La Voz del CalasanzVol. 2 Año 2011

La Voz del Calasanz
Vol. 2 Año 2011
Revista del Colegio Calasanz Hispanocostarricense. Agosto 2011
Cincuentenario
del Cala en Costa Rica
El MEP otorga la
Bandera Azul Ecológica 4
Concluye con éxito primer ciclo de Sábados Culturales
Elecciones y metas del nuevo Gobierno Estudiantil 2011
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Contenidos
2 EDITORIAL
P. RODOLFO ROBERT
3 ENTERATE
CORTOS INFORMATIVOS
5 CALASANZ HOY
EL ESPACIO DE LA
SOLIDARIDAD
BANDERA AZUL ECOLÓGICA
EL MAESTRO DE
LA EDUCACIÓN
PERSONALIZADA
DÍA DE PUERTAS ABIERTAS
UNA ENSEÑANZA DE
CALASANZ
10 LA VOZ DEL ALUMNO
ELECCIONES ESTUDIANTILES
2010-2011
¡DI NO A LAS DROGAS!
14 AGENDA
15 REFLEXIONES
CINCUENTENARIO DEL CALA
EN COSTA RICA
16 DEPORTES
19 VIDA DE FE
MONAGUILLOS EN SEMANA
SANTA
GEC. GRUPO DE
ESPIRITUALIDAD
CALASANCIA
21 SER MEJORES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
22 ARTE Y CULTURA
NUEVA TEMPORADA
SÁBADOS CULTURALES
Agosto 2011
CONVIÉRTETE EN UN
AMIGO SOLIDARIO
AYUDANDO A LOS MAS
DESFAVORECIDOS A
TRAVÉS DE LA FUNDACIÓN
SOLCA
P. 5
EL PAPEL DEL MAESTRO
DENTRO DEL SISTEMA
DE ENSEÑANZA
PERSONALIZADA
P. 7
CLUB DE ARTES SECUNDARIA
EL ARTE EN PREESCOLAR
25 TALENTOS
28 EL RINCON GUIAS Y
SCOUTS
EL GRAN ESFUERZO
Y COLABORACIÓN DE
AQUELLOS QUE TRABAJAN
TRAS BASTIDORES EN EL
PROCESO ELECTORAL
ESTUDIANTIL
30 CRONIKLA
Director: P. Rodolfo Robert, Sch.P.
Colaboradoras: Sylvia Vieto, María del Carmen Pozo
Coordinadora de Admisiones y Comunicación: Rebeca Vargas Sánchez
Diseño y Diagramación: Maricruz García Piñeres
Imprenta Ciudad Hogar Calasanz. Tel: 2273-3915/2273-4707/[email protected]
Colegio Calasanz Hispanocostarricense Tel: 2283-4730
Envíe sus sugerencias y comentarios sobre esta revista al correo [email protected]
www.colegiocalasanz.com
P. 12
EDITORIAL
“Colegio en clave de calidad”
La
celebración de las Bodas de Oro de nuestro Colegio, es
una magnífica oportunidad para recordar y agradecer a
Dios por estos preciosos 50 años de historia. Sin embargo,
quisiera dedicar este Editorial a plantear cómo pienso que debe iniciar
el Colegio Calasanz los próximos cincuenta años de vida. Siendo
que mi intento es ambicioso, el título del Editorial puede parecer
decepcionante. El tema de la calidad es viejo y parece aportar muy
poca novedad. Es por eso que, con el riesgo que supone, quisiera
compartirles lo que entiendo por un Colegio Calasanz de calidad.
1. Un Colegio con una mayor riqueza de
experiencias y contenidos curriculares
Vivimos para los programas y los programas viven para los
mínimos. Cada vez que se trata de dar rienda suelta a la creatividad,
debemos optar por estructuras típicamente extracurriculares y
propuestas extraescolares. No es que esto último esté mal (por
el contrario, es estupendo), pero es claramente insuficiente. Si
entendemos que debemos cuidar a los estudiantes más débiles,
también tenemos que convencernos de descubrir y potenciar los
talentos de cada uno, con el fin de que todos nuestros estudiantes
conozcan y vivan la realidad concreta de su potencialidad. Es por
ello que cada asignatura deberá ir desarrollando lo que yo llamo
“adecuaciones hacia arriba”; es decir, procesos de aprendizaje que
más allá de los programas escolares, favorezcan el crecimiento
cognitivo y práctico en cada disciplina. Ofrecer estas posibilidades
es el único camino para vencer la apatía, la sensación de “no puedo”
y la mediocridad. Es el único camino para descubrir y potenciar
científicos, artistas, deportistas, intelectuales, etc.
Es imposible progresar si no se trabaja de manera estable bajo la
conocida sumatoria del aprendizaje: talentos propios (descubrirlos
y estimularlos) + proyecto curricular (integral e ilusionante) +
entrenamiento constante (práctica desde un sentido profundamente
realista)
2. Un Colegio con una propuesta metodológica
claramente estimulante y asertiva
No es sencillo animar un grupo de 35 muchachos dentro de un aula.
No es un tema tecnológico (aunque muchos lo reduzcan a ello). El
camino es el que ya conocemos: lograr que el estudiante sea un
productor de conocimiento y un apasionado buscador de la verdad,
estimulando el desarrollo de la llamada inteligencia generadora. Para
ello hay dos variables de siempre que con frecuencia olvidamos: a) el
imperativo por conocer de manera profunda la realidad de nuestros
alumnos, y b) la obligatoriedad que tiene el educador por construir
canales de empatía y confianza con sus educandos. Sin estos
fundamentos hay poco que hacer, por más técnicas que se conozcan,
ya que “estar al día” no supone tanto “manejar” determinadas
tecnologías, como conocer los retos, anhelos y cuestionamientos
que se generan en la sociedad actual y que “tocan” la vida de nuestros
niños y jóvenes. Desconocer todo esto imposibilita la acción eficaz,
tanto de la familia como de la escuela, por propiciar una formación
de calado en los muchachos.
Recordemos que para un proceso coherente del aprendizaje es
fundamental la motivación, pero esta resulta inviable de no atender
con realismo a los anhelos y expectativas de los educandos, suscitando
en ellos el deseo profundo por aprender. Por el contrario, el paso
superficial por una serie de contenidos es absolutamente incapaz de
dejar huellas significativas en nuestros alumnos, genera aburrimiento,
no suscita creatividad e incapacita, tanto académicamente como a
nivel existencial.
3. Un Colegio con clara identidad Cristiana con
una opción radical por un proyecto y relaciones
humanas sustentados en la justicia y la paz.
La calidad formativa del Colegio deberá probarse en la capacidad
que tengamos para que nuestros alumnos sean capaces de gobernar
de manera constructiva su propia vida, recogiendo lo mejor de
sus dones, construyendo conocimiento a partir de lo aprendido y
entregando conocimientos y experiencias al bien de los demás. No
olvidemos que la humanidad se reinventa continuamente en cada
niño y en cada joven, por lo que la educación es siempre creadora
de humanidad. El aporte de los valores cristianos es fundamental
en este proyecto, pues es el único que asume de manera radical
los principios de igualdad y justicia entre todos, sin menoscabar
ni un ápice la riqueza e identidad de cada uno. Descubrirse como
un sujeto de cambio ya es algo positivo, pero descubrirse como un
sujeto que puede transformar para bien el mundo que nos rodea, es
una maravilla. Para ello es necesario seguir creciendo en relaciones
humanas respetuosas y constructoras de una armonía crítica y
participativa. Una mayor profundidad en el compromiso cristiano y
una palabra creciente frente a los desafíos de la sociedad, es el mayor
homenaje que podemos rendir al Colegio en sus “Bodas de Oro”. Es
por eso que los invitamos a integrarse en los distintos proyectos de
voluntariado y acción social que en clave, profundamente cristiana,
comenzamos a impulsar. De hecho, cuando ustedes lean esta
revista, ya se habrá tenido la primera experiencia de voluntariado de
nuestros alumnos de 10° y 11° a León de Nicaragua. Si lo hacemos
bien, le estaremos haciendo un precioso regalo a la sociedad y
estaremos honrando a nuestro fundador quien, hace ya casi cuatro
siglos se dejó decir que: “Si desde su más tierna infancia el niño en
imbuido diligentemente en la piedad y las letras hay que esperar un
feliz transcurso de toda su vida”. ¡Que así lo sea!
P. Rodolfo Robert, Sch.P.
Entérate
notas e información
Olimpiadas de matemática de primaria
Ganadores concurso literario 2011
El 6 de mayo se realizó la premiación del VII Concurso
Literario 2011 para Centros de Convenio, “Mario Vargas
Llosa, Premio Nobel de Literatura”, categoría “Jóvenes”.
A dicho evento asistieron los encargados del concurso,
profesores Diego Durán-Jiménez y José Antonio Porras,
el subdirector Padre Adrián Guerrero y en representación
de los jurados Rubén García; así como los alumnos
participantes y los estudiantes de los niveles décimo y
undécimo. De parte del Colegio, una gran felicitación
para las estudiantes ganadoras:
Primer lugar:
Sofía Chaves, ganadora del viaje a España.
Segundo lugar:
Daniela Víquez, ganadora de una Netbook.
Tercer lugar:
María Paz Araya, ganadora de una cámara
fotográfica.
Instamos a nuestros estudiantes a seguir participando de
las actividades que permite el convenio y a aprovechar
todas las oportunidades que se presenten. En próximas
semanas se anunciarán las fechas y criterios para las
categorías menores.
Día del exalumno
Los exalumnos celebrarán los 50 años del colegio con un
gran baile amenizado por el grupo “Generaciones” el día
27 de Agosto. La entrada es gratuita. Para mantenerse
informado puede ingresar a la página de Facebook:
www.facebook.com/exalumnos.calasanz.costarica
Este año el club de las olimpiadas de primaria, a cargo
de la profesora Vanessa Jiménez Vega, cuenta con un
grupo de 20 estudiantes, entre alumnos de cuarto,
quinto y sexto grado. Son chicos muy entusiastas y con
gran amor por la matemática, pues viernes a viernes nos
reunimos en las tardes para trabajar. Estos chicos están
participando en dos competencias: los torneos y las
eliminatorias.
Los resultados obtenidos hasta el momento son
satisfactorios. Más del 50% de los chicos que participaron
del torneo obtuvieron una nota superior a la media
nacional. Y de los chicos del Calasanz que participaron de
la primera eliminatoria,
pasó a la segunda
ronda el 70%. Vale la
pena aclarar que a nivel
nacional solo clasifica a
la segunda el 40%.
Tenemos
el
caso
especial de Luis Diego
Mata
Boschini,
el
único chico de cuarto
grado del
Calasanz
que está participando
en ambos torneos. Y
es especial porque en El estudiante Luis Diego Mata,
ambas
competencias de 4° grado, ha obtenido la
se ha colocado en la quinta posición en los torneos y
quinta posición a nivel las eliminatorias de olimpiadas
a nivel nacional.
nacional.
Medallas al mérito deportivo
El 3 de junio, en el acto de Traspaso de Poderes, el director P.
