Renovación Tecnológica

La Voz del Calasanz
Vol. 1 Año 2012
Revista del Colegio Calasanz Hispanocostarricense. Abril 2012
Renovación Tecnológica
Con la remodelación del laboratorio de cómputo da inicio
un ambicioso proyecto en el departamento de Informática.
Cuaresma:
Con diversas actividades
y mucha reflexión,
estudiantes y profesores
viven este tiempo litúrgico
En clave de Calidad:
los diferentes departamentos
del Colegio se renuevan
clicks
Contenidos
2 EDITORIAL
P. RODOLFO ROBERT
3 ENTERATE
CORTOS INFORMATIVOS
25 DEPORTES
28 ARTE Y CULTURA
SÁBADOS CULTURALES 2012
5 CALASANZ HOY
AGNES CAMPOS
COORDINADORA DE
PRIMARIA Y PREESCOLAR
TALLERES DE
IMPROVISACIÓN, TEATRO,
FOLKLORE Y ARTE
NOVEDADES 2012
EN DIFERENTES
DEPARTAMENTOS
ENCUENTRO DE
GESTIÓN CULTURAL EN
LATINOAMÉRICA
LUNADA
NUEVA JUNTA DIRECTIVA
ASOC. DE PADRES DE FAMILIA
34 EL RINCÓN GUÍAS Y
SCOUTS
EVECEM 2012
20 LA VOZ DEL ALUMNO
VISITA A AD ASTRA ROCKET
EL MÁXIMO ADELANTO
VISTA AL AEROPUERTO
36 EL RINCÓN DE LA
SOLIDARIDAD
SOLCA EN ACCIÓN
FALLAS DE VALENCIA
23 VIDA DE FE
CAMINO CUARESMAL
38 TALENTOS
24 SER MEJORES
DEPARTAMENTO DE ACCION
SOCIAL
39 CRONIKLA
Abril 2012
EL COLEGIO EN SU INCESANTE
BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
HA TENIDO IMPORTANTES
MEJORAS EN INFRAESTRUCTURA
Y EN SUS DIFERENTES
DEPARATAMENTOS
P. 5
EL PROYECTO PICTOR VIVE
UNO DE SUS MOMENTOS
MAS IMPORTANTES AL
VISITAR AD ASTRA ROCKET
P. 20
LOS SÁBADOS
CULTURALES SE PREPARAN
PARA CONTINUAR
CON ÉXITO SU NUEVA
TEMPORADA
P. 28
Director: P. Rodolfo Robert, Sch.P.
Colaboradoras: Sylvia Vieto, María del Carmen Pozo
Coordinadora de Admisiones y Comunicación: Rebeca Vargas Sánchez
Diseño y Diagramación: Maricruz García Piñeres
Imprenta Ciudad Hogar Calasanz. Tel: 2273-3915/2273-4707/[email protected]
Colegio Calasanz Hispanocostarricense Tel: 2283-4730
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www.colegiocalasanz.com
“Duc in altum”: Buscar y hallar en la profundidad
EDITORIAL
• Promoción de programas de crecimiento educativo para
nuestros estudiantes (adecuaciones curriculares “hacia
arriba”), que estimulen el desarrollo personal, cognitivo y
práctico, según sus potencialidades científicas, artísticas,
deportivas, de servicio, etc. Es natural que desde esas
experiencias broten a su vez, nuevas preguntas y
necesidades, cada vez más ciertas y serias que responder.
Para dar respuestas adecuadas, el Colegio debe favorecer
al menos las siguientes iniciativas:
P. Rodolfo Robert, Sch.P
Director
C
uando la profesora Vanessa Jiménez me pidió una
frase o lema para la generación 2012 de undécimo
año, no lo dudé un instante para sugerirle: “Duc
in altum”. Se trata de una frase bíblica (Cf. Lc 5, 1-11),
traducida comúnmente como “Ir mar adentro” que refiere
al envío que Jesús hace de Pedro para que, “luego de una
larga y cansada noche sin haber pescado nada”, vaya mar
adentro y reafirme su vocación. Como sabemos, la pesca
resultante del envío resultó abundante y generosa. Y esto
no es una casualidad.
En una sociedad caracterizada fácilmente por lo cambiante
e inmediato, existe el riesgo de vivir de manera constante
en cierto nivel de superficialidad, con dificultades cada
vez mayores para descubrir y dar respuestas a los desafíos
más reales y profundos de la vida. La educación no escapa
a esas mismas amenazas que le pueden hacer perder su
sentido propio y necesario.
Entiendo, entonces, que la educación debe plantearse
afinando las preguntas necesarias con las respuestas
adecuadas. Veamos.
Para hacer preguntas adecuadas, el Colegio debe favorecer
al menos las siguientes iniciativas:
• Conocimiento y escucha de sus alumnos en toda su valía
y complejidad.
• Estimulación para que, más allá de la satisfacción de
curiosidades, den nombre a sus anhelos y necesidades
procurando la búsqueda de la verdad.
• Conocimiento de la realidad para que genere en toda
la comunidad educativa cuestionamientos profundos y
desafíos permanentes.
• Formación permanente para sus educadores y para toda
la comunidad educativa, llevando al Colegio a ser también
un centro de formación abierto y de crecimiento cultural
y científico.
• Impulso de dinámicas de aprendizaje que interactúen
de manera directa con la realidad y permitan a nuestros
alumnos y educadores la investigación y “construcción de
conocimiento”.
• Formación para el discernimiento entre lo pasajero
y lo permanente; entre lo novedoso y lo necesario, con
planteamientos serios y actualizados para el mundo de
hoy.
• Evaluación de la vida ordinaria del centro para procurar
coherencia axiológica con nuestro proyecto cristiano y
calasancio, sentido serio de responsabilidad y opción por
la profundidad, como criterios de educación.
Solamente con un enfoque que garantice la responsable
profundidad (que no se contradice en absoluto con la
alegría y la diversión) en todo lo que hacemos, es que
lograremos convertir la vida extraordinariamente rica del
Colegio Calasanz, en la gran posibilidad formativa dinámica
y creciente que debe ser. Reflexionar sobre todos los
dones que convergen en nuestra comunidad educativa,
desde los estudios curriculares, hasta la pastoral, acción
social y scouts, pasando por ejes culturales y deportivos
y otras experiencias significativas, es el camino. Ya mucho
se ha hecho, pero seguimos teniendo tareas urgentes e
ilusionantes. ¡No será que de eso trata “duc in altum”!
Y finalizo recordando que, al regresar Pedro con su barca
cargada de peces, el Señor Jesús lo llamó y le confió el reto
de ser un “pescador de hombres”. Por eso pido a Dios que
nos conceda formar muchos hombres y mujeres, que a la
manera de aquellos primeros “pescadores de hombres”,
hagan el bien, sean luz de la sociedad, impulsen la ciencia
y la cultura y lo hagan siempre promoviendo los valores
de justicia, solidaridad y paz del Evangelio.
Entérate
notas e información
Vive le français!
Un atelier de français adressé aux étudiants
de la dixième et onzième année commencera
le prochain lundi 9 avril de 14h20 à 15h50.
L’objectif de ce cours est l’expression orale :
les étudiants pourront discuter en français
sur différents thèmes et connaîtront plus sur
la culture francophone. Je vous attends avec
impatience, Viviana Camacho.
El K’la en la Copa Disney U11
El equipo de fútbol de la
categoría U11 de nuestra
institución
tendrá
la
experiencia de participar
en la Copa Disney, que se
llevará a cabo el Orlando,
Florida, del 11 al 20 de julio
del presente año.
Nuestra delegación tendrá la posibilidad de jugar como
mínimo 5 partidos contra equipos de todo el mundo,
representando al colegio y al país, además de vivir la
experiencia de jugar en excelentes canchas de fútbol y tener
roce internacional con niños de escuelas de otros países.
Para este evento se organizó una comisión de trabajo
encargada de planificar y organizar las actividades para
recaudar fondos y de esta forma cubrir los gastos comunes
que va a tener la delegación.
Si alguna persona está interesada en ser patrocinador
del equipo o quiera colaborar de otra manera, puede
comunicarse con el Sr. José Zúñiga Delgado al correo
[email protected] o con el coordinador deportivo,
Prof. Geovanny Azofeifa Cascante, al correo azo@
colegiocalasanz.com.
Excelentes resultados
en Olimpiadas de Matemáticas
El 5 de noviembre del 2011 se llevó a cabo la 19° Olimpiada
de Matemática para Primaria. De un total de más de 600
niños de 4°, 5° y 6° grado, clasificaron para la tercera
eliminatoria 32 estudiantes a nivel nacional, dos de ellos
del Calasanz: Luis Diego Mata Boschini (4°grado) y José
Ignacio González (5° grado). Fue una dura contienda de
la que Luis Diego salió triunfador, pues ganó el torneo de
cuarto grado.
A finales de noviembre también se celebró la tercera
eliminatoria nacional de Olimpiadas de Matemática de
secundaria, en el Hotel Punta Leona.
Representando a nuestro colegio participaron Arnoldo
Bustos (9°año ), Tomás Garnier (9° año), Sebastián Pereira
(10°año ) y Montserrat Cordero (11° año). Todos ellos
aparte del gusto por resolver problemas matemáticos,
tienen una actitud mental positiva y un fuerte desarrollo
del razonamiento lógico matemático. Nunca se rinden
ni dicen no puedo, lo intentan una y otra vez, y esto los
ha llevado a obtener medallas y a participar en procesos
que los pueden llevar a clasificar en algún torneo
internacional.
Fue de mucha alegría y emoción que nuestra delegación
figurara entre las mejores. Sebastián Pereira ganó medalla
de oro y Montserrat Cordero y Tomás Garnier, obtuvieron
medallas de bronce.
Las profesoras a cargo de las Olimpiadas de Matemáticas
en nuestro colegio son Vanessa Jiménez Vega, en primaria,
y Marcela Acuña González, en secundaria.
Felicitamos a los ganadores, y a sus tutoras, por dejar
nuestra institución en lo más alto.
Luis Diego Mata, ganador del torneo de cuarto grado
en las Olimpiadas de Matemática en 2011, junto con su
tutora, la Prof. Vanessa Jiménez V.
“Banco U”
Por iniciativa del P. Rodolfo Robert Esquivel, Sch.P, se realiza una feria vocacional permanente en la Biblioteca de
Secundaria, en la que se puede encontrar material de universidades tanto estatales como privadas, con el objetivo de
informar a los estudiantes de undécimo año sobre la oferta académica para el 2013. Desde ya los muchachos pueden
ver el programa de la carrera, el perfil del profesional y cuáles universidades imparten la carrera de su elección.
Concurso Literario “LITERAR”
El Colegio Calasanz convoca a la segunda edición del Concurso Literario “LITERAR” para alumnos y alumnas de la
institución, en la categoría jóvenes de 16 a 18 años.
El tema del concurso será “El Bicentenario de la Constitución Española de 1812”. Los trabajos deberán versar sobre la
importancia de este hecho histórico y se abre la posibilidad para desarrollar trabajos tanto de ficción literaria como
ensayísticos de cualquier naturaleza, enmarcados en la relevancia de este hecho para Hispanoamérica.
- Los trabajos deben presentarse en
papel impreso por una sola cara y en
un CD de datos (en formato Word y
dentro de un sobre de manila cerrado
completamente).
- La extensión mínima es de 8 páginas y
tendrá un máximo de 10, doble espacio,
letra arial 11, márgenes normales.
- Las obras deben escribirse en correcto
castellano, ser originales e inéditas.
- El autor(a) se identificará en la obra
con seudónimo. Deberá adjuntar
un sobre cerrado con la siguiente
información: seudónimo utilizado,
nombre y apellidos, categoría por la
cual concursa.
- Los tres primeros lugares de la categoría
obtendrán grandes premios.
- La fecha límite para entregar el
documento es el viernes 20 de abril de
2012, a las 2 p.m., en la Biblioteca de
Secundaria
- Si se incumple con alguno de
los requisitos de identificación
o presentación el trabajo será
descalificado.
- Los resultados serán publicados el
jueves 26 de abril de 2012.
- Las personas interesadas pueden
obtener más información con los
profesores del Departamento de
Español o enviar un correo electrónico
a: [email protected]; también en
los perfiles Litespakla en Facebook y @
Litespakla en Twitter.
Calasanz
HOY
Una mirada al ayer, al hoy y al mañana.
y es así como encontré la vocación por la enseñanza, la cual
he disfrutado ya sea en el ámbito artístico como académico.
Fui docente tanto en el Saint Lawrence School como en la
Primaria Victoria, además de directora por alrededor de 4
años en este último centro educativo.
Desde hace 10 años formo parte del cuerpo docente del
Calasanz, gracias al llamado del Padre Francisco Ibiza y de
la Niña Marta Ramírez. Sin embargo, desde antes era parte
de la familia Calasancia, como madre de familia y esposa del
profesor de saxofón. Ya como docente se presentaron nuevos
retos que acepté sin dudarlo gracias al apoyo incondicional
del Padre y la Niña Marta, y puedo decir con toda seguridad
que Dios me bendijo dándome la oportunidad de conocer a
la Escuela Pía y formar parte de ella.
Agnes Mabel Campos Sanchún
Coordinadora de Primaria y Preescolar
Me
dicen que escriba de mí y que difícil hacerlo,
pero voy a empezar por mencionarles que fui
una niña feliz gracias a mi abuelita, “Tita”, y a
mi madre Julieta Sanchún. Estudié en la Escuela República
del Perú y me gradué en el Conservatorio de Castella en
Danza-Ballet; es ahí de donde nacen las diferentes facetas de
mi vida. La primera, encontré a quien sería mi amigo, novio y
querido esposo Humberto Malavassi, con quien tengo ya casi
30 años de vida matrimonial, la cual ha sido bendecida por
nuestros cuatro hijos: Rebeca, Giuliana, Paola y Humberto
(exalumnas y alumno del Cala).
Fue también ahí en el Castella en donde, gracias a su
fundador, don Arnoldo Herrera, que me inicié como
docente, ya que él me dio la oportunidad de dar clases
de danza, ballet y expresión corporal al siguiente año de
graduarme en el colegio. Al mismo tiempo formaba parte
de la Compañía Nacional de Danza y luego del Grupo Joven
de Danza Universitaria de la UCR. Todo esto lo complementé
con mis estudios en educación obteniendo el Bachillerato y
la Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en I y
II ciclos y luego la Maestría en Administración Educativa.
En cuanto a la experiencia laboral, me dediqué a la docencia
en I y II ciclo por completo al dejar mi carrera como bailarina
Tuve la oportunidad de ser profesora del grupo de folclor,
lo que me permitió aportar mi granito de arena en el
Departamento de Arte y Cultura y así, de la mano del Padre
Ibiza se le dio vida a varias de sus “grandes ideas”, como les
decíamos, y así fui conociendo más del carisma de San José de
Calasanz, de esta gran obra y de la gran familia Calasancia.
Ahora, Dios y la Comunidad Escolapia me dan la oportunidad
de servir desde una nueva faceta, como Coordinadora de
Primaria y Preescolar, la cual agradezco profundamente por
la confianza que han depositado en mí, así como agradezco
también a mis compañeros docentes, administrativos, de
mantenimiento, padres de familia y alumnos por su apoyo.
Muchas gracias a todos por que sé que con el trabajo en
equipo llevaremos esta labor que Dios nos encomienda
adelante, como bien lo hicieron los que nos precedieron.
HOY
Calasanz
Novedades 2012
Aula exterior en el “bosquecito”
En
nuestra institución los proyectos
realizados cada año tienen un enfoque
primordial: el beneficio para los
estudiantes.
El primero de este año 2012, en cuanto a
infraestructura, es el cambio en el “Bosquecito”.
