lo que Dios hace, lo hace ante todo por amor por

lo que Dios hace, lo hace ante todo por amor por

"Todo lo que Dios hace, lo hace ante todo por amor por medio del amor y para el amor (...)
De modo semejante, la ley fundamental del mundo tiene igual vigencia para la imagen de
Dios: el hombre. Por su carácter de imagen de Dios, lógicamente resulta que dicha ley ha
de llegar a convertirse primeramente en ley fundamental de vida y, luego, en ley
fundamental de la educación.”10
Todo el sistema de educación descansa sobre estos tres principios. Los dos primeros son
formulaciones escolásticas de un principio que subyace a toda la doctrina de Santo Tomás.
El último responde a la concepción de San Francisco de Sales. "Schoenstatt deduce de éste
(estos) principio(s) fundamental(s) consecuencias teológicas y filosóficas esenciales y las
convierte en fundamento y núcleo central de su estilo de educación.”11
B -LAS “ESTRELLAS DIRECTRICES”
1.- Pedagogía de ideales.
Con la pedagogía de ideales, el Fundador quiso contrarrestar una unilateral "pedagogía de
prácticas" y de "obligaciones".
Educar a ideales es educar a actitudes. El alma tocada por la fuerza luminosa y
motivadora del ideal, genera una actitud fundamental de la que emanan los actos
correspondientes.
La pedagogía de ideales apunta también, a una educación basada en la magnanimidad y
en la libertad. Apela al 'poder' hacer algo y no al 'tener' que hacerlo.
2.- Pedagogía de Vinculaciones.
La comunión entre los hombres, fundamentada en la realidad del Cuerpo Místico de
Cristo, toma forma en Schoenstatt a través de la así llamada pedagogía de vinculaciones.
Ésta tiene en cuenta y consolida todos los vínculos naturales y sobrenaturales queridos
por Dios, no solamente a personas, sino también a lugares y a ideas, favoreciendo el
desarrollo integral de la persona y de la comunidad. El P. Kentenich ve en esto un factor
esencial para la educación en el tiempo actual.
En los Colegios de Schoenstatt se cultivan todos los sanos vínculos naturales a lugares,
personas e ideas, tratando con ello de brindar a la comunidad educativa y a cada miembro
en particular una experiencia enriquecedora de hogar y de familia.
3.- Pedagogía de Alianza
10 Idem, pág. 28 y 30.
11 Idem, pág. 27.
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