Rodolfo Robert Esquivel, Sch.P, hizo entrega de 7 medallas
al mérito deportivo a los siguientes estudiantes:
1. Marianne Ulrich Sáenz - 9°C (basquetbol)
2. Gloriana Bermúdez Moreno - 10°C (tiro con arco)
3. Natalia Morera Delgado - 10°C (basquetbol)
4. Alberto Cordero Sojo - 11°A (natación)
5. David Acuña Chaves - 11° B (fútbol)
6. Luis Diego Castro Valverde - 11°B (karate)
7 Mateo Echavarría Ochoa - 11°B (rugby)
Su destacada participación deportiva, dentro y fuera
de nuestra institución, así como su trayectoria como
atletas en diferentes eventos deportivos nacionales
e internacionales, los hicieron merecedores de esta
distinción. ¡Gracias muchachos por su ejemplo,
disciplina y esfuerzo! En el homenaje participaron todos
los profesores y tuvo un especial reconocimiento la Prof.
Ana Cristina Ulloa Delgado.
Mes de mayo en primaria
Durante el mes de mayo, cada lunes en el acto cívico, los alumnos de primaria festejaron a la Santísima Virgen María,
haciendo alegoría a alguna advocación de la Virgen.
Para finalizar el mes, los niños rezaron el rosario durante el acto cívico y el colegio hizo entrega del cuadro de la
Virgen de las Escuelas Pías (uno por aula). Además la coordinadora de primaria, Marta Ramírez, hizo entrega de un
pequeño retablo para que los niños llevaran a sus casas a la Virgen y pudieran rezar en familia con ella.
Listo el nuevo comedor
El nuevo comedor del colegio ha sido
una iniciativa de los padres escolapios
para dar un espacio cómodo a nuestros
alumnos, como un lugar donde tomar
sus meriendas, tanto las que traen
de sus casas como las que compran
donde “el Macho” (la soda).
Se ha ideado el espacio, no sólo con
este fin, también para tener otro sitio
donde realizar diferentes actividades,
es decir, un espacio multifuncional,
siendo su principal objetivo de
comedor.
Dicho espacio nos ofrece un medio
para entremezclarnos con la naturaleza
que rodea el colegio, como el paisaje
de las montañas.
Nueva página WEB del Calasanz
En mayo pasado se lanzó con éxito la nueva página WEB del
colegio, si todavía no la ha visitado, lo invitamos a entrar y
a explorarla en www.colegiocalasanz.com. Además, podrá
mantenerse actualizado también por ese medio en la
sección “noticias” de diferentes actividades que se realizan.
Sección WEB para los estudiantes
En esta segunda mitad del año se pondrá a trabajar en nuestra WEB la sección de Estudiantes, en la
cual mediante un usuario personal, los alumnos ingresarán a la página y podrán descargar material
académico que suban los profesores. Se comenzará con un plan piloto para secundaria, con la
posibilidad de extenderse a primaria en el futuro
Calasanz
HOY
El espacio de la
Solidaridad
¿Quiere unirse a nuestra idea de transformar la sociedad a través de una educación para todos?
¿Cree en la solidaridad con los más desfavorecidos, allí donde se encuentren?
¿Piensa en GRANDE?
Rubén García M.
SOLCA
¡Usted puede ser un Amigo Solidario!
E
stamos lanzando desde la Fundación SOLCA Solidaridad Calasancia una campaña para aquellos
que quieran colaborar económicamente de forma
periódica con el mantenimiento de nuestras obras sociales
Calasanz en Nicaragua, Costa Rica y Rep. Dominicana.
Ser Amigo Solidario es mucho más que aportar un donativo,
significa sumarse a los esfuerzos que muchos otros
están realizando. Existen múltiples y variados proyectos
en materia de educación, salud y cultura que ya están
funcionando, con gente comprometida y valiente que
humanamente da su tiempo y esfuerzo en estas actividades.
Usted, con su contribución, está haciendo posible que
puedan avanzar, en una cadena de colaboración en la que
todos aportamos, ellos al frente de las obras, y usted con
su interés y aportación económica. Esto en definitiva es
formar parte de la inmensa familia Calasanz donde quiera
que estemos, facilitando una solidaridad global que nos
acerca y nos une.
Les proponemos que se acerquen a la Oficina SOLCA del
Colegio Calasanz o escriban a fundacionsolca@gmail.
com, donde les proporcionaremos un formulario de
inscripción como Amigo Solidario. Usted elige la cantidad,
la periodicidad y la forma de pago, para acomodarlo lo
mejor posible a sus posibilidades económicas.
Los donantes periódicos son la fuente de financiación más
estable y duradera para nuestros proyectos. Nosotros nos
comprometemos a informarle y proporcionarle los datos que
necesite, pues creemos que es la mejor manera de tenerle
cerca y que avancemos juntos en este camino de solidaridad.
Actualidad de la Fundación SOLCA
- Desde el mes de mayo hemos estado distribuyendo el
Boletín SOLCA en su primera edición. Nuestro afán es
actualizarles con toda la información relevante. Si no ha
llegado a sus manos, por favor solicítenoslo.
- Estamos estableciendo contactos con diferentes grupos
de colaboradores, padres de familia, exalumnos, etc.
Nuestra intención es tejer una red de colaboración mutua
que dé pronto sus frutos en beneficio de los niños y jóvenes
de nuestras obras.
- La Fundación SOLCA Costa Rica ya tiene personería
jurídica. Por tanto tiene pleno derecho legal en el país.
Esto facilitará nuestra gestión de recursos y también la
exención tributaria de las donaciones.
Actualidad de los proyectos sociales
- El Hogar Calasanz recibió la visita de las 3 voluntarias
que colaboran en los proyectos de Nicaragua y Costa
Rica y la visita de un grupo de alumnos de la Facultad
de Odontología de la UCR, que realizaron una revisión
periodontal e impartieron una serie de consejos para un
mejor cuidado bucodental.
- El Programa Calasanz nos une, de educación no formal,
prosigue con sus actividades en diferentes centros. Tanto
en León (Nicaragua) como en Santo Domingo, se han
realizado diferentes actividades de carácter cultural, social,
campamentos de diversión y aprendizaje en valores,
formación de promotores de salud, etc. En Santo Domingo
se está buscando financiamiento para la construcción de
un Centro Cultural en el barrio de La Puya.
HOY
Calasanz
Ganamos Bandera 4Azul Ecológica
Licda. María José Castro Soulé
Profesora de Biología
Coordinadora del Proyecto de Reciclaje
El
pasado 22 de junio celebramos el Día Mundial del
Medio Ambiente con una capacitación simultánea
sobre el Cambio Climático, desde preescolar hasta
undécimo año, y como una de las acciones para mitigarlo
inauguramos un Jardín de Plantas Medicinales con 16
especies diferentes, de acuerdo al lema: ¡Sembrando salud
ambiental!. El propósito es desarrollar una sensibilización
hacia la biodiversidad y los recursos que nos brinda, esta
vez en el área de la salud.
La capacitación con las causas, consecuencias y acciones
para mitigar el cambio climático fue impartida por los
estudiantes del Proyecto de Reciclaje. Posteriormente, se
les brindó a los estudiantes de la institución un chocolate
en señal de agradecimiento por su colaboración, con
el logro de la Bandera Azul ecológica con 4 estrellas, y
se recolectaron los envoltorios de los mismos para una
actividad de reutilización que se efectuará en Hogar.
limpio y reforestación, a través de los cuales se han
articulado acciones concretas que nos hicieron acreedores
de la Bandera Azul Ecológica con 4 estrellas, premio que
nos llena de alegría y satisfacción del deber cumplido en
el cuidado del medio ambiente.
Agradecemos a Dios y a todos por sus acciones a favor del
medio ambiente, lo cual nos redefine como una institución
sensibilizada con el bienestar del Planeta Tierra, nuestro
hogar, el cual está mejor cada día.
Avanzamos hacia la quinta estrella, que se logra por medio
de los méritos de las otras 4 estrellas más la mitigación del
cambio climático, donde se pretende lograr un Colegio
Calasanz carbono neutral.
Todo esto lo logramos porque estamos ¡juntos por un
mundo mejor!, llenos de alegría y motivación para que
a través de diversas acciones logremos grandes cambios
para el mejoramiento de la calidad del medio ambiente y
los seres vivos que lo conforman.
Se otorgó una planta medicinal a cada docente y sección
de la institución. Los estudiantes, miembros de equipos de
trabajo y la comunidad de Padres Escolapios inauguraron
el Jardín de Plantas Medicinales, contiguo al Juniorato.
Posteriormente, izamos la Bandera Azul Ecológica en un
acto especial con los estudiantes del Proyecto de Reciclaje,
el Comité Pro BAE y la comunidad de Padres Escolapios. La
bandera se la entregó un estudiante de undécimo a otro
de décimo año, como símbolo de la herencia de un premio
por el que deben seguir luchando las nuevas generaciones
que continuarán en la institución educativa.
Estas son nuevas acciones que se unieron a los proyectos
que tenemos en el colegio de reciclaje, ahorro de agua,
conservación de la energía, biodiversidad, por un aire
La Prof. María José Castro junto a un grupo de estudiantes que
participaron en la inauguración del Jardín de Plantas Medicinales.
El maestro
HOY
Calasanz
de la enseñanza personalizada
Prof. Gladys Corrales
El
Colegio Calasanz ha optado, desde hace mucho
tiempo, por la enseñanza personalizada. Tal tipo de
educación es un compromiso de trabajo, implica un
concepto del ser humano y fomenta la creatividad. Esta es la
razón de presentar algunas reflexiones en torno al papel del
maestro que vive en este tipo de enseñanza, presentación
que se estima de vital importancia al celebrarse el
cincuentenario de la obra escolapia en Costa Rica
La enseñanza personalizada es una modalidad de la
educación que permite la realización de la persona que
aprende. Según Víctor García Hoz, autor del Tratado
de Educación Personalizada, convierte el trabajo de
aprendizaje en un elemento de formación personal
por medio de la elección de trabajos y la aceptación de
responsabilidades por parte del escolar mismo.
En la enseñanza personalizada el niño aprende a ser
responsable y autosuficiente porque nadie puede estudiar
por otro. El docente no puede realizar el proceso de
aprendizaje que corresponde al estudiante en lugar de él.
Esta es la razón fundamental del estudio independiente
que debe realizar el niño.
Para Rita Ferrini, autora del libro Hacia una educación
personalizada, ésta responde al intento de estimular a un
sujeto para que vaya perfeccionando su capacidad de dirigir
su propia vida o, dicho de otro modo, desarrollar su capacidad
de hacer efectiva la libertad personal, participando con sus
características peculiares en la vida social.
Con la enseñanza personalizada se educa para que el
niño se desarrolle entre la libertad y la espontaneidad,
apoyándose en la consideración del ser humano como
agente de cambio del mundo que le rodea.
El niño debe conocerse a sí mismo, cosa que muchas veces le
resulta difícil, para poder así potenciar todas sus posibilidades.
Conocerse a sí mismos requiere un esfuerzo, un entender
nuestras capacidades para así trazarnos un camino que
nos lleve a alcanzar las metas que nos proponemos.
