Red social

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Red social

Bloque 3: Los medios telemáticos e
informáticos y su utilización
curricular
Web. 2.0: Posibilidades para el
alumnado creador (Wikis, Blogs y
Redes Sociales)
Rocio Anguita
Rocio
Martínez
Anguita Martínez
Sara GarcíaSara
SatreGarcía Iván
Sastre
M. JorrínIván
Abellán
M. Jorrín Abellán
Bartolomé Rubia
Bartolomé
Avi
Rubia Avi
Sara Villagrá Sobrino
1- Reforzando la sesión anterior
http://blog.educastur.es/blog/2007/06/18/web-20-y-educacion/
Rocio Anguita
Rocio
Martínez
Anguita Martínez
Sara GarcíaSara
SatreGarcía Iván
Sastre
M. JorrínIván
Abellán
M. Jorrín Abellán
Bartolomé Rubia
Bartolomé
Avi
Rubia Avi
1- Reforzando la sesión anterior
Tipos de propuestas didácticas que se
pueden desarrollar
Rocio Anguita Martínez
Sara García Satre
Iván M. Jorrín Abellán
Bartolomé Rubia Avi
2- Términos relacionados con la Web 2.0
Folksonomía o etiquetado social: El contenido creado por los usuarios aparece
clasificado por categorías temáticas o tags, de tal manera que se puede acceder a la
información de la red a través de palabras clave (ejemplos: la Wikipedia o la nube de
tags de Educastur Blogs).
RSS: La llamada Sindicación de contenidos permite acceder a la información de
manera rápida y sencilla. Cada Blog, por ejemplo, tiene un canal RSS que aglutina los
artículos y al que podemos subscribirnos como a un canal de noticias que podremos
ver en cualquier ordenador con conexión a Internet, usando un agregador de noticias,
por ejemplo, Google Reader.
Marcadores sociales: Los marcadores sociales son una aplicación web que nos
permite almacenar, clasificar y compartir enlaces a sitios web, blogs, wikis, vídeos y
podcasts; que nos parecen interesantes y útiles desde cualquier ordenador. Por
ejemplo, con delicious (http://delicious.com/).
Rocio Anguita
Rocio
Martínez
Anguita Martínez
Sara García
Sara
Satre
García Sastre
Iván M. Jorrín
Iván
Abellán
M. Jorrín Abellán
Bartolomé Rubia
Bartolomé
Avi Rubia Avi
Blogosfera
Blogosfera, blogsfera, blogalaxia o blogósfera es el término bajo el cual se agrupa la
totalidad de weblogs y se deriva de la palabra inglesa blogosphere. Debido a que los
blogs o las bitácoras están conectadas por medio de enlaces, comentarios, históricos
y referencias han creado y definido su propia cultura. Por lo tanto, la blogosfera como
palabra y concepto es inherente a los weblogs. Podemos considerar Blogosfera como
un sistema virtual, en el que se establecen comunidades de weblogs, categorizados
temáticamente o por perfiles de interés. Estos conforman, pues, el mensaje y la
blogosfera, el lugar para habitar en internet. (Cabero, 2006, p.234)Mientras que los
blogs por sí mismos son sólo un formato en la web, la interconexión de estos es un
fenómeno social: al verlos como un todo se pueden determinar claramente
tendencias, gustos, popularidad de sitios, objetos, productos, música, películas, libros,
como si fuera un ente colectivo.
Red social
Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o
varios grafos en los cuales los nodos representan individuos (a veces denominados
actores) y las aristas relaciones entre ellos.
Rocio Anguita
Rocio
Martínez
Anguita Martínez
Sara GarcíaSara
SatreGarcía Iván
Sastre
M. JorrínIván
Abellán
M. Jorrín Abellán
Bartolomé Rubia
Bartolomé
Avi
Rubia Avi
Wiki
Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por
múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen
títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki, esta
palabra se convierte en un «enlace web» a la página web.
Etc … ….
