instrumento de evaluación

Transcripción

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
F08-63-005/01-10
Versión 2
Modelo de
Mejora Continua
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Desarrollo Curricular
Quindío
CENTRO: Comercio y Turismo
1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO:
IE-INTIC-01
Programa de Formación:
Código:
No. Orden:
Competencia a Desarrollar: 240201500 Promover la
interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y
social
Resultado(s) de Aprendizaje : 24020150012 Gestionar la información de acuerdo con los
procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación
disponibles.
Nombre del Aprendiz:
Nis SOFIAPLUS:
Nombre del Instructor: _________________________ Nis SOFIA PLUS:_______________
Duración de la evaluación: 2
Horas
2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:
Tengan todos un placentero día, el motivo de este instrumento es para evidenciar el proce so de
aprendizaje, inducción, capacitación, manejo de la PLATAFORMA SOFIA PLUS, Y LA LMS
MOODEL APLICADO AL BUEN USO Y MANEJO DE LAS TICS, a continuación se describe el
proceso que debe realizar y tener en cuenta para que comiencen a realizar las activi dades de
formación desde el perfil del Aprendiz.
Éxitos a cada uno de ustedes y muchas gracias por el interés y compromiso que tuvieron durante
este proceso de inducción.
INSTRUCCIONES.
1. Realizar el ingreso a la plataforma SOFIA PLUS.
2. Identificar los roles y paquetes funcionales en la plataforma SOFIA PLUS.
3. Identificar la forma de ingreso, manejo, desempeño y solución de actividades en la MLS
“MOODLE”, desde SOFIA PLUS.
4. Identificar la forma de cómo acceder a visualizar las activida des del proyecto de formación
desde la MLS MOODLE.
5. Identificar como observar la ruta del aprendiz desde SOFIA PLUS.
6. Identificar e interpretar la grafica del pentágono del Aprendiz desde SOFIA PLUS.
7. Identificar y aplicar los criterios de cómo, cuándo y porque solicitar segundo proceso de
evaluación.
SENA: CONOCIMIENTO Y EMPRENDIMIENTO PARA TODOS LOS COLOMBIANOS
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8. Identificar como aplicar de manera idónea la evaluación del instructor.
9. Creación de la cuenta de correo misena “Correo de la institución a disposición de los
Aprendices, instructores y funcionarios administr ativos del SENA”.
10. Conocer los sitios web que hacen referencia a la institución.
11. Conocer el sitio web de apoyo y soporte a SOFIA PLUS.
3. CUERPO DEL INSTRUMENTO: (Preguntas o Lista de chequeo)
GUÍA DEL APRENDIZ PARA EL BUEN USO DE LAS TICS EN LOS
AMBIENTES DE FORMACIÓN
Esta guía del Aprendiz está diseñada con el fin de orientar de una manera ilustrada y practica al
aprendiz en su etapa de inducción TIC, se le recomienda al aprendiz leer muy detalladamente el
instrumento para poder alcanzar en co mpañía del Instructor el resultado final que es “Gestionar la
información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la
información y la comunicación disponibles”, al final encontrarán un cuestionario que les
permite colocar en práctica lo aprendido durante la inducción, antes de realizar la prueba digital en
la plataforma LMS “Learning Manager System”.
Nota:
Se sugiere navegar en internet con un navegador diferente a internet Explorer, preferiblemente
Mozilla FireFox, o GoogleChrome, ya que hemos detectado inconvenientes y hay actividades, o
elementos publicados en la plataforma que no cargan debido a las exigentes opciones de
seguridad que tiene el navegador previamente mencionado.
Las descargas de estos navegadores se pueden hacer directamente desde sitios web de cada
proveedor y es totalmente gratuita.
http://www.mozilla.com/es -AR/?gclid=CLrklOjZn6ICFQif nAodLUOSwg
http://www.google.com/chrome/index.html?hl=es&brand=CHMA&utm_campaign=es&utm_source=e
s-ha-latam-ww-bk&utm_medium=ha
Demos entonces inicio a esta guía.