Para la enseñanza personalizada la persona es un ser único
e irrepetible, por estar dotado de conciencia, por ser capaz
de autonombrarse, por la capacidad de elegir y por crear
valores.
Para Rita Ferrini la persona no es puro dato biológico
porque trasciende, va más allá de sí mismo, es una
construcción continua, es una aventura inacabada, un
animal creador que produce insertando su conciencia en
el mundo de los valores. El ser humano se ve obligado a
crear para humanizar su propio medio, para construirlo y
para construirse a sí mismo.
Al crear se trasciende. Y cada acontecimiento en nuestra
vida despliega un mundo de posibilidades.
El niño dentro de clase es libre para elegir, pero esta libertad
está condicionada, no puede elegir todo al mismo tiempo.
Se realiza eligiendo, unas veces lo hará bien y otras puede
hacerlo mal. El docente debe estar atento para hacerle
reflexionar cuando pareciera que lo hace mal. Sin esta
reflexión se corre el riesgo de que lo siga haciendo mal.
sigue...
HOY
Calasanz
de las diferencias individuales, con lo cual cada alumno
aprende a su propio ritmo.
Se debe educar en y para la libertad, aceptando a cada
alumno tal y como es, favoreciendo su espontaneidad y
brindándole un amplio margen de confianza. Ayudarlo a
tomar conciencia de sí mismo, de sus posibilidades y sus
límites para lograr el propio control de sus capacidades.
Brindarle los incentivos convenientes para fortalecer su
voluntad y espíritu de superación. Y favorecer ante todo el
espíritu creador.
De la misma manera, se debe inculcar en el estudiante el
respeto a las normas de convivencia, no imponiéndoselas
sino presentándoselas como facilitadoras de la convivencia
y del ejercicio de la libertad por parte de todos.
El docente debe servir de apoyo y ofrecer la seguridad
necesaria para la toma de decisiones.
Además, es de vital importancia satisfacer las necesidades
de aprendizaje de cada alumno y tener presente que
el aprendizaje es un proceso individual, en el cual cada
alumno percibe y responde a su manera. Dar un significado
personal a las experiencias de aprendizaje que el alumno
comparte con el grupo, pues con ellas se descubre,
promueve y libera el potencial humano del alumno.
El esfuerzo del docente no puede caer en contenidos
y resultados a corto plazo, pues el rendimiento es un
objetivo parcial.
El maestro de la enseñanza personalizada debe procurar
que sus estudiantes dejen de ser uno más y sean uno solo,
una persona diferente de los demás, singular, autónomo,
abierto y crítico. Consciente de sus propias posibilidades y
sus propias limitaciones.
La enseñanza personalizada es una educación integral.
Para García Hoz es enriquecimiento y unificación del ser
y la vida humana. Es educación integral porque pone
unidad en todos los aspectos de la vida del ser humano
para que éste sea capaz de poner su firma o sello personal
a las manifestaciones de su vida.
Un educador conductista le dice al niño cómo, cuándo y
que debe hacer. No hay sorpresa ni descubrimiento.
Para un educador de la enseñanza personalizada un
alumno es un aliado y lo anima a alcanzar esa realización
personal porque educar no es convertir o copiar. Respeta y
confía en la capacidad de su alumno ofreciéndole libertad
para que encuentre y descubra lo que necesita para su
realización personal.
Docente y alumno se dirigen a alcanzar una meta común.
Cada alumno desarrollará sus capacidades en la forma más
completa posible.
Con la enseñanza personalizada se parte de un
conocimiento profundo del alumno y de una aceptación
Asimismo, se debe participar activamente y de manera
natural en la sorpresa del descubrimiento.
Guardo, entre mis mejores recuerdos de mi labor docente,
la carita de alegría de un alumno cuando en su proceso de
lecto-escritura se dio cuenta de que había podido leer por
primera vez una oración completa.
El objetivo de la educación es el pleno desarrollo
de la personalidad, procurando la modificación del
comportamiento del alumno cuando ello es necesario.
En el proceso de educación personalizada se ayuda al
estudiante a descubrir su propia identidad, a madurar, a
cambiar y a crecer. No hay maduración con el aprendizaje
intelectual si éste no se interioriza. Este proceso envuelve
al maestro, al alumno y al grupo como uno solo.
Cuando personalizamos la enseñanza propiciamos un
cambio de actitudes de la mano de la comprensión y el
respeto. Se favorece así una atmósfera apropiada para el
conocimiento, confiando en las capacidades del alumno,
en su deseo de aprender y se le facilita el desarrollo de
estrategias aptas para despertar su interés.
Personalizamos la enseñanza cuando ofrecemos a nuestros
alumnos oportunidades para elegir y, así, somos testigos
de su crecimiento y formación.
DíaLa mejor
de publicidad
Puertas
Abiertas
de nuestro colegio
son nuestros estudiantes
Sin embargo, no quise desaprovechar la oportunidad para
exponerles a estos padres interesados en matricular a sus
hijos en la institución, algunas muestras del enfoque que
el curso de Literatura Española le da a la enseñanza de la
asignatura. Con esto en mente, sugerí a los jóvenes de las
secciones de undécimo año, una participación de manera
activa, produciendo un “comercial” de menos de cinco
minutos de duración, para publicitar las obras de teatro que
estamos trabajando y serán presentadas en el “VII Festival
de Teatro Español”.
Una enseñanza de
Calasanz:
La educación primaria, pilar para toda la vida.
C
on el tiempo, y gracias a los diversos estudios, se ha
logrado comprobar que la mayoría de las personas
durante su niñez aprenden con facilidad muchas
de las cosas que ven y escuchan, por ser una etapa en la
que son receptores plenos del conocimiento y también
de los sentimientos más nobles y de las virtudes que le
conformarán como persona.
Los jóvenes accedieron y llevaron la tarea con entusiasmo
y responsabilidad. El resultado estuvo a la vista: los padres
de familia agradecieron esa iniciativa y, considero, por
los comentarios externados, que se llevaron una grata
impresión del trabajo de los muchachos.
En un contexto en el que se valoraba poco a los niños por su
debilidad y su incapacidad de emular a una persona adulta
en el trabajo diario, Calasanz adquirió la convicción de que
todos los aprendizajes que pudieran obtener los niños
durante la etapa de su niñez eran cruciales para formar
personas que fueran sujetos y también actores de un
verdadero crecimiento integral. Es decir, una educación que
facilitara una sólida formación intelectual; una educación
que fuera capaz de crear ambientes en los que el niño
pudiera desarrollar sus facultades afectivas; una educación
que promoviera los valores humanos y cristianos.
Mas la colaboración no finalizó ahí; varios estudiantes
colaboraron como “edecanes” (ayudantes, auxiliares) en los
recorridos por la planta física. Durante estos, la interacción
con los padres de familia fue fluida y creo, muy afectuosa.
Tanto los alumnos como los asistentes a la actividad salieron
satisfechos con la actividad y, resalto que este intento valió
la pena.
Calasanz estableció la educación como el ministerio más
meritorio por establecer y poner en práctica un remedio
eficaz, preventivo y curativo del mal, y de inducción y estímulo
al bien, destinado a todos los niños de cualquier condición.
Calasanz, como gran pedagogo, estuvo profundamente
consciente de que los pilares de la educación básica están
en lo que conocemos hoy como “Escuela Primaria”.
Nuestros estudiantes son la mejor publicidad que tiene
este colegio, son quienes dicen lo que somos, lo que hemos
logrado, conjuntando los valores familiares y nuestro ideario
educativo. Lo que prueba que la labor va por buen camino.
La educación que se imparta en la Escuela Primaria es la
más eficaz y capaz de formar personas integrales y felices.
Calasanz tuvo la serena certeza de que “si el niño es imbuido
diligentemente en la Piedad y en las Letras, ha de preverse
sin duda alguna, un feliz transcurso de su vida entera”. En el
niño, según Calasanz, la educación reencuentra las raíces de
su esencia y también las mayores aspiraciones y perspectivas
de su futuro; en él la escuela es verdaderamente efectiva,
porque el niño es capaz de asimilar la realidad y hacerla
humanamente más habitable.
Agradezco a la Dirección, Administración y Departamento de
Admisiones, por la oportunidad de participar y optar por este
camino en la proyección del colegio. Asimismo, agradezco
a los alumnos que participaron en la presentación de los
comerciales: “Doña Rosita o el lenguaje de las flores” (11-C),
“La dama del alba” (11-B) y “El caso de la mujer asesinadita”
(11-A) y a los que trabajaron como edecanes: María José
Vicente, Catalina Ariño, Carolina Hernández, Mercedes
Villalobos, Andrea González, Xitlali Vega, Alexandra
Horvilleur, Gloriana Carrillo, Valeria Román, Federico
González, Daniel Baldioceda, María José Paniagua, Cristian
Fernández, María José García, Ana Cristina Soto, Alejandra
Cartín, Diego Vargas y Carolina Artavia.
Si el objeto pasivo de la pedagogía de Calasanz es una
educación esmerada en la paciencia y en la caridad, en la
piedad y en las letras, según la luz de Dios y la luz del mundo,
el niño es el sujeto activo de la reforma moral y social, y
de ahí la atención especial que se otorga a la instrucción
primaria, pues de ella dependerá el comportamiento
posterior del individuo como cristiano y como miembro de
una sociedad.
HOY
El día 4 del mes de junio tuve la oportunidad, como
profesor, de participar en el “Día de Puertas Abiertas” de
nuestra institución. En representación de Departamento de
Español y Literatura, me correspondió hablarles a los Padres
de Familia asistentes, sobre nuestro programa de doble
titulación, el cual se basa en la participación del Colegio
Calasanz en el convenio con el Ministerio de Educación de
España.
Calasanz
Lic. Diego Durán-Jiménez
Coordinador
Departamento Español y Literatura Española
La voz del Alumno
E
ntre el 17 de mayo y el 3 de junio se llevó a cabo en
el colegio la campaña electoral, elecciones y traspaso
de poderes del Gobierno Estudiantil.
La actividad dio inicio con charlas impartidas por invitados
especiales: catedráticos universitarios y representantes del
Instituto Interamericano de Derechos Humanos. El objetivo
fue darle al proceso un carácter formativo, transcendiendo
lo electoral y el mero formalismo de la elección.
El Tribunal Electoral Estudiantil, que desempeñó una
excelente labor, estuvo integrado por: Virginia Soley (11°
año), Montserrat Cordero (10° año), Catalina Madrigal (9°
año), Tomás Garnier (8° año) y Erick Chaves (7° año).
El proceso fue asesorado por los profesores Henry Gutiérrez
y María del Carmen Solano.
El partido ganador fue CONOCE. Las jefes de campaña
fueron María Laura Rodríguez Quesada y Nicole Abarca
Jiménez. El gobierno 2011 – 2012 está integrado por los
siguientes estudiantes:
Elecciones
Gobierno Estudiantil 2011-2012
Presidenta: Daniela Jiménez Escudé (10° A)
Vicepresidenta: Camila Casaw Irías (10° C)
Secretario - Ministro de Ayuda Social: Jose Lam González (9° B)
Ministro de Deportes: Michael Abarca Jiménez (11° C)
Vocal 1 - Ministra de Ambiente: Carolina Murillo Lazzarotto (8° C)
Vocal 2 - Ministro de Cultura: Fabián Ramírez Abarca (7° A)
D
efinitivamente es un orgullo ser la presidenta de este colegio.
