tarea de la casa - San Rafael First Grade Dual Immersion

tarea de la casa - San Rafael First Grade Dual Immersion

TAREA DE LA CASA
Nombre_____________________
Fecha 24 de octubre, 2011
*Si su hijo/a ha trabajado por 30 minutos pero no ha completado su trabajo, usted puede firmar que completó el tiempo requerido de tarea si desea.
lunes
martes
Palabras de la
semana
Juego de sílabas
ga
Poema
Lenguaje
Matemáticas
miércoles
jueves
Escribe cada palabra 5 veces:
ayuda, dice, más, pone, tarde
Escribe por lo menos 3 palabras juntando estas sílabas:
go gu sa no re lo ta to ma pa la pe mi ri bi te
Practicar a leer el poema de la semana
p. 43 y 44-adjetivos
Escribe el adjetivo que
describe cada dibujo o
escribe una oración
usando el adjetivo que
describe cada dibujo
p. 55-posesión
Usa una línea para unir
cada frase con un dibujo
Atrás-une cada frase con
otra frase para formar una
oración más detallada
que tenga sentido,
escribe las oraciónes en
las líneas
p. 67-verbos
Usa una línea para unir la
oración con el dibujo que
muestra la acción.
Atrás-Rodea con un
círculo el verbo que
ayuda¸escribe los verbos
que ayudan
p. 46-Escribe el nombre
del dibujo en la línea para
cumplir la oración. Escribe
una oración sobre el
dibujo
p. 47-Usa los dibujos para
escribir las palabras que
comienzan con la b en un
lado y las que comienzan
con la d en el otro lado
Jugar con números-Recorta los números. Cada día escoge un número para jugar y pégalo en el
recuadro. Sigue las instrucciones en la página.
Título del Libro:
Título del Libro:
Título del Libro:
Título del Libro:
__________
__________
__________
__________
Lectura
20 minutos
Firma del
Padre/de la
Madre
HOMEWORK
Name_______________________
Date October 24, 2011
*NOTE: If your child has worked steadily for 30 minutes and has not completed his/her work, you may sign off that they worked for the allotted time.
Monday
Tuesday
ayuda, dice, más, pone, tarde
Syllable Game Write at least 3 words by joining: ga go gu sa
Reading
20 minutes
Firma del
Padre/de la
Madre
no
re lo ta to
ma pa la
pe
mi ri bi te
Practice reading the poem of the week
Poem
Math
Thursday
Write each word 5 times:
Words of the
week
Language
Wednesday
p. 43 and 44-adjectives
Write the adjective that
describes each picture or
write a sentence using the
adjective that describes
each picture
p. 55-possessives
Connect each phrase with
the picture it describes
Back-Join each phrase
with another phrase to
form a more detailed
sentence that makes
sense, write the sentences
on the lines
p. 67-verbs
Connect each sentence
with the picture the action
describes
Back-Circle the helping
verb, write the helping
verbs
p. 46-Write the name of
the picture on the line to
complete each sentence,
write a sentence about the
picture
p. 47-Use the pictures to
write the words that start
with b on one side and d
on the other side
Playing with numbers- Cut out the numbers. Each day choose a number to play with and glue it in the
box. Follow the instructions on the page.
Title of Book:
Title of Book:
Title of Book:
Title of Book:
__________
__________
__________
__________
Nombre _________________________________________
Palabras de la semana
Escribe cada palabra 5 veces.
1. ayuda_______________________________________________________________________________
2. dice_________________________________________________________________________________
3. más_________________________________________________________________________________
4. pone________________________________________________________________________________
5. tarde________________________________________________________________________________
Juego de sílabas
Yo formé estas palabras:
(Escribe por lo menos 3 palabras)
1.____________________
2._____________________
3.____________________
4.____________________
5.____________________
6.____________________
7.____________________
8.____________________
9.____________________
lunes/Monday
pequeña-small
caliente-hot
bonita-pretty
alto-tall
triste-sad
sucio-dirty
cansados-tired
martes/Tuesday
Belinda’s bat, the cat’s pur, Rico’s glass, the pig’s
grunt, dad’s clock
Tiene leche-has milk
Es muy fuerte-is very strong
Es de madera-is made of wood
Es muy viejo- is old
Me asustó-scared me
miércoles/Wednesday
1. Lola hits the ball.
2. Dani slides down the hill.
3. Fufá sits on Felisa’s hat.
4. Javi jumps on the bed.
5. Pepe’s cat scares the red ants.
1. The cats have attacked the ball.
2. Ana has called her dad in the mall.
3. Tito was helping Toni.
4. Máximo has broken the branch over a rock.
5. Rico was jumping on his mom’s bed.
jueves/Thursday
1. thimble-dedal
2. ball-pelota
5. bottle-biburón
Baby-bebé
Finger-dedo
Die-dado
Ball-bola
Domino-domino
Recortar estos números para hacer la matemática.
10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
ra
ri
ru
rre
rru
to
pe
re
ro
rra
rro
mi
pa
ca
co
bo
bu
ve
ga
mira, torre, perro, carro, corre, borra, verruga, ropa, burro, gorra, garra, perrera, pera