Bienvenidos Aprendices .
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Ingresamos a la ruta desde Internet Explorer , Mozilla Firefox o googleChrome
www.senasofiaplus.edu.co y hacemos clic en regresar , llevándonos al inicio de
SOFIA PLUS.
Ingresamos nuestro nombre d e usuario y Contraseña,
siguiente.
como lo indica la figura
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Una vez ingresamos, en la parte superior derecha encontramos dos casillas de
selección, la primera indica el rol del usuario en donde el aprendiz encontrará
además del rol de Aprendiz el de usuario, usuario Sena y Aspirante , la
segunda indica el paquete fu ncional en el que el aprendiz debe ingresar para
iniciar las actividades, Certificación, Ejecución de la Formación, gestión de
ambientes, gestión de tiempos tal cual como lo indican las siguientes figuras .
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Una vez ingresamos al paquete funcional de gestión de la formación, ubicamos en
la parte izquierda un menú con cuatro opciones , donde el aprendiz podrá
seleccionar la ruta del aprendiz, solicitar segunda evaluación, asociar a cursos
virtuales y evaluar al instructor o evaluar el proye cto de aprendizaje, tal cual como
lo indican las figuras a continuación.
Ahora veamos en las imágenes que SOFIA nos pide ingresar el código de ficha de
caracterización, por defecto el aplicativo nos lo asigna, es decir el aprendiz no
debe preocuparse de que no conoce el n úmero de la ficha que el sistema le está
solicitando y al cual corresponde el programa de formación.
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Una vez terminamos de hacer clic en las opciones que el aplicativo no s solicita, le
hacemos clic en el botón aceptar como lo muestran las figuras anteriores se
activa la ventana de ingreso a conocer la ruta del aprendiz tal cual como se
muestra en la figura a continuación.
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La primera línea hace referencia al nombre de la ruta de aprendizaje, la cual está
conformada por las iniciales del nombre del programa de formación, y los números
que la terminan de conformar corresponden al código de la ficha de
caracterización de SOFIA PLUS.
EJEMPLO
ADSI33879 Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información.
En la segunda línea PENTÁGONO DEL APRENDIZ podemos consultar haci endo
clic sobre la lupita, la grá fica de avance del pentágono del Aprendiz, indicando los
resultados de aprendizaje que tiene el aprendiz hasta el momento aprobados con
su proceso de formación.
Figura siguiente.
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PENTÁGONO DEL APRENDIZ AL INICIAR LA FORMACION
PENTÁGONO DEL APRENDIZ CON RESULTADOS DE EVALUACIÓ N
EVALUADOS
Resultados evaluados
Línea tecnológica
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CONSULTA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL APRENDIZ
En la figura anterior el aprendiz podrá consultar los resultados de aprendizaje de la
etapa práctica, la cual está ajustada al proyecto de aprendizaje.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE L PROYECTO DE FORMACION
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En esta opción el aprendiz podrá consultar las actividades de aprendizaje del
proyecto de formación.
SOLICITUD PROCESO DE SEGUNDA EVALUACIÓ N
Hacemos clic en la lupita para seleccionar el proyecto de aprendizaje y después
en la segunda casilla para seleccionar la competencia de aprendizaje sobre la cual
queremos consultar, como lo indica la siguiente figura .
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EVALUACIÓN DE INSTRUCTORES Y PROYECTOS DE FORMACIÓ N
Evaluación de Instructores
Hacemos clic sobre el enlace Evaluación del instructor, y nos desplegará una
ventana donde solicita Ficha de caracterización, Instructor y Encuesta de
Evaluación, recordemos que SOFIA en cada uno de sus criterios de búsqueda lo
único que solicita es hacer clic sobre la lupita al final de las casillas de verificación
ya que el programa automáticamente nos asocia la ficha respectiva, la lista de
instructores que están asociados a la ficha y la encuesta de calificación del
instructor que se va a implementar, este proceso se describe en l as figuras a
continuación.