Después de estar toda mi vida aquí, jamás me imaginé
ocupando este lugar, siempre vi las campañas electorales
como algo muy importante y había tenido ya contacto con la política
formando parte del tribunal en octavo y fue una experiencia increíble.
Ahora tuve la dicha de verla desde otra perspectiva, la cual es aún más
difícil y conlleva más responsabilidades de lo que me imaginaba.
Este año, algunos estudiantes ya habían organizado el partido político
e incluso tenían candidatos, entre los que no estaba incluida, pero
sucedió que estas personas, por razones personales, no pudieron llegar
a ocupar el cargo y ahí surgió mi nombre. Cuando me preguntaron
si quería, realmente lo tenía que pensar, me daba miedo de que no
me aceptaran como candidata o que no les gustara el partido por mi
culpa, tenía temor de no recibir el apoyo de mi generación ya que ellos
esperaban a otra persona.
Bueno, como pueden ver, acepté y pienso que fue la mejor decisión que
tomé, no sólo para ayudarlos a organizar las cosas sino porque amo a
este colegio y porque quería verlo progresar, cumplir las propuestas y
luchar por ganar en décimo, ya que como muchos saben, no sucede
muy seguido y tampoco con mujeres en el cargo de presidente.
Mensaje
de la Presidenta del
Gobierno Estudiantil
Daniela Jiménez Escudé
Este proceso electoral me dejó varias enseñanzas, la más importante:
pensar y dar mensajes positivos para lograr un impacto mayor en las
personas y motivarlas a colaborar. También aprendí que hay momentos
no tan buenos, como cuando llegaba a la casa y tenía que reponer las
materias perdidas, hacer tareas y estudiar para exámenes y estar lista
al día siguiente para cumplir con una apretada agenda.
No solo estoy orgullosa de representarlos, también lo estoy por la
labor realizada por el partido CONOCE en el proceso electoral, por la
generación 2012 que demostró que la unión hace la fuerza y que todo
se puede lograr trabajando con un objetivo en común. La verdadera
victoria no la encontramos en ganar las elecciones sino en las cosas
que uno aprendió en el camino.
Les quiero agradecer a todos los estudiantes por dejarme la mejor
enseñanza de este proceso, les prometo que van a sentirse orgullosos
con el trabajo que tenemos que realizar este año y el próximo.
Plan de Gobierno
1) Días Calasancios
2) Pared artística
Arreglar los jardines de “el Bosquecito”, poner caminos de
piedras, mesas en mejor estado y construir un muro artístico
con obras de arte que los alumnos quieran dar a conocer.
3) Convivencias con Hogar Calasanz
Mayor convivencia con los miembros del hogar Calasanz para
relacionarnos con ellos de una manera más cercena y dar un
apoyo que vaya más allá de lo material y económico.
4) Festival de lenguas
En conjunto con el departamento de idiomas, realizar
exposiciones de diferentes trabajos en inglés y francés, los
cuales tendrán un porcentaje de la nota.
5) Cambios en el uniforme
Modificar el suéter y el uniforme de educación física.
6) Perfeccionar campañas de solidaridad
Ayudar con la causa de la organización Un techo para mi
país y lograr un trabajo comunal más establecido.
7) Libromanía
Fomentar los hábitos de lectura manteniendo una serie de
libros que los estudiantes soliciten, arreglar el espacio de
la biblioteca con sillones y pufs, equipar la biblioteca de
impresoras, donación de libros al finalizar el año.
8) Días festivos
Realización de actividades bien planificadas para los días
festivos como el encuentro de culturas, día de la madre,
del padre, san Valentín, entre otros.
9) Mariposario
Proponemos crear un mariposario con el fin de poder realizar
proyectos de investigación para el laboratorio de ciencias.
Hacer ranchitos en lugares variados del colegio para que la
distribución de las personas sea más amplia y se pueda circular
mejor por los caminos techados cuando llueve en los recreos.
11) Mejorar el Festival Deportivo
Agregar actividades variadas y entretenidas como por
ejemplo inflables, pared de escalar, toro mecánico, mejorar
la casa embrujada, etc.
12) Menú de comidas
Mejorar el funcionamiento de la soda, que sea más fluida
y que tenga un menú visible para fijarse en los precios sin
necesitad de preguntar.
13) Cultura Deportiva
Incluir deportes no tradicionales en las lecciones de
educación física y fomentar la asistencia a los partidos de
campeonato interno.
14) Convivencias entre generaciones
Realizarlas una vez al año para que los estudiantes puedan
relacionarse no solo con personas de su generación.
15) Club Robótica
Fundar un club de robótica para estimular el ámbito tecnológico.
16) Estantes de seguridad
Instalar de casilleros o algún tipo de estante con seguridad
para que los estudiantes guarden sus libros y pertenencias.
17) Propuestas ambientales
Fortalecer el programa de la Bandera Azul, establecer programas
para el adecuado manejo de la basura y de los desechos
orgánicos, ofrecer charlas educativas a los estudiantes, etc.
18) Innovaciones Culturales
Lograr un mayor interés hacia los sábados culturales presentando
conciertos con pequeñas bandas nacionales. Permitir que los
estudiantes muestren sus talentos en un espacio durante los
recreos; poner música en la zona de comedor.
19) Mejorar el rendimiento académico.
Propuestas para mejorar el desarrollo académico, charlas
a los estudiantes sobre el manejo del tiempo, relajación y
métodos de estudio, etc.
La Voz del Alumno
Utilizar un período de 2 o 3 días, para aprovechar las
actividades en forma más efectiva, evitando que se den
dos o más al mismo tiempo.
10) Espacios cubiertos
La Voz del Alumno
La otra cara
del proceso electoral
Prof. Carmen Solano
Prof. Henry Gutiérrez
T
reinta y cinco años de experiencias electorales tuvieron
este año un tinte renovado, no solo se llevó a cabo un
ejercicio de derechos cívicos, también se dio inicio a un
proceso paralelo que esperamos prosiga en los años venideros.
Estas actividades secundarias han tenido como propósito no
solo fomentar en nuestros estudiantes la importancia de votar,
de hacerse oír por los medios que nos provee el sistema político
propio de nuestra democracia, sino también crear conciencia de
la realidad a nivel mundial y nacional del ámbito político social
en el que se desarrolla la sociedad moderna.
Tuvimos el gusto de contar con la colaboración de renombrados
catedráticos en distintas aéreas académicas, entre ellos, Roberto
Marín, Máster en Historia del Medio Oriente, cultura y lengua
árabe, Lic. Fernando Zeledón, Sub director de la Escuela de
Ciencias Políticas de la UCR, Lic. Antonio Álvarez Desanti y los
Licenciados en Relaciones Internacionales y Representantes del
IIDH Lic. Jorge Padilla y Lic. Natacha Monestel.
Como parte del grupo de apoyo con el que contamos los profesores
organizadores, Carmen Solano y Henry Gutiérrez, cabe destacar
la espléndida labor del Tribunal Electoral Estudiantil, que con sus
oportunas intervenciones, arduo trabajo y compromiso con el
proceso, ayudaron a crear una semana de actividades educativas
y formativas de calidad. A ellos, nuestro sincero agradecimiento,
pues dentro del esquema que es necesario desarrollar son una
pieza vital y nos produce gran orgullo ver como lograron estar al
nivel del reto que se les presentó.
Consideramos, que este año, con su particular giro, logró el
objetivo que teníamos en mente, ampliar el horizonte, crear
conciencia de los valores cívicos, de los derechos humanos que
damos por sentados al vivir en una democracia y que países,
muy cercanos y quizás no tanto, luchan hoy por conseguir. Ser
uno, ser unidos es algo grandioso de alcanzar, pero es mejor aun
respetar el derecho a ser diferente, y en nuestra democracia, esto
es una realidad, que muchas veces pasa desapercibida, hasta
que se empieza a tener noción de otras realidades distintas, es
ahí, en ese momento, cuando el panorama deja de ser uno y se
mezcla con muchos, que nuestros estudiantes tienen, realmente,
la oportunidad de apreciar el valor de una democracia como es
la costarricense.
Tras bastidores, la actividad es constante, poco se sabe realmente
de ella, conlleva gran esfuerzo y colaboración por parte de quienes
se comprometen a poner un granito de arena para lograr este
ejercicio anual de formación ciudadana, a ellos, profesores, alumnos,
padres de familia, personal administrativo y de mantenimiento, un
agradecimiento especial, pues aunque poco conocido, su trabajo
es el pilar que sostiene esta inigualable semana año a año.
Elecciones electrónicas
El
uso del voto electrónico surgió en el Colegio Calasanz hace
4 años, cuando el Tribunal Supremo de Elecciones nos
invitó para mostrarnos un prototipo. La versión que nos
mostraron era algo restringida y solo se podía utilizar una vez.
Después del análisis exhaustivo del sistema, el Sr. Alexander
Arguedas, encargado de cómputo del colegio, descubrió sus
limitaciones y motivado por la necesidad de que la institución
se beneficiara con un moderno sistema de votación, planteó
la idea de realizar un Sistema Electrónico Electoral propio.
Al aprobarse el proyecto, el señor Arguedas reunió a los
profesores del Departamento de Estudios Sociales, Carmen
Solano y Henry Gutiérrez, con el fin de conocer todo el
proceso electoral estudiantil. Contando con este equipo de
trabajo, se realizaron mejoras y actualizaciones al sistema, que
ya ha sido utilizado con éxito durante 3 años consecutivos en
Alex Arguedas, encargado de cómputo
del colegio, fue quien puso en marcha el
sistema electrónico electoral.
la institución, puesto que logra desarrollar las elecciones con
más rapidez y aporta una valiosa ayuda al ambiente evitando
el desperdicio de papel.
Autoestima para saber decir no
Nicolás Rojas Vargas
6° grado B
Soy Nicolás Rojas Vargas, empecé este programa el 30 de
mayo con la ayuda de la oficial Manen Romero. Al principio
me pregunté para que sirve esto acá en el Cala si no hay
drogas; ¡además este es un colegio católico! Esas y otras dudas
rondaban mi cabeza hasta que empecé a recibir las lecciones.
La Voz del Alumno
NO
¡Di
a las drogas!
padres y que ellos estén orgullosos de mí. Le doy gracias a
la escuela por esta iniciativa que nunca olvidare y pondré
en práctica todos los días de mi vida.
Desde ese momento empezó mi aprendizaje sobre la
prevención de las drogas y la violencia que hay en la
sociedad de hoy. Me siento orgulloso de recibir este
programa porque así puedo darme una idea de lo que
podría pasar en un futuro y como contrarrestarlo.
He aprendido a conocer mis derechos y a tomar mis
propias decisiones, también los efectos de la droga sobre
mi cuerpo, por ejemplo el humo del tabaco tiene 4000
venenos, da cáncer de pulmón, boca, garganta, vejiga,
entre otros, la marihuana causa problemas para respirar, el
humo de esta tiene más alquitrán que un tabaco.
