Área de las Humanidades y de las Artes - Dgapa

Transcripción

DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADÉMICO
Subdirección de Apoyo a la Docencia
PROGRAMA DE APOYO A PROYECTOS PARA LA INNOVACIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA (PAPIME)
PRODUCTOS CONVOCATORIAS PAPIME: 2005, 2006, 2007, 2009, 2010 y 2011_1
Núm.
Convocatoria
1
2005
Escuela Nacional de Artes PE400105 La Fotografía y sus Especificidades
Plásticas
dentro de un Programa Universitario
dirigido a las Artes Visuales
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
GALE ANN LYNN GLYNN [email protected]
Responsable
Correo electrónico
XIV Coloquio del Seminario
de Estudios y Conservación
del Patrimonio La fotografia:
imagen y materia. 28 a 31 de
mayo, 2006. Oaxaca, Oax.
Tipo de Producto
Extracto de la Descripción
2
2005
Plásticas
3
DOCUMENTAL
3
2005
Plásticas
3
NATURALEZA MUERTA
4
2005
Plásticas
3
PROPUESTA DEL
PROGRAMA FOTOGRAFIA
EN ARTES VISUALES
PROPUESTA DE UN PROGRAMA PARA EL AREA DE FOTOGRAFIA EN LA CARRERA DE
ARTES VISUALES. CONTEXTUALIZADO EN FUNCION DE LAS NECESIDADES ACTUALES
DE UN ESTUDIANTE QUE QUIERE FORMARSE COMO PROFESIONAL EN EL MEDIO.
CONTEMPLA DESDE EL TERCER SEMESTRE DE LA CARRERA HASTA EL OCTAVO
SEMESTRE CON LAS DIFERENTES TECNICAS DESDE LA FOTOGRAFIA ANALOGICA EN
BLANCO Y NEGRO, LAS DIFERENTES TECNICAS DE EXPERIMENTACION, COLOR,
DIGITAL, INVESTIGACION, CON MATERIAS OPTATIVAS QUE PERMITAN AL ESTUDIANTE
ENFOCAR SU FORMACION A SUS INTERESES PARTICULARES. ESTRUCTURADO CON
OBJETIVOS GENERALES, OBJETIVOS PARTICULARES, CONTENIDO TEMÁTICO,
SUGERENCIAS DIDACTICAS Y BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA PARA CADA
UNO DE LOS SEMESTRES Y MATERIAS. INCLUIMOS UNA PROPUESTA PARA LA
CREACION DE UN LABORATORIO DE FOTOGRAFIA DIGITAL PARA LA CARRERA DE
ARTES VISUALES.
5
2005
Plásticas
3
DESNUDO
6
2005
Plásticas
3
www.fotodigital.unam.mx
DVD CON IMAGENES FOTOGRAFICAS QUE PRESENTA UNA PERSPECTIVA HISTORICA
DEL GENERO DE DESNUDO COMO OBRA DE ARTE, INCLUYENDO SUS FICHAS
TECNICAS. PENSANDO EN LA EPOCA ACTUAL EN QUE SE COMPAGINAN DIVERSAS
DISCIPLINAS SE HA MUSICALIZADO PARA UN MEJOR DISFRUTE. ENFOCADO A LA
CONSULTA POR PARTE DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD DE LA ENAP.
ACTUALMENTE SE ENCUENTRA DISPONIBLE EN LA VIDEOTECA.
En este proyecto se actualizará el sitio web: fotodigital.unam.mx, ya existente. Se renovará
contemplando su contenido hacia nuevos objetivos dirigidos entorno a la divulgación y a la
actualización docente.
Asistencia con 40 estudiantes de diferentes niveles de los grupos de fotografia de la carrera de
Artes Visuales al XIV Coloquio del Seminario de Estudios y Conservación del Patrimonio La
fotografia: imagen y materia, realizado en la ciudad de Oaxaca, Oax., del 28 al 31 de mayo del
2006.
En este Coloquio se discutio la importancia de la conservacion de los archivos fotograficos
haciendo uso de las tecnologias digitales. Se presentaron ponencias sobre programas de
estudios relativos a la conservacion de la fotografia y archivos fotograficos.
DEL GENERO DOCUMENTAL COMO OBRA DE ARTE. PENSANDO EN LA EPOCA ACTUAL
EN QUE SE COMPAGINAN DIVERSAS DISCIPLINAS SE HA MUSICALIZADO PARA UN
MEJOR DISFRUTE. ENFOCADO A LA CONSULTA POR PARTE DE LOS MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD DE LA ENAP. ACTUALMENTE SE ENCUENTRA DISPONIBLE EN LA
VIDEOTECA.
DEL GENERO DE NATURALEZA MUERTA COMO OBRA DE ARTE, INCLUYENDO SUS
FICHAS TECNICAS. PENSANDO EN LA EPOCA ACTUAL EN QUE SE COMPAGINAN
DIVERSAS DISCIPLINAS SE HA MUSICALIZADO PARA UN MEJOR DISFRUTE. ENFOCADO
A LA CONSULTA POR PARTE DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD DE LA ENAP.
Se enfatizará la orientación del sitio a la revista virtual existente en él. Habrá información sobre
novedades en la fotografía, entrevistas a gente del medio, tanto teóricos del arte como artistas,
artículos, trabajo de artistas. Para aprovechar al máximo la web, se utilizarán las diferentes
posibilidades que ofrece la red con la intención de generar un efecto multisensorial.
Dado que nuestro sitio existe ya, pretendemos un cambio de contenidos cuatro veces por año,
durante los tres años de proyecto.
1 de 170
Núm.
Convocatoria
7
2005
Facultad de Filosofía y
Letras
Entidad Académica
PE400805 Actualización y edición de
materiales didácticos para la
enseñanza de la historia del teatro
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
OSCAR ARMANDO
GARCIA GUTIERREZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Antología didáctica del teatro
mexicano (1964-2005)
La Antología didáctica del teatro mexicano es una edición en dos tomos de materiales
dramáticos escritos durante los últimos cuarenta años en nuestro país. Además de las diecisiete
obras dramáticas, la antología cuenta con tres ensayos especializados, notas críticas sobre las
obras, fichas técnicas y fechas de estreno. También contiene notas biográficas de los autores y
una bibliografía general actualizada. La edición contó con la colaboración de la UAM-A y con la
Editorial EÓN, para poder sufragar los gastos de la producción. Se hizo un tiraje de 1,000
ejemplares y comenzó su distribución en febrero de 2009.
8
2005
Letras
3
OSCAR ARMANDO
GARCIA GUTIERREZ
[email protected]
Antología didáctica del teatro
iberoamericano (1970-2007)
Esta antología se consolidó con materiales dramáticos de autores latinoamericanos que
publicaron su obra dentro del periodo 1968-2007, sobre todo si consideramos que las antologías
publicadas similares más recientes databan de 1964.
Para la selección de materiales tuvimos la asesoría del doctor Carlos Solórzano, maestro
emérito de la Facultad de Filosofía y Letras, quien, a través de un seminario, coordinó los
trabajos de investigación con los alumnos de servicio social y con los profesores participantes.
Posteriormente, se hizo la búsqueda y selección de los materiales, para lograr una antología con
17 obras de 14 diferentes países latinoamericanos.
Los materiales se encuentran ya sistematizados para su edición.
La antología contará con un estudio introductorio del doctor Solórzano y dos estudios críticos
sobre el teatro latinoamericano. Como en la Antología del teatro mexicano, cada obra cuenta con
los datos de estreno, edición primera, nota biográfica del autor, referencias bibliográficas y una
bibliografía actualizada del teatro en Iberoamérica.
La antología se encuentra en proceso de dictaminación y contará con la coedición de varias
editoriales que se especializan en teatro latinoamericano.
9
2005
Letras
3
OSCAR ARMANDO
GARCIA GUTIERREZ
[email protected]
2005
Letras
3
OSCAR ARMANDO
GARCIA GUTIERREZ
[email protected]
11
2005
Letras
3
OSCAR ARMANDO
GARCIA GUTIERREZ
[email protected]
XVI Congreso Internacional
de Teatro Iberoamericano y
Argentino
El teatro fronterizo mexicano
y el teatro campesino de Luis
Valdés
Transculturación y fronteras
del teatro mexicano
Participación con la ponencia: "Antología del teatro iberoamericano: un recurso didáctico"
10
12
2005
Letras
3
OSCAR ARMANDO
GARCIA GUTIERREZ
[email protected]
13
2005
Plásticas
3
14
2005
Plásticas
3
Taller de Producción de
Imagen Digital
Curso de actualización Taller de Producción de Imagen Digital impartido a profesores de la
ENAP en el marco del Programa de Actualización y Superación Docente.
En este curso se brindó un acercamiento al uso de las nuevas tecnologías en el arte generando
un gran interés en el uso de estos medios en áreas como pintura, escultura, grabado y la misma
fotografía, por mencionar algunos. El curso terminó con la impresión de obra que está
contemplada para una futura exposición.
A partir de este curso surgió la necesidad de crear el Centro de Producción de Imagen Digital.
2 de 170
Tipo de Producto
A invitación expresa del Institut de Teatre en Barcelona, España, se ofreció esta conferencia
para alumnos de Dramaturgia y Dirección escénica, interesados en el fenómeno del teatro de las
fronteras.
Conferencia ofrecida a alumnos de maestría y Doctorado en Estudios Hispanoamericanos de la
Universidad de Perpignan. En específico se solicitó el tema por el especial interés que este
alumnado tiene por las expresiones artísticas y literarias de nuestro país.
XIV Encuentro Internacional La participación en este evento fue como organizador y como ponente. la Asociación Mexicana
de Investigación Teatral de la de Investigación Teatral lleva a cabo anualmente este encuentro y permite el intercambio de los
AMIT
avances de investigación de un grupo considerable de especialistas sobre el teatro mexicano e
iberoamericano.
Presentación Editorial:
Dentro del marco cultural de l XXI edición de la Feria Universitaría del Libro organizada por la
Fotografía Básica, Procesos Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo se presento en Pachuca de Soto Hgo. en agosto
Alternativos
de 2008, los libros "Manual Básico de Blanco y Negro" y "Manual de Procesos Alternativos.
Se discutió con los autores sobre la contribución de las técnicas, herramientas, materiales y los
conocimientos teóricos, historicos y conceptuales que estan sometidos a las propuestas estéticas
que forman parte los contenidos en los dos libros:
Núm.
Convocatoria
15
2005
Plásticas
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
La fotografía y su alteración
por la tecnología digital
Curso interanual dirigido a estudiantes de fotografía de la carrera de Artes Visuales de la ENAP.
Curso introductorio al uso de las nuevas tecnologías en la fotografía, donde se presentan las
bases en torno al manejo de las herramientas y software de la computadora como Photoshop y
periféricos como escaner y cámara digital.
16
2005
Plásticas
3
PAISAJE
17
2005
Plásticas
3
RETRATO
18
2005
Plásticas
3
Procesos alternativos en
fotografía
DEL GENERO DE PAISAJE COMO OBRA DE ARTE, INCLUYENDO SUS FICHAS TECNICAS.
PENSANDO EN LA EPOCA ACTUAL EN QUE SE COMPAGINAN DIVERSAS DISCIPLINAS SE
HA MUSICALIZADO PARA UN MEJOR DISFRUTE. ENFOCADO A LA CONSULTA POR
PARTE DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD DE LA ENAP. ACTUALMENTE SE
ENCUENTRA DISPONIBLE EN LA VIDEOTECA.
DEL GENERO DE RETRATO COMO OBRA DE ARTE, INCLUYENDO SUS FICHAS
TECNICAS. PENSANDO EN LA EPOCA ACTUAL EN QUE SE COMPAGINAN DIVERSAS
DISCIPLINAS, SE HA MUSICALIZADO PARA UN MEJOR DISFRUTE. ENFOCADO A LA
CONSULTA POR PARTE DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD DE LA ENAP.
DVD que muestra la enorme diversidad en procesos fotográficos no convencionales hoy en día,
que nos ubica en la historia porque son procesos del pasado, pero que en la actualidad hemos
adecuado a una visión moderna con resultados sumamente interesantes. En este DVD se
incorporan imágenes históricas con imágenes modernas, siendo muchas de ellas resultado de
trabajo de estudiantes de la ENAP, así como de artistas profesionales modernos, todos ellos
recurriendo a esos variados procesos como medio de expresión y experimentación fotográfica.
Se acompaña por música para brindar un mejor disfrute de la parte visual.
19
2005
Plásticas
3
Historia de la fotografía
20
2005
Plásticas
3
Fotografía a color
21
2005
Plásticas
3
Territorios del Arte
Contemporáneo por Jorge
Juanes
3 de 170
Tipo de Producto
DVD que hace un recuento de las transformaciones que ha vivido la fotografía a lo largo de su
historia. De forma lineal se presentan los cambios, por medio de las imágenes más importantes
que han quedado, del medio fotográfico, ya sea a partir de cambios tecnológicos, técnicos o
conceptuales. A partir de ese DVD los estudiantes tienen la oportunidad de entender sus raíces
para actuar y conceptualizar sobre su presente, que es tan importante para cualquier área de las
Artes Visuales y no disponible para los estudiantes de fotografía por falta de cursos específicos
sobre la historia de la fotografía o de entendimiento del lugar de la fotografía en la historia del
arte. Este material está contemplado con o sin música dependiendo si el estudiante va a visitar el
DVD o si el maestro desea presentar el DVD como parte de su clase teórica con explicación de
por medio.
DVD dedicado al tema Fotografía a color. En él se muestra, por medio de imágenes y a través de
la historia de la fotografía, el impacto e importancia que ha tenido el color en este medio artístico.
El recorrido visual del DVD se acompaña con música para desarrollar una experiencia sensorial
al mismo tiempo que la visual. Este material se encuentra a disposición de maestros y alumnos
en la Medioteca de la ENAP.
Compilación y edición del programa transmitido a través de Radio Educación llamado Territorios
del Arte Contemporáneo y expuesto por el filósofo y teórico del arte Jorge Juanes.
Esta compilación consiste en 50 capítulos que van desde los inicios del arte hasta el arte
contemporáneo a través de una reflexión, análisis y crítica a lo largo de los procesos generados
en la historia del arte.
Se encuentra disponible en la Medioteca de la ENAP al alcance de maestros y estudiantes de la
escuela.
Núm.
Convocatoria
22
2005
Plásticas
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
Fotografía en el arte
Tipo de Producto
DVD que trata el tema del lugar de la fotografía y su relación e impacto con el arte. En este DVD
se muestran ejemplos contundentes de la enorme influencia que trajo consigo el desarrollo de la
fotografía en el arte en general. Además de la fotografía, se muestran imágenes de otras áreas
de las artes visuales como la pintura, el dibujo, el grabado e incluso la escultura, así como de las
diferentes épocas e ismos, cuando se entendió que la fotografía no era una mera herramienta de
apoyo sino creación. El DVD inicia con el origen de la fotografía hasta nuestros días en que no
cabe la menor duda del lugar de la fotografía como medio artístico. Este material se encuentra a
disposición de maestros y alumnos en la Medioteca de la ENAP.
23
2005
Plásticas
3
Fotografía estenopeica
DVD representando todo tipo de posibilidades de producir imágenes a partir del uso de una
cámara estenopeica de distintos tipos, desde las cámaras de caja hasta estenopeica digital, a
color y blanco y negro. Por medio de compilación de imágenes contemporáneas se muestra la
gran riqueza que esta herramienta tan simple ofrece a la fotografía, sea experimental o
tradicional. Con ello se demuestra que la creatividad no está limitada a la tecnología y que con
pocos recursos es posible generar trabajo fotográfico con gran riqueza visual. Se acompaña por
música para crear en el espectador una sensación placentera .Este material se encuentra a
disposición de maestros y alumnos en la Medioteca de la ENAP.
24
2005
Plásticas
3
10 fotógrafos 10 historias
25
2005
Plásticas
3
Obra artística realizada con
tecnología digital
DVD dedicado al tema Fotografía documental contemporánea mexicana. En él se muestran, por
medio de un interactivo, imágenes, textos y pequeñas películas QuickTime. Se presenta el
impacto e importancia que tiene el documental en este medio artístico. Este material se
encuentra a disposición de maestros y alumnos en la Medioteca de la ENAP.
Producción de fotografías de autor digitales como parte del proceso creativo por parte de los
participantes en el Proyecto PAPIME. A raíz de este trabajo pudieron constituirse las
exposiciones que se realizaron durante el año.
26
2005
Plásticas
3
Manual de Fotografía Digital
Trabajo de campo, investigación, redacción y predicción del "Manual Fotografía Digital".
Este libro forma parte de una serie de Manuales de Fotografía producidos por la Escuela
Nacional de Artes Plásticas en conjunto con el Proyecto PAPIME “La Fotografía y sus
Especificidades dentro de un Programa Universitario Dirigido a las Artes Visuales” que han sido
planeados con la intención de contribuir al conocimiento y educación de la fotografía, abarcando
distintos aspectos de interés en el área. Con el Manual de fotografía digital, seguimos
acrecentando nuestros conocimientos sobre la fotografía y al mismo tiempo continuamos en la
búsqueda de lo nuevo que tiene por ofrecernos.
Siempre es importante entender el lugar histórico y la vía que nos ha conducido a la fotografía
digital. Por eso, este libro comienza revisando el camino de lo analógico a lo digital, con un
análisis de la evolución histórica de la fotografía digital y su relación con el arte del siglo XX, con
el que resulta tener numerosas analogías.
Considerando la importancia que tiene el buen conocimiento de la técnica, el libro tiene un
apartado dedicado específicamente a ella. Tomando en cuenta que muchos de los estudiantes
se encuentran en una etapa transitoria entre la fotografía analógica y la digital, empezamos
desde ese punto para acercarnos a la técnica digital. El capítulo continúa con la explicación de la
nueva terminología que ha traído consigo el medio digital, para poder comprender lo que
significa este nuevo vocabulario.
El tercer capítulo está dedicado a reflexionar acerca de lo que representa lo digital dentro de la
fotografía y el impacto que la fotografía digital ha tenido sobre el arte. La última parte de este
capítulo se ha enfocado a confrontar a la fotografía digital con una teoría sobre una propuesta
artística.
4 de 170
Núm.
Convocatoria
27
2005
Plásticas
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
Horizontes
Exposición fotografía digital "Horizontes" donde se muestra la obra reciente producida por Gale
Lynn y Arturo Rosales, a partir del uso de las tecnologías, a partir del desarrollo del proceso de
investigación contemplada en el Proyecto PAPIME. Con esta exposición se logró llegar a un
público diverso con la propósito de, por un lado, proyectar nuestro trabajo como artistas a otros
espacios y, por el otro, llevar el trabajo que se produce en la Escuela Nacional de Artes Plásticas
a espacios culturales en otros estados, en espera de ser sometido a nuevos comentarios.
Esta exposición se presentó en el Museo Nacional de la Agricultura de la Universidad Chapingo
del estado de México desde marzo a mayo del 2008.
28
2005
Plásticas
3
Color e iluminación en la
fotografía
29
2005
Plásticas
3
La Fotografía y su alteración
por la tecnología digital
30
2005
Plásticas
3
Construyendo Nuevos
Paisajes
Curso complementario para estudiantes de la carrera de Artes Visuales de la ENAP plantel
Xochimilco de 20hrs en agosto de 2008, este curso se concentro en que el alumno aprendiera
los sistemas de iluminación por adición y por sustracción con un enfoque desde el punto de vista
de las Artes Visuales.
Este curso intersemestral complementario para alumnos de la carrera de Artes Visuales con
40hrs. y se llevo a cabo en enero del 2008,en el plantel Xochimilco, aquí se dio a conocer las
posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías aplicadas a una propuesta artística aplicadas a
las Artes Visuales. Aquí se dio a conocer las bases en torno al manejo de las herramientas y
software de la computadora como es el Photoshop y al uso de periféricos como escáner y
cámara digital
Muestra de fotografía digital donde se presentó los resultados de la investigación visual de este
PAPIME se expusieron imágenes recientes que son el resultado de la reflexión, investigación y
producción que hemos venido realizando en el Proyecto en torno al uso de las tecnologías y los
nuevos materiales disponibles. Estuvo constituida por fotografías digitales a partir de un
concepto de reconstrucción de la imagen.
Esta muestra se celebro en el Museo Universitario Leopoldo Flores en la Ciudad Universitaria
Toluca, México. desde el 6 de noviembre de 2008 hasta el el 28 de enero de 2009.
31
2005
Plásticas
3
Fotógrafos Mexicanos
32
2005
Plásticas
3
Presentación de Manuales
para Procesos Fotográficos
33
2005
Plásticas
3
Manuales de Fotografía
5 de 170
Tipo de Producto
Este DVD hace énfasis en la contribución y su impacto que ha tenido el fotógrafo mexicano
sobre la fotografía, desde sus principios hasta nuestros días. Con este DVD se muestra al
público el valor estético, conceptual y técnico que existe en esta selección de imágenes,
trabajando siempre de una manera propositiva. Con este DVD haremos una revaloración del
papel que el fotógrafo mexicano ha desempeñado en el arte demostrando que no está a la
sombra de los renombrados en la historia de la fotografía y que la calidad de un artista no es una
cuestión de nacionalidad.
Este trabajo se acompañará por música y se encontrará en la Videoteca para consulta de la
comunidad de la ENAP.
En esta conferencia, se presentaron los manuales realizados y publicados con el apoyo de este
PAPIME dicha presentación se llevo acabo en el Museo Universitario Leopoldo Flores de la
Universidad Autónoma del Estado de México en la ciudad de Toluca. Presentada por Gale Lynn
y Arturo Rosales en donde se abordo los aspectos contenidos generales de los dos libros
titulados "Manual básico de Blanco y Negro", y "Manual de Procesos Alternativos" en noviembre
de 2008.
Dentro del marco de la Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería se presentó la
colección de los Manuales de Fotografía realizados en este PAPIME. Se discutió con los autores
sobre la contribución de las técnicas, herramientas, materiales y los conocimientos teóricos,
históricos y conceptuales que están sometidos a las propuestas estéticas que forman parte los
contenidos en los tres libros: "Manual Básico de Blanco y Negro", "Manual de Procesos
Alternativos" y "Manual de Color e Iluminación".
La presentación fue realizada por el Lic. Jaime Cortés Ramírez en febrero de 2009 en la Galería
de Rectores.
Núm.
Convocatoria
34
2005
Plásticas
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
La Cámara Lúcida en el
Dibujo Digital
Este curso intersemestral "La Cámara Lúcida en el Dibujo Digital" es actualización para alumnos
y maestros de la licenciatura de Artes Visuales con 40hrs. y se llevo a cabo en enero del 2009,en
el Centro de Producción Digital en el plantel Xochimilco, aquí se dio a conocer las posibilidades
que ofrece la Cámara Lúcida en conjunto con las nuevas tecnologías aplicadas a una propuesta
artística aplicadas a las Artes Visuales. Aquí se dio a conocer las bases en torno al manejo de
las herramientas antiguas y los softwares de la computadora como son Ilustrator, Corel y
Photoshop y al uso de periféricos como escáner y cámara digital, esta herramienta que quedó en
desuso, se aplicó a la tecnología de punta para lograr una experiencia que abrió nuevos
horizontes hacia la producción en las Artes Visuales.
35
2005
Plásticas
3
Manual Color e Iluminación
Diseño, edición y publicación del "Manual de Color e iluminación".
Es un libro que trata el tema del color e iluminación en la fotografía, abarcando el principio del
color,
su historia y su relación con la fotografía, la fotografía analógica a color con su técnica así como
el
laboratorio digital a color, la luz y su efecto sobre la fotografía a color y las técnicas de
iluminación.
Este libro está pensado para el apoyo de la enseñanza de la fotografía en un área tan importante
como
es el color y la iluminación, mismo que actualmente se imparte en nuestra escuela y que también
está contemplado como una materia específica en el plan de estudios estructurado y presentado
en el primer año del proyecto PAPIME.
36
2005
Plásticas
3
Obra artística realizada con
tecnología digital
Producción por parte de los participantes del proyecto en la realización de la fotografía de autor
como parte del proceso creativo, obra resultado de la investigación dentro del Proyecto PAPIME
y dentro del Centro de Producción de Imagen Digital, utilizando las tecnologías digitales . A raíz
de este trabajo se realizaron varias exposiciones durante el año.
37
2005
Plásticas
3
Fotografía Polaroid
En este DVD se hace un recorrido a través de imágenes que muestran el uso del Polaroid en la
fotografía
tomando en cuenta su historia reciente aquí se muestra la variedad que su desarrollo técnico
desde el blanco y negro hasta el color, desde los formatos pequeños hasta grandes formatos
todo esto conlleva a su experimentación que siempre a estado presente en el uso del polaroid en
la fotografía artística. Se acompañará por música que complemente el aspecto visual.
Estará disponible en la Videoteca de la ENAP para uso de alumnos, maestros e interesados en el
desarrollo de la fotografía digital.
6 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
38
2005
Plásticas
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
Mujeres en la fotografía
39
2005
Plásticas
3
The U.S. Contemporary Artist Exposición colectiva "The U.S. Contemporary Artist in México" donde se participa con la obra
in México
mas reciente producida por Gale Lynn, a partir del uso de las tecnologías, a partir del desarrollo
del proceso de investigación contemplada en el Proyecto PAPIME. Con esta exposición se logró
llegar a un público diverso con la propósito de, por un lado, proyectar nuestro trabajo como
artistas a otros espacios y, por el otro, llevar el trabajo que se produce en la Escuela Nacional de
Artes Plásticas a espacios culturales, en espera de ser sometido a nuevos comentarios o criticas.
Esta exposición se presentó en el Museo Británico Americano en México en noviembre del 2008.
40
2005
Plásticas
3
Manuales de Fotografía
Conferencia y presentación de los libros "Manual Básico de Blanco y Negro" y "Manual de
Procesos Alternativos" donde los autores comentamos la creación de las obras, sus contenidos y
su importancia para la enseñanza de la fotografía en la Escuela Nacional de Artes Plásticas.
También se menciono su lugar como parte de un proyecto PAPIME "La fotografía y sus
especificidades dentro de un programa universitario dirigido a las Artes Visuales" se presento en
la Primera Feria del Libro de las Artes y el Diseño en agosto de 2008.
41
2005
Plásticas
3
Daguerrotipia
Con el DVD de Daguerrotipia, se hace una presentación cronológica del Daguerrotipo desde sus
orígenes hasta nuestros días. En él, los alumnos, maestros e interesados encontrarán el hilo
conductor(las bases conceptuales, técnica, composición e iluminación bases de la fotografía)
que ha llevado al medio fotográfico a tener el crecimiento e impacto de hoy en día. En este DVD
se encontrarán imágenes históricas de las dagerrotipos, imágenes experimentadas, hasta
pintadas y imágenes contemporáneas utilizando esta técnica.
Este trabajo se acompañará por música y se encontrará en la Videoteca para consulta de la
42
2005
Plásticas
3
Experimentación en la
Fotografía
Este DVD esta dedicado a la Experimentación en la Fotografía ya sea analógico o digital donde
se muestra el impacto visual que tiene este tipo de fotografía, es un recorrido histórico mostrando
la importancia de la experimentación como recurso primordial para el fotógrafo desde el
nacimiento de ella, pasando por todas las épocas y técnicas siempre con una visión
experimental con el principal propósito en la construcción de la imagen, este DVD es parte
complementaria de un programa de la materia de experimentación en la fotografía.
Se acompaña con música que complementa el aspecto visual y esta disponible en la videoteca
de la ENAP para el uso de alumnos, maestros e interesados en el desarrollo de la fotografía
experimental.
7 de 170
Tipo de Producto
DVD que hace énfasis en el género de la mujer y su impacto sobre la fotografía, desde sus
principios
hasta nuestros días. Con este DVD se expondrá al público la pregunta ¿existe una visión
femenina en
el arte diferente a la del hombre? Cabe mencionar que este DVD mostrará la valiosa aportación
que la
mujer ha hecho a la fotografía desde sus inicios hasta la actualidad, trabajando siempre de una
manera
propositiva. Con este DVD haremos una revaloración del papel que la mujer ha desempeñado
en el arte
demostrando que no está a la sombra del hombre y que la calidad de un artista no es una
cuestión de
género. Este trabajo se acompañará por música y se encontrará en la Videoteca para consulta
de la
Núm.
Convocatoria
43
2005
Plásticas
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
44
2005
Plásticas
3
45
2005
Plásticas
3
46
2005
Plásticas
3
47
2005
Plásticas
3
48
2005
Plásticas
3
49
2005
Plásticas
3
8 de 170
Tipo de Producto
Marcel Duchamp, Itinerario de Organización y presentación del autor, Mtro. Jorge Juanes de su libro "Marcel Duchamp,
un desconocido
Itinerario de un desconocido". en el marco de la primera feria del libro de Arte y Diseño de la
Escuela Nacional de Artes Plásticas plantel Xochimilco. Se invito a presentar y comentar sobre
su nuevo libro al Mtro. Jorge Juanes, se abrió una mesa de debate moderado por Arturo
Rosales, donde el publico discutió las reflexiones del Mtro. Jorge Juanes.
Centro de Producción de
El Centro de Producción de Imagen Digital es un espacio que surgió a partir del desarrollo que
Imagen Digital
hemos
venido realizando en el Proyecto PAPIME. Ha sido creado específicamente para la reflexión,
producción e
investigación de imagen digital, contemplando la participación de estudiantes y maestros. La
idea es que
a partir del trabajo generado ahí, surjan carpetas con obra, exposiciones, cursos y mesas de
discusión en torno al desarrollo de la investigación que se realice. El Centro tiene como finalidad
convertirse en un espacio
propio que permanezca posteriormente a este proyecto y con movilidad de participantes, con
artistas
invitados, que encuentren en él un lugar de creación, discusión y reflexión.
M3+H2=El Fuego, todos los
Fuegos
Exposición colectiva "M3+H2=El Fuego, todos los Fuegos" donde se participa con la obra mas
reciente producida por Gale Lynn y Arturo Rosales, a partir del uso de las tecnologías, a partir
del desarrollo del proceso de investigación contemplada en el Proyecto PAPIME. Con esta
exposición se logró llegar a un público diverso con la propósito de, por un lado, proyectar nuestro
trabajo como artistas a otros espacios y, por el otro, llevar el trabajo que se produce en la
Escuela Nacional de Artes Plásticas a espacios culturales en otros estados, en espera de ser
sometido a nuevos comentarios.
Esta exposición se presentó en el Museo la Casona Spencer en la Ciudad de Cuernavaca del
estado de Morelos desde marzo a marzo del 2009.
La fotografía: un proceso de Presentación de la ponencia La fotografía: un proceso de construcción. Una mirada personal,
construcción. Una mirada
como parte del Segundo ciclo de charlas Los creadores y su obra, organizado por la Escuela
personal.
Nacional de Artes Plásticas.
En esta ponencia se presentó de manera retrospectiva el proceso creador, reflectivo y de
construcción de la imagen de la Mtra. Gale Lynn Glynn a través de la presentación de imágenes
como complemento a la charla, observando su desarrollo desde la fotografía analógica hasta la
digital.
Para este evento realizado en el Centro de Extensión Taxco se llevó un grupo de estudiantes de
fotografía de la ENAP Xochimilco, de las carreras de Artes Visuales y Diseño y Comunicación
Visual.
La fotografía en la cultura
Conferencia magistral presentada por la Mtra. Gale Lynn Glynn en el marco del Ciclo de
Conferencias Arte y Ciencia en la cultura mundial.
En ella se presentó una visión acerca de la relación y el lugar de la fotografía en la cultura
mundial, haciendo un recorrido visual y textual a través de los hechos fotográficos que marcaron
un cambio en el arte y la cultura, transformando la visión del mundo.
Perspectivas: Fotografía y
Foro dedicado a la reflexión acerca del lugar de la fotografía en América Latina, desde una
Diversidad en América Latina mirada retrospectiva del Primer Coloquio Latinoamericano efectuado en 1978 hasta un análisis
de la fotografía Latinoamericana contemporánea, a través de diferentes mesas redondas con la
participación de artistas, críticos e historiadores del arte.
II Simposio Investigación en Simposio de discusión y reflexión sobre las perspectivas del arte contemporáneo por medio de la
Arte y Diseño: Imágenes
presentación de mesas de temas específicos que incluyen historiadores, críticos, artistas y
visuales y expresión en la
profesionales de otras áreas relacionadas con los procesos artísticos.
actualidad: sus implicaciones
teóricas, culturales y
educativas
Núm.
Convocatoria
50
2005
Plásticas
3
Exposición Nuevas
Tecnologías en las Artes
Visuales y el Diseño
Exposición fotográfica, de multimedia y de producción audiovisual realizada en la Galería Luis
Nishizawa de la Escuela Nacional de Artes Plásticas, del 18 de mayo al 22 de junio de 2007.
La exposición Nuevas Tecnologías en las Artes Visuales y el Diseño tuvo como motivación la
presentación de trabajo realizado por maestros y alumnos de la ENAP en donde destacara el
manejo que se está realizando en nuestra institución de las nuevas tecnologías, dando énfasis al
uso de estas tecnologías digitales con aplicaciones en el arte y el diseño.
En ella participamos Gale Lynn, Corinna Rodrigo y Arturo Rosales, con fotografías digitales.
51
2005
Plásticas
3
Construyendo Nuevos
Paisajes
Realización de la exposición Construyendo Nuevos Paisajes, llevada a cabo en la Galería Luis
Nishizawa de la Escuela Nacional de Artes Plásticas de 13 de abril al 11 de mayo de 2007.
En esta exposición se presentaron 45 fotografías de obra reciente de Gale Lynn, Corinna
Rodrigo y Arturo Rosales. La obra mostrada en esta exposición ha sido resultado del trabajo
realizado a partir del uso de las tecnologías para la producción de obra artística y producto de la
investigación contemplada en el Proyecto PAPIME. Construyendo nuevos paisajes trata de
imágenes de paisajes creados en la imaginación de los propios autores, puesto que, aunque
partimos de fotografías tomadas en lugares que físicamente existen, todas las imágenes
presentadas en esta exposición fueron reconstruidas y reinventadas digitalmente, resultado en
paisajes nuevos.
52
2005
Letras
3
OSCAR ARMANDO
GARCIA GUTIERREZ
[email protected]
2005
Letras
3
OSCAR ARMANDO
GARCIA GUTIERREZ
[email protected]
El Atentado y El juicio, dos
ejemplos de teatro histórico
documental.
Estancia
Tesina de Juan Francisco Arellano Hererdia. Colegio de Literatura Dramática y Teatro. Titulado
el 12 de marzo de 2007.
53
54
2005
Letras
3
OSCAR ARMANDO
GARCIA GUTIERREZ
[email protected]
Estancia
a) Responsable de dos cursos:
Master I: La dramaturgia de las fronteras
Master II y Doctorado: El teatro, espacio de la interculturalidad
55
2005
Entidad Académica
Escuela Nacional de
Música
Clave
Titulo del Proyecto
PE400905 Grabación y Edición de dos discos
compactos con música de Federico
Chopin en las modalidades de
Flauta y Piano, Cello y Piano, Canto
y Piano, y piano solo y Música
Española para piano y voz
Duración
1
Responsable
Correo electrónico
JESUS MARIA
[email protected]
FIGUEROA SANTACRUZ
9 de 170
Tipo de Producto
DISCO COMPACTO DE
MUSICA ESPAÑOLA DE
CONCIERTO PARA CANTO
Y PIANO Y PIANO SOLO
a) Recopilación de materiales del teatro iberoamericano y medieval en el Centro de
investigaciones y estudios Ibéricos y Latinoamericanos de la Universidad de Perepignan
(CRILAUP).
b) Seminario de Investigación sobre el teatro mexicano fronterizo
c) Edición de actas de congreso del V Encuentro de Teatro Mexicano e Iberoamericano (2004)
b)Orientación metodológica a varios alumnos de doctorado.
c) Organización de materiales para la publicación de las actas del V° Coloquio de Teatro
Mexicano (2004).
GRABACIÓN Y EDICIÓN DE MÚSICA ESPAÑOLA DE CONCIERTO PARA CANTO Y PIANO Y
PIANO SOLO DE AUTORES DESCONOCIDOS Y NO GRABADOS HASTA EL MOMENTO.
FUE REALIZADO EN LA ESCUELA NACIONAL DE MÚSICA DE LA UNAM, POR
ACADÉMICOS Y ALUMNOS DE LA UNAM Y SE CUMPLIÓ CON LOS LINEAMIENTOS DE
ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA. APORTANDO UN
PRODUCTO NOVEDOSO Y DE GRAN APOYO A LA DOCENCIA Y QUE POR LO TANTO
REUNIÓ Y COMPLETÓ LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS EN LA CONVOCATORIA DEL
PAPIME.
LA PRESENTACIÓN OFICIAL DE ESTE PRODUCTO, SE REALIZÓ EL DÍA 13 DE
SEPTIEMBRE DEL AÑO EN CURSO EN LA SALA DE CONCIERTOS XOCHIPILLI DE LA
ESCUELA NACIONAL DE MÚSICA, CON ASISTENCIA DE AUTORIDADES UNIVERSITARIAS.
Núm.
Convocatoria
56
2005
Escuela Preparatoria
Plantel Nueve "Pedro de
Alba"
Entidad Académica
PE401005 ENSAYOS DIDÁCTICOS SOBRE
POESÍA MEXICANA DEL S.XX
ESCRITA POR MUJERES
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
1
ARTURO OROZCO
TORRE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
ANTOLOGIA DE ENSAYOS
DIDÁCTICOS ESCRITOS
POR MUJERES DEL S.XX
Tipo de Producto
LAS OPCIONES CORRESPONDIENTES A ESTE APARTADO NO COINCIDEN CON
NUESTRO PRODUCTO, UNA ANTOLOGÍA. Y EN EL APARTADO CORRESPONDIENTE A
"ANTOLOGÍA" EL SISTEMA ME DICE QUE NO HAY REGISTROS COINCIDENTES. ASÍ QUE
EN ESTE ESPACIO VOY A HACER LAS SIGUIENTES OBSERVACIONES SOBRE NUSTRO
PRODUCTO.
SE TRATA DE UNA COLECCIÓN DE ONCE ENSAYOS DIDÁCTICOS, UNA PRESENTACIÓN Y
UN GLOSARIO DE TÉRMINOS DE RETÓRICA. CADA ENSAYO ES PRODUCTO DE LA
EXPERIENCIA DEL PROFESOR EN EL AULA. LA SELECCIÓN DEL AUTOR Y EL O LOS
POEMAS, LA RESEÑA Y LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS FUERON DISEÑADOS A PARTIR
DEL TRABAJO CON LOS ALUMNOS Y POSTERIORMENTE SE COMENTARON Y
REVISARON POR EL COLEGIO DE LITERATURA Y LOS RESPONSABLES DEL PROYECTO.
EN ESTE MOMENTO EL PRODUCTO ESTÁ SIENDO REVISADO POR EL COMITÉ
EDITORIAL.
57
2005
Escuela Nacional de
Música
PE401305 Materiales educativos para la
enseñanza de piano
2
ANIKO KRISZTINA DELI
[email protected]
Mikrokosmos de Béla Bartók
y 7 piezas de Mikrokosmos
para dos pianos, cuatro
manos (arreglos del
compositor)
Tres discos compactos
1. Mikrokosmos Libros I, II, III
96 tracks
2. Mikrokosmos Libros IV, V, VI
57 tracks
3. 7 piezas de Mikrokosmos para dos pianos, cuatro manos (arreglos del compositor)
7 tracks
Un album de tres discos, cada uno impreso a 3 tintas con folleto 28 paginas 4x4 tintas, dos
contraportadas 4x0 tintas cada una. Ensamblado en un estuche para 4 cs-s. Ensamble manual,
sellado.
10 de 170
Núm.
Convocatoria
58
2005
Escuela Nacional de
Música
Entidad Académica
PE401305 Materiales educativos para la
enseñanza de piano
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
ANIKO KRISZTINA DELI
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
59
2005
Dirección General de
Divulgación de la Ciencia
PE401605 Talleres de Arqueología
1
CONCEPCION RUIZ
RUIZ FUNES
[email protected]
Tipo de Producto
Notas al programa para el
(Fragmentos de las notas al programa en español)
disco (en español y en inglés) Mikrokosmos: El gran pequeño mundo
“El Mikrokosmos es una serie de 153 obras para piano escrito con propósito didáctico” describe
Bartók en una entrevista que se transmitió en Nueva York el 2 de julio de 1944 por la radio
WNYC-FM, y sigue: “Contiene obras que se pueden utilizar desde los principios y que están en
orden de dificultad. La palabra de Mikrokosmos se puede interpretar como una serie de obras en
diferentes estilos que representan un pequeño mundo, o se puede interpretar como un mundo,
un mundo musical para los pequeños, para los niños.”
(*Mateo, La original de esta entrevista te anexo abajo en inglés. No hay que traducir!)
En enero de 1907 nombraron a Bartók como maestro de piano de la Academia de Música de
Budapest en lugar de su ex maestro, István Thomán quién en esta fecha se jubiló dejando en
buenas manos las tradiciones pianísticas de Liszt. Bartók empieza a dar clases a alumnos
avanzados, así es que el primer acercamiento del Bartók como compositor al repertorio infantil
data entre 1908 y 1909, cuando compone cuatro libros con 85 piezas cortas con el título Para los
niños. En esta obra, los primeros dos tomos son transcripciones de canciones folklóricas
húngaras, mientras el tercer y cuarto libros son sobre canciones eslovacas. Cabe aclarar que el
propósito de la serie no es didáctico, aunque pretende ser un auxiliar en la enseñanza de piano
acercando a los niños a la música folklórica, como el tesoro musical recién descubierto de estos
años.
Más adelante, en 1913, al elaborar su Piano Method para principiantes, Sándor Reschofsky, un
reconocido pianista, pide la colaboración de Bartók quien compone 48 pequeñas piezas
didácticas. De estas obras escogerá Bartók 18 que va a incluir en 1929 en su First Term at the
Piano.
Para 1926, Bartók compone varias obras para piano: como el Concierto de piano No.1, Al aire
libre, Sonata para piano solo y las Nueve piezas pequeñas. De esta última serie quedan
excluidas tres obras que después de revisiones se convertirán en los números 81, Errando, 137,
Unísono y 146, Ostinato del futuro Mikrokosmos.
Durante 1932 compone 40 nuevas piezas ya teniendo en mente la educación musical de su hijo,
Péter quien quiere empezar a estudiar piano. Bartók se da cuenta de la falta de material
moderno para la enseñanza de principiantes ya que con excepción de J. S. Bach y de R.
Schumann, no había repertorio cuidadosamente elaborado para niños.
¿Qué es la arqueología y
¿Qué es la arqueología y para qué sirve?
para qué sirve?
Se escribirá un folleto para profesores en donde explicará cómo la arqueología, como ciencia
social, se entrelaza con las ciencias naturales para el conocimiento del pasado del hombre y se
reseñará brevemente la metodología que utiliza el arqueólogo para la investigación, haciendo
énfasis en la conservación y protección del patrimonio cultural del que disponemso
Los textos, de este folleto, se encuentran en proceso de revisión por especialistas en el área.
Después de concluido este proceso se mandará a diseño e impresión.
60
2005
1
CONCEPCION RUIZ
RUIZ FUNES
[email protected]
Arenero con cubierta
61
2005
1
CONCEPCION RUIZ
RUIZ FUNES
[email protected]
Taller de arqueología y
antropología
Cajón de piedra brasa de 4 x 9 m total 36 metros cuadrados en superficie con una profundidad
de ochenta centímetros para contener los enterramientos tanto arqueológicos como
paleontológicos que serán el sustento de los talleres.
Dentro de la página del Museo de Ciencias Universum se insertará imágenes e información
científica de los talleres de antropología y arqueología.
Se recopilo la información y se realizaron las fotografías para los talleres de arqueología y
antropología. Esta información será subida a la página Web de Universum una vez que den
inicio los talleres.
11 de 170
Núm.
Convocatoria
62
2005
Entidad Académica
Dirección General de la
Escuela Nacional Colegio
de Ciencias y
Humanidades
Clave
Titulo del Proyecto
PE401705 Programas Operativos y Paquete de
Evaluación Ordinaria para la Materia
de Comprensión de Lectura en
Inglés.
Duración
2
Responsable
MARGARITA ORDAZ
MEJIA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Asesorías a los profesores
Se brindó asesoría a los profesores que diseñaron los planes de clase correspondientes a cada
uno de los aprendizajes de los programas de comprensión de lectura en inglés.
Se revisaron los productos entregados y se sugirieron algunos cambios y correcciones para que
las propuestas didácticas fueran claras y explícitas al ser interpretadas por otros profesores que
las trabajarían con sus alumnos.
Se cuidó de manera especial que todos los aprendizajes estuvieran incluidos y que las
actividades propuestas estuvieran de acuerdo al enfoque metodológico recomendado en los
programas indicativos.
63
2005
de Ciencias y
Humanidades
de Ciencias y
Humanidades
Inglés.
Inglés.
2
2
MARGARITA ORDAZ
MEJIA
PE401905 Diseño y producciòn de materiales
didàcticos en video para la
enseñanza de lenguas en la UNAM:
àrabe, hebreo, ruso y español como
LE y LM.
LE y LM.
LE y LM.
LE y LM.
LE y LM.
LE y LM.
1
JESUS VALDEZ RAMOS [email protected]
NAPH Annual Spring
Conference Hebrew
Language, Literature and
Culture
1
Feria del libro FILGUADALAJARA 2006
Se exhibirán en los stands de la FIL GUADALAJARA-2006, los programas de video que
promueven el uso adecuado de los diccionarios de hebreo, árabe, ruso, español LM y español
LE.
1
Feria del Libro de Monterrey
En la Feria se exhibieron los programas de video que promueven el uso adecuado de los
diccionarios en hebreo, árabe, ruso, español LM y español LE.
1
12o Encuentro Nacional de
Profesores de Lenguas
Extranjeras
Se trató de la exposición de seis carteles, en los que se exponían las características generales
del Proyecto y las características específicas de cada uno de los cinco programas de video que
pormueven el uso adecuado de los diccionarios en árabe, ruso, hebreo, y español LM y LE.
1
Continuing Workshop on
University Teaching of
Hebrew Language
La ponencia que se presentó fue The Production and Use of Video Materials for the Teaching of
Hebrew as a Second Language- The Spanish Speakers Case. Esta ponencia fue presentada por
el licenciado Renato Duarte Cuéllar, profesor de hebreo en el CELE:
1
Feria del Libro de la
Coordinación de
Humanidades
Se exhibieron los cinco programas de video que promueven el uso de los diccionarios.
64
2005
65
2005
Centro de Enseñanza de
Lenguas Extranjeras
66
2005
Lenguas Extranjeras
67
2005
Lenguas Extranjeras
68
2005
Lenguas Extranjeras
69
2005
Lenguas Extranjeras
70
2005
Lenguas Extranjeras
MARGARITA ORDAZ
MEJIA
[email protected]
[email protected]
12 de 170
Programa operativo de
estudio de comprensión de
lectura. Inglés I
Producto de prueba.
Estancia
1. Reuniones de trabajo generales con los coordinadores de cada plantel.
2. Reuniones académicas locales en cada plantel del coordinador con los profesores que
participan en el proyecto.
3. Asesorías de las responsables del proyecto a los profesores participantes en el mismo.
4. Visitas a los planteles para trabajar directamente con los profesores involucrados en el
proyecto.
Se presentó la ponencia DVD program for teh use of Hebrew Dictionary. Esta ponencia fue
presentada por la profesora Bertha Benabib Poltawsky del departamento de lenguas asiáticas
del CELE.
Planes de clase para los contenidos del programa de comprensión de lectura en Inglés.
Núm.
Convocatoria
71
2005
Lenguas Extranjeras
72
2005
Lenguas Extranjeras
73
2005
Entidad Académica
Lenguas Extranjeras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
LE y LM.
LE y LM.
1
Feria del libro Coordinación
de Humanidades UACSHUM
Se exhibieron y vendieron en libro de la UACSHUM, los programas de video
que promueven el uso adecuado de los diccionarios en árabe, hebreo, ruso,español LM y
español LE.
1
12o Encuentro Nacional de
Profesores de Lenguas
Extranjeras
Lexicografía didáctica y el diseño y la producción de materiales en DVD para el uso de
diccionarios en diferentes lenguas(ruso, hebreo, árabe, epañol LM y español LE.
LE y LM.
1
II Congreso Internacional de
Lexicografía Hispánica
El uso del diccionario en los cursos de lenguas por parte de los estudiantes es un hecho
constante, ha sido objeto de estudio e investigaciones por parte de profesionales. En esta mesa
redonda, analizaremos las diferentes formas y enfoques del trabajo que se desarrolló durante el
proceso de diseño, producción y uso de cinco programas de video que pormueven el uso
adecuado de los diccionarios de ruso, árabe, hebreo, español LM y español LE. En la Mesa
Redonda participamos, Dra. Marisela Colín, Dra. Svetlana Dougar Jabon, Dra. Martha Jurado,
Mtro. Jesús Valdez Ramos, Lic. Renato Huarte Cuéllar, Lic. José Luis López Habib y Profesora
Evangelina Rodríguez.
En esta ponencia se presentarán los antecedentes y el marco institucional en el que se
desarrolló el proyecto “Diseño y producción de material didáctico en video para la enseñanza de
lenguas extranjeras en la UNAM”, los lineamientos metodológicos que normaron el desarrollo del
proyecto, una descripción del proceso de producción de trece programas de video que
promueven el uso adecuado de diccionarios en árabe, alemán, español, francés, griego
moderno, hebreo, inglés, italiano, japonés, portugués, y ruso. Se presentará un ejemplo de la
evaluación del programa de video que promueve el uso adecuado de los diccionarios japonés –
español y japonés de kanjis que se realizó en el salón de clase del curso de japonés. El proyecto
se sitúa en las áreas de la lexicografía de aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras.
Parte de los supuestos de que la adquisición del léxico, entendido éste como unidad central de
información lingüística, cognitiva y cultural, es determinante en la formación de una competencia
lingüística al ser, y de que el diccionario es una herramienta y un objeto cultural cuya estructura,
(la superestructura, la macro y la micro-estructura), metalenguaje de definición, información
gramatical y especificidades lingüísticas y culturales pueden ser abordadas desde propósitos
pedagógicos para el aprendizaje.
El proyecto “Diseño y producción de material didáctico en video para la enseñanza de lenguas
extranjeras en la UNAM”, es una iniciativa colectiva de un grupo interdisciplinario del personal
académico de la UNAM, que desde hace ocho años ha trabajado en el diseño, producción, uso y
evaluación de la serie de videos “Diccionarios CELE”.
74
2005
Lenguas Extranjeras
LE y LM.
1
13 de 170
Manuales de Ejercicios que
acompañan a los programas
de video para el uso de los
diccionarios en ruso, árabe,
hebreo y español lengua
materna.
Se trata de la propuesta que han hecho los profesores de lenguas que participan en el proyecto.
El avance que tiene cada propuesta es diferente.
1. El Manual de Ejercicios para el porgrama de Español LM, es el que tiene un avance
significativo, (90%) se puede decir que está casi terminado para que sea presentado al Comité
Editorial del CELE para su posible publicación.
2. El Manual de Ejercicios para el programa de Ruso, nos presenta una muestra de los ejercicios
que ahora mismo están probando en los cursos de ruso que se imparten en el CELE.
3.El Manual de Ejercicios para el progrma de Árabe es una propuesta general sobre el contenido
y tipo de ejercicios que hacen los profesores de esta lengua.
4. El Manual de Ejercicos para el programa de Hebreo muestra la propuesta que hacen los
profesores, tiene un índice con la tipología de ejercicos que contendrá el Manual y una muestra
de los ejercicios.
Núm.
Convocatoria
75
2005
Lenguas Extranjeras
Entidad Académica
LE y LM.
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
1
Responsable
Correo electrónico
Cartel de promoción del
proyecto
Se trata de un cartel de difusión que tiene el objetivo de presentar información general sobre el
desarrollo del proyecto, en él se enuncian los objetivos generales y particulares, las
características del público meta a quienes van dirigidos los productos (videos), los participantes e
instituciones, premios y reconocimientos recibidos y se presentan íconos de los 14 productos
que se han generado en el marco del proyecto. Este cartel se ha presentado en los diferentes
foros académicos(congresos, encuentros) en los que han participado los integrantes del proyecto.
76
2005
Lenguas Extranjeras
1
Cinco carteles para la
promoción de cada uno de
los programas de video
Se trata de cinco carteles en los que se presenta información sobre los programas de video que
pormueven el uso adecuado de los diccionarios en ruso, árabe, hebreo, español, LM y español
LE. Estos carteles se han presentado en los diferentes foros académicos(congresos, encuentros)
en los que han participado los integrantes del proyecto.
77
2005
Lenguas Extranjeras
1
78
2006
Facultad de Estudios
Superiores "Acatlán"
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
79
2006
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
80
2006
Letras
LE y LM.
LE y LM.
PE400206 Identidades, interculturalidad y
educación. Enfoques
interdisciplinarios
interdisciplinarios
PE401306 Historia Universal en línea.
Plataformas de apoyo a la docencia
para la Licenciatura en Historia del
Sistema Universidad Abierta
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
IV Simposio Enseñanza Esta fue una ponencia colectiva, en la que participaron los profesores Evangelina Rodríguez
Aprendizaje de la Lengua y la López, Erandi Castro Martínez, Blanca Estela Angón Méndez y Jesús Valdez Ramos. Fue una
Literarura
exposición general del Proyecto, la intervención de las profesoras de en el trabajo realizado y la
proyección del programa de video Baste de Dudas Baste, o cómo usar el diccionario de español
como lengua materna.
El papel simbólico de la fiesta El Dr. J. Alejandro Salcedo Aquino presentó esta ponencia en el Seminario Permanente de
en la confrontación de
Estudios de la Fiesta en México el 26 de marzo de 2008, en el Programa de Investigación de la
identidades colectivas
FES Acatlán.
Ciudadanía y autonomía
En el IV Encuentro Internacional de Filosofía de la Cultura y Multiculturalismo, que se llevó a
cabo del 1 al 5 de diciembre de 2008 en la ciudad de San Francisco de Campeche, el Dr. José
Alejandro Salcedo Aquino presentó esta ponencia.
América Colonial II. Dra.
Nuestro trabajo consistió en la adecuación del programa de esta asignatura y su contenido, para
Claudia Agostoni
su funcionamiento en línea dentro de la plataforma ALUNAM, creando así una página Web
específica para esta asesoría. Los alumnos de la Licenciatura en Historia del SUAFyL cuentan
con la posibilidad de consultar el programa completo de la materia, las unidades temáticas
desglosadas, que incluyen las lecturas obligatorias en archivo pdf, y, si el profesor así lo indica,
las actividades didácticas a desarrollar relacionadas con ésta. También se puede consultar el
calendario que señala el tema planeado para cada sesión a lo largo del semestre. Todo ello, en
cualquier momento y desde cualquier equipo con acceso a Internet.
81
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
México Colonial II. Dra.
Guillermina del Valle
82
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. América Colonial Este producto consiste en una antología de textos en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió
II. Lic. Gibrán Bautista y Lugo en localizar y organizar, con base en el programa de cada asesoría, el material de lectura que
los profesores piden a los alumnos para después digitalizarlo y crear así una versión en archivo
tipo pdf, de los textos que conforman las lecturas obligatorias de cada asignatura – grupo.
14 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
83
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Análisis e Investigación
Históricos IV. Lic. Paola
Suárez Ávila
84
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Análisis e
Investigación Históricos IV.
Lic. Paola Suárez Ávila
Este producto consiste en una antología de textos en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió
en localizar y organizar, con base en el programa de cada asesoría, el material de lectura que
85
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
México Independiente. Dra.
Ana María Saloma
86
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Asesoría permanente virtual
Desde el 25 de noviembre de 2008, fecha en que cerramos el informe anterior, hasta el 13 de
octubre del presente, se ha dado solución a los 207 correos electrónicos que los usuarios de
ALUNAM enviaron a la cuenta de correo electrónico [email protected] para
exponer sus dudas y problemas derivados del uso continuo de la plataforma. De fundamental
importancia resultó este canal de comunicación durante el periodo de contingencia sanitaria que
se vivió en los pasados meses de abril y mayo, pues las direcciones electrónicas almacenadas
en la mencionada cuenta electrónica en el área de “contactos” permitieron establecer una
comunicación rápida y efectiva con los alumnos y asesores.
87
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Se trata de una antología de textos, en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió en localizar,
Investigación Históricos II. Lic. sistematizar y digitalizar el material de lectura que los asesores piden a los alumnos, para lo cual
Lucina Ramos
nos basamos en el programa de cada asignatura.
88
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Investigación Históricos II. Lic. sistematizar y digitalizar el material de lectura que los asesores piden a los alumnos, para lo cual
Alfonso Sánchez Arteche
89
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Historiografía
General I. Lic. Lucina Ramos
Villalobos
sistematizar y digitalizar el material de lectura que los asesores piden a los alumnos, para lo cual
90
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos I. Lic. Lucina
Ramos Villalobos
Para esta asignatura, adecuamos el programa del curso y las actividades de aprendizaje; creado
así una página web dentro de la plataforma Alunam, en la que los alumnos de la licenciatura en
Historia del SUAyED pueden consultar, desde cualquier equipo de cómputo con conexión a
Internet, el programa, la bibliografía, el calendario y las lecturas básicas de la asesoría.
15 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
91
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
92
2006
Letras
PE400606 Veinticinco años de estudios con
perspectiva de género en las
instituciones de educación superior
en la ciudad de México
2
93
2006
Letras
94
2006
Letras
95
2006
96
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
México Colonial I. Dra.
VIRGINIA AVILA GARCIA [email protected]
Historia de las mujeres en
Castilla y León. Siglo XX
2
Curso extraordinario Historia
de las Mujeres en Castilla y
León, Siglos XIX y XX
2
Congreso estatal Isonomía
"Identidad de género Vs
identidad sexual"
Letras
2
IV Coloquio de Historia de
Mujeres y de Género en
México
2006
Letras
2
Coloquio "Las perspectivas
de los estudios de la mujer y
de género en el siglo XXI"
Asistí a este curso invitada por la directora del Proyecto "Historia de las mujeres en España, siglo
XX", la doctora Josefina Cuesta Bustillo. Fue un curso donde se presentaron las investigaciones
de mujeres y hombres jóvenes maduros, doctores en su mayoría o quienes están por optar por
su grado doctoral y que realizan investigaciones en todas las áreas de las ciencias sociales
desde la perspectiva de género. Predominan los estudios sobre las mujeres del franquismo
aprovechando la apertura de los archivos del período.
Participé con la ponencia "Los estudios con perspectiva de género en las instituciones de
educación superior de la ciudad de México", que permitió que el grupo de asistentes a este
evento conocieran lo que se está investigando en nuestras universidades. La ponencia fue del
interés general por lo desconocida que es nuestra ciencia y por lo novedoso de conocer los
avances de las investigaciones que se han hecho.
Presenté la ponencia "El discurso religioso en la construcción del cuerpo femenino y del cuerpo
masculino" que promovió entre los asistentes la reflexión sobre el papel de la religión en los
estudios de género, en este caso el discurso de la Iglesia Católica.
Mi asistencia a los diversos foros de este Congreso español permitió apreciar los proyectos de
investigación que se presentaron en este evento donde se conjunta la iniciativa de la fundación
Isonomía, financiada por la Unión Europea y que es ejemplo de la colaboración de varios actores
sociales como la Universitat, los y las académicas, los y las estudiantes de cursos y maestrías de
género, los gobiernos en sus distintos niveles, las comunidades de mujeres de distintos sectores,
todos participando en la llamada promoción de la equidad de género que en Europa es una
perspectiva que se cuida desde lo político, lo empresarial, lo académico y la vida comunitaria.
Una experiencia muy interesante.
La doctora Alicia Gil, gerente y coordinadora general de la Fundación Isonomía también nos dio
su testimonio en una entrevista.
Este coloquio es binacional y se organiza de manera alternativa entre México y los Estados
Unidos. La participación es muy selectiva en cuanto a los temas a discutir. Las mesas cuentan
con comentaristas y moderador. El nivel de las investigaciones, así como, las discusiones que
promueven los invitados y asistentes es de una gran participación que se caracteriza por los
argumentos de conocedores que cada dos años se dan cita en este Coloquio organizado por la
Redmugen
Este Coloquio fue organizado exitosamente por nuestro "Seminario Permanente de
Interpretaciones e Identidades de Género en el Tiempo" que aglutina a 15 personas y acudieron
como participantes, las doctoras Lourdes Alvarado, Elsa Muñiz, Dalia Barrera y Virginia Ávila; así
como las maestras Olga Bustos y Teresita de Barbieri. Los asistentes a este Coloquio fueron
alumnos de la Facultad y hombres y mujeres de agrupaciones feministas. Sin estar planeado
resultó ser un homenaje a la pionera de estos estudios en México y Chile Teresita de Barbieri .