Hemos querido abrir un espacio para disfrute y
utilidad de todo el alumnado del colegio e incluso
para las diferentes actividades, como las clases de
artes, ciencias, laboratorio o para grupos distintos
como son los scout, la escuela de padres, etc.; en
donde se pueda brindar una clase con un matiz
diferente, al aire libre.
Laboratorio de Informática
Este espacio lo encontramos en el “Bosquecito”,
ubicado en los jardines de secundaria, es una “aula
exterior” con 10 mesas y 40 sillas, piso adoquinado,
acondicionado con suficiente iluminación como
para que tengan lugar actividades nocturnas,
permite el uso de equipo audiovisual y tiene
sombra en tiempo de verano.
Otra de las variaciones consiste en la instalación de
Casilleros para undécimo, décimo y noveno años,
con el fin de brindar la oportunidad de mantener
aquellos útiles que no siempre deben llevar a sus
casas y así aliviar la carga de los bultos escolares. En
esta zona se colocaron dos cámaras de seguridad.
Biblioteca de Primaria
Buscando una mejor disposición en la zona de
estacionamiento, se quitó la doble fila, la dirección
de los vehículos se orientó de forma diagonal, lo
que ha permitido no solo el orden sino la agilidad
en el uso de la misma.
Además, pensando en la igualdad de oportunidades
para todos, estamos acondicionando las
rampas para aquellas personas con necesidades
especiales.
En Primaria también hemos hecho algunas
renovaciones, como la Biblioteca, la sala de cómputo
y algunas mejoras en las aulas.
Área de Casilleros
Tecnologías de la Información y la Comunicación al alcance de los niños
La meta es que los estudiantes conozcan los beneficios que
les proporciona el uso adecuado de las TIC´S (Tecnologías
de la Información y la Comunicación) y que aprendan a
utilizarlas de forma práctica y responsable en su vida cotidiana,
respondiendo así a la búsqueda de formación de ciudadanos
competentes que la sociedad demanda.
El uso de las TIC´S en los proyectos educativos se considera
hoy como un elemento sustancial para incrementar la calidad
de la educación facilitando la enseñanza.
Lic. Martha Colorado E.
Informática Educativa
En
la segunda semana de clases, bajo el lema:
“Manos que crean tecnología, tecnología en tus
manos, ideas que unen tu mundo”, se inauguró
la nueva sala de informática de primaria.
Este fue el resultado de un esfuerzo conjunto de dirección,
administración, personal de mantenimiento, profesoras
y coordinación, quienes ofrecieron colaboración con su
anuencia al proyecto, trabajo diario, instalación de máquinas,
tiempo de clases y organización de detalles.
El resultado valió la pena: las expresiones de los niños al
entrar al aula, sus caritas de sorpresa y sus manifestaciones
de orgullo, justificaron con creces el esfuerzo realizado.
Nueva aula y equipo
La nueva aula está ubicada en la segunda planta, arriba de
la Biblioteca de Primaria, en sentido oeste – este. Son 72
m², dispuestos en cuatro filas de 22 cubículos individuales
en total, lo que da un promedio de 1 m² por alumno. Está
dotada de 22 computadoras BENQ, con los respectivos
accesorios y con la última tecnología. El sistema operativo
utilizado es el Windows 7, cuentan con el Office 2010 y el
navegador Mozilla Fire Fox, entre otros programas, además
fue instalado un proyector que dará mayor dinámica a la
clase de Informática.
Uso de TIC’S (Tecnologías de la Información y
Comunicación)
El objetivo es claro en un momento en que la tecnología está
teniendo alcances significativos en la educación. La eficiente
implementación del aula busca que las tecnologías sean
utilizadas como herramientas para desarrollar habilidades
Incorporar algunos cambios curriculares en planes de estudio,
que incluyan habilidades básicas como aplicaciones de
texto, hojas de cálculo, presentaciones, sitios web, búsqueda
de información, etc. dan luz al objetivo y contribuyen a
alcanzar metas que cobija la educación personalizada, la que
postula ser “un proyecto educativo centrado en la persona,
cuyo objetivo fundamental es perfeccionar las facultades
del niño(a) a través de actividades diversas que se realizan
intencionalmente para lograr este fin, de tal forma que se
potencien al máximo sus aptitudes, adquiera conocimientos
amplios y sólidos y desarrolle valores a través de la práctica
de hábitos en los períodos sensitivos adecuados.”
El uso de las TIC´S permite a los estudiantes involucrar
contenidos en un ámbito que disfrutan con actividades
escolares renovadas que aparecen como alternativas que
promueven su proceso de aprendizaje.
Sin la incorporación seria, sistemática e integral de las TIC´S, los
sistemas educativos difícilmente serán capaces de adaptar su
funcionamiento a las características de la nueva generación de
estudiantes, de familias, a las demandas del mercado laboral y
de la sociedad en general.
HOY
digitales y tecnológicas que permitan a los niños y niñas
acceder a nuevas fuentes de información desde un punto
de vista crítico, favoreciendo la transformación de la práctica
educativa.
Calasanz
Nueva Sala de Cómputo en Primaria
HOY
Calasanz
Tiempos deenCambio
la Biblioteca de Primaria
María Gurdián de Loría
Biblioteca de Primaria
E
ste año Dios me dio la oportunidad de participar
ampliamente en la remodelación de la biblioteca de
primaria. Este cambio es tanto a nivel externo como
interno. Entre lo más destacado está:
1. Este hermoso lugar ya no es utilizado como comedor
durante los recreos.
2. Se quitó una pared para ampliar el espacio visual
3. Se pintó con un color amarillo, para darle más claridad.
4. Tiene una decoración adecuada.
5. Se quitaron unas vitrinas dando espacio al Rincón de
Lectura
Todo esto ha hecho de la Biblioteca un lugar acogedor, que invita
a la lectura y transmite tranquilidad. Es una gran satisfacción ver
como se van acercando los niños a nuestra novedad.
Lo que se busca es poder crear el ambiente adecuado
para el conocimiento tanto de grandes autores como de
la estimulación de la literatura por medio de distintos
factores como lo son talleres para confeccionar libros,
transportándonos a otros lugares, dejando volar la
imaginación durante alguna actividad cuenta cuentos,
realizar concursos de literatura en varios niveles y efectuar
actividades con diversos temas por ejemplo de fantasías.
También dando incentivos como por ejemplo entregar
marcadores para libros, que puedan personalizar a los
lectores más destacados.
Importancia de la lectura
Por medio de las diferentes actividades se lograrán
objetivos muy valiosos, como los siguientes:
- Fomentar, estimular y promover el gusto por la lectura,
logrando a largo plazo el valioso hábito de leer.
- Desarrollar la capacidad de identificar, distinguir y hasta
personificar a los diferentes personajes de un libro.
- Estimular la comprensión de lectura, la imaginación y la
creatividad, que tanto se ha perdido en un mundo muy
disperso y complicado, adonde no hay tiempo para un
momento de tranquilidad y recogimiento.
- Desarrollar la expresión verbal, el aumento del
vocabulario y la estimulación para la creación de cuentos
realizados por los mismos estudiantes.
- Reafirmar algún tema visto en clase, trabajando en
conjunto con las maestras de cada nivel.
- Conocer la vida de algunos autores, ya sea por medio de
libros o invitándolos para que tengan la experiencia de
conocerlos personalmente.
- Despertar el interés de historias de la comunidad, así
mismo, la recopilación de las tradiciones populares.
- Motivar el conocimiento de temas específicos, según
intereses propios y ejercitar la memoria.
A
demás del convenio con el
Centro Cultural Costarricense
Norteamericano, nuestro colegio
se ha convertido en Centro Preparatorio
de las pruebas ESOL, elaboradas
por la Universidad de Cambridge y
administradas por el Instituto Británico
en Costa Rica.
“Uno de los aspectos
más importantes de la
reestructuración es la
certificación del nivel de
inglés de nuestros alumnos
en diferentes momentos de
su vida escolar”
El Colegio Calasanz le da la bienvenida
a este 2012 con varias novedades,
entre ellas la reestructuración del
departamento de inglés. Ahora las
profesoras de inglés de primaria y
secundaria trabajaran juntas en el logro
de objetivos comunes con un mejor
seguimiento.
Profesoras del Departamento de Inglés, de izquierda a derecha, de
pie: Anabelle De la Mata Ávila, Katherine Rudín Mathieu (coordinadora
del departamento), Gabriela Ulloa Flores y Lillian Seas Poveda; sentadas:
Carol Quirós Flores, Xinia Gutiérrez Rodríguez y Viviana Mata Pérez.
Como parte de estos objetivos se
encuentra la certificación del nivel
de inglés de nuestros alumnos en
diferentes momentos de su vida escolar
en el colegio. Actualmente el colegio cuenta con un convenio con el Centro Cultural Costarricense Norteamericano y se
ha convertido en Centro Preparatorio de las pruebas ESOL, elaboradas por la Universidad de Cambridge y administradas
en Costa Rica por el Instituto Británico. Estas últimas han representado una oferta muy atractiva para padres de familia
y estudiantes, con certificaciones reconocidas a nivel mundial que no se vencen; por eso presentamos en esta revista
una explicación de lo que ha sido hasta el momento la relación entre International House San José Instituto Británico
y el Colegio Calasanz.
Como parte del proceso de certificación el pasado 17 de marzo alumnos de décimo y noveno años hicieron la prueba
de diagnóstico y así poder entrenarse para la certificación PET for Schools (nivel B1 o intermedio). Igualmente,
alumnos destacados de undécimo año fueron evaluados para recibir el entrenamiento para recibir la certificación FCE
for Schools (nivel B2 o intermedio alto) y CAE (nivel C1 o Avanzado).
Durante el año, estaremos informando a padres de familia y alumnos, tanto de primaria como de secundaria, sobre
fechas de exámenes, cursos de entrenamiento y costos.
Agradecemos la confianza que han depositado en nosotros para la formación de sus hijos.
HOY
Nuevas certificaciones de Inglés
Katherine Rudín M.
Coordinadora Departamento de Inglés
Calasanz
Reestructuración en el Departamento
HOY
Calasanz
Cambridge ESOL Examinations
La
Universidad de Cambridge es la segunda
universidad más antigua en el mundo
anglosajón y cuenta con más de 800 años de
experiencia. Fue fundada alrededor del año 1209, siendo
aún una de las universidades más exigentes y de mayor
prestigio académico a nivel mundial.
Uno de los departamentos de la universidad es Cambridge
ESOL (English as a Second Other Language), encargado de
diseñar, elaborar y distribuir los exámenes de certificación
de Inglés en más de 130 países.
Los exámenes de Cambridge están aptos para estudiantes de
cualquier nacionalidad, cultura, e idioma. Existen exámenes
para casi todas las edades y cada año más de 3 millones de
personas realizan estas pruebas alrededor del mundo.
International House San José Instituto Británico ha
sido centro examinador de dichas pruebas por más
de veinte años, esto nos ha permitido desarrollar gran
experiencia en la preparación de cada una de las diversas
certificaciones.
Es motivo de orgullo para nosotros darle la bienvenida
al Colegio Calasanz como Centro de Preparación para las
pruebas de Cambridge ESOL.
Primeramente iniciamos con la certificación de tres de
sus profesoras alcanzando muy buen resultado en los
exámenes de Teaching Knowledge Test (TKT). Luego todas
las educadoras del Departamento de Inglés asistieron a
un seminario para que se familiarizaran aún más con las
pruebas de Cambridge, esto con el fin de poder ofrecer
una mejor preparación para los estudiantes.
Young Learners English (YLE) es una certificación para
niños de 7 a 12 años dividida en tres niveles diferentes
(Starters /Movers/ Flyers) es una manera muy simpática
y divertida en que los niños a muy temprana edad
ya empiezan a familiarizarse con evaluaciones bajo
estándares internacionales.
Preliminary English Test (PET) for Schools y First
Certificate in English (FCE) for Schools son evaluaciones
diseñadas para jóvenes colegiales que alcanzan un nivel
intermedio e intermedio superior según los estándares
internacionales del Common European Framework (CEF).
El gran beneficio de obtener estos certificados es que son
títulos que no caducan convirtiéndose en muy buena
carta de presentación para su currículum en un futuro.
Y estos certificados están altamente reconocidos en
universidades tanto en Los Estados Unidos y Canadá
como en Europa. Así como corporaciones transnacionales
con sede en Costa Rica, como Hewlett-Packard (HP), IBM,
Sony, Bosch, DHL entre otras.
Departamento de Estudios Sociales de Secundaria
El
Departamento de Estudios Sociales está
conformado por las profesoras Carmen Solano,
Patricia Sibaja, Verónica Abarca y Andrea Brenes. A
este equipo le corresponde la responsabilidad de preparar
e impartir los cursos de Estudios Sociales, Cívica y Geografía
e Historia de España desde sétimo a undécimo.
hacer reflexiones críticas de las realidades sociales,
económicas y políticas de las civilizaciones a través de
distintas dimensiones geográficas e históricas.
Además, tradicionalmente
ha colaborado con la
organización del proceso electoral estudiantil. Es justo
destacar en este sentido la labor de la profesora Carmen,
pues ha sido fundamental.
En años pasados formaron parte de este departamento
los profesores Marco Antonio Fallas, Rodolfo Meza y Henry
Gutiérrez, quienes dieron un importante aporte al colegio.
En la actualidad el equipo tiene como meta lograr una
acción conjunta basada en el diálogo y la cooperación,
a través de la cual los estudiantes logren asimilar los
contenidos de las materias, y al mismo tiempo puedan
Departamento de Estudios Sociales, de izquierda a
derecha: Patricia Sibaja, coordinadora del departamento,
Verónica Abarca, Carmen Solano y Andrea Brenes
En Ciencias de Noveno Año
“El docente es un constructor de éxitos. El éxito se traduce en el logro de los objetivos
propuestos en el proyecto educativo....El éxito se construye, se realiza.”
Roberto Magni Silvano
La
educación requiere de una constante
evaluación, ya que como gestora del desarrollo
del ser humano, debe renovarse y cuestionarse
acerca de su papel en la sociedad. El conocimiento
de la realidad permite la identificación de situaciones
que se deben fortalecer para el desarrollo integral del
educando.
La innovación educativa es un proceso que involucra la
reorganización del currículum y la enseñanza, siendo
normal que afecte en más de un ámbito, porque suele
responder a diversas necesidades. Se debe ver el cambio
como una oportunidad de mejorar, crecer y adaptarse a las
exigencias de un mercado laboral cada vez más fuerte.
Cuando un docente observa lo que ocurre a nivel de aula,
no le queda más que reflexionar si existe coherencia entre
lo que está ofreciendo y lo que las y los jóvenes necesitan.
Es aquí en donde su papel como transformador de la
práctica pedagógica lo lleva a apropiarse del proceso de
la innovación educativa.
Con el objetivo de enriquecer el programa de Ciencias
y potencializar el aprendizaje de nuestros y nuestras
estudiantes, las profesoras Ana Cristina Ulloa y Elizabeth
Méndez, propusieron para este año 2012, un cambio a nivel
de noveno. Este consiste por una parte, en la sustitución
de la materia de Ciencias por Biología y Física-Química
Teórica, y por otra, el reforzamiento con el Laboratorio de
Química-Biología y la materia de Física-Química Práctica;
todo para el fortalecimiento de los y las estudiantes al
cursar su décimo año.
Para efectos prácticos, se están impartiendo dos lecciones
semanales de Fisica-Química Teórica y tres de Biología.
En ambos cursos, cada profesora trabaja con el grupo
completo. En el caso de Laboratorio y Práctica, estos se
dividen en dos, y van alternando semanalmente en cada
materia. La profesora Cris se encarga de dar Biología y
Física-Química Práctica, mientras que la profesora Eli
da Laboratorio y Física-Química Teórica. La idea de que
las dos profesoras trabajen en esta innovación, es la
de aprovechar la diversidad en estilos de enseñanza y
metodología, que ambas docentes ofrecen con la idea de
lograr una mejor interiorización de los contenidos.
