guia de preparacion para el exani-ii de ceneval
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GUIA DE PREPARACION PARA EL EXANI-II DE CENEVAL [ITESM Campus Laguna] [Esta guía puede encontrarse en el URL http://www.lag.itesm.mx/preparatoria/ceneval_preparatoria.pdf] [Enero-Marzo del 2010] 1 El próximo 19 de marzo de 2010 presentarás, junto con miles de preparatorianos de todo el país el examen de CENEVAL conocido como EXANI-II. En las siguientes páginas encontrarás información útil que te servirá para prepararte mejor para dicho examen. ¿Qué es? Es un examen estandarizado creado por el Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL), una organización independiente del ITESM. El examen contiene dos partes una es el componente Predictivo (mide la capacidad que se tiene para poder estudiar el siguiente nivel escolar) y otra el componente Diagnóstico (mide el conocimiento que se tiene en algunas áreas). El primer componente consta de 126 preguntas y tienes 2 horas para contestarlas. El segundo componente consta de 120 preguntas y tienes 2 horas para contestarlas. Los componentes abordan las siguientes áreas y sub-áreas: ÁREA SUB ÁREA Verbal Numérica Habilidades Intelectuales Conocimientos Matemáticas Estadística Probabilidad Tecnologías de Información Español Literatura Biología Historia Inglés ¿Qué mide? Mide tus conocimientos y habilidades básicas que debes tener al terminar tu preparatoria o bachillerato. Es un diagnóstico de tus competencias como el saber buscar información relevante, seleccionarla y hacer uso de ella de manera oportuna; descubrir y jerarquizar rutas de solución a problemáticas; saber hacer uso de la información para la toma de decisiones; distinguir todos los elementos necesarios en una determinada situación para tomar una decisión más acertada; tener la actitud que te lleve a la adquisición y desarrollo de valores como la creatividad, el tesón, la disciplina, la solidaridad, el aprendizaje continuo; etc. ¿Para qué me sirve? Primero que nada, para que tú sepas, mediante un examen externo, cuál es tu nivel de preparación en el Bachillerato. Además, tu puntaje CENEVAL sirve como referente de tus conocimientos y habilidades para entrar a una universidad mexicana. Cada vez más, las universidades están considerando el EXANI-II como un instrumento 2 que da información valiosa sobre el aspirante a ingresar a estudios de pre-grado. Esto significa que hacer un buen papel en el EXANI-II puede no sólo abrirte puertas en la Universidad, sino también ser usado como una carta de presentación, junto con el Examen de Egreso de la Universidad, al buscar un trabajo. ¿Qué implicaciones tiene para mí? Al presentar el EXANI-II, están en juego 30 puntos de tu calificación final en la materia de Cálculo integral (de no llevar Cálculo, se aplicaría en Español y en caso de que no lleve ninguna de éstas, sería en Sociedad, Economía y Política). Estos 30 puntos se repartirán de la siguiente manera: a) Diez puntos serán acreditados si asistes a todas las sesiones de cada taller y participas activamente en las mismas. Cada profesor, en cada uno de los talleres te evaluará de acuerdo a los criterios que aparecen un poco más abajo. b) Veinte puntos serán acreditados en base a tus resultados en el EXANI-II del 19 de marzo, según la siguiente tabla: Índice CENEVAL Puntos asignados 11151285 20 10871114 12 10601086 11 10331059 10 10061032 9 9791005 8 952978 7 925951 6 ¿Qué recursos tengo para prepararme para el examen? 1.- Se ofrecerán talleres de preparación para el CENEVAL durante las primeras 10 semanas del semestre. 2.- Se te ofrecerán reactivos extra para que puedas practicar más. 3.- Puedes consultar la Guía para el EXANI-II, ingresando a la dirección electrónica http://www.ceneval.org.mx ¿Cómo se organizarán los talleres? De acuerdo al siguiente calendario Hora 0 – 1 (Una Introducción y hora) diagnóstico Horas 1 – 3 (Dos Desarrollo: Analogías, horas) series, relaciones, inferencias lógicas y silogísticas Horas 3 – 11 (Ocho Matemáticas y horas) Razonamiento Matemático Horas 11 – 15 TIC (Cuatro horas) Horas 15 – 23 (Ocho Español, literatura y horas) Razonamiento Verbal Semana 1 Horas 23 – 24 ½ Ciencias 3 Pagina Semana 1 10 Semanas 2- 4 19 Semanas 4 - 5 55 Semanas 6-8 71 Semana 9 100 898924 5 (Una hora y media) Horas 24 ½ - 26 Historia (Una hora y media) Horas 26 – 29 (Tres REPASO horas) Semana 9 109 Semana 10 La asistencia a los talleres es obligatoria, y el buen desempeño en los mismos será considerado en la evaluación de la materia. Los criterios de evaluación son: Asistencia: 30% Participación efectiva en el taller 70% Cada profesor dará una nota para cada taller, y el promedio servirá para asignar una calificación global. Esta calificación global corresponderá a 10 de 30 puntos acreditables a la nota de Cálculo integral (de no llevar Cálculo, se aplicaría en Español y en caso de que no lleve ninguna de éstas, sería en Sociedad, Economía y Política). ¿Cuáles son los principales tópicos que se abordan en cada área del examen? Sub área Razonamiento verbal Tópicos Sinónimos y antónimos Construcción y completamiento Analogías verbales Analogías no verbales Refranes Clasificación de elementos Relaciones Series Construcción de textos Comprensión de textos Inferencias lógicas y silogísticas - Ortografía: Acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas y acentuación diacrítica. Signos de puntuación: punto, coma, punto y coma, comillas, y admiraciones e interrogaciones. Diferenciar el uso de las grafías v, b, c, z, s, ll, y (enunciativo), Uso de mayúsculas. Español y Literatura - Morfología: Partes de la oración: variables (sustantivo, artículo, verbo, adjetivo y pronombre) e invariables (conjunción, preposición, interjección, adverbios). Análisis morfológico: sustantivo, artículo, verbo, adjetivo, pronombre, conjunción, preposición, interjección, adverbio. - Sintaxis: Clases y estructura del sujeto y predicado, Oraciones simples y compuestas, Oraciones coordinadas: Copulativas, disyuntivas, distributivas, adversativas, continuativas o ilativas, Oraciones yuxtapuestas, Oraciones 4 subordinadas: sustantivas, adjetivas y adverbiales, Redacción y vicios del lenguaje: pleonasmo, redundancia, barbarismo, solecismo, anfibología, queísmo y cacofonía. Introducción a la Literatura y géneros literarios: Género épico: mito, fábula, leyenda, epopeya, cuento, novela. Género lírico: oda, elegía, himno, madrigal, epigrama. Género dramático: tragedia, comedia, drama. Figuras literarias. Niveles de análisis literarios, estructura del cuento, la novela y la obra de teatro. Literatura Prehispánica y Clásica: Rasgos importantes de la poesía lírica náhuatl: Netzahualcóyotl y maya. Relaciones entre las diversas manifestaciones del arte prehispánico. Literatura griega épica (Homero) y tragedia (Sófocles, Eurípides y Esquilo). Literatura latina épica (Virgilio) y comedia (Plauto y Terencio). De la Edad Media al Siglo de Oro: Epopeya: Cantares de gesta, Cantar del Mio Cid, Cantar de Roldán y el Cantar de los Nibelungos. Dante como precursor del renacimiento. Teatro renacentista español e isabelino. Miguel de Cervantes Saavedra Literatura barroca en México. Del Romanticismo a las Vanguardias: Romanticismo español, alemán, francés y estadounidense. Realismo alemán, ruso y estadounidense. Del posmodernismo a la vanguardia Reconstrucción de la realidad y renovación literaria en los "ísmos". Tendencias europeas en México. Literatura Contemporánea: La época actual en la literatura de Iberoamérica. Nuevas técnicas narrativas para crear un arte propio y distintivo en la novelística. Cuentos y novelas del “boom” a nuestros días. El teatro y el ensayo contemporáneos. El mundo actual como contexto de la literatura y sus problemas. El contexto histórico socioeconómico de la primera mitad del siglo XX: Matemáticas y Probabilidad y Estadística - Álgebra: Nociones básicas. Aritmética y lenguaje algebraico, Productos notables y factorización, Operaciones de monomios y polinomios (adición, resta, multiplicación, división), Relaciones y funciones, Lenguaje algebraico. - Trigonometría: Resolución de triángulos rectángulos, Ley de senos y cosenos, Círculo trigonométrico, Identidades (fundamentales de suma y diferencia, de ángulo doble y mitad). - Geometría Analítica: Lugares geométricos de ecuaciones 5 lineales y cuadráticas de la recta, circunferencia, parábola, elipse e hipérbola (elementos, intersecciones, distancia, simetría, extensión, asíntotas, representación gráfica), Localización de puntos en la recta numérica: segmento dirigido y coordenadas del punto que divide al segmento en una razón dada, Coordenadas cartesianas y polares en el plano: distancia entre dos puntos, coordenadas de un punto que divide un segmento de acuerdo a una razón dada, concavidad, máximo y mínimo. - Probabilidad y estadística: Introducción: Conceptos básicos y operaciones elementales en la teoría de conjuntos. Estadística y probabilidad (definición y objetivos). Variables (definición, usos y clasificación: aleatoria, continua, discreta). Población y muestreo (definición y tipos de muestreo). Probabilidad: Conceptos básicos de Probabilidad (experimento, espacio muestral, punto muestral y evento). Enfoques de la Probabilidad (subjetivo, frecuencial, clásico). Fenómenos deterministas y fenómenos aleatorios. Medidas y Análisis: Métodos de recolección de datos. Distribuciones de frecuencias: acumuladas y relativas acumuladas (clases: intervalos, límites, límites reales, marca). Medidas de tendencia central (promedio, media, mediana, moda, cuartiles, deciles, percentiles, regresión lineal). Representaciones gráficas (histogramas, polígonos, ojivas, barras, circular y de caja). Medidas de tendencia central: promedio, media, mediana, moda, cuartiles, deciles, percentiles, Representaciones gráficas: histogramas, polígonos, ojivas, barras, circular y de caja, Enfoques de la probabilidad: subjetivo, frecuentista y clásico, Diagramas de árbol. Razonamiento lógicomatemático Algoritmos, Propiedades, Deducción e identificación, Comparaciones, Resolución de problemas. - Ordenador (PC): Concepto, Clasificación de tipos de hardware. Tecnologías de la Información y la Comunicación - Sistema operativo: Manejo de archivos y carpetas, Manejo de interfaces gráficas, Utilerías, Virus. - Internet: Manejo de un navegador, Búsqueda de información, Manejo de recursos (cargas y descargas), Ventajas y desventajas de uso, HTML y editores. - Procesador de texto: Creación y edición de documentos, 6 Funciones básicas, Inserción de elementos (tablas e imágenes). La Biología: Carácter científico y metodológico de la Biología. Relación de la Biología con la tecnología y la sociedad. La Evolución: Origen de la vida Evolución orgánica. Teorías de la evolución. Materia Viva y Procesos: Biología molecular (moléculas inorgánicas, orgánicas y elementos biogenésicos). Niveles de organización estructural del cuerpo. Biología La Célula: Origen de la célula y teoría celular. Características generales de la célula y procesos metabólicos. Procesos fisiológicos, transporte molecular a través de la membrana. Ecología: Interacción de los seres vivos con su ambiente. Comunicación y desarrollo. Recursos naturales. Problemas ambientales. Introducción al estudio de la Historia: Objeto e importancia del estudio de la Historia. La Historia y su relación con otras ciencias. La Historia de México en el contexto mundial. México antiguo y México Independiente: México Prehispánico Estructura política de la Colonia Desarrollo del movimiento de Independencia 1810-1821 La restructuración de la república. Historia Revolución Mexicana y México contemporáneo: El Movimiento Revolucionario de 1910 a 1920. La reconstrucción económica, política, agraria, laboral y educativa. Crisis del sistema político mexicano y la transición democrática (1968-2000), del populismo al neoliberalismo global. Historia Mundial: Transición a la sociedad capitalista, Capitalismo, Socialismo y otros movimientos sociales. 7 El imperialismo: capitalismo monopólico de Europa y América. 1º. Y 2º. Guerras Mundiales, Revolución Socialista, Crisis del Mundo Bipolar y Globalización: Primera Guerra Mundial y Revolución Rusa. Crisis del capitalismo y Segunda Guerra Mundial (19391945). La Guerra Fría. Las consecuencias de la globalización, la caída del sistema soviético, la problemática de Europa oriental, los países árabes, América Latina. Comprensión de lectura: Estructura y contenido del texto. Búsqueda de información específica. Lectura superficial. Inferencia del significado de las palabras desconocidas con base en el contexto. Tiempos y formas verbales (afirmative-negative): Presente, pasado y futuro simple. Presente y pasado continuo. Presente y pasado perfecto. Voz pasiva (presente y pasado). Inglés Gramática: Pronombres: personales, posesivos, complementarios y demostrativos. Auxiliares (affirmative-negative-interrogative); can, used to, modales (must, should, would, could, might, would, have to and may). Conectores: adición, comparación/contraste, secuencia, causa/efecto. Preposiciones de tiempo, lugar y modo. Vocabulario: miembros de la familia, sentimientos y estados de ánimo, direcciones, partes de la casa, mobiliario, lugares públicos (local, nacional y mundial), alimentos, usos horarios, fechas y años, preferencias, números (100-1000), herramientas (de trabajo y escuela), cantidades, medidas, deportes, expresiones de tiempo (yesterday, tomorrow, last:night, week, month, year), ocupaciones, costumbres y aficiones, experiencias escolares (kindergarten, high school, collage, univesity), materiales (wood, plastic, iron, lether, etc.), elementos de la naturaleza (river, ocean, mountain, hill, forest), expresiones de tiempo acorde a las estructuras gramaticales propuestas, beneficios derivados del 8 trabajo, educación, política, economía, investigación, etc. Frases verbales turn off, catch up, put away. Falsos cognados. ¿Es el EXANI-II de esos exámenes que me quitan puntos si no contesto bien la pregunta? NO. Como no te penalizan las respuestas incorrectas, la mejor estrategia es CONTESTAR todas las preguntas. Obviamente, es mejor que contestes primero y con seguridad las preguntas que sabes. Luego, analizar aquellas que no sabes, o que no estás seguro de la respuesta. De las 4 opciones que tienes, trata de eliminar aquellas que de plano no pueden ser respuestas. Así te quedarás con dos o tres opciones y tus posibilidades de escoger la respuesta correcta aumentan. “Tips” útiles para el EXANI-II. Las siguientes recomendaciones provienen de la Guía del EXANI-II, editada por el CENEVAL: ―…3 Ponga cuidado al leer cada pregunta. Recuerde que cada una tiene 5 opciones de respuesta…y sólo una de ellas es correcta. 4.- Marque sus respuestas llenando por completo el espacio correspondiente a la opción seleccionada. 5.- Marque SOLO UNA RESPUESTA en cada pregunta. Si marca más de una, el programa la considerará como equivocada. 6.- Si al revisar cambia de parecer, borre totalmente la marca que considere incorrecta y llene completamente su nueva selección. 7.- Responda cada pregunta en el lugar correcto. Atienda a la numeración de cada pregunta y cada respuesta. 8.- El EXANI-II tiene preguntas de diferente grado de dificultad. Si alguna le parece fácil, respóndala y continúe con el examen. Si alguna le parece difícil, no se detenga demasiado en ella. Todas las preguntas del examen tienen el mismo valor. 9.- No consuma mucho tiempo en el análisis de las preguntas, aunque considere a algunas como especialmente retadoras para su conocimiento o habilidad de razonamiento. Es conveniente marcar tales preguntas en su cuadernillo y, al final del examen, si tiene tiempo, regresar a ellas. 10.- A algunas personas les resulta útil dar una primera lectura al examen y apuntar sólo las respuestas de las que tienen completa seguridad. Esto permite ir acumulando puntos mientras se conoce aquello que se va a enfrentar. En una segunda lectura responden a las preguntas que les son más familiares; y sólo al final responden las más difíciles. ES IMPORTANTE CONTESTAR TODAS LAS PREGUNTAS. 11.- Aproveche y distribuya adecuadamente su tiempo. En cualquier caso…EL TIEMPO MAXIMO PARA RESOLVER EL EXAMEN ES DE DOS HORAS. 13.- Relájese y trate de estar tranquilo durante el examen. Los preparativos para acudir al examen son casi todos de sentido común: …Dormir bien la noche anterior …Llevar una identificación válida …Llevar el comprobante de admisión que le fue entregado al momento del registro, en él va impreso su folio personal.‖ 9 Tus profesores de Preparatoria, y la Dirección del ITESM Campus Laguna te desean que tengas un excelente desempeño en el EXANI-II del CENEVAL Reactivos de Razonamiento Verbal 1. De los siguientes términos señala la alternativa que no pertenece al conjunto: A. B. C. D. Carbohidratos Lípidos Hierro Proteínas 2. De entre las opciones de respuesta , identifica el criterio en base al cual han sido agrupados en una misma clase los siguientes elementos: Colibrí, rana, pato, ballena, lobo, mantarraya A. B. C. D. Forma de reproducción Reino Hábitat Tipo de alimentación 3. De entre las opciones elige el trinomio que no pertenece a la clase del resto de los elementos: A. B. C. D. X2 + 6X+ 9 = 0 X2 + 9X+ 9 = 0 X2 - 4X+ 4 = 0 X2 + 20X+ 100 = 0 Analice la relación que se da en el par de palabras que se encuentran en el recuadro y después seleccione de las opciones que se presentan, el par de palabras que exprese mejor una relación similar. 10 4. Hipódromo - Caballo a.-Patas- Animal b.-Entrenador-Carrera c.-Autopista -.Vehículo d.-Vehículo- Conductor e.-Velocidad- Tiempo 5.- Saturno- Planeta a.- Libro – Hojas b.- Eclipse – Luna c.- Sol- Calor d.- Mochila – Contenedor e.- Telescopio – Visión 6.- Guerra - Paz a.- Negro- Color b.-Oscuridad – Luz c.-Suave – Blando d.-Acero – Arma e.-Paloma – Plumas 7.Célula-Tejido a.- roca-suelo b.- patas-mesa c.- bendición-iglesia d.- madera-bosque e.- perro-jauría 8.- Círculo-Esfera a.- Diámetro-Radio b.- Triángulo-Pirámide c.- Ovalo-Elipse d.- Orbita-Planeta e.- Prisma-Altura 9. Preguntar es a inquirir, lo mismo que Dialogar a___ a. Hablar b. Debatir c. Discutir d. Conversar e. Decir 10. Trabajar es a laborar, lo mismo que descansar a ___ 11 a. b. c. d. e. Desfallecer Reposar Meditar Vagar Languidecer Instrucciones: En cada una de las siguientes preguntas se presenta un par de palabras relacionadas, seguidas de cinco pares de palabras marcadas por letras. Seleccione la letra del par de palabras que expresa mejor relación similar a la que se expresa en el par original 11. MADRE – HIJO: a. b. c. d. e. Creatura - Creador Escritor – Libro Motor - Automóvil Agua - Desierto Firma - Documento 12. SOLDADO – EJÉRCITO: a. b. c. d. e. Roca - Suelo Arena - Playa Célula- Tejido Madera - Bosque Perro – Jauría. 13.- PÁJARO: PARVADA a. tijeras: escuela b. cable: teléfono c. elefante: manada d. encuestas: opinión e. tigre: felino 14.- ALBERCA: PISCINA a. deporte: natación b. riguroso: severo c. circunloquio: diámetro d. macerar: confortar 15.- DEPORTE: SALUD a. Trabajo: dinero b. Embrollar: confinar c. Equivaler: disipar d. Ventisca: brutalidad e. Desligado: libre 16.- PROLÍFICA: INFECUNDA 12 a. b. c. d. descuidado: cuidadoso bajo: descolorido libro: estudio mitin: política 17.- ANATOMÍA: CUERPO a. medicina: enfermos b. impresionismo: pinturas c. fotografía: artistas d. mecánica: movimiento e. ciencias: vida 18.- INGENUO: CÁNDIDO a. Flor: lirio b. Comida: merienda c. Desalojar: echar d. Rezo: sacerdote e. Doctor: enfermera 19.- VELOCIDAD: ACCIDENTE a. Admitir: denegar b. Posterior: antecedente c. Beber: alcoholismo d. Ilícito: multa e. Alumno: discípulo 20.- PRESIDENTE: PAÍS a. Jefe: subordinado b. Director: club c. Vendedor: comprador d. Gobernador: estado e. Maestro: alumno 21.- DESALIÑADO: PULCRITUD a. Inaguantable: ameno b. Halla: haya c. Limpio: límpido d. Conducta: proceder e. Henchir: tupir 22.- ESTUDIANTE: LIBROS a. Deportista: Entrenamientos b. Profesor: reprobados 13 c. Albañil: cruz d. Yerro: hierro e. Extenso: breve 23.- Escoja la palabra que se relaciona con cada una de las siguientes: OCASOOCCIDENTE a. Oriente- poniente b. Norte- meridión c. Este- oeste d. Austro- sur e. Levante- septentrión 24.- Escoja el par de expresiones o palabras que se presente una relación semejante a la propuesta en el par: OBRERO- FÁBRICA. a. Máquina- Engrane b. Carpintero- Mueble c. Montacargas- Almacén d. Agricultor- Campo e. Locutor- Anuncio 25.- Señala la opción que no corresponde al conjunto: a.- Nazas b.- Nevado de Colima c.- Pánuco d.- Grijalva e.- Usumacinta. 26. Siglas que no corresponden al conjunto a. b. c. d. e. PAN PVE PRI PRD SIDA 27.- ¿Cuál de los siguientes conjuntos de letras rompe con la regularidad? a.- CDXY b.- EFUV c.- ABYZ d.- FGTU e.- BCXY 28. Escoja el término que por su significado rompe con la regularidad. a. Bicolor b. Bipartita 14 c. Bípedo d. Bienio e. Biónico 29. Escoja el término que por su significado rompe con la regularidad. a. b. c. d. e. Política Metropolitano Policía Polígono Acrópolis 30.- En el siguiente ejemplo, uno de los grupos de letras rompe la regularidad. ¿Cuál es? a. ACEG b. GJMO c. HJLN d. PRTV e. QSUW 31. La palabra que no corresponde al conjunto es: Roble, Pino, Fresno, Vid, Olivo, Olmo: a b c d e f 32. La palabra que no corresponde al conjunto es: Mustia, lozana, marchita, seca, árida, enjuta: a b c d e f 33. La palabra que no corresponde al conjunto es: Intentar, salir, creer, amor, regar, querer: a b c d e f 34.- Elija entre las opciones de respuesta la única que, según el contexto, se puede relacionar con las palabras de la base Sermón-------Discurso a.b.c.d.e.- Ensayo Actuación Comunicación Hastío Juego 15 35.- Escoja el elemento que debe ir en cuarto lugar en la siguiente serie a.- b.c.- d.- e.- 36.- Seleccione la opción que contiene la figura que completa la segunda serie a.- II IV L C VI D 16 LC b.- c.- L d.- LI CL e.- 37. Elija la opción que designe mejor lo que son Juno, Afrodita y Minerva… a. b. c. d. e. constelaciones ninfas poetisas diosas misiones espaciales 38. Elija la opción que complete correctamente el siguiente razonamiento. Algunos mamíferos son animales herbívoros. Ningún animal herbívoro come carne; luego, __________... a. b. c. d. e. ningún animal mamífero come carne todo animal que come carne es mamífero algunos animales mamíferos no son herbívoros los animales herbívoros no son mamíferos algunos animales mamíferos no comen carne 39.- Compete el siguiente razonamiento: Más de un político es miserable. Todo miserable es limitado. Luego, __ . a. Algunos limitados son políticos b. Todo limitado es miserable c. Algunos políticos son miserables d. Todo políticos es miserable e. Algunos políticos son limitados 40.- Jalil es árabe y afirma que todos los árabes mienten. En consecuencia: 1. Jalil miente si dice la verdad 2. luego, Jalil __ 17 a. b. c. d. e. Nunca miente Siempre dice la verdad Sólo dice la verdad cuando no miente Dice la verdad si miente Solo dice mentiras cuando no dice la verdad 41.