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Retos y Oportunidades para la Educación Empresarial en la región Rodrigo Varela Villegas Ph.D. Director CDEE Lima, Octubre 2010 © Rodrigo Varela V., Ph. D. 04/11/2010 © Rodrigo Varela V., Ph. D. DIRECCIONES www.icesi.edu.co/cdee www.icesi.edu.co/cdee/innovando [email protected] © Rodrigo Varela V., Ph. D. © Rodrigo Varela V., Ph. D. GLOBAL ENTREPRENEURSHIP MONITOR El Espíritu Empresarial y la Innovación son los elementos pivotes del crecimiento económico, del empleo y de la prosperidad © Rodrigo Varela V., Ph. D. Estamos en el medio de una revolución silenciosa: el triunfo del espíritu empresarial y de la creatividad humana en todo el mundo. Su impacto en el siglo XXI excederá el de la Revolución Industrial en los XIX y XX. Jeffry A. Timmons © Rodrigo Varela V., Ph. D. ESPÍRITU EMPRESARIAL + INNOVACIÓN = PROSPERIDAD BYGRAVE © Rodrigo Varela V., Ph. D. CONCEPTO BÁSICO “No se trata sólo de darle a la gente pescado, ni de sólo enseñarle a pescar, se trata de apoyarla para que convierta el pescado en su empresa y lo ponga en el mercado, o sea en volver a la gente empresarios del pescado” Modificada de proverbio chino © Rodrigo Varela V., Ph. D. “En una forma u otra debemos empezar a preparar la gente joven para el trabajo, el cual es abundante - bien sea en una nueva organización creada por él o dentro de una organización existente - y no para el empleo, el cual siempre será escaso”. Malvin Feldman © Rodrigo Varela V., Ph. D. Emplead@ Estudiante PROCESO EDUCATIVO Profesional con desempeño exitoso Empresari@ Ciudadan@ COMPETENCIAS UNIVERSIDAD • • • • • • • Motivaciones Actitudes Valores Creencias Auto conceptos Conocimientos Habilidades Desarrollo Económico y Social Padre/Madre ENTORNO © Rodrigo Varela V., Ph. D. CREATIVIDAD CREATIVIDAD VS PRACTICABILIDAD INVENTOR BUROCRATA BAJA EMPRESARIO GERENTE ALTA PRACTICABILIDAD © Rodrigo Varela V., Ph. D. SISTEMA CULTURAL EMPRESARIAL LIDERES EMPRESARIALES TRANSFORMACION CULTURAL EMPRESARIAL CULTURA EMPRESARIAL © Rodrigo Varela V., Ph. D. SISTEMA CULTURAL EMPRESARIAL Líder empresarial Ser humano Circunstancia Más y mejores empresas Ambiente © Rodrigo Varela V., Ph. D. MISIÓN DE LA EDUCACIÓN Modelo Siglo XX Modelo Siglo XXI Funcionarios Empresariales Líderes Empresariales © Rodrigo Varela V., Ph. D. NUEVAS RESPONSABILIDADES DE LA UNIVERSIDAD *Ser fuente directa del proceso de desarrollo social y económico • • • • • • • Nuevas empresas Nuevas tecnologías Nuevos productos Nuevos empresarios Nuevas formas administrativas Nuevas formas de capacitación de personal Nuevas formas de generación de valor agregado y de conocimiento The Future of Higher Education-UK 2003 © Rodrigo Varela V., Ph. D. UNIVERSIDAD TRADICIONAL • Conocimiento puro UNIVERSIDAD EMPRESARIAL • Conocimiento con trascendencia social y económica • Conocimiento para crear valor • Curiosidad individual • Relevancia pública del conocimiento • Paradigma de publicación isis • Paradigma de aplicabilidad y utilidad • Torre de marfil • Integración, sociedad, gobierno, empresa. • Concentradora de conocimiento • Distribuidora de conocimiento • Comunidad académica cerrada • Comunidad social amplia • Comunidad aprendida • Comunidad aprendiendo • Paradigma de investigación • Independencia de los factores locales • Paradigma de aplicación y de valor social y económico • Compromiso regional y nacional • Impulsada por el ideal del conocimiento • Impulsada por fuerzas del mercado © Rodrigo Varela V., Ph. D. UNIVERSIDAD TRADICIONAL • Conocimiento creado para el prestigio del investigador UNIVERSIDAD EMPRESARIAL • Conocimiento para ser usado por la comunidad. • Responsabilidad con el desarrollo • Fuerza de transformación social • Organización nicho • Organización abierta integradora • Relevancia para