Instituciones Educativas de Tambopata desarrollan proyectos

Instituciones Educativas de Tambopata desarrollan proyectos

Agosto, 2014
Instituciones Educativas de Tambopata desarrollan proyectos educativos ambientales con
apoyo de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya
El pasado 17 de julio se llevó a cabo la reunión de un
grupo de instituciones educativas de la UGEL Tambopata
con representantes de la Universidad Antonio Ruiz de
Montoya (UARM), esto con el fin de acordar un Plan de
Trabajo para la implementación de Proyectos Educativos
Ambientales Institucionales (PEAI) en el segundo
semestre del año 2014.
Esto se realiza en el marco de los Proyectos Educativos
Ambientales Institucionales (PEAI) con un enfoque de
Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) que se
formularon cuando estas instituciones participaron en
el Diplomado en Gestión en Instituciones Educativas
desde un enfoque de Desarrollo Sostenible.
En esta reunión se acordó que la UARM desarrollará un
Programa de Acompañamiento a la implementación de
los proyectos, tanto a nivel pedagógico como de gestión,
promoviendo el interaprendizaje de los docentes y las
escuelas. Entre las actividades consensuadas están: 1)
talleres que se realizarán en los meses de agosto,
septiembre y octubre; y 2) la organización de un Seminario
de Buenas Prácticas que se realizará en el mes de
diciembre.
Por su parte, los directivos se comprometieron a
conformar un equipo impulsor del PEAI dentro de sus
II.EE., cuya función será de animar, organizar y orientar a
los docentes, directivos, padres de familia y comunidad
local a sumar esfuerzos para la ejecución de sus proyectos;
promoviendo a su vez un modelo de gestión basado en
procesos permanentes de planificación, reflexión y
generación de conocimiento.
La reunión estuvo presidida por el director de la UGEL,
Luis Urbina Puma y la representante de la Universidad
Antonio Ruiz de Montoya, Lissy Canal Enríquez, responsable
del proyecto PODEMOS, así como de la encargada de
brindar acompañamiento a la implementación de los
proyectos ambientales, Irene Gutarra.
UARM continúa contribuyendo con el desarrollo educativo de Madre de Dios
La Universidad Antonio Ruiz de Montoya, a través del
proyecto PODEMOS a cargo del IIPE, realizó una intensa
jornada de trabajo los días 18, 19 y 20 de julio. En estos
días se desarrolló el taller presencial correspondiente al
segundo módulo del Diplomado en Gestión Educativa
Descentralizada para el Desarrollo Sostenible.
Durante el taller presencial sobre el Segundo Módulo
“Gestión pública y reforma educativa” realizado en
la Institución Educativa “Las Mercedes” participaron
40 estudiantes del diplomado, quiénes en base a la
metodología utilizada, trabajo grupal y participativo,
permitieron a los miembros de la UARM conocer los
factores culturales que han influido en la gestión de
las experiencias de descentralización en el país y en la
región Madre de Dios, representando un reto su
sistematización.
Este encuentro también permitió comprender los
retos y posibles soluciones que supone la problemática
educativa en el ámbito regional y local para los actores
locales y regionales en la gestión educativa; esto acorde
a sus responsabilidades pero también para aquellos que
brindan apoyo en la gestión del desarrollo regional.
Por otro lado, se brindó asistencia técnica para la
formulación del proyecto de inversión pública
“Mejoramiento de los servicios de educación ambiental
para el desarrollo sostenible en el nivel inicial, primaria
y secundaria de la Educación Básica Regular del
departamento de Madre de Dios”. Asimismo, se mantuvo
una reunión con la representante del Ministerio del
Ambiente (MINAM) para recoger la experiencia regional
y local en lo concerniente a prácticas educativas
ambientales. Lo que permite al equipo técnico incorporar
estas prácticas en la formulación del PIP.
Dichas actividades fueron desarrolladas por el equipo
técnico y académico del proyecto PODEMOS, conformado
por: Lissy Canal, Manuel Iguiñiz, Fernando Silva y Daniel
Jesús.
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PODEMOS presente en la Mesa de Concertación en Madre de Dios
Durante el mes de julio se sostuvo una reunión de
coordinación con los representantes de la Mesa de
Concertación de Lucha Contra la Pobreza (MCLCP) para
determinar el apoyo de la UARM en las propuestas
educativas que se presentarán a los candidatos al
Gobierno Regional de Madre de Dios a través del Acuerdo
de Gobernabilidad.
La UARM formuló como temas priorizados por la
Mesa de Concertación de Lucha Contra la Pobreza
(MCLCP): logros de aprendizaje, así como cobertura y
educación ambiental; temas que, luego del consenso
respectivo, se presentarán a los candidatos para la firma
correspondiente prevista para el próximo 8 de agosto.
de investigación de la realidad educativa y el apoyo a
la MCLCP.
De esta manera la UARM cumple su rol en el desarrollo
de capacidades pero también en la sostenibilidad de las
políticas públicas educativas para que estas trasciendan
ante los ciclos políticos, como es el caso del Plan Quinquenal
de Educación de Madre de Dios.
