PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Título I Part un 1118 de sección

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Título I Part un 1118 de sección

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
Título I Part un 1118 de sección
Plan para la
PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
Lewisburg Middle School
2010-2011
VISIÓN:
Es la visión de la escuela media de Lewisburg, que todos los estudiantes se enfrentan al reto
para alcanzar su máximo potencial. A fin de que, se proporcionará a los estudiantes una caja
de seguridad, disciplinado de medio ambiente que fomente la orgullo académico y logro,
valores morales y éticos y habilidades de toma de decisiones, permitiendo así a los
estudiantes a convertirse en ciudadanos productivos de la comunidad académica y más tarde,
la comunidad mundial
MISIÓN:
Lewisburg Middle School, en asociación con nuestros padres y la comunidad, obras para
garantizar a nuestros alumnos obtienen habilidades sociales y de conducta necesarias junto
con suficiente progreso académico según lo determinado por las normas estatales para lograr
una transición exitosa de la escuela media a la escuela secundaria.
DECLARACIONES DE LA CREENCIA:
Aprendizaje:
o Creemos que todos los estudiantes pueden aprender, lograr, desarrollarse, crecer y tener éxito a través de una
Asociación Cooperativa entre los estudiantes, padres, escuela y comunidad.
o Creemos que todos los estudiantes‟experiencia educativa se enriquecerse con las oportunidades que se
desarrollan de la ciudadanía, responsabilidad, liderazgo y trabajo en equipo
Instrucciones:
o Instrucción se produce mejor cuando el alumno y el profesor participaron activamente en la
proceso de aprendizaje.
o Instrucción de maestro y servicios incorporan actividades de aprendizaje que acomodar
múltiples estilos de aprendizaje y habilidades, incluyendo el uso de la tecnología.
Evaluación de:
o Evaluación formal e informal debe apoyar el aprendizaje, estudiante de medida
logro y proporcionar información útil a maestros, padres y estudiantes.
o Se utilizará una variedad de evaluaciones para medir un niño'crecimiento de s
Toma de decisiones:
o Decisiones curriculares deben desarrollarse para satisfacer las necesidades físicas, sociales, emocionales e
intelectual de todos los estudiantes, reconociendo las diferencias culturales
o La decisión - hacer procesos debe incluir entradas de todas las partes interesadas
Política:
o Como escuela de políticas y procedimientos se desarrollan, sólo los que reflejan la best
se deberían utilizar el interés de la comunidad de toda la escuela.
o Creemos en proveer a los estudiantes una escuela segura con clima positivo de aprendizaje .
La política de participación de los padres de escuela escrito establece expectativas de la
escuela para la participación de los padres y describe cómo la escuela será desarrollar la
capacidad de la de la escuela y los padres de fuerte participación de los padres.
a. se notificación a los padres de la política en un formato comprensible y uniforme y, en la
medida posible, siempre en un lenguaje de los padres pueden entender.
Nuestro plan se revisa anualmente al comienzo de cada año escolar y en la
tiempo, las revisiones se hacen que reflejan las necesidades cambiantes de nuestra escuela y los padres
como se identifican a través de nuestro Club de padres, conferencias de los padres, o a través de evaluaciones
de las necesidades. Nuestro plan es disponible en nuestro sitio de web de la escuela para su revisión por la
comunidad. Copias de nuestro plan también se encuentran en nuestra biblioteca de la escuela para los padres
que no tenga acceso a internet. En la medida en las políticas y formas prácticas son siempre en un lenguaje de
los padres pueden entender.
(b). participación política/plan de padre de la escuela es puesto a disposición de la comunidad
local y se actualiza periódicamente para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres
y la escuela.
Nuestro plan se revisa anualmente al comienzo de cada año escolar y en la
tiempo, las revisiones se hacen que reflejan las necesidades cambiantes de nuestra escuela y los padres
que se han identificado a través de nuestro Club de padres, conferencias de los padres, o a través de
evaluaciones de las necesidades. Nuestro plan es disponible en nuestro sitio de web de la escuela para su
revisión por la comunidad. Copias de nuestro plan también se encuentran en nuestra biblioteca de la escuela
para los padres que no tenga acceso a internet.