pares • Relevancia para el usuario • Centrada en disciplinas • Trasciende disciplinas • Cultura académica • Cultura empresarial © Rodrigo Varela V., Ph. D. UNIVERSIDAD EMPRESARIAL • Comercialización de Know How • Transferencia de tecnología • Relaciones industria/comunidad/gobierno • Nuevas competencias • Masificación • Internacionalización • Naturaleza y organización de conocimiento • Respuesta problemas económicos locales y regionales en un entorno global. • Presión hacia la innovación y competitividad • Financiación • Empleabilidad © Rodrigo Varela V., Ph. D. UNIVERSIDAD EMPRESARIAL • Nueva organización • Nuevo currículum • Nueva pedagogía • Nuevas unidades de apoyo • Nuevos profesores • Nuevo liderazgo © Rodrigo Varela V., Ph. D. EDUCACIÓN EMPRESARIAL • Interdisciplinaria • Intrínseca alumnos y profesores • Desarrollos pedagógicos propios • Apoyos especializados © Rodrigo Varela V., Ph. D. Creatividad Innovación Imaginación Flexibilidad Amplitud Perceptual Orientación al cambio Sensibilidad Social Responsabilidad Social Solidaridad Ética Empatía Practicabilidad Productividad Competitividad Incertidumbre Capacidad Realización Orientación a la acción Fuerza Vital Orientación al Logro Actitud positiva al éxito Compromiso Constancia Perseverancia Autonomía Autogobierno Autoconfianza Complejidad Gestión Toma de decisiones Administración de Recursos Capacidad de Cambio Orientación al mercado Entorno Globalización Internacionalización Liderazgo Riesgo Visión de Carrera Pensamiento Conceptual Soluciones Oportunidades Iniciativa Redes Empresariales © Rodrigo Varela V., Ph. D. NUEVA TECNOLOGÍA EDUCATIVA • Integrar conocimientos de la red • Conocimiento justo a tiempo • Conocimiento experimentado • Conocimiento tácito • Conocimiento actualizado • Conocimiento inmediato • Conocimiento fácil • Conocimiento abierto • Conocimiento amplio © Rodrigo Varela V., Ph. D. UNIVERSIDAD CON ESPÍRITU EMPRESARIAL • Aquella en la cual sus alumnos, sus profesores, sus programas, sus directivos, y su administración están imbuidos, motivados, educados, orientados y operan bajo la premisa cultural del espíritu empresarial; y donde los ejes directores de toda la política académica. Son los conceptos de : creación de empresa, de riqueza, de valor, de bienestar, de empleos . © Rodrigo Varela V., Ph. D. CENTRO DE DESARROLLO DEL ESPÍRITU EMPRESARIAL La creación de la cultura empresarial; del cambio de patrón de comportamiento (mindset) de profesores, alumnos y administradores; de la creación de un currículo empresarial; de la generación de concursos que estimulen la creatividad, la innovación, la invención y la generación de oportunidades de empresa; del establecimiento de concursos de planes de empresa; de proveer asesoría en los procesos de formulación de planes de empresa. © Rodrigo Varela V., Ph. D. CENTRO DE GENERACION DE EMPRESAS Que permita que las nuevas empresas cumplan los procesos de spin-out, spin-off, start-up, y puedan iniciarse y despegar. Este puede incluir procesos de preincubación, de incubación, de aceleracion y aun de parques científicos y tecnológicos. En esta acción la universidad se puede asociar con otras universidades, con entidades de desarrollo, con empresas de capital de riesgo, con entidades financieras, etc. © Rodrigo Varela V., Ph. D. CENTRO DE COMERCIALIZACIÓN DE LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Que apoye todo lo asociado al logro de patentes, licencias, derechos de autor, franquicias, derechos de adaptar y transformar tecnologías, explotación de inventos, innovaciones y resultados de investigación. Recordemos que los activos más valiosos de la Universidad son los derechos de propiedad intelectual (IPR). © Rodrigo Varela V., Ph. D. CENTRO DE EXTENSIÓN Que se encargue de comercializar los desarrollos y las