Cabe resaltar que a través del proyecto PODEMOS,
la Universidad Antonio Ruiz de Montoya viene
contribuyendo con el desarrollo educativo de Madre
de Dios a través de un programa de fortalecimiento de
capacidades pedagógicas, asistencia técnica, trabajos
Seminario “Gestión Descentralizada de la Educación: Progresos y Compromisos
En el marco de las actividades del “Diplomado de
Implementación de Políticas Educativas con Enfoque
Territorial”, se está organizando el Seminario Regional
“Gestión Descentralizada de la Educación: progresos y
compromisos”, el cual se llevarán a cabo en las cuatro
regiones donde se desarrolla este diplomado: Apurímac,
Ayacucho, Cusco y Ucayali.
En este seminario se desarrollarán tres temas
centrales como: 1) Políticas de descentralización educativa
nacional y avances en la implementación de políticas de
la región; 2) Experiencias y desafíos de la implementación de
políticas en la región; y 3) Sostenibilidad de los avances
en materia de políticas: Presentación de compromisos
de gobernabilidad.
Esta actividad es impulsada por instituciones como la
Universidad Antonio Ruiz de Montoya, UNICEF, Gobierno
Regional de Apurímac, Ayacucho, Cusco y Ucayali.
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4 mil 600 directores aprobaron primera fase de la prueba única
http://www.larepublica.pe/12-08-2014/4-mil-600-directores-aprobaron-primera-fase-de-la-prueba-unica
A nivel nacional. Cifra representa el 56% de los 8.590
que rindieron examen para ratificar sus cargos por
3 años. Lima y La Libertad son las regiones con más
aprobados.
Carlos Contreras Chipana.
Ellos siguen en carrera. En todo el país, alrededor de
4 mil 600 directores y subdirectores de colegios públicos
superaron el puntaje mínimo de la primera fase de la
prueba “excepcional” que rindieron el pasado domingo
3 de agosto, informó el Ministerio de Educación.
Este número representa el 56% de 8 mil 590
postulantes de Lima y de las 25 regiones del país que
participaron en este proceso para ratificar sus cargos
directivos por tres años más (hasta el 2018).
Se debe precisar que el pasado domingo 3, los directores
y subdirectores de colegios estatales de Educación Básica
Regular (primaria y secundaria), Alternativa, Especial y
Técnico-productiva accedieron a este único examen que
se dividió en dos fases.
La primera consistió en una evaluación de comprensión
de textos funcionales al ejercicio directivo; y la segunda
en la solución de dos casos vinculados a la gestión
educativa, administrativa, institucional y pedagógica.
Para aprobar este examen, en su conjunto, los postulantes
deben superar el puntaje mínimo (60 puntos) en cada
una de las etapas antes mencionadas.
Fuentes del Ministerio de Educación explicaron que
ahora se procederá a calificar solo la prueba de solución
de casos prácticos de los casi 4 mil 600 directores y
subdirectores aprobados.
Ayer a través del enlace www.minedu.gob.pe se
publicó la lista de postulantes que aprobaron esta primera
etapa.
Lista por regiones
Entre las regiones con más directores y subdirectores
que superaron el puntaje mínimo se encuentran Lima
(705), La Libertad (515), Cajamarca (345) y Cusco (330).
Luego les siguen Áncash (278), Junín (213), Arequipa
(200), Puno (198), Piura (185); San Martín (184), así
como Huánuco (184), Ayacucho (159), Ica (155), Amazonas
(151), Lambayeque (129) y Loreto (122).
En la lista de postulantes que lograron superar la
primera fase del examen “excepcional” figuran también
aquellos provenientes de regiones como Tacna (90),
Huancavelica (79), Ucayali (73), Apurímac (65), Moquegua
(61), Tumbes (57), Pasco (45), Callao (43) y Madre de
Dios (12).
Según lo previsto por el viceministro de Gestión
Pedagógica, Flavio Figallo, recién el jueves 28 de agosto
se darán a conocer los resultados correspondientes a la
de solución de dos casos prácticos.
“De aprobar esa segunda fase se habrá aprobado la
prueba ‘excepcional’ y con esto no solo lograrán
(directores y subdirectores) mantener sus cargos por
un periodo de tres años, sino que además podrán percibir
asignaciones temporales por el ejercicio del puesto”,
afirmaron los especialistas.
Pagos adicionales
Por ejemplo, de aprobar dicha evaluación, los
subdirectores recibirán S/. 400 mensuales adicionales,
mientras que los directores tendrán S/. 600 si laboran en
un solo turno y S/. 800 si trabajan en dos. Estos bonos
–estima el Minedu– se harán efectivos en octubre.
En tanto, aquellos que no logren mantener su cargo
podrán participar en el Concurso de Acceso a Cargos
Directivos programado para diciembre.
Ya se calcula que 5 mil directores y subdirectores
perdieron sus actuales puestos al no haber participado
en este proceso.
Clave
Los directivos de colegios de Educación Intercultural
Bilingüe serán evaluados en el dominio oral de la lengua
materna originaria a través de una entrevista que se
realizará entre mañana y el martes 26 de agosto, según
el programa establecido por la UGEL correspondiente.
Universidad Antonio Ruiz de Montoya - IIPE
Web: www.uarm.edu.pe
Teléfono: (+511) 7195990 – Anexo 158
Correo: [email protected]
Facebook: https://www.facebook.com/iipe.uarm/info
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