Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Comparar y contrastar

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Lectura/Artes del lenguaje
Grado 2
Comparar y contrastar
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Paarreenntt A
Assssiisstteed
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Leeaarrnniinngg
Estimado padre o tutor legal:
Actualmente su hijo/a está aprendiendo a comparar y contrastar las
tramas, escenarios y personajes en una o más selecciones. Ésta es
su oportunidad para ayudarle a practicar esta importante habilidad.
En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer
junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página
esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a
el día de mañana.
Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su
tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante
para su hijo/a.
Atentamente,
__________________________
El maestro/la maestra de su hijo/a
Grado 2 – Comparar y contrastar
© 2005 Evans Newton Incorporated
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Last printed 6/14/05
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COMPARAR Y CONTRASTAR
Consejo para los padres —
Los tres elementos principales de un cuento de ficción son la trama, el
escenario y los personajes. La trama es los eventos que ocurren en un
cuento. El escenario es dónde y cuándo el cuento se lleva a cabo. Los
personajes son las personas o animales en un cuento que están
involucrados en las acciones o eventos de éste. Estos elementos varían
de cuento a cuento. Pero es bueno tener una habilidad de saber
comparar y contrastar estos elementos a través de diferentes cuentos.
Comparar y contrastar significa encontrar las similitudes y diferencias
entre cosas diferentes. Poder hacer esto ayudará a su hijo/a a ver las
semejanzas y diferencias en los eventos, escenarios y personajes de un
cuento.
Lectura en casa, sin parar y por diversión —
INSTRUCCIONES: Vea el cuento “De pesca”. Pídale a su padre o tutor
legal que lo lea en voz alta. Usen las siguientes preguntas para discutir
el cuento: ¿Quiénes son los personajes? ¿Cómo son los personajes?
¿Qué están haciendo? ¿Adónde van? ¿Qué momento del día es? Pase al
cuento “Jugando pelota”. Lea el cuento en voz alta a su padre o tutor
legal. Use las mismas preguntas para discutir el cuento. Luego, compare
los cuentos para ver cómo los eventos, escenarios y personajes se
parecen y se diferencian. Vea la página de actividades ¿Qué es similar y
diferente? Complete la página con su padre o tutor legal. Escriba en qué
se diferencian y en qué se parecen las tramas (eventos), escenarios y
personajes.
Discútanlo —
Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar
lo que sabe.
¡Ahora diviértanse con la actividad! (
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De pesca
Felipe y su papá iban camino al parque. Iban a hacer algo de pesca.
La mamá de Felipe iba a estar de compras todo el día, por eso el papá de
Felipe pensó que sería una buena idea ir de pesca.
Cuando Felipe y su papá llegaron al parque, Felipe saltó del auto.
Estaba muy entusiasmado por ir de pesca. Él y su papá no habían ido de
pesca desde el verano pasado. Ésta sería una buena oportunidad para que
Felipe pasara tiempo con su papá. El papá de Felipe pasaba mucho
tiempo fuera de casa. Viajaba mucho debido a su trabajo.
Felipe corrió al lago en el medio del parque. El papá de Felipe no
correría, por eso le llevó un par de minutos alcanzarlo.
Cuando el papá de Felipe llegó al borde del lago, los dos
comenzaron a desempacar el equipo. Trajeron dos cañas de pescar, una
caja de aparejos de pesca, suficiente carnada y una heladera. La heladera
tenía sus almuerzos. Pero una vez que terminaran con el almuerzo, iba a
tener todos los pescados que agarraran.
Felipe fue el primero en enganchar su carnada y tirar la línea. Su
papá lo siguió inmediatamente. Esperaron por lo que pareció horas para
que los peces mordieran. Pero fue solamente cerca de media hora
cuando el papá de Felipe pescó el primer
pez. No era tan grande, pero era suficiente
grande para comer.
Después de otra media hora, Felipe
pescó un pez. Era enorme y casi no entraba
en la heladera.
El día continuó y ellos pescaron cuatro
peces más. Eso sería suficiente para la cena.
La mamá de Felipe iba a estar orgullosa de
sus dos hombres. Felipe pasó un día
maravilloso pescando con su papá. Deseaba
que el día jamás se hubiera terminado.
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Jugando pelota
Era sábado a la mañana. La mamá de Patricia iba a la peluquería.
Esto le daría la oportunidad a Patricia de pasar tiempo con su papá.
Recientemente había vuelto a la casa de un viaje de tres semanas. Por su
trabajo, el papá de Patricia pasaba mucho tiempo fuera de la ciudad.
Patricia acercó a su papá y le preguntó:
—¿Papá, podemos ir al parque a jugar pelota? Necesito practicar
más si quiero mejorar.
—Seguro—, dijo el papá de Patricia—. Tendremos la oportunidad
de pasar tiempo juntos.
Esta respuesta puso una sonrisa enorme en la cara de Patricia. Ella
estaba muy contenta de jugar pelota con su papá. Su papá había sido un
jugador de béisbol profesional. Patricia sabía que podía aprender mucho
de él.
Patricia y su papá juntaron todas las cosas y saltaron en el auto.
Iban caminando al parque que tenía una buena cancha de béisbol.
Patricia fue sonriendo todo el camino al parque.
Cuando Patricia y su papá llegaron al parque, Patricia saltó del
auto y corrió a la cancha de béisbol. Su papá no era tan rápido para salir
del auto. Pero, una vez que agarró el equipo, comenzó a correr atrás de
ella. Casi la alcanzó antes de llegar a la cancha. El papá de Patricia era
mayor, pero todavía podía correr.
Patricia y su papá comenzaron a jugar pelota. Jugaron por horas y
los dos perdieron idea del tiempo. El papá de Patricia finalmente dijo:
—Son casi las doce. Tenemos que irnos.
—Jugamos solamente media hora, —le respondió Patricia.
—Jugamos tres horas, —le dijo el papá.
Entonces empacaron el equipo y se
encaminaron hacia la casa. A Patricia todavía
no se le borraba la sonrisa de la cara. Tuvo un
día maravilloso con su papá. Ella deseaba que
el día no se acabara más.
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¿Qué es similar y diferente?
Jugando pelota
De pesca
Diferente
Diferente
Similar
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Diferente
Similar
Diferente
Similar
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La última página
Discútanlo
Padre —
Haga a su hijo/a la siguiente pregunta:
9 ¿Cómo puede comparar eventos, escenarios y
personajes en dos selecciones?
Estudiante — Conteste la pregunta anterior con una oración completa
en el reverso de esta página.
O
Haga una de las siguientes actividades en el reverso de
esta página:
9 Piense en su casa y la casa de su amigo. Piense en su
familia y la familia de su amigo. Piense en los eventos
de su vida y en la vida de su amigo. A lo mejor tendrá
que preguntarle a su amigo de estas cosas. Cuente de
qué manera usted y su amigo son similares y
diferentes.
9 Mire sus dos programas de televisión favoritos. Haga
una gráfica. Puede ser como el de la página de
actividades ¿Qué es similar y diferente? Busque las
similitudes y diferencias de los programas.
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Nombre del estudiante
Firma del padre o tutor legal
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