Simulador de operaciones de levantamiento y replanteo para

Transcripción

Repositorio de Cursos SCORM
Fundación Tripartita
www.fundaciontripartita.org
Simulador de operaciones de levantamiento y replanteo para
edificación
Identificador
C20090136
Descripción
Producto formativo en materia de operaciones de levantamiento y replanteo para edificación para el trabajador de construcción,
principalmente para el encargado o trabajador cualificado. Los Contenidos formativos, que están asociados al Código
MF0879_3 de la cualificación profesional de levantamientos y replanteos, son los siguientes: Módulo 1: Estacionamiento,
nivelación y lecturas con el nivel topográfico Módulo 2: El nivel digital Módulo 3: El nivel rotativo Módulo 4: El nivel piper
Módulo 5: La estación total I. Descripción y puesta en estación Módulo 6: La estación total II. Toma de datos topográficos del
terreno Módulo 7: La estación total III. Levantamiento con la estación Módulo 8: La estación total IV. Realización de
replanteos propios de la obra
Objetivos
Ver y practicar, mediante una realidad virtual, aquellas operaciones de levantamiento y replanteo necesarias para la
construcción de un edificio y de la urbanización circundante.
Conocimientos Previos
-Documentos de un proyecto: Planos. -Mediciones y formas de medición. -Útiles, herramientas y procedimientos de replanteo.
Ruta de Descarga
/pluginfile.php/410/mod_scorm/package/C20090136.zip
General
Información general del ODE
Idioma
Estado
Proveedor de contenidos
Editor de la publicación
Ciclo Fecha Creacion
Periodicidad revision
Español
Final
FUNDACION LABORAL DE LA CONSTRUCCION
LUIS MARIANO GARCIA POVEDA, ATLAS
FORMA, S.L., UNIVERSIDAD DE VALENCIA
-Documentos de un proyecto: Planos. -Mediciones y
formas de medición. -Útiles, herramientas y
procedimientos de replanteo.
2009
page 1 / 6
Identificador
Revisor
Fecha de revision
Tamaño
Sistema operativo/navegador
Version Minima
Otros Requisitos de plataforma
Mapa de navegacion
Facilidad de uso del sistema de navegación
Claridad del mapa de navegación
Valoración global del sistema de navegación
interno
Observaciones
Valoración global de imágenes fijas
Valoración global de imágenes en
movimiento
Tamaño y tipos de letra
Funcionalidad de cuadros, tablas, gráficos y
esquemas
Estética
Observaciones
Locucion
Calidad de musica y sonido
Observaciones
Existencia de recursos de asistencia técnica
adecuados
Existencia de información sobre
conocimientos técnicos para el manejo del
material
C20090136
91MB
Windows 7, Windows Vista, Windows XP, Windows
2000 - Internet Explorer
- Procesador Pentium II o superior - RAM: 128MB o
más - Espacio en disco duro: 250MB mínimo - Tarjeta
de sonido: tarjetas de sonido compatibles con
cualquiera de los sistemas operativos Windows Pantalla: color de alta densidad o más y resolución de
800x480 puntos o más - No se especifica
si
5/5
4/5
4/5
Indice de contenidos del LMS no se detallan.
4/5
4/5
4/5
4/5
4/5
4/5
4/5
si
si
Uso Educativo
Características educativas y pedagógicas
Tipo de interactividad
Tipo de recurso educativo
Nivel de interactividad
Densidad Semantica
Agrupamiento de Alumnos
Dificultad
Tiempo tipico de aprendizaje
Combinado
Ejercicio/ Problema Cerrado|Juego Didáctico|Escenario
real/virtual de aprendizaje|Herramienta|Simulación|Aut
oevaluación|Examen|Módulo formativo
4/5
5/5
Individual
4/5
120 horas
-Documentos de un proyecto: Planos. -Mediciones y
page 2 / 6
formas de medición. -Útiles, herramientas y
procedimientos de replanteo.
Tematica Descripta en la presentación
Objetivos Didácticos Descripta en la
presentación
Competencias Descripta en la presentación
Contenido Descripta en la presentación
Tipo de conocimiento
Correspondencia entre objetivos y
contenidos
Ritmo en la presentación de contenidos
Organización y secuencia de los contenidos
del material
Densidad de los contenidos del material
(relación volumen/tiempo)
Calidad global del material
Visión de conjunto de los contenidos del
material
Utilización combinada de diferentes
lenguajes en la representación de los
contenidos
Lenguajes
Procesos Cognitivos
Elementos Instruccionales
La propuesta formativa se desarrolla en
Ver y practicar, mediante una realidad virtual, aquellas
operaciones de levantamiento y replanteo necesarias
para la construcción de un edificio y de la urbanización
circundante.
Formación en competencias propias del puesto de
trabajo
Nivel topográfico - Identificación de las partes del nivel
topográfico - Identificación de los accesorios del nivel
topográfico - Estacionamiento del nivel topográfico Enfoque de la retícula y la mira - Lectura de la altura y
la distancia a un punto con el nivel topográfico Lectura del ángulo entre dos puntos con el nivel
topográfico - Nivelación simple por el método del
