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colegio alcaste Querida familia: Iniciamos un nuevo curso poniendo a vuestra disposición la Guía escolar de Alcaste, con la que un año más os transmitimos la información sobre los principales aspectos organizativos del colegio, esperando dar respuesta a las dudas y cuestiones que pudierais plantearos. El Proyecto Educativo de Alcaste continúa con paso firme basado, como ya conocéis, en unos pilares básicos: la formación académica e intelectual, la formación humana y personal en valores, y una educación basada en los valores cristianos, componiendo todo ello una educación integral en permanente búsqueda de la excelencia educativa. Queremos agradeceros también la colaboración que nos habéis prestado a través de las encuestas que os enviamos a lo largo del curso pasado y que nos ayudan a seguir afianzando el Proyecto de Calidad de Centro EFQM y el compromiso de una educación de calidad para los alumnos y las familias. En el contexto del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas se desarrolla la enseñanza de los idiomas, inglés, francés y castellano, que abarca toda la vida escolar de nuestras alumnas. Por ello, tienen la oportunidad, por un lado, de realizar una estancia en colegios y familias irlandesas y un intercambio con colegios y familias francesas. Por otra parte, cuentan con la posibilidad de obtener Titulaciones Externas en Inglés y Francés: Universidad de Cambridge, en inglés y DELF, en francés, que en el último curso aprobaron el 100% de las alumnas presentadas a los exámenes de ambas titulaciones. También queremos transmitiros la satisfacción de que todas nuestras alumnas de 2º de Bachillerato han aprobado la Prueba de Acceso a la Universidad, obteniendo unos magníficos resultados. Por otra parte, en las pruebas de Diagnóstico de La Rioja que realiza la Consejería de Educación en todos los colegios de nuestra Comunidad Autónoma nos sitúa como el mejor colegio. Consideramos a los padres como principales protagonistas en la educación de sus hijos y pilar básico en la vida del colegio. Por ello, ponemos a vuestra disposición la web www.son tu sh i j os.or g que, impulsada desde el Grupo Educativo COAS, os facilita asesoramiento de especialistas en materia educativa, con el propósito de poder ayudaros en esta fundamental tarea educativa. Por otra parte, a través de las publicaciones que os hacemos llegar mensualmente, “Contraste Audiovisual” y “Aceprensa” también podéis recibir asesoramiento sobre temas de actualidad. Queremos que la comunicación con todos vosotros sea cada vez más intensa y fluida, por lo tanto, ponemos a vuestra disposición además de esta Guía Escolar, el Calendario Mensual de Actividades de Padres, el boletín mensual “Alcaste es Noticia”, la web www.alcaste.com y la Memoria Anual de Actividades. Recibid un cordial saludo. Mª José Larrondo Lizarraga Directora colegio alcaste Índice pág. 1.- Ideario del Centro 2.- Algunos datos 5 3.- Gobierno del Colegio 6 4.- Correos electrónicos 7 5.- Calendario escolar 8 6.- Actividad docente 10 7.- Sistema de tutorías 14 8.- Modelo Educativo Trilingüe 16 9.- Departamento de Orientación Pedagógica (D.O.P) 18 10.- Manual de Convivencia 19 11.- Uniforme y material escolar 19 12.- Servicio de autobús 21 13.- Servicio de comedor 22 14.- Otros servicios del colegio 23 15.- Capellanía 27 16.- Asociación de Padres 28 17.- Asociación de Antiguas Alumnas 29 18.- Voluntariado Social 29 19.- Os puede suceder que... 31 3 colegio alcaste uno I d e a r i o d e l C e n t ro El colegio ALCASTE es un centro educativo cuya titularidad corresponde a la ASOCIACIÓN CENTROS RIOJANOS EDUCATIVOS, entidad sin ánimo de lucro que tiene como objeto social la enseñanza en todos sus grados. La educación que se imparte en ALCASTE es una educación personalizada, que atiende tanto a los aspectos intelectuales como a la educación en los valores humanos y éticos, fundamentados en una concepción cristiana del hombre. El Colegio, con iniciativa y responsabilidad, incorpora a sus programas educativos valores lingüísticos y culturales propios de la Comunidad Autónoma de La Rioja. El colegio ALCASTE no tiene carácter confesional; sin embargo, sus enseñanzas y actividades se realizan de acuerdo con la doctrina de la Iglesia Católica, respetando siempre la libertad de las conciencias y la voluntariedad en las prácticas religiosas. De acuerdo con su voluntad fundacional, ALCASTE solicita a la Prelatura del Opus Dei el nombramiento de los capellanes y profesores de religión; una vez recibido el nombramiento, los capellanes desempeñan su tarea pastoral bajo su propia responsabilidad, sin representar institucionalmente a la Prelatura. ALCASTE, según su modelo pedagógico, ha optado por la educación diferenciada, salvo en Educación Infantil, en la que el alumnado es mixto. Las familias, el profesorado, el alumnado y el personal no docente forman la comunidad educativa de cada centro. Al incorporarse libremente cualquiera de ellos al Colegio se comprometen a asumir, respetar y hacer respetar este Ideario, y a contribuir leal y solidariamente al buen fin de su Proyecto Educativo. PADRES Lo primero en el colegio son los padres. Ellos son los primeros y principales responsables de la educación de sus hijos. El colegio colabora y les ayuda en su tarea educativa, nunca les sustituye o suplanta. Sólo es posible alcanzar la máxima calidad en la educación cuando la familia y el colegio comparten los mismos valores y principios educativos. La coordinación, imprescindible entre la familia y el colegio, se logra mediante una estrecha relación con la tutora de su hijo, a quien podrán acudir siempre que lo deseen y también a petición de la tutora. Se fomenta la participación de los padres en Alcaste, a través de los cauces establecidos, con la finalidad de apoyar y colaborar solidariamente con el Proyecto Educativo del colegio, y ayudarse mutuamente a ser los protagonistas de la educación de sus hijos. 3 colegio alcaste P ROFESORAS Las profesoras son educadoras y esta tarea incumbe de manera especial a las tutoras. Son sus principales tareas programar la educación, impartir la enseñanza y orientar el aprendizaje y desarrollo de los alumnos en todas las facetas de su personalidad, así como informar y orientar a los padres de los alumnos. La tutora personal es una profesora, que asume la responsabilidad de asistir al alumno en su rendimiento académico, motivándole y orientándole. Le anima a mantener una actitud de superación personal, ayudándole a forjarse una personalidad libre, fuerte y equilibrada, manteniendo siempre una actitud de colaboración con la familia. Las profesoras tienen la obligación de corregir a los alumnos para ayudarles a mejorar y para mantener el debido nivel de convivencia en el colegio. Las correcciones se harán siempre mediante estímulos positivos. Se promueve entre el profesorado el trabajo en equipo, la participación en el desarrollo de los proyectos pedagógicos y su formación continua. A LUMNOS Los alumnos reciben en el colegio los conocimientos curriculares correspondientes a su edad, al tiempo que se les ayuda de manera individualizada a que desarrollen sus capacidades y personalidad de forma armónica y equilibrada. Se concede una importancia primordial al trabajo personal como medio de perfeccionamiento humano y de servicio a la sociedad. Se valora el esfuerzo de cada uno teniendo en cuenta sus capacidades reales. En la formación priman los valores humanos, sociales y cristianos -alegría, sinceridad, solidaridad, fortaleza, orden, laboriosidad, amistad - que hacen a los alumnos capaces de formarse un criterio propio y actuar con libertad y responsabilidad en su quehacer familiar, profesional y de servicio al bien común. Los alumnos colaboran en la disciplina escolar con el dominio de sí mismos, adecuando su conducta a las exigencias del trabajo y de la convivencia propia de la vida del centro. D IRECCION A la ASOCIACIÓN CENTROS RIOJANOS EDUCATIVOS, como entidad titular, le corresponde el gobierno del Colegio, delegando determinadas funciones en el Consejo de Dirección del Centro, que asume con responsabilidad colegiada la dirección, coordinación y organización de las actividades docentes y formativas. 