Francisco Quijano, FORMATO DE PROGRAMA

Francisco Quijano, FORMATO DE PROGRAMA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
LICENCIATURA EN HISTORIA
PROFESOR:
DR. FRANCISCO QUIJANO VELASCO
ASIGNATURA:
EL AYUNTAMIENTO DE LA CIUDAD DE MÉXICO, SIGLOS XVI Y XVII.
SEMESTRE
2015-1
CICLO: 2015-2016
ÁREA: Conocimiento histórico
CLAVE
HORAS/SEMANA/SEMESTRE
TEORÍCAS
PRÁCTICAS
0317
32
Carácter: TEÓRICO
Tipo: TEÓRICO
Modalidad: CURSO
Asignatura precedente: NINGUNA
Asignatura subsecuente: NINGUNA
0
TOTAL DE
HORAS
CRÉDITOS
32
4
PROGRAMA:
En el último tercio del XX la historia política se abrió a nuevos objetos de estudio,
metodologías y presupuestos teóricos. A partir de entonces se han multiplicado las
perspectivas y los estudios sobre la historia de lo político, centrándose, por ejemplo,
en las prácticas del ejercicio del poder y en sus múltiples formas de representación;
en los lenguajes y discursos de sus actores; en los procesos de conformación de las
instituciones y en su funcionamiento cotidiano; o en las redes sociales y clientelares
en torno al poder; entre muchos otros temas. Dentro de la diversidad de
perspectivas, estas vertientes se caracterizan por considerar lo político, al mismo
tiempo, como relaciones sociales y como expresiones culturales.
Siguiendo esta perspectiva de análisis, el presente curso tiene como objeto de
estudio el funcionamiento del ayuntamiento de la ciudad de México durante los siglos
XVI y XVII, tomando en cuenta su composición interna; las acciones políticas y
administrativas que desempeñó; y las relaciones de la institución con los habitantes
de la ciudad y con los otros cuerpos políticos de la Monarquía española.1
Al analizar la configuración del ayuntamiento de la ciudad de México, dando razón de
sus propias dinámicas y tensiones, se busca que el estudiante pueda pensar, desde
una perspectiva local, los procesos de conformación del orden político de la
Monarquía española y su funcionamiento en las Indias.
OBJETIVOS:

Que el estudiante tenga un acercamiento a las principales propuestas teóricas y
metodológicas de la llamada “nueva historia política”.

Que el estudiante comprenda el espacio que ocupaba la ciudad en el orden
político de la Monarquía hispánica.
1
El curso está planeado para desarrollarse en dos semestres. El primero se centrará en procesos
del siglo XVI y el segundo del siglo XVII.

Que el estudiante comprenda los procesos mediante los cuales se configuraron
las facultades de gobierno del ayuntamiento de México y conozca las principales
funciones políticas y administrativas que desempeñó durante los siglos XVI y
XVII.

Que el estudiante conozca las características de los actores que conformaron el
ayuntamiento de México y los cambios que sufrió su configuración interna
durante los siglos XVI y XVII.

Que el alumno se familiarice con los documentos elaborados por el ayuntamiento
de México y desarrolle habilidades para la investigación histórica.
Horas
4
4
4
4
4
4
4
4
TEMARIO
1. Perspectivas de análisis y herramientas metodológicas para la historia
política.
2. Las ciudades y el orden político de la Monarquía hispánica en la
Modernidad temprana.
3. La configuración de las facultades de gobierno del ayuntamiento de
México en el siglo XVI.
4. La composición social y administrativa del ayuntamiento de México en
el siglo XVI.
5. Las funciones administrativas del ayuntamiento de México en el siglo
XVI.
6. El ayuntamiento y los habitantes de la ciudad durante el siglo XVI.
7. La relación del ayuntamiento con el rey y los funcionarios de la
Corona durante el siglo XVI.
8. El ayuntamiento de México como un espacio de representación
política en el siglo XVI.
FORMA DE TRABAJO:
Cada sesión estará dividida en dos partes:
1. Exposición de los temas correspondientes por parte del profesor (1:20 hrs).
2. Discusión de lecturas obligatorias o análisis de fuentes primarias producidas
por el ayuntamiento de México (40 min).
EVALUACIÓN:


70% Elaboración de un trabajo final sobre alguno de los temas o pensadores
abordados en el curso.
30% Participación en el análisis y discusión de textos y fuentes primarias.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Exposición oral
Exposición audiovisual
Ejercicios dentro del aula
si
si
si
no
no
no
Ejercicios fuera del aula
Seminario
Lecturas obligatorias
Trabajos de investigación
Prácticas de campo
Otros:
si
si
si
si
si
no
no
no
no
no
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Exámenes parciales
Exámenes finales
Trabajos y tareas fuera
del aula
Participación en clase
Asistencia a prácticas
Informe de investigación
Otros:
si
si
si
no
no
no
si
si
si
no
no
no
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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