Cualquier voluntario que recibe de cualquier fuente o descubre información
acerca de abuso, negligencia, acoso sexual o actividades ilegales o peligrosas
debe inmediatamente reportar esta información al o a la maestro/a principal o al
o a la director/a.
Si el niño/a con quien trabaja comparte cualquier cosa que sea de naturaleza
sospechosa que puede indicar que él o ella u otro niño/a está siendo abusado o
está en peligro, debe reportar la información al o a la maestro/a principal o al o a
la director/a lo más pronto posible.
Suicidio
Cualquier información que indique que un/a niño/a está pensando en suicidarse
debe tomarse seriamente. Confidencialidad entre el/la estudiante y el personal o
voluntario/a no se aplica cuando se trata de abuso, negligencia, estar en peligro
o suicidio. Si el niño/a comparte este tipo de información con Ud. debe ser
reportado al o a al director/a o al consejero/a inmediatamente.
Transporte de estudiantes en vehículos privados
En la mayoría de casos, no necesita transportar a los/las estudiantes cuando
está de voluntario/a. Si es necesario por el funcionamiento de la escuela, la
siguiente política del distrito (EEAE por sus siglas en inglés) le dará una noción
general de los requisitos para hacerlo. Después de obtener el permiso del o de
la administrador/a y los padres de los/las niños/as a quienes usted transportará,
también necesitará pedir un formulario de prueba de seguro de responsabilidad
para voluntarios/as (Proof of Liability Insurance Form for Volunteers) en la oficina
de la escuela. Su seguro de responsabilidad debe cumplir o exceder los
requisitos mínimos puestos por el distrito con el fin de transportar a estudiantes,
y será la cobertura principal en el caso de un accidente.
Esta política está sujeta a cambios por la comisión de la escuela. Cualquier
actualización se pondrá en la página web del distrito en la sección de políticas.
EEAE (por sus siglas en inglés): Transporte de estudiantes en
vehículos privados
El transporte del los estudiantes será bajo el sistema de transporte del distrito o
por vehículos de los empleados del distrito, propiamente asegurados, salvo los
dispuestos de la siguiente manera. A padres, empleados y otros adultos se les
puede permitir usar vehículos privados para transportar a estudiantes que no
sean los suyos en salidas de campo y otras actividades de la escuela si las
siguientes condiciones se han cumplido previamente a dicha actividad:
1. El/la administrador/a de la escuela ha aprobado la actividad;
2. La circular de permiso firmada por los padres del estudiante ha sido recibida
por el/la director/a o la persona designada, permitiendo que el estudiante
participe en la salida/actividad de campo y que vaya en vehículo privado;
3. El padre o la madre, el trabajador u otro adulto que maneje el vehículo está
propiamente autorizado para manejar y ha proveído prueba de que el vehículo
está asegurado. Tal seguro cumple con o excede los requisitos mínimos como
los establecidos por el estado de Oregon y los establecidos por el distrito,
cualquiera que sea mayor;
4. El vehículo debe tener un adecuado número cinturones de seguridad,
incluyendo, cuando es aplicable, un sistema de seguridad para niños/as de
cuatro o cinco años o cuyo peso sea entre 40 a 60 libras, sin importar la edad, y
el conductor adulto exige su uso. El sistema de seguridad para el niño/a debe
elevar a la persona para que el cinturón de seguridad o la hebilla de seguridad
se ajuste propiamente al individuo y cumpla con las normas mínimas y
especificaciones de la ley. Puede ser requerido capacitarse en la instalación
adecuada y usar el sistema de seguridad para niños/as.
El distrito desarrollará procedimientos para implementar esta política.
Procedimientos de emergencia
Simulacro de incendio – alarma de fuego – amenazas de bomba
Todas las escuelas requieren conducir ejercicios de seguridad regularmente
para preparación de emergencia. En la mayoría de los casos:
1. El alarma de fuego sonará.
2. Todos los estudiantes, personal, visitantes y voluntarios/as seguirán el
plan de evacuación de emergencia. Todos caminarán afuera del edificio
en silencio al área designada. Los estudiantes deben permanecer
callados para escuchar instrucciones.
3. Todos deben permanecer afuera hasta ser notificados para regresar al
edificio.
Bloqueo (lock down)
1. Un anuncio por el intercomunicador indicará que estamos en una
situación de bloqueo.
2. Todos los estudiantes, personal, visitantes y voluntarios/as seguirán los
procedimientos de bloqueo, se reunirá a todos los estudiantes en el aula y
se cerrará todas las puertas y ventanas. Las persianas de las ventanas se
cerrarán, las luces se apagarán y todas las personas guardarán silencio.
3. Nadie puede entrar o salir del edificio hasta que la señal de “fin de alerta”
sea dada.