punto medio. - Nivelación por radiación - Replantear
las cotas de una alineación con pendiente. - Lectura de
niveles y distancias con el nivel digital. - Llevar el
nivel a diferentes sitios de la obra. - Nivelación de
suelos y techos. - Inclinación de tuberías. Estación
total. - Descripción de la estación total. - Descripción
de los accesorios de la estación total. - Componentes
principales de la estación total. - Medición con la
estación total. - Medir con precisión - Nomenclatura de
los datos introducidos en la estación total. - Puesta en
estación - Comprobación de errores al iniciar el trabajo.
- Orientación de la estación. - Levantamiento con
estación total. - Prolongación de alineaciones rectas. Replanteo por coordenadas de un edificio. - Replanteo
por polares - Cálculo de superficies. - Cálculo de la
altura remota
Declarativo|Procedimental
4/5
4/5
1/5
4/5
3/5
si
Nunca
Texto oral|Texto escrito|Imágenes fijas|Imágenes en
movimiento|Gráficos|Sonido
Analizar|Aplicar|Comprender|Comprobar|Decidir|Defin
ir|Descubrir|Evaluarse|Explicar|Juzgar|Observar|Recon
ocer|Reflexionar|Relacionar|Resolver|Simular|Valorar
Interpelación al aprendiz para que participe,
reflexione|Ejemplos, problemas|Actividades de
aprendizaje
no
page 3 / 6
nuevos soportes educativos
El soporte utilizado es adecuado para el
abordaje del objeto de estudio
Soporte en el que puede desarrollarse la
propuesta formativa
La propuesta formativa se desarrolla a
través de nuevas herramientas educativas
Las herramientas utilizadas permiten un
atractivo acercamiento al objeto de estudio
Las herramientas utilizadas son idóneas para
el tipo de conocimiento que se aborda
Las herramientas son utilizadas
aprovechando sus potencialidades
Herramientas sobre las que se desarrolla la
propuesta formativa
Observaciones sobre soportes y herramientas
tecnológicas
si
si
si
si
Simuladores|Plataformas de e-learning open source
Accesibilidad
Modo de interacción para el acceso
Modo de acceso al siguiente nivel
Modo de presentación de la información
dentro del objeto
Control Flexible
Trabaja a pantalla completa
Permite cambiar la resolución con ajuste de
contenido
Control sobre el tiempo de ejecución
Permite adaptar la visualización
Tamaño de caracteres
Tipo de fuente
Color de Fuente
Color de Fondo
Formato de cursor
Formato seleccion
Tratamiento y contraste de la imagen
Demanda en el mercado
Reconocimiento de la formacion
Valoración global del grado de especificidad
- transversalidad
Teclado|Ratón
Visual
Visual
si
si
no
no
3/5
2/5
Grado máximo de especificidad
page 4 / 6
Empleabilidad
Factores de satisfacción
Tipologia de evaluacion
Bajo
Alcance de la evaluacion
Permiten la correcta identificación de las
competencias requeridas en los
correspondientes puestos de trabajo
Permiten a las empresas obtener información
sobre los avances en la formación y
desarrollo de los profesionales
Logran el desarrollo de una metodología que
permita analizar los procesos de innovación
Abordan innovaciones en los productos
(bienes o servicios)
Abordan innovaciones tecnológicas en los
procesos
Abordan innovaciones no tecnológicas,
nuevos métodos o mejoras significativas de
los métodos ya existentes de comercialización
o de organización del trabajo
Permiten evaluar el impacto resultante de la
formación profesional para el empleo según
cada sector
Realizan una evaluación de la reacción
Permiten evaluar el grado de utilidad para la
empresa
Permiten evaluar los aprendizajes y
competencias adquiridos por el participante
y el grado de alcance de los mismos
Permiten detectar si las competencias
adquiridas con la formación se aplican en el
entorno de trabajo
Permiten evaluar el retorno de la inversión y
la rentabilidad producida
Tienden a generar un aprendizaje ameno,
atractivo, práctico y eficaz
Escenarios
Ofrece posibilidades de Juego Individual y
multijugador
Ofrece propuestas originales
Ofrece conocimientos teóricos previos
Existencia de Sistema tutorial
Selección y variación de las propuestas
Presentación de secuencias variables
Uso educatico del error
Módulos asociados a una unidad de
competencia del certificado de
profesionalidad
Módulos formativos reconocen y promueven
las buenas prácticas en el desarrollo de la
propia práctica laboral
Módulos formativos incorporan
problemáticas características del puesto de
page 5 / 6
trabajo en las correspondientes unidades de
formación
Observaciones finales
page 6 / 6
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Simulador de operaciones de levantamiento y replanteo para

Transcripción

Documentos relacionados

RED SAICA Estación de Arroyovil Código: 516 Ubicación de la

dejar sali antes de entrar

Visita a una estación meteorológica

punto de encuentro del plan de emergencia