- Sócrates es un hombre; Sócrates es mortal. Por lo tanto: a. La inmortalidad solo les he dada a los dioses. b. Hay muchos hombres que son mortales. c. Los dioses son inmortales. d. Algunos hombres son mortales. e. Todos los hombres son mortales.] 42. Elija la opción que complete correctamente el siguiente razonamiento: Más de un político es miserable. Todo miserable es limitado. Luego, _______... a. b. c. d. e. algunos limitados son políticos algunos políticos son limitados todo limitado es miserable todo político es miserable algunos políticos son miserables 43.-La Tierra gira en torno al Sol, la Luna gira en torno a la Tierra. En consecuencia: a) El Sol gira en torno a la Luna b) La Tierra gira en torno a la Luna c) El Sol gira en torno a la Tierra d) La Luna gira en torno al Sol e) Ninguna de las anteriores 44.- Algunas serpientes son animales venenosos, todas las serpientes son reptiles. Por lo tanto: a) Todos los reptiles son venenosos b) Todos los reptiles son serpientes c) Los animales son venenosos d) Los reptiles no son animales venenosos e) Algunos reptiles son animales venenosos 45.- Elija la opción que es verdadera de acuerdo con el siguiente esquema. AVES LECHUZAS 18 a) b) c) d) e) Ninguna lechuza es ave Todas las lechuzas son aves Ningún ave es lechuza Sólo algunas aves son lechuzas Todas las aves son lechuzas MATEMÁTICAS 1.- ¿Cómo se expresa 17 mililitros en litros? a) 0.17 b) 1.17 c) 1.7 d) 0.0017 e) 0.017 2.- 15 milímetros pueden expresarse como: a. 15 m b. 1.5 m c. 0.15 m d. 0.015 m e. 0.0015 m 3 .-¿Cómo se expresan 0.0021 km en centímetros? a) 21 cm b) 210 cm c) 2100 cm d) .21 cm e) 2.1 cm 4.-¿Cuántos cuadrados hay en la figura? A. B. C. D. E. 4 7 9 6 10 19 5.- 333 minutos es_______________ que de semana; 333 horas es_____________ que 14 días. F. G. H. I. J. Más tiempo, menos tiempo Menos tiempo, menos tiempo Lo mismo, más tiempo Lo mismo, Lo mismo Más tiempo, más tiempo. 6.- Treinta mil doscientos cuarenta minutos es equivalente a ¿cuántas semanas? a. 3.5 b. 1 c. 3 d. 2.5 e. 2 GEOMETRIA 7.- Determina el perímetro de la siguiente figura: 5 a) b) c) d) e) 25 unidades 25 unidades cuadradas 8 unidades 20 unidades 20 unidades cuadradas 8.- Determina el perímetro de la siguiente figura: 6 a) b) c) d) e) 8 24 unidades 14 unidades 20 unidades 24 unidades cuadradas 48 unidades 9.- Determina el área de la siguiente figura 5a a 20 a) b) c) d) e) 5a 5a2 12a2 a2 12a 10.- Determina el área de la siguiente figura: x-1 x+1 a) b) c) d) e) A=(x2-1)/2 A=x2/2 A=x A=x2-1 A=(x-1)/2 11.- Determina el volumen de cubo cuyo medida es de 7 cm cada lado: a) 49 cm3 b) 21 cm3 c) 343 cm3 d) 7 cm3 e) 132 cm3 12.- Determina el volumen de una pileta cuyas dimensiones son: 5, 3, 2 cm: a) 30 cm3 b) 10 cm3 c) 15 cm3 d) 6 cm3 e) 5 cm3 13.- El área de un círculo mide 200 Km. Su diámetro es: a. 300 km2 b. 5,393 km2 c. 7,850 km2 d. 31,416 km2 e. 125,663 km2 21 14.Calcular el área de un cuadrado si su perímetro mide 32. K. 8 L. 12 M. 16 N. 32 O. 64 15. Si en un cuadrado el perímetro se duplica, ¿qué cambio experimenta el área? P. Se duplica Q. Se cuadruplica R. Aumenta 4 unidades. S. Se triplica. T. Aumenta 2 unidades. 16.- La suma de las longitudes de los tres lados de un triángulo isósceles es de 3 cm, ¿cuál es su perímetro? a. 9 cm b. 4.5 cm c. 12 cm d. 15 cm e. 3 cm 17.- Si la base de un rectángulo de largo z aumenta en 4 unidades y un ancho w disminuye 3 unidades, ¿cómo podemos expresar el área? a. (w+4)(z-3) b. (z+3)(w-4) c. (z+4)(w-3) d. (z+3)(w+4) e. zw+12 18.- Obtener las dimensiones de un rectángulo (largo y ancho) si su perímetro es de 150 centímetros y su ancho es las 2/3 partes de su largo. a. Largo = 30 cm; Ancho = 45 cm b. Largo = 100 cm; Ancho = 66 cm c. Largo = 45 cm; Ancho = 30 cm d. Largo = 50 cm; Ancho = 25 cm e. Largo = 60 cm; Ancho = 15 cm 19.- El perímetro de un cuadrado es de 48 metros, ¿cuál es su área en metros cuadrados? a. 12 22 b. c. d. e. 24 36 144 288 20.- El largo de un rectángulo es el doble de su ancho. ¿Cuál de las siguientes expresiones representa el área del rectángulo, en unidades cuadradas? a. 3x b. 4x c. 6x d. 2x2 e. 3x2 21.- ¿Cuál es el volumen de un bloque que mide 15 mm de alto, 35 mm de largo y 25 mm de fondo? a. 225 mm3 b. 2600 mm3 c. 13125 mm3 d. 78750 mm3 e. 157500 mm3 22.- Un jardín rectangular tiene el doble de largo que de ancho y su área mide 4,050 m2. ¿Cuáles son sus dimensiones? a. 75 m por 37.5 m b. 85 m por 40 m c. 100 m por 50 m d. 90 m por 45 m e. 110 m por 55 m 23.- Si la suma de las aristas de un cubo es de 48 cm, el volumen del cubo en cm 3 es: a. 64 b. 4 c. 16 d. 256 e. 12 24.- Si 3/5 de un número es 15, el número es: a. 30 b. 20 c. 25 d. 15 e. 9 25.- ¿Cuál es el volumen de un bloque que mide 10mm de alto, 2mm de largo y 15mm de fondo? a. 300 mm3 b. 37500 mm3 23 c. 37.5 mm3 d. 3750 mm3 e. 375000 mm3 26.- La suma de los ángulos interiores de un hexágono es: a. 840º b. 120º c. 360º d. 960º e. 720º 27. El segmento de recta que va del centro a un punto de la circunferencia se llama: a. Cuerda b. Diámetro c. Secante d. Tangente e. Radio 28. En la figura La opción correcta es: a. 1 secante. 2 radio, 3 tangente. b. 2 tangente, 1, radio, 3 cuerda c. 3 tangente, 1 diámetro, 2 secante d. 2 cuerda, 3 secante, 1 radio e. 1 radio, 3 diámetro, 2 tangente 29. En la figura A. 90 B. 80 C. 70 la medida del ángulo “x” es: 24 D. 60 E. 50 30. Calcular los valores exactos de sin (30°) y cos (120°) F. ½, - ½ G. ½, ½ H. 2/3, - ½ I. J. 31. Asociar cada fórmula de área con la figura correspondiente K. L. M. N. O. I. Esfera a. II. Triángulo b. III. Rectángulo c. IV. Cuadrado d. V. Circunferencia e. (I, a) (I, b) (I, e) (I, b) (I, d) (II, b) (II, a) (II, d) (II, c) (II, e) (III, c) (III, c) (III, b) (III, e) (III, c) (IV, d) (IV, e) (IV, a) (IV, c) (IV, b) (V, e) (V, d) (V, c) (V, a) (V, a) 32. ¿Cuál función esta graficada en la figura? ' P. Q. R. S. T. 25 ? 33.- Encuentre la ecuación general de la recta que pasa por los puntos (-2.-3) y (4,2): a. 5x + 6y + 8 = 0 b. 5x - 6y + 8 = 0 c. 5x - 6y - 8 = 0 d. 5x + 6y - 8 = 0 e. 5x - 6y - 4 = 0 ALGEBRA 34. ¿El máximo común divisor de 100, 60, 40? U. 10 V. 20 W. 30 X. 40 Y. 50 35. El mínimo común múltiplo de: 4, 16, 20, 10 Z. 40 AA. 80 BB. 60 CC. 100 DD. 50 36. El valor de “x” que no satisface la desigualdad: es: EE. – ¼ FF. 0 GG.1/2 HH. - ½ II. 3/4 37-El valor de “x” que no satisface la desigualdad JJ. – ¼ KK. 3/4 LL. 3 MM. NN. 3/2 ½ 38. La expresión algebraica que representa: “El largo de un terreno rectangular es igual al triple de su ancho. Si se aumenta el ancho en 18 cm y el largo se disminuye en la misma cantidad, la figura es un cuadrado de 1296 de área” OO. PP. 26 QQ. RR. SS. 39. La expresión es equivalente a: TT. 10 veces 2 (o sea 20) UU. 10 tomado dos veces como factor VV. 32 WW. 32 x 32 (o sea 1024) XX. 32 + 32 ( o sea 64) 40. La desigualdad es equivalente a: YY. ZZ. AAA. BBB. CCC. 41.- Calcule el valor de x para el siguiente par de ecuaciones: 2x- 4y = 1 y + 2= 0 a. -7/2 b. 4 c. -2/7 d. 2 e. -2 42. es equivalente a: DDD. EEE. FFF.1/11 GGG. HHH. 2/11 1/5 2/15 3/12 43. El número 7 es divisor de III. 75 JJJ. 117 KKK. 207 LLL.315 MMM. 47 27 44. NNN. OOO. PPP. QQQ. RRR. 45.- La expresión el doble de la suma de dos números esta representada en el inciso: a) (a + b)2 b) 2(a + b) c) a2 + b2 d) a2 – b2 e) a + b 46.- La suma de la mitad de un número cualquiera y 6 a) (x + 6)/2 b) (x/2) + 6 c) x + (6/2) d) ((1/2)x) + (6/2) e) (1/2)(x+(6/2)) 47.- El resultado de (-3)4 es: a) 81 b) -81 c) -12 d) 12 e) 243 48.- El resultado de –(-1/3)2 es: a) 1/9 b) -1/9 c) 1/6 d) -1/6 e) 1/3 49.- El resultado de ((23/4) + 8)/20 a) ½ b) 2 c) 0,2 d) 1,14 28 e) 2/10 50.- (x-6)-4 a) x24 b) x-2 c) x-24 d) x-10 e) x10 51.- (x+3)2 a) x2 – 6x + 9 b) x2 + 6x +9 c) x2 – 6x – 9 d) x – 6x – 9 e) x + 6x + 9 52.- m4/m11 a) m7 b) 1/m7 c) –m7 d) –m-7 e) –m-6 53.- (a6b11c)3 a) a9 b14 c3 b) a9 b14 c4 c) a18 b33 c3 d) a18 b14 c e) a18 b30 c3 54.- El resultado de (-1/3)6 es a) 1/18 b) 1/729 c) -1/729 d) -6/18 e) 6/18 55.- Resuelve la siguiente operación y expresa el resultado en su forma más simple: [3+2(5-4)+11]-21= a) -9 b) 9 c) -25 d) -5 e) 5 56,Resuelve la siguiente operación y expresa el resultado en su forma más simple: -{-[(-3-2)-(5-8)]} a) 2 b) -2 29 c) 8 d) -34 e) 34 57.- Resuelve la siguiente operación y expresa el resultado en su forma más simple: (1/2)+(1/3)-(5/6) a) 1 b) -1 c) 0 d) 2/3 e) -2/3 58.- Resuelve la siguiente operación y expresa el resultado en su forma más simplificada posible: (-1/6)(2/3)(-9/5) a) 1/5 b) -1/5 c) -18/90 d) 18/90 e) -9/5 59.- (34)2 a) 38 b) 312 c) 34 d) 32 e) 818 60- (-3/5)3 a) -27/125 b) -9/15 c) -125/27 d) 125/27 e) 9/15 61.- El perímetro de un cuadrado cuya área es de 81 cm 2 es a) 36cm b) 13cm c) 9cm d) 17cm e) 19cm 62.- Si el promedio de m y 6 es 14, entonces el valor de ―m‖ es: a) 20 b) 22 30 c) 28 d) 26 e) -22 63.- (x-1)(x+1)2 es la factorización del polinomio: a. x3-1 b. (x-1)3 c. x3+x2-x-1 d. x3+1 e. x3-x-1 64.- Decidir cuál de las siguientes opciones es VERDADERA. a. 2m(x+1)+(x+1)= 2m(x+1)2 b. x2+2x-15= (x+5)(x-3) c. 27a2-1= (3ª+1)(9a2+3a+1) d. 25m2-9= (5m-3)2 e. 2m(x+1)-(x+1)= (2m+1)(x+1) 65.- Decidir cuál de las siguientes opciones es FALSA. a. x2+5x-6= (x+2)(x+3) b. y3+27= (y+3)( y2-3y+9) c. m2+5m-6= (m+6)(m-1) d. 3x(a-2b)-2w(a-2b)= (a-2b)(3x-2w) e. x2-1= (x-1)(x+1) 66.- Simplifique a su mínima expresión la siguiente fracción compleja: 1- ½ = ¼ a. ½ b. 2 c. ¼ d. 4 e. - ½ 67.- Es la factorización de 2x2 – 128: a. (2x – 64)(x+2) b. (2x – 64)2 c. 2(x – 32)(x+32) d. 2(x – 8)(x+8) e. (x + 8)(x-8) 31 68.- Al simplificar la fracción compleja ____1- 1/x __ = x - 1__ - 1 x a. 1 b. x-1 c. -1 d. x2 - 1 e. 1 – x 69.- La expresión (23)4 es equivalente a: a. 27 b. 1/27 c. 212 d. 1/212 e. 24 70.- El resultado de 1m es igual a: a. 1 b. -1 c. m d. 0 e. Depende del valor de m. 71.- Simplifica la siguiente expresión, aplicando las leyes de los exponentes: (3m-1n2z-2 ) -1 (2m2n-4z-1) a. 3m_ 2n2z b. 3n6_ 2m3z c. n2z3_ 6m d. 3m3z _ 3n6 e. 3n-6z-1 2m-3 72.- Decir cuál de las siguientes opciones es VERDADERA: a. x2 + 5x – 6 = (x+2)(x+3) b. 2m(x-1) - (x-1) = (2m -1)(x-1) c. 4x2 + 25 = (2x+5)(2x-5) d. x3 – y3 = (x-y) (x2 –xy + y2) e. 2m(x-1) – (x-1) = (2a)(x-1) 32 73.- Simplifique a su mínima expresión la siguiente fracción compleja: 1- 2_ __x+1_ x-1 a. _1_ x+1 b. _1_ x-1 c. x-1 x+1 d. _x+1_ x2+1 e. - _1__ x+1 74.- Seis manzanas y tres naranjas cuestan $4. Dos manzanas y cinco naranjas cuestan $6. El sistema que nos permitirá resolver el problema anterior es. a. (m + 6)(n + 3) = 4; (m + 2) (n + 5) = 6 b. m + 6 + n + 3 = 4; m + 2 + n + 5 = 6 c. m6 + m3 = 4; m2 + n5 = 6 d. 6m + 3n = 4; 2m + 5n = 6 e. 6m +2m = 4; 3n + 5n = 6 75.- Al despejar y de la ecuación ay – y = 3, el resultado es: a. y = 3__ a –1 b. y = 3 –a c. y = 3 a d. y = -3 a e. y = 3__ 1 –a 76.- Si m > n > 0, entonces: a. m >1 n b. m =1 n c. m <1 n d. m =0 n e. m <0 n 77.- Si a – b = 10 ¿cuál de las siguientes expresiones tiene que ser cierta? 33 a. b. c. d. e. a > 10 b < 10 b > 10 a>b b<a 78.- Si “x” es positivo y y= 1 + 1/x ; cuando “x” va a aumentando, entonces “y”: a. Se acerca a cero. b. Se acerca a 1. c. Se queda igual. d. Se acerca a -1. e. Aumenta. 79.- Dado que x2 = y2, determina cuál de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera: a. x > y b. x < y c. x = y d. x = -y e. |x| = |y| 80.- Si a + 3b = 2b, entonces a. a = b b. a = -b c. a = 5b d. a = 0 e. b = 0 81.- ¿Cuál de las siguientes opciones contiene el valor de x que satisface al sistema: 2x – 3y =7 3x + 4y = 2 ? a. -2 b. 1 c. -1 d. 0 e. 2 82.- La expresión (122) (22) es equivalente a: a. 12 x 12 x 12 b. 12 x 4 c. 122 x 122 x 122 d. (12 x 2)(12 x 2) e. 122 x 2 34 83.- Al factorizar x2 – x – 6, se obtiene: a. (x-2) (x-1) b. (x-2) (x+1) c. (x-2) (x+3) d. (x-1) (x+2) e. (x+2) (x-3) 84.- 4-1/2 es igual a: a. 1/16 b. 1/18 c. 4 d. 4/2 e. ½ 85.- ¿Qué número debe ir dentro del paréntesis? ( )2 = 16 a. El doble de 16 b. El cuadrado de 16 c. El tercio de 16 d. La raíz cuadrada de 16 e. La potencia cuarta de 16 86.- Al factorizar x2 + x -2, se obtiene: a. (x -2) (x-1) b. (x -2) (x+1) c. (x -2) (x+3) d. (x -1) (x+2) e. (x +2) (x-3) 87.- (4)1/2 es igual a: a. 1/16 b. 1/18 c. 4 d. 4/2 e. 2/24 88.- (3m2n + 4mn2)3 = a. 27m6n + 108m3n2 + 96m3n2 + 48 m3n6 b. 51m6n + 36m3n2 + 96 m3n2 + 128 m3n6 c. 18m6n3 + 6m3n4 + 32m4n3 + 64m3n6 d. 27m6n + 108m3n4 + 144m4n2 + 64m3n6 e. 27m6n3 + 108m5n4 + 144m4n5 + 64 m3n6 89.- ¿Qué número debe ir dentro del radical? √()=18 a. El doble de 18 35 b. c. d. e. El cuadrado de 18 El tercio de 18 La mitad de 18 La potencia cuarta de 18 90.- Si 54/3 + 34/3 – x = 0, ¿cuál es el valor de “x”? a. 84/3 b. 54/3 + 34/3 c. 16 d. 101/3 e. 102/3 91.- Dos números están en la misma relación que es 3 a 4; ¿cuáles son ésos números? a. 18, 24 b. 9, 24 c. 9, 18 d. 3, 9 e. 6, 12 92. Dos conjuntos de números: Se puede decir que: a. En el primero todos los números son divisibles por 11 y en el segundo no. b. En el primero todos son divisibles por 2 y en el segundo no c. En el primero todos los números son primos y en el segundo no d. En el segundo todos son racionales y en el segundo no e. En el primero todos son divisibles por 3 y en el segundo no. 93.- Encuentra la relación entre los dos siguientes conjuntos {15, 45, 135, 405, 1215, 3645} {20, 100, 500, 2500, 12500, 62500} a) b) c) d) Todas las cifras cuentan con un 5. Los números son pares. Ambos están multiplicados por números primos La suma de las dos primeras cifras de cada número del primer conjunto tiene como resultado la tercera cifra. e) Todos son número primos. 94.- ¿Qué relación hay entre los siguientes grupos de números? {2, 4, 6, 8, 10, 12} 36 {12, 14, 18, 20, 22} a) b) c) d) e) Todos son número primos. Todos son el resultado de números primos. Son conjuntos de números pares. El número siguiente es el resultado de sumar dos. Todos son divisibles entre 3. SERIES 95. ¿Qué número sigue en la sucesión 2, 8, 5, 20, …? A. 10 B. 14 C. 17 D. 23 E. 80 96. ¿Qué número sigue en la secuencia: 2, 3, 5, 7, 11, 13, ? F. 9 G. 18 H. 14 I. 15 J. 17 97.- En la sucesión numérica 8,7,11,10,14,…, los dos números siguientes son: a. 13, 16 b. 18, 14 c. 13, 17 d. 18, 17 e. 15, 18 98. En la siguiente secuencia de operaciones: 5x3-0=15 5x15-1=74 5x74-2=368 5x368-3=1837 … ¿Cuál es el resultado de la operación que sigue en la secuencia? K. 4118 L. 9165 M. 9181 N. 9561 O. 9811 99.- Señale el número que da continuidad a la serie 2,6,9,27,30… a. 33 37 b. c. d. e. 39 45 60 90 100. ¿Qué número sigue en la secuencia: 1, 2, 5, 10,…? P. 11 Q. 15 R. 17 S. 18 T. 20 101. ¿cuál es la sucesión que sigue? 2, 6, 18, 54 3, 12, 48, 192 5, 25, 125, 625 U. 6, 13, 20, 27 V. 6, 36, 42, 48 W. 7, 14, 28, 56 X. 7, 42, 252, 1512 Y. 7, 49, 343, 2401 Completa las siguientes series con el número que sigue. 102. -7, 9, 22, 38, 51, 67, 80, ________ a.- 96 b.-93 c.-100 d.-90 e.-120 103.- 98, 90, 65, 58, 33, 27, ________ a.- 21 b.- 2 c.- 52 d.- 22 e.- 32 104.- 20, 24, 31, 35, 43, 47, 56, a.- 66 b.- 59 c.- 61 d.- 60 e.- 52 38 105.- 1, 5, 20, 23, 69, 71, ________ a.- 72 b.- 71 c.- 142 d.- 35 e.- 75 106.- Indica el número que debe seguir en la secuencia: 2,5,8,11,12,15,18,21……. a. 22 b. 24 c. 23 d. 24 e. 26 107.- ¿Cuál de los siguientes conjuntos de letras rompe la regularidad? a. AZHS b. OXJV c. BYFU d. CXIR e. DWEV 108.- En el siguiente ejemplo, uno de los grupos de letras rompe la regularidad. ¿Cuál es? a. ACEG b. GJMO c. HJLN d. PRTV e. QSUW 109.- En el siguiente ejemplo, uno de los grupos de números rompe la regularidad. ¿Cuál es? a. 1,3,5,7 b. 11,13,15,17 c. 4,6,8,10 d. 5,9,11,13 e. 12,14,16,18 110.- ¿Cuál de las siguientes opciones complementa la secuencia? DEFGI14, DEFG12, DEF36 a. DE72 b. DEF72 c. DEFG72 d. DE108 e. DEFG108 111.-Un Tinaco con 500 litros se vacía a razón de 2 litros/minuto. ¿Qué tiempo es necesario para vaciarlo? SSS.1250 min. TTT. 1000 min. UUU. 750 min. 39 VVV. 250 min. WWW. 550 min 112.- Pedro tiene 50 animales entre gallinas y caballos; todas las patas suman 140, ¿cuántos caballos y gallinas tiene? XXX. 25 C, 25 G YYY. 20 C, 30 G ZZZ. 30 C, 30 G AAAA. 35 C, 15 G BBBB. 15 C, 35 G 113. Paula y María tienen $0.50. Paula tiene 4 monedas más que María, las de Paula son de 5 cent, y las de María de 10 cent; ¿Cuántas monedas tiene cada una? CCCC. P(10), M(6) DDDD. P(8), M(4) EEEE. P(5), M(1) FFFF. P(6), M(2) GGGG. P(7), M(3) 114. Una persona corre 100 m en 12 segundos. Si conserva su velocidad durante 30 segundos, ¿qué distancia recorre? HHHH. 200 IIII. 250 JJJJ. 275 KKKK. 300 LLLL. 360 115. Si se toma un cuadrado de papel de 50 cm de lado y se dobla en diagonal en dos; al triángulo que resulta se le dobla a la mitad, el resultado se vuelve a doblar en dos y se repite la operación 2 veces más (total 5 dobleces), ¿cuántos triángulos quedan marcados? MMMM. 10 NNNN. 12 OOOO. 24 PPPP. 32 QQQQ. 50 40 116. Un ladrillo pesa 1 kg, otro ladrillo que es una vez y media más ancho, dos veces más alto y tres veces más largo, ¿cuánto pesa? RRRR. 3 kg. SSSS. 5.5 kg TTTT. 7.5 kg UUUU. 9 kg VVVV. 12 kg 117. Tres naves salen de un puerto para llevar cierta cantidad de personas. La primera lleva ¼ del total, la segunda 1/3, la tercera 60 personas. ¿Cuántas personas son? WWWW. 72 XXXX. 96 YYYY. 120 ZZZZ. 144 AAAAA. 180 118. La figura la figura la figura se forma con dos líneas horizontales y dos verticales se forma con tres líneas verticales y tres horizontales se forma con cuatro líneas verticales y cuatro horizontales la figura se forma con cinco líneas verticales y cinco horizontales. ¿Cuántos cuadros tiene la figura formada con 25 líneas horizontales y 25 líneas verticales? a. 576 b. 625 c. 125 d. 25 e. 36 119. En un elevador se piensa subir cajas de 30 kg cada una; si el elevador solo puede con 800 kg máximo. La persona que sube con las cajas pesa 75 kg, ¿cuántas cajas por viaje sube con él en el elevador? BBBBB. 29 CCCCC. 27 DDDDD. 24 EEEEE. 19 FFFFF. 23 120. ¿El límite de la serie: GGGGG. HHHHH. es? No hay 2 41 IIIII.Mayor que 2 JJJJJ. Menor que 3 KKKKK. Infinito. 121. Marcela regaló ¼ de pastel a su prima, 1/8 a su hermano y 2/8 a su mamá, ¿con cuánto pastel se quedó? LLLLL. 3/8 MMMMM. 2/8 NNNNN. 2/4 OOOOO. 5/8 PPPPP. 4/8 122. Un artículo costaba $2200.00, ahora cuesta $3102.00, ¿cuál es el porcentaje de aumento? QQQQQ. RRRRR. SSSSS. TTTTT. UUUUU. 40% 29% 50% 41% 15% 123.- El propietario de un automóvil comprueba el consumo de gasolina de su carro y encuentra que se utilizaron 30 galones para viajar 750 millas ¿Cuántas millas por galón da el carro en promedio? a) 25 mpg b) 15 mpg c) 0.04 mpg d) 75 mpg e) No existe suficiente información 124.- Un carro viaja a una velocidad constante de 30 km/h. ¿Cuántos kilómetros habrá viajado en 4 horas 15 minutos? a) 127.5 km b) 124.5 km c) 120 km d) 125. 5 km e) 129 km 125.- un estudiante camina 0.30 km hacia su salón en 5 minutos. ¿Cuál es la rapidez promedio del estudiante en m/s? a) 100 m/s b) 10 m/s c) 6 m/s d) 60 m/s e) 1 m/s 42 126.- Un automóvil que se mueve con una velocidad de 24 m/s en una calle de un solo sentido debe detenerse en 4 segundos. ¿Cuál es la aceleración media requerida? a) 6 m/s2 b) -1/6 m/s2 c) -6 m/s2 d) -4 m/s2 e) 1/6 m/s2 127.- Cuando tres baterías de 6 volts se conectan en paralelo, la salida de voltaje de la combinación es: a) 6 V b) 2 V c) 18 V d) 12 V e) Ninguna de las anteriores 128.- ¿Cuánto trabajo se realiza cuando una caja de 0.50 kg es empujada por una fuerza de 20 N y se desplaza 10 metros? a) 5 J b) 10 J c) 49 J d) 200 J e) 100 J 129.- Un cuerpo con una velocidad inicial de 25 m/s acelera hasta 75 m/s en 10 segundos. ¿Cuál fue su aceleración? a) 3 m/s b) 5 m/s c) 25 m/s d) 50 m/s e) -3 m/s 130.- Un vehículo tiene una masa de 600 kg. La fuerza que se le debe aplicar para acelerarlo a 1 m/seg2 : a) 0.6 N b) 60.0 N c) 600.0 N d) 6,000.0 N e) 6.0 N 131.- Cierto número más tres veces el mismo número es igual a 64. La expresión es: a. x+x3= 64 b. 4x= 64 c. 3x= 64 d. x3 = 64 e. x+3= 64 43 132.- Un equipo de béisbol juega 172 juegos y gana 10 más de los que perdió. ¿Cuántos juegos ganó? a. 162 b. 81 c. 71 d. 90 e. 91 133- María compró 150 manzanas y 3/5 partes las regaló, ¿cuántas manzanas le quedaron? a. 90 b. 60 c. 50 d. 30 e. 75 134.- Un automóvil recorre x kilómetros en y horas. ¿Qué distancia recorre en 1 hora? a. x + y b. xy c. x/y d. x – y e. y/x 135.- El valor de R varía en proporción directa con el de T; cuando R = 12, T = 60. ¿Cuál será el valor de R si T = 100? a. 12 b. 20 c. 36 d. 48 e. 50 136.- Un corredor olímpico recorre 100 metros planos en 10 segundos. Un avión supersónico viaja a 1,440 kilómetros por hora. Suponiendo velocidades constantes, ¿cuántas veces es más rápido el avión que el corredor? a. 14.4 b. 25.7 c. 38 d. 40 e. 44 137.- Un equipo de voleibol lleva perdidos 8 de 22 partidos jugados. Si gana los siguientes 6, ¿cuál será su porcentaje final de victorias? a. 28.57 b. 51.85 c. 63.63 44 d. 69.17 e. 71.42 138.- ¿Cuáles son las edades, en años, de tres amigos, si su suma es 72 y su multiplicación resulta más de 13,600? Al mayor de ellos le falta una pierna. a. 25, 25, 22 b. 24, 24, 24 c. 23, 23, 26 d. 22, 22, 28 e. 18, 24, 30 139.- Ricardo tiene 900 dulces de 10 centavos y Miguel tiene 1500 dulces de 2 pesos. ¿Cuántas veces tiene más de inversión Miguel que Ricardo? a. 33.3 b. 3.3 c. 30 d. 0.3 e. 30.3 140.- El valor de “x” varía en proporción inversa con “y”; cuando y =30, x = 6. Si “y” vale 60, entonces “x” vale: a. 300 b. 60 c. 6 d. 3 e. 12 141.- Víctor es más rápido que Luis y Rodolfo es más lento que Víctor. ¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto?: a. Rodolfo es más rápido que Luis. b. Rodolfo es más lento que Luis. c. Rodolfo es tan rápido como Luis. d. Es imposible determinar quién es más rápido entre Rodolfo y Luis. e. Rodolfo y Luis son más rápidos que Víctor. 142.- Un reloj de manecillas se atrasa 10 minutos diarios. ¿Cuántos días pasarán para que el reloj indique el tiempo correcto? a. 36 b. 72 c. 120 d. 132 e. 144 45 143.- Si la multiplicación de dos enteros consecutivos es 72, ¿cuál es el entero menor? a. 8 b. 6 c. 7 d. 9 e. 4 144.- El resultado de la operación 23 + 8 es: 22 a. 10 b. 4 c. 12 d. 16 e. 8 145- Si 16 cuadernos se pueden comprar con 200 pesos ¿cuántos se pueden comprar con 25 pesos? a. 4 b. 3 c. 1 d. 2 e. 6 146.- Un barco recorre 100 metros en 1 minuto. Un ciclista viaja a 24 kilómetros por hora. Suponiendo velocidades constantes, ¿cuántas veces es más rápido el ciclista que el barco? a. 1.4 b. 2.5 c. 3.8 d. 4 e. 4.4 147.- Una balanza está en equilibrio si se pone una pastilla de jabón en uno de sus platillos y en el otro se ponen ¾ de una pastilla igual y una pesa de ¾ de kilo. Si x representa el peso de una pastilla, ¿cómo debe plantearse el problema para encontrar el valor de x? a. x = ¾ x + ¾ kg b. x = (3x)4 + 9/16 kg c. x = 3(4x) + ¾ kg d. x = ¾ x + ¾ kg . 4 e. x = ¾ x + 3/(4kg) 148.- Lucía, profesora de preparatoria, tiene una alumna, Karen, en primer semestre; a la cual le lleva 21 años. Si dentro de 5 años la edad de la maestra será el doble de la que tenga Karen. ¿Cuál es la edad de la maestra Lucía actualmente? 