capacidades de la universidad, en labores de capacitación, investigación y asesoría, entre todo el sector empresarial. © Rodrigo Varela V., Ph. D. EDUCACION TRADICIONAL EDUCACION EMPRESARIAL • Ejecutivos, funcionarios, burócratas • Lideres • Organizaciones grandes y adultas. • Organizaciones en sus diversas etapas de desarrollo y en sus variados tamaños • Empresas establecidas • Crear empresas • Adeptos y seguidores dependientes • Lideres e innovadores independientes • Buscadores de seguridad. • Capaces de correr riesgos moderados. Empresariales © Rodrigo Varela V., Ph. D. EDUCACION TRADICIONAL EDUCACION EMPRESARIAL • Conocimientos • Competencias empresariales • Empleo • Trabajo • Dependientes • Independientes • Consumidores de Empleo • Productores de empleo • Productores de riqueza • Productores de satisfacción • Productores de valor • Parte del problema. • Parte de la solución. © Rodrigo Varela V., Ph. D. COMPETENCIAS EMPRESARIALES Visión de Carrera Empresarial Es la proyección como empresario en el corto, mediano y largo plazo, mediante la formulación de estrategias y acciones para alcanzarla. Sensibilidad Social Es comprender y aplicar la idea de que el progreso y el bienestar se deben construir respetando al ser humano y a la naturaleza; que éste debe beneficiar a todos los actores sociales, y que todos debemos cumplir nuestra labor dentro de un marco ético y de un proceso de conciencia social. Orientación al logro Es preocuparse por alcanzar estándares de excelencia superiores a los ya existentes. Autoconfianza Es el convencimiento intimo de sentirse capaz de realizar con éxito una determinada tarea o misión, ya que se tienen los conocimientos, la sensibilidad, la actitud y la energía para lograrlo. . Amplitud Perceptual Es explorar diversos entornos, más allá de su círculo inmediato de experiencias y referencias, e interpretarlos para derivar formas de aplicación que permiten identificar nuevas oportunidades y crear elementos empresariales innovadores. © Rodrigo Varela V., Ph. D. COMPETENCIAS EMPRESARIALES Flexibilidad Es la disposición de adaptarse a nuevos contextos, situaciones, medios y personas, en forma rápida y adecuada, con el fin de poder realizar innovaciones empresariales. Empatía Es comprender las emociones, necesidades e intereses de las personas con quienes no relacionamos en los diferentes escenarios de la actividad empresarial. Pensamiento Conceptual Es identificar las relaciones que existen entre los diferentes componentes de situaciones complejas, que pueden o no, estar directamente relacionados, para construir nuevos elementos empresariales. Orientación al mercado Es considerar, permanentemente, las condiciones y tendencias del mercado en todas las decisiones de creación y gestión empresarial. © Rodrigo Varela V., Ph. D. COMPETENCIAS EMPRESARIALES Gestión de Empresa Es reunir, integrar y orientar de manera creativa los recursos requeridos para iniciar, mantener y crecer la actividad empresarial. Conformación de redes empresariales Es buscar, establecer, mantener y desarrollar relaciones con personas y entidades, para alcanzar los objetivos empresariales. Toma de decisiones Es analizar las diversas alternativas que se tienen para determinar los mejores caminos a seguir, asumiendo los riesgos, y haciéndose responsable de los resultados logrados. Orientación a la Acción Es la energía, la fuerza, el coraje, y la dedicación requerida, para llevar a cabo por iniciativa propia, todas las acciones necesarias para volver realidad las ideas, las propuestas, las oportunidades y los proyectos empresariales. CDEE – Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial © Rodrigo Varela V., Ph. D. © Rodrigo Varela V., Ph. D. PROCESO EMPRESARIAL – MODELO SHAPERO CAMBIO EN EL ESTILO DE VIDA Percepción de Deseabilidad