TULANE UNIVERSITY SPAN 2030 Fall 2014 CALENDARIO This

TULANE UNIVERSITY SPAN 2030 Fall 2014 CALENDARIO This

TULANE UNIVERSITY
SPAN 2030
Fall 2014
CALENDARIO
This calendar is subject to change: Adjust as indicated by your instructor.
Final exam for the course is Dec 12, 1:00 - 5:00 pm. Plan accordingly!
Semana 1: 25 de agosto – 29 de agosto: Introducción al curso. ¡A conocerse!
Día 1 Introducción: Syllabus, On-line materials, Textbook, etc.
Día 2 ¿Cómo eres?
Lección 1: Sentir y vivir
• Las relaciones personales (6-7)
• Presentaciones de los estudiantes
Día 3 ¿Qué les interesa a tus compañeros?
• 1.1 Gustar and similar verbs (18-21)
• Repaso: 1.5 The present tense (A4-A6)
Día 4 ¿Qué te pones?
• 1.2 Reflexive verbs (22-25)
Preparación para Cortometraje (8-9)
Semana 2: 1 de septiembre (Labor Day) – 5 de septiembre: Los hispanos en los EE UU
Día 1 No hay clase (Labor Day)
Día 2 Una cita a ciegas
• Blog de un catalán en Colombia (4-5)
• Análisis fílmico del cortometraje: Di algo (10-11)
Día 3 ¿Qué hiciste anoche?
• 1.3 The preterite (26-29)
• Síntesis: Un consejo sentimental (30)
Día 4 Discutir: Blog y Taller: On-line dictionaries and The Failure of Machine Translation
Blog Tema 1: Carta para expresar tus pensamientos (formal) (38 act. 4)
Semana 3: 8 de septiembre – 12 de septiembre: La vida urbana
Día 1 Discusión cultural: Los hispanos en los Estados Unidos
• Imagina: “¡El español está de moda!” Los Estados Unidos. (12-17)
• “Corriente latina” (31-34)
Discutir: Semester Project
Preparación para “Poema 20” (35)
Día 2 Graded: Prueba de comprensión auditiva 1
Análisis literario del “Poema 20” (37-38)
Día 3 Lección 2: Vivir en la ciudad
• Blog: Un viaje inesperado (42-43)
• En la ciudad (44-45)
Preparación para cortometraje (46-47)
Blog Tema 2: ¿Cuál es tu ciudad favorita? ¿Por qué? ¿Qué actividades le
recomiendas a una persona que visite esta ciudad por primera vez? (informal)
Día 4 Cortometraje “Adios mamá”(48-49)
2.1 The preterite vs. the imperfect (56-61)
Semana 4: 15 de septiembre – 19 de septiembre: Narrar eventos en el pasado
Día 1 Narrar una historia en el pasado
• 2.1 The preterite vs. the imperfect (56-61) (continuación)
• Síntesis: La ciudad es mía (70)
Día 2 Repasar: Contar algo que te pasó
Blog Tema 3: Una historia en el pasado (78: act. 5)
Día 3 ¿Me lo explicas?
• 2.2 Object Pronouns (62-65)
• 2.4 Possessive adjectives and pronouns (A7-A8)
Día 4 Semester Project Grupo 1
• Discusión cultural: México (50-55)
Semana 5: 22 de septiembre – 26 de septiembre: Expresar dudas, deseos y emociones
Día 1
¡No me digas!
• 2.3 Commands (66-69)
Repaso para el examen: Capítulos 1-2
Día largo Graded: Examen I: Capítulos 1 y 2
Día 3
¿Discutes la política con tu familia?
Lección 3: Generaciones en movimiento
• Volver a raíces (82-83)
• En familia (84-85)
Día 4
Discusión cultural: La inmigración y las generaciones
• Cortometraje “El rincón de Venezuela” (86-89)
• Discusión cultural: Sonia Sotomayor (111-114)
Blog Tema 4: Describe las relaciones familiares de tu familia. ¿Uds. se
llevan bien? ¿Tienen las mismas perspectivas socio-politicas? O...no tanto.
(Piensa en p. 82-84 mientras escribes). (Informal)
Semana 6: 29 de septiembre – 3 de octubre: Más usos del subjuntivo
Día 1 Discutir Examen oral 1
¿Qué dudas que pase?
