KIPLING.MX FEBRERO / MARZO 2014 KIPLING.MX

KIPLING.MX FEBRERO / MARZO 2014 KIPLING.MX

KIPLING.MX
FEBRERO / MARZO 2014
EDITORIAL
Kri-Kri
Circuito Puericultores No. 6
Ciudad Satélite
Tel. 5562-4480, 5562-5782
kri-kri.com.mx
Comunidad
BIENVENIDO 2014 EN GRUPO KIPLING
Rosanna Peniche González ı Dirección de Primaria - Kipling Esmeralda
@soyKriKrimx
Instituto Rudyard Kipling
Cruz de Valle Verde No. 25
Col. Santa Cruz del Monte
Tel: 5572-6282
kipling.edu.mx
@soyKiplingMx
Instituto Kipling Esmeralda
Av. Parque de los Ciervos No. 1
Hacienda de Valle Escondido
Tel. 5308-7200, 5308-1686
kiplingesmeralda.edu.mx
@soyKiplingE
DIRECTORIO
Coordinación Editorial
Emmanuel Sarmiento
Fotográfia de eventos
Departamento de Comunicación e Imagen
Arte y Diseño
Adriana Mateos
Carmen Toledo
Promoción
Lesbia Fernández
Informes y ventas de anuncios:
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04455 51967587 Lesbia Fernández
04455 25636680 Carmen Toledo
04455 27502425 Adriana Mateos
Con ánimos renovados estamos dando inicio a un nuevo año, y tras
hacer un inventario del 2013, con gran satisfacción recordamos sus
grandes eventos, sus grandes momentos:
en famil
ia
Esmeralda cumplió sus primeros 5 años y lo celebró
• Kipling
organizando sus primeras olimpiadas, además de haber obtenido
la verificación del Programa de Años Intermedios del B.I. y la
certificación Label Ifal.
Satélite recibió la visita de evaluación del PAI obteniendo
• Kipling
excelentes resultados y emprendió el cambio al Bachillerato UNAM
con la subsecuente visita de consulta para la implementación ya
oficial del Programa del Diploma, un reto GRANDE.
Kri nada más y nada menos ¡celebró su 50 Aniversario, dio
• Kri
inicio al proyecto de Prefirst y renovó todas sus instalaciones!
Todas estas bendiciones y muchas más fuimos afortunados de recibir
con gozo y satisfacción, y hoy por hoy, agradecemos con vehemencia a
Dios.
El 2014 significa el comienzo de una nueva etapa, sabiendo bien que en
nosotros, en nuestra entrega diaria a la misión y a nuestra filosofía,
haremos de éste un año significativo en logros en donde la creatividad,
innovación y profundo compromiso, seguramente serán el vehículo
principal. Contemplamos en nuestros propósitos primeramente el
desarrollo pleno y puntual del perfil de la comunidad; nuestra mejor
actitud, siempre fiel, positiva y responsable; y el reconocimiento de las
motivaciones que nos invitan a ser mejores día tras día. Por todo esto y
más, visualizamos este año como una gran oportunidad de continuar
brindando a toda la comunidad Kipling éxitos académicos y de
crecimiento personal.
Es nuestro sincero deseo que en el 2014 la salud se haga presente, que
la fe no falte, y que siempre brille una sonrisa en todos quienes
integramos esta gran familia.
Impreso en: 4 Press S.A. de C.V.
Tiraje 4,500 revistas
Certificado de Reserva de Derechos al uso exclusivo del título SOY
KIPLING en trámite ante el Instituto Nacional de Derechos de Autor.
Certificado de Licitud de Título y contenido en trámite ante la
Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas ilustradas de la
Secretaría de Gobernación.
El Instituto Rudyard Kipling no se hace responsable por el
cumplimiento de los servicios y productos ofrecidos por particulares
en este medio, ni de la veracidad en los mensajes contenidos en los
anuncios, así como las imágenes de los mismos.
3
“Seamos generadores de paz.”
S. S. Francisco
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Comunidad
PROGRAMA KONVIVO
EN KIPLING SATÉlITE
Profr. Urbano Bahena Salgado
Psic. Ariadna Picco Díaz
Comunidad Kipling:
Participamos a ustedes de nuestro Programa Konvivo, el cual contribuye a que
seamos una escuela comprometida con la paz y se encuentra enmarcado en la
Política de Convivencia donde atenderemos diversos aspectos que dificultan un
adecuado manejo de las relaciones sociales, tal es el caso del acoso escolar.