46 a. b. c. d. e. 42 años. 40 años. 39 años. 37 años. 35 años. 149.- Si se tiene que: A1= Área de una circunferencia de diámetro igual a 4; A2= Área de un cuadrado de lado igual a 4; A3= Área de un rectángulo de largo igual a 4 y ancho igual a 3. Determine cuál de las siguientes opciones es VERDADERA. a. A1 < A2 y A1 = A2 b. A3 < A1 < A2 c. A2 < A1 < A3 d. A1 < A3 < A2 e. A3 < A2 y A1 = A3 150.- Luis se tarda 5 horas en hacer un jardín y Manuel se tarda 3 horas en el mismo jardín. ¿Cuánto tiempo tardarán los dos juntos en hacer el jardín? a. 15/8 hr b. 13/8 hr c. 4 horas d. 2.5 horas e. 2 horas f. -1 151.- Un autobús sale de Laredo hacia Acapulco a las 10:00 hrs. A una velocidad de 97 Km/hra y un auto sale a las 11:00 hrs. De Acapulco hacia Laredo a una velocidad de 140 Km/hra. Llega un momento en que se cruzan. En ese instante, ¿cuál de los dos está más lejos de Laredo? a. El más rápido de los dos. b. El autobús. c. El más lento de los dos. d. El auto. e. Ambos. 152.- Si la edad de Pedro es el doble de la de Juan y hace 20 años la edad de Pedro era el triple de la de Juan, ¿cuál es un planteamiento correcto? a. 2x – 20 = 3(x-20) b. 2x – 20 = 3(x+20) c. 2x – 20 = 3x+20 d. 2x – 20 = 3x-20 e. x – 20 = x+20 153.- Juan tiene el 75 % de $ 1650.00 Antonio tiene el 48% de $625.00 y Roberto el 33% de $827.00. ¿Cuánto dinero tienen entre los tres? 47 a. b. c. d. e. $1400.51 $1539.41 $1700.39 1810.41 1901.31 154.- Un caracol que está en el fondo de un pozo de 5 m decide salir, pero por el día sube 3 m y por la noche baja 2 m; por lo tanto saldrá en: a. 2 días b. 3 días c. 4 días d. 5 días e. 6 días MIC Y ESTADÍSTICA 155.- ¿Qué probabilidades existen de que el premio mayor del próximo sorteo de la lotería termine en un número par? a) .00 b) .10 c) .25 d) .50 e) .35 156.- En una clase de 10 alumnos las calificaciones finales fueron: 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 10, la media, mediana y moda del conjunto de datos es: a) MEDIA = 7.7 MEDIANA = 7.5 MODA = 7.5 b) MEDIA = 6.9 MEDIANA = 8 MODA = 7.5 c) MEDIA = 7.7 MEDIANA = 7.5 MODA = 7 d) MEDIA = 6.5 MEDIANA = 7.5 MODA = 7 e) MEDIA = 7.7 MEDIANA = 8 MODA = 7 157.- La probabilidad de que un número de la lotería termine en dos es: a) 0.5 b) 0.1 c) 0.01 d) 0.9 e) 0.05 158.- Si se selecciona al azar una letra de la palabra ―MATEMÁTICAS‖, la probabilidad de obtener una A es: a) 2/10 b) 1/11 c) 3/11 48 d) 4/10 e) 3/10 159.- Al lanzar un dado balanceado, ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número impar? a) 1/6 b) 1/3 c) 5/6 d) ½ e) ¼ 160.- ¿Qué probabilidades existen de que el premio mayor del próximo sorteo de la lotería termine en cero? a) .10 b) .00 c) .35 d) .50 e) .25 161.- Si en un recipiente tenemos 6 canicas verdes, 4 amarillas y 5 rojas ¿Cuál es la probabilidad de que al extraer tres de ellas con los ojos cerrados salgan los coleros de la bandera de Bolivia (Una verde, una amarilla y una roja)? a) 4/125 b) 1/5 c) 16/525 d) 8/225 e) 2/25 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 1. Dado el conjunto A = {-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}, ¿cuál de las afirmaciones es verdadera? a) -1 A b) 0 A c) {-4, 2, 3} A d) -1 A 2. Dados los conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4} y B = {6, 7, 8}, el resultado de la operación A B es: a) { } b) {0, 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8} c) {6, 7, 8} d) Ninguna de las anteriores 49 3. Dados los conjuntos U= {-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}, A = {0, 1, 2, 3, 4} y B = {1, 3}, el conjunto B’ es: a) {0, 2, 3, 4} b) {-2, 0, 2, 4} c) { } d) {-2, -1, 0, 2, 4} 4. Rama de las Matemáticas que se ocupa de la recopilación e interpretación de datos: a) Álgebra b) Estadística c) Probabilidad d) Cálculo 5. Definición de variable aleatoria discreta: a) Es aquella en la que no puedes predecir el valor b) Aquella variable que sólo puede asumir ciertos valores fijos c) Variable que puede asumir cualquier valor d) Es una variable que siempre toma el mismo valor 6. Rama de las Matemáticas que mide la frecuencia con que se obtiene un resultado específico en una serie de experimentos: a) Álgebra b) Estadística c) Probabilidad d) Cálculo 7. Experimento o fenómeno que siempre produce el mismo resultado es: a) Determinista b) Subjetivo c) Aleatorio d) Intervalo 8. Experimento o fenómeno que no produce los mismos resultados en las mismas condiciones es: a) Determinista b) Subjetivo c) Aleatorio d) Intervalo 50 9. 10. Indica el número de veces que aparece un dato en una lista: a) Promedio b) Media c) Mediana d) Frecuencia Identifica el histograma: a) b) c) 51 d) 11. Encuentre la media en la siguiente lista de datos: 7 9 14 5 10 15 2 7 7 1 a) 7 b) 14 c) 7.7 d) 12.5 12. Encuentre la moda en la siguiente lista de datos: 3 4 21 16 7 16 15 10 14 15 18 11 a) 15 b) 16 c) 15.5 d) 15 y 16 13. Encuentre la mediana en la siguiente lista de datos: 6 12 7 18 24 13 23 a) 14.71 b) 13 c) 18 d) 5 14. Encuentre la media, la mediana y la moda en la siguiente lista de datos: 16 3 12 23 7 e) 12.2, 12, no hay f) 12, 12, 7 g) 12.2, 20, 12 h) 12, no hay, 16 52 15. Encuentre la media en la siguiente lista de datos: 128 230 196 224 196 233 a) 200 b) 201.1666 c) 105 d) 196 16. Encuentre la moda en la siguiente lista de datos: 26 31 46 31 26 29 31 a) 36.6666 b) 31 c) 31 y 26 d) 20 17. Una mujer quiere tener dos hijas, ¿cuál es su probabilidad de éxito si va a tener dos bebés?: a) 25% b) 20% c) 50% d) 75% 18. Se lanza una moneda cuatro veces al aire, ¿qué probabilidades hay de que caiga cara las 4 veces?: a) 12.5% b) 50% c) 25% d) 37.5% 19. Michele quiere tener un hijo y una hija. Si se va a embarazar dos veces, ¿cuáles son sus probabilidades de lograrlo?: a) 50% b) 20% c) 25% d) 75% 20. Calcule la posibilidad de que al lanzar un dado caiga en un número par: 53 a) b) c) d) 21. 50% 20% 25% 75% Calcule la posibilidad de que al lanzar un dado caiga en 5: a) 1/2 b) 1/6 c) 1/3 d) 1/5 22. Hay 6 manzanas, 3 naranjas y una ciruela en una canasta, ¿cuál es la probabilidad de meter la mano y sacar una manzana?: a) 6/4 b) 1/6 c) 6/5 d) 3/5 23. Un cartero reparte cartas en 40 casas en la mañana y 80 por la tarde. Si pierde su bolsa, ¿Qué probabilidades hay de que la haya perdido en una casa de las que visita en la mañana? a) 1/2 b) 1/3 c) 4/8 d) 1/2 24. En una bolsa hay 3 canicas rojas, 4 azules y 5 verdes, ¿qué probabilidad hay de que saque una azul?: a) 1/5 b) 1/2 c) 1/3 d) 2/3 25. Un juego de cartas contiene 52, ¿cuál es la probabilidad de que al sacar una sea un rey?: a) 2/13 b) 1/13 c) 1/52 d) 4/13 54 NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION 1. Las computadoras surgieron principalmente por la necesidad humana de: a) b) c) d) e) Realizar compras Cuantificar Navegar en el Internet Comprar computadoras Traducir códigos de guerra 2. Unidad más pequeña de información que puede procesar y entender un ordenador: a) b) c) d) e) Dígito Byte Bit Kilobyte 1 wat 3. Una serie de instrucciones diseñadas para resolver una necesidad específica se refiere a: a) b) c) d) e) Un ordenador Registros de memoria Hardware Un programa Un traductor 55 4. La parte física y tangible de un ordenador se conoce como: a) b) c) d) e) Firmware CPU Hardware Software Computadora 5. La parte intangible de un ordenador se conoce como: a) b) c) d) e) Firmware RAM Hardware Software Computadora 6. Producir salida de información se refiere a: a) b) c) d) e) Aceptar información del exterior Comunicarse con otra computadora Mover y guardar información Comunicar información al exterior Enviar información por correo electrónico 7. El procesamiento de información se refiere a: a) b) c) d) e) Comunicación con otros dispositivos Recibir datos del exterior Enviar datos al exterior Realizar operaciones lógicas y aritméticas Información captada por un sensor 8. Leer la información de entrada a un ordenador se refiere a: a) b) c) d) e) Aceptar información del exterior Comunicarse con otra computadora Mover y guardar información Comunicar información al exterior Enviar información por correo electrónico 9. Una computadora tiene como característica principal: a) b) c) d) e) Que es una máquina programable Acceso a Internet Almacena información Hace cálculos Tiene procesador de palabras 10. Dispositivos como impresora, bocinas, escáner… se conocen como: a) Hardware externo b) Hardware básico c) Hardware principal 56 d) Hardware complementario e) Hardware secundario 11. Dispositivo de Hardware que se conoce como el ―cerebro de la computadora‖: a) b) c) d) e) Unidad de almacenamiento Periféricos Entrada de datos RAM CPU 12. Dispositivo de hardware de entrada más utilizado comúnmente para señalar y seleccionar: a) b) c) d) e) Stylus Touchpad Touchscreen Trackball Mouse 13. Dispositivos como monitor, teclado, mouse y CPU se conocen como: a) b) c) d) e) Hardware externo Hardware básico Hardware principal Hardware complementario Hardware secundario 14. CPU significa: a) b) c) d) e) Unidad Computacional Primaria Unidad Central de Producción Unidad Central de Procesamiento Computadora de Procesamiento Único Computadora de Procesos Unitarios 15. Los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de información se conocen como: a) b) c) d) e) Tipos de hardware Dispositivos secundarios Dispositivos complementarios Periféricos Funciones básicas de un ordenador 16. Unidad que transforma la información de entrada en salida al usuario: a) b) c) d) e) CPU Tarjeta madre Memoria RAM Monitor Disco duro 17. Ejemplo de periférico mixto: 57 a) b) c) d) e) Impresora Escáner CPU Mouse Disco duro 18. El CPU también es conocido como: a) b) c) d) e) Microprocesador Tarjeta madre Memoria principal Periférico Microunidad 19. El (la) ________________ crea un ambiente adecuado para que el usuario utilice los programas y aplicaciones. a) b) c) d) e) Porción RAM Interfaz gráfica de usuario Utilería Monitor Lenguaje máquina 21. Es el programa más importante de un ordenador: a) b) c) d) e) Microsoft Office Software Sistema operativo Utilerías CPU 22. Dispositivos que se utilizan para abrir/cerrar/modificar archivos y aplicaciones en la interfaz gráfica: a) b) c) d) e) Teclado y mouse Teclado y micrófono Mouse e impresora Escáner y monitor Mouse y modem 23. Ejemplos de interfaces gráficas: a) b) c) d) e) Desktop y Aqua MS-DOS y Linux Windows y Mac MS-DOS y Desktop Linux y Aqua 58 24. Característica principal de una interfaz gráfica: a) b) c) d) e) Permite interacción del usuario mediante representación gráfica Selección de colores Permite utilizar el mouse para accesar a aplicaciones Organización lógica de archivos Sistema operativo con más memoria 25. Parte de la interfaz gráfica de Windows que permite cambiarse fácilmente a otras ventanas y aplicaciones. a) b) c) d) e) Barra de opciones Menú pop up Barra de herramientas Menú jerárquico Barra de tareas 26. Parte de la interfaz gráfica que permite visualizar organizadamente los archivos almacenados en sub categorías: a) b) c) d) Menú de contexto Menú pop up Barra de herramientas Menú jerárquico 27. Parte de la interfaz gráfica que permite visualizar las posibles opciones de cambio a realizar en un caso específico: a) b) c) d) e) Menú de contexto Menú pop up Barra de herramientas Menú jerárquico Barra de tareas 28. Este programa de utilería sirve para crear una copia de todos los archivos y programas del ordenador. a) b) c) d) e) Desfragmentador Backup Antivirus Formateo Compresor de archivos 29. Utilería utilizada para mejorar el desempeño del disco duro: a) b) c) d) e) Compresor de archivos Sistema operativo Antivirus Backup Desfragmentador 59 30. Programas que sirven como herramientas para mantenimiento y reparación de software: a) b) c) d) e) Emuladores Antivirus Compiladores Lenguajes de programación Utilerías 31. Las utilerías cumplen las siguientes funciones EXCEPTO: a) b) c) d) e) Escribir en un procesador de palabras Copiar archivos entre dispositivos de almacenamiento Reparación de archivos dañados Traducción de archivos Proteger contra virus 32. Utilería que permite ver las aplicaciones corriendo en el ordenador y su estado de desempeño: a) b) c) d) e) Sistema de formateo Localizador Backup Desfragmentador Administrador de tareas 33. Las utilerías se pueden utilizar: a) b) c) d) e) Aunque el sistema operativo esté fallando Sólo cuando el sistema operativo esté en perfecto estado Cuando la computadora tenga algún problema En una emergencia Con todas las aplicaciones cerradas 34. Es importante desfragmentar el disco duro del ordenador para: a) b) c) d) e) Borrar archivos y aplicaciones innecesarios Recuperar archivos dañados Evitar perder información Prevenir virus Evitar problemas de lentitud 35. Utilería que permite al usuario ver, borrar, copiar, renombrar, mover y organizar archivos en carpetas. a) b) c) d) e) Organizador de aplicaciones Compresor de archivos Organizador de archivos Desfragmentador Localizador de archivos 60 e) Virus 36. Tecnología que recopila información sobre acciones que realiza un ordenador: a) b) c) d) e) Spytech Hacker Malware Virus Spyware 37. Conjunto de programas que han sido diseñados para dañar un ordenador: a) b) c) d) e) Malware Virus Software Bugs Hackers 38. Un virus en la computadora puede causar todo lo siguiente EXCEPTO: a) b) c) d) e) Lentitud Infectar equipo aislado Pop ups Daño a archivos Spyware 39. Tipo de virus que puede afectar varios sistemas operativos: a) b) c) d) e) Troyano Gusano Megavirus Macrovirus Bomba digital 40. Se propaga solamente si un usuario manipula información: a) b) c) d) e) Gusano Virus Antivirus Spyware Malware 41. Se copia o envía automáticamente: a) b) c) d) e) Gusano Virus Antivirus Spyware Malware 42. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es verdadera acerca de un troyano? 61 a) b) c) d) e) Es software pirata No instala spyware al ordenador Es un programa antivirus Es software útil para la computadora Puede ser un programa transmisor de virus 43. Las siguientes acciones podrían causar infección de virus a un ordenador EXCEPTO: a) b) c) d) e) Utilizar conexión inalámbrica para intercambio de archivos Instalación de software pirata Memoria extraíble Navegar en Internet Descargar programas de Internet 44. Es el software que controla el uso de los recursos del hardware de la computadora. Trabaja como un controlador de tráfico aéreo, pues coordina las actividades en el interior de la computadora. a. Software b. Controlador de dispositivos c. Sistema operativo d. Administrador de recursos e. Drivers 45. Coordina operaciones de hardware y realiza operaciones tras bambalinas que el usuario raramente ve. a. Software de sistema b. Software de aplicación c. Software de desarrollo d. Controlador de dispositivos e. Utilerías 46. Sirven como herramienta de productividad para ayudar a los usuarios de computadoras a resolver problemas. a. Software de sistema b. Software de desarrollo c. Controlador de dispositivos d. Software de aplicación e. Utilerías 47. Los compiladores y otros programas traductores, permiten a los programadores crear otro software. a. Software de sistema 62 b. c. d. e. Software de desarrollo Controlador de dispositivos Software de aplicación Utilerías 48. Es una de las funciones del sistema operativo que controla el flujo de datos dentro y fuera de la computadora, y hacia los dispositivos periféricos. a. Destina recursos del sistema b. Control básico de entradas y salidas c. Mantiene la seguridad d. Asegura el espacio adecuado e. Detecta fallas en el equipo 49. Función del sistema operativo que asigna partes del sistema computacional tales como disco duro, memoria, memoria virtual, impresora y tiempo de procesamiento. a. Destina recursos del sistema b. Control básico de entradas y salidas c. Mantiene la seguridad d. Asegura el espacio adecuado e. Detecta fallas en el equipo 50. Cuando enciendes tu computadora, ¿cuál función del SO comprueba cada uno de los componentes electrónicos, y realiza un inventario rápido de los dispositivos de almacenamiento? a. Destina recursos del sistema b. Control básico de entradas y salidas c. Mantiene la seguridad d. Asegura el espacio adecuado e. Detecta fallas en el equipo 51. Es un conjunto de instrucciones de programas o de datos con un nombre, que está en un medio de almacenamiento. a. Directorio raíz b. Carpeta c. Información d. Archivo e. Unidad 52. Tipo de archivo que contiene palabras, números, figuras y elementos multimedia que puedes ver, editar y grabar. Un ejemplo sería un archivo que contenga una fotografía de tus amigos. a. Datos b. Ejecutable c. Fuente d. Oculto 63 e. Dinámico 53. Tipo de archivo que contiene las instrucciones que dicen a la computadora cómo realizar un trabajo. Un ejemplo sería un programa de procesamiento de texto. a. Datos b. Ejecutable c. Fuente d. Oculto e. Dinámico 54. Tipo de archivo que contiene instrucciones comprensibles para el usuario pero que se deben traducir para que la computadora las ejecute. Un ejemplo sería un programa realizado en C++ a. Datos b. Ejecutable c. Fuente d. Oculto e. Dinámico 55. En un SO con interface gráfica, un _________ es un objeto que puede contener múltiples documentos. Son usadas para organizar la información y también es llamado, carpeta. a. Ícono b. Carpeta raíz c. Objeto d. Oculto e. Directorio 56. Carpeta principal dentro de la unidad C: del sistema operativo con interface gráfica, es llamado comúnmente ________ a. Ícono b. Directorio raíz c. Objeto d. Oculto e. Carpeta 57. Función principal de una carpeta dentro de la familia de Sistemas Operativos con interface gráfica. a. Almacenar archivos b. Organizar archivos y carpetas c. Ahorrar espacio en disco d. Contenedor de recursos e. Crear estructura jerárquica 58. Comando cuya función principal es mover de lugar una carpeta. 64 a. b. c. d. e. Borrar/copiar Copiar/pegar Cortar/pegar Mover/cortar Quitar/mover 59. Comando cuya función principal es duplicar una carpeta. a. Duplicar/mover b. Copiar/pegar c. Cortar/pegar d. Mover/cortar e. Quitar/mover 60. Comando cuya función principal es duplicar una carpeta. a. Duplicar/mover b. Copiar/pegar c. Cortar/pegar d. Mover/cortar e. Quitar/mover 61. Es una red de redes que permite a las computadoras conectadas a ella compartir datos y recursos. No pertenece a ninguna organización, está formada de redes individuales que tienen sus propios servidores, que contienen datos y routers o switchers, que permiten a los usuarios accesar los datos. a. Sitio web b. Internet c. URL d. Sitio Remoto e. Navegador de web 62. _____ revolucionó la manera en cómo las personas acceden la información en internet. Utilizando HTML (hypertext markup language), las personas pueden ligar documentos, entre diferentes computadoras que estén conectadas a Internet. _____ es parte de internet y permite a los usuarios ver e insertar texto, imágenes, audio y otros recursos multimedia en las páginas web. a. Internet b. HTML c. URL d. World wide web e. Página web 63. Es una colección de páginas web relacionadas, que se encuentran en la World Wide Web. a. Sitio web b. Página web c. World wide web 65 d. Navegador de web e. HTML 64. Es cada uno de los archivos individuales encontrados en la World Wide Web. Pueden tener cualquier longitud y pueden tener textos con formato, gráficos, multimedia, formas, tablas e hipervínculos. a. World wide web b. Navegador de web c. Internet d. Power Point e. Página web 65. Es la dirección que tiene cada página web, la cual provee la información de la localización y es utilizada para navegar a través de internet para acceder una página. Consiste de varias partes: el protocolo, el servidor y la ruta. a. Navegador de web b. Sitio web c. URL d. HTML e. Sitio remoto 66. Es el lenguaje interpretado por los navegadores para desplegar texto, gráficos y multimedia. a. C++ b. URL c. HTML d. Procesador de texto e. Navegador de web 67. Versión de HTML con características mejoradas en cuanto a seguridad. a. HTML b. SHTML c. XHTML d. HTML Secure e. PHTML 68. Lenguaje para programación de páginas web que combina las características de HTML y las de XML. a. XHML b. XMLHTML c. XPML 66 d. XHTML e. MIXHTML 69. Es un software de aplicación para la creación de páginas web. a. Compilador b. Editor de objetos c. Editor HTML d. Navegador de web e. Editor de web 70. Etiqueta dentro del lenguaje HTML utilizado para manejo de párrafos. a. </br> b. <p> c. <pr> d. </ph> e. <htmlpr> 71. Etiqueta HTML utilizada para aplicar efecto de “negritas” a. <b> b. <bold> c. <ngr> d. <htmlb> e. </bold> 72. Etiqueta HTML utilizada para creación de tablas. a. <table> b. <tr> c. </ta> d. <htmltb> e. <tb> 73. Etiqueta HTML utilizada para la creación de un hipervínculo. a. <ref> b. <link> c. </hv> d. <a href> e. <htmlref> 74. Etiqueta HTML que enmarca todo el código HTML dentro de una página web. a. <chtml> b. <htmlin> c. </cd> 67 d. <a href> e. <html> 75. Primer navegador en web. a. Internet Explorer b. Modzila c. Firefox d. Netscape e. Mosaic 76. Aplicación software que permite al usuario recuperar y visualizar documentos de hipertexto, comúnmente descritos en HTML, desde servidores web de todo el mundo a través de Internet. a. Enlace b. Modzila c. Navegador d. Reproductor e. Player 77. Aplicación software que permite al usuario recuperar y visualizar documentos de hipertexto, comúnmente descritos en HTML, desde servidores web de todo el mundo a través de Internet. a. Enlace b. Seeker c. Navegador d. Buscador e. Player 78. Elemento de un documento html que hace referencia a otro recurso permitiendo el acceso a éste. a. Enlace b. Link c. Enlace d. Hipervínculo e. Liga 79. Lugar en donde se hospedan los archivos que conforman un sitio de Internet. a. Servidor de Web b. Servidor html c. Web host d. Hipervínculo e. Servidor de mail 80. ________ es la herramienta de búsqueda de recursos dentro del WEB. 68 a. b. c. d. e. Servidor de Web Buscador Motor de búsqueda Navegador Servidor de mail 81. Servicio de Internet utilizado para intercambiar mensajes cortos de texto en tiempo real. a. WWW b. Gopher c. Mensajes instantáneos d. FTP e. Correo electrónico 82. Servicio de Internet utilizado para intercambio de archivos de tamaño considerable. a. WWW b. Gopher c. Mensajes instantáneos d. FTP e. Blogs 83. Servicio de Internet utilizado para conectarse de manera remota a un equipo computacional, con el fin de utilizar sus recursos. a. Telnet b. Gopher c. Mensajes instantáneos d. Correó electrónico e. RSS 84. Aplicación en Internet que simula las bitácoras de registro o diarios privados. a. Telnet b. Gopher c. Mensajes instantáneos d. RSS e. Blog 85. Modificador utilizado en un motor de búsqueda para señalar que el texto posterior al mismo no debe aparecer en los resultados de la búsquedas. a. Definition: b. ^ c. “” d. e. + 86. Modificador utilizado en un motor de búsqueda para señalar que el texto posterior debe aparecer en los resultados de la búsquedas. 