Rocio Anguita Martínez Rocío
Sara
Anguita
García
Martínez
Satre
Iván
SaraM.García
Jorrín Sastre
Abellán
Iván
Bartolomé
M. Jorrín
Rubia
Abellán
Avi
3- Wikis, Blogs y Redes Sociales
3.1- Experiencias de uso de Wikis
3.2- Recursos para la creación de wikis
3.3- Experiencias de uso de Blogs
3.4- Recursos para la creación de Blogs
3.5- Experiencias de uso de Redes Sociales
3.6- Recursos para la creación de Redes Sociales
Rocio Anguita Martínez Rocío
Sara
Anguita
García
Martínez
Satre
Iván
SaraM.García
Jorrín Sastre
Abellán
Iván
Bartolomé
M. Jorrín
Rubia
Abellán
Avi
3.1- Experiencias de uso de Wikis
•Wikis temáticas de asignaturas
http://www.aulablog.com/
•Wikis para primaria
http://www.aulablog.com/portal/wikiteca/wikis-primaria
• Wikis para E. Infantil
http://insectos.wikispaces.com/INICIO
http://problemasmates.wikispaces.com/matesinfantil
• Wikis con recursos para E. Infantil.
http://infantic.wikispaces.com/
http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+INFANTIL
• Wikis para formación de profesorado
http://www.rafaelrobles.com/wiki/index.php?title=Portada
http://wikimusic.wetpaint.com/page/M%C3%BAsica+en+el+aula
http://universidad20.wikispaces.com/Articulos
Rocio
RocíoAnguita
AnguitaMartínez
Martínez
Sara
SaraGarcía
GarcíaSatre
Sastre
Iván
M.M.
Jorrín
Abellán
Iván
Jorrín
Abellán
Bartolomé
Rubia
AviAvi
Bartolomé
Rubia
3.2- Recursos para crear wikis
•Wikispaces: (http://www.wikispaces.com/ )Permite crear wikis para utilizarlos
en el aula. Se pueden subir todo tipo de documentos. Por ejemplo,
•WikiPlástica (http://educacionplasticayvisual.wikispaces.com/ )
•Wikipedia: (http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada ) La enciclopedia
libre que todos pueden editar.
•Wikillerato: (http://portales.educared.net/wikillerato/Portada ) Contenidos
editables para alumnos de Bachillerato
•Wikiversidad: (http://es.wikiversity.org/wiki/Portada )
•AulaWiki21: (http://aulablog21.wikispaces.com ) Cuidada selección de
artículos, experiencias, recursos y herramientas que podemos encuadrar dentro
Web educativa 2.0
Sara García Satre
3.3- Experiencias de uso de Blogs
•Blogs educativos en
http://www.netvibes.com/ticedublog#Planeta_TIC_Edublog
•Blogs educativos para uso en primaria.
http://www.recursosparamaestros.com/blogs-educativos/
Blogs educativos para infantil y primaria.
http://educacion-infantil.blogs.maestros.tel/
http://rincondecolorines.blogspot.com/
Rocio Anguita
Rocio
Martínez
Anguita Martínez
Sara GarcíaSara
SatreGarcía Iván
Sastre
M. JorrínIván
Abellán
M. Jorrín Abellán
Bartolomé Rubia
Bartolomé
Avi
Rubia Avi
3.4- Recursos para crear Blogs
•Blogger: (https://www.blogger.com/start ) Servicio de Google que
permite crear Blogs
•Educastur Blog: (http://blog.educastur.es/ ) Servicio Educastur para
crear Blogs educativo
•Edublogs: (http://edublogs.org/ ) Otro servicio de creación y alojamiento
de Blogs. Permite crear blogs para todos los alumnos de un profesor que
esté registrado.
Sara García Satre
3.5- Experiencias de uso de Redes sociales
•Ejemplo de red social centrada en la cultura.
http://www.mysofa.es/
•Ejemplo de redes sociales centrada en las relaciones laborales
http://www.linkedin.com/
•Ejemplo de redes sociales educativas.
http://eduredes.ning.com/
una web que se define a sí misma como: “Lugar de intercambio de
experiencias en la administración de redes sociales educativas, uso
docente de las redes, posibilidades y todo lo que implica el uso de las
redes sociales con fines educativos y relacionadas con la educación.”
