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Ficha Técnica
Cód. 25784
AEPS
Sistema de Evaluación, Valoración y
Planeamiento de Programas para
Infantes y Preescolares
Bricker, Diane
El niño con discapacidad es parte del problema, pero también de la solución.
OBJETIVO. Medir la evolución de las habilidades funcionales y las necesidades de infantes
y preescolares con discapacidades o en riesgo de presentar retrasos en el desarrollo.
CARACTERÍSTICAS. Es una guía para los especialistas cuando seleccionan objetivos de
intervención, así como para maximizar las oportunidades de los niños y sus familias,
ayudando a los primeros a obtener conductas de adaptación y solución de problemas para
su desenvolvimiento independiente.
Para la medición del desarrollo infantil, el instrumento aborda seis dominios clave: Motriz
grueso, Motriz fino, Cognoscitivo, Social, Adaptativo y de Comunicación social. Consta de
una prueba AEPS, así como de herramientas paralelas de evaluación y valoración que
pueden manejarse con las familias; metas para planes de educación personalizada y de
ayuda familiar, métodos de desarrollo de planes de intervención, etc.
Puede emplearse con niños que presenten síndrome de Down, parálisis cerebral,
trastornos del SNC, epilepsia, deficiencias sensoriales y retrasos en el desarrollo; del
mismo modo que con niños prematuros, hijos de padres farmacodependientes o
adolescentes, etc.
COMPONENTES. Manual, forma AEPS de registro de datos, informe familiar AEPS,
encuesta AEPS de intereses familiares y registro AEPS del progreso del niño.
EVALÚA. Niños de 0 a 3 años de edad.
APLICACIÓN. Individual.
TIEMPO DE APLICACIÓN. De 1 a 2 horas, variable en sesiones subsecuentes.
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