4 colegio alcaste dos Algunos datos 1978 Fecha de inicio del Colegio 1.210 Antiguas Alumnas 24 Promociones 11 Ratio alumnos/profesora 525 Alumnos en el curso 2011/2012 51 Profesoras en el curso 2011/12 6.000 Entrevistas alumno/tutor en el curso 2010/11 2.000 Entrevistas padres/tutor en el curso 2010/11 38 Edad media del profesorado 100% Alumnas aprobadas en Selectividad en el curso 2010/11 95% Antiguas alumnas universitarias 100% Alumnas aprobadas en la Universidad de Cambridge 100% Alumnas aprobadas en el DELF 5 colegio alcaste tres Gobierno del Colegio CONSEJO DE DIRECCIÓN Mª José Larrondo Lizarraga Directora Irene Parra Casado Subdirectora Técnica Susana García Mangas Subdirectora de Orientación Monte Regaña Guerrero Directora de Educación Infantil CONSEJO ESCOLAR Mª José Larrondo Lizarraga Fernando García Monasterio Eduardo Gil García Jorge de Leonardo Monte Regaña Guerrero Irene Parra Casado Ramón Ruiz Lucendo Marian Cornejo García Alfonso Jiménez Galán José Manuel Ugarte Marina Montoya Carmen Arambarri Directora Entidad Titular Entidad Titular Profesor Profesor Profesora Profesor Administración y Servicios Padre Padre Alumna Alumna 6 colegio alcaste cuatro Correos Electrónicos [email protected] PROFESORAS [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Alamos, Nela Alvarez, Celia Álvarez de Eulate, Rebeca Bermejo, Mª Cruz Blasco, Leyre Corredera, Milagros Cortizo, María Espiño, Lorena Fernández Artazcoz, Mariaje Fernández M. Bilbatua, Ana Fernández, Susana Fernández, Julia García Mangas, Susana Gómez, Minerva González, Elena González, Mª Jesús Hernández, Rufina Irigaray, María Larrondo Lizarraga, Mª José Latorre, Rocío [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] León, Carmen López, Nela Martínez Hita, Ana Olza, Mª Luisa Omeñaca, Emi Ovejas, Gemma Palacios, Laura Parra Casado, Irene Peciña, Virginia Pons, Inmaculada Regaña, Monte Revilla Cernuda, Ana Rodríguez, Elena Sáenz, Eva Sáenz, Vanesa Sáenz, Ana Sánchez Alba, Mª Sol Montse, Sobreviela Villalba, Laura Villalta, Conchi PERSONAL NO DOCENTE [email protected] Alonso Ordás, María [email protected] Martínez, Sonia [email protected] Cabezón Del Pueyo, Mª Jesús [email protected] Varela, Carmen [email protected] Gimeno, Pilar [email protected] Iglesias, Sheila CAPELLANÍA [email protected] Capellanía 7 colegio alcaste cinco Calendario Educación Infantil y Educación Primaria 5 12 19 26 septiembre 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 • • • • • Comienza el curso: 8 de Septiembre de 2011 • Finaliza el curso: 25 de Junio de 2012 Vacaciones de Navidad: Del 24-12-2011 al 08-01-2012 Vacaciones de Semana Santa: Del 05-04-2012 al 15-04-2012 Salida de Boletines de Educación Primaria: Jornada continuada: octubre 4 11 3 4 5 6 7 18 10 11 12 13 14 25 17 18 19 20 21 24 31 25 26 27 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 7 14 21 28 noviembre 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 diciembre 1 2 3 6 13 5 6 7 8 9 10 20 12 13 14 15 16 17 27 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 31 enero 4 11 2 3 4 5 6 18 9 10 11 12 13 25 16 17 18 19 20 23 24 30 31 25 26 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 Educación Secundaria Obligatoria 5 12 19 26 septiembre 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 • • • • • Comienza el curso: 12 de Septiembre de 2011 • Finaliza el curso: 25 de Junio de 2012 Vacaciones de Navidad: Del 24-12-2011 al 08-01-2012 Vacaciones de Semana Santa: Del 05-04-2012 al 15-04-2012 Exámenes: Salida de Boletines: / Jornada continuada: / octubre 4 11 3 4 5 6 7 18 10 11 12 13 14 25 17 18 19 20 21 24 31 25 26 27 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 7 14 21 28 noviembre 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 diciembre 1 2 3 6 13 5 6 7 8 9 10 20 12 13 14 15 16 17 27 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 31 enero 4 11 2 3 4 5 6 18 9 10 11 12 13 25 16 17 18 19 20 23 24 30 31 25 26 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 1º y 2º de Bachillerato 5 12 19 26 septiembre 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 • • • • • • • Comienza el curso: 12 de Septiembre de 2011 • Finaliza el curso: 25 de Junio de 2012 Vacaciones de Navidad: Del 24-12-2011 al 08-01-2012 Vacaciones de Semana Santa: Del 05-04-2012 al 15-04-2012 Exámenes 1º de Bachillerato: Salida de Boletines 1º de Bahillerato: Exámenes 2º de Bachillerato: Salida de Boletines 2º de Bahillerato: / • Jornada continuada: / octubre 4 11 3 4 5 6 7 18 10 11 12 13 14 25 17 18 19 20 21 24 31 25 26 27 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 7 14 21 28 noviembre 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 8 diciembre 1 2 3 6 13 5 6 7 8 9 10 20 12 13 14 15 16 17 27 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 31 enero 4 11 2 3 4 5 6 18 9 10 11 12 13 25 16 17 18 19 20 23 24 30 31 25 26 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 colegio marzo 5 1 2 12 5 6 7 8 9 19 12 13 14 15 16 26 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 3 10 17 24 31 abril 4 11 2 3 4 5 6 18 9 10 11 12 13 25 16 17 18 19 20 23 30 24 25 26 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 7 14 21 28 1 8 15 22 29 mayo 2 3 4 9 10 11 16 17 18 23 24 25 30 31 5 12 19 26 junio 6 1 13 4 5 6 7 8 20 11 12 13 14 15 27 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 2 9 16 23 30 3 10 17 24 2 9 16 23 30 3 10 17 24 FIESTAS DEL COLEGIO: • 14 de Diciembre: Fiesta de Navidad de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. • 19 de Diciembre: Fiesta de Navidad de Entreviñas. • 2 de Junio: Fiesta de las Familias y de Fin de Curso. 6 13 20 27 febrero 1 2 3 7 8 9 10 14 15 16 17 21 22 23 24 28 29 4 11 18 25 marzo 5 1 2 12 5 6 7 8 9 19 12 13 14 15 16 26 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 3 10 17 24 31 abril 4 11 2 3 4 5 6 18 9 10 11 12 13 25 16 17 18 19 20 23 30 24 25 26 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 7 14 21 28 1 8 15 22 29 mayo 2 3 4 9 10 11 16 17 18 23 24 25 30 31 5 12 19 26 junio 6 1 13 4 5 6 7 8 20 11 12 13 14 15 27 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 FIESTAS DEL COLEGIO: • 14 de Diciembre: Fiesta de Navidad de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. • 19 de Diciembre: Fiesta de Navidad de Entreviñas. • 2 de Junio: Fiesta de las Familias y de Fin de Curso. 6 13 20 27 febrero 1 2 3 7 8 9 10 14 15 16 17 21 22 23 24 28 29 4 11 18 25 marzo 5 1 2 12 5 6 7 8 9 19 12 13 14 15 16 26 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 3 10 17 24 31 abril 4 11 2 3 4 5 6 18 9 10 11 12 13 25 16 17 18 19 20 23 30 24 25 26 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 7 14 21 28 1 8 15 22 29 mayo 2 3 4 9 10 11 16 17 18 23 24 25 30 31 5 12 19 26 junio 6 1 13 4 5 6 7 8 20 11 12 13 14 15 27 18 19 20 21 22 25 26 27 27 29 FIESTAS DEL COLEGIO: • 14 de Diciembre: Fiesta de Navidad de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. • 19 de Diciembre: Fiesta de Navidad de Entreviñas. • 2 de Junio: Fiesta de las Familias y de Fin de Curso. 