Con este evento, el equipo hizo una síntesis de los avances logrados en este año de 2007
97
2006
Letras
2
98
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
"¿Control o Autonomía del
cuerpo femenino? La
discusión histórica sobre el
aborto en México"
Antología. Historia de la
Ciencia. Lic. Carlos González
Cabello
[email protected]
16 de 170
Con base en el estudio de uno de los grandes temas del feminismo en México como ha sido la
salud reproductiva se organizó esta mesa donde se dieron cita muchos asistentes que
escucharon a cuatro especialistas en el tema que por estos días se discutía seriamente en la
Asamblea Legislativa del Distrito Federal.
Núm.
Convocatoria
99
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Antología. Filosofía de la
Historia II. Lic. Daniela Pastor sistematizar y digitalizar el material de lectura que los asesores piden a los alumnos, para lo cual
Tellez
100
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Capacitación. Beca para
estudios de licenciatura
101
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historia y Sociología. Mtra.
Patricia Gómez Rey
102
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Curso. “Formación docente
en el uso de las TIC en la
educación"
Contar con personal que esté constantemente actualizándose y en constante diálogo con otras
personas que también trabajen en fomentar el uso y desarrollo de las TIC en la educación ha
sido uno de los intereses del equipo coordinador de este proyecto desde sus inicios. En este
sentido y ya que desde enero del presente año la Mtra. Priscila Vargas Delgado se desempeña
como Coordinadora de la licenciatura en Historia del SUAyED y con el interés de brindar a los
asesores usuarios de ALUNAM enfoques más recientes sobre el uso de las tecnologías de la
información, le pareció pertinente tomar el curso “Formación docente en el uso de las TIC en la
educación” impartido por el Centro de Alta Tecnología en Educación a Distancia (CATED) de la
UNAM. Fue impartido del 15 al 3 de julio del presente con una duración total de 30 horas.
103
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Capacitación. Programa de
Servicio Social: “Historia
Universal en línea.
Plataformas de apoyo a la
docencia para la licenciatura
en Historia del SUA”
104
2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
Identidades indígenas: entre
la exclusión y la autonomía.
El caso de los indígenas
radicados en el D.F.
Como en los dos años anteriores, 2007 y 2008, mantuvimos abierto el programa de Servicio
Social “Historia Universal en línea. Plataformas de apoyo a la docencia en la licenciatura en
Historia del SUA” con número de registro en la UNAM: 2007-12/21-335. Además de los
participantes que ya estaban registrados, este año se incorporaron 5 estudiantes más. Las
actividades que realizan los alumnos inscritos al programa consisten en apoyar al asesor en la
búsqueda bibliográfica relacionada con la asignatura que imparten, monitorear constantemente
la página web habilitada para ello, así como apoyar al profesor en lo que éste requiera para que
su espacio virtual funcione de manera óptima.
Tesis que para obtener el título de Licenciada en Ciencias Políticas y Administración Pública por
la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM, presenta Gabriela González Ortuño;
fungiendo como tutor el Dr. José Alejandro Salcedo Aquino.
105
2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
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2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
107
2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
17 de 170
Tipo de Producto
En el presente ejercicio del proyecto incorporamos a nuestro equipo de trabajo a una estudiante
de la licenciatura en Historia del SUAyED, Iris Azucena Jiménez Reséndez quien ha estado
trabajando de manera estrecha en los diversos requerimientos del proyecto, de manera
específica en lo que se refiere a el apoyo en la organización de actividades diversas para los
alumnos, apoyo en la difusión para el mejor uso de la plataforma; así como en la coordinación y
organización para la impartición de cursos para alumnos, profesores y prestadores de servicio
social que utilizan la plataforma ALUNAM.
El exámen se llevó a cabo el 4 de abril de 2008, con la calificación de Aprobado con mención
honorífica
Un gran pedagogo positivista Esta ponencia fue presentada por el Dr. Héctor Díaz Zermeño en el XII Congreso nacional de
marginado de la historia de la pedagogía, que fue organizado por la UNAM y el Colegio de Pedagogos de México, que se llevó
educación: Luis E. Ruíz.
a cabo del 14 al 16 de octubre en la Ciudad de México.
Los nacionalismos-étnicos y
la desintegración de
Yugoslavia (1991-2007)
Tesis elaborada por la Lic. Georgina Villafranca López para obtener el grado de Maestra en
Relaciones Internacionales por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM; fungió
como tutor el Dr. José Alejandro Salcedo Aquino.
El examen se llevó a cabo el 3 de febrero de 2009, obteniendo la calificación de Aprobada con
mención honorífica.
Independencia de Kosovo,
Esta conferencia fue impartida por la Lic. Georgina Villafranca López en la VII Semana de
otra incognita en los Balcanes Relaciones Internacionales de la FES Acatlán, el 13 de mayo de 2008.
Núm.
Convocatoria
108
2006
Entidad Académica
interdisciplinarios
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Retos de la universidad
Esta ponencia la presentó el Dr. J. Alejandro Salcedo Aquino en el IV Taller Internacional de
pública en América Latina en Internacionalización de la Educación Superior, durante el 6to. Congreso Internacional de
el contexto de la globalización Educación Superior, que se celebró del 11 al 15 de febrero de 2008 en La Habana, Cuba.
109
2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
Estado-nación mexicano y
conflicto de tradiciones
políticas
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interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
111
2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
112
2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
Tipo de Producto
Esta ponencia fue presentada por el Dr. J. Alejandro Salcedo Aquino en el Simposio
Humanidades y crisis del liberalismo: del porfiriato al Estado posrevolucionario, en la mesa 5
"Horizontes intelectuales y caudillos de la revolución mexicana", el 17 de junio de 2008 en la
Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
Este Simposio fue organizado como parte de los trabajos del Macroproyecto 4 Diversidad,
cultura nacional y democracia en los tiempos de la globalización: Las humanidades y las ciencias
sociales frente a los desfíos del siglo XXI, en el subproyecto 24 Humanidades y tradiciones
políticas en México.
Catálogo bibliohemerográfico Este producto se presenta en formato electrónico que facilita su consulta; cuenta con una breve
especializado sobre
presentación y un índice alfabético por autor que ordena las 211 entradas bibliohemerográficas,
identidades, interculturalidad las cuales van acompañadas por el índice del documento y un breve comentario del mismo,
y educación.
elementos que consideramos de gran utilidad para alumnos, profesores, investigadores y público
en general interesado en estas temáticas.
La relevancia de la
El Dr. J. Alejandro Salcedo Aquino participó con ponencia en el Quinto Coloquio Internacional de
hermenéutica analógicaHermenéutica Analógica, celebrado el día 21 de octubre de 2008 en el Instituto de
barroca en los estudios
Investigaciones Filológicas de la UNAM.
interculturales
Seminario permanente
El seminario para este segundo año inició sus trabajos el 2 de abril y hasta el 30 de mayo de
acerca de problemas relativos 2008, contabilizó 8 sesiones semanales de trabajo intenso durante las cuales se discutieron y
a las identidades, la cultura y analizaron las observaciones formuladas a los ensayos que integran el libro "Senderos
la educación.
identitarios. Horizonte multidisciplinario", en dichas sesiones se contó con la asistencia regular
de los siguientes participantes:
Dr. J. Alejandro Salcedo Aquino
Dr. Arturo Torres Barreto
Dr. Héctor Díaz Zermeño
Mtro. Juan José Sanabria López
Mtra. Georgina Villafranca López
Mtro. Ernesto González Rubio Canseco
Mtro. Edmundo Aguilar Rosales
Mtra. Blanca Estela Aranda Juárez
Lic. Sara Luz Alvarado Aranda
Lic. Nidia del Carmen Ojeda Rosado
Lic. María del Rocío Montiel Toledo
Lic. Evangelina Guadalupe Guerrero Sepúlveda
Lic. Guadalupe María del Pilar Barroso Acosta
Lic. Víctor Hugo Castañeda Salazar
Lic. Gabriela González Ortuño
C. Eloina Cosme Nava
Posteriormente las sesiones del seminario entre agosto y noviembre retomaron la periodicidad
quincenal a fin de comentar el contenido de las ponencias que los integrantes del seminario
presentarían en los diversos foros enunciados en el presente informe, así como darle
seguimiento al proceso de edición del libro y del catálogo bibliohemerográfico.
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2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
18 de 170
Identidades nacionales en
Kosovo
Esta conferencia la impartió la Lic. Georgina Villafranca López en el marco de la Jornada de
Relaciones Internacionales el 24 de abril de 2008, en la Universidad del Valle de México,
Campus Lago de Guadalupe.
Núm.
Convocatoria
114
2006
Entidad Académica
115
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117
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Clave
Titulo del Proyecto
interdisciplinarios
Duración
2
Responsable
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
Correo electrónico
[email protected]
interdisciplinarios
interdisciplinarios
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
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2006
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
121
2006
interdisciplinarios
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
Tipo de Producto
Diversidad cultural y
Tesis que elaboró Eloina Cosme Nava, con número de cuenta 09362727-4, para titularse como
exclusión: Vía negativa hacia Licenciada en Filosofía por la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM; funge como
la justicia
asesor el Dr. José Alejandro Salcedo Aquino.
Esta Tesis cuya notificación de trabajo concluido fechada el 26 de febrero de 2009, se encuentra
en espera de la designación de sinodales para su revisión.
Multiculturalismo y educación Esta ponencia fue impartida por el Dr. José Alejandro Salcedo Aquino el 9 de enero de 2008 en
la FES Acatlán dentro del curso-taller Hacia una Metodología Interdisciplinaria.
Política Educativa de la
Década de los 90's, a la
Actualidad.
Identidad y educación
nacionalistas
La Conferencia se llevó a cabo el 19 de noviembre de 2008 en la FES Acatlán y se invitó al Dr.
Arturo Torres Barreto como comentarista a la misma.
El Encuentro internacional de historia de la educación "Espacios, tiempos y trascendencias", fue
organizado por la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación A.C. y la Universidad
Veracruzana, en Xalapa, durante el mes de noviembre de 2008, en el cual participó el Dr. Arturo
Torres Barreto. Esta participación fue posible gracias a los recursos del proyecto.
Ciudadanía nacional y
educación.
El Congreso "Ciencias, tecnologías y cultura. Diálogo entre las disciplinas del conocimiento.
Mirando al futuro de América Latina y El Caribe", se llevó a cabo del 30 de octubre al 2 de
noviembre de 2008, en la Universidad de Santiago de Chile, en donde el Dr. Arturo Torres
Barreto presentó la ponencia "Ciudadanía nacional y educación". Esta participación fue posible
gracias a los recursos del proyecto.
Hacia un modelo pluralista de Esta conferencia la impartió el Dr. José Alejandro Salcedo Aquino en el Simposium
relaciones interculturales
Interdisciplinario "Derechos Indígenas en México" organizado en el marco del Programa
Universitario México Nación Multicultural, el 23 de mayo de 2008 en la División de Estudios de
Posgrado de la Facultad de Derecho de la UNAM.
Los usos contemporáneos del Este artículo de autoría de la Mtra. Georgina Villafranca López, fue aceptado para su publicación
nacionalismo
en Multidisciplin@ en línea, Revista de la Facultad de Estudios Superiores Acatlan, año 1,
número 2.
El mexicano y la identidad
El curso se impartió del 14 al 25 de enero de 2008 de lunes a viernes de 9:00 a 11:00 con una
nacional. Un enfoque
duración de 20 horas. Los ponentes fueron:
multidisciplinario.
Se intrumentó en el marco del Programa de Actualización y Superación Docente de la DGAPA, y
se planteó como objetivo comprender desde el enfoque de las ciencias sociales y humanas
algunos rasgos esenciales del mexicano y la cultura nacional; así como algunos
cuestionamientos a su validez y viabilidad, propiciando la discusión multidisciplinaria. Se contó
con la inscripción de 26 profesores y la acreditación de 23.
19 de 170
Núm.
Convocatoria
122
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
interdisciplinarios
Duración
2
Responsable
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Senderos identitarios:
horizonte multidisciplinario.
El libro es una coedición de la UNAM con Casa Juan Pablos, Centro Cultural, S.A. de C.V.;
ISBN: 978-607-7554-11-0; con un tiraje de 1000 ejemplares, figuran como coordinadores J.
Alejandro Salcedo Aquino, Arturo Torres Barreto y Juan José Sanabria López. El contenido es el
siguiente:
Introducción
PRIMERA PARTE. CULTURA, IDENTIDAD Y EDUCACIÓN.
El carácter simbólico del lenguaje como constituyente de la cultura
Sara Luz Alvarado Aranda
Cultura como formación
Blanca Estela Aranda Juárez
Hacia un modelo de educación intercultural
J. Alejandro Salcedo Aquino
Identidad nacional e historia escolar
Arturo Torres Barreto
Entre la multiculturalidad y la política educativa nacionalista de México
Héctor Díaz Zermeño
SEGUNDA PARTE. POLÍTICA, DERECHO E IDENTIDAD
Política: entre la estrategia y el diálogo para construir identidades
Juan José Sanabria López
Identidad, diversidad, exclusión y política
Gabriela González Ortuño
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Núm.
Convocatoria
123
2006
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
interdisciplinarios
Duración
2
Responsable
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
5 Simposios en el Congreso
"La investigación
multidisciplinaria: avances
retos y proyección"
El Congreso se llevó a cabo en las instalaciones de la FES Acatlán del 27 al 31 de octubre de
2008, los integrantes de nuestro Seminario participaron organizando 5 mesas en las que
presentaron los resultados de sus investigaciones de la siguiente manera:
Lunes 27 de octubre
Simposio 1 POLÍTICAS PÚBLICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO
El sentido de la política educativa. Participación y diálogo informado
Miércoles 29 de octubre.
Simposio 2 CULTURA, IDENTIDAD Y EDUCACIÓN
Interculturalidad, educación y justicia social.
Mtra. Blanca Estela Aranda Juárez
La cultura como formación y como diversidad
Imaginarios nacionalistas y multiculturalistas para un enfoque de la política educativa del Estado
Mexicano.
Modera: Mtro. Juan José Sanabria López.
Simposio 2 PROCESOS IDENTITARIOS: PASADO Y PRESENTE
Mtro. Ernesto González Rubio Canseco
La razón anamnética y la alteridad ante las víctimas
Lic. Guadalupe María del Pilar Barroso Acosta
Una mirada sobre los negros en la Nueva España
Lic. Georgina Villafranca López
La desintegración progresiva de la identidad nacional yugoslava
Modera: Mtro. Juan José Sanabria López
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2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
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XIV Congreso Internacional
de Filosofía. Identidad y
Diferencia
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2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
Identidad nacional,
ciudadanía y educación
21 de 170
Jueves
30 dees
octubre
El
Congreso
organizado por la Asociación Filosófica de México A.C., el Gobierno del Estado
de Sinaloa, la Universidad Autónoma de Sinaloa y el Colegio de Sinaloa.
Las actividades que conformaron dicho Congreso son conferencias magistrales, simposios
plenarios, simposios temáticos por invitación y de convocatoria abierta, presentaciones y venta
de libros.
Las temáticas abordadas en los simposios de convocatoria abierta son: 1. Ciencias cognitivas y
filosofía de la mente. 2. Estudios cruzados sobre la modernidad. 3. Ética institucional. 4. Filosofía
de la Cultura I. 5. Filosofía de la cultura II. 6. Filosofía del juego. 7. Filosofía política. 8. Filosofía y
literatura. 9. Humanidad y animalidad. Reflexiones en torno a su identidad y diferencia. 10. La
existencia de las diversidades culturales tradicionales. 11. La enseñanza de la "identidad y la
diferencia".
El curso forma parte del Programa de Actualización y Superación Docente para profesores de
licenciatura, auspiciado por la DGAPA. Tiene como objetivo analizar los fundamentos del
concepto de nacionalismo y reflexionar acerca del sentido de la identidad mexicana, así como de
la urgente tarea pedagógica de formar ciudadanos.
El contenido fue el siguiente: 1. Comunidades imaginarias como punto de partida. 2.
Romanticismo y nacionalismo. 3. Ciudadanía y nacionalismo. 4. Identidad mexicana: NaciónEstado. 5. Educación cívica o formación para la ciudadanía.
Núm.
Convocatoria
126
2006
Entidad Académica
interdisciplinarios
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Memoria e Identidad
127
2006
interdisciplinarios
2
JOSE ALEJANDRO
SALCEDO AQUINO
[email protected]
7as. Jornadas Académicas
Internacionales
128
2006
Letras
2
129
2006
Letras
2
130
2006
Letras
2
"Perfiles de la masculinidad
Rafael Montesinos, especialista de la UAM-I. presentó a los participantes e invitados del
Seminario su conferencia "Perfiles de la masculinidad" que promovió el análisis de este tema
que comienza a ser del interés de los académicos
131
2006
Letras
2
Las entrevistas realizadas a las y los académicos especialistas en género se han transcrito
totalmente. Están en proceso de revisión para su posterior edición. Se anexan tres entrevistas
transcritas.
132
2006
Letras
2
Transcripciones
estenográficas de las
entrevistas y eventos
académicos de los estudios
de género
Entrevistas audiograbadas de
más de 30 académicos de
estudios de género
133
2006
Letras
2
Videos de entrevistas para el
Archivo de la imagen de los
estudios de género
Las entrevistas a más de treinta especialistas que fueron videograbadas tanto por las
participantes del Seminario como por el personal de la sala de medios de la escuela Nacional de
Antropología e Historia están en proceso de digitalización y edición en formato dvd. Con este
material se conformará el Archivo de la imagen prometido como producto final de este proyecto.
Se anexan tres entrevistas editadas y digitalizadas profesionalmente.
22 de 170
Tipo de Producto
Evento organizado por la División de Humanidades y el Claustro de Profesores de Historia de la
FES Acatlán. Se constituyeron 10 mesas en las que se abordaron las siguientes temáticas: 1.
Memoria, identidad y nacionalismo. "Entre memoria y olvido". 2. Memoria, identidad e historia.
Porfiriato. 3. Memoria, identidad y género. 4. Memoria, identidad e instituciones. Educación. 5.
Memoria, identidad y comunidades. 6. Memoria, identidad y comunidades. Frontera y migración.
7. Memoria, identidad y comunidades. 8. Memoria, identidad e historia. Colonia. 9. Memoria,
identidad, arte y literatura. 10. Memoria, identidad e historia. Siglo XX. En el Coloquio
participaron representantes de instituciones como la Universidad de Zacatecas, la Universidad
Autónoma de Querétaro, el Colegio de Michoacán y el Instituto Mora.
Esta Jornada Académica se dirigió a los alumnos de las carreras de Relaciones Internacionales
y de Comercio Internacional del Campus Lago de Guadalupe de la Universidad del Valle de
México. Este evento contó con la participación de profesores provenientes de la UNAM,
Tecnológico de Monterrey y de la universidad anfitriona, en donde se llevó a cabo el análisis de
tópicos internacionales recientes.
Memoria del Primer
A la presentación del libro que recupera los testimonios de las mujeres que participaron en la
Encuentro de Nacional de Ex- elaboración de este libro acudieron un grupo numeroso de asistentes entre académicos,
guerrilleras
alumnos y ex militantes de movimientos sociales. La presentación del libro fue un análisis que
hizo Silvia Rodríguez , participante del Proyecto y del Seminario que supo darle la
contextualización histórica a estos testimonios femeninos, así como le dio la perspectiva de
género. La parte literaria corrió de la voz del poeta Leopoldo Ayala y el análisis político por otros
asistentes y por la autora.
Presentación del libro La
Gisela von Wobeser, Josefina Mac Gregor, Rodrigo Laguarda y Luz Elena Galván, la autora,
formación de la conciencia
presentaron a la comunidad de la Facultad este libro que recopila el estado de la cuestión en
histórica en México
México.
Se hicieron las grabaciones de las entrevistas a especialistas en historia de la mujeres,
masculinidades y otros estudios con enfoque de género. Las personas seleccionadas
corresponden a personajes que tienen una trayectoria en la creación de espacios académicos
para los estudios de la mujer y de género en las universidades públicas metropolitanas, han
creado grupos de estudio y de militancia, tienen publicaciones y pertenecen a alguna de las
siguientes instituciones: Unam, Uam, Ciesas, Enah, Colmex e Instituto Mora.
Así como, académicos de universidades españolas como la de Salamanca, Barcelona, Uned y
Jaume I de Castelló.
Los materiales se están editando para ser resguardados como acervo del Archivo de la Palabra
de los Estudios de Género, uno de los productos finales que serán entregados en la segunda
fase del proyecto. Se anexan tres cds. que contienen sendas entrevistas
Núm.
Convocatoria
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2006
Letras
Entidad Académica
135
2006
Letras
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Letras
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Letras
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Letras
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Letras
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Letras
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Letras
142
2006
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
2
Las masculinidades en la
academia
El doctor Rodrigo Laguarda ofreció una conferencia con el tema de su tesis doctoral. Se hizo
énfasis en los pioneros de los estudios sobre la identidad masculina y sobre los conceptos claves.
2
Con dos guías elaboradas por la Dra. Virginia Ävila y que orientaron el trabajo de las entrevistas,
se llevó a cabo el trabajo de campo para que profesoras y alumnas del proyecto llevaran a cabo
sus investigaciones sobre la obra de los especialistas que hicieran plausibles las entrevistas.
2
Guía temática para las
entrevistas con especialistas
de género y
Recomendaciones para las
entrevistas
La metodología de la historia
oral. La entrevista
2
Teoría e historiografía de los
estudios de género
La doctora Ana Saloma impartió este curso introductorio al comienzo de nuestras reuniones para
asesorar a los miembros del equipo en la investigación de estudios de género.
2
Conceptos fundamentales en Curso introductorio de conceptos centrales en la teoría e investigación de estudios feministas y
los estudios de género
de la mujer. Se han trabajdo también a lo largo de las sesiones de Seminario. Impartido por la
doctoraÁvila.
2
2
"Lineamientos para la
conformación del archivo de
la palabra del proyecto
veinticinco años de
historiografía de género en
las instituciones públicas de
educación superior en la
ciudad de México
El análisis visual de
fotografías y videos
2
2
Curso introductorio a la historia oral impartido a las estudiantes del proyecto por la profesora:
Adriana Arroyo
Este manual fue elaborado por la Mtra. Adriana Arroyo, especialista en metodología de la
historia oral, quien hace sugerencias pertinentes y muy útiles para la organización, corrección,
edición y clasificación de materiales testimoniales que han sido valioso para el trabajo de campo
y transcripciones de las entrevistas a estudiosos del género.
Curso introductorio dirigido a profesoras y estudiantes participantes del proyecto y del Seminario,
impartido por la Mtra. Paola Suárez.
"Catálogo de Especialistas en Se realizó un ejemplar de 348 páginas, el cual concentra la información que se registra en la
Estudios de Género"
base de datos. Es una referencia organizada de un universo de especialistas en estudios de
género, que especifica datos tales como información general, estudios realizados, línea de
investigación, distinciones y cargos, libros, compilaciones, ensayos y artículos académicos,
participación en organizaciones, cursos, talleres y/o seminarios impartidos.
La coordinación del Cátalogo estuvo a cargo de la dra. Virginia Ávila, responsable del proyecto;
la asesoría académica la realizaron la dra. Ana Saloma y la Mtra. Paola Suárez; la elaboración
correspondió a la Lic. María del Carmen Schleske y la Lic. Lucina Ramos así como, la
colaboración de todos los integrantes del Seminario de Investigación.
Cartel de la portada de la
La diversidad de las expresiones artisticas sobre los estudios que nos ocupan despertó la
Colección de Cinco tomos del imaginación de nuestra alumna Silvia Oliva quien diseñó con su amigo Carlos un hermoso
Archivo de la palabra
collage de imágenes que esta presente en la Colección de cinco tomos que contienen el total de
las transcripciones y una introducción ilustrada con este Collage.
Este collage de imágenes también se utilizó para difundir la presentación del sitio web,
www.generoytiempo.unam.mx
23 de 170
Núm.
Convocatoria
143
2006
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
Página web.
Se consideró la necesidad de difundir el esfuerzo de investigación de nuestro proyecto mediante
www.generoytiempo.unam.mx un sitio web que nos fue otorgado por la DGSCA y que cuenta con el aval institucional a través
de nuestra página www.generoytiempo.unam.mx. Al abrir la página electrónica podemos
considerar que concentra los esfuerzos del Seminario para promover la reflexion academica en
la comunidad universitaria y el público interesado sobre las funciones cotidianas de hombres y
mujeres que desarrollan su historia dividiendo su trabajo, sus relaciones y el poder con un
enfoque de genero. Los materiales y la información obtenida a lo largo de dos años de trabajo,
nos ha mantenido con la constante preocupación por compartir los trabajos realizados y
mantener un diálogo constante con los estudios de género. La página en cuestión se realizó con
personal académico de la Facultad de Ingenieria y de las docentes y estudiantes participantes en
el Proyecto en un esfuerzo conjunto para su adecuada presentación y manejo.
Consideramos de gran importancia abrir el diálogo entre diversas comunidades de académicos y
público interesado por medio de nuestra página. La misma fue abierta el 20 de noviembre de
2008, está diseñada con los elementos necesarios para facilitar el acceso a la información
general del Seminario y los productos que se generan en las sesiones de trabajo, el perfil y la
currícula de cada una de las participantes así como, sus áreas de interés.
En cuanto a la explicación de la propia página se cuenta con el rubro ¿Quiénes somos?, donde
nos referimos a la historia, objetivos, tareas y actividades de nuestro proyecto. Contiene una
presentación del proyecto, un directorio del Seminario, los materiales producidos por el mismo,
foro de discusión y ligas de interés. Cuenta con fragmentos de las entrevistas realizadas a
especialistas en estudios de género, ponencias participantes de las integrantes del mencionado
Seminario.
El lema de nuestra página es: Travesías y arribos, los estudios de género en el tiempo.
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2006
Letras
2
"El trabajo por amor a Dios"
Lugar: Universidad Autonoma de Zacatecas; Zacatecas, Zac.
Fecha de inicio: 27/10/2008
Fecha de conclusión: 31/10/2008
Duración: 5 días
Ponente: Dra. Virginia Avila Garcia
asistentes: 3
El Congreso V Congreso Internacional "Mujer, Trabajo y Salud" fue convocado por instituciones
academicas nacionales y organismos internacionales y no gubernamentales; se desarrolló en las
instalaciones de la Universidad de Zacatecas en el área de ciencias de la salud. La Dra. Virginia
Avila Garcia, responsable del proyecto presento la ponencia"El trabajo por amor a Dios" que
abordo el tema del trabajo de educacion y apostolado catolico que realizan las mujeres del Opus
Dei para preservar las funciones tradicionales de las mujeres en Mexico y Latinoamerica en sus
colegios exclusivos y con sus diversas acciones de asistencialismo con mujeres pobres. La
ponencia fue presentada el dia 30 de Octubre con gran asistencia del publico.
24 de 170
Núm.
Convocatoria
145
2006
146
2006
Entidad Académica
Letras
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
2
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
"Espejos feministas: miradas
en torno a las mujeres"
Diseño de la portada del
Catálogo de especialistas de
género
Lugar: Universidad Autónoma de Sinaloa
Duracion: 4 y 5 de Noviembre de 2008
Participante: Dra. Ana Saloma G.
Asistentes del Proyecto: 2 académicas
En el marco del XVIII Seminario Nacional convocado por FEMU la doctora Saloma presentó esta
ponencia que recupera algunas interpretaciones feministas que se han hecho sobre la historia
de las mujeres. Con el sugestivo titulo de "Espejos feministas; miradas en torno a las mujeres" se
presentó ante un nutrido grupo de mujeres y de académicas.
El diseño es una representación en tono claro-oscuro donde se concentra una manifestación
diversa de creencias, tradiciones, manifestaciones artísticas, identidades, grupos sociales
diversos y cronologías indistintas.
Dicho diseño, se utilizó para difundir la presentación de la Colección de video-entrevistas:
"Imágenes e Interpretaciones de Género en el Tiempo", que se realizaron dentro del Proyecto
PE400606, el 21 de noviembre de 2008. Dicho evento se distinguió con la presencia del dr.
Alejandro Villalobos, director de la ENAH; la dra. Tatiana Sule, Secretaria General de la Facultad
de Filosofía y Letras; la dra. Marisa Belausteguigoitia, directora del PUEG y la dra. Virginia Ávila
responsable del proyecto.
El desarrollo del concepto en la imagen representa claramente la riqueza que se desprende de
los estudios de género, siendo por ello utilizada para ilustrar la portada del Catálogo impreso de
especialistas en estudios de género.
La creación intelectual del diseño fue de Sandra Nadxeli Guzman Garcia y de Azucena Garcia.
147
2006
Letras
2
GenEros. Una revista
universitaria de Colima
Lugar: Facultad de Filosofia y Letras, UNAM.
Duracion: 7 de Marzo
Participante: El evento fue organizado por las académicas Lucina Ramos y Virginia Ávila
Asistentes: Equipo de investigación
Como parte destacada de nuestro Proyecto, las relaciones con universidades de los estados de
la Republica han sido desarrolladas para conocer sus apreciaciones y análisis de los productos
de la Academia de la Metropoli y en una acción reciproca la Mtra. Celia Cervantes, directora del
Programa de Estudios de Género de la Universidad de Colima se presentó en nuestra
Universidad junto con la Lic. Karel Ochoa, presidenta de la Asociacion de Mujeres Colimenses,
para presentar la revista GenEros. Una Revista que cuenta con mas de una decena de años de
ser publicada y tener un número de lectores y lectoras que la mantienen en circulación. Esta
revista cuenta con colaboraciones de académicas de diversas universidades y su tematica es
abierta. Fue presentada ante el equipo de investigación y un público de 50 asistentes. Se
discutió la problematica de producción y distribución de este tipo de revistas. En este caso, por
ahora al unir los esfuerzos de mujeres y de universitarias de Colima para mantener en
circulacion a Gen Eros.
25 de 170
Núm.
Convocatoria
148
2006
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
Conferencia. "Las
universitarias de colores:
historia del feminismo en
México"
Lugar: Universidad Autónoma de Sinaloa
Duración: 4 y 5 de Noviembre de 2008
Participante: Dra. Virginia Ávila Garcia
Asistentes: dos académicas
La doctora Ávila dictó la conferencia "Las universitarias de colores: historia del feminismo en
Mexico". Esta conferencia ubicó historicamente las etapas de estos estudios en la historia de la
academia universitaria lo que permitió definir desde el primer dia del desarrollo del Seminario, su
objetivo de hacer una reflexion sobre el estado de la cuestión de los feminismos en México.
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150
2006
2006
Letras
Letras
2
2
Feminismo y sexualidad.
Lugar: Universidad Autónoma de Sinaloa/ FEMU; Mazatlán, Sin.
Duración: 4 y 5 de Noviembre de 2008
Participante: Dra. Virginia Ávila
Asistentes: 2 académicas
La Dra. Ávila fue invitada por la Federación Mexicana de Mujeres Universitarias -FEMU-para
asistir al XVIII Seminario Nacional de FEMU "Los feminismos en México" y moderar la mesa
redonda: Feminismo y sexualidad.
Presentación del video-demo Lugar: Mazatlán, Sin.
de nuestro proyecto
Duración: 2 días
Asistentes: 2
En el marco del XVIII Seminario Nacional organizado por la Federación Mexicana de
Universitarias (FEMU), se expuso en la mesa de trabajo "Teoría y evolución del feminismo" un
video- presentación del Proyecto PE 400606 "Veinticinco años de estudios con perspectiva de
género en las instituciones de educación superior en la ciudad de México" en el cual se rescatan
diferentes testimonios de algunos de los entrevistados como referentes obligados de los estudios
de género en nuestro país. Este es un collage de 20 minutos con el que hacemos la difusión de
nuestra Colección de videos: "Imagenes e interpretaciones de los estudios de género"
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2006
Letras
2
Colección de videoentrevistas. "Imágenes e
Interpretaciones de los
Estudios de Género"
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2006
Letras
2
Seminario de Titulación
Papime 400606
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Se conforma la colección de 30 video-entrevistas, cada una de ellas conteniendo un DVD con la
imagen y un CD con la transcripción de la entrevista, de los académicos y académicas que
colaboraron con sus experiencias y diversas trayectorias.
Uno de videos integra la presentación de la colección por la responsable del proyecto la dra.
Virginia Ávila García.
En este Seminario se consiguió exitosamente que dos alumnas del Seminario obtuvieran su
licenciatura. Ellas presentaron su examen profesional con las tesis "Guerreras de los Setenta:
testimonios, militancia y relaciones de género" y, "De la pertinencia de la historia oral..." de Silvia
Rodriguez y Maria del Carmen Schleske respectivamente. En total se titularon con apoyo de este
Seminario: una maestra en Antropologia Paola Suarez y dos alumnas de licenciatura ya
mencionadas.
Núm.
Convocatoria
153
2006
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
Programa de radio "Temas de Lugar: Ciudad de México
nuestra historia"
Fecha: 7 de marzo de 2008
Asistente: Dra. Virginia Ávila García
Con motivo de la conmemoración del día internacional de la mujer, se invitó a la dra. Ávila a
disertar sobre la participación histórica de las mujeres, luchas, logros y procesos dentro del
feminismo así como, encuentros y desencuentros de una sociedad incluyente en construcción.
La conducción del programa estuvo a cargo de la dra. Patricia Galeana, directora del programa
en Radio UNAM.
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2006
Letras
155
2006
Letras
156
2006
Letras
157
2006
Letras
158
2006
Letras
2
2
2
2
2
Base de datos "Catálogo de
especialistas en estudios de
género"
Se concluyó la base de datos recuperando una población significativa de los especialistas en
estudios de género de diversas instituciones metropolitanas así como, un balance de diferentes
ámbitos académicos en donde la perspectiva de género tiene cada vez más presencia,
permitiendo la inclusión de múltiples disciplinas.
Álbum fotográfico. "Archivo
Se integró un archivo fotográfico de las actividades, personas participantes y académicos
de la imagen de la historia de entrevistados durante los dos años de trabajo del proyecto PE400606, incluyendo los diversos
los estudios de género"
eventos que se realizaron entre ellos presentaciones de libros, coloquios y homenajes, las
imaÁgenes fueron digitalizadas e impresas. Se ofrece en este album una muestra del acervo
fotográfico.
Asesorías
Las alumnas integrantes del Seminario, Tanya Gómez Rugerio y Claudia Espino Becerril,
continúan en proceso de elaboración de sus tesis. Las académicas colaboran de manera
constante para poder finalizarlas a la brevedad.
Base de datos. Repositorio
con acceso restringido
Seminario Permanente
"Interpretaciones e
identidades de género en el
tiempo"
Se creó este repositorio con la finalidad de concentrar toda la información y productos recabados
durante dos años de trabajo de investigación y de campo así como, la información que en el
futuro se cree dentro del Seminario mencionado. El acceso es restringido con la clave otorgada
para tal efecto por DGSCA.
Lugar: Torre de Humanidades I y casa particular de la Dra. Ávila
Duración: 12 meses
Asistentes: 12
Reuniones de trabajo, de reflexión y análisis de la información recabada por el equipo de
investigación; se realizaron reuniones semanales para darle seguimiento a la edición de las
entrevistas, análisis de los testimonios, delimitación de nuevas tareas de investigación, entre
otras muchas tareas. En este segundo período anual del Proyecto PE400606 se realizó una
constante revisión y discusión de la bibliografía producida con enfoque de género y fuentes
complementarias que enriquecieron la comprension de nuestra investigacion y la de los los
trabajos de tesis.
Fue, particularmente, un espacio para la organización de las tareas posteriores al acopio de
materiales obtenidos durante el primer período del Proyecto. Dirige el Seminario la Dra. Avila.
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Núm.
Convocatoria
159
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
Presentación de la Colección Lugar: Facultad de Filosofía y Letras
de video-entrevistas
Fecha: 21 de noviembre de 2008
"Imágenes e Interpretaciones asistentes: 60
de los estudios de género"
Se realizó la presentación de la colección de video-entrevistas del Proyecto PE400606 con la
participación y comentarios del Dr. Alejandro Villalobos director de la ENAH; la Dra. Tatiana
Sule, secretaria general de nuestra Facultad; la Dra. Marisa Belausteguigoitia, directora del
PUEG; y la Dra. Virginia Ávila, responsable del proyecto.
Dicho evento resaltó la importancia del Proyecto realizado a lo largo de dos años de trabajo
concentrando esfuerzos de investigación, diálogo, búsqueda de locaciones, transcripciones
estenográficas, edición de audio e imagen, análisis y crítica de los estudios de género en México.
Tipo de Producto
160
2006
Letras
2
"Mi vida en la historia y mi
encuentro con el feminismo"
Lugar: Facultad de Filosofía y Letras
Duración: 1 día
asistentes: 12
La Dra. Patricia Galeana, historiadora de amplia trayectoria y presidenta de la Federación de
Mujeres Universitarias, FEMU, se presentó ante el Seminario para dictar esta conferencia sobre
su trayectoria de vida en los estudios historicos y para establecer un diálogo enriquecedor con el
equipo de investigacion; analizando el desarrollo de las Instituciones que resguardan los
diferentes archivos documentales de la historia en México; su experiencia frente a la
organización de FEMU y una prospectiva sobre la situación de los estudios de género en México.
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2006
Letras
2
"Las masculinidades en
México: tres visiones de
académicos"
Lugar: Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Ciudad de México, D.F
Duración: 3 días
Ponente; Lic. Claudia Becerril
Asistentes: 1
La Lic. Claudia Espino Becerril, alumna y miembro de nuestro Seminario y equipo de
investigación asistió al III Congreso Nacional " Los estudios de género de los hombres en
México: caminos andados y nuevos retos en investigación y acción" que tuvo como sede la
Universidad Autónoma de la Ciudad de México, en donde los estudios de las masculinidades se
debatieron en un foro abierto a la investigación y evaluación de resultados. Ella presentó la
ponencia "Las masculinidades en México: tres visiones de académicos"
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Núm.
Convocatoria
162
2006
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
"La violencia contra las
mujeres en el Estado de
Colima"
Lugar: Facultad de Filosofía y Letras; sala de proyecciones de Educación Continua
Duración: 1 día
asistentes: 50
Dentro de las actividades interinstitucionales de nuestro proyecto se organizó la presentación de
esta conferencia que dicto la Mtra. Celia Cervantes Gutiérrez, coordinadora del Programa
Universitario de Estudios de Género de la Universidad de Colima. Esta conferencia logró
interesar a los estudiantes de la licenciatura en Historia, al ofrecer un enfoque historico en torno
a un viejo problema social y vigente: los niveles de violencia intrafamiliar, que en este caso
abordó este tema analizando la situación en el estado de Colima; la Mtra. Cervantes enriqueció
su conferencia presentando una perspectiva nacional comparativa de este problema, al que
recientemente se le ha dado importancia dentro de las politicas publicas. La conferenciante
dialogo con el equipo de investigacion y con los asistentes.
163
2006
Letras
2
"Homenaje a Alaíde Foppa.
Las revistas femeninas en el
siglo XX"
Duración: 1 día
asistentes: 50
Mesa redonda. Homenaje a Alaíde Foppa. Las revistas femeninas en el siglo XX.
Con la presencia de Bertha Hiriart, Celia Cervantes, Karel Ochoa y moderada por la Mtra. Paola
V. Suarez se discutieron los aportes de las revistas femeninas centrando la discusion en la figura
de la homenajeada Alaíde Foppa a quien se recordó como una de las fundadoras de la revista
FEM, primera publicación feminista en México que data de los anos setenta. Los participantes
recordaron la situación política y social que imperaba durante la década de los setenta, el
activismo de Alaíde, su desempeño literario y la formación de diversas generaciones de
universitarios con su cátedra Sociología de la Mujer. El evento fue muy emotivo porque ademas
de celebrar el dia de la Mujer, analizar el papel de las revistas femeninas como FEM y GenEros,
escuchamos los testimonios de Julio Solorzano, el hijo de nuestra infortunada Alaide que nos
presento a una Alaide madre, mujer, catedratica y militante politica.
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2006
Letras
2
"Red Internacional de
Información sobre Mujer y
Política (iKNOW Politics)
Lugar: Ciudad de México
Fecha: 3 de Marzo de 2008
asistentes: 2 miembros del seminario
La Dra. Virginia Ávila y la Lic. María del Carmen Schleske asistieron al lanzamiento de la Red
Internacional de Información sobre Mujer y Política, en dónde se propició el intercambio de
experiencias en el ámbito político de mujeres al frente de cargos públicos, así como, la presencia
de mujeres dedicadas a la defensoría de los derechos de la mujer indígena representando
dignamente a sus entidades. Las realidades latinoamericanas en torno al empoderamiento y
politización de la mujer en foros internacionales y nacionales, se discutieron en un debate abierto
a todas las disciplinas y ámbitos tanto empresariales como políticos.
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Núm.
Convocatoria
165
2006
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2006
Entidad Académica
Letras
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
2
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
"La recuperación de la
escritura femenina en la
región de Sotavento: los
escritos de Josefa Murillo y
Francisca Porragas"
Lugar: Guanajuato, Gto.
Duración: 4 días
Asistentes: 1
Asistencia y presentación de ponencia de la integrante del Seminario María del Carmen
Schleske, al Coloquio interdisciplinario de Historia y Literatura convocado por la Universidad de
Guanajuato, en el eje temático producciones de frontera entre la historia y la literatura. La
propuesta se vincula con los trabajos realizados en el Seminario en torno al sentido de la
presencia femenina en la vida cotidiana, "La recuperación de la escritura femenina en la región
del Sotavento: Los escritos de Josefa Murillo y Francisca Porragas".
"Una encomienda de género: Lugar: Universidad Autónoma de Zacatecas -campus siglo XXIlos cuidados de la
Fecha: del 27 al 31 de octubre de 2008
discapacidad"
asistentes: 3 miembros del Seminario
Ponente: Lic. María del Carmen Schleske Morales
La Lic. Maria del Carmen Schleske, alumna y miembro de nuestro equipo presentó la ponencia
titulada "Una encomienda de género: los cuidados de la discapacidad", en el marco del V
Congreso Internacional Mujer, Trabajo y Salud, realizado en la ciudad de Zacatecas, Zac., en las
nuevas instalaciones de la Universidad dedicadas al área de ciencias de la salud.
La situación de la salud en las mujeres discapacitadas mexicanas se comparó a las realidades
existentes en Italia, España y Estados Unidos, ya que las diversas nacionalidades de la
audiencia motivaron el diálogo, estableciendo la preocupación latente en diversos países ante
una tercera jornada de trabajo y actividad afectiva desgastante que se endosa de manera
recurrente a las mujeres.
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2006
2006
Letras
Letras
2
2
"De la pertinencia y práctica
de la historia oral como
puente interdisciplinario en la
investigación histórica: en un
proyecto de investigación con
perspectiva de género"
Fecha: 9 de octubre de 2008
"Las obreras cigarreras
mexicanas a fines del siglo
XIX"
Lugar: Universidad Autónoma de Zacatecas; Zacatecas, Zac.
Fecha:27 al 31 de Octubre de 2008
Asistentes: 3 miembros del Seminario
Ponente: Dra. Ana Saloma
Disertación oral del examen profesional de María del Carmen Hilda Schleske Morales
participante del Proyecto PE400606 e integrante del Seminario permanente, cuya preparación
de trabajo de tesis se realizó a lo largo de las jornadas del Seminario, completando las
competencias necesarias para la investigaión histórica. La asesoría fue responsabilidad de la
Dra. Virginia Ávila García y se enriqueció con la colaboración de las académicas participantes en
el proyecto, la Dra. Ana Saloma, la Mtra. Paola Suárez, y la Lic. Lucina Ramos.
La Dra. Saloma acudió al V Congreso Internacional " Mujer, trabajo, salud" convocado por
instituciones académicas, organismos internacionales y ong's, tanto internacionales como
mexicanas. Presentó un trabajo sobre su especialidad en trabajo femenino en el siglo XIX, el
caso especifico de las obreras cigarreras. El tema fue debatido con colegas de varios paises y se
hizo un análisis comparativo entre las condiciones de las obreras de ese siglo y las actuales.
30 de 170
Núm.
Convocatoria
169
2006
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
La propuesta metodológica
del proyecto "Veinticinco años
de estudios con perspectiva
de género".
Lugar: Universidad Complutense de Madrid, España
Duracion: Julio de 2008
Ponente: Mtra. Paola Suárez Ávila
Asistente: Una académica del equipo
La Mtra Suárez participó durante 5 dias en el X Congreso Internacional de Mujeres: "Women's
worlds" evento mundial que reunió a mujeres de todos los continentes, quienes presentaron la
problematica, los enfoques metodológicos y la variedad infinita de temas y problemas especificos
de cada pais sobre los mundos de las mujeres. La preeminencia del enfoque europeo y
estadunidense fue apreciada por la mtra. Suárez como insuficiente y limitada frente a la riqueza,
tanto de problemas como de propuestas que estan surgiendo en Latinoamerica, en Asia y en
Africa y que se expresaron en el evento.
Se difundió en este Congreso la propuesta metodológica de nuestro proyecto que contempla
ademas de la experiencia en estos temas, la consulta bibliografica, los analisis de diversas
perspectivas para investigar y de manera central el trabajo de campo mediante la observacion,
las entrevistas, el analisis de obras y enfoques metodologicos y el uso de tecnologias.
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2006
Letras
2
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2006
Letras
2
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2006
Letras
2
"Guerreras de los setenta;
testimonios, militancia y
relaciones de género"
En los primeros dias del mes de enero de este año Silvia Rodriguez Rios presentó su examen
profesional para obtener su licenciatura con la tesis "Guerreras de los setenta; testimonios,
militancia y relaciones de género" Obtuvo mención honorifica y es un producto logrado con el
apoyo del Seminario de Titulación donde el equipo de academicas de este Proyecto ofreció
asesoria conjunta a Silvia. La tesis fue dirigida por la Dra. Avila
"Archivo de la imagen de la
Conformado por las imagenes grabadas y digitalizadas de las entrevistas realizadas a más de
historia de los estudios de
treinta académicos (as), el producto conforma las ediciones correspondientes a los videos
género"
digitalizados en DVD y que se anexan dentro de la Coleccion de videos: Imagenes e
interpretaciones de los estudios de genero.
Sitio web del Seminario.
www.generoytiempo.unam.mx Fecha: 21 de noviembre de 2008
asistentes: 60
Se llevó a cabo la presentación de la página web del Seminario de representaciones e
identidades de género en el tiempo www.generoytiempo.unam.mx, cuya finalidad es mantener
un espacio de diálogo e intercambio con la comunidad universitaria y diferentes foros en torno a
los estudios y la perspectiva de género.
Este espacio es importante desde la concepción misma del producto ya que permite establecer
dinámicas de intercambio y generar presencia en los medios electrónicos con grandes alcances.
173
2006
Letras
2
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"Archivo de la Palabra de la
historia de los Estudios de
Género"
Es la transcripción por escrito del contenido de los audios digitalizados que conforman la
Colección de video-entrevistas: "Imágenes e Interpretaciones de los Estudios de Género".
Cinco tomos que suman alrededor de dos mil páginas contienen dichas transcripciones,
clasificadas de la siguiente manera:
Tomo uno: La multidisciplina en los estudios de género
Tomo dos: La teoría y el género
Tomo tres: Las feministas
Tomo cuatro: Historia de las mujeres
Tomo cinco: Masculinidades
Cada una de las transcripciones refiere una semblanza del entrevistado.
Núm.
Convocatoria
174
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
Programa de radio"La
Lugar: Ciudad de México
polémica constitucional sobre Fecha: 13 de junio de 2008
la interrupción del embarazo asistentes: 3
en la ciudad de México"
La dra. Virginia Ávila condujo el programa de radio Mujeres a la tribuna de este viernes en la
estación de radio XEDTL 660 am Radio Ciudadana: acudieron como invitados Mtro. Alberto
Suárez, Mtra. Raquel Güereca, Mtra Paola Suárez y Dra. Ana saloma.
La Dra. Avila y la Dra. Saloma participaron en un diálogo abierto sobre un tema de constante
polémica y discusión, la práctica y despenalización del aborto en la ciudad de México.
175
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
AMÉRICA COLONIAL II.
DRA. CLAUDIA AGOSTONI
URENCIO
176
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
TEMAS
CONTEMPORÁNEOS. DRA.
ANA BURIANO CASTRO
177
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
TALLER DE INDUCCIÓN AL
MANEJO DE LA
PLATAFORMA ALUNAM.
2008-1
178
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
179
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
CURSO HISTORIA
UNIVERSAL EN LÍNEA.
PLATAFORMAS DE APOYO
A LA DOCENCIA PARA LA
LICENCIATURA EN
HISTORIA DEL SISTEMA
UNIVERSIDAD ABIERTA.
2007-2
DIDÁCTICA DE LA
HISTORIA I. MTRA. LORENA
LLANES ARENAS
32 de 170
Tipo de Producto
Nuestro trabajo fue la adecuación del programa de esta asignatura y las actividades de
aprendizaje para su funcionamiento en línea. En este espacio los alumnos tienen la posibilidad
de consultar el programa completo de la materia, las unidades temáticas desglosadas, con la
lectura obligatoria para cada tema y las actividades que deben realizar; el calendario del curso,
donde se señalan las fechas de entrega de trabajos y de los exámenes, y la bibliografía
completa del curso, tanto obligatoria como complementaria.
Durante el segundo semestre del año pasado, el 2008 -1, impartimos también de manera
presencial el “Taller de inducción al manejo de la plataforma ALUNAM” a los alumnos de nuevo
ingreso a la licenciatura, el cual tuvo efecto el 9 de agosto del 2007 de 17 a 18 hrs, en el salón
de cómputo del Colegio de Bibliotecología de la Facultad.
Al impartir el taller, tuvimos un doble objetivo. Por un lado, que los alumnos de nuevo ingreso
conocieran el proyecto, la plataforma y las posibilidades que ofrecía, para que sintieran la
seguridad de contar con otro apoyo didáctico desde el momento en que iniciaban sus estudios
de licenciatura. El segundo objetivo fue incorporar a los alumnos de nuevo ingreso a la
plataforma ALUNAM para que aprendieran el uso de la plataforma, mediante la práctica directa,
a través de la asesoría en línea “Historia en Línea. Manejo de la plataforma. Alumnas y
alumnos”. Para lo cual, el mismo día obtuvieron una clave de usuario y contraseña.
Durante el semestre 2007-2, impartimos un primer curso para que los profesores y los alumnos
interesados en participar en el programa de servicio social conocieran el proyecto, la plataforma
y la manera en que ésta podía serles de utilidad en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Este
curso que nombramos “Historia universal en línea. Plataformas de apoyo a la docencia para la
licenciatura en Historia del Sistema Universidad Abierta” se llevó a cabo el día 9 de marzo del
2007 de 17 a 20 hrs., en el salón de cómputo del Colegio de Bibliotecología de la Facultad de
Filosofía y Letras.
Núm.
Convocatoria
180
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
181
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
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2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
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2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
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2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
185
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
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Tipo de Producto
FORMATOS DE INFORME
DE ACTIVIDADES
REALIZADAS POR LOS
PRESTADORES DE
SERVICIO SOCIAL
Finalmente, dentro del tercer grupo de materiales impresos que generamos durante el año
anterior, están los que necesitamos para el programa de Servicio Social vinculado al proyecto
(“Historia Universal en línea. Plataformas de apoyo a la docencia para la licenciatura en Historia
del Sistema Universidad Abierta”. Clave UNAM: 2007-12/21-335). Estos “Formatos de informe de
actividades realizadas por los prestadores de servicio social”, consisten en 4 páginas en donde
los alumnos prestadores de servicio social asientan sus datos personales, además de dar cuenta
de las actividades realizadas en las plataformas que están bajo su responsabilidad y de las
horas efectivas que les toma llevar a cabo tales labores. De estos formatos se imprimieron 30
juegos.
PROCEDIMIENTO DE
También como parte de la difusión, realizamos un material dirigido a los alumnos al que
INSCRIPCIÓN A LA
llamamos “Procedimiento de inscripción a la plataforma ALUNAM” que contenía las instrucciones
PLATAFORMA ALUNAM.
a seguir, paso a paso, para inscribirse. Ahí se informaba de la dirección electrónica del profesor
SEMESTRE 2007-2
de la asignatura a cursar y de la que pusimos a disposición de los usuarios para la resolución de
dudas y problemas con el sistema. Durante el semestre 2007-2, esta información fue distribuida
mediante un tríptico. Se realizaron 250 impresiones.
PROCEDIMIENTO DE
También como parte de la difusión, realizamos un material dirigido a los alumnos al que
INSCRIPCIÓN A LA
llamamos “Procedimiento de inscripción a la plataforma ALUNAM” que contenía las instrucciones
PLATAFORMA ALUNAM.
a seguir, paso a paso, para inscribirse. Ahí se informaba de la dirección electrónica del profesor
SEMESTRE 2008-1
de la asignatura a cursar y de la que pusimos a disposición de los usuarios para la resolución de
dudas y problemas con el sistema. Durante el semestre 2008-1, esta información fue distribuida
mediante un díptico. se realizaron 250 impresiones.
Manual para el uso de la
Del diagnóstico del uso de la plataforma realizado durante el primer semestre, nos dimos cuenta
Plataforma de apoyo a la
de las necesidades y dudas que su utilización generaba. Por ello decidimos ampliar y corregir el
Docencia ALUNAM - DGSCA. primer manual impreso para los alumnos, con la intención de ofrecer una guía mejor
Alumnos (as)
estructurada y con mayor información, basándonos en la experiencia acumulada. El resultado
fue el "Manual para el uso de la Plataforma de apoyo a la Docencia ALUNAM - DGSCA.
Alumnos (as)", que consta de 29 páginas. Este manual también fue distribuido entre los
estudiantes.
PRESENTACIÓN DEL
Para cumplir con el objetivo de que alumnos y profesores de la Licenciatura en Historia del SUA
PROYECTO Y LA
aprendieran a manejar y por ende, utilizar la plataforma ALUNAM, durante el año pasado
PLATAFORMA ALUNAM.
realizamos tres tipos de materiales impresos.
PROFESORES (AS)
Un primer grupo de materiales impresos tuvo el objetivo de difundir el proyecto y la existencia de
la plataforma ALUNAM, entre alumnos y profesores. Estos textos se anexan al presente en la
carpeta “Material de difusión”.
En cuanto a la difusión hecha entre los profesores, distribuimos un folleto de “Presentación del
proyecto y la plataforma ALUNAM. Profesores (as)”. En el, se hacia del conocimiento de los
maestros que teníamos en marcha el proyecto y se les informaba de las posibilidades que la
plataforma ALUNAM ofrecía para apoyar sus procesos de enseñanza. Como una forma de
motivar a los docentes a sumarse al proyecto, también se incluyó el nombre de usuario y
contraseña que les habíamos asignado desde el inicio del proyecto.
De la carta de presentación para profesores realizamos 100 impresiones en cada semestre
escolar.
HISTORIA EN LÍNEA.
Debido a que el uso de la plataforma por parte de los alumnos casi se triplicó del primer al
MANEJO DE LA
segundo semestre, decidimos desarrollar y poner en línea una asesoría especial para aprender
PLATAFORMA. ALUMNAS Y a utilizar la plataforma ALUNAM. Se llama “Historia en Línea. Manejo de la plataforma. Alumnas
ALUMNOS. LUIS ARAGÓN
y alumnos”. Incluimos la asesoría dentro del menú de las asignaturas del plan de la Licenciatura
MIJANGOS
en Historia del SUA.
Dos fueron los objetivos que tuvimos en la creación de esta asesoría virtual. El primero fue
familiarizar a los usuarios de la plataforma a partir del contacto directo con el sistema y por ende,
mejorar su aprovechamiento. El segundo, que los usuarios contaran con la posibilidad de
resolver sus dudas desde cualquier equipo de cómputo con conexión a Internet.
Núm.
Convocatoria
186
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
ASESORÍA VIRTUAL
PERMANENTE PARA EL
MANEJO DE LA
PLATAFORMA ALUNAM
187
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
ASESORÍA PRESENCIAL
PERMANENTE PARA EL
MANEJO DE LA
PLATAFORMA ALUNAM.
188
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
189
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
190
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
191
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
192
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
AMÉRICA SIGLO XX. DRA.
ANA BURIANO CASTRO
193
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
MÉXICO COLONIAL I. DRA.
PILAR MARTÍNEZ LÓPEZCANO
34 de 170
Tipo de Producto
En el transcurso del proyecto impartimos dos tipos de asesorías: virtuales y presenciales.
Durante el año pasado, profesores y alumnos contaron con asesoría virtual constante, tanto para
la inscripción como para el manejo adecuado de la plataforma, mediante la atención
personalizada vía mail.
Habilitamos las cuentas de correo electrónicas [email protected] e
[email protected]. A lo largo de los dos semestres escolares, recibimos 410
correos electrónicos, de alumnos y profesores, los cuales fueron atendidos oportunamente.
Durante el periodo escolar 2008-1, destinamos una hora semanal para que los usuarios
resolvieran de manera presencial sus dudas. El objetivo fue que alumnos y profesores tuvieran
esta opción el día que asisten a clases, pues dado que es un sistema abierto, los estudiantes
pasan pocas en horas en las instalaciones de la Facultad. Esta asesoría se llevó a cabo en la
Coordinación del Departamento de Historia del Sistema universidad Abierta, los jueves de 17 a
19 hrs., a lo largo de las 16 semanas efectivas de clase. La asesoría fue atendida por un
miembro del equipo coordinador.
SEMINARIO DE TESIS I.
DRA. VIRGINIA ÁVILA
GARCÍA
HISTORIA
CONTEMPORÁNEA III. LIC. aprendizaje para su funcionamiento en línea. En este espacio los alumnos tienen la posibilidad
RAFAEL HERNÁNDEZ
ÁNGELES
HISTORIOGRAFÍA
GENERAL
CONTEMPORÁNEA. LIC.
PRISCILA VARGAS
DELGADO
Manual para el uso de la
Durante el semestre 2007-2 diseñamos y pusimos a disposición de los profesores el "Manual
Plataforma de apoyo a la
para el uso de la Plataforma de apoyo a la Docencia ALUNAM - DGSCA. Asesores (as)". Consta
Docencia ALUNAM - DGSCA. de 61 hojas en las que se muestra, paso a paso, la manera de utilizarla y las herramientas de las
Asesores (as)
que disponen el docente y los alumnos. También enseña al profesor cómo colocar en red, en el
espacio destinado a su asignatura, archivos, imágenes y mapas.
Núm.
Convocatoria
194
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
195
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
196
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
197
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
198
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
199
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
200
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
201
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
202
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
35 de 170
Tipo de Producto
HISTORIOGRAFÍA
GENERAL I. LIC. PRISCILA
VARGAS DELGADO
MÉXICO COLONIAL I. DRA. Nuestro trabajo fue la adecuación del programa de esta asignatura y las actividades de
IVONNE MIJARES RAMÍREZ aprendizaje para su funcionamiento en línea. En este espacio los alumnos tienen la posibilidad
HISTORIA DE LA CIENCIA. Nuestro trabajo fue la adecuación del programa de esta asignatura y las actividades de
LIC. GUADALUPE URBÁN
MARTÍNEZ
HISTORIA ANTIGUA. DR.
RICARDO MARTÍNEZ LACY aprendizaje para su funcionamiento en línea. En este espacio los alumnos tienen la posibilidad
AMÉRICA SIGLO XX. DRA. Nuestro trabajo fue la adecuación del programa de esta asignatura y las actividades de
PATRICIA PENSADO
LEGLISE
DIDÁCTICA DE LA
HISTORIA II. MTRA.
LORENA LLANES ARENAS de consultar el programa completo de la materia, las unidades temáticas desglosadas, con la
HISTORIA MEDIEVAL. DRA. Nuestro trabajo fue la adecuación del programa de esta asignatura y las actividades de
CLARA RAMÍREZ
GONZÁLEZ
HISTORIA DE LA CIENCIA. Nuestro trabajo fue la adecuación del programa de esta asignatura y las actividades de
MTRA. PATRICIA GÓMEZ
REY
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Nuestro trabajo fue la adecuación del programa de esta asignatura y las actividades de
DE LA HISTORIA. MTRA.
ADRIANA ARROYO REINA de consultar el programa completo de la materia, las unidades temáticas desglosadas, con la
Núm.