Toda innovación educativa representa un gran esfuerzo a
nivel institucional y profesional; por lo que es importante,
el que los involucrados, en este proceso, tengan en
su conocimiento los cambios que se están realizando.
Asimismo es necesario recordar que se debe llevar a cabo
una evaluación a final de año con el fin de ir mejorando
y estar cada vez más cerca de nuestro objetivo: el éxito
escolar de nuestros jóvenes.
HOY
Msp. Elizabeth Méndez Soto
Profesora de Ciencias
Calasanz
Cambio Curricular
HOY
Calasanz
Departamento de Psicología
con innovaciones en este 2012
El
departamento de Psicología inicia el año 2012 con
algunas novedades. Para comenzar, se incorporan
dos nuevos colegas: la Lic. Mariángeles Quesada
Jiménez y el Lic. Ricardo Fonseca Calderón, quienes
colaborarán en el quehacer psicológico-educativo en
numerosas tareas en la institución, sin que de momento
se modifique la estructura que se tenía en cuanto a las
áreas encargadas a las psicólogas que trabajan con el
colegio desde hace algunos años.
Pre-escolar, 1° y 2° grado está siempre a cargo de la Lic.
Eugenia Valverde González, de 3° a 6° grado la encargada
es la Lic. Mayra Ovares Fallas y secundaria sigue siendo el
área de la Lic. Ligia Ruiz Vargas.
En el siguiente gráfico se comprender mejor la
incorporación los dos nuevos colegas al departamento:
Mariángeles
PRE
Escolar
+ 1º y 2º
Eugenia
Ricardo
Desde
3º hasta 6º
Mayra
SECUNDARIA
7º a 11º
Ligia
Pese a que la distribución de las encargadas por áreas no
ha cambiado, el departamento, ahora con cinco miembros,
pretende perfilarse de cara a la realidad institucional como
un departamento común a todo el quehacer de todos los
niveles, desde pre-escolar hasta secundaria.
de madurez que les permita enfrentar los retos de
cada etapa y lograr su proyecto de vida.
Misión
Apoyar la formación integral, enfocándonos en el
acompañamiento a los estudiantes en su proceso
de crecimiento y aprendizaje, fortaleciendo sus
áreas emocionales e intelectuales, funcionando
como puente entre: docentes, familia, equipo
directivo, otros departamentos, especialistas
externos y otros.
Actividades generales del departamento:
- Acompañar a los estudiantes, docentes y padres de
familia según las necesidades detectadas (manejo de
límites, desarrollo de hábitos, construcción de la identidad,
preadolescencia y adolescencia, proyecto de vida, manejo
del estrés, adicciones, sexualidad, conductas de riesgo,
otras).
- Participación en hora guía y formación humana.
- Brindar seguimiento a los alumnos(as) nuevos(as),
repetidores y con necesidades especiales, adecuaciones
curriculares, información de diagnósticos como el
Asperger, D.A., trastorno bipolar, depresión, anorexia,
adicción, bullying, etc. junto al equipo de profesores guías
y maestras.
- Facilitar las Escuelas de Padres
Dentro de las tareas comunes tenemos las siguientes:
proceso de admisión, proceso de inducción, aplicación
de las Pruebas Psicopedagógicas, entrega de resultados
y seguimiento; intervenciones para formación y
capacitación en cada nivel, a docentes y padres de familia,
sobre diferentes temas.
Como parte de la restructuración organizacional del
departamento hemos refrescado nuestra visión y nuestra
misión para actualizar nuestra orientación laboral y así
incluir los cambios que se nos hacen vigentes ante la
nueva demanda institucional.
Visión
Posicionarnos como un equipo sensible y atento
a las necesidades de la comunidad calasancia,
creando en los estudiantes recursos emocionales y
Integrantes del Departamento de Psicología, de izquierda
a derecha: Ligia “Tesorito”Ruiz, coordinadora, Ricardo Fonseca,
Mayra Ovares, Eugenia Valverde y Mariángeles Quesada.
Lic. Diego Durán-Jiménez.
Coordinador de Español y Literatura Española.
[email protected]
Facebook: Litespakla
Twitter: @Litespakla
Al andar se hace el camino,
Nuestras horas son minutos
se ha de volver a pisar.
cuando esperamos saber,
(Antonio Machado, Proverbios y Cantares)
y siglos cuando sabemos
Retrospectiva 2011
lo que se puede aprender.
Como muestra de lo expuesto
anteriormente, cabe realizar una
retrospectiva de lo realizado en el año
2011. A través del curso lectivo, tuvimos
la oportunidad de realizar diferentes
actividades en las cuales contamos
con la participación de gran parte de
los alumnos de la institución. Las más
importantes son las siguientes:
(Antonio Machado, Proverbios y Cantares)
El
Departamento de Español y
Literatura Española les da la
bienvenida a un nuevo curso
lectivo. Cada año representa una
oportunidad para plantearse nuevos
retos y procurarse las enseñanzas que de
estos puedan resultar; por eso, tomamos
este 2012 como un desafío importante
desde las asignaturas que impartimos.
Nuestro departamento, compuesto por
los profesores de Español: Isabel Vargas
de noveno año, José Antonio Porras de
sétimo y octavo años, y Diego DuránJiménez de décimo y undécimo año, se
enfoca en la enseñanza de una lengua
dinámica y de su expresión artística,
la Literatura, desde una perspectiva
abierta y moderna; a su vez, está
comprometido con el ideal de mostrar
al alumnado las posibilidades que se
abren a partir del buen manejo de la
lengua y del disfrute del texto literario.
Para esto, a través del año escolar se
observarán las nuevas versiones de los
proyectos por desarrollar con base en
los contenidos propios de cada nivel,
las diferentes actividades planeadas
por cada profesor y, por supuesto, el
desarrollo de las habilidades de nuestros
alumnos, tanto en los temas propios
de la materia, como en sus intereses y
destrezas personales.
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
• Concurso “Literar”: “Atrévanse
a Literar” (escribir literatura) Fue el
lema en el relanzamiento del Concurso
Literario, el cual contó consistió en un
nuevo nombre e imagen, así como la
mejora de los premios. La institución está
realizando un esfuerzo importante para
que cada año los alumnos participen
más en las diferentes categorías. Se
pretende, al mismo tiempo, generar
una mejor producción literaria a
partir de los temas propuestos por el
Ministerio de Educación de España. En
el 2011 el tema fue “Mario Vargas Llosa,
Premio Nobel de Literatura”, el cual fue
adaptado para cada nivel. La ganadora
del premio de la Categoría Mayores,
Sofía Chaves de undécimo año, recibió
como premio un viaje a España para
hacer un recorrido acompañada por los
ganadores de los concursos de los otros
centros educativos del convenio.
• VII Festival de Teatro Español: A
través de los años, el último proyecto
de Literatura Española, asignatura del
Convenio con el Ministerio de Educación
de España, se ha convertido en una
HOY
del Departamento de Español y Literatura Española de Secundaria
Calasanz
Estructura y Proyectos
HOY
Calasanz
¡Qué importa un día! Está el ayer alerto
al mañana, mañana al infinito,
hombres de España, ni el pasado ha muerto,
no está el mañana —ni el ayer— escrito.
(Antonio Machado, El dios Íbero)
Proyectos 2012
Para cerrar esta participación, les dejo una perspectiva de
algunos de los proyectos de este año.
• Literar versará en su segunda edición sobre “El Bicentenario
de la Constitución Española de 1812”. El tema, a pesar de su
notable carácter histórico, se podrá abordar tanto desde la
perspectiva ensayística como de narración literaria.
Miembros del Departamento de Español y Literatura
Española, de izquierda a derecha: profesores Diego
Durán Jiménez, coordinador del departamento; Isabel
Vargas Mora y José Antonio Porras Rodríguez.
importante tradición de fin de curso lectivo. Los alumnos de
la Generación 2011, entendieron que debían llevar a cabo
una presentación atrayente y lograron su cometido. Las
obras “Doña Rosita, la soltera” de Federico García Lorca, “La
dama del alba” de Alejandro Casona y “El caso de la mujer
asesinadita” de Miguel Mihura; llenaron las expectativas del
curso y del público. Así como también colmaron hasta el
último asiento del Auditorio Padre Francisco Ibiza. Durante
este festival, se pudieron apreciar muestras de baile, canto,
acrobacia en telas, actuación dentro del público, escritura
en vivo y, evidentemente, todo esto dentro de la puesta
en escena de la adaptación de las obras anteriormente
mencionadas.
• Actividades de clase: En cada nivel, los profesores de
Español procuramos que nuestros alumnos generen
trabajos creativos a partir de las obras literarias leídas
en clase. Como parte de esto, se desarrollan trabajos de
fotografía, vídeo, carteles, exposiciones, producción de
textos literarios cortos y otros; todos adecuados al nivel y
a las posibilidades de los estudiantes. Abarcando tanto los
textos de los programas de los Ministerios de Educación
de Costa Rica y España.
• Mural: Desde 2010, se ha procurado realizar una actividad al
aire libre con la finalidad de identificar a nuestros alumnos con
áreas comunes del colegio a través del embellecimiento de
estas. El proyecto consiste en tomar como referencia autores
y obras específicas, para luego plasmarlas en un mural en las
instalaciones de la institución. El año anterior, el proyecto tuvo
lugar en la gradería de la Cancha multiuso y se relacionó con los
poetas de la Generación del 27: Pedro Salinas, Vicente Aleixandre
y Rafael Alberti. Dicho trabajo se puede observar en la zona
mencionada junto a los murales del año 2011 relacionados con
la obra de Federico García Lorca.
• Los proyectos de clase tendrán gran relevancia este año: se
realizarán actividades en coordinación con las asignaturas
de Artes Plásticas y Francés, además de la continuación de
trabajos como fotonovelas, radionovelas, exposiciones, cine
y radio foros, debates, etc. Todos orientados a promover la
creación por parte de los alumnos y su espíritu crítico.
• Los profesores del departamento estamos realizando un
análisis de los nuevos documentos de la Real Academia de
la Lengua Española, para poder actualizar los contenidos de
los programas de estudio de nuestros estudiantes. Iniciamos
con la Ortografía de la Lengua Española y continuaremos
con la Nueva Gramática de la Lengua Española.
• El mural de este año será conmemorativo de los cien años
del poemario “Campos de Castilla” de Antonio Machado.
Los estudiantes de la Generación 2012 lo desarrollarán en
la gradería de la cancha de fútbol del colegio. Contará con
la participación especial de los niños de Interactivo y Primer
Grado.
• Actividad “Cantar de Mío Cid”: Los alumnos de décimo año
presentarán a los niños de segundo y tercer grados sus libros
desplegables o móviles (conocidos como Pop-up) hechos a
partir del cantar de gesta medieval. Incluirá, además de la
muestra del texto, un convivio entre generaciones al final
del período.
• En el mes de abril dará inicio la preparación para el VIII
Festival de Teatro Español, con la participación de los tres
grupos de Undécimo año. Se elegirán los autores por
trabajar, así como la labor que desempeñará cada uno de
los alumnos dentro de este extraordinario trabajo.
Esperamos que este año esté lleno de grandes logros para
nuestros alumnos y la institución en general. Al mismo
tiempo, los insto a que se acerquen a cualquiera de los
profesores del departamento para hacer sugerencias y
comentarios sobre las actividades. Recibiremos de buen
grado toda retroalimentación. Lo mejor de este curso
lectivo está por escribirse.
Prof. Patricia Naranjo Méndez
D
espués de leer con profundidad el contenido del
nuevo programa de Educación para el Hogar, de
secundaria, llegamos al convencimiento que era
necesario darle un nuevo nombre a la clase, debido a que
se trata más bien de una formación para el crecimiento
personal, familiar y social tomando en cuenta que vamos a
profundizar en conocimientos sobre relaciones personales,
afectivas y sexuales sanas, donde el adolescente pueda
manejar mejor sus temores y enfrentarse de una manera
positiva a los obstáculos que le presenta la vida.
El desarrollo de este nuevo programa se está llevando
a cabo junto con el departamento de Psicología del
colegio. Ciertos días, los psicólogos se llevaran a la mitad
del grupo y trabajaran con ellos, mientras los otros chicos
se quedaran en clases de cocina.
Los psicólogos se encargan de brindarles apoyo en el
ámbito de la sexualidad, dándolos una educación sexual
apropiada para su edad y orientada hacia el ámbito
afectivo.
Por otro lado, los estudiantes que se quedan participando
de las clases de cocina aprenden técnicas nuevas y
platillos fáciles que les permitan cocinar en sus hogares y
explorar nuevas opciones si ellos lo desean.
El aula se renovó. Pasó de ser un espacio pequeño, donde
no había mucho campo para poder trabajar los proyectos
de manualidades, a un espacio amplio, mucho más
ventilado y más claro, siendo más acogedora para los
estudiantes.
Otro de los cambios de nuestro curso es que ciertos
días tendremos clases con especialistas que nos ayuden
a aprender nuevas herramientas para el crecimiento,
como van a ser las charlas con Nutricionistas, resucitación
cardiovascular, mecánica y finanzas.
Contaremos con clases de etiqueta y buenos modales.
Estas clases se imparten como respaldo a lo que han
recibido en sus hogares y así se sientan que pueden
desenvolverse adecuadamente en sus actividades
sociales.
Como profesora de este curso, me siento muy satisfecha
y contenta de poder brindarles más opciones a los
estudiantes para ayudarlos a que tengan la mejor
formación posible desde un aspecto social en conjunto a
la educación escolar que ellos reciben en el colegio.
HOY
Educación para el crecimiento personal, familiar y social
Calasanz
Nuevo concepto de la clase de hogar
HOY
Calasanz
La luna sale para todos
Prof. Vanessa Jiménez Vega
Guía de Undécimo
[email protected]
El
sábado 9 de marzo se efectuó la tradicional lunada
de los undécimos años, en las canchas contiguas al
gimnasio.
Se realizaron dinámicas para unir la generación. El P. Rodolfo
Robert Sch.P encantó a los chicos con unas breves palabras,
cuyo tema central fue “la luna sale para todos”.
Como profesora guía de 11° año, organizar esta actividad
implica muchas “carreras”, pero al final de la noche, las caras
de felicidad y satisfacción de los muchachos es la mejor
recompensa que puedo recibir.
Gracias a la generación 2012 por haber colaborado de
la actividad. Es gracias a ustedes que puedo decir que la
actividad fue un éxito.
Comentarios de estudiantes
“Gracias a la lunada pudimos compartir con los profesores
que nos han acompañado todos estos años. Estas actividades
nos motivan y fortalecen como generación. Comimos,
jugamos, bailamos y nos desestresamos. Vimos un video
con las fotos de nuestra última convivencia, lo cual nos
conmovió a muchos. Nos dimos cuenta que a pesar de las
diferencias nos queremos, respetamos y estamos muy felices
de formar parte de la generación 2012. Esperamos tener más
actividades que nos lleven a disfrutar nuestro último año. Un
fuerte agradecimiento a nuestra profesora guía, al P. Rudy
que está siempre apoyándonos, a todos los profesores que
asistieron y por supuesto a mi generación”.
Diana García 11°C
“El sábado 9 de marzo se nos convocó a todos los undécimos
a la ya conocida Lunada. Este es el segundo año consecutivo
que se realiza la actividad, organizada por la profesora guía
Vanessa Jiménez. Se contó con el apoyo de padres de familia,
profesores, el P. Adrián y el P. Rudy. El motivo de esta actividad
es una especie de bienvenida a quinto y realizar actividades
de generación. Como ya habían pasado las convivencias de
cada sección, ya se notaba un espíritu de grupo, pero nos
mezclaron y por eso quedamos unidos en grupos grandes.