69 a. ~ b. ^ c. “” d. e. + 87. Modificador utilizado en un motor de búsqueda para señalar que las palabras deben de aparecer en el orden exacto detro de los resultados de búsquedas. a. Definition: b. ^ c. “ ” d. e. + 88. Modificador utilizado en un motor de búsqueda para señalar que se solicita el sinónimo del la palabra posterior al mismo. a. ~ b. ^ c. “ ” d. – e. + 89. Elementos de un navegador que consiste en un apuntador a un recurso dentro de WWW dado. a. Popup b. Herramientas c. Favoritos d. Actualizar e. Pointer 90. Comando en un navegador que vuelve a “traer” de internet la página actualmente mostrado en el mismo. a. Recargar b. Show c. Favoritos d. Actualizar e. Pointer 91. Departamento del Gobierno de los Estados Unidos que desarrollo el proyecto que dio forma al INTERNET a. Departamento de la Milicia b. Departamento de Justicia c. Departamento de Comercio d. Departamento de Educación e. Departamento de Defensa 70 92. Década en que fue desarrollado el proyecto ARPANET precursor del INTERNET a. 1970’s b. 1980’s c. 1960´s d. 1950’s e. 1990,s 93. Internet es controlada por a. El gobierno de los Estados Unidos b. Compañías como IBM, Microsoft, INTEL, etc. c. Nadie en particular d. Departamento de la defensa del los Estados Unidos e. Un grupo de países liderados por Estados Unidos 94. Cientos de universidades, entidades gubernamentales, y laboratorios de investigación se encuentran desarrollando. a. INTERNET 2 b. TCP/IP+ c. WWW Plus d. Extra Backbone e. Enlaces de alta velocidad para las comunicaciones. 95. Cada dispositivo conectado a INTERNET tiene un(a). a. Número y nombre b. Dirección de IP única c. Dirección de IP similares. d. Número único formado de 15 dígitos e. Dirección física 96. En la dirección de correo electrónico [email protected] slopez es: a. Password b. Nombre del servidor c. Nombre del usuario d. Login e. Nombre de dominio 97. Sistema que convierte una dirección de IP en un nombre más fácilmente recordable es: a. Dominio b. Sistema de manejo de paquetes c. Sistema de entrega de dominios d. Sistema de nombres de dominio e. Nombre de dominio 98. Significado de FTP: 71 a. b. c. d. e. First transfer preferense File transactions and procedures Folder transfer on protocol File tranfer protocol First transfere system 99. En la dirección de Web casaespañola.com.es, “es” es… a. Nombre de dominio b. Servidor en el INTERNET c. Tipo de sitio d. Código del país e. Lugar en donde se encuentra el servidor 100. El URL puede especificar la dirección de IP del _____________ de Web en donde se hospeda la página Web a. Cliente b. Servidor c. Cuenta d. Código e. Página 72 REPASO PARA EXANI-CENEVAL Enero Marzo 2010 ITESM-Campus Laguna ESPAÑOL LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO Y REALIZA LOS EJERCICIOS Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo. El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino. Volviéndose al Pino, lo halló caído porque no podía dar uvas como la Vid. Y la Vid se moría porque no podía florecer como la Rosa. La Rosa, por su parte, lloraba porque no podía ser alta y sólida como el Roble. Entonces el rey encontró una planta silvestre y colorida, una Fresia*, floreciendo y más fresca que nunca. El rey preguntó: ─¿Cómo es que creces saludable en medio de este jardín mustio y sombrío? ─No lo sé ─dijo la Fresia─. Quizá sea porque siempre supuse que cuando me plantaste, querías fresias. Si hubieras querido un Roble o una Rosa, los habrías plantado. En aquel momento me dije: "Intentaré ser Fresia de la mejor manera que pueda". A. Fresia: planta silvestre de colores vivos y pocos pétalos. ELIGE LA OPCIÓN QUE SEA MÁS ADECUADA PARA CADA ENUNCIADO. 1. Por su estructura este texto es: A. Poema B. Anécdota C. Relato D. Ensayo E. Discurso 2. Por el tratamiento de la situación y sus personajes se trata de: A. Una fábula B. Un cuento C. Un ejemplo D. Una alegoría E. Un enigma 3. Por las ideas que desarrolla y su intención podemos decir que pertenece a la: A. Botánica B. Superación personal C. Filosofía D. Literatura E. Ficción 4. Según el contexto, podemos inferir que el ―rey‖ del relato es: A. Un jardinero B. Un gobernante 73 C. Un maestro D. Dios E. El autor mismo 5. Los conceptos: jardín, árboles, arbustos y flores son manejados en sentido: A. Literal B. poético C. objetivo D. ficticio E. metafórico 6. El principal problema de las plantas es: A. Falta de riego B. Baja autoestima C. Querer ser lo que no son D. Desubicación E. Valores equivocados 7. En el mismo contexto de la obra, lo que las plantas necesitan para dejar de estar mustias y marchitas es: A. Asumir cada una su propia identidad. B. Un buen fertilizante. C. Mayor comprensión por parte del jardinero. D. La posibilidad de ser como las demás. E. Un jardín donde todas sean iguales. 8. Las ideas que podemos DEDUCIR de la lectura anterior son: 1. 2. 3. 4. 5. Los robles quieren ser pinos y los pinos quieren dar uvas. Las Fresias son plantas con flores de colores vistosos. Estamos en el mundo para aportar nuestra propia fragancia. La envidia puede matarnos. Para ser felices, necesitamos aceptarnos y ―regarnos‖ con amor a nosotros mismos. 6. Las rosas crecen como arbustos, pero en determinadas condiciones pueden desarrollarse como árboles. 7. Para amarnos, debemos conocernos y aceptarnos. 8. Nadie está contento jamás con lo que tiene. 9. El jardín del rey está mustio y sombrío. 10. El jardinero ha sido irresponsable. A. 1,2,6,7,9 B. 1,2,3,8,10 C. 3,4,5,7,8 D. 3,4,5,8,10 E. 2,3,4,8,10 9. ―Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles, arbustos y flores se estaban muriendo‖ es un caso de oración: A. Simple B. Yuxtapuesta 74 C. Subordinada D. Cláusula E. Unimembre o psicológica 10. En la oración ―El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino ‖, el verbo principal es: A. dijo B. moría C. podía D. ser E. alto 11. En la misma oración, la oración subordinada es: A. El Roble dijo. B. que se moría C. porque no podía ser tan alto como el Pino. D. que se moría porque no podía ser tan alto como el Pino. E. No hay oración subordinada. 12. En la oración: ―Entonces el rey encontró una planta silvestre y colorida, una Fresia, floreciendo y más fresca que nunca‖, el SUJETO es: A. Tácito B. Él C. Una Fresia D. Una planta silvestre y colorida. E. El rey 13. En la misma oración, ―Entonces‖ es: A. Parte del sujeto. B. Parte del objeto directo C. Modificador directo D. Circunstancial de tiempo E. Objeto indirecto. 14. El Objeto o Complemento Directo de la misma oración es: A. No hay objeto directo. B. Una planta C. Una planta silvestre y colorida D. Una Fresia E. Una planta silvestre y colorida, una Fresia. 15. En la oración: En aquel momento me dije: "Intentaré ser Fresia de la mejor manera que pueda", el OBJETO DIRECTO es: A. Aquel momento. B. Me C. "Intentaré ser Fresia de la mejor manera que pueda". D. No hay objeto directo. E. Fresia. 16. En la misma oración el OBJETO INDIRECTO ES: A. En aquel momento. 75 B. Me. C. ―Intentaré ser Fresia de la mejor manera que pueda‖. D. No hay Objeto Indirecto. E. Fresia 17. El modificador circunstancial de la misma oración es: A. En aquel momento B. Me dije C. De la mejor manera que pueda D. No hay modificador circunstancial. E. Mejor 18. Clasifica las siguientes formas verbales: ( c ) Habíamos llegado: ( h ) dijo: ( g ) moría: ( f ) halló caído: ( e ) Floreciendo: ( j ) Quisiera: ( d) plantarías: ( b) sea: ( i ) He conseguido ( a ) Florecer a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Infinitivo Presente del modo subjuntivo. Antecopretérito Pospretérito Gerundio Antepretérito Copretérito Pretérito o pasado Antepresente Pretérito del subjuntivo 76 19. La palabra ―bellísimo‖ es: A. Adjetivo B. Adverbio C. Verbo D. Sustantivo E. Interjección 20. El grado superlativo de ―bueno‖ es: A. Mejor B. Buenazo C. Óptimo D. Máximo E. Buenote 21. El grado comparativo de ―bajo‖ es: A. Menor B. Inferior C. Poco D. Mínimo E. Ínfimo 22. Preguntar es a inquirir, lo mismo que Dialogar a___ A. Hablar B. Debatir C. Discutir D. Conversar E. Decir 23. Trabajar es a laborar, lo mismo que descansar a ___ A. Desfallecer B. Reposar C. Meditar D. Vagar E. Languidecer 24. El significado más cercano a ―rogar‖ es: A. Solicitar B. Pedir C. Sugerir D. Rezar E. Suplicar 25. El significado más cercano a ―colisión‖ es: A. Choque B. Alianza 77 C. Empujón D. Contubernio E. Negociación 26. El significado opuesto (ANTÓNIMO) de ―espíritu‖ es: A. Alma B. Osamenta C. Imagen D. Materia E. Claridad 27. El significado opuesto (ANTÓNIMO) de ―sombrío‖ es: A. Brillante B. Contento C. Luminoso D. Transparente E. Opaco 28. La palabra que no corresponde al conjunto es: Roble, Pino, Fresno, Vid, Olivo, Olmo: a b c d e f 29. La palabra que no corresponde al conjunto es: Mustia, lozana, marchita, seca, árida, enjuta: a b c d e f 30. La palabra que no corresponde al conjunto es: Intentar, salir, creer, amor, regar, querer: a b c d e f 31. ―Tumbaburros‖ y ―aguafiestas‖ son ejemplos de palabras: a. Homónimas b. Parónimas c. Derivadas d. Compuestas e. Barbarismos 32. ―Rebelar‖ y ―revelar‖ son ejemplos de palabras: a. Homónimas b. Parónimas c. Homófonas d. Sinónimas 78 e. Epónimas 33. ―Diabetis‖ y ―quedrá‖ son ejemplos de: A. Parónimas B. Barbarismos C. Deformaciones D. Arabismos E. Derivación 34. ―medio, remedio, mediano, intermedio, medición, mediático‖ son palabras: A. Compuestas B. Derivadas C. Parónimas D. Similares E. Deformadas 35. ―Calabaza, guajolote y chocolate‖ son: A. Toponímicos B. Barbarismos C. Derivados D. Mexicanismos E. Primitivismos 36. ―Internet, flashback, weekend, kinder, boutique y boulevard‖ son ejemplos de: A. Parónimas B. Barbarismos C. Deformaciones D. Compuestas E. Derivadas Elija la(s) palabra(s) que complete(n) correctamente el enunciado. 37. La _______ expande nuestras _______ A. amistad – creencias B. ansiedad – dificultades C. educación – alegrías D. lectura - ideas E. práctica - metas 38. Puntualidad y limpieza son _________ que se adquieren desde la infancia. A. virtudes B. actividades C. cualidades D. actitudes E. hábitos 79 Seleccione la pareja de palabras que exprese mejor una relación similar a la expresada en la pareja escrita en la base: 39. MADRE – HIJO: A. Creatura - Creador B. Escritor - Libro C. Motor - Automóvil D. Agua - Desierto E. Firma - Documento 40. SOLDADO – EJÉRCITO: A. Roca - Suelo B. Arena - Playa C. Célula- Tejido D. Madera - Bosque E. Perro – Jauría LECTURA DE COMPRENSIÓN. Lee el siguiente texto y elige las respuestas que respondan mejor a cada cuestión. Lenguaje telegráfico es un término que describe perfectamente los comienzos del lenguaje infantil. Los niños omiten en sus oraciones exactamente las mismas palabras –preposiciones, verbos auxiliares, artículos, etc.— que se suprimen en los telegramas, en los cuales cada palabra cuesta. […] Roger Brown y Ursula Bellugi analizan la naturaleza telegráfica del lenguaje infantil y reflexionan acerca de su origen. El término describe tanto las imitaciones que el niño hace del lenguaje de los adultos como su lenguaje espontáneo. Si se le pide a un niño de dos años que repita I can see the truck (puedo ver el camión), probablemente dirá I see truck. El concepto de lenguaje telegráfico pone énfasis en la primera de las dos características: la sencillez del lenguaje infantil. La creatividad probablemente se deba a que el niño usa un sistema que, de no omitir ciertos elementos, sería exactamente igual al sistema creativo de los adultos. Sin embargo, este concepto no es satisfactorio porque al poner énfasis en las omisiones del lenguaje infantil resulta eminentemente negativo. Rondal, Jean (1991). Trastornos del lenguaje. Barcelona: Ed. Paidós. 41. El tema o idea central de la lectura es: A. El lenguaje infantil B. La creatividad infantil C. La investigación de Roger Brown y Ursula Bellugi D. El lenguaje espontáneo 42. Según el texto, por lenguaje telegráfico se entiende: A. Los factores negativos del lenguaje infantil B. La creatividad del lenguaje infantil C. La omisión de palabras como preposiciones y artículos 80 D. La sencillez del lenguaje infantil 43. Según el texto, el lenguaje telegráfico es: A. Una investigación B. Una teoría C. Un concepto D. Una cualidad 44. El lenguaje infantil es: A. Idéntico al sistema creativo de los adultos B. Significativamente inferior al sistema creativo de los adultos C. Es totalmente negativo D. Más simple que el sistema creativo de los adultos Elija la opción que indique la correcta separación silábica: 45. mundiales… A. mun-di-al-es B. mun-dial-es C. mun-dia-les D. mu-ndi-a-les E. mun-di-a-les 46. consigue… A. con-si-gue B. co-nsi-gue C. con -si-gu-e D. cons-ig-ue E. consi-gue 47. realista… A. rea-lis-ta B. rea-list-a C. re-a-lis-ta D. real-is-ta E. re-al-is-ta 48. mxicanos… A. mex-i-ca-nos B. mex-ic-a-nos C. me-xic-an-os D. me-xi-can-os E. me-xi-ca-nos 49. hectárea… A. hec-tá-rea B. he-ctá-re-a 81 C. hec-tá-re-a D. he-cta-rea E. hect-área 50. cooperáis… A. co-o-pe-rá-is B. co-o-pe-ráis C. coo-pe-ráís D. co-op-er-áis E. co-op-e-rá-is 51. alhaja… A. a-lha-ja B. al-ha-ja C. alha-ja B. alh-a-ja D. a-lha-ja 52.- A continuación se presentan enunciados en desorden, señala cuál debe ser la secuencia correcta para formar un texto breve. 1. Entre los monjes que se retiraron al desierto 2. La educación monástica nació en Oriente 3. Y que organizaron los primeros monasterios 4. A los que se daba una educación más moral que intelectual 5. En ellos recibieron a los novicios A. 2, 1, 3, 5, 4 B. 1, 3, 2, 4, 5 C. 2, 1, 4, 3, 5 D. 1, 3, 5, 4, 2 E. 2, 1, 4, 5, 3 53. A continuación se presentan enunciados en desorden, señala cuál debe ser la secuencia correcta para formar un texto breve. 1.Sin embargo, también se vio atraída poderosamente por la belleza corporal 2.Ann supo que quería ir a trabajar en esa compañía 3.Ann Mincey, ejecutiva por 30 años de L’Óreal-USA, fue espiritual desde el primer día 4. Cuando en 1975, el agente de Redken (filial americana de L’Óreal)* visitó el salón de una amiga suya 5. Hija de un predicador, se crió en un pueblo del centro de Ohio, ligada a la iglesia a. b. c. d. e. 5, 1, 3, 2, 4 1, 3, 2, 4, 5 2, 1, 4, 3, 5 3, 5, 1, 4, 2 2, 1, 4, 5, 3 82 Lee con atención el párrafo que sigue y contesta las preguntas acerca del mismo. Hoy, sentarse a tomar el té con Ann Mincey en el opulento salón del hotel The Pierre en la Quinta Avenida, como lo tomamos mi socio y yo, es saborear un delicioso contraste entre el mundo interior e invisible del espíritu y el encanto externo del negocio de Ann: la industria de los cosméticos. Ann es la quintaescencia de la mujer de negocios neoyorquina: el pelo peinado hacia atrás y teñido con suaves tonos ―borgoña‖, el traje de estilo, el maquillaje impecable y la postura de reina… Bueno, es casi intimidante. Tengo que confesar que a pesar de llevar mi mejor traje sastre de Armani, me sentí en esa ocasión como un jipi en Cambridge. *Compañía internacional dedicada al cuidado y embellecimiento del cabello. 54. En el texto anterior la palabra ―opulento‖ significa: A. Clásico B. Elegante C. Religioso D. Grueso E. Antiguo 55. En el texto anterior la palabra ―quintaesencia‖ sugiere que Ann Mincey: A. Usa un perfume sofisticado y caro. B. Condensa todas las cualidades de la mujer de negocios de Nueva York C. Es una extraordinaria fabricante de esencias y perfumes. D. Tiene su negocio de esencias en la Quinta Avenida de Nueva York E. Es una mujer que se mantiene distante de todos. 56. Lo que impresionó más gratamente al autor al entrevistarse con Ann Mincey fue: A. Su actitud de reina. B. Su maquillaje impecable y el color de su cabello. C. Su personalidad intimidante y su traje de estilo. D. Su capacidad para negociar. E. La combinación de espiritulidad y sensualidad que da a su negocio. 57. El autor se siente como ―un jipi en Cambridge‖ porque: A. El amabiente en el que se entrevista con Ann Mincey es universitario. B. Trae puesto un traje de Armani. C. La elegancia de su traje Armani no concuerda con el lugar. D. Ni vestido por Armani se acerca a la elegancia de la entrevistada E. Armani fabricó atuendos jipis que se utilizaron en Cambridge. 58. Señala el párrafo en donde se aplican correctamente la coma y el punto y coma… A. El partido, fue sensacional, los jugadores tanto visitantes como locales dieron su máximo esfuerzo, extrañamente; los árbitros actuaron con justicia, y desde la tribuna el público apoyó en todo momento a su equipo. 83 B. El partido fue sensacional, los jugadores tanto visitantes como locales, dieron su máximo esfuerzo; extrañamente, los árbitros actuaron con justicia y desde la tribuna, el público apoyó en todo momento a su equipo. C. El partido fue sensacional; los jugadores, tanto visitantes como locales, dieron su máximo esfuerzo; extrañamente, los árbitros actuaron con justicia y, desde la tribuna, el público apoyó en todo momento a su equipo. D. El partido, fue sensacional; los jugadores, tanto visitantes como locales dieron su máximo esfuerzo, extrañamente; los árbitros actuaron con justicia, y desde la tribuna el público apoyó en todo momento a su equipo. E. El partido fue sensacional; los jugadores tanto visitantes como locales dieron su máximo esfuerzo extrañamente; los árbitros actuaron con justicia y desde la tribuna, el público apoyó en todo momento a su equipo. 59. Las siguientes palabras están escritas correctamente, excepto… A. Mayorazgo B. Noviazgo C. Hallazgo D. Compadrazgo E. Razgo 60. Las siguientes palabras están escritas correctamente, excepto… A. B. C. D. E. Maldición Atracción Emoción Pación Evolución 61. Las siguientes palabras están escritas correctamente, excepto… A. marquesa B. francesa C. cortesa D. holandesa E. princesa 62. ¿Cuál de las siguientes palabras debe llevar acento gráfico?... A. terraqueo B. fue C. examen D. mortero E. volumen 84 63. Las palabras que sirven para completar o modificar el sustantivo son los:… A. sujetos B. nexos C. adjetivos D. gerundios E. adverbios 64. Recuerda que la oración es la unidad mínima que conserva sentido y autonomía sintáctica. ¿Cuántas oraciones encuentran en el siguiente párrafo?... Un federal cayó en las mismas aguas, luego siguieron cayendo uno a uno a cada nuevo disparo. Pero sólo él tiraba hacia el río, y por cada uno de los muertos ascendían intactos diez o veinte a la otra ribera. Tomado de la novela Los de abajo, de Mariano Azuela A. 5 B. 3 C. 6 D. 2 E. 4 65. Indica cuál de las siguientes oraciones es simple… A. Háblame cuando quieras. B. Quiero escribir un buen libro. C. ¿Crees que llueva hoy?. D. Dicen que nadie lo ha visto. E. Neil Amstrong fue el primer hombre que caminó en la luna. 66. La oración compuesta es… A. La mascota de la familia, vacunada cada año, pertenece a mi hermano. B. Sería conveniente tomar precauciones para evitar el contagio de un microbio tan peligroso como el de la tifoidea. C. Me gusta mucho salir con mi familia y acampar por los alrededores de la ciudad durante los fines de semana. D. El mensajero que trajo el documento es muy eficiente. E. Mediante la lectura continua podemos incrementar más nuestro vocabulario que tomando cursos o leyendo diccionarios Seleccione el refrán que se aplica a la situación planteada. 67. Un día un cazador salió a cazar patos, y por primera vez mató cinco patos. Regresó a su casa y le dijo a su esposa: «Soy un gran cazador»; su esposa le contestó… A. El que a hierro mata, a hierro muere B. Zapatero a tus zapatos C. Tiene un piojo en la cabeza y se siente ganadero D. No se puede chiflar y comer pinole E. Más vale pájaro en mano que ciento volando 85 68. Una mujer iba al mercado a vender leche que llevaba en un cántaro. Pensando en las mil inversiones que haría con el producto de su venta, se tropezó, soltó el cántaro y la leche se derramó. El refrán que mejor se aplicaría a esta situación es… A. Al que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija. B. No por mucho madrugar amanece más temprano. C. Agua que no has de beber, déjala correr. D. Del plato a la boca se cae la sopa. E. Al mejor cazador se le va la liebre. 69. ¿Cuál es el antónimo de TERSO?... A. Liso B. Duro C. Burdo D. Áspero E. Tosco 70. ¿Cuál es el antónimo de LEJANO?... A. Distante B. Próximo C. Confiable D. Retirado E. Imposible 71. Elige el refrán que expresa mayor similitud con la frase: SOMOS DUEÑOS DE NUESTRO PENSAMIENTO, PERO ESCLAVOS DE NUESTRAS PALABRAS… A. El pez por su boca muere. B. Zapatero a tus zapatos. C. El buen juez por su casa empieza. D. L buen entendedor, pocas palabras. E. En boca cerrada no entran moscas. 72. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente: Son ciudadanos de la República los varones y las mujeres que, _________ la calidad de mexicanos,_________, además, los ___________ de haber cumplido 18 años y tener un modo honesto de vivir… A. gozando - conserven - criterios B. con - adquieran - requerimientos C. teniendo - reúnan - requisitos D. supuesta - integren - postulados E. reuniendo - gocen - privilegios 73. Seleccione la forma adecuada de hacer afirmativa la siguiente frase, sin cambiar su sentido original: Al no ignorar…. A. Al acercarse al conocimiento B. Al carecer de conocimiento C. Al saber 86 D. Al tener desconocimiento E. Al saber que ignora 74. Elija la opción que complete correctamente el siguiente razonamiento. Algunos mamíferos son animales herbívoros. Ningún animal herbívoro come carne; luego, __________... A. ningún animal mamífero come carne B. todo animal que come carne es mamífero C. los animales mamíferos no son herbívoros D. los animales herbívoros no son mamíferos E. algunos animales mamíferos no comen carne 75. Elija la opción que complete correctamente el siguiente razonamiento: Más de un político es miserable. Todo miserable es limitado. Luego, _______... A. algunos limitados son políticos B. algunos políticos son limitados C. todo limitado es miserable D. todo político es miserable E. algunos políticos son miserables 76. Elija las palabras que completen la afirmación para darle un sentido lógico. La asistencia a las salas de cine ha disminuido actualmente debido a la publicidad generada ________ videoclubes de cine casero, dando origen ________ algunas salas cierren por falta de público… A. por los - a que B. para cuantos - sólo a C. sólo por - en tanto D. en los - para que E. con los - de que 77. ¿Cuál de las siguientes expresiones es correcta?... A. Arreé lo que podré B. Aré lo que pude C. Haré lo que pude D. Haga lo que podía E. Haría lo que podré 78. ¿Cuál de las siguientes expresiones es correcta?... A. Los pescados viven en el arrecife B. Los peces mueren en el arrecife C. Los pescados vivirán en el arrecife D. Los peces viven en el arrecife. 79. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente: El _____ está relacionado con el régimen impositivo de Hacienda que se aplica a la mayoría de productos de consumo y a los servicios y equivale al 15%... A. ISR 87 B. IVA C. ISPT D. RFC E. SAR 80. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente: El _____ es la clave que identifica a todos los mexicanos, tomando en cuenta su nombre y fecha de nacimiento… A. ISR B. IVA C. CURP D. RCA E. CPV 81. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente: Siglas que no corresponden a una organización mexicana de salud… A. ISSSTE B. ONU C. IMSS D. SSA E. CRM 82. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente: Siglas que no corresponden a una organización internacional de apoyo o asistencia social… A. ONU B. OTAN C. FAO D. OPEP E. UNESCO 83. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente… Siglas que no corresponden al conjunto A. PAN B. PVE C. PRI D. PRD E. SIDA Lectura de comprensión. Lee con atención el texto que sigue y contesta las preguntas ―Se suele suponer que algo constituye un conocimiento sólo en el caso de que se sepa de manera específica y permanente que es verdad, pero esta perspectiva resulta peligrosamente equívoca. La ciencia es una actividad que llevan a cabo los seres humanos, y en lo que hagamos aquí no se tiene que esperar que haya más infalibilidad de la que existe en cualquier otro propósito humano. Hay que considerar como conocimiento científico aquello que los científicos tienen suficientes razones para creer en un momento dado. Si una de tales creencias acaba por mostrarse errónea, entonces hemos de honrar a 88 aquellos que demostraron que estaba equivocada, sin menospreciar a los que pensaban que era correcta. Una de las grandes virtudes del conocimiento científico es que se puede corregir. En realidad, la ciencia moderna surgió precisamente como rebelión contra el dogmatismo, para el que era virtud el persistir en una creencia. Sería una amarga ironía el que la ciencia llegase a repudiar este aspecto de sus orígenes, aspirando a certezas imposibles‖. Gerald Freimberg, 1985 84.A partir del texto anterior se infiere que… A. La ciencia como cualquier otra actividad humana, es perfectible B. El conocimiento científico se puede corregir cuando encontramos una verdad absoluta C. Sólo el conocimiento científico es específica y permanentemente veraz. D. El conocimiento científico es simple creencia u opinión de los científicos en un momento dado. E. Las verdades absolutas existen, pero sólo fuera del ámbito de la ciencia. 85. De acuerdo con el texto, el conocimiento científico surge como... A. Corrección a las concepciones erróneas. B. Un acto de rebeldía ante la incertidumbre. C. Verdad provisional en un momento dado. D. Un paso que nos acerca inexorablemente a la verdad. E. Fruto del quehacer humano para descubrir la verdad absoluta. b. Con base en el texto, entre las argumentaciones del físico Freimberg destaca la que plantea como una ironía histórica la pretensión de inamoviblidad del saber científico, surgido precisamente como... A. Una reacción ante el afán de persistencia de los dogmas. B. Una ruta para corregir los errores. C. Una reacción contra la incertidumbre. D. Un saber específico y permanente. E. Una perspectiva peligrosamente equívoca. c. En el contexto de la lectura, la palabra EQUÍVOCA es similar a… A. peligrosa B. errónea C. falsa D. riesgosa E. desafortunada d. DOGMATISMO en este contexto es un vocablo con sentido contrario a… A. Terquedad B. Libertad C. Conocimiento D. Flexibilidad E. Trabajo e. El concepto IRONÍA se emplea en el texto con el sentido de… A. Acierto B. Riesgo 89 C. Desgracia D. Burla E. Rechazo 90. Elija la opción que designe mejor lo que son Juno, Afrodita y Minerva… A. constelaciones B. ninfas C. poetisas D. diosas E. misiones espaciales 91. Cuando hablamos de las PARCAS nos referimos a… A. Divinidades de los bosques B. Las musas, hijas de Apolo C. Divinidades de la siembra y la cosecha D. Divinidades del teatro E. Divinidades de la muerte 92. El lusitano es un individuo nacido en… A. la Ciudad Luz (París) B. los Países Bajos (Holanda) C. la nación portuguesa D. la ciudad de San Luis. E. la región de Lorena 93. Complutense es el gentilicio que corresponde a: A. la Ciudad Luz (París) B. los Países Bajos (Holanda) C. La ciudad de San Luis D. Alcalá de Henares. E. la región de Lorena 94. El gentilicio correspondiente a los nacidos en el Estado de México: A. Mexicano B. Mexiquense C. Mexiquillo D. Mexicanense E. Chilango 95. Exposición personal de ideas, más o menos ordenadas y sustentadas, acerca de un tema, sin pretender agotarlo… A. Ensayo B. Debate C. Argumentación D. Discurso E. Encuentro 90 Lectura de comprensión y análisis poético Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas: Aquí estás ya, tras de la lucha impía en que romper al cabo conseguiste la cárcel que al dolor te retenía. La luz en tus pupilas ya no existe, tu máquina vital descansa inerte y a cumplir con su objeto se resiste. Miseria y nada más, dirán al verte los que creen que el imperio de la vida acaba donde empieza el de la muerte. (fragmento de ―Ante un cadáver‖, de Manuel Acuña) 96.- La métrica empleada por el autor es… A. Decasílaba B. Endecasílaba C. Dodecasílaba D. Octosílaba E. Libre 97. Aplicados a alguien que acaba de morir, los conceptos ―cárcel que al dolor te retenía‖ y ―máquina vital‖ corresponden a la figura literaria… A. Metáfora B. Símil C. Alegoría D. Paradoja E. Sinécdoque 98. La idea central del texto es… A. La libertad que se alcanza después de una cruel lucha. B. La llegada de la muerte después de una enfermedad. C. El paso entre de la vida a la muerte es siempre doloroso. D. El cuerpo humano es como una máquina. E. Nada se destruye, sólo se transforma. 99. Los últimos tres versos sugieren… A. Desprecio por la vida B. El triunfo de la vida sobre la muerte. C. Que con la muerte termina todo. D. La posibilidad de otra forma de vida tras la muerte. E. La muerte es un enigma. Lee con atención el siguiente fragmento: 91 ―Yo sueño que estoy aquí de estas prisiones cargado, y soñé que en otro estado más lisonjero me vi. ¿Qué es la vida? Un frenesí ¿Qué es la vida? Una ilusión, una sombra, una ficción, y el mayor bien es pequeño: que toda la vida es un sueño y los sueños, sueños son.‖ 100. La idea que sugiere el fragmento es… A. La vida pasa muy rápido B. Es mejor vivir que soñar C. Es mejor soñar que vivir D. La vida no es real E. Todos estamos dormidos 101. Elija el término que significa: ―Que se nutre de raíces‖… A. Rizoma B. Rizópodo C. Rizófago D. Rizófora E. Rizosfera 102. Elija el término que literalmente significa: ―Visión interna‖… A. Introspección. B. Endovisión C. Introyección D. Intrascopio E. Endoscopía 103. Elija el término que designa la pieza esculpida en una sola piedra… A. Megalito B. Jeroglífico C. Litografía D. Monolito E. Petrolito 104. Anarquía quiere decir:.. A. Falta de gobierno B. Gobierno de minorías C. Gobierno de ancianos. D. Primer gobierno. E. Gobierno de amigos 92 105. Hemiciclo quiere decir… A. Vehículo de una rueda. B. Ciclo menstrual C. Dos espacios circulares D. Edificio público E. La mitad de un círculo 106. Palabra que designa a un modelo ejemplar… A. Paradoja B. Paradigma C. Hipótesis D. Axioma E. Dogma 107. Escoja el término que por su significado no corresponde al conjunto. A. Bicolor B. Bipartita C. Bípedo D. Bienio E. Biónico 108. Escoja el término que por su significado rompe con la regularidad. A. Política B. Mertropolitano C. Policía D. Polígono E. Acrópolis 109. Relacione los objetos de aversión con su correspondiente tipo de fobia:… |Objeto de aversión Tipo de fobia 1. Luz a. claustrofobia. 2. Espacios cerrados b. agorafobia 3. Espacios abiertos c. xenofobia 4. Extraños d. fotofobia a. b. c. d. e. 1b, 2a, 3c, 4d 1d, 2c, 3a, 4b 1d, 2a, 3b, 4c 1a, 2b, 3c, 4d 1c, 2d, 3b, 4a 110. Relacione las enfermedades con su tipo de manifestación: Enfermedad Manifestación 1. Hepatitis a. tumor 2. Hematoma b. derrame 93 3. Neuralgia 4. Hemorragia c. inflamación d. dolor A. 1b, 2a, 3c, 4d B. 1c, 2a, 3d, 4b C. 1d, 2a, 3b, 4c D. 1a, 2b, 3c, 4d E. 1c, 2d, 3b, 4a LITERATURA LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS. Antifo Priámida, que iba revestido de labrada coraza, lanzó por entre la muchedumbre su agudo dardo contra Ayante y no lo tocó; pero hirió en la ingle a Leuco, compañero valiente de Ulises. Muy irritado por tal muerte, el divino rey de Ítaca, fecundo en ardides, atravesó las primeras filas cubierto de refulgente bronce, detúvose muy cerca del matador, y, revolviendo el rostro a todas partes, arrojó la brillante lanza. Al verlo, huyeron los troyanos. No fue vano el tiro, pues hirió a Democoonte, hijo bastardo de Príamo, que había venido de Abidos, país de corredoras yeguas: Ulises le envasó la lanza, cuya broncínea punta le entró por una sien y le salió por la otra; la obscuridad cubrió los ojos del guerrero que cayó con estrépito y sus armas resonaron. Arredráronse los combatientes delanteros y quisieron retirarse, mas Apolo, que desde lejos lo presenciaba, se indignó y con recios gritos exhortó a los troyanos:‖¡Acometed, troyanos domadores de caballos! No cedáis en la batalla a los argivos, porque sus cuerpos no son de piedra ni de hierro para que puedan resistir, si los herís, el tajante bronce; ni pelea Aquiles, hijo de Tetis, que se quedó en las naves rumiando su dolorosa cólera‖. Así dijo el terrible dios desde la ciudadela. A su vez, la hija de Zeus, la gloriosísima Atenea, recorría el ejército aqueo y animaba a los remisos. Fue entonces cuando el hado echó los lazos de la muerte a Diores Amarincida. Herido en el tobillo derecho por puntiaguda piedra que le tiró Píroo, caudillo de los tracios, la insolente piedra rompióle ambos tendones y el hueso, cayó de espaldas en el polvo, y expirante tendía los brazos a sus camaradas cuando el mismo Píroo, que lo había herido, acudió presuroso e hiriólo nuevamente con la lanza junto al ombligo; derramáronse los intestinos y las tinieblas velaron los ojos del guerrero. Toante el etolio alanceólo a Píroo en el pecho, por encima de una tetilla, y el bronce se le clavó en el pulmón. Y cuando el valeroso Diomedes preparaba su lanza para arrojarla contra el enemigo, el preclaro hijo de Licaón lanzó la suya hiriendo al héroe por un hueco que dejaba su armadura, gritando en seguida: ―Tienes el ijar atravesado de parte a parte, y no creo que resistas largo tiempo. Inmensa es la gloria que acabas de darme‖. Sin turbarse, le replicó el fuerte Diomedes: ―Erraste el golpe, no has acertado; y creo que no dejaremos de combatir, hasta que uno de los dos caiga y harte de sangre a Ares, el infatigable luchador‖. Dijo, y le arrojó la lanza que, dirigida por Atenea a la nariz junto al ojo, le atravesó los blancos dientes. El duro bronce cortó la punta de la lengua y apareció por debajo de la barba. Pándaro cayó del carro, sus lucientes y labradas armas resonaron, espantando a los corceles de ágiles pies. Allí acabaron la vida y el valor del guerrero. Así cayeron y se juntaron gran número de troyanos y de aqueos que el mismo día, unos junto a otros, yacieron caídos de cara al polvo. 94 (Fragmento de La Ilíada) 111. Por su estructura, el fragmento leído pertenece al género: A. Crónica B. Lírico C. Épico D. Dramático 112. Podemos decir que se trata de una EPOPEYA porque: 1. El tema es guerrero. 2. La gloria militar se subordina a la vida doméstica. 3. Los soldados de menor rango, miembros del pueblo, son los verdaderos héroes. 4. Intervienen héroes extraordinarios. 5. Los hechos pertenecen a un pasado remoto, casi mítico. 6. Los dioses participan en las acciones de los mortales. 7. El ambiente es grandioso. 8. Las descripciones son sencillas y directas. 9. Las acciones se centran en héroes aristócratas. 10. Los eventos narrados ocurren en presente y el narrador participa de ellos. A. B. C. D. 1,3,4,6,8,10 1,4,5,6,7,9 2,3,4,6,8,10 4,5,6,7,8,10 113. La estructura formal de una epopeya es: A. Compuesta en prosa y organizada en capítulos y rapsodias. B. Escrita en prosa y organizada en partes que se dividen en capítulos. C. Compuesta en verso e integrada por episodios que forman cantos o rapsodias. D. Escrita en verso y dividida en escenas que integran cuadros y actos. 114. Son recursos literarios empleados en la epopeya: A. La repetición de epítetos y las comparaciones poéticas. B. Las metáforas complicadas. C. El lenguaje directo y la descripción objetiva. D. El diálogo directo, los monólogos y las acotaciones. 115. Un importante rasgo estilístico que destaca en el fragmento leído es: A. La mención de los nombres de los protagonistas. B. La descripción poética de la lucha. C. Los detalles que destacan la belleza de los personajes. D. La descripción realista, casi naturalista, de las heridas. 116. El autor a quien se atribuye la composición de La Ilíada y La Odisea es: A. Aristóteles B. Sófocles 95 C. Anónimo D. Homero 117. Durante la Edad Media, las batallas libradas por los señores nobles y sus soldados para defender sus castillos y recuperar el dominio de tierras y hombres fueron narradas por anónimos poetas ambulantes llamados: A. Juglares B. Rapsodas C. Aedos D. Trovadores 118. Estas obras reciben el nombre genérico de: A. Epopeyas B. Novelas heroicas C. Cantares de Gesta D. Relatos épicos 119. Entre las características de estos relatos medievales se encuentran: 1. Las acciones pertenecen a un pasado remoto, casi mítico. 2. Las acciones ocurren en un pasado no demasiado lejano de quienes las escuchan. 3. En estas obras se destaca el liderazgo de los gobernantes. 4. El protagonista es un caballero impulsado por su propia gloria, el amor de su dama y el sentido del honor. 5. Las acciones guerreras no tienen demasiada relevancia. 6. Ángeles, demonios y elementos de la fantasía cristiana sustituyen a los de la mitología pagana. 7. El héroe lucha por su rey, por su Dios y por su honor personal. 8. La devoción al rey es incondicional, aunque éste sea injusto. 9. Las composiciones son versificadas. 10.Las obras muestran elementos realistas, sin ninguna clase de religiosidad. A. B. C. D. 2,4,6,9,8,10 1,3,5,6,9,10 2,3,6,7,8,9 1,3,4,7,8,10 120. Son obras que pertenecen a este tipo de literatura medieval: A. La Eneida, La Ciudad de Dios y Las catilinarias. B. Robin Hood, Sir Lancelot y el Rey Arturo y la Tabla Redonda. C. Rómulo y Remo, Las metamorfosis y las obras de Cicerón. D. Beowulf, El Cid, Roldán y Los Nibelungos. 121. Por su contenido, personajes y objetivos, estos relatos se clasifican como: A. Literatura burguesa. 96 B. Literatura feudal. C. Literatura del amor cortés. D. Literatura caballeresca. 122. La obra literaria más importante de la Edad Media, que sintetiza el pensamiento clásico, medieval y renacentista es el poema filosófico: A. La Divina Comedia B. El Dolce Stil Nuovo C. Perceval y el Santo Grial D. La Suma Teológica 123. Esta obra fue compuesta por el célebre escritor florentino: A. Francisco Petrarca B. Don Juan Manuel C. Dante Allighieri D. Santo Tomás de Aquino 124. La imaginación extraordinaria del autor, así como su conocimiento teológico, religioso, mitológico y literario lo llevan a realizar un fantástico viaje alegórico por: A. Toda la estructura del cosmos, según la filosofía de su época. B. Los tres reinos de ultratumba. C. Lo que el destino depara a los artistas de su tiempo. D. El microcosmos que se encierra en los cuatro elementos. 125. Los personajes que encuentra el protagonista en su ―viaje fantástico‖ y/o lo acompañan en el mismo representan ideas abstractas como: A. La razón, la virtud, el pecado, las tentaciones… B. La guerra, la paz, la creación artística. C. La nobleza feudal, la caballería, la iniciativa privada. D. El amor, la amistad y los celos. 126. Boccaccio es el escritor prerrenacentista que, con el propósito de divertir al lector y hacer ver que la vida es breve y debe gozarse, escribe un conjunto de cien relatos de temática variada denominado: A. El Cancionero B. Cuentos de Canterbury C. Los Fabliaux D. El Decamerón 127. Llamamos RENACIMIENTO al periodo histórico y cultural en el que la burguesía triunfa y se reviven los principios artísticos de: A. La Edad Media. B. La Antigüedad clásica. C. El Humanismo. D. Las culturas de Medio Oriente. 128. El Renacimiento está situado cronológicamente en los siglos: 97 A. B. C. D. XV y XVI X a XV XVIII y XIX XVII 129. Entre los eventos culturales e históricos más relevantes del Renacimiento se encuentran: A. La invención del microscopio y el descubrimiento de los agentes patógenos que producen las enfermedades. B. La invención del telescopio y el descubrimiento del sol como centro gravitacional del sistema solar. C. El descubrimiento de América y la invención de la imprenta. D. Las Cruzadas y la implantación del latín como lengua oficial en Europa. 130. Entre los logros literarios del Renacimiento se encuentra: A. Lo religioso cristiano como tema único. B. La liberación de la fantasía creativa. C. La tendencia a la perfección, buscando el equilibrio de las partes. D. El uso estético de motivos greco-latinos. E. ACD F. BCD 131. Las características que mejor identifican al BARROCO son: 1. Acumulación de elementos y originalidad creadora. 2. Orden, medida y respeto a las normas de composición. 3. Contrastes y complicación formal o de contenido. 4. Equilibrio de forma y fondo. 5. Espíritu religioso contrarreformista. 6. Riqueza ornamental y verbal, a veces caótica. 7. Universalidad e impersonalidad. 8. Conciencia personal del artista y anhelo de reconocimiento. A. B. C. D. 1,2,4,6,7 1,3,5,6,8 2,3,4,5,7 1,4,5,6,7 Lee con atención el texto que sigue y contesta las preguntas. En paz Muy cerca de mi ocaso yo te bendigo, vida, porque nunca me diste ni esperanza fallida, ni trabajos injustos ni pena inmerecida. Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino; 98 que si extraje las mieles o la hiel de las cosas fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales, coseché siempre rosas. Cierto, a mis lozanías va a seguir el invierno, Mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno. Hallé sin duda largas las noches de mis penas, mas tú no prometiste tan sólo noches buenas y en cambio, tuve otras santamente serenas. Amé, fui amado, el sol acarició mi faz. Vida, nada me debes: vida, estamos en paz. Amado Nervo, En paz. 132. Por su estructura el texto anterior es: A. Un ensayo B. Un relato C. Un poema D. Una anécdota 133. Por su estructura y contenido pertenece al género: A. Lírico B. Épico C. Dramático D. Ensayo filosófico 134. El texto está compuesto por tres estrofas de versos: A. Octosílabos B. Alejandrinos C. Endecasílabos D. Dodecasílabos 135. Las estrofas que componen este texto son: A. Quintetos B. Tercetos C. Cuartetos D. Romances 136. La rima entre los versos es: A. Asonante B. Consonante C. Libre D. Combinada 137. La situación que se plantea en el texto es: 99 A. B. C. D. El hombre frente a su destino, que le reclama el tiempo perdido. El hombre desesperado frente a la muerte. El arrepentimiento de haber desperdiciado la vida. El hombre que se acepta responsable de su existencia. 138. La expresión ―si extraje las mieles o la hiel de las cosas‖ es: A. Metáfora. B. Comparación C. Símil D. Hipérbole 139. Las palabras ―invierno‖ y ―mayo‖ en este texto son empleadas como: A. Imágenes. B. Símbolos C. Retruécanos D. Analogías 140. En el texto el autor establece ______ con la vida: A. Un diálogo. B. Una reflexión C. Un debate D. Un convenio 141. La actitud general del autor respecto al tema que desarrolla es: A. Rebeldía B. Indiferencia C. Gratitud D. Indignación 142. ―Cuando planté rosales coseché siempre rosas‖ quiere decir: A. Las rosas sólo pueden producir rosas. B. Cada quien tiene lo que se merece. C. El que busca encuentra. D. Se cosecha lo que se siembra. 143. La idea que NO se desarrolla en este texto es: A. La vida nos da lo que merecemos. B. Al final, tenemos aquello por lo que hemos trabajado. C. La vida nos da sorpresas inesperadas. D. Todo lo que nos ocurre es consecuencia de nuestros actos. 144. Amado Nervo, autor del texto analizado, es un escritor: A. Español , renacentista. B. Mexicano, modernista. C. Italiano, medievalista. D. Portugués, naturalista. 100 LEE EL TEXTO QUE SIGUE Y CONTESTA LAS PREGUNTAS A un panal de rica miel dos mil moscas acudieron, que por golosas murieron, presas de patas en él. Otra dentro de un pastel enterró su golosina. Así, si bien se examina, los humanos corazones perecen en las prisiones del vicio que los domina 145. Por su estructura y contenido la composición es: A. Poema lírico B. Cuento breve C. Fábula D. Apólogo 146. Los personajes son: A. Seres ficticios B. Animales personificados C. Símbolos D. No hay personajes. 147. La estrofa a la que corresponde este texto versificado es: A. Una décima. B. Dos quintillas. C. Dos redondillas y dos versos libres. D. Un romance. 148. La rima es: A. Asonante en versos pares. B. Asonante y consonante combinada. C. Consonante en todos los versos. D. Libre y consonante. 149. Los cuatro versos finales encierran: A. Enigma B. Lección C. Moraleja D. Proverbio 101 150. El subgénero al que pertenece esta composición es: A. Poesía didáctica. B. Poesía animada C. Poesía lírica. D. Poesía bucólica. LEE EL SIGUIENTE TEXTO LITERARIO Y CONTESTA LO QUE SE TE PREGUNTA. ESCENA III. ENTRAN OTELO Y YAGO (conversando) OTELO.− Yago, contra quien es tu amigo actúas si, creyendo que alguien lo agravia, le ocultas lo que piensas.... YAGO.− Te lo suplico, señor: tal vez me haya equivocado en mi sospecha, pues mi carácter me lleva a rastrear las falsedades, y a veces mi interés crea faltas de la nada. No prestes atención a quien suele imaginar cosas, ni te turben mis observaciones. Por tu paz y tu bien, por mi hombría, prudencia y honradez, no conviene que te diga lo que pienso. OTELO.− (intrigado) ¿Qué insinúas? YAGO .− Señor, la honra en el hombre o la mujer es la joya más preciada de su alma. Quien me roba la bolsa, me roba metal; es algo y no es nada; fue mío y ahora es suyo, y ha sido esclavo de miles. Mas, quien me quita la honra, me roba lo que no le hace rico y a mí sí me empobrece. OTELO.− ¡Vive Dios, dime lo que piensas! YAGO.− No podría, ni con mi alma en tu mano, ni querré, mientras yo la gobierne. OTELO.− (impaciente) ¡Habla de una vez! YAGO.− Señor, cuidado con los celos. Son un monstruo de ojos verdes que se burla del pan que le alimenta. Feliz el cornudo que, sabiéndose engañado, no quiere a su ofensora más, ¡ Pero qué horas de angustia le aguardan al que duda y adora, idolatra y recela! OTELO.− ¡Qué tortura! YAGO.− El pobre contento es rico y bien rico; quien nada en riquezas y teme perderlas es más pobre que el invierno. ¡Dios bendito, a todos los míos guarda de los celos! OTELO.− ¿Por qué, por qué dices eso? ¿Tú crees que viviría una vida de celos, sospechando cada vez que la luna cambia de fase? No. Estar en la duda es tomar la decisión. Que me vuelva macho cabrío si mi espíritu se entrega a conjeturas tan extrañas y exageradas como las que tú sugieres. Para darme celos no basta con decir que mi esposa es bella y sociable, que sabe comer y conversar, canta, tañe y baila: estas prendas le añaden virtud. Y mi color y linaje no me causan la menor duda o recelo de su fidelidad, pues tenía ojos y me eligió. No, Yago; quiero ver antes de dudar. Si dudo, pruebas; y con pruebas no hay más que una solución: ¡Adiós al amor o a los celos! 151. Por su estructura, ¿qué clase de texto es? A. Épico. B. Lírico. 