El bullying o acoso escolar se produce cuando una o más personas someten de
forma intencional y reiterada a otra u otras mediante acciones de agresión, insultos,
exclusión y/o golpes, de tal forma que van menoscabando su integridad física, moral
o psicológica siempre haciéndose evidente un dominio de poder en el acosador que
genere intimidación hacia el acosado pudiendo ocurrir ante un grupo que permanece
expectante o que participa indirectamente en menor o mayor medida de esta
situación (participación pasiva). NO constituyen bullying o acoso escolar incidentes
aislados u ocasionales de agresión entre estudiantes.
A pesar de que los casos de acoso escolar son negativos e inaceptables en nuestra
comunidad, cuando ocurren, se manejan conforme a los lineamientos del Manual de
Convivencia de cada sección.
Sin embargo, debemos recordar la recomendación de la Reunión Consultiva del
Programa Cultura de Paz. Unesco, 1994. Que dice:
“La paz no sólo se define por la ausencia de guerra y de conflicto, es también un
concepto dinámico que necesita ser aprehendido en términos positivos, como son la
presencia de justicia y armonía social, la posibilidad para los seres humanos de
realizar plenamente sus potencialidades y el respeto a su derecho de vivir con
dignidad a lo largo de su vida (…) Un desarrollo humano durable no puede tener un
lugar sin paz; y sin un desarrollo humano endógeno y continuo, la paz no puede ser
mantenida”. *
En el siguiente número de la revista hablaremos de las acciones de Konvivo que
realizamos para fomentar la concordia en nuestra comunidad.
*Fuente: UNESCO. Informe final, Conferencia Mundial sobre necesidades educativas especiales, acceso y calidad, Salamanca,
España, junio 1994.
ENSEÑANZAS
DEL K A R A T E
Movimiento
Sensei Martha Villeda
Shinseikai Shitoryu Karatedo
After School Program
8
El domingo 19 de enero, los alumnos de After
School presentaron el examen de Karate para
cambio de cinta.
Los papás acompañaron a sus hijos para participar
en esta actividad lo cual ayudó a los niños a
trabajar con mayor confianza.
Al finalizar el examen, la Sensei Martha pidió a los
niños se acercaran a sus papás para agradecerles
estar con ellos, acompañarlos, confiar en lo que
están haciendo y entusiasmarlos para su trabajo
con esta clase, lo cual emocionó a los papás.
Los alumnos de todos los grados disfrutaron esta
actividad y mostraron una excelente actitud de
compromiso, responsabilidad y entusiasmo.
Felicidades a los alumnos que participaron en este
examen por su esfuerzo y dedicación.
El Karatedo no le da a los
niños todo lo que necesitan, les
enseña que son capaces de
conseguir lo que quieren.
El karate no enseña a
superar siempre a los
demás, enseña a
superarse a sí mismo.
Kri-Kri
El karate no les enseña a evitar los
fracasos, les muestra que el fracaso
es parte del camino hacia el éxito,
los obstáculos son indispensables
para lograr el éxito.
El karate no les da lo
mejor para que sean
felices, les enseña a
disfrutar y a encontrar
lo mejor, aún en lo
más sencillo.
9
Movimiento
10
Movimiento
Nos dimos cita para recibir a los pequeños que están por llegar a
primaria y que aún no deciden en dónde quieren estudiar. Usamos las
instalaciones de nuestro colegio (Kipling Satélite) y llenamos a estos
pequeños de actividades, deporte, tomamos muchas fotos y lo más
importante, los llenamos cariño para que sepan que en Kipling, son
bien recibidos.
Está dinámica es una simple opción que damos como alternativa; una
mañana de diversión para quitarse el dilema y tomen la decisión
correcta, procurando también que los padres de familia se sientan
cómodos y que sepan que sus hijos, están en las mejores manos.
Gracias a todos los involucrdos y participantes que hicieron de este
evento una edición exitosa.
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Kipling
11
XIII FESTIVAL
para la niñez discapacitada
Nos encanta ver sonreír a la gente, ver
disfrutar y disfrutar con ellos, nos encanta
sentirnos bien y hacer las cosas bien.
Por 8° año consecutivo, invitamos a los niños del DIF
a que convivieran con nosotros en una mañana
diferente.