9 José • 30 de abril y 1 de mayo: Fiesta del Trabajo • 11 de junio: Fiestas de San Bernabé • NOTA: Sujetos a modificación si la hubiera 4 11 18 25 los Santos • 5, 6 y 8 de diciembre: Fiestas de la Constitución y La Inmaculada • 27 de febrero: Fiesta del Profesor • 19 de marzo: San 6 13 20 27 febrero 1 2 3 7 8 9 10 14 15 16 17 21 22 23 24 28 29 FIESTAS OFICIALES • 19 al 23 de septiembre: San Mateo • 12 de octubre: Virgen del Pilar • 31 de octubre y 1 de noviembre: Todos alcaste colegio alcaste seis Actividad docente La actividad docente depende específicamente de la directora técnica o jefe de estudios que, para realizar su misión, se apoya en las profesoras encargadas de curso. Cada clase tiene asignada una profesora encargada, que coordina al equipo de profesoras y orienta semanalmente, en el Grupo de Curso, a los alumnos en aspectos académicos y educativos no específicos de una asignatura. En especial, se preocupa por el trabajo y estudio diario de los alumnos, como base de su preparación profesional y de su maduración personal. Otras de sus funciones son dirigir las sesiones mensuales del Consejo de Curso, resolver los problemas de convivencia y estar en contacto con los tutores personales y las familias de sus alumnos. Las profesoras imparten su asignatura y ejercen una orientación académica específica de su asignatura con los alumnos y con los padres. Todas las profesoras del colegio están integradas en ciclos y departamentos. Las reuniones de los equipos educadores de ciclo sirven para coordinar y unificar las líneas educativas y académicas de cada curso. Las reuniones de los departamentos tienen el cometido de coordinar la didáctica de sus respectivas materias, adecuándolas a las diferentes edades. Esto les permite llevar a cabo una labor de investigación y constante promoción de sus especialidades. Dentro de los objetivos educativos del colegio cobran especial relevancia: el Programa de Educación Temprana que da continuidad a la labor del Centro de Educación Infantil de Primer Ciclo “Entreviñas”; el Proyecto de Trilingüismo cuyo fin es potenciar la adquisición de tres lenguas -castellano, inglés y francés- bajo un sistema de inmersión; la aplicación y utilización en la actividad docente diaria de las Nuevas Tecnologías de la Información. ALCASTE está reconocido desde hace unos años como centro examinador de la Universidad de Cambridge, y realiza exámenes para evaluar las destrezas orales a las alumnas que voluntariamente lo deseen. También se prepara a las alumnas para los exámenes de los niveles del Marco Común Europeo de las Lenguas, en inglés y francés. Asimismo, alumnas de ESO y Bachillerato participan desde hace varios años en una estancia de cuarenta días en colegios de Irlanda, alojadas en familias, para perfeccionar sus conocimientos de inglés. La actividad se desarrolla en los meses de septiembre y octubre, y una profesora del colegio las acompaña durante este período. Por otra parte, las alumnas de Secundaria pueden realizar un intercambio con colegios franceses, a los que asistirán durante su estancia, en la que estarán acompañadas de una profesora del colegio y vivirán alojadas en familias. P ROYECTOS E UROPEOS Las alumnas de Bachillerato participan desde hace varios años en diversos Proyectos Europeos, promovidos y alentados por la Unión Europea. Realizan trabajos y ponencias, en inglés y francés, en colaboración con colegios de distintos países de Europa. 10 colegio alcaste Educación Infantil Directora M o n t e R e g a ñ a G u e r re ro Profesoras de Entreviñas E n t re v i ñ a s E n t re v i ñ a s E n t re v i ñ a s E n t re v i ñ a s I A I B II A II B M i l a g ro s C o r re d e r a , L e y re B l a s c o E l e n a G o n z á l e z M e n d i o l a , R e b e c a Á l v a re z d e E u l a t e Nela López, Mª Jesús Gómez Mª Luisa Olza, Julia Fernández Profesoras de Educación Infantil 1º A 2º A 3º A Conchi Villalta M o n t s e S o b re v i e l a Ana Fernández 1º B 2º B 3º B Eva Sáenz Laura Palacios Gema Ovejas Castellano: Ana Fernández, Gema Ovejas. Inglés: Conchi Villalta, Eva Sáenz, Mª Jesús Gómez. F r a n c é s : L a u r a P a l a c i o s , M o n t s e S o b re v i e l a , M i l a g ro s C o r re d e r a . Psicomotricidad y Audiomotor: Ana Revilla. Departamento de Orientación Psicopedagógica: Belén Nevot. Educación Primaria I Ciclo 1º de Educación Primaria: Ana Revilla 2º de Educación Primaria: Minerva Gómez II Ciclo 3 º d e E d u c a c i ó n P r i m a r i a : L o re n a E s p i ñ o 4º de Educación Primaria: Marisol Sánchez III Ciclo 5º de Educación Primaria: Ana Martínez 6º de Educación Primaria: Emi Omeñaca 11 colegio alcaste Profesoras de Educación Primaria Educación en Valores: Ana Revilla, Minerva Gómez, Lorena Espiño, Marisol Sánchez, Ana Martínez, Emi Omeñaca Lengua Castellana: Marisol Sánchez, Ana Martínez, Emi Omeñaca Matemáticas: Emi Omeñaca, Ana Martínez, Mª Cruz Bermejo, Mª Sol Sánchez Religión: Marisol Sánchez, Ana Martínez, Monte Regaña, Ana Revilla Conocimiento del Medio (Francés): Lorena Espiño, Minerva Gómez Francés: Lorena Espiño, Minerva Gómez Inglés: Inma Pons, Rufi Hernández Conocimiento del Medio (Inglés): Inma Pons, Rufi Hernández Educación Física: Rocío Latorre, Ana Revilla Plástica (Inglés y Francés): Rufi Hernández, Lorena Espiño, Teatro (Inglés y Francés): Inma Pons, Lorena Espiño, Minerva Gómez Música: Vanesa Sáenz Educación para la Ciudadanía: Marisol Sánchez Educación Secundaria 1º E.S.O.: María Irigaray 2º E.S.O.: Mª Cruz Bermejo 3º E.S.O.: Elena Rodríguez 4º E.S.O.: María Cortizo Bachillerato 1º Bachillerato: Nela Álamos 2º Bachillerato: Mariaje Fernández Encargada del Proyecto Excellent: Mariaje Fernández 12 colegio alcaste Profesoras de Educación Secundaria y Bachillerato Lengua Castellana: Mariaje Fernández, María Irigaray Inglés: Carmen León, Inma Pons Matemáticas: Celia Álvarez, Mª Cruz Bermejo, Nela Álamos C i e n c i a s S o c i a l e s e n c a s t e l l a n o : S u s a n a G a rc í a , M a r í a C o r t i z o Ciencias Sociales en francés: Laura Villalba Ciencias Naturales en castellano: Elena Rodríguez Ciencias Naturales en inglés: Eva Rueda Biología y Geología: Elena Rodríguez Biología y Geología en inglés: Eva Rueda Física y Química: Nela Álamos Francés: Susana Fernández E d u c a c i ó n F í s i c a : R o c í o L a t o r re M ú s i c a : V i rg i n i a P e c i ñ a Religión: María Irigaray Te c n o l o g í a : M ª C r u z B e r m e j o , A n a S á e n z I n f o r m á t i c a : C e l i a Á l v a re z Dibujo y Educación Plástica y Artística: Ana Sáenz Economía: Ana Belén Aparicio L a t í n : I re n e P a r r a F i l o s o f í a : I re n e P a r r a , M a r í a I r i g a r a y Educación Ético-Cívica: María Irigaray Cultura Clásica: María Cortizo Ciencias para el Mundo Contemporáneo: Elena Rodríguez Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos: Susana García Mangas Jefas de Departamento Orientación Psicopedagógica: Belén Nevot M a t e m á t i c a s : C e l i a Á l v a re z Lengua castellana: Mariaje Fernández Inglés: Carmen León F r a n c é s : L o re n a E s p i ñ o Ciencias Naturales: Nela Álamos Ciencias Sociales: María Cortizo Religión: S u s a n a G a rc í a M a n g a s Educación Física: R o c í o L a t o r re N u e v a s Te c n o l o g í a s : C e l i a Á l v a re z Innovación Pedagógica: S u s a n a G a rc í a 13 colegio alcaste siete S i s t e m a d e Tu t o r í a s La tutora personal es una de las figuras que mejor caracterizan el estilo educativo de nuestro centro. ALCASTE ofrece, a las familias de sus alumnos y a éstos mismos, un sistema educativo fundamentado en el compromiso real del centro para