Convocatoria
203
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
MÉXICO INDEPENDIENTE.
MTRA. ITZEL MAGAÑA
OCAÑA
204
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
PORFIRISMO Y
REVOLUCIÓN MEXICANA.
DR. SERGIO MIRANDA
PACHECO
205
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Manual para alumnos.
Introducción al uso de la
plataforma ALUNAM.
206
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Teoría Económica
Contemporánea. Dra. Isabel
Avella
207
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos III. Lic. Paola
Suárez Ávila
208
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América Colonial II. Lic.
Gibrán Bautista y Lugo
36 de 170
Tipo de Producto
Durante el semestre 2007-2, creamos el "Manual para alumnos. Introducción al uso de la
plataforma ALUNAM". Este material de 4 páginas enseñaba, de manera general, cómo utilizar la
plataforma y explicaba sus posibilidades. Tomando como base los mismos íconos que aparecen
en pantalla, mostrábamos a los alumnos los instrumentos de los que disponían para apoyar su
proceso de enseñanza – aprendizaje; es decir, la consulta en red del programa de clase de las
asesorías participantes, incluidas las actividades de aprendizaje y el calendario del curso
completo. El impreso destacaba las ventajas con que contaba el estudiante al inscribirse a la
plataforma, como tener una carpeta grupal que comparte material con los otros alumnos inscritos
en su grupo, guardar archivos o imágenes personales y, mediante un vínculo habilitado para tal
efecto, la oportunidad de comunicarse con el profesor vía correo electrónico; todo ello disponible
en el mismo espacio virtual destinado para cada alumno. Este primer manual fue distribuido a los
alumnos que hacían uso de la plataforma y a los prestadores de servicio social.
Núm.
Convocatoria
209
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Antología. Historia Moderna
II. Dr. Armando Pavón
Romero
210
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Metodología de las Este producto consiste en una antología de textos en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió
Ciencias Sociales I. Lic.
Alberto Soberanis
211
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historia Antigua. Dr. Carlos
Castañeda Reyes
212
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Prehistoria. Dr. Carlos
Castañeda Reyes
213
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Metodología de las Ciencias
Sociales I. Lic. Alberto
Soberanis
214
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Ciencias Sociales I. Mtro.
Humberto Ruiz Sánchez
215
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América Precolombina I.
Mtra. Lynneth Lowe Negrón
37 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
216
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Filosofía de la Historia I. Lic.
Javier Sigüenza Reyes
217
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos I. Lic. Guadalupe
Urban
218
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Sociales I. Mtro. Humberto
Ruiz Sánchez
219
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos I. Mtra. Claudia
Llanos
220
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos V. Lic. Alberto
Nulman Magidin
221
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historia Contemporánea II.
Mtro. Alfredo Ruiz Islas
38 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
222
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Historia Medieval. Dr. Carlos
Castañeda Reyes
223
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América Precolombina II. Dra. Nuestro trabajo consistió en la adecuación del programa de esta asignatura y su contenido, para
Martha Cuevas
224
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Filosofía de la Historia. Lic.
225
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historia Moderna II. Dr.
Armando Pavón
226
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos V. Lic. Lucina
Ramos
227
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Historia
Contemporánea II. Mtro.
Alfredo Ruiz Islas
39 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
228
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Sociales II. Lic. Alberto
Soberanis
229
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Prehistoria. Arqlga. Blanca
Paredes
230
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos VI. Lic. Alberto
Nulman Magidin
231
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Prehistoria. Arqlga. Este producto consiste en una antología de textos en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió
Blanca Paredes
232
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
México s. XX. Dra. Ana María Nuestro trabajo consistió en la adecuación del programa de esta asignatura y su contenido, para
Saloma
233
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historia y Sociología. Mtra.
Patricia Gómez Rey
40 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
234
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Historia de la Filosofía de la
Historia. Lic. Gibrán Bautista y su funcionamiento en línea dentro de la plataforma ALUNAM, creando así una página Web
Lugo
Tipo de Producto
235
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Teoría Económica. Este producto consiste en una antología de textos en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió
Dra. Isabel Avella
236
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
“Taller de inducción al manejo Fecha: viernes 28 de enero de 2008
de la plataforma ALUNAM.
Horario: 5 a 7 pm
Semestre 2008-2”
Lugar: Laboratorio de Cómputo de la Licenciatura en Bibliotecología, FFyL, UNAM.
Tal como lo planeamos, durante el 2008 llevamos a cabo dos talleres para los alumnos de nuevo
ingreso, pues la Licenciatura en Historia del SUAFyL recibe una nueva generación por semestre.
De este modo, llevamos a cabo el primer taller al inicio del semestre 2008-2, el mismo día en que
la facultad organiza una sesión informativa de bienvenida para los alumnos de nuevo ingreso. Al
término de esta, los alumnos fueron llevados al Laboratorio de Cómputo del Colegio de
Bibliotecología de la FFyL, en donde a partir de una presentación, conocieron las posibilidades
de la plataforma ALUNAM. Así, cada estudiante hizo su primera práctica dentro de la plataforma
al inscribirse en ella, obteniendo su clave de usuario y contraseña y dando de alta alguna de las
materias a cursar a lo largo del semestre. También participaron aquellos profesores que se
incorporaron a nuestra planta académica.
237
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Investigación Históricos V.
Lic. Alberto Nulman Magidin
238
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
“Taller de inducción al manejo Fecha: martes 4 de agosto de 2008
Horario: 5 a 7 pm
Semestre 2009-1”
Lugar: Laboratorio de Cómputo de la Licenciatura en Bibliotecología, FFyL, UNAM.
Tal como lo planeamos, durante el 2008 llevamos a cabo dos talleres para los alumnos de nuevo
ingreso, pues la Licenciatura en Historia del SUAFyL recibe una nueva generación por semestre.
De este modo, llevamos a cabo el segundo taller al inicio del semestre 2009-1, el mismo día en
que la facultad organiza una sesión informativa de bienvenida para los alumnos de nuevo
ingreso. Al término de esta, los alumnos fueron llevados al Laboratorio de Cómputo del Colegio
de Bibliotecología de la FFyL, en donde a partir de una presentación, conocieron las
posibilidades de la plataforma ALUNAM. Así, cada estudiante hizo su primera práctica dentro de
la plataforma al inscribirse en ella, obteniendo su clave de usuario y contraseña y dando de alta
alguna de las materias a cursar a lo largo del semestre. También participaron aquellos
profesores que se incorporaron a nuestra planta académica.
239
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
41 de 170
Antología. Prehistoria. Dr.
Carlos Castañeda Reyes
Núm.
Convocatoria
240
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Antología. Historia Antigua.
Dr. Carlos Castañeda Reyes
241
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. América
Precolombina I. Dra. Martha
Cuevas
242
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Precolombina I. Mtra. Lynneth en localizar y organizar, con base en el programa de cada asesoría, el material de lectura que
Lowe Negrón
243
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. América s. XIX-XX. Este producto consiste en una antología de textos en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió
Dra. Patricia Pensado Legisle en localizar y organizar, con base en el programa de cada asesoría, el material de lectura que
244
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Filosofía de la
Historia I. Lic. Javier
Sigüenza Reyes
245
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Historia Medieval. Este producto consiste en una antología de textos en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió
Dr. Carlos Castañeda Reyes. en localizar y organizar, con base en el programa de cada asesoría, el material de lectura que
246
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. México
Prehispánico. Lic. Mauricio
Ruiz Velasco
247
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Investigación Históricos I.
Mtra. Claudia Llanos
248
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América Precolombina I. Dra. Nuestro trabajo consistió en la adecuación del programa de esta asignatura y su contenido, para
Martha Cuevas
42 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
249
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
América Precolombina I.
Arqlga. Teresa Muñoz
250
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Teoría Política. Lic. Isaac
García Venegas
251
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Daniela Pastor
252
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Precolombina II. Dra. Martha
Cuevas
253
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América Precolombina II.
Arqlga. Teresa Muñoz
254
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
México Prehispánico. Lic.
Mauricio Ruiz Velasco
43 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
255
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Antología. Teoría Económica. Este producto consiste en una antología de textos en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió
Dr. Ernest Sánchez Santiró
256
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. América Colonial I. Este producto consiste en una antología de textos en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió
Lic. Gibrán Bautista y Lugo
257
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Investigación Históricos III.
Lic. Mariano Mercado
258
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
México Prehispánico. Arqlga. Nuestro trabajo consistió en la adecuación del programa de esta asignatura y su contenido, para
Teresa Muñoz
259
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América Colonial I. Lic.
260
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América s. XIX-XX. Dra.
Patricia Pensado Legisle
261
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Teoría Económica. Dr. Ernest Nuestro trabajo consistió en la adecuación del programa de esta asignatura y su contenido, para
Sánchez Santiró
44 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
262
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Investigación Históricos II.
Mtra. Claudia Llanos
263
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Teoría Económica. Dra.
Isabel Avella
264
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América Colonial I. Dra.
Mónica Hidalgo Pego
265
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos III. Lic. Mariano
Mercado
266
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
267
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
“La carrera de historia del
Autora: Clara Inés Ramírez González, Coordinadora de la Licenciatura en Historia del Sistema
SUA-UNAM frente a las
Universidad Abierta de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
nuevaspolíticas públicas para
las licenciaturas en historia” Dictaminado. De próxima aparición en: Actas del III Encuentro Nacional de Licenciaturas de
Historia. Entregado en noviembre de 2008.
Antología. Teoría Económica Este producto consiste en una antología de textos en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió
Contemporánea. Dra. Isabel en localizar y organizar, con base en el programa de cada asesoría, el material de lectura que
Avella
268
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
45 de 170
Tipo de Producto
Históricos II. Lic. Guadalupe
Urbán
Núm.
Convocatoria
269
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Teoría Económica
Contemporánea. Dr. Ernest
Sánchez Santiró
270
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Investigación Históricos III.
Lic. Paola Suárez Ávila
271
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. México Colonial II. Este producto consiste en una antología de textos en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió
Dra. Pilar Martínez López
Cano
272
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos II. Mtra. Claudia
Llanos
273
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
México Colonial II. Dra. Pilar
Martínez López Cano
274
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historiografía General II. Mtra. Nuestro trabajo consistió en la adecuación del programa de esta asignatura y su contenido, para
Priscila Vargas
275
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Ciencias Sociales II. Lic.
Alberto Soberanis
46 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
276
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Investigación Históricos VI.
Lic. Alberto Nulman Magidin
277
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Adaptación a versión digital
del manual de usuario para
alumnos
Tal como lo habíamos proyectado el año anterior, adaptamos a formato de CD, el “Manual para
el uso de la Plataforma de apoyo a la Docencia ALUNAM – DGSCA. Alumnos (as)” que
anteriormente repartíamos sólo de forma impresa, creando así un material en soporte electrónico
que también enseña el correcto manejo de la plataforma.
278
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Adaptación a versión digital
del manual de usuario de
asesores
Tal como lo habíamos proyectado el año anterior, adaptamos a formato de CD, el “Manual para
el uso de la Plataforma de apoyo a la Docencia ALUNAM – DGSCA. Asesores (as)” que
anteriormente repartíamos sólo de forma impresa, creando así un material en soporte electrónico
que también enseña el correcto manejo de la plataforma.
279
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
“El colegio de historia,
Autora: Clara Inés Ramírez González, Coordinadora de la Licenciatura en Historia del Sistema
Sistema Universidad Abierta” Universidad Abierta de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
280
281
282
2006
2006
2006
Entidad Académica
Letras
Letras
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
3
3
Responsable
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
[email protected]
47 de 170
Tipo de Producto
III Encuentro Nacional de
Licenciaturas en Historia
Curso de capacitación de
administradores para el uso
del sistema Plataforma
ALUNAM
Dictaminado. De próxima aparición en: Anuario de Historia, FFyL, en prensa, entregado en
septiembre de 2008.
III Encuentro Nacional de Licenciaturas en Historia
Fecha: 18 al 21 de Noviembre de 2008
Lugar: Guadalajara, Jalisco
La Dra. Clara Inés Ramírez González, coordinadora de la licenciatura en Historia del SUAFFyL,
participó en este encuentro con una ponencia titulada “La carrera de historia del SUA-UNAM
frente a las nuevas
políticas públicas para las licenciaturas en historia”. En dicho trabajo expuso el modelo con el
que trabaja la licenciatura, en el cual se inscribe la plataforma ALUNAM, como un sistema de
apoyos didácticos en línea.
“Curso de capacitación de administradores para el uso del sistema Plataforma ALUNAM”
Fecha: 29 de agosto de 2008 de 10 a 14 horas
Lugar: Laboratorio de cómputo del Colegio de Bibliotecología de la FFyL
Por sugerencia de la Ing. Rebeca Valenzuela se realizó un curso con el objetivo de dar a
conocer el sistema de la plataforma ALUNAM a los coordinadores de otras licenciaturas. El curso
explica el procedimiento que hemos seguido en la licenciatura en Historia del SUAFFyL para
implementar su uso entre nuestra comunidad académica, además de los talleres y materiales
que se han producido a partir de este proceso.
La sesión propuesta fue de cuatro horas en donde durante las dos primeras, la coordinadora de
la licenciatura en Historia explicara el proceso que habíamos seguido para implantar la
plataforma y obtener los hasta ahora, exitosos resultados, que han beneficiado a toda la
comunidad académica de la licenciatura en Historia de SUAFFyL. En las dos horas siguientes,
personal de la DGSCA enseñaría la manera en que se maneja la plataforma como administrador
del sistema. Dicha reunión se videograbó.
Video: “Curso de capacitación Como parte de la idea de la ing. Rebeca Valenzuela se grabó el curso sobre la plataforma
de administradores para el
ALUNAM dirigido a los coordinadores de otras licenciaturas que deseen conocer este sistema. El
uso del sistema Plataforma
curso videograbado tuvo sesión el día 29 de agosto de 2008 de 10 a 14 horas en el Laboratorio
ALUNAM”
de cómputo del Colegio de Bibliotecología de la FFyL.
La intención de videograbar dicho curso fue crear un instrumento permanente de información
sobre la operación y administración de la plataforma ALUNAM.
Núm.
Convocatoria
283
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
XI Encuentro Internacional de XI Encuentro Internacional de Historia de la Educación. Espacios, tiempos y trascendencias
Historia de la Educación.
Fecha: 26 al 28 de noviembre de 2008.
Espacios, tiempos y
trascendencias
El equipo de trabajo responsable de la plataforma ALUNAM ha seguido generando nuevos
proyectos que buscan apoyar a la docencia, ahora en la creación de vínculos académicos fuera
de la universidad. Esto con la finalidad de conocer las nuevas tendencias en educación y,
también, compartir la experiencia docente generada por plataforma. Es por lo anterior que el
grupo buscó su participación en el XI Encuentro Internacional de Historia de la Educación.
Tipo de Producto
284
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Guía de inducción para
alumnos de la licenciatura en
Historia del Sistema
Universidad Abierta de la
Facultad de Filosofía y Letras
de la UNAM
285
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
La experiencia del uso de la
plataforma ALUNAM en la
licenciatura en Historia del
SUAFFyL durante el 2007
Elías Ramírez Miramontes, que es alumno del SUAFFyL y cubrió su servicio social dentro de
nuestro programa, por iniciativa propia y bajo la dirección de la Dra. Clara Inés Ramírez
González y de la Mtra. Priscila Vargas Delgado, desarrolló una guía de inducción para los
alumnos que se incorporan semestre con semestre a nuestra licenciatura. Esta guía brinda
información básica sobre bibliotecas, servicios y beneficios de los que dispone un alumno que
inscribe a la UNAM, además de incorporar fotografías que el mismo Elías tomó. Dicha guía se
puede consultar en la dirección: www.suafyl.filos.unam.mx/preguntas_frec.html
La experiencia del uso de la plataforma ALUNAM en la licenciatura en Historia del SUAFFyL
durante el 2007
Fecha: 11 de abril de 2008 de las 17 a las 18:30 horas
Lugar: Coordinación de la licenciatura en Historia del SUAFFyl
Participantes: Dra. Clara Inés Ramírez González, Coordinadora de la licenciatura en Historia del
SUAFFyL y responsable del proyecto PAPIME.
Ing. Rebeca Valenzuela Jefa de productos interactivos de la DGSCA.
Integrantes del equipo coordinador de la plataforma:
Mtra. Priscila Vargas Delgado, coordinadora del programa de prestadores de servicio social de la
plataforma ALUNAM
Prestadores de servicio social: Elías Ramírez Miramontes
Ángel Ángeles
Después de que la Dirección General de Personal Académico (DGAPA) nos hiciera llegar la
aprobación de la renovación del proyecto para el 2008, llevamos a cabo una reunión con la
ingeniera Rebeca Valenzuela, Jefa de productos interactivos de dicha institución y responsable
del proyecto ALUNAM en la FFyL. Nuestro interés fue compartir los logros alcanzados durante el
2007. Quisimos que la DGSCA supiera de nuestros avances y nuestras inquietudes después de
un año de trabajo en la plataforma. Expusimos también las problemáticas a las que nos
habíamos enfrentado. También entregamos a la ingeniera una copia de los materiales,
didácticos, de difusión y de control interno, que desarrollamos y utilizamos durante el 2007. Por
otro lado le compartimos la inquietud que nos habían comentado otros coordinadores del
SUAFFyL por conocer las ventajas de los apoyos didácticos que ofrece la plataforma ALUNAM.
48 de 170
Núm.
Convocatoria
286
2006
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Presentación del equipo
coordinador del PAPIME y de
la Jefa de productos
interactivos de la DGSCA a
coordinadores de SUAFFyL
Nombre: Presentación del equipo coordinador del PAPIME y de la Jefa de productos interactivos
de la DGSCA a coordinadores de SUAFFyL
Fecha: 10 de junio de 2008 de 5 a 7
Lugar: Salón de usos múltiples de la División Sistema Universidad Abierta de la Facultad de
Filosofía y Letras de la UNAM
Participantes: Lic. Arturo Hernández, Coordinador de la licenciatura en Letras Hispánicas del
SUAFFyL.
Mtra. Margarita Mata, Coordinadora de la licenciatura en Pedagogía del SUAFFyL.
Dra. María de los Ángeles Pensado, Coordinadora de la licenciatura en Geografía del SUAFFyL.
Dra. Clara Inés Ramírez, Coordinadora de la licenciatura en Historia del SUAFFyL.
Mtra. Priscila Vargas, coordinadora del programa de prestadores de servicio social de la
plataforma ALUNAM e integrante del equipo coordinador del proyecto PAPIME
Lic. Luz Fernández, profesora del departamento de Pedagogía del SUAFFyL
Mtro. Isidro Saucedo profesor del departamento de Filosofía del SUAFFyL
Mtra. Yosahandi Navarrete, profesora del departamento de Letras Hispánicas del SUAFFyL
Mtro. Ramón Ponce León, profesor del departamento de de Letras Hispánicas del SUAFFyL
Lic. Andrés Márquez, profesor del departamento de de Letras Hispánicas del SUAFFyL
Esta reunión tuvo la intención de dar a conocer a los coordinadores de las demás licenciaturas
del SUAFFyL las ventajas que ofrece la plataforma ALUNAM y la manera en que la licenciatura
en Historia ha implementado su uso. Por ello, fue una exposición conjunta. Por parte de la
DGSCA, la ingeniera Rebeca Valenzuela hizo una presentación de las posibilidades de las que
disponen los profesores al utilizarla como un apoyo didáctico en su práctica docente. Por nuestra
parte, expusimos las acciones que fuimos llevando a cabo en la implementación de la
plataforma, tales como la creación de un programa de servicio social y el diseño de los distintos
materiales que nos habían permitido, difundir y enseñar a usar la plataforma entre la comunidad
académica de la licenciatura en Historia del SUAFFyL.
287
288
2006
2006
Letras
Letras
3
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
[email protected]
49 de 170
Reunión del equipo
Nombre: Reunión del equipo coordinador del PAPIME con programadores de la DGSCA
coordinador del PAPIME con Fecha: Jueves 5 de junio de 2008. De 1:00 a 2: 30 pm
programadores de la DGSCA Lugar: Oficina de productos interactivos de la DGSCA
Participantes: Mtra. Priscila Vargas Delgado, coordinadora del programa de prestadores de
servicio social de la plataforma ALUNAM
Ing. Rebeca Valenzuela
Lic. ESCRIBIR A REBECA
Organización de las
estrategias a sehuir para
apoyar a la licenciatura en
Pedagogìa SUAFFyL en la
habilitación de la plataforma
ALUNAM
Esta reunión se llevó a cabo con la intención de que el personal que ha trabajado directamente
en la implementación de la plataforma ALUNAM en la licenciatura en Historia del SUAFFyL
entrara en contacto con los programadores que desarrollan los sistemas informáticos y software
de que se compone, para que pudiéramos explicar, de manera detalla, nuestras necesidades y
así buscar entre ambos la mejor solución.
Martes 12 de agosto de 2008
Lugar: Oficina de productos interactivos de la DGSCA
Asistentes: Ingeniera Rebeca Valenzuela, Jefa de Productos Interactivos y Mtra. Priscila Vargas,
integrante del equipo coordinador del proyecto PAPIME.
Motivos de la reunión: planear la manera en que la DGSCA y la coordinación de la licenciatura
en Historia del Sistema Universidad Abierta, que es la misma de la coordinación del proyecto
podíamos ayudar a la coordinadora de la licenciatura en Pedagogía en la implementación de su
carrera a la plataforma ALUNAM.
Núm.
Convocatoria
289
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Historiografía General II. Lic.
Lucina Ramos Villalobos
290
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos IV. Lic. María Elena así una página web dentro de la plataforma Alunam, en la que los alumnos de la licenciatura en
Guerrero
291
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Materialismo Histórico II. Lic.
Francisco Mancera
292
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Asesoría permanente virtual
Desde el 25 de noviembre de 2008, fecha en que cerramos el informe anterior, hasta el 13 de
octubre del presente, se ha dado solución a los 207 correos electrónicos que los usuarios de
ALUNAM enviaron a la cuenta de correo electrónico [email protected] para
exponer sus dudas y problemas derivados del uso continuo de la plataforma. De fundamental
importancia resultó este canal de comunicación durante el periodo de contingencia sanitaria que
se vivió en los pasados meses de abril y mayo, pues las direcciones electrónicas almacenadas
en la mencionada cuenta electrónica en el área de “contactos” permitieron establecer una
comunicación rápida y efectiva con los alumnos y asesores.
293
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. América Colonial I. Se trata de una antología de textos, en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió en localizar,
Dra. Guadalupe Pinzón
294
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Metodología de las Se trata de una antología de textos, en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió en localizar,
CS II. Mtro. Carlos Ruiz
Sánchez
295
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
296
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Asesoría permanente para el
uso de la plataforma
ALUNAM en la Coordinación
de la licenciatura en Historia
del SUAyED. Semestre 20092
Asesoría permanente para el
uso de la plataforma
ALUNAM en la Coordinación
de la licenciatura en Historia
del SUAyED. Semestre 20101
50 de 170
Tipo de Producto
Como en años anteriores, durante el semestre escolar 2009-2 se establecieron los viernes de 5
a 7 pm., para asesorar de manera presencial a los usuarios de la plataforma ALUNAM. Se eligió
ese horario tomando en consideración que es el día en que los alumnos de nuevo ingreso a la
licenciatura en Historia del SUAyED asisten a tomar sus asesorías en la facultad. Esta opción se
mantuvo las 16 semanas del semestre. Fue atendida por un miembro del equipo coordinador.
Como en años anteriores, durante el semestre escolar 2010-1 se establecieron los jueves de 5 a
7 pm., para asesorar de manera presencial a los usuarios de la plataforma ALUNAM. Se eligió
ese horario tomando en consideración que es el día en que los alumnos de nuevo ingreso a la
licenciatura en Historia del SUAyED asisten a tomar sus asesorías en la facultad. Esta opción se
mantuvo las 16 semanas del semestre. Fue atendida por un miembro del equipo coordinador.
Núm.
Convocatoria
297
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Taller de inducción al manejo Para el año que se informa se llevaron a cabo dos talleres para los alumnos de nuevo ingreso a
la licenciatura en Historia del SUAyED. El objetivo fue conseguir que, el mismo día que la
Semestre 2009-2
facultad les ofrece una plática de bienvenida, los alumnos conocieran el uso de la plataforma
ALUNAM, se inscribieran en ella y alguna de las asignaturas que cursarían durante el primer
semestre. Cabe señalar que durante el 2009, todas las asignaturas de primer semestre contaban
ya con una página web específica. El taller que se impartió para la generación que ingresó en el
semestre 2009-2 se llevó a cabo el viernes 23 de enero de 2009 de 17 a 19 hrs., en el
laboratorio de cómputo de la Licenciatura en Bibliotecología de la FFyL.
298
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Manual de procedimientos y
nomenclatura para la
Plataforma ALUNAM Historia
SUA
299
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Porfirismo y
Revolución. Dra. Ana Saloma sistematizar y digitalizar el material de lectura que los asesores piden a los alumnos, para lo cual
300
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Filosofía de la Historia II. Lic
Javier Sigüenza Reyes
301
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Asesoría virtual para la clase
de Teoría Económica de la
SUAyED
302
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
51 de 170
Tipo de Producto
Tal como lo habíamos planeado, este año desarrollamos un manual para uniformar las páginas
web de las asesorías que aparecen en ALUNAM. El texto tiene varias intenciones. Por un lado,
que los asesores, prestadores de servicio social y administradores de la plataforma, utilicen un
mismo criterio para dar órdenes de ejecución y navegación. Por ejemplo, sustituir distintas frases
como “da click aquí” o “pulsa aquí” por “Haga clic sobre este texto para obtener la lectura
correspondiente”. Por otro lado, también hemos buscado que a través del manual, las distintas
áreas con las que cuenta una página web, presenten también uniformidad en el contenido; así,
hemos destinado el último tema de cada asignatura para mostrar indicaciones como avisos,
formas de evaluación, etc. Finalmente, hemos buscado dar lineamientos sobre la forma en que
aparece la información en las distintas áreas de las páginas web, la manera en que debe
nombrarse un archivo, renombrar los que ya existen, entre otros. Se decidió cambiar el nombre
de Manual de procedimientos y nomenclatura para la Plataforma ALUNAM Historia SUA, por
Manual de Normalizacilón para las páginas web de la plataforma de apoyo a la docencia
ALUNAM, por considerar este último más explicativo.
Partiendo de la experiencia que el uso que la plataforma ALUNAM ha generado entre la
población académica de la licenciatura en Historia del SUAyED, algunos asesores hemos
decidido experimentar con un nuevo recurso didáctico como lo son las Aulas Virtuales. El
miércoles 30 de septiembre a las 19:00 hrs. se llevó a cabo una asesoría virtual con alumnos del
segundo semestre que están inscritos en la clase de Teoría Económica. Tuvo como objetivo
profundizar en el entendimiento de algunos conceptos abordados en clase, mediante la
realización de cuadros sinópticos y otros ejercicios ejercicios prácticos. Fue moderada por la Dra.
Isabel Avella Alaminos, profesora del curso.
Informe sobre el estado de la En Mayo del 2009 se presentó un balance del estado de la licenciatura en Historia del SUAyED.
El informe incluyó datos sobre la planta académica, las estadísticas de titulación, el programa de
SUAyED
servicio social que está ligado a la plataforma, así como un resumen sobre el significado y la
importancia de la plataforma ALUNAM dentro de nuestra licenciatura.
Núm.
Convocatoria
303
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
de Teoría Económica
Contemporánea de la
SUAyED
304
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
de Teoría Económica
Contemporánea de la
SUAyED
305
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
PAIPA. Mtra. Priscila Vargas
Delgado
306
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Sociales II. Lic. Alberto
Soberanis
307
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Sociales II. Mtro. Carlos Ruiz
Sánchez
308
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. México siglo XX.
Lic. Tania Ocampo
309
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Ponencia “La Licenciatura en
Historia del Sistema
Universidad Abierta de la
UNAM y la plataforma
ALUNAM. Una experiencia en
la enseñanza de la Historia”
A través de este texto se intenta dar a conocer la experiencia que el equipo que ha trabajado en
la implementación de la plataforma ALUNAM ha tenido. Exponer estos resultados en un
encuentro de carácter nacional, entre una comunidad de historiadores es de suma importancia
por los alcances que puede tener.
310
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
General Contemporánea.
Mtro. Gibrán Bautista y Lugo
52 de 170
Tipo de Producto
decidido experimentar con un nuevo recurso didáctico como lo son las Aulas Virtuales. El lunes
22 de septiembre a las 19:00 hrs. se llevó a cabo una asesoría virtual con alumnos del tercer
semestre que están inscritos en la clase de Teoría Económica Contemporánea. Tuvo como
objetivo profundizar en el entendimiento de algunos conceptos abordados en clase, mediante la
decidido experimentar con un nuevo recurso didáctico como lo son las Aulas Virtuales. El martes
semestre que están inscritos en la clase de Teoría Económica Contemporánea. Tuvo como
objetivo profundizar en el entendimiento de algunos conceptos abordados en clase, mediante la
La Mtra. Claudia Priscila Vargas Delgado quien desde junio del 2008 se desempeña como
Técnica Académica Asociada A de Tiempo Completo ingresó al Programa de Apoyo a la
Incorporación de Personal Académico de Tiempo Completo (PAIPA) a partir de junio del
presente año. La maestra Vargas ha participado activamente en el proyecto PAPIME, donde ha
sido encargada del programa de servicio social y debido a que desde enero de 2009 se
desempeña como Coordinadora de la licenciatura en historia del SUAyED, ha tomado bajo su
responsabilidad la administración académica de la plataforma.
Núm.
Convocatoria
311
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Antología. Teoría Política.
Mtro. Mauro Sergio Solano
312
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Prehistoria. Arqlga. Se trata de una antología de textos, en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió en localizar,
María Teresa Castillo
313
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
de Historiografía General I de
la licenciatura en Historia del
SUAyED
314
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América s. XX. Dra. Ana
Buriano
315
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Materialismo Histórico II.
Mtra. Karina Kloster
316
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historiografía General
Contemporánea. Mtro. Gibrán así una página web dentro de la plataforma Alunam, en la que los alumnos de la licenciatura en
Bautista y Lugo
317
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Seminario de Tesis II. Dra.
Virginia Ávila
318
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Historia Antigua.
Lic. Artem Yakimov
319
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Independiente. Dra. Rosalina sistematizar y digitalizar el material de lectura que los asesores piden a los alumnos, para lo cual
Ríos Zuñiga
320
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historiografía General II,
asignatura de la licenciatura
en Historia, Sistema
Escolarizado. Dra. Clara Inés
Ramírez
53 de 170
Tipo de Producto
decidido experimentar con un nuevo recurso didáctico como lo son las Aulas Virtuales. El lunes
semestre que están inscritos en la clase de Historiografía General I. Tuvo como objetivo resolver
dudas específicas relacionadas con la evaluación parcial semestral y fue moderada por la Mtra.
Priscila Vargas Delgado, la profesora del curso.
Dada la eficacia que han mostrado las distintas herramientas con que cuenta la plataforma
ALUNAM en dinamizar el proceso de enseñanza – aprendizaje, dos profesores que además de
sus asesorías en el SUAyED imparten clases en el sistema escolarizado, solicitaron que les
habilitáramos una página en ALUNAM para sus clases en dicho sistema. De modo que también
adecuamos el programa del curso y las actividades de aprendizaje, y pusimos en línea el
material de material necesario para el curso.
Núm.
Convocatoria
321
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Historia de la Filosofía de la
Historia. Lic. Tania Ocampo
Saravia
322
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América Independiente. Dra.
Rosalina Ríos Zuñiga
323
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historia de las Universidades
I, asignatura de la licenciatura
Escolarizado. Dr. Armando
Pavón Romero
324
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historia Antigua. Lic. Artem
Yakimov
325
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos III. Lic. María Elena así una página web dentro de la plataforma Alunam, en la que los alumnos de la licenciatura en
Guerrero
326
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historia de las Universidades
II, asignatura de la
licenciatura en Historia,
Sistema Escolarizado. Dr.
Armando Pavón Romero
327
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
328
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
329
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos II. Lic. Alfonso
Sánchez Arteche
330
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Ivonne Mijares Ramírez
54 de 170
Tipo de Producto
Asesoría virtual para la clase Partiendo de la experiencia que el uso que la plataforma ALUNAM ha generado entre la
de Historiografía General I de población académica de la licenciatura en Historia del SUAyED, algunos asesores hemos
la licenciatura en Historia del decidido experimentar con un nuevo recurso didáctico como lo son las Aulas Virtuales. El martes
SUAyED
29 de septiembre a las 16:30 hrs. se llevó a cabo una asesoría virtual con alumnos de la clase de
Historiografía General I. Tuvo como objetivo resolver dudas específicas relacionadas con la
evaluación parcial semestral.
Historia Contemporánea I.
Mtro. Alfredo Ruiz Islas
Núm.
Convocatoria
331
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Porfirismo y Revolución
Mexicana. Dra. Ana María
Saloma
332
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Seminario de Tesis I. Dra.
Virginia Ávila
333
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Independiente. Mtro. Moisés
Ornelas
334
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América Colonial II. Lic. Mirna Para esta asignatura, adecuamos el programa del curso y las actividades de aprendizaje; creado
Flores Mendoza
335
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historiografía General I,
asignatura de la licenciatura
Escolarizado. Dra. Clara Inés
Ramírez
336
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. América Colonial
II. Lic. Mirna Flores Mendoza
337
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Materialismo Histórico II. Lic.
338
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Investigación Históricos I. Lic. sistematizar y digitalizar el material de lectura que los asesores piden a los alumnos, para lo cual
339
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Historia Medieval.
Lic. Daniela Pastor Tellez
340
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Historia y
Sociología. Dra. Patricia
Gómez Rey
55 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
341
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
General II. Lic. Lucina Ramos sistematizar y digitalizar el material de lectura que los asesores piden a los alumnos, para lo cual
Villalobos
342
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
precolombina II. Mtro.
Roberto Romero
343
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Materialismo
Histórico II. Lic. Francisco
Mancera
344
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Historia
Contemporánea. Mtro.
Alfredo Ruiz Islas
345
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
América precolombina II.
Mtro. Roberto Romero
346
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Históricos VI. Lic. Lucina
Ramos
347
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Investigación Históricos IV.
Lic. María Elena Guerrero
348
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
México siglo XX. Lic. Tania
Ocampo
349
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. Metodología de las Se trata de una antología de textos, en soporte de CD. Nuestro trabajo consistió en localizar,
CS II. Lic. Alberto Soberanis sistematizar y digitalizar el material de lectura que los asesores piden a los alumnos, para lo cual
350
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historia de la Ciencia. Lic.
Carlos González Cabello
56 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
351
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Isaac García
352
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Teoría Política. Mtro. Mauro
Sergio Solano
353
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historiografía General I. Lic.
354
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Investigación Históricos VI.
Lic. Lucina Ramos
355
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Filosofía de la Historia. Lic.
Tania Ocampo Saravia
356
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
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América Colonial I.
Guadalupe Pinzón
357
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Taller de inducción al manejo Para el año que se informa se llevaron a cabo dos talleres para los alumnos de nuevo ingreso a
de la plataforma ALUNAM
la licenciatura en Historia del SUAyED. El objetivo fue conseguir que, el mismo día que la
Semestre 2010-1
facultad les ofrece una plática de bienvenida, los alumnos conocieran el uso de la plataforma
ALUNAM, se inscribieran en ella y alguna de las asignaturas que cursarían durante el primer
semestre. Cabe señalar que durante el 2009, todas las asignaturas de primer semestre contaban
ya con una página web específica. El taller que se impartió para la generación que ingresó en el
semestre 2010- 1 se llevó a cabo el jueves 30 de julio de 2009 de 17 a 19 hrs., en el laboratorio
de cómputo de la Licenciatura en Bibliotecología de la FFyL.
358
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Temas Contemporáneos.
Dra. Ana Buriano
359
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Antología. América siglo XX.
Dra. Ana Buriano
57 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
360
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Tipo de Producto
361
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
362
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Filosofía de la Historia II. Lic.
Daniela Pastor
363
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historia Contemporánea III.
Mtra. Karina Kloster
364
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Encuentro: Aulas Virtuales
En julio pasado los profesores del SUAyED recibimos la invitación a participar en la capacitación
que sobre Aulas Virtuales impartiría la CUAED. En total, 17 asesores de la Licenciatura en
Historia del solicitamos nuestra inscripción; cabe señalar que todos ellos cuentan ya, dentro de la
plataforma ALUNAM, con una página web específica para la asignatura que imparten. Después
de haber aprendido a manejar las aulas virtuales, la coordinadora de la Licenciatura convocó a
los interesados a entrar en el aula virtual que se le asignó, con dos objetivos. El primero fue
generar una algunas ideas que permitieran establecer nuestras percepciones acerca de cómo
podría resultar benéfico este tipo de asesorías a los alumnos; teniendo como referencia los
contenidos y las particularidades de las distintas asesorías que los profesores ahí reunidos
imparten. El segundo objetivo fue que los asesores nos familiarizáramos más en el uso de los
distintos recursos que el aula tiene.
El uso del Chat con fines
académicos
Con la intención de optimizar un recurso que ofrecen las Aulas Virtuales, y que se han
comenzado a utilizar entre la comunidad académica de la licenciatura en Historia del SUAyED, la
Mtra. Priscila Vargas Delgado desarrolló una breve guía que da sugerencias acerca del uso de
Chat con fines académicos. Esto, con el objetivo de orientar a los asesores que han mostrado
interés en usar éste tipo de mensajería instantánea para ofrecer una asesoría adicional a la que
imparten de manera presencial.
América Independiente. Mtro. Para esta asignatura, adecuamos el programa del curso y las actividades de aprendizaje; creado
Moisés Ornelas
Estos encuentros con los profesores se llevaron a cabo los días 7 y 24 de agosto, así como el 1 y
el 29 de septiembre; todas, en el año que se informa.
365
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
IV Encuentro Nacional de
Del 4 al 6 de noviembre se llevará a cabo en Ciudad Victoria, Tamaulipas, el IV Encuentro
Nacional de Licenciaturas en Historia en el que participará como ponente la Mtra. Claudia
Priscila Vargas Delgado, coordinadora de la licenciatura en Historia del SUAyED de la Facultad
de Filosofía y Letras de la UNAM, quien ha formado parte del proyecto PAPIME desde el inicio.
La exposición de la maestra Vargas girará en torno a la experiencia, beneficios y retos, que el
uso de la plataforma ALUNAM ha generado entre la comunidad académica usuaria, desde hace
tres años que se ha impulsado su uso dentro de la licenciatura en Historia del SUAyED. Estos
resultados han sido posibles gracias a los recursos que la DGAPA asignó a través del presente
proyecto PAPIME.
366
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
58 de 170
Históricos II. Lic. Lucina
Ramos
Núm.
Convocatoria
367
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Prehistoria. Arqlga. María
Teresa Castillo
368
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Materialismo Histórico I. Mtra. Para esta asignatura, adecuamos el programa del curso y las actividades de aprendizaje; creado
Karina Kloster
369
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
Historia Medieval. Lic.
Daniela Pastor Tellez
370
2006
Letras
3
CLARA INES RAMIREZ
GONZALEZ
[email protected]
371
2006
Facultad de Arquitectura
PE401406 Digitalización Acervo Centro
Información Fotográfica
2
LILIA MARGARITA
GUZMAN Y GARCIA
[email protected]
Diapositeca Digital
372
2006
2
LILIA MARGARITA
GUZMAN Y GARCIA
[email protected]
373
2006
2
LILIA MARGARITA
GUZMAN Y GARCIA
[email protected]
Digitalización del acervo de
información fotográfica de la
“Diapositeca Digital”
Diapositeca Digital
Este producto ejemplifica la operatividad del acervo digital, donde unen todos los elementos
(imágenes, base de datos y programación) para su aplicación en el portal de internet.
“Diapositeca digital”, utilización didáctica en las aulas e impresión de alta resolución en libros
especializados.
El objetivo del sistema de captura es crear una base de datos que permita registrar la
información relativa al acervo fotográfico seleccionado.
374
2006
2
LILIA MARGARITA
GUZMAN Y GARCIA
[email protected]
DIGITALIZACION DEL
CENTRO DE INFORMACION
FOTOGRAFICA DE LA
Las carpeta explicativa de los procesos realizados que incluyen el manejo de la Página WEB
FACULTAD DE
ARQUITECTURA
375
2006
Letras
PE401506 Evaluación e innovación para la
enseñanza de la Historia.
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
Asesorías a los estudiantes
que participan en el proyecto
59 de 170
Tipo de Producto
Consultar el CD anexo que contiene el sistema de captura.
Todas las personas involucradas en el proyecto recibieron capacitación respecto a los siguientes
aspectos:
1.Conocer y manejar el sistema de captura de datos.
2.Digitalización de imágenes por medio del scanner y manejo del programa Pothoshop.
3.Asesoría en la búsqueda bibliográfica y electrónica de información complementaria para la
base de datos.
Los cds que contienen todas las imagenenes digitalizadas y su base de datos.
Durante el año 2007 los académicos miembros del proyecto dirigieron varias tesis de licenciatura
y maestría, además de que se impartieron asesorías a los alumnos que participan en el proyecto,
a quienes se les asignaron tareas específicas para el mismo.
- Álvarez Sánchez Adriana. "La Real Universidad de San Carlos de Guatemala. Fundación y
primera organización. 1676-1687". Tesis de Maestría en Historia. FFyL.
- Olguín González Alejandra. "Los oficiales de la Real Universidad de México". Tesis de
Licenciatura. FFyL.
Núm.
Convocatoria
Tipo de Producto
376
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Capítulo de Libro: "Entrevista
a la Dra. profesora Eva
Alejandra Uchmany", en
Anuario de Historia. Nueva
época, (FFyL).
377
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
378
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
Planes de estudio de las
licenciaturas en Historia a
nivel nacional
Ponencia: "La carrera de
Historia del SUA-UNAM
frente a las nuevas políticas
públicas para las licenciaturas
en historia"
Si bien el interés del proyecto es llevar a cabo una evaluación de la licenciatura, hemos
considerado que ésta no debe ser sólo cuantitativa, es decir, hoy sabemos el número preciso de
profesores, sus grados, las asignaturas que impartes, sus publicaciones y su pertenencia a
distintos sistemas de estímulos, como el PRIDE o el SNI. Sin embargo, nos interesa conocer y
dar a conocer también la experiencia de esos profesores a lo largo de su carrera en la FFyL. Por
ello, el doctor Armando Pavón Romero ha realizado una entrevista a una de las profesoras de
carrera del Colegio de Historia, la doctora Eva Alejandra Uchmany, cuyo texto lleva por t{itulo "La
formación de una historiadora: de Eslovaquia a México, pasando por la Segunda Guerra Mundial
y por Israel. La historia de Eva Uchmany". La entrevista versa sobre la experiencia de la
profesora en el Colegio de Historia de nuestra Facultad. La entrevista se encuentra en proceso
de publicación.
Se han recopilado más de 30 planes de estudio de las Licencuaturas en Historia existentes en el
país.
379
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
380
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
381
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
60 de 170
La doctora Clara Ramírez González, participante en el proyecto y coordinadora del
Departamento de Historia del Sistema de Universidad Abierta de la FFyL-UNAM, presentó la
ponencia "La carrera de Historia del SUA-UNAM frente a las nuevas políticas públicas para las
licenciaturas en historia" en el II Encuentro de Licenciaturas de Historia", en noviembre del
presente año. Como el título lo indica, en el trabajo se presentó, ante un foro nacional, una visión
general de la licenciatura de Historia-SUA de la FFyL.
Capítulo de Libro: "El Colegio El Colegio de Historia cuenta con un Anuario, mismo donde se publican avances de
de Historia (Sistema
investigación, reseñas, entrevistas, etc., en esta ocasión, Armando Pavón Romero presentó el
escolarizado) 2007", en
capítulo "El Colegio de Historia (Sistema escolarizado) 2007", mismo que ya ha sido dictaminado
Anuario de Historia. Nueva
y se encuentra en proceso de publicación.
época, (FFyL).
Seminario de Titulación
Como resultado de la autoevaluación de la licenciatura en Historia, hemos detectado que uno de
los principales problemas de los egresados de la misma, es la titulación. Por ello, hemos
decidido tomar acciones, coordinando y participando en el Seminario de Titulación para alumnos
y egresados de la licenciatura en Historia, en las dos modalidades que ofrece la Facultad de
Filosofía y Letras (Sistema Escolarizado y Sistema de Universidad Abierta).
El seminario se reúne una vez al mes, y en sus sesiones se orienta a los estudiantes y
egresados sobre las diferentes modalidades de titulación, los profesores que pueden dirigir sus
trabajos y la exposición pública de sus resultados.
Debido a que un importante número de pasantes se encuentra realizando labores docentes,
hemos decidido concentrar esos casos en un seminario que tiene como objetivo la realización de
Informes Académicos por Actividad Profesional. En dicho seminario, que se realiza también una
vez al mes, a los egresados se les asigna un director del Informe y se fijan fechas de entrega de
los capítulos que conforman el trabajo escrito. De esta manera, hemos logrado que grupos de
entre cinco y diez personas, concluyan sus trabajos de titulación. Cabe mencionar que seis de
los miembros del proyecto PAPIME asisten a dicho seminario y dirigen varios trabajos de
titulación.
Ponencia "Indicadores de la En el III Encuentro Nacional de Licenciaturas en Historia, Armando Pavón Romero, responsable
autoevaluación del Colegio
del proyecto PAPIME, presentó la ponencia: "Indicadores de la autoevaluación del Colegio de
de Historia, de la Facultad de Historia, de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, presentados a los CIEES".
Filosofía y Letras de la
UNAM, presentados a los
CIEES".
Núm.
Convocatoria
382
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Seminario de Estudios
Históricos sobre la
Universidad
Durante el presente año el Seminario de Estudios Históricos sobre la Universidad, en su ciclo "A
cien años de la Universidad Nacional de México. 1910-2010" ha sesionado semanalmente, los
días martes. En él participan los miembros del proyecto. Si bien el tema general del seminario es
la historia de la universidad en el siglo XX, en ese espacio, nos hemos dado a la tarea de
analizar obras históricas sobre la conformación de la Universidad y´de la Facultad de Filosofía y
Letras, incluyendo la aparición de la Licenciatura en Historia.
En el seno del seminario se han discutido los textos, hemos tenido algunos conferencistas
invitados y además, hemos realizado un primer trabajo sobre el estado de la cuestión relativo a
la historia de la Facultad de Filosofía y Letras del periodo arriba mencionado.
Por otro lado, en las reuniones de este mismo seminario, asignamos tareas específicas
relacionadas con el proyecto PAPIME, tales como la recopilación de los planes y programas de
estudio de las Licenciaturas en Historia que se imparten, tanto en México como en el extranjero.
383
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
Carpetas: Autoevaluación de
la Licenciatura en Historia de
la FFyL-UNAM.
384
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
Asesoría: Evaluación
disciplinar de la Licenciatura
en Historia de la Universidad
Autónoma de Chiapas.
385
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
III Encuentro Nacional de
A lo largo del presente año, hemos sistematizado y analizado la información recopilada para
llevar a cabo la autoevaluación de la Licenciatura, para lo cual se han conformado diez carpetas
que contienen los documentos probatorios del texto correspondiente a dicha autoevaluación.
Cabe señalar que en las carpetas se han incluido los documentos institucionales que sustentan
el análisis y las conclusiones de nuestro trabajo.
Para el presente informe sólo se anexará una copia de tres de esas carpetas, aunque también
incluimos una fotografía de las diez carpetas que conforman la autoevaluación de la licenciatura
en Historia:
- Plan de estudios
- Estudiantes
- Profesores (Producción académica)
El doctor Armando Pavón Romero fue invitado, por los Comités Interinstitucionales para la
Evaluación de la Educación Superior (CIIEES), para fungir como evaluador de la Licenciatura en
Historia de la Universidad Autónoma de Chiapas.
En febrero del presente año, el doctor Pavón se trasladó a la ciudad de San Cristóbal de las
Casas, Chiapas, con el fin de realizar la evaluación de dicha licenciatura.
Los doctores Armando Pavón Romero y Clara Inés Ramírez González, responsable y miembro
del proyecto, respectivamente, asistieron al III Encuentro Nacional de Licenciaturas en Historia,
duante el mes de noviemebre de 2008, presentado sendas ponencias.
386
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
Asesoría: Evaluación
disciplinar de la licenciatura
en Historia de la Universidad
Autónoma de San Luis Potosí
En el mes de junio, otra de las participantes del proyecto, la doctora Clara Inés Ramírez
González, fue invitada por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación
Superior (CIEES), como evaluadora de la licenciatura en Historia de la Universidad Autónoma de
San Luis Potosí.
387
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
Exposición "Siglos de
Autonomía", presentación,
guión curatorial y planos del
Palacio de la Autonomía
388
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
Reunión con profesores de
universidades españolas
La propuesta sobre la creación de un museo de Historia de la Universidad se completa con la
exposición inaugural, titulada "Siglos de Autonomía", para ello se cuenta con una presentación
en Power Point y con el guión curatorial. Además de algunos materiales como planos de las
salas del Palacio de la Autonomía, sede del museo y de la exposición, y la propuesta para
disposición del material gráfico que conformará la muestra.
La reunión con profesores se llevó a cabo en el mes de febrero, a ella asistieron los doctores
Mariano Peset, María Fernanda Mancebo y Yolanda Blasco, de la Universidad de Valencia.
En esa reunión presentamos los resultados hasta ahora obtenidos de nuestra investigación y los
profesores hicieron lo propio con el tema de la convergencia eutopea de educación superior,
enfocada a la licenciatura en Historia de la Universidad de Valencia.
Además, la doctora Blasco ofreció dos conferencias a los miembros del proyecto, entre los que
se encuentran varios estudiantes de la licenciatura en Historia de la Facultad de Filosofía y
Letras.
61 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
389
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Fundación y poderes de la
Universidad de Valencia
Tipo de Producto
La doctora Yolanda Blasco Gil, profesora de la Universidad de Valencia ofreció esta conferencia
en la Facultad de Filosofía y Letras el día 16 de febrero, durante su estancia en México.
390
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
Conocimientos
fundamentales de historia
Tanto el responsable del proyecto, Armando Pavón Romero, como los profesores Clara Ramírez
González, Mónica Hidalgo Pego y Gibrán Bautista y Lugo, participantes del proyecto
participaron en la realización de capítulos de la obra "Conocimientos fundamentales de historia".
Dicho libro fue publicado por la UNAM en coedición con Mc Graw-Hill, en 2009.
391
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
Actualización del bachillerato
Cuatro de los participantes del proyecto impartieron dos cursos de actualización del bachillerato
de la UNAM, durante los meses de julio y agostos, con duración de 20 hrs cada curso.
392
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
Anuario de Historia 2007
El "Anuario de Historia" había dejado de publicarse desde hace varios años, sin embargo, en el
año 2007 la coordinación, con el apoyo del director de la facultad y de algunos profesores,
impulsaron la participación del Colegio de Historia para que sus maestros pudieran mostrar sus
trabajos de investigación.
En este espacio se encuentran tres trabajos, producto de los avances de la investigación del
proyecto PAPIME:
- Armando Pavón Romero, "El Colegio de HIstoria (Sistema Escolarizado, 2007)
- Clara Inés Ramírez, "El Colegio de Historia (Sistema de Universidad Abierta)
- Entrevista con Eva Alexandra Uchmany, realizada por Armando Pavón Romero y Clara Inés
Ramírez.
393
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
La Licenciatura en Historia de
la Facultad de Filosofía y
Letras de la UNAM (20062008).
394
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
Seminario de Estudios
Históricos sobre la
Universidad
62 de 170
Aunque el Anuario corresponde al año 2007, cabe señalar que ha sido publicado durante el
2009.
Aunque contamos con la mayor parte de los materiales necesarios para realizar el trabajo
escrito. Una vez que los analizamos, nos percatamos de que era necesario conocer cómo
habían surgido los estudios de historia y cómo se habían desarrollado hasta llegar a constituir
una licenciatura.
Ese tema nos llevó a la búsqueda y consulta directa de los fondos documentales en los que se
conservan los registros de ese proceso.
Como resultado de ese trabajo, logramos concluir la revisión de diez diferentes fondos
documentales, de los cuales se realizaron nueve capítulos escritos que conforman una obra
colectiva titulada "La Facultad de Filosofía y Letras en el siglo XX. Fuentes para su historia".
Dicha obra será presentada al departamento editorial del Instituto de Investigaciones sobre la
Universidad y la Educación (IISUE) para su publicación.
El Seminario de Estudios Históricos sobre la Universidad realizó sus sesiones semanalmente.
Entre las actividades que se llevaron a cabo está la discusión de la historiografía relativa a la
historia de la Facultad de Filosofía y Letras; la localización y revisión de acervos históricos, la
consulta completa de los mismo y la realización de trabajos escritos sobre esos fondos
documentales.
Por otro lado, en el seminario se asignaros tareas para recopilar los materiales necesarios para
la evaluación, tales como los planes de estudio de la Licenciatura en Historia de las
universidades mexicanas.
Además, los miembros del seminario asistieron a las conferencias impartidas por la doctora
Yolanda Blasco sobre la Universidad de Valencia.
Cabe señalar que una alumna contó con una beca del proyecto para concluir sus estudios y
entre las actividades que realizó se encuentra su asistencia al seminario.
Núm.
Convocatoria
395
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
396
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
397
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
398
2006
Letras
3
ARMANDO PAVON
ROMERO
[email protected]
63 de 170
Tipo de Producto
Museo de Historia de la
Universidad
En conjunto con el proyecto PAPIIT IN404109 "A cien años de la Universidad Nacional de
México", cuyo responsable es también el responsable del proyecto PAPIME PE401506
"Evaluación e innovación para la enseñanza de la historia", se realizó una propuesta para crear
un museo de Historia de la Universidad en el Palacio de la Autonomía de la UNAM. Esta
propuesta responde a que la UNAM no cuenta con un espacio concreto de difusión para mostrar
a la sociedad el acervo de la institución, así como su larga tradición y su papel en la historia de
México. Uno de los primeros materiales fue una presentación en Power Point en las que se
muestran los objetivos generales del museo.
Método en la Historia. Crítica La propia doctora Yolanda Blasco Gil, ofreció una segunda conferencia sobre metodología de la
de las fuentes"
historia para el Seminario de Estudios Históricos sobre la Universidad, en la Facultad de
Filosofía y Letras, el día 19 de febrero.
Evaluación para la innovación Este producto contiene una serie de materiales necesarios para llevar a cabo una evaluación
de la enseñanza de la Historia comparativa de las licenciaturas en Historia que se imparten en las universidades de México.
También se cuenta con un análisis previo de datos precisos de las poblaciones que conforman la
licenciatura en Historia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM: estudiantes y profesores.
Sobre la primera, los datos principales son estadísticos y proceden de la dependencia
encargada de registrar todos y cada uno de los movimientos de la población estudiantil desde su
ingreso a la universidad. Así contamos con datos sobre las inscripciones, el periodo de tiempo
en que los estudiantes concluyen sus créditos y finalmente, sobre el tiempo que les lleva obtener
el título. Además de que se incluyen datos relativos al nivel socioeconómico de los estudiantes y
se han puesto en relación con su rendimiento escolar.
Por otro lado, se cuenta con datos sobre los apoyos económicos para los estudiantes, mismos
que han sido analizados y comparados con el resto de las informaciones.
En relación a la planta docente, al ser una población considerablemente más reducida que la de
los estudiantes, pudimos realizar un registro completo sobre los grados con los que cuentan los
profesores, sus líneas de investigación, publicaciones, carga cadémica, su participación en
eventos académicos, e incluso su pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores o a
asociaciones académicas externas.
En ambos casos se plantearon los principales problemas identificados en el funcionamiento de la
licenciatura como los índices de titulación, deserción escolar, capacitación docente y superación
del personal académico.
Sabemos que la universidad cuenta con una serie de programas enfocados, en el caso de los
estudiantes, a la conclusión de estudios y titulación, y en el de los profesores, a la obtención de
grados académicos y preparación como especialistas en las diferentes áreas de la disciplina.
Sin embargo, consideramos que estos programas no siempre son aprovechados al máximo y
que hay que buscar estrategias para darlos a conocer y generar las condiciones propicias para
que tanto alumnos como profesores opten por ellos, con el fin de lograr tener mejores resultados
académicos.
Fuentes para la historia de la El coloquio se llevó a cabo el día 9 de febrero de este año, en él se presentaron públicamente
Facultad de Filosofía y Letras los resultados escritos del trabajo del Seminario de Estudios Históricos sobre la Universidad del
de la UNAM
proyecto PAPIME. Nos referimos a los textos que conforman la obra colectiva "La Facultad de
Filosofía y Letras en el siglo XX. Fuentes para su historia".
Núm.
Convocatoria
399
2006
400
2006
Entidad Académica
Letras
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
PE401606 Metodología crítica
Duración
3
3
Responsable
ADRIANA MARIA DE
TERESA OCHOA
ADRIANA MARIA DE
TERESA OCHOA
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
64 de 170
Tipo de Producto
Circulaciones: Trayectorias
del texto literario
“Huellas del pensamiento
taoísta en la poética de
Octavio Paz”
Con respecto a la que habíamos propuesto como nuestra primera antología, Circulaciones:
Trayectorias del texto literario, nos vimos en la necesidad de sustituir los textos seleccionados
previamente por otros que escribimos ex profeso, debido a las dificultades para obtener los
derechos de autor para su publicación. Además de que las editoriales no autorizaron la
publicación de algunos de los textos, el elevado costo de algunos otros y la ausencia de una
partida específica para cubrirlos nos obligó a replantearnos el contenido de dicha antología.
Debido a lo anterior, las integrantes del seminario de "Teoría y crítica literaria" nos dimos a la
tarea de escribir artículos originales y solicitar algunos textos a otros colegas de la UNAM, de
acuerdo con el eje temático propuesto inicialmente.
Los textos que conforman la versión final de este libro colectivo son los siguientes:
Del códice a la pantalla, por Roger Chartier
Materialidad del texto, textualidad del libro, por Roger Chartier
Los tesoros del orfebre: El valor de las ediciones originales para los estudios literarios, por Ana
Elena González Treviño
Intercambio y don, por César González Ochoa
Aires de familia: teoría de los géneros y comunicación textual, por Noemí Novell
La función de autor en la circulación del texto literario, por Adriana de Teresa Ochoa
El don de traducir. Ensayo sobre Die Aufgabe des Übersetzers de Walter Benjamin, por Andreas
Ilg
El conflicto interpretativo y la validez, por Paul B. Armstrong,
Dar las cosas: de la (im)posibilidad de la naturaleza muerta, por Irene Artigas Albarelli
El festín del famélico. Una aventura gastronómica a través de la literatura inglesa, por Charlotte
Broad
Memoria e identidad en la literatura afroestadunidense: de las narraciones de esclavos a las
novelas de esclavitud, por Julia Constantino
Una identidad en ciernes: las pesadillas del sueño americano, por Nattie Golubov
Este libro ya fue dictaminado positivamente y actualmente se encuentra en el proceso de
edición. Esperamos que en febrero o marzo ya podamos contar con la versión impresa.
Esta ponencia se presentó en el XXII Congreso Mundial de Filosofía, en Seúl, Corea del Sur, el
31 de julio de 2008.
Se trata de un texto crítico en el que se explora el impacto que tuvo en la poética de Octavio Paz
el descubrimiento de la poesía japonesa y china, inscrita en la estética taoísta. Lo que Paz
encontró en esta tradición poética fue una extraordinaria capacidad de síntesis y una fuerza
sensorial profundamente sugestiva que la aproximaba a la cosmovisión prehispánica. La estética
taoísta dejó huellas en la escritura poética de Paz, como en los breves poemas de la colección
"Piedras sueltas", donde combinó el poder evocador de la imagen propia del haikú con temas
indígenas, pero también en la reflexión ensayística sobre la naturaleza y la función de la poesía
en el mundo contemporáneo, que llevó a cabo en El arco y la lira, máxima expresión de su
poética madura.
Núm.