D
El alcohol retarda el funcionamiento del cerebro y el
cuerpo, cuando se ingiere en exceso se puede llegar hasta
la muerte además de ocasionar accidentes, violencia y
riesgo de herirse uno mismo; todas estas drogas y bebidas
alcohólicas son dañinas para el cuerpo y deterioran nuestra
vida en la Escuela, en la familia, en la sociedad.
El 3 de junio se realizó la graduación con la asistencia de
gran cantidad de padres y madres de familia, el director
del colegio y el representante DARE.
Lo que más me intereso de combatir las drogas es saber
identificar a mis amigos y a los que haciéndose pasar por ello
solo me quieren llevar a la perdición, hay cinco formas de que
los compañeros te presionen para consumir drogas: primera
la amistosa te ofrecen una droga te dice que por ser amigos
tienes que aceptarla, segunda positiva alguien en vez de
ofrecerte drogas te invita hacer otra cosa, tercera indirecta te
tientan por ejemplo si no la tomas ahora; entonces después,
la cuarta burlista te dicen que eres un tonto o gallina por no
tomar la droga o beber la cerveza que te ofrecen y la quinta
es la pesada “si no fumas no eres de los nuestros”.
el 30 de mayo al 3 de junio los estudiantes de
sexto grado realizaron el curso DARE, en el cual
los muchachos aclararon sus dudas e inquietudes
sobre el tema. Al final de la semana, los jóvenes expresaron
por escrito sus sentimientos y pensamientos, y después de
escuchar las redacciones de todos, acordaron que la de
Sebastián Álvarez del 6° A y la de Nicolás Rojas del 6° B,
expresaban de forma clara el sentir de los dos grupos.
A continuación presentamos los testimonios de los alumnos.
Una promesa para la vida
Sebastián Álvarez Acuña
6° grado A
Yo le prometo a mi Dios, a mí mismo y a mis padres que
nunca voy a consumir drogas ni a recurrir a la violencia.
Este curso de DARE me ha enseñado muchas formas de
rechazar estos vicios y la violencia y aprender lo malo que
pueden hacer las drogas en mi vida.
Me hizo muy feliz graduarme, porque no me llevo nada más
una experiencia, sino me llevo enseñanzas que voy aplicar
en la vida y que nunca me voy a olvidar. Cada vez que yo
le digo NO A LAS DROGAS me trae varios beneficios, los
principales de ellos, es amarme a mí mismo y amar a mis
El impacto que ha tenido en mi vida este programa es que
ya sé cómo prevenir la drogadicción en mí, en mi familia y así
ayudar a las personas que tienen este problema. He aprendido
a combatir la drogadicción, el alcoholismo y la violencia en
nuestra sociedad. Además a conocer mis amigos y que cosas
en mi cuerpo son afectadas por la droga y el alcohol.
Como resultado este programa me impulsa a rechazar las
adicciones, ayudar a las personas que cayeron y no pueden
dejarlo y difundir entre los futuros compradores lo que yo
aprendí, si todos nos unimos para comunicar este mensaje
por lo menos cada día estaremos librando a una persona
de caer en la muerte de la adicción.
Calendario de Actividades
Agenda
OCTUBRE
AGOSTO
2: Nuestra Señora de los Ángeles
7: Bingo Pro Hogar Calasanz
11 al 18: Exámenes Trimestrales Secundaria.
12: Día de las Culturas
15: Asunción de la Santísima Virgen María
Día de la Madre
14: Día de los Abuelitos
19: Inicia III Trimestre.
31: 163 Aniversario de la Fundación de la República
Consejo de Evaluación de Secundaria
17: Asueto de acuerdo con el art. 148 del Código de
Trabajo
20 al 25: Exámenes Parciales Primaria
22: Primera Comunión 3° A
SEMANA CALASANCIA:
29: Primera Comunión 3° B
Miércoles 24 de agosto: Festividad San José
de Calasanz. Eucaristía y Celebración de
la Comunidad Escolapia con el Personal
Docente, Administrativo y de Apoyo.
(Feriado para los estudiantes)
28: Confirmación Décimos Años
Jueves 25 de agosto: Acto Institucional Bodas
de Oro Colegio Calasanz, 10:00 a.m.
NOVIEMBRE
Viernes 26 de agosto: Celebración Día San
José de Calasanz con actividades de los
estudiantes.
Sábado 27 de agosto: Celebración Día del
Exalumno, 6:00 p.m.
1 al 8 : Pruebas MEP undécimo año
7: Día de la Democracia Costarricense
12: Día del Pabellón Nacional
16: Día del Maestro
14 al 22: Exámenes Trimestrales de 7º a 10º
23 al29: Exámenes Trimestrales Primaria
26: Fiesta de la Alegría Sextos Grados
28: Entrega Exámenes Trimestrales de 7º a 10º
SETIEMBRE
1, 2 y 3 : Consejo de Evaluación Secundaria
29: Asamblea preescolar y Primaria. Fiesta de la
alegría.
1 al 6: 1º Exámenes Trimestrales Primaria
30: Consejo de Evaluación Primaria
3: Primera Prueba Extraordinaria de Admisión 7°, 8°,
9° y 10°
7, 8 y 9: Entrega de Boletines Secundaria
14: Desfile de Faroles
15: 190 Aniversario de la Independencia de Costa
Rica
26 al 30: Entrega de Boletines Primaria
26 al 7 oct: Exámenes Parciales Secundaria 7° a 10°
30: 151 Aniversario de la muerte de los Grles. Juan
Rafael Mora y José María Cañas.
DICIEMBRE
6: Entrega de Boletines de Secundaria
9: Entrega de Boletines Primaria. Graduación de
Bachilleres
10: Graduación de Sexto Grado y clausura del curso
escolar
16: Clausura de Labores Administrativas
Reflexiones
Cincuentenario
del Cala en Costa Rica
(para hacer collares).
Prof. Gladys Corrales
E
ra el gobierno de don Mario
Echandi cuando los escolapios
aparecieron en Costa Rica. La
Coca Cola valía 50 céntimos, el galón
de gasolina como dos pesos, el bus de
San Pedro cobraba veinte céntimos y
la manita de pan costaba una peseta.
Se instalaron en San Pedro, casi al
frente del Salón de Patines, en una
casa que ya no existe.
Al año siguiente, cuando el Presidente
era don Chico Orlich, el Cala se pasó
donde estaba el Colegio María
Inmaculada (costado norte del Parque
de San Pedro). Por supuesto que la
Iglesia de San Pedro era la que usaban
los escolapios, ahí eran las misas del
Colegio y las primeras comuniones.
Algunos de los viejos alumnos
se acuerdan del padre Remigio,
del superior padre Bruno y de los
hermanos Rafael y Severino (luego se
ordenó sacerdote).
La Coca Cola aumentó a 55 céntimos
(la gente decía que era el cinco de
Orlich) y el Cala pasó a la actual
locación, en el Barrio Las Azaleas
(entrada principal) y la cuesta de
Alfredo Cruz. Era un predio sin cultivo
ni nada. Había una parte como un
suampo y abundaban unas malezas
como cebollines (buenas para hacer
guerras) y las lágrimas de San Pedro
Los padres se ubicaron en una casa
que había sido de don Teodoro Picado
(ahora es el estacionamiento de la U
Latina) y allí estaban con los internos.
Y se hizo el primer pabellón de aulas.
Tenía un salón que, aunque fue
previsto como una especie de patio
techado, era un verdadero multiuso
(misas, veladas, actos cívicos, bailes
y asambleas). La primera cancha de
básquet fue en tierra, atrás de donde
ahora está el pabellón de secundaria.
Después se usó el estacionamiento
que está al sur de la secundaria. Era
casa nueva. Al tiempo, los padres
ocuparon una edificación que se hizo
de materiales prefabricados (donde
ahora se halla la clase de música): eran
realmente como celdas monacales
medievales.
Se puso de moda ir a misa al Cala
(horarios alternativos los domingos:
7:30, 9:30 y 11 a.m. Luego la misa
de la noche, a las 7 pm. Allí aparecía
doña Gloria recogiendo las ofrendas y
haciendo de medio sacristana.
Se empezaron a hacer bingos para la
piscina. ¡Siempre se le encontró mejor
destino a los dineros! Y crecieron
las instalaciones y vinieron las
primeras graduaciones de alumnos
100% calasancios. La banda era
pequeña pero competitiva, en el
básquet había grandes momentos,
el fútbol se destacó muchísimo en un
campeonato relámpago josefino en
el Estadio Nacional. Un día apareció el
equipo de los All Star Gulf dando una
demostración de básquet.
Se terminaron las instalaciones y
el Cala crecía: nuevos directores y
nuevos retos. El Cala nocturno, luego
el Hogar Calasanz y mil cosas más.
Estoy segura que ya hay nietos de
los primeros alumnos y si no, pronto
empezarán a aparecer. Al principio
era solo para varones, ahora es mixto.
Un tiempo se tuvo equipo de volibol
en primeras y fue un éxito del Chino.
Ahora la banda es sensacional y
los sábados culturales son todo un
acontecimiento.
Hubo una época en la que los perros
del padre Ibiza imponían respeto
y hacían de guardas (mordiendo a
propios y extraños).
Ahora hay seminario en el Cala y
muchas obras sociales y espirituales
más. El espíritu de San José de
Calasanz está vivo en nuestras aulas
y el lema de “piedad y letras” sigue
proyectándose.
Hemos sido pioneros en la educación
personalizada y en mantener la
calidad y el desarrollo integral. Ya son
muchas las generaciones de jóvenes
que se han formado en el Cala (como
dicen todos). En las misas no faltan
los monaguillos, muchos de ellos mis
alumnos, que con gran ilusión ayudan
y siguen con devoción los oficios, son
un enganche para que toda la familia
asista a la capilla. ¡No sólo libros, tareas
y juegos, también espiritualidad y
piedad!
Mis hermanos estudiaron en el
Calasanz, mi esposo pasó por sus aulas
y mis hijos también se graduaron en
el Cala: ¡¿cómo no celebrar con júbilo
estos cincuenta años?!
¡Felicitaciones a todos los padres
escolapios que han dejado su vida en
estas aulas y en esta magnífica obra!
Deportes
Resultados
Festival Deportivo Primaria y Secundaria 2011
Prof. Geovanny Azofeifa Cascante
Coordinador Deportivo
[email protected]
En
nuestra institución se fomenta el deporte desde edades tempranas hasta la adolescencia. Ejemplo de lo anterior
es la organización del Festival Deportivo de Primaria y de Secundaria.
En ambos festivales es costumbre contar con la ayuda de la Asociación de Educadores y Padres de Familia en cuanto a
refrigerio para cada partido de competencia, en cada disciplina deportiva, premiación de medallas y trofeos para primer,
segundo y tercer lugar; sonido, ventas de comida, toldos en otros puntos. Además, con la colaboración del personal de
apoyo tanto femenino como masculino, se logró organizar un evento acorde a la excelencia de nuestra institución
FESTIVAL DEPORTIVO DE SECUNDARIA
Se realizó del 16 al 21 de mayo en las disciplinas deportivas de fútbol, voleibol y baloncesto.