Corrimos, usamos globos y aros, competimos. Bueno, al final
a nadie le importó los puntos y nos divertimos mucho a
pesar de unos cuantos accidentes.
Hubo una presentación con buenas y no tan buenas fotos de
las convivencias de este año. El P. Rudy nos dio unas palabras
de apoyo y hasta cantó un poco en inglés. Fueron cortas
pero muy sinceras y optimistas, perfectas para lo que venía
luego: ¡la carne asada! En las mesas colocadas en el planché
habían boquitas ahí y la carne llegó luego. Hubo música y
unas cuantas muestras de baile improvisado, muchas fotos
y una mejenga. Compartimos bastante nos reímos en cada
momento. La actividad superó nuestras expectativas. El
objetivo fue cumplido y es reconfortante pensar que aunque
8 meses son pocos, las actividades así y el día a día en quinto
lograrán que sea un último año en el cole insuperable. La
experiencia nos permitió ver citando las palabras del P. Rudy,
“La luna brilla para todos” y le agregaría que es aún mejor si
la podemos admirar juntos”.
Daniela Víquez 11°B
“La lunada fue una actividad excelente. De hecho siempre
he pensado que es una lástima que las convivencias sean
por clase porque normalmente en otros colegios son por
generación –para unirlas-. El hecho de tener una actividad
que lo hiciera fue excelente, con algunos fuegos casi
morimos, mi rodilla y codo quedaron de prueba, pero fue
una buena manera de estar todos juntos e incluso liberar
tensión antes de exámenes.
Por un momento nos olvidamos de todo y nos divertimos un
rato y también nos conmovimos con las palabras del P. Rudy.
¡Muchas gracias a la profe Vanessa por organizar todo! De
verdad fue una maravillosa experiencia. Gracias al P. Rudy
por las palabras y al P. Adrián por esa presentación, van a ser
recuerdos para toda la vida”.
Andrea Bustos 11°A
“Fue una actividad sumamente divertida, se sentía la unión
de cada compañero en los juegos y en las mesas durante la
comida no se dejaban de escuchar las risas. Con la música
y los juegos se veía que lo estábamos pasando excelente
Creo que fue una muy buena actividad ya que compartimos
todos en una bella noche que con una buena comida solo
se intensificaba la diversión. Ver a todos bromeando juntos
simplemente fue perfecto”.
Melissa González 11°A
El
15 de marzo, en el Auditorio Francisco Ibiza, se realizó
la Asamblea General de la Asociación de Padres de
Familia y Educadores del Colegio Calasanz. Se brindó
el informe de labores del período 2011 y se eligió los nuevos
miembros de la Junta Directiva, que rige a partir del mes de
marzo 2012 y quedó conformada de la siguiente manera:
Este año como Asociación se nos presentan muchos retos
que enfrentamos con fe y esperanza, al saber que contamos
con el apoyo de todos ustedes, la gran familia calasancia.
Es de vital importancia que las familias conozcan la labor de
la Asociación y de esta manera se involucren más en ella. El
primer paso consiste en mejorar los medios de comunicación
para con ustedes, por lo cual implementaremos mejoras en
nuestra página web y emplearemos los recursos necesarios
para que la información llegue a sus hogares.
Actividades
Somos un grupo de apoyo que a lo largo del curso lectivo
cooperamos con la institución en actividades específicas
como Festivales de Primaria y Secundaria, Noche Calasancia,
Noche del Recuerdo y Bingo a beneficio de la Ciudad Hogar
Calasanz, entre otros.
En los festivales deportivos apoyamos económicamente
las actividades deportivas y recreativas así como la
alimentación de los deportistas, vendemos comidas a
precios módicos, elaboradas con amor y dedicación por
madres y padres fomentando lazos de amistad, reforzando
la vida en comunidad.
Apoyamos económicamente al colegio en obras de
infraestructura, entre las más recientes podemos citar: ayuda
para la conclusión del comedor de secundaria, pintura de las
canchas internas y externas de el gimnasio de secundaria.
Apoyo fundamental
Para este 2012 queremos dar un mayor aporte sobre todo
en lo correspondiente a promover en amor, la convivencia,
la colaboración y la comunidad de la familia calasancia.
Queremos que nuestras familia se sientan parte del colegio
y que nuestros hijos se sientan felices de estar aquí, pero
para lograrlo necesitamos contar con su apoyo; nuestro
presupuesto es limitado, pero eso no nos frena, ya que con
optimismo y seguridad tocaremos puertas, solicitaremos
patrocinios y llevaremos a cabo actividades para generar
más recursos. Recordemos que no es necesario ser parte de
la Junta Directiva para ayudar.
Para finalizar les extiendo una cordial invitación a la Asamblea
Extraordinaria que se efectuará el día 17 de abril (en hora y
lugar que oportunamente se les avisará). Necesitamos contar
con su asistencia y apoyar los cambios que como Asociación
debemos hacer este año, para llevar nuestro barco por buen
curso.
Recuerden: queremos escuchar sus inquietudes, que nos
apoyen y para ello cuentan con una Junta dispuesta a
trabajar para el bienestar de todos.
En la Noche del Recuerdo creamos un espacio de
camaradería para que ya sea en pareja o con amigos
disfrutemos de música, bocadillos, baile, cena y rifas,
procurando ofrecerles una noche espectacular e inolvidable,
donde podamos dejar de lado el estrés de lo cotidiano.
Seguimos con el Bingo, actividad donde con entrega y amor
respaldamos a la Ciudad Hogar Calasanz.
Otros rubros
La Asociación de Padres de Familia y Educadores paga el
seguro de accidentes escolares con el INS de cada alumno,
que cubre a nuestro hijos durante todo el año dentro y fuera
del colegio, póliza suscrita con cobertura por un millón de
colones en gastos médicos por accidentes .
Apoyamos económicamente a la Tropa Scout de la
Institución, la publicación de la revista del Colegio y a las
Escuelas de Padres y Madres, y en su momento. a la Banda
del Colegio, además de otras actividades extraordinarias que
nos soliciten.
La Junta Directiva quedó conformada de la siguiente manera:
de izquierda a derecha, Javier Sánchez-Vocal, Bernarda
Quesada-Vocal , Ana Lorena Dien- Secretaria, Laura CárdenasVocal, Cinthya Paniagua-Fiscal suplente, Tatiana VillalobosVocal, Ermida Gólcher-Fiscal propietaria, Bernal HernándezVocal, Marco Tulio Segura-Vocal, Ana Barquero-Vocal, Jorge
Eduarte-Presidente, Esteban Vega-Vocal, P. Luis Gregory
Agut,Sch.P.- Tesorero, Arnoldo Bustos-Vicepresidente, José
Miguel Araujo-Vocal y Federico Calcáneo A. Sch.P.-Vocal.
HOY
Jorge Arturo Eduarte Chanto
Presidente
de la Asociación de Padres de Familia
Calasanz
Nueva Junta Directiva
Calasanz
www.colegiocalasanz.com
HOY
Sábados Culturales: En esta sección usted encontrará el cronograma
actualizado con el programa de Sábados Culturales. Este es un proyecto
cultural, que involucra música, arte, baile y teatro, y forma parte de una
educación integral para los estudiantes y de recreación para aquellos
que desean invertir su tiempo libre en lo cultural y artístico
Galería: Encuentre aquí fotos históricas, memorias de los Sábados
Culturales, actividades recientes y una colección de fotos de la vida
cotidiana en el Colegio Calasanz, así como ejemplares completos
anteriores de la revista La Voz del Calasanz en formato electrónico.
Actividades Extraescolares: Para los interesados en clubes artísticos,
deportivos y scouts, en esta sección encontrarán los horarios de
entrenamiento actualizados, calendarios de partidos y demás
información relevante y de contacto.
Familia Calasancia: Visite esta sección para mantenerse al día con la
Asociación de Padres de Familia y la Asociación de Exalumnos así como
la Fundación Solidaridad Calasancia y la Ciudad Hogar Calasanz.
Las dos iniciativas nuevas de la página web que se están impulsando
con fuerza este año son:
Graciela Chaverri Alvarez
Consultor de Mercadeo por Internet de WSI
[email protected]
El
próximo mes de mayo se cumple
un año del lanzamiento de la nueva
página web del Colegio Calasanz. Para
entonces, se estima que se habrán obtenido
aproximadamente 45000 visitas a la página,
lo que equivale a un promedio de 3750 visitas
mensuales, y provenientes de 77 países distintos,
siendo Costa Rica, Chile, Colombia y España, los
países que más visitantes han generado.
A pesar de que en su mayoría los visitantes de
la página buscan información sobre el colegio
y el proceso de matrícula, en los últimos
meses ha aumentado considerablemente el
consumo de información relevante para la
comunidad interna del colegio.
Entre las secciones más populares se
encuentran:
Agenda: En esta sección se encuentra la
información sobre las fechas más importantes
del Calendario Escolar 2012, la cual se podrá
visualizar en pantalla o imprimir
Noticias: Todas las semanas encontrará nueva
informaciónyfotosdeloseventosmásimportantes
de la vida cotidiana del colegio, así como
invitaciones a actividades, talleres, seminarios, etc.
Zona Estudiantes: Esta es una sección de la página web a la que
sólo pueden ingresar estudiantes que cuentan con un usuario y
contraseña, y mediante la cual pueden descargar material específico
para cada nivel académico. Con esto, se busca proveer de un canal
de comunicación centralizado para compartir archivos electrónicos
con los estudiantes. Únicamente los estudiantes de secundaria tienen
acceso por ahora a esta sección. Los interesados, deben comunicarse
con el profesor Christian Campos.
Registro Padres de Familia: Este año también se busca fomentar el
envío de circulares, boletines y comunicados por correo electrónico.
Para este fin, es necesario que los padres de familia se registren
mediante la página web desde el menú Familia Calasancia y así, al
registrarse, podrán recibir las circulares en forma electrónica, así como
información específica del
nivel académico de sus
hijos.
Si aún no lo ha hecho,
le instamos a visitar la
página web en www.
colegiocalasanz.com
completar su registro
a boletines por correo
electrónico y/o mantenerse
al día mediante la sección
de noticias y galería de
fotos.
Agradecemos
sus
comentarios o sugerencias
a través de la página web.
En dicho taller Eugenia Valverde, la psicóloga,
presentó una charla sobre los límites que deben
tener los niños y que los papás deben fomentar
en el hogar y cómo esto beneficiará y facilitará
de gran manera el trabajo de los alumnos en el
preescolar.
Ana Mercedes Reyes L.
Maestra de Interactivo
El
sábado 3 de marzo se realizó un Taller de Inducción
dirigido a padres de familia de preescolar y primer
grado.
El propósito del taller era que conocieran un poco sobre la
historia del colegio, las ofertas culturales y deportivas, el
convenio hispano-costarricense y principalmente sobre la
educación personalizada, que es la metodología con que
se trabaja a diario en las aulas de preescolar y primaria.
La experiencia fue muy valiosa, se llevó a los
papás a las aulas de sus hijos y ahí se les explicó
que por un rato iban a ser alumnos y así fue como
trabajaron en alfombra, dictados, bodoques,
rasgado, guías de matemática y lenguaje. Luego la puesta
en común que se prestó para hacer preguntas y aclarar
dudas, junto con una rica merienda que ellos mismos
trajeron. Un punto importante la psicomotricidad de
primer grado, donde se vieron las habilidades motoras de
algunos papás.
Los padres de familia entendieron el trabajo que hacen las
maestras con sus hijos y la importancia de trabajar unidos
casa y colegio, para el bienestar común que es nuestro
objetivo y así lograremos niños y adultos felices, tanto en
el colegio como en sus hogares.
Calendario de Actividades
Abril
2 al 6: Semana Santa
A partir del 4: Inscripción de hermanos e hijos de
exalumnos para preescolar. Inscripción alumnos nuevos
7°, 8°, 9° y 10° año.
11: 156 Aniversario de la Gesta Heroica de Juan Santamaría.
Feriado.
23: Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor.
Mayo
1: Día Internacional de Trabajo. Feriado. 155 Aniversario
de la rendición de William Walker.
2 al 9: Exámenes trimestrales secundaria.
7 al 10: Exámenes trimestrales primaria.
10 y 11: Inicia II Trimestre.
17 al 19: Festival Deportivo Secundaria.
18 y 22: Consejo de Evaluación Secundaria.
18: Presentación de partidos Gobierno Estudiantil.
19 al 24: Proceso electoral Gobierno Estudiantil.
21: Consejo de Profesores Primaria.
Agenda
24: Elección del Gobierno Estudiantil.
25, 28 y 29: Entrega de boletines secundaria.
28: Reunión para entrega de boletines 11° años.
28 al 1° junio: Entrega de boletines primaria.
31: Traspaso de poderes Gobierno Estudiantil
Junio
4: Primer examen de admisión sétimos años. Puertas abiertas.
4 al 15: Exámenes parciales secundaria.
7: Puertas abiertas preescolar y primaria.
15: Festival Deportivo Primaria. Día del Árbol.
19 al 22: Exámenes parciales primaria.
Julio
25 junio al 13 julio: Vacaciones de medio año.
16: Reinicio de lecciones.
25: 188 Aniversario Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica.
31: Prueba Nacional de Composición y Ortografía.
Bachillerato.
HOY
en Preescolar y 1º Grado
Calasanz
Taller de Inducción
Alumnos del Proyecto Pictor
Visitan instalaciones de
Montserrat Cordero
Estudiante, 11ºC
[email protected]
La voz del Alumno
Ad Astra Rocket
En
el colegio desde hace mucho tiempo existen
diferentes actividades extracurriculares para
los estudiantes interesados en áreas como los
deportes o la música. Estos grupos han tenido un gran éxito
y un gran porcentaje de la población estudiantil es parte
de ellos. Pero, ¿qué pasa con los estudiantes interesados en
las ciencias? Desde el año pasado estos tienen la opción de
pertenecer al Proyecto Pictor.
En el 2011 el proyecto concluyó exitosamente con 12
estudiantes que trabajaron para diseñar una misión
tripulada a Europa (una luna de Júpiter). Después de todo
nuestro trabajo culminamos con una presentación de la
misión a padres, profesores y compañeros. Pictor fue una
gran experiencia para todos ya que aprendieron sobre un
tema que era atractivo para ellos pero del que no sabían
mucho y además fue una oportunidad de conocer a otras
personas con intereses similares que de otra forma no
habrían conocido. Como nos dice Victor Berrocal del 10 A:
“Es un medio de aprendizaje y ampliación de conocimientos
que por uno mismo quizás no sería tan fácil descubrir,
poder compartir opiniones con otros y tener el espacio de
relacionarse con gente que en otros contextos no lo haría.”.
Como un cierre del Proyecto Pictor del 2011, a principios de
marzo de este año fuimos de excursión a Ad Astra Rocket
Company en Liberia (la empresa de Franklin Chang). Fue
una gran manera de darle fin a nuestro proyecto, ya que
el motor de plasma que se está construyendo en este
laboratorio es el medio de propulsión que habíamos
escogido para nuestra misión y pudimos verlo muy de cerca
y aprender más sobre él. Además tuvimos la oportunidad
de conocer el Aeropuerto Internacional Daniel Oduber.
Esta fue una experiencia muy interesante, ya que los
aeropuertos son normalmente solo lugares de tránsito,
pero nosotros tuvimos la oportunidad de verlo con un ojo
crítico y aprender sobre cómo funciona.