respaldar la labor educativa de los padres. El triángulo padres-profesorasalumnos es la base de un reto ambicioso, pero que garantiza la eficacia en esta tarea compartida. Cada alumna de Alcaste tiene desde el primer día una persona -generalmente, profesora de su etapa- a su disposición, que atiende sus problemas y éxitos no sólo en lo estrictamente académico, sino en todo lo relativo a su propio desarrollo: una persona comprometida con su orientación. Esta figura -que se distingue de la contemplada por la legislación educativa, para la cual el tutor es el profesor que soluciona los problemas de un curso - es, en cualquier caso, un instrumento para el alumno y su familia en el diseño del proyecto educativo personal. El colegio tiene muy presente que los padres sois los primeros educadores: en el colegio se os ayuda y orienta, sin suplantar en ningún caso vuestra voluntad ni la de los alumnos. El papel de la tutora, por lo tanto, es el de potenciar el protagonismo activo de los padres en el trazado del proyecto educativo de sus hijos y de asesorarles con los medios más adecuados para llevarlo a término. Se trata de ayudar a las familias en la educación de sus hijos, con autonomía y libertad, apoyando para que toméis vuestras propias decisiones. El objetivo de este planteamiento no es otro que el de propiciar una educación coherente a nuestros alumnos y alumnas: que se sientan queridos, comprendidos y exigidos en los mismos términos y del mismo modo en casa que en el colegio. La tutora es para el alumno un apoyo y un referente valioso no sólo por su disponibilidad, sino porque lo que de ella recibe sintoniza esencialmente con lo que escucha en casa: existe una comunicación entre la tutora y las familias que repercute directamente en el beneficio de cada alumno, de forma personal e individual. Para lograr esta sintonía, la tutora suele ser una profesora de la alumna, con la que puede crearse una afinidad, una relación de amistad sin merma de la autoridad. Esta persona, cercana al quehacer diario de la alumna, sabrá escucharle, preguntarle y observar si está contenta en el colegio, cómo son sus relaciones con los demás, sus capacidades y carácter, su actitud y aprovechamiento del tiempo y de las clases, sus técnicas de estudio, sus cualidades y carencias, etc. En esas charlas, que tienen una periodicidad quincenal, la tutora trata de conocer cuáles son sus capacidades, necesidades, intereses e ilusiones. De esta forma, ilustrada con los encuentros mantenidos con los padres, podrá orientar14 colegio alcaste le y ayudarle a percibir valores, a conocer el porqué de las cosas, a valorar lo importante, a afrontar retos... Asimismo, podrá respaldar sus esfuerzos por hacer bien su trabajo, le asesorará al marcarse nuevas metas en su trabajo y le proporcionará cuanta ayuda sea precisa para adquirir hábitos de trabajo y estudio e identificar sus mejores aptitudes. La relación de la tutora con los padres también se canaliza mediante entrevistas periódicas. Estas entrevistas con los padres le permiten conocer las circunstancias del hogar y de la alumna, completando su visión de la misma y permitiendo adecuar la acción educativa a la peculiaridad de cada una. La tutora se convierte, de esta forma, en el cauce natural de comunicación entre el centro educativo y la familia. CONSEJOS PRÁCTICOS PARA UNA TUTORÍA Ese binomio de confianza-exigencia constituye un objetivo en la relación de cada tutora con la alumna. Asimismo, la confianza y el apoyo debe darse en los encuentros con los padres. Para que la tutoría sea realmente útil y valiosa, ha de conjugar factores esenciales como la amistad, la sinceridad y el respeto por ambas partes. Para que vuestros hijos puedan beneficiarse realmente de estos encuentros, es aconsejable que cuidéis los siguientes aspectos. • Intentar llevar un seguimiento de los puntos que se abordan en cada encuentro con la tutora, para trabajar de forma coordinada los objetivos. • Preparar cada entrevista, previendo de antemano los asuntos que se desean abordar sobre la hija: motivación, sociabilidad, rendimiento académico. Si es oportuno, se puede avisar previamente a la tutora de los asuntos que se desean tratar, para que ésta se informe adecuadamente. • Considerar estos encuentros padres-tutora como un instrumento al servicio de vuestras hijas. Esto os ayudará a prestarles la debida atención y a acudir puntualmente a los mismos, sin esperar a que sea el colegio quien os llame. • Si existe una preocupación, no es preciso esperar a que llegue la fecha de la reunión, y siempre será posible acordar un encuentro con la tutora para analizar el problema. • Mantener una visión positiva y de futuro. Cuando los hijos son muy pequeños, puede pareceros innecesario mantener estas entrevistas con la tutora, pero son precisas. Es en estas edades cuando más efectiva resulta la labor educativa combinada entre padres y escuela, y cuando podemos tomar la delantera a periodos más complicados como la adolescencia. 15 colegio alcaste • Abordar en estos encuentros cuantos asuntos os preocupen respecto a vuestra hija. Entre otros, es bueno que tratéis en algún momento puntos como: personalidad, laboriosidad, compañerismo, orden, forma de estudio –si memoriza o razona-, espíritu de servicio, comportamiento social con la familia, amigos, padres, ocio… ocho Modelo educativo trilingüe El sistema educativo trilingüe, que desarrolla en La Rioja el colegio ALCASTE ha demostrado en estos años de funcionamiento su validez como sistema óptimo para la enseñanzaaprendizaje de lenguas. El programa, que también funciona en los centros del Grupo Educativo COAS de Guipúzcoa (Erain y Eskibel) y de Vizcaya (Ayalde, Munabe, Haurkabi y Umedi), se apoya en una metodología coherente y contrastada, estructurada para poder desarrollarse a lo largo de todas las etapas educativas desde que el niño tiene 1 año, y aprovechar al máximo las potencialidades de los alumnos. Este proyecto se apoya en el hecho demostrado de que cuando la segunda y sucesivas lenguas se adquieren a la vez que la primera -en la primera infancia-, el niño aprende con facilidad y sin confusiones, y se logra un multilingüismo equilibrado. Asimismo, también busca la optimización de las condiciones que hacen posible el aprendizaje: comenzando desde muy pequeños, y apoyándose de forma fundamental en la motivación del alumno. Los resultados de esta experiencia pueden percibirse desde diversas perspectivas. Por una parte, el aprendizaje se logra a través del uso y, fundamentalmente, cuando el alumno no aprende traduciendo sino por medio de la inmersión: cada profesora "es" una lengua, y allí donde esté, realice la actividad que realice, utilizará siempre y sólo esa lengua. El desarrollo de las distintas competencias comunicativas va mucho más allá del desarrollo de la competencia lingüística. Esta misma dinámica o metodología, se traslada y abarca toda la etapa de Educación Primaria, donde se mantiene el objetivo de aprender a través de los distintos contenidos curriculares, y se pretende dar un giro a la metodología tradicional de enseñanza de lenguas. Opinamos que en un plurilingüismo real y funcional todas las lenguas deben de ser operacionales y tener la misma categoría. El objetivo que mueve todo el proyecto es la comunicación: alumnos capaces de comprender y hacerse comprender. Capaces de acercarse a otras culturas, a otros modos de pensar. Conocer varias lenguas y culturas facilita el desarrollo de un talante positivo e integrador, de respeto, de tolerancia y colaboración, que procuramos fomentar en nuestros colegios, y que figuran, por lo tanto, como áreas