Los resultados son los siguientes:
Baloncesto Femenino
Entrenadora: Mariela Iglesias
Categoría
Campeón
A
Calasanz
B
Calasanz
Subcampeón
Samuel
Sáenz
IPI
Baloncesto Masculino
Entrenador: Miguel Pantoja Murillo
Categoría
A
B
C
Campeón
Subcampeón
Rosario
La Salle
Grecia
Calasanz
Grecia
La Salle
Fútbol Femenino y Masculino
Entrenador: Geovanny Azofeifa Cascante
Categoría
A
Campeón
Subcampeón
St. Clare
B
Calasanz
C
Calasanz
Femenino
Calasanz
Calasanz
Salesiano Don
Bosco
Salesiano Don
Bosco
Sión
Voleibol Femenino y Masculino
Entrenador: Gerardo Solano Méndez
Categoría
AF
BF
CF
AM
BM
CM
Campeón
Subcampeón
Anglo
Calasanz
Calasanz
St. Francis
Calasanz
St. Francis
Calasanz
Divino Pastor
MI Moravia
Calasanz
St. Francis
Calasanz
FESTIVAL DEPORTIVO DE PRIMARIA
Se llevó a cabo del 13 al 17 de junio en las disciplinas deportivas de fútbol, voleibol y baloncesto.
Los resultados son los siguientes:
Baloncesto Femenino
Entrenadora: Mariela Iglesias
Categoría
D
E
Campeón
Subcampeón
Sta. Inés
Calasanz
Calasanz
IPI
Baloncesto Masculino
Entrenador: Randall Vargas Venegas
Categoría
Campeón
Subcampeón
D
Divino
Pastor
St. Francis
Calasanz
E
Calasanz
Para mantenerse informado de la calendarización de partidos de los diferentes equipos deportivos,
cada semana se estará actualizando en la página web, los días lunes, la información de los partidos
de la semana, en la sección de Equipos Deportivos.
www.colegiocalasanz.com
Fútbol Femenino y Masculino
Entrenador: Luis Diego Álvarez Rivera
Categoría
D
E
F
Femenino
Campeón
Subcampeón
Anglo
Anglo
Anglo
Anglo
Salesiano
Salesiano
Calasanz
Divino Pastor
Voleibol Femenino y Masculino
Entrenador: Gerardo Solano Méndez
Categoría
Campeón
Subcampeón
D Fem.
Sta.
Cataina
Calasanz
Calasanz
Sta.
Cataina
Calasanz
Calasanz
Calasanz
E Fem.
F Fem.
D Masc.
E Masc.
F Masc.
MI Moravia
St. Francis
MI Moravia
Sta. Cataina
St. Francis
COPA CALASANZ
50 ANVIERSARIO 2011
A partir de este año, con motivo de la conmemoración del
50 aniversario del colegio, dará inicio en el mes de agosto la
“Copa Calasanz 50 Aniversario” en la modalidad de futsala.
OBJETIVO: Involucrar a todos los ex alumnos desde el la
generación del 2003.
METODOLOGÍA: La copa constará de 10 equipos que
representarán a cada generación de ex alumnos desde el
2003 hasta este año, además del equipo de profesores. Se
jugarán todos contra todos y clasificarán los cuatro primeros
equipos a las semifinales, jugando el número 1 contra el
número 4 y el número 2 contra el número 3.
REQUISITO: Ser egresado del colegio o como mínimo
haber cursado el 11° año.
FECHA DE LOS JUEGOS: Se jugará todos los viernes a
partir de las 5:30 pm, iniciando el viernes 5 de agosto.
CONSULTAS: Comunicarse con el Prof. Geovanny Azofeifa
Cascante al correo electrónico: [email protected]
Partido de Profes
Como es costumbre, para animar el festival y ver a los profes
practicando futsala, se organizó un partido entre éstos y los
alumnos de 11° año. El marcador favoreció a los profes.
Agradecimiento
Un agradecimiento especial al P. Rudy por todo el apoyo en la
organización de la actividad, a la Asociación de Educadores y
Padres de Familia, al grupo de entrenadores que conformamos
la organización deportiva de la institución y al personal de
apoyo del colegio, tanto femenino como masculino, porque
el trabajo que ellos realizan es de suma importancia para que
todo lo planificado se desarrolle de la mejor manera.
Vida
de FE
Monaguillos en la
Semana Santa:
Un humilde encuentro de amor
“Dejad que los niños se acerquen a mí y no
se lo impidáis, porque de los que son como
ellos es el Reino de Dios”. (Mateo 19,14)
Por: Argentina Artavia.
Madre de Familia.
C
on este pensamiento en la mente y el corazón, se
convocó al grupo de monaguillos de nuestro colegio
a participar en los actos que conmemoran el punto
central de nuestra fe: la Pasión, Muerte y Resurrección de
Nuestro Señor Jesucristo.
La preparación hacia la Semana Mayor empezó con una
de las tradiciones más hermosas de nuestro pueblo: el
Santo Vía Crucis, ese ejercicio espiritual que nos hace
meditar en la Pasión y Muerte de Nuestro Señor. Pero
como el sacrificio del Señor no termina con su muerte, se
consideró importante meditar también en su Resurrección,
porque como bien lo dice San Pablo, si el Señor no hubiera
resucitado, vana sería nuestra fe.
El sábado 16 de abril los niños y jóvenes que conforman
el grupo de monaguillos, en compañía de sus padres y
familiares, iniciaron el camino de la Cruz. Una a una, se
fueron meditando las estaciones: cinco del Vía Crucis y
cinco del Vía Lucís. En el recorrido alrededor del colegio,
los niños cargaron la cruz y los papás llevaron velas en
señal de la fe que transmiten a sus hijos e hijas y que debe
ser la que ilumine la vida en familia. En cada una de las
estaciones se leyó un pasaje bíblico correspondiente a los
principales momentos de la Pasión, Muerte y Resurrección
del Señor, así como un texto para motivar la reflexión. El
acto concluyó en la capilla, con la lectura del Evangelio y la
bendición a cargo del Padre Bernardo.
El Jueves Santo, día de inicio del Triduo Pascual, el grupo de
monaguillos se preparó para participar en la celebración
de una manera muy especial: para recordarnos a todos el
acto de amor y humildad de Jesús para con sus discípulos,
doce de ellos representaron esa tarde a los apóstoles en la
ceremonia del lavatorio de los pies.
Como bien lo señaló el Padre Rudy al finalizar su homilía,
probablemente San José de Calasanz estaría muy feliz
viendo ese acto tan sencillo pero tan lleno de emotividad.
Los niños y las niñas, uno a uno, fueron descubriendo sus
pies y el Padre Rudy, con amoroso gesto al lavarles los pies,
les dio una breve y cariñosa recomendación: que fueran
buenos hijos, buenos hermanos y que nunca olvidaran
lavarles los pies a los demás, siguiendo el ejemplo de Jesús.
También recordó a todos los asistentes –niños y adultosque el sacrificio del Señor no estuvo únicamente en lavar
los pies, sino en enseñarnos que debemos ser solidarios
y estar al servicio de los demás: precisamente esa será la
manera en la que nos reconocerán como hijos de Dios.
sigue...
el inmenso amor de Jesús y su sacrificio, pero también nos
invitaba a solidarizarnos con el sufrimiento de quienes
tenemos cerca y muchas veces dejamos de lado por estar
inmersos en nuestras propias angustias que, muchas
veces, comparadas con las del prójimo, se vuelven vanas y
carentes de importancia.
El Sábado Santo, día de la Solemne Vigilia Pascual, los
chicos más grandes fueron los encargados de colaborar
en la Liturgia: repartieron el fuego que provenía del Cirio
Pascual, colaboraron en revestir el altar con sus ornamentos
y flores y estuvieron atentos a cuanto se necesitaba. La
comunidad calasancia, como una verdadera familia, se
reunió alrededor del altar y bajo la mirada misericordiosa
de Nuestro Dios, comprobamos que el mensaje que día a
día los queridos padres escolapios predican con su ejemplo
a nuestros hijos e hijas, está grabado en los corazones de
quienes compartimos esos mismos ideales.
Al terminar la ceremonia y con velas en sus manos, los
monaguillos acompañaron a Jesús Sacramentado en una
sencilla procesión hasta el Santo Monumento.
El Viernes Santo, nuevamente los monaguillos y sus
familias se reunieron alrededor de la Santa Cruz. La
meditación que hizo el Padre Rudy esa tarde, nos recordó
GEC
Y es que la lección más grande que los niños y jóvenes
monaguillos aprendieron esta Semana Santa fue que
la tarea encomendada no era realmente lo que más
importaba: llevar la cruz o los ciriales, repartir las velas,
encender los cirios, llevar las ofrendas al altar, tocar las
campanas, hacer de discípulos, o simplemente acompañar
a los otros. El propósito más importante fue SERVIR CON
AMOR Y HUMILDAD, porque esos valores y sentimientos
les allanan el camino para poder tener un maravilloso
encuentro con JESÚS.
Un Grupo de Espiritualidad Calasancia
El
testimonio de vida y las enseñanzas de San José de
Calasanz respecto a una identidad carismática en
el seno de la comunidad cristiana, constituyen la
herencia más preciosa que legó a sus religiosos, los escolapios.
Los Padres Escolapios; poseedores de una identidad y un
carisma heredados, han procurado a lo largo de cuatrocientos
años, responder a las exigencias concretas de los niños y
jóvenes, una respuesta que pudiera no sólo darles una ayuda
momentánea, sino también un remedio definitivo tanto en el
campo espiritual e intelectual como en el social.
Esta herencia, es compartida actualmente no sólo por los
religiosos escolapios sino también por personas convencidas
de lo que ha significado el carisma escolapio en sus vidas y
la de sus familias; convencidas de que la voz de San José de
Calasanz en el mundo, y de manera especial entre los niños
y jóvenes, sigue siendo actual. Personas convencidas de que
el servicio a los más pequeños constituye la mayor muestra
de amor que fundado en la caridad, en la cual se forma en la
Escuela Pía a la persona y se propicia un desarrollo humano
y cristiano visible en la sociedad.
Así lo hemos entendido diversas personas que hoy
conformamos un Grupo de Espiritualidad Calasancia
(GEC), que por ya más de seis años nos hemos reunido
los segundos y cuartos lunes de mes en las instalaciones
del Colegio, para reafirmar nuestra identidad escolapia
mediante una lectura orante de la Palabra de Dios, un
estudio de la vida de San José de Calasanz como señal de
amor e integración del carisma y la espiritualidad escolapia
en nuestras vidas, hemos logrado el convencimiento de la
necesidad de la educación en piedad y letras como primera
utilidad para un sociedad que aspira a un mayor bien social
y común, en un ambiente impregnado de alegre acogida y
comunión entre cristianos laicos escolapios.
Deseamos por este medio invitarte, queremos llamarte a
la esperanza, a una nueva humanidad, queremos hacer
esta “herencia” fructificar en muchas otras vidas como ha
fructificado en las nuestras, dando testimonio de Jesús y
de San José de Calasanz en lo que hemos asumido como
nuestra misión, cooperar enseñando piedad y letras.
