VII Jornada 2016 de la Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de

VII Jornada 2016 de la Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de

VII Jornada 2016 de la Red Aragonesa de Escuelas
Promotoras de Salud
Participación y Activos para la salud en las Escuelas Promotoras
Zaragoza, 9 de marzo de 2016
El niño tiene derecho a expresar su opinión y a ser escuchado cada vez que se tome una
decisión que le afecte
(Art.12 Convención sobre los Derechos del Niño,1989).
La Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud (RAEPS) pretende ser una iniciativa
innovadora e introducir enfoques basados en la evidencia y la calidad en promoción de salud
escolar. La Red está integrada en la Red de Escuelas Para la Salud en Europa1 cuyos valores y
pilares se concretaron en la Conferencia de Vilna (Lituania, junio de 2009). En esta Jornada
haremos mención, especialmente, a dos de ellos:
●
Participación. La participación y el compromiso con el centro escolar fomentan el
sentido de pertenencia a la escuela del alumnado, profesorado y las familias, y
constituyen un requisito previo para la efectividad de las actividades de educación y
promoción de la salud en las escuelas.
●
Relación con la comunidad. Establecer una colaboración y un compromiso con la
comunidad más cercana, reconociendo la importancia de los factores colectivos de
confianza, reciprocidad y colaboración para el fortalecimiento de la salud.
Tomamos como referencia la estrategia Salud 20202 de la Oficina Regional de Europa de la
Organización Mundial de la Salud porque, desde un enfoque de empoderamiento, se
complementa con el anteriormente citado, y establece orientaciones estratégicas y áreas
prioritarias de acción en materia de salud y bienestar hasta el año 2020:
●
Invertir en la salud a través de un enfoque de ciclo de vida y empoderamiento de las
personas desarrollando programas de promoción de la salud basados en los principios
de participación y responsabilización
●
Creación de comunidades resilientes y entornos de apoyo
Se trata, por tanto, de orientar las acciones en salud en positivo, focalizando la mirada hacia
lo que hace que las personas, las familias y las comunidades aumenten el control sobre su
salud y la mejoren. En este modelo ganan valor los activos para la salud: factores o recursos
que potencian la capacidad de los individuos y las comunidades para mantener la salud y el
bienestar. El modelo enfatiza las capacidades, los recursos, las fortalezas y pretende que
descubramos las capacidades y talentos individuales, colectivos y ambientales existentes en el
contexto. Esta perspectiva se centra en los recursos disponibles y en aquello que fortalece y
puede servir a las personas para comprender y afrontar lo que les ocurre en la vida, tomando
conciencia de lo que son capaces de hacer y de aquello que hay que cambiar en el contexto,
en cualquier momento de la vida.
Por otra parte, la Estrategia de Promoción de salud y prevención en el SNS3 propone el trabajo
conjunto y estable entre el sector salud y la comunidad educativa. En este sentido, las escuelas
promotoras de salud constituyen un entorno privilegiado para desarrollar acciones dirigidas a
ganar salud desde un enfoque positivo, potenciando los factores protectores y teniendo en
cuenta las fortalezas y capacidades de las personas, la comunidad y sus activos en general.
Las Jornadas de la Red son una oportunidad para favorecer el intercambio de experiencias
entre los diferentes equipos, valorar los avances realizados en los diferentes proyectos y
1
Schools for Health in Europe: www.schools-for-health.eu
Health 2020: http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0009/169803/RC62wd09-Eng.pdf
3
Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad:
http://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/estrategiaPromocionyPrevencion.htm
2
profundizar en aspectos innovadores de la promoción de la salud.
Estas VII Jornadas están dedicadas a reflexionar sobre la teoría de Salutogénesis y el
desarrollo de activos en salud. La Salutogénesis formulada por el sociólogo Aaron Antonovsky
plantea un cambio de enfoque centrado en cómo promover la salud, más que centrarse en los
riesgos o los déficits. El desarrollo de mapas de activos es una importante herramienta para
potenciar la salud comunitaria, facilitar la activación de los recursos comunitarios y promover el
Empoderamiento de los grupos y personas implicados.
Dirigido a:
-
Profesorado de los centros integrados en la Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de
Salud.
-
Profesorado de otros centros educativos.
-
Otros profesionales interesados en la Promoción de la Salud en la escuela.
Objetivos
-
Facilitar el intercambio de experiencias de promoción de la salud desarrolladas en
Aragón
-
Profundizar en los enfoques que fomentan la participación en el desarrollo de los
proyectos de la RAEPS.
-
Integrar el enfoque activos en salud en las escuelas promotoras de salud, identificando
las experiencias existentes y planteando nuevas propuestas.
Organiza
Departamento de Sanidad
Departamento de Educación, Cultura y Deporte
Facultad de Educación. Universidad de Zaragoza.
Lugar de celebración
Facultad de Educación. Universidad de Zaragoza. Calle Pedro Cerbuna 12, Zaragoza
Fecha y horario
Miércoles, 9 de marzo de 2016, de 9 h a 14 h y de 16 h a 19 h.
Formulario de Inscripción: https://goo.gl/i10EMJ
Información:
Blog: http://redescuelasaragon.blogspot.com
Twitter: @epsAragon #RAEPS16 https://twitter.com/epsAragon
PROGRAMA
9:00 Bienvenida a la Jornada
Recepción de participantes. Entrega de documentación. Presentación de la Jornada.
9:15 Conferencia: La participación como un activo para la salud en las escuelas
promotoras.
Mariano Hernán García, Profesor de Salud Pública y Promoción de la Salud. Escuela Andaluza
de Salud Pública. Vocal Asesor del Consejo Andaluz de Asuntos de la Infancia. Consejería de
Igualdad, Salud y Políticas Sociales. Junta de Andalucía. https://twitter.com/marianoh
http://marianohernanblog.blogspot.com.es/http://marianohernanblog.blogspot.com.es/
10:15 Panel: Iniciativas de participación con la comunidad educativa
-
Los Consejos Locales de Infancia y Adolescencia. Javier Escartín Sesé.
Departamento de Ciudadanía y Derechos Sociales.
-
La colaboración de los centros de salud en las escuelas promotoras: Pediatra de
ARAPAP (Asociación Aragonesa de Pediatría de Atención Primaria).
-
La participación de las familias. Manuel Pinos Quilez, Dirección General de
Innovación, Equidad y Participación. Departamento de Educación, Cultura y Deporte.
-
La voz del alumnado. Jóvenes de educación secundaria de una escuela promotora de
salud
Modera: Teresa Fernández Turrado. Vicedecana de Proyección Exterior. Facultad de
Educación. Universidad de Zaragoza.
11:30 Pausa
12:00 Estrategias para fomentar la participación y los activos en salud en las escuelas
promotoras de salud. Grupos de trabajo.
13:00 Puesta en común de los grupos de trabajo.
13:30 Entrega de acreditaciones a los centros educativos integrados en la Red
Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud
14:00 Pausa
16:00 Intercambio de experiencias sobre participación en las escuelas promotoras de
salud. Salas simultaneas.
19:00 Finalización de la Jornada