Una Escuela de Fútbol Diferente…
Transcripción
Una Escuela de Fútbol Diferente…
Una Escuela de Fútbol Diferente… PROYECTO PARA LA ESCUELA DE FÚTBOL CIUDAD DE GETAFE 1 “Una Escuela de Fútbol Diferente” Autor: Julio César Gómez de la Torre Curso de Técnico Deportivo Superior – LEGANES 2015 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2 Vº BUENO DIRECTOR JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 3 ACTA EVALUACIÓN DEL TRIBUNAL JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 4 “Para la familia CIUDAD DE GETAFE, Llena de niños, jóvenes, hombres y mujeres que luchan por sus sueños cada día. Sois los mejores.” JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE, Director Deportivo Entrenador profesional español Nivel II. Técnico Medio Deportivo en Fútbol por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España. Actualmente cursando Nivel III en el CENTRO NACIONAL DE FORMACIÓN DE ENTRENADORES ESPAÑOLES (CENAFE) . -Director Deportivo Club Ciudad de Getafe, Una de las Escuelas de fútbol más grandes de España con más de 800 jugadores. Club con convenio con Real Madrid. -Ex Entrenador diferentes equipos Comunidad Autónoma de Castilla – La Mancha (España). -Ex Director de la Escuela de Integración Social Foundation 4-4-2 (Fabio Cellestini). -Ex Entrenador categorías inferiores AD Illescas y AD Parla. -Ex jugador profesional equipos Comunidad de Madrid y Castilla – La Mancha. -Formación complementaria en cursos y seminarios ofrecidos por técnicos profesionales en España. -Conocedor de metodologías de entrenamiento de Athletic Club de Bilbao, Atlético de Madrid y Sevilla CF. -Formación en Psicología Deportiva y detección de talentos por la Universidad de Castilla – La Mancha. -Analista de partidos internacionales de ligas de Alemania (Bundesliga) y Portugal (Liga Sagres) para Soccer Holding. -Profesor del Curso de Director Deportivo para CENAFE (Centro Nacional de Formación de Entrenadores de Fútbol Españoles). -Ponente en Seminarios Internacionales “El Entrenador, Maestro del Juego”. -Responsable de Formación y Scouting para Plataforma Global Sports en COREA DEL SUR. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 5 Una Escuela de Fútbol Diferente… INDICE 1. INTRODUCCIÓN 1.1. OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL PROYECTO…………………………………………. 8 1.2. HISTORIA DE LA ESCUELA CIUDAD DE GETAFE……………………………………… 9 1.3. UN ESTILO DE VIDA PARA NUESTROS JUGADORES Y JUGADORAS…….… 10 1.4. PREPARACIÓN DE NUESTROS PROFESORES…………………………………………. 11 1.5. ESTRUCTURA ……………………………………………………………………………………… 12 1.6. ORGANIGRAMA …………………………………………………………………………………. 13 1.7. REFERENTES EN FÚTBOL BASE A NIVEL NACIONAL ……………………………… 17 1.8. NUESTRAS JÓVENES PROMESAS EN LA ELITE DEL FÚTBOL BASE …………. 18 1.9. CATEGORIAS DE LOS EQUIPOS DEL CIUDAD DE GETAFE ……………………… 21 2. ÁREAS DE ACTUACIÓN 2.1. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO ………………………………………………………………. 25 2.2. INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTO …………………………………………………. 27 2.2.A. ENCARGADO DEL CAMPO ………………………………………………………………………. 27 2.2.B. RESPONSABLE ALMACEN MATERIAL DEPORTIVA …………………………………… 27 2.2.C. SALA DE TV- SALA DE REUNIONES-SALA FISIO ………………………………………… 28 2.2.D. ENCARGADO BUSQUEDA DE TRANSPORTES Y LOGISTICA ………………………. 28 2.2.E. OFICINA DE GESTIÓN ………………………………………………………………………………. 29 2.2.F. AULA DE FORMACIÓN ……………………………………………………………………………… 30 2.2.G. COMPLEJO POLIDEPORTIVO JUAN DE LA CIERVA ……………………………………. 31 2.3. METODOLOGÍA ……………………………………………………………………………………… 33 2.3.A. OBJETIVOS DE UNA METODOLOGÍA UNITARIA ……………………………………….. 33 2.3.B. LA FIGURA DEL DIRECTOR DE METODOLOGÍA ………………………………………… 34 2.3.C. ¿POR QUÉ UN MODELO DE JUEGO COMUN? ………………………………………….. 35 2.3.D. CARACTERISTICAS DEL JUGADOR ……………………………………………………………. 36 2.3.E. PAUTAS DE JUEGO …………………………………………………………………………………… 37 2.3.F. ETAPAS FORMATIVAS ……………………………………………………………………………… 41 2.3.G. SEGUIMIENTO DE LOS FUTBOLISTAS ………………………………………………………. 42 2.4. PSICOLOGÍA DEPORTIVA ……………………………………………………………………….. 43 2.5. FORMACIÓN DE ENTRENADORES ………………………………………………………….. 48 2.5.A. PERFIL DEL ENTRENADOR ……………………………………………………………………….. 49 2.5.B. EL ENTRENADOR ANTES, DURANTE Y DESPUES DE LOS PARTIDOS …………. 51 2.5.C. FORMACIÓN CONTINUA …………………………………………………………………………. 51 2.5.D. CONVENIOS DE COLABORACIÓN ……………………………………………………………. 52 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 6 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.6. FORMACIÓN DE PADRES Y MADRES …………………………………………………….. 57 2.6.A. SUGERENCIAS PARA LA FAMILIA DEL JUGADOR ……………………………….….. 59 2.6.B. EL DEPORTE, TAN IMPORTANTE COMO ESTUDIAR ……………………………….. 62 2.7. CAPTACIÓN ………………………………………………………………………………………….. 64 2.7.A. A LA BUSQUEDA DE TALENTO ……………………………………………………………….. 64 2.7.B. CONVENIO CON REAL MADRID C.F. ………………………………………………………. 67 2.7.C. CONVENIO CON GLOBAL SPORTS KOREA ………………………………………………. 68 2.8. ÁREA SOCIAL Y ACTIVIDADES ……………………………………………………………….. 72 2.8.A. PROYECTO DEPOR-EDUCA ……………………………………………………………………..72 2.8.B. CAMPUS ………………………………………………………………………………………………… 73 2.8.C. TECNIFICACIÓN DE JUGADORES Y PORTEROS ………………………………………. 76 2.8.D. SUMMER CUP – MEMORIAL OMAR FAKIR …………………………………………….. 77 3. BIBLIOGRAFIA …………………………………………………………………………………………..79 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 7 Una Escuela de Fútbol Diferente… 1. INTRODUCCIÓN 1.1. OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL PROYECTO El entrenamiento en el fútbol actual ha cambiado mucho. Las nuevas tendencias profesionales basan la formación de su fútbol base en la comprensión del juego y la toma de decisiones en torno a éste. Por ello, la táctica y la psicología pasan a ser las capacidades fundamentales a trabajar dentro de contextos similares a situaciones de juego en las que se guía, y no impone, al joven futbolista hacia una correcta respuesta. Muy atrás quedó ese formato de entrenamiento que separaba la preparación física de la técnica o de la táctica, como unidades independientes. Hoy en día, un completo trabajo puede integrar estos elementos de manera global desde el minuto 1 hasta el 90 de la sesión. Y lo más positivo, dando la mayor importancia a lo conceptual. El jugador que piensa mejor en torno al juego va por delante de los demás. Si son 11, es difícil de parar. Crear futbolistas inteligentes en torno al juego es el objetivo. No es sencillo. Todo debe estar bien preparado y ese va a ser nuestro propósito en este proyecto que a continuación detallaremos. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 8 Una Escuela de Fútbol Diferente… 1.2. HISTORIA DE LA ESCUELA CIUDAD DE GETAFE En 2010 un grupo de entrenadores, pusieron en marcha un proyecto, con los niños y adolescentes de GETAFE como grandes protagonistas. Este grupo de personas, colocaron, con su ilusión y sobre todo con su trabajo, la primera piedra de lo que hoy se ha convertido en uno de los clubes de referencia dentro del panorama futbolístico de la Comunidad de Madrid, en cuanto a fútbol base y de formación se refiere. Estos hombres fueron los creadores de una idea, con una filosofía muy clara, la formación integral de los niños y jóvenes a través del deporte, a esta idea la llamaron… ESCUELA DE FÚTBOL CIUDAD DE GETAFE El Benjamin “A” en nuestro Torneo Clausura de Temporada (Junio 2015) JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 9 Una Escuela de Fútbol Diferente… 1.3. UN ESTILO DE VIDA PARA NUESTROS JUGADORES Y JUGADORAS Bajo la denominación de ESCUELA DE FÚBOL CIUDAD DE GETAFE y con el fútbol como principal actividad deportiva, nunca hemos pretendido que sea un club de fútbol como tal, sino más bien una idea, una filosofía… en definitiva una manera de entender el deporte como un estilo de vida sana y ordenada, donde estamos convencidos que los valores como el respeto, la humildad, el compañerismo, y sobre todo el trabajo en equipo, son el camino correcto para conseguir los objetivos que nos marcamos. Creemos en el trabajo. Partido Juvenil femenino entre ATLETICO DE MADRID FEMINAS y ESC. FUT. CIUDAD DE GETAFE (Temporada 2014-2015) JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 10 Una Escuela de Fútbol Diferente… 1.4. PREPARACIÓN DE NUESTROS PROFESORES El progreso en cualquier disciplina viene soportado, en gran parte, por la investigación rigurosa y su posterior aplicación práctica, el deporte y las prácticas físicas no quedan excluidas de esta necesidad de profundizar en su estudio e investigación. El trabajo realizado en este aspecto por nuestro equipo técnico, nos hace ser pioneros en este campo. 11 La continua formación de nuestros técnicos hace, que estos estén cada vez más preparados y siempre en vanguardia, de lo que se desprende una mayor calidad en la enseñanza. Para nosotros es clara la siguiente premisa: “A mayor preparación de los profesores, mayor preparación de los alumnos” Ponencia del “Profe” Ortega (Preparado Físico del Atlético de Madrid) a la que acudieron varios de nuestros técnicos. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 1.5. ESTRUCTURA En la actualidad el club cuenta con 45 equipos de futbol adscritos a R.F.F.M. con más de 800 niños y jóvenes que componen las distintas plantillas, donde empiezan a jugar con tan solo 3 años. La idea de la formación está presente en todos y cada unos de los equipos del club, incluido el equipo categoría AFICIONADO, donde la edad media de los componentes de la primera plantilla no llega a los 22 años, algo que nos hace ser con diferencia el equipo más joven de la categoría. Gol del Ciudad de Getafe de Chupetes JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 12 Una Escuela de Fútbol Diferente… 1.6. ORGANIGRAMA La Escuela de Fútbol Ciudad de Getafe cuenta con una estructura muy profesionalizada y con personal cualificado y titulado para las distintas areas de actuación que posee el proyecto deportivo. 13 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 14 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 15 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 16 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 1.7. REFERENTES EN FÚTBOL BASE A NIVEL NACIONAL En los últimos años el CIUDAD DE GETAFE nos hemos convertido en un referente del fútbol base dentro del panorama regional y nacional. Equipos profesionales españoles de la talla del Real Madrid, Villarreal C.F. , Atlético de Madrid, Rayo Vallecano de Madrid … y extranjeros como INTER DE MILAN o CREMONESE están muy pendientes de las evoluciones de nuestros chicos, lo que nos obliga a no bajar la guardia en ningún momento, porque sabemos que de nuestro trabajo depende en gran medida el futuro de todos y cada uno de los niños y jóvenes que pasan por nuestras manos. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 17 Una Escuela de Fútbol Diferente… 1.8. NUESTRAS JÓVENES PROMESAS EN LA ÉLITE DEL FÚTBOL BASE 18 MORE (99) Rápidamente llamó la atención de los grandes por su gran inteligencia y visión de juego. Su talento no pasa nunca inadvertido en el JUVENIL “C” del Real Madrid C.F. Ciudad de Getafe (2005-2007) Atlético de Madrid (2007-2008) Rayo Vallecano (2008-2011) Real Madrid (2011- ) ACRAFF (98) El hermano de nuestro delantero cadete Nabil Hakimi es un “veterano” en el Real Madrid en el que lleva desde que despuntara en Prebenjamines en nuestras filas. Su verticalidad y su gol siguen creciendo año a año. Es internacional Juvenil por MARRUECOS. Ciudad de Getafe (2005-2006) Categorías inferiores del Real Madrid (ingresó el 01/07/2006) Actualmente en el JUVENIL “A” JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 19 GARCI (1999) Fruto del convenio que nos unía al Rayo Vallecano hace un par de temporadas varios de nuestros jugadores hacían la pretemporada con equipo de la cantera rayista. Ahí fue donde “Cristian Garci” mostró su espectacular desplazamiento de balón y su disparo a puerta. Ahora es un indiscutible en el JUVENIL “C” franjirrojo y jugó en la Selección de Madrid sub 15 el pasado Campeonato de España de Selecciones Autonomicas. Ciudad de Getafe (2005-2011) Rayo Vallecano de Madrid (2011- ) SAMU (2003) La zurda de SAMU ya no podía pasar inadvertida mucho más tiempo… El Atlético de Madrid lo incorporaba a mitad de la 2012-2013 para reforzar su Benjamín “B”… Ahora es fijo en el INFANTIL “B” Ciudad de Getafe (2009-2012) Atlético de Madrid (2012- ) JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… STEVEN (2003) Allí también recalaba otra de nuestras “joyitas”: STEVEN… ¿Cómo definir a Steven? Un autentico todo terreno que aporta muchos goles y entrega gracias a sus excelentes. cualidades físicas y técnicas. Los dos, a buen seguro que darán mucho que hablar en la cantera rojiblanca en su INFANTIL “B” Ciudad de Getafe (2009-2012) Atlético de Madrid (2012- ) JOSETE (1998) Jugador que posee un enorme talento para el gol. Es rápido, potente y luchador. Ya es profesional con el Getafe con 16 años. Es jugador de la selección de Madrid Juvenil e Internacional absoluto con GUINEA ECUATORIAL con la que ya ha disputado varios partidos con su corta edad. Es jugador profesional del GETAFE C.F. “B” en SEGUNDA B. Ciudad de Getafe (2012-2013) Getafe C.F. S.A.D. (2013) JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 20 Una Escuela de Fútbol Diferente… 1.9. CATEGORÍAS DE LOS EQUIPOS DEL CIUDAD DE GETAFE Nuestros primeros equipos de cada categoría compiten en las divisiones más altas del fútbol madrileño. Esto nos asegura afianzar el proceso formativo con partidos al nivel de nuestros jugadores y jugadoras. 21 Además cumplimentamos la dosis de competición de nuestras escuadras con la participación en los mejores torneos de nuestra zona de influencia, además jugamos numerosos torneos a nivel autonómico, nacional e internacional. CATEGORÍA PUESTO TORNEO JUVENIL CAMPEÓN TORNEO DE SEMANA SANTA DE SESEÑA JUVENIL FEMENINO JUVENIL FEMENINO JUVENIL CAMPEÓN MEMORIAL LUIS ALCALÁ SUBCAMPEÓN TORNEO MARINA D´OR SUBCAMPEÓN SUMMER CUP FEMINAS CADETE CAMPEÓN LIGA SEGUNDA CADETE GR. 10 (F.F.M.) CADETE CAMPEÓN TORNEO DE SEMANA SANTA DE PANTOJA CADETE CAMPEÓN TORNEO DE NAVIDAD DEL JUGUETE CADETE CAMPEÓN SUMMER CUP GETAFE CADETE CAMPEÓN TORNEO DE SEMANA SANTA DE LOMINCHAR CADETE CAMPEÓN TORNEO CADETE E.F. RIVAS INFANTIL CAMPEÓN TORNEO INTERNACIONAL SUPERCUP MADRID INFANTIL CAMPEÓN SUPERCUP MADRID MORATA DE TAJUÑA INFANTIL CAMPEÓN TORNEO NACIONAL PRIMER TOQUE JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… INFANTIL CAMPEÓN LIGA SEGUNDA INFANTIL GR. 14 (F.F.M.) INFANTIL CAMPEÓN SUMMER CUP INTERNACIONAL DE MOSTOLES INFANTIL CAMPEÓN TORNEO DE NAVIDAD DEL JUGUETE INFANTIL CAMPEÓN SUMMER CUP GETAFE INFANTIL CAMPEÓN TROFEO PACHÓN INFANTIL CAMPEÓN LIGA PRIMERA INFANTIL GR. 8 (F.F.M.) INFANTIL SUBCAMPEÓN TORNEO DE NAVIDAD DE CARBAJOSA DEL CAMPO INFANTIL FEMENINO INFANTIL SUBCAMPEÓN TORNEO DE NAVIDAD DE COBEJA SUBCAMPEÓN SUPERCUP MADRID FEMENINA ALEVIN CAMPEÓN MEMORIAL LUIS ALCALÁ ALEVIN CAMPEÓN TORNEO DE NAVIDAD DEL JUGUETE ALEVIN SUBCAMPEÓN TORNEO VILLA DE NUMANCIA ALEVIN TERCERO TORNEO DE SEMANA SANTA DE PANTOJA ALEVIN TERCERO SUMMER CUP GETAFE ALEVIN TERCERO DANONE NATIONS CUP FASE CENTRO DE ESPAÑA BENJAMIN CAMPEÓN MEMORIAL LUIS ALCALÁ BENJAMIN CAMPEÓN TORNEO DE SEMANA SANTA DE PANTOJA BENJAMIN CAMPEÓN TORNEO DE SEMANA SANTA DE LOMINCHAR BENJAMIN CAMPEÓN SUMMER CUP GETAFE BENJAMIN CAMPEÓN TORNEO DE NAVIDAD DE LOS YEBENES BENJAMIN SUBCAMPEÓN TORNEO DE SEMANA SANTA DE SESEÑA BENJAMIN SUBCAMPEÓN TROFEO PACHÓN BENJAMIN TERCERO SUMMER CUP INTERNACIONAL DE MOSTOLES BENJAMIN TERCERO TORNEO INTERNACIONAL SUPERCUP MADRID PREBENJAMIN CAMPEÓN LIGA PREBENJAMIN GR. 47 (F.F.M) PREBENJAMIN CAMPEÓN TORNEO ACEITUNAS DENOMINACIÓN ORIGEN CAMPO REAL PREBENJAMIN SUBCAMPEÓN SUMMER CUP GETAFE PREBENJAMIN TERCERO TORNEO DE MAYO CHUPETE CAMPEÓN TORNEO DE NAVIDAD DEL JUGUETE JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 22 Una Escuela de Fútbol Diferente… CHUPETE CAMPEÓN SUMMER CUP GETAFE CHUPETE CAMPEÓN TORNEO CHUPETE DE CAMPO REAL 23 Infantil “B”, Campeón del Torneo Nacional Primer Toque Castellón eliminando a prestigiosos equipos como Levante U.D. en semifinales y al Manresa en la final. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2. AREAS DE ACTUACIÓN Ante un proyecto de tanta magnitud, ya que la Escuela cuenta tras sólo 5 temporadas de vida ya cuenta con casi 800 jugadores, debemos adoptar distintas áreas de actuación dentro de la Dirección Deportiva. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTO METODOLOGÍA PSICOLOGÍA DEPORTIVA FORMACIÓN DE ENTRENADORES FORMACIÓN DE PADRES Y MADRES CAPTACIÓN ÁREA SOCIAL Y ACTIVIDADES Todas estas áreas quedaran bien definidas y en muchos casos estarán dirigidas por una persona elegida por la Dirección Deportiva que marcará claramente las pautas y directrices a seguir para el correcto funcionamiento global de la Entidad. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 24 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.1. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO En dicha Área deberemos establecer un uso racional y correcto de las instalaciones que poseemos; y por supuesto, buscar las alternativas necesarias para cualquier contratiempo que pueda acontecer en el día a día de la Escuela. 25 Para hacer el reparto de las horas de entrenamiento es fundamental responder a las necesidades de cada uno de los equipos teniendo en cuenta sus características y las competiciones donde participan. Estableceremos también alternativas en caso de lluvia como la utilización de zonas cubiertas o aulas para posibles charlas técnicas. Este trabajo estará coordinado por los distintos Coordinadores de Fases de Formación. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… Dentro de esta área también se controlaran las participaciones de los equipos en partidos oficiales, partidos amistosos y torneos. Incluso se atenderán las peticiones de “Stage” de Pretemporada o concentraciones especiales para periodos vacacionales. Otro espacio del que regularemos su uso será la SALA DE MUSCULACIÓN. Buscaremos que los equipos que ya necesitan por su etapa formativa utilizar dichos espacios, lo hagan en los días y horas más beneficiosos para la correcta preparación de los partidos. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 26 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.2.INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTO Vemos vital en una Escuela de esta dimensión cuidar cada uno de los detalles que gira en torno a los entrenamientos y partidos. Pero no olvidemos que para la correcta optimización de los mismos, necesitamos tener controlados una serie de aspectos de infraestructuras y logística: 2.2.A. Encargado del Campo : Se encargará de la apertura-cierre de la instalación, la correcta limpieza de vestuarios, cumplimiento de los horarios de ducha por parte de los jugadores y equipos. Cumplirá también con los pertinentes riegos de campo. Comunicará cualquier incidencia de interés al Director Deportivo 2.2.B.Responsable Almacén de material deportivo: Deberá permanecer en la instalación durante los entrenamientos, repartir el material y asegurarse de la correcta utilización del mismo. También se encargará del reparto de la ropa de entrenamiento, competición y paseo. Sala de Control y Almacenamiento de Material JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 27 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.2.C. Sala de Reuniones / Sala de TV/ Gimnasio/ Sala de Fisioterapia Estas salas nos dan un toque diferencial con respecto a los otros equipos y clubes competencia. El encargado de campo velará por su correcta utilización. La Dirección Deportiva se esforzará por tener estas salas lo más adaptadas a las posibilidades de los equipos y a las actividades a realizar en las mismas. 28 Sala fisioterapia 2.2.D. Encargado de búsqueda de transporte para partidos como visitantes. Ante este trabajo a veces arduo hemos nombrado a una persona que se encarga de organizar la logística con respecto a viajes y desplazamientos como visitante. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.2.E. Oficina de Gestión Para realizar todas las gestiones deportivas de la Escuela necesitaremos habilitar un lugar dentro de la instalación para poder atender a jugadores, entrenadores e incluso padres. Nunca debemos reunirnos en las gradas o vestuarios donde se producen continuas interrupciones. El lugar idóneo es una oficina donde poder tener ese tipo de reuniones de forma más profesional; y sobre todo más confidencial. Oficina de Gestión en el Juan de la Cierva JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 29 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.2.F. Aula para realizar formaciones a padres, entrenadores y jugadores En el Centro Cívico LAS MARGARITAS realizaremos distintas charlas formativas y talleres para toda la comunidad del Ciudad de Getafe con especial atención a los PADRES Y MADRES de jugadores. En el Salón de Actos poseemos proyector, aulas con gran capacidad, y salas multimedia. 30 Centro Cívico Las Margaritas JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.2.G. Complejo Polideportivo Juan de la Cierva Estamos ante una fantástica instalación, posiblemente de las más completas que se pueden encontrar en la Comunidad de Madrid. Dispone de 12 campos/pistas para la práctica de diversas actividades deportivas como por ejemplo: tenis, fútbol sala, fútbol, baloncesto, frontenis, padel, rugby, pelota, atletismo, carreras, montaña y escalada, alpinismo, otras actividades física deportivas, musculación. Y por supuesto lo más importante, contamos con dos campos de fútbol 11 de césped artificial. Tienen medidas reglamentarias, concretamente 92metros de largo x 58 metros de ancho. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 31 Una Escuela de Fútbol Diferente… Y posee una excelente pista de atletismo que nos ayuda a la preparación física de los equipos y efectuar los test físicos para evaluar la evolución del futbolista en ese aspecto. Este Estadio en un futuro acogerá los partidos de nuestro equipo senior ya que posiblemente se acometerá la instalación del césped artificial hibrido para acoger partidos de Rugby y Fútbol. 32 Estadio de Atletismo dentro del Complejo Polideportivo Juan de la Cierva JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.3. METODOLOGÍA 2.3.A. Objetivos de una METODOLOGÍA UNITARIA Establecer una FILOSOFÍA O IDEA DE JUEGO COMÚN para nuestros equipos es una decisión que responde a una sola premisa: intentar que nuestros equipos tengan una idea del juego clara e identificable. Nuestro proyecto es de formación individual y colectiva a medio-largo plazo. Tendremos que tener una identidad propia y ser claramente diferenciables del resto. Eso no se consigue tan sólo vistiendo iguales y jugando en el mismo campo. Esto debe ser un proceso mucho más complejo. Establecer un modelo de juego común para todos nuestros equipos. Si todos nuestros jugadores entrenan y juegan igual además aseguraremos la calidad de su proceso formativo. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 33 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.3.B. La figura del Director de Metodología Tras la experiencia de varios años vemos necesario contar con la ayuda inestimable de un Director de Metodología. Sus funciones deben estar muy claras para lograr la consecución de los objetivos que se marca la Escuela a corto, medio y largo plazo. Unificar criterios de trabajo junto al Director Deportivo (CREAR FILOSOFIA Y METODOLOGÍA A UTILIZAR). Establecer unos objetivos a cumplir en cada etapa o categoría. Realizar una planificación del trabajo a medio plazo / corto plazo. Contribuir activamente en la formación continua de tus entrenadores. Controlar el trabajo de los entrenadores en el terreno de juego (entrenos y partidos) y mantener charlas individuales para aconsejarlos e intercambiar impresiones. David Brito Fraile, Director de Metodología Técnico Medio Deportivo JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 34 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.3.C.¿Por qué un Modelo de Juego Común? Quizás no fuera necesario puesto que nuestra filosofía o manera de entender el fútbol se puede producir con cualquier sistema, pero si era recomendable seguir un modelo de juego y hacer un entrenamiento basado en él. El entendimiento del juego es el principal valor que queremos dar a nuestros futbolistas. Crear un jugador que sepa resolver las situaciones que se le plantean en el campo en cada momento. También creemos en especializar a nuestros futbolistas a determinados puestos del modelo de juego. . La polivalencia es un beneficio a corto plazo; “aprender” un puesto dentro de un sistema de juego y un modelo de juego te puede dar el acceso a cotas mucho más altas dentro del fútbol. A la hora de confeccionar las plantillas se procurará dotar a la plantilla de dos jugadores aproximadamente por puesto (aunque no superaran los 19-20 integrantes). La rotación de jugadores será obligada en todos los equipos. Todos deben de tener las oportunidades suficientes para demostrar su valía o “no valía”. Al final de la temporada se evalúa al jugador para definir en que categoría competitiva actuará al año siguiente. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 35 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.3.D. Características principales del Modelo de Juego “CIUDAD DE GETAFE” DEFENSA ZONAL: En defensa se marcará en zona con constantes coberturas. AMPLITUD OFENSIVA: Vital para poder tener el balón y tener control sobre el partido. Es fundamental la colaboración de los laterales en ataque dando la mayor amplitud posible en ataque. La transición DEFENSA-ATAQUE debe hacerse lo más rápidamente posible para buscar superioridades cerca de la portería rival. Los centrocampistas de ida y vuelta son decisivos en la organización del juego, incorporándose al ataque y ensayando el tiro a puerta desde media y larga distancia. Los hombres punta tienen movilidad constante para desequilibrar a la defensa, creando espacios libres para buscar situaciones de gol y su finalización. En la transición ATAQUE -DEFENSA los puntas son los primeros en defender, presionando al poseedor del balón, para permitir la organización defensiva del equipo. Los delanteros actúan en una zona determinada del terreno de juego y si terminan en posición cambiada al finalizar la jugada deben conservarla. La salida de balón desde el portero debe hacerse con pases cortos por lo que los centrales adoptarán posiciones muy abiertas para favorecer la AMPLITUD OFENSIVA y la correcta ocupación de los espacios, esto nos ayudará a sacar el balón sin excesivos problemas. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 36 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.3.E.Pautas de nuestro modelo de juego 37 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 38 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 39 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 40 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.3.F.Etapas formativas y Diseño de ejercicios INICIACIÓN 1 INICIACIÓN 2 DESARROLLO PRE-RENDIMIENTO RENDIMIENTO CHUPETE Y PREBENJAMIN BENJAMIN A ALEVIN B ALEVIN A HASTA CADETE B CADETE A HASTA JUVENIL B JUVENIL A Y SENIOR 41 Hemos desarrollado un buen número de ejercicios y aplicaciones adaptados a las distintas etapas formativas dentro de la Escuela. Ejemplo de tarea diseñada para fase Iniciación JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.3.G.Seguimiento de los jugadores Es fundamental realizar un seguimiento de cada uno de los equipos, pero sobre todo de los jugadores ya que en estas etapas de formación consideramos más importante el progreso individual del jugador, aunque sabemos que luego está el contexto del equipo. Por eso realizamos unas evaluaciones trimestrales de cada uno de los jugadores de la Escuela. Aquí os pasamos la hoja de seguimiento que llevamos a cabo: 42 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.4. PSICOLOGÍA DEPORTIVA Si queríamos diseñar tareas que aglutinaran trabajo físico, técnico, táctico y psicológico debíamos contar también con especialistas en el campo de la Psicología Deportiva que sirvieran de apoyo a nuestros jugadores; y sobre todo a nuestros técnicos para mejorar su rendimiento. Creemos en la figura del Psicólogo. Os explicamos por qué: Nos ayudan a evaluar los aspectos que en cada caso pueden influir en la motivación básica de los jugadores, y asesoran al entrenador para que actúe eficazmente en cada jugador a nivel individual y con el equipo como conjunto. Pueden colaborar con el entrenador a seleccionar, preparar y utilizar las técnicas que mejor pueden influir en la motivación de los jugadores. Intervienen directamente en los casos más complejos de falta de motivación (modificando creencias y actitudes rígidas mediante estrategias psicológicas complejas). Están alerta respecto a las situaciones potencialmente estresantes que rodean al equipo y a cada jugador en particular asesorando al entrenador para que las controle convenientemente; sobre todo, debe anticipar los casos que podrían ser más graves para controlarlos lo antes posible. Evaluar características personales relacionadas con el estrés y ayudar a los jugadores que sean más vulnerables (pues son los que tienen más posibilidades de rendir mal y lesionarse por este motivo). Entrenar a los jugadores para que dominen habilidades que les ayuden a controlar la motivación y el estrés. Trabajar con los jugadores lesionados para optimizar su recuperación. Están alerta respecto a los posibles problemas extradeportivos que puedan afectar al funcionamiento de los jugadores, ayudándoles en lo posible si se presentan. Observan cómo funcionan todos los aspectos que influyen en la autoconfianza de los jugadores y asesorar al entrenador ara que mantenga los que funcionan bien y corrija los que deberían mejorarse, ayudándole en los casos que el entrenador lo demande. Intervienen directamente para mejorar la autoconfianza de los jugadores que necesiten una atención más especializada. Utilizando la metodología desarrollada por la Psicología, ayudan al entrenador a elaborar (y si se puede aplicar) un sistema para evaluar, amplia y objetivamente, el rendimiento deportivo de los jugadores a nivel colectivo e individual. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 43 Una Escuela de Fútbol Diferente… Detectan las situaciones de mayor riesgo y las señales clave relacionadas con el nivel de activación de los jugadores a nivel individual y colectivo, y asesoran al entrenador para que actúe eficazmente considerando esta información. Entrenan a los jugadores para que autoevalúen su nivel de activación, identifiquen su nivel de activación óptimo y controlen adecuadamente su activación antes, duran y después de los partidos. Evalúan las necesidades psicológicas del entrenamiento deportivo y asesoran al entrenador para que tome las decisiones oportunas. Entrenan a los jugadores para que autocontrolen su funcionamiento en las sesiones de entrenamiento y obtengan el máximo beneficio de cada sesión. Asesoran y ayudan al entrenador en la aplicación de estrategias psicológicas para la optimación de tiempo de entrenamiento. Asesoran y ayudan al entrenador en la aplicación de estrategias psicológicas para el aprendizaje de habilidades deportivas complejas. Trabajan directamente con los jugadores que rechazan aprender nuevas habilidades deportivas con el propósito de modificar su disposición psicológica negativa. Asesoran y ayudan al entrenador en la preparación y la realización de las sesiones de exposición y ensayo en las condiciones estresantes de los partidos. Entrenan a los jugadores para que controlen las situaciones más estresantes de los partidos y prepararles específicamente para que ensayen sus habilidades de autocontrol en las sesiones de exposición y ensayo del entrenamiento. Evalúan el estado psicológico de los jugadores antes de cada partido y asesoran al entrenador sobre la preparación psicológica del equipo para el partido. Ayudan al entrenador a organizar la estrategia de las reuniones con el equipo para preparar los partidos. Asesoran al entrenador sobre la organización de los periodos previos a los partidos. Asesoran al entrenador sobre la organización de los periodos previos a los partidos teniendo en cuenta las cuestiones psicológicas relevantes. Entrenan a los jugadores para que controlen el estrés y la activación previa a los partidos. Entrenan a los jugadores que lo necesiten para que dominen estrategias psicológicas que les ayuden a dormir en las noches anteriores a los partidos. Entrenan a los jugadores para que aprendan a preparar su actuación personal en los partidos. Trabajan con los jugadores que lo necesiten para que ensayen en imaginación sus planes de actuación personal en el partido. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 44 Una Escuela de Fútbol Diferente… Asesoran al entrenador sobre la estrategia psicológica en las reuniones con los jugadores previas al partido: el día anterior, en el vestuario antes de salir al campo) y ayudarle a preparar estas reuniones. Entrenan a los jugadores para que autocontrolen su activación y su atención durante los partidos. Prepararles específicamente para controlar las situaciones interferentes de mayor riesgo, consiguiendo que no alteren su funcionamiento óptimo. Asesoran al entrenador para que actúe eficazmente en los periodos de participación activa y pausa de los partidos. Ayudan al entrenador a registrar datos objetivos sobre el rendimiento de los jugadores durante el partido. Evalúan el funcionamiento psicológico de los jugadores durante el partido. Asesoran al entrenador para que actúe eficazmente después del partido. Ayudan al entrenador a evaluar e interpretar objetivamente lo sucedido en el partido. Asesoran al entrenador para que utilice lo ocurrido en el partido de la manera más provechosa (psicológicamente). Detectan aspectos que puedan provocar pérdidas de productividad en el equipo y asesorar al entrenador para reducir al máximo las posibles pérdidas. Intervienen para aliviar conflictos interpersonales entren dos o más jugadores. Asesoran al entrenador para aliviar conflictos interpersonales entre él y algún jugador del equipo, mediando en el conflicto si el entrenador lo considera conveniente. Ayudar a integrarse en el equipo a jugadores aislados del resto por alguna circunstancia. Analizar las vías de comunicación que existen en el equipo y detectar déficits que se deberían subsanar, asesorando al entrenador y ayudándole si procede, para corregir estos problemas. Entrenan a los jugadores para que mejoren sus habilidades de comunicación dentro y fuera del campo. Evalúan aspectos que afectan al funcionamiento del grupo, como su estructura organizativa y deportiva, las obligaciones y normas de funcionamiento, las diferencias individuales, los sistemas de recompensas y penalizaciones, la organización de los subgrupos de trabajo, etc. Y detectar deficiencias que sería conveniente subsanar, asesorando y ayudando al entrenador según corresponda en cada caso. Ayudan al entrenador a establecer las obligaciones colectivas y las normas de funcionamiento de los jugadores y se eviten problemas que surgirían más adelante. Ayudan al entrenador a evaluar las ventajas e inconvenientes de posibles diferencias individuales dentro del equipo, aportando sugerencias para paliar sus posibles efectos perjudiciales. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 45 Una Escuela de Fútbol Diferente… Asesoran al entrenador sobre la organización de los subgrupos de trabajo, previniendo los efectos negativos que pueden derivarse de una deficiente asignación de los jugadores. Trabajan con los jugadores que no entienden la prioridad de las relaciones objetivadas sobres las subjetivadas. Evalúan los aspectos que influyen en la cohesión del equipo y detectan las necesidades existentes. Asesoran al entrenador sobre la estrategia a seguir para controlar la cohesión del equipo, en cada momento de la temporada. Si se lo pide el entrenador, observarle y registrar sus conductas más habituales en el entrenamiento y los partidos, proporcionándole “feedback” que le ayude a mejorar estas conductas. Observar el estilo de toma de decisiones del entrenador, proporcionarle “feedback” y asesorarle convenientemente para que se mejore esta faceta (si el entrenador se lo pide). Observar y asesorar al entrenador sobre cualquier otro aspecto relacionado con el funcionamiento del grupo. Como podéis ver este listado de funciones que puede desarrollar un psicólogo deportivo dentro de nuestra estructura de fútbol base. Lógicamente no es necesario, ni quizás por tiempo podrá desarrollar todos estos cometidos. Depende de la situación del equipo, relación con los entrenadores e incluso con los jugadores, grado de experiencia y, por supuesto, las necesidades del equipo, tendrá que abordar más o menos cometidos. Otro punto a tener en cuenta es que los entrenadores deben saber qué puede hacer un psicólogo deportivo para decidir en qué quieren que les ayude. En ausencia de este profesional, muchas de estas funciones no las desarrollaría nadie, perdiéndose la oportunidad de optimizar las posibilidades de rendimiento del equipo, e incluso del rendimiento individual de cada uno de los futbolistas que integran la Escuela. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 46 Una Escuela de Fútbol Diferente… 47 La Psicología Deportiva puede ayudar a tener excelente hábitos de control de motivación y estrés que pueden ser útiles no solo en la competición, si no en cualquier aspecto de la vida. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.5. FORMACIÓN DE ENTRENADORES 48 La continua formación de nuestros técnicos hace, que estos estén cada vez más preparados y siempre en vanguardia, de lo que se desprende una mayor calidad en la enseñanza. “A mayor preparación de los profesores, mayor preparación de los alumnos” Nuestros entrenadores deben tener claro el rol que han de desempeñar en la Escuela. Su papel es primordial en el éxito del proyecto y en la formación de los jugadores y personas, pero no debemos asumir un protagonismo relevante ya que las autenticas figuras de la Escuela son los niños y niñas que la integran: JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 49 2.5.A. PERFIL DEL ENTRENADOR DE LA ESCUELA Tener un ASPECTO ADECUADO a la labor que desempeña. El entrenador no puede descuidar su forma física y su aspecto. Debemos proyectar una imagen positiva ante nuestros jugadores. Saber inculcar al jugador el concepto de PROGRESIÓN en el trabajo. Mejorar día a día es el principal objetivo en el fútbol base. Aplicar constantemente REFUERZOS POSITIVOS para mantener motivado al jugador. Cualquier mejora, por pequeña que sea, debe hacerse patente al futbolista para que le sirva de estímulo para seguir esforzandose más y más. Debes saber CORREGIR: No se trata de decir lo que hacen mal; la obligación del formador es explicar al jugador como hacerlo bien. Hay que ser muy comprensivo cuanto más joven sea el alumno. NO SER UN DICTADOR. Las cosas no se hacen “porque me da la gana”. Todo responde a una razón o a una planificación. Explica detalladamente el trabajo a desarrollar. Ten las IDEAS CLARAS. No desorientes al jugador con cambios continuos que les lleven a la desorientación. No cambies apenas cosas en relación al rival. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… “Preocupate de tu casa, en lugar de la del vecino”. Dota a tu equipo del ESTILO PROPIO y CLARAMENTE DEFINIDO QUE MARQUE EL PROYECTO DEPORTIVO SER REALISTAS a la hora de marcarse objetivos. Estos deben ser realizables. Busca pequeños objetivos, incluso a nivel individual. Esto conllevará un crecimiento del grupo. Sé un entrenador CREIBLE. Al futbolista no hay que engañarle con falsas promesas. Cuando se promete algo hay que cumplirlo, en caso contrario mejor no digas nada. El DINAMISMO en tus sesiones te permitirá crecer con respecto al grupo. Piensa en formulas nuevas de entrenamiento e ideas que hagan mejorar al grupo. El OPTIMISMO es vital para un conductor de grupo. Haz ver el lado positivo de las cosas, siempre lo hay. La HUMANIDAD, para saber tratar a tus jugadores con las dosis de afecto y comprensión que como personas merecen. Para nosotros es muy importante la humanidad y el cariño; ya que nuestra materia prima son NIÑOS Y NIÑAS que necesitan CONFIANZA para dar lo mejor de ellos mismos. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 50 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.5.B. EL ENTRENADOR ANTES, DURANTE Y DESPUES DE LOS PARTIDOS 51 2.5.C.FORMACIÓN CONTINUA DE NUESTROS TÉCNICOS Daremos mucha importancia a jornadas formativas para unificar criterios de enseñanza. Estas ponencias deben efectuarse periódicamente pero sobre todo deben hacerse cuando comienza la temporada o cuando se incorporan nuevos entrenadores a la Escuela. En dichas jornadas abordaremos todos los temas de relevancia en cuanto a la metodología y al funcionamiento general de la Escuela. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… También desarrollaremos charlas sobre otros aspectos complementarios relevantes a la hora de llevar a cabo la profesión de entrenador. Para ejemplo de jornada formativa les mostramos la que hemos desarrollado el 31 de Agosto del 2015 en nuestra aula de formación: PONENCIA La excelencia en Fútbol Base “Ilusión por triunfar” “Metodología basada en el Modelo de Juego” Inteligencia Emocional aplicada al Fútbol Funcionamiento General de la Escuela DOCENTE Julio César Gómez HORA 18 h. David Brito Fraile 19 h. Virginia Sánchez Larriba 20 h. Jesús Martin Millán Rodríguez 21 h. 2.5.D.CONVENIOS DE COLABORACIÓN Además poseemos convenios con prestigiosas entidades e instituciones que potencian la formación en el mundo del deporte. Colaboramos con el MASTER DE ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 52 Una Escuela de Fútbol Diferente… Nos envían preparadores físicos que colaboran con nuestros entrenadores y les muestran las nuevas tendencias en preparación física. 53 Colaboramos con el MASTER DE MBA GESTIÓN DEPORTIVA Nos envían estudiantes para potenciar a nuestros técnicos en diversos aspectos relacionados con la gestión deportiva de un club que les afectan directamente en su día a día: -Comunicación a padres -Comunicación con prensa -Creación de videos motivacionales. -Puesta en marcha de acciones de captación y actividades sociales. MEDICUS MUNDI es nuestro patrocinador solidario. Colaboramos con ellos en la puesta en marcha de actividades de concienciación social entre nuestros jugadores y masa social. Ellos nos imparten charlas de primeros auxilios y RCP. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… Poseemos convenio de colaboración con el CENTRO NACIONAL DE FORMACIÓN DE ENTRENADORES que nos permite que nuestros técnicos sigan formándose para el futuro. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 54 Una Escuela de Fútbol Diferente… Somos Escuela de Reconocimiento federativo desde el año 2012 por nuestra labor con el fútbol base. Formamos parte del programa “La Excelencia en fútbol formativo” con importante participación en las siguientes actividades para nuestros jugadores, entrenadores y familias de nuestros jugadores: - Talleres de asesoramiento para padres - Ponencias para entrenadores - Asesoramiento para jugadores en areas como PODOLOGÍA, NUTRICIÓN…. - Entrenamientos especificos impartidos por grandes entrenadores. - Participación en eventos para ESCUELAS FEDERATIVAS(“MEMORIAL LANDA”) Entrega del galardón a nuestro Presidente Borja del Castillo de manos de Vicente Temprado, Presidente de la Real Federación de Fútbol de Madrid JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 55 Una Escuela de Fútbol Diferente… En definitiva, la apuesta de la Escuela es ser un centro de formación de jugadores, pero también de técnicos. Ser un lugar de encuentro para todo aquel que desee mejorar y aprender más sobre fútbol. Un centro deportivo donde se encuentren cómodos entrenadores y futbolistas de todos los niveles. 56 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.6. FORMACIÓN DE PADRES Y MADRES A veces dentro del colectivo de entrenadores y directores de Escuelas se tiene cierto recelo hacía la figura de los padres y madres de los jugadores. Si bien es cierto que a veces dificultan de manera notoria nuestro trabajo, no debemos olvidarnos que a veces simplemente lo hacen por falta de conocimientos en torno a cuál debe ser su correcto comportamiento en la actividad física de sus hijos. Como cualquier persona, a veces copiamos comportamientos que hemos vivido o visto, pero que no son adecuados ni convenientes para el correcto desarrollo de los jóvenes jugadores. Por eso en la Escuela creemos en dar a los padres y madres pautas de comportamiento que beneficien a sus propios hijos en la práctica deportiva. Además así conseguiremos que nuestros técnicos trabajen con mucha menos presión externa. Hemos creado varias acciones para abordar este tema de la educación deportiva de los padres, madres y familiares de nuestros jugadores. Para ello, contamos con la ayuda de la Psicóloga Deportiva Virginia Sánchez Larriba que nos guía en este proceso de afianzamiento de pautas beneficiosas para el deporte infantil. La idea gira en torno a las siguientes premisas: Asistencia obligatoria a las reuniones del equipo y muy recomendable a entrenos y partidos. Ayuda a los más pequeños a cumplir las normas que impongan entrenador y club. Involucrarse en actividades extras del Club. “Esto es vuestro” Puesta en marcha de ideas innovadoras como tener una delegado por equipo y mantener reuniones a mitad y final de temporada con ellos. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 57 Una Escuela de Fútbol Diferente… En estas reuniones que hacemos a comienzo de temporada como presentación del curso futbolístico y de las personas que van a estar con sus hijos durante la temporada, presentaremos a la Psicóloga Deportiva que les aportará los primeros consejos sobre su comportamiento. La reunión debe desarrollarse por equipos y con un guión claro y conciso: 58 PRESENTACIÓN DEL DIRECTOR DEPORTIVO Y EL ENTRENADOR (Curriculum) (5´) OBJETIVOS DEL CLUB A CORTO Y MEDIO PLAZO (10¨) EXPLICAR ESTRUCTURA DEL CLUB y SERVICIOS DE QUE DISPONEN (5´) METODOLOGÍA A EMPLEAR (5´) ENTREGA DE LA GUÍA DE JUGADOR Y PADRE-MADRE (10´) INTERVENCIÓN PSICOLOGO PRESENTANDO PAUTAS DE COMPORTAMIENTO PARA PADRES Y MADRES (15´) COMUNICACIÓN DE DOBLE-VIA (Establecer día y hora para atender a padres) RUEGOS Y PREGUNTAS JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.6.A.SUGERENCIAS PARA LA FAMILIA DEL JUGADOR La intervención de la Psicólogo Deportivo se realiza con esta charla aproximadamente: La práctica del fútbol es una herramienta muy eficaz para educar a nuestros jóvenes, pues les inculca de una forma dinámica y divertida distintos valores (esfuerzo, respeto, tolerancia, solidaridad, trabajo en equipo, sacrificio, superación de la adversidad…) y normas sociales (aceptación de reglamentos y reglas) que luego les resultarán de gran utilidad en su vida personal si son aprendidos adecuadamente. Sin embargo, en una gran cantidad de competiciones deportivas, parece que lo único que importa es el hecho de ganar, cuando en realidad, en estas categorías, debería ser un objetivo secundario, ya que una excesiva presión al deportista por progenitores o entrenadores puede hacer que la actividad deportiva llegue a perder su carácter formativo y el/la joven deportista pierda la ilusión y deje de practicarlo en la adolescencia. El fútbol es un deporte de equipo, y como tal, necesita de vuestra aportación para conseguir los objetivos educativos que todos nos proponemos y que son tan necesarios en nuestra sociedad. Vuestro papel para intentar conseguir una actividad deportiva positiva para vuestros hijos es fundamental y necesario. Por este motivo, permitidnos que establezcamos algunas sugerencias que iremos ampliando próximamente, sobre cómo desarrollar acciones concretas que faciliten que vuestros hijos se sientan a gusto practicando deporte. Esperamos sinceramente que os sean útiles y los pongáis en práctica. COMPORTAMIENTO EN LOS ENTRENAMIENTOS - Confía en el trabajo de los profesores. Piensa que ellos son los mejor preparados para formar a tu hijo en el deporte. - Disfruta como observador neutral cuando lleves a tu hijo a entrenar ofreciéndole tranquilidad y apoyo. - Cada Escuela tiene un Director Deportivo, apóyate en su experiencia y buen hacer, puesto que todos son niños de su Escuela. COMPORTAMIENTO ANTES DE LOS PARTIDOS - Recuerda que el principal motivo por el que tu hijo juega es divertirse. El resultado no es lo único importante. - Demuéstrale tu apoyo positivo pero sin presionarle en exceso. - Tranquilízale si está nervioso, es una actividad más de las que realiza en la semana y será el profesor quien graduará la “excitación” previa antes de comenzar el partido. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 59 Una Escuela de Fútbol Diferente… COMPORTAMIENTO DURANTE LOS PARTIDOS - Anima a tu hijo aplaudiendo también los esfuerzos y buenas actuaciones de sus compañeros y disfruta del buen juego del otro equipo. - No le grites por cometer errores. Es mejor que le elogies dándole ánimos con comentarios positivos. - Delega en el entrenador la dirección del partido. Facilita su labor sin interferir en su trabajo. Da ánimos y no intentes hacer de “entrenador” puesto que esto confunde a tu hijo y sus compañeros. - Respeta las decisiones del árbitro y alienta a los otros padres a que también lo hagan. El árbitro también está haciendo deporte, es el juez imparcial del partido y también está formándose y aprendiendo. - Rechaza el uso de cualquier forma de violencia o de comportamiento incorrecto, ya sea generado por el público o por los propios participantes. Reflexiona sobre las consecuencias de tus acciones y comentarios, que son observados en primera persona por tu hijo y sus amigos. No hagas o digas nada de lo que después tengas que arrepentirte. COMPORTAMIENTO DESPUÉS DE LOS PARTIDOS - Resalta el esfuerzo como auténtico criterio de éxito, esa es la verdadera victoria del auténtico deportista. De esa forma aprenderá sin exageraciones a valorar los triunfos y a aprender de las derrotas, puesto que a quien se esfuerza al máximo honradamente no se le puede pedir más. - Valora lo que realmente es importante en el Fútbol: la amistad, la diversión por el juego, la mejora técnica, el progreso físico y la salud. CUANDO LAS COSAS NO SALEN BIEN - Intenta ser objetivo. Controla la tendencia a dar siempre la razón a tu hijo. Seguro que si no juega tanto como a ti te gustaría hay motivos que el Director y profesor no tendrá ningún inconveniente en explicarte. - Haz ver a tu hijo que aprender a hacer frente a esas situaciones forma parte de su cometido, ese será un aprendizaje de la vida. - Anímale a que no se rinda, mostrándole cariño, comprensión y apoyo cuando pase por un mal momento. Aunque nadie nace sabiendo ser padre ni madre, sabemos que lo puedes hacer. Ten en cuenta que tus acciones y valores son un modelo a imitar para tu hijo. La repercusión positiva o negativa que puede tener el deporte en tu hijo está en gran medida influenciada por el enfoque que tú le des. Hemos pretendido ofreceros una serie de sugerencias porque estamos absolutamente JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 60 Una Escuela de Fútbol Diferente… convencidos de que siguiéndolas descubrirás el mayor tesoro que puedes dejar como herencia a tu hijo futbolista: favorecer su autoconfianza y mejorar su autoestima practicando deporte de una forma sana y saludable. Recuerda que los máximos responsables de la educación de sus hijos son sus padres y madres. ¡A JUGAR VUESTRO PARTIDO COMO PADRES! Hemos preparado además algunas orientaciones para facilitar la función de los padres en el deporte de sus hijos y la adaptación de los futbolistas a la Escuela: 61 AYUDA DIFICULTA Trasmitir mensajes positivos sobre la Escuela. Ofrecer una imagen de serenidad y tranquilidad antes, durante y después de los entrenamientos y partidos. Establecer relaciones cordiales, amistosas, y colaboradoras con técnicos de la Escuela. Utilizar el fútbol como amenaza: “si no te portas bien se te termina el fútbol” Que el niño nos vea nerviosos, intranquilos, decepcionados, exaltados, eufóricos, etc. Establecer relaciones de competitividad o contradictorias con los técnicos o con los padres o madres de los compañeros de tu hijo. “Entrometerse” en esas primeras relaciones etiquetando a los compañeros e incluso enseñando conductas de “defensa-ataque” Considerar la Escuela y la familia como dos lugares separados que se rigen cada uno por sus propias reglas. Considerar estas normas como algo arbitrario que sólo responde a las necesidades de la Escuela y que pueden ser incumplidas en función de los criterios individuales. Valorar todo en función de si se gana o se pierde omitiendo el esfuerzo y trabajo de todos los que forman el equipo. Favorecer las relaciones personales positivas con sus compañeros, preguntando por sus nombres, su demarcación, sus gustos, etc. Compartir dudas, preocupaciones y propuestas con los técnicos e incluso la Dirección de la Escuela. Cumplir las normas establecidas en cuanto a horarios, uniforma, alimentación, higiene, etc. Valorar el esfuerzo individual y colectivo por encima de cualquier resultado, sea positivo o negativo. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.6.B. EL DEPORTE, TAN IMPORTANTE COMO ESTUDIAR Por último nos gusta hacer saber a los progenitores de nuestros jóvenes deportistas la importancia del deporte en la niñez y adolescencia. Lo hacemos a través de este articulo de nuestra psicóloga Virginia Sánchez Larriba: Cada día es más común oír a un padre decir que va a desapuntar a su hijo de su actividad deportiva extraescolar porque le falta tiempo para llevarle, o porque da prioridad a otras actividades académicas, o porque tiene muchos deberes. Parece que poco a poco los padres son menos conscientes de la importancia del deporte para el desarrollo de sus hijos. En su balanza particular las actividades extraescolares académicas ganan de lleno a las deportivas. Sin embargo, es un error considerar ambas de forma independiente. Antes de nada, me gustaría reconocer que la presión escolar a la que están sometidos los niños hoy día es cada vez más grande. Debido a los nuevos programas escolares más apretados y copados de contenidos, los niños llegan a casa con más deberes y necesitan de actividades de refuerzo extraescolar (como puede ser los idiomas) para en ocasiones tan solo poder mantener el ritmo que impone su clase. Además no son pocos los padres que tienen que hacer los deberes con sus hijos para que estos sean llevados hechos al día siguiente. Se está generando que los estudios de los niños sean una situación de estrés familiar. Es por ello que el gran damnificado es el deporte a la hora de arañar algunas horas que ayuden a disminuir la presión que viene en los libros y cuadernos. Aunque se haga con buena intención, los padres se equivocan. Usando el refranero popular, se está desvistiendo a un santo para vestir a otro. El deporte es esencial en el desarrollo de un niño, y privarle de él es perjudicarle el día de mañana. Aquí dejo algunas de las ideas más importantes por las que un niño no debe de dejar de realizar una actividad deportiva: 1. Si, el deporte es un juego. Para un niño jugar no es algo opcional es necesario. Si además ese juego viene acompañado de múltiples beneficios para su salud física y mental y ayuda a completar su educación, ¿por qué menospreciar esta actividad? JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 62 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2. El deporte no roba tiempo a los estudios. Cada uno tiene su espacio. Precisamente es bueno para el niño que sepa gestionar su tiempo. El saber que tiene un tiempo límite para hacer sus tareas ya que después viene la actividad deportiva precisamente ayudará al niño a saber aprovechar mejor los espacios de estudio. 