Pronto se estará dando inicio a un nuevo grupo GEC. Los interesados pueden preguntar en la
secretaría de la dirección.
MEJORES
ser
Para estudiantes de 8° y 9° año:
Estrategias Metodológicas para el
Orlando Benito Hernández B.
Prof. Guía Noveno Año
Aprendizaje
El
2 de junio inició el curso “Estrategias
Metodológicas para el aprendizaje”, dirigido
a estudiantes de octavo y noveno año que no
alcanzaron los objetivos propuestos en el primer trimestre.
En esta primera reunión se convocó a los padres de familia
para informar de los detalles y propósitos del curso así
como para realizar una dinámica que integre activamente
a los papás en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
Objetivos del curso: Identificar el estilo
de aprendizaje de cada uno, brindar
estrategias metodológicas para el trabajo
en clase, enseñar diferentes técnicas para el
proceso de aprendizaje, aplicar las técnicas
aprendidas al estudio personal y fortalecer
la concentración de aquellos que más lo
necesitan.
Esta iniciativa se encuentra en armonía con el pensamiento
y la filosofía de nuestra Institución.
En el Ideario Educativo se puede leer «…consideramos a
nuestros estudiantes como agentes fundamentales de su
propia educación. Quiere para ellos (as) un clima de alegría,
libertad, creatividad y participación en la vida del Centro
y, al mismo tiempo, de respeto mutuo que favorezca su
desarrollo integral». Por ese motivo, preocupados porque
salgan adelante, este curso pretende que los estudiantes
alcancen un mayor conocimiento de sí mismos en el
ámbito cognitivo y en el ámbito de sus actitudes, aptitudes
y limitaciones.
Podemos resumir así los objetivos del curso: Identificar
el estilo de aprendizaje de cada uno, brindar estrategias
metodológicas para el trabajo en clase, enseñar diferentes
técnicas para el proceso de aprendizaje, aplicar las técnicas
aprendidas al estudio personal y fortalecer la concentración
de aquellos que más lo necesitan. Todo lo anterior se
realizará en un plazo de tres meses, lo cuales podrían
extenderse según la dinámica de los participantes.
Para cumplir con los objetivos propuestos anteriormente, el
Colegio contrató los servicios del centro psicopedagógico
“Construéxito”, el cual pone a disposición de los estudiantes
tres especialistas en diferentes ámbitos de la educación de
modo que la atención de cada estudiante sea satisfactoria
y personalizada.
El grupo de noveno año está compuesto por 21 estudiantes
y se reúnen los jueves de 2:30 p.m. a 4:00 p.m. El grupo
de octavo lo constituyen 20 muchachos que se reúnen los
lunes en el mismo horario. Cabe destacar las expectativas
que ha despertado el curso no sólo a los involucrados
directamente, sino también a la institución en general
que se dispone a celebrar su 50 aniversario con una nueva
actitud en la que la iniciativa y la previsión pretenden ser
verdaderos ejes de acción.
Arte
y
cultura
Sábados
Primer Ciclo de Culturales
Mayra Ovares Fallas
Encargada de Sábados Culturales
[email protected]
C
on éxito y gran aprendizaje cultural hemos
concluido el primer ciclo de Sábados Culturales, que
se inauguró el 26 de marzo, con la participación de
estudiantes de Secundaria. A través de estos 12 sábados
han pasado por el auditorio del colegio diferentes grupos:
ensambles de instrumentos del colegio, la banda, folklor,
teatro, coro y grupos externos como 900 grados (rock
progresivo), música latinoamericana, música de cámara,
canto a cargo de Cris (cantante francesa), coro universitario,
bandas, ensambles de cuerdas.
Las noches de sábados culturales se han convertido en
un espacio familiar, ameno y seguro. Los espectáculos
presentados han sido de gran calidad, comparables
a eventos importantes que hay en nuestra ciudad de
San José, con la diferencia de que nuestros eventos son
gratuitos y puede venir toda la familia.
Estamos tratando de que nuestros estudiantes se
involucren e identifiquen con estas actividades, que
encuentren un espacio para recrearse y aprender de todo
lo que hacen otros jóvenes, y así aumente su visión de
mundo. Estamos satisfechos con el trabajo realizado hasta
el momento y esperamos que para la siguiente temporada,
que inicia el 3 de Setiembre, aumente la asistencia.
En este segundo ciclo de Sábados Culturales, también
tenemos variedad, así que esperamos que tanto
estudiantes como familias en general se deleiten con los
espectáculos que se van a presentar.
Para mayor información visitar la página web:
www.colegiocalasanz.com y la página oficial de Facebook:
www.facebook.com/colegiocalasanz
CALENDARIO SEGUNDO CICLO
Fecha
Hora 7:00 p.m. Lugar: Auditorio del Colegio
Actividad
Dirigido Por:
Sábado 3 de
setiembre
Recital de Violín
Orquesta de guitarras Sede Occidente
U.C.R. Palmares
Andrés Robles Field
Manuel A. Varela
Sábado 10
de setiembre
Bandas de Rock K’la
Estudiantes de Secundaria (9º y 11º año)
Sábado 17
de setiembre
Guía y Scout K’la
María Laura Navarro
Sábado 24
de setiembre
Noche de arte estudiantil K’la
Estudiantes de 11º: Valeria Castro,
Carolina Artavia y Emanuel Sáenz.
Sábado 1º
de octubre
Noche de Danza
Catalina Sáenz
Sábado 8 de
octubre
Música Latinoamericana
Quinteto de Maderas (Sinem Desamparados)
Grupo Exegesis
Roslyn Cerdas
Sábado 15
de octubre
Ensambles y Banda del K’la
Olman Rojas
Sábado 22
de octubre
Noche de Guitarras U.C.R
Christian Villalobos, Daniel Villegas y
Roy Rodríguez
Sábado 29
de octubre
Recital Flauta Traversa, Guitarra y Oboe
Ma. Andrea Alvarez
Sábado 5 de
noviembre
Orquesta de Guitarras U.C.R
Luis Zumbado
Sábado 12 de
noviembre
Recital Navideño con Arpas
Instituto nacional de Música
Ruth Garita
Consulte también en la página WEB el calendario de los Sábados Culturales, cualquier cambio
en dicha agenda se comunicará también por ese medio”
El
Arte
en preescolar:
Un regalo para papá
Club
de
Artes
de secundaria
Experimentando y Compartiendo
Yamil de la Paz
Prof. Artes Visuales
D
esde hace seis años el Departamento de Artes del Colegio Calasanz
ofrece a los estudiantes de décimo y undécimo la posibilidad de
participar en un Taller de Arte & Diseño que les ayuda a preparar sus
pruebas de aptitud en Artes y Arquitectura en las Universidades Estatales.
Hasta el año pasado, el Taller era de diez sesiones y se realizaba durante
el segundo semestre del año. Sin embargo, este año, el Departamento de
Artes y la Dirección del Colegio decidimos convertir el Taller en un Club de
Arte & Diseño.
Así, desde inicios de abril el Club inició, con la particularidad de que no sólo
se inscribieron estudiantes de décimo y undécimo, sino que el grupo incluye
también estudiantes de noveno año con un interés común: tener un espacio
más para expresar sus sentimientos e ideas a través del Arte y el Diseño.
A mediados del mes de marzo los coordinadores de Microgeografías
Urbanas (un proyecto de rescate de espacios públicos) se acercaron al Club
para invitarnos a participar en el proyecto. Entonces, desde mayo, el Club
se proyecta a la comunidad y comparte la responsabilidad de realizar un
proyecto conjunto con estudiantes del Colegio José Joaquín Vargas Calvo:
rediseñar el Parque Las Azaleas (el parquecito que está justo al frente del
Colegio Calasanz y entre estas dos instituciones).
La experiencia ha sido muy interesante. Contamos con el apoyo de la
Municipalidad de Montes de Oca, la Fuerza Pública y la Universidad de Costa
Rica. Hemos realizado actividades junto a estudiantes del Vargas Calvo:
talleres de dibujo, escultura, planificación de proyectos y performance.
Estamos diseñando una escultura monumental para el parque. Además,
faltan los muy esperados talleres de caricatura y grafiti-mural (a realizarse
luego de las vacaciones de medio año). También recibimos la invitación de
la Galería Casa 5 para que, al finalizar el Club, los estudiantes hagan una
exposición formal, tanto del proceso del proyecto del Parque Las Azaleas
como de otros trabajos que se hacen en el Club.
Pero lo mejor es ver como un proyecto que inició hace unos años con unos
pocos estudiantes interesados en asuntos de Arte & Diseño ha crecido y
se mueve como un espacio oportuno de experimentación expresiva tanto
dentro como fuera de nuestro Colegio.
Para más información sobre MU http://www.microgeografias.com
La
expresión plástica es un
medio de desarrollo y
comunicación
del
ser
humano que se manifiesta por medio de
diferentes lenguajes. En los niños y niñas
representa una forma de expresión natural
y comunicación, por medio de la cual
expresan a través de materiales plásticos y
distintas técnicas, su proceso creador.
El arte para los niños y niñas significa
una forma de comunicación que realizan
naturalmente y en forma de juego
en el que expresan sus experiencias,
emociones y vivencias.
En nuestras aulas de preescolar, las
actividades grafico plásticas siempre
representan un juego y además
de estimular la motricidad fina, se
convierten en acciones útiles para la
enseñanza de otros conocimientos.
El pasado mes de mayo, realizamos una
actividad en la que la expresión plástica
se torno en una experiencia muy
enriquecedora, al participar con el pintor
Gilberto Ramírez y el padre de familia
Henry Abrahams, en la elaboración del
regalo del día del padre.
Con la guía de los invitados especiales
los niños y niñas expresaron sus
sentimientos hacia “Papá”, de forma
creativa, al utilizar como lienzo un
“tapasol”. De esta manera, de forma
libre y natural, compartieron con sus
compañeros e invitados y crearon un
lindo regalo a papá.
Mateo Echavarría
Nombre completo: Mateo Echavarría Ochoa
Edad: 18 años
Nivel que cursa: Undécimo
Estudia en el K’la desde: Tercer grado
Familia: José Alejandro Echavarría y Alexandra Ochoa
(padre y madre)
Actividad o disciplina que practica: Rugby, desde hace
cuatro años jugando y entrenamiento 4 días a la semana.
Pertenece al Häks Rugby Club
Logros obtenidos: Fui uno de los primeros jugadores
juveniles de rugby, inicié con el equipo ADR (Asociación
Deportiva de Rugby) a los 14 años y jugaba con gente
mayor, ya que no había equipo juvenil. ADR desaparece
y se crea el quipo Häks, donde estoy actualmente. Seguí
con ellos en el equipo de la mayor hasta que se creó la
liga juvenil el año pasado, donde mi equipo quedo de
2° en el primer campeonato nacional. Llegue a ser de los
mejores anotadores del campeonato en la segunda vuelta
y también seguí jugando en la mayor. El año pasado se
creó la selección juvenil donde fui seleccionado pero no
pude viajar por una lesión en el tobillo. Este año vamos de
Talentos
Rugby
primeros en el campeonato y me volvieron a convocar a la
selección para representar a Costa Rica en Perú.