transversales en nuestro Proyecto Curricular. Desde que nace hasta que cumple aproximadamente los ocho años, el desarrollo del niño se enfoca de forma natural y fundamental a poner en marcha todos los sistemas que le permiten establecer contacto con el mundo exterior, integrar la información que recibe, orde- 16 colegio alcaste narla y elaborar una respuesta adaptativa. En este proceso, que el niño emprende instintivamente, el lenguaje constituye un elemento de básica importancia, ya que vehiculiza la comunicación con el entorno. Nuestro Proyecto se apoya además, y de forma fundamental, en la motivación, puesto que muchos de los problemas que surgen en este proceso de desarrollo infantil tienen una base emocional, afectiva, psicológica, pedagógica o de metodología de aprendizaje. En este programa, es fundamental que las actividades se desarrollen en un ambiente lúdico y distendido, que permita a los alumnos implicarse más en el aprendizaje. El juego contribuye a crear situaciones reales en clase, respetando la autenticidad de la comunicación que se da en el juego y posibilitando un aspecto capital del aprendizaje: la comunicación oral y la expresión libre. ASESORES EXTERNOS La formación del profesorado es uno de los factores esenciales para el buen desarrollo de este proyecto. Con el fin de cuidar este importante aspecto, se ha creado una estructura de asesores y profesionales para cubrir diversas áreas: • Instituto Médico para el Desarrollo Infantil (Barcelona) • Asesoría en Estimulación Temprana, Psicomotricidad y Programas cognitivo – volitivos: Mª Teresa Aldrete, autora del proyecto de desarrollo integral «Líder 2000», desarrollado en 50 colegios de México. • Proyecto de Enseñanza para la Comprensión (Proyecto Zero): Universidad de Harvard. • Asesoría en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Enseñanza de Idiomas: Colegio Irabia. • Departamento de Orientación Universitaria y Profesional: Seminarios y clases con profesores universitarios de orientación en los estudios y salidas profesionales. Convenio con la Universidad de Navarra y el Centro Universitario Villanueva (Madrid). • Asesoría en la Enseñanza de Inglés (Grupo de profesores del British Council bajo la dirección de Karen Elliott). • Servicio Cultural de la Embajada Francesa en España. • Proyecto de Calidad de Centro de la Consejería de Educación del Gobierno de La Rioja. 17 colegio alcaste nueve Departamento de Orientación Pedagógica El Departamento de Orientación Psicopedagógica (D.O.P.) tiene como objetivo la prevención, detección y seguimiento de problemas de aprendizaje. Ha sido creado para garantizar a nuestros alumnos un apoyo más específico, que respalde el progreso de su educación, desarrollo de capacidades y adquisición de habilidades. PREVENCIÓN A través de la correcta programación de la Educación Infantil -ante todo- y 1º ciclo de Primaria, el D.O.P. trabaja para asegurar el buen desarrollo sensorial, motriz, lingüístico y social de los alumnos. DETECCIÓN Mediante la observación, se trabaja para reunir en cada caso el máximo posible de datos en estos cuatro ámbitos: • Neurológico: Incluye la motricidad gruesa y fina, audición, lateralidad y lenguaje; y se manifiesta en el control postural, postura al escribir y leer, caligrafía, ortografía, capacidad de concentración y atención del alumno... • Psicológico: A través de la relación del niño con sus hermanos, amigos y compañeros. • Pedagógico: Su vida en el colegio. • Antropológico: Su vida familiar y la relación con sus padres. La observación de los alumnos depende de todos; profesoras, tutoras, el DOP y los padres. Una vez detectado el problema y sus causas, se han de poner los medios necesarios. En algunos casos, será necesario acudir a diferentes tests o pruebas: de psicomotricidad, de comprensión lectora, de habla y lenguaje, etc. En otros, será conveniente consultar con determinados especialistas que, con su diagnóstico, confirmen o no nuestras observaciones. SEGUIMIENTO Para un seguimiento eficaz, es absolutamente necesario el intercambio de información (observaciones, experiencias, evolución continuada, clara y veraz), y la coordinación entre el especialista -en su caso-, los padres del alumno y el colegio -tutora, profesoras y D.O.P.-. El colegio cuenta con una psicóloga, una logopeda y una maestra especialista en pedagogía terapéutica. 18 colegio alcaste diez Manual de Convivencia Todos los que formamos parte de Alcaste trabajamos para facilitar y fomentar un ambiente agradable, donde se potencien los valores de la solidaridad, la convivencia, la urbanidad... Por esta razón, hemos elaborado una Normativa de Convivencia, donde se manifiestan aquellos puntos que esperamos distingan a nuestros alumnos y en la que damos respuesta a todas aquellas cuestiones que sobre estos temas se puedan plantear. A continuación, os relacionamos algunos puntos que se recogen en la Normativa de Convivencia. • Saludar al entrar en el autobús, en el aula y despedirse al salir, dar “las gracias” y pedir las cosas "por favor". • Acostumbrarse a permanecer en las aulas entre clase y clase. • Vestir el uniforme con elegancia y evitar el desaliño. No comer chicle en el aula. • Asistir, con alegría, buen espíritu y compañerismo, a los estudios, clases, prácticas... etc. • Aprender a responder con diligencia, ser obedientes y colaborar en la marcha del colegio. • Expresarse con educación y buen tono, evitando emplear palabras malsonantes, soeces o vulgares. • Aprender a convivir con sus compañeros, a colaborar con ellos y competir juntos, absteniéndose siempre de agredirse, física o verbalmente. • Dirigirse a las profesoras con confianza y respeto. • Cooperar en la creación de un ambiente positivo en las aulas. • Ser puntuales. • Asumir su responsabilidad en el buen orden del centro, facilitando las autorizaciones paternas y los justificantes que sean precisos al salir fuera de horario, faltar a clase, irse con otros padres, etc.. • Mantener las aulas en orden, limpias y bien decoradas. once Uniforme y material escolar MATERIAL ESCOLAR Como norma general respecto a los libros de texto y material escolar que utilizarán vuestros hijos este curso, es preciso que esté forrado (libros y cuadernos). UNIFORME El uniforme es obligatorio para todos los alumnos de ALCASTE. Confiamos en vuestra colaboración para que esta indumentaria nos ayude a trasmitir a vues19 colegio alcaste tros hijos un sentido de la estética y de la elegancia personal, y que lo lleven con la dignidad que corresponde, tanto a cada una de vuestras familias como al colegio, al que representan cuando lo visten. ENTREVIÑAS: • Chándal azul marino y polo blanco. • Bata de cuadritos celeste y blanco, abierta por delante. • Deberán traer un paquete de pañales (si los utilizan) y un paquete de toallitas marcados con su nombre. • Cinta o goma en cada una de las prendas que vayan a ser colgadas en el perchero (bata, jersey, chaqueta, abrigo...). • Mochila para llevar y traer semanalmente la bata, así como las cartas y avisos que os enviamos habitualmente con vuestros hijos. • Ropa de cambio completa. • Etiqueta en todas las prendas, con el nombre y apellidos del niño, incluidos los zapatos. • Etiqueta identificativa del niño, con los datos cumplimentados y a la vista. ALUMNAS EN E. INFANTIL, E. PRIMARIA, E. SECUNDARIA Y BACHILLERATO • Camisa o polo amarillo claro. • Jersey azul marino de escote en pico, con el escudo del colegio en el lado izquierdo. • Falda escocesa, modelo inglés, con trabillas del mismo tejido. El largo de la falda ha de quedar a la altura de la rodilla, sea cual sea la edad de la niña y el curso en el que esté. • Bata de cuadritos celeste y blanco, abierto por delante. (Sólo alumnas hasta 2º ESO inclusive). • Medias o calcetines azul marino. • Zapato tipo mocasín, de color negro o azul marino. • Prenda de abrigo azul marino para el invierno. El uso del uniforme excluye cualquier tipo de collares, pulseras o pendientes que se salgan de lo normal. Las alumnas deben evitar estos elementos cuando lo vistan. Asimismo, las que lleven recogido el pelo deberán llevar lazo, u otro complemento, oscuro, escocés o azul marino. UNIFORME DEPORTIVO (E. PRIMARIA, E. SECUNDARIA Y 1º DE BACHILLERATO) • • • • Zapatillas de deporte blancas. Camiseta de deporte del colegio. Chándal del colegio. Calcetines blancos de deporte. 