diplomado en docencia universitaria

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EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA
Virtual
Unidad de Desarrollo
Curricular y Formación Docente
2014
DOCENTES CAPACITADORES
Doctora Nelly Milady López Rodríguez
Doctora en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en Docencia
Universitaria por la Universidad Cooperativa de Colombia. Licenciada en Educación con
especialidad en Administración Educativa por la Universidad Cooperativa de Colombia.
Actualmente es Directora del Centro de Estudios en Educación de la Universidad Santo
Tomás de Bucaramanga.
Ing. Richard Alexander Caicedo Rico
Ingeniero de Telecomunicaciones de la Universidad Santo Tomás de Bucaramanga con
especializaciones en Gerencia de Multimedia, Gerencia de Instituciones de Educación Superior. Magister en Educación y tecnología de la Universidad Oberta de Cataluña.
Fundador y director de la oficina de educación Virtual de la Universidad de Bucaramanga con
amplia experiencia en diseño de ambientes virtuales para desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje innovadores y alta calidad.
La historia de la educación superior en nuestro país revela que el ejercicio de la docencia universitaria ha sido realizado
por profesionales de diversas disciplinas que por su experiencia en el ámbito de desempeño laboral o por su trayectoria
académica son los llamados a realizar la importante labor de educadores en la formación de nuevos profesionales, sin
lugar a dudas los factores antes mencionados son relevantes, no obstante, la dinámica de los procesos educativos ha
evidenciado que esto no es suficiente, lo cual hace necesario vislumbrar la formación del profesorado desde la comprensión del rol docente a partir de una perspectiva pedagógica y didáctica que dé respuesta a los retos que el actual contexto
educativo plantea al profesorado y a las instituciones.
El “Diplomado en docencia universitaria” se sustenta en el ejercicio de la docencia universitaria desde la perspectiva de
la pedagogía problémica y del enfoque socio formativo de competencias, está orientado a favorecer el desarrollo de las
competencias pedagógicas, didácticas, comunicativas y metacognitivas del profesorado. En este mismo sentido, se
fomenta el desarrollo de una docencia participativa, autónoma e integradora de las funciones sustantivas de la universidad y en la aplicación de tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior.
Fomentar el desarrollo de prácticas docentes con base en competencias,
que favorezcan el desarrollo de habilidades en los estudiantes.
Favorecer la reflexión pedagógica, en torno del Proyecto Educativo Institucional (PEI), y el ejercicio de la docencia.
Ofrecer fundamentos pedagógicos de la pedagogía problémica y
estrategias didácticas para la formación de competencias que le permitan
orientar con mayor eficiencia y calidad el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Orientar en la implementación de tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje, para el trabajo con
estudiantes en el aula de clase y en ambientes virtuales de aprendizaje
para la formación en competencias.
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ESTRUCTURA
Organización
temporal y
espacial
Modular: 3 módulos
Organización
Curricular
Créditos académicos: 4 correspondientes a 192 horas.
Modalidad: Bimodal en ambientes de aprendizaje
presencial y virtual.
ACADÉMICA
El “Diplomado en Docencia Universitaria”,
está dirigido a profesores y profesoras
universitarios o profesionales de diversas
disciplinas que desean desarrollar competencias en este ámbito de desempeño. Con
base en la perspectiva de formación de
competencias el diplomado se encuentra
estructurado de la siguiente
manera:
Distribución: 1:1
96 horas de acompañamiento directo del docente (48
horas presenciales y 48 horas virtuales)
96 horas de trabajo independiente.
El tiempo de acompañamiento docente presencial se
realiza en 4 momentos, con una duración de 12 horas
durante tres sesiones distribuidas en 2 dias.
El tiempo de acompañamiento docente virtual se
realiza durante 4 semanas por módulo de manera
permanente, es decir 12 horas.
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La Docencia
en la Educación
Superior
Didáctica y
Evaluación de
Competencias
Tecnologías de
la Información y
la Comunicación
en Educación
ESTRUCTURA
CURRICULAR
El diplomado en “Docencia Universitaria”, es un programa diseñado
desde el enfoque socio formativo en
competencias, de carácter bimodal
que se encuentra estructurado en
tres módulos, como se puede apreciar en el esquema 1.
Esquema 1.
Estructura Curricular
del Diplomado
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MÓDULO 01
Contextualización de la Educación Superior
Proyecto Educativo Institucional
Paradigmas pedagógicos
La formación de competencias
Competencias del docente
Planeación del proceso enseñanza - aprendizaje
MÓDULO 02
DIDÁCTICA Y
EVALUACIÓN DE
COMPETENCIAS
Estrategias didácticas: Proyectos Integradores,
Aprendizaje basado en Problemas, Método de
casos, Mapas mentales y conceptuales.
Evaluación de competencias a partir de criterios
y evidencias. Matrices de evaluación.
MÓDULO 03
EJES
TEMÁTICOS
LA DOCENCIA EN
EDUCACIÓN
SUPERIOR
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN EN
EDUCACIÓN
Evolución y desarrollo de la educación a distancia.
Concepción del proceso de aprendizaje en la
educación con las TIC
Los ambientes virtuales de Aprendizaje
Competencias TIC del docente presencial al
docente virtual
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El planteamiento metodológico del diplomado es coherente con la Pedagogía
Problémica y los propósitos definidos en el programa, por tanto, parte de
problemas por resolver que buscan el desarrollo de procesos de reflexión
metacognitiva del docente frente a sus prácticas, mediante talleres pedagógicos que fomentan el desarrollo de las competencias propuestas.
En la fase presencial se llevan a cabo las siguientes actividades:
Seminario-taller
presencial
En este seminario se abordan los fundamentos conceptuales, metodológicos y procedimentales necesarios para la comprensión de las temáticas
propias de cada módulo. Se realiza al inicio de cada módulo, y en el caso del
módulo III un segundo encuentro en la cuarta semana.
Aula Virtual
Durante el desarrollo del módulo en el Campus Virtual de la Universidad Santo
Tomás, a través de un aula sobre la plataforma Moodle.
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Es importante mencionar que durante la fase virtual el acompañamiento docente es permanente, aunque se busca favorecer el aprendizaje autónomo de los/las participantes, quienes deberán leer textos especializados para comprenderlos y problematizarlos, desde el
análisis crítico y para llegar a la elaboración escrita de los distintos productos establecidos para cada módulo. El trabajo con acompañamiento docente se complementa con el trabajo independiente que debe realizar cada estudiante. Tanto en la fase presencial como en la
virtual, los/las participantes deberán realizar actividades individuales y en equipo, para desarrollar las competencias esperadas.
EVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN
La evaluación se realiza mediante estrategias de heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación en cada módulo, mediante
matrices de evaluación. Al finalizar los cuatro módulos y haber
presentado las evidencias requeridas, se otorgará el diploma
correspondiente.
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EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA
Virtual
DURACIÓN: 192 horas
MODALIDAD: Presencial-virtual
FECHA DE INICIO: 21 de marzo de 2014
FECHA DE TERMINACIÓN: 21de julio de 2014
COSTO DEL DIPLOMADO: $1’200.000
Telefono: PBX: (8) 7440404 extensión: 31267
Correo: formació[email protected]
Dirección: Cll. 19 Nº 11 - 64 Tunja – Boyacá
Inscripciones: Dpto. de Admisiones y
Unidad de Desarrollo
Curricular y Formación Docente.