Para este año ya estamos a punto de comenzar con el
Proyecto Pictor 2012. Trabajaremos en diseñar una misión
robótica que se encargue de buscar vida en el planeta
rojo. Para esto aprenderemos sobre Marte, astrobiología
y misiones robóticas, a través de charlas con expertos en
estos temas, y una vez que sepamos suficiente diseñaremos
nuestra propia misión. Nos reuniremos los lunes cada 15
días, en algunas sesiones tendremos charlas de expertos
y en otras nosotros mismos investigaremos sobre algunos
de estos temas.
Espero que este año el proyecto sea muy exitoso y, al igual
que el año pasado, de gran disfrute y aprendizaje para
todos los participantes. Y personalmente, me siento muy
agradecida por la oportunidad que he tenido de compartir
un tema que es de tanto interés para mí con mis pares; pero
sobre todo de poder abrir un espacio para las personas
que, como a mí, les gustan tanto las ciencias y realmente
quieren ir más allá.
El Grupo Pictor está compuesto por estudiantes de 9°, 10°
y 11° años de nuestro colegio, los cuales tienen especial
interés en la física y su objetivo es diseñar una hipotética
colonia humana fuera de la Tierra. Sus integrantes son:
Montserrat Cordero, Andrés Alvarado, Soledad Albán,
Juan Bautista Calleja, Mariana Castro, Víctor Berrocal,
Melissa González, Julián Cruz, Tomás Garnier, Carlos
Fernández, Humberto Malavassi, Alonso Montoya y
Juan Sebastián Pereira.
Conociendo un avión muy particular
Gladys Corrales Madrigal
Educadora
[email protected]
Los
alumnos de 3° grado recibieron una
singular invitación: visitar el Aeropuerto
Internacional Juan Santamaría y conocer
el avión denominado “WC-130 Hércules”. La invitación fue
formulada por el Instituto Meteorológico de Costa Rica y se
proponía el 15 de marzo como ocasión.
La nave “WC-130 Hércules” es un avión que tiene como
propósito pronosticar la trayectoria, ubicación y dirección
de los huracanes. Para muchos es un “caza huracanes”,
para otros es un centro de estudios, un observador móvil y
una especie de laboratorio. ¡Por supuesto que se aceptó la
invitación y empezó la emoción!
¡Llegó el día! En la mañana del 15 de marzo todos vibrábamos
de ansias y curiosidad. Abordamos los buses con grandes
deseos de la vivencia de la primera excursión del curso
lectivo 2012. Tanto los estudiantes como las maestras
respirábamos profundamente, inspirados en la valiosa
oportunidad de estar dentro de tan especial aparato.
Desde la partida del Colegio empezó la gran experiencia.
Íbamos compartiendo información y consejos en la ruta
hacia el aeropuerto. ¡Y al fin llegamos!
Nos bajamos de los buses y nos encaminamos a la visita
por las instalaciones del Aeropuerto Juan Santamaría y nos
enfrentamos a la gran aeronave.
Con la ayuda y dirección de los expertos subimos a ella
y entramos en su interior. Vimos los instrumentos que
sirven para vigilar el agua y los vientos de los océanos,
indagamos por su utilidad y modo de funcionamiento,
atentos recibimos las contestaciones de los expertos y nos
percatamos de cómo funcionan las máquinas, aparatos y
marcadores. Personalmente pregunté por un tubo que vi en
la sorprendente aeronave y se indicó que por allí se soltaba la
sonda que sale del avión en vuelo para captar la información
desde fuera (presión, humedad, temperatura, velocidad del
viento y demás situaciones, dinámicas y cambios).
También nos enteramos de que este avión puede volar por
períodos de hasta 15 horas consecutivas y logra alcanzar
una altitud de hasta 6000 metros sobre el nivel del mar.
Fue impresionante conocer un avión de trabajo, pues por
dentro es un tanto distinto de los aviones comerciales para
viajar que casi todos hemos visto. Este avión no tiene forros
ni las comodidades y confort que lucen las aeronaves de
vuelos comerciales. Las sillas son más utilitarias y apenas
para el despegue, aterrizaje y algunos momentos de cuidado
y están acomodadas de modo muy diverso a las cabinas
de los vuelos corrientes. Los lugares privilegiados están
ocupados por monitores, aparatos y otros instrumentos.
Por supuesto que para los estudiantes de Tercer Grado la
excursión constituyó una gran experiencia, una oportunidad
para aprender fuera del aula, con contacto directo y visión
real del útil aparato. Pudieron observar directamente los
instrumentos e indagar por su uso y utilidad. Asimismo,
tuvieron la oportunidad de entender algunos fenómenos
meteorológicos y estar al tanto de la importancia de su estudio
y observación. También fue ocasión para estar al tanto de la
labor de prevención de desastres y porqué debe llevarse el
estudio y observación a todos los elementos y dimensiones.
Ahora saben más de huracanes, de cómo estudiarlos, del
uso de los aparatos e instrumentos, de cómo se arriesgan y
estudian quienes trabajan en este avión.
Quizás entre algunos de ellos surjan vocaciones para el
estudio de la física, la meteorología, la ciencia y la aviación.
Sobra decir que el viaje de vuelta estuvo más tranquilo, con
algunas preguntas acerca de lo que vieron y presenciaron y
con mucha meditación con respecto a ello.
¡Una jornada inolvidable y completa!
La Voz del Alumno
Una visita al Aeropuerto
La Voz del Alumno
La Nuit de la Crema
Fallas de Valencia
salva se denomina “ninot indulta” (o sea, que ha recibido
el indulto o perdón).
Vale indicar que las ciudades de Valencia reciben la visita
de muchos turistas y antiguos habitantes que quieren
presenciar las exposiciones y vivir el intenso momento
de las quemas y los juegos de pólvora, es una gran fiesta.
Unos cuantos, los que añoran la tranquilidad, el silencio
o tiene perros que se aterrorizan con los estallidos de la
pólvora son los pocos que se van para otros lados.
Gladys Corrales Madrigal
Educadora
[email protected]
S
an José es el Santo Patrono de la Comunidad de
Valencia. Como el 19 de marzo fue instituido Día de
San José, es obvio que el mes de marzo es de fiesta
para quienes lo tienen por patrono.
Por ello, durante el mes de marzo en la Comunidad de
Valencia se vive la celebración de las fiestas en honor de
San José. Tales celebraciones se funden con la víspera de
la primavera.
Con la introducción del Bachillerato Español en el Colegio
Calasanz, es parte de los programas escolares el estudio de
muchas de las celebraciones españolas y sus significados.
Dentro de estas celebraciones cobra especial interés la
denominada “Fallas de Valencia”. Por “Fallas” entendemos
las figuras conmemorativas que se construyen con papel
y otros materiales combustibles (madera, cartón y corcho)
y están destinadas a quemarse el 19 de marzo. Durante
varios días se exponen en la ciudades, pueblos y plazas de
Valencia. Algunas son tradicionales, otras expresan arte
crítico y describen o se burlan de algunas situaciones. Su
exhibición se llama la “plantá”.
De modo que durante el mes de marzo vamos a encontrar,
en las principales calles y plazas de toda Valencia la
“plantá”, la exposición de los hermosos monumentos
confeccionados con estos materiales combustibles con el
destino de ser quemados. ¿Arte semiefímero o temporal?
Gran belleza e inventiva, hermosa tradición y gran
expresión de motivos.
Cada figura de cada monumento recibe el nombre de
“ninot”. Al final, se premia al que se considera el mejor
“ninot”. El premiado se salva de la quema, la cual se realiza
con juegos de pólvora y estallido de bombetas. El que se
En nuestro Colegio Calasanz se impulsa que los escolares
de tercer grado repliquen y vivan estas fiestas. Construyen
sus monumentos y ninots, realizan una plantá y celebran
una “nuit de la crema” (una noche de la crema). Es una
manera vívida de estudiar y experimentar la tradición
y sus símbolos. Resulta una experiencia muy alegre y
significativa, sobre todo recordando que muchos de los
sacerdotes escolapios vienen de Valencia. Dicen que las
acciones valen más que las palabras. Nuestros alumnos
hacen y viven esta hermosa tradición, construyen sus
figuras y aprenden a juzgarlas, entienden el trabajo de
los otros, comparten sus ideas y pretensiones y poco a
poco van sintiendo la tradición valenciana, incluyendo la
celebración de San José.
De este modo, con sus figuras harán una plantá
(exhibición) de sus monumentos y ninots, los cuales (como
en Valencia) culminarán en una Crema (que no será “Nuit”,
por nuestros horarios) en las canchas de Primaria. Al final
vivirán y entenderán la tradición, aprenderán a entender
las pretensiones de los expositores, a sufrir la quema de
sus figuras y a entender que algunas se salvan e, incluso, a
comprender el fenómeno europeo de la Primavera. Buena
enseñanza y alegre vivencia.
Prepárate…. ¡nosotros lo hacemos!
Vida
de FE
ayunemos también espiritualmente; desprendámonos
también espiritualmente, desprendámonos de todo
espíritu de injusticia; deshagamos las fuertes cadenas
de la violencia; rompamos todo decreto injusto, demos
pan a los hambrientos y acojamos en nuestros hogares
a los pobres, a fin de recibir de Cristo. Un ayuno que es
la expresión de nuestra solidaridad con El…Un ayuno
que representa la esencia de la penitencia cuaresmal, un
ayuno que puede ser sustituido por obras de misericordia
y oración.
Por último pero no menos importante esta la conversión.
La conversión es un renovar nuestra comprensión de la
fe, es un redescubrir el amor de Cristo por nosotros. Un
tiempo de reconciliación, de cambio interior que es un
proceso de conversión camino al encuentro con el Señor.
Anabelle De la Mata Ávila
Departamento de Pastoral
[email protected]
D
urante el año, celebramos distintas actividades y
días festivos. Uno; si no el más importante, para
nosotros los seguidores de Jesús, es el que estamos
viviendo en estos días… la cuaresma. Cuaresma significa
“cuarenta” y se aplica a los 40 días de intensa preparación
a la fiesta de PASCUA.
Jesús se retiró durante 40 días al desierto. Moisés aguardó
40 días antes de subir al Sinaí. Elías caminó durante 40 días
hacia el Horeb. Y la marcha de los judíos por el desierto
duró 40 años. ¿Por qué cuarenta? Cuál es su significado?
Este es un número simbólico que significa “preparación”,
“cambiar”, “corregir el camino” “Renovarse.”
Nos preparamos desde tres perspectivas. La primera
es el arrepentimiento. En medio de las preocupaciones
de nuestra vida diaria, no tenemos tiempo para pensar
en el arrepentimiento, sencillamente damos por hecho
que debemos confesarnos, recibir la absolución y luego
olvidarnos de ello hasta el año próximo. Sin embrago,
debe ser un tiempo especial de penitencia que invite a
cada cristiano a hacer un especial esfuerzo espiritual,
a mirar hacia dentro y hacer un verdadero examen de
conciencia sobre lo que debemos cambiar para agradar
al Señor.
La segunda es hacer penitencia, muy bien explicada
por nuestro amado Papa Juan Pablo II en su Catequesis
“Tiempo de Cuaresma, Tiempo de Conversión” (1979).
La penitencia incluye la abstinencia y o el ayuno, un
ayuno que va más allá de solo privarnos de las cosas que
nos gusta comer…. Mas allá de ayunar corporalmente,
Y esto es lo que hemos estado cultivando en nuestro
querido colegio Calasanz con nuestros niños, jóvenes,
personal administrativo y docente…. Preparándonos
para la gran fiesta….
Hemos trabajado en el ceno de cada clase… por medio
de proyectos, como el calendario de cuaresma, donde los
niños colocan una hoja al árbol que simboliza la cada día
de los 40 días. A la vez utilizan recipientes y rellenan con
algún tipo de grano cada vez que cumplan propósitos en
este tiempo… los niños han trabajado con la inocencia
que los distingue. La familia calasancia aportamos nuestro
grano de arena en el desarrollo espiritual de sus hijos e
hijas…Los invitamos a hacer lo mismo desde un ámbito
familiar. ¡Felices Pascuas!
MEJORES
ser
El Departamento de Acción Social
El
departamento de Acción Social de nuestra
institución, constituido este año, tiene como
objetivo promover, sensibilizar y proyectar a la
comunidad educativa en la problemática y necesidades
de nuestra sociedad tanto dentro como fuera de nuestra
propia institución.
La realidad que vive nuestro país no puede pasar
desapercibida en un ámbito cristiano, educativo y
calasancio, que se propone formar a hombres y mujeres
del mañana críticos y perceptivos de las necesidades de
aquellos que menos poseen.
Animados por el espíritu calasancio quisiéramos, a través
de un proceso educativo profundo, crítico y solidario,
crear en nuestros jóvenes un verdadero compromiso
“pro social” que permita a toda la comunidad educativa
caminar solidariamente.
Nuestros jóvenes son sensibles y hemos visto que tienen
una enorme capacidad de VER, ante la propuesta de nuestro
departamento, tanto ellos como sus familias y la comunidad
educativa en general, están respondiendo con generosidad
y alegría y se sienten parte de un nuevo proyecto.
comprender y a preocuparse por los demás. Empatía y
sensibilidad hacia las necesidades de las personas y de las
situaciones. Actitudes y conductas de ayuda, tolerancia
y solidaridad son valores importantes en el proceso
madurativo de las personas”.
Varias preguntas surgen sobre este tema:
- ¿Es posible enseñar estos valores, actitudes y conductas
a niños y jóvenes?
- ¿Qué estrategias, modelos y experiencias pueden
fomentar estos valores en nuestra comunidad?
- ¿Cómo pueden contribuir los padres y el colegio al
desarrollo pro social de los niños y los adolescentes?
Queremos de forma activa, sencilla y eficaz hacer de
la “Acción Social” un sello característico de nuestra
comunidad educativa, parte esencial de la espiritualidad
calasancia que compartimos, así lo hizo el fundador y es
nuestra responsabilidad social y nuestro legado.
Este proyecto es parte de una iniciativa escolapia
orientada a formar personas “pro sociales”, expresado de
forma clara y precisa en los “Cuadernos de educación para
la acción social” #5, María Vicenta Mestre, editados por el
ICCE (Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación).
Parafraseando la propuesta de que “la sensibilidad
o preocupación por el otro determina en gran parte
nuestra forma de actuar, no solo en situaciones extremas
o cotidianas con los demás”, nuestro departamento
quiere ofrecer una propuesta educativa para fomentar
el desarrollo pro social de las personas desde la escuela
y la familia, presentando programas específicos para
desarrollar la empatía y la conducta pro social en niños y
adolescentes, con procedimientos y materiales orientados
al desarrollo de la capacidad de pensar ante problemas y
situaciones sociales, la capacidad de “ponerse en el lugar
del otro”, comprender el problema desde su perspectiva
y compartir sus sentimientos, detectar la necesidad de
ayuda y potenciar el respeto hacia los demás.
Y cito a continuación parte de la introducción: “Centrarse
en los demás, más que en uno mismo. Aprender a
Miembros del equipo de Acción Social del colegio, de
izquierda a derecha: Anabelle De La Mata, Damaris
Murillo, P. Rodolfo Robert, Sch.P; Patricia Naranjo, Delsa
Solís y P. Federico Calcáneo, Sch.P
Propuesta deportiva Deportes
del Colegio Calasanz
Prof. Geovanny Azofeifa Cascante
Coordinador Deportivo
[email protected]
“Actualmente vivimos en una sociedad donde los niños y
los adolescentes tienden con facilidad a los hábitos insanos
(mala alimentación, fumar, beber alcohol, drogas, etc.) que
añadido al sedentarismo precoz, estropea la salud de nuestra
niñez y juventud. La principal causa por la que los niños y
adolescentes practican deporte, no es solo por el placer
intrínseco que conlleva, ni por el hecho de ser beneficioso
para su salud, el niño y el joven de hoy realiza ejercicio físico,
para la superación personal, mejoramiento de la autoestima
y la sana competencia, donde se fomenta una serie de valores
y principios como la responsabilidad, el trabajo en equipo, el
respeto, la solidaridad, entre otros.