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SELECCIÓN DE FICHA DE CARACTERIZACIÓ N
SELECCIÓN INSTRUCTOR
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SELECCIÓN ENCUESTA DE EVALUACIÓN DEL INSTRUCTOR
Observen que una vez se selecciona la encuesta se despliega una ventana con
una serie de preguntas donde el aprendiz sólo debe hacer clic sobre el combo de
selección y dependiendo del criterio de su respuesta le da la opción de emitir un
juicio de observación sobre la respuesta dada, tal cual como se indica en la
siguiente figura.
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EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE FORMACIÓ N
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En este enlace el aprendiz podrá emitir criterios de evaluación sobre el pr oyecto
que está asociado a su programa de formación, proceso que se realiza de la
misma forma que el anterior a diferencia que el aprendiz puede evaluar tan to la
etapa productiva como la s actividades de proyecto, las cuales el instructor debe ir
ligando en su proceso de formación al proyecto, ya que de esta forma las
actividades formuladas en el proyecto pueden ir evaluándose .
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INGRESO A LA LMS MOODLE “LEARNING MANAGER SYSTEM”.
El aprendiz podrá ingresar a realizar las actividades que cada unos de los
instructores publiquen y que pertenecen al programa de formación , la plataforma
virtual MOODLE es la herramienta que se va utilizar para que el instructor publique
las actividades del curso al aprendiz y para que a su vez el aprendiz realice las
actividades y avance con todo su proceso de inducción tal cual como se indica en
las siguientes figuras.
Procedemos hacer clic en el paquete funcional LMS, luego hacemos clic sobre en
la parte izquierda del menú en seleccionar ficha de caracterización.
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Una vez en esta ventana hacemos clic en el botón con el diseño de ojito y de
color naranja el cual no vinculará de forma inmediata a la plataforma de
aprendizaje LMS que como ya les indique anteriormente es la misma plataforma
MOODLE.
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PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE
Una vez ingresamos a la plataforma MOODLE observamos que está dividida en
tres columnas, en la columna izquierda encontramos un panel con el menú
principal, en el centro encontramos el área o contenido del curso y en panel
derecho encontramos los enlaces de ingreso a los cursos que estamos
asociados.
Panel Izquierdo “Menú Principal”
Panel central “Contenido del curso”
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INGRESANDO A AL CURSO EN LA PLATAFORMA MOODLE
Panel Derecho “Ingreso a Curso”
VISTA GENERAL DE LA PLATAFORMA MOODLE
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Ahora hacemos clic en el panel derecho “Ingreso a Cursos” y seleccionamos el
programa de formación o el número de la ficha en la cual estamos inscritos, en
este ejemplo vamos a utilizar la ficha con código 98373.
Clic
Una vez ingresamos al curso , nuevamente encontramos la división de las tres
columnas, en esta oportunidad vemos que el panel izquierdo relaciona tres nuevas
áreas de trabajo:



Actividades.
Buscar en los foros.
Panel de Control.
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Ventana principal del Curso
Área de Actividades
Buscar en los foros .
Panel de control
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DESCRIPCIÓN DE LAS ÁREAS DE TRABAJO EN LA PLATAFORMA MOODLE
1. Área de Actividades
En esta área encontramos las siguientes herramientas:

Envió de correos.
Esta herramienta nos permite interactuar y compartir archivos internamente con
nuestros compañeros de curso y tutor, podemos enviar archivos adjuntos hasta de
500 kb.
Procedimiento:
1. Hacemos clic en correo interno.
Correo Interno
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2. Ingresamos al buzón del correo, observamos que este buzón esta
conformado por tres botones en la barra de menú.
Inicio, Redactar y Carpetas:
El manejo de estos botones es de igual proporción a la del buzón de una
cuetna de correo personal como hotmail, gmail yahoo y otros.
Para enviar un mensaje a un compañero del grupo haga clic en el boton
redactar.
