Tarea

ESCUELA DEL CURSO DE ESTUDIO
Seminario Teológico Garrett-Evangelical
2121 Sheridan Road
Evanston, IL 60201
847-866-3942
PRIMER AÑO
julio, 2015
122 HERENCIA TEOLOGICA I: INTRODUCCION
Docente: Dra. Carmen M. Gaud
[email protected]
Descripción
Este curso es una introducción a la reflexión teológica a partir de la tradición wesleyana. Aprenderá
acerca de los términos, las tareas y los métodos básicos de la teología cristiana. Se definirán y se
ilustrarán los temas clásicos fundamentales. El curso proveerá las bases para el estudio subsiguiente
de la teología en sus contextos históricos.
Objetivos
El/La estudiante podrá:
1. Examinar su entendimiento de la fe, del pecado, de la salvación, de la gracia y de la importancia de
la doctrina en la vida de la iglesia.
2. Usar y entender los temas y términos teológicos clásicos.
3. Considerar críticamente las fuentes de la reflexión teológica, incluyendo la escritura, la tradición, la
experiencia y la razón.
4. Aprender a reflexionar teológicamente como una dimensión esencial del ministerio pastoral.
A. Libros
Textos de referencia
El libro de disciplina de la Iglesia Metodista Unida 2012. Nashville, TN: Casa Metodista Unida de
Publicaciones, 2013. ISBN 9781426757709.
González, Justo L., editor. Obras de Wesley en CDROM. Durham, NC: Wesley Heritage Foundation,
2007. Se usarán Tomo I: Sermones I, Tomo III: Sermones III, Tomo VII: La vida cristiana. Ver en
las asignaturas qué lecturas específicas hay que hacer. Por una donación, se puede bajar el CD
con todos los catorce tomos por Internet en http://www.iewla.org/index.php?option=com_jforms&view=form&id=1&Itemid=139.
Textos requeridos
González, Justo L. y Maldonado Pérez, Zaida. Introducción a la teología cristiana. Nashville, TN:
Abingdon Press, 2003. ISBN 0-687-07427-4.
Gonzalez, Justo. Breve historia de las doctrinas cristianas. Nashville, TN: Casa Metodista de
Publicaciones, 2007. ISBN-13:978-0-687-49090-5.
Outler, Albert C. Teología en el espíritu wesleyano. Nashville, TN: Casa Metodista de Publicaciones,
2005. ISBN 0-687-33505-1.
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Libros recomendados para lecturas adicionales
Campbell, Ted. Doctrina metodista: Los fundamentos. Nashville, TN: Abingdon Press, 2012. ISBN
9781426755125.
Chamberlain, Marigene. Creer, amar, obedecer: El discipulado cristiano en la tradición wesleyana.
Nashville, TN: Discipleship Resources, 2001. ISBN 0-88177-311-5. Fuera de circulación;
disponible en bibliotecas.
Libanio, J. B. y Murad, Alfonso. Introducción a la teología: perfiles, enfoques, tareas. México, D.F.:
Ediciones Dabar, 2000. ISBN 970-652-090-2. Disponible en Scribd (http://www.scribd.com/)
como documento electrónico.
Magallanes, Hugo. Introducción a la vida y teología de Juan Wesley. Nashville: Abingdon Press, 2005.
ISBN 0-687-74081-9.
Runyon, Theodore. La nueva creación. Nashville, TN: Abingdon Press, 2006. ISBN 0-687-05554-7.
B. Instrucciones
1) Lea todas las lecturas asignadas, tome las notas necesarias para completar las tareas, y responda
a las mismas completamente y usando sus propias palabras. Use oraciones completas (a menos
que se le pida lo contrario). No cite textualmente grandes porciones de los textos leídos. Interiorice
las ideas e información y entonces escríbalas con sus propias palabras.
2) Normas de formato:
 Las tareas de cada clase serán entregadas como un solo documento en forma electrónica. Al
entregar el documento en forma electrónica, use el programa Word© y el siguiente formato de
nombrar el documento: Prefijo “ece” y número de la clase, apellido, nombre, año. Ejemplo:
ece112_zapata_emiliano_2013.doc
 Utilice hojas blancas tamaño 8 ½ x 11, doble espacio. Deje una pulgada de margen en los
cuatro lados de la hoja. También utilice una letra tamaño 12, ya sea “Times New Roman” o
“Arial”. No use letras comprimidas o sólo mayúsculas. Cada página completa debe tener un
aproximado de 250 palabras. No se aceptan documentos escritos a mano.
 Incluya una página-portada para las tareas de cada clase en la que usted sólo escribirá: (1) el
título de la clase, (2) su nombre, (3) la fecha del primer día de clases.
 Salvo en la página-portada, incluya en cada página un encabezamiento de una sola línea con
su nombre, el número que identifica la clase, y el número de página. Comience cada asignatura
en una nueva hoja, escribiendo el número de la pregunta al comenzar la respuesta. No escriba
la pregunta antes de su respuesta.