El problema del tabaco, las drogas, el alcohol en los
adolescentes debe atajarse incluso antes de las primeras
edades de esta etapa del desarrollo evolutivo, y sin duda una
de las soluciones más eficaces, es instaurar en el niño hábitos
saludables como la actividad física y la recreación, que sirvan
de factor protector a este problema”. (http://www.efdeportes.
com/ Revista Digital - Buenos Aires – Año 9 – No 61 – Junio de
2003)
Nuestro colegio les da la oportunidad a todos los niños y jóvenes,
desde primer grado a undécimo año, de pertenecer a los equipos
de fútbol, voleibol y baloncesto tanto femenino, como masculino,
previniendo así los problemas en la niñez y adolescencia antes
mencionados y buscando una formación integral.
La comunidad escolapia ve en el deporte un plus de la
institución hacia todas las familias que confiaron en nosotros
como institución, de este modo servir como instrumento de
formación al niño y joven.
Tenemos entrenadores profesionales en el campo y
altamente capacitados, que cuentan con una estructura e
infraestructura deportiva óptima para que nuestro estudiante
fomente los valores, se desenvuelva integralmente, donde no
tiene ningún costo económico extra para el padre de familia,
con excepción del 50% del uniforme, en donde el colegio
cubre gastos como por ejemplo: pago de entrenadores,
pago de arbitraje, pago de transporte, pago de implementos
deportivos y del botiquín, entre otros.
¿Por qué pertenecer a los equipos del K’la?
Porque la salud del niño y adolescente en los tiempos
actuales se ha visto afectada por factores externos como
el exceso de la tecnología, el sedentarismo, malos hábitos
alimenticios; porque la obesidad es un problema mundial
ataca sin discriminación alguna; porque el trabajo en equipo
fomenta la relaciones interpersonales, la sana competencia,
el logro de metas y mejora la autoestima.
Porque el practicar algún deporte ayuda a mejorar la
condición física y por consiguiente la salud; por el sentido de
socialización dentro y fuera de la institución, por el sentido
de pertenencia.
Porque puede representar a la institución en los torneos
escolares y colegiales de la mejor forma, la cual es realizando
ejercicio y practicando un deporte, con orgullo y respeto por
la camiseta.
Para lograr los objetivos en esta propuesta deportiva
necesitamos el apoyo de ustedes padres de familia en
inculcar en el niño y el joven el deseo de representar al
Colegio Calasanz en los diferentes torneos escolares y
colegiales en las disciplinas de fútbol, voleibol y baloncesto
tanto femenino como masculino.
Voleibol
Fútbol
Baloncesto
Horarios de entrenamiento Deportes
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Fem. Categorías A, B y C
2:15pm. - 4:15 pm.
Fem. Categorías A, B y C
2:15pm. - 4:15 pm.
Masc. Categoría D
2:15pm. - 4:15 pm.
Fem. Cat. única D, E y F
2:15pm. - 4:15 pm.
Masc. Categorías F y E
2:15pm. - 4:15 pm.
Masc. Categoría C
2:15pm. - 4:15 pm.
Masc. Categoría B
2:30pm. - 4:30 pm.
Masc. Categoría A
2:15pm. - 4:15 pm.
Fem. Categorías de 1º a
6º grado
2:15pm. - 4:15 pm.
Categoría F
(1º y 2º grado)
2:15pm. - 4:15 pm.
Categoría E
(3º y 4º grado)
2:15pm. - 4:15 pm.
Categoría D
(5º y 6º grado)
2:15pm. - 4:15 pm.
Categoría A y B
2:30pm - 4:30pm.
Categoría C
2:30pm - 4:30pm.
Secundaria Femenino
2:30pm. - 4:30 pm.
Secundaria Cat. A y B.
2:30pm. - 4:30 pm
Fem. y Masc. Categorías C y D
2:15pm. - 4:15 pm.
Viernes
Categoría C
2:30pm - 4:30pm.
Escuela de Voleibol
Fem. y Masc. Categorías Fem. y Masc. Categorías Fem. y Masc. Categorías
CyD
AyB
Fem. y Masc. Cat. E y F
AyB
2:15pm. - 4:15 pm.
2:15pm. - 4:15 pm.
2:15pm. - 3:30 pm.
2:15pm. - 4:15 pm.
Disciplina
Categoría
Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol
D
E
F
Femenino
Torneo
ANADEC
Torneo Privados
(del Este)
3er Lugar
3er Lugar
3er lugar
4to Lugar
4to Lugar
Baloncesto E femenino
Baloncesto D masculino
Baloncesto E masculino
Voleibol
Voleibol
Voleibol
Voleibol
Voleibol
------
Voleibol
Voleibol
Voleibol
Voleibol
Voleibol
Voleibol
Categoría
Torneo ANADEC
D femenino
------
D masculino
------
E femenino
E masculino
F femenino
F masculino
Campeón
-----Campeón
------
3er lugar
------
SECUNDARIA
Disciplina Cate-goría
PRIMARIA
Disciplina
Voleibol
Campeón
5to lugar
------
Disciplina
Categoría Torneo ANADEC
-----Baloncesto D femenino
FESTIVAL DEPORTIVO
SECUNDARIA
Deportes
Resultados
Torneos Deportivos 2011
Prof. Geovanny Azofeifa Cascante
Coordinador Deportivo
[email protected]
Torneo
ANADEC
A masculino
-----B masculino
Campeón
C masculino Subcampeón
A femenino
-----B femenino Subcampeón
C femenino
Campeón
Torneo Torneo Privados Torneo Privados
ANADEC
Fútbol
Fútsal
Disciplina
Categoría
Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol
Campeón
A
-----B
3er Lugar
C
Femenino Campeón
Disciplina
Baloncesto
Baloncesto
Baloncesto
Baloncesto
Baloncesto
Baloncesto
Baloncesto
Baloncesto
3er Lugar
------
-----Campeón
Campeón
Campeón
4to Lugar
Campeón
Categoría
Torneo ANADEC
Torneo Action
A masculino
B masculino
C masculino
A femenino
B femenino
C femenino
D femenino
E femenino
4to Lugar
8vo Lugar
4to Lugar
Campeón
Campeón
---------------Subcampeón
No participó
----------------
----------------
FECHA: Del 14 al 19 de mayo
Es importante para tus compañeros que asistas y apoyes a todos los que representan al
colegio.
El horario de los partidos será de lunes a jueves de 2:00 pm en adelante.
El viernes partidos de exhibición de profes vrs alumnos y el sábado las finales desde las 8:30 am.
Habrá venta de comidas, animación, música y otras actividades que el Departamento de
Educación Física y la Asociación de Padres de familia y Educadores organizaran.
¡No te lo pierdas, te esperamos!
Fútbol - voleibol - baloncesto en femenino y masculino.
Escuela de Fútbol y Baloncesto 2012
Deportes
Prof. Geovanny Azofeifa Cascante
Coordinador Deportivo
[email protected]
D
esde 2 al 27 de enero se efectuaron las escuelas de fútbol
y de baloncesto en dos niveles: I nivel (niños y niñas de
preescolar, 1°, 2° y 3° grado) y II nivel (4°, 5° y 6° grado).
Escuela de Fútbol
Este año fue la sétima ocasión que se realizó la escuela
de fútbol. Por primera vez hubo una asistencia mayor
de 50 niños entre los dos niveles que se abrieron. Como
siempre, asistieron niños y niñas tanto del K´la como de
otras instituciones, amigos y familiares. Dicha escuela
estuvo a cargo del Prof. Geovanny Azofeifa.
Escuela de baloncesto
Fue la primera vez que se impartió con una asistencia
de 11 niños y una madre de familia, quienes tuvieron la
oportunidad practicar baloncesto en su tiempo libre. Esta
escuela estuvo a cargo del Prof. Randall Vargas Venegas
(entrenador de baloncesto masculino escolar).
En ambos cursos existió una planificación adecuada de
parte de los entrenadores, tomando en cuenta no solo
aprender o practicar el deporte sino también trabajando
la condición física, ejercicios de coordinación y la parte
psicomotora fina y gruesa.
Es muy importante que los padres de familia motiven
a sus hijos e hijas a practicar deporte desde edades
tempranas, ya que como es sabido, el sedentarismo es un
problema mundial que ataca a la población de todo tipo
y que conlleva a problemas de obesidad. Por tal motivo,
nuestra institución ofrece estas opciones en verano para
que los niños y niñas utilicen adecuadamente el tiempo
libre y de alguna manera puedan estimular su cuerpo y
recrearse a la misma vez. Desde ahora los invitamos a la
escuela de verano del 2013.
Agradecemos como siempre a todo el personal de apoyo,
tanto femenino como masculino, ya que sin la ayuda y
colaboración de ellos no hubiéramos sacado la tarea.
Arte y cultura
Mayra Ovares Fallas
Encargada Sábados Culturales
[email protected]
Telf. 89926651
Sábados Culturales 2012
C
on gran éxito terminamos el año 2011 en lo que
se refiere a proyección cultural. Los Sábados
Culturales se convirtieron en un espacio de calidad
artística, donde disfrutaron padres de familia, estudiantes,
comunidad en general. Por el Auditorio Francisco
Ibiza pasaron grupos de cámara, de música popular,
danza, arpas, grupos de cuerdas, bandas de diferentes
comunidades, estudiantes del colegio con sus talentos
artísticos, grupos de rock, etc.
El arte es una fuente de inspiración, dentro del arte, la
música, la fotografía, la danza, y otros. Estos elementos
unidos al estudio académico, permiten que los niños y
jóvenes se cultiven, crezcan emocional e intelectualmente.
Este espacio nos ha permitido, darles a las familias la
oportunidad de compartir con otras familias, de tener un
rato de esparcimiento.
Este espacio se ha convertido en un lugar donde grupos
de otras comunidades pueden expresar su arte, ser
aplaudidos.
HORARIO PRIMERA TEMPORADA
(Del 14 de abril al 23 de junio 2012)
Hora 7:00 p.m. Lugar: Auditorio del Colegio
Tuvimos una linda experiencia con los niños y jóvenes
de la escuela de música de Mata de Plátano y de Paraíso;
ellos nunca se habían presentado en un Auditorio
con un escenario como el nuestro, al ver el lugar se
sintieron honrados de estar allí y dieron lo máximo de
sí mismos, dignos de un Teatro Nacional. Nos decía uno
de los Directores, que los niños y jóvenes quedaron
tan “emocionados”, que desde que inicio el año 2012,
han estado ensayando con entusiasmo, para volver a
presentarse en los Sábados Culturales.
Definitivamente es hermoso lo que se ha ido gestando,
ya tenemos familias que preguntan cuándo se inicia de
nuevo este espacio. Es un proyecto casi único dentro de los
colegios de nuestro cantón, tenemos que aprovecharlo,
los espectáculos son gratuitos, algunos de los artistas que
se presentan también lo han hecho en el Teatro Mélico
Salazar y en el Teatro Nacional como las Arpas de la
Sinfónica, o el Cuarteto de Guitarras de Costa Rica.
Este año nuestra primera temporada inicia el sábado 14
de Abril con Danza de Velos, el Ensamble Quadrivium,
quinteto de bronces Metamorfosis.
Les invitamos a participar de nuevo con nosotros, a
hacerse fans de los Sábados Culturales, a apoyar esta linda
iniciativa y que el año 2012 sea de más éxitos para este
espacio.
Fecha
Actividad
Dirigido Por:
Sábado 14
de abril
Inauguración Danza Velos
Quadrivium Ensamble
Quinteto Bronces Metamorfosis
Grupo Nawar
Guadalupe González
Jorge Díaz
Sábado 21
de abril
Clase Maestra
Banda Juvenil Escuela Municipal de Paraíso
Luis Víquez
Sábado 28
de abril
Ensamle Escuela Municipal de Goicoechea
Manuel Mora
Sábado 12
de mayo
Clase Maestra
Banda Municipal de Goicoechea
Manuel Mora
Sábado 26
de mayo
Dúo Clarinete y piano
Banda Avanzada del Centro Nacional de Música
Luis Víquez
Osvaldo Portugués
Jorge Rodríguez
Sábado 9 de
junio
Guitarrista Clásico
Cuarteto Guitarras de Costa Rica
Alejandro Gómez
Manuel Durán
Sábado 16
de junio
Clase Maestra
Guitarristas U.C.R
Escuela de Música de Curridabat
Jorge Díaz
Oscar Jiménez
Daniel Villegas
Jorge Díaz
Sábado 23
de junio
Grupo Música Latinoamericana
Exégesis e Invitados
Alejandro Gòmez
Disfrutando el arte
En estos momentos dentro de la oferta y la demanda
de los diferentes instrumentos, hay algunas trompetas y
trombones esperando que algún alumno entusiasta se
convierta en un nuevo ejecutante. Invitamos a quienes
estén interesados a asistir los sábados y aprender a tocar
estos instrumentos.
Prof. Humberto Malavassi
C
omo parte de las actividades de la Dirección y
el Departamento de Arte y Cultura de nuestra
institución, el pasado sábado 25 de febrero, se
realizó una actividad invitando a todos los padres de
familia a disfrutar de una visita dirigida, denominada
“Puertas Abiertas al Arte”, con el objetivo de que los
alumnos nuevos y sus familiares pudieran observar el
trabajo que realizamos todos los sábados en los ensayos
de los talleres de percusión, clarinete, saxofón, trompeta,
trombón, flauta, banda y solfeo.
Ya son más de 16 años que estamos trabajando en la
formación musical de los estudiantes, todos los sábados, y
el interés esta vez era que los alumnos nuevos y sus familias
pudieran conocer más de cerca nuestras actividades por
medio de una vivencia más cercana. También contestamos
las diferentes inquietudes e interrogantes acerca de los
requisitos y condiciones para formar parte de los talleres.
Como parte de las respuestas, lo más importante que se
destacó, es que, para formar parte de las actividades de los
sábados se debe de poseer interés, entusiasmo, disciplina,
constancia, puntualidad y mucha responsabilidad. Estas
condiciones fueron reafirmadas por los alumnos que iban
llegando con sus padres, y se iban incorporando a los talleres.
La actividad estuvo programada de las 9 a las 11 am
y pudimos reclutar a nuevas promesas que quieren
experimentar en el mundo artístico como parte de las
actividades curriculares del colegio. Es importante que
los padres nuevos sepan el interés especial que tiene el
colegio en desarrollar la práctica artística en sus hijos,
iniciativa que nació del Padre Francisco Ibiza y que se
justificaba en la necesidad de sensibilizar a los alumnos a
través de la estética, por medio de la práctica artística en
alguno de los talleres.
También este año hemos iniciado un curso de improvisación
y creatividad, para todos aquellos alumnos y alumnas
de secundaria, que toquen cualquier instrumento y que
quieran desarrollar el arte de la improvisación y de la
composición. Esta actividad se realiza todos los martes de
2:15 pm a 3:45 pm, en el aula de música.
Quedan todos cordialmente invitados a formar parte de
las actividades de la institución, y del Departamento de
Arte y Cultura, en donde también tenemos guitarra, artes
plásticas, teatro y folclor.
Arte y Cultura
Esto permite por un lado, fortalecer además la confianza y
la personalidad de los alumnos desarrollando la presencia
escénica a la hora de ponerse a prueba delante de un
público, y por otro, dando la oportunidad de compartir su
actividad en un excelente trabajo en equipo, conociendo
nuevos escenarios por medio de la extensión cultural y la
acción social, dentro y fuera del país.