Inicio
Redactar
Carpetas
Ahora se activa una ventana donde agregamos el contacto al cual deseamos
enviar el correo lo seleccionamos y hacemos clic en el botón agregar que se
representa con una flecha apuntando a la izquierda, como se muestra en las
siguientes figuras.
Nota: si queremos eliminar el contacto que seleccionamos revertimos el proceso
de la misma forma seleccionamos el contacto y hacemos clic en la flecha que
apunta a la izquierda.
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Seleccionar Contacto
Agregar contacto
Contacto Seleccionado
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Retirar contacto
Área de edición de texto
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Por último si queremos adjuntar un archivo hacemos clic en examinar y luego en el
botón enviar.
El botón carpetas hace referencia a crear directorios de almacenamiento
diferentes a los que trae por defecto el buzón, el cual nos permita almacenar y
clasificar los mensajes por separado.

Envío de actividades.
Al hacer clic en esta herramienta podemos enviar las actividades que el
instructor ha publicado en el curso.
 Materiales del Curso.
Al hacer clic sobre esta herramienta podemos ingresar a la carpeta de
material de apoyo de estudio que el instructor del curso pública.
 Pruebas.
Si hay alguna prueba publicada en el curso el aprendiz puede ingresar a
este enlace y buscar si el instructor ha activado alguna prueba sobre el
curso.
 Scorms.
Este es un espacio para que el instructor publique material didáctico o de
apoyo como videos, animaciones entre otros que sirvan al proceso de
aprendizaje del Aprendiz.
 Tablero de discusión.
Los tableros de discusión son herramientas que el instructor utiliza como
recurso para ayudar a solucionar y resolver dudas a los aprendices, hay
diferentes tipos de foros:
Foro Social: Espacio utilizado para que los participantes del curso
interactúen con los demás comp añeros, y a su vez con el tutor para que
participen y socialicen el ingreso al curso.
Foro Dudas: espacio utilizado para que el aprendiz interactué con el
Instructor o demás participantes para que resuelvan dudas con respecto al
proceso de formación.
Foro Temático.
Espacio utilizado para que el instructor y los participantes del curso
socialicen, debatan y expongan opiniones sobre un tema especifico.
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
Buscar en los foros.
Al escribir un criterio de búsqueda en la casilla de texto “Bienvenida” o cualquier
frase que permita realizar la búsqueda del foro sobre el cual desea buscar y luego
hacer clic en Ir.
Criterio de búsqueda de bienvenida
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De esta forma como podrán ver nos lleva a todos los foros publicados por los
participantes que tengan que ver con el tema bienvenida que estén en el curso.
 Panel de Control.
En esta área el aprendiz encontrará cuatro herramientas, las cuales tienen
funciones diferentes, a continuación se procede a mencionarlas.

Centro de calificaciones :
En este espacio el aprendiz puede acceder a visualizar el comportamiento que
tiene el curso, las actividades publicadas por el instructor se asocian al centro
de calificaciones para que el aprendiz haga seguimiento al proceso de
evaluación que han tenido durante la acción de formación.
Como podemos ver las actividades aparecen publicadas al lado izquierdo de la
tabla, en la etiqueta Ítem de calificación, también podemos ver que existen las
columnas calificación, Rango, porcentaje y retroalimentación.
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En la columna calificación el instructor publica el juicio de evaluación que asigna a
la actividad desarrollada por el aprendiz.
El rango hace referencia al valor de evaluación
asignado a cada actividad.
entre 0 y 100
que ha sido
Por último porcentaje y retroalimentación donde el instructor publica un mensaje
de observación a la calificación asignada a la actividad.
La vista del centro de calificaciones la podemos ver de dos formas, descriptiva tal
cual como lo vimos anteriormente o si hacemos clic en el hipervínculo informe
general que se encuentra en la parte superior de la ventana de la siguiente figura,
de esta forma podemos cambiarl a a una vista general.
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Donde veremos una ventana con el n úmero de la ficha y la nota final asignada al
curso como se muestra en la siguiente figura .