 Cada una de sus respuestas debe tener aproximadamente el número de páginas que se le
indique en este guía de estudio.
3) Uso de citas:
Si usted cita textualmente de un libro o artículo, usted tiene que utilizar comillas (“___”) y
especificar el origen de la cita (incluyendo las páginas). Si usted usa frases o ideas únicas de un/a
autor(a), aunque no cita textualmente del documento, también hay que especificar el origen de la
frase o idea. Es importante en este caso articular las ideas y la información en sus propias palabras
sin repetir las palabras de l@s autores que usted ha leído. Especifique el origen de la cita o la frase
o idea única entre paréntesis al final de la misma. En el caso de los textos asignados, usted puede
abreviar los títulos de éstos, usando la primera letra de cada palabra en el título. Por ejemplo, en
caso del Diccionario Bíblico San Jerónimo, usted puede escribir: (DBSJ, pp. 34-35). Note que las
siglas del título se escriben en letras itálicas. Si usted cita libros que no están en la lista de libros
asignados, usted tiene que dar la información bibliográfica completa (título, autor, lugar, editorial,
año, y páginas). El documento “Manera apropiada de citar” le dará más información acerca de
cómo presentar la información bibliográfica. El enlace para este documento se encuentra en
http://garrett.edu/gmedia/pdf/cos_forms/manera%20apropiada%20de%20citar%20spanish.pdf. Ver
a continuación acerca de la política de plagio.
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4) Lenguaje inclusivo y hospitalario:
El cuerpo de profesores y profesoras de la ECE participa en un pacto acerca del uso del leguaje
inclusivo. Ver la declaración que se encuentra en la página web. Se espera de todas las personas
estudiantes que utilicen el lenguaje inclusivo en sus tareas, que sean en forma escrita y en una
presentación oral.
5) Entrega de las tareas:
Para entregar los documentos (uno por cada clase), entréguelos como documentos electrónicos,
enviados como adjuntos a un mensaje de correo electrónico dirigido a [email protected]
para la fecha indicada a continuación. Usted debe enviar a la oficina de la ECE TODO su trabajo
escrito en la fecha indicada, ANTES de venir a la escuela. Puede entregar sus trabajos tarde
sólo con permiso escrito previo de la dirección de la escuela.
6) Traiga una copia de sus trabajos con usted a la sesión residencial de la ECE para usar en la clase.
ADVERTENCIA: Utilizar materiales escritos por otras personas sin dar el debido crédito, ya sean
libros, revistas, artículos, sermones, trabajos de Internet, o las respuestas de otros/as estudiantes, es
una conducta inaceptable. Tal conducta se conoce como “plagio” o “fraude”, y es usualmente
penalizada con la pérdida de la clase y con la notificación a los oficiales de su Distrito y al Junta de
Ministerio Ordenado. Los/las profesores van a reportar los actos de plagio a la dirección de la ECE. La
persona encargada tendrá una reunión con ambos (profesor(a) y estudiante), y la persona que es
estudiante tendrá la oportunidad de explicar su situación. En consulta con la persona que enseñó la
clase, la dirección tomará una decisión apropiada para un primer caso de plagio. Tal decisión puede
incluir que las respuestas se tengan que re-escribir, o que se suspenda la clase en la cual se cometió
el fraude. La dirección preparará un resumen de la reunión y lo colocará en el expediente de la
persona estudiante en la Oficina de la ECE, donde se mantendrá hasta que la persona estudiante
complete el currículo del Curso de Estudio. Si un segundo caso de plagio ocurriera, la persona
estudiante sería suspendida del curso y la dirección determinaría otras medidas a tomar.