102 C. Dramático D. Narrativo 152. Las palabras que aparecen entre paréntesis, indicando las actitudes de los personajes, son: A. Soliloquios. B. Descripciones. C. Directrices. D. Acotaciones 153. La forma expresiva que se emplea en este texto es: A. Monólogo. B. Coloquio C. Diálogo D. Soliloquio 154. Yago y Otelo son personajes arquetípicos creados por: A. Miguel de Cervantes B. William Shakespeare C. Edgar Allan Poe D. Honorato de Balzac 155. El conflicto que se plantea en esta escena es: A. El posible engaño que sufre Otelo por parte de su mujer. B. El deber de descubrir la verdad a un amigo. C. El efecto que pueden tener los celos en una persona. D. Yago pretende tranquilizar a Otelo para que no dude de su mujer. 156. El manejo de la situación por parte de Yago es psicológico porque: A. Con sus consejos provoca la tranquilidad de Otelo. B. Le pide a Otelo que no le haga caso, pero en realidad estimula sus celos. C. Otelo se siente completamente seguro de sí mismo y del amor de su mujer. D. Los celos son una actitud derivada del espíritu. 157. En el fragmento, la seguridad de Otelo se basa en que: A. Sabe que su mujer es incapaz de traicionarlo. B. Está seguro del amor incondicional de su mujer. C. La fidelidad de su esposa lo tiene sin cuidado. D. No tiene pruebas para dudar de su mujer. 158. Una de las ideas desarrolladas en este fragmento es: A. El honor es más importante y preciado que todas las cosas materiales. B. Los celos son un monstruo de ojos verdes. C. Cualidades como la belleza, la educación y la virtud elevan el valor de una mujer. D. Los celos y el amor se contraponen. 159. Las obras de teatro se estructuran formalmente en: 103 A. B. C. D. Partes, capítulos y episodios Versos y estrofas. Actos y escenas. Cantos y rapsodias. 160. Desde el punto de vista del contenido, una tragedia se caracteriza por: A. La gravedad del conflicto y la destrucción final del protagonista. B. La representación de conflictos por actores disfrazados de cabras. C. La participación de personajes solistas y un coro. D. Conflictos cotidianos y personajes comunes que los resuelven. Lee con atención el texto que sigue y contesta lo que se te pregunta. 16 DE JUNIO "Difícil me será referirte de por sí cómo he conocido a la más amable de las criaturas. Soy feliz y estoy contento; por lo tanto, seré mal historiador. ¡Un ángel! ¡Bah! Todos dicen lo mismo de la que aman, ¿no es verdad? Y, sin embargo, yo no podré decirte cuán perfecta es y por qué es perfecta; en resumen, ha esclavizado todo mi ser. ¡Tanta inocencia con tanto talento! ¡Tanta bondad con tanta firmeza! ¡Y el reposo del alma en medio de la vida real, de la vida activa! 3 DE SEPTIEMBRE "Hay ocasiones en que no comprendo cómo puede amar a otro hombre, cómo se atreve a amar a otro hombre, cuando yo la amo con un amor tan perfecto, tan profundo, tan inmenso; cuando no conozco más que a ella, ni veo más que a ella, ni pienso más que en ella." 27 DE OCTUBRE POR LA NOCHE "¡Siento tantas cosas..., y mi pasión por ella lo devora todo! ¡Tantas cosas! . . . ¡Y sin ella todo se reduce a nada!" 161. Por las ideas que desarrolla el fragmento puede clasificarse como: A. Modernista B. Romántico C. Contemporáneo D. Realista 162. Las características que identifican este texto son: A. Subjetividad, idealización, sentimentalismo. B. Apego a la realidad amorosa y costumbrismo. C. Acumulación, desequilibrio y contraste. D. Objetividad, universalidad e impersonalidad. 163. El recurso expresivo que emplea el autor es: A. La narración objetiva desde un punto de vista omnisciente. B. La narración a través de un testigo de acontecimientos. 104 C. La descripción y el diálogo directo. D. La narración autobiográfica y epistolar. 164. Considerando lo que sucede y el movimiento al que pertenece este fragmento, lo más probable es que, no siendo correspondido como él desea, el personaje: A. Reflexione y realice un análisis psicológico de su actitud. B. Se sienta desencantado y se suicide. C. Deje a la chica de sus sueños y la sustituya por otra. D. Elimine a la joven, asesinándola. 165. La ―Décima Musa‖ es el nombre que se dio a:… A. Sor Filotea de la Cruz B. Palas Atenea C. Santa Teresa de Jesús D. Juana de Arco E. Sor Juana Inés de la Cruz 166. El autor de las Novelas ejemplares y numerosos “Entremeses” es:… A. Gabriel García Márquez B. Juan Ruiz de Alarcón C. Jorge Luis Borges D. Miguel de Cervantes E. Octavio Paz 167. Figura de las letras mexicanas nacida en la Ciudad de México en 1859, conocido como iniciador del modernismo en México. Al fundar la Revista Azul contribuyó a profesionalizar la literatura en nuestro país… A. Federico Gamboa B. Mariano Azuela C. Manuel Gutiérrez Nájera D. Xavier Villaurrutia E. Salvador Díaz Mirón 168. Al Renacimiento europeo pertenece el dramaturgo más relevante de la literatura inglesa:… A. William Shakespeare B. John Milton C. Oscar Wilde D. J.R. Tolkien E. Winston Churchill 169. Los elementos que identifican al Modernismo son… A. La claridad y la sencillez. B. El absurdo de vivir expresado a través del arte. C. El interés estético, el color azul y el cisne D. La acumulación de elementos y el desequilibrio. E. La búsqueda de la armonía forma/fondo. 105 170. A mediados del siglo XX, Hispanoamérica se transforma en el foco de mayor creatividad literaria, gracias a las obras de un conjunto de autores a los cuales se conoce como: A. Generación Perdida B. Los contemporáneos C. Hispanoamérica Inn. D. Boom Latinoamericano E. Libertad bajo palabra. 171. Los escritores de este grupo se concentraron en el género: A. Narrativo B. Dramático C. Ensayístico D. Lírico 172. Es común denominador del grupo: A. La temática campesina y dejar la resolución de los conflictos a cargo del lector. B. La temática social y empleo de recursos narrativos novedosos. C. La introducción del método científico para plantear el conflicto literario. D. El sentido del humor y una visión deforme de la realidad. 173. Entre las contribuciones más relevantes del grupo se cuentan: A. El indigenismo y la temática revolucionaria. B. El realismo mágico y la literatura fantástica. C. La corriente de conciencia y el monólogo interior. D. El uso de la lengua vernácula y el folclorismo. 174. Son autores emblemáticos dentro del conjunto: A. Antonio Machado, Federico García Lorca, Rafael Alberti y Gerardo Diego. B. Leopoldo Marechal, Diego Alberto, Guillermo Cabrera, Rodolfo Usigli y Tito Monterroso. C. Rosario Castellanos, Agustín Yáñez, Juan José Arreola, José Agustín y Ma. Luisa Mendoza. D. Alejo Carpentier, Jorge Luis Borges, Julio Cortázar, Juan Rulfo, Carlos Fuentes y Mario Vargas Llosa. E. Pablo Neruda, Octavio Paz, Jaime Sabines, Eraclio Zepeda y Elena Poniatowska. Lee el fragmento y contesta lo que se pide Mientras tanto nos modernizábamos, incorporábamos a nuestra habla términos que primero habían sonado como pochismos en las películas de Tin Tan y luego insensiblemente se mexicanizaban: tenquíu, oquéi, uasamara, sherap, sorry, uan móment pliis. Empezábamos a comer hamburguesas, pays, donas, jotdogs, malteadas, áiscrim, margarina, mantequilla de cacahuate. La cocacola sepultaba las aguas frescas de jamaica, chía, limón. Los pobres seguían tomando tepache. Nuestros padres se habituaban al jaibol que en principio les supo a medicina. En mi casa está prohibido el tequila, le escuché decir a mi tío Julián. Yo nada más sirvo whisky a mis invitados: hay que blanquear el gusto de los mexicanos. 106 José Emilio Pacheco: Las batallas en el desierto 175. Por su estructura el texto anterior es: A. Dramático B. Lírico C. Narrativo D. Poético 176. Por el lenguaje empleado por el autor y la forma como lo utiliza, y según el contenido que expresa pertenece a la literatura: A. Romántica B. Naturalista C. Contemporánea D. Modernista 177. El contenido del fragmento anterior nos permite clasificarlo como ejemplo de: A. Literatura fantástica B. Literatura urbana C. Literatura de ciencia ficción D. Literatura indigenista 178. La idea central que podemos deducir de este texto es: A. La pérdida de identidad nacional y síntomas que la anuncian. B. La influencia del cine en la vida cotidiana. C. El impacto del comercio en las costumbres de una ciudad. D. Las transformaciones del lenguaje. 179. Escoja la opción que ordena cronológicamente a los escritores... 1. Dante 2. Edgar Allan Poe 3. Homero 4. Cervantes 5. Octavio Paz A. 4, 2, 1, 3, 5 B. 2, 3, 1, 5, 4 C. 3, 1, 4, 2, 5 D. 1, 2, 3, 4, 5 E. 2, 1, 4, 3, 5 180. Elija la opción que complete correctamente el siguiente texto. La etapa de máximo esplendor en que España unificada expulsa a los árabes de la península Ibérica; patrocina los viajes de exploración y conquista los grandes imperios mesoamericanos y andinos; es primera en el comercio y la manufactura; ve la obra pictórica de Velázquez, el Greco, Murillo, ... se conoce como __________ y se extiende más o menos en los siglos del ________. 107 A. Siglo de Oro - XVI al XVII B. Siglo de Oro - XVII al XIX C. Siglo de las Luces - XVIII al XIX D. Época Áurea - XIII al XVI E. Iluminismo - XV al XVIII 181. Escoja la opción que ordena cronológicamente los siguientes movimientos literarios… 1.Renacimiento 2.Vanguardia 3.Realismo 4.Medievalismo 5.Romanticismo A. 2, 1, 5, 3, 4 B. 4, 1, 5, 3, 2 C. 1, 3, 2, 5, 4 D. 1, 2, 3, 4, 5 E. 2, 1, 4, 3, 5 182. Entre los escritores más notables de la literatura mexicana contemporánea se cuentan… a. Jorge Luis Borges, Julio Cortázar y Mario Vargas Llosa. b. Manuel Acuña, Amado Nervo y José Vasconcelos. c. Pío Baroja, Miguel de Unamuno y Benito Pérez Galdós. d. Juan Rulfo, Octavio Paz y Carlos Fuentes. e. Corín Tellado, Azorín y Valle Inclán. 183.Por sus méritos literarios han recibido el Premio Nobel de Literatura los hispanoamericanos: A. Juana Inés de la Cruz, Juan Rulfo, Isabel Allende Jorge Luis Borges y Carlos Fuentes. B. Gabriela Mistral, Miguel Ángel Asturias, Pablo Neruda, Octavio Paz y Gabriel García Márquez C. Margarito Ledesma, Mario Vargas Llosa, Guillermo Rabasa, Jaime Sabines y Mario Benedetti. D. Federico García Lorca, Isabel Allende, Nicolás Guillén y Pablo Neruda. 108 Biología 1.- La Biología utiliza como base el: a) Conocimiento Empírico b) Conocimiento aprendido c) Método cualitativo d) Método cuantitativo e) Método científico 2.- Principal componente, en cuanto a porcentaje, de los seres vivos a) Agua b) Carbohidratos c) Lípidos d) Proteínas e) Ácidos Nucleicos 3.- Es el principal elemento de la materia viva a) Oxígeno b) Hidrógeno c) Azufre d) Calcio e) Carbono 4.- Son sustancias que se utilizan para acelerar los procesos químicos durante el metabolismo: a) Carbohidratos b) Lípidos c) Azúcares d) Ácidos Nucleicos e) Enzimas 5.- Están formadas de aminoácidos : a) Carbohidratos b) Lípidos c) Proteínas d) Ácidos Nucleicos e) Enzimas 6.- El colágeno de la piel, cartílagos y huesos, están compuestos de proteínas del tipo: a) Transportador b) Anticuerpo c) Estructural d) Enzima e) Globular 109 7.- El modelo que explica la conformación del ADN se conoce con el nombre de: a) Cadena simple b) Watson y Crack c) Doble hélice d) Doble cadena e) Polinucleótido 8.- Son los segmentos de ADN que controlan los rasgos hereditarios: a) Bases nitrogenadas b) Genes c) Cromosomas d) Nucleótidos e) Nucleósidos 9.- Adenina, guanina, citosina y timina son las bases nitrogenadas del: a) RNAm b) RNAt c) RNAr d) DNA e) ARN 10.- Son los compuestos energéticos de reserva: a) Carbohidratos b) Lípidos c) Proteínas d) Ácidos Nucleicos e) Enzimas 11.- La teoría celular actual destaca que la unidad genética y evolutiva se encuentra en a) Núcleo b) ADN c) ARN d) Célula e) Mitocondria 12.- el ARN tiene como función principal a) La transcripción b) La evolución c) La herencia d) La replicación e) La recombinación 110 13.- Hexosa más abundante en la naturaleza, principal fuente de energía en los seres vivos: a) Maltosa b) Lactosa c) Sacarosa d) Celulosa e) Glucosa 14.- Principal constituyente de las membranas celulares a) Grasa b) Triglicérido c) Fosfolípido d) Esteroide e) Cérido 15.- Unidades formadoras de las proteínas a) Monosacáridos b) Aminoácidos c) Triglicéridos d) Esteroides e) Etólidos 16.- Enlace característico en las proteínas a) Glucosídico b) Sigma glicerol c) Pi d) Peptídico 17.- Proteína que transporta el oxígeno en la sangre a) Miosina b) Enzima c) Anticuerpo d) Hemoglobina e) Queratina 18.- Tipo de proteínas que catalizan reacciones biológicas a) miosina b) enzima c) anticuerpo d) hemoglobina e) queratina 111 19.- El ADN es ejemplo de __________ en el se concentra la información genética de cada individuo a) Carbohidratos b) Lípido c) Ácido nucleico d) Grasa 20.- Un conjunto de tejidos que llevan a cabo una misma función se denomina a) Órgano b) Sistema c) Célula d) Molécula 21.- El nivel de organización que se sitúa inmediatamente después del nivel de célula es a) Órgano b) Tejido c) Sistema de órganos d) Biomolécula 22.- La teoría celular propone que a) Todas las células provienen de células pre-existentes b) La célula es la unidad fundamental de los seres vivos c) Los virus son células d) A y b son correctas 23.- Son entidades patógenas formadas por ácidos nucleicos y proteínas, capaces de causar diversas enfermedades. Todavía se discute si son o no son seres vivos debido a su incapacidad de mantener un metabolismo. a) Bacterias b) Protozoarios c) Cianofitas d) Virus e) Microorganismos 24.- Su función es la transmisión de sustancias del interior al exterior de la célula a) Ribosomas b) Mitocondrias c) Cloroplastos d) Membrana Plasmática e) Lisosomas 25.- Contiene enzimas para la digestión celular a) Ribosomas 112 b) c) d) e) Aparato de Golgi Cloroplastos Membrana Plasmática Lisosomas 26.- Proceso por el cual la célula obtiene materiales relativamente grandes a) Fagocitosis b) Endocitosis c) Nutrición d) Absorción e) Transporte activo 27.- Paso de agua de una zona de mayor a una zona de menor concentración a) Difusión simple b) Fagocitosis c) Pinocitosis d) Osmosis 28.- La síntesis de proteínas se lleva a cabo en a) Ribosomas b) Aparato de Golgi c) Mitocondria d) Membrana Plasmática e) Lisosomas 29.- Lugar donde se lleva a cabo la respiración celular a) Ribosomas b) Aparato de Golgi c) Mitocondria d) Membrana Plasmática e) Lisosomas 30.- Proceso por el cual los vegetales transforman el dióxido de carbono y agua en glucosa y oxígeno: a) Respiración celular b) Ciclo de Krebs c) Glucólisis d) Fotosíntesis e) Fermentación 31.- los seres vivos que no necesitan el oxígeno para respirar se denominan a) Aerobios b) Anaerobios c) Autótrofos d) Heterótrofos e) Haploides 113 32. Las células indiferenciadas que tienen la capacidad de dividirse indefinidamente sin perder sus propiedades y llegar a producir células especializadas, se conocen como ___________________ a. Linfocitos T b. Células epiteliales c. células madre o troncales d. células hepáticas e. neuronas 33. El número de cromosomas se mantiene constante en las células gracias a que______________ a. se duplican antes de la mitosis b. se duplican después de la mitosis c. no se duplican d. se duplican antes de la meiosis e.se dividen a la mitad después de la meiosis 34.- En su teoría de evolución, propuso la ley de los caracteres adquiridos y la ley del uso y desuso a) Darwin b) Wallace c) Lamarck d) Newton 35.- La teoría actual sobre el origen de la vida propone que a) La vida proviene del espacio exterior b) Gracias a una evolución química, diversas biomoléculas dieron origen a la primera célula que era procarionte y anaeróbica. c) Gracias a una evolución química, diversas biomoléculas dieron origen a la primera célula que era eucarionte y aeróbica. d) Gracias a una evolución química, diversas biomoléculas dieron origen a la primera célula que era eucarionte y autótrofa. 36.- Carlos Darwin y Alfredo Wallace llegaron a la misma teoría llamada: a) Evolucionismo b) Creacionismo c) Vitalismo d) Selección Natural e) Origen del hombre 37.- Conjunto de procesos por los cuales existe una gran diversidad biológica a) Evolución b) Metabolismo c) Especiación d) Competencia e) Recombinación 114 38.- Son los componentes energéticos, climáticos y del suelo: a) Bióticos b) Abióticos c) Renovables d) No renovables e) Ambientales 39.- En el Ciclo alimenticio, los vegetales son considerados dentro del grupo de: a) Consumidores primarios b) Consumidores secundarios c) Depredadores d) Consumidores terciarios e) Productores 40.- En la cadena alimenticia, los organismos saprófitos a) Realizan la fotosíntesis, y por tanto son productores b) Reciclan la materia, pues se alimentan de restos de organismos y de desechos. c) Son los que se alimentan de los productores d) Son los que se alimentan de los consumidores secundarios 41.- Ecosistema donde se localizan reptiles, artrópodos, cactáceas y euforbiáceas: a) Bosque templado b) Pradera c) Tundra d) Desierto e) Sabana 42.- ¿Cuál de las siguientes parejas de palabras contiene en primer lugar la causa de y en segundo lugar el nombre de uno de los problemas ecológicos globales actuales? a) b) c) d) Bióxido de carbono; calentamiento global Bióxido de carbono; adelgazamiento de la capa de ozono Ozono ; calentamiento global Metales pesados; lluvia ácida. 43.- ´¿Cuál de las siguientes opciones ilustra la consecuencia del adelgazamiento de la capa de ozono? a) Calentamiento global, el cual provoca que las temperaturas promedio se eleven b) Paso de rayos ultravioleta hasta la superficie de la Tierra, los cuales pueden causar cáncer en los humanos c) Enfriamiento global, el cual provoca que las temperaturas promedio bajen d) Contaminación por ozono, el cual provoca un aumento en el número de alergias. 115 44.- Los organismos que resultan de la cruza de dos especies diferentes se llama: a) Transgénicos b) Diploides c) Haploides d) Híbridos e) Homólogos 45.-Los gametos masculinos y femeninos son células: a) Diploides o somáticas b) Haploides o somáticas c) Diploides o sexuales d) Haploides o sexuales e) Diploides y Haploides 46.- Tejido que tiene la función de recubrir a los organismos a) Muscular b) Óseo c) Nervioso d) Epitelial e) Endodermos 47.- Es el órgano más extenso del cuerpo a) Músculo b) Hueso c) Piel d) Nervios e) Sangre 48.- Su función es la circulación de alimento y gases a) Músculo b) Hueso c) Piel d) Nervios e) Sangre 49.- Principales órganos de digestión de los animales superiores a) Boca y estómago b) Intestino delgado y estómago c) Boca e intestino delgado d) Intestino delgado y grueso e) Estomago e hígado 116 50.- Órgano que produce la hormona insulina a) Páncreas b) Hígado c) Vesícula biliar d) Hipófisis e) Tiroides 51.- Glándula principal que se encarga del crecimiento y ejerce gran influencia en las demás glándulas a) Páncreas b) Hígado c) Vesícula biliar d) Hipófisis e) Tiroides 52.- Órgano reproductor masculino de los animales superiores, donde se producen los espermatozoides a) Pene b) Próstata c) Testículos d) Vesículas seminales e) Epidídimo 53.- la unión de un óvulo con un espermatozoide se conoce como a) Ciclo menstrual b) Ovogénesis c) Fecundación d) Alumbramiento e) Nacimiento 117 HISTORIA México antiguo y México independiente 1. “Región geográfico cultural comprendida entre el norte de Nayarit y la actual Costa Rica donde se asentaron las principales culturas mesoamericanas. a. Árido América b. Meso América c. Andino América d. Prehispano América 2. Cultura que por ser la primera en la región en alcanzar el grado de civilización se le conoce como cultura madre. a. Purépechas b. Tlaxcaltecas c. Olmecas d. Huicholes 3. Huitzilopochtli, Coyolxauqui y Tláloc fueron deidades. a. Mayas b. Aztecas c. Teotihuacanas d. Tarahumaras 4. Chaac, Ix-cel y Kukulkan fueron deidades: a. Mayas b. Aztecas c. Teotihuacanas d. Tarahumaras 5. ¿A qué cultura pertenecen los vestigios de Chichén Itza, Tum, Kabah y Copan? a. huastecos b. mayas c. zapotecas d. otomíes 6. ¿A qué cultura pertenecen los vestigios conocidos como pirámides del sol y de la luna y la calzada de los muertos? a. Olmecas b. Maya c. Teotihuacanos d. Chontales 7. Deidad mítica en forma de serpiente emplumada. a. Curicaveri b. Tótem de serpiente c. Huitzilopochtli d. Quetzalcoatl 118 8. La Malinche fue una mujer que le regalaron a Cortés los indios mayas después de que éste les infligiera una derrota. ¿Cuál fue la ventaja mayor de semejante regalo para Cortés como conquistador? a. Que la Malinche fue su intérprete b. Que la Malinche fue su concubina (amante) c. Que la Malinche le sirvió para mostrarle el legendario tesoro de los aztecas d. Que la Malinche le enseñó a él y a sus hombres a hablar maya. 9. ¿Quién era tlatoani (gobernante) en el imperio azteca cuando Cortés entró a Tenochtitlán? a. Cuitlahuac b. Tenoch c. Amilcar d. Moctezuma 10. Principales productos que se explotaron en la Nueva España. a. Plata y tabaco b. Pieles y cobre c. Peces tropicales y estaño d. Pulque y maíz 11. Forma de trabajo que consistía en dar a un español tierra con indios para que la trabajaran en beneficio del español y a cambio los indios obtenían el ser evangelizados. a. Mercedes reales b. Rancherías c. Tienda de raya d. Encomiendas 12. La zona en que se desarrollaron las culturas urbanas en el México actual se llama: a. Aridoamérica b. Cultamérica c. Urbanamérica d. Mesoamérica 13. La ciudad más largo tiempo ocupada en la historia de América fue: a. Yaxchilán b. Monte Albán c. Teotihuacán d. Tenochtitlán 14. Un visitador en el virreinato era por lo general: a. Una especie de espía de la corona b. Un enviado por la audiencia a investigar quejas c. El equivalente de un secretario de estado actual d. Un burócrata en España que manejaba asuntos americanos 15. Un Virrey duraba en su cargo: a. toda la vida b. hasta que lo decidiera la audiencia c. entre cinco y siete años d. hasta que lo destituyera el consejo de indias 119 16. Toma el estandarte de la Virgen de Guadalupe en Atotonilco, gana la batalla de Monte de las Cruces y finalmente, perseguido, es apresado y fusilado en chihuahua en 1811. a. Ignacio López Rayón b. José María Morelos c. Miguel Hidalgo d. Vicente Guerrero 17. Muere fusilado en 1815 en san Cristóbal Ecatepec, después de haber formulado en Chilpancingo el documento “Sentimientos de la nación” y haber elaborado en Apatzingán el primer intento de constitución mexicana. a. Ignacio López Rayón b. José María Morelos c. Guadalupe Victoria d. Miguel Hidalgo 18. Durante la etapa de consolidación de la nación mexicana, el país sufrió ataques por parte de potencias extranjeras con fines expansionistas. El más importante por sus consecuencias sobre el territorio nacional fue el que se dio. a. A manos de los Estados Unidos en 1847 b. A manos de Francia 1838 c. A manos de Estados Unidos en 1836 d. A manos de Francia en 1862 19. Responda de las siguientes leyes, cuáles formaron parte de las leyes de reforma, emitidas en dos bloques. a. Ley de nacionalización de los bienes de la iglesia. Ley de creación del registro civil. Ley de secularización de los cementerios. b. Ley agraria de las haciendas. Ley de los derechos para los desamparados. Ley de regulación de los servicios públicos. c. Ley de los derechos humanos. Ley de respeto por las minorías. Ley laboral para los obreros de la industria bélica. 