Escenarios de uso - Facultad de Ciencias Económicas

Escenarios de uso - Facultad de Ciencias Económicas

Universidad de El Salvador
Facultad de Ciencias Económicas
Unidad de Informática
Escenarios de uso
Existen múltiples aplicaciones de las PDI. Se abordarán algunas que han sido
identificadas a través de estudios realizados a otras implementaciones de esta
tecnología.
Los modelos para utilizar la PDI se basan en su capacidad para presentar
colectivamente en el aula cualquier tipo de información que aporten el docente y sus
estudiantes o que esté disponible en internet.
A continuación algunas propuestas de utilización y aprovechamiento didáctico de la
pizarra digital en el aula en base a la investigación realizada por Marquès (2006)1:
La pizarra “recuperable”. Con la ayuda de PDI la o el docente puede proyectar cualquier información que escriba
(definiciones, esquemas, operaciones...) como si lo hiciera en una pizarra convencional. Además de las ventajas higiénicas, de la posibilidad de utilizar más letras y colores, de
las facilidades para retocar y mover textos, entre otras, el contenido de esta pizarra
(en definitiva, un archivo del editor de textos que se utilice) puede almacenarse en el
disco y utilizarse en una sesión posterior (por ejemplo, para recordar lo que se hizo el
día anterior o para utilizarlo en futuras clases). También puede enviarse por correo
electrónico a algún estudiante que no pudo asistir, o a toda la clase. Por supuesto,
puede imprimirse y repartirse en papel entre los estudiantes. Apoyo a las explicaciones del docente
Las y los docentes pueden apoyar sus explicaciones proyectando páginas web y otros
materiales digitales que ofrezcan: imágenes, esquemas, simulaciones virtuales, vídeos,
puntos de vista, noticias de la prensa digital, presentaciones de instituciones y
empresas, cuentos, juegos... Por supuesto, también pueden proyectar vídeos,
materiales en soporte CD­ROM, DVD, BlueRay, USB o incluso programas de
televisión. A medida que cada docente vaya descubriendo nuevas páginas web de
interés para su asignatura, las podrá utilizar junto con sus apuntes y recursos
tradicionales. Al presentar los temas a sus estudiantes a través de la pizarra digital
aportará profusión de ejemplos y referencias a la actualidad. Esta gran variedad de
recursos multimediales, además de despertar la motivación de los estudiantes y
1
Retomado de Marquès, P. (2006). Pizarra digital. Grupo edebé. Barcelona, España.
mantener su atención, aumentará las posibilidades de conectar con sus intereses,
facilitando el tratamiento de la diversidad. Apoyos en los debates: uso conjunto por el docente y los estudiantes
La pizarra digital puede utilizarse para presentar y comentar información y para
llevar a cabo tareas colectivas y colaborativas: por ejemplo, en un debate previamente
preparado y para el que docentes y estudiantes han buscado datos en Internet con los
que justificar sus argumentaciones. De esta manera, el uso de la pizarra digital
facilitará la interacción y la discusión grupal en el aula. Además, las aportaciones de los estudiantes se pueden ir recogiendo con un editor de
textos, por un “relator“, y al ser proyectadas con la pizarra digital se facilitará la
negociación colectiva del redactado final. Videoconferencias y comunicaciones colectivas on­line en clase
Cuando resulte oportuno hacerlo, con la pizarra digital se podrán establecer
comunicaciones por correo electrónico, chat o videoconferencia con estudiantes,
docentes o expertos de cualquier lugar del mundo. Y toda la clase podrá participar,
viendo y oyendo los mensajes que se envíen y reciban. Realización de ejercicios y otros trabajos colaborativos en clase
El docente puede proyectar actividades multimedia interactivas desde soportes on­line
o disco, y organizar su realización colectiva. Por ejemplo, puede dirigir preguntas sobre
determinado ejercicio a un estudiante concreto o a un grupo de ellos y promover
discusiones sobre los puntos de vista divergentes de varios estudiantes. También
puede dividir la clase en grupos y pedir a cada uno que busque una solución, que se
verificará cuando se introduzcan las respuestas en el computadora. Se pueden hacer
lecturas colectivas interactivas... Hay que organizar las actividades de manera que no se produzcan tiempos de espera
demasiado largos en los que algunos estudiantes tengan que estar inactivos esperando
su turno o que otros terminen su trabajo. Esto les aburriría y perderían la
concentración en el tema. Corrección colectiva de ejercicios en clase
Con el apoyo de la pizarra digital resulta muy ágil la corrección colectiva de ejercicios
(inglés, matemáticas, economía, finanzas...) en clase. El docente (o los propios
estudiantes por indicación del docente) puede ir comentando los ejercicios, y todos
pueden intervenir con sus dudas, ideas y objeciones. Aprendizajes sobre la utilización de programas informáticos Si se dispone de una pizarra digital en el aula de Informática se facilitan mucho los
procesos de enseñanza y aprendizaje sobre el manejo de los programas informáticos. A
través de la pizarra digital, el formador puede ir mostrando el resultado de su
interacción con el programa objeto de aprendizaje mientras invita a los estudiantes a
que repitan estas acciones ante su computadora y comprueben que obtienen los
mismos resultados. A los estudiantes les resulta más fácil “ver” lo que han de hacer
que “escuchar” las instrucciones verbales del docente. La webcam cámara de documentos
Con la ayuda de una webcam o de un escáner, cualquier documento puede presentarse
a través de la pizarra digital. Esto puede resultar especialmente útil para comentar
conjuntamente los trabajos realizados por las y los estudiantes.