Con la ayuda de todos: alumnos de liderazgo, la
asociación de padres de familia y todos los alumnos,
maestros y personal de intendencia, una vez más, el
evento fue todo un éxito.
Mente
IFAL
Mente
13
12
IB COMMUNITY PROFILE
The King's Job
The Tudor Monarchy
Once on a time was a King anxious to understand
What was the wisest thing a man could do for his land.
Most of his population hurried to answer the question,
Each with a long oration, each with a new suggestion.
They interrupted his meals--he wasn't safe in his bed from 'em-They hung round his neck and heels, and at last His Majesty fledfrom
'em.
He put on a leper's cloak (people leave lepers alone),
Out of the window he broke, and abdicated his throne.
All that rapturous day, while his Court and his ministers mourn him,
He danced on his own highway till his own Policeman warned him.
Cheerful he ran (lepers don't cheer as a rule)
Till he found a philosopher-man teaching an infant-school.
Después de varios procesos de autorización, el Instituto Kipling
Esmeralda recibió de manos del Sr. Philippe Mahieu, Coordinador
General del Instituto Francés de América Latina (IFAL) de la Embajada de
Francia en México, el Diploma LABEL IFAL .
Este diploma es un reconocimiento a nuestra escuela
por impartir enseñanza de calidad en la lengua
francesa y promover la cultura francesa en el marco
del Bachillerato Internacional. Es también un
reconocimiento a la metodología de enseñanza y
aprendizaje y a la capacitación de nuestros
docentes. A esta ceremonia asistieron también el Sr.
Raxid Wejebe, Coordinador de Gestión del IFAL ,la
Sra. Araceli Rodríguez Tomp, Coordinadora del
Departamento de Auditoría-Consultoría y el Sr.
Sountou Conte, Coordinador Nacional de las
Certificaciones DELF DALF.
La certificación se otorga después de que el Servicio
de Consultoría del Instituto Francés de América
Latina efectuó una exhaustiva evaluación del trabajo
del departamento de francés. En la actualidad, cerca
de 1193 alumnos estudian este idioma en el Instituto
Kipling .Estamos todos muy contentos con este
nuevo logro, que con gusto compartimos con todos
los que conformamos esta comunidad educativa
Kipling.
Après un procès d’évaluation, l’Institut Kipling Esmeralda a
reçu de la part de M. Philippe Mahieu, coordinateur général de
l’Institut Français d’Amérique Latine (IFAL) de l’embrassade de
France au Mexique, le diplôme LABEL d’excellence IFAL.
Ce diplôme reconnait la qualité de l’enseignement du français,
promouvoir la culture française dans le cadre du Baccalauréat
International et de nos méthodes d’apprentissage ainsi que les
compétences du corps professoral du Département de français
de notre établissement scolaire. A notre cérémonie ont
également assisté à cette cérémonie M. Raxid Wejebe,
Coordinateur de Gestion de l’IFAL, Mme Araceli Rodríguez
Tomp, Coordinatrice du Département d’Expertise-Conseil et M.
Sountou Conte, Coordinateur National de Certifications DELF
DALF.
Cette certification est décernée après une évaluation de ce
Département par le Service Expertise Conseil de l’Institut
Français d’Amérique Latine. Aujourd’hui, près de 1193 élèves
étudient le français dans l’Institut Kipling Esmeralda. Nous
sommes très heureux et fier avec cette nouvelle réussite, et
avec plaisir nous partageons avec notre communauté
éducative Kipling.
Lepers in school are as rare as kings with a leper's dress on,
But the class didn't stop or stare; it calmly went on with the
lesson:
"The wisest thing, we suppose, that a man can do for his land.
Is the work that lies under his nose, with the tools that lie under
his hand."
The King whipped off his cloak, and stood in his crown before 'em.
He said: "My dear little folk, Ex ore parvulorum--."
(Which is Latin for "Children know more than grown-ups would
credit")
You have shown me the road to go, and I propose to tread it."
Back to his Kingdom he ran, and issued a Proclamation,
"Let every living man return to his occupation!"
Then he explained to the mob who cheered in his palace and
round it,
"I've been to look for a job, and Heaven be praised I've found it!"
Rudyard Kipling
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Kipling, colegio orgulloso de egresar personas exitosas y con grandes valores, ha decidido destinar
el 100% de las ganancias de nuestra carrera a las fundaciones de Corazones Cruzados y Habla
bien de México.