20 colegio alcaste ALUMNOS EN EDUCACIÓN INFANTIL • Camisa o polo amarillo claro. • Jersey azul marino de escote en pico, con el escudo del Colegio en el lado izquierdo. • Pantalón largo o corto de cuadros, modelo inglés. • Bata de cuadritos celeste y blanco, abierta por delante. • Calcetines azul marino. • Zapato tipo mocasín, de color negro o azul marino. • Prenda de abrigo azul marino para el invierno. Es muy importante que todas las prendas del uniforme vayan marcadas con nombre y apellido completo, no sólo las iniciales. doce Servicio de Autobús Para el transporte de los alumnos, el colegio contrata autobuses que cubren prácticamente todas las zonas de Logroño, así como el traslado desde pueblos cercanos: Alberite y Lardero. La coordinadora del Servicio de Autobús es Carmen Varela, y a ella debéis dirigiros los padres para cualquier consulta. El funcionamiento del servicio, de lunes a viernes, se adapta al siguiente horario general: • Los autobuses de Educación Infantil, Educación Primaria y 1º y 2º de ESO inician su recorrido a las 8’50 de la mañana, a esta hora salen de la primera parada de cada recorrido y dejan a los niños en el colegio para que comiencen sus clases a las 9’30. Los vuelven a recoger al finalizar sus clases, a las 5 de la tarde. • Los autobuses de las alumnas de 3º y 4º de ESO y Bachillerato inician su recorrido a las 7’45 de la mañana para llegar a sus clases a las 8’30. • Los autobuses de las alumnas de 3º y 4º de ESO salen del colegio, de lunes a viernes, a las 4 de la tarde, al finalizar sus clases. • Los autobuses de las alumnas de 1º de Bachillerato salen del colegio al finalizar sus clases, los miércoles, jueves y viernes a las 3 de la tarde y los lunes y martes a las 5 de la tarde. • Los autobuses de las alumnas de 2º de Bachillerato salen del colegio al finalizar sus clases, los miércoles, jueves y viernes a las 3 de la tarde y los lunes y martes a las 4 de la tarde. 21 colegio alcaste En cada autobús viaja una persona encargada del buen funcionamiento del servicio. La nombra el colegio, para que sea responsable de los alumnos, dentro del vehículo, y se encarga del cumplimiento de la normativa establecida para esta función, siguiendo siempre las directrices marcadas por la Dirección del Centro. Las encargadas comunican todas las incidencias (obras, retrasos,...) ocurridas dentro de su trayecto. COLABORACIÓN DE LOS PADRES Para la mejor organización de este servicio, el Colegio requiere la colaboración de los padres. Si por algún motivo inevitable, necesitáis recoger a vuestro hijo antes de que finalicen las clases, debéis comunicarlo por escrito, al menos con un día de antelación, a la encargada de curso. En el caso de estar dispuestos a llevar a otro compañero, aseguraos de que éste dispone del consentimiento firmado de sus padres. El Colegio tiene un seguro que cubre la estancia en el centro y recorrido de autobús. Por esta razón, no puede permitir la salida de ningún alumno sin justificante de sus padres o tutores. trece Servicio de Comedor En el Comedor se sirven las comidas a los alumnos que diariamente comen el menú del colegio, y facilita a los que traen la comida de casa la vajilla y cubertería. La previsión del menú se envía mensualmente a todos los padres, para facilitar a las familias la preparación del resto de las comidas Aquellas alumnas que traigan la comida de casa habrán de hacerlo en una fiambrera – termo. El colegio no puede responsabilizarse de calentar los platos que traigan las alumnas de su casa. Si de forma esporádica o durante unos días necesitan comer el menú del colegio, podrán adquirir en Secretaría un Ticket de Comedor. El importe de los tickets consumidos se cobra en el recibo mensual del colegio. HORARIO DE COMEDOR Para facilitar el orden, la urbanidad y un servicio esmerado, el horario del comedor se distribuye en los siguientes turnos: Aulas de 1 y 2 años 1º a 3º de Educación Infantil Educación Secundaria Bachillerato Educación Primaria 12’00 13’30 13,00 13,00 14,00 22 h. h. h. h. h. colegio alcaste URBANIDAD EN LA MESA La hora de comer, aún cuando sea un momento de descanso entre las clases, constituye también una excelente ocasión para continuar nuestra tarea educadora. Por esta razón, las profesoras encargadas del comedor se ocupan de los siguientes aspectos: • Puntualidad y ritmo. Hay un momento para jugar, otro para charlar... y otro para comer. Respetando el ritmo natural de cada uno, se procura que los alumnos no se eternicen ante cada plato. • Antes de entrar en el comedor, todos los alumnos han de esperar su turno. • Comportamiento: uso de cubiertos y servilleta, cuidado del mantel, orden en la comida –comer primero el primer plato, luego el segundo y después el postre-, permanecer sentados, mantener un tono de voz moderado, utilizar la jarra de agua para llenar los vasos…. • Evitar caprichos: No me gusta, no me apetece… • Conseguir que los alumnos pequeños adquieran autonomía, aprendan a utilizar los cubiertos y a valerse por sí mismos. • Bendecir la mesa y dar gracias al terminar. • Cuidar que la comida no caiga al suelo o fuera de los platos, dejar la mesa limpia cuando acaban de comer. • No sacar comida del comedor. • Dirigirse con educación a las personas que atienden el comedor, pidiendo las cosas "por favor" y dando las gracias. Pedir con corrección la cantidad de comida que se vaya a consumir. Se puede repetir, pero no debe quedar comida en el plato. catorce O t ro s s e r v i c i o s d e l C o l e g i o SECRETARIA ATENCION AL P UBLICO Desde Secretaría, se atienden las llamadas telefónicas, se proporciona la información que se le solicita y también se centralizan los datos referentes a las ausencias y retrasos de los alumnos. Las personas que atienden las llamadas de teléfono son Mª Jesús Cabezón, Sonia Martínez y Pilar Gimeno. 