(c). la escuela ha convocado un padre anual de reuniones para informar a los padres de la
escuela programas de participación de los padres y derechos de los padres a participar.
Nuestra escuela tiene una orientación de casa abierta/padre a principios de agosto cada año antes de que
comience el año escolar donde los padres reciban información sobre nuestros programas y sus derechos.
* documentación (padre inicio de sesión hojas) disponible en la escuela
(d) la escuela ofrece una serie flexible de reuniones: por la mañana o por la noche.
Tratamos de continuamente para adaptarse a los tiempos y los lugares de nuestras reuniones. Ofrecemos
actividades parentales en distintos momentos durante la jornada escolar (algunos mañana/algunos tarde) y
algunas de las actividades que se realizan después de la escuela. Nos hemos salido en la comunidad a reunirse
con sus padres en el centro de Turner George durante los dos últimos años.
Para los estudiantes, ofrecemos suplementario tutoría antes de escuela de lunes a jueves y después de la
escuela los martes y los jueves.
Maestros ofrecen conferencias durante el día de escuela en la planificación veces, después de la escuela o antes
de escuela para ajustarse a los horarios de los padres. A través de nuestros correos de boletín de noticias y
padre de escuela, informamos a los padres que los profesores están disponibles para conferencias, ya sea en
persona o por teléfono, a veces conveniente para los padres.
e. los padres o una representación adecuada de los padres, están involucrados en una forma
organizada, en curso y oportuna en la planificación, la revisión y la mejora de la formulación
de políticas y conjunta de participación de los padres de escuela del plan amplio programa
escolar (TSIPP).
Cada Comité de nuestro plan de mejora de la escuela tuvo miembros primarios y numerosos comités
tenían representación estudiantil. Los miembros del club de padres examinaron el Plan de mejora de la escuela y
hecho comentarios.
f. la escuela proporciona a los padres con información oportuna acerca de los programas de la
escuela bajo NCLB sección 1118:
Con el fin de comunicar regularmente con las familias:
o El calendario de las escuelas del Condado de Marshall se proporciona en el sitio Web de distrito, el sitio Web LMS
y en la parte posterior de las agendas de estudiante distribuido al comienzo del año escolar
o El Club de los padres de LMS mantiene una página en nuestro sitio de Web de la escuela y envía información de
inicio a principios del año escolar invitando a sus padres a convertirse en miembros activos
o Una copia del manual de la escuela está disponible para los padres en dos ubicaciones: en el sitio de Web de la
escuela y en el frente de la agenda de estudiante dada a los estudiantes al comienzo del año escolar
o Casa abierta se celebra antes de escuela comience a dar a los padres con información acerca de los programas
de la escuela y a comunicarse programaciones y políticas
o LMS envía inicio un boletín de padre cada 4 ½ semanas. Los boletines de noticias también se archivan en el sitio
de web de la escuela para los padres que no pueden haber recibido una copia.
o Profesores utilizan programas de estudiante para comunicarse con los padres como sea necesario
o El sitio Web de la escuela contiene un calendario mensual con recordatorios de fechas importantes para los
padres y estudiantes
o Existe un vínculo de recursos para padres en nuestro sitio de Web de la escuela y un vínculo de PTO que brinda a
los padres información
o En la página de la facultad, los padres se proporcionan un enlace al correo electrónico de cada profesor
o El signo de LED de escuela en el exterior de la escuela se utiliza para registrar las fechas y recordatorios a los
padres acerca de eventos y otra información importante
o El comunidad seguro banco telefónico permite a nuestra administración hacer llamadas telefónicas a los padres
para recordarles de próximos eventos o anuncios
o Se envía un correo electrónico mensual a los padres que proporcionan direcciones de correo electrónico a la lista
de oportunidades para la participación de los padres y acontecimientos importantes
o Nuestro sitio de web de la escuela también tiene un enlace a diario las asignaciones de tareas para los padres y
los estudiantes
o Los informes de progreso son enviados a casa cada semanas 4 ½ y tarjetas de evaluación son enviadas a casa
cada 9 semanas
o Los padres reciben una notificación todos los días cuando los estudiantes no están presentes
(g) la escuela proporciona a los padres una descripción y explicación de los planes de estudio
de la escuela utiliza, las formas de las evaluaciones académicas utilizadas para medir el
progreso del alumno, y se espera que los estudiantes de los niveles de habilidad para
satisfacer.