Convocatoria
401
2006
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ADRIANA MARIA DE
TERESA OCHOA
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
402
2006
Letras
3
ADRIANA MARIA DE
TERESA OCHOA
[email protected]
403
2006
Letras
3
ADRIANA MARIA DE
TERESA OCHOA
[email protected]
Tipo de Producto
Tránsitos y umbrales de los
estudios literarios
Inicialmente habíamos propuesto una antología con textos relacionados con los Estudios
Culturales, poco conocidos en nuestra Facultad, orientando la reflexión hacia la crítica
hispanoamericana. No obstante, debido al interés que despertó en nosotras esta temática,
aunada a la dificultad de conseguir los derechos de autor de los textos seleccionados, en este
último año las integrantes del proyecto escribimos y discutimos en nuestro seminario la mayoría
de los artículos que ahora componen el libro colectivo Tránsitos y umbrales de los estudios
literarios, e invitamos a participar en él a otros especialistas de la Facultad y otras dependencias
de la UNAM. Así entonces, el tema principal de nuestro segundo libro colectivo sigue siendo los
estudios culturales, con especial énfasis en los estudios culturales y la crítica latinoamericana,
pero asimismo se incorporó un apartado dedicado a la relación entre literatura y otras artes,
como la música, la pintura y el cine, y otro más que incluye temas relacionados con la teoría
literaria propiamente dicha y la traducción.
El grado de avance de este producto es de 95%, ya que tenemos listos los artículos, pero aun
falta hacer ajustes menores en algunos de ellos. Consideramos que antes de las vacaciones de
diciembre estaremos en posibilidad de iniciar el proceso de dictaminación y, por lo tanto, de
publicación de Tránsitos y umbrales de los estudios literarios.
Seminario de Teoría y Crítica El seminario de teoría y crítica literarias iniciado en 2007 y en el que participan profesoras del
literaria
área de los Colegios de Letras Hispanicas y Modernas, se consolidó en estos tres años. Debido
a lo anterior, en marzo pasado nos registramos como Seminario Permanente en el Centro de
Apoyo a la Investigación de la Facultad de Filosofía y Letras (PIFFyL 2009 007), y hemos
emprendido nuevos proyectos colectivos que amplían y diversifican nuestras líneas de acción.
En términos del proyecto PAPIME "Metodología crítica", puede decirse que hemos alcanzado el
100% de las metas propuestas, aunque nuestro seminario seguirá funcionando normalmente.
Circulaciones: trayectorias del El tema que a unidad a este libro colectivo es el texto literario y sus diversos modos de
texto literario
circulación e intercambio, ya sea en su dimensión social, como interacción entre texto y lector
particulares, o bien como motivo literario propiamente dicho. El contenido está dividido en dos
secciones, la primera de ellas reúne un conjunto de textos teóricos que ofrecen una perspectiva
actualizada sobre diversos aspectos relacionados con este complejo tema -como lo son la
materialidad del texto, la producción de sentido, los géneros literarios, el papel del autor y la
traducción. La segunda parte del libro está conformada por textos críticos en los que se
presentan vías de lectura, análisis e interpretación de textos particulares, desde una perspectiva
temática relacionada con la circulación y el intercambio, como son la representación de objetos
cotidianos, la comida, la memoria, la identidad y el estatus social.
Este libro colectivo está totalmente terminado y se encuentra en la fase final del proceso de
publicación. Esperamos tenerlo impreso en un mes, aproximadamente.
404
2006
Letras
PE401806 Cátedra Extraordinaria Joao
Guimaraes Rosa
2
VALQUIRIA WEY
FAGNANI
[email protected]
405
2006
Letras
Guimaraes Rosa
2
VALQUIRIA WEY
FAGNANI
[email protected]
406
2006
Letras
Guimaraes Rosa
2
VALQUIRIA WEY
FAGNANI
[email protected]
65 de 170
Niña en camino
Niña en camino es el único volumen de cuentos del escritor brasileño Raduan Nassar, uno de los
grandes escritores de ese país. Consta de cinco cuentos. El libro contiene una presentación
mínima de Valquiria Wey y dos estudios preliminares de Consuelo Rodríguez y Cristina
Hernández.
Ensayos de literatura
Antología de textos críticos del ensayista brasileño, Davi Arrigucci Jr.
hispanoamericana y
Antología y prólogo de Romeo Tello
brasileña. Antología de textos Traducción de Romeo Tello y del Seminario de traducción literaria del portugués
críticos.
Bahía de estudios brasileños. Memoria de la Cátedra que reúne ensayos de Sergio Paulo Rouanet, José Sarney, Octávio
Memoria de la Cátedra Joao Ianni, Antonio Cándido, Beatriz Resende, Antonio Carlos Sechinn y Luiz Roncari. Coordinación y
Guimaraes Rosa,1998-2006 presentación de Valquiria Wey.
Núm.
Convocatoria
407
2006
Letras
Entidad Académica
Guimaraes Rosa
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
VALQUIRIA WEY
FAGNANI
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Estancia
Tipo de Producto
408
2006
Escuela Nacional de
Música
PE402006 Actualización de la enseñanza de
música electroacústica para medios
audiovisuales
1
HECTOR PABLO SILVA
TREVIÑO
[email protected]
Planes para materias del
nuevo plan de estudios de la
Licenciatura en Composición
1) SEMINARIO INTERNACIONAL "HISTORIA Y LITERATURA: VIEJOS Y NUEVOS
PROBLEMAS"
UNA CONFERENCIA MAGISTRAL Y NUEVE PONENCIAS QUE SERÁN PUBLICADAS EN EL
VOLUMEN DE 2008 DE LAS MEMORIAS
2) SEMINARIO INTERNACIONAL "EL SENTIDO DEL ORIENTALISMO EN LA LITERATURA
BRASILEÑA Y MEXICANA"
DOS CONFERENCIAS MAGISTRALES Y NUEVE PONENCIAS QUE SERÁN PUBLICADAS EN
EL VOLUMEN DE 2008 DE LA MEMORIA
3) PRIMER VOLUMEN DE LA MEMORIA: "BAÍA. MEMORIA DE LA CÁTEDRA GUIMARAES
ROSA"
SIETE CONFERENCIAS MAGISTRALES DE VARIOS PARTICIPANTES DE LA CÁTEDRA EN
AÑOS ANTERIORES AL PROGRAMA PAPIME. PRÓLOGO DE VALQUIRIA
WEY.COLABORACIÓN DE CONSUELO RODRÍGUEZ
4) PRODUCTO ANTICIPADO: ROMEO TELLO " DAVI ARRIGUCCI JR. SELECCIÓN DE
ENSAYOS LITERARIOS"pEDIMOS RECURSOS PARA PUBLICARLO EN 2008.
Durante el período que abarcó el presente proyecto, el responsable y corresponsable, en
conjunción con otro miembro del personal académico del LIMME, concentraron una parte
significativa de su tiempo en la realización de planes de estudio para las materias que se
incorporarán a los nuevos planes de estudio para la Licenciatura en Composición de la Escuela
Nacional de Música. Cabe señalar que, si bien en el LIMME se han impartido desde el año 2000
un conjunto muy diverso de materias, éstas no han quedado aún incorporadas en forma oficial a
los planes de estudio de la ENM, ya que no se había realizado una revisión de los planes que lo
permitiera.
Como parte del actual proceso de revisión de los planes de estudio de la ENM, se crearon
planes de estudio para un total de quince materias, de las cuales cuatro serán obligatorias, y el
resto optativas. Se buscó a través de este proceso el concretar un conjunto de materias que
abarquen de la manera más completa posible todas las áreas de formación básica para el
compositor electroacústico. Otra consideración fue la de que estas materias formen
eventualmente la base de una futura Licenciatura en Tecnología Musical, aunque ésta no será
concretada en la presente revisión.
409
2006
Escuela Nacional de
Música
audiovisuales
1
HECTOR PABLO SILVA
TREVIÑO
[email protected]
Actividades propuestas para
el aprendizaje inicial de un
programa secuenciador MIDI
Se anexa una copia de todos los planes de estudio realizados.
Los programas secuenciadores MIDI son una parte indispensable del arsenal de herramientas
de software a disposición del compositor de música electroacústica. Estos programas reunen
una gran cantidad de opciones para el trabajo creativo del compositor, y por lo tanto resultan de
manejo complejo, mismo que es necesario aprender a lo largo de un período prolongado. El
producto realizado representa una primera versión de un conjunto de actividades, adaptables a
la enseñanza de diferentes programas del tipo secuenciador MIDI, y que puedan ser propuestas
por el profesor a alumnos debutantes, con antecedentes y habilidades musicales de niveles muy
diversos.
Este producto consta de una serie de ocho grupos de ejercicios prácticos, pensados para apoyar
la ejemplificación del profesor, al llevar a los alumnos a poner en práctica en forma gradual las
habilidades básicas para el uso de estos programas, y que resultan comunes a todos los
programas profesionales de este tipo. Al aplicar frente a grupo los ejercicios propuestos, se ha
comprobado que la cantidad y dificultad de éstos resulta adecuada para permitir la
ejemplificación por parte del maestro y la resolución de dudas por parte de los alumnos en el
espacio de una clase de dos horas por semana. Los resultados didácticos obtenidos han sido
muy alentadores, y se espera continuar refinando este producto de acuerdo con las necesidades
que se vayan manifestando, en respuesta a los avances en los programas y la experiencia en la
aplicación de estos ejercicios.
Se anexa un impreso de los guiones desarrollados.
66 de 170
Núm.
Convocatoria
410
2006
Entidad Académica
Escuela Nacional de
Música
Clave
Titulo del Proyecto
audiovisuales
Duración
1
Responsable
HECTOR PABLO SILVA
TREVIÑO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Actualización del equipo del
Aula del LIMME
El Aula de clases grupales del LIMME es el espacio didáctico central del Laboratorio, siendo ahí
que se concentra la mayor parte de los cursos que se imparten. A pesar de este papel central,
diversas circunstancias, en particular las dificultades presupuestales para la renovación de las
licencias de software, llevaron a que, a través de los siete años de existencia del LIMME, el
equipo dedicado a la impartición de las clases fuera acumulando un progresivo deterioro. Al
sumarse esta situación al rápido deterioro físico que provocó el incremento explosivo en el
número de usuarios que acuden al Laboratorio, se hizo imperativo el realizar una renovación que
permitiera recuperar la funcionalidad del equipo, llevándolo a un nivel suficiente para permitir la
enseñanza de las herramientas informáticas más modernas para la composición electroacústica.
Fue ésta la motivación principal del plantear el presente proyecto PAPIME, y en consecuencia es
en ésta necesaria renovación en la que se concentró la utilización de los recursos asignados al
proyecto. Se siguieron las siguientes prioridades:
1) Regularización de las licencias de software más indispensables para el Aula. Cabe señalar
que mucho del software profesional para la composición se distribuye sujeto a fuertes
limitaciones contra copiado, lo que había dificultado mucho el trabajo cotidiano del Laboratorio.
2) Renovación del equipo de cómputo dedicado a los alumnos. El equipo del que se disponía
pertenecía a una generación retrasada seis años respecto a la actual. Se consiguió que, una vez
complementada la partida del presente proyecto con el presupuesto asignado al Laboratorio por
la ENM, fuera posible el actualizar el 80 por ciento del equipo a modelos actuales.
3) Rescate de herramientas especializadas que corrían el riesgo de volverse obsoletas. En este
caso se encontraba un sofisticado sistema de síntesis de sonido que se encontraba paralizado
por la falta de las interfases adecuadas para conectarlo con las computadoras actuales.
4) Reunir un conjunto de periféricos auxiliares para el mantenimiento del equipo. Se buscó el
adquirir lo necesario para que el mantenimiento rutinario del equipo del Laboratorio se realice de
la manera más fluida y fácil posible.
67 de 170
Núm.
Convocatoria
411
2006
Entidad Académica
Escuela Nacional de
Música
Clave
Titulo del Proyecto
audiovisuales
Duración
1
Responsable
HECTOR PABLO SILVA
TREVIÑO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Programa auxiliar para el
entrenamiento auditivo para
audio
El compositor que desée trabajar con los medios electroacústicos se enfrenta a la necesidad de
adquirir una serie de competencias muy variadas, que resultan complementarias a las de
naturaleza puramente musical que se adquieren durante una formación profesional de corte
tradicional. Entre éstas competencias nuevas se incluye la necesidad de complementar el
entrenamiento musical tradicional del oído con un entrenamiento auditivo muy diferente, más
orientado a adquirir una consciencia de las características tímbricas del sonido grabado o
procesado, y junto con ésta, la capacidad de expresar esta consciencia mediante un lenguaje
técnico adecuado, que permita una actuación inteligente sobre el sonido mediante los medios
tecnológicos disponibles.
Ya que actualmente son muy pocos los materiales didácticos que se encuentran disponibles
para ayudar al alumno a desarrollar estas actividades, surgió la idea de desarrollar un pequeño
programa que permita el entrenamiento auditivo en estos aspectos en forma interactiva. Para
implementar este programa, se escogió el sistema de programación visual MaxMSP, de uso
común en la realización de obras electroacústicas. Este ambiente nos presenta una gran
cantidad de herramientas para realizar los procesos que es necesario ejemplificar al alumno,
pero además contiene lo necesario para crear un sistema interactivo con ellos, y la capacidad de
empaquetar el programa en forma que sea fácilmente distribuible a los alumnos que así lo
deseen, en formato compatible con las plataformas Macintosh y Windows.
Este producto se presenta en un estado de prueba de concepto, que se ha concentrado en el
desarrollo de una interfase usuario adecuada y la programación de las estructuras básicas para
una interacción con el usuario y el proceso del sonido.
412
2007
Letras
PE402607 Elaboración de materiales didácticos
para alumnos de Letras Clásicas
3
MARIA DE LOURDES
ROJAS Y ALVAREZ
GAYOU
[email protected]
Se anexa un CD con lo realizado hasta el momento, que sin embargo necesita para su
apreciación el contar con el ambiente MaxMSP instalado.
“Sintaxis griega de oraciones”. Este trabajo está dedicado a la sintaxis griega de oraciones.
El avance logrado es aproximadamente del 75%.
Detalles: pretende profundizar en el uso de los modos y tiempos empleados tanto en las
oraciones independientes como en las subordinadas o dependientes, ejemplificando con
oraciones sacadas de los autores griegos, por lo que constituye un material muy valioso de
primera mano.
El avance se dio para las oraciones consecutivas, y se siguió allegando material para los otros
temas, además de que el autor tomó un curso para el mejor diseño del material.
68 de 170
Núm.
Convocatoria
413
2007
Escuela Nacional de
Música
PE400207 Grabación y Edición de un disco
compacto con música de Federico
Chopin en las modalidades de
Flauta y Piano, Cello y Piano, Canto
y Piano y Piano Solo
1
JESUS MARIA
[email protected]
FIGUEROA SANTACRUZ
Federico Chopin , Flauta y
piano, Canto y Piano,
Violonchelo y Piano y Piano
Solo
Disco Compacto con Música de Federico Chopin en las modalidades de Flauta y Piano, Canto y
Piano, Violonchelo y Piano y Piano Solo que contiene material no grabado en México y que
incluye: Tema y 4 variaciones para Flauta y Piano sobre el tema de "La Cenerentola" de
Gioachino Rossini.
8 canciones op. 74 en polaco: El deseo, Río Triste, Mi amada, El Mensajero, Melodía,
Primavera, El Anillo, El Guerrero.
Polonesa Brillante para violonchelo y Piano Op. 3
Mazurka Op. 17. no. 2 para Piano
Mazurka Op. 17. no. 4 para Piano
Mazurka Op. 24. no 2 para Piano
Fantasía Impromptu Op. 66
Este disco está realizado por académicos y alumnos egresados de la Escuela Nacional de
Música, grabado en la Sala Xochipilli de la misma institución participando en él :
Mtro. Miguel Angel Villanueva, Flautista
Sandra Maliká, Mezzosoprano
Owen Aguilar, Violonchelo
Mtro. Jesús Ma. Figueroa, Pianista
Con relación al avance del producto, informo que ha sido concluído en un 100% en tiempo y
forma.
Con relacíón a los detalles, el disco contiene un video explicativo de las obras que se ejecutan
en él, en formato Mp 4 que puede ser visto en un equipo de computadora valiéndose del
programa I Tunes para ser abierto, y el audio del disco puede ser escuchado en cualquier
reproductor de CD.
Este Disco se presentó oficialmente con la presencia de autoridades de DGAPA, PAPIME y la
ENM el día 23 de febrero del 2009 en la Sala Xochipilli de la Escuela Nacional de Música.
414
2007
Letras
PE401107 Actualización bibliográfica para el
Colegio de Historia
3
MARIA ALBA PASTOR
LLANEZA
[email protected]
Cientificismo alemán
415
2007
MARIA ALBA PASTOR
LLANEZA
MARIA ALBA PASTOR
LLANEZA
[email protected]
Renacimiento italiano
2007
Colegio de Historia
Colegio de Historia
3
416
Letras
Letras
La captura y el cotejo de los textos están concluidas.
Falta elaborar e incorporar el estudio introductorio, así como entregar la antología para su
dictaminación y publicación.
Concluido y entregado para su dictaminación a la Coordinación del Colegio de Historia el 16 de
octubre de 2009.
[email protected]
Racionalismo siglos XVII y
XVIII
Letras
Letras
Letras
Colegio de Historia
Colegio de Historia
Colegio de Historia
3
MARIA ALBA PASTOR
LLANEZA
MARIA ALBA PASTOR
LLANEZA
MARIA ALBA PASTOR
LLANEZA
[email protected]
Letras
Letras
Letras
Colegio de Historia
Colegio de Historia
Colegio de Historia
3
MARIA ALBA PASTOR
LLANEZA
MARIA ALBA PASTOR
LLANEZA
MARIA ALBA PASTOR
LLANEZA
[email protected]
Está terminada y se entregó para su dictaminación a la Coordinación del Colegio de Historia de
la FFL el 20 de noviembre de 2008.
Romanticismo francés
Concluido y entregado para su dictaminación a la Coordinación del Colegio de Historia el 2 de
junio de 2009.
La Historia en la obra de Marx La antología está completamente terminada y el 21 de octubre del año en curso se entregó a la
y Engels
instancia correspondiente para su dictaminación. (Se anexa el documento probatorio).
Historiografía medieval
Está terminada y se entregó para su dictaminación a la Coordinación del Colegio de Historia de
la FFL el 7 de octubre de 2008.
Filosofía de la Vida
Está a punto de salirde la imprenta.
[email protected]
Marx historiador
Sólo falta incorporar la segunda versión del Estudio Introductorio.
[email protected]
Ilustración francesa
La antología está completamente terminada y el 17 de agosto del año en curso se entregó a la
instancia correspondiente para su dictaminación (Se anexa el documento probatorio).
417
2007
418
2007
419
2007
420
2007
421
2007
422
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
3
3
3
3
Responsable
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
69 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
423
2007
Entidad Académica
Centro de Ciencias
Aplicadas y Desarrollo
Tecnológico
Clave
Titulo del Proyecto
PE401207 Herramientas didácticas en el
campo de Tecnología Musical del
Posgrado en Música UNAM
Duración
3
Responsable
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Nuevo Plan de Estudios de
Maestría, notas de clase y
guías didácticas
NUEVO PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA, NOTAS DE CLASE Y GUÍAS DIDÁCTICAS.
Propuesta de nuevo plan de estudios para la Maestría en Tecnología Musical del Posgrado en
Música UNAM.
Avance en la elaboración de notas de clase y guía didáctica de los siguientes seminarios del
área de Tecnología Musical del Posgrado en Música UNAM:
Fundamentos de Acústica de la Música.
Programación de Aplicaciones de Cómputo Musical.
Procesamiento de Señales y Síntesis de Sonido.
Síntesis y Procesamiento de Voz.
Página de productos en Internet:
http://www.academicos.ccadet.unam.mx/felipe.orduna/PE401207/
424
2007
Centro de Ciencias
Tecnológico
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
Fundamentos de acústica
musical
425
2007
Centro de Ciencias
Tecnológico
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
Programas de cómputo con
aplicaciones didácticas en
Música
Este producto fue presentado en la renovación 2008. Se presentan avances en la elaboración de
páginas interactivas, desarrolladas en HTML y Javascript, que permiten al estudiante de la clase
de Acústica Musical realizar el análisis de intervalos musicales en cents, convertir una nota
musical a una frecuencia en hertz y analizar diferentes temperamentos de la escala musical de
12 notas.
PROGRAMAS DE CÓMPUTO CON APLICACIONES DIDÁCTICAS EN MÚSICA.
Registro de derechos de autor y registro de clave ISBN para publicación de los siguientes
programas de cómputo desarrollados en conjunto con alumnos del área de Tecnología Musical
del Posgrado en Musica UNAM:
Alfonso Meave Ávila, Felipe Orduña Bustamante, Francisco Fernández del Castillo Gómez,
"ModusXXI, versión 1.0: Generador de melodías atonales; aplicación de cómputo y guía de
usuario", Registro de Obra INDAUTOR: Programa de cómputo: 03-2009-091712245800-01.
Guía de usuario: 03-2009-062511442100-01, 3 de julio de 2009. Registro ISBN: 978-607-021470-7. Este programa se encuentra en proceso para su publicación en disco compacto a finales
de noviembre de 2010.
Gisela Gracida Olvera, Felipe Orduña Bustamante, "Evocanto, versión 1.0: Evaluación de la voz
en el canto", Registro de Obra INDAUTOR: en trámite. Registro ISBN: 978-607-02-1469-1. Este
programa se publicará en disco compacto al obtenerse el registro INDAUTOR.
Eric Pérez Segura, Felipe Orduña Bustamante, "Generador de ritmos complejos en Max/MSP,
versión 1.0; aplicación de cómputo y guía de usuario", Registro de Obra INDAUTOR. Programa
de cómputo: 03-2009-081814050000-01, 3 de septiembre de 2009. Guía de usuario: 03-2009073012153800-01, 18 de agosto de 2009.
Mijael Gutiérrez López, Felipe Orduña Bustamante, "Generador gramatical de material musical
en Max/MSP, versión 1.0; aplicación de cómputo y guía de usuario", Registro de Obra
INDAUTOR. Programa de cómputo: 03-2009-081811475900-01, 3 de septiembre de 2009.
Guía de usuario: 03-2009-052111175600-01, 26 de mayo de 2009.
70 de 170
Núm.
Convocatoria
426
2007
Centro de Ciencias
Tecnológico
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
ModusXXI: An Atonal Melody
Generator Based on Lars
Edlund's Modus Novus eartraining methodology
Tipo de Producto
Ponencia y artículo en memoria: Alfonso Meave, Felipe Orduña, "ModusXXI: An Atonal Melody
Generator Based on Lars Edlund's Modus Novus ear-training methodology", Proceedings
(Abstracts and Papers) of the 4th Conference on Interdisciplinary Musicology CIM 2008,
Tesalónica, Grecia, 3 a 6 de julio de 2008.
427
2007
Centro de Ciencias
Tecnológico
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
Adecuación del Plan de
Estudios de Maestría en
Música en el campo de
Tecnología Musical
Adecuación del Plan de Estudios de Maestría en Música en el campo de Tecnología Musical.
Dr. Felipe Orduña Bustamante,
Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico,
Universidad Nacional Autónoma de México.
Mtro. Pablo Silva Treviño,
Escuela Nacional de Música,
Universidad Nacional Autónoma de México.
Noviembre de 2008.
428
2007
Centro de Ciencias
Tecnológico
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
429
2007
Centro de Ciencias
Tecnológico
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
Sistemas de audio multicanal
para la Música: bases
tecnológicas, bases
terminológicas y propuesta
estética
Generador de ritmos
complejos en Max/MSP,
versión 1.0. Programa de
Cómputo y Guía de Usuario.
La versión preliminar del artículo se repesentó en la renovación 2008; sin embargo, todavía se
encuentra en revisión por parte del Comité Editorial de la revista Perspectiva Interdisciplinaria de
Música PIM.
Este producto fue presentado en la renovación 2008.
Durante 2009 se gestionó el registro de derechos de autor del programa de cómputo y de la guía
de usuario. A la fecha de la captura de este informe, sólo se ha recibido el registro de la guía de
usuario:
"Generador de ritmos complejos en Max/MSP, versión 1.0. Guía de Usuario", Instituto Nacional
de Derechos de Autor, número de registro 03-2009-073012153800-01, 18 de agosto de 2009.
430
2007
Centro de Ciencias
Tecnológico
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
Generador gramatical de
material musical en
Max/MSP, versión 1.0.
Durante 2009 se obtuvo el registro de derechos de autor del programa de cómputo y de la guía
Programa de Cómputo y Guía de usuario:
de Usuario.
"Generador gramatical de material musical en Max/MSP, versión 1.0. Programa de Cómputo",
Instituto Nacional de Derechos de Autor, número de registro 03-2009-081811475900-01, 3 de
septiembre de 2009.
"Generador gramatical de material musical en Max/MSP, versión 1.0. Guía de Usuario", Instituto
Nacional de Derechos de Autor, número de registro 03-2009-052111175600-01, 26 de mayo de
2009.
71 de 170
Núm.
Convocatoria
431
2007
Entidad Académica
Centro de Ciencias
Tecnológico
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Publicaciones y
presentaciones de alumnos
del área de Tecnología
Musical
Gisela Gracida Olvera, Felipe Orduña Bustamante, "Evocanto: programa de cómputo para
analizar la voz cantada mediante técnicas de procesamiento digital de señales", enviado a la
revista: Journal of Computation and Sytems.
Alfonso Meave Ávila, Felipe Orduña Bustamante, "ModusXXI: An atonal melody generator for
ear-training based on Lars Edlund's Modus Novus Methodology", in Proceedings of the 1st
International Congress on Instrumentation and Applied Sciences ICIAS, Cancún, Q.R., México,
October 26-29, 2010.
Alfonso Meave, Felipe Orduña, "ModusXXI: An Atonal Melody Generator Based on Lars Edlund's
Modus Novus ear-training methodology", in Proceedings of the 4th Conference on
Interdisciplinary Musicology CIM-2008, Thessaloniki, Greece, 3-6 July 2008.
Gisela Gracida Olvera, Felipe Orduña Bustamante, "Software didáctico interactivo para analizar
la voz cantada mediante técnicas de procesamiento digital de señales", (180-GG0.pdf) Memorias
del SOMI XXIV Congreso de Instrumentación, Mérida, Yucatán, México, del 14 al 16 de octubre
de 2009. ISBN: 978-607-02-0840-9.
Felipe Orduña-Bustamante, Francisco Fernández del Castillo Gómez, Erika Enedina Martínez
Montejo, Humberto Contreras Tello, "Subjective and physical experiments related to the tuning of
classical guitars", 2nd PanAmerican/Iberian Meeting on Acoustics ASA-FIA-SMA, Cancún, Q.R.,
México, del 15 al 19 de noviembre de 2010.
Felipe Orduña-Bustamante, Gisela Gracida Olvera, "Practical determination of acoustic
parameters of the singing voice implemented in the interactive analysis software Evocanto", 2nd
PanAmerican/Iberian Meeting on Acoustics ASA-FIA-SMA, Cancún, Q.R., México, del 15 al 19
de noviembre de 2010.
72 de 170
Núm.
Convocatoria
432
2007
Entidad Académica
Centro de Ciencias
Tecnológico
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Tesis terminadas de alumnos TESIS DE ALUMNOS DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA MUSICAL DEL POSGRADO EN MÚSICA
UNAM.
Musical
Alfonso Meave Ávila, "Creación de una aplicación de cómputo generadora de melodías atonales
siguiendo la metodología Modus Novus de Lars Edlund", Maestría en Música (Tecnología
Musical), UNAM, 14 de septiembre de 2007. Aprobado con Mención Honorífica. Primer
graduado del Posgrado en Música, UNAM. Medalla al Mérito Universitario "Alfonso Caso", 8 de
diciembre de 2008.
María Luisa Solórzano Marcial, "Guía tímbrica de la música electrónica a través de la
composición de miniaturas musicales", Maestría en Música (Tecnología Musical), UNAM, 27 de
agosto de 2010.
Mijaél Gutiérrez López, "Autómatas basados en gramáticas para la creación de generadores
musicales y sintetizadores de sonido", Maestría en Música (Tecnología Musical), UNAM, 12 de
octubre de 2007.
Gisela Gracida Olvera, "Programa interactivo para analizar la voz cantada mediante técnicas de
procesamiento digital de señales", Maestría en Música (Tecnología Musical), UNAM. Ingreso
2008-1. En trámite de titulación.
Eric Pérez Segura, "Programa en Max/MSP para la generación de patrones rítmicos por medio
de series numéricas determinísticas y aleatorias", Maestría en Música (Tecnología Musical),
UNAM. Ingreso 2005-1. En trámite de titulación.
433
434
2007
2007
Centro de Ciencias
Tecnológico
3
Centro de Ciencias
Tecnológico
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
[email protected]
Software didáctico interactivo
para analizar la Voz Cantada
mediante técnicas de
procesamiento digital de
señales
Artículo en extenso (5 páginas) y presentación Powerpoint:
Gisela Gracida Olvera, Felipe Orduña Bustamante, "Software didáctico interactivo para analizar
la Voz Cantada mediante técnicas de procesamiento digital de señales", en Memorias del SOMI
XXIV Congreso Nacional de Instrumentación, Mérida, Yuc., 14-16 de octubre de 2009.
Tesis en proceso de alumnos TESIS DE ALUMNOS DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA MUSICAL DEL POSGRADO EN MÚSICA
UNAM.
Musical
Francisco Fernández del Castillo Gómez, "Síntesis de sonido musical basado en segmentación
de formas de onda", Doctorado en Música (Tecnología Musical), UNAM. Ingreso 2006-1.
Alfonso Meave Ávila, "Creación de una aplicación de cómputo generadora de material musical
polifónico", Doctorado en Música (Tecnología Musical), UNAM. Ingreso 2008-1.
Mijaél Gutiérrez López, "Agentes informáticos en sistemas de inteligencia artificial para la
creación de aplicaciones de cómputo musical", Doctorado en Música (Tecnología Musical),
UNAM. Ingreso 2008-1.
73 de 170
Núm.
Convocatoria
435
2007
Entidad Académica
Centro de Ciencias
Tecnológico
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
ModusXXI, versión 1.0:
Generador de melodías
atonales. Programa de
Cómputo y Guía de Usuario.
Durante 2009 se gestionó el registro de derechos de autor del programa de cómputo y de la guía
de usuario. A la fecha de la captura de este informe, sólo se ha recibido el registro de la guía de
usuario:
"ModusXXI, versión 1.0: Generador de melodías atonales. Guía de Usuario", Instituto Nacional
de Derechos de Autor, número de registro 03-2009-062511442100-01, 3 de julio de 2009.
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2007
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2007
Centro de Ciencias
Tecnológico
Centro de Ciencias
Tecnológico
3
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
[email protected]
Centro de Ciencias
Tecnológico
Centro de Ciencias
Tecnológico
Centro de Ciencias
Tecnológico
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
Centro de Ciencias
Tecnológico
Letras
PE401407 Biblioteca virtual de pensamiento
novohispano
3
FELIPE ORDUÑA
BUSTAMANTE
[email protected]
3
ERNESTO PRIANI SAISO [email protected]
Letras
Letras
Letras
Letras
novohispano
novohispano
novohispano
novohispano
3
3
3
3
Letras
novohispano
3
74 de 170
Mediciones acústicas multidireccionales para sistemas
de audio multi-canal en
sistemas híbridos para la
música de concierto
Programa en Max/MSP para
la generación de patrones
rítmicos por medio de series
numéricas determinísticas y
aleatorias
Pablo García Valenzuela, "Mediciones acústicas multi-direccionales para sistemas de audio multicanal en sistemas híbridos para la música de concierto", Laboratorio de Acústica y Vibraciones,
Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico, Universidad Nacional Autónoma de
México (2008).
Las mediciones y el reporte técnico están terminados. Actualmente se trabaja en el desarrollo de
un software de análisis para caracterizar acústicamente las mediciones multi-direccionales y
para procesar señales grabadas de audio mono-canal con el fin de obtener versiones multi-canal
de las mismas.
Eric Pérez Segura, "Programa en Max/MSP para la generación de patrones rítmicos por medio
de series numéricas determinísticas y aleatorias", Maestría en Música (Tecnología Musical),
UNAM. Ingreso 2005-1. Director de tesis: Dr. Felipe Orduña Bustamante.
La tesis está terminada y en proceso de revisión final por los sinodales. Se espera realizar el
examen de grado a principios de 2009.
Programación de
Felipe Orduña Bustamante, Ana Laura Padilla Ortíz, "Programación de aplicaciones de cómputo
aplicaciones de cómputo
musical", Grupo de Acústica y Vibraciones, Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo
musical
Tecnológico, Universidad Nacional Autónoma de México (2008).
Procesamiento de señales y Felipe Orduña Bustamante, Héctor Cordourier Maruri, "Procesamiento de señales y síntesis de
síntesis de sonido
sonido", Grupo de Acústica y Vibraciones, Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo
Sistemas de audio multicanal Pablo García Valenzuela, "Sistemas de audio multicanal para la Música: bases tecnológicas,
para la Música: bases
bases terminológicas y propuesta estética", artículo enviado a la revista mexicana PIM
tecnológicas, bases
(Perspectiva Interdisciplinaria de Música).
terminológicas y propuesta
estética
Actualmente se encuentra en revisión por parte del Comité Editorial de la revista.
Fundamentos de acústica
Felipe Orduña Bustamante, Héctor Leopoldo Esquer Beltrán del Río, "Fundamentos de acústica
musical
musical", Grupo de Acústica y Vibraciones, Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo
Base de datos de la
Lista y en funcionamiento.
Biblioteca Digital del
Pensamiento Novohispano
Biblioteca Digital de
Listo y en funcionamiento, con algunos detalles a ser ajustados el año proximo
Pensamiento Novohispano
Gabriel López Bonilla.
El libro esta transcrito y publicado en la biblioteca. Falta su anotación, que se llevará acabo de
Discurso cometographico.
manera continua a partir del siguiente año.
Índice de obras.
Como el índice depende de las obras que se van publicado, y considerando que se han
publicado el 70% de las obras, los índices tienen el mismo porcentaje de avance.
Fray Diego Rodriguez.
Discurso ethereologico del
cometa visto en aqueste
hemisferio.
Discurso ethereologico de
El libro se encuentra completamente transcrito y marcado para su publicación. Sólo resta que
Fray Diego Rodríguez
esté lista la base de datos para incorporarlo a ella. Se entrega transcripción y DTD.
Núm.
Convocatoria
448
2007
Letras
Entidad Académica
novohispano
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
DTD de la Biblioteca Digital
El DTD (definición de tipo de documento), como se explicó en la auto evaluación, constituye el
producto principal este año y la columna vertebral del proyecto. Entregamos dos versiones. La
primera es una versión enunciativa de las categorías que conforman el DTD, y el DTD
propiamente dicho, es decir, su programación como XML para el caso del Discurso
Ethereológico de Fray Diego Rodríguez, constituida por más de 6,000 páginas (se entrega en el
CD-Rom para facilitar su evaluación). El producto está completamente terminado.
449
2007
Letras
novohispano
3
450
2007
Instituto de
Investigaciones Estéticas
PE401807 Taller de video-producción:
Fotografía en México. Imágenes y
palabras del nuevo milenio
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Gaspar Juan Evelino.
Especulación astrologica, y
physica de la naturaleza de
los cometas, juicio del que
este año de 1682. Se ve en
todo el mundo
Taller de Historia Oral y
Técnicas de Entrevista
[email protected]
Tipo de Producto
Impartido en dos sesiones el 10 de junio y 24 de octubre por el Mtro. Alvaro Vázquez Mantecón,
este taller cumplió con dos objetivos didácticos:
1) Capacitar a los alumnos en técnicas de Historia Oral y Técnicas de Entrevista. Estas técnicas
fueron utilizadas por los alumnos en las siguientes actividades:
1.1) Desarrollo del guión de las entrevistas de Gerardo Montiel y Ana Casas de los programas
piloto (junio 2008).
1.2) Preparacióny realización de las 8 entrevistas a fotógrafos (octubre 2008)
451
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Taller de Estilos de
Documentación en VideoProducción
3) Revisión y análisis de los proyectos curatoriales y de vide recientemente realizados por el
Mtro. Mantecón en la UNAM, a saber, la exposición "Discrepancias" (MUCA - 2007) y "Memorial
del 68".
Impartido por el Mtro. Nicolás Echevarría el 26 de noviembre de 2008, este taller cumplió con los
siguientes objetivos didácticos:
1. Enseñar a los alumnos técnicas básicas de registro documental en video (cámara,
iluminación, conceptualización de edición en video).
2. Revisar y analizar tres tipos de registro videodocumental: "Cristeros en México", "El niño
Fidencio", y, de modo especial, los documentos videográficos en distinto formato de exposición y
largometraje del "Memorial del 68".
452
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Programa piloto para
televisión - Gerardo Montiel
Este taller se complementará con otro, a realizarse en febrero de 2009, de Crítica de edición de
video documental.
Realizado en convenio con ESE Amor producciones para la serie "Radiografías del Arte
Contemporáneo. Fotografía en México, El cuerpo parte 1", este programa piloto significó la
posibilidad de aprendizaje del proceso profesional de producción de video en todas sus fases.
Los miembros del Seminario de Investigación en Fotografía fuimos responsables de las
siguientes fases de este programa piloto:
1. Investigación previa sobre Gerardo Montiel (Laura González, Silvia Zárate)
2. Diseño de guión para entrevista (Silva Zárate)
3. Revisión de guión para edición (Laura González)
4. Redacción de fragmentos de voz en off (Laura González)
5. Revisión del equipo de iluminación y cámara (Guillermo Gudiño, Pedro Angeles)
75 de 170
Núm.
Convocatoria
453
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Programa piloto para
televisión - Ana Casas
Realizado en convenio con ESE Amor producciones para la serie "Radiografías del Arte
Contemporáneo. Fotografía en México, El cuerpo parte 2", este programa piloto significó la
posibilidad de aprendizaje del proceso profesional de producción de video en todas sus fases.
Los miembros del Seminario de Investigación en Fotografía fuimos responsables de las
siguientes fases de este programa piloto:
1. Investigación previa sobre Ana Casas (Laura González, Silvia Zárate)
2. Diseño de guión para entrevista (Silva Zárate)
3. Transcripción de guión (Eunice Miranda)
4. Revisión de guión para edición (Laura González, Eunice Miranda)
5. Revisión del equipo de iluminación y cámara (Guillermo Gudiño, Pedro Angeles)
454
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Video-grabación de entrevista Filmada el 17 de octubre de 2008, esta entrevista al fotógrafo Federico Gama fue realizada por
a Federico Gama
el siguiente equipo:
Dirección: Laura González Flores
Responsable de investigación previa: Ibari Ortega
Fotógrafo cámara 1 e iluminación: Guillermo Gudiño
Fotógrafa cámara 2: Ibari Ortega
Transcripción: Ibari Ortega
Viernes 17 de octubre de 2008
Esta entrevista servirá como apoyo adicional a la candidatura de Federico Gama al Grange Prize
2009, organizado por la Ontario Gallery of Art, entre enero y mayo del 2009, en Canadá y México.
455
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Video-grabación de entrevista Filmada el 21 de octubre de 2008, esta entrevista al fotógrafo Marco Antonio Cruz fue realizada
a Marco Antonio Cruz
por el siguiente equipo:
Fotógrafo entrevistado: Marco Antonio Cruz
Fotógrafo cámara 2: Oscar Farfán
Asistente producción: Yoania Hernández Torres
Apoyo entrevista: Ernesto Peñaloza
Tesis asociada: Yoania Hernández Torres, "La fotografía de indigentes de Marco Antonio Cruz"
(título tentativo)
Esta entrevista servirá como apoyo adicional a la candidatura de Marco Antonio Cruz al Grange
Prize 2009, organizado por la Ontario Gallery of Art, entre enero y mayo del 2009, en Canadá y
México.
76 de 170
Núm.
Convocatoria
456
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Video-grabación de entrevista Filmada el 24 de octubre de 2008, esta entrevista a la fotógrafa Mariana Gruener fue realizada
a Mariana Gruener
Fotógrafo cámara 2: Abigail Pasillas
Investigación: Laura González, Abigail Pasillas
457
458
2007
2007
PE402307 Raíces. Documentos de apoyo a la
enseñanza de la arquitectura
mexicana.
mexicana.
3
3
JOSE VICTOR ARIAS
MONTES
JOSE VICTOR ARIAS
MONTES
[email protected]
[email protected]
Ideas y obra del arquitecto
Reinaldo Pérez Rayón
Esta entrevista servirá como apoyo adicional al libro "Quirofanías" (Editorial Quirón) de la
fotógrafa, a publicarse en 1009.
Disco digital que recoge algunos escritos del arquitecto Reinaldo Pérez Rayón, en distintos años,
con un estudio introductorio elaborado por Alejandro Gaytán.
Enseñanza, teoría y
tecnología
El trabajo lleva un avance considerable, se está en la etapa de formación final, por lo que se
netregará impreso (100 ejemplares) para finales de noviembre de este año.
Libro con el título "PreTextos de la arquitectura", impreso que recoge diversos ensayos del
arquitecto Alfonso Ramírez Ponce; dividido en 3 capítulos: Enseñanza, teoría y tecnología.
Está en proceso de cotización y registro de ISBN y Código de barras, esperando que al finalizar
octubre, o inicios de noviembre, esté impreso y entregado a la Facultad de Arquitectura.
459
2007
mexicana.
3
JOSE VICTOR ARIAS
MONTES
[email protected]
Enrique Yáñez de la Fuente.
Notas autobiográficas y el
ejercicio de la crítica
Selección de escritos periodísticos del arquitecto Enrique Yáñez de la Fuente, publicados en
distintas décadas del siglo XX (hasta 1990), incluyendo sus propias Notas Autobiográficas.
Este folleto se terminó de formar y está en proceso de ISBN y Código de barras, así como de las
cotizaciones correspondientes para su edición.
Se entrega impreso a finales de noviembre de este año.
460
2007
mexicana.
3
JOSE VICTOR ARIAS
MONTES
[email protected]
Luis Prieto y Souza. Escritos
periodísticos
Material de apoyo a la enseñanza de la arquitectura en formato de disco digital. Contiene
diversos artículos periodísticos escritos por el arquitecto Luis Prieto y Souza en los años veinte
del siglo XX en el diario "El Universal".
El avance va en aproximadamente 80%; esperamos que a finales de octubre quede completada
toda la captura que se está realizando en la Hemeroteca Nacional y tenerlo impreso hacia
noviembre de este año o a más tardar en enero del próximo.
Para valorar con mayor precisión el avance reportado, entregaremos un disco compacto con el
avance referido o bien terminado si para esas fechas se concluye.
77 de 170
Núm.
Convocatoria
461
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
mexicana.
Duración
3
Responsable
JOSE VICTOR ARIAS
MONTES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Raíces digital. Revista Calli
Se cuenta con un avance más o menos considerable de números ya escaneados, por lo que se
pretende proseguir con el trabajo y completar los números faltantes.
A la fecha se ha compilado la colección completa de la revista "Calli", por lo se facilitará la
continuación de los trabajos.
La producción digital estará a cargo del arquitecto Carlos Ríos y el estudio introductorio de
Alejandro Gaytán Cervantes.
El presupuesto asignado al proyecto no alcanzaba para este trabajo, por lo que se platicó con el
Director de la Facultad accediendo a pagarlo con presupuesto propio.
462
2007
de Ciencias y
Humanidades
PE403207 El orden de palabras en segundas
lenguas (L2) y sus implicaciones en
la enseñanza de comprensión de
lectura en inglés en el Colegio de
Ciencias y Humanidades (CCH)
2
ANA LILIA VILLEGAS
PACHECO
[email protected]
Cuaderno & Capacitación
Con un avance considerable (95%), el producto está a punto de entrar a impresión y presentarse
en noviembre.
Por una parte, los cuadernillos sobre orden de palabras se elaboraron con base en las tesis de
maestría y trabajos de investigación sobre frases nominales en inglés compilados en el libro;
esto es, los de las maestras Ana Lilia Villegas Pacheco, Araceli Marcela Choreño Hernández y
Jennifer Yong Lau.
Los cuadernos se elaboraron siguiendo cuatro etapas de aproximación sucesivas o borradores.
En este momento, los cuadernillos están pasando por la quinta y última etapa, la edición.
Los temas que se incluyeron son siete:
1) El concepto de posesión en la lingüística cognitiva
2) Mecanismos de procesamiento de informaciópn lingüística
3) El modelo de input estructurado dentro de la gramática pedagógica
4) Propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de las frases nominales con base en el
modelo de input estructurado
5) La enseñanza de frases genitivas
6) La enseñanza de frases nominales premodificadas
7) La enseñanza de sustantivos compuestos
Por otra parte, el curso sobre frases nominales, con una duración de 20 horas, a impartirse el
próximo período intersemestral 2010-1, atiende los siete temas que se desarrollan en los
cuadernillos.
Estos temas se distribuyen de la siguiente forma:
Lunes: Mecanismos de procesamiento de información lingÜística & El modelo de input
estructurado dentro de la gramática pedagógica
Martes: Propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de las frases nominales con base en
el modelo de input estructurado
Miércoles: La enseñanza de frases genitivas
78 de 170
Núm.
Convocatoria
463
2007
Entidad Académica
de Ciencias y
Humanidades
Clave
Titulo del Proyecto
PE403207 El orden de palabras en segundas
lenguas (L2) y sus implicaciones en
la enseñanza de comprensión de
lectura en inglés en el Colegio de
Ciencias y Humanidades (CCH)
Duración
2
Responsable
ANA LILIA VILLEGAS
PACHECO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Libro
1) Avance
* Se corrigió el estilo de los 11 trabajos que integran la compilación
* Se solictó la evaluación de esta compilación de investigaciones a la Secretaría de Servicios de
Apoyo al Aprendizaje (SAAP) del CCH en septiembre de 2008
* Al observar que no había respuesta de la SAAP, se decidió reenviar la compilación; ésta fue
recibida en febrero de 2009.
* En contestación a esta segunda solicitud, la SAAP del CCH comunicó, en junio de 2009, que
esta evaluación quedaba fuera de su copmpetencia y sugirió turnar la compilación al CELE
* La compilación se envió al Comité Editorial del Centro de Lenguas de la Universidad Autónoma
del Estado de México (UAEM) para encontrar un espacio de difusión adecuado para esta
publicación. Se optó por esta instancia debido a los nexos que existen enttre el CELE y la UAEM.
Respecto a la sugerencia de la SAAP del CCH, vale la pena aclarar que ésta se deriva de que
en el CCH no se realiza investigación y por eso la SAAP consideró no ser la instancia apropiada.
Debido a esto, no se ha ejercido la partida presupuestal asignada para la primera renovación,
que es de 13,000 pesos M/N
2) Detalles del producto:
El libro consta de un total de 353 páginas.
Incluye investigaciones de
464
2007
Letras
novohispano
3
465
2007
2007
novohispano
novohispano
3
466
Letras
Letras
3
467
2007
2007
novohispano
novohispano
3
468
Letras
Letras
3
469
2007
Letras
novohispano
3
79 de 170
oNatalia Ignátieva
oSanya Majmutova
oLamprini
Blog Tratamiento digital del
El
blog no Kolioussi
forma parte de los productos planeados originalmente. Sin embargo, el trabajo de
libro
desarrollo del DTD dio lugar a su creación, y consideramos que es una derivación valiosa del
proyecto original. Se encuentra en http://libroantiguodigital.blogspot.com/
Índice de nombres.
Como el índice depende de las obras que se van publicado, y considerando que se han
publicado el 70% de las obras, los índices tienen el mismo porcentaje de avance.
Ponencia: Proyecto Biblioteca Ponencia presentada en el XXI Encuentro de Investigadores del Pensamiento Novohispano el 6
Digital de Pensamiento
de noviembre de 2008 en la Universidad Autónoma de Sinaloa.
Novohispano, el estudio del
Dicha ponencia analiza el tema del uso de las tecnologías digitales aplicadas al conocimiento e
humanismo a partir de sus
investigación de las fuentes novohispanas. En concreto, aborda el caso de la creación de
fuentes.
herramientas de publicación y colaboración, para el análisis, estudio y difusión de textos fuentes,
a partir de la experiencia desarrollada en la elaboración de la Biblioteca Digital del Pensamiento
Novohispano.
Glosario de español del siglo Como el glosario depende de las obras que se van publicado, y considerando que se han
XVI y XVII.
publicado el 70% de las obras, este tiene el mismo porcentaje de avance.
Listado de Fondos Antiguos y Como parte de la investigación se indagó sobre la localización de los fondos antiguos en México
Archivos documentales
que podrían servir de fuente de materiales para la biblioteca. Un primer resultado de esta
investigación fue la producción de una relación que será publicada en Nouvelles du Livre Ancien,
publicación de la l’Institut de recherche et d’histoire des textes.
Discurso Cometológico y
El texto está transcrito y marcado, listo para ser ingresado en la biblioteca en noviembre.
relación del nuevo cometa de
José de Escobar Salemerón y
Casto (1681)
Núm.
Convocatoria
470
2007
Plantel Seis "Antonio
Caso"
Entidad Académica
Responsable
Correo electrónico
PE401507 Diseño, elaboración y adaptación de
materiales de autoaprendizaje de
idiomas como acervo de la
Mediateca del Plantel 6 “Antonio
Caso” de la Escuela Nacional
Preparatoria.
Preparatoria.
471
2007
Caso"
472
2007
473
474
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
Digitalización completa del
método "Le Français des
Français"
"Le Français des Français" es un casete que presenta trece entrevistas hechas a hablantes
nativos de diversas regiones de Francia. El objetivo de este material es el de mostrar diferentes
formas de habla naturales en Francés.
Se digitalizó el casete convirtiéndolo en disco compacto.
El trabajo está completamente terminado. Se anexa copia del disco compacto.
3
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
Curso de Francés por radio
"Le Français, ça vous
chante?"
Caso"
Preparatoria.
3
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
Revisión, adaptación y
actualización de los
materiales empleados en el
"Taller de Inducción a la
Mediateca".
2007
Caso"
Preparatoria.
3
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
"Taller de Inducción a la
mediateca."
Radio Francia Internacional, a través de Radio Educación, transmitió a lo largo de cuatro meses,
durante el año 2007, un curso de Francés a través de canciones: "Le Français, ça vous chante?".
La historia de la creación de 30 canciones de todos los tiempos en lengua francesa y la de sus
respectivos intérpretes sirvieron de base para proponer 30 sesiones de aprendizaje de
cuestiones gramaticales, fonéticas y de usos de lengua en Francés.
Se grabaron las 30 sesiones del radio, a razón de dos sesiones semanales. Posteriormente
estas grabaciones se copiaron a la computadora y se procedió a su grabación en discos
compactos.
Se anexan copias de los discos elaborados.
En el proyecto anterior, ENS "Implementación de la Mediateca del Plantel 6 'Antonio Caso' de la
ENP de la UNAM", se organizó un "Taller de Inducción a la Mediateca". Para ello, los 8
profesores que en ese entonces cooperábamos como asesores creamos 8 actividades para esta
taller, con sus respectivos materiales.
El pasado mes de octubre, las actuales responsables del proyecto PE401507 "Diseño,
elaboración y evaluación de materiales para la mediateca del Plantel 6" aceptamos la invitación
que la Mediateca de la Universidad de Baja California en Mexicali nos hizo para asistir al VII
Encuentro Nacional e Internacional de Centros de Autoacceso. Nos presentamos como
asistentes y como ponentes,y para ello retomamos y renovamos el material que habíamos
empleado, piloteado y evaluado en nuestra experiencia anterior.
Se anexan los materiales reformados.
En el proyecto anterior, ENS "Implementación de la Mediateca del Plantel 6 'Antonio Caso' de la
ENP de la UNAM", se organizó un "Taller de Inducción a la Mediateca del Plantel 6". Para ello,
los 8 profesores que en ese entonces cooperábamos como asesores creamos 8 actividades para
este taller, con sus respectivos materiales.
El pasado mes de octubre, las actuales responsables del proyecto PE401507 "Diseño,
elaboración y evaluación de materiales para la mediateca del Plantel 6" aceptamos la invitación
que la Mediateca de la Universidad de Baja California en Mexicali nos hizo para asistir al VII
Encuentro Nacional e Internacional de Centros de Autoacceso. Nos presentamos como
asistentes y como ponentes,y para ello retomamos y renovamos el material que habíamos
empleado, piloteado y evaluado en nuestra experiencia anterior. Volvimos a pilotear este taller
con nuestros alumnos para verificar su efectividad. Con ello, presentamos este "Taller de
Inducción a la mediateca", en el cual hicimos vivir a los asistentes, profesores de idiomas y
responsables de mediatecas, entre ellos responsables del CELE de la UNAM, la experiencia que
dos años antes presentamos a alumnos y maestros de la Preparatoria 6. La respuesta fue
sorprendente, pues los participantes dijeron no haber esperado vivir esta experiencia, que
resultó gratificante y ejemplificadora para ellos.
Se anexan las constancias de nuestra asistencia y presentación, así como fotografías y videos
del piloteo y de la presentación en Mexicali.
2007
Caso"
Preparatoria.
3
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
Creación del Blog de la
Mediateca del Plantel 6.
80 de 170
Tipo de Producto
El blog es una forma de página interactiva. La mediateca del Plantel 6 cuenta con una página
Web, que ofrecimos terminar de implementar este año. Para este trabajo, contamos con el apoyo
de los técnicos del Centro de Cómputo del plantel. Lamentablemente, dependemos de sus
espacios de tiempo disponibles para nosotros. Por ello, la conclusión de la página Web ha tenido
que esperar, y nosotras las responsables emprendimos la tarea de crear este blog, que les
permite a nuestros alumnos incursionar en actividades de autoaprendizaje en los cuatro idiomas
que se imparten en la ENP.
El blog está disponible en la siguiente dirección: http://mediatecapreparatoria6.blogspot.com
Núm.
Convocatoria
Responsable
Correo electrónico
475
2007
Caso"
Entidad Académica
Preparatoria.
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
"Élaboration d'un dispositif
d'évaluation"
En este rubro, organizamos la visita del Prof. Bruno Mègre, de la Sorbona de París, quien vino a
impartir al Plantel 6 el curso "Élaboration d'un dispositif d'évaluation" a profesores responsables
de las mediatecas de las FES Acatlán e Iztacalala, de las Facultades de Arquitectura y de
Ciencias Políticas, Económicas y Sociales , y de los planteles 6 y 9 de la UNAM.
El objetivo de este curso, que fue preparado especialmente para nosotros por el Prof. Mègre a
petición de la Mtra. Julia Villegas, quien lo contactó y le propuso la invitación de venir, fue el de
ofrecer a los responsables de mediatecas opciones y mecanismos de autoevaluación que
podamos, a nuestra vez, enseñar a los alumnos en situación de autoaprendizaje. El Prof. Mègre
es Responsable de Evaluación del Marco Común de Referencia en Francia, que es la base para
la elaboración de los actuales métodos de enseñanza-aprendizaje del Francés.
Para el próximo mes de enero tenemos organizado el curso de multiplicadores para los
profesores del Plantel 6, que queremos dirigir a todos los profesores interesados, no solamente
a los de Idiomas.
476
2007
Caso"
3
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
Curso de Francés PlanetaAgostini.
Editorial Planeta-Agostini de España publicó una colección de 96 cuadernillos de aprendizaje de
Francés, acompañados de 32 casetes de audio. La colección completa nos fue prestada. Se
copiaron los 32 casetes a la computadora, y con el uso del programa Sound Forge se
digitalizaron, convirtiéndolos a discos compactos.
El trabajo está completamente terminado. Se anexan copias de los discos producidos.
477
2007
Caso"
3
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
Fichas de autoaprendizaje de Se elaboró la segunda edición del cuaderno de fichas de autoaprendizaje "C'est pour toi", así
Francés, No. 2
como las nuevas fichas dedicadas a la obra de Julio Verne. Fueron terminadas en enero de
2009 y entregadas a la mediateca en agosto de 2009.
478
2007
Caso"
3
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
Fichas de autoaprendizaje de Las fichas están terminadas desde enero de 2009 y fueron entregadas a la mediateca en agosto
Inglés
de 2009.
479
2007
Caso"
Preparatoria.
Preparatoria.
Preparatoria.
Preparatoria.
3
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
Impresión de las fichas de
autoaprendizaje de Italiano
81 de 170
Tipo de Producto
Las fichas están terminadas. Ahora se encuentran en la imprenta. En este rubro quiero solicitar
la inclusión del Prof. Juan Neftalí Hernández Nolasco como parte del equipo de co-responsables
del proyecto, ya que él se está encargando de la edición de estas fichas. Al monto originalmente
asignado de $20,000.00 se añadieron los $15,000.00 de la transferencia de la partida 512. Esto
nos permitió triplicar el tiraje de las fichas.
Núm.
Convocatoria
480
2007
Entidad Académica
Caso"
Clave
Titulo del Proyecto
Preparatoria.
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
Tipo de Producto
Juegos de mesa y
desplegables didácticos
Para los cuatro idiomas se propone el diseño, elaboración y piloteo de juegos didácticos: posters
con actividades pedagógicas tales como conjugaciones verbales, manejo de vocabulario o
creación de oraciones. También se propone la fabricación de juegos de mesa como memorias y
maratones. Con estos materiales, los alumnos podrán poner en práctica sus conocimientos de la
lengua que estudian, o bien incrementarlos, o adquirirlos, en el ambiente lúdico de una
mediateca. Para esta actividad se solicitan $45,000.00 para la compra de materiales, ya que se
requiere de papeles, tintas y plásticos especiales que resistan el uso constante y los cambios de
clima, entre otras condicionantes, y $75,000.00 para la impresión de los mismos.
Dado que el proyecto Mediateca está actualmente dirigido y coordinado por la Rectoría y el
CELE de la UNAM, no fue permitido elaborar estos materiales. En su lugar, se editaron los CD's
de las fichas de autoaprendizaje de los cuatro idiomas y una compilación de los mismos. Se
elaboraron:
-100 CD's de fichas de Alemán;
-100 CD's de fichas de Francés;
-100 CD's de fichas de Ingés;
-100 CD's de fichas de Italiano;
-100 CD's de fichas de compilación de los cuatro idiomas.
481
2007
Caso"
482
2007
Centro de Enseñanza
para Extranjeros
Preparatoria.
PE401707 Diplomado en Estudios Mexicanos
en lìnea
3
SANDRA FUENTES
VILCHIS
[email protected]
Deutsch Fichas de
Autoaprendizaje de Alemán
3
GUADALUPE CECILIA
GOMEZ AGUADO DE
ALBA
[email protected]
Tradición y vanguardia
Actualmente contamos con las fichas terminadas por las autoras. Solicitamos $50,000.00 para la
impresión de estas fichas, ya que DGSCA nos negó la transferencia de la partida 514 para poder
anticipar la impresión.
483
2007
para Extranjeros
en lìnea
3
GUADALUPE CECILIA
GOMEZ AGUADO DE
ALBA
[email protected]
Seminario en Estudios
Mexicanos
484
2007
para Extranjeros
en lìnea
3
[email protected]
Expresiones del México
Prehispánico
485
2007
para Extranjeros
en lìnea
3
[email protected]
486
2007
para Extranjeros
en lìnea
3
GUADALUPE CECILIA
GOMEZ AGUADO DE
ALBA
GUADALUPE CECILIA
GOMEZ AGUADO DE
ALBA
GUADALUPE CECILIA
GOMEZ AGUADO DE
ALBA
487
2007
para Extranjeros
en lìnea
3
[email protected]
488
2007
para Extranjeros
en lìnea
3
GUADALUPE CECILIA
GOMEZ AGUADO DE
ALBA
GUADALUPE CECILIA
GOMEZ AGUADO DE
ALBA
Libros de Estudios Mexicanos De acuerdo con las metas propuestas para el 2009, se diseñó la propuesta editorial de la serie
"Estudios Mexicanos: historia, arte y literatura". El tomo I está en preprensa y el tomo II en
proceso de edición.
La interculturaliday la
Se presentó el proyecto de Diplomado en Estudios Mexicanos en línea en el 6o Simposio "La
globalización en el proceso
interculturaliday la globalización en el proceso de enseñanza del español y la cultura a
de enseñanza de español y
extranjeros", que se llevó a cabo en el Centro de Enseñanza para Extranjeros el 6 y 7 de agosto
cultura a extranjeros"
de 2009.
Humanismo, barroco e
Se elaboraron los materiales correspondientes al módulo II del diplomado en estudios
ilustración
Mexicanos, mismos que se sometieron a dictamen externo.
Se editaron 100 ejemplares de las fichas de autoaprendizaje de Alemán.
[email protected]
[email protected]
82 de 170
Nación e Identidad
Se concluyeron las sesiones de historia. Falta concluir dos sesiones de arte y literatura.
Con base en las observaciones de los académicos participantes en el Seminario en Estudios
Mexicanos, se están haciendo las correcciones sugeridas para poder enviar los materiales a
dictamen externo.
El Seminario en Estudios Mexicanos fue cancelado debido a que los coordinadores de cada uno
de los cinco módulos solicitaron que el tiempo dedicado al seminario fuera utilizado en la
investigación y acopio de materiales, tanto para los libros como para la plataforma web.
