La horca del pirata

Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
La horca del pirata
Jorge Eslava Calvo
Editorial:
Ilustradora:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Juvenil
Carmen García
Azul
136
Libertad, honor, justicia, solidaridad
La horca del pirata
1. Datos de la autora
Jorge Eslava Calvo (Lima, 1953)
Escritor y poeta. Estudió Literatura y Sociología en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Realizó sus estudios de maestría en
Madrid y Lisboa.
Ha sido galardonado en varias oportunidades. En 1980 ganó el
primer premio de poesía en los juegos florales “Javier Heraud”. Ese
mismo año ganó el concurso “El Poeta Joven del Perú”. Dos años
después obtuvo el premio Copé de Poesía. En 1999 fue reconocido
con el Premio Internacional IBBY de literatura infantil.Bajo nuestro
sello editorial ha publicado: Los cascabeles mágicos, El Capitán
Centella desinfla al conde Stromboli, El Capitán Centella enfrenta a
la Profesora Hierbamala, El Capitán Centella en la batalla contra el
Comandante Smog, Florentino, el guardador de secretos y
Leyendas muy primitivas.
2. Argumento
El interés de un profesor por el pasado, lo impulsa a desgajar un trozo de madera de una
horca utilizada, siglos atrás, por el Tribunal de la Santa Inquisición. Este hecho lo trasladará
hacia el pasado, donde conocerá al espíritu del pirata, John Oxenham, quien lo conducirá a
presenciar de cerca la vida de estos hombres de mar. El profesor no tendrá más alternativa
que recorrer, como un fantasma, los mares y ser testigo de la caída de su rudo anfitrión.
3. Tema
El deseo de venganza de John Oxenham y la aspiración de vivir una vida diferente de un
hombre atrapado en la monotonía de la vida.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
A través del tiempo, se crearon instituciones que intentaban normar y regular creencias
o conductas. Una de ellas fue el Tribunal de la Santa Inquisición. En el año de 1569, se
estableció en Lima y México.
Trabajar con los estudiantes los métodos de castigo y tortura que aplicaban. Luego, en
equipos cooperativos, desarrollar los decálogos de paz y convivencia para el mundo.
Pueden visitar las siguientes páginas web:
Si lo que necesitan es información sobre el Tribunal de la Santa Inquisición:
http://www.cienciapopular.com/n/Historia_y_Arqueologia/La_Santa_Inquisicion/La_
Santa_Inquisicion.php
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/html/galileo/inqui
sicion.htm
Si lo que requieren son videos sobre el Tribunal de la Santa Inquisición:
http://www.youtube.com/watch?v=SwJxuOP2gL0
La horca del pirata
Educación en y para los derechos humanos
John Oxenham describe cuáles son las enfermedades más comunes entre los piratas.
Los largos viajes, la falta de agua y de alimentos, así como enfermedades virales, los
iban acabando (p. 34). Solicitar a los estudiantes que realicen investigaciones acerca de
las enfermedades y muertes comunes durante la época de los piratas. Luego, investigar
sobre los tratamientos para ellas. Finalmente, conversar en torno al derecho a gozar de
buena salud.
Educación en valores o formación ética
Drake, según Oxenham, fue un traidor. A la vez, este siente que traicionó a la mujer que
amaba. Iniciar un conversatorio en torno a los valores que están presentes cuando se
cumple con una promesa.
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Durante la Colonia, muchas ciudades importantes no contaban con los sistemas de
alcantarillado, de agua y desagüe.
Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre este tema y presenten un informe
acerca de los sistemas de limpieza de las ciudades durante el Virreinato.
Pueden visitar las siguientes páginas web:
http://www.seacex.com/documentos/peru_16_lima.pdf
http://www.ub.es/geocrit/sn/sn-218-70.htm
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Educación para la equidad de género
En la novela se menciona a la reina Isabel II. También conocemos de cerca a otras tres
mujeres. La primera, la del bar; la segunda, la novia de John; y la tercera, la esposa del
profesor. Las tres primeras pertenecen a la época del pirata, mientras que la última a la
nuestra. Identificar con los estudiantes los cambios que se han producido en la sociedad
respecto a la mujer.