Arte y Cultura
Taller de Improvisación
y Creatividad Musical
Prof. Humberto Malavassi
Departamento de Arte y Cultura
estilos musicales con elementos del rock y del jazz.
E
sta propuesta funciona como un taller del área de
música del Departamento de Arte y Cultura de la
institución. Comienza con un proceso progresivo,
mediante elementos teóricos-prácticos de la creatividad
y la improvisación musical que van desde la percusión
corporal, hasta la práctica de las diferentes estructuras del
rock, blues, swing, bossa, samba, entre otras, aplicando
los diferentes conceptos de articulación, fraseo y
comunicación con su respectivo repertorio.
Objetivos
· Contribuir complementariamente con las actividades
académicas y deportivas en la formación integral y cultura
general necesarias para un desenvolvimiento intelectual
y emocional acorde con el entorno inmediato.
· Propiciar el desarrollo cultural y la sensibilidad auditiva
del estudiante, así como el desarrollo personal, mediante
el estudio del carácter, estado de ánimo y estructura
musical para la creatividad, fortaleciendo el sentimiento y
la comunicación por medio de la producción y el montaje
de un repertorio instrumental de diferentes formas y
Lunes
· Desarrollar la sensibilidad y gusto por la música y sus
propiedades por medio de la adquisición de una técnica
y un manejo de los rudimentos musicales que fortalezca
su actitud creadora, coordinación motora y sensibilidad
estética.
· Fortalecer la confianza en sí mismos, la presencia escénica
y la convivencia por medio de pequeños montajes en clase,
el trabajo en equipo y la técnica de la improvisación.
¿Quiénes pueden participar?
Este taller va dirigido a los alumnos de secundaria (y a los
de primaria que cumplan con el nivel técnico requerido).
Los interesados podrán participar con cualquier
instrumento musical que posean y con el que desee
desarrollar su actividad creadora, ya sea de la banda del
colegio o de bandas del colegio.
El requisito indispensable es la
responsabilidad, interés y compromiso.
Horario
Todos los martes de 2:15 a 3:45 p.m
en el aula de música.
Horarios de Talleres Artísticos
Martes
Miércoles
Escuela de instrumento
Taller de Improvisación y
Teatro (2° a 6°
maderas
Creatividad Musical. (Secungrado)
(aprender a tocar)
daria y Primaria con nivel
2:15 a 3:45 p.m
2:15 a 4:00 p.m.
técnico necesario)
Aula de preescolar
Aula de música
2:15 a 3:45 p.m
Prof: Lorena
Prof: Olman Rojas M.
Aula de Música
Zamora B.
Prof: Humberto Malavassi C.
Folclor (3° a 6° grado)
2:15 a 3:45 p.m
Aula de Preescolar
Prof:Monserrat Ibarra O.
Instrumentos madera:
(primaria)
2:15 a 3:45 p.m
Prof: Olman Rojas M.
PROFESORES DEL DEPARTAMENTO
Artes Plásticas: Yamil de la Paz G.
Teatro: Lorena Zamora B.
Folclor: Monserrat Ibarra O.
Solfeo: Natalia Oddi V.
Saxofón, Taller de Improvisación y Creatividad Músical:
puntualidad,
Jueves
Viernes
Sábado
Instrumentos
Metales:
2:15 a 3:45 p.m.
Aula de música
Prof: Olman Rojas
M.
Artes Plásticas
1° a 4° grado
2:15 a 3:15 p.m.
Aula de artes
Prof:Yamil de la Paz
Talleres de instrumento de
banda“A”
8:00 a 9:30 a.m.
(profesor respectivo
según instrumento)
Solfeo 8.00 a 9:30 a.m.
Prof: Natalia Oddi
Liras
2:15 a 3:45 p.m.
Aula de música
Prof: Olman Rojas
Ensayo de banda“A”
9:30 a 10:30 a.m.
Prof: Olman Rojas M.
Clases de instrumento a
banda“B”
9:30 a 10:30 a.m.
(profesor respectivo según
instrumento)
Humberto Malavassi C.
Percusión: Roberto Vargas M.
Clarinete y Banda: Olman Rojas M.
Trompeta: Asdrúbal Solano
Trombón, Barítono y Tuba: Abraham Hidalgo
Flauta Traversa: Laura Carvajal.
Talleres de Artes Escénicas:
L
as artes escénicas de la institución tienen como idea
primordial abrir un espacio para el conocimiento,
disfrute y respeto de la cultura y el arte, mediante la
participación en los talleres de danzas folclóricas y teatro.
Objetivos
· Fomentar un mejor desarrollo físico y mental en los
alumnos(as).
· Incentivar el trabajo en equipo, estimulando la
cooperación y el respeto entre los integrantes del taller.
· Lograr que el alumno(a) viva la experiencia del espectáculo
por medio de presentaciones artísticas dentro y fuera de
la institución.
· Realizar acción social dentro y fuera de la institución
mediante la presentación de los trabajos realizados en el
taller.
Danzas Folclóricas
El Taller de Danzas Folclóricas tiene como idea primordial
el respeto por las tradiciones costarricenses mediante la
puesta en práctica de diferentes danzas folclóricas.
Pretende generar mediante la danza la oportunidad de
gozar del movimiento, tratando de buscar procedimientos
que permitan complementar el impulso natural de los
estudiantes, por medio del desarrollo mental y corporal,
encaminados hacia los siguientes objetivos:
· Adquirir una correcta coordinación neuromuscular.
· Lograr el control de la energía empleada en cada
movimiento, para obtener el equilibrio necesario entre la
acción y el reposo.
· Desarrollar en el alumno(a) lacapacidad para distinguir
los diversos elementos del ritmo como: pulso, acento,
ritmo de frase y algunos valores rítmicos y silencios.
Profesora: Lic. Monserrat Ibarra O.
Teatro
El Taller de Teatro brinda un espacio para la recreación,
la libre y espontánea expresión mediante la puesta en
escena de obras y representaciones escénicas. Esto lo
logrará a través de los siguientes objetivos:
· Posibilitar un diálogo creativo basado en el respeto,
la solidaria aceptación de los demás y un permanente
espíritu de superación personal y grupal.
· Socializar el comportamiento a través de las interrelaciones
personales y del trabajo en equipo.
· Desarrollar la creatividad, la capacidad para tomar
decisiones, aprender habilidades de comunicación,
de interacción, para lograr la maduración individual y
grupal.
· Ayudarle a encontrar explicación a los impulsos y
percepciones que él (o ella) no puede entender por sí
mismo.
· Ayudarle a expresarse en forma espontánea y libre.
· Realizar improvisaciones de situaciones reales o ficticias.
Profesora: Lic. Lorena Zamora B.
Disfruta con la música
Arrancó el Taller de Teatro
El Taller de Teatro inició con una gran acogida por
parte del estudiantado. Entre las expectativas que
se tienen está la participación en algunas de las
actividades programadas para el curso lectivo tales
como: Saludo a la bandera, Vía Crucis, Día de Puertas
Abiertas, Anexión del Partido de Nicoya. Esto con el
objeto de desarrollar la participación y la capacidad
de aprender habilidades de comunicación y la
expresión oral, entre otras
Lorena Zamora
Profesora de teatro
El Departamento de Arte y Cultura, con el fin
de darles la oportunidad a muchos jóvenes de
aprender un instrumento, se dio a la tarea de buscar
nuevos talentos en la música. Fue así que el día 25
de febrero se celebró la actividad “Disfruta con la
música”, a la que asistieron varios estudiantes con
sus papás. Con esta actividad se brindó apertura a
20 estudiantes aproximadamente y se les asignó un
instrumento para que inicien el fascinante camino
de la música. Les invitamos a que se acerquen a la
música en las diferentes actividades y disfruten de
este bello arte. “La práctica hace al maestro”.
Olman Rojas M.
Profesor de Música
Arte y Cultura
Departamento de Arte y Cultura
Arte y Cultura
Club Danzas Folklóricas
Monserrat Ibarra
La
danza, una de las artes fundamentales del
hombre, integra el conocimiento intelectual
con la habilidad creativa, un objeto de suma
importancia en cualquier forma de educación.
La finalidad de este club es abrir un espacio para la
enseñanza de la danza folklórica aplicable a niños de
tercer hasta sexto grado, alcanzando con esto la extensión
del arte y la cultura en la niñez del Colegio Calasanz.
Dentro del programa se debe considerar el aporte de
la inseparable música acompañante, conocimiento
de algunas formas básica de la técnica de la danza,
improvisación, aspectos propios de las danzas folklóricas,
el desarrollo de la autoestima en el niño, la creatividad,
coordinación y sociabilidad.
La experiencia de la danza folklórica puede abrir el mundo
de la expresión y de la comunicación, la metodología
empleada para esta enseñanza comprende los principios
fundamentales del movimiento seguro, eficaz y estético,
además de estimular la mente y el espíritu, sin olvidarnos
del objetivo principal: que los niños disfruten, aprendan
de ella y no olviden sus raíces.
El alcance principal de este proyecto es el desarrollo moral,
intelectual, artístico, espiritual y físico de los niños, mediante la
transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas
de nuestra identidad nacional, enseñándoles a vivir y participar
de una forma activa en la cultura de Costa Rica.
La técnica del folklore es elemental en este proceso de
aprendizaje, ya que depende de ella que no solo el niño
aprenda qué es su país, sino que aporte un nivel artístico
apreciable, la proyección de este club es llevar al niño por
todas las provincias de Costa Rica, desde los vals de San
José hasta el Calipso de Limón, acompañado en todos sus
movimientos de la fuerza, la expresión, la alegría, el ritmo,
propio del costarricense.
Inicialmente el grupo consta de 35 niños, distribuidos
desde tercer hasta sexto grado, la primera presentación
viene a darse en la actividad de Puertas Abiertas, donde
se va a realizar una muestra de la provincia de Limón, la
mayoría de las presentaciones se van a realizar en conjunto
con la sección de teatro y en la medida de lo posible
se quiere involucrar a la sección musical y a la de artes
plásticas, con el fin de realizar un trabajo más completo
en todas las formas de expresión del arte.
Las danzas folklóricas desarrollan la personalidad del
costarricense, la creatividad y la sociabilidad del niño,
aporta cultura a sus vidas, acercándolos a nuestras
tradiciones y al conocimiento de nuestro pueblo, además
de crear una curiosidad por el saber universal; todo esto
de la manera más divertida, bailando.
ARTE | ACCIÓN | DISEÑO
Yamil de la Paz García
Coordinador Taller de Arte & Diseño
[email protected]
H
ace algunos años, motivado por
el interés de algunos estudiantes
de secundaria en ampliar sus
conocimientos y desarrollar sus destrezas,
se creó el Taller de Arte & Diseño. Éste ha
servido para que quienes deseen seguir
una carrera universitaria en esas áreas se
preparen y logren ingresar en ellas. Desde
sus inicios el Taller se ha vinculado a espacios
e instituciones públicas y privadas [Museo de
Arte y Diseño Contemporáneo, Fundación
Ars Teor/éTica, Casa 5] con el fin de dar a los
estudiantes un panorama más amplio en lo
referente al Arte y al Diseño.
Poco a poco este espacio se ha consolidado
dentro de la población estudiantil y esto
ha generado que, de cierta manera otros
colectivos afines se acerquen a nosotros y
nos incluyan en sus propuestas [inolvidable
la experiencia acaecida en el 2011 junto
al colectivo Microgeografías Urbanas, con
quienes trabajamos para rediseñar el otrora
Parque Las Acacias (hoy, Parque Las Artes)].
Detalle Instalación/
escenografía de
Francesco Bracci - Pila de
la Melaza
Este año el Taller empezó con un objetivo
claro: diseñar un mural para una de las
paredes cercanas al Bosquecito Frío. Hasta
ahora llevamos tres sesiones, en las que se
ha discutido el concepto del mural y se han
iniciado los primeros bocetos. El proyecto va
lento. No tenemos prisa. No queremos hacer
las cosas a la ligera. La idea es poder tener
el mural listo al regreso de las vacaciones de
medio año.
Visita al Museo de Arte Contemporáneo
Dentro del proceso tuvimos un momento
de ‘descanso’. El pasado jueves 15 de marzo,
fuimos invitados por el Departamento de
Educación del Museo de Arte & Diseño
Contemporáneo a una visita guiada que
incluyó: una vista general del montaje
que realiza Francesco Bracci en la Pila de
la Melaza, donde el arquitecto/artista
desarrolla una escenografía para danza
usando latas de pintura vacía; visita a la
Galería 1887, donde vimos una muestra
de máscaras y artesanías, que nos evocó al
sincretismo cultural desde la época colonial
hasta nuestra contemporaneidad; así como
una visita a las Salas del MADC, donde
pudimos ver la muestra de Eduardo del
Fraile [diseñador español quien a lo largo de
su carrera, ha demostrado consistentemente
ser un profesional altamente innovador y
consciente del impacto que generan sus
acciones dentro del mercado, el medio
ambiente y la sociedad], la exposición
Propio y Ajeno de Victoria Cabezas [artista
costarricense cuyo trabajo prolífico en
fotografía y el acercamiento al arte-objeto y
la instalación, permiten aproximarnos a ésta,
desde un diálogo entre lo íntimo y la visión
del Otro] y la muestra Vanguardia Popular
de José Díaz y María Montero [proyecto
documental que pretende identificar la
noción de ‘pueblo’ a partir de una premisa:
el problema de lo visible es una cuestión
política; y que se basa en imágenes de
personas habituales y cercanas al Mercado
Central y el Mercado Borbón].
Los integrantes del Taller aprovecharon esta
visita al máximo. Tuvieron una experiencia
directa con el Arte y el Diseño Contemporáneo.
Ahora sólo resta esperar que todo ese
conocimiento [explícito e implícito] también se
plasme en sus propuestas de cara al proyecto
de este año. Indudablemente, así será…
Arte y Cultura
Fotografía del grupo de arte frente a una obra de la
exposición Propio y Ajeno de Victoria Cabezas.
Arte y Cultura
Calasanz presente
P
en el I Encuentro de Gestión Cultural en Latinoamérica
artiendo del objetivo principal de constituir redes
formativas entre los diferentes entes que promocionan
la cultura, se llevó a cabo en nuestro país este
Primer Encuentro de Gestión Cultural, con expositores de
Argentina, Brasil, Chile y Costa Rica.
La organización estuvo a cargo de Superficies Culturales y el
Colegio Calasanz tuvo la oportunidad de participar el 9 y 10
de Marzo, como parte del equipo encargado del proyecto
“Sábados Culturales”.
Nuestra institución siempre se ha preocupado por el
desarrollo integral de los estudiantes y ha impulsado la
educación del arte, la música, la danza, las artes plásticas,
etc., por lo tanto, esto nos convierte en un gestor cultural; es
decir, un facilitador de procesos para que otros trasciendan
por medio de la cultura.
Además, en los últimos años, no solo se ha promocionado a
nuestros estudiantes sino que se han abierto las puertas a los
artistas de otras provincias o comunidades aledañas, tanto
profesionales como los que están en proceso de crecimiento.
Esta apertura ha creado un espacio de crecimiento artístico,
donde hay oferta cultural de calidad, por esta razón, hemos
visto la necesidad de capacitarnos en el tema de Gestión
Cultural, formar parte de la cartelera cultural del país,
aprender de las iniciativas que se dan tanto en otros países
como en el nuestro, puesto que nos hemos convertido
en facilitadores de la cultura y rescatamos los talentos, la
amplitud de conocimientos con respecto de lo que pasa
en el entorno y aquellos proyectos de recuperación del
arte y de las lenguas indígenas o de la actividad artística
de algunas comunidades como Punta Islita, así mismo
CR
podemos contar con el conocimiento de las propuestas de
una política cultural de otros países de Latinoamérica, tan
necesaria para nuestro país.