Se elaboraron los materiales didácticos correspondientes al módulo I del Diplomado en Estudios
Mexicanos, mismos que fueron sometidos a dictamen externo.
Se concluyeron las sesiones de historia y arte y se enviaron los materiales a dictamen externo.
Se elaboraron tres seisones de literatura.
Con base en las obrsevaciones de los dictámenes realizados por los especialistas de cada área
temática, se están haciendo las correcciones sugeridas.
Núm.
Convocatoria
489
2007
para Extranjeros
en lìnea
3
GUADALUPE CECILIA
GOMEZ AGUADO DE
ALBA
[email protected]
490
2007
para Extranjeros
en lìnea
3
GUADALUPE CECILIA
GOMEZ AGUADO DE
ALBA
[email protected]
491
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
492
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Diplomado en Estudios
Mexicanos en línea
Los materiales de los cinco módulos se han terminado en su totalidad y se entregaron a la
CUAED. En CATED Tlaxcala se están "subiendo" los contenidos en la página del diplomado que
estará lista para su administración el segundo semestre del año 2011.
Todo proyecto académico está sujeto a modificaciones para su mejoramiento, por lo que los
materiales de la plataforma se rediseñaron con el fin de que cumplan con los requisitos
pedagógicos de la enseñanza en línea. Por otra parte, el responsable del proyecto en CATED
nos informó que los contebnidos debían estar listos en su totalidad para ser evaluados por el
Consejo Interno de la CUAED. En este sentido, en cuanto sean aprobados, dichos materiales se
"subirán" a la plataforma para su impartición.
Estudios Mexicanos: historia, Se elaboraron los materiales de los tomos III, IV y V de la serie Estudios Mexicanos: historia, arte
arte y literatura
y literatura. Los libros II al IV están en proeceso de edición. El tomo V está terminado en su
totalidad, pero será editado en enero debido a que el presupuesto otorgado por PAPIME no fue
suficiente y el Centro de Enseñanza para EXtranjeros financiará la publicación de dicho tomo.
Video-grabación de entrevista Filmada el domingo 19 de octubre de 2008, esta entrevista al fotógrafo Alejandro Navarrete fue
a Alejandro Navarrete
realizada por el siguiente equipo:
Investigación: Laura Gonzàlez Flores, Ximena Escalera
Video-grabación de entrevista Filmada el 30 de octubre de 2008, esta entrevista a la fotógrafa Adriana Calatayud fue realizada
a Adriana Calatayud
Fotógrafo cámara 2: Magaly Hernández
Investigación: Magaly Hernández
83 de 170
Núm.
Convocatoria
493
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Encuentro para planeación de De febrero a junio se realizaron tres encuentros de trabajo con los profesores responsables de
metodología y
los talleres técnicos del proyecto (Mtro. Álvaro Vázquez Mantecón y Mtro. Nicolás Echevarría).
calendarización del proyecto.
En estos encuentros se realizaron las siguientes tareas:
1) DEFINICIÓN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO DEL PROYECTO, según los recursos
humanos y financieros reales del proyecto. Según la especialización profesional y el grado de
avance en los estudios profesionales se conformaron tres equipos diferentes:
1.1) el equipo de alumnos del posgrado en Artes Visuales que se capacitaría en cuestiones
técnicas durante febrero a agosto en las tareas práctias de grabación de los programas
televisivos de ESE Amor producciones (alumnos en fase terminal de graduación en el Posgrado
en Artes Visuales)
1.2) el equipo de alumnos del posgrado de Historia del Arte que realizarían y consolidarían la
investigación previa del proyecto, a través del Seminario de Investigación en Fotografía durante
el semestre 2008 - 2 (alumnos en fase terminal de graduación en el Posgrado en Historia del
Arte)
1.3) el equipo de alumnos del posgrado de Historia del Arte que realizarían concretamente las
entrevistas durante el semestre 2009-1 (alumnos en 3er semestre del Posgrado)
2) CALENDARIZACIÓN DEL PROYECTO EN EL AÑO 2008, según la disponibilidad real de
tiempo de cada profesor. Dado que ambos profesores estuvieron involucrados en la exposición
del Memorial del 68 en el Centro Cultural Tlatelolco y el Mtro. Echevarría recibió la comisión, en
febrero de 1968, para transformar el material del Memorial en 5 programas de televisión a
emitirse en octubre del 2008, se decidió dedicar la fase de investigación y pre-producción para
los meses de abril a agosto, y la fase d producción, grabación y talleres para octubre y
noviembre.
494
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
2.1) Definición de la metodología de las estrategias básicas de investigación previa (base de
datos, entrevistas
previas)deEn
el semestre
2008 - a2 la fotógrafa Ambra Polidori fue realizada por
Video-grabación de entrevista Filmada
el 25 de octubre
2008,
esta entrevista
a Ambra Polidori
el siguiente equipo:
Investigación: Laura González
Fotógrafo cámara 2: Oscar Farfán
Exposición asociada: Exposición de Ambra Polidori en el Palacio del Ex-Arzobispado, Octubre
2008 - Enero 2009
La investigación previa a esta entrevista sirvió como apoyo para escribir el texto de catálogo de
la exposición de Ambra Polidori en el Palacio del Ex-Arzobispado.
84 de 170
Núm.
Convocatoria
495
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Seminario de Investigación
en Fotografìa
Reuniones de discusión de trabajo grupal e investigación.
Durante este año, las reuniones del Seminario se celebraron de forma diferente a los años
anteriores, ya que se organizaron por grupos de trabajo:
1. Reuniones quincenales de trabajo del libro "Ciudad de México. Seis paseos fotográficos". En
estas reuniones se incorporaron cinco alumnos del 4o. semestre del Posgrado en Historia del
Arte que apoyaron la investigación de este libro --a publicarse próximamente por Fundación
Televisa-- y que aportaron al proyecto "Imágenes y palabras del siglo XXI" la información relativa
a 15 fotógrafos contemporáneos mexicanos.
2. Reuniones mensuales de apoyo a investigaciones en curso. Se realizaron reuniones
individuales y/o en pequeños grupos con 7 alumnos cuya tesis o proyecto de obra en curso
estuviera directamente vinculada con el proyecto.
496
497
2007
2007
Instituto de
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Taller de base de datos para
investigación
3. Conferencias. El Seminario de Investigación en Fotografía tuvo la oportunidad de apoyar la
organización una conferencia magistral del académico francés Michel Frizot, editor de "La
Nouvelle Histoire de la Photographie" en el Auditorio de la Coordinación de Humanidades. De
modo concreto, los alumnos del Seminario apoyaron en la logística de difusión y organización
de
conferencia,
la grabación
en se
video
de la misma.
Estela taller
de baseasí
de como
datos en
para
investigación
impartió
dos veces:
1) La primera, en dos sesiones en marzo de 2008, para los 5 alumnos de 4o. semestre
participantes del equipo de libro "Ciudad de México. Seis paseos fotográficos". Este taller sirvió
para diseñar el formato de base de datos que se utilizaría e iría mejorando durante todo el año y
para que los alumnos pudieran integrar información de modo inmediato.
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Base de datos del proyecto
2) La segunda, el 28 de agosto de 2008, a los alumnos de 3er semestre que realizarían las
entrevistas durante el mes de octubre. A este taller se invitó también a 5 alumnos de la
Especialización Internacional de Conservación de Fotografía de la Escuela Nacional de
Conservación y Restauración del INAH (ENCRYM), con quienes se abrió una línea de
colaboración con respecto a los trabajos en los archivos históricos (en específico, el del fotógrafo
Rodrigo Moya).
Resultado de la fase de investigación básica del proyecto, la base de datos consolida la
información relativa a 40 autores en aproximadamente 1200 registros.
Si bien esta fase de desarrollo de la base de datos contiene información básica que sirvió para
iniciar el proceso de selección y preparación de las 10 entrevistas realizadas a fotógrafos
durante este primer año, en el siguiente año planeamos terminar de llenar los datos relativos a
cada imagen en detalle y vertir una buena parte de ésta en un formato consultable en red.
Para este efecto, en el segundo año deberemos experimentar con diferentes programas de
software y programación en red que permitan al usuario acceder a la información (biográfica,
documental), imágenes y documentos facsímiles (transcripciones de las entrevistas) de cada
autor en red.
85 de 170
Núm.
Convocatoria
498
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Base de datos del proyecto
BASE DE DATOS DE IMÁGENES.
En continuo crecimiento, la base de datos e imágenes del proyecto reúne más de un millar de
registros de obras fotográficas de los autores mexicanos actuales más reconocidos.
De diseño nuestro en plataforma FILEMAKER (el estándar de bases de datos en el IIE) esta
base se derivó el trabajo de selección de autores y obras de las entrevistas.
Aunque se presenta la base en formato de disco electrónico, durante este año exploramos la
posibilidad de desplegarla en red en el sitio electrónico del proyecto.
499
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Imágenes y palabras.
Fotografía en México. Vol. 5
Mariana Gruener
http://www.esteticas.unam.mx/ip
Edición de entrevista en video. El presente volumen forma parte de una serie de entrevistas en
video. Dedicado a la obra fotográfica de Mariana Gruener, este disco contiene, además, una
breve ficha curricular y cinco portafolios de las series más destacadas de la autora:
Pininos, 1998 - 2000
Ciudad Satélite, 1998 - 2000
Autoexilio, 2002 - 2005
Geografías ocultas, 2005 - 2009
ISBN Obra general en trámite (20 de octubre de 2009)
ISBN Volumen 2 en trámite (20 de octubre de 2009)
Dado que al cierre del informe no se cuenta con el ISBN definitivo, se entrega una copia del
máster.
Producción: LH Films
Guión: Laura González Flores
Realización: Lars Herrmann
Fotografía: Guillermo Gudiño
Entrevistador(es): Laura González, Abigail Pasillas
Asistente producción; Seiko Velasco
Asistente fotografía: Seiko Velasco
Transcripción: Abigail Pasillas
86 de 170
Núm.
Convocatoria
500
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Fotografía en México. Vol. 2.
Vida Yovanovich
Edición de entrevista en video. Dedicado a la obra fotográfica de Vida Yovanovich, este disco
contiene, además, una breve ficha curricular y cuatro portafolios de las series más destacadas
de la autora:
Cárcel de sueños, 1986 - 1993
Fragmentos, 1993
Mi madre, yo misma, 1987
Soledades sonoras, 1995 – 2009
Fotografía: Lars Herrmann
Entrevistadoras: Laura González Melissa Valenzuela
Asistente producción: Seiko Velasco
Transcripción: Melissa Valenzuela, Seiko Velasco
Postproducción: Lars Herrmann, LH Films, Fernando Colín
Apoyo logístico y de equipo: Pedro Ángeles, Archivo Fotográfico Manuel Toussaint
87 de 170
Núm.
Convocatoria
501
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Fotografía en México. Vol. 3.
Gerardo Suter
Edición de entrevista en video. Dedicado a la obra fotográfica de Gerardo Suter, este disco
contiene, además, una breve ficha curricular y cuatro portafolios de las series más destacadas
del autor:
La cámara circular, 1982
En el archivo fotográfico del profesor Retus, 1982 - 1985
Nuevas arqueologías, 2006 - 2008
Penúltima región, 2008 – 2009
máster.
Entrevistadora: Laura González
Transcripción: Brenda Razo
88 de 170
Núm.
Convocatoria
502
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Adriana Calatayud
video. Dedicado a la obra fotográfica de Adriana Calatayud, este disco contiene, además, una
breve ficha curricular y cinco portafolios de las series más destacadas de la autora:
Antropometría Cyborg, 2003
Construcción 1, 2007 - 2009
Entrevistador(es): Laura González
Apoyo logístico y de equipo: Pedro Ángeles, Archivo Fotográfico Manuel Toussaint
Imágenes© Adriana Calatayud
89 de 170
Núm.
Convocatoria
503
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Video-grabaciones de
entrevistas a fotógrafos
Filmación de entrevistas en formato HD 1080 60i (Primera cámara) y DVCAM (backup). A
diferencia de lo planteado en el primer año y en razón de las fallas de encuadre, exposición,
iluminación y audio de las primeras grabaciones, se optó, durante el segundo año, por simplificar
el concepto y la metodología de filmación. Si bien esto implicó no incluir grabaciones in situ en
las entrevistas, como se había planeado, el proyecto ganó en coherencia y calidad formal.
Durante los dos años del proyecto se filmaron 15 entrevistas de entre 90 y 120 minutos, de las
cuales, en algunas de las primeras, se observan las fallas antes descritas. Después de calificar
el material del 2008 a principios de este año se decidió reducir el número de entrevistas a
postproducir a una serie de 10, aunque el total de las ellas se transcribió para derivar de ellas
una entrevista en formato completo de texto.
Parte del problema derivó del uso de la cámara del IIE. Si bien es una cámara excelente, ya
tiene 5 años de antigüedad. Además, su uso lo comparten 3 proyectos PAPIIT y PAPIME, por lo
que en ocasiones hay conflictos de calendario. Por ello, en el segundo año del proyecto se
decidió no depender de esa cámara y utilizar la cámara en formato de alta definición HD del
cineasta Lars Herrmann.
Las entrevistas que se videograbaron fueron:
1. Marco Antonio Cruz
2. Federico Gama
3. Ambra Polidori
4. Adriana Calatayud
5. Alex Navarrete
6. Patricia Martín
7. Mariana Gruener
8. Omar Gámez (
9. Alex Dorfsmann
10. Francisco Mata
11. Cannon Bernáldez
12. Adela Goldbard
90 de 170
Núm.
Convocatoria
504
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Paola Dávila
video. Dedicado a la obra fotográfica de Paola Dávila, este disco contiene, además, una breve
ficha curricular y cuatro portafolios de las series más destacadas de la autora:
L ugares, 2005 – 2007
Madrigueras, 2007
Dejà Vu 1, 2009
Dejà Vu 2, 2009
Transcripción: Mariana Pérez
91 de 170
Núm.
Convocatoria
505
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Ambra Polidori
video. Dedicado a la obra fotográfica de Ambra Polidori, este disco contiene, además, una breve
ficha curricular y cinco portafolios de las series más destacadas de la autora:
Público y privado, 1997 - 1998
Nulla Osta, 1997 - 1998
Observaciones, 2000- 2001
Territorios, 2006 – 2007
Érase una vez, 2006 – 2007
máster.
DirecciónLaura González Flores
506
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Libro Electrónico
Transcripción:
Gonzalo
Modelo
experimental
deVélez
libro electrónico descargable de la red, de la página del proyecto.
http://www.esteticas.unam.mx/ip
Esta primera maqueta de libro explora las posibilidades de difusión electrónica de todo el
proyecto de entrevistas. Incluye las transcripciones completas de entrevistas video-grabadas
durante 2008 y 2009, así como las realizadas como ante-proyecto por los miembros del
Seminario en 2007.
507
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Portal del proyecto para
Diseño y desarrollo de un portal para la difusión digital del proyecto en red. Si bien no se contó
publicación en multimedia y/o con apoyo económico para la realización de esta parte del proyecto, se diseñó una página
web
sencilla con material selecto de la base de datos y las entrevistas en texto.
En un futuro próximo, esperamos poder contar con algún financiamiento para el procesamiento
digital de video para que las entrevistas editadas a 20 minutos puedan ser bajados del portal por
el usuario distante (con un sistema parecido a YouTube). Según lo que asentamos en el reporte
del 2008, pensamos que éste, y no los videos en soporte DVD, son la base de la creación y
difusión de acervos digitales. Por lo tanto, pensamos que éste es el soporte natural de difusión
de este proyecto, por lo cual buscaremos los medios y los recursos para implementarlo en un
futuro próximo.
92 de 170
Núm.
Convocatoria
508
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Post-producción de
grabaciones
El proceso de postproducción implicó los siguientes pasos:
1) Captura digital de entrevistas (de cassette DVCAM y HD 1080 60i a master digital en
computadora).
2). Exportación de archivos AIFF para transcripción de texto.
3) Realización de transcripciones en texto para guión.
4) Calificación de video y marcaje de código de tiempo.
5) Edición en papel.
6) Investigación de foto en base de datos y preparación de las imágenes para video.
7) Edición de video en sistema no lineal Final Cut.
8) Ecualización de audio.
9) Inserción de material fotográfico.
10) Corrección de color
11) Producción de master online.
12) Exportación y reducción del master a formato mpeg2 (video para DVD)
13) Streaming a 426 y 240 (formato h24) para publicación red.
El cineasta Lars Herrmann capacitó a los alumnos en el mes de junio y la postproducción se
llevó a cabo de septiembre a octubre.
509
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
93 de 170
Fotografías de Juan Guzmán
¿Modernidad o
Modernización?
La razón por la cual no se ha terminado la postproducción y autoría de varios de los Video DVD
es el retraso involuntario del proyecto por la baja médica de la responsable por efecto de una
cirugía mayor entre los meses de junio y agosto. Junto con el cierre de este informe se está
solicitando a la Comisión una prórroga para entregar los resultados completos durante el mes de
noviembre.
Redactada y dirigida por la responsable del proyecto, esta tesis se presentó y defendió el 5 de
diciembre de 2008.
Obtuvo Mención honorífica.
Núm.
Convocatoria
510
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Adela Goldbard
video. Dedicado a la obra fotográfica de Adela Goldbard, este disco contiene, además, una breve
ficha curricular y cuatro portafolios de las series más destacadas de su autora:
Primer exilio, 2005
Fábrica Natura, 2005
Non Reflex, 2008
Construcciones, 2009
Entrevistador(es): Laura González, Aline Vargas
Transcripción: Aline Vargas
94 de 170
Núm.
Convocatoria
511
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Fotografía en México. Vol. 10 video. Dedicado a la obra fotográfica de Alex Dorfsman, este disco contiene, además, una breve
Alex Dorfsman
ficha curricular y cuatro portafolios de las series más destacadas de su autor:
It´s almos real, isn´t it, 2006
Museo Historia Natural, 2006 - 2007
Superficie Intervenida, 2007
Selección Natural, 2008
Entrevistador: Laura González
512
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Video-grabación de entrevista Filmada el sábado 18 de octubre de 2008, esta entrevista al fotógrafo Omar Gámez fue realizada
a Omar Gámez
Investigación previa: Abigail Pasillas
Fotógrafa cámara 2: Abigail Pasillas
Esta entrevista servirá como apoyo adicional al libro de Omar Gámez "The Black Book".
95 de 170
Núm.
Convocatoria
513
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Francisco Mata
Imágenes y palabras. Fotografía en México. Vol. 8 Francisco Mata
video. Dedicado a la obra fotográfica de Francisco Mata, este disco contiene, además, una breve
ficha curricular y cuatro portafolios de las series más destacadas de su autor:
Centro Habana, 2000
México Tenochtitlan, 2005
Tepito, ¡bravo el barrio!, 2007
Instalaciones Involuntarias, 2009
Guión: Daniela Tena, Laura González Flores
Transcripción: Daniela Tena
96 de 170
Núm.
Convocatoria
514
2007
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Fotografía en México. Vol 1.
Marco Antonio Cruz
Edición de entrevista en video. Dedicado a la obra fotográfica de Marco Antonio Cruz, este disco
contiene, además, una breve ficha curricular y cinco portafolios de las series más destacadas del
autor:
L a Ciudad de México, 1977 – 2009
Contra la pared, 1990 – 1993
Sismos, 1985 – 1986
Viernes Santo en Ixtapalapa, 1986 – 2006
Oscuridad habitada, 1979 – 2009
Entrevistadores: Yoania Hernández, Laura González y Oscar Farfán
Asistente fotografí:Oscar Farfán
Transcripción: Yoania Hernández
Postproducción: Lars Herrmann, Fernando Colín
Apoyo logístico y de equipo:Pedro Ángeles, Archivo Fotográfico Manuel Toussaint
Imágenes©Marco Antonio Cruz
515
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Dado que no se imprimirán y reproducirán los 200 videos de la edición hasta que no se tenga el
ISBN
definitivo,
se entregadeuna
copia del máster.
Desarrollo y producción de un El
proceso
del desarrollo
la arquitectura
de la plantilla del DVD representó los siguientes
disco interactivo del proyecto pasos:
en formato DVD
1) Diseño de la arquitectura funcional y los elementos del DVD
2) Reproducción de materiales visuales para DVD
3) Autoría del DVD.
Para terminar de conformar el disco, para cada volumen se han de haber realizado las
siguientes tareas:
516
2007
Instituto de
2
LAURA MARIA
GONZALEZ FLORES
[email protected]
Capacitación de edición
1) Grabación de entrevistas
2) Post-producción de entrevistas
3) Selección y seriación intencionada de series fotografías de la base de datos.
4) Redacción de información curricular
Impartida por Carla Pizano (responsable de edición) a los alumnos del Posgrado en Arte
Visuales del equipo Técnico (Guillermo Gudiño y Oscar Farfán), esta capacitación comprendió
los siguientes procesos básicos:
1. Captura de información analógica y digitalización de información.
2. Organización de la información en el programa de edición.
3. Exportación y transferencia de la información a formato DVD.
4. Creación de índices digitales para formato DVD ("autoreo").
97 de 170
Núm.
Convocatoria
517
2007
Letras
Entidad Académica
PE402007 FILOSOFIA(S) Y PSICOANÁLISIS,
saberes de frontera
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
El malestar en la Cultura
Tipo de Producto
518
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
Creación de páginas web
El cuaderno de trabajo es el segundo en su género con lo que seguimos manteniendo una
estrecha relación entre la investigación, la academia y el alumnado. El cuaderno mantiene el
mismo formato que el anterior: preguntas y respuestas al texto, como una forma de orientar al
alumno en su trabajo de investigación. El cuaderno está formado totalmente, se coedita con la
editorial Afinita que abrió una línea editorial para esta clase de trabajos. Se cuenta ya con el
ISBN de la editorial y se espera el ISBN de la UNAM
Se eligió la creación de dos BLOGS y no páginas WEB por la mayor facilidad para manejarlas,
subir información, agregar links, incluso poder agregar pod cast. Los dos BLOGS son justo para
mantener una permanente comunicación con los alumnos que forman parte del PAPIME.
http://vigilarycastigarcurso.blogspot.com/
http://reflexionesmarginales.blogspot.com/
519
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
Seminario de Investigación
Este seminario ha sido producto de un trabajo de dos años y en el cual se han preparado tanto
las investigaciones de los alumnos adscritos al proyecto como las tesis que se han presentado
ya para la obtención de la licenciatura fundamentalmente. Asimismo, se ha trabajado
intensamente en la preparación de las ponencias de los asistentes a los Simposios con los
análisis de las obras señeras del tema en perspectiva. Ahora toca la investigación sobre
"Cartografías del cuerpo" y se está diseñando la logística para invitar a los expertos a conversar
sobre el tema. El beneficio es tanto para los profesores como para los estudiantes que asisten al
Seminario.
Podemos señalar que se produjeron 3 libros producto del trabajo de los alumnos en el seminario:
Ramón Chaverry:
El sujeto como objeto de sí mismo
Francisco J. de Léón: Prometeo en llamas
Donovan A. Hernández: La crisis en la cabeza
520
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
Encuentros de Biblioteca
El próximo año tendremos la ocasión de encontrarnos a dialogar, intercambiar y debatir desde el
psicoanálisis con diferentes ámbitos de la cultura. EStos encuentros llevan las marcas de origen
del sentido y la brújula que orientarán el ciclo. Si una biblioteca tiene entre sus objetivos uno
fundamental que es el ejercicio público de la razón, y si desde Freud sostenemos que la razón
hunde sus raíces en lo libidinal, nada mejor que explorar los resortes que se hacen presentes en
nuestra vida cotidiana. Estos encuentros están fundamentados en nuestras relaciones con la
Nueva Escuela Lacaniana- Delegación México con su sede mundial en Buenos Aires, Argentina.
Con estas conferencias lo que nos proponemos es consolidar las líneas de investigación entre la
filosofía y el psicoanálisis. Los encuentros serán cada viernes primero de cada mes.
Durante este periodo se han presentado 8 encuentros de Biblioteca con sendas conferencias en
coordinación con la Nueva Escuela Lacaniana del. México. Aquí se han presentado varias
personalidades del mundo académico, tanto nacionales como extranjeros.
Asimismo, dentro de este rubro pueden considerarse las conferencias magistrales de 3
profesores visitantes y la presentación de un libro sobre psicoanálisis de un profesor de la
Escuela de Orientación Lacaniana de Buenos Aires
521
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
98 de 170
Topologías de la Frontera
Este libro es el producto de los trabajos realizados durante el año en el seminario de
Investigación y en el II Simposio Internacional que llevó el mismo nombre y que fue dictaminado
con arbitraje internacional. Se llevó a cabo en Coedición con la editorial Afinita de la que
tenemos ya el ISBN y sólo estamos esperando el ISBN de la UNAM
Núm.
Convocatoria
522
2007
Letras
Entidad Académica
saberes de frontera
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Escenarios del deseo:
El volumen se encuentra totalmente diagramado y en proceso de últimas lecturas. Para poder
Reflexiones desde el cine, la entrar a imprenta, faltarían cubrir los siguientes pasos del proceso:
literatura, el psicoanálisis y la
filosofía
Revisión de los autores de sus propios textos ya formados y, en su caso, resolver las preguntas
planteadas por los correctores (el CUEC lo enviará entre el entre el 12 y el 14 de noviembre).
Envío al CUEC de breve semblanza curricular de los autores, para ubicarla al final del libro.
Solicitar ficha catalográfica a la Biblioteca Nacional (Instituto de Investigaciones Bibliográficas de
la UNAM, lo cual se hará este mes de noviembre).
Solicitar el número de ISBN a la Dirección General de Asuntos Jurídicos de la UNAM (lo cual se
hará este mes de noviembre).
Redacción de la cuarta de forros.
Una vez que se tenga la aprobación por parte de los autores y el reenvío de sugerencias,
correcciones y semblanzas, el Departamento de Publicaciones tendrá el libro listo para imprenta
dos semanas después
Para entrar a impresión se requiere contar con la ficha catalográfica e ISBN, por lo que
consideramos programar el tiraje para la primera quincena de enero de 2009.
Tipo de Producto
523
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
Simposio
Se realizó el III Simposio Internacional de Filosofía y Psicoanálisis (Con)fines del arte con la
asistencia de 4 destacados académicos de las universidades de Deusto, España; Barranquilla,
Colombia; Nacional de Lanús, Argentina. Así como con investigadores del CUEC y de la
Dirección de Literatura ambas de la Coordinación de Difusión Cultural de la UNAM. Se contó
también con miembros de la NEL (Nueva Escuela Lacaniana) Delegación México; El Círculo
Psicoanalítico; El Colegio de saberes, y Profesores de la Facultad de Filosofía y Letras.
524
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
El cuaderno de trabajo está publicado
525
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
Cuaderno de trabajo "Freud:
La interpretación de los
sueños"
III Congreso Michel Foucault
526
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
(CON)FINES DEL ARTE
Se llevó a cabo el tercer Congreso Michel Foucault dentro del Congreso Internacional de la
Asociación Filosófica de México en el que participaron los miembros del Seminario de
Reflexiones Marginales así como invitados extranjeros y profesores del claustro
El libro será el resultado de los trabajos realizados durante el III Simposio Internacional que se
llevó a cabo los días 22, 23 y 24 de septiembre del año en curso. Se ha dado el plazo hasta el
primero de diciembre para que los colaboradores entreguen sus propuestas para que las
mismas sean dictaminadas por árbitros internacionales de manera ciega para su publicación. De
hecho, la publicación centrará sus intervenciones en tres líneas problemáticas:
1. Las relaciones entre arte y psicoanálisis, arte y filosofía tomando en consideración que las
expresiones artísticas privilegiadas en el encuentro serán la literatura y el cine.
2. Los fines del arte, es decir, su razón de ser partiendo de análisis filosóficos, psicoanalíticos
y/o artísticos.
3. Los confines del arte, es decir, las fronteras del arte con base en análisis filosóficos,
psicoanalíticos y/o artísticos
El libro está editado, producto del trabajo del Seminario de Reflexiones Marginales que dirijo y
en donde se gestaron varias de las ponencias que se presentaron en el IV Congreso
Internacional de Filosofía y Psicoanálisis, (Con)fines del arte, reflexiones desde el cine, el
psicoanálisis y la filosofía.
99 de 170
Núm.
Convocatoria
527
2007
528
2007
Entidad Académica
Letras
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
saberes de frontera
saberes de frontera
Duración
3
3
Responsable
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
Las palabras y las cosas
La emergencia del saber
freudiano
Se trata de un cuadernillo de trabajo que tiene como misión acercar a los estudiantes a un texto
clásico, al tiempo que in situ, se les enseña, con el cuadernillo, cómo es que tienen que llevar a
cabo sus investigaciones. El eje temático es el texto pero las preguntas y respuestas al texto on
la clave para el desarrollo de las hipótesis
El libro está editado, producto del trabajo del Seminario de Reflexiones Marginales que dirijo y
en donde se gestó este texto que se escribió con el concurso de uno de los alumnos
especialistas en el área.
Este libro es resultado del trabajo de investigación que se ha realizado en el seminario quincenal
bajo la tutela de Alfonso Herrera, profesor del Posgrado de Filosofía de la Facultad, ahí, el
investigador trata de indagar qué hizo posible el discurso freudiano, de analizar las condiciones
que posibilitaron su muy particular emergencia calibrando su influjo (su rango de influencia, por
así decir), en un campo de saber. Hay que desentrañar entonces el dispositivo implicado en el
despliegue de su construcción conceptual (entendiendo por este término un “conjunto
decididamente heterogéneo que comprende discursos, instituciones (…) decisiones
reglamentarias, leyes, medidas administrativas, enunciados científicos, proposiciones filosóficas”,
esto es, una vasta “formación que, en un momento histórico dado, tuvo como función mayor la
de responder a una urgencia”)
El libro no pudo editarse por cuestiones de costos. Su publicación hacía una erogación de más
de 60 mil pesos con los que no contamos. En su defecto pudimos publicar un libro que
corresponde a la última etapa del seminario de Reflexiones Marginales que es "Heidegger: el
otro comienzo" que es una revisión crítica de uno de los rasgos marginales del pensador alemán.
529
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
Cartografías del Cuerpo
530
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
"Reflexiones Marginales"
531
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
Seminario
532
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
533
2007
Letras
saberes de frontera
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
[email protected]
MIRADAS SOBRE LA
MUERTE.
APROXIMACIONES DESDE
LA LITERATURA, LA
FILOSOFÍA Y EL
PSICOANÁLISIS
Seminario de titulación
100 de 170
Se está ya trabajando con los posibles invitados al que será el IV Simposio Internacional de
Filosofía y Psicoanálisis: "Cartografías del cuerpo".
Asimismo se está elaborando desde ahora el cartel del Simposio y se está diseñando la
estrategia de abordaje en el seminario que guiará los trabajos de los asistentes y con los que se
prepararán las ponencias para el mismo.
Ya se pidió el Aula Magna de la Facultad para los días 8 y 9 de septiembre del 2010.
El simposio se llevó a cabo con toda regularidad y con un gran éxito. Se consolidó la línea de
investigación y se abrieron líneas de investigación paralelas con los profesores extranjeros a fin
de que los alumnos puedan tener estancias académicas donde puedan seguir trabajando sus
proyectos de investigación
La revista fue producto de un esfuerzo conjunto donde se hace una convocatoria para publicar
todo lo referente a los saberes de frontera o de marginalidad. En noviembre saldrá ya el primer
número y pretende recoger el esfuerzo no sólo de los miembros del Seminario sino de todo
interesado en los saberes de frontera.
Todo el trabajo realizado en el seminario durante el periodo fue de análisis de las obras de Freud
sobre el arte. Para ello se contó con especialistas en la materia, algunos de los cuales figuran
como miembros del proyecto PAPIME. Los trabajos sirvieron de preparación para la realización
del Simposio Internacional (Con)fines del arte que se desarrolló en septiembre de 2009.
El libro ya fue editado en colaboración entre la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM y la
editorial Itaca, y se encuentra a la venta.
Se logró que dos alumnos obtuvieran su licenciatura durante este periodo y queden para el
próximo otros dos con un avance actual de sus tesis del 90 por ciento.
Núm.
Convocatoria
534
2007
Letras
Entidad Académica
saberes de frontera
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
ALBERTO ISAURO
CONSTANTE LOPEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
535
2007
mexicana.
3
JOSE VICTOR ARIAS
MONTES
[email protected]
Tipo de Producto
Congreso
Se desarrolló el I Coloquio Internacional "Políticas de la frontera.
Cartografías geopolíticas y culturales" que conjuntamente organizamos con el Centro de
Investigaciones sobre América del Norte (CISAN) y la Facultad de Filosofía y Letras. Tuvo lugar
en Ciudad Universitaria, los días 22 y 23 de octubre de 2008.
El encuentro se propuso como un espacio de discusión tanto de las políticas institucionales que
constituyen la noción de frontera como demarcación y/o límite infranqueable entre territorios,
culturas, pueblos, saberes, etcétera, así como de aquellas apuestas políticas que abren otros
horizontes interpretativos a partir de caracterizaciones de la frontera como espacio permeable,
líquido y/o poroso, por mencionar algunas. La reflexión propuesta conlleva una revisión tanto de
la noción de frontera como de las categorías con las que está vinculada tales como
globalización, multiculturalismo, interculturalidad,
nacionalismo, estado-nación, entre otras.
Raíces digital. Revista Diseño Disco digital que recopila todos los números de la revista "Diseño-UAM", editada por la
UAM
Universidad Autónoma Metropolitana en la década de los años 80 del siglo XX.
Actualmente se ha terminado el escaneo de la revista, estando en proceso su limpieza y
organización de los contenidos. Este material quedará terminado y entregado este año (2009).
536
2007
mexicana.
3
JOSE VICTOR ARIAS
MONTES
[email protected]
El edificio del Sindicato
Libro que recoge el proyecto arquitectónico original del edificio del Sindicato Mexicano de
Mexicano de Electricistas. Un Electricistias, proyectado por el arquitecto Enrique Yáñez de la Fuente en 1936 y que le sirvió
aporte del funcionalismo a la para presentar su tesis profesional.
arquitectura mexicana
Dicho edificio se terminó de construir en 1940 y desde entonces sirve de sede a dicho sindicato.
Actualmente modificado, principalmente en la fachada, aloja una pintura mural de David Alfaro
Siqueiros en las escaleras del edificio.
Lo interesante del edificio, y de otros más proyectados y construidos con los principios del
funcionalismo radical, es que ha sido poco estudiado y valorado por la crítica arquitectónica.
El proyecto original se realizó a partir de un programa arquitectónico riguroso y variado, propio
de una sede sindical en los años de ascenso de la lucha obrera en nuestro país. Sus
componentes programáticos: sala de asambleas, oficinas sindicales, cooperativa, casino,
gimnasio, escuela, servicio médico, habitaciones, imprenta, cochera, servicios generales y
circulaciones, fueron compuestos de tal manera por el arquitecto Yáñez que él mismo explicó:
"...el dilema podría establecerse en esta forma: si la arquitectura debe ser útil y ser bella,
cualidades distintas, o si debe ser solamente útil aún cuando se supone que por esto será
bella..."
La doctrina funcionalista por él sustentada, dejó una de las lecciones de composición
arquitectónica más sólidas de aquella época, que en algunas de sus partes continúan vigentes.
Por eso mismo, lo que se pretende con este libro es ofrecer al estudiante de arquitectura no sólo
un refrente histórico (para sus clases de historia) sino uno mucho más cercano a la actividad
proyectual o compositiva. Desde la organización del programa arquitectónico, hasta la solución
técnica-constructiva, el estudiante encontrará explicaciones suficientes sobre el proceso seguido
que seguramente enriquecerán sus conocimientos sobre las áreas de Teoría y Proyectos.
El libro será coordinado, con un estudio introductorio, por los arquitectos J. Víctor Arias Montes y
Carlos Ríos Garza.
101 de 170
Núm.
Convocatoria
537
2007
538
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
mexicana.
mexicana.
Duración
3
3
Responsable
JOSE VICTOR ARIAS
MONTES
JOSE VICTOR ARIAS
MONTES
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
Raíces digital. Carlos
Contreras Elizondo, escritos
periodísticos
Disco digital que contiene los artículos periodísticos de la página "Planificación y Arquitectura",
publicada en el diario El Novedades entre los años 1946 a 1953 y que fue editada por el
arquitecto Carlos Contreras.
Los arquitectos en la
encricijada.
Se tiene un avance considerable en la captura del material, mismo que se está obteniendo en la
Hemeroteca Nacional. Este octubre o noviembre queda terminado este producto, que se
entregará, en cuanto se impriman los 100 ejemplares comprometidos, a la Facultad de
Arquitectura.
Libro que reune distintos ensayos del Dr. Ramón Vargas Salguero sobre las condiciones
actuales de la arquitectura y las posturas de los arquitectos al respecto.
Se prentende con este libro, aportar elementos para que los estudiantes comprendan de mejor
manera el por qué nos encontramos -los arquitectos mexicanos- en una encrucijada que refleja
una amplia variedad de aspectos contradictorios que involucran a la profesión.
Especialmente se hace mención a distintos acontecimientos mundiales que han afectado de
manera directa a la arquitectura y, por consiguiente, a sus procesos de enseñanza y aprendizaje.
Se cuenta con una primera recopilación de ensayos que se está revisando y comentando por los
miembros del proyecto.
Actualmente, se tiene una formación preliminar con los textos seleccionados mismos que se
encuentran en revisión. El avance es de 90%, pretendiéndose enviar a imprente hacia mediados
de noviembre.
539
2007
mexicana.
3
JOSE VICTOR ARIAS
MONTES
[email protected]
Arquitectura-Autogobierno.
Una experiencoa
autogestionaria en la UNAM.
Investigación realizada sobre una experiencia autogestiva desarrollada en la Facultad de
Arquitectura de la UNAM, entre los años 70's y 90's del siglo XX.
Tiene por objeto explicar cómo emergió en la UNAM una de las experiencias autogestivas más
importantes e interesantes, y que por sus planteamientos programáticos llegó a obtener diversos
reconocimientos internacionales.
La experiencia se basa fundamentalmente en el trabajo autogestivo a partir de los talleres de
proyectos, ligados principalmente a la atención y satisfacción de diversos requerimientos
espaciales para distintas localidades de la ciudad de México y del interior del país.
Los resultados obtenidos derivados de la autogestión, son ahora una fuerte referencia a las
experiencias actuales de los talleres de proyectos; sobre todo en áreas que, como la extensión
universitaria, continúan su presencia en el Plan de estudios.
La investigación fue realizada por el arquitecto J. Víctor Arias Montes, faltando solamente
ajustarla a una publicación que no sobrepase las 250 páginas.
Con avance de 80% está en la fase final de formación y diseño, incluyendo la inserción de
gráficos. Se ha solicitado el ISBN y el código de barras, para incluirlos en la publicación.
La formación preliminar se ajustó a 200 páginas a tamaño carta, esperando terminar hacia
finales de año.
102 de 170
Núm.
Convocatoria
540
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
mexicana.
Duración
3
Responsable
JOSE VICTOR ARIAS
MONTES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Raíces digital. Revista
Arquitectura y Decoración
La revista "Arquitectura y decoración", editada en los años treinta del siglo XX, tuvo por principal
función difundir y reflexionar sobre todo aquello que se incluiyera en la decoración. Por tanto, su
principal aporte al estudio de la arquitectura articulada a la decoración es más que sobresaliente.
Sirvió además como órgano de la Sociedad de Arquitectos Mexicanos, y estuvo dirigida por el
arquitecto Luis Cañedo Gerard.
Seguramente, al igual que otros productos digitales realizados en este programa, este producto
servirá para que los estudiantes conozcan con mayor detalle lo que, en el ámbito de la
decoración, pensaron e hicieron los arquitectos mexicanos de aquellos años.
En la actualidad, octubre de 2010, se ha digitalizado el 80% de la revista; y se trabaja en el
estudio introductorio e índices generales y por autor. Se está a la espera del ISBN y código de
barras.
Consideramos que en dos meses queden concluidos todos los trabajos y se pase a la fase final
de formado, diseño e impresión.
541
2007
Letras
PE402407 Fortalecimiento de la docencia a
través de la Cátedra Extraordinaria
"Maestros del Exilio Español"
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
Escenarios del deseo.
Aproximaciones desde la
filosofía, el psicoanálisis y el
cine
El curso colectivo con valor curricular "Escenarios del deseo. Aproximaciones desde la filosofía,
el psicoanálisis y el cine" coordinado por el Dr. Alberto Constante, la Dra. Leticia Flores Farfán y
el Dr. Ignacio Díaz de la Serna durante el semestre 2009-2, dirigido a estudiantes de Filosofía e
Historia.
El tema central del curso fue el examen del deseo a través de la reflexión y análisis de diversas
interpretaciones filosóficas, psicoanalíticas, de los puentes comunicantes entre ambos saberes, y
de ellos con esa otra narratividad y legilibilidad de las imágenes y signos que configuran el cine.
Entre los profesores invitados destacan:
Dr. Ricardo Horneffer, Dra. Silvana Rabinovich, Dr. Josu Landa y el Dr. Armando Casas entre
otros.
El curso se llevó a cabo de manera muy satisfactoria.
542
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
103 de 170
Multiculturalismo
El curso colectivo con valor curricular, "Multiculturalismo", coordinado por el DR. RAÚL ALCALÁ,
la DRA. MÓNICA GÓMEZ y el DR. LEÓN OLIVÉ, dirigido ha estudiantes de Estudios
Latinoamericanos, Filosofía, Geografía, Historia, Pedagogía y Letras Hispánicas, así como a
estudiantes de posgrado, fue impartido en el semestre 2009-2, de acuerdo a lo programado.
Núm.
Convocatoria
543
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Estrategias retóricas II
El curso colectivo con valor curricular, "Estrategias retóricas II Ironía, ejercicio de crítica y
verdad", coordinado por la Dra. Ana María Martínez de la Escalera y la Dra. Erika Lindig
Cisneros, es continuación del curso dictado en el semestre 2009-2. Está dirigido a estudiantes
de Filosofía e Historia.
Este curso tiene su antecedente en el primer semestre del curso Estrategias retóricas: Despejar
problemas, que tuvo lugar en esta Facultad entre febrero y junio de 2009. El curso propuesto
consolidará el trabajo interdisciplinario entre tres seminarios de investigación y abrirá para
estudiantes interesados una vía de análisis e investigación sobre el papel del discurso y su
eficacia en la constitución de los saberes humanísticos, y en la relación de estos saberes y sus
referentes sociales.
544
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
Literatura y poder II
El curso, que se imparte en el semestre que corre, 2010-1, tiene programadas 16 sesiones, de
las cuales se han llevado a cabo 11, y están programadas las restantes 5.
El curso con valor curricular, "Literatura y Poder", impartido por el Dr. Jorge Volpi, dirigido a
estudiantes de Estudios Latinoamericanos, Hiostoria, Filosofía y Letras Hispánicas, se llevó a
cabo de manera muy satisfactoria, durante el semestre 2009-2, de acuerdo a lo programado.
El curso se centró en las maneras como el poder utiliza la imaginación (y la imaginación literaria)
para cumplir sus objetivos, así como sobre las maneras en que la literatura refleja los
mecanismos del poder. Se dio un énfasis especial a las obras literarias mexicanas y
latinoamericanas.
Tocando temas como: poder y saber; poder político y la imaginación literaria; la manipulación
política, mentiras y ficción literaria, entre otros.
545
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
El Dios de Heidegger
La conferencia "El Dios de Heidegger" fue dictada por el Dr. Francisco Piñón, actual presidente
del Centro de Estudios Sociales Antonio Gramsci A.C, en el marco del curso Religiosidad y
Cultura coordinado por la Dra. Julieta Lizaola. Contó con una asistencia de 58 asistentes entre
profesores y alumnos, principalmente de la licenciatura y posgrado en Filosofía y en Historia.
546
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
Filosofía, religión y política en Este curso no pudo llevarse a cabo debido a que el profesor no contó con el apoyo económico
el Islam medieval
necesario por parte de su universidad.
En su lugar, se programó el curso intensivo: "Temas hegelianos: Estado, Ilustración y Religión"
que dictó el profesor Rubén Rufino Dri de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. El curso
está articulado de tal manera que, a partir de diversos temas hegelianos, principalmente de la
Fenomenología del Espíritu, se pueda trabajar de forma novedosa temas como el Estado, la
religión y la Ilustración. El curso está dirigido principalmente a estudaintes del posgrado en
Filosofía, sin embargo, asisten estudiantes de licenciatura y de otros Colegios como Historia y
Estudios Latinoamericanos.
En el curso se registraron 30 alumnos.
Para su descarga electrónica:
http://ru.ffyl.unam.mx:8080/jspui/handle/10391/1154
104 de 170
Núm.
Convocatoria
547
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Independencia y revolución
en la literatura
hispanoamericana
El curso con valor curricular "Independencia y revolución en la literatura hispanoamericana",
impartido por el Dr. Gonzalo Celorio, está dirigido a estudicantes de Estudios Latinoamericanos,
Historia y Letras Hispánicas.
El curso Independencia y revolución en la literatura hispanoamericana se inscribe en el marco de
la conmemoración del bicentenario del inicio de la independencia de los países
hispanoamericanos y del centenario del inicio de la Revolución mexicana, momento propicio
para reflexionar en torno a ciertas características identitarias de la literatura hispanoamericana
en general y de la literatura mexicana en particular.
548
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
Filosofía maya-tojolabal hoy II El curso, con valor curricular, "Filosofía maya-tojolabal hoy II", impartido por el DR. CARLOS
LENKERSDORF, dirigido a estudiantes de Filosofía, Estudios Latinoamericanos, Historia,
Pedagogía y Geografía, así como al posgrado de Geografía, aborda temas y conceptos
escenciales de la la organización socio-política, la particularidad de la educación y otros
aspectos idiosincráticos de la cosmovisión y cosmovivencia del filosofar del pueblo tojolabal y
otros pueblos mayas y también de otros pueblos originarios.
El curso desarrolló y concluyó los temas, previstos en el programa, de manera muy satisfactoria.
549
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
Memorias de la muerte
El curso con valor curricular"Memorias de la muerte" fue impartido por el Dr. Néstor Braunstein
durante el semestre 2009-2 y dirigido a estudiantes de Filosofía, Historia, Estudios
latinoamericanos y Letras modernas.
El tema principal del curso fue el tema de la memoria desde una perspectiva que aspira a
integrar los desarrollos clásicos y contemporáneos en el psicoanálisis, las psicociencias, la
filosofía, la historia, la teoría y práctica de la literatura.
550
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
México, Nación Multicultural
El curso colectivo con valor curricular, "México, Nación Multicultural", que coordina el Dr. José
del Val, está dirigido a estudiantes de Filosofía, Pedagogía, Geografía, Historia, Letras
Hispánicas y Estudios Latinoamericanos.
El objetivo central consiste en ofrecer a los y las estudiantes de la universidad, un panorama del
México de hoy, de la situación actual de los pueblos indígenas, la diversidad cultural y los
nuevos esfuerzos que se realizan para construir una nueva nación. Se dará énfasis a la
emergencia de los pueblos indígenas y su papel en la reforma del Estado, así como la
contribución para abrir la discusión en temas claves de la construcción de una nueva ciudadanía
y por ende una nueva visión respetuosa de las diferencias culturales.
551
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
Los grandes desafíos
contemporáneos de la
educación Coordinadora
MTRA. MARTHA DIANA
BOSCO HERNÁNDEZ
El curso colectivo con valor curricular, "Los grandes desafíos contemporáneos de la educación",
coordinado por la Mtra. Martha Diana Bosco Hernández, dirigido a estudiantes de Pedagogía,
Historia y Estudios Latinoamericanos, se impartió durante el semestre 2009-2, de acuerdo a lo
programado y se llevó a cabo de manera muy satisfactoria.
Los temas centrales de este curso fueron: los retos en materia de educación que la sociedad de
la información y el conocimiento nos ha impuesto; los diferentes espacios de generación y
gestión del conocimiento, a la luz de las diferentes voces disciplinarias; algunos de los enfoques
teóricos y metodológicos educativos en torno al sentido, significado y finalidad de la educación,
entre otros.
105 de 170
Núm.
Convocatoria
552
2007
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Cultura y Poder de Eros: la
fabricación del hombre en el
mundo de la Antigua Grecia
Tipo de Producto
553
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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Crítica e interpretación:
Bolívar Echeverría
Conferencia dictada por el Doctor Claude Calame, de la École de Hautes Études en Sciences
Sociales de París, dirigida a estudiantes de Filosofía, Letras Clásicas y Letras Modernas, tanto
de licenciatura como de posgrado.
Hay que señalar que el Doctor Calame cubrió sus gastos de pasaje aéreo, dado que este
proyecto PAPIME no cuenta con los fondos necesarios para tal efecto.
El profesor Bolívar Echeverría destacado filósofo de origen ecuatoriano y radicado en México
desde 1969, desarrolló una propuesta filosófica al respecto del pensamiento crítico desde una
perspectiva latinoamericana.
Sus contribuciones han sido destacadas no sólo por círculos académicos mexicanos, sino
también en Estados Unidos y Europa. Su visión crítica impactó también en áreas como la
literatura, historia y la teoría política.
El doctor Bolívar Echeverría lamentablemente falleció en el mes de junio de 2010 generando un
gran desconcierto entre la comunidad académica nacional e internacional. Por ello, como un
tributo, se realizaron una serie de conferencias en su homenaje en las que se discutió de manera
amplia y concienzuda los aportes del doctor Echeverría, que dieron nuevas luces sobre su obra.
El homenaje se realizó en el marco de la Cátedra Extraordinaria Maestros del Exilio Español.
Entre muchos otros, cabe destacar a Iván Carvajal, a Ignacio Sánchez, Aureliano Ortega y Julio
Echeverría, quienes fueron invitados de manera especial por esta Cátedra.
554
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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La hermenéutica la razón Dilthey, Gadamer, Ricoeur,
Betti, Apel, Vattimo-
El curso colectivo con valor curricular, "La hermenéutica la razón: Dilthey, Gadamer, Ricoeur,
Betti, Apel, Vattimo", fue coordinado por el Dr. Pedro Enrique García Ruíz, dirigido a estudiantes
de Filosofía e Historia, fue impartido durante el semestre 2009-2 y se llevó a cabo de manera
satisfactoria.
El curso tuvo por finalidad analizar los motivos principales de la transformación hermenéutica de
la filosofía a través de la exposición de la obra de seis autores fundamentales. Cada uno de ellos
expresa un momento del surgimiento, consolidación, problematización, y ampliación del
paradigma hermenéutico de la filosofía. Asimismo, se busca exponer los distintos temas que
conforman el paradigma actual de la hermenéutica filosófica y el lugar que ocupa en la filosofía,
las humanidades y las ciencias sociales.
555
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
Violencia y miedo en México
En el curso participaron el Dr. Ángel Xolocotzi Yáñez (BUAP); Dr. Jorge Armando Reyes
Escobar (FFYL, UNAM); Dr. Mario Rojas Hernández (UACM) y el Dr. Edgar Sandoval Sandoval
(UACM).
La conferencia Violencia y miedo en México, fue dictada por Clemencia Correa de la Universidad
Autónoma de la Ciudad de México en el marco del curso Gandhi y la lucha social noviolenta.
El tema principal se refirió a la construcción del miedo y su instrumentalización política en un
marco de violencia social, de Estado y el tipo de políticas públicas que esta relación genera.
Contó con una asistencia de 20 personas, principalmente los alumnos inscritos en el curso
mencionado y algunos otros invitados.
106 de 170
Núm.
Convocatoria
556
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
La muerte en la filosofía y el
psicoanálisis
El curso con valor curricular "La muerte en la filosofía y el psicoanálisis", impartido por el Dr.
Nestor Braunstein, está dirigido a estudiantes del posgrado en Filosofía.
Algunos de los temas que son abordados en este curso son: la muerte en Schopenhauer y
Nietzsche; desconstrucción del par vidamuerte. Derrida. Testimonio y ficción de la muerte.
Blanchot; Eros y Thanatos. La muerte en el psicoanálisis: Freud; Muertes real, imaginaria y
simbólica. Lacan. El espacio entre dos muertes: Sade; entre otros.
557
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
Filosofía de la Religión:
Religiosidad y cultura
El curso colectivo con valor curricular "Filosofía de la Religión: Religiosidad y cultura" coordinado
por la Dra. Julieta Lizaola durante el semestre 2009-2, dirigido a estudiantes de Filosofía,
Historia y Estudios latinoamericanos.
El tema principal del curso fue el ejercicio de la religiosidad y las formulaciones que se elaboran
para comprender el mundo cultural en el que vivimos.
Los profesores invitados fueron:
Dra. Elsa Cross, Dr. Carlos Oliva, Dra. Greta Rivara y la Dra. Paulina Rivero entre otros.
558
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
Ciencia, psicoanálisis y
literatura
El curso con valor curricular, "Ciencia, psicoanálisis y literatura", impartido por el Dr. Jorge Volpi,
está dirigido a estudiantes de Letras Hispánicas y Pedagogía.
Algunos de los temas que se abordan en el curso son: el pensamiento científico y el
pensamiento literario; física y literatura; biología y literatura, entre otros.
559
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
Filosofía maya-tojolabal hoy III El curso con valor curricular, "Filosofía maya-tojolabal hoy III", impartido por el Dr. Carlos
Lenkersdorf, es continuación del curso impartido durante el semestre 2009-2. Está dirigido a
estudiantes de Estudios Latinoamericanos, Historia, Geografía y Pedagogía.
Continuaremos el trabajo del semestre anterior, es decir, que expondremos el filosofar tojolabal
en su particularidad y diferencia del filosofar occidental.
560
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
Semblantes del mal. Tanteos El curso colectivo con valor curricular, "Semblantes del mal. Tanteos desde el cine, la filosofía y
desde el cine, la filosofía y el el psicoanálisis", coordinado por los doctores Alberto Constante, Ignacio Díaz de la Serna y
psicoanálisis
Leticia Flores Farfán. Está dirigido a estudiantes de Filosofía, Historia, Letras Hsipánicas y
Pedagogía.
Este curso busca introducirse en el examen del Mal a través de la reflexión y análisis de diversas
interpretaciones filosóficas, psicoanalíticas, de los puentes comunicantes entre ambos saberes y
de ellos con otra narratividad y legibilidad de las imágenes y signos que es el cine. Nuestro
tiempo aprendió que el mal nunca está demasiado lejos.
107 de 170
Núm.
Convocatoria
561
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Protagonistas de la narrativa
mexicana contemporánea II
El curso colectivo con valor curricular, "Protagonistas de la narrativa mexicana contemporánea
II", fue coordinado por el Dr. Gonzalo Celorio y dirigido a estudiantes de Estudios
Latinoamericanos, Letras Hispánicas, Historia y Filosofía, se impartió durante el semestre 20092, de acuerdo a lo programado y se llevo a cabo de manera muy satisfactoria.
El curso tuvo por centro el análisis de las corrientes literarias depués del llamado Boom
latinoamericano.
Participaron como profesores invitados: Héctor Aguilar Camín
Silvia Molina, Ignacio Padilla, Pedro Ángel Palou, Cristina Rivera Garza, Xavier Velasco y Jorge
Volpi.
562
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
La novela histórica
El curso será impartido por el Dr. Hernán Lara y será dirigido a estudiantes de Letras Hispánicas,
Filósofía, Historia y Pedagogía.
Este curso no se realizó debido a la cancelación del profesor por ocupaciones no previstas; en
su lugar, el Mtro. Sealtiel Alatriste dicta, para el Semestre 2011-1 el curso: "Difusión cultural y
mercado de la cultura: entre instituciones y empresas". Los objetivos del curso son buscan
mostrar a los estudiantes de Humanidades el campo de trabajo que hay en las llamadas
“actividades culturales” así como analizar el concepto de mercado de la cultura y su influencia
tanto en la difusión cultural institucional como en el desarrollo de las empresas.
Está dirigido a estudiantes de los Colegios de Desarrollo y Gestión Interculturales, Geografía,
Historia y Letras Hispánicas. Hasta el momento, el desarrollo del curso ha sido muy satisfactorio,
ya que hay alrededor de 40 inscritos de diversos Colegios y dependencias educativas.
563
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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La Revolución de
Independencia y la
Revolución Mexicana a
discusión II
El curso colectivo con valor curricular, "La Revolución de Independencia y la Revolución
Mexicana a discusión II", coordinado por la Dra. Josefina Mac Gregor y la Dra. Cristina Gómez,
dirigido a estudiantes de Estudios Latinoamericanos, Historia y Filosofía, se impartió durante el
semestre 2009-2, de acuerdo a lo programado y se llevó a cabo de manera satisfactoria.
El tema principal del curso versó respecto de los avances respecto del estudio de la Revolución
de Independencia y la Revolución Mexicana.
Participaron como profesores invitados:
Dr. Álvaro Matute, Dr. Javier Garciadiego, Mtro. Ignacio Marván, Dr. Pablo Yankelevich, Dr.
Lorenzo Meyer, Dra. Georgette José, Dr. Carlos Martínez Assad, Dr. Ariel Rodríguez Kuri, Dra.
Gabriela Cano, Dra. Eugenia Meyer, Dr. Enrique Krauze, Dr. Héctor Aguilar Camín y el Dr.
Salvador Rueda.
108 de 170
Núm.
Convocatoria
564
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Ciencia, psicoanálisis y
literatura II
Impartido por Jorge Volpi.
Este curso será continuidad del que se impartió en el semestre 2010-1.
Será dirigido a estudiantes de Letras Hispánicas, Estudios latinoamericanos, Historia y Filosofía.
El curso se llevó a cabo de manera muy satisfactoria, en la medida en que logró dar continuidad
al programa propuesto en el semestre anterior. Los temas principales para esta segunda parte
del curso, se refirieron al vínculo entre el inconciente y la literatura desde las perspectivas de los
fundadores del psiconanálisis: Freud, Jung y Lacan. Así como el papel de la conciencia y de la
memoria en la creación literaria.
Los asistentes al curso, un aproximado de 84, provenían de las Colegios de Letras Hispánicas y
Modernas, Filosofía, Estudios Latinoamericanos, Pedagogía, Historia, Literatura Dramática y
Teatro y de las Facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Psicología y Ciencias.
Para el semestre 2011-1, Jorge Volpi dicta el curso "Historia, Biografía, Autobiografía y Ficción" y
está dirigido a estudiantes de Letras Hispánicas, Estudios Latinoamericanos e Historia. El
objetivo del curso es mostrar cómo la ficción puede convertirse en una herramienta de
investigación e interpretación histórica, así como mostrar la forma como la historia, la biografía e
incluso la autobiografía se vale de la ficción para retratar la realidad.
565
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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Homenaje a José Lezama
Lima
El Homenaje en el centenario del natalicio de José Lezama Lima, se realizó en coordinación con
El Colegio de México, la Universidad Autónoma Metropolitana, la Universidad del Claustro de
Sor Juana, el CIDE y la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
La conferencia magistral del evento: “José Lezama Lima o la expresión transarchipiélica” fue
dictada por Otmar Ette de la Universidad de Postdam, Alemania.
En la sede de la Facultad de Filosofía y Letras el día 27 de octubre, asistió un promedio de 170
personas entre alumnos y profesores tanto de Letras Hispánicas y Modernas, Estudios
Latinoamericanos, Historia y Filosofía.
566
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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La muerte en la filosofía y el
psicoanálisis
567
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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Homenaje a Rafael Altamira.
In memoriam
Este ciclo de conferencias, dictadas por el Dr. Néstor Braunstein se realizó en el marco de la
Cátedra Extraordinaria Maestros del Exilio Español con el objetivo de trazar un recorrido por
diversos temas del mercado capitalista vistos a través del psicoanálisis.
Contó con una asistencia media de 65 asistentes por conferencia.
El Homenaje a Rafael Altamira. In memoriam, tuvo como principal objetivo, acercarse a la
importancia histórica e historiográfica de la obra de Rafael Altamira, así como conocer algunos
rasgos significativos en la vida del historiador, a través del testimonio de su nieta: Pilar Altamira.
Asistieron un aproximado de 50 personas, principalmente de la licenciatura y posgrado en
Historia.
109 de 170
Núm.