Los padres se mantienen conscientes del plan de estudios a través de programas de estudios en línea.
Además, nuestro boletín escolar pretende centrarse en algún aspecto de nuestro plan de estudios cada mes y la
página de inicio de nuestro sitio de Web de la escuela por lo general presenta un proyecto de aula o actividad.
Profesores discuten sus planes de estudio individuales en las conferencias de los padres.
Se información a los padres de evaluación académica a través de folletos y enviado a casa a los padres que
describe los resultados de pruebas tan pronto como los resultados se ponen a disposición del Estado de
estudiante de letras. Octavo grado padres reciben información sobre la prueba de exploración que los
estudiantes toman en el otoño, así como información del consejero en reuniones de padres de primavera.
Nuestro sitio web contiene un enlace a nuestra tarjeta de escuela informe emitido por el departamento de
educación. Información sobre TCAP y otras evaluaciones del Estado se publica en nuestro boletín de noticias de
la escuela.
(h). por solicitud de padre-oportunidades para reuniones periódicas para formular sugerencias
y a participar, según el caso, en las decisiones relativas a la educación de sus hijos y
responder a todas las sugerencias tan pronto como posible.
Cuando un padre solicita una reunión con el maestro, el profesor programa la reunión lo antes posible. A veces
un administrador o el consejero estarán involucrado para ayudar a ofrecer ideas o soluciones a los problemas
que se enfrentan por el estudiante o padre con respecto a su educación. La administración, profesores y personal
de apoyo intenta trabajar junto con el padre y el estudiante para hacer los ajustes necesarios para que el niño
puede ser que ofrece la mejor oportunidad para su educación. A veces tutorías o de otras soluciones se apliquen
para que el estudiante puede tener éxito.
es un proceso en lugar de presentar observaciones de los padres sobre el amplio programa de
escuela (TSIPP) si no es satisfactoria para los padres cuando la escuela pone a su disposición
para el distrito/Vegetable el plan (i).
Una copia del Plan de mejora de la escuela LMS se registra en nuestro sitio de web de la escuela y una
copia en nuestra biblioteca de la escuela. Sus padres eran miembros de cada Comité y ayudó a guiar el
desarrollo del plan. La organización matriz de LMS examinados nuestro último plan cuando el trabajo culminó y
proporcionó comentarios. Comentarios de padre acerca de maneras de crear un plan más fuerte y más viable
siempre es bienvenida.
j. fomento de la capacidad para la participación, la asistencia es siempre a los padres en la
comprensión de temas tales como del Estado las normas de contenido académicas, las
normas de rendimiento académico de estudiante de Estado, Estado y evaluaciones
académicas locales, cómo supervisar un niño del progreso y trabajar con los educadores para
mejorar los logros de los estudiantes.
Maestros hablar de los resultados de pruebas TCAP con padres individuales en las conferencias de
principal programada y en las reuniones que los padres pueden solicitar. El consejero está disponible para
analizar los resultados de la prueba con los padres y estudiantes. En un boletín mensual que se llama años
intermedios se proporcionan sugerencias para ayudar a los alumnos con tareas escolares. Enlaces a las guías
del plan de estudios de Estado están disponibles en nuestro sitio de Web de la escuela y se proporciona
información en nuestro boletín escolar hablar de Tigre. También se incluyen folletos y otra información a los
padres.
k. creación de capacidad para la participación, formación y materiales se proporcionan para
ayudar a los padres a trabajar con sus hijos para mejorar su consecución, tales como
alfabetización, capacitación y uso de tecnología para fomentar la participación de los padres.
Nuestro sitio de web de la escuela contiene una página de recursos para padres que tenga vínculos a
sitios que tales como asuntos de alfabetización y NetSmartz para ayudarles a tomar decisiones informadas sobre
el estudiante uso de internet y teléfono celular.
l. fomento de la capacidad para la participación — personal es educados con la asistencia de
los padres en el valor y las contribuciones de los padres; y en trabajar con los padres,--cómo
llegar a comunicarse y trabajar con en plano de igualdad para los socios, implementar y
coordenadas padres programas, crear lazos entre los padres y la escuela.