23 colegio alcaste A SUNTOS A DMINISTRATIVOS Esta oficina se ocupa de todos los temas relacionados con la vida académica: matriculaciones oficiales, altas, bajas, certificados, seguro escolar, envíos, publicaciones, recibos, expedientes académicos, direcciones, comedor, autobús, ... etc. E MISION DE C ERTIFICADOS Los certificados se emitirán los martes y viernes por la tarde, por lo que los padres que los necesiten deberán solicitarlos antes del lunes y el jueves, a las 12 de la mañana. H ORARIO La persona que atiende Secretaría es Carmen Varela. Secretaría se mantiene abierta de 9’30 h. a 13’30 h. y de 16,00 h. a 17,00 h., aunque el horario de atención a las alumnas comienza a las 11’30 h. y termina a las 12’00 h., coincidiendo con su tiempo libre. C OMUNICACION Dirección Postal: Colegio Alcaste. Carretera Laguardia, Km. 1 26006 Logroño La Rioja Dirección Electrónica (e-mail): [email protected] Teléfono: 941 25 77 62 Fax: 941 25 77 51 PAGINA WEB En nuestra página web, podéis informaros puntualmente de las actividades que tengan lugar cada mes, así como de nuestro Proyecto Educativo, nuestro Ideario, además de, los servicios y los departamentos con los que cuenta nuestro colegio. Si necesitáis establecer alguna comunicación con las profesoras de vuestras hijas, en el apartado "Quién es Quién" de "Mi colegio" aparecen todos los correos electrónicos del personal docente del colegio. Asimismo, podéis mandar sugerencias sobre la página web o sobre cualquier asunto que os interese. Nuestra página es: www.alcaste.com ACTIVIDADES PARA PADRES Los padres y madres sois, evidentemente, los principales educadores de vuestros hijos. ALCASTE, como centro educativo, debe ayudaros en esa tarea, tanto en la formación intelectual como en el desarrollo de las virtudes humanas y cristianas de vuestros hijos, nuestros alumnos. Sabemos que el clima de confianza y libertad es muy necesario en el hogar y en el colegio, pero también es fundamental la armonía, la estrecha colaboración entre familia y escuela. Como sabéis, esta relación estrecha con las familias es una de las más valiosas tradiciones de ALCASTE, tradición que continuamente se renueva en actividades y formas. 24 colegio alcaste A lo largo del curso, hay sesiones de padres por ciclo o por cursos. Además de su contenido específico, donde podréis conocer los objetivos de formación y docencia que trabajamos con vuestros hijos, constituyen una gran ocasión para cambiar impresiones con sus profesores, y también con otros padres. El colegio tradicionalmente organiza, cada curso, un Programa de Orientación Familiar que constituye un medio de ayuda a los padres, y es, asimismo, una ocasión para conocernos y profundizar en los problemas que nos preocupan sobre la educación y la familia. Otra figura clave en la relación entre las familias y el colegio es la figura de los Matrimonios Encargados de Curso. Ellos se encargan de coordinar y difundir entre los demás padres del curso las actividades que tienen lugar, y de asegurar una comunicación eficaz entre ellos y las profesoras. Además de las fiestas del colegio, se organizan también encuentros informales, deportivos, etc. para grupos de padres y abuelos por cursos, etapas, aficiones... ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES El descanso del mediodía es un buen momento para que nuestros alumnos sigan desarrollando hábitos y puedan llevar a cabo actividades distintas, encaminadas al desarrollo psicomotor y a poner a prueba el esfuerzo, constancia, compañerismo,... Para ello, en Alcaste se organizan distintas opciones que son impartidas por profesoras especializadas, en uno o dos módulos semanales de una hora cada uno y con carácter anual. Las coordinadoras de Actividades Extraescolares son, Monte Regaña, en Educación Infantil, e Irene Parra en Educación Primaria y ESO. Este año, en las distintas etapas, las actividades extraescolares son las siguientes: Educación Infantil Educación Primaria • Escuela de Música • Iniciación deportiva • Chiqui-ritmo • Taller de cuentos en inglés • Teatro en francés • Taller de pintura en inglés • Judo • Ballet • Baloncesto • Mecanografía • Escuela de Música • Estudio • Inglés • Francés • Taller de Pintura • Patinaje artístico sobre ruedas 25 Educación Secundaria • Baloncesto • Preparación del First y Advance • Preparación del B2 y C1 en francés colegio alcaste GUARDERIA Para niños de 1 a 8 años, en horario de mañana, de 8’30 h. a 9’30 h.; y de tarde, de 5 a 6. Los días de media jornada, en los meses de septiembre y junio, en los que el horario lectivo es hasta las 13’30 h. hay servicio de guardería desde esa hora hasta las 14’30. CURSO DE VERANO El colegio organiza cada año, desde la última semana de junio y a lo largo de todo el mes de julio, un Curso de Verano dirigido a niños/as de 1 a 6 años y niñas de 1º y 2º de Primaria. En el mismo, los niños aprovechan el tiempo de vacaciones realizando actividades muy variadas y divertidas, como juegos y actividades deportivas al aire libre, talleres de pintura y manualidades, taller de teatro y disfraces, piscina y excursiones y salidas culturales. El horario es de 9’30 a 15,00. El colegio cuenta con servicio de comedor y pone a vuestra disposición un servicio de autobús. Hay también un servicio de guardería desde las 8’30. El curso está abierto a niños de otros colegios. SERVICIO MEDICO • Existe un Servicio Médico para todos los alumnos. • Permanencia de una A.T.S. en Educación Infantil durante toda la jornada escolar. SEGURO DE ACCIDENTES El colegio tiene contratado un Seguro de Accidentes para todos los alumnos. Este seguro cubre los riesgos de los accidentes ocurridos a los alumnos dentro del recinto de ALCASTE, o en visitas culturales y excursiones, siempre bajo vigilancia de sus profesores, o durante el transporte escolar. En caso de indisposición del alumno durante las horas de clase, la familia será convenientemente avisada para que se haga cargo de su hijo. Si se produjera algún accidente que no pudiera ser atendido en el colegio o que tuviera la consideración de urgente y la comunicación con la familia fuese difícil, el colegio acudirá a los servicios ofrecidos por este seguro. Por esta razón, si un alumno tuviera en su historial médico alguna contraindicación importante, alergia, etc... es conveniente que pongáis a disposición del colegio un informe de su médico de cabecera. Este se guardará junto al expediente personal del alumno y podría servir de referencia ante cualquier accidente. MUTUALIDAD ESCOLAR El colegio tiene contratado un seguro con la Mutualidad de Previsión Escolar y Familiar. Este seguro cubre anualmente los gastos de escolarización (docencia, autobús y comedor) de los alumnos/as ante cualquier situación de fallecimiento o incapacidad permanente absoluta de los cónyuges, mientras permanezcan en el colegio y hasta que finalice su periodo de escolarización. 26 colegio alcaste quince Capellanía La Capellanía del colegio tiene como finalidad proporcionar formación cristiana y atención espiritual a todos los miembros del colegio -padres, profesores y alumnos- que libremente lo deseen. Para realizar esta tarea, la Capellanía organiza las ceremonias religiosas que se celebran en el colegio, atiende personalmente a todos los alumnos que lo deseen y promueve cursos de retiro, confesiones, pláticas, conferencias doctrinales y otras actividades de carácter formativo. Además, los capellanes atienden gustosamente las consultas de todos aquellos padres y profesoras que soliciten consejo y orientación para el desarrollo de su vida personal, tanto en los aspectos humanos como en los espirituales. Por otro lado, desde la Capellanía se procura respaldar la formación en la fe, fomentando la generosidad y el hábito de pensar en los demás, enseñando a los alumnos a vivir el compañerismo, manifestado en obras de servicio. A petición de Alcaste, la Prelatura del Opus Dei nombra los sacerdotes que prestan la asistencia espiritual y a los profesores de Religión. Estos sacerdotes realizan su trabajo bajo su personal responsabilidad, sin que el Opus Dei adquiera responsabilidad jurídica o moral de ningún tipo en relación con el colegio. El Capellán del Colegio es D. Guillermo González Alcón, y el Capellán de Familias, D. Andrés Fernández. Con ellos colaboran otros sacerdotes que acuden regularmente al colegio. dieciseis Asociación de Padres Los padres son una parte muy importante de ALCASTE. Existe por ello, una Asociación de Padres del Colegio, legalmente constituida, y cuyo funcionamiento se rige por sus propios Estatutos. La APA de Alcaste está integrada en la CONCAPA. La APA de Alcaste está integrada por padres y madres del colegio. Entre sus funciones se pueden citar: • Estimula la colaboración de los padres con Alcaste para alcanzar los fines señalados en su proyecto educativo. • Fomenta actividades de orientación que ayuden a los padres en su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos: cursos de orientación familiar, conferencias, etc. • Canaliza las iniciativas y sugerencias de los padres para la mejora de la labor del colegio, respetando siempre la autonomía de su dirección en lo que se refiere a la organización técnica, a la actividad docente y formativa, y demás funciones de su competencia. 