¿Qué enseñanza le ha dejado esta actividad en su vida?:
Nunca subestimar al rival, saber utilizar la fuerza, ya que
uno en este deporte se ocupa de la fuerza pero también
saberla utilizar para no salir lastimado. El compañerismo es
lo que más me ha dejado el rugby, en cualquier momento
en la cancha vas a necesitar de tu compañero para avanzar
con el balón por si te derriban, él te va ayudar a cubrir el
balón y te va a proteger o viceversa uno cubre el balón y
protege al compañero.
Actividades o pasatiempos: Voy al gimnasio 4 veces por
semana y también juego básquet.
Clave para lograr el éxito en los estudios y lo que hace:
Siempre pensar primero en los estudios y luego en el
deporte
Planes futuros: Ir a la universidad, sacar una carrera y
seguir con el rugby
Mensaje para los jóvenes: Si uno quiere destacarse en
el deporte hay que esforzarse, tener actitud y nunca
rendirse.
Talentos
María José Morales
Flamenco
(2007), “Del Patio al Tablao II” (2008), en
la obra “Soy Gitano” (2010) fui escogida,
mediante una audición, para desempeñar
el papel de bailaora y actriz secundaria.
Me he presentado en el Teatro Melico
Salazar, Teatro Fanal, Teatro de la Danza,
Teatro Eugene O’Neill, Teatro Nacional,
lugares abiertos, colegios, auditorios, asilos,
restaurantes, hoteles y eventos privados.
También, me he presentado en televisión
en tres ocasiones.
En el 2008 gané el segundo lugar en la
competencia Dance Educators of America,
con medalla de oro en el nivel Teens.
En el 2009, obtuve primer y segundo
lugar de la competencia internacional
DanzAmericas, con medallas de oro y
platino, en la categoría Seniors.
He sido escogida para recibir cursos con
reconocidos bailaores internacionales:
Pía Villar, Sandra “La Negra”, Antonieta
Vásquez, Jonathan Miró, Marisol Navarro,
Auxiliadora Fernández y Antonio “el
Pipa”.
¿Qué enseñanza le ha dejado esta
actividad en su vida?: Principalmente
disciplina; he tenido que aprender a
equilibrar el estudio con lo artístico,
sobre todo en los últimos años. He
aprendido responsabilidad y a dejar a un
lado la pereza.
Nombre completo: Maria José Morales López
Edad: 17 años
Nivel que cursa: Undécimo
Estudia en el K’la desde: kínder
Clave para lograr el éxito en los
estudios y lo que hace: La organización,
aprovechando mi tiempo y esfuerzo.
Planes futuros: Tengo en mis planes,
estudiar medicina, y así como lo he hecho
durante todos estos años, organizarme de
manera que pueda seguir practicando el
flamenco.
Familia: Kathie López Bermúdez, Alexander Morales Bodden, y una hermana
Mensaje para los jóvenes: Es importante
Paula Morales López
tener una actividad o algo que genere
Actividad o disciplina que practica: Flamenco, desde hace 9 años. Le dedico
pasión, sin miedo a combinarlo con
de 3 a 4 días por semana. Pertenece a la Academia de Flamenco Paulina
los estudios. Para mí ha sido una forma
Peralta Román
de liberar estrés que me ha enseñado
Experiencia y logros obtenidos: He participado en los espectáculos “Legado disciplina y me ha obligado a organizarme,
Andaluz” (2004), “Raíces” (2005), “Pasión Flamenca” (2006), “Del Patio al Tablao I” y esto me ha ayudado con los estudios.
Alberto Cordero
Talentos
Natación
Nombre completo: Alberto Cordero Sojo
Edad: 17 años
Nivel que cursa: Undécimo
Estudia en el K’la desde:2003
Familia: Mariana Cordero, Eduardo Cordero, Catalina Sojo
Actividad o disciplina que practica: Natación, desde los 12 años.
Entreno 10 veces a la semana de lunes a sábado
Logros obtenidos: 8 medallas en los Juegos Deportivos Nacionales (3
oros, 3 platas, 2 bronces) incluyendo un record en los pasados Juegos
en el 2010. Medalla de oro en el Campeonato Nacional 2009 y medalla
de plata en el 2011. Seleccionado para los Juegos Estudiantiles
Centroamericanos en el 2009. Actualmente estoy buscando la marca
para clasificar al mundial de natación Perú 2011.
¿Qué enseñanza le ha dejado esta actividad en su vida?: Me ha dado
mucha disciplina y me ha enseñado que para lograr las cosas que
uno quiere hay que trabajar fuerte.
Actividades o pasatiempos: Jugar futbol, pasar tiempo con mis
amigos
Clave para lograr el éxito en los estudios y lo que hace: Organización,
no es nada fácil pero con una buena organización de horarios y
esfuerzo se logra.
Planes futuros: Mis metas en este momento son salir del cole y poder
entrar a la universidad y también seguir entrenando para poder
participar en los Juegos Olímpicos RIO 2016
Mensaje para los jóvenes: Siempre hay que tener metas. Cuando
uno quiere lograr algo nunca hay que rendirse, no siempre es fácil,
siempre van a existir obstáculos y van a haber momentos en que uno
siente que simplemente ya no puede más, pero esos momentos son
los más importantes, ahí es cuando uno tiene que dar lo máximo por
lo que quiere, para así lograr salir adelante y lograr los anhelos que
uno tiene.
La Voz del Calasanz
Revista del Colegio Calasanz Hispanocostarricense. Agosto 2011
Si desea aprovechar esta revista para publicar un anuncio de su
empresa, puede comunicarse con nosotros al correo electrónico
[email protected] y con gusto le daremos información.
El Rincón Guías y Scouts
CR
Grupo Guía y Scout Nº 7 del Colegio Calasanz
Foro Mundial
de Mujeres Jóvenes
Alejandra Salas
Mi
nombre es Alejandra Salas, tengo 21 años y soy
parte del grupo de Guías y Scouts del Colegio
Calasanz. He pertenecido al movimiento durante
15 años y soy dirigente de tropa desde hace dos años.
El pasado 19 de marzo inicié una gran aventura como una
de las dos delegadas costarricenses al Foro Mundial de
Mujeres Jóvenes 2011 (FMMJ) en India, organizado por
la Asociación Mundial de las Guías Scouts (AMGS) para
celebrar el centenario del guidismo.
La actividad se realizó en los cuatros centros mundiales
guías localizados en México, Inglaterra, Suiza e India. Fue
una enorme sorpresa el ser elegida para asistir a Sangam,
India porque es un país muy lejano que jamás pensé que
llegaría a visitar algún día.
Asumí un gran reto al viajar a un país tan distante al mío,
compartir con personas de culturas tan diferentes y ser la
única representante de América Latina en India.
Durante el foro estuvimos tratando tres de los ocho objetivos
de desarrollo del Milenio: erradicar la pobreza extrema y el
hambre, promover la igualdad de género y la autonomía de
la mujer y garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.
A pesar de tratarse de un grupo tan heterogéneo de personas
de todo el mundo, con problemas distintos y de diferentes
magnitudes, nos dimos cuenta que todos luchamos por igual
por un mundo mejor que legar a las nuevas generaciones.
Estuvimos creando herramientas para promover el
conocimiento de estos objetivos así como idear métodos
para incidir en las personas y entre todos obtener el cambio
que necesitamos. Las coparticipaciones o asociaciones
con otras organizaciones pueden crear un nuevo orden
y mayor entendimiento entre los países y que mejor
forma de probarlo que un grupo de mujeres jóvenes de
todo el mundo trabajando juntas.
También tuvimos la oportunidad de ver nuevas realidades
como la que viven las personas en India, especialmente
las niñas. Es un país emergente que lucha por sacar a
su gente de la pobreza. Pero no es necesario salir de
nuestras fronteras para encontrar situaciones injustas y
oportunidades para trabajar en ser mejores ciudadanos
del mundo al ayudar a solucionar problemas.
Somos actualmente las voces del cambio y es nuestra
responsabilidad hacernos escuchar y tomar acciones para
influir en aquellos que pueden tomar decisiones, así como
unir a más personas a la causa. El foro entonces fue una
gran experiencia donde estrechamos lazos de amistad y
encontramos otras personas que también han asumido el
compromiso de seguir cambiando vidas como lo ha hecho
el Movimiento Guía por más de cien años.
Para mayor información de las acciones que está realizando
la AMGS se puede visitar el sitio web www.wagggs.org o la
de la Asociación de Guías y Scouts de Costa Rica:
www.siemprelistos.com.
CR
50 Años de la fundación del Calasanz
Un
20 Años de la Tropa Sibú
año después de que el grupo inició labores con
la Manada, se fundó la Tropa Guías y Scouts del
Grupo 7 del Colegio Calasanz en el año 1991.
Actualmente cuenta con 53 jóvenes divididos en 6 grupos
que se denominan Patrullas y están liderados de la siguiente
manera: Águilas: Cristina Barquero, Mapaches: Daniel
Calderon, Corales: Gabriela Martinez, Jaguares: Ricardo
Meléndez, Coyotes: David Díaz y Panteras: Stacy Peña.
La Tropa ha asistido a actividades nacionales e
internacionales, tales como Campamentos de Patrullas, los
eventos CAMELOT , los Inter Tropas, etc.
Participación internacional
- Intercambio para fundar un Grupo Scout en el Colegio
Calasanz de Managua y León (1996)
- Intercambio a República Dominica en los años 90.
- Intercambio Boy Scout Of America de EE-UU en Minnesota
(1997).
- Jamboree Mundial en Chile (1999)
- Camporee Centroamericano en Nicaragua (2004)
- Jamboree Mundial en Inglaterra, Centenario del
Movimiento Scout (2007).
El próximo evento mundial será en el 2011 en Suecia.
Recientemente la Tropa, visitó a los Scouts de Panamá.
Durante una semana compartieron con otros jóvenes y
conocieron varios lugares de ese país.
Trabajo actual
Se espera que en el 2012 la Tropa participe en un intercambio
con los Scouts de Nicaragua, visitando los Calasanz de
Managua y León, como parte de un plan de celebración
de los 50 años del colegio y también asistir al Jamboree
Panamericano en el 2013 en Colombia, o bien, realizar un
intercambio con los Boy Scout Of America de EE-UU.
La vida en el Movimiento Guías y Scouts estimula a los
jóvenes para que puedan ir creciendo en su desarrollo
personal. En estos 50 años desde la fundación del Colegio
Calasanz, 20 años han sido compartidos con la Tropa Guía
y Scout, tomando parte en la formación de los jóvenes,
bajo el esquema de progresión, que les permite adquirir
destrezas y formar carácter, que junto con la educación
familiar y académica, les da bases sólidas para ser mejores
persona, contribuyendo al progreso de nuestro país,
como ya lo hacen muchos de quienes han pasada por esta
querida Tropa SIBÚ.
A todos esos jóvenes adultos que fueron y que son parte
del Movimiento Guías y Scouts queremos felicitarlos en la
celebración de los 50 años del Colegio Calasanz.
Croni
K’la
Convivencias
Día del Agricultor
Peregrinación a la Basílica
Rosario Viviente
Festival Secundaria