Pizarra digital interactiva autónoma
Consiste en hacer uso del Proyector Interactivo y el lápiz electrónico sin necesidad de
la computadora u otro dispositivo. Para ello solo se necesita encender el Proyector
Interactivo, esperar a que proyecte sobre la superficie y encender el lápiz electrónico.
El Proyector Interactivo tiene su propia interfaz para funcionar como PDI. Para esta modalidad no requiere que la computadora esté encendida. Puesto el
proyector por si mismo tiene las funciones de pizarra digital interactiva.
Ésta cuenta con una barra de herramientas que nos permite interactuar con la PDI:
Ilustración 1: Herramientas del
modo de anotación (izquierda) y
del modo de anotación en pizarra
(derecha). Ver descripción en
Anexo A
Con esta funcionalidad puede hacer uso de la PDI en lugar de la pizarra acrílica y
marcadores. La experiencia es completamente versátil y con las ventajas que implica
el uso de las herramientas las posibilidades de aplicación en el aula son diversas.
Si se hace uso del modo de pizarra se tiene acceso a algunos patrones predeterminados
desde el icono . Estos patrones brindan la facilidad de dibujar gráficas en un
plano, escritura sobre un patrón de rayas horizontales.
Algunas aplicaciones en el aula.
• Escritura y corrección de ejercicios individual o colaborativamente.
• Dibujado de gráficos.
• Anotaciones en exposiciones magistrales.
Pizarra digital interactiva, a través de la computadora
En este escenario la PDI se administra desde la computadora a través de software. En
Internet pueden encontrarse múltiples opciones de aplicaciones, será mediante
pruebas con el equipo que se determinará cuál resulta más práctica en el aula. Para el
uso de los Proyectores Epson 475Wi se cuenta con el software Easy Interactive Tools de
Epson y con el TeamBoard Draw de TeamBoard Inc. Easy Interactive Tools
Permite trabajar en dos modos:
Ilustración 2: Herramientas de modo interactivo
(izquierda) y de modo de pizarra (derecha). Ver
descripción en Anexo B
Modo interactivo
Este permite interactuar con la imagen proyectada utilizando el lápiz como mouse
para abrir aplicaciones, acceder enlaces, operar ventanas entre otras.
Modo de pizarra
Aparece una superficie en blanco, una imagen de fondo o en un patrón de fondo. Sobre
ésta puede escribirse o dibujar con el lápiz, añadir imágenes y guardar o imprimir las
páginas.
TeamBoard
En Teamboard también existen 2 modos de trabajo:
Ilustración 3: Consola TeamBoard. Selección de Modos de trabajo.
Desde esta consola se tiene acceso a todas las opciones del programa: Calibrado, Draw,
Anotación, Teclado y Ratón virtuales, ayuda y la elección del modo de la pizarra.
Pizarra electrónica
En este modo se interactúa con la superficie de proyección a través del lápiz
electrónico se puede elegir el color de línea deseado y con este se guardarán los
cambios.
Para trabajar en este modo es fundamental usar la barra de acciones pues con ella se
seleccionan los colores, el borrado, crear páginas, entre otras.
Ilustración 4: Barra de acciones en Modo Pizarra Electrónica. Ver descripción de iconos en
Anexo C.
Interactivo
Este es el modo habitual de trabajo. El lápiz electrónico es el ratón y se puede trabajar
en la pantalla sin necesidad de acercarse al la computadora a manipular el mismo.
Cuando se pulsa en la pantalla es como si pulsáramos el botón izquierdo el ratón. Para
activar el botón derecho del ratón hay que mantener presionado el lápiz sobre la
superficie de proyección unos segundos y se activa la ventana del botón derecho del
ratón.
Cualquier programa que se tenga instalado en la computadora va a funcionar en modo
interactivo: Word, Excel, Adobe Reader, Paint, Internet Explorer, Reproductor de
Windows, entre otros.
TeamBoard viene con el software Draw el cual dispone de una amplia gama de
recursos y herramientas.
