Reconoce los elementos propios de la experiencia sonora, musical

Reconoce los elementos propios de la experiencia sonora, musical

COLEGIO TERESIANO
MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN 2016
ÁREA: Artes
ASIGNATURA: Música
DOCENTE: Jorge Alberto Castillo Lara
COMPETENCIA GENERAL DEL AÑO
GRADO: Segundo
FECHA: 18 Enero – 22 Abril
PERIODO ACADÉMICO: I
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
Reconoce elementos propios del lenguaje musical y los expresa en la práctica sonora
en grupo.
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Declarativo: Reconoce los elementos propios de la experiencia sonora, musical y del lenguaje
musical.
Procedimental: Reproduce ejercicios de solfeo básico relacionando funciones armónicas I-V,
entrenamiento auditivo (3°, 5°, 8°, unísono).
Actitudinal: Se comunica mediante mensajes musicales de su propia invención involucrando
manifestaciones sonoras de la cultura musical de su comunidad, así como regional, nacional o
universal.
CONTENIDOS MEDIÁTICOS:
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Exploración del movimiento (Extremidad superior, inferior y
corporeidad)
Postura (Extremidades, tronco y articulaciones)
Cualidades del Sonido: Intensidad (sonidos suaves y fuertes), Duración (Sonidos largos y cortos), Altura (Sonidos agudos y graves) pulso y acento.
Pre grafía musical, solfeo (redonda, blanca, negra, corchea y respectivos silencios)
Ejecución Instrumental (Voz, Tambor, Xilófono y flauta)
Identificación Instrumental (Percusión)
Apreciación Musical
NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR (96%-100%)
ALTO (80%-95%)
BÁSICO (65%-79%)
BAJO (0%-64%)
Aplica el proceso musical en el movimiento,
manejo de la postura, sonidos suaves y fuertes,
largos y cortos, pulso y acento, pre grafía
musical y solfeo y la ejecución instrumental de
voz, tambor, xilófono y flauta dulce, trabajando
en grupo de una forma activa y responsable.
Practica el proceso musical en el movimiento,
manejo de la postura, sonidos suaves y fuertes,
largos y cortos, pulso y acento, pre grafía musical y
solfeo y la ejecución instrumental de voz, tambor,
xilófono y flauta dulce, trabajando en grupo de una
forma activa.
Explora movimientos en el proceso musical,
manejo de la postura, exploración de sonidos
suaves y fuertes, largos y cortos, pulso y acento,
iniciación de la pre grafía musical y solfeo y la
exploración instrumental de voz tambor, xilófono
y flauta dulce, trabajando en grupo.
Observa el proceso musical en la exploración del
movimiento, manejo de la postura, exploración de
sonidos suaves y fuertes, largos y cortos, pulso y
acento, iniciación de la pre grafía musical y solfeo y
la exploración instrumental de voz, tambor,
xilófono y flauta dulce.
Aplica los conceptos del tema de trabajo sobre
las familias de instrumentos musicales de
percusión y la flauta dulce
Comprende los conceptos del tema
de trabajo sobre las familias de
instrumentos musicales de
percusión y la flauta dulce.
Compara los conceptos del tema de trabajo sobre
las familias de instrumentos musicales de
percusión y la flauta dulce.
Consulta y nombra los conceptos del tema de
trabajo sobre las familias de instrumentos
musicales de percusión y la flauta dulce.
PROTOCOLO TRIMESTRE: 1
PROCESOS
. Resolución de
problemas
. Inteligencia
colectiva
. Conocimiento
propio
. Praxis.
PROCEDIMIENTOS
Actividades y ejercicios de las
diferentes posibilidades de
movimiento
Manejo de la postura, sonidos
suaves y fuertes, largos y cortos,
pulso y acento, pre grafía musical
y solfeo la ejecución instrumental
de voz, tambor, xilófono y flauta
dulce.
MODALIDAD DE
TRABAJO
Individual
Parejas
Grupal
RECURSOS
-
Salón de música
Grabadora
Ritmos musicales
Materiales de
Trabajo
Instrumentos
musicales
TIEMPO
EMPLEADO
todo el
periodo
MODALIDAD DE
EVALUACION
Coevaluación
Autoevaluación
Heteroevaluacion
EVIDENCIAS
Desarrollo de las
diferentes
posibilidades de
movimiento
Manejo de la
postura
Sonidos suaves y
fuertes, largos y
cortos
Manejo del pulso
y acento
Pre grafía musical
y solfeo
Ejecución
instrumental de
voz, tambor,
xilófono y flauta
dulce.
Febrero
Marzo
Abril
Presentación comprensión
y evaluación teóricopráctica.
Febrero
-
-
-
. Resolución de
problemas
. Inteligencia
colectiva
. Conocimiento
propio
. Praxis.
trabajo de consulta
Individual
Pagina web
Libros de consulta
Actividades de clase
Fecha
según
horario de
clase
en
febrero
Autoevaluación
Coevaluación
FECHA