C. Tareas
1) Usando como punto de partida el primer capítulo del libro Introducción a la teología cristiana de
González y Maldonado, explique porqué es importante el estudio de la teología. ¿Cuáles han sido
sus experiencias en la iglesia local en cuanto a diferencias en doctrina y puntos de vista
teológicos? Incluya como referencia la Parte III de la Disciplina de la Iglesia Metodista Unida, sobre
todo en lo que se refiere a nuestra tarea teológica. (1 página)
2) Defina los siguientes temas teológicos y coméntelos en sus propias palabras, usando como base
los libros Introducción a la teología de González y Maldonado Pérez y Breve historia de las
doctrinas cristianas de González (½ página por tema):
a) Teología
b) Revelación
c) Trinidad
d) Creación (incluyendo al ser humano y el significado de imago dei)
e) Pecado
f) Cristología
g) Salvación
h) Eclesiología
i) Sacramentos
j) Esperanza cristiana
3) Seleccione 6 temas del libro Breve historia de las doctrinas cristianas. Comience por indicar el
tema que va a tratar. Describa los conflictos en torno al tema escogido. ¿Qué situaciones históricas
están ocurriendo? ¿Cuál fue el proceso mediante el cual se fueron definiendo las posturas de la
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iglesia? ¿Qué personajes y movimientos se mencionan en estos conflictos? ¿Cuál es la postura
escogida por la iglesia? (1 página por tema)
4) Usando el libro Teología en el espíritu wesleyano de Outler y el libro Breve historia de las doctrinas
cristianas de González describa las diferentes posturas en torno al concepto de salvación. (1
página) ¿En qué forma se distingue el concepto de salvación wesleyano de otras tradiciones
cristianas? ¿Qué significa perfección o santificación dentro de la tradición wesleyana, y qué
implicaciones tiene en sentido personal y comunitario? Utilice como referencia directa lo que indica
Juan Wesley en los siguientes sermones:
a)
b)
c)
d)
La salvación por la fe (Tomo I, Sermones I)
Las señales del nuevo nacimiento (Tomo I, Sermones I)
La perfección cristiana (Tomo III, Sermones III)
El camino de la salvación según las Escrituras (Tomo III, Sermones III)
5. En el libro Teología en el espíritu wesleyano, Outler propone una forma particular de hacer teología
a la manera wesleyana. Particularmente en el primer capítulo del libro, en las páginas 27 a 28
propone unas pautas fundamentales. Indique cuáles son esas pautas y en qué forma pueden ser
usadas para la reflexión en cuanto a otros temas como la evangelización y la lucha por la
transformación de otros aspectos de la vida. Use como referencia el ¶105 Sección 4 de la
Disciplina de la Iglesia Metodista Unida del 2012. (1 página)
6. Tanto el libro Teología en el espíritu wesleyano de Outler como el libro Breve historia de las
doctrinas cristianas de González mencionan la importancia del contexto y de la cultura como
elementos importantes en la reflexión teológica. Explique en sus propias palabras esa relación de
la fe y la cultura. Incluya ejemplos específicos mencionados en uno de esos libros, en los cuales se
pueda ver como una situación histórica ha provocado la discusión sobre un tema (1 página). Puede
usar como referencia directa la reflexión de Wesley en los sermones:
a) Reflexiones sobre la presente escasez de comestibles (Tomo VII, La vida cristiana)
b) Reflexiones sobre la esclavitud (Tomo VII, La vida cristiana)
c) El uso del dinero (Tomo III, Sermones III)
7. Elabore en seis (6) sesiones una serie de bosquejos para la preparación de nuevos miembros o
confirmación. Las sesiones deben presentar en forma clara las doctrinas principales de la Iglesia
Metodista Unida. Indique en cada sesión cuáles son los temas a tratar. Utilice las pautas para la
teología en la tradición wesleyana en cada una de las sesiones. Asegúrese de incluir referencias
bíblicas y escritos de Wesley en cada sesión. (10 paginas o menos)
D. Sistema de calificación
El Seminario Teológico de Garrett-Evangelical usa el sistema de A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, y F para
calificar.
En este curso, la nota final será el resultado de lo siguiente:
Trabajo escrito (respuestas a las preguntas), 40%
Participación en la clase, 40%
Presentación oral en clase, 20%
En el trabajo escrito se buscará evidencia de que ha leído los libros, ha reflexionado sobre la materia
expuesta, y la ha integrado a su pensamiento.
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En la participación en la clase se buscará evidencia de la interiorización que ha hecho de la materia de
la clase, su capacidad de articularla en grupo y de discutir sobre diferentes ideas.
En la presentación oral se buscará evidencia de cómo usted puede llevar lo aprendido a la práctica.
E. Fecha para entregar las tareas
15 de junio de 2015
Favor de enviar sus tareas por correo electrónico a [email protected] con anticipación antes
de o en la fecha indicada. Tareas recibidas después de la fecha recibirán una nota rebajada por haber
sido sometidas tardes. No se recibirá ninguna tarea después del día de la inscripción final.
Atención: Necesita fijarse, por favor, que está haciendo su trabajo con el guía de estudio más
corriente de las tareas, que corresponda al año en que va a asistir a la clase. No se aceptan
trabajos escritos bajo las tareas de años anteriores.
Del Manual de los/las estudiantes, página 10: “Todas las tareas asignadas previamente a la sesión
residencial en los guías de estudio tienen que entregarse el día indicado en el guía de estudio
correspondiente. Excepciones a este requisito deben ser aprobadas por la dirección del
programa por escrito y de antemano. Si las tareas no están entregadas en las fechas acordadas
antes o en la fecha de llegada a la sesión residencial, se las consideran “tardes” y se evaluarán con
este criterio en mente. En cualquiera de estas tareas recibida después del día de llegada, se le bajará
la nota por ser entregada después de la fecha límite. El descuento aplicado a la nota está a la
discreción de la persona profesora correspondiente. No hay extensión para completar tareas
asignadas previamente a la sesión residencial para que la persona estudiante pueda completarlas
después de la sesión residencial.”
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