27 colegio alcaste • Ayuda en la organización y el desarrollo de las actividades que son complementarias en la formación de los alumnos. • Promueve y sostiene económicamente actividades que redundan en la educación integral de los alumnos, de acuerdo con el proyecto educativo del colegio. Para todo esto, se necesita de la participación de todos vosotros, porque, en mayor o menor medida, cualquier padre o madre de Alcaste puede y debe aportar su colaboración para la consecución del principal objetivo del colegio, que es la educación de vuestros hijos. MATRIMONIOS ENCARGADOS DE CURSO 2011-2012 En cada curso del colegio, desde 1º de Infantil hasta 2º de Bachillerato contamos con la figura del Matrimonio Encargado de Curso, que presta su apoyo al centro en las actividades de padres y coordina las sugerencias e iniciativas de los padres de su clase. 28 colegio alcaste SEDE SOCIAL PARA PADRES Como sabéis, uno de los objetivos prioritarios del colegio es la relación con las familias. Entre padres, profesores y alumnos formamos una comunidad educativa coherente y sin fisuras, donde las opiniones de las familias del colegio cuentan. Para hacer más fluida la comunicación, los padres cuentan con una sede social. En ella podremos programar a lo largo del curso celebraciones y actividades del colegio, de los padres y los alumnos. ACTIVIDADES DE MADRES Las madres cuentan en el colegio con un Taller, en el que, durante todo el curso tienen la posibilidad de desarrollar diversas actividades. Todos los martes desde las 9’30 hasta las 13’30, con flexibilidad en el horario, llevan a cabo diversos Talleres: Taller de elaboración de material didáctico, de costura, de pintura y restauración,... Por otro lado, ponen en marcha iniciativas de carácter social a través de la ONG ASAL (Acción Social Alcaste). A lo largo del curso, tienen lugar actividades de tipo cultural, videoforum, charlas sobre cuestiones de actualidad, etc. Mensualmente se celebra una Jornada de Reflexión sobre diversos aspectos de la vida cristiana. diecisiete Asociación de Antiguas Alumnas La Asociación de Antiguas Alumnas de Alcaste tiene como finalidad facilitar a sus miembros el mantener una relación estrecha con las profesoras y compañeras con quienes compartieron muchas horas en su etapa escolar. Os invitamos a visitar el colegio para conocer los cambios que se hayan podido producir, tomar un café con vuestras antiguas profesoras, comer en el colegio, seguir recibiendo atención espiritual, visitar las aulas..., y traer a vuestros hijos. La Asociación, también debe ser un motor de actividades culturales como conferencias o visitas, así como de encuentros deportivos para los cuales el colegio cede gustosamente sus instalaciones. Estamos abiertos a todas vuestras sugerencias. Para ser socia de la Asociación de Antiguas Alumnas de Alcaste podéis contactar en el colegio con Susana García Mangas. Para cualquier cuestión relacionada con la Asociación, la dirección de correo electrónico es: [email protected] 29 colegio alcaste dieciocho Vo l u n t a r i a d o S o c i a l Desde Alcaste, colaborando tanto padres como profesoras y alumnas, hemos ido desarrollando tradicionalmente diversas tareas de voluntariado social. Estas tareas se consideran como parte de nuestro proyecto educativo global, ya que nuestro propósito es ayudar a nuestras alumnas a desarrollar virtudes y hábitos cristianos, además de valores sociales como la generosidad, la laboriosidad y el deseo de contribuir al bien común. Con ellas se pretende dejar abierta la oportunidad de que las mismas alumnas, de forma espontánea y responsable, aporten su tiempo y esfuerzo. Estas actividades se proyectan a lo largo de todo el curso y en ellas colaboran las profesoras, las familias y las alumnas de todos los cursos del colegio. A lo largo del año, se realizan visitas a hospitales, a residencias de ancianos,... ACTIVIDADES DESDE EL COLEGIO Como es tradicional, todos los miembros del colegio colaboran en las campañas anuales y especiales del Domund, Navidad, etc. Se presta especial atención a su difusión en las aulas y se organizan diversas actividades para favorecer su participación en ellas. ONG ASAL (ACCIÓN SOCIAL ALCASTE) ASAL, nació hace varios años por el impulso de un grupo de madres del Colegio. A lo largo de este periodo ha financiado diversos Proyectos de Ayuda al Desarrollo en Abancay (Perü), como la construcción de viviendas, el sostenimiento de un comedor social, la reforestación de zonas devastadas por catástrofes naturales, el envío de ropa y medicamentos, el impulso de un vivero que da empleo a familias de la zona, campaña de becas de estudios en colaboración con el Centro Cultural Marahoue, en Costa de Marfil, etc. Colaboran también en Proyectos que se llevan a cabo en las zonas más pobres de Lima. Desde hace dos años se colabora con la ONG Kaipachainti, de la Parroquia de Lardero, que este año ha recibido el Premio de Solidaridad de la Comunidad Autónoma de La Rioja. En este tiempo se ha desarrollado una campaña para un Centro de Formación de Mujeres y Jóvenes, así como diversos y ambiciosos programas educativos en la zona de Satipo (Perú). La última iniciativa promovida desde ASAL es la puesta en marcha de un Centro de Educación Infantil para los niños de Satipo. Una de las actividades más importantes, que llevamos a cabo cada año, es el tradicional RASTRILLO, que cuenta con la colaboración y el apoyo de todas las familias y profesoras del colegio, y cada vez más, de empresas, organismos e instituciones de nuestra región. Podéis poneros en contacto con ASAL a través del correo: [email protected], o bien, llamando al colegio. Componen la Junta directiva de ASAL: Presidenta: Mar Nebra Vicepresidenta: Teresa Gracia Secretaria: Conchita García Cocho Tesorera: Pilar Yohn Vocales: Elvira Corell Maika Crespo Marta González Eli Ilarraza Ana González 30 colegio alcaste diecinueve Os puede suceder que... * Vuestro hijo, por cualquier motivo (enfermedad, visita médica, etc.), se retrase o no pueda asistir a clase. Comunicad la incidencia por teléfono a Secretaría. Ellas se lo harán saber a la encargada de curso de vuestro hijo . * Queráis hablar con cualquier persona del colegio y os resulte difícil localizarla por teléfono. Dejad vuestro aviso en Recepción y se pondrá en contacto con vosotros en cuanto sea posible. * Deseéis hablar sobre vuestro hijo. Acudid a su tutora. * Queráis hablar de una asignatura en concreto. Comentadlo con la tutora, y concertad una entrevista con la profesora. * Deseéis colaborar con ASAL. Hablad con Mar Nebra, Presidenta de ASAL. * Tengáis alguna sugerencia sobre el comedor escolar. Hablad con Susana García Mangas si es alumna de Primaria, Secundaria o Bachillerato o con Monte Regaña, si vuestro hijo es alumno de Educación Infantil. * Tengáis alguna consulta sobre el autobús escolar. Podéis dirigiros a la Encargada del Servicio, Carmen Varela o a Susana García Mangas. * Estéis interesados en alguna cuestión relacionada con los exámenes externos de inglés y francés. Podéis solicitar información a Irene Parra. 31