Encontraremos en Eduredes el primer listado de redes sociales
educativas de países de habla hispana, así como la posibilidad de incluir
nuestra red social educativa en dicho listado, si la tenemos. Otras
interesantes posibilidades de esta web son el intercambio de
experiencias en este ámbito y la existencia de un foro de ayuda.
Rocío
Sara García Satre
Sastre
Iván
IvánM.
M.Jorrín
JorrínAbellán
Abellán
Bartolomé
BartoloméRubia
RubiaAvi
Avi
3.6- Recursos para crear Redes sociales y CMS
•Xing: Red social para profesionales
http://www.xing.com/
•MySpace:
http://www.myspace.com/
•Ning:
http://www.ning.com/
•Grou.ps
http://grou.ps/
•El caso de los CMS (Content Management System):
•Drupal :
Ejemplo Periódico Aldaba IES Campos y Torozos (Medina de Rioseco)
http://iescampostorozos.jefernet.com:8082/periodico/
Ejemplo Proyecto Colaborativo entre la U. de Kennessaw (U.S.A) y la
U. de Valladolid
https://commons.kennesaw.edu/co-kenva/
•Joomla
Sara García Satre
4- Otros Recursos
Cool Tools for Schools
http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/
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6- Explicación Jigsaw
Sara García Satre
6- Explicación Jigsaw: FASE 1
•Nos dividimos en tres grupos de 10 personas.
•Dentro de cada grupo de 10 personas nos dividimos en cinco parejas.
•Distribución de grupos:
•Grupo Blogs 1:
•Grupo Blogs 2:
•Grupo Blogs 3:
•Grupo Blogs 4:
•Grupo Blogs 5:
•Grupo Wikis 1:
•Grupo Wikis 2:
•Grupo Wikis 3:
•Grupo Wikis 4:
•Grupo Wikis 5:
•Grupo Redes Sociales 1:
•En esta fase trabajaremos por parejas para dar respuesta a las siguientes
preguntas
•¿Qué posibilidades educativas ofrecen las Wikis, los blogs y las Redes
Sociales? (Cada grupo trabajará uno)
•¿Qué herramientas, programas existen para crear Wikis, blogs y Redes
Sociales? (Cada grupo trabajará uno)
Sara García Satre
•Nos dividimos en grupos de cinco siguiendo la estructura:
Grupo Wikis 1, 2, 1/2-3
Grupo Wikis 1/2-3, 4, 5
Grupo Blogs 1, 2, 1/2-3
Grupo Blogs 1/2-3, 4, 5
Grupo Redes Sociales 1, 2, 1/2-3
Grupo Redes Sociales 1/2-3, 4, 5
•En esta fase deberemos poner en común con la nueva pareja con la que
trabajaremos la tarea desarrollada en la fase anterior para:
•Crear un mapa conceptual en el que se muestren los posibles usos
educativos analizados en la sesión anterior, así como los pros y contras de
la utilización de las herramientas para la creación de wikis, blogs o redes
sociales analizadas en cada caso. Para hacerlo puedes utilizar
Text2mindmap
Sara García Satre
En esta fase nos dividimos en grupos de jigsaw de la siguiente forma:
Grupo jigsaw 1
(Grupo wikis 1, blogs 1 y redes
sociales 1):
Grupo jigsaw 3
(Grupo wikis 3, blogs
3 y redes sociales 3):
Grupo jigsaw 2
(Grupo wikis 2, blogs 2 y
redes sociales 2):
Grupo jigsaw 5
redes sociales 5)
Grupo jigsaw 4
redes sociales 4)
• La tarea que debemos realizar es:
•Crear una presentación, mapa conceptual o vídeo en colaboración en el
que se muestren los posibles usos educativos de wikis, blogs, y redes
sociales analizados en la sesión anterior, así como los pros y contras de la
utilización de las herramientas para la creación de wikis, blogs o redes
sociales.
Sara García Satre

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