Para platicarnos un poco más de estas organizaciones, Andrea (fundadora de Habla bien de
México) y Bernardo (fundador de Corazones Cruzados) ambos ex alumnos Kipling nos cuentan su
historia en las siguientes entrevistas...
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17
Proyeccción
Proyección
16
Entrevistas por: Emmanuel Sarmiento
Corazones
Cruzados
Entrevista | Bernardo Suárez
de Anzorena - Socio Fundador
“Ayudar al que lo necesita no sólo es parte
del deber, sino de la felicidad.”
José Martí.
ex alumnos
Así piensa esta gran fundación creada nada menos que por ex alumnos
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específicamente por Bernardo quien con toda una vida por
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pues yo empecé anecesidad
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la misma
acción
social.
La meta es simple: que todos
compartamos
la misma acción
social.
HABLA BIEN
DE MÉXICO
ENTREVISTA | ANDREA FUNES MINUTTI
SOCIA FUNDADORA
Por otro lado pero en el mismo canal, tenemos a otra ex alumna dedicada
y dispuesta a ver crecer a su país, comprometida en darle al mundo una
visión diferente de México. Y qué mejor que hacerlo dando a conocer las
mejores historias de éxito del lugar en donde vives. Para hablar con más
detalle, entrevistamos a Andrea, quien compartió con nostros sus
experiencias, su visión y lo más importante, su cariño por el país.
–Gracias Andrea, vamos a empezar… cuéntame ¿por qué
empezaste con Habla bien de México?.
–Hace 4 ños que empecé a estudiar psicología me di cuenta de la
importancia que tiene el lenguaje y los pensamientos en las acciones que
tomamos, me di cuenta del lenguaje negativo que utilizan los medios de
comunicación y que a su vez transmiten a los mexicanos acerca de
México, de lo cual no estoy en contra, pues sé que muchas de estas
cosas son reales, pero de ahí surge la idea de crear la fundación: Darle a
la gente, a las personas, la motivación de hacer algo bien, darles a
conocer la diferencia entre lo que esta mal y lo que está bien y empezar
a hacer las cosas lo mejor posible.
–Entonces ahora dime ¿A qué se dedica Habla bien de México?
–Lo que hacemos principalmente es promover y dar a conocer las cosas
que están bien: desde mexicanos exitosos que hacen cosas muy
valiosas por su país aquí o en el extranjero; científicos, deportistas,
grandes empresas, etc. hasta lugares históricos que vale la pena
conocer, no sé, nos hemos enfocado en diferentes aspectos con la idea
que hay gente valiosa por la que vale la pena seguir trabajando.
–¿Y cuál fue la razón principal por la que empezaste la fundación,
me refiero a una razón personal, tuya?
–En realidad no hubo un detonador por el cual yo me enfocara a la
fundación, fueron muchas cosas que se fueron juntando como escuchar
a mis papás y darnos cuenta que después de oír todo lo malo que te
dicen, acabas triste, cansado, etc. Y por otro lado, después de tomar un
curso de lenguaje y de cómo nos expresamos y del impacto de nuestras
acciones, empecé a platicar y rebotar la idea y dijimos: “Hay que hablar
bien de México”
–Y actualmente ¿Cuánta gente forma parte?
–Pues como te comentaba, la idea surgió platicando con ellos (papás);
después fui yo la que hizo más difusión y empecé a buscar compañeras
ex alumnas y colegas de mi carrera; de ahí nos empezamos a organizar
más, a tomar decisiones; y así cada quien fue generando ideas,
invitando a más gente, en fin.
–Por último Andrea, ¿Desde cuándo tienes la fundación y qué
planes tienes a futuro?
–Todo empezó a finales de 2011, noviembre… porque en diciembre ya
estábamos dados de alta como organización y desde entonces hemos
tenido eventos grandes en diferentes escuelas, conferencias, etc. que
nos son más que para crear esta visión en la gente porque al final, el
objetivo es ese: el verdadero cambio en la conciencia de las personas.