Terremoto
1. Si es un terremoto de verdad, no se hará un anuncio.
2. Cuando la tierra empieza a temblar (o un anuncio indica un simulacro de
terremoto) todos deben “agacharse, cubrirse y mantenerse quietos”, con
las caras dirigidas en dirección contraria a las ventanas.
3. Cuando el temblor pasa (o un anuncio indica que que el temblor ha
terminado, en el caso de simulacro) espere más instrucciones de
emergencia para salir del edificio por la ruta de evacuación regular.
Otras emergencias
Nuestro personal está entrenado para enfrentar una variedad de situaciones de
emergencia. Si está inseguro de lo que debe hacer en un simulacro o
emergencia, siempre manténgase calmado/a y siga la guía del personal de la
escuela. Ayude a los estudiantes a estar calmados y escuche las instrucciones.
En caso de lesión
No se espera que los/las voluntarios/as realicen cualquier tipo de primeros
auxilios a menos que haya sido entrenado apropiadamente. Sin embargo,
algunas veces situaciones médicas inesperadas ocurren cuando está
trabajando con los estudiantes. A continuación, una pequeña guía para
protegerle cuando enfrente algún tipo de enfermedad o lesiones en la
escuela:
Pida ayuda mientras sucede
Siempre pida ayuda a un miembro del personal de la escuela mientras
sucede. Si es imposible dejar al estudiante, mande a un estudiante
responsable a buscar ayuda. Los estudiantes pequeños deben ir con un
compañero/a.
Siga las instrucciones del personal
Nuestro personal está capacitado para manejar situaciones de emergencia.
Siempre permita que el personal esté a cargo y siga sus instrucciones de
cómo ayudar. ¡Su ayuda puede hacer una gran diferencia en una situación
de emergencia!
Ejemplo de calma para los estudiantes
En cualquier emergencia estar calmado/a puede ayudar a cualquiera que
esté involucrado/a a pensar claramente y a tomar los pasos correctos. Un
ejemplo de calma y de tranquilidad para los estudiantes ayuda a crear un
clima para una respuesta efectiva.
Sangrado y fluidos corporales
Cuando sea posible, evite contacto con fluidos corporales. Por ejemplo, haga
que el/la estudiante tenga una pedazo de tela y se presione su nariz
sangrante o un corte menor. En el caso de una lesión seria, si el estudiante
no puede cuidarse a sí mismo, ponga una barrera entre Ud. y los fluidos
corporales. Use guantes desechables en cualquier momento que sus manos
puedan tener contacto directo con la sangre, fluidos corporales o residuos
corporales. Llame al o la enfermero/a de la escuela o al o a la secretario/a
por ayuda o envíe a un/a estudiante responsable a pedir ayuda.
Fracturas y torceduras
Mantenga al estudiante tan caliente y cómodo como sea posible. No le
mueva a el/ella a menos que sea absolutamente necesario. Si es necesario
mover a un/a estudiante, inmovilice firme y delicadamente la zona de la
lesión. Llame al o a la enfermero/a de la escuela o al o la secretario/a o
envíe a un estudiante responsable a pedir ayuda.
Lesiones de la espalda y del cuello
Si Ud. sospecha de una lesión de espalda o de cuello, no mueva al o a la
estudiante. Esto puede provocar mayores daños. Despeje el área y
mantenga al estudiante caliente y cómodo mientras se está notificando al o la
enfermero/a de la escuela o el/la secretario/a. Mande a un/a estudiante
responsable si es necesario.
Expectativas del voluntariado
¡Apreciamos su deseo de ser voluntario en nuestra escuela! La siguiente
información está provista por su seguridad como también la protección de los/las
niños/as con quienes estará trabajando. Por favor revise cuidadosamente antes
de trabajar como voluntario/a y haga cualquier pregunta que pueda tener.
¡Queremos que el tiempo que esté de voluntario/a en nuestra escuela sea una
experiencia positiva para todos!
Entrada/salida e identificación
Todos los visitantes, incluyendo los/las voluntarios/as, deben firmar su entrada
en y su salida de la oficina, y portar una identificación cuando estén en el
campus.
Orientación y entrenamiento de voluntariado
Un/a voluntario/a regular tendrá acceso al Manual de voluntariado para leer y
firmar antes de iniciar el voluntariado con los niños. Los voluntarios/as también
tendrán una orientación acerca de las instalaciones por un miembro del personal
para que se familiaricen con los procedimientos de la escuela. Adicionalmente,
habrá oportunidades de entrenamiento adicional serán ofrecidas durante el año
escolar.