• 3.1 The subjunctive in noun clauses (96-101)
Día 2 Busco un compañero
• 3.2 The subjuntive in adjective clauses (102-105)
Día 3 Graded: Semester Project Grupo 2
Discusión cultural: El Caribe (p. 90-95 incluso “Abuelas raperas cubanas”)
Día 4 Para que sepas, es más o menos así
• 3.4 Adverbs (A9-A10)
• 3.3 The subjunctive in adverbial clauses (106-109)
• Síntesis (110)
Semana 7: 6 de octubre – 10 de octubre (9-12 de octubre Fall Break NO HAY CLASE)
Días 1, 2 y 3 Graded: Examen oral 1
Semana 8: 13 de octubre – 17 de octubre: Expresar planes futuros y expectativas
Día 1 Lección 4: Perspectivas laborales
• …en la industria cafetera (122-123)
• El trabajo y las finanzas (124-125)
• Preparación para cortometraje (126-127)
Día 2 Discusión: Los recursos
• Cortometraje “Recursos humanos” (128-129)
• Discusión: “Recursos naturales: una salida al mundo” (151-154)
Día 3 El mundo será…
• 4.1 El futuro y el condicional (136-141)
Preparación para Literatura (155)
Blog Tema 5: ¿Cómo será tu vida en 15 años? ¿Dónde vivirás? ¿Con quién(es)?
¿En qué trabajarás? Etc.
Día 4 Literatura: <<La intrusa>> (156-158)
Semana 9: 20 de octubre – 24 de octubre: Comparar y decir lo que has hecho
Día 1 Graded: Semester Project Grupo 3
• Discusión cultural: La cordillera de los Andes (130-135).
Día 2 El mejor trabajo del mundo
• 4.2 Comparatives and superlatives (142-145)
Día 3 He estudiado mucho
• 4.3 The present perfect and the past perfect (146-149) y Síntesis (150)
Día 4 Entre tú y yo
• 4.4 Prepositions (A11-A13)
Semana 10: 27 de octubre – 31 de octubre: Discutir sobre diferentes ideologías
Día 1
Graded: Prueba de comprensión auditiva 2
Repaso para el examen: Lecciones 3 y 4
Día largo Graded: Examen II: Lecciones 3 y 4
Día 3
Lección 5: El valor de las ideas
• ¿Nace un activista? (162-163)
• Creencias e ideologías (164-165)
Preparación para Cortometraje “Hiyab” (166-167)
Día 4
Cortometraje “Hiyab” (168-169)
Semana 11: 3 de noviembre – 7 de noviembre: Expresiones afirmativas, negativas e indefinidas
Día 1 Quisiera entenderlo
• 5.1 The past subjunctive (176-179)
Día 2 ¿Qué harías si estuvieras en esta situación?
• 6.3 Si clauses (222-225) y Síntesis (226)
Día 3 Lo habré hecho
• 5.2 The future perfect and the conditional perfect (180-183)
• Síntesis (188)
Día 4 ¡Ojalá hubiera ocurrido!
• 6.2 The present and past perfect subjunctive (218-221)
Blog 6: ¿Cómo sería tu vida si asistieras a otra universidad? ¿Adónde habrías
ido? ¿Cómo serían tus clases allí? ¿Quiénes aquí no hubieras conocido allí?
Semana 12: 10 de noviembre – 14 de noviembre: Discutir el multiculturalismo
Día 1 Semester Project Grupo 4
• Discusión cultural: Centroamérica (170-175)
Día 2 Algo que no me gusta para nada
• 5.3 Negative, affirmative, and indefinite expressions (184-187)
• 5.4 Relative pronouns (A14-A16)
Preparación para Literatura (193)
Día 3 Literatura: <<La Mirada>> (194-196)
Día 4 Un mundo multicultural
Lección 6: Herencia y destino
• ¿Un eterno emigrante? (200-201)
• Nuestro futuro (202-203)
Preparación para cortometraje (204)
Semana 13: 17 de noviembre – 21 de noviembre
Día 1 Cortometraje “Un pedazo de tierra” (205-207)
Día 2 Se puede pero no se debe
• 6.1 The passive voice and constructions with se (214-217)
• 6.4 The infinitive and present participle (A17-A19)
Día 3 Semester Project Grupo 5
• Discusión cultural: España (208-213)
Día 4 Discusión cultural: Machu Picchu
• “La ciudad redescubierta”(227-230)
Preparación: Literatura (231)
Semana 14: 24 de noviembre – 28 de noviembre
26– 30 de noviembre Thanksgiving: NO HAY CLASE
Día 1
Día 2
Días 3 y 4
Literatura: “Algo muy grave va a suceder en este pueblo” (231-234).
Preparación para Examen oral 2
Thanksgiving: NO HAY CLASE
Semana 15: 1 de diciembre–5 de diciembre (viernes 5 de diciembre: último día de clases)
Día 1 Repaso para el examen final
Hacer evaluaciones de la clase
Día 2 Último día de clases: Repaso para el examen final
Día 3 Graded: Examen oral 2
Día 4 Graded: Examen oral 2
12 de diciembre: 1pm-5pm: Graded: FINAL EXAM: Unidades 5-6