Convocatoria
568
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Semblantes del mal. Tanteos Este curso será coordinado por el Dr. Alberto Constante, la Dra. Leticia Flores Farfán y el Dr.
desde el cine, la filosofía y el Ignacio Díaz de la Serna. Dirigido a estudiantes de Filosofía, Historia, Estudios latinoamericanos
psicoanálisis II
y Letras hispánicas, el objetivo del curso es introducirse en el examen del Mal a través de la
reflexión y análisis de diversas interpretaciones filosóficas, psicoanalíticas, de los puentes
comunicantes entre ambos saberes y de ellos con otra narratividad y legibilidad de las imágenes
y signos que es el cine. Nuestro tiempo aprendió que el mal nunca está demasiado lejos. Una
nueva tradición filosófica argumentó que los hasta entonces considerados atributos del mal bestialidad, inhumanidad, no compasión, etcétera- nos describían mejor a nosotros que a todos
los otros (animales, ángeles o diablos, o vivientes en general). Se busca crear un espacio de
diálogo interdisciplinario y transdisciplinario para preguntarnos: ¿qué es el mal?, continuando
con la temática del primer semestre en un segundo semestre complementario.
A través del curso se logró el análisis interdisciplinario propuesto por los coordinadores con la
participación de ponentes de diversas áreas académicas como Filosofía, Psicoanálisis, Cine y
Literatura, de la Facultad de Filosofía y Letras, el Instituto de Investigaciones Filosóficas y el
Centro Universitario de Estudios Cinematográficos, entre otros.
Se contó aproximadamente con la asistencia de 152 estudiantes de los Colegios de: Filosofía,
Letras Hispánicas, Clásicas y Modernas, Estudios Latinoamericanos, Pedagogía, Historia, de las
Facultades de Ciencias Políticas y Sociales, de Psicología y de Derecho.
569
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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Historia a debate
En lugar del curso programado se llevó a cabo una conferencia dictada por el Dr. CARLOS
BARROS GUIMARÃES de la Universidad de Santiago de Compostela.
La mesa redonda, dirigida a estudiantes de licenciatura y Posgrado en Filosofía, Historia y
Estudios Latinoamericanos se desarrolló de manera satisfactoria, con Carlos Barros e
historiadores de la Facultad de Filosofía y Letras, la Escuela Nacional de Antropología e Historia,
el Instituto Mora, la Escuela Normal Superior y de la Universidad Autónoma de Chihuahua. El
objetivo de la mesa fue exponer los contenidos teóricos de la propuesta historiográfica
denominada Historia a Debate.
Asistió un aproximado de 87 personas entre alumnos y profesores de la Facultad como de otras
dependencias educativas.
110 de 170
Núm.
Convocatoria
570
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Curso coordinado por :
ETNÓLOGO JOSÉ DEL VAL
El proyecto docente del Programa Universitario México Nación Multicultural, se propone como
estrategia para el diseño curricular, hacer transversal el proceso de enseñanza-aprendizaje
centrado en el reconocimiento de la multiculturalidad y en la profundización del estado del arte
en todas las Facultades de la UNAM, Colegio de Ciencias e Humanidades plantel Sur y OrienteUNAM, Escuela Nacional de Antropología y la Universidad de la Ciudad de México plantel San
Lorenzo Tezonco.
Al insertar este programa en la currícula universitaria, la UNAM pretende contribuir al urgente
debate académico que implica la multiculturalidad en el contexto de la sociedad-mundo que
exige el reconocimiento crítico, interno y externo de la diversidad. Debate que debe generarse no
solamente en los ámbitos de la vida académica, sino recuperar para la universidad los espacios
de discusión en torno a la multiculturalidad, de frente a los grandes problemas nacionales.
El objetivo central consiste en ofrecer a los y las estudiantes de la universidad, un panorama del
México de hoy, de la situación actual de los pueblos indígenas, la diversidad cultural y los
nuevos esfuerzos que se realizan para construir una nueva nación.
Se dará énfasis a la emergencia de los pueblos indígenas y su papel en la reforma del Estado,
así como la contribución para abrir la discusión en temas claves de la construcción de una nueva
ciudadanía y por ende una nueva visión respetuosa de las diferencias culturales.
Se trata de reelaborar el tejido entre universidad y sociedad, poniendo en primer plano del
proceso de conocimiento, los aspectos fundamentales de la discusión actual de los grandes
problemas nacionales.
El curso se llevó a cabo de manera satisfactoria, contando con la asistencia de 123 alumnos de
la Facultad de Filosofía y Letras.
571
572
2007
2007
Letras
Letras
3
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
[email protected]
El papel de los indicadores
formales en el joven
Heidegger
Esta mesa redonda de carácter internacional con profesores de la Pontificia Universidad Católica
de Chile y de la Universidad de Barcelona, además de la Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla, permitió la discusión de temas relativos a la Filosofía de la Ciencia desde el
pensamiento de Martin Heidegger.
Contó con una asistencia aproximada de 49 personas, principalmente de la licenciatura y
posgrado en Filosofía y Filosofía de la Ciencia.
Los desafíos contemporáneos El curso colectivo con valor curricular, "Los desafíos contemporáneos de la educación",
de la educación
coordinado por la Mtra. Martha Diana Bosco Hernández, dirigido a estudiantes de Pedagogía.
El curso pretende analizar y reflexionar estrategias de transformación, nuevas maneras de
transmitir el conocimiento, las competencias laborales y profesionales, las metas y los
procedimientos de gestión y organización educativa.
111 de 170
Núm.
Convocatoria
573
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Confiar y des confiar
El curso propuesto por el Dr. Carlos Pereda no pudo llevarse a cabo debido a la cancelación de
último momento.
Para el semestre 2011-1 se programó, en su lugar, el seminario-taller: "Pensar la vida" dictado
por Otmar Ette de la Universidad de Postdam, Alemania. El seminario-taller versó sobre el tema
de la espacialidad en la obra de José Lezama Lima. Estuvo dirigido a estudiantes de licenciatura
y posgrado en Filosofía, Historia, Letras y Estudios Latinoamericanos. Asistieron 23 alumnos.
Asimismo, se llevó a cabo el seminario: "Complejidad y filosofía contemporánea" dictado por
Rodolfo Cortés del Moral de la Universidad de Guanajuato. Dirigido principalmente a estudiantes
de posgrado en Filosofía, este seminario abordó temáticas de la Filosofía de la Ciencia,
particularmente las teorías de la complejidad, sistemas, causalidad y tecnología. El seminario
tuvo la asistencia de 18 alumnos.
574
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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Independencia y revolución
en la literatura
hispanoamericana II
El curso programado como continuación del dictado el semestre anterior "Independencia y
revolución en la literatura hispanoamericana II", no se llevó a cabo dado que el profesor tomó el
semestre sabático.
Para el semestre en curso, 2011-1, Gonzalo Celorio dicta el curso: "A medio siglo del boom de la
literatura hispanoamericana". Está dirigido a estudiantes de licenciatura de los Colegios de
Letras Hispánicas y Estudios Latinoamericanos.
Asiste al curso un aproximado de 60 personas entre alumnos y profesores de otros Colegios y
dependencias educativas como: Facultad de Psicología, Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales, FES Acatlán y SOGEM entre otras.
575
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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112 de 170
La conferencia "Asimetría:
erómenos-erastés"
La conferencia "Asimetría: erómenos-erastés", dictada por Rose Marie Mariaca Fellmann, de la
École Lacanienne de Psychanalyse, dirigida a estudiantes de Filosofía, Letras clásicas y Letras
modernas, se llevó a cabo el día 8 de junio de 2009, en el salón de actos de la Facultad de
Filosfía y letras.
Tema de la conferencia:
La Grecia arcaica era fundamentalmente una sociedad de amos. Claude Calame, sitúa una
asimetría en 'vinculo' amoroso del erómenos y del erastés que ya era conocida en el siglo VI a.C,
notablemente en los tetsimonios que dejaron en la poesía mélica, poesía cantada, acompañada
de una lira.
Este conocimienrto se difuminó con Platón y después de él, para pasar a construir una versión
simétrica del amor. La repercusión de la asimetría es la no reciprocidad, la no
complementariedad, y por tanto la no completud. ¿De qué está hecha esta asimetría? Y, ¿cuál
es su relación con la notable frase de Lacan: ¿no hay relación sexual?
Núm.
Convocatoria
576
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Correo electrónico
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Tipo de Producto
Análisis comparativo de las
democracias
El curso intensivo con valor curricular "Análisis comparativo de las democracias" impartido por el
Mtro. Antonio Ocaña Pradal durante el semestre 2009-2, dirigido a estudiantes de Filosofía,
Estudios latinoamericanos e Historia.
El tema principal del curso fue la crítica a la democracia como un paradigma abstracto a través
del análisis histórico y diferencial de las formas de propiedad y las categorías políticas en
distintas regiones.
577
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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Historia personal del Boom
El curso con valor curricular "Historia personal del Boom", impartido durante el semestre 2009-2
por el escritor Germán Dehesa, dirigido a estudiantes de Estudios Latinoamericanos, Historia,
Filosofía y Letras Hispánicas.
El tema central del curso fue el análisis de la corriente literaria y editorial conocida como el Boom
latinoamericano, donde se han ubicado a algunos escritores como Julio Cortázar, Carlos
Fuentes y Gabriel García Márquez.
578
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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dvd
El curso se desarolló de manera muy satisfactoria.
En este periodo, se realizó la video grabación de cursos como:
Semestre 2008-2
Modalidades de la memoria II: el traumatismo, Filosofía y Derecho: Una introducción a los
problemas filosófico-jurídicos, El pensamiento olvidado: magos, místicos y filósofos medievales,
En los orígenes de la fenomenología de Husserl y Heidegger, Filosofía de la religión, religiosidad
y cultura y las conferencias Islam: una visión del mundo, Evaluaciones educativas de México o
resultados recientes.
Semestre 2009-1
Filosofía y Derecho I: Temas selectos, Miradas sobre la muerte. Aproximaciones desde la
filosofía y el psicoanálisis, Pensamiento heterodoxo, La Revolución de Independencia y la
Revolución Mexicana a discusión, Martin Heidegger. De la ontología fundamental al
acontecimiento del ser, Protagonistas de la narrativa mexicana contemporánea I, Memorias del
psicoanálisis. Construcción y desconstrucción narrativa del sujeto del inconsciente, Literatura y
poder, Filosofía maya-tojolabal hoy y La Religión y el saber modernos en la Fenomenología del
Espíritu, Los aztecas en el olimpo, imaginario clásico en la época colonial además de algunas
conferencias que demostraron a lo largo de los semestre 2008-2 y 2009-1 una cuantiosa
asistencia pasarán al final del semestre a formar parte del acervo fílmico de la Biblioteca
“Samuel Ramos”, en donde los alumnos interesados en los distintos temas podrán consultarlos
para acrecentar sus conocimientos o dirigir sus investigaciones académicas.
Además del material audiovisual, como producto del curso Modalidades de la memoria II: el
traumatismo, impartida por el Dr. Néstor Braunstein, se editó el libro titulado “La memoria. La
inventora”, como resultado del trabajo de investigación expuesto en el marco de la Cátedra.
113 de 170
Núm.
Convocatoria
579
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Filosofía maya-tojolabal hoy IV Curso impartido por el Dr. Carlos Lenkersdorf
El curso fue continuidad de los contenidos vistos en semestres anteriores y estuvo dirigido a
estudiantes de Historia, Estudios latinoamericanos y Filosofía tanto de la licenciatura como del
Posgrado.
Los temas principales tienen que ver con la pregunta por la compatibilidad de la sociedad sujeto
objeto y la de nosotros; así como la intersubjetividad en distintos ámbitos: social, político y
cultural. Temas abordados desde la perspectiva de los pueblos originarios.
580
2007
Letras
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
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Estrategias retóricas.
El curso se llevó a cabo de manera exitosa contando con la asistencia de 134 personas entre
profesores y alumnos principalmente de la Facultad de Filosofía y Letras, pero también de la de
la Facultad de Economía, de la UAM, de la Universidad Michoacana San Nicolás de Hidalgo. Los
principales Colegios beneficiados fueron: Filosofía, Historia, Estudios Latinoamericanos
(licenciatura y posgrado), Desarrollo y Gestión Interculturales, Literatura Dramática y Teatro,
Pedagogía y Geografía.
El curso colectivo con valor curricular, "Estrategias retóricas", coordinado por la Dra. Ana María
Martínez de la Escalera y la Dra. Erika Liding Cisneros, durante el semestre 2009-2, fue dirigido
a estudiantes de Filosofía y Letras Hispánicas.
El objetivo del curso fue hacer una lectura estratégica de pensadores contemporáneos
(filósofos, teóricos literarios y retóricos) para mostrar cómo contribuyen a configurar una retórica
contemporánea dedicada al estudio crítico de cuestiones actuales del discurso en su constitución
y en sus efectos en las Humanidades. Cuestiones como la eficacia y la oportunidad del discurso,
su apropiación y su potencial crítico.
581
582
2007
2007
Letras
Letras
3
3
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
[email protected]
[email protected]
Los orígenes profundos de la El curso (cuyo titulo original se modificó) "Las causas profundas de la Revolución de
independencia de México
Independencia", impartido por el profesor Emérito Dr. Enrique Semo, dirido a estudiantes de
1650-1808
Estudios Latinoamericanos, Historia y Letras Hispánicas, se llevo a cabo de manera muy
satisfactoria, durante el semestre 2009-2, de acuerdo a lo programado.
Sociedades de soberanía,
disciplinarias y de control:
Efectos en la subjetividad
El curso abordó las causas de larga duración como son: el nacionalismo criollo presente desde
fines del siglo XVI; las cargas, impuestos y préstamos forzosos de la Corona; la explotación en
un régimen puramente colonial de la minería platera; las contradicciones entre indígenas y
españoles; la división racial de la sociedad; el fracaso final de la reformas borbónicas; la riqueza
y el dominio educativo y cultural de la Iglesia; la difusión de las ideas ilustradas que
desembocaron todas en la Revolución de Independencia y tejieron su contenido y su
composición social.
La conferencia magistral "Sociedades de soberanía, disciplinarias y de control: Efectos en la
subjetividad" fue dictada por el doctor Néstor Braunstein en el marco de la Cátedra
Extraordinaria Maestros del Exilio Español.
El autor, a partir del análisis de Gilles Deleuze acerca de las sociedades de control , reflexionó
en torno a los problemas más relevantes actualmente haciendo un interesante vínculo freudiano
con el tema de las sociedades llamadas disciplinarias.
La conferencia tuvo un aproximado de 47 personas entre profesores y alumnos de la Facultad de
Filosofía y de la Facultad de Psicología.
114 de 170
Núm.
Convocatoria
583
2007
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARIA NORMA RIOS
MENDEZ
Correo electrónico
Tipo de Producto
[email protected]
El objetivo central del curso consiste en ofrecer a los y las estudiantes un panorama del México
de hoy, de la situación actual de los pueblos indígenas, la diversidad cultural y los nuevos
esfuerzos que se realizan para construir una nueva nación.
Catalogo didàctico de plantas Coloquio Internacional de diseño 2008. El diseño ante el deterioro ambiental en la Universidad
nativas
Autónoma del Estado de México donde se presentó la ponencia "Diseño paisajístico sostenibe.
Catálogo didáctico de plantas nativas" el día 5 de diciembre de 2008. La ponencia fue
dictaminada y aceptada para la publicaciòn de las memorias y actualmente está en prensa.
584
2007
PE402507 DISEÑO PAISAJÍSTICO
SOSTENIBLE. Catálogo didáctico
de plantas nativas de bosque de
montaña estacionalmente seca
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
585
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
586
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
Manual de bases
metodologicas para un diseño
ecologico para las áreas
verdes de Ciudad
Universitaria
FICHAS DE PLANTAS
NATIVAS PARA EL
CATALOGO DIGITAL
El curso colectivo con valor curricular, "México, nación multicultural", coordinado por José del
Val, dirigido a estudiantes de Estudios Latinoamericanos, Filosofía, Geografía, Historia,
Pedagogía y Letras Hispánicas, se impartió durante el semestre 2009-2, de acuerdo a lo
programado y se llevó a cabo de manera muy satisfactoria.
La tesis ha sido presentada en un documento completo que hemos revisado y regresado a la
alumna para que lo complemente y revise nuestras observaciones. Consideramos que una vez
que lo entregue estarà en la posibilidad de imprimirla e iniciar el procedimiento para la titulaciòn.
Para la elaboración de la primera parte del catálogo digital se requirió de lo siguiente:
(se anexan los productos en carpeta)
Diseño de fichas generales del catálogo. Se realizó el diseño de las pantallas de conformacion
del catálogo:
1. Diseño de la página principal de acceso al catálogo que mostrará los objetivos, cuerpo del
catálogo, modo de uso y créditos, y dará acceso a la base de datos (anexo 1, página de acceso
al catálogo).
2. Diseño de la página de búsqueda, en donde se muestra la forma en que el usuario puede
acceder a la información requerida sobre las especies (anexo 2, página de búsqueda):
Forma de vida (árbol, arbusto, trepadoras y hierbas)
Nombre común
Nombre científico
Familia
Origen
Follaje (perennifolio, subperennifolio, subcaducifolio, caducifolio)
Aspectos culturales (despliega otra selección)
Aspectos visuales (despliega otra selección)
Usos en diseño (despliega otra selección)
Ver todas las especies (organizadas por su forma de vida)
3. Diseño de la página general, en donde muestra la información de cada una de las especies.
Incluimos dos propuestas de diseño fichas (anexo 3, página general de las especies). Los rubros
que contiene son los siguientes:
Forma biológica (árbol, arbusto, herbácea, trepadora o cubresuelo)
Nombre común
Nombre científico
Las partes de la especie (hojas, flor, semilla, raíz, tallo o tronco)
Datos generales de la especie (ubicación geográfica, origen, requerimientos de la especie,
naturalizadas, nativas, cultivadas o endémicas, restricciones: si es recomendable o no en zonas
áridas, zonas tropicales, zonas montañosas)
Información botánica, diseño, cultural y propagación
Gráfica de crecimiento (se muestra las dimensiones de la especie con relación a su edad)
115 de 170
Núm.
Convocatoria
587
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
LISTADO FLORISTICO
PARA EL CATALOGO
Se hizo un primer listado de 120 especies que comprende árboles, arbustos, trepadoras y
hierbas. Este primer listado se ha ido incrementando con 34 especies que ya se están
trabajando experimentalmente en otras instituciones de investigación, con las que hemos
establecido contacto y están desarrollando los protocolos de propagación.
De estas especies se ha iniciado la búsqueda de información para definir cuáles, con base en
sus cualidades, tienen potencial ornamental para incluirlas en el catálogo. Ello no quiere decir
que las otras se descartan, sino que requieren de más tiempo de estudio para desarrollar la
información pertinente para incluirlas. (anexo 9, listado de especies vegetales).
Para este rubro se ha requerido la consulta de las especies vegetales en: (anexo 10 fotografías y
documentos consultados)
- El Herbario de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, se tiene un archivo fotográfico.
- El herbario y el vivero experimental de especies ornamentales, de la Facultad de Ciencias
Agrícolas de la Universidad Autónoma del Estado de México, en la que se estableció contacto
con el Dr. Luis Miguel Vázquez García. El interés de este contacto es que ya están trabajando
los protocolos de propagación lo cual
- Zona arqueológica de Malinalco en busca de las plantas nativas ornamentales de la zona.
Se está realizando la investigación en herbario y documental en fichas de trabajo de la lista de
especies vegetales (anexo 11 fichas de trabajo).
Toda esta información será desarrollada para cada especie. Para esto se requiere de prácticas
de campo e investigación, ya que se necesitará tomar fotos de las especies in situ y observar los
requerimientos ecológicos de crecimiento, así como recopilar la información de las fichas.
588
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
PRESENTACION DE
PONENCIA
INTERNACIONAL Y
NACIONAL
589
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
CATALOGO IMPRESO
PREELIMINAR
590
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
591
2007
Se presentaron los avances en las siguientes ponencias, una a nivel nacional y otra a nivel
internacional: (anexo 13, presentación nacional e internacional)
- Presentación del Proyecto, a cargo de la Maestra Amaya Larrucea Garritz, en el Coloquio de
Avances de Investigación del Programa de Posgrado de Arquitectura por área, el 4 de
noviembre de 2008, en la Facultad de Arquitectura de la UNAM.
- Presentación de los avances del proyecto de investigación en el Simposio Internacional de
Educación en la Arquitectura de Paisaje en Latinoamérica, llevado a cabo del 13 al 15 de
noviembre en la ciudad de Medellín, Colombia.
Se terminó el catálogo impreso, la imagen del catàlogo y se presenta en un dummy que incluye
los textos introductorios y el CD con el Catálogo digital
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
Catalogo de plantas nativas
para el diseño como un
ejemplo de
multidisciplinariedad
MESA REDONDA: : UTOPIA
O REALIDAD: EL USO DE
PLANTAS NATIVAS PARA
EL DISEÑO
592
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
116 de 170
Tipo de Producto
El 83 encuentro de ASINEA (Asociación Nacional de Escuelas de Arquitectura) donde se
presentó la ponencia "Catálogo de plantas nativas para el diseño, como un ejemplo de
multidisciplinariedad" el día 13 de octubre de 2008.
Esta mesa está programada para el 10 de diciembre de este año en la Facultad de Arquitectura.
Hemos decidido realizarla en esta fecha ya que los alumnos ya habrán concluido el semestre y
consideramos que es muy immportante que todos puedan asistir y conocer el catàlogo en
funcionamiento.
El servicio social como apoyo Se presentó el catálogo y la contribución de los prestadores de servicio social que participan en
al herbario de plantas
el proyeccto en el "Encuentro entre Investigadores 2009". Organizado por el Servicio Social y la
ornamentales
práctica profesional con el título "El servicio social como apoyo al herbario de plantas
ornamentales Carlos Contreras Pagés de la Facultad de Arquitectura, UNAM el 20 de octubre de
2009
Núm.
Convocatoria
593
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
CATALOGO DE PLANTAS
NATIVAS PARA EL DISEÑO
SOSTENIBLE.
594
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
595
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
596
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
Contribución a la
6° Congreso Nacional de Arquitectura de Paisaje que se llevò a cabo en la ciudad de Monterrey,
sustentabilidad a través de la Nuevo Leòn. Se presentó la ponencia"Contribución a la sustentabilidad a través de la
Arquitectura de Paisaje
Arquitectura de Paisaje" el 27 de marzo de 2009. La ponencia fue incluida en el CD memoria del
congreso.
BASE DE DATOS PARA EL La base de datos está totalmente terminada y las carpetas con la información de textos, gráficos
CATALOGO DIGITAL
y fotomontajes de las 100 especies tambien. Queda pendiente que toda la información se suba
al sistema para probar su adecuado funcionamiento y en caso necesario ajustarla en
programación o en la proporción de las imagenes.
DESARROLLO DEL
El programa completo del curso fue entregado en la Dirección de la Facultad de Arquitectura y el
PROGRAMA PARA EL
curso será programado en cuanto se nos indique.
DIPLOMADO EN EL USO DE
PLANTAS NATIVAS PARA
LA ARQUITECTURA DE
PAISAJE
597
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
El catàlogo de plantas nativas Fuimos invitadas a presentar el catàlogo dentro del Seminario de "Uso de la flora nativa de
como instrumento para el
Tuxtla Gutierrez, Chiapas el 15 y 16 de enero de 2009.
diseño
598
2007
2
AMAYA LARRUCEA
GARRITZ
[email protected]
JARDIN DEMOSTRATIVO
DE LA REPSA
599
2007
Letras
3
MARIA DE LOURDES
ROJAS Y ALVAREZ
GAYOU
[email protected]
Textos latinos de retórica y
poética medievales II
Letras
3
MARIA DE LOURDES
ROJAS Y ALVAREZ
GAYOU
[email protected]
600
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Responsable
Correo electrónico
117 de 170
Tipo de Producto
Introducción a la paleografía
griega y latina
La programaciòn del sistema esta completa.
La informaciòn de textos y gràficos incluyendo fotografias de los ejemplares vivos, los ejemplares
del herbario, fotomontajes y detalles de 100 especies vegetales està completa.
El diseño gràfico de las pantallas y los botones de consulta esta completa.
Queda pendiente incluir toda la informacion de la base de datos al sistema para comprobar su
funcionamiento y de ser necesario ajustar la programaciòn para su òptimo funcionamiento.
Durante el semestre 2008-2 se colaboró en la construcción del jardín demostrativo de la Reseva
Ecológica del Pedregal de San Angel, localizado en la entrada Sur a la Sala de Semiarios
Ignacio Chávez, con la participación de los alumnos del curso de Horticultura I (sexto semestre) y
de Edafología (tercer semestre), a cargo de la Maestra Ma. Carmen Meza Aguilar, de la Unidad
Académica de Arquitectura de Paisaje (ver anexo 12, jardín demostrativo de la REPSA).
Es una antología de textos latinos medievales de diversas épocas cuya temática es la retórica y
poética.
Se incluye una noticia biobibliográfica sobre los distintos autores, así como un comentario del
contenido de los diversos textos y su valor para el estudio de las distintas partes del discurso y
sus características.
El material ha sido sometido a dictamen y se están atendiendo las correcciones pertinentes.
Es un manual de introducción a la paleografía grecolatina, que consta de una parte teórica y una
práctica.
En la parte teórica se abordanl: la cuestión de la escritura en general, considerando los distintos
materiales e instrumentos de escritura; la paleografía en general y luego específicamente la
griega y la latina y sus abreviaturas más frecuentes.
La segunda parte incluye ejercicios de lectura a partir de manuscritos de distintas épocas.
Núm.
Convocatoria
601
2007
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
Letras
3
Responsable
Correo electrónico
MARIA DE LOURDES
ROJAS Y ALVAREZ
GAYOU
[email protected]
Tipo de Producto
VOCABULARIO
FUNDAMENTAL Y
CONSTRUCTIVO DEL
GRIEGO
Se trata de la traducción y adaptación de un vocabulario publicado originalmente en alemán, de
los autores Thomas Meyer y Hermann Steinthal. Es un instrumento de trabajo fundamental para
los estudiantes de letras clásicas, ya que ofrece un vocabulario con alta frecuencia de uso entre
los autores clásicos, además de una serie de curiosidades filológicas y culturales. El
conocimiento del vocabulario así adaptado permitirá a los alumnos leer los textos griegos con
cierta soltura e independencia del diccionario.
El autor de este material, el Dr. Pedro Tapia Zúñiga, afirma que entre el original alemán y su
trabajo hay ciertas diferencias pues, en algunos casos hubo una separación en aras de lograr
una mayor precisión y claridad, por ejemplo al eliminar ciertas noticias aplicables sólo a la lengua
alemana.
El valor del material que se propone estriba en la selección de palabras, ya que incluye las 100
"palabras estructurales" que integran aproximadamente el 50% de todos los vocablos que
constituyen un texto.
Por lo demás, el "corpus" que constituye este vocabulario fue tomado de muy distintos campos
de la literatura con objeto de abarcar aquellos autores de los cuales se leen partes más
extensas.
Finalmente, el vocabulario constructivo está articulado por autores, en los géneros de filosofía
(Platón y Aristóteles), historia Heródoto, Tucídides y Jenofonte) y poesía (Homero y los trágicos).
El libro está en proceso de formación para entregarse a dictamen.
602
2007
Letras
3
MARIA DE LOURDES
ROJAS Y ALVAREZ
GAYOU
[email protected]
LA FÁBULA DE PSIQUIS Y
CUPIDO EN LAS
“METAMORFOSIS” DE
APULEYO
603
2007
Letras
3
MARIA DE LOURDES
ROJAS Y ALVAREZ
GAYOU
[email protected]
Tras la huella de Grecia y
Roma. Una técnica de
investigación en filología
MARIA DE LOURDES
ROJAS Y ALVAREZ
GAYOU
[email protected]
604
2007
Letras
3
Morfología histórica o
etimología moderna del
español. Aztequismos
Es la traducción de un texto que forma parte de las Metamorfosis de Apuleyo y que, por su
temática, resulta un tema interesante y agradable para los alumnos.
Además del texto latino y su traducción al español, el trabajo final incluirá una serie de
comentarios de tipo gramatical con la intención de reforzar los conocimientos teóricos de las
asignaturas de latín V y VI.
Se ha logrado un avance del 80%. Es probable que para fin del año 2010 esté terminado.
Se trata de un Manual para la asignatura de técnicas de investigación en filología clásica que
está completamente terminado y dictaminado. Actualmente se encuentra en prensa.
Detalles: El manual consta de dos partes principales: la primera tiene una introducción a la
filología clásica y los diversos trabajos de corte filológico. La segunda es propiamente la técnica
de investigación que consiste en llevar al alumno desde la elección del tema y la búsqueda de la
bibliografía hasta la conformación del trabajo, incluyendo su formato.
Se trata de un producto que intenta dar respuesta a las frecuentes preguntas en clase sobre
dónde obtener información más o menos completa sobre etimologías del español. En este
sentido, el libro Morfología histórica o etimología moderna del español, intenta llenar los huecos
que los manuales en uso presentan, tales como enlazar las etimologías griegas y latinas con el
indoeuropeo a partir de las raíces o radicales para la formación de palabras. El producto cuenta,
además, con una sección de aztequismos, pues el náhuatl también forma parte muy importante
del acervo lingüístico de la lengua hablada en México. El texto está elaborado con la idea de
facilitar al alumno su incorporación al estudio de las etimologías, la lingüística, la filología y el
indoeuropeo a la vez que adquiere un método de investigación etimológica.
El producto es de gran utilidad no sólo para la docencia de las etimologías en el nivel
preparatoria sino también para las asignaturas de Nociones Básicas de Lingüística, Gramática
histórica, Etimologías grecolatinas del español y Didáctica de la Especialidad, mismas que se
imparten en la Licenciatura en Letras Clásicas.
Ya fue terminado y se encuentra en dictaminación.
118 de 170
Núm.
Convocatoria
605
2007
Letras
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARIA DE LOURDES
ROJAS Y ALVAREZ
GAYOU
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
EL DISCURSO DE
PERICLES (TUC. II, 34-47)
Tipo de Producto
606
2007
Letras
3
MARIA DE LOURDES
ROJAS Y ALVAREZ
GAYOU
[email protected]
ANTOLOGÍA DE TEXTOS
LATINOS PARA LECTURA
DE COMPRESIÓN
Es una traducción fiel del texto griego, importante por su contenido retórico. El análisis
considerará el matiz peculiar de vocablos, entendido en contextos, así como la estructura
sintáctica y retórica, en la cual destaca el hipérbaton y el empleo del participio, muy abundante e
importante en la lengua griega.
Las anotaciones consideran el análisis sintáctico de oraciones, tema de los programas de lengua
griega V y VI en la licenciatura de letras clásicas.
Los textos pretenden la lectura de comprensión de los alumnos sin profundizar en el
conocimiento gramatical de la lengua latina.
Se hacen preguntas de opción múltiple con las que se explica el contenido general del texto
abordado. Y se ha agregado al material una serie de imágenes y cuestionarios.
En este período se agregarán más textos y notas de tipo léxico para todos los ya trabajados.
Este es un excelente material de apoyo para las clases teóricas.
Ya fue terminado y dictaminado y, en virtud del dictamen, se decidió dividir el material, muy
extenso, en 2 volúmenes. Ya está listo el primer volumen para su publicación. Quedará para un
próximo PAPIME la adecuación del segundo volumen.
607
2007
Letras
3
MARIA DE LOURDES
ROJAS Y ALVAREZ
GAYOU
[email protected]
MANUAL DE
CONJUGACIÓN GRIEGA.
TEORÍA Y EJERCICIOS
Descripción: |Es un manual para el estudio de la conjugación del verbo griego, que apoyará de
manera significativa los primeros cursos de lengua griega en general y, en particular, los de la
licenciatura en letras clásicas. Ya fue terminado y se encuentra en dictaminación.
608
2007
Letras
3
MARIA DE LOURDES
ROJAS Y ALVAREZ
GAYOU
[email protected]
SINTAXIS GRIEGA DE
ORACIONES-
GABRIEL GUTIÉRREZ BIBRIESCA
Este trabajo está dedicado a la sintaxis griega de oraciones.
Detalles: pretende profundizar en el uso de los modos y tiempos empleados tanto en las
oraciones independientes como en las subordinadas o dependientes, ejemplificando con
oraciones sacadas de los autores griegos, por lo que constituye un material muy valioso de
primera mano.
119 de 170
Núm.
Convocatoria
609
2007
Entidad Académica
Escuela Nacional de
Música
Clave
Titulo del Proyecto
PE402707 Creación de una antología en CDROM con partituras imprimibles,
midis y ejemplos en audio de obras
mexicanas para voz y piano del
periodo postromántico
Duración
2
Responsable
VERONICA MURUA
MARTINEZ SALDANA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
grabación en audio de
canciones de compositores
mexicanos del período
postromantico
El proyecto consta por un lado, de la realización de un Cd de audio y por otro, de un Cdrom que
incluirá ejemplos audibles, midis y pdfs de partituras de compositores mexicanos del siglo XIX.
Para el CD DE AUDIO:
Se grabaron con el Maestro Arturo Uruchurtu al piano y la Maestra Verónica Murúa, soprano las
siguientes obras:
Violetas, Miguel Lerdo de Tejada
Les larmes, Ricardo Castro
Le secret, Ricardo Castro
Souvenir, Gustavo E. Campa
A la bien aimée, Gustavo E. Campa
Je t'aime, Ricardo Castro
Berceuse, Gustavo E. Campa
La marguerite, Gustavo E. Campa
Se grabaron con el Maestro Angel Rodríguez las siguientes obras:
Ausencia, Octaviano Valle
Ah! vieni, vieni a me!, Miguel Planas
El canto de la tórtola, Julio Ituarte
Secreto eterno, José Perches Enríquez
Adios!, Melesio Morales
Bolero español, Melesio Morales
Estrellas y Margaritas, Fernando Nava
Musmé, Emilio de Nicolás
610
2007
Escuela Nacional de
Música
2
VERONICA MURUA
MARTINEZ SALDANA
[email protected]
Concierto de canciones
mexicanas del período
postromántico en la Ciudad
de Miami
El 8 de diciembre se grabarán con el Maestro Angel Rodríguez y la Maestra Verónica Murúa las
canciones:
Sur les ondes, Gustavo E. Campa
Serenade
Humoristique,
Gustavo E.para
Campa
Aún
a pesar
de que el presupuesto
realizar este producto no fue autorizado por DGAPAUNAM, para el Proyecto PAPIME E402707 se pudo realizar este concierto en la Ciudad de
Miami Gracias a un apoyo del Consulado de México en Miami y a la Miami Lyric Opera. El
concierto se realizó el 29 de mayo del 2009.
611
2007
Escuela Nacional de
Música
2
VERONICA MURUA
MARTINEZ SALDANA
[email protected]
archivos midis y archivos pdf
de partituras
SE ENTREGA PROGRAMA DE MANO PARA SU INFORMACION
SE REALIZARON 29 ARCHIVOS PDF Y 29 ARCHIVOS MIDIS DEL CDROM PROYECTADO.
"MEXICO POSTROMANTICO, ANTOLOGIA DE OBRAS PARA VOZ Y PIANO"
612
2007
Escuela Nacional de
Música
Se entregará un archivo digital de este material.
2
VERONICA MURUA
MARTINEZ SALDANA
[email protected]
120 de 170
grabación en audio de
canciones de compositores
mexicanos del período
postromantico
El Cd. de audio ha sido totalmente editado y masterizado para entrega a la Compañia
Maquiladora.
Se entregan las 29 canciones que conforman el proyecto. (fuera de diseño y de maquila)
Núm.
Convocatoria
613
2007
Entidad Académica
Escuela Nacional de
Música
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
VERONICA MURUA
MARTINEZ SALDANA
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
2o. encuentro universitario de El "Segundo Encuentro Universitario de la canción mexicana de Concierto" se llevó a cabo del 8
la cancíón mexicana de
al 20 de septiembre del 2009 en espacios universitarios y del INBA.
concierto
Como parte de las actividades también se presentó un concierto en Radio UNAM el día 8 de
octubre y se presentará otro concierto el día 12 de noviembre en el mismo recinto radiofónico.
Se entregan cds de audio y video del encuentro.
614
2007
Escuela Nacional de
Música
2
VERONICA MURUA
MARTINEZ SALDANA
[email protected]
Artículo para el CdRom
Este es un producto nuevo solicitado por los evaluadores de DGAPA en el Dictamen de
autorización del presupuesto del Segundo año de trabajo.
El Dictamen dice "Se recomienda considerar la incorporción de textos que ofrezcan información
suficiente acerca de los compositores y de las obras seleccionadas"
Por lo que escribí un artículo reseñando la vida y obra de los compositores que se incluyen en la
Antología, asi como el contexto histórico de los mismos.
615
2007
Escuela Nacional de
Música
PE402807 Enseñanza Musical a Niños: Método
para la Entonación e Identificación
Auditiva de Intervalos
2
MARIA CONCEPCION
MORAN MARTINEZ
[email protected]
Presentación en congresos
Se entrega el texto en formato digital.
Se presentaron los resultados del análisis en tres congresos internacionales y no sólo en uno
según lo contemplado inicialmente.
Se presentó una exposición oral titulada Imaginación musical de intervalos en su reconocimiento
auditivo y canto en niños (Children’s musical imagery of intervals in auditory recognition and
singing) en la Primera Conferencia Internacional de Estudiantes de Musicología Sistemática
(First International Conference of Students of Systematic Musicology) en la Universidad de Graz,
Austria el 14 de noviembre del 2008.
Se expuso un poster denominado Un estudio de la influencia de la imaginación musical de
intervalos en su reconocimiento auditivo y canto en niños (A study on the influence of musical
imagery of intervals in their auditory recognition and singing in children) en el congreso
denominado Mozart y Ciencia 2008 (Mozart & Science 2008) el 18 de noviembre del 2008.
Se mandó un poster titulado El entrenamiento en la imaginación de intervalos promueve el
desarrollo del reconocimiento de intervalos (Training in intervalo imagery helps to develop
intervalo recognition) a la 7a Conferencia Trianual de la Sociedad Europea para las Ciencias
Cognitivas de la Música (7th Triennial Conference of the European Society for the Cognitive
Sciences of Music) que se realizó en la Universidad de Jyväskyla, Finlandia del 12 al 16 de
agosto del 2009.
No se asistió a este último congreso debido a que no se obtuvieron viáticos para ello. Sin
embargo, se envió el poster para que fuera expuesto. Ello llevó a entablar comunicación con
investigadores interesados en el proyecto.
La comunicación con otros investigadores que asistieron a los tres congresos ha sido muy
importante para definir diferentes aspectos del estudio y el método. Uno de los puntos
importantes que se estableció a raíz de la asistencia a los congresos fue el análisis estadístico
que era conveniente aplicar, en concreto pruebas de t y análisis de varianza.
121 de 170
Núm.
Convocatoria
616
2007
Entidad Académica
Escuela Nacional de
Música
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
MARIA CONCEPCION
MORAN MARTINEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Libro para enseñar intervalos Se escribió el libro del método de entrenamiento auditivo.
a niños
Sólo falta realizar el diseño del libro en noviembre del 2009 debido a que el libro incluye páginas
con texto y partituras intercaladas.
Habiendose completado el diseño del libro se enviará al Comité Editorial de la Escuela Nacional
de Música para que se apruebe el método, que incluye tanto el libro como un disco. Según lo
contemplado inicialmente, se pedirá la aprobación de la edición e impresión de 1000 métodos,
es decir, la edición e impresión de 1000 libros y la grabación, masterización y maquila de 1000
discos.
Se mandará el libro para la aprobación del método a fin del 2009, cumpliendose lo estipulado en
el informe del 2008. Es importante hacer notar que los revisores del proyecto aprobaron en el
2008 estas fechas de entrega.
Debido a lo anterior, los revisores aceptaron modificar la fecha de entrega del método de
principios del 2009 a fines del 2009. Lo anterior se realizó con la intención de mejorar el método
según lo obtenido de su análisis y evaluación.
Se contempla que el Comité Editorial tarde cuatro meses en aprobar la elaboración del método.
Debido a ello, se considera que el método esté aprobado a principios del año 2010, en febrero
aproximadamente.
Siguiendo las políticas editoriales de la Escuela Nacional de Música se contempla pedir una
prórroga de seis meses para editar e imprimir 1000 libros y grabar, masterizar y maquilar 1000
discos. Debido a ello, se ejercerá durante el primer semestre del 2010 el presupuesto asignado
para lo anterior, $100,000 pesos M.N.
Durante el 2009 se modificó el método para mejorarlo. El método se reestructuró a partir de
considerar que la entonación e identificación auditiva de intervalos implican el desarrollo de
varios procesos cognitivos, como son el desarrollo de una memoria a corto y largo plazo de los
intervalos de estudio, su significación, su imaginación y la asociación del intervalo enunciado y
122 de 170
Núm.
Convocatoria
617
2007
Entidad Académica
Escuela Nacional de
Música
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
MARIA CONCEPCION
MORAN MARTINEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Análisis del método de
entrenamiento auditivo
Se evaluó si la entonación e imaginación de intervalos promueve su entonación e identificación
auditiva.
Lo anterior se realizó al comparar el desempeño en la entonación e identificación auditiva de
intervalos al aplicarse el método propuesto en dos grupos. En un grupo se entonaron canciones
con mímica y se generó la imaginación musical de los intervalos. Y en el otro sólo se entonaron
las canciones con mímica.
El desempeño de ambos grupos en la entonación e identificación auditiva de intervalos se
comparó al aplicar pruebas estadísticas, en concreto, pruebas de t y análisis de varianza.
Los resultados del estudio muestran que la imaginación musical promueve la identificación
auditiva de intervalos. Además, indican que un entrenamiento en la entonación de intervalos
ayuda para desarrollar esta misma capacidad mas que un entrenamiento que incluya la
imaginación musical.
Originalmente se había contemplado finalizar el análisis a mediados del 2008. Sin embargo,
debido a que los resultados obtenidos no indicaban diferencias significativas al comparar los
grupos de estudio en cada período se llevaron a cabo análisis estadísticos que comparan el
desempeño de cada grupo a través del año. Por lo anterior, se completaron los análisis
necesarios hasta el año 2009. Ello se había contemplado en el informe del 2008 y fue aprobado
por los revisores del proyecto.
Los análisis adicionales sí revelaron diferencias significativas en el desempeño de cada grupo a
través de los cuatro períodos del año escolar. Estas diferencias muestran que la imaginación de
intervalos promueve la identificación auditiva y la entonación fomenta esta misma actividad.
Los análisis realizados determinaron que se incluya en el método tanto la entonación como la
imaginación musical de intervalos.
Además, los análisis fueron expuestos en tres congresos internacionales y dieron lugar a un
artículo ya escrito.
123 de 170
Núm.
Convocatoria
618
2007
Entidad Académica
Escuela Nacional de
Música
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
MARIA CONCEPCION
MORAN MARTINEZ
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Canciones para enseñar
intervalos
Se compusieron las canciones necesarias para implementar el método.
El método aborda el estudio de 12 intervalos: 5a Justa, 4a Justa, 3a Mayor, 3a menor, 2a Mayor
y 2a menor, tanto ascendentes como descendentes.
En un principio se había considerado componer 24 canciones para el 2008, dos canciones para
estudiar cada uno de los 12 intervalos referidos. Se cumplió con este objetivo en el 2008. Sin
embargo, se compusieron 22 canciones debido a que en dos de ellas se abordaba el estudio de
manera conjunta del intervalo en dirección ascendente y descendente.
No obstante, en el mismo 2008 se determinó la necesidad de que todas las canciones
cumplieran los siguientes criterios:
a) Generar en un mismo momento la enunciación del intervalo, su entonación, su imaginación y
una mímica asociada, lo cual, refuerza la memoria a corto plazo del intervalo y su atención
selectiva.
b) Dar lugar al canto del intervalo y sus elementos asociados de manera aislada, lo que también
promueve la memoria a corto plazo.
c) Generar la imaginación del intervalo entre la entonación del primero y segundo sonidos, lo
cual, fomenta la imaginación.
d) Empezar y acabar con el intervalo de estudio, lo que refuerza la memoria a corto plazo.
e) Utilizar exclusivamente el intervalo enseñado, lo que también fomenta la memoria a corto
plazo.
Desde el informe del 2008 se indicó que no todas las canciones compuestas cumplían con los
criterios indicados debido a que fueron establecidos después de haberse compuesto algunas
piezas. Por ello, se estableció la necesidad de modificar ciertas canciones y componer nuevas
para que las 24 contempladas satisficieran dichos criterios.
619
2007
Escuela Nacional de
Música
2
MARIA CONCEPCION
MORAN MARTINEZ
[email protected]
Artículo que expone los
resultados del estudio
Sin embargo, la evaluación del método que se realizó en el 2009 llevó a determinar la
conveniencia de incluir solamente 12 canciones compuestas, una para el estudio de cada
intervalo
y no
comoenseinglés
habíaque
considerado
inicialmente.
permiteEldedicar
tiempo a
Se
escribió
undos
artículo
muestra los
resultados Ello
obtenidos.
artículomas
se titula
Reconocimiento de intervalos promovido por la imaginación musical en niños (Interval
recognition enhanced by interval imagery in children). Este artículo expone lo expuesto en el
poster mandado a la 7a Conferencia Trianual de la Sociedad Europea para las Ciencias
Cognitivas de la Música.
Actualmente se está evaluando a que revista internacional se mandará el artículo. Ésto se debe
a que es posible enviarlo a revistas de diferentes áreas de estudio.
El artículo trata principalmente acerca de cómo un método para niños que incluye la imaginación
musical de intervalos promueve su identificación auditiva. Por ello, aborda básicamente tres
áreas de estudio: la cognición musical (debido a la importancia de la imaginación auditiva), la
psicología (al analizarse un proceso de memoria y aprendizaje) y la educación musical (el
objetivo del método). Debido a lo anterior, es posible mandarla a una revista de cualquiera de
estas tres áreas.
Habiendose definido lo anterior, el artículo se enviará a una revista en noviembre del 2009.
124 de 170
Núm.
Convocatoria
620
2007
de Ciencias y
Humanidades "Oriente"
Entidad Académica
PE403007 LOS FILÓSOFOS Y LA DIDÁCTICA
DE LA FILOSOFÍA. Guía para la
formación de profesores de reciente
ingreso
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
JOSEFINA DIAZ
GUERRERO
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Aún no tenemos nombresi
precisos para el resto de los
fascículos.
Hemos realizado cinco fascículos, los CDs interactivos y la página web. Los fascículos integran
la colección que le hemos dado el nombre de ÁGORA Y CALMÉCAC. El nombre de la colección
se debe a que ambos espacios los consideramos privilegiados de la enseñanza de la filosofíar
y del quehacer del filòsofos, los fascículos y los discos interactivos son una herramienta para las
y los profesores que inician su actividad académica a nivel medio superior. Y, ademàs como una
contribuciòn para su formaciòn.
Hemos realizado cinco fascículos, debido sobre todo al tiempo real de trabajo y a la selección de
los autores que revisamos y finalmente decidimos que deben entrar en cada uno de ellos. La
revisiòn fue vasta y nos absorbió tiempo pero los autores elegidos son representantes de alguna
temàtica o problema filosòfico que invita a las personas dedicadas a la docencia de la filosofìa a
la reflexiòn teòrica y pràctica. Estamos convencidas que estos cinco fascículos es un buen
trabajo en el que se abarcan autores europeos y mexicanos que nos presentan o abordan temas
de interès y, ademàs como una iniciativa de re-valorar a los filósofos y filósofas mexicanas que
se han dado a la tarea del quehacer didáctico. Formamos esta colecciòn Àgora y Calmècac
buscando los autores y temas màs representativos que muestran la didáctica de la filosofìa
ejercida por los propios filòsofos,filòsofas con miras a lograr una superaciòn en el ser humano.
Los fascìculos terminados son los siguiente:
Fascículo 1: De la manía a la tradición clásica. (Abarca los incios de la filosofìa y su origen y
algunos autores como Sofistas, Sócrates, Platón y Aristóteles.
Fascículo 2: Del tlamatimini al monasterio. Los antiguos mexicanos, su sabidurìa y pensamiento
filosòfico, Bernardino de Sahagún, Alonso de la Veracrùz y Sor Juana Inès de la Cruz.
Fascículo 3: apuntes de la ilustración a la sospecha. Francis Bacon, Imanuel Kant y Friedrich
Nietzsche.
Fascículo4: De mujeres e ideas educativas. Lou Salomè, Edith Stein, Juliana Gonzàlez y Laura
Benítez.
Fascículo5: Apuntes desde el espacio mexicano. David. A. Siqueiros, Eduardo Nico, Mauricio
Beuchot.
621
2007
de Ciencias y
Humanidades "Oriente"
PE403007 LOS FILÓSOFOS Y LA DIDÁCTICA
DE LA FILOSOFÍA. Guía para la
formación de profesores de reciente
ingreso
2
JOSEFINA DIAZ
GUERRERO
[email protected]
Calmecac y Ágora
El primer fascìculo esta terminado y lleva por titulo de la Mania a la tradicion clasica. Se inicia
desde los orìgenes de la reflexion propiamente filosòfica siguiendo la tradiciòn oral. Se continúa
con los Sofistas los primeros educadores de la filosofìa, luego Sócrates, Platòn y Aristòteles. El
trabajo es bueno y se apoya con el disco interactivo que pueda dar pauta al docente para
complementar su informaciòn y es una herramienta que puede, ademàs trabajar con los
alumnos. Otro complemento es la pagina web que va a servir parqa todos los fasciculos.
125 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
622
2007
Entidad Académica
de Ciencias y
Humanidades "Sur"
Clave
Titulo del Proyecto
PE403107 Guía Digital para el curso de
Filosofía I del CCH
Duración
1
Responsable
BLANCA ESTELA
FIGUEROA TORRES
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Guía Digital para el curso de
Filosofía I del CCH y
Antología de lecturas de la
Guía Digital.
La Guía Digital para el curso de Filosofía I del CCH contiene 24 presentaciones digitales, un
documento con el índice y un documento con la introducción, como se desglosa a continuación:
Documento Introducción: Propósitos, Aprendizajes, Contenidos básicos del programa,
Contenidos desarrollados en la Guía Digital, Procedimiento para hacer uso del material, Utilidad
didáctica del material para el trabajo de los profesores, Utilidad didáctica para lograr el
aprendizaje de los alumnos, Formación docente, Ilustraciones, Colaboración especial y
Bibliografía.
Carpeta Argumentación: 10 presentaciones.
Carpeta ¿Qué es la filosofía?: 6 presentaciones.
Carpeta Antropología Filosófica: 3 presentaciones.
Documento Estética.
Documento Ética como forma de vida.
Documento Teoría del Conocimiento o Epistemología.
Documento Ingreso en la Ontología.
Documento Epistemología.
Documento Índice y bibliografía.
Antología de lecturas para la Guía Digital.
Contiene la Introducción ampliada, el índice y las lecturas.
623
2009
para Extranjeros
PE400609 LENGUA Y CULTURA EN
MOVIMIENTO: INVESTIGACION Y
DISEÑO DE MATERIALES
MULTIMEDIA PARA LA
ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL
COMO LENGUA EXTRANJERA
2
ROSA ESTHER
DELGADILLO MACIAS
[email protected]
Lengua y cultura en
movimiento
Lengua y cultura en movimiento
Resumen
El proyecto “Lengua y cultura en movimiento” tiene como finalidad ofrecer a los estudiantes del
CEPE, textos sencillos y a su alcance, para que los profesores puedan utilizarlos tanto en los
cursos de idioma como los de cultura. El proyecto comprende la realización de un CD-ROM
multimedia en el cual se reúnen los textos, con una narrativa propia que permite interesar a los
estudiantes sobre temas pertenecientes a una cultura que les es ajena. Estos textos pueden ser
compartidos por los diferentes profesores del CEPE sobre una plataforma común.
Público
El usuario al cual se dirige el material, es prioritariamente extranjero, radicado en México y
alumno del CEPE, con un nivel de español B1 del MCER. Sus necesidades principales son las
de comunicarse en diferentes situaciones de la vida cotidiana de México.
Más extensivamente, el material se dirige a extranjeros interesados en el estudio del español y la
cultura mexicana.
Es importante señalar que, si bien el material está destinado a los estudiantes del CEPE, serán
los profesores quienes lo utilicen en el salón de clases.
Objetivos
El objetivo principal del material, es crear un puente entre las materias de español y la de cultura
que se imparten en el CEPE.
Para la materia de español, se persigue el objetivo que el alumno desarrolle estrategias de
comprensión de lectura, así como auditiva en un nivel de lengua básico 4 e Intermedio 1.
Para la materia de cultura, el material debe servir de motivación y sensibilización para que el
alumno se acerque a la cultura de México, sirviendo así de introducción a la materia.
El material debe ayudar al estudiante a integrarse a México ofreciéndole algunos elementos
claves que le permitan entender la idiosincrasia del mexicano.
PROPUESTA DE DESARROLLO
Con el fin de transmitir la idea a los diferentes profesores del CEPE así como conseguir un
financiamiento complementario, se propone en primer término la realización de un piloto que
debería terminarse a finales del año. Ello daría el tiempo de trabajar paralelamente sobre el
guión del proyecto cuya producción empezaría en enero 2010.
126 de 170
Núm.
Convocatoria
624
2009
para Extranjeros
Entidad Académica
625
2009
para Extranjeros
Clave
Titulo del Proyecto
MULTIMEDIA PARA LA
MULTIMEDIA PARA LA
Duración
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
2
ROSA ESTHER
DELGADILLO MACIAS
[email protected]
Antología de documentos
Se trata de 14 textos de diferentes fuentes históricas. Estos textos forman parte de la aplicación
multimedia.
2
ROSA ESTHER
DELGADILLO MACIAS
[email protected]
LENGUA Y CULTURA EN
MOVIMIENTO
Actividades académicas:
1. Seminario Diseño de materiales.
Hemos realizado sesiones de trabajo para analizar los siguientes temas:
¿Qué significa trabajar con estrategias de aprendizaje en el proceso enseñanza aprendizaje del
español y la cultura mexicana?
Procedimientos de aprendizaje A1-A2
Procedimientos de aprendizaje B1-B2
Procedimientos de aprendizaje C1-C2
Con el objeto de tomar decisiones colegiadas en cuanto a la metodología propuesta: estrategias
y tipo de actividades.
2. Participación en el 5o. Simposio "La enseñanza del español y la cultura a extranjeros" CEPEUNAM, con la ponencia
Los materiales didácticos como facilitadores de experiencias interculturales.
Desarrollo y sistemas informáticos.
1. Elaboración de una base de datos con los textos de cultura que se emplearán en el diseño del
Sotfware. CD)
Colección
De los textos y fotografías de geografía, historia, arte y literatura
626
2009
para Extranjeros
627
2009
para Extranjeros
628
2009
para Extranjeros
MULTIMEDIA PARA LA
MULTIMEDIA PARA LA
MULTIMEDIA PARA LA
2
ROSA ESTHER
DELGADILLO MACIAS
[email protected]
2
ROSA ESTHER
DELGADILLO MACIAS
[email protected]
Protocolo
para
la elaboración
lossus
materiales
multimedia
Antología de textos con
Se trata
de 29 textosdecon
respectivos
ejercicios de comprensión de lectura, con sus
ejercicios de comprensión de respuestas. Los textos están clasificados en Hechos históricos, lugares y biografías.
lectura.
El contenido de esta antología se integró a la aplicación multimedia.
Temas selectos de la
geografía de México.
Está terminada.
Se trata de un curso de Geografía que complementa el curso de Español Básico 3 del CEPE.
Está diseñado a manera de revista para que tanto el alumno como el profesor puedan identificar
lugares, la población, los recursos naturales y la economía de México.
Se presenta en un CD, interactivo.
2
ROSA ESTHER
DELGADILLO MACIAS
[email protected]
127 de 170
Temas de gramática
Compilación de los temas de gramática que constituyen el libro de gramática que conforma uno
de los recursos de la aplicación multimedia.
Núm.
Convocatoria
629
2009
Entidad Académica
PE400709 Lógica: herramientas para su
aprendizaje y para la comprensión
de sus relaciones con los distintos
campos de la Filosofía.
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
GUILLERMO GONZALEZ [email protected]
RIVERA
Responsable
Correo electrónico
Feria
Tipo de Producto
630
2009
2
RIVERA
Libro
Participación en la VI Olimpiada en Lógica
Luego de participar con 80 estudiantes en la fase eliminatoria de la olimpiada en lógica (a través
de pruebas aplicadas durante el mes de abril), el sábao 6 de junio de 2009, terminando 2009-2,
un contingente de 34 Estudiantes de la FES Acatlán viajó a Xicotepec Puebla para participar en
la fase final de la VI Olimpiada en Lógica. La Facultad de Estudios Superiores Acatlán tuvo la
gentileza de proveer el transporte para los estudiantes y profesores que asistieron al evento,
partiendo a las 06:00 de la FES para volver a las 21:00 del mismo día. Con su participación de
este año, la FES Acatlán consolida los vínculos interinstitucionales que ha cultivado los últimos
años.
Libro de texto “Ars Logicorum. Lógica: herramientas para su aprendizaje y para la comprensión
de sus
relaciones con los distintos campos de la Filosofía.”
Obra de carácter filosófico que representa un acercamiento a temáticas propias del campo de
Filosofía de la Lógica. La obra aparecerá impresa. El libro cuenta con los dictámenes que la
institución requiere para su publicación. Se está esperando que concluya el trámite para que sea
entregado el ISBN. Actualmente el material está en prensa.
Cabe señalar que actualmente puede encontrarse una versión electrónica del mismo, en
www.logicaenacatlan.blogspot.com
631
2009
2
RIVERA
software
Elaboración de software interactivo.
El material está pensado como una herramienta de apoyo para las cuestiones técnicas en
silogística, cuyo dominio es básico para el estudio de la Lógica.
Se cuenta ya con un "demo" del sofware interactivo "Logical Beast", se buscará que el avance de
este software sea presentado en el XIII EIDL en Michoacán en Noviembre de este año.
Falta la programación del juego debido a que no se ha contado con recursos para sufragar los
costos.
Participantes:
Dr. Guillermo González Rivera
José Francisco García Olvera
Maestrante Gabriel Ramos García
Maestrante María Esperanza Rodríguez Zaragoza
Maestrante Nancy Abigail Núñez Hernández
Lic. Paola Minerva Chapa Montes
P. en Filosofía Larry Fielding Jagüey Camarena
128 de 170
Núm.
Convocatoria
632
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
RIVERA
Tipo de Producto
Simposio
Como se mencionó, la participación en el EIDL del 2009 constó de dos fases, la primera se llevó
a cabo en la FES Acatlán para probar las presentaciones que se realizarán el mes de noviembre
en Querétaro:
El último viernes de cada mes, en horario de 10:00 a 12:00, se llevaron a cabo sesiones de
seminario adicionales a las sabatinas semanales con el fin de acercar a la comunidad a las
actividades desarrolladas por el seminario. Dichas sesiones se llevaron a cabo en el Auditorio
del Programa de Investigación de la FES Acatlán, presentaron los expositores y temáticas a
continuación descritos:
Marzo 27, Larry Fielding Jagüey Camarena: El estudio de los sólidos en el Timeo de Platón.
Abril 24, Cancelada por el brote de influeza
Mayo 29, Lic. Paola Minerva Chapa Montes Métodos gráficos para estudiar la teoría silogística
aristotélica. Una alternativa a los diagramas
de Venn y de Euler.
Junio 26, Carlos Berlón Barragán.Teoría de Tipos.
Agosto 28, Gabriel Ramos García: Teoría del error
Septiembre 25, Expositor: Maestrante María Esperanza Rodríguez Zaragoza: Objetividad Lógica.
Octubre 30, Nancy Abigail Núñez Hernández: La paradoja de Russell.
Se ha confirmado ya la participación de los miembros del Seminario en el Encuentro
Internacional de Didactica de la Lógica, la razón por la que no se consigna el producto como
terminado es que el Encuentro no se ha celebrado al momento de enviar este informe.
633
2009
2
RIVERA
Tesis
La tesis de Licenciatura de Carlos Verlón Barragán está en espera por el dictamen de sus
revisores y en breve deberá conocerse la fecha de examen.
La tesis de Maestría la Lic. María Esperanza Rodríguez Zaragoza está completa ya y en proceso
de asignación de sínodo para su revisión.
La tesis de Maestría del Lic. Gabriel Ramos García está en proceso de revisión por el tutor
principal, se estima iniciar las gestiones para la obtención del grado en el mes de Noviembre.
634
2009
2
RIVERA
Notas
Se consiguió la reorientación de los planes de estudios de las asignaturas de Lógica I, II y III
En las sesiones sabatinas de la primera mitad del semestre 2009-2 Se estableció una linea en
los contenidos impartidos en las asignaturas de lógica a través del contraste de los planes de
trabajo de los semestres 2008-1, 2008-2, 2009-1 y 2009-2, resultando en directrices del estudio
de la lógica en la licenciatura en filosofía. Al cotejar los contenidos de lógica con los de otras
asignaturas afines se establecieron los elementos que resulta menester explorar
exahustivamente en los cursos de lógica y aquellos que son límite respecto a otras asignaturas.