20. Convoca el congreso de Chilpancingo: a. Miguel hidalgo b. Ignacio López rayón c. José Ma. Morelos d. Ignacio allende 21. El plan que proclama la independencia de nueva España es el de: a. Casa mata b. Iguala c. Tuxtepec d. Ayutla 22. La República Restaurada es el período que sigue a: a. La primera república federal b. El segundo imperio c. El primer imperio d. La república centralista 120 23. Maximiliano de Habsburgo fue fusilado en: a) Tampico b) Querétaro c) Tlacotalpan d) Veracruz 24. A qué se le conoce como segundo imperio. a. a la intervención de los norteamericanos en 1848 b. a la intervención de los franceses en 1864 c. a la intervención de los españoles en 1838 d. al imperio de Agustín de Iturbide 25. Los conservadores le ofrecieron la corona de México a un noble que gobernó nuestro país de 1864 a 1867. su nombre era a. Fernando VII b. Maximiliano de Habsburgo c. Juan Carlos de Borbón d. Victoriano Huerta 26. En 1867, tras el triunfo liberal, fueron fusilados en el cerro de las campanas de Querétaro: a. b. c. d. e. Miguel Miramón, Maximiliano de Habsburgo y Leonardo Márquez Maximiliano de Habsburgo, Tomás Mejía y Leonardo Márquez Miguel Miramón, Tomás Mejía y Leonardo Márquez Miguel Miramón, Maximiliano de Habsburgo y Tomás Mejía Maximiliano de Habsburgo, Mariano Escobedo y Miguel Miramón 27. La conspiración de Querétaro de 1810 tenía como objetivo principal: a. b. c. d. e. Organizar una revuelta indígena Dar un golpe de estado criollo contra el gobierno virreinal Impedir que se pusieran en práctica las reformas borbónicas Promover la independencia de nueva España Impedir la expulsión de los jesuitas de nueva España 28. Nombre del plan que proclamaba la independencia de nuestro país en 1821: a. Plan de Iguala b. Plan de Ayala c. Plan de Guadalupe d. Plan de Ayútla e. Plan de Apatzingán Revolución mexicana y México contemporáneo 29. Porfirio Díaz tuvo un gran desacierto en su política y hubo ausencia de: a. Estrategia política b. Democracia c. Aplicación de las leyes d. Avances económicos 121 30. ¿Cómo dejó Porfirio Díaz el poder? a. Lo fusilaron b. Lo derrocó Venustiano Carranza c. Murió de muerte natural d. Lo exiliaron los revolucionarios 31. “Sufragio efectivo no reelección” fue el grito con el que en noviembre de 1910 se levantaron en armas los revolucionarios. ¿Quién fue el personaje que se lanzó en contra de Díaz con esta frase por bandera? a. Venustiano Carranza b. Victoriano Huerta c. Francisco Villa d. Francisco I. Madero 32. La fracción revolucionaria que resultó triunfante en la revolución fue la: a. Constitucionalista b. Agrarista c. Legalista d. Anarquista 33. ¿A quién se le conoció como el jefe máximo de la revolución? a. Lázaro Cárdenas b. Venustiano Carranza c. Plutarco Elías Calles d. Álvaro Obregón 34. ¿Que fue la Cristiada? a. Una guerra entre el gobierno y los católicos de México b. Una celebración tradicional entre los cristianos de México c. Una alianza entre cristianos católicos y protestantes d. Una matanza de cristianos en la catedral de México 35. La toma de Zacatecas por villa culmina la etapa revolucionaria llamada: a. Maderista b. Villista c. Constitucionalista d. Fraticida 35. Madero es asesinado después de un golpe de estado asestado por: a. Carranza b. Villa c. Calles d. Huerta 36. Artículo constitucional que habla de la obligatoriedad de la educación primaria: a. 27 b. 123 c. 3 d. 44 37. El presidente mexicano que repartió más tierras fue: a. Madero b. Cárdenas c. Alemán d. Ruiz Cortines 122 38. Primer presidente priísta que oficialmente obtiene sólo la mitad de los votos: a. Zedillo b. López Portillo c. Salinas d. Echeverría 39. La matanza de Tlatelolco coincidió con: a. Los sismos de la ciudad de México b. La copa mundial de futbol c. Los juegos olímpicos d. Una reunión del g-8 40. Esta elección fue un gran fraude: a. 1970 b. 1976 c. 1982 d. 1988 e. 1994 41. Durante este sexenio se cierran las fronteras a las importaciones y Eugenio Garza Sada es asesinado: a. 1970-1976 b. 1976-1982 c. 1982-1988 d. 1988-1994 e. 1994-2000 42. Las islas marías pertenecen al estado de: a. Sinaloa b. Jalisco c. Nayarit d. Colima e. Baja california sur Historia Mundial 43. País que llega tarde al imperialismo colonialista: a. Inglaterra b. Francia c. Italia d. Alemania 44. Crisis económica que inicia en 1929 en los Estados Unidos de América, debido a la falta de pago de países europeos y a una crisis política. a. Gran Depresión b. Guerra civil c. Viernes negro d. La Prohibición 123 45. Presidente norteamericano que mejoró la economía de Estados Unidos tras la caída de Wall Street. a. Wilson b. Washington c. Roosevelt d. Lincoln 46. Programa económico para reactivar la economía de los Estados Unidos en 1933. a. New deal b. Dawes c. Neoliberalismo d. Microeconomía 47. Conflicto bélico que inicio en el año de 1936 por un golpe de estado dirigido por Francisco Franco. a. Guerra Corea b. Guerra fría c. Guerra del golfo d. Guerra civil española 48. Libro en el que Adolfo Hitler expone su pensamiento respecto a temas como economía, política, superioridad de raza, odio a los judíos y que fue publicado en 1924. a. El manifiesto comunista b. Un sueño c. Mi lucha d. El súper hombre 49. Nombre del líder guerrillero que en 1959 organizó una rebelión en la isla de Cuba, derrocando al presidente Fulgencio Batista. a. Ernesto Guevara b. Camilo Cienfuegos c. Aureliano Buendía d. Fidel castro e. Fidel Velásquez 50. Presidente norteamericano que hizo frente a la crisis de los misiles. a. Harry s. Truman b. Richard Nixon c. Mikhail Gorbachov d. John F. Kennedy 51. Presidente norteamericano que fue asesinado en 1963 en la ciudad de Dallas. a. Lincoln b. Reagan c. Ford d. Nixon e. Kennedy 52. Incansable luchador de los derechos civiles de los individuos de raza negra que escribió “I have a dream” y que fue asesinado en 1968. a. Mahatma Ghandi b. Mao Zedong c. Nelson Mandela d. Martin Luther King 124 53. Enfrentamiento militar que se dio en indochina de 1959 a 1975 en el cual se enfrentaron el sur (aliado con los EUA) contra el norte. a. Guerra de Laos b. Independencia de Vietnam c. Guerra contra Francia d. Guerra de Vietnam 54. Líder hindú que en 1947 consiguió de manera pacífica la independencia de la India. a. Ho Chi Minh b. Sun Yat- Sen c. Mahatma Gandhi d. Mohamad Kadaffi 55. Líder chino que encabezó la revolución socialista en su país y se opuso al liderazgo de la URSS en el bloque comunista a. b. c. d. e. Ho Chi Min Mao Zedong Chou En-Lai Lin Piano Chiang Kai-Chek 56. fecha en que entró en vigor el tratado de libre comercio entre Canadá, México y Estados Unidos: a. 1 de enero de 1990 b. 1 de enero de 1991 c. 1 de enero de 1972 d. 1 de enero de 1993 e. 1 de enero de 1994 1°y 2° guerras mundiales, revolución socialista, crisis del mundo bipolar y globalización 57. Pertenecía a la triple entente en 1914: a. España b. Portugal c. Francia d. Italia 58. Alemania invade a este país neutral y gran Bretaña le declara la guerra: a. Holanda b. Francia c. Suiza d. Bélgica 59. Conflicto militar que se dio entre 1914 a 1918, en Europa en el cual participaron aproximadamente 32 naciones (guerra de trincheras). a. Segunda guerra mundial b. Guerra civil española c. Guerra fría d. Primera guerra mundial e. Batalla de Waterloo 125 60. La I GM tiene como detonante: a. b. c. d. El asesinato de un noble austriaco en Sarajevo Un magnicidio en Budapest La revolución rusa La proclamación del II Reich 61. Principal enemigo de Alemania durante la primera guerra mundial: a. Rusia b. Servia c. Inglaterra d. Turquía 62. La primera guerra mundial se inicia en: a. 1914 b. 1913 c. 1915 d. 1917 63. La primera guerra mundial tiene una duración de: a. 3 años b. 4 años c. 5 años d. 6 años 64. País que al iniciar la primera guerra mundial es aliado de Alemania y Austria pero al cabo de un año decide apoyar a Francia e Inglaterra. a. Italia b. Rusia c. Turquía d. Hungría 65. Durante la primera guerra mundial se construye esta barrera para protegerse del enemigo: a. Paredes de sacos b. Bombardeo constante c. Trincheras d. Bombas desde aviones 66. Documento que sanciona a Alemania por haber iniciado la primera guerra mundial. a. Tratado de Verdún b. Tratado de Versalles c. Tratado de Brest Litovsk d. Tratado del atlántico norte 67. Conflicto civil que se dio en el año de 1917 y que destronó el zarismo (los Romanov) del poder. a. Guerra Civil Española b. Primera Guerra Mundial c. Revolución Mexicana d. Revolución Rusa 126 68. Partido político que sube al poder a la caída del zarismo el cual era dirigido por Vladimir Ilich Lenin (octubre 1917). a. Trudoviques b. Cadetes c. Bolcheviques d. Monárquicos 69. Rusia se retira de la I GM debido a: a. La revolución bolchevique b. La llegada al poder de Kerensky c. La rebelión de la flota del báltico d. La guerra ruso-japonesa 70. Partido radical que origina la revolución rusa. a. Menchevique b. Social demócrata c. Liberal d. Bolchevique 71. Personaje que participó en la revolución rusa y muere en México: a. Trotsky b. Kerensky c. Lenin d. Stalin 72. Inició los planes quinquenales en Rusia. a. Trotsky b. Kerensky c. Lenin d. Stalin 73. La URSS fue creada de acuerdo a las ideas de: a. Einstein b. Marx c. Roosevelt d. Lincoln 74, País que apoyó Hitler durante los primeros años de la segunda guerra mundial: a. Crimea b. España c. México d. Rusia 75. Estados unidos entra a la II Guerra Mundial: a. 1942 b. 1941 c. 1939 d. 1943 76. La nación que más temía la recuperación de Alemania después de la primera guerra mundial: a. Francia b. Inglaterra c. Austria d. Rusia 127 77. País que apoyó Hitler durante los primeros años de la segunda guerra mundial: a. Crimea b. España c. México d. Rusia 78. Conflicto bélico (1939) en el que se enfrentaron tres ideologías contrarias: el liberalismo democrático, el nazifascismo y el comunismo soviético. Llegó a convertirse en una guerra total por la cantidad de países involucrados. a. Primera Guerra Mundial b. Segunda Guerra Mundial c. Guerra Fría d. Guerra del Golfo e. Guerra de los Cien Años 79. ¿Qué países pertenecían al eje en la segunda guerra mundial? a. Inglaterra b. Italia c. Estados Unidos d. Japón e. Alemania f. URSS a. b. c. d. e. a, b y c b, c y d a, e y f b, d y e d, e y f 80. Relaciona país con personaje. a. Adolfo Hitler b. Charles de Gaulle c. Winston Churchill d. Benito Mussolini e. Jose Stalin f. Hirohito g. Franklin Delano Roosevelt a. b. c. d. e. 1) Japón 2) URSS 3) Alemania 4) Gran Bretaña 5) Francia 6) Italia 7) Estados Unidos de América a3, b5, c4, d7 g7, f1, d4, e2 f1, a3, d2, g4 e2, g7, c4, b5 f1, e7, d2, a3 81. Nombre que recibió la operación para invadir a la Unión Soviética: a. b. c. d. Apolo Internalización Overload Barbarroja 128 82. El ataque de Japón a esta isla hace que Estados Unidos participe en la segunda guerra mundial: a. Filipinas b. Hawaii c. Guam d. Taiwan 83. Lugar donde se lleva a cabo el desembarco angloamericano un año antes de que terminara la segunda guerra mundial: a. b. c. d. España Italia Normandía Pearl Harbor 84. El 6 de junio de 1944, los aliados decidieron poner fin a la segunda guerra mundial, por tal motivo se planeo un ataque en 5 puntos de la costa francesa. ¿Cómo se le llamó a este evento? a. Invasión a Pearl Harbor b. La Blitzkireg c. Operación Barba Roja d. Batalla de Midway e. El día D 85. Fecha en el cual Alemania invade a Polonia dando inicio a la segunda guerra mundial y fecha en la que firmó la misma Alemania su rendición ante los aliados. a. 2 de septiembre de 1940 y 7 de diciembre de 1945 b. 1 de septiembre de 1939 y 7 de mayo de 1945 c. 7 de agosto de 1945 y 11 de diciembre de 1941 d. 3 de junio de 1914 y 29 de octubre de 1918 86. El 6 y 9 de agosto de 1945 fueron detonadas dos bombas atómicas sobre las ciudades de: a. Hiroshima b. Osaka c. Kioto d. Nagasaki e. Yokohama a. b. c. d. e. ayb cye dyb ayd eya 87. Hitler muere: a. Peleando en Prusia oriental b. Por un atentado del ejército c. Suicidándose en Pomerania d. Suicidándose en Berlín 88. Se le llama holocausto a: a. Un plan de ataque de la II GM b. El uso de técnicas militares modernas c. El asesinato sistemático de los judíos europeos d. El ataque alemán a la URSS 129 89. Documento que se firmó para buscar para oponerse a los regímenes totalitarios y antecedente de la ONU: a. b. c. d. Carta a Santa Claus Carta del Atlántico Carta Ruso-angloamericana Carta Postdam 90. Al término de la segunda guerra mundial se decidió dividir a Alemania con el fin de destruir el nacionalismo. Esta decisión se tomó en la conferencia de: a. Teherán b. Yalta c. Bretón Woods d. San Francisco 91. Periodo de tensión que se da al finalizar la segunda guerra mundial entre los países líderes de los bloques antagónicos del capitalismo y socialismo (1945- 1992). a. Batalla de Tanemberg b. Segunda Guerra Gundial c. Guerra Fría d. Guerra de los Cien Años 92. “Una cortina de hierro ha caído sobre Europa oriental”: a. b. c. d. construcción de un muro dividiendo Europa construcción del muro de Berlín comunismo en países del oeste comunismo en países del este 93. Una de las características de la guerra fría fue: a. b. c. d. El lanzamiento de misiles sobre territorio norteamericano. La anexión de territorios en Canadá. El asesinato de presidentes Estado de tensión permanente. 94. Nombre que recibió una de las fases de la guerra fría: a. b. c. d. Crisis de los misiles en Cuba Distensión y crisis Las guerras de Corea y Vietnam Crisis económicas 95. La fase de la guerra fría que se desarrolla entre 1985 y 1989 se llamó: a. La caída del muro b. El desarme c. Se reanudan hostilidades d. Las Guerras Santas 130 96. Enfrentamiento militar que inició en junio de 1950 y en el que participan tropas de la ONU. a. Guerra Fría b. Guerra de Vietnam c. Guerra de Corea d. Crisis de los missiles 97. Comandante supremo de las fuerzas americanas en Japón que se ocupa de contener la expansión de Corea del Norte: a. b. c. d. Eisenhower Truman MacArthur Thomson 98. Región de China invadida por los ejércitos americanos y de la ONU durante la guerra de corea: a. b. c. d. Manchuria Kachemira Yang Tze Ninguna 99. Nombre del presidente norteamericano que decide atacar a Corea del Norte tras la invasión a Corea del Sur: a. b. c. d. Eisenhower Truman Macarthur Thomsom 100. Nombre de la enmienda que permitía a los estados unidos intervenir en asuntos de Cuba: a. b. c. d. Enmienda Monroe Enmienda Platt Enmienda Kennedy Enmienda Cuba 101. Países que se independizan al mismo tiempo que Vietnam: a. Laos y Birmania b. Birmania y Camboya c. Laos y Camboya d. Myanmar y Birmania 102. Fecha en que estados unidos fue objeto de actos terroristas presuntamente dirigidos por Osama Bin Laden: a. b. c. d. e. 11 de septiembre de 1999 11 de septiembre del 2000 11 de septiembre del 2001 11 de septiembre del 2002 11 de septiembre del 2003 131 103. programa político y militar adoptado por doce naciones europeas, Canadá y Estados Unidos para organizar la defensa conjunta en caso de una agresión comunista: a. CEATO b. OEA c. OTAN d. ANZUS e. COMECON 104. La llamada cuenca del pacífico aglutina a varios países de Asia oriental y sudoriental que han alcanzado una economía avanzada; de ellos destacan 4, también llamados los cuatro dragones: a. b. c. d. e. Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong y Singapur Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong y Malasia Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong y Vietnam Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong y Filipinas Corea del Sur, Taiwán, Hong Kong y Tailandia 105. La UNESCO es un organismo internacional que contribuye a: a. b. c. d. e. Supervisar los territorios que estaban bajo el sistema internacional de fideicomiso. Mantener el arbitraje de disputas legales entre países. Ayudar a los países a elevar su nivel de vida y mejorar la nutrición de los pueblos de todo el mundo. Entregar recomendaciones sobre cuestiones de desarrollo. A la búsqueda de la paz promoviendo la colaboración mundial mediante la educación, la ciencia y la cultura. 132 INGLÉS Tiempos y formas verbales (affirmative - negative - interrogative) Presente Simple 1. a) b) c) d) When your plane _______ , please call me. will arrive arrives arrived will have arrived 2. a) b) c) d) Psychology __________ a fun course. is are am were 3. a) b) c) d) All of the students who took Dave's Class __________ passed. has have get is 4. a) b) c) That area of the city__________ dangerous. was were doesn’t d) 5. a) b) c) d) is There __________ my wife! go goes went gone 133 6. a) b) c) d) Here __________ some new students. are is do went 7. There __________ a lovely person over there. a) are b) is 8. __________ you in love? a) Are b) Is 9. Dave always __________ nice shoes. a) Wear b) Wears 10. There __________ one child in Dave's family. a) Is b) Are 11. Benjamin __________ funny a) Is b) Are Pasado Simple 1. a) b) c) You had a good time at the party, __________ you? hadn't didn't weren't 2. a) b) c) Dave, when __________ working for IBM? were you begin began did you begin 134 3. a) b) c) You __________ me, did you? understood weren't understanding didn't understand 4. a) b) c) When __________ yesterday morning? you got up did you get up were you getting up 5. a) b) c) __________ well on this quiz? Did you Were you Did you do 6. a) b) c) 7. a) b) c) His brother __________ London last year. has visited was visited visited __________ my car in 1991. I've bought I've owned I bought 8. a) b) c) When __________? have you born were you born did you born 9. a) b) c) d) I wish I could help you, but I _______ his phone number. didn't know haven't known couldn't know don't kno 135 Presente continuo 1. a) b) c) I ___ coming home now but it's beginning to rain. am had have 2. a) b) c) ___ you eating snails? Had Are Have 3. a) b) c) I ___ finishing my homework now. When will the movie begin? am have was 4. a) b) c) Although we ___ leaving the city I must go back. I have forgotten my glasses again. were are have 5. a) b) c) The classes ___ finishing for the day, but I am still thoroughly confused. have are had 6. a) b) c) d) Listen! _______ Does the phone ring? Is the phone ringing? Has the phone been ringing? Was the phone ringing? 7. a) a) b) c) No, _______ a good time at this party. Let's leave! I'm not having I don't have I won't be having I didn't have 136 Pasado continuo 1. a) b) c) As the classes ___ finishing for the day, I realized that I was still thoroughly confused. have were had 2. a) b) c) __________ when the telephone rang? Were you sleeping Did you sleep Were sleeping 3. a) b) c) I ___ finishing my homework when the movie began. have was had 4. a) b) c) ___ you eating snails at dinner tonight? Were Have Had 5. a) b) c) ___ you coming home when it began to rain? Are Were Have 6. a) b) c) When I saw Dave, he __________. is working worked was working 7. a) b) c) While I __________ to work, I saw an accident. drove was driving did drive 137 Presente Perfecto 1. a) b) c) I ___ already come home so I didn't get wet. have was am 2. a) b) c) I ___ finished my homework. May I watch the movie now? had have was 3. a) b) c) I ___ forgotten my glasses again. am was have 4. a) b) c) ___ you ever eaten snails? Are Have Were 5. a) b) c) I __________ this quiz. haven't finished yet haven't yet finished yet haven't finished 6. a) b) c) __________ my car for five years. I've had I bought I've bought 7. a) b) c) __________ to Singapore? Have you ever went Did you ever went Have you ever gone 138 8. a) b) c) No, Bob isn't at home. __________ He has just left. He is just leaving. He is just left. 9. a) b) c) __________ almost finished this quiz, haven't you? You You've You were 10. No, I _______ that movie yet. a) don't see b) hadn't seen c) am not seeing d) haven't see 11. He _______ to Chicago just a few months ago. a) has moved b) had moved c) would move d) moved 12. _______ in the hospital since last Thursday. a) He was b) He's been c) He's d) He'd been 13. What's wrong with Tony? _______ very stressed and nervous lately. a) He's being b) He'll have been c) He must've been d) He's been 139 Pasado perfecto 1. a) b) c) We ___ already left the city before I realized I had forgotten my glasses again. have were had 2. a) b) c) I ___ finished my homework before the movie began. have am had not 3. a) b) c) ___ you ever eaten snails before tonight? Had Are Were 4. a) b) c) ___ you come home before it began to rain? Were Had Have 5. a) b) c) By the time my classes ___ finished for the day I was still thoroughly confused. had are have Voz pasiva (presente y pasado). 1. That movie _______ in today’s newspaper a) is reviewed b) were reviewed c)have been reviewed 2. The possibility of life on Mars _____ explored a) are b) is being c) have been 140 3. The butterflies _______ for five days. a) was observed b) is observed c) were observed 4. Many homes _______ during the fire. a) are destroyed b) got destroyed c) get destroyed 5. Did you hear he _______ fired from his job? a) have been B) has gotten c) was gotten 6. This store ________ remodeled for five months now. a) has being b) has been being c) will be 7. The horse races _________ in an hour. a) will b) will be c) will being 8. Most of the food will have been eaten by the time we get to the party. a) will eaten b) will eat c) will have been eaten Auxiliares (affirmative - negative - interrogative): can, used to, modales (must, should, would, could, might would, have to and may). 