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas
Antiguamente, muchos jóvenes entraban al mundo de los marineros a temprana edad.
Trabajar con los estudiantes una exposición de imágenes a partir de la investigación de
los oficios más comunes del Virreinato.
Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
La horca del pirata
En la época de los piratas y corsarios, las formas de navegación eran diferentes a las
actuales. Reflexionar acerca del tipo de tecnología utilizada en esa época para la
navegación.
Si se desea comparar la evolución de los barcos del siglo XVI, se puede ver este video:
http://www.youtube.com/watch?v=ZmcTV7ZdNC4
Actividades para el área de Historia, Geografía y Economía
Presentar en diapositivas de Powerpoint la ruta utilizada por Francis Drake para llegar a
América del Sur.
Si requieren trabajar la biografía del pirata, pueden ver el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=Kf6rLku-Pl4
Trabajar con los alumnos trípticos turísticos sobre escenarios que guardan relación con
situaciones conflictivas con los piratas: el Callao, el Tribunal de la Santa Inquisición, etc.
Pueden ver los siguientes videos:
http://www.youtube.com/user/sucedioenelperu?blend=21&ob=5#p/u/19/EU7r0tdP
1FA
http://www.youtube.com/watch?v=rZCI-0l3Omg
Actividades para el área de Comunicación
El tema de los piratas siempre ha encantado a escritores y poetas. Solicitar a los
estudiantes investigar sobre obras literarias cuyas temáticas giren en torno a los
piratas. Luego, pueden preparar infografías con el tema: “Piratas en la literatura”.
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Agrupar a los estudiantes y trabajar la redacción de:
- Prosopografías: John Oxenham
- Caricatura: marineros
- Retrato: Francis Drake
- Etopeya: profesor
Extraer las letras de las canciones de los tiempos piratas que presenta la obra, y
trasladarlas a un cuadro donde se pueda analizar el uso de la lengua: vulgar, estándar y
culta.
6. Vocabulario
Se recomienda:
La horca del pirata
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Esparto (11).– Vestidura, sábana u
otra cosa en que se envuelve el
cadáver para el sepulcro.
Patíbulo (11).– Tablado o lugar en
que se ejecuta la pena de muerte.
Infausto (12).– Desgraciado, infeliz.
Cabildo (13).– En la época colonial,
agrupación de esclavos de una misma
etnia que se reunían los días festivos
para celebrar sus fiestas según la
costumbre de su tierra de origen.
Maderamen (23).– Conjunto de
maderas que entran en una obra.
Chalupa (28).– Embarcación pequeña,
que suele tener cubierta y dos palos
para velas.
Chambergo (34).– Se dice de ciertas
prendas del uniforme del regimiento
creado en Madrid durante la menor
edad de Carlos II para su guardia.
Huarique (40).– En Perú, escondrijo.
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Lastre (41).– Piedra, arena, agua u
otra cosa de peso que se pone en el
fondo de la embarcación, a fin de que
esta entre en el agua hasta donde
convenga, o en la barquilla de los
globos para que asciendan o
desciendan más rápidamente.
Pústula (71).– Vejiga inflamatoria de
la piel, que está llena de pus.
Bravata (71).– Amenaza proferida con
arrogancia para intimidar a alguien.
Balaustre (99).– Cada una de las
columnas pequeñas que con los
barandales forman las barandillas o
antepechos de balcones, azoteas,
corredores y escaleras.
Estertor (123).– Respiración anhelosa,
generalmente ronca o silbante, propia
de la agonía y del coma.
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La horca del pirata
Antes de la lectura
Jorge Eslava Calvo
Identifico
La horca del pirata
Son muchas las características que se mencionan sobre los piratas. A nuestros días, han
llegado imágenes sobre hombres hoscos y fuertes. Me reúno con un compañero para
identificar aquellas características y cualidades de los piratas de nuestra imaginación:
Predigo
Leo los temas de las siguientes obras y anticipo el tema de La horca del pirata:
La Dragontea,
de Lope de Vega
Historia en verso de la última y
fatal expedición de Francis Drake.
Bucaneros en América,
de Oexmelin
Cuenta el autor sus experiencias en
el ataque a Maracaibo.