Se estableció además la linea de contenidos que el programa de estudios lógicos acatlense
sigue con vistas a dotar al estudiante de Filosofía de elementos para entender las problemáticas
en torno a la lógica antigua, simbólica, matemática y filosófica.
Participaron: Maestrante Gabriel Ramos García, Dr. Pedro Ramos, Maestrante María Esperanza
Rodríguez Zaragoza, Maestrante Nancy Abigail Núñez Hernández, Lic. Paola Minerva Chapa
Montes, P. en Filosofía Carlos Verlón Barragán, P. en Filosofía Larry Fielding Jagüey Camarena,
Dr. Guillermo González Rivera,
Lic. Francisco García Olvera
129 de 170
Núm.
Convocatoria
635
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
RIVERA
Tipo de Producto
VII Olimpiada en Lógica
Se establecieron desde hace algunos meses sesiones de trabajo para preparar a los estudiantes
con miras a la participación en la Olimpiada en Lógica del 2010 a celebrarse en Guadalajara.
Se tiene contemplado enviar a un contingente capaz de hacerse con el triunfo en dicho
certamen. Se estudia el modo de conseguir las condiciones óptimas para la travesía que
implicaría más de un día en contraste con la emisión previa.
Por tres años consecutivos, Acatlán ha tenido una considerable participación en las olimpiadas
internacionales de lógica que se han llevado a cabo en varias partes de la república mexicana.
Dichos participantes, hoy en día son miembros activos del seminario de preespecialización,
cantera lógica Acatlán y Seminario avanzado, procurando una preparación óptima y desempeño
considerable.
La última participación que se tuvo fue la VII Olimpiada Internacional de Lógica. Cuya primera
fase tuvo lugar del 5 al 16 de abril del 2010, contando con la participación de 111 alumnos de la
FES Acatlán. La fase final fue realizada en el CUCSH en Guadalajara Jalisco, el 5 de junio de
2010, lograron calificar en dicha fase 17 alumnos, cuya participación destacada hizo que nuestra
institución obtuviera el 3°, 4° y 5° lugar dentro de la competencia.
El gran desempeño que se alcanzó es gracias a la formación de los estudiantes en los talleres
extracurriculares como es la Cantera de Lógica.
636
2009
2
RIVERA
Tesis
Con la colaboración de:
Dr. Guillermo González Rivera
Lic. José Francisco García Olvera
Maestrante Gabriel Ramos García
Maestrante María Esperanza Rodríguez Zaragoza
Maestrante Paola Minerva Chapa Montes
P. en Filosofía Larry Fielding Jagüey Camarena
Se logró la concreción de dos proyectos de investigación. Se elaborarón dos tesis de maestría,
la primera por parte Gabriel Ramos García, titulada: "La hamartía y el problema del error".
La segunda por parte de María Esperanza Rodriguez Zaragoza, titulada: Condicones para la
objetividad. Caso particular: la noción de consecuencia lógica.
637
2009
2
RIVERA
Creaciòn de Pàginas web
Lanzamiento de la página web informativa e interactiva "Lógica en Acatlán"
El sitio web con la dirección "http://logicaenacatlan.homelinux.org" fue lanzado durante el
semestre 2010-1 con el fin de difundir de manera permanente los trabajos realizados dentro del
proyecto. Esta página se alimenta con los estudios realizados por los participantes en el
proyecto, a lo largo del mismo, además de fungir como un repositorio para artículos de interés.
La página web desplegará los siguientes contenidos. Principal, Noticias, Quienes Somos,
Miembros, Estudiantes, Proyectos, Eventos, Lógica Divertida, Artículos, Documentos y Ligas de
interés.
es un producto ya disponible, aunque en constante desarrollo.
130 de 170
Núm.
Convocatoria
638
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
2
RIVERA
Responsable
Correo electrónico
Mesa redonda
El día 09/IX/2009 del semestre 2010-1 en el auditorio 901 de la FES Acatlán con un aforo de
entre 120 y 150 personas con el objetivo de difundir el texto, dar a conocer sus características
principales y las ventajas que ofrece sobre otros textos que aborden el mismo tema. Por otra
parte, fue ocasión de dar a conocer la naturaleza del trabajo editorial realizado con el texto.
Participación de: Francisco García Olvera, Lic. Paola Minerva Chapa Montes, P. en F. Larry
Fielding Jagüey Camarena, Lic. Octavio García Mondragón, Lic Gabriel Ramos García, Lic.
Esperanza Rodríguez Zaragoza, Dr. Guillermo González Rivera y la presencia del Maestro
Ernesto de Icaza Villalpando, el Dr. Roberto Estrada Olguín y las Maestras Sara Luz Alvarado y
Blanca Estela Aranda.
639
2010
PE402510 EL REGISTRO AUDIVISUAL PARA
EL ESTUDIO DE LA CIUDAD. UNA
EXPERIENCIA DIDÁCTICA A
TRAVÉS DE LA SERIE DE
DOCUMENTALES “HISTORIA E
IDENTIDAD DE LAS CIUDADES
MEXICANAS DEL SIGLO XX”
1
HECTOR QUIROZ
ROTHE
Obra artística
Edición de imágen y sonido de la Serie de documentales “Historia e identidad de las ciudades
mexicanas del siglo XX” en formato dvd. [email protected]
Tipo de Producto
Cinco capítulos
1 Tú casa entre los árboles: Cuautitlán Izcalli (44 min)
2 Estación Torreón. La fertilidad del desierto (46 min)
3 Madero-Tampico. Lo que el petróleo nos dejó (47 min)
4 Cancún: El último paraíso moderno (51 min)
5 Tijuana imaginada (56 min)
Créditos
Fotografía: Hugo Castillo
Edición: Alejandro Murillo, Raúl Zendejas (becario)
Animaciones: Roberto Dávila, Didier Ramírez
Locución: Magdalena Díaz
Coordinación de posproducción: oli Quintanilla
Foto fija: Elizabeth Rodríguez, Mónica Herrerías
640
2010
1
HECTOR QUIROZ
ROTHE
[email protected]
Guía
Se concluyeron los cinco cuadernos de trabajo para profesores y estudiantes de cada uno de los
capítulos de la serie de documentales
1 Tú casa entre los árboles: Cuautitlán Izcalli
2 Estación Torreón. La fertilidad del desierto.
3 Madero-Tampico. Lo que el petróleo nos dejó.
4 Cancún: El último paraíso moderno.
5 Tijuana imaginada.
En promedio de 14 páginas cada uno, incluye texto, cartografía e imágenes
El contenido preliminar conisdera los siguientes aspectos:
1 Antecedentes de la localidad: historia, identidades
2 Panorama demográfico y económico de la localidad
3 Aspectos sobresalientes de arquitectura y urbanismo
4 Antecedentes de los entrevistados
5 Información complemetaria
6 Ejercicios de aprendizaje
7 Bibliografía y fuentes
131 de 170
Núm.
Convocatoria
641
2010
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
1
Responsable
HECTOR QUIROZ
ROTHE
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Curso
La edición de los documentales se concluyó en agosto, el retraso se debio principalmente a la
escasez de recursos para solventar los gastos de un editor y de un equipo profesional, es decir
se trabajó con el apoyo de becarios y estudiantes en sus ratos libres.
En consecuencia el curso “El urbanismo moderno en México”, con duración de 12 horas, incluye
la proyección de la serie de documentales "Historia e identidad de cinco ciudades mexicanas del
siglo XX" no pudo programarse para este año.
Sin embargo el 7 de octubre se presentaron algunos capítulos de la serie en el congreso
nacional de escuelas de urbansimo organizado por la Universidad Autónoma del Estado de
México. Facultad de Planeación.
En sustitución el curso se realizó en el departamento de arquitectura de la Universidad
Iberoamericana, con una duración de 20 hrs.
642
2010
1
HECTOR QUIROZ
ROTHE
[email protected]
Ponencia
Se tiene contemplada la redacción y presentación de dos ponencias en foros académicos
internacionales:
1) Historia e identidad de las ciudades mexicanas del siglo XX.
32 Encuentro de la Red Nacional de Investigación urbana en Barranquilla, Colombia.
“Independencia, democracia y procesos urbanos” (octubre 2010)
2) Cancún: el último paraíso moderno.
XIV Congreso iberoamericano de urbanismo en Santa Cruz de Tenerife, España “Turismo,
territorio y paisaje” (octubre 2010)
No se contó con recursos para realizar los viajes a estos eventos.
Se considera que la segunda ponencia fue sustituida por la presentación del documental
"Cancún, el último paraiso moderno" en el Coloquio internacional ciudades del turismo,
organizado por la Universidad de Sonora y la Universidad Autónoma de Madrid
Por otra parte se presentará una ponencia a finales de noviembre en el Seminario de la Red
mexicana de ciudades hacia la sutentabilidad con el título La historia e identidad de las ciudades
mexicanas del siglo XX. Un proyecto audiovisual para el estudio de la ciudad moderna.
643
644
2010
2010
1
1
HECTOR QUIROZ
ROTHE
HECTOR QUIROZ
ROTHE
[email protected]
[email protected]
documental en video
Asesorías
Se concluyó la edición de imagen y sonido de la serie de documentales “Historia e identidad de
las ciudades mexicanas del siglo XX” en formato dvd. 1 Tú casa entre los árboles: Cuautitlán Izcalli (44 min)
2 Estación Torreón. La fertilidad del desierto (46 min)
3 Madero-Tampico. Lo que el petróleo nos dejó (47 min)
4 Cancún: El último paraíso moderno (51 min)
5 Tijuana imaginada (56 min)
Durante el año de duración del proyecto participaron dos becarios:
Rafael Salinas quien se título en septiembre
Raúl Zendejas, quien actualmente está elaborando la carpeta para su tesis en el CUEC
Se consideran además las asesorías a 4 alumnos inscritos en el seminario de titulación de la
licencitura en urbanismo durante el 2010, quienes a la fecha han presentado un avance del 90%
en los documentos (reportes) de títulación.
132 de 170
Núm.
Convocatoria
645
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Instituto de
PE401109 Poesía y música en la lírica
Investigaciones Filológicas
medieval hispánica
Duración
3
Responsable
CARMEN ELENA
ARMIJO CANTO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
"Poesía y música en la lírica
medieval hispánica"
PRODUCTO: Libro "Los sonidos de la lírica medieval hispánica"
Reunir los artículos inéditos, terminar la edición crítica de los textos poéticos y la edición
moderna crítica de las fuentes musicales y en general todos los contenidos para la subsecuente
edición y publicación del libro "Los sonidos de la lírica medieval hispánica", cuyo título ha
cambiado debido a los avances.
Materiales para la formación del libro:
"Los sonidos de la lírica medieval hispánica"
Introducción (Margit Frenk)
I. Antecedentes:
1. Los trovadores (Cristina Azuela)
II. La España de las tres culturas y la lírica
(Lectura, interpretación y crítica de la lírica)
1. Lírica latina s. XI (Lizbeth Concha)
2. Las jarchas mozárabes s. X-XII (Carmen Elena Armijo)
3. La lírica galaico-portuguesa s. XIII:
a) Cantigas de amigo (Gimena del Río. Argentina)
b) Cantigas de amor (Vicent Beltrán. Barcelona)
c) Cantigas de escarniop y maldecir (Eukene Lacarra. España) y (Carlos Carranza)
d) Cantigas de Santa María (Elvira Fidalgo. España)
4. Lírica catalana s. XIV
5. Lírica juglaresca castellana. Libro de Buen amor. s. XIV (Giuseppe di Stefano).
6. Lírica judeoespañola tradicional (Andre Zinatto. Italia)
7. La lírica popular de tradición medieval en los Cancioneros de los siglos XV y XVI (Ana
Rodado. España) y (Isabella Tomassetti. Italia).
133 de 170
Núm.
Convocatoria
646
2009
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
PE401309 Investigación en archivo
documental: técnicas de
organización y trabajo para
estudiantes; preparación de un
manual de apoyo para lectura de
imágenes y difusión del contenido
del archivo Arquitecto Domingo
García Ramos.
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
ENRIQUE ANDA ALANIS [email protected]
Tipo de Producto
Manual de técnicas.
Investigación en archivo
documental
Este manual es el resultado de un proceso de investigación y redacción desarrollado por un
equipo de jóvenes académicos que se ha venido conformando en la Facultad de Filosofía y
Letras, y que tiene su sitio de trabajo en el Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM. El
grupo está integrado por alumnos de la licenciatura en historia y del posgrado en historia e
historia del arte, y el punto de inicio de la relación fue el ámbito de la cátedra. Al paso de pocos
años la comunión de intereses por la historia, y en particular por la de la arquitectura moderna,
ha permitido la conformación no solo de un colectivo, sino de proyectos académicos que se han
presupuesto explorar en otros territorios de la cultura moderna. El “Seminario de Arquitectura
Moderna” y el “Archivo de Arquitectura Mexicana”, son entre otros, proyectos vigentes que
periódicamente ofrecen resultados a la comunidad universitaria. El programa PAPIME favoreció
la propuesta hecha por este grupo de trabajo y financió una parte del desarrollo del presente
proyecto; el Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM apoyó con la infraestructura y una
parte sustantiva del insumo para el trabajo.
Respecto del tema que se encuentra en desarrollo y de cuya primera etapa da cuenta este
documento, es oportuno mencionar que se eligió a partir de una consulta a los alumnos que
integran este grupo de trabajo. Se trataba de que los involucrados en el proceso de recepción
del conocimiento dijeran que era lo que los alumnos de cursos superiores relacionados con la
historia del arte, consideraban necesario para que su capacitación fuese lo más completo
posible; derivado de ello dos temas fueron constantes: la necesidad de saber trabajar en
archivos documentales y el ejercicio correspondiente para la lectura de imágenes. Sobre el tema
de los archivos el problema abarca no solo la parte relativa a la técnica de manipulación de
originales, sino algo que consideramos mucho más delicado, lo relativo a la falta de motivación
para la consulta en fuentes documentales. Respecto a los repositorios, muchos alumnos no
consideran la posibilidad de revisar un archivo porque no han sido informados de las virtudes
que ello ofrece, ni de las posibilidades que para un historiador tiene la revisión de documentos
históricos. Cualquiera que esté comprometido con la disciplina de la investigación histórica,
sabe de sobra que la consulta en archivos no puede ser sustituida, toda vez que es una
herramienta fundamental dentro del repertorio de instrumentos usados por el historiador para
allegarse de elementos que coadyuven en sus investigaciones.
134 de 170
Núm.
Convocatoria
647
2009
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
García Ramos.
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
135 de 170
Tipo de Producto
Catálogo del Archivo de
Arquitectura Mexicana
El Archivo de Arquitectura Mexicana surgió ante la necesidad de encontrar nuevas líneas de
investigación en torno a la historia y crítica de la arquitectura mexicana. El Seminario de
Arquitectura Moderna, coordinado por el Dr. Enrique X. de Anda Alanís, al reconocer la
importancia y urgencia de salvar los documentos históricos que contienen información acerca de
importantes proyectos arquitectónicos y urbanísticos de México creó el Archivo de Arquitectura
Mexicana del Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM. El Archivo inició con la donación
y entrega en comodato al IIE a partir de enero de 2006 de documentos y bibliotecas personales
por parte de los herederos de los arquitectos cuyo nombre es homónimo al de los fondos que
resguarda el Archivo. A la fecha se continúa con la promoción de solicitar a herederos, la
donación de archivos sobre arquitectura.
Fondos que resguarda:
Fondo Domingo García Ramos;Fondo Enrique Guerrero Larrañaga;Fondo José Luis Cuevas
Pietrasanta (bibliográfico);Fondo Juan Segura Gutiérrez;Fondo de Diapositivas Nezahualcóyotl
Gómez;Fondo de Tarjetas postales; Base de datos de las escuelas CAPFCE.
La organización, clasificación y catalogación del Archivo de Arquitectura Mexicana se ha llevado
acabo bajo los estándares de la Norma Internacional General de Descripción Archivística (ISADG por sus siglas en ingles General International Standard Archives Description) impulsada por el
Consejo Internacional de Archivos desde 1998. Esta norma contiene reglas generales para la
descripción archivística que pueden aplicarse con independencia del tipo documental o del
soporte físico de los documentos de archivo. La ISAD (G) es el conjunto de reglas que van
dirigidas a: garantizar la elaboración de descripciones vinculadas directamente con los
originales, dicho en otras palabras, que sean coherentes y útiles para el usuario. Facilitar la
recuperación y el intercambio de información de los documentos de un archivo, esto quiere decir
que la ISAD (G) demanda la conservación de los originales pero la propagación de su contenido
a través de la información que el archivista pueda generar al catalogar o describir cada una de
las piezas documentales. Se pretende difundir a través de un sistema de consulta informático
que tendrá acceso vía web. La comunidad académica tendrá acceso al catálogo a través del
sistema. El sistema ofrecerá, además de catálogo del Archivo, información complementaria por
medio de una guía general y un inventario según la Norma ISAD-(G). Este material quedará al
acceso de los interesados a través del portal arqmoderna.esteticas.unam.mx que forma parte de
la sección de seminarios de la página electrónica del Instituto de Investigaciones Estéticas de la
UNAM (IIE-UNAM). Los materiales originales seguirán bajo la custodia del IIE y solamente serán
Núm.
Convocatoria
648
2009
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
García Ramos.
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
Manual de técnicas.
Investigación en archivo
documental
Z695
.2
B35
Baños Poo, Sabrina
Manual de técnicas : investigación en archivo documental / Sabrina Baños
Poo. -- México : UNAM, Instituto de Investigaciones Estéticas : Dirección General
de Asuntos del Personal Académico, 2010.
68 p. : il. ; 23 cm.
ISBN 978-607-02-1450-9
1. Material de archivos -- Catalogación -- Manuales, etc. 2. Archivos - Administración – Este manual es el resultado de un proceso de investigación y redacción desarrollado por un
equipo de jóvenes académicos que se ha venido conformando en la Facultad de Filosofía y
Letras, y que tiene su sitio de trabajo en el Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM. El
grupo está integrado por alumnos de la licenciatura en historia y del posgrado en historia e
historia del arte, y el punto de inicio de la relación fue el ámbito de la cátedra. Al paso de pocos
años la comunión de intereses por la historia, y en particular por la de la arquitectura moderna,
ha permitido la conformación no solo de un colectivo, sino de proyectos académicos que se han
presupuesto explorar en otros territorios de la cultura moderna. El “Seminario de Arquitectura
Moderna” y el “Archivo de Arquitecturas Mexicana”, son entre otros, proyectos vigentes que
periódicamente ofrecen resultados a la comunidad universitaria. El programa PAPIME favoreció
la propuesta hecha por este grupo de trabajo y financió una parte del desarrollo del presente
proyecto; el Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM apoyó con la infraestructura y una
parte sustantiva del insumo para el trabajo.
649
2009
650
2009
PE400109 El pensamiento historiográfico de la
Antigüedad al siglo XV. Nacimiento
y desarrollo de las visiones del “yo”
frente al “otro”.
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
[email protected]
Presentación del libro
Introducción al análisis
historiográfico
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
[email protected]
Ensayos sobre la
historiografía de la
antigüedad clásica
136 de 170
Respecto del tema que se encuentra en desarrollo y de cuya primera etapa da cuenta este
documento, es oportuno mencionar que se eligió a partir de una consulta a los alumnos que
integran este grupo de trabajo. Se trataba de que los involucrados en el proceso de recepción
del conocimiento dijeran que era lo que los alumnos de cursos superiores relacionados con la
historia del arte, consideraban necesario para que su capacitación fuese lo más completo
posible;
derivado
depresentar
ello dos temas
constantes:
la necesidad
de saber (12
trabajar
en de
Mesa
redonda
para
el librofueron
"Introducción
al análisis
historiográfico"
de mayo
2011).
Participantes: Juan Bautista Soria Díaz y Aurora Flores Oléa
Presentación programada para el 3 de noviembre de 2011 donde se va a presentar el libro
"Ensayos sobre historiografía de la antigüedad clásica".
Núm.
Convocatoria
651
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Introducción a la teoría y
filosofía de la historia.
Ensayos críticos.
Se modificaron el título. En vez de "Introducción a la teoría y filosofía de la historia. Ensayos
críticos" quedó "Introducción al análisis historiográfico. Problemas generales de teoría y filosofía
de la historia y estudios de caso" y los contenidos quedaron de la siguiente manera:
Introducción
Manuel Ordóñez Aguilar, “Principios básicos del análisis historiográfico Julio César Morán Álvarez, “Reflexiones sobre el campo de estudio de la historia. Un
acercamiento a través de la Idea de la historia de R. G. Collingwood” Laura Shely Sandoval Castro, “¿Cómo analiza el historiador? Dos propuestas historiográficas:
Michel de Certeau y Julio Aróstegui” Enrique Pérez Morales, “La filosofía narrativista de la historia: Hayden White y Frank Ankersmit” Manuel Ordóñez Aguilar, “¿Relativismo o empirismo? Crítica al posmodernismo historiográfico” Alicia Puga Hernández, “La teoría de la recepción como herramienta historiográfica” María Guadalupe González Romero, “Azar, casualidad y decisión humana en la Historia” Rosalía Velázquez Estrada, “La historia y la literatura: una reflexión” Patricia Montoya Rivero, “Reflexiones en torno a la biografía y a la autobiografía” Luis Fernando Martínez Madrid, “Pretendiendo a la Historia: en torno a la teoría de la historia, a
la filosofía de la historia y a la historiografía” Ernesto de Icaza Villalpando, “De Löwith a Gadamer: la transformación del problema del sentido
de la historia en sentido del lenguaje
Ernesto González Rubio Canseco, “Constantes históricas del Moderno Sistema Mundial en los
siglos XVI, XVII y XVIII. Breve descripción a la luz de la historiografía contemporánea” Libro terminado en proceso de impresión.
652
2009
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
[email protected]
Ensayos sobre historiografía
de la Edad Media
653
2009
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
[email protected]
Julio César: geógrafo y
etnógrafo hacia la
configuración del imperio
romano
Ya se tienen los temas que se están desarrollando. Se tienen programado terminar en julio del
2011 para ser enviado a imprenta. El índice tentivo es el siguiente (podrían modificarse un poco
los títulos, y también es probable que se agreguen otros ensayos).
1. Arturo Torres Barreto, Características generales de la historiografía medieval
2. Manuel Ordóñez Aguilar, La percepción de la otredad en el cristianismo primitivo
3. Miguel Ramírez Batalla, La representación del bárbaro en el cristianismo antiguo
4. Ernesto González, Ireneo de Lyon, Contra los herejes
5. Ernesto de Icaza Villalpando, San Agustín
6. Aurora Flores Oléa, Gregorio de Tours
7. Patricia Montoya, Eginhardo: la vida de Carlomagno
8. Julio César Morán, Crónicas españolas medievales
9. Eugenia Reyes, Non nobis, Domine, non nobis. Las encomiendas, donaciones y banca
templarias y los legos asociados. Los archivos de la Orden del Templo
10. Dante Díaz Mendieta, Una propuesta medieval de separación Iglesia-Estado: El tratado
Monarquía de Dante Alighieri a 700 años de su concepción 1310-2010
11. Ricardo Martínez Lacy, Historiografía bizantina
12. Aline Castellanos, Cartografía medieval
13. Juan Pedraza y Julio Pérez, La India en la historiografía medieval
14. María Guadalupe González, Marco Polo, El libro de las maravillas
La alumna Laura Shely Sandoval Castro se va a titular bajo la modaildad de Actividad de
Investigación y Examen Profesional, con el artículo "Julio César: geógrafo y etnógrafo hacia la
configuración del imperio romano" que se va a publicar en el libro "Ensayos de historigrafía de la
antigüedad clásica" (actualmente en prensa), y que es producto de este proyecto. Se está en
espera sólo de la fecha de examen.
137 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
654
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Historiografía de las
invasiones bárbaras
655
2009
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
[email protected]
Cristianismo primitivo.
Teología de la historia
656
2009
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
[email protected]
¿Qué no es la historia?
138 de 170
Tipo de Producto
El curso se cambió de título y objetivos quedando de la siguiente manera:
HISTORIOGRAFÍA DE LA ALTA EDAD MEDIA
El objetivo del curso es mostrar diversos aspectos del pensamiento histórico desde las
invasiones hasta el renacimiento carolingio. Se hará hincapié en las diferencias entre una teoría
y una filosofía de la historia con una teología de la historia cada vez más dominante en el
pensamiento medieval.
Contenido y ponentes:
1. Introducción a la historiografía de la Alta Edad Media
Una sesión: Manuel Ordóñez Aguilar (13 de junio)
2. Orosio
Una sesión: Miguel Ángel Ramírez Batalla (14 de junio)
3. Paulo Diácono
Una sesión: Dante Díaz Mendieta (15 de junio)
4. Gregorio de Tours y Beda el Venerable
Una sesión: Aurora Flores Oléa (16 de junio)
5. Renacimiento carolingio
Una sesión: Aurora Flores Oléa (17 de junio)
Curso intersemestral extracurricular con una duración de 20 horas programado para enero de
2011.
Cristianismo antiguo. Teología de la Historia.
Objetivos: Comprender las diferentes vertientes del pensamiento histórico cristiano y sus
relaciones con las teología y la filosofía desde el nacimiento del cristianismo hasta el siglo VII y
analizar en la importancia de los textos cristianos antiguos como fuentes para comprender la
cultura y el pensamiento de la época.
1. Introducción al pensamiento histórico cristiano primitivo. Diferencias entre la teoría y la filosofía
de la historia y la teología de la historia.
Manuel Ordóñez Aguilar
2. Cultos mistéricos: filtraciones en el cristianismo primitivo.
Luis Fernando Martínez Madrid
3. Las primeras herejías. Dos visiones, interna y externa del gnosticismo. El Evangelio de los
Egipcios, el Apocalipsis de Adán y el Adversus Haereses de San Ireneo de Lyon. María del
Carmen Eugenia Reyes Ruiz
4. Las historia eclesiásticas de Eusebio de Cesarea, Sócrates Escoliasta y Sozomeno. Manuel
Ordóñez Aguilar.
5. San Agustín. Las Confesiones y La Ciudad de Dios. Ernesto de Icaza Villalpando
6. San Isidoro de Sevilla. Las etimologías. Aurora Flores Oléa
El curso no se dio, porque en su lugar se dio el de ¿Qué es la historia? Preguntas
fundamentales, segunda parte
Núm.
Convocatoria
657
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Historiografía de la Edad
Media. Antología de textos
658
2009
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
[email protected]
Historia, mito y pensamiento
en la aurora de las letras
occidentales. La Iliada y la
Odisea
139 de 170
Tipo de Producto
El libro está terminado y listo para su dictamen editorial. Tiene los siguientes contenidos.
1.Introducción p. 4
2.Historiografía temprano medieval eclesiástica. Filosofía y teología de la historia. p. 6
2.1.Lactancio. p.7
2.2.Tertuliano. p. 67
2.3.San Agustín. p. 96
2.4.San Isidoro de Sevilla. p. 303
2.5.Santo Tomás de Aquino. p. 385
3.Historiografía temprano medieval eclesiástica. Historias eclesiásticas. p. 448
3.1.Eusebio de Cesarea. p. 449
3.2.Sócrates Escolastia. p. 503
3.3.Sozomeno. p. 543
3.4.Teodoreto. p. 586
3.5.Evagrio Eclesiástico.p. 606
4.Historiografía temprano medieval eclesiástica. Crónicas, cristianismo e historias de los
bárbaros. p. 623
4.1.Orosio. p. 624
4.2.Hidacio. p. 669
4.3.Gregorio de Tours. p. 698
4.4.Pablo Diácono. p. 728
4.5.Jordanes. p. 770
4.6.Beda el Venerable. p. 807
4.7.Saxo Grammaticus. p. 822
4.8.Snorri Sturluson. p. 851
5.Historiografía bizantina cristiana p. 895
5.1.Prisco. p. 895
5.2.Procopio de Cesarea. p. 905
5.3.Coripo. p. 991
5.4.Miguel Pselo. p. 1001
5.5.Anna Comnena. p. 1031
5.6.Ducas. p. 1100
5.7.Néstor
Iskander.
p. 1153 en la aurora de las letras occidentales. La Iliada y la Odisea. Curso
Historia,
mito
y pensamiento
multidisciplinario con una duración de 20 horas impartido del 13 al 24 de junio de 2011.
Núm.
Convocatoria
659
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Lenguaje y ficción: la
representación del pasado a
través del texto histórico
Tesina de Enrique Pérez Morales, becario del proyecto
Lenguaje y ficción: la representación del pasado a través del texto histórico
Índice.
Introducción. 2
1. La filosofía del lenguaje en el siglo XX. El giro lingüístico: del estructuralismo al
posestructuralismo. 3
1.1 La dimensión cultural del lenguaje. 3
1.2 La visión estructuralista. 8
1.3 La visión posestructuralista. 13
2. Lenguaje, ficción e historiografía. 23
2.1. La filosofía narrativista de la historia. 23
3. La ficción en el escrito histórico: “la poética de la historia”. 31
3.1 Narración y representación histórica. 31
3.2 Retórica y tropología en la representación histórica. 35
3.3 Análisis tropológico-composicional de la obra histórica. 41
3.3.1 La teoría tropológica de Hayden White. 41
3.3.2 La poética de la historia en la obra El queso y los gusanos de Carlo Ginzburg. 56
4. El lenguaje en el escrito histórico: “la estructura lógica de la narrativa historiográfica”. 73
4.1 El texto histórico: entre la declaración y la interpretación (narrativa). 74
4.2 Las sustancias narrativas. 79
Conclusiones. 87
Fuentes. 88
660
2009
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
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¿Qué es la historia?
Preguntas fundamentales
Si bien el curso fue programado para darse en 20 horas en el período intersemestral de enero de
2011, debido a su importancia y extensión se tuvo que dividir en tres partes, dos de las cuales, la
de enero ya mencionada (20 horas) y la del intersemestral de junio de 2011 (20 horas) ya fueron
dadas. La última parte se dará en el intersemestral de enero de 2012 (20 horas).
Objetivos: En este curso se verán los diferentes aspectos que pueden abordarse para analizar
algunas de las preguntas fundamentales de teoría y filosofía de la historia a partir de los estudios
realizados por el filósofo realista de la historia Michael Standford.
I. La historia como unidad
II. La historia como acción
III. La historia como perspectiva
IV. La historia como discurso
V. La historia como conocimiento
VI. La historia como reliquia
VII. La historia como evento
VIII. La historia como secuencia de acontecimientos
IX. La historia como teoría
X. Historia trascendental: metafísica, mito y significado
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2009
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
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electrónico Historiografía de
la antigüedad clásica
Mesa redonda para presentar el libro "Historiografía de la antigüedad Clásica, Antología" (12 de
mayo de 2011).
Participantes: Pilar Barroso Acosta, Rosalía Velázquez Estrada y Patricia Montoya Rivero
662
2009
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
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de la antigüedad clásica
Falta la introdución general y la revisión y de los artículos. Se mandará a imprenta a más tardar
en enero de 2011.
140 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
663
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MANUEL ORDOÑEZ
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Correo electrónico
Formación de recursos
humanos y apoyo a la
investigación
664
2009
3
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de la Edad Media
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2009
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Lugares y maravillas de la
antigüedad y edad media
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3
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de la Edad Media
141 de 170
Tipo de Producto
Los alumnos que actualmente están cursando el 5o. semestre y se van a incorporar al proyecto
podrán realizar su servico social a partir de julio del 2011 cuando tengan los créditos necesarios.
Su trabajo consistirá en dar apoyo técnico, revisando las pruebas de imprenta y participando con
ensayos en los libros planeados.
Los alumnos que han prestado sun servicio social en el proyecto son:
Daniel CórdovaCardoza
Edwin Ernesto Hernández Santiago
Juan Manuel Pedraza Velásquez
Angélica Reyes Aspiros
Gina Rossana Ruelas Chiquini
El libro ya está terminado. Falta el dictamen y la aprobación del presupuesto para su publicación.
El índice del libro es el siguiente:
1.Manuel Ordóñez Aguilar, El nacimiento de la historiografía cristiana
2.Ernesto González Rubio Canseco, Ireneo de Lyon
3.Ernesto de Icaza Villalpando, San Agustín: el tiempo y la fe en la comprensión de la historia
4.Miguel Ángel Ramírez Batalla, Christianos eimi: La conformación identitaria del cristianismo
primitivo
5.Carlos Conde Garza, Gregorio de Tours
6.Aurora Flores Oléa, Isidoro de Sevilla
7.Ricardo Martínez Lacy, Historiografía bizantina
8.Patricia Montoya Rivero, Eginhardo
9.Julio César Morán Álvarez, Crónica española medieval
10.Elizabeth Meyrán Quevedo, Crónica de Benedicto de Peterborough. El conflicto iglesia
(Becket)-estado (Enrique II)
11.Gina Ruelas Chiquini, Dos visiones sobre la IV Cruzada
12.Carmen Eugenia Reyes Ruiz, Non nobis, Domine, Non Nobis. Las encomiendas, donaciones
y banca templarias y los legos asociados
13.Aline Gallegos Méndez, Sobre la geografía medieval
14.Juan Manuel Pedraza Velásquez y Julio Adrán Pérez Rivas, La India en la historiografía
medieval
15.Daniel Córdova Cardoza, La carta del Preste Juan
16.María Guadalupe González Romero, El libro de las maravillas de Marco Polo
17.Rosalía Velázquez Estrada, La Introducción a la historia universal de Ibn Jaldún
18.Dante Díaz Mendieta, Una propuesta medieval de separación Iglesia-Estado: el tratado
Monarchia de Dante Alighieri
No se avanzó más debido a que no se asignó presupuesto para su publicación. Pendiente de
terminar.
Terminar la primera parte que corresponde a los lugares. En cuanto a éstos, ya se ha realizado
la investigación y selección de las diferentes imágenes cartográficas hechas entre el siglo V
a.n.e. y el siglo XV d.n.e. Falta la explicación y comentario de los mapas.
La segunda parte, sobre las maravillas de la antigüedad, se refiere principalmente a los seres
antropomorfos fantásticos, monstruosos y portentosos que se pensaba habitaban en los límites
del mundo desde la antigüedad clásica hasta ya entrada la modernidad. En cuanto a esta parte,
ya se ha terminado la selección de imágenes, la explicación de las mismas y la elaboración de la
presentación en Power Point.
Además se va a incorporar como anexo al libro electrónico Historiografía de la Edad Media en
formato pdf.
No se presentó el libro porque aunque ya está terminado, no se asignó el presupuesto requerido
para su publicación.
Núm.
Convocatoria
667
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
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Correo electrónico
668
2009
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
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669
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3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
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142 de 170
Tipo de Producto
Avances del proyecto El
pensamiento historiográfico
de la antigüedad al siglo XV.
Nacimiento y desarrollo de las
visiones del “yo” frente al
“otro”
Las visiones del yo y el otro
en la antigüedad clásica a
través de los textos
historiográficos de la época
Las visiones del mismo y el
otro en la antigüedad y edad
media. Ensayos, autores y
textos
Se presentarán en una mesa redonda el 8 de diciembre de 2009 de 10:00 a 14:00 a la
comunidad universitaria los avances del proyecto PAPIME logrados hasta ese día. Se dividirá la
mesa en dos partes de dos horas cada una según se trate de asuntos de carácter general
(análisis de problemas) o asuntos de carácter específico (análisis de autores)
En lo que respecta al primer año se han cumplido las expectativas en cuanto a cursos, ya que se
dio el intersemestral “Introducción al análisis historiográfico” y ya están preparados otros dos:
para enero, “Geografías y seres imaginarios en la Edad Media” y para julio, “De la fantasía a la
taxonomía: las visones teratológicas desde los descubrimientos del siglo XV a la Ilustración”.
Además ya se ha registrado el un curso por el PASD para enero “La naturaleza de la realidad
histórica”.
El primer libro, “Introducción a la teoría y filosofía de la historia. Ensayos críticos”, ya se
encuentra en proceso de finalización y tendrá un volumen de 320 páginas aproximadamente. Se
espera entregar a la comisión dictaminadora el próximo febrero, quedando el índice de la
siguiente manera:
Introducción a la teoría y filosofía de la historia. Ensayos críticos.
Primera Parte. Ensayos sobre teoría y filosofía de la historia
1. Manuel Ordóñez Aguilar, Introducción.
2. Luis Fernando Martínez Madrid, Pretendiendo a la Historia: en torno a la teoría de la historia, a
la filosofía de la historia y a la historiografía.
3. Julio César Morán Álvarez, Contracción y expansión de la realidad histórica a través del
tiempo.
4. Ernesto de Icaza Villalpando, De Löwith a Gadamer: reflexiones sobre el problema del sentido
de la historia.
5. Laura Shely Sandoval Castro, ¿Cómo analiza el historiador? Dos propuestas historiográficas:
Michel de Certeau y Julio Aróstegui.
6. Ernesto González Rubio Canseco, El papel de las ciencias sociales en la filosofía. La visión
histórica de Immanel Wallerstein.
7. Enrique Pérez Morales, La filosofía narrativa de la historia: Hayden White y Frank Ankersmit.
8. Manuel Ordóñez Aguilar, Crítica a las posiciones posmodernas sobre la realidad histórica.
9. María Guadalupe González Romero, Azar, casualidad y decisión en la historia humana.
10. Patricia Montoya Rivero, Sobre la biografía.
11. Rosalía Velázquez Estrada, Ficción y realidad: Discusión entre filósofos e historiadores.
12. Irma Hernández Bolaños, De textos y otras grafías la importancia de las fuentes no escritas.
13. Alicia Puga Hernández, La teoría de la recepción como análisis historiográfico.
Segunda Parte. Introducción al análisis historiográfico. Patricia Montoya Rivero, Julio César
Morán Álvarez, Manuel Ordóñez Aguilar, Rosalía Velásquez Estrada.
Núm.
Convocatoria
670
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
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Correo electrónico
de la antigüedad clásica
El libro está termionado, dictaminado y se encuentra en prensa.
El índice es el siguiente:
Índice, p. 3
Introducción, p. 5
Jesús Ángel Torrijos Mayén, La creación del bárbaro ante el descubrimiento del mundo: su
evolución en la producción literaria griega, p. 13
Manuel Ordóñez Aguilar, La visión del otro en la historiografía antigua y su trascendencia en el
pensamiento medieval, p. 33
Luis Fernando Martínez Madrid, Mito y tragedia: una interpretación de la historia, p. 67
Marco Antonio Cervera Obregón, Los efectivos del ejército persa vistos a través de la obra de
Heródoto y los fundamentos de la arqueología militar, p. 83
Enrique Pérez Morales, Protágoras, los sofistas y el problema del conocimiento: relativismo y
retórica en la Grecia clásica, p. 101
Ernesto de Icaza Villalpando, Tucídides: discurso y decurso de la historia, p. 127
Héctor Alonso Vega Rodríguez, El esquema causal en las “Historias” de Polibio, p. 145
Daniella Yukiko Sánchez Mercado, Exposición del quehacer histórico en el “Contra Apión” de
Flavio Josefo, p. 169
Julio César Merino Tellechea, “Cómo debe escribirse la Historia” de Luciano de Samosata, p. 187
Laura Shely Sandoval Castro, Julio César geógrafo y etnógrafo: hacia la configuración del
Imperio Romano, p. 221
Julio César Morán Álvarez, Tito Livio: actualidad del prefacio de la “Historia de Roma desde su
Fundación”, p. 241
María Guadalupe González Romero, Los dos Plinios: escribir para la posteridad, p. 263
Patricia Montoya Rivero, Dos miradas sobre César: reflexiones en torno a Plutarco y a Suetonio,
p. 309
Miguel Ángel Ramírez Batalla, La mirada en el otro: helenismo y romanidad en Juliano, p. 333
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2009
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La Divina Comedia. Cumbre
del espíritu medieval
La Divina Comedia. Cumbre del espíritu medieval. Curso inrtersemestral multidisciplinario
impartido del 10 al 28 de enero de 2011.
672
2009
3
MANUEL ORDOÑEZ
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Formación de recursos
humanos para el apoyo a la
investigación
Siete alumnos concluyeron su servicio social al tiempo que terminaron sus estudios de
licenciatura. Su labor consistión en apoyo técnico a los profesores que participan en el proyecto.
También colaboraron en la revisión de la ortografía, redacción y formato de las pruebas de los
libros producidos, "Introducción a los estudios historográficos" e "Historiografía de la antigüedad
clásica". Dos de ellos escribieron artículos para el primer libro y varios de ellos están
colaborando en el libro "Ensayos sobre la historiografía de la antigüedad" y van a participar en el
libro "Ensayos sobre historiografía de la Edad Media".
143 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
673
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
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2009
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2009
3
MANUEL ORDOÑEZ
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144 de 170
Tipo de Producto
Historiografía de la
Esta presentación de autores y textos pretende dar una visión amplia y general sobre las
antigüedad clásica. Antología diferentes visiones que se tenían de la historia en la Antigüedad. Para eso se seleccionaron
de textos
cerca de 60 autores que enfocan su obra a una muy variada cantidad de temas y problemas, así
pues, además de los textos propiamente históricos, se incluyen otros de índole diversa, tales
como tratados geográficos, libros de viajes, libros de maravillas, descripciones etnográficas,
tratados políticos y poéticos, obras teológicas, poesía épica y novela histórica.
El libro tine lossiguientes contenidos:
1. Historiografía griega
1.1. Hesíodo
1.2. Homero
1.3. Hipócrates
1.4. Heródoto
1.5. Tucídides
1.6. Jenofonte
1.7. Ctesias
1.8. Polibio
1.9. Isócrates
1.10. Platón
1.11. Aristóteles
2. Historiografía helenística y helenístico-romana
2.1. Diodoro Sículo
2.2. Arriano
2.3. Luciano de Samosata
2.4. Plutarco
2.5. Dionisio de Halicarnaso
2.6. Apiano
2.7. Dión Casio
2.8. Eutropio
2.9. Biblia de Jerusalén
2.10. Flavio Josefo
2.11. Herodiano
2.12. Zósimo
Geografías y seres
Curso
intersemestral extracurricular “Geografías y seres imaginarios en la Edad Media”. 6imaginarios en la Edad Media 19/ene/2010.
1. Manuel Ordóñez Aguilar: Antecedentes grecolatinos
2. Aurora Flores Oléa: La transición a la Edad Media
3. Luis Fernando Martínez Madrid: Luzbel in Vita Brevis
4. Carmen Eugenia Reyes: Bestiarios medievales
5. Manuel Ordóñez Aguilar: Lo fantástico como verdadero
6. Manuel Ordóñez Aguilar: Viajeros en Oriente y Occidente
La naturaleza de la realidad Curso intersemestral extracurricular “La naturaleza de la realidad histórica”. 6-22/ene 2010.
histórica
Objetivos: Discutir la problemática acerca de si la realidad histórica es algo dado por sí misma o
es construida por el historiador o una combinación de ambos, como base teórica fundamental
para el proceso de investigación histórica. Debido a la diversidad de opiniones al respecto, el
curso se dará de manera colectiva, para que así se pueda revisar y juzgar esta gama de
opiniones.
1. Manuel Ordóñez Aguilar, Introducción: de Heródoto a Ranke.
2. Ernesto de Icaza Villalpando, Löwith y el sentido de la historia
3. Luis Fernando Martínez Madrid, Nietzsche y el problema de la historia
4. Julio César Morán Álvarez, La interpretación histórica de R. G. Collingwood
5. Ernesto González Rubio Canseco, Immanuel Wallerstein: conocimiento-sistema mundo
6. Rosalía Velázquez Estrada, La ficción y la realidad entre Booth y Ricoeur
7. Patricia Montoya Rivero, La realidad en las historias de vida
8. Manuel Ordóñez Aguilar, Contra el relativismo posmoderno en la interpretación histórica
Núm.
Convocatoria
676
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MANUEL ORDOÑEZ
AGUILAR
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Correo electrónico
677
2009
Caso"
PE400309 La construcción del significado en
textos académicos redactados en
inglés: aplicaciones lingüísticas para
alumnos del bachillerato
3
MARLIN VALENZUELA
SEBASTIAN
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Tipo de Producto
Asesoría a alumnos que así
lo requieran.
Las asesorías han sido constantes, tanto a los ocho alumnos que forman parte del proyecto
como a los alumnos que han asistido a los cursos intersemestrales y se han interesado, como a
aquellos que de una manera tangencial también han tenido interés en los temas que se han
estado tratando en este seminario. Es importante hacer notar que los alumnos que se
incorporaron al proyecto lo han tomado como medio para realizar su servicio social, y tal vez
algunos de ellos se decidan a realizar su tesis a partir de lo que se trate en el seminario. Por lo
tanto, en cuanto a la primera parte del proyecto se han logrado las metas.
Libro de texto para la materia El libro de texto cubre todos los temas del programa actual de la comprensión de lectura para 6o
de comprensión de lectura de año de la ENP-UNAM. Además incorpora la metodología desarrollada durante el primer periodo
textos universitarios
del proyecto PE400309. Se contemplan las diferencias entre la gramática del inglés y el español.
redactados en inglés para
Se enfoca al significado. Incluye discusiones orales y ejercicios de escritura. Contiene lecturas
alumnos de 6o año de la ENP- adicionales para que los alumnos disfruten de su lectura sin la obligación de hacer ejercicios.
UNAM
Se entitula "Ready for the University: reading and writing academic discourse". Contiene lecturas
auténticas en inglés seleccionadas por el equipo interdisciplinario de las áreas de biología,
química, filosofía y literatura. Su extensión es de aproximadamente 190 cuartillas.
Se entrega el libro en disco.
El contenido se organiza de la siguiente manera:
UNIT 1
Predicting the main idea
Relating pictures and words
Similar words
UNIT 2
The main idea and supporting detail
Who’s who and what’s what (the noun phrase) Synonyms and antonyms
UNIT 3
What’s going on?
Place versus path
Conceptual schemas
Word Parts (prefix, root, suffix)
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2009
Caso"
3
MARLIN VALENZUELA
SEBASTIAN
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145 de 170
UNIT 4
Reference
Complex
Publicación del libro "Ready El
libro denoun
textophrases
"Ready for the university: reading and writing academic discourse" no se publicó
for the University: reading and como se prometió en el tercer año debido a que no se obtuvieron los permisos necesarios por
writing academic discourse
parte de todas las editoriales para utilizar algunos de los textos que forman parte del libro.
Se anexan las cartas que se escribieron a las editoriales solicitándoles los derechos de autor.
Algunas de ellas concedieron permiso para utilizar los textos sin ningún costo, otras requieren un
pago mínimo y algunas otras no han escrito concediendo o negando el permiso hasta esta fecha.
(Anexo 4)
Sin embargo, el libro se grabó en disco, después de revisarlo, mejorar su formato, imágenes y
corregir algunas actividades, y se entregó a las mediatecas de los 9 planteles de la ENP (Anexo
5), así como a los profesores participantes en el proyecto. La versión final está completa, consta
de 214 páginas y está en espera lista para imprimirse.
Se resguardó el presupuesto asignado para la publicación y utilizarlo en caso de obtener los
permisos correspondientes por parte de las editoriales. (Anexo 6)
Núm.
Convocatoria
Tipo de Producto
679
2009
Caso"
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARLIN VALENZUELA
SEBASTIAN
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Correo electrónico
Formación de profesores en
el área de la enseñanza de la
comprensión y producción de
discurso académico en el
inglés
Se impartió un curso interdisciplinario debido a la falta de coordinación de horarios con la
profesora de filosofía. Se contó con profesores de inglés, biología y química. Se logró que los
profesores de inglés tuvieran un mejor conocimiento de los temas científicos debido a la
participación de los profesores de biología y química para aclarar dudas respecto al contenido
de los textos. Los profesores de biología y química analizaron y trabajaron desde la perspectiva
lingüística en su área de estudio y aprobaron el tipo de actividades que utilizamos los profesores
de inglés para facilitar la comprensión de textos académicos. Los resultados de las actividades
diseñadas por los profesores que asistieron al curso muestran que este tipo de cursos
interdisciplinarios ayuda tanto a profesores de inglés, como a profesores de las áreas científicas.
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2009
Caso"
3
MARLIN VALENZUELA
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681
2009
Caso"
3
MARLIN VALENZUELA
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Curso de actualización para Se diseñó y se impartió el curso: Readings in biology and chemistry para profesores de la ENP
los profesores de inglés de la del área de inglés, biología y química cuyos objetivos fueron construir una consciencia lingüística
ENP
sobre los problemas que enfrentan profesores y alumnos de la ENP al tratar de comprender
textos científicos en inglés; adiestrar a los profesores en la metodología y las técnicas más
adecuadas para solucionar dichos problemas; facilitar la comprensión de textos científicos en
inglés por parte de los profesores de la ENP; capacitar a profesores de las áreas antes
mencionadas para que ayuden a los alumnos de la ENP a realizar trabajos científicos en inglés o
en español apoyados con textos académicos en inglés. Se cumplieron todos los objetivos del
curso, de la misma manera que se cubrieron todos los contenidos señalados en el plan de
cátedra. (Anexo 3)
Evaluación del uso de los
Se llevó a cabo una investigación educativa para evaluar la implementación de la metodología y
materiales de la metodolgía
el libro "Ready for the university: Reading and writing academic discourse". Se consideraron
"Ready for the University:
aspectos cuantitativos y cualitativos en el diseño de un cuasiexperimento que incluyó un pretest
reading and writing academic y un postest aplicados a un grupo de control así como a uno experimental, además de un
discourse"
tratamiento aplicado a este último grupo. Se estudiaron los alcances de la instrucción explícita
enfocada a la forma y al significado sobre la localización de referentes, el orden de las palabras
de la frase nominal y la voz pasiva, al trabajar con las actividades diseñadas para este propósito
en el libro diseñado durante este proyecto. Los resultados mostraron la efectividad de la
instrucción recibida por el grupo experimental, quienes lograron una mejor comprensión indicada
en los resultados del postest. Esto confirma que el libro, objeto de esta investigación, es una
buena opción para mejorar la comprensión de lectura de textos en inglés en los alumnos de
bachillerato que ingresarán a la universidad.
Se analizó el libro de texto diseñado en este proyecto junto con los asesores de química,
biología y filosofia, quienes sugirieron modificaciones en el formato y en algunas actividades
principalmente. Se agregaron actividades a completar mapas conceptuales de acuerdo al
contenido de los textos y se mejoró la calidad de las imágenes.
146 de 170
Núm.
Convocatoria
682
2009
Caso"
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
MARLIN VALENZUELA
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Correo electrónico
Un corpus de textos
universitarios prototípicos
redactados en el inglés
Los miembros del equipo interdisciplinario seleccionaron una gran variedad de textos
prototípicos que los alumnos del bachillerato tendrían que leer en la facultad. Nos enfocamos
más a las materias que imparten estos profesores como biología, química, filosofía y literatura
ya que estos profesores pueden asesorar a los profesores de inglés cuando tengan dudas
acerca del contenido académico de los textos. Su presencia en el proyecto garantiza que los
profesores de inglés no se equivoquen en el momento de desarrollar los materiales didácticos
prometidos. A su vez, los profesores de inglés exploraron los textos para seleccionar las
secciones más idóneas para un análisis minucioso. Se incluyeron libros de lingüística aplicada
por dos razones: los alumnos de letras inglesas y pedagogía de la enseñanza del inglés tendrán
que leerlos en la facultad, además de que han sido de gran utilidad para el desarrollo de la
metodología. Este corpus representativo se presenta en CD-ROM y fue seleccionado a partir de
los más de cincuenta libros que se compraron para el proyecto.
Los dos informes que se entregan como productos del primer periodo se pudieron realizar
gracias a la existencia de este corpus. Los libros servirán de apoyo para el desarrollo de los
productos que se prometen entregar durante el segundo año. Una vez terminado el desarrollo de
los materiales didácticos, estos libros serán parte del acervo de la biblioteca y/o la mediateca de
la ENP6. Tanto los profesores de biología, química, filosofía y literatura, como los profesores de
inglés los integrarán a sus cursos curriculares para alumnos.
683
2009
Caso"
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MARLIN VALENZUELA
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Investigación educativa sobre
la implementación de la
metodología y los materiales
desarrollados durante el
proyecto PAPIME PE400309
Se llevó a cabo una investigación educativa para evaluar la implementación de la metodología y
el libro "Ready for the university: Reading and writing academic discourse". Se consideraron
aspectos cuantitativos y cualitativos en el diseño de un cuasiexperimento que incluyó un pretest
y un postest aplicados a un grupo de control así como a uno experimental, además de un
tratamiento aplicado a este último grupo. Se estudiaron los alcances de la instrucción explícita
enfocada a la forma y al significado sobre la localización de referentes, el orden de las palabras
de la frase nominal y la voz pasiva, al trabajar con las actividades diseñadas para este propósito
en el libro desarrollado durante este proyecto. Los resultados mostraron la efectividad de la
instrucción recibida por el grupo experimental, quienes lograron una mejor comprensión indicada
en los resultados del postest. Esto confirma que el libro, objeto de esta investigación, es una
buena opción para mejorar la comprensión de lectura de textos en inglés en los alumnos de
bachillerato que ingresarán a la universidad.
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2009
Caso"
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Reporte acerca de la
metodología desarrollada
para el mejoramiento de la
enseñanza de la comprensión
de textos académicos
redactados en inglés.
Esta metodología se enfoca a resolver las dificultades desglosadas desde múltiples perspectivas.
Se divide en dos partes: aportaciones teóricas (la metodología) y aportaciones prácticas (la
praxis). Se toma en cuenta las teorías clásicas de la comprensión de lectura, nuevas
perspectivas a partir del análisis del discurso de textos académicos y análisis tanto cognitivo
como funcional del significado que aporta la gramática a la construcción del significado. Se
presta especial atención a las diferencias estructurales y conceptuales entre el inglés y el
español que los profesores de inglés del proyecto conocen debido a su práctica docente. Cabe
remarcar que los libros de texto comerciales se elaboran para un mercado internacional y no
toman en cuenta las diferencias lingüísticas de los lectores. Se presenta el reporte completo en
CD-ROM.
147 de 170
Tipo de Producto
Núm.
Convocatoria
685
2009
Entidad Académica
Caso"
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MARLIN VALENZUELA
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Correo electrónico
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Tipo de Producto
Informe de las dificultades
encontradas en los textos
académicos prototípicos
redactados en el inglés
Nuestro propósito principal al enfocarnos a elaborar este análisis de las dificultades que
enfrentan los alumnos del bachillerato fue encontrar las múltiples razones por las cuales tienen
problemas para leer sus libros de texto en la facultad. Se llevó a cabo un análisis del discurso de
los textos del corpus a la vez que se reflexionó acerca de los problemas de nuestros alumnos en
la práctica docente diaria. Nos esforzamos para tomar en consideración tanto problemas
cognitivas como lingüísticos y se estudiaron en detalle las principales diferencias entre el
español y el inglés desde una perspectiva cognitiva (el orden de palabras en la frase nominal y la
conceptualización de las relaciones entre agentes y pacientes en las oraciones en inglés con voz
pasiva). Por otra parte, incluimos ideas relevantes provenientes de los libros de lingüística
aplicada que se compraron para el proyecto. El informe completo se presenta en CD-ROM.
Se presentó una ponencia relacionada con este producto intitulado "La representación lingüística
de los resultados de la investigación científica" en el panel plenario "Discurso y conocimiento",
coordinado por Teun van Dijk dentro del marco del VIII Congreso Latinoamericano de la ALED el
12 de septiembre del 2009.
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2009
Caso"
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Software interactivo en CDROM con versión para el
Internet como complemento
del libro de texto
El CD-ROM se considera un complemento del libro de texto. Se conforma por ejercicios
interactivos con evaluación automatizada, llamativos visuales y audio que le permitirán al alumno
practicar todos los temas cubiertos en el libro de manera autónoma en las aulas de cómputo de
la ENP, su casa o los cafés Internet.
Se elaboró el contenido de este curso interactivo complemento del libro de texto "Ready for the
University: reading and writing academic discourse".
Contiene lecciones en cuatro áreas: biología, química, literatura y filosofía.
Su menu tiene cinco opciones: texto con audio, idea principal (main idea), vocabulario (building
vocabulary), conciencia lingüística (language awareness) y conciencia discursivo (discourse
awareness).
Las secciones de "language awareness" tratan temas como el orden de palabras en la frase
nominal, esquemas conceptuales subyacentes como los papeles del actor y la entidad afectada,
así como las categorías de ubicación, trayectoria, y tiempo. Se consideran las diferencias
principales entre el inglés y el español. Se concientiza al alumno sobre la función de las palabras
a nivel de oración.
Por otra parte, las secciones de "discourse awareness" concientizan al alumno de la
construcción de significado a nivel texto. Incluye ejercicios acerca de la organizción lógica del
texto y la referencia.
Se entregan los contenidos elaborados de las cinco secciones (cuatro áreas) en disco.
En este momento a petición de la Dra. Ma. Eugenia Herrera Lima (Coordinadora General de
Lenguas) se programa, de manera profesional, en la CUAED-UNAM. La versión final estará
terminada al mismo tiempo que la publicación del texto escrito.
687
2009
Caso"
3
MARLIN VALENZUELA
SEBASTIAN
[email protected]
148 de 170
El uso de la tecnología digital permitirá a los alumnos trabajar a su propio ritmo incorporando a
su repertorio lingüístico todas las estrategias pedagógicas que se presentan en el libro. La
evaluación
automatizada
les permitirá
conocer
el Meagher
estado actual
de sus
Premio Universidad Nacional La
responsable
del proyecto,
la Dra. Mary
Elaine
Sebesta
de avances.
la ENP6, Habrá
ganó el premio
2009
UNAM en diciembre del 2009 en el área de la Docencia en Educación Media Superior
(Humanidades, Ciencias Sociales y Económico-Administrativas).
Núm.
Convocatoria
688
2009
Entidad Académica
para Extranjeros
Clave
Titulo del Proyecto
PE400409 Español para escuchar en el coche
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
ARACELI DEL ROSARIO [email protected]
ALVAREZ CEDERBORG
Tipo de Producto
Cuadernillo de transcripciones Este material acompaña al disco compacto y contiene la transcripción del guión del mismo. Tiene
las siguientes características de impresión:
Núm. de páginas: 16.
Dimensiones: 10 por 7.5 pulgadas.
Tintas: Selección color 4 x 4.
Papel: Cuché mate de 95 grs.
Terminado: Engrapado a caballo.
Embalaje: Caja plástica negra de DVD donde se incluye también el disco compacto.
Tiraje: Según necesidades, en principio 50.
Contenido: Portada, pagina legal, notas para el uso del material y las 10 lecciones transcritas.
Para apoyar la labor de diseño de este material se adquirió el programa Page Maker con los
recursos que permanecieron en la partida 411 (a saber, $4,627.00) tras el traspaso de $376.00 a
la partida 243. Dado que el costo de dicho programa superó la expectativa inicial que se tenía
debido a las fluctuaciones del peso en relación con el dólar y a otros motivos, la Escuela de
Extensión en Canadá costeó una parte del importe total con el fin de que este instrumento fuera
adquirido.
689
2009
para Extranjeros
3
ALVAREZ CEDERBORG
Taller
Se impartirá un taller de producción de material didáctico para que los profesores de español de
la ESECA puedan realizar diferentes proyectos relacionados con su área de trabajo.
Del 25 de junio al 23 de julio de 2010, se llevó a cabo el curso taller de Producción de materiales
auditivos, que fue impartido en la UNAM-ESECA por el Mtro. César Benítez a los profesores del
área de español en general, y en particular a los que participan en la elaboración de este
proyecto PAPIME.
El objetivo del taller fue entrenar a los profesores en el uso del programa de reproducción y
edición de sonido Audacity, con el fin de contar con una herramienta para la producción de
material didáctico.
El programa del curso incluyó una breve introducción en la que se definieron la naturaleza y
características del sonido y su reproducción, y los temas centrales versaron sobre las
características que debe tener el lugar donde se hacen las grabaciones; las técnicas para
mejorar la dicción y la pronunciación; las características de los archivos de sonido MP3, WAV y
otros. Se analizó con cierto detenimiento las herramientas del programa Audacity, especialmente
los efectos, las ventajas y limitantes, y las características que debe tener un guión, entre otros
aspectos.
A lo largo del curso, los profesores realizaron diversos ejercicios de grabación de breves
monólogos a los que incorporaron efectos de sonido y fragmentos musicales; esto les permitió
poner en práctica los conocimientos adquiridos en las clases.