Y en planes a futuro pues es terminar la 1er. etapa, la cual es hacer que
los mexicanos vean también las cosas buenas, lo que vale la pena,
impactar de manera interna para que después salga al exterior. Darle la
fuerza necesaria para que próximamente empecemos con eventos este
año. (fin)
Las enseñanzas que te van dejando este tipo de acciones son
increíbles, únicas… Para Andrea ha sido un proceso de aprendizaje
pues, ahora no nada más tiene una fundación a su cargo, también se ha
dado cuenta que hay gente que quiere y necesita este cambio, que el
sentido de humanidad aún está dentro de las personas pero que
algunas no lo han desarrollado. Lo cuál nos hace cerrar con una última
pregunta ¿qué hacemos nosotros para cambiar a México?.
Proyección
Arte
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PARA LEER,
VER Y DISFRUTAR
EL CURIOSO INCIDENTE DEL
PERRO A MEDIA NOCHE
Jueves a domingo
Teatro de los Insurgentes
EX alumno
p. josÉ valencia
UNA VOCACIÓN EN
CONTINUA ACCIÓN
“Era el 3 de enero de 2002 cuando por vez primera
me arrodillé como legionario ante Aquél que ya
muchos años antes me había conquistado. El día
anterior había tomado el autobús desde la ciudad
de México y así dejaba atrás una hermosa etapa de
mi vida con mi familia, los amigos, la carrera y el
Regnum Christi. Tenía 22 años.”
El Padre José Valencia Gallegos nació en la ciudad
de México el 6 de octubre de 1979. Siendo alumno
de Kipling, se incorporó al ECyD en 1989, al primer
grado del Movimiento Regnum Christi en 1995 y en
1998 se incorporó al segundo grado colaborando en
diversos apostolados juveniles. Fue director de Gente
Nueva Norte de 1998 a 2001. Se graduó con honores
como ingeniero en tecnologías de la información y
telecomunicaciones por la Universidad Anáhuac
México Norte. En marzo de 2002 ingresó al noviciado
de Monterrey de la Legión de Cristo. Realizó sus
estudios de humanidades clásicas en Salamanca,
España. Fue promotor vocacional durante 3 años en
el sur de la Ciudad de México. Es bachiller en filosofía
y teología por el Ateneo Pontificio Regina
Apostolorum. Durante 5 años colaboró en las oficinas
de la dirección general del Regnum Christi. Fue
subdirector de whynotpriest.org por 3 años. Colaboró
en la pastoral juvenil del Regnum Christi en la
Parroquia de Guadalupe en Roma por 2 años. Desde
agosto de 2013 es director de la sección de jóvenes
del Movimiento Regnum Christi en el norte de la
ciudad de México.
El P. Valencia fue ordenado sacerdote
el pasado 14 de diciembre de 2013
en la Basílica de San Juan de Letrán, Roma
LADRONA DE
LIBROS
The book thief
Markus Zusak
Editorial: DeBolsillo
No. de páginas: 544
Idioma: Inglés, Español
País: Australia
Formato: Literatura
Infantil/Juvenil
EL HÉROE
DISCRETO
El héroe discreto
Mario Vargas Llosa
Editorial: Alfaguara
No. de páginas: 392
Idioma: Español
País: México
Formato: Rústico
DISCIPLINA CON
AMOR
Disciplina con Amor
Rosa Barocio
Editorial: Pax México
No. de páginas: 226
Idioma: Español
País: México
Formato: Padres e
hijos/Desarrollo y crecimiento
SAVING MR.
BANKS
Saving Mr. Banks
John Lee Hancock
Emma Thompson, Tom
Hanks, Colin Farrell
Duración: 125 min.
Idioma: Inglés
País: Estados Unidos
Formato: Biografía,
Comedia, Drama
NOAH
Noah
Darren Aronofsky
Russell Crowe, Jennifer
Connelly, Anthony Hopkins
Duración: 145 min.
Idioma: Inglés
País: Estados Unidos
Formato: Aventura, Drama,
Fantasía
HER
Her
Spike Jonze
Joaquin Phoenix, Amy
Adams, Scarlett
Johansson
Duración: 126 min.
Idioma: Inglés
País: Estados Unidos
Formato: Drama,
Romance, Ciencia Ficción
Restauración y Conservación de
Obras de Arte y Antigüedades
Pintura de Caballete
Libros
Documentos
Escultura
Cerámica
Pintura mural,etc.
Mariana de Luna Ibarra. Ex Alumna Kipling
Cel. 04455-1373-8066 Tel. 63646834
[email protected]
Egresada de la Escuela Nacional de Conservación
Restauración y Museografía, Manuel Castillo Negrete
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