El capitán Singleton,
de Daniel Defoe
Aventuras de piratas en el Caribe,
Madagascar y las Indias Orientales.
La isla del tesoro,
de Robert Stevenson
Jim Hawkins obtiene el mapa del tesoro
del capitán Flint, que muchos codician.
La horca del pirata,
de Jorge Eslava
Zarpa en su búsqueda y con él todos los
que anhelan los tesoros.
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Recreo
La horca del pirata
Elijo una de las ilustraciones del libro. Luego, redacto el pie de foto para ellas.
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Durante la lectura
Caracterizo
El preámbulo y la primera parte nos conducen por tres ambientes. Completo el
cuadro describiendo cada uno de ellos:
Ambiente del museo
de la Santa Inquisición
Ambiente del barco
pirata
La horca del pirata
Ambiente escolar
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Infiero
En la página 15, encontramos entre las notas al pie de página, una relación de textos
que tratan sobre piratas.
¿Cuál es la razón por las que el narrador las refiere?
El narrador, que es el protagonista, dice que tuvo un arranque de rapacería y que
más adelante esto le traería arrepentimientos.
La horca del pirata
¿Qué lo motiva a realizar esa acción?
Identifico
Me reúno con un compañero y relatamos lo acontecido un 23 de setiembre de 1974 por la
madrugada:
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Cuando el profesor recobra la visión, su habitación sufre cambios. Identifico estos y
los traslado a escenarios diferentes:
ESCENARIO
PIRATA
ESCENARIO
FUTURISTA
ESCENARIO
INCAICO
Estantes de
libros
Escritorio
Identifico y analizo
La horca del pirata
Extraigo una oración para identificar el tipo de narrador de la obra. Recuerdo usar comillas
al extraer la cita del libro.
Parte
Cita y número de página
Tipo de narrador
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Después de la lectura
Sintetizo
“En el tiempo se mueven los personajes de una novela y del tiempo se sirve el autor para
montar sobre él su mundo imaginario” (Mariano Baquero, en “Tiempo y 'tempo' en la
novela”). La horca del pirata se intercala entre el presente y el pasado. Me reúno con un
compañero para identificar el manejo del tiempo en la obra. Para ello, sintetizamos hechos.
La horca del pirata
PASADO
PRESENTE
Identifico y analizo
Me reúno con un compañero para identificar el tiempo exacto que dura la historia del
profesor, es decir, la duración de la acción, el tiempo vivido.
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Opino
Me reúno con un grupo de compañeros y dialogamos sobre algunos personajes.
Escucho sus opiniones y las respeto.
- El profesor ha decidido dejarlo todo. Además, Oxenham le dice que él era ya un
fantasma como él. ¿A qué se refiere con eso?
- La esposa del profesor está dormida y tiene una de sus manos colocada simulando
un adiós. ¿Qué es todo aquello que ellos ya no disfrutarán?
- ¿Qué motiva a Oxenham a volver a buscar el tesoro de Drake?
- ¿En qué consiste la petición del pirata al profesor?
Deduzco
En las páginas 36 y 46, encontramos pasajes en letra cursiva. ¿Por qué podemos afirmar
que el profesor no está enterado de esos recuerdos?
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La horca del pirata
-
Produzco
Diseño un afiche publicitario para promocionar la novela en el colegio. Este puede colocarse
en la biblioteca o un espacio de alto tránsito.
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Recreo
Convierto en verso el siguiente diálogo:
—“¿Será verdad que nada es peor que el desánimo? —me preguntó
Oxenham—. Para mí es una serpiente que te sigue a donde vayas; si te
descuidas, te atrapa como a un cordero y te tritura los huesos.
La horca del pirata
—Creo que tiene razón. A veces me he sentido así.
Infiero
Me reúno con mis compañeros para buscar una imagen, un fondo musical y un aroma para
la siguiente escena:
“Entonces, cerré los ojos resignadamente. Insulté a la
memoria, ya no quería más recuerdos”.
(p. 129)
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Redacto
La horca del pirata
Basándome en la novela leída escribo un texto utilizando la OT, OA y OC sobre la vida
de los piratas.
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