3. El deporte de equipo y el deporte individual tienen implícitos valores humanos que no son fáciles de aprender en otras actividades y que le van ayudar cuando sea mayor. Sacrificio, competitividad, autonomía, compañerismo… ¿qué mejor forma de aprenderlos mientras se realiza una actividad divertida? 63 4. No es bueno castigar a los niños privándoles del deporte. ¿Castigaríais a vuestros hijos con no ir al colegio? Si queréis que la falta de entrega en los estudios se vea reflejada en el deporte es mejor que habléis con el entrenador del niño para que ambos encontréis una manera de solucionar el problema. Normalmente el apartarle de las competiciones (y no de los entrenamientos) puede ayudar. 5. La actividad deportiva ayuda a soltar la presión y el estrés que puede generar el ámbito académico. Sin olvidarnos por supuesto de lo bueno que es para la salud de un niño el realizar deporte, previniéndole de enfermedades u obesidad. No llevéis a vuestros hijos a abandonar el deporte. Puede que parezca que a priori os aporte ciertos beneficios, pero no es así. En poco tiempo aparecerán los primeros perjuicios. Una correcta actitud de los padres y madres de los jugadores facilita nuestro trabajo, y sobre todo el mucho mejor desarrollo de los jugadores. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.7. CAPTACIÓN 2.7.A. A LA BUSQUEDA DE TALENTO Mediante Responsable de Captación y con la ayuda de los propios entrenadores. Hoy en día si se quiere competir en las categorías más fuertes del fútbol base madrileño debes desempeñar un gran trabajo en el día a día con los equipos, pero tan importante como eso es desempeñar una buena labor de scouting y captación para que los mejores jugadores vengan a jugar a tu Escuela. Para llevar un correcto control nosotros optamos por la figura de un Responsable de Captación que junto a un par de colaboradores y la inestimable ayuda de todos y cada uno de los técnicos deberán llevar a cabo las siguientes labores: - Localizar los talentos de la zona mediante observación directa y a partir de ahí realizar una base de datos y posteriormente un seguimiento para su posible incorporación al Club. Como podéis ver en esta tabla de jugadores del 2000 y 2001: Ejemplo de base de datos de jugadores destacados de la zona JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 64 Una Escuela de Fútbol Diferente… Incorporaremos a las bases de datos los jugadores que no hayamos podido observar pero que veamos que tienen participaciones elevadas en sus equipos o datos estadísticos de especial relevancia. Las webs de las federaciones nos permiten conocer muchos de esos datos de prácticamente todos los jugadores de todas las edades. 65 Obviamente estamos hablando de una labor ardua pero que da excelentes resultados al verse mejorado notablemente en pocas temporadas el nivel medio de los jugadores que integran cada uno de los equipos de la Escuela. No queremos olvidar también otra acción de captación que nos ha dado excelentes resultados, sobre todo en edades chupete, prebenjamin y benjamín donde más que buscar calidad se buscan jugadores con los que podamos desarrollar nuestro proceso formativo desde las edades más tempranas. Folleto de jornadas de puertas abiertas para CHUPETES JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… Creemos firmemente que la imagen de la Escuela y estar presentes en el día a día de nuestra Ciudad visualmente ayuda a ser la primera opción cuando un padre o madre piensa en inscribir a un niño o niña a jugar al fútbol. Por eso hemos potenciado nuestra imagen fuera de la instalación con muchos carteles, folletos, publicidad y merchandaising en general. 66 Nuestra presencia en los colegios más próximos a la instalación Juan de la Cierva ha crecido aportando técnicos a los AMPAS para sus actividades extraescolares. Nuestros entrenadores no solo forman a esos jugadores de la mejor manera posible sino que los preparan para la incorporación a los equipos de la Escuela. Este hecho nos permite controlar a los talentos de los colegios de Getafe e incorporarlos a nuestras bases de datos de CAPTACIÓN. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.7.B. CONVENIO CON REAL MADRID C.F. 67 Otra de las acciones que hemos puesto en marcha son los convenios con clubes más grandes que nos ceden jugadores en ocasiones. Este es el caso del REAL MADRID C.F. que además de potenciar nuestra imagen como Escuela notoriamente ya nos ha cedido jugadores de nivel muy alto para que siguieran desarrollándose con nosotros. Además es habitual ver a nuestros equipos visitar VALDEBEBAS con la ilusión y prestigio que eso otorga a nuestra institución. Partido de nuestro Alevin “A” contra el REAL MADRID C.F. en la Temporada 2013-2014 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.7.C. CONVENIO CON GLOBAL SPORTS KOREA A principios del 2015 se firmó un acuerdo con la empresa de Corea del Sur GLOBAL SPORTS KOREA con los siguientes objetivos: Ayudar a la promoción del fútbol en el país asiático mediante acciones formativas y de scouting. Tener jugadores coreanos en los equipos de la Escuela para su mayor desarrollo como futbolistas (actualmente la Escuela cuenta con cuatro jugadores coreanos). Facilitar pruebas en equipos profesionales españoles a futbolistas coreanos de gran proyección. Desarrollar partidos amistosos en Corea del Sur con equipos españoles. Desarrollar CLINICS en Corea del Sur. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 68 Una Escuela de Fútbol Diferente… En Junio del 2015 se producía el primer viaje a Corea del Sur de nuestro Director Deportivo JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE para impartir varios entrenamientos con clubes propiedad de la Empresa. 69 También se realizaron informes de una veintena de futbolistas interesados en jugar en ESPAÑA en un futuro muy cercano, tanto en las filas del CIUDAD DE GETAFE como en otros clubes profesionales españoles. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 70 Fueron quince días de visita en la que se afianzaron relaciones para el futuro con varios clubes como el HOENGSOENG F.C. y el GIMPO F.C. que enviaran a sus jugadores más destacados a formarse en nuestros mejores equipos. Imagen de la Ciudad Deportiva de GIMPO JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 71 Foto de la sesión realizada en el HOENG SOENG F.C. En las sesiones realizadas mostramos a los jugadores y técnicos coreanos, el entrenamiento basado en el modelo de juego. Con sesiones que aglutinaban en los mismos ejercicios trabajo físico, técnico, táctico y psicológico. También presenciamos sesiones de varios equipos profesionales del país y se realizó un informe de las diferencias principales entre el fútbol base español y el coreano, así como las características y puntos de mejora que podríamos establecer a corto plazo en dichos clubes. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.8. ÁREA SOCIAL Y ACTIVIDADES La Escuela ha buscado desde sus inicios tener aspectos que la diferenciaran del resto. Así desde el primer momento se entendió que contar con técnicos titulados y con gran experiencia en fútbol base sería el aspecto más fundamental. Pero no podíamos quedarnos ahí, por eso, pusimos en marcha muchas actividades que dieran “movimiento” y “vida” a nuestra Escuela. Todas las iniciativas daban un valor añadido a la imagen del Club, no sólo en el terreno deportivo, también en lo académico, en lo social y en la conciliación familiar. Os mostramos cuales fueron nuestras ideas: 2.8.A. DEPOR-EDUCA DEPOREDUCA es un “Proyecto de Apoyo escolar y aprendizaje de habilidades sociales y personales”. La Directora del Proyecto es Mª José Martínez Haro que es EDUCADORA SOCIAL. DESTINATARIOS: Niños/as y jóvenes deportistas de la Escuela de Fútbol “Ciudad de Getafe” de edades comprendidas entre los 6 y 16 años POR Y PARA QUÉ “DeporEduca”: Porque la actividad deportiva es un elemento lúdico para elaborar la personalidad y conseguir auto confianza. Porque su práctica desarrolla aspectos psicológicos como la capacidad de concentración y autocontrol. Porque los/as jugadores/as de esta escuela son los principales valedores del trabajo que desarrollamos. Porque es necesario que las personas se desarrollen de manera integral. Ante estos hechos se desarrolla el proyecto para: Favorecer la integración del tiempo de ocio con tareas cotidianas de los/as niños/as y jóvenes. Favorecer la disminución de fracaso escolar Procurar la convivencia y entendimiento entre compañeros/as trabajando en el desarrollo de sus habilidades sociales y personales. Favorecer una mejora académica de los/as jóvenes del club. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 72 Una Escuela de Fútbol Diferente… OBJETIVOS DE “DeporEduca” Mejorar las perspectivas escolares y académicas de los/as destinatarios/as. Desarrollar habilidades sociales y personales de los/as niños/as y jóvenes. Favorecer las relaciones de comunicación con las familias, para que éstas se impliquen en el desarrollo de las actividades. 