El curso tuvo una duración total de 10 horas y se impartió en cinco sesiones de dos horas cada
una.
149 de 170
Núm.
Convocatoria
690
2009
Entidad Académica
para Extranjeros
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
ALVAREZ CEDERBORG
Tipo de Producto
Discos compactos con
material auditivo
El primer disco de los tres que se propone la serie, de titulo: CLAUDIA VIAJA A LA CIUDAD DE
MÉXICO, consta de 10 lecciones divididas en 3 secciones: DIÁLOGO PRINCIPAL, APOYO A LA
COMPRENSIÓN y ESCUCHA Y REPITE.
El DIÁLOGO PRINCIPAL ilustra diferentes situaciones de vida cotidiana que enfrenta una joven
guanajuatense de nombre Claudia Fuentes Durán, quien viaja a la ciudad de México para
realizar estudios universitarios en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Claudia tiene
intercambios orales con sus tíos Gloria y Jorge, con su prima Jimena, con su amiga Rebeca y
otros personajes con los que traba conocimiento en la universidad y otros lugares.
Los diálogos que sostienen los personajes de esta historia ilustran contenidos gramaticales y
comunicativos correspondientes al nivel Básico 1 del Nuevo Plan de Estudios del CEPE,
realizado bajo los lineamientos del Marco Común Europeo de Referencia, así como situaciones
que ponen de relieve diferentes aspectos de la cultura mexicana reflejados en el uso de la
lengua.
Dado el interés por ilustrar en el disco la norma culta de la ciudad de México, se propuso que la
grabación profesional se realizara en dicha ciudad, con hablantes mexicanos, por lo que se
decidió solicitar los servicios de Radio UNAM y se le pidió a María Reyes, participante radicada
en la capital, la supervisión del trabajo realizado por la dependencia mencionada.
La sección de APOYO A LA COMPRENSIÓN consiste en el desarrollo de un diálogo entre dos
hablantes que hacen preguntas y comentarios sobre el diálogo principal con el fin no solo de
aclarar el significado de algunos términos empleados por los personajes -mediante recursos
como el de la paráfrasis y la sinonimia, por ejemplo- sino también de explicar determinadas
situaciones propias de la cultura mexicana que podrían resultar no del todo claras para los
receptores de las grabaciones.
La tercera sección, ESCUCHA Y REPITE, ofrece la posibilidad de que el estudiante se
familiarice con la fonética del español mexicano, adquiera buenos hábitos de pronunciación
(entonación, ritmo, etc.) y practique en forma oral ciertas funciones comunicativas de uso
frecuente en la vida cotidiana, tales como saludar, despedirse, pedir y dar información, expresar
150 de 170
Núm.
Convocatoria
691
2009
Entidad Académica
para Extranjeros
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
ALVAREZ CEDERBORG
Tipo de Producto
Cuadernillo de transcripciones Edición impresa de un cuadernillo de transcripciones que le permita al alumno leer lo que
escucha para ayudar a la cabal comprensión de cada lección. Ambos materiales, el disco
compacto y el cuadernillo, estarán contenidos en un solo paquete y podrá ser adquirido de
manera conjunta.
El cuadernillo de transcripciones del disco 2 tiene las siguientes características de impresión:
Núm. De páginas: 16.
Dimensiones: 18.3 cm X 27.2.
Tintas: Laser a color
Portada sobre papel couché mate de 200 grs.
Interiores sobre papel couché mate de 135 grs.
Acabado: refilado, compaginado, doblez y grapa.
Embalaje: Caja plástica negra de DVD donde se incluye también el disco compacto.
Tiraje: 50 ejemplares
Contenido: Portada, página legal, notas para el uso del material y las 10 lecciones transcritas.
Portada de la caja:
Dimensiones: 18.3 cm X 27.2.
Tintas: Laser a color
Portada sobre papel couché mate de 200 grs.
Acabado: refilado para integrarse a caja de DVD.
Para el diseño del cuadernillo, portada y etiqueta del disco se echó mano del programa Designer
5, propiedad de uno de los participantes de este proyecto.
151 de 170
Núm.
Convocatoria
692
2009
Entidad Académica
para Extranjeros
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
ALVAREZ CEDERBORG
Tipo de Producto
Cuadernillo de transcripciones Diseño y edición impresa de la portada del disco 3, de la etiqueta del disco y de un cuadernillo
de transcripciones que le permita la alumno leer lo que escucha para ayudar a la cabal
comprensión de cada programa. Ambos materiales, el disco compacto y el cuadernillo, estarán
contenidos en un solo paquete y podrá ser adquirido de manera conjunta. Se desea reproducir al
menos 50 ejemplares. Se contempla la elaboración de un diseño alternativo de mayor calidad
técnica y artística para los discos 1 y 2 acordes con el diseño del disco 3 que se usaría cuando
se agote el primer tiraje de 50 ejemplares de dichos discos.
El diseño de la camisa de la caja, de la etiqueta del tercer disco y del cuadernillos de
transcripciones fueron elaborados, por uno de los participantes en el proyecto. Si bien dicho
diseño no deja de resultar atractivo, con el fin de darle una presentación más profesional se
pensó en la posibilidad de utilizar los servicios de un experto para la realización del tercer disco,
sin embargo, este intento no pudo concretarse por falta de presupuesto y, además, se temió que
se rompiera la unidad de diseño con respecto de los dos discos anteriores. En el futuro puede
considerarse la posibilidad de contratar a un profesional para la consecución de dicho fin con las
utilidades que se deriven de la venta de los productos.
El tercer disco compacto se acompaña de un cuadernillo que contiene la transcripción del guión,
con las siguientes características de impresión:
Núm. de páginas: 25
Dimensiones: 18.3 cm de alto X 12.5 cm de ancho
Tintas: selección color 4 X 4
Color: Cuché mate de 150 gr.
Terminado: Engrapado a caballo
Embalaje: Caja negra de DVD donde se incluye también el disco compacto.
Tiraje inicial: 50 ejemplares
Contenido: Portada, página legal, notas para el uso del material y los 11 programas descritos.
Asimismo se imprimió la camisa de la caja del disco, con las siguientes características:
Dimensiones: 18.3 cm de alto X 27.2 cm de ancho.
Tintas: selección color 4 X 4.
Color: Cuché mate de 150 gr.
152 de 170
Núm.
Convocatoria
693
2009
694
2009
Entidad Académica
para Extranjeros
para Extranjeros
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
3
Responsable
Correo electrónico
ALVAREZ CEDERBORG
ALVAREZ CEDERBORG
Tipo de Producto
Disco compacto con material
auditivo
Presentaciones en simposia
Producción de un disco compacto, el tercero y final de una serie de tres, con duración promedio
de 50 a 60 minutos, con el cual el alumno de nivel Básico 3 podrá mejorar su comprensión
auditiva en español y formentar el aprendizaje autónomo.
El tercer disco de este proyecto contiene once programas de radio titulados “México en breve”,
en los que, a través de diálogos entre los locutores a cargo y de entrevistas a diversos
personajes (ficticios) relacionados con la vida económica, social y cultural de nuestro país, se
ilustran rasgos propios del español de la ciudad de México utilizando un registro de habla un
poco más formal que el de los dos discos anteriores.
En el proyecto original se había planeado para este tercer disco la presentación de temas
relacionados con nuestro país y con la ciudad de México en formato de cápsulas informativas
complementadas con diálogos que corresponderían a dichos temas y que estarían
contextualizados en situaciones de la vida cotidiana. Sin embargo, después de realizada la
primera versión de dicho guión surgió la inquietud de darle el formato de un programa de radio.
Con ello le damos al alumno la posibilidad de empezar a familiarizarse con el tipo de discurso
oral al que se va a enfrentar cuando sintonice el radio o vea la televisión en nuestro idioma. Por
otra parte, con la modificación del guión se logró que las estructuras gramaticales que se
deseaba introducir estuvieran mejor contextualizadas y se enriqueciera el vocabulario, ya que la
temática que se aborda en cada programa es diferente.
Entre los temas que se abordan en el tercer disco están el comercio exterior, el turismo
ecológico, la educación, las lenguas indígenas, el chile y el tequila (proceso de elaboración).
Para darle variedad al formato se introdujo una sección dentro del programa titulada “Hechos
del ayer”, en la que el locutor principal dialoga con un locutor secundario en torno a diferentes
personajes del panorama cultural de México, tales como Cantinflas, Pedro Infante, Octavio Paz,
Alfonso García Robles y Mario Molina, y se narran dos leyendas mexicanas.
En el mes de junio se remitió a Radio UNAM la versión definitiva del guión y se solicitó el
presupuesto para la grabación profesional, que se realizó ante la presencia de una profesora
participante en este proyecto. Una vez realizada, nos fue remitida para su visto bueno. Se
hicieron algunas sugerencias para mejorar algunos detalles y se fijó como fecha de entrega del
producto final el 31 de octubre.
La duración del disco es de aproximadamente 64 minutos, tiene 12 cortes, incluye 9 voces y
efectos
sonido para
contexto
de habla.
El
13 dede
septiembre
delilustrar
año enelcurso
la maestra
María Reyes, participante en este proyecto
radicada en la ciudad de México, presentó la ponencia “Español para escuchar en el coche. Una
aproximación auditiva a la lengua y la cultura mexicanas” en el 6º Simposio Internacional “La
enseñanza del español y la cultura a extranjeros. Interculturalidad y globalización. Nuevos retos
en la enseñanza del español y la cultura”, organizado por el Colegio de Personal Académico del
CEPE, mismo que se llevó a cabo los días 13 y 14 de agosto de 2009.
En su ponencia, la maestra Reyes resaltó, en primer término, la importancia de elaborar material
didáctico auditivo que le permita al estudiante de español comprender tanto la lengua como las
conductas verbales de los participantes en interacciones cotidianas.
Posteriormente, expuso brevemente los preceptos básicos de la Teoría de la Cortesía, mismos
que apuntalan y permiten analizar los comportamientos lingüísticos de los nativo hablantes así
como favorecer la reflexión intercultural del material.
En seguida se proyectaron los guiones de las lecciones 1, 2, 3, 9 y 10 del primer disco, con el
objeto de mostrar la estructura y el contenido de los mismos, al tiempo que se iba exponiendo la
metodología de trabajo.
A esta presentación asistieron 35 personas aproximadamente y tuvo una duración de veinte
minutos, más diez de preguntas.
153 de 170
Núm.
Convocatoria
695
2009
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
PE401009 Cultura visual y género
Duración
3
Responsable
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Cultura Vusual y Género
Género al aire
programa del Seminario de Cultura Visual y Género
I.Primer bloque: Arte en construcción
Tiempo aproximado: 15 m. Con 3 min de cápsula al final
Objetivos:
Poner de relieve que la Universidad está abriéndose a la reflexión de cuestiones alternativas
como los estudios visuales y la cultura visual que, desde la idea de la interdisciplinariedad
proponen aproximaciones a temas contemporáneos y cotidianos.
Dinámica: Un diálogo a tres voces que responde a las siguientes interrogantes:
¿Qué es la cultura visual?
¿Qué abarca la cultura visual?
¿Cuáles son sus fundamentos teóricos?
¿De que manera converge con el tema de los estudios de género? ¿Cómo intervienen los
medios? ¿Cómo se consolidan los estereotipos? ¿Qué es el canon?
¿Dónde se rompe el género?
¿qué ocurre cuando el objeto de la mirada es un hombre?¿cambia la dinámica de la mirada?
¿se reconoce un cambio cuando la mira es femenina?
Cierra con cápsula de Fabiola y los desnudos masculinos de Lourdes Almeida
II.Segundo Bloque: Título tentativo: Historia del arte y nuevos medios, los espacios de lo visual y
la vida cotidiana
Objetivos:
Explicar el lugar de la cultura visual en el rubro mediático. Métodos que se vuelven
eclécticos/polémica que no cancela que existen los métodos para hacer la cultura visual.
Ejemplos. Linda Irving y Deborah cada uno con ejemplos e imágenes desde sus investigaciones.
Tendrán CD con antelación.
154 de 170
Núm.
Convocatoria
696
2009
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
Correo electrónico
[email protected]
697
2009
Instituto de
3
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
[email protected]
698
2009
Instituto de
3
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
[email protected]
155 de 170
Tipo de Producto
“New Man, Same Woman.
Visual Culture and gender in
Mexico, 1920-1940”
El producto que se describe abajo no se presentó en el congreso de Bristol por falta de recursos
para realizar el viaje (no se reicibió la beca para pagar la estancia). Se entregó, en cambio el
artículo largo en castellano para publicación en el libro "Arte en tiempos de Cambio" en prensa
en Instituto de Investigaciones Estéticas. (ver anexo en disco, artículos)
Se presenta el abstract en inglés como se entregó a la Convocatoria.
The years following the Mexican Revolution (1921-1940) presented an opportunity for the
Mexican State that was formed alter the 1917 Constitution, to consolidate and image a New Man.
Like elsewhere in the western World, particularly right after WWI, and the Bolshevik Revolution in
Russia, pressing social issues in Mexico mobilized sectors of the political and cultural
intelligentsia to envision the new type of citizen that would emerge from reforms and state policies
in Health and Education. These are also the years of the printed image magazine boom, where
modern and traditional imagery coexisted in the visualization of the new Nation State.
This paper proposes to consider the tensions between tradition and modernity as constitutive of
gendered alternatives for thinking and imagining the Nation. Thus, a rejection of modernist male
imagery—particularly end of century symbolist imaginaries filled with languid androgynous
males—gave way to the visual promotion of a New Man, particularly the New Worker: big, strong,
virile, healthy, and mostly mestizo. The image of a New Woman was made accessible through
magazines, like Revista de Revistas and the covers designed by Ignacio “El chango” García
Cabral, only to upper class white woman; mestizo and indigenous women where recast in the
same traditional roles (wives, mothers and home makers) through a recycling of traditional female
imagery from the Porfiriato. The only ambiguous exception is the figure of “La maestra” (the
teacher) who will become a central part of this discussion.
Feminist historian Joan W. Scott has proposed a very tight methodological strategy for
approaching the construction of gender in spaces like the XIX Labor movements in England and
the French XVIII and XIX century garment industry workers movements. I intend to follow her
methodology to approach the rugged subject of gendered images, and the Making of the New
Man in posrevolutionary Mexico, and the reaffirmation of the Same Woman. I will use the
perspective of both Art Historical iconographic analysis (from a Social Historical bend) and more
anthropological Visual Culture perspectives to nurture the analysis of images as cultural texts,
and the disentanglement of the way they construct gendered meanings in Mexico between 1920
andtaller
1940.
“Visualidad, identidad y (trans- El
tuvo lugar en la Freie Universität Berlin, el 24 de septiembre de 2010, con el título de
)nación”.
“Visualidad, identidad y (trans-)nación”. Consistió en la presentación de tres estudios de caso de
series de imágenes que tenían que ver con investigaciones efectuadas a lo largo de ocho años y
que se veían concretadas ya en una serie de artículos y capítulos de libros que he estado
publicando desde 2008. Partieron de las investigaciones para la tesis de Doctorado en Historia
del Arte y de dos proyectos de investigación con financiamiento de la UNAM, “Arte y Educación”
PAPIIT IN 403906-3 y “Cultura Visual y Género en el México Posrevolucionario” PAPIME
PE401009.
Duración 6 horas.
Fotografía y mujeres Seri,
Ponencia presentada en la mesa "Objetos culturales"
1892-2004
del 29 septiembre 2010 al 3 octubre 2010
"Treffen deutschsprachiger Südamerika‐ und KaribikforscherInnen " en Marburgo Alemania.
Núm.
Convocatoria
699
2009
Instituto de
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
Responsable
[email protected]
Correo electrónico
Revista Re-d; Cultura visual,
arte y género
700
2009
Instituto de
3
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
[email protected]
Equidad de género para
niñas y niños (a CD)
156 de 170
Tipo de Producto
proyecto de Jessica Susan Berlanga Taylor
Maestría en Historia del Arte, FFYL, UNAM.
El proyecto “re-d: arte, cultura visual y género”, se ha trabajado desde septiembre de 2007.
Presenté la idea al Programa Universitario de Estudios de Género, UNAM y lo aceptaron. Se
formó de inmediato un Comité Editorial Académico y se trabajó el proyecto. Desde Abril de 2009
y con el apoyo de PAPIME, me he dedicado a armar el número cero dedicado al cuerpo. Esto ha
consistido en comisionar textos, buscar imágenes, solicitar una curaduría, una intervención
artística al espacio virtual que ocupa la revista, una entrevista y la composición de música
especialmente pensada para este número. Así mismo, he hecho corrección de estilo y estoy
construyendo la base de datos de la revista.
He trabajado muy de cerca con los diseñadores de la revista, Ricardo Tapia, Enrique Cartas y
Tania Ixchel, pues uno de los cargos importantes estos meses ha sido crear un concepto de
diseño que funcione editorialmente. Nos hemos visto cada semana para revisar avances y el
esqueleto con la mayoría de los contenidos de la revista está lista. Así mismo, nos hemos
reunido con la Dra. Deborah Dorotinsky, quien es la asesora principal para este número cero. El
Comité Editorial se ha mantenido al tanto de los contenidos, revisando textos, haciendo
correcciones, sugiriendo temas, imágenes, colaboradores. Las Dras. Lucía Melgar y Hortensia
Moreno, quienes forman parte del Comité Editorial de re-d, han hecho una segunda corrección
de estilo.
Por otro lado, estos meses también los he dedicado a la tesis de maestría titulada “El cuerpo
trémulo en el video Useless Wonder de Carlos Amorales”, bajo la dirección de la Dra. Karen
Cordero, miembro también del Comité Editorial de esta publicación. La revista se presentará en
el coloquio Anual del PUEG 24 de noviembre 2009.
Indice número cero
Estado actual de la cuestión
360 grados
-La fisonomía a contrapelo. Deborah Dorotinsky
-Adoración de Lady Catiria: consumo, gasto y performance transpuertorriqueño en Nueva York.
Lawrence LaFountain-Stokes
-Hombres fantasma y mujeres tapadas. Una historia de cuerpos y apariciones. Rían Lozano de la
Pola
-Sexo,
risas y lágrimas.
Mónica
Est
eproducto
se elaborará
paraMayer
mediados del 2010. Se ha iniciado la investigación iconográfica
en los materiales del Archivo Histórico de la SEP y la Hemeroteca Nacional.
A partir del análisis iconográfico se tomó la decisión de no realizar este producto y más bien
hacer un manual de Lectura de la imagen y género para nivel licenciatura. se inició ya la
recopilación de materiales de trabajo para la elaboración del manual y se presenta el índice
tentativo.
Núm.
Convocatoria
701
2009
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Mujeres indígenas,
participación política y
fotografía
Mujeres indígena, participación política y fotografía
En CD se anexa versión de la ponencia presentada en el Instituto Mora y en LASA en Río de
Janeiro. Se está trabajando la versión para entregar a publicación en las memorias del simposio
en el que se presentó en LASA.
Deborah Dorotinsky
IIE-UNAM
Una de las imágenes más impactantes de la década de los años noventa para la fotografía de
prensa mexicana fue la tomada por Pedro Valtierra de una indígena de Acteal golpeando el
pecho de un soldado mexicano con sus puños cerrados. A partir de esta imagen, me propongo
en primer término articular una reflexión sobre el papel de la fotografía en el registro de la
agencia de las mujeres, tanto en imágenes realizadas por ellas mismas, como por otros
fotógrafos para dar cuenta de la difícil entrada de la mujer en el ámbito de la participación
ciudadana, el activismo político o la defensa de los derechos humanos.
¿Qué nos permite realizar la fotografía en tanto espacio interpretativo y documental a la vez?
¿Qué posibles puntos de apoyo construye para los miembros de los movimientos civiles? ¿En
qué medida el video ha rebasado la efectividad del medio fotográfico como herramienta de
registro/denuncia? ¿Qué nos permite apreciar la fotografía en el caso de imágenes de otros
fenómenos sociales?
702
2009
Instituto de
3
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
[email protected]
Visualidad, identidad y (trans)nación Imágenes de la niñez
dentro del proyecto de la
educación rural en México en
los años treinta
Artículo entregado, dictaminado y en proceso editorial.
El trabajo aborda estudios de caso de diversas fotografías y dibujos que forman parte de murales
y revistas ilustradas creadas y/o difundidas para realizar la entonces novedosa educación rural
en diversos contextos urbanos y rurales. Partiendo, entre otros, del concepto de imágenes como
“agentes sociales” (Mitchell 2005), los estudios de caso sirven para reflexionar sobre la
construcción de un concepto de niñez en los años treinta en México, una decada en la cual
surgió y se diseminó una nueva “visualidad” sobre la niñez. Este trabajo parte de la metodología
y carácter de un taller que impartí para la Escuela de Graduados “Entre Espacios. Movimientos,
Actores y Representaciones de la Globalización” en la Freie Universität Berlin, el 24 de
septiembre de 2010, con el título de “Visualidad, identidad y (trans-)nación”. ver artículo en disco
703
2009
Instituto de
3
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
[email protected]
“Mujeres en movimiento"
En esta conferencia presentada en Seminario de “La Mirada Documental” , que coordinan el Dr.
Alberto del Castillo (Inst. Mora) y la Dra. Rebeca Monroy (DEH-INAH) en el Inst. José Máría Luis
Mora, Presentación del tema “¿Nuevos hombres, mismas mujeres? La maestra en el imaginario
de los años treinta” son avances del proyeco de nvesigación en el que estoy incolucrada en el
presente. El texto final, que está en un 70% listo, será entregado en diciembre 2009, como
artículo a dictaminar para la publicación que se prepara para el aniversario de la fundación del
Instituto de Investigaciones Estéticas en 2010.
157 de 170
Núm.
Convocatoria
704
2009
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
RED, Cultura Visual Arte y
Género
Se preparó el no. 1 de la Revista electrónica RED, Cultura Visual Arte y Género. Véase disco
anexo con todos los artículos. En línea se puede consultar el nuevo número en :
http://www.pueg.unam.mx/revista2011/
705
2009
Instituto de
3
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
[email protected]
706
2009
Instituto de
3
707
2009
Instituto de
3
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
[email protected]
708
2009
Instituto de
3
DEBORAH
DOROTINSKY
ALPERSTEIN
[email protected]
[email protected]
158 de 170
Los integrantes del departamento de hipermedios en el Instituto de Investigaciones Estéticas
tomaron el curso para manejar el programa "Jumla" para facilitar la migración de los textos e
imágenes a una plataforma sencilla para revistas electrónicas.
Se anexa la convocatoria para el número 2 que editarán Jéssica Berlanga y el Mtro. rodrigo
Parrini:
Convocatoria para no. 2 (resumen)
A todos los interesados,
Extendemos una atenta invitación a enviar sus artículos, proyectos curatoriales, trabajo artístico,
música y trabajos literarios para ser considerados para publicación en nuestro no. 2, “Arte,
cultura visual y las postdictaduras en América Latina”, coordinada por el Mtro. Rodrigo Parrini. Los procesos políticos que vivieron los países latinoamericanos que transitaron de dictaduras
militares o regímenes autoritarios a sistemas democráticos de gobierno implicaron, en alguna
medida, una transformación del campo artístico y de la cultura visual. Nuevos regímenes
políticos parecieron coincidir con otros regímenes de representación. El arte jugó un papel
importante, en algunos países, en las formas de resistencia y oposición política a las dictaduras.
El control del estado de los sistemas de producción de la cultura supuso una marginalización
para los artistas que no comulgaban con los gobiernos de facto. Entre tanto, las dictaduras y los
regímenes autoritarios supusieron distintos niveles y tipos de violencia contra diferentes grupos
sociales, organizaciones y partidos políticos, que dejaron una estela de muerte y destrucción
colectiva en cada país, que aún hoy determina sus derroteros políticos. El fin de las dictaduras
en América Latina coincidió, con años más o menos, con el derrumbe del bloque socialista
europeo, la consolidación de un paradigma neoliberal en la organización del estado y la
expansión de los procesos globalizadores, en sus vertientes económicas, mediáticas, culturales
y políticas. algo de lo que generaciones pasadas habían soñado o intentado construir, el arte y la
cultura visual deben enfrentar la pronta crisis, de diversa intensidad y forma, de los gobiernos
democráticos nacientes.
En un momento
histórico
complejo,
que es heredero
lasimágenes.
transiciones
que nos interesan en
Cultura visual y género: La
Artículo
publicado
en el libro
"Construyendo
historiasdecon
Documentos"
historia del Arte en el campo coord. Sabrina Baños Poo,UNAM, Instituto de Investigaciones Estéticas, DGAPA, 2011.
expandido
ISBN 978-607-02
Seminario de Cultura Visual y Se presentó el programa en vivo número 4 de la serie "Género al aire" organizada por el PUEG,
Género
para la CUAED, con los avances de investigación de Fabiola Buenrostro, Paola Garay, Linda
Atach (que se tituló de la maestría), Irving Domínguez y Hugo Palmarola. Los otros participantes
del seminario que no se incluyeron en el programa presentarán sus avances en forma de
ponencias en el Coloquio del PUEG en noviembre 2009: Jaime Aldaraca, Adriana Raggi,
Mercedes Rojo.
Videos entrevistas a
Este es el ejercicio que se quiere hacer para 2010 pero no se podrá grabar si no se consigue el
productores visuales en
equipo de grabación que no fue adquirido en el ejercicio pasado por que no se autorizó su
México
compra. En vista de los recortes de presupuesto, se plantea la posibilidad de concursar los 5
programas en vivo de la CUAED e invitar a dos productores visuales por programa para
entrevistarlos en vivo en cada uno y lograr así una versión del producto aunque más reducida,
pero que tenga difusión automática en el programa Mirador Universitario los lunes de 9 a 10 am
en canal 22.
Nuevas mujeres; cultura
Artículo entregado, dictaminado y en prensa.
visual, utopías sociales y
Las imágenes de la "Nueva Mujer" en la prensa ilustrada mexicana de los años 1920 y 1930. La
género en la primera mitad
maestra rural, la pelona y la mujer lectora como ideales femeninos del siglo XX.
del siglo XX.
Será publicado por el Instituto de Investigaciones Estéticas en el libro "arte en tiempos de
cambio", se incluye el PDF de las primeras galeras corregidas.
Núm.
Convocatoria
709
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Instituto de
medieval hispánica
Duración
3
Responsable
CARMEN ELENA
ARMIJO CANTO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Los sonidos de la lírica
medieval hispánica
Materiales para la formación del libro:
"Los sonidos de la lírica medieval hispánica"
Introducción (Margit Frenk)
I. Antecedentes:
1. Los trovadores (Cristina Azuela)
II. La España de las tres culturas y la lírica
(Lectura, interpretación y crítica de la lírica)
1. Lírica latina s. XI (Lizbeth Concha)
2. Las jarchas mozárabes s. X-XII (Carmen Elena Armijo)
3. La lírica galaico-portuguesa s. XIII:
a) Cantigas de amigo (Gimena del Río. Argentina)
b) Cantigas de amor (Vicent Beltrán. Barcelona)
c) Cantigas de escarniop y maldecir (Eukene Lacarra. España) y (Carlos Carranza)
d) Cantigas de Santa María (Elvira Fidalgo. España)
4. Lírica catalana s. XIV
5. Lírica juglaresca castellana. Libro de Buen amor. s. XIV (Giuseppe di Stefano).
6. Lírica judeoespañola tradicional (Andre Zinatto. Italia)
7. La lírica popular de tradición medieval en los Cancioneros de los siglos XV y XVI (Ana
Rodado. España) y (Isabella Tomassetti. Italia).
III. Lengua y formas poéticas (Lilián Camacho Morfín)
Se analizará el repertorio de la antología que ha sido grabado en los discos con el mismo título
(muwashaha, jarcha, zéjel, cantiga paralelística, leixapren, trova cazurra, villancico, etc.).
Estructuras estróficas, rima, métrica, acentuación.
IV. Pensamiento musical, tecnología y práctica en la Edad Media (Músico: Manuel Mejía)
Introducción sobre teoría musical y conceptos relacionados con la lírica. Análisis del repertorio
de la antología que ha sido grabado en los discos con el mismo título. Estructuras musicales,
159 de 170
Núm.
Convocatoria
710
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Instituto de
medieval hispánica
Duración
3
Responsable
CARMEN ELENA
ARMIJO CANTO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
"Los sonidos de la lírica
medeival hispánica"
PRODUCTO:
Disco compacto vol. II.
Debido a que el corpus sobre la lìrica medieval hispánica que se trabajó en el Seminario es de
gran extensión, durante este periodo se grabaron las piezas que en el primer disco no se
incluyeron- por falta de espacio-, con la finalidad de tener la muestra musical completa.
Lírica galaico portuguesa
1. Cantiga IV "Ay Deus, se sab' ora amigo" Martin Codax
2. Cantiga "Fois o meu amigo a cas d' el rei" Joan Airas de Santiago
3. Cantiga V "Quantas sabedes amare amigo" Martin Codax
4. Cantiga "Quand' eu vejo las ondas" Roi Fernandes de Santiago
5. Cantiga "Amigo, se ben ajades" Cancionero de Nunes II
6. Cantiga de Santa María "das cinque leteras que á no seu nome" Alfonso X el sabio
Lírica catalana
7. El Canto de la Sibila (siglos XIV y XV) Ms. 184b, Archivo capitular, Barcelona. M1967, Bibl. de
Catalunya.
8. Polorum regina
9. María Matrem. Llivre vermell, siglo XIV
Tradición francesa: chanson y romance
10. Chanson "Quant la doulce jouvencelle" Anónimo francés, s. XIV
11. Romance "Une jeune fillette" Anónimo francés, s. XV
711
2009
Instituto de
medieval hispánica
3
CARMEN ELENA
ARMIJO CANTO
[email protected]
160 de 170
MÚSICA Y POESÍA EN LA
LÍRICA MEDIEVAL
HISPÁNICA
Lírica castellana de tradición medieval en los cancioneros de los siglos XV y XVI
12. Villancico "Al alva venid, buen amigo" Cancionero musical de Palacio
13. Villancico "Ríu ríu chíu, la guardaribera" Cancionero de Upsala
Como fruto de la investigación acerca del corpus lírico medieval, realizada durante las sesiones
del Seminario "Los sonidos de la lírica medieval hispánica", se ha consolidado el repertorio
poético-musical que se incluirá en la grabación del primer disco compacto. Además, gracias al
estudio de los registros musicales de este periodo, los interpretes cuentan con una formación
musical más adecuada para la interpretación de la música medieval. Además la participación de
los alumnos en la grabación de este fonograma es una oportunidad de integración y
retroalimentación. Se adjuntan a este informe grabaciones de las sesiones de trabajo con los
alumnos.
Núm.
Convocatoria
712
2009
Entidad Académica
Instituto de
Clave
Titulo del Proyecto
García Ramos.
Duración
3
Responsable
Correo electrónico
Tipo de Producto
Manual de técnicas de
apreciación de imágenes
N7477
C65
Construyendo historias con imágenes : documentos / Sabrina Baños Poo,
Laura García Catarino y Rocío Molina Espinosa, compiladoras. -- México :
unam, Instituto de Investigaciones Estéticas : Dirección General de Asuntos
del Personal Académico, 2011.
152 p. : il. ; 23 cm.
1. Apreciación del arte. 2. Imágenes, Interpretación de. 3. Percepción visual.
I. Baños Poo, Sabrina, ed. II. García Catarino, Laura, ed. III. Molina Espinosa,
Rocío, ed.
ISBN 978-607-02-2525-3
Primera
1.- Se incorporó el texto del segundo año de trabajó con ayuda de especialistas en materia de
imágenes y cultura visual. El marco teórico del manual estuvo a cargo de los investigadores y la
parte cognitiva quedó materializada en uno de los capítulos del manual donde se podrá leer las
experiencias del grupo de trabajo además de la visión de los alumnos con respecto a la cultura
arquitectónica, el uso de las imágenes y las fuentes documentales.
2. Se imprimió el manual de imágenes con el título: Construyendo historias con imágenes.
Documentos. La edición estuvo a cargo de Sabrina Baños, Rocío Molina y Laura García.
Alumnas de la Maestría en Historia del Arte y Licenciatura en Historia.
713
2009
Letras
PE401609 Herramientas bibliográficas
electrónicas e impresas para la
enseñanza de las teorías literarias.
3
MONICA QUIJANO
VELASCO
[email protected]
Portal de teoría y crítica
literarias
Se elaboró el portal electrónico (producto final del primer año del proyecto), el cual consta de tres
áreas:
a) Una bibliografía sobre libros de teoría literaria (en inglés y en español), tanto general como
relativa a cada núcleo temático: lectura competente de textos literarios; política y literatura;
poéticas visuales; teoría de los géneros; estudios de traducción; crítica literaria latinoamericana;
identidad y representación; postmodernidad y postmodernismo.
b) Enlaces a sitios web y artículos en revistas electrónicas “abiertos”.
c) La digitalización de los artículos sobre teoría literaria seleccionados de las publicaciones
periódicas que se editan en la UNAM. Hasta el momento, de los 150 artículos leídos y evaluados
se han seleccionado y digitalizado por su temática y su calidad 36 artículos.
714
2009
Letras
3
MONICA QUIJANO
VELASCO
[email protected]
161 de 170
Cada cuaderno de trabajo (4
en total) llevará el título
correspondiente al núcleo
temático que se abordará en
él.
El portal se puede consultar en: http://www.filos.unam.mx/teoria-literaria
Estos 4 cuadernos aquí reportados forman parte de los 8 cuadernos que se ofrecieron como
meta del proyecto. Una descripción detallada del avance de dichos cuadernos se encuentra en la
otra entrada correspondiente a "cuadernos de trabajo". En este sentido, se duplicó aquí el
reporte sobre este producto y por lo tanto no vale la pena repetir lo ya indicado.
Núm.
Convocatoria
715
2009
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MONICA QUIJANO
VELASCO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Índices biblio-hemerográficas La base de datos está diseñada como una herramienta donde los estudiantes y profesores de
de teoría y crítica literarias
las carreras de Letras puedan consultar diversas referencias biblio-hemerográficas (de
materiales impresos y electrónicos) en el área de teoría y crítica literaria, tanto generales como
de los núcleos temáticos propuestos en el proyecto (lectura e interpretación de textos; literatura y
política, poéticas visuales; teoría de los géneros; estudios sobre traducción; crítica literaria
latinoamericana; identidad y representación). Con este motivo, cada integrante del proyecto está
desarrollando un proceso de selección que abarca dos ámbitos:
1) Una bibliografía comentada de textos impresos.
2) Una selección comentada de enlaces a sitios web y a revistas digitales especializadas.
Cabe mencionar que ya se tiene el 60% de la información al respecto.
Ambos ámbitos serán recogidos en una base de datos que permita después su incorporación al
portal electrónico de Teoría y Critica Literaria a través de sistemas de catalogación como el
Dublín Core (proceso en el que nos encontramos actualmente).
716
2009
Letras
3
MONICA QUIJANO
VELASCO
[email protected]
Teoría y crítica literarias
Tanto la digitalización de la selección de artículos de revistas publicadas en la UNAM como la
base de datos propuestas necesitan de un soporte y un formato para ser publicados y que por lo
tanto puedan ser consultados por los miembros de la comunidad académica. En este sentido, se
propone un portal electrónico al cual serán incorporados los materiales recopilados. Dicho portal
consta de tres áreas:
1) Una bibliografía comentada sobre libros de teoría literaria (en inglés y en español), tanto
general como relativa a cada núcleo temático.
2) Una base de datos con enlaces a sitios web y artículos en revistas electrónicas “abiertos” (con
la misma estructura que la anterior). Es en esta área donde se incorporará la base de datos,
producto descrito en el apartado correspondiente a ésta.
3) Acervo digital de teoría y crítica (UNAM). La digitalización de los artículos sobre teoría y
crítica literaria seleccionados de las publicaciones periódicas que se editan en la UNAM. Es en
esta área donde se incorporará la selección de artículos digitalizados, producto descrito en el
apartado correspondiente a ésta.
Actualmente estamos trabajando en el diseño del modelo de este portal que será posteriormente
publicado en la página electrónica de la Facultad de Filosofía y Letras.
162 de 170
Núm.
Convocatoria
717
2009
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MONICA QUIJANO
VELASCO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
“Coloquio internacional de
teoría literaria y cultural”
Como parte final del proyecto se organizó un coloquio internacional sobre teoría literaria (del 7 al
9 de noviembre de 2011), que tiene como objetivo la difusión y el fortalecimiento del estudio
crítico y reflexivo sobre la literatura en la Facultad de Filosofía y Letras, con el fin de involucrar
tanto a los profesores como a los estudiantes y reforzar el área de teoría literaria en los colegios
de Letras Hispánicas y Modernas. Para el coloquio se invitó a 5 académicos de renombrado
prestigio internacional para que impartan las conferencias magistrales. A la par de las
conferncias magistrales, se organizaron 5 mesas redondas con académicos de reconocido
presitgio para que se debatan los temas abordados en las conferncias.
Programa
Lunes 7 de noviembre
Conferencia inaugural
Françoise Perus (UNAM) "Literatura y cultura: historicidad de una relación compleja"
Mesa: “Literatura y cultura”
Rodrigo García de la Sienrra (Universidad Veracruzana), Irene Fenoglio Limón (Universidad
Autónoma del Estado de Morelos), Nathanial Gardner (Universidad de Glasgow).
Conferencia
María José Guerra Palmero (Universidad de La Laguna, Tenerife) " Género, filosofía y literatura.
Retos interseccionales"
Mesa: “Estudios de género, cuerpo y literatura”
Ute Seydel (UNAM), Charlotte Broad (UNAM),
Enid Álvarez (Universidad de Puerto Rico), Gabriela García Hubard (UNAM)
Martes 8 de noviembre
718
2009
Letras
3
MONICA QUIJANO
VELASCO
[email protected]
163 de 170
digitalización de artículos
Conferencia
Meriselccionaron
Torras (Universidad
Autónoma
de Barcelona)
"Rúbricas
corporales.
Procesos
de
Se
y digitlaizaron
después
de una revisión
interna
42 artículos
de las publicaciones
periódicas (anuarios y revistas) especializados en teoría y crítica literarias de la UNAM.
Estos artículos pueden descargarse gratuitamente del portal de teoría y crítica literarias
(http://www.filos.unam.mx/teoria-literaria) y se encuentran organizados según los núcleos
temáticos. En cada núcleo temático hay un enlace que lleva por título "artículos unam". Los
artículos se encuentran desplegados en las páginas correspondientes, con una ficha biliográfica
y la posibilidad de ser descargados en PDF.
Núm.
Convocatoria
719
2009
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
Duración
3
Responsable
MONICA QUIJANO
VELASCO
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Acervo digital de teoría y
crítica.
720
2009
Escuela Nacional de Artes PE401909 Implementación de un Centro de
Plásticas
Producción de Material Didáctico
Interactivo en soportes digitales
para apoyo a las actividades
académicas y la difusión de la ENAP
3
MANUEL ELIAS LOPEZ
MONROY
[email protected]
DVD interactivo
721
2009
Plásticas
3
MANUEL ELIAS LOPEZ
MONROY
[email protected]
Arte antiguo y arte clásico de
Grecia y Roma
164 de 170
En un principio se había decidido digitalizar una selección de artículos de las publicaciones
electrónicas especializadas en crítica literaria que se editan en la Facultad de Filosofía y Letras
para facilitar el acceso a la producción académica de sus miembros. Sin embargo, en las
discusiones posteriores se decidió ampliar la selección a las revistas editadas por otras
instancias de la universidad, con el fin de contribuir a su distribución al interior de la comunidad
universitaria y a la formación de enlaces interinstitucionales. Siguiendo este nuevo rumbo, se
revisaron las siguientes publicaciones:
Acta poética; Alejandría; Anales del Instituto de Investigaciones Estéticas; Anuario de letras;
Anuario de letras modernas; Boletín del Instituto de Investigaciones Bibliográficas; Bibliografía
mexicana; Cuadernos de crítica; Deslinde: revista de la Facultad de Filosofía y Letras; Diógenes;
El flogisto ilustrado; Escénica: revista de teatro; Estudios de arte y estética; Estudios de
literatura; Folios; Hemerografía literaria; Humanidades; Idea, arte y política; La experiencia
literaria; Letras nuevas; Literatura mexicana; Novohispania; Pensamiento crítico; Perspectiva;
Poligrafías: revista de literatura comparada; Revista de estudios universitarios; Revista de
literaturas populares; Tempus; Teoría: anuario de filosofía; Theoria; Thesis: nueva revista de
filosofía y letras; Utopías.
A partir de dicha revisión, se está relaizando una selección temática de los artículos relacionados
con teoría y crítica. Cada miembro del proyecto está leyendo los artículos que se consideraron
pertinentes para los núcleos temáticos propuestos y está elaborando una serie de cuadros
sinópticos para evaluar si es pertinente “digitalizarlos” (se han leído hasta el momento alrededor
de 100 artículos).
Una vez realizada la selección, se comenzaron a digitalizar los artículos seleccionados (35 hasta
el momento), proceso en el que nos encontramos actualmente.
Recopilación y estructuración de los contenidos temáticos de las asignaturas relacionadas con
historia del arte de las licenciaturas en Artes Visuales y en Diseño y Comuncación Visual (niveles
básicos del 1o al 4o semestres de ámbas carreras).
Investigación iconográfica y captura de imágenes relacionadas con los temas estudiados.
Diseño preliminar del mapa de navegación y de la interfaz gráfica de usuario.
Se desarrolló la investigación iconográfica correspondiente, así como la estructura del mapa de
navegación y de la interfaz gráfica de usuario.
Se integró el material visual compilando el interactivo con los dos temas originalmente previstos
(Arte griego y Arte romano) en las asignaturas de los planes de estudio aprobados, advirtiendo
que dada la cantidad de información e imágenes es suficiente el empleo de 2 discos.
Se realizó una versión preliminar (beta) de cada uno de los dos interactivos. Una copia de los
cuales se adjunta al presente informe:
1. ¨Material didáctico para la asignatura de Arte Antiguo de 1er semestre
de la carrera de Diseño y Comunicación Visual (Nivel Básico). Unidad V: Grecia¨
2. ¨Material didáctico para la asignatura de Arte Antiguo de 1er semestre
de la carrera de Diseño y Comunicación Visual (Nivel Básico). Unidad VI: Arte Romano¨
Núm.
Convocatoria
722
2009
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Plásticas
Duración
3
Responsable
MANUEL ELIAS LOPEZ
MONROY
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Las alas del deseo
tecnológico. Reflexiones en
torno al arte, la educación y la
tecnología
Se realizará una antología de textos que den cuenta de algunas de las reflexiones teóricas que,
desde distintas disciplinas técnicas, formales y metodológicas, se han venido desarrollando en
las reuniones de trabajo con los integrantes del proyecto. Este material se complementará con
material digital anexo que permitirá ejemplificar los contenidos teóricos expresados en el texto.
Algunos de los temas que abarcará esta antología incluyen, entre otros: aspectos relacionados
con las distintas modalidades en que una determinada información puede representarse o
traducirse en elementos visuales, los criterios con que pueden presentarse algunos productos
importantes del desarrollo histórico del arte a estudiantes que aspiran a convertirse en
profesionales de las artes, la manera en que nuevas alternativas tecnológicas se integran a la
producción artística y a la enseñanza de las artes.
Resulta significativo ademas tener la oportunidad de dejar constancia y compartir nuestra propia
experiencia como docentes enriqueciendo el debate con puntos de vista de quienes hemos
vivido momentos contrastantes en la historia de la Escuela Nacional de Artes Plásticas, una
institución que en años recientes ha vivido la radical transformación impuesta por las nuevas
tecnologías digitales.
723
2010
Lenguas Extranjeras
PE402710 Diseño y producción de material
didáctico en video para la
chino
2
Programa de video cómo
usar el diccionario de chino
Se concluyeron las etapas de diseño, producción y promoción del programa de video
只要功夫深，铁棒磨成针 o cómo usar el diccionario de chino: nivel inicial.
Una descripción del programa es la siguiente:
En el marco del Programa de Apoyo a Proyectos Institucionales de Mejoramiento de la
Enseñanza (PAPIME) de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico de la UNAM
y con el apoyo del Instituto Confucio en la UNAM, el equipo de trabajo que ha desarrollado el
proyecto PAPIME PE402710 Diseño y producción de material didáctico en video para el
aprendizaje de lenguas en la UNAM, presenta el programa de video
只要功夫深，铁棒磨成针 o cómo usar el diccionario de chino – español. Dicho programa
forma parte de la serie de videos Diccionarios CELE. Esta serie tiene el objetivo de propiciar el
uso adecuado de diccionarios en lenguas extranjeras, en esta ocasión el diccionario chino –
español, así como la formación de usuarios de obras de consulta de las bibliotecas de la
universidad.
Esta serie está diseñada bajo la perspectiva pedagógica de “aprender a aprender”, la que
promueve que el alumno se enfrente a un problema relacionado con el aprendizaje del chino
como lengua extranjera. Cada video permite un acercamiento al problema y aporta elementos
básicos para tratar de resolverlo. El diseño pedagógico de los programas de video y el
tratamiento del tema permite que estos puedan ser utilizados en espacios diferentes y para
propósitos diversos. Espacios como bibliotecas, mediatecas y el salón de clases y propósitos
como la enseñanza del chino como lengua extranjera, el aprendizaje autodirigido y la formación
de usuarios de obras de consulta.
En 只要功夫深，铁棒磨成针 o cómo usar el diccionario de chino – español, Mateo, profesor
de chino demuestra a sus alumnos Lula, Hugo, Óscar y Alejandra, lo importante que es saber
consultar el diccionario de chino - español, cuando se está aprendiendo esta lengua y así evitar
confusiones al escribir una frase o escuchar una conversación o una instrucción. Estas
confusiones llevan a los alumnos a malinterpretar algo que los hará perder un importante
examen de chino. Sin embargo Mateo motiva a sus alumnos y los lleva a la biblioteca para que
aprendan a utilizar correctamente el diccionario y a que continúen con su aprendizaje.
165 de 170
Núm.
Convocatoria
724
2010
Entidad Académica
Plantel Cinco "José
Vasconcelos"
Clave
Titulo del Proyecto
PE400410 Manual para el uso del diccionario
monolingüe de inglés
Duración
2
Responsable
CELIA RUTH OSORIO
MOTE
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Manual para el uso del
diccionario monolingüe de
inglés
El Manual para el uso del diccionario monolingüe en inglés ayudará al alumno a familiarizarse
con las convenciones más comunes que el uso del diccionario implica. Los ejercicios y
actividades contenidos en él le ayudarán a practicarlas para usarlo adecuadamente. Este
entrenamiento facilitará al alumno el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, pues el
diccionario se volverá un instrumento que le permitirá incrementar su vocabulario y adquirir un
mayor dominio del inglés. Además mejorará sus estrategias para aprender a aprender, pues al
saber cómo utilizar el diccionario monolingüe podrá manejar tesauros, diccionarios de campos
semánticos, técnicos, etc., cuando se enfrenta a textos académicos auténticos o en manejo
cotidiano de la lengua meta.
Este manual también proporcionará a los profesores de inglés una herramienta didáctica con
ejercicios prácticos esenciales sobre el manejo del diccionario para ser usados dentro y fuera del
aula.
Durante el período que culmina se terminaron los cinco capítulos del Manual:
I. Localización de palabras en el diccionario
1.1 Entradas de una palabra
1.2 Entradas con dos o más palabras
1.3 Abreviaturas
1.4 Uso de palabras guía
1.5 Formas simples de las palabras
1.6 Phrasal Verbs / Verbos con partículas adverbiales y preposiciones
1.7 Expresioners idiomáticas
1.8 Palabras con más de una entrada
1.9 Palabras con más de un significado
II. Pronunciación
2.1 Símbolos fonéticos
2.2 Palabras con más de una pronunciación
2.3 Palabras con letras "mudas" o sordas
2.4 Abreviaturas
2.5 Conteo de sílabas
2.6 Acentuación
166 de 170
Núm.
Convocatoria
725
2010
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
PE402110 Lucas Alamán y los bienes del
Duque de Monteleone en el Archivo
de Notarías
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
MIGUEL ENRIQUE SOTO [email protected]
ESTRADA
Tipo de Producto
La Administración de los
bienes del Duque de
Monteleone por Lucas
Alamán en el Archio de
Notarías
En esta base de datos se registrarán todas las transacciones que existen en el Archivo de
Notarías sobre la Administración de los bienes del Duque de Terranova y Monteleone por parte
de Lucas Alamán.
También se incluirán otras transacciones que completen el contenido de las msimas, así como
registros de la correspondencia del Duque de Monteleone con Alamán, ubicados en el acervo
del Centro de Estudios de Historia de México Carso.
A contiuacón incluimos unos ejemplos de los registros que integrarán esta base de datos.
Actualmente se tienen registrados más de 60 protoclos notariales de un total aprozimado de 120.
1835
DocumentoNotarioResumen
Poder Especial 12/03/35José María Moya (425)
Volumen: 2825.Lo otorgó Antonio Drugman, como apoderado del Duque, a favor de José Lailson
para que cobrar los censos que se le debían al Duque en Toluca.
Poder Especial 12/03/35José María Moya (425)
Volumen: 2825.Lo otorgó Drugman, como apoderado del Duque, a favor de Lorenzo Robles para
cobrar los censos del Duque en Cuernavaca.
Arbitraje 03/04/35José María Moya (425)
Volumen: 2825.Nombramiento, por parte de Drugman como apoderado del Duque, de Mariano
Ruvio [sic?] como perito evaluador para que este llevara a cabo el avalúo de Atlacomulco.
726
2010
Letras
de Notarías
2
ESTRADA
167 de 170
"Salvar el patrimonio de los
revolucionarios". Lucas
Alamán y el ex-Marquesado
del Valle de Oaxaca en el
México Independiente.
Convenio 11/04/35Francisco Miguel Calapiz
Volumen: 1049.Como apoderado del Duque, Drugman, conviene con el general Manuel Gual el
que éste pague $360 para disponer del Rancho Juan Baquero [sic], con ello Gual quedaba libre
del censo
de $12
anuales
que debía
al Duque.
Los
productos
finales
del proyecto
consisten
en un Manual, una Base de Datos y un Artículo en
extenso; aparentemente por los cambios de títulos del Manual y de la Base de Datos se
registraron como dos productos distintos en cada caso pero el total es el señalado.
Núm.
Convocatoria
727
2010
Entidad Académica
Letras
Clave
Titulo del Proyecto
de Notarías
Duración
2
Responsable
Correo electrónico
ESTRADA
Tipo de Producto
El Archivo General de
Notarías y su
aprovechamiento por los
historiadores
La documentación que integra el Archivo de Notarías consiste en diversos tipos de transacciones
que reciben el aval de legalidad por parte de los notarios. Tales documentos incluyen contratos
de compra/venta, poderes generales y especiales, reconocimientos de deudas, préstamos,
fianzas, y otros. A fin de analizar esa información es necesario que el usuario se familiarice con
términos jurídicos del periodo, y para ello es muy útil el Diccionario de términos jurídicos de
Joaquín Escriche.
Por otra parte, se ha logrado identificar un número importante de abreviaturas que incluyen los
documentos. Así, a la par de ofrecer un estudio específico sobre la administración de los bienes
del Duque de Monteleone, se ofrecerá una serie de recomendaciones sobre el manejo y
utilización de los materiales del Archivo de Notarías. Conviene destacar que todos los materiales
se encuentran en libros encuadernados por cada notario, y muchos de ellos se hallan en
condiciones delicadas de manejo. Por ello, más allá del uso indispensable de guantes y
cubreboca, es importante que el investigador sepa manipular la documentación sin dañarla.
Algunas de las metas inmediatas en este rubro son:
Se presentará una semblanza general del material contenido en el Archivo de Notarías y se
destacará la enorme riqueza que representa para la diversidad de los estudios históricos.
También se hará una guía de consulta sobre los conceptos juirídicos que abundan en la
documentación, así como las abreviaturas comunes y las menciones técnicas que caracterizan
a la documentación del archivo.
Se ejemplificará el trabajo con los materiales consultados en relación con los bienes del Duque
de Monteleone y su administración por parte de Lucas Alamán.
La experiencia adquirida hasta ahora y el avance en la revisión y análisis de la documentación
respectiva permitar vislumbrar la conclusión oportuna del proyecto.
728
2010
Lenguas Extranjeras
PE402710 Diseño y producción de material
didáctico en video para la
chino
2
Manual de Ejerccios
Se trata de un Manual de Ejercicios que tiene el propósito de promover el uso adecuado del
diccionario de chino y del diccionario de chino - español. Este Manual contendrá una serie de
ejercicios que surgen de la experiencia en el salón de clase cuando se aborda el tema del uso
del diccionario, asimismo del uso del programa de video que sobre el tema se producirá en el
marco de este proyecto PAPIME.
El Manual se dividirá en dos partes, una para estudiantes que se inician en el estudio del chino
como lengua extranjera y otra para estudiantes intermedios y avanzados en el estudio del chino.
Los ejercicios tendrán una gradación, es decir en la primera parte se promoverá el desarrollo de
estrategias básicas de búsqueda a partir del conocimiento de la macro estructura del diccionario,
por ejemplo las partes del diccionario, el orden de los vocablos y aspectos morfológicos y tonales
de la lengua china, entre otros. En la segunda sección se promoverá el desarrollo de estrategias
de búsqueda más precisas, a partir del conocimiento de la micro estructura de una entrada
prototípica del diccionario en chino. Se destacan en esta sección los ejercicios para la búsqueda
de significados diversos, a partir del fenómeno de la polisemia de los vocablos, por ejemplo. O
bien ejercicios para identificar variaciones de significados a partir de la variación tonal, elemento
característico de la lengua china.
168 de 170
Núm.
Convocatoria
729
2011
730
2011
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Escuela Nacional de Artes PE402811 EL ESMALTE SOBRE METAL, UN
Plásticas
SOPORTE ALTERNATIVO PARA
EL DIBUJO
Plásticas
EL DIBUJO
Duración
1
1
Responsable
JUAN CALDERON
SALAZAR
JUAN CALDERON
SALAZAR
Correo electrónico
[email protected]
[email protected]
Tipo de Producto
Prácticas de Dibujo en
soportes de esmalte sobre
metal
CD y/o DVD Interactivo
Descripción: Se trabajará con un grupo de estudiantes de la Asignatura de Dibujo
de la ENAP, dentro de su programa de la asignatura se seleccionarán las técnicas de esmaltado
con que se trabajará.
Entidad que organiza: Escuela Nacional de Artes Plásticas
Lugar: Taller de Esmaltes sobre Metal, Escuela Nacional de Artes Plásticas
Fecha: ciclo escolar 2011-1 y 2012-2.
Ponentes: Académicos: Mtro. Juan Calderón Salazar, Prof. Jorge Arzate López; Alumnos:
Natalia Hernández González, Fernanda Adriana Lozano Moctezuma.
Participantes: Grupo de estudiantes de la Asignatura de Dibujo de la ENAP.
Se realizaron 5 prácticas de Dibujo sobre superficies esmaltadas con grupos de las Asignaturas
de Dibujo de las licenciaturas de Artes Visuales y Diseño y Comunicación Visual, teniendo la
participación de aproximadamente 140 alumnos.
Material Interactivo en el que se incluirán las Fichas Técnicas y el registro visual del desarrollo
del proyecto. La plataforma que se utilizará estará supeditada a los resultados obtenidos durante
el desarrollo del proyecto.
Se realizo un CD interactivo en donde se incluyen:
Las fichas técnicas digitalizadas.
Un apartado para que los alumnos de las licenciaturas de Artes Visuales y Diseño y
Comunicación Visual puedan observar las diversas alternativas texturales que el material les
permite conseguir.
Un área de descarga para que puedan hacer uso de las texturas digitalizadas en sus proyectos
de diseño digital.
731
732
2011
2011
Plásticas
EL DIBUJO
Plásticas
EL DIBUJO
1
1
JUAN CALDERON
SALAZAR
JUAN CALDERON
SALAZAR
[email protected]
[email protected]
Fichas Técnicas
Curso Interanual
Una galería digital con las imagenes de los resultados obtenidos durante las prácticas realizadas
con los grupos de las asignaturas de Dibujo, tanto de Artes Visuales cómo de Diseño y
Comunicación Visual que participaron en el proyecto.
Ficha Técnica que describirá los procedimientos técnicos para el desarrollo de productos
artísticos, aplicando alguna técnica de esmaltado sobre metal. Se elaborarán distintas fichas
para cada una de las técnicas seleccionadas para la obtención de los productos artísticos.
Se elaboró una serie de fichas técnicas gráficas en donde los alumnos de las licenciaturas de
Artes visuales y Diseño y Comunicación Visual pueden observar el proceso de trabajo del dibujo
sobre una superficie esmaltada, considerando para esto dos distintas técnicas (Esgrafiado y
Gáfito).
Nombre: EL ESMALTE SOBRE METAL, UN SOPORTE ALTERNATIVO PARA EL DIBUJO.
Descripción: Se agendará y registrará conforme a la convocatoria correspondiente, un curso
interanual dirigido a los alumnos de las licenciaturas en Artes Visuales y Diseño y Comunicación
Visual de la ENAP. En este curso se utilizarán los productos obtenidos en el desarrollo del
proyecto.
Fecha: Periodo Interanual 2011
Participantes: Alumnos inscritos conforme a la convocatoria correspondiente.
Se impartió un curso Interanual a los alumnos de la Escuela Nacional de Artes Plásticas, en
donde desarrollaron diversos proyectos de Dibujo sobre superficies esmaltadas.
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Núm.
Convocatoria
733
2011
Entidad Académica
Clave
Titulo del Proyecto
Plásticas
EL DIBUJO
Duración
1
Responsable
JUAN CALDERON
SALAZAR
Correo electrónico
[email protected]
Tipo de Producto
Muestra Exposición de
Esmaltes
Descripción: Se presentará ante las autoridades de la Escuela de de Artesanías del INBA el
catálogo de productos obtenidos durante el desarrollo del proyecto para agendar una muestra en
exposición de los mismos.
Lugar: Escuela de Artesanías del INBA
Fecha: Por definir conforme a la Agenda de Exposiciones de la Escuela de Artesanías del INBA
Expositores: Académicos: Mtro. Juan Calderón Salazar, Prof. Jorge Arzate López; Alumnos:
Natalia Hernández González, Fernanda Adriana Lozano Moctezuma, Grupo de estudiantes de la
Asignatura de Dibujo de la ENAP.
Se realizó una reunión con la Administración de la Escuela de Artesanías del Instituto Nacional
de Bellas Artes con la finalidad de presentar una Exposición de los resultados obtenidos durante
el desarrollo del proyecto en alguna de las galerías de la escuela. Se encuentra pendiente la
resolución por parte de su Área de Difusión Cultural, para la asignación de fecha.
734
2011
Plásticas
EL DIBUJO
1
JUAN CALDERON
SALAZAR
[email protected]
Dibujos en Esmalte
735
2011
Plásticas
EL DIBUJO
1
JUAN CALDERON
SALAZAR
[email protected]
Muestrario secuencial
736
2011
Plásticas
EL DIBUJO
1
JUAN CALDERON
SALAZAR
[email protected]
Curso DGAPA
Derivado de las prácticas de dibujo con los alumnos, así cómo de los diferentes cursos
impartidos surgió la inquitud por desarrollar productos artísticos de creación individual por parte
de alumnos y académicos, obteniendo de ello una serie de obras artísticas que serán mostradas
en la exposición de los resultados del proyecto.
Cada Ficha Técnica será acompañada de un muestrario secuencial en el que se describirán
visualmente los resultados de los procedimientos seguidos en la aplicación de las técnicas de
esmaltado. Se elaborarán Muestrarios Secuenciales para cada una de las Fichas Técnicas
seleccionadas para la obtención de los productos artísticos.
Se elaboró el material didáctico planeado obteniendo una serie de placas esmaltadas en donde
los alumnos de las licenciaturas de Artes visuales y Diseño y Comunicación Visual pueden
observar las diversas posibilidades de texturas y entender los procesos de transformación del
esmalte cómo un soporte para dibujar.
Descripción: Se agendará y registrará conforme a la convocatoria correspondiente, un curso a
los académicos dentro del Programa de Superación Académica de la DGAPA. En este curso se
utilizarán los productos obtenidos en el desarrollo del proyecto.
Fecha: Periodo Intersemestral 2011-2012
Participantes: Académicos inscritos conforme a la convocatoria correspondiente.
Se impartió un curso de Superación Académica por parte de la DGAPA a los académicos de la
Escuela Nacional de Artes Plásticas, en donde desarrollaron diversos proyectos de Dibujo sobre
superficies esmaltadas.
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Área de las Humanidades y de las Artes - Dgapa

Transcripción

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