Nos queda una gran satisfacción saber que el colegio es
el primero en dar estos pasos y tener el proyecto de los”
Sábados Culturales”, que ha impresionado a los expositores
y organizadores. En Argentina hay un proyecto similar en
un colegio, que en estos momentos, según el expositor
León Repetur (Gestor Cultural Argentino), mantiene en su
auditorio una cartelera envidiable.
Ya estamos dentro de esta gran red cultural y para crecer,
es indispensable que ustedes nos apoyen con su asistencia
a los Sábados Culturales, a partir del 14 de Abril, día de la
inauguración de la primera temporada, con el fin de seguir
siendo Gestores de la Cultura y compartir con todos nuestra
gran oferta cultural.
Comité de gestión de los Sábados Culturales, de izquierda
a derecha: Laura Carvajal Aguirre, Alejandro Gómez Ovares,
colaboradores; Mayra Ovares, encargada de Sábados
Culturales y P. Adrián Guerrero Sch.P, subdirector del colegio.
El Rincón Guías y Scouts
Grupo Guía y Scout Nº 7 del Colegio Calasanz
Ricardo Zúñiga Cambronero
Dirigente de Manada (Baloo)
S
uena extraño este título pero a nivel de la Manada
nos recuerda un evento que se realiza cada dos años,
donde pueden participar todos aquellos lobatos y
lobatas de todos los países centroamericanos, y esta vez
también de otros países. La actividad es para los chicos de
7 a 11 años.
En esta ocasión le corresponde a Costa Rica ser el país
anfitrión del Evento Centroamericano de Manadas: se
EVECEM 2012
espera la asistencia de más de 600 lobatos y lobatas, y se
realizará del 31 de marzo al 4 de abril, en el Campo Escuela
Nacional Iztarú en Tres Ríos.
El tema para esta ocasión es propiciar la importancia de
la conservación del medio ambiente y el cuidado de la
naturaleza, y se pretende que los participantes aprendan y
conozcan más sobre cómo cuidarla, además de la vivencia
con chicos de otros países donde aprenderán un poco de
la cultura de cada país.
Del Grupo Guía y Scout No. 7 del Colegio Calasanz asistirán
12 chicos y dos dirigentes que desde diciembre se han
venido preparando para representarnos de la mejor
manera.
El pasado 25 de febrero se realizó la juramentación de
todos los participantes de la delegación de Costa Rica
en las instalaciones del Colegio Calasanz. Asistieron
los representantes de todos los grupos a quienes se les
hizo entrega la pañoleta oficial de Costa Rica y fueron
investidos por los encargados de la Delegación.
Les deseamos a nuestros lobatos el disfrute pleno en
este acantonamiento y esperamos pronto escuchar sus
experiencias.
Representantes del Grupo Guía y Scout N° 7 del Colegio Calasanz para el EVECEM 2012: de pie, de izquierda a derecha, Carlos Andres
Gutierrez, Mariana Altamirano, Karina Santana, Julian Zúñiga, Marcelo Paez, Fernando Rodriguez y Valeria Fernandez. De cuclillas:
Mariana Cordero, Mariana Rodriguez, Gabriel Astorga y Federico Lobo, Ausente: Maria Jose Fonseca.
Ricardo Zúñiga Cambronero
Dirigente de Manada (Baloo)
El máximo adelanto
¿Qué representa el Máximo Adelanto, dentro de un Grupo
Guía y Scout? ¿Será casualidad que exista este concepto
dentro de un grupo abierto que es para divertirse y que usa
el método de aprender haciendo, que no es obligatorio, no
hace exámenes ni tareas?
Pues aunque suene raro, dentro de cada sección del Grupo
se da una opción de máximo adelanto, que premia a
aquellos miembros que han demostrado y probado que
con su participación y trabajo desinteresado, se han hecho
acreedores a este reconocimiento. Esto por ser ejemplo para
la niñez costarricense ya que ser un máximo adelanto en
cualquiera de la secciones del movimiento guía y scout es
ser ejemplo de superación y vivencia de la ley guía y scout
Son pocos los que han logrado obtener esta distinción a lo
largo de los años de funcionamiento del Grupo 7 del Colegio
Calasanz, y si bien es la máxima condecoración, se necesita
mucha voluntad y comprometerse con un trabajo.
En la sección menor o Manada (edades entre 7 y 11 años) el
máximo adelanto es el LOBO RAMPANTE, que representa al
Lobo que ha pasado por todas las etapas de su crecimiento
personal y madurez, inicia como un Lobo Patatierna, que
conforme va creciendo pasa a ser un Lobo Saltador, que se
divierte en su crecimiento, luego los viejos lobos le ayudan a
cazar y seguir las presas y llega a ser un Lobo Rastreador, para
prepararse para cazar solo, donde la última etapa es la de
LOBO CAZADOR.
En la sección Intermedia o Tropa (edades entre 11 y 15
años) existen dos versiones del máximo adelanto, para la
rama Scout es la GUARIA MORADA, que representa la flor
nacional y su forma es muy similar a la Flor de Lis que es la
imagen del Movimiento Scout Mundial y en la rama Guía es
el TRÉBOL DORADO, que representa la imagen internacional
del Movimiento Guía.
En la sección Wak Tsuri (edades entre 15 y 18 años), en esta
sección se fomenta el trabajo en equipo y el servicio a la
comunidad. El máximo adelanto es la insignia del E-ALUKNAME
(Triunfador), que proviene del lenguaje indígena.
En la sección Mayor, o Comunidad, también llamados Rovers
y Guías Mayores, para edades entre 18 y 21 años, el máximo
adelanto se conoce como la ROSA DE LOS VIENTOS. Hasta
hace algunos años el máximo adelanto en esta sección,
también se separaba en dos, para la rama Scout era el
B.P. o Baden Powell, que representaba al Fundador del
Movimiento Scout, y en la rama Guía era el Lady Olave, que
representaba la fundadora del Movimiento Guía.
Ahora, ¿por qué viene todo esta reseña? Porque nos llena
de orgullo saber que varios alumnos y alumnas del Colegio
han podido alcanzar estos máximos adelantos.
También tenemos dirigentes que en su vida como guíascout han logrado estos máximos adelantos que los han
marcado de manera especial, y que siguen aportando su
granito de arena para hacer que el Grupo Guía y Scout No.
7 del Colegio Calasanz siga funcionando, de una forma
voluntaria y desinteresada.
Pero vale la pena más saber que en estos días el grupo se ha visto
favorecido con la entrega de varios de estos reconocimientos,
los últimos máximos adelanto entregados son:
Cristina Barquero - Trébol Dorado
Erick Julián Zúñiga Navarro - Lobo Rampante
Luis Diego Mata Boschini - Lobo Rampante
Felicitaciones a estos alumnos del Colegio y les deseamos
que continúen cosechando éxitos y puedan obtener sus
máximos adelantos en las futuras secciones.
Solidaridad
El rincón de la
SOLCA en acción
Rubén García Mulet
Fundaciíon SOLCA
[email protected]
Si quiere más información para realizar aportaciones, contar
con RUBÉN GARCÍA en la Oficina SOLCA (junto a la capilla del
Colegio), o escriban un mail a [email protected].
Campaña de Padrinos del Hogar Calasanz
Navidad Solidaria 2011
Durante el mes de marzo hemos estado lanzando desde la
Fundación SOLCA – Solidaridad Calasancia la campaña de
Padrinos del Hogar Calasanz.
La campaña de Navidad Solidaria se realizó en noviembre y
diciembre del año pasado, por segundo año consecutivo. ¡Y
los resultados han sido realmente buenos! Esta campaña se
realiza en los 3 países de la Viceprovincia al mismo tiempo
(Nicaragua, Costa Rica y República Dominicana). Y podemos
anunciar que la cantidad total recogida es de US$ 13,000. Es
muy buen resultado, sobre todo porque es una iniciativa
bastante reciente.
El Hogar, como muchos ya saben, es un proyecto de
atención a jóvenes, a los que se proporciona un hogar y
acompañamiento familiar, formación técnica y Bachillerato
Nocturno, adscrito al Colegio Calasanz. Mediante esta
campaña, podemos ayudar de forma directa y clara sobre
los jóvenes atendidos.
Los padrinos pueden ser personas, familias, empresas,
amigos... que se comprometan por US$ 80 al mes a
financiar el mantenimiento básico de un joven. Estoy
incluye alimentación, cuidados sanitarios, higiene personal
y materiales educativos, y lo que se recibe a cambio es un
sencillo seguimiento del joven.
Es importante destacar que la relación con ellos es
exclusivamente a través de la Fundación, que no buscamos
una implicación afectiva pero sí una relación y un
seguimiento constante. El compromiso es por un año.
En esto momento, ya contamos con los 33 padrinos
asignados a los 33 jóvenes del Hogar para el 2012. Pero
hemos abierto la posibilidad de ser PADRINO 0. Es un tipo
de apadrinamiento en el que no le asignamos a un joven,
sino al colectivo de los 33. Esto permite colaborar con
ellos, ser invitado a las reuniones y recibir información del
proyecto. Creemos que también es una buena manera de
mantenerse atento a esta obra social.
Sólo en Costa Rica, se han recogido US$ 9,835, lo que supone
un 73% del total general. Así que desde la Fundación SOLCA,
y la Comisión de Procura de Fondos, queremos expresarles
nuestro más sincero agradecimiento.
A continuación les desglosamos la procedencia de estos
fondos:
- Colegio Calasanz: US$ 2,875. Recogida en los cursos por
parte del Gobierno Estudiantil y voluntarios SOLCA. Buena
colaboración de los profesores y participación de alumnos.
- Eucaristías de la Capilla del Colegio Calasanz: US$ 5,620.
- Fiesta de Navidad: US$ 733. Venta de tamales, bazar
solidario y “Duendilandia” durante el día de la Fiesta de la
Alegría. Muy buen resultado, esperamos poder repetirlo
este año.
- Papás de niños que tomaron la Primera Comunión: US$ 91.
- Aportación “Condominio Bosques de Altamirano”: US$ 516.
Con esas aportaciones, estamos haciendo posible que
muchos niños y jóvenes de los programas sociales de los 3
países, puedan disfrutar de una educación muy accesible y
de calidad. Este año, el objetivo fue financiar actividades de
educación no formal.
El reparto a los proyectos fue el siguiente:
conseguir el mayor número posible de nombres, mails y
promoción a la que pertenecen. Pueden enviar la información
al correo: [email protected].
Actualidad de SOLCA Costa Rica
- Hogar Calasanz: US$ 5,000. Se va a dedicar a la compra
de trajes para que los jóvenes trabajen en condiciones
adecuadas en los talleres; para la adecuación del aula
multimedia del Hogar (auditorio), y la reparación de algunas
máquinas del taller de mecánica.
- Desde el mes de marzo, se amplía el equipo de SOLCA
Costa Rica con la incorporación de Carlos Garita, exalumno
del Colegio Calasanz, scout, merecedor de la medalla 50
Aniversario a la Solidaridad, y colaborador de la Fundación.
Él se encargará de dar seguimiento a las campañas y apoyo
a algunos programas como el Programa de Voluntariado.
- Calasanz nos une, programa de educación no formal de La
Romana (Rep. Dom): US$ 4,000. Para la compra de materiales
para realizar campamentos y actividades de tiempo libre
con los niños, y manualidades en las 5 bibliotecas que
disponemos en áreas rurales.
- La Junta Directiva de SOLCA Costa Rica ha retomado el
ritmo de sus reuniones, y en febrero tuvo su primera reunión
de trabajo. Se dieron a conocer las diversas iniciativas
llevadas a cabo en Costa Rica y se planeó el futuro cercano
de la Fundación.
- Centro Cultural Calasanz, León, Nicaragua: US$ 3,000. Para
la realización de actividades con los niños y capacitación
con los jóvenes voluntarios.
- Comenzó el curso en el Hogar Calasanz y con él la llegada
de los nuevos residentes. Estuvimos conversando con
ellos sobre el Programa de Padrinos y la importancia de
mantener unas buenas calificaciones. Además, este año
estamos tratando de potenciar desde SOLCA el aprendizaje
de inglés.
- Centro Cultural Calasanz de La Puya, Santo Domingo, Rep.
Dom: US$ 1,000.
- Colaboración con la construcción de un nuevo centro
de educación no formal que albergará una sala de tareas,
biblioteca, sala para cursos y espacios multiusos.
Operación SOLCA – Exalumnos
Este año tenemos como propósito presentarnos a todos los
exalumnos del Colegio Calasanz, para que no haya uno solo
que no sepa de nuestra existencia. Queremos informar a
todos los exalumnos sobre las diferentes posibilidades de
colaboración.
Y para eso, necesitamos su amable colaboración. Necesitamos
- Estuvimos presentando la Fundación en las reuniones
iniciales de padres y madres de alumnos del Colegio
Calasanz. Hablamos brevemente de los Programas de
Amigos Solidarios y Padrinos del Hogar Calasanz, así
como de la necesidad de colaboración como papás en las
actividades solidarias que lancemos este año.
- Hemos planificado algunas de las actividades de este
año con los responsables del Comité de Padres SOLCA.
Comenzaremos en abril con la Feria del Libro, que tan
buenos resultados nos dio el año pasado.
Luis Diego Mata
Talentos
Talento multifacético
grado, por estar mi hermana en Olimpiadas, creció mi
interés por esta actividad. Para cuando llegué a cuarto
grado, quise ser parte de este grupo y me incorporé
gracias a la oportunidad que me dio la profe Vanessa. Puse
mucho empeño y fui constante en la asistencia. Participé
en los 3 torneos y llegué a la tercera Eliminatoria. En esta
última y por ser el cierre del año, la OMCEP me dio un
reconocimiento por ser el primer lugar de cuarto grado a
nivel nacional en el torneo.
Enseñanza que le ha dejado esta actividad: He aprendido
que uno no debe rendirse aunque las cosas salgan mal.
Otras actividades o pasatiempos importantes: Me gusta
hacer caminatas, por ejemplo el año pasado fui al Cerro
Chirripó con mi papá.
Nombre completo: Luis Diego Mata Boschini
Edad: 11 años
Nivel que cursa: 5º grado
Estudia en el K’la desde: Preparatoria
Familia: Mi papá, Luis; mi mamá, Carol y mi hermana
mayor, Laura.
Actividad o disciplina que practica: Practico varias cosas.
Estoy en el grupo de Olimpiadas de matemática del cole,
hago tae-kwon-do específicamente Shim Myung Do,
juego básquet, toco trompeta y formo parte del grupo
Scout, también en el cole.
En el grupo de Olimpiadas estoy desde cuarto grado y
le dedico de 2 a 3 horas a la semana. Ya desde segundo
Clave para lograr el éxito: Una clave para lograr el éxito
en los estudios es poner atención en clase; y para las
diferentes actividades, la práctica de cada una de ellas y la
constancia en la asistencia. También contribuye el contar
con el apoyo de mi familia y mis maestras.
Planes futuros: Entre las metas futuras quisiera llegar a
estar entre los primeros, si no el primero, a nivel de quinto
grado, en los Torneos y Eliminatorias de Olimpiadas
de Matemática. Además, lograr el cinturón negro en
taekwondo antes de finalizar el 2012.
Mensaje para los niños y jóvenes: Que en cualquier
actividad o disciplina deportiva que realicen, si uno
practica, le gusta y se esmera, puede lograr tener un gran
honor y reconocimiento nacional o internacional.
Croni
K’la
Fiesta de la Alegría 6º grado
Actos de Clausura 2011
Navidad Solidaria 2011
Día de la
Amistad
Convivencia 11º
Miércoles de Ceniza
Desayuno Saludable
Excursión de Preescolar
a Patio de Agua - Coronado
Charlas de Ahorro Energético
clicks