individuais

SESSÃO
AREA
TIPO E N.
DA MESA
IND - 15:
TITULO DA MESA
Ensino em situação
de fronteira:
pesquisas e práticas
docentes
B
20/07
14h
Ensino de
Língua
Espanhola e
de Literaturas
Hispânicas /
Língua
Espanhola
IND - 16:
IND - 17:
Gêneros: análise e
ensino II
Crenças e discursos
de graduandos e de
professores
TÍTULO DA COMUNICAÇÃO
Material Didático: estratégias de elaboração,
opção e uso para objetivos de ensino de ELE
em contexto multicultural de Fronteira BrasilVenezuela
A alternância de códigos em narrativas orais e
escritas no ensino médio: situação de contato
linguístico português/espanhol na fronteira
Pacaraima (Brasil) e Santa Elena (Venezuela)
A escola bilíngue na fronteira Uruguai (Rivera) /
Brasil (Santana do Livramento)
Linguagem e construção identitária de alunos
brasileiros em mobilidade geográfica e
linguística no contexto fronteiriço
Brasil/Venezuela
La seducción de la publicidad en las clases de
español
História em quadrinhos: leitura e produção de
textos em língua espanhola.
O gênero textual “cartas de leitores” nas aulas
de E/LE.
Taller de lectura y producción textual en las
clases de E/LE: una propuesta basada en
géneros textuales
Entre a teoria e a prática: a perspectiva dos
egressos de um Curso de Letras
(Português/Espanhol)
Concepciones didácticas en textos académicopedagógicos de estudiantes de Letras-Español
de Paraíba
La educación permanente del profesorado:
análisis de las percepciones de los alumnosprofesores
Perspectivas y actuaciones de jóvenes
universitarios sobre la lectura y escritura en
lengua española
AUTOR(ES)
Francisco Raimundo Sousa (Coordenação)
David Sena Lemos
Cecília Lorena Tavares Ferreira
Ancelma Barbosa Pereira
Sonia Maribel Muñoz Croveto (Coordenação)
Valéria Daiane Soares Rodrigues
Valéria Jane Siqueira Loureiro
Gleicyane Feitosa Gomes e Roseli Barros
Cunha
Ana Paula Carneiro Rola (Coordenação),
Dedilene Alves de Jesus e José Ricardo Acácio
do Santos
Fabrício Cordeiro Dantas
Sara Guiliana Gonzales Belaonia e Míriam Silva
Marques
Nevis Balanta Castilla e David Navarro Mejía
SESSÃO
AREA
TIPO E N.
DA MESA
IND - 18:
IND - 19:
B
20/07
14h
Ensino de
Língua
Espanhola e
de Literaturas
Hispânicas /
Língua
Espanhola
IND - 20:
IND - 21:
TITULO DA MESA
TÍTULO DA COMUNICAÇÃO
As imagens nas aulas de ELE
Uma
análise discursiva de elementos
As imagens na sala
iconográficos
em livros didáticos de espanhol
de aula e no livro
didático
Análise crítica da multimodalidade em material
didático de Espanhol
ENTRELETRAS: um novo olhar sobre o uso de
músicas como recurso didático nas aulas de
línguas estrangeiras
Lo cultural y lo histórico en las clases de E/LE a
Práticas didáticas: a
través de la música
canções em sala de
aula
A importância da música no ensino
aprendizagem de língua estrangeira
As canções em aula: o ritmo que leva a
aprendizagem de Espanhol Língua Estrangeira
La autonomía en el aprendizaje del alumno de
literatura: la construcción de la competencia
literaria.
Literatura em sala
Ensino de Língua Espanhola através da
de aula II
Literatura
Literatura: un archivo dinámico en el proceso de
enseñanza/aprendizaje de E/LE
Projeto Tertulia de la pasión
Interação e aprendizagem em ELE por meio de
materiais processuais
A construção do significado dos atos
Pragmática, Análise pragmáticos em aulas de E/LE
da Conversão e
Aula de Espanhol: um campo para a Análise da
Interacionismo no Conversação
ensino de E/LE
La comunicación en el aula
AUTOR(ES)
Ana Berenice Peres Martorelli (Coordenação)
André Lima Cordeiro
Hiran Nogueira Moreira
Kelly Cristina da S. Bandeira (coordenação)
Rogério Alexandre das Dores
Edson Timotéo de Souza, Jeane dos Santos
Eugenio, Jose Daniel Militão de Souza, Juliana
Evangelista dos Santos e Josinaldo O.Santos
Dayane Mônica Cordeiro
Xaquín Núñez Sabarís (Coordenação)
Angela Maria Castro Silva e Beatriz Fassina
Elaine Mendonça e Marcia Nascimento
Rosária Cristina da Silva Ormond
Fabiana TeixeIra Lopes (Coordenação)
Sabrina Lima de Souza Cerqueira
Allana Manuella Alves dos Santos, Francisco
Leilson da Silva, Luana Jacinta Araújo dos
Santos e Francisca Elisa de Lima Pereira
Luís Ignacio Ruíz Hernández, Edward Camilo
Leal Leal, Natalia Yepes Pulido, Jonathan
Stevens Forigua Castellanos, Angie Lizeth
Martínez Sosa, Diana Patricia Alfonso López e
Nicolás Alfaro
SESSÃO
AREA
TIPO E N.
