SCHOOL to HOME
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SC HOOL Chapter 3 HOME to Connections Fractions and Mixed Numbers Dear Family, Vocabulary to Practice The least common multiple is the least number among all the multiples two or more numbers have in common. In this chapter, your child will learn more about fractions and mixed numbers. The work will include: tBEEJOHBOETVCUSBDUJOHVOMJLFGSBDUJPOTBOENJYFE numbers The least common denominator is the least common multiple of two or more denominators. tVOEFSTUBOEJOHUIFSFMBUJPOTIJQTCFUXFFOGSBDUJPOTBOE division expressions tFYQSFTTJOHGSBDUJPOTEJWJTJPOFYQSFTTJPOTBOENJYFE numbers as decimals Equivalent fractions are fractions that have the same value. tTPMWJOHSFBMXPSMEQSPCMFNTJOWPMWJOHGSBDUJPOTBOE mixed numbers A division expression: 6 ÷ 3 or 3)6 '%%.BVgh]Vaa8VkZcY^h]>ciZgcVi^dcVaH^c\VedgZEg^kViZA^b^iZY#8den^c\^heZgb^iiZY0hZZeV\Z^^# Activity A mixed number is made up of a whole number and a fraction, for example 3 1 . This activity will give your child a chance to verbalize what he or she has learned about fractions. Show your child any two 3 4 fractions, for example, 4 and 5 . t"TLZPVSDIJMEUPDPNQBSFUIFUXPGSBDUJPOTUPmOE which one is greater. t&YQMPSFXJUIZPVSDIJMEXIFUIFSJUJTFBTJFSUPDPNQBSF fractions by: 2 a) making their denominators efual and then comparing their numerators ( 3 = 15 and 4 = 16 ), or 4 5 20 20 b) rewriting each fraction as a decimal, and then comparing the decimals ( 3 = 0.75 and 4 = 0.80 ). 4 3 4 4 5 Which is greater? 5 School-to-Home Connections 5ASch_Home_NEW.indd 9 9 3/27/09 3:14:14 PM Conexiones entre ESCUELA 3 Fracciones y números mixtos Estimada familia: Vocabulario para practicar &OFTUFDBQÓUVMPTVIJKPBQSFOEFSÈNÈTTPCSFGSBDDJPOFTZ OÞNFSPTNJYUPT&MUSBCBKPJODMVJSÈ tTVNBSZSFTUBSGSBDDJPOFTOPTFNFKBOUFTZOÞNFSPT mixtos tDPNQSFOEFSMBTSFMBDJPOFTFOUSFMBTGSBDDJPOFTZMBT expresiones de la división tFYQSFTBSGSBDDJPOFTFYQSFTJPOFTEFMBEJWJTJØOZOÞNFSPT mixtos como decimales tSFTPMWFSQSPCMFNBTSFBMFTRVFJOWPMVDSFOGSBDDJPOFTZ OÞNFSPTNJYUPT El mínimo común múltiplo es FMOÞNFSPNFOPSFOUSFUPEPT MPTNÞMUJQMPTRVFEPTPNÈT OÞNFSPTUJFOFOFODPNÞO El mínimo común denominador FTFMNÓOJNPDPNÞONÞMUJQMPEF dos o más denominadores. Las fracciones equivalentes son fracciones que tienen el mismo valor. Una expresión de la división: 6 ÷ 3 ó 3)6 Actividad Esta actividad le dará a su hijo una oportunidad de expresar con palabras lo que ha aprendido sobre fracciones. Muéstrele a su 3 4 hijo dos fracciones cualquiera, por ejemplo, 4 y 5 . t1ÓEBMFBTVIJKPRVFDPNQBSFMBTEPTGSBDDJPOFTZRVF deduzca cuál es la mayor. Un número mixto está DPNQVFTUPQPSVOOÞNFSP entero y una fracción, por 1 ejemplo 3 2 . t*OWFTUJHVFDPOTVIJKPTJFTNÈTGÈDJMDPNQBSBSGSBDDJPOFT a) igualando sus denominadores y luego comparando sus numeradores ( 3 = 15 y 4 = 16 ), o 4 20 5 20 b) volviendo a escribir cada fracción como un decimal y 3 4 luego comparando los decimales ( 4 = 0.75 y 5 = 0.80). 3 4 4 5 ¿Cuál es mayor? 10 5ASch_Home_NEW.indd 10 Math in Focus '%%.BVgh]Vaa8VkZcY^h]>ciZgcVi^dcVaH^c\VedgZEg^kViZA^b^iZY#8den^c\^heZgb^iiZY0hZZeV\Z^^# Capítulo CASA y Grade 5 3/27/09 3:14:15 PM