1. a) b) c) d) Thanks a lot, but you _______ me a birthday present! didn't have to give hadn't given must not have given couldn't give 141 2. a) b) c) You __________ seen her in Chicago! I know for a fact that she was right here in Phoenix! must have should not have couldn't have 3. a) b) c) Yes, I know that I __________ studied last night, but I decided to watch TV instead. would've should've must've 4. a) b) c) Where's Jill? She __________ forgotten that we were supposed to meet at 2:00 PM. would've should've must've d) a) b) c) I __________ been glad to help you. Why didn't you ask? would've could've must've 5. Look! It's raining and Professor Johnson is all wet. He __________ forgotten his umbrella again! a) should've b) would've c) must've 6. a) b) c) You __________ turned off the computer when you did! You've caused all kinds of problems! shouldn't have must not have might not have 7. a) b) c) She __________ study last night, so she didn't. didn't have to mustn't didn't ought to 142 8. a) b) c) Yes, she __________ been here yesterday. I don't think she was, but I can't prove that she wasn't. could could've couldn't have 9. a) b) c) I'm not sure where Dave is. He __________ taken Benjamin to a movie or to the zoo. would have may have ought not to have 10. You shouldn't have driven so fast! You __________ had an accident! a) would have b) must have c) could have 11. You __________ help me if you don't have time. I can do the job myself. a) aren't able to b) don't have to c) aren't going to 12. __________ you help me? a) May b) Shall c) Will 13. You __________ go into that room. It's forbidden! a) don't have to b) mustn't c) don't know how to 14. It's 2:20 and he said he'd be here at 2:30. He __________ be here soon. a) should b) can c) would 15. I have a headache. __________ you buy some aspirin for me? a. Shall b. May c. Could 143 16. There are no lights on and no one answers the doorbell. They __________ be at home. a) must not b) cannot c) will not 17. I __________ come to your party. I have to work. a) wouldn't like to b) don't have to c) can't 18. __________ I make some coffee? I'll do it if you'll drink a cup. a) Must b) Shall c) Ought PASSAGE ONE (Questions 1-2) The full moon that occurs nearest the equinox of the Sun has become known as the harvest moon. It is a bright moon which allows farmers to work late into the night for several nights; they can work when the moon is at its brightest to bring in the fall harvest. The harvest moon of course occurs at different times of the year in the northern and southern hemispheres. In the northern hemisphere, the harvest moon occurs in September at the time of the autumnal equinox. In the southern hemisphere, the harvest moon occurs in March at the time of the vernal equinox. l. The pronoun "It" in line 2 refers to 2. The pronoun "they" in line 2 refers to (A) the equinox (A) farmers (B) the Sun (B) nights (C) the harvest moon (C) times of the year (D) the night (D) northern and southern hemispheres 144 PASSAGE TWO (Questions 3-4) Mardi Gras, which means "Fat Tuesday" in French, was introduced to America by French colonists in the early eighteenth century. From that time it has grown in popularity, particularly in New Orleans, and today it is actually a legal holiday in several southern states. The Mardi Gras celebration in New Orleans begins well before the actual Mardi Gras Day. Parades, parties, balls, and numerous festivities take place throughout the week before Mardi Gras Day; tourists from various countries throughout the world flock to New Orleans for the celebration, where they take part in a week of nonstop activities before returning home for some much-needed rest. 3. The pronoun "it" in line 2 refers to 4. The pronoun "they" in line 6 refers to (A) Mardi Gras (A) numerous festivities (B) French (B) tourists (C) that time (C) various countries (D) New Orleans (D) nonstop activities PASSAGE THREE (Questions 5-6) The financial firm Dow Jones and Company computes business statistics every hour on the hour of each of the business days of the year, and these statistics are known as the Dow Jones averages. They are based on a select group of stocks and bonds that are traded on the New York Stock Exchange. The Dow Jones averages are composed of four different types of averages: the average price of the common stock of thirty industrial firms, the average price of the common stock prices of twenty transportation companies, the average price of the common stock prices of fifteen utility companies, and an overall average of all the sixty-five stocks used to compute the first three averages. Probably the average that is the most commonly used is the industrial average; it is often used by an investor interested in checking the state of the stock market before making an investment in an industrial stock. 5. The pronoun "They" in line 3 refers to 6. The pronoun "it" in line 8 refers to (A) the business days (B) these statistics (C) stocks and bonds (D) four different types (A) the industrial average (B) an investor (C) the state of the stock market (D) an investment Study each of the passages and choose the best answers to the questions that follow. 145 PASSAGE ONE (Questions 1-5) Cardamom is not as widely used as a spice in the United States as it is in other parts of the world. This fruit of the ginger plant provides a type of oil that basically has been used solely as a stimulant in American and English medicines. Other cultures have recognized the multipurpose benefits of this aromatic fruit. In Asia it is used to season sauces such as curry; in Middle Eastern countries it is steeped to prepare a flavorful golden-colored tea; in parts of Northern Europe it is used as a spice in various types of pastry. 1. The word "solely" in line 2 could best be 5. The word "steeped" in line 5 is closest in meaning replaced by to (A) initially A) soaked (B) only (B) dried (C) reportedly (C) stored (D) healthfully (D) grown 2. The word "multipurpose" in line 3 is closest in meaning to (A) health (B) singular (C) recognized (D) varied 3. Which of the following is closest in meaning to the word "season" in line 4? (A) Divide (B) Forecast (C) Spice (D) Put a time limit 4. "Curry" in line 4 is (A) the fruit of the ginger plant (B) a spicy type of sauce (C) a culture in the area of the Middle East (D) a type of golden-colored tea 146 PASSAGE TWO (Questions 6-13) The life span of an elephant that dies from natural causes is about sixty-five years. Of course, an elephant can perish from a number of "unnatural causes"; e.g., it can be killed by hunters, most probably for the valuable ivory in its tusks; it can die from diseases that spread throughout an elephant herd; or it can die from drought or from the lack of food that almost certainly accompanies the inadequate supply of water. If, however, an elephant survives these disasters, it fans prey to old age in its mid-sixties. Around this age, the cause of death is attributed to the loss of the final set of molars. When this last set of teeth is gone, the elephant die s from malnutrition because it is unable to obtain adequate nourishment. In old age, elephants tend to search out a final home where there is shade for comfort from the sun and soft vegetation for cushioning; the bones of many old elephants have been found in such places. 6. The word "perish" in line 2 means (A) fall ill (B) shoot (C) die (D) get rich 7. The word "unnatural" in line 2 is closest in meaning to (A) wild (B) violent (C) domesticated (D) abnormal 8. The word "drought" in line 4 means (A) a drowning (B) a lack of food (C) an inadequate supply of water (D) an overabundance of animals 9. Which of the following could be used to replace the word "survives" in line 6? (A) Rises to (B) Succumbs to (C) Denies (D) Lives through 10. "Molars" in line 7 are (A) germs (B) old-age characteristics (C) types of food (D) teeth 147 11. In line 8, "malnutrition" is used to describe someone who (A) is in good health (B) has an illness (C) suffers from poor eating (D) experiences dental problems 12.The expression "a final halle" in line 9 is closest in meaning to (A) a place to die (B) a comfortable house (C) a place for sale (D) the only remaining place to live 13. The word "shade" in line 9 is closest in meaning to (A) color (B) heat (C) diminished light (D) a front porch Questions 1-4 The Malabar pied hornbill usually nests in the fruit trees that bear its food. The female enters a hole in the tree and molts. She and her mate seal the hollow with mud and dung, leaving a crack through which he feeds her. When the chicks batch and her plumage returns, she breaks out, resealing the nest to guard the young, which emerge later. 1. The Malabar pied hornbill is probably a (A) chicken (B) seal (C) bird (D) bear 2. What can be said about the Malabar pied hornbill's nest? (A) It is lined with feathers. (B) It is so warm that the female Malabar pied hornbill loses its plumage. (C) The female Malabar pied hornbill breaks it up after molting. (D) Its cracks are covered by the feathers that the female Malabar pied hornbill plucks off itself. 3. Which of the following statements can be inferred? (A) The male is afraid of other males and, therefore, forces his mate into the nest and seals it. (B) The female is so involved in building her nest that she doesn't realize she's locked herself inside it. (C) The female purposely imprisons herself to lay her eggs. (D) The female has to keep the male from hurting the babies, so she encloses herself in the nest. 148 4. The male Malabar pied hornbill probably (A) feeds the eggs through a crack in the nest (B) doesn't help the female until she has enclosed herself in the nest (C) uses his plumage to guard the recently hatched chicks (D) doesn't batch the eggs by keeping them warm with his own body The Mississippi River and its tributaries form the world's fourth-longest river system. Two Canadian provinces and all or parts of thirty-one states in the United States have rivers that drain into the Mississippi. As the Mississippi River flows down to join the sea, it deposits sand, silt, and clay, building the delta seaward across Louisiana's shallow continental shelf. The delta marsh and its bays, lakes, and sounds provide shelter and nutrients for North America's most fertile marine nursery. 5. It can be inferred from the passage that (A) Canada has only two drainage areas in its provinces (B) there are thirty-one states in the United States (C) the thirty-one states mentioned have no other river systems to carry silt, sand, and clay (D) some of the silt deposited in the Louisiana delta is from Canada 6. It is probably true that (A) the delta system formed by the Mississippi River is very important for marine life . (B) nurseries have been set up in the delta so that children can take part in aquatic sports in the bays, lakes, and sounds (C) the delta marshlands is an excellent area for medical people to study diseases caused by mosquitoes and other insects (D) the United States has established nurseries to provide shelter and food for migrating birds 7. It can be inferred from the passage that (A) the delta is being destroyed by the Mississippi River's depositing sand, silt, and clay (B) the geographic features of the delta are always changing , (C) the sea movement is building a delta on the continental shelf at the mouth of the Mississippi (D) the river, delta, and sea all play an important role in building Louisiana's continental shelf Time can be regarded as neither a biological nor a physical absolute but a cultural invention. Different cultures have differing perceptions about the passage of time. At opposing ends of the spectrum are the "monochronic," or linear, cultures and the "polychronic," or simultaneous, cultures. In monochronic societies, schedules and routines are primary. Monochronic societies tend to be more efficient and impartial. However, they may be blind to the humanity of their members. In polychronic societies, people take precedence over schedules. People are rarely alone, not even at borne, and are usually dealing with several peopleat once. Time and schedule s are not priorities. 8. It can be inferred from the passage that (A) people who are blind live in monochronic societies (B) it may be frustrating for monochronic and polychronic societies to deal with each other (C) monochronic cultures are concerned with schedules and linear cultures are concerned with people (D) in monochronic cultures, one person takes precedence over schedule s, and in polychronic cultures, many people take precedence over schedules 149 9. It is probably true that (A) in a polychronic society, a person will skip an appointment if a family member needs some help (B) in a monochronic society, a person will skip an appointment for a blind friend (C) in a polychronic society, a person will be on time for an appointment if . the other person is from a monochronic society (D) in a monochronic society, people will look for any excuse in order to skip an appointment 10. Why does the author use the (A) To examine and compare monochronic and polychronic cultures (B) To introduce two more types of cultures (C) To define monochromic and polychronic cultures (D) To emphasize the different cultures 11. It can be inferred from the passage that (A) there are other cultures that regard time differently from the way polychronic and monochronic cultures do (B) there are four different ways cultures regard time: monochronic, linear, polychronic, and simultaneous (C) a spectrum of time is not a culture's invention or a physical absolute (D) cultures invent biological and physical absolutes An ultralight airplane is very different from a conventional airplane. It looks like a lawn chair with wings, weighs no more than 254 pounds, flies up to 60 miles an hour, and carries about 5 gallons of fuel. Most ultralights are sold as kits and take about 40 hours to assemble. Flying an ultralight is so easy that a pilot with no experience can fly one. Accidents are rarely fatal or even serious because the ultralight lands so slowly and gently and carries so little fuel. Some models now have parachutes attached, while others have parachute packs that pilots wear. 12. Ultralights are powered by (A) an engine (B) human energy (C) remote control (D) solar energy 13 It is probably true that (A) an ultralight can be purchased at the airport (B) people can put their own ultralights together (C) people who fly ultralights have no experience (D) ultralight builders need to have training in aviation 14 It can be inferred from the passage that (A) accident statistics are inaccurate because ultralights are not registered at airports (B) fatal accidents are frequent because of the lack of experienced pilot (C) ultralight pilots can walk away from most of the accidents they are in (D) because of the frequency of fatal accidents, laws requiring parachutes have been enacted 150 Jacob Epstein's sculptures were the focus of much controversy during the sculptor's lifetime. Epstein was born in the United States of Russian-Jewish immigrants in 1880. He moved to Paris in his youth and later to England, where he eventually settled and took out British citizenship in 1907. His first major public commission, on a building in London, offended public taste because of the expressive distortion and nudity of the figures. In 1937, the Rhodesian government, which at that time owned the building, actually mutilated the sculptures to make them conform to public notions of decency. Many other of Epstein's monumental carvings received equally adverse criticism. While the general public denounced his work, many artists and critics praised it. They admired in particular the diversity of his work and noted the influence on it of primitive and ancient sculptural motifs from Africa and the Pacific Today, Epstein's work has received the recognition it deserves, and Epstein is considered one of the major sculptors of the twentieth century. 15. Concerning Epstein's work, the tone of the article is (A) critical (B) derisive (C) amusing (D) admiring 16. Which of the following was most probably an important influence on Epstein's work? (A) Russian painting (B) Public tastes (C) The Rhodesian government (D) African carvings 17. Today, a newly erected Epstein sculpture would probably (A) be mutilated (B) conform to public opinions (C) be well received . (D) be expressive 18. What does the author mean by the statement: ―Many other of Epstein's monumental carvings received equally adverse criticism.‖ (A) Many of Epstein's monuments have been defaced. (B) People have taken equal offense to other critical works of art. (C) Epstein's monuments are usually denounced for their nudity. (D) Other sculptures of Epstein's have elicited negative comments 151 I Read the passage and answer the questions. In marine habitats, a number of small creatures are involved in a "cleaning symbiosis." At least six species of small shrimp, frequently brightly colored, crawl over fish, picking off parasites and cleaning injured areas. This is not an accidental occurrence, because fish are observed to congregate around these shrimp and stay motionless while being inspected. Several species of small fish (wrasses) are also cleaners, nearly all of them having appropriate adaptations such as long snouts, tweezer-like teeth, and bright coloration. Conspicuous coloration probably communicates that these animals are not prey. 1. What is the topic of this passage? (A) Marine life (B) Why fish need to be cleaned (C) How certain sea creatures clean other fish (D) How fish are adapted to be cleaners 2. The passage supports which of the following statements? (A) So me fish never need to be cleaned. (B) Cleaning symbiosis is an important aspect of marine life. (C) Most fish clean each other. (D) Clean fish are brightly colored. 3. The word "adaptations" in line 5 is closest in meaning to (A) equipment (B) sensitivity (C) modifications (D) attractions 4. The word "Conspicuous" in line 5 is closest in meaning to (A) Dismal (B) Changing (C) Unfortunate (D)Noticeable 152 II Read the passage and answer the questions. The northern lights, or the aurora borealis, is one of nature's most dazzling spectacles. When it appears, there is often a crackling sound coming from the sky. A huge luminous arc lights up the night, and this arc is constantly in motion. Sometimes, the brilliant rays of light spread upward in the shape of a tan. At other times, they flash here and there like giant searchlights, or move up and clown so suddenly that they have been called "the merry dancers." Farther north the aurora frequently looks like fiery draperies when hang from the sky and sway to and fro while flames of red, orange, green, and blue play up and clown the moving folds. According to scientific measurements, this discharge of light takes place from 50 to 100 miles above the earth. But it doesn't reach its greatest brilliance at the North Pole. It is seen at its best around the Hudson Bay region in Canada, in northern Scotland, and in southern Norway and Sweden. It may sometimes be seen even in the United States as it flashes across the northern sky. Science is still not certain regarding exactly what these lights are and what causes them. But it is believed that the rays are due to discharges of electricity in the rare upper atmosphere. The displays seem to center about the earth's magnetic roles, and electrical and magnetic disturbances often occur when the lights are especially brilliant. 1. What is the topic of this passage? (A) What the northern lights look like (B) The northern lights (C) The cause of the northern lights (D) Where to best see the northern lights 2. What does the second paragraph of the passage mainly discuss? (A) The northern lights at the North Pole (B) The brightness of northern lights (C) The distance from earth of the discharge of light (D) Where the northern lights are observable 3. The word "luminous" in line 2 is closest in meaning to (A) shining (B) curved (C) lasting (D) pulsating 153 III Read the following passage. The world above the forest floor can be observed by all of us. Rarely, however, do we take the time to notice the teeming life and bustling activity that occurs beneath the ground we walk on. Of all soil-dwelling creatures, the most abundant are mites and springtails, insect-like creatures that literally eat their way through caverns of subterranean vegetation. The tiny, eight-legged mites lay their eggs on plant matter, which their larvae eat and convert into fresh soil. The bright-colored springtails are named for their ability to leap long distances during their search for decomposed plant matter to eat. Both mites and springtails are prey to a host of soil-dwelling predators. They thus anchor one end of the food chain that extends to higher forms of forest "lowlife," such as moles that feed on earthworms and shrews that eat beetles. Those mammals, in turn, dig tunnels that function as underground by ways for other subterranean species. Hibernating chipmunks, turtles, and salamanders sift and mix the soil when they burrow to winter dens. Cottontails and gray foxes excavate shallow dens as sanctuary from predators and harsh weather, while gray squirrels, hiding acorns for the lean season, further blend the earth. From microbe to people, thousands of species work the land upon which all life depends. 1. The passage states that which of the following are the most numerous inhabitants of the soil? (A) Foxes and cottontails (B) Earthworms and ants (C) Mites and springtails (D) Shrews and moles 2. According to the passage, all of the following are true about mites and springtails EXCEPT (A) they make new soil (B) they resemble insects (C) they form the lower end of the food chain (D) they hibernate for the winter 3. An example of predator and prey given in this passage is (A) mites and springtails (B) turtles and salamanders (C) moles and earthworms (D) gray squirrels and acorns 4. Which of the following are mentioned in the passage as living underground during the winter? (A) Shrews (B) Foxes (C) Squirrels (D) Salamanders 5. According to the author, the contribution that all the animals mentioned in the passage make to their habitat is (A) they form the food chain (B) they work the soil .. (C) they find safety in the soil (D) they convert plant material to new ear 154 IV Read the following passage. Only humans have a spoken, symbolic language; scientists have long thought that nonhuman primates had much les s sophisticated communication systems. True, but chimpanzees use gestures and many voice sounds in the wild, while other apes use sounds to communicate territorial information. Chimpanzees seem to have a natural talent for learning symbolic language under controlled conditions. A famous chimpanzee named Washoe was trained to communicate with humans, using no less than 175 sign language gestures similar to those of the American Sign Language. After more than a year Washoe could associate particular signs with activities, such as eating and drinking. Another chimpanzee named Sarah was taught to read and write with plastic symbols and acquired a vocabulary of 130 different words, to the extent that she obeyed sequences of written instructions given with the symbols. But such experiments in communication with primates are a far cry from the versatility and grace of human speech. 1. According to the passage, all of the following are true of chimpanzee communication EXCEPT (A) it is les s sophisticated than human language (B) it is observable in the wild (C) it uses gestures (D) it is as versatile as human communication 2. The passage states that the ability of chimpanzees to learn symbolic language in certain situations is due to (A) their territoriality (B) their use of gestures and voice sounds in the wild (C) their natural talent (D) their use of the American Sign Language 3. According to the passage, the chimpanzee Washoe (A) was able to associate some signs with activities after a year (B) used fewer than 175 signs to communicate . (C) was fluent in the American Sign Language (D) could read and write 4. The passage states that Sarah's ability to read and write was judged by (A) the size of her vocabulary (B) her dexterity in using the plastic symbols (C) her obedience to instructions given in the symbol language (D) the number of symbol sequences that she could manipulate 155 5. According to the author, spoken, symbolic language is (A) not a sophisticated communication system (B) only available to humans (C) shared by both humans and chimpanzees (D) similar to the language used by chimpanzees 156