Percepción de factibilidad © Rodrigo Varela V., Ph. D. PROCESO EMPRESARIAL ETAPAS DEL PROCESO EMPRESARIAL Etapa motivacional Etapa Situacional Psicoló Etapa Psicol ógica Analíítica Etapa Anal Econó Etapa Econ ómica Etapa Operativa Gusto Oportunidad Decisión Plan de empresa Recursos Gestión © Rodrigo Varela V., Ph. D. PREMISAS • Los profesionales tienen una alta responsabilidad social en los procesos de creación de riqueza, empleo y, en general, en el desarrollo socioeconómico de nuestro país. • El Espíritu Empresarial es un elemento critico en todos los procesos de Innovación que requiere la sociedad para la construcción de progreso. • Con las capacidades tecnológicas, científicas y comerciales que todos tenemos podemos identificar y desarrollar buenas oportunidades de empresa. • Debemos desarrollar las competencias empresariales que no poseamos y que sean necesarias para convertir esa oportunidad en una empresa nueva con altas probabilidades de éxito. © Rodrigo Varela V., Ph. D. MODELO CONCEPTUAL © Rodrigo Varela V., Ph. D. CURSOS Vs. ETAPAS DEL PROCESO EMPRESARIAL Etapa Motivacional Etapa Situacional Etapa Sicològica Etapa Analitica Etapa Económica Etapa Operativa Espí Espíritu Empresarial Plan de Carrera Empresarial Generació Generación de Ideas de Empresa Desarrollo de Oportunidad de Empresa Plan de Empresa Semestre de Prá Práctica y Proyecto de Grado en Creació Creación de Empresa © Rodrigo Varela V., Ph. D. ALGUNAS IDEAS PEDAGOGICAS • La educación empresarial debe estar centrada en el estudiante. Su objetivo central es crear una cultura empresarial que promueva la aparición de empresarios capaces de crear empresas competitivas y sostenibles con responsabilidad social. • La educación empresarial busca contribuir al desarrollo del ser humano mediante el aporte de contenido y conocimientos, • La educación empresarial debe mantener la idea de que el centro de su acción es la persona en toda su extensión • La educación empresarial exige el desarrollo de virtudes humanas. • La educación empresarial es un proceso que permite desarrollar una cultura empresarial; • La educación empresarial es un asunto de actitud © Rodrigo Varela V., Ph. D. ALGUNAS IDEAS PEDAGOGICAS • Orientada a la solución de problemas, a la ejecución de proyectos, • Darle a cada individuo una preparación general, • Lograr formación en temas como: espíritu empresarial, el proceso empresarial, técnicas de evaluación de oportunidades, mercadeo de nuevos negocios, comercialización de innovaciones, liderazgo, creatividad e innovación, administración de empresas en crecimiento, planeación financiera para una nueva empresa, plan de empresa, valuación de empresas en crecimiento, estrategia empresarial, mecanismos de apoyo. • Proveer medios que permitan al educando mejorar sus comunicaciones, aprender a aprender, racionalizar, priorizar, planear, decidir, observar, sintetizar, implementar, organizar, controlar. • Identificar el factor que puede tener el mayor efecto en el éxito empresarial y sobre él se debe fortalecer el proceso educativo. • Implicar el uso de la información disponible en todos los medios • Ajustarse a los deseos y necesidades de los estudiantes, • Usar equipos humanos, © Rodrigo Varela V., Ph. D. ALGUNAS IDEAS PEDAGOGICAS • • • • La evaluación se debe basar en resultados definidos claramente y ajustados a las características del proceso educativo . Al comienzo del proceso de formación empresarial, se deben proveer al estudiante los elementos básicos que lo motiven a pensar en un cambio de su trayectoria de vida; El desarrollo de las competencias implica intervenir en el interior del estudiante, en su modo de ser, de hacer, de estar, de percibir, de dar, Trabajar en espíritu empresarial es trabajar con personas y para las personas. © Rodrigo Varela V., Ph. D.