Ahora para regresar a la ventana del curso hacemos clic en la opción ficha 98373
que se encuentra en la parte superior del banner de la ventana .
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Una vez regresamos al curso hacemos clic en el área de panel de control, en la
herramienta Administrador de conjuntos.
El cual no lleva a una nueva ventana llamada banco de preguntas.
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NOTA:
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Esta opción es más de manejo y uso del Instructor .
Por último y en cuanto a este conjunto de Herramientas se refiere encontramos la
opción Información Personal, donde el aprendiz puede ingresar y crear, actualizar
y publicar la información y d escripción de su perfil, tal cual como lo indica la figura.
Ahora si se requiere editar la información correspondiente al perfil del usuario
haga clic sobre la pestaña editar información para actualizar los datos tal cual
como lo indica las siguientes figuras.
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Como podemos ver se activa un editor de texto donde podemos redactar la
descripción de nuestro perfil, recomendación sean claros y específicos en lo que
redactan.
A continuación la herramienta también le permite publicar una fotografía para que
diseñe de una forma apropiada y amena su perfil de usuario, en la casilla intereses
el aprendiz opcionalmente puede redactar una listado de posibles hobbies o
actividades lúdicas que realiza en horarios complementarios.
Insertar Imagen
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Modelo de
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Una vez termine de diligenciar el formulario haga clic sobre botón de color naranja
actualizar.
Observen que en la parte superior de la ventana están activadas unas pestañas
con las opciones:
Mensajes.
Editar información.
Blog.
Información personal.
Informes de actividades
Notas
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Para publicar un mensaje o buscar uno que ya ha sido anunciado hacemos clic
sobre la pestaña mensajes, la cual no lleva a visualizar todos los mensajes que
tenemos publicados en la plataforma MOODLE.
Al hacer clic en la en la opción blog, el aprendiz ingresa directamente a visualizar
los anuncios que haya sido publicados, observen en la siguiente figura que en el
banner hay tres links:



Editar “Ingresa a la opción de edición del texto publicado”.
Borrar “Ingresa a la opción borrar la nota publicada”.
Permalink “Permite configurar que la nota va hacer permanente”.
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Editar
Borrar
Permalink
Al hacer clic en la opción Notas el aprendiz podrá visualizar mensajes que han
sido publicados en el curso.
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Modelo de
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2.Área o Bloque de ruta de Aprendizaje.
Ahora en el área de trabajo del bloque ruta de aprendizaje podemos encontrar la
opción agregar anuncio y consultar Ir al calendario de eventos.
Agregar Anuncio
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Esta ventana está conformada por un editor de texto el cual sirve para editar el
mensaje que va hacer publicado, en la parte inferior encontramos el botón
Examinar el cual no permite cargar un archivo adjunto al anuncio, el cual no puede
exceder el tamaño de 5 MB.
Ahora, si queremos ver los anuncios que han sido publicados antiguamente ,
hacemos clic en el panel de Anuncios en el enlace Anuncios antiguos de la misma
herramienta.
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Eventos próximos
Ir a calendario…
Esta herramienta le permite al aprendiz observar eventos programados por el
Instructor en la etapa de formación del grupo, hacer clic sobre el enlace Ir a
calendario.
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
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Nuevo evento
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Esta herramienta el instructor o el aprendiz la puede utilizar para programar o
convocar alguna actividad que se desee realizar en compañía de sus compañeros
de curso, tal cual como se muestra en la figura.
Como pueden observar en la figura anterior se programaron dos eventos os
cuales al iniciar este tema no existían, “Programación de conferencia y prueba”, al
hacer clic sobre estas encontraremos la descripción de la programación de los
eventos.
Evento 1
Evento 2
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3. Área de trabajo del Aprendiz
Como describimos al inicio del curso esta área está diseñada para que el aprendiz
realice las actividades que el instructor publica en el curso como lo son:
“Actividades, foros, información del curso, Actividades del aprendiz, guías de
aprendizaje, pruebas, entre otros. La dinámica del curso es igual a como se ha
venido describiendo durante este instrumento.