La facultad LMS explora ideas y oportunidades para la participación de los padres en las reuniones de
facultad. Ideas para programas de involucrar a los padres se propuso y se evalúan. Otras maneras que LMS
promueve lazos entre la familia y la escuela son los siguientes:
· Boletines enviaron a casa cada 4 ½ semanas;
· Comunicación mensual de los próximos eventos por correo electrónico;
· Sitio Web y LED signo dando anuncios y eventos de calendario;
· Otoño y la primavera de padres y maestros conferencias y congresos y llamadas telefónicas, según sea
necesario;
· Plan de mejora de la escuela, el calendario de la escuela, vínculos de correo electrónico a la facultad y manual
se publican en el sitio Web;
· Información sobre la participación en el Club de los padres de LMS es enviado a casa a principios del año y
mantienen una página de información en el sitio de web de la escuela;
m. fomento de la capacidad para la participación: estrategias de participación de los padres-A
título están coordinadas e integrado con estrategias de participación de los padres en otros
programas, tales como Head Start, primera lectura, lectura temprana primera, incluso
empezar, los padres como maestros, inicio el programa de instrucción para jóvenes
preescolar, los programas de preescolares estatales y programas de instrucción de lenguaje
título III (NA para escuelas especiales de Estado.
NA ya que somos un séptimo y octavo grade school
n. fomento de la capacidad de participación-velar por que la información relacionada con
programas de escuela y los padres, reuniones y otras actividades se envía a los padres en un
formato y en la medida en que práctico, en un lenguaje de los padres entienden.
En la actualidad, LMS no tiene una gran población multicultural, sin embargo, disponemos de muchos
documentos de la escuela en español. Utilizamos nuestros dos profesores de ESL como traductores cuando
reuniones parentales y llamadas telefónicas, según sea necesario. Nuestro boletín informativo, los años
intermedios, está disponible en español y en inglés y es enviado a casa adecuadamente y se archiva en ambos
idiomas en nuestro sitio de Web de la escuela. Tratamos de garantizar que el lenguaje utilizado en nuestros
formularios y documentos es fácil de entender, y cuando sea necesario, Facultad o otros miembros del personal
ayudar en la lectura de las formas a los padres o ayudarles a completar los formularios.
(o). fomento de la capacidad para la participación: proporcionar otros servicios de asistencia
razonable para las actividades de participación de los padres por solicitud de los padres.
(Ejemplo: transporte, cuidado de los niños)
LMS no ha tienen parentales solicitudes de transporte o cuidado de los niños durante las actividades, y
niños más jóvenes son recibidos en muchos de los eventos que tenemos. También hacemos esfuerzos por
avanzar en la comunidad para las actividades. Nuestra noche de reconocimiento del padre celebró cada octubre
es en el centro de George w. Turner para dar cabida a los padres que pueden tener dificultades para asistir a
eventos en nuestra escuela. También buscamos en apoyo de los padres mediante la celebración de eventos en
distintos momentos del día y de noche. Cuando sea necesario, proporcionamos asistencia de idioma a través de
nuestros profesores de ESL.
(p) entidades educativas Local de accesibilidad y las escuelas, en la medida posible,
proporcionará oportunidades completas para la participación de los padres con manejo
limitado del inglés, los padres con discapacidad y los padres de niños migratorios, incluido el
suministro de la información y los informes de la escuela en un formato y, a la medida de lo
posible, en un padres de lenguaje entender.
Materiales para ayudar a los padres se proporcionan en nuestro boletín escolar, hablar de tigre y
medio años. Años intermedios se proporciona en formato de un inglés y en español. Ambos estos boletines dan a
los padres sugerencias para ayudar a los niños a tener éxito en la escuela. El consejero, Facultad y
administración están disponibles para discutir y proporcionar información a los padres durante la época de
flexible a coordinar con la programación de los padres tanto como sea posible. Cuando sea posible y práctico,
formularios e informes se envían inicio en idioma nativo de los padres. ESL profesores están disponibles para la
asistencia de idioma cuando sea necesario.