Herramientas didácticas para la gestión del aula. Coaching
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Herramientas didácticas para la gestión del aula. Coaching
HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARA LA GESTIÓN DEL AULA COACHING, EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA (P.N.L.) CURSO DE FORMACIÓN HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARA LA GESTIÓN DEL AULA Guiatransformaccion. C/Santiago, 17 1ºB 10.100. Miajadas. Cáceres Tel: 619858765 [email protected] www.guiatransformaccion.com Asesoramiento y formación en desarrollo de competencias socio-emocionales, Coaching y P.N.L. HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS DE GESTIÓN DEL AULA: Coaching, Educación Emocional y Programación Neurolingüística para docentes Gestionar nuestras emociones y modelar la manera en que nos comunicamos con los demás, son dos elementos que juegan un papel fundamental en el desempeño de cualquier actividad profesional. La capacidad que tengamos para lograrlo de una forma adecuada, será decisiva para obtener los resultados que deseamos. A través de este curso ofrecemos la posibilidad de contar con un proceso de formación basado en la Educación Emocional, el Coaching educativo y la Programación Neurolingüística que permita desarrollar y/o incorporar en los docentes actitudes y comportamientos nuevos, tales como: alcanzar la excelencia para lograr una comunicación eficaz entre profesor-alumno, ampliar maneras de pensar y sentir para una ubicación más eficaz en el aula, lograr una influencia constructiva y motivadora, así como, obtener herramientas para gestionar el quehacer en el aula con flexibilidad. OBJETIVOS Crear un clima positivo en el aula que facilite el aprendizaje Liderar la comunicación (alumno-profesor) y favorecer que fluya la comunicación (alumno-alumno). Que el docente tome conciencia de sus estados internos y cómo éstos influyen en el aula y en el proceso de aprendizaje de sus alumnos. Aprender a resolver situaciones conflictivas utilizando herramientas de PNL para generar alternativas de solución. www.guiatransformaccion.com C/Santiago, 17-1ºB 10100 Miajadas. Cáceres. [email protected] 1 Asesoramiento y formación en desarrollo de competencias socio-emocionales, Coaching y P.N.L. CONTENIDOS 1. Planificar un contexto de éxito en el aula 2. Autogestión del docente 3. Manejo de situaciones conflictivas en el aula 4. Desarrollo de la creatividad PROGRAMA FORMATIVO [1] AUTOGESTIÓN DEL DOCENTE: EL PROCESO DE COACHING DESDE UNA VISIÓN PERSONAL. (AUTOCOCHING) ¿Dónde estoy? (tomando conciencia de mi situación personal): Técnicas para la toma de conciencia: Rueda de la Vida I, DAFO, Definición de METAS para lograr el ÉXITO ¿Cómo lo consigo?: - Proceso de Aprendizaje - Proceso de Cambio - Plan de Acción: Método Ishikawa 2] ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DEL DOCENTE Herramientas y técnicas de comunicación: - La importancia de la comunicación en el proceso de coaching. - La escucha activa, CV y CNV - La empatía como medio de una buena comunicación eficaz. - La Relación entra docente-Alumno/a. Relación de Ayuda Técnicas de comunicación desde el Coaching: - El PAN. Análisis Transaccional - Las preguntas como estrategia. Quien pregunta, dirige. Técnicas de comunicación desde la Programación Neurolingüística (P.N.L.): www.guiatransformaccion.com C/Santiago, 17-1ºB 10100 Miajadas. Cáceres. [email protected] 2 Asesoramiento y formación en desarrollo de competencias socio-emocionales, Coaching y P.N.L. - Rapport individual y colectivo. - Calibrar la comunicación. Entrar en sintonía - ¿Cómo liderar la comunicación?. - Los Anclajes. Herramientas para la toma de conciencia: - Gestión del Talento: Adaptar retos a competencias personales (Teoría del Fluir). - ¿Cómo dar feedback? [3] LAS POSICIONES PERCEPTIVAS Y RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO - Las posiciones perceptivas. Conceptos y práctica. - Técnicas de Waltdisney. Concepto y práctica. METODOLOGÍA Será totalmente práctica y consistirá en el aprendizaje de diferentes técnicas que los profesores podrán desarrollar a lo largo del proceso formativo, así como en su día a día a nivel laboral. La metodología de este nivel se centrará en cuatro ejes fundamentales: ● Definir de manera concreta, precisa y sencilla los conceptos básicos utilizados. ● Realizar ejercicios prácticos que permitan un aprendizaje comprensivo y práctico para el desarrollo de técnicas de PNL en el aula. ● Utilizar diferentes estrategias grupales para crear un entorno de aprendizaje grupal e interactivo. ● Utilizar métodos de aprendizaje multisensorial (Dinámicas de grupo, análisis de casos individuales, ensayo conductual -Role Playing-, cuadernos de trabajo….. DURACIÓN 20 horas www.guiatransformaccion.com C/Santiago, 17-1ºB 10100 Miajadas. Cáceres. [email protected] 3