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SITIOS WEB DEL SENA
CENTRO DE COMERCIO Y TURISMO REGIONAL QUINDIO
Este sitio web está diseñado para que los usuarios se mantengan informados con
todas las noticias y eventos que se publiquen en el centro de comercio y turismo
de la regional Quindío.
www.centrodecomercioyturismo.blogspot.com
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DÉJAME DECIRTE QUINDÍ O
Es un medio de comunicación interno dirigido a los aprendices de la institución. El
boletín en línea registra el acontecer noticioso e informativo del SENA Regional
Quindío.
www.dejamedecirtequindio.blogspot.com
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SENA VIRTUAL
Sitio web de la Institución y de uso informativo, donde los usuarios pueden
ingresar a registrarse en ofertas de curso virtuales, y de formación titulada que
estén ofertados a nivel nacional.
www.senavirtual.edu.co
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PORTAL SENASOFIA PLUS
Sitio web de ayuda y soporte al usuario de SOFIA Plus, permite el ingreso a
descargar desde tutoriales y videos en línea .
http://portal.senasofiaplus.edu.co/
En este sitio web de apoyo al aplicativo SOFIA encontramos manuales,
información actualizada, noticias soporte técnico desde chat, entre muchas
otras fusiones, los invito a que ingresen al portal e interactúen con él.
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SERVICIO PUBLICO DE EMPLEO
Este sitio web permite al usuario registrarse en el servicio público de empleo del
SENA, donde podrá consultar las ofertas que hacen las empresas para generar
empleo a nivel nacional.
www.sne.sena.edu.co
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CORREO PARA USUARIOS SENA “FUNCIONARIOS Y APRENDICES”
Para iniciar a crear por primera vez la cuenta de correo misena, ingresamos a la
página web www.misena.edu.co, donde encontraremos un instructivo de que
debemos hacer si es primera vez que vamos a realizar este proceso.
www.misena.edu.co
Como lo indica el instructivo es muy fácil obtener nuestra cuenta de correo
electrónico o email, y es de suprema importancia crearlo ya que es por este medio
de comunicación por donde podremos estar informados de lo que sucede en
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nuestro entorno de formación y con los demás compañeros, también se requiere
para iniciar a realizar labores en la plataforma SOFIA Plus, ya que las
notificaciones que se realicen desde SOFIA Plus como cambio de contraseñas,
notificaciones de evaluac iones entre otras, todas llegará n a esta cuenta de correo
misena sin ningún problema, tenga en cuenta los pasos que describe el
instructivo, diligencie el fo rmulario virtual y listo, de uso a su cuenta de correo
electrónico.
A continuación Haga clic en el punto 1 del instructivo y diligencie los datos del
formulario virtual. Tal como lo indica la figura a continuación.
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Nota :
Antes de continuar debemos verificar si varadamente la cuenta que vamos a crear
esta libre, es decir no está en uso, y hacemos clic en el botón del centro que dice
comprobar disponibilidad.
Si su cuenta está disponible, seguido del botón aparece un mensaje e n rojo que le
notifica que la cuenta que desea crear esta libre y procedemos entonces a hacer
clic en el botón al final que indica crear cuenta, tal como se indica en la figura a
continuación.
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NOTA
Si al finalizar el proceso en la parte superior aparece un mensaje que indica que el
usuario ya dispone de una cuenta misena, es porque ya en algún momento creó
una cuenta de correo electrónico.
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De no ser así su cuenta le permitirá crear su cuenta de c orreo en misena.
En el paso dos indica que podemos consultar nuestra primer contraseña de
ingreso al correo, podemos revisarla haciendo clic en esta segunda opción.
Para ingresar después de haber creado la cuenta de correo lo podemos hacer de
dos formas, la primera es hacer clic sobre la opción tres del instructivo que está en
la página www.correo.misena.edu.co , y la segunda opción es escribir en el
navegador de internet la siguiente Url:
http://correo.misena.edu.co , el cual nos lleva directamente a la opción de ingreso
del usuario y el password de ingreso.