Lo modos expuestos anteriormente para Easy Interactive Tools y TeamBoard
permiten ejecutar actividades en el aula como:
•
Exposiciones magistrales con diapositivas u otro recurso multimedia.
•
Interactuar con documentos y sus elementos en la computadora manteniendo
contacto visual e interacción con el espectador.
•
Participación colectiva durante la interacción con los elementos presentados en
la computadora.
•
Anotaciones sobre áreas específicas de la imagen proyectada.
•
Y otras, entre ellas escenarios como los expuestos al inicio de esta sección.
Se sugiere retomar los escenarios expuestos a lo largo de esta sección y practicar. En
adelante se utilizará como herramienta de trabajo TeamBoard Draw.
TeamBoard Draw
Es el nombre un programa que permite aprovechar el potencial de la pizarra digital
interactiva. Para acceder a el debemos pulsar en Dibujar dentro de la ventana
desplegable del icono de la barra inferior de herramientas. Las dos posibilidades desde
aquí son: directamente en dibujar o bien desplegando el panel de instrumentos y
donde viene la imagen de Draw. También se puede accederal programa de otras
formas: Desde el acceso a todos los programas desde
el botón de inicio de la barra de herramientas
interior de Windows, se accede al programa
de TeamBoard y desde allí a Dibujar.
Podemos crear un icono de acceso directo
simplemente arrastrando hasta el escritorio
el icono de dibujar de la ventana de la
imagen de arriba, al igual que el del panel de
instrumentos. Otra forma de abrir el programa es pulsando en cualquier momento cualquier icono de
la barra de acciones. Al pulsar un icono de esta barra, se va a capturar la pantalla de
donde estemos en ese momento y se va a desplegar la barra de herramientas de Draw
para poder empezar a trabajar en el programa. Ilustración 5: Pantalla principal de Draw
Creación de videos interactivos a través de la PDI
Al trabajar con TeamBoard Draw es posible guardar de manera sencilla toda la actividad sobre el área de escritura. Solamente debe dar clic en el icono , hará cuenta regresiva e iniciará a grabar el video con audio. Al terminar la grabación preguntará por el nombre y ubicación del archivo de video con extensión mp4 donde se guardará la actividad capturada.
Apertura de documentos para interactuar a través de la PDI
Con TeamBoard Draw se trabajan documentos y aplicaciones desde su Modo de Anotación. Cuando se pulsa en el icono de la barra inferior de Windows aparece en la parte superior de la pantalla la barra de herramientas de Anotación. Para acceder a este modo desde el Draw abierto basta con pulsar la T que hay al principio de las barras de trabajo del programa. Ahora es cuando se puede trabajar con los programas de la computadora: excell, power
point, libre office, internet, etc. Se puede capturar la pantalla, hacer anotaciones sobre ella, volver al programa dónde se dejó, hacer distintas anotaciones... desplegar el teclado virtual así como acceder a a diversos programas.
Anexos
A. Epson 475Wi: Descripción de las funciones de las herramientas del modo de
anotación y del modo de anotación en pizarra.
Para cambiar al modo de anotación
Para cambiar al modo de anotación en pizarra
Para deshacer la última anotación
Para rehacer la última acción
Para detener/continuar la acción de video
Para seleccionar un fondo blanco o negro o uno de los 4 patrones
Para acercar y alejar una zona de la imagen
Para repetir la calibración
Para cambiar el color y el ancho del lápiz personalizado.
Para escribir o dibujar líneas de forma libre con un lápiz personalizado.
Para cambiar el color del rotulador
Para escribir o dibujar líneas de forma libre con un rotulador transparente
Lápiz negro (punto fino a la izquierda, punto grueso a la derecha)
Lápiz rojo (punto fino a la izquierda, punto grueso a la derecha)
Lápiz azul (punto fino a la izquierda, punto grueso a la derecha)
Goma de borrar (anchura fina a la izquierda, anchura gruesa a la derecha)
Para borrar todas las anotaciones
Para ocultar la barra de herramientas después de cada anotación
Para cerrar la barra de herramientas
B. Easy Interactive Tools: Descripción de herramientas 2
Herramientas del modo interactivo
Otras herramientas Herramientas del modo pizarra
2
Epson América Inc. (2012). Consejos sobre el uso de Easy Interactive Tools.
Herramientas de modo anotación
C. TeamBoard: Descripción de funciones de Barra de Acciones.
Borrar: se seleccionará este icono si se quiere borrar las anotaciones
realizadas. Hay dos iconos: el primero de ellos es para un borrado más fino y el otro un
trazo de borrado mas ancho.
Rotuladores: pulsando sobre cualquiera de ellos se va a
seleccionar ese color. Sin importar el rotulador con el que seleccionado para escribir en
la pantalla, la computadora va a anotarlo en el color seleccionado.
Crear página nueva: Duplicar página: Se crea una nueva página en blanco.
duplica la página en uso.
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