Ausencias
Si se ha comprometido para una tarea de voluntariado, por favor asegúrese de
llamar a la oficina si va a llegar tarde o faltar y pida que la oficina avise al o a la
maestro/a apropiado/a. Si su disponibilidad cambia y ya no puede trabajar en su
tarea asignada, por favor también infórmenos.
Plan de seguridad de la escuela
En un evento de emergencia cuando esté en el campus (fuego, terremoto, etc.)
necesita estar familiarizado con el plan de evacuación del edificio. El/la
voluntario/a debe revisar los procedimientos de emergencia y el mapa de
emergencia en su paquete de orientación y seguir las instrucciones del personal
en caso de cualquier emergencia.
Relaciones humanas
Para la protección de todos, la relación que exista entre Ud. y cualquier
estudiante a quien le conozca a través de su trabajo voluntario debe mantenerse
de manera apropiada en todo momento. Continuar su relación como voluntario/a
a través de contacto fuera de la escuela con llamadas telefónicas, visitas a la
casa, o invitaciones a su casa, eventos sociales, en la oficina, en el vehículo o
por medio de actividades no es permitido sin una instrucción específica del o de
la maestro/a y/o permiso escrito previo por parte de los padres. Esta prohibición,
por supuesto, no restringe contacto fuera de la escuela con estudiantes que son
amigos de familia o a quienes Ud. les conoce a través de otros contactos dentro
de la comunidad.
Contacto físico apropiado
Un apretón de manos, una palmada en el aire, un abrazo, o un brazo o abrazo
alrededor de los hombros son las únicas maneras apropiadas de contacto físico
con un niño/a cuando esté de voluntario/a. Para algunos niños/a, o algunas
culturas hasta estos gestos son inapropiados. Ningún niño/a debe estar sujeto a
contacto físico inapropiado por mejor que sean las intenciones. Si un/a niño/a le
toca inapropiadamente, por favor informe al personal de inmediato.
Disciplina
Cualquier disciplina para un estudiante debe ser manejada por un miembro de la
escuela. Castigo físico o abuso verbal no está permitido.
Comunicación
Ud. es un ejemplo a seguir. Su conversación con los estudiantes y el personal
debe demostrar respeto a los otros y evitar lenguaje que se pueda percibir como
discriminatorio, profano, sexista u ofensivo. A un estudiante o miembro del
personal nunca se le debe tratar de manera diferente, ni hablarle
irrespetuosamente ni negarle servicios por su raza, religión, discapacidad, edad,
origen o estado civil. Además, el personal de la escuela o los voluntarios/as no
pueden fomentar o promover creencias religiosas a través de actividades de la
clase, comentarios o invitaciones a sus lugares de adoración.
Confidencialidad
Como voluntario/a, Ud. debe respetar y mantener la confidencialidad con
respecto a la información personal obtenida de un/a niño/a o de su familia con
ciertas excepciones. Una sospecha razonable de abuso, negligencia, acoso
sexual, actividades ilegales o peligrosas debe ser comunicada al/a la maestro/a
principal o al/a la director/a. Asegúrese que ellos harán un seguimiento a base
de esta información.
He leído y entendido las Expectativas del voluntariado y estoy de acuerdo con
seguir esta guía como voluntario/a en el Distrito escolar del condado de Wasco
Norte (North Wasco County School District) incluyendo lo siguiente:
•
Mantener la confidencialidad al no compartir información acerca de los/las
niños/as y miembros del personal que adquiere al ser voluntario/a con
otras personas de afuera
•
Reportar inmediatamente cualquier cosa de naturaleza sospechosa a un
miembro del personal que incluye señales de abuso al niño/a,
negligencia, peligro o comportamiento suicida
•
Asegurar que cualquier interacción con los niños/as sea positiva, solo
usar formas positivas de contacto físico como las descritas en el manual,
y remitir cualquier acción disciplinaria a un miembro del personal
•
Hacer cualquier pregunta o preocupación a un miembro del personal o
al/a la supervisor/a
Nombre ________________________________ Fecha ___________________
¡Está listo para empezar!
Gracias por haberse tomado el tiempo para leer este manual y estar listo con
sus destrezas y conocimiento que necesita para ser un gran voluntario/a. Por
favor siga todas las expectativas encontradas en este manual y pregunte a su
maestro/a principal o personal de la escuela. ¡Apreciamos su trabajo fuerte y
dedicación para la juventud, y estamos a la espera de verle en nuestras
escuelas!
Notas
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Para referencia rápida
Escuela ________________________________________________________
Director/a ______________________________________________________
Teléfono de secretaría ________________________________________
Coordinador/a de voluntarios _________________________________
Teléfono del/de la coordinador/a ______________________________
Día(s) y hora(s) que puedo ser voluntario/a:
Día
Hora
Tarea
Aula #
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