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CUESTIONARIO
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3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
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17.
18.
19.
20.
Defina qué son las TICS:
Describa cada uno de los tres roles que tiene el aprendiz en la plataforma Sofía Plus :
Cuáles son las dos rutas para acceder al correo misena, una vez este creado ?
Describa el proceso con sus propias palabras de cómo se cons ulta la ruta de aprendizaje
en la plataforma SOFIA Plus.
Qué es el pentágono del Aprendiz.
Describa los pasos que debe hacer el aprendiz para evaluar a un Instructor.
Cuál es su opinión acerca de la inducción.
Cuál es la ruta web o URL para ingresar p or primera vez al correo misena?
Qué se debe hacer sino he creado mi cuenta de correo misena, describa los pasos ?
Describa los pasos que debe hacer el aprendiz para ingresa a la LMS en SOFIA Plus.
Qué significa LMS MOODLE.
Describa los pasos que debe hacer el aprendiz para editar los datos personales en la
plataforma virtual MOODLE.
Describa los pasos que debe hacer el aprendiz para ingresar al curso en la plataforma
virtual MOODLE.
Mencione como se llaman las tres Áreas de trabajo de plataforma vir tual MOODLE.
Describa el proceso para realizar búsquedas de foros en la plataforma virtual MOODLE.
Describa para que se utilizan las herramientas del área del panel de control.
Describa para que se utilizan las herramientas del área de Actividades.
Describa los pasos que debe hacer el aprendiz para ingresar a los foros sociales que el
instructor publica en la LMS MOODLE.
Mencione las direcciones web institucionales del sena.
Indique que se debe hacer para poder recibir la información como notificaciones juicios de
evaluación, cambio de contraseñas, notificación del estado de un curso y otras funciones
desde del aplicativo SOFIA PLUS.
LISTA DE CHEQUEO (o Lista de verificación, o de observación)
No.
INDICADORES/FACTORES
A EVALUAR
CUMPLE
SI
1
Aplica de manera adecuada el ingreso
plataforma SOFIA PLUS.
2
Identifica cuales son los roles y paquetes
funcionales que debe usar el Aprendiz en la
3
Identifica la forma de ingreso, manejo,
desempeño y solución de actividades en la LMS
“MOODLE”, desde SOFIA PLUS.
OBSERVACIONES
NO
a la
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F08-63-005/01-10
Versión 2
Modelo de
Mejora Continua
4
Identifica de manera apropiada la forma de cómo
acceder a visualizar las actividades de formación
desde la LMS MOODLE y desde la plataforma
SOFIA.
5
Identifica e interpreta de manera apropiada el
centro de calificaciones de la plataforma
MOODLE.
6
Identifica como es el procedimiento que debe
realizar el aprendiz para observar la ruta de
aprendizaje desde SOFIA PLUS.
7
Identifica e interpretar la grafica del pentágono del
Aprendiz desde SOFIA PLUS.
8
Aplica los criterios de cómo, cuándo y porque
solicitar segundo proceso de evaluación desde la
Identifica cuales son los sitios web de la
institución SENA.
9
10
Identifica el proceso de ejecutar
la evaluación
del instructor y del proyecto de Aprendizaje .
11
Aplica de manera adecuada los pasos para la
actualización de los datos básicos del usuario
SOFIA PLUS.
Identifica de manera idónea los pasos para crear
la cuenta de correo misena.
12
13
Aplica adecuadamente el uso de las TICS en el
ambiente de formación.
14
Identifica la importancia de las TICS.
4. RESULTADOS:
5. OBSERVACIONES-RECOMENDACIONES
ARMENIA 26 DE JULIO DEL 2010
Ciudad y fecha de aplicación del instrumento:
_____________________
Firma del Aprendiz
_______________________
Firma Instructor
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instrumento de evaluación

Transcripción

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