DA MESA
IND - 22:
IND - 23:
B
20/07
14h
Ensino de
Língua
Espanhola e
de Literaturas
Hispânicas /
Língua
Espanhola
IND - 24:
IND - 25:
TITULO DA MESA
TÍTULO DA COMUNICAÇÃO
A leitura como prática na formação docente:
uma abordagem crítica e interdisciplinar no
ensino/aprendizagem de espanhol como língua
Ensino da leitura em estrangeira
diferentes
Leitura de textos acadêmicos em espanhol a
partir da abordagem multicultural
perspectivas e
Leitura instrumental em língua espanhola no
contextos II
ensino superior: experiências, possibilidades e
desafios
Aulas de língua espanhola: a leitura como ponte
na formação de um cidadão crítico
Construcción del concepto mito popular en
relevamientos del léxico sincrónico del español
de la región NEA de argentina.
Pesquisas e ensino
Diccionario temático portugués-español: una
do léxico
propuesta de aprendizaje
Revisión del concepto extranjerismo en el
español de la región NEA de argentina.
Aplicaciones a la enseñanza de ELE
La variación no es un problema: persona,
distancia y tratamiento vos/tú-usted en una
gramática de ELSE
El uso del voseo en la actualidad y su
Variação linguística:
enseñanza en las clases de E/LE
teoria e ensino
Las variedades del español en clase para
aprendices no nativos: el caló mexicano en
chilanga banda
Rompendo barreiras, o voseo na aula de
espanhol
O enfoque intercultural nos livros-textos
Estereótipos nos livros didáticos e educação
intercultural: a realidade sociocultural e
sociolingüística dos povos da América Latina em
Pesquisas sobre
questão
livro didático
La enseñanza y la evolución del tratamiento de
la diversidad lingüística del español en cursos
de idiomas
Representações de negros e indígenas nos
livros didáticos de língua espanhola
AUTOR(ES)
Sara Araújo Brito Fazollo (Coordenação),
Anderson Silva Rodrigues e Larissa Silva
Nascimento
Aline Silva Gomes
Fabiana Aparecida de Melo Oliveira
Márcia Aparecida Tinoco Pereira Caetano
Aymará Rosende (Coordenação) e Hugo
Roberto Wingeyer
Maria del Rosario Aida Elvira Beatriz Sanchez
de Losada y Peraza
María Silvina Bechara Garralla e Hugo Roberto
Wingeyer
Andrea Menegotto (Coordenação)
Flavio Dionel Baistrocchi
Raíssa Diandra dos Santos e Fabiele
Stockmans de Nardi
Madson Cléber dos Santos
Mônica Lemos de Matos (Coordenação)
Thaísa Alves Brandão
Bruno da Costa Rodrigues e Carlos Felipe da
Conceição Pinto
Helen Cristina Ladeia, Ademir Manoel Ferreira e
Flavia Braga Krauss de Vilhena
SESSÃO
AREA
TIPO E N.
DA MESA
IND - 26:
B
20/07
14h
Literatura,
cultura e
história dos
países
hispânicos
IND - 27:
IND - 28:
IND - 29:
TITULO DA MESA
TÍTULO DA COMUNICAÇÃO
A representação do migrante em contos de
Horacio Quiroga
Cantando a ditadura
Literatura e
Literatura e educação: análise comparada das
representações
interações educativas em Vida del Buscón, O
Ateneu e La lengua de las mariposas
Representaciones latinoamericanas de la ficción
futbolística
Sincretismo de género: el personaje Isabel, de
Los Recuerdos del Porvenir
Victoria Ocampo e o grupo Sur
Testemunhar os femininos na guerra: uma
Escrita de mulheres análise das concepções de feminilidade em
II
“Escrito para no morir”
La cultura de masas en la cuentística de Silvina
Ocampo. Tensiones entre originalidad artística y
reproducción en “Las vestiduras peligrosas”
(1970)
Encuentros y desencuentros culturales en la
obra de José María Arguedas
Las manifestaciones y representaciones de la
García Márquez e
muerte en Cien Años de Soledad y en Amaranta
Arguedas: política e
Buendía
cultura
El coronel Aureliano Buendía: conciencia política
de Macondo en tiempos de la violencia
bipartidista
Literatura espanhola
de meados do
século XX: exílio,
testemunho e
subversão
Juana I y la literatura de exilio del franquismo
Realidades criadas a serviço da subversão
Representações testemunhais em Réquiem por
un campesino español, de Ramón José Sender
En nombre de Dios, una lectura de El cura del
Almuniaced, de José Ramón Arana
AUTOR(ES)
Maria Luiza Teixeira Batista (Coordenação) e
Silvia Renata Ribeiro
Márcia Horácio Barbosa
Amanda dos Santos Anacleto e Tatiana de
Oliveira Miguez
Shawn Stein
Mercedes Cavalcanti (Coordenação)
Jacicarla Souza da Silva
Grazielle Furtado Alves da Costa
María de los Ángeles Mascioto
Sheila Liudmila Gendrau Acho (Coordenação)
Elisângela Brito Alves
Luz Dary Cáceres Guerrero, Jónnathan
Leonardo González Valderrama e Jesús
Hernando Motato Camelo
María Dolores Aybar Ramírez (Coordenação)
Elaine de Almeida
Katia Aparecida da Silva Oliveira
Michele Fonseca de Arruda