2.8.B. CAMPUS DE FÚTBOL Y DIVERSIÓN Venimos poniendo en marcha, desde los inicios de la Escuela CAMPUS Y CLINICS DE FÚTBOL en los periodos vacacionales de los jugadores con objetivos muy definidos: - Pasar unas vacaciones muy divertidas, rodeado de nuevos y viejos amigos. Este es el objetivo más importante. - Dar a conocer a los nuevos jugadores nuestra manera de entrenar y tratar al futbolista. - Realizar sesiones de entrenamiento con especial atención a la mejora de la técnica individual del jugador o el portero. - Mediante un entrenamiento diario en fútbol, otros deportes y piscina mejoraremos notablemente la forma física de todos los participantes en el Campus. - Mejorar en una disciplina tan importante para el futuro de nuestros jugadores como es el INGLÉS. - Disfrutar del aire libre y el verano. A menudo nuestros niños y niñas pasan demasiado tiempo en casa frente al televisor, ordenador o videojuegos. - Servir de apoyo y ayuda a los padres, madres, abuelas y abuelos en estos días sin colegio. Imagen del I CAMPUS CIUDAD DE GETAFE en 2011 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 73 Una Escuela de Fútbol Diferente… 74 Cartel del V CAMPUS DE FÚTBOL CIUDAD DE GETAFE (2015) JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… En todos estos CAMPUS hemos desarrollado actividades formativas y culturales complementarias como las clases de inglés o excursiones a numerosos lugares de nuestra Comunidad de Madrid y provincias limítrofes. En un futuro próximo se efectuará el primer CAMPUS fuera de nuestras instalaciones que tendrá como escenario (aún por definir) LEÓN o GALICIA. Incluso dentro de los CAMPUS CIUDAD DE GETAFE hemos practicado otros deportes como pueden ser el BALONCESTO o TENIS DE MESA de mano de otros clubes deportivos de nuestra ciudad. Visita al CLUB DE TENIS DE MESA GETAFE para realizar una jornada de Iniciación al TENIS DE MESA que encantó a los participantes del V CAMPUS DE VERANO (2015) JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 75 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.8.C. TECNIFICACIÓN DE JUGADORES Y PORTEROS Es habitual que los jóvenes se inicien en el deporte del fútbol desde temprana edad, pasando a formar parte de equipos que afrontan competiciones locales o federadas como es el caso de nuestros jugadores y jugadoras. La presión de la propia competición y el afán por superar al contrario lleva consigo, en ocasiones, descuidar la importancia de la enseñanza de los conceptos técnicos del fútbol de una manera mucho más profunda y exhaustiva. En las JORNADAS DE TECNIFICACIÓN que a menudo organizamos, queremos educar a partir de esos conceptos; para ello, contamos con entrenadores cualificados. Cartel III Jornadas de Tecnificación (2015) JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 76 Una Escuela de Fútbol Diferente… 2.8.D. SUMMER CUP GETAFE-MEMORIAL OMAR FAKIR ¿Por qué la SUMMER CUP 2015- I MEMORIAL OMAR FAKIR? Desde hace varias temporadas, nuestros entrenadores, jugadores/as y sus familiares venimos celebrando un TORNEO para poner fin a la temporada. Se trata de un evento donde celebrar todos juntos un final de curso y despedirnos para darnos cita ya después de las merecidas vacaciones de verano. Por eso siempre aprovechamos esta oportunidad de complacer a todos y ponemos en marcha un fin de semana de fiesta y fútbol, donde nos encontramos todos en el POLIDEPORTIVO JUAN DE LA CIERVA. Jugadores de la Escuela, de otros equipos del barrio y de clubes amigos y rivales se dan cita en unos días que siempre resultan muy divertidos y gratificantes para nuestros pequeños futbolistas. Año tras año es obligado también rendir tributo a nuestro jugador OMAR FAKIR que falleció junto con su madre y hermana pequeña en un desgraciado accidente de tráfico el pasado verano del 2014 con tan sólo 11 años. Es por ello que “renombramos” la ya clásica Summer Cup con su nombre y lo convertimos en el MEMORIAL OMAR FAKIR. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 77 Una Escuela de Fútbol Diferente… Objetivo del TORNEO: Pasar unas bonitas jornadas de fútbol y convivencia junto a otros clubes y escuelas que además de rivales, consideramos por encima de todo amigos. 78 Además siempre recogemos alimentos para varias instituciones benéficas de Getafe como la FUNDACIÓN HOSPITALILLO DE SAN JOSÉ Y CARITAS. Formato y categorías del TORNEO El Torneo se disputa bajo la modalidad de TORNEO RELAMPAGO con partidos cortos e intensos. Se trata de poder disputar varios partidos durante una mañana o tarde y ante clubes distintos. Esto aumenta la emoción y da vistosidad al evento. Todos los equipos disputan una fase previa, también llamada de grupos, donde disputan un número mínimo de partidos independientemente de los resultados cosechados. Los equipos que lideren esos grupos de clasificación pasan a disputar una fase final el domingo. Todos nuestros equipos participan en este Torneo, por tanto se juega en todas las categorías: De Chupete a Senior. JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… 3. BIBLIOGRAFIA LIBROS: W. STAPELFELD (1995), El duelo entre dos en fútbol Ed. Paidotribu 79 J. SAMPEDRO (1999), Fundamentos de la Táctica Deportiva EMILIO GARCIA GIL-GUERRA (2005), Plan Metodológico A.D. Parla MANUEL CONDE, Colección Preparación Futbolística Ed. MC Sports CARLOS CANTARERO, Del Aprendizaje a la alta competición Ed. Tutor M. VANIERSCHOT, El entrenamiento de Fútbol Ed. Paidotribu P. MARSELLOUS, Preparación Anual del Entrenamiento Ed. Paidotribu JOSE MARIA BUCETA, Psicología Nivel II Ed. Escuela Nacional de Entrenadores JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… RICARD TORQUEMADA , Formula Barça Ed. Stadium JOHAN CRUYFF, Mi filosofía 80 J.SANCHEZ y MIGUEL CUESTA, La Clave Mendes JESUS ENRIQUE GUTIERREZ, La Enseñanza del Fútbol a través de los grandes juegos de posesión. Ed. AB Fútbol ALEX SANS TORRELLAS, Manual del Entrenamiento y la Organización en las Escuelas de Fútbol Base. Ed. Paidotribu JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… APUNTES y PONENCIAS: MARIA EUGENIA VENTURA, Psicología para Alto Rendimiento en Fútbol ALBERTO MANZANO, Modelo de Juego del C.D.C. Moscardó temporada 2014-2015 ANTONIO GARCIA, Preparación Física Nivel III DANIEL ALONSO CAMPOS, Entrenamiento Deportivo Nivel III SAN MIGUEL, Metodología de la Enseñanza y el Entrenamiento Nivel II DANIEL PRAT, La Comunicación en el Fútbol Actual RUBEN CAÑO Y JULIO CÉSAR GÓMEZ, Inteligencia Emocional Aplicada al fútbol RUBEN CAÑO Y JULIO CÉSAR GÓMEZ, DIRECCIÓN DEPORTIVA EN CLUBES RUBEN CAÑO Y JULIO CÉSAR GÓMEZ, El Trabajo profesional en el fútbol base RUBEN CAÑO Y JULIO CÉSAR GÓMEZ, El portero y su entrenamiento RUBEN CAÑO Y JULIO CÉSAR GÓMEZ, Creación de un modelo de juego RUBEN CAÑO Y JULIO CÉSAR GÓMEZ, Cuantificación condicional desde la Táctica RUBEN CAÑO Y JULIO CÉSAR GÓMEZ, Diseño de sesiones según el modelo de juego RUBEN CAÑO Y JULIO CÉSAR GÓMEZ, La Captación y el Scouting en fútbol base y profesional RUBEN CAÑO Y JULIO CÉSAR GÓMEZ, Grandes juegos de posesión RUBEN CAÑO Y JULIO CÉSAR GÓMEZ, El 20 % de la Sesión: Gimnasio y prevención de lesiones JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 81 Una Escuela de Fútbol Diferente… VIDEOS: Acciones técnicas varias http://www.youtube.com/watch?v=suogCEDq3wY Ejercicios varios http://www.youtube.com/watch?v=baTCWX7ORA4&list=PL421F2801963A3BA9 Ejercicios Técnica en Boca 82 http://www.youtube.com/watch?v=ykgrCukHAbg Entrenamientos Juan Carlos Garrido. http://www.youtube.com/watch?v=ZlKqaYyL6r8 Ejercicios Marcelo Bielsa http://www.youtube.com/watch?v=EPGOKdPvLm0 Vídeos ejercicios técnica individual http://entrenadordefutbol.blogia.com/temas/-videos-entrenos-tecnicos.php Entrenamientos Bayern Munich http://unfutbolmoderno.blogspot.com.es/2013/04/entrenamiento-del-bayern-demunich.html Ejercicios técnica Bielsa https://www.youtube.com/watch?v=fsM0znOcuuU El entrenador debe inventar ejercicios para trabajar concreto https://www.youtube.com/watch?v=jykwQbid340 ENTRENAMIENTO PORTEROS. https://www.youtube.com/watch?v=2_VE-eNygX0 EJERCICIO PASES CALENTAMIENTO. https://www.youtube.com/watch?v=OWRlaI9Hui4 JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE Una Escuela de Fútbol Diferente… ENTRENAMIENTO CALENTAMIENTO MOURINHO https://www.youtube.com/watch?v=crs5sP7GXfA ENTRENAMIENTO ANCELOTTI https://www.youtube.com/watch?v=PPocnnSLfRg ENTRENAMIENTO ATAQUE DEFENSA CAPARROS https://www.youtube.com/watch?v=Q1DGCFTLW2k ENTRENAMIENTO POSESIONES FUTBOL https://www.youtube.com/watch?v=hoEShX8KsKU ENTRENAMIENTO POSESIÓN GUARDIOLA https://www.youtube.com/watch?v=N6oBqMbg7LE EJERCICIOS PASE https://www.youtube.com/watch?v=6MV5bAtn__c TRABAJO POR LINEAS(EJERCICIO PARA DELANTEROS) https://www.youtube.com/watch?v=UGCh53TQRSg EJERCICIOS PASE AL INICIO https://www.youtube.com/watch?v=Gz5MKzpwUoM Intensidad trabajando la técnica https://www.youtube.com/watch?v=TiG4ege6Ep0 Ejercicio técnico táctico cambio mentalidad ataque defensa Paco Gémez https://www.youtube.com/watch?v=R1giZIglhiQ Ejercicio Marcelino García Toral en Villarreal https://www.youtube.com/watch?v=Gca5OhFR30w Entrenamiento Unai Emery https://www.youtube.com/watch?v=58wTgDU36Uc Entrenamiento Carlo Ancelotti https://www.youtube.com/watch?v=PPocnnSLfRg JULIO CÉSAR GÓMEZ DE LA TORRE 83