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Easton Middle School Attached please find the Summer Packet for all incoming Spanish 1b students. The purpose of this packet is to keep students current on fundamental concepts learned in Spanish 1a to facilitate a smooth and successful transition into Spanish 1b. The packet is to be completed during the summer break and is due on/before Tuesday, 9/20/16 . Students will receive one quiz grade for the completed packet . Students will receive a second quiz grade for the corrected packet . The Bridge Unit Lesson that is covered in term 1 will review all concepts included in the packet. There will be various quizzes and a test on the Bridge Unit material . No books or additional materials are needed to complete the Summer Packet as it contains all the information necessary to complete each lesson. Replacement packets can be printed online at the EMS website ( http://www.easton.k12.ma.us/Middle/Home.html ) or pickedup at Easton Middle School during regular office hours. Enjoy your summer vacation! EMS World Language Department - Español Señoras: Brooder Da Silva Drew Neely 1 Ser (to be) yo soy nosotros somos tú eres vosotros sois él, ella, usted es ellos, ellas, ustedes son What are the uses of SER ? 1) Characteristics: things that are permanent ● María es muy simpática. (Maria's is very nice.) ● El suéter de María es rojo. (Maria's sweater is red.) 2) Identification : who is this person? ● Julia es mi hermana. (Julia is my sister.) ● Nosotros somos amigos. (We are friends.) 3) Material: what something is made of ● La mesa es de madera. (The table is made of wood.) ● El suéter es de lana. (The sweater is made of wool.) 4) Possession: preposition “de” implies possession ● El libro es de Marcos. (It is Mark’s book.) ● La computadora es de la escuela. (It is the school’s computer.) 5) Profession : what does this person do for work? ● Amanda es doctora. * (Amanda is a doctor.) ● Ellos son estudiantes. (They are students.) * Only use the article when describing what kind of doctor she is: Amanda es una doctora excelente. 6) Nationality or Origin : where someone is from ● Miguel es de Perú. (Miguel is from Peru.) ● La guitarra es de Colombia. (The guitar is from Colombia.) 7) Location of an event: the place where something is happening ● La fiesta es en la casa de Roxana. (The party is at Roxana's house.) ● La cita es en la oficina. (The meeting is at the office.) 8) Telling Time: ¿Qué hora es? or ¿A qué hora es …? ● Es la una de la mañana. (It is 1:00 in the morning.) ● Son las doce de la tarde. (It is 12:00 in the afternoon.) 9) Day : el día ● Hoy es lunes. (Today is Monday.) 10) Date: la fecha ● Es el cuatro de julio. (It is the fourth of July.) 2 Estar (To Be) yo estoy nosotros estamos tú estás vosotros estáis él, ella, usted está ellos, ellas, ustedes están What are the uses ESTAR ? 1) Location: where someone or something is physically located. Not an event * ● Yo estoy en la casa. (I am in the house.) ● Nosotros estamos en clase. (We are in class.) 2) Health: how someone is ● Mi prima está enferma. (My cousin is sick.) ● Estoy muy mal. (I am feeling very bad.) 3) Feelings/Emotions: ● Mi hermana está muy triste. (My sister is very sad.) ● Papá está muy feliz. (Dad is very happy.) 4) Impression or Personal Opinion: in terms of taste or appearance ● La sopa está rica. (The soup is rich/delicious.) ● El café está frío. (The coffee is cold.) 5) Condition: ● El teléfono está libre ahora. (The telephone is free now.) ● ¿Quién está en casa? (Who is at home?) Práctica SER vs ESTAR A. Tell whether the characteristics is ser or estar . 1. To talk about states and feelings ________________________ 2. To define someone or something ________________________ 3. To give the date and time ________________________ 4. To say where something takes place ________________________ 5. To say what is going on right now ________________________ 6. To say what someone or something is like ________________________ 7. To say where something or someone is ________________________ 8. To say what belongs to someone ________________________ 9. To say where someone is from ________________________ 3 B. Using the notes above on SER vs ESTAR, read each sentence and choose the correct verb , conjugating it correctly in the sentence. 1. Martín ___________________ muy atlético. 2. Nosotros __________________ mexicanos. 3. ¿Qué hora ______________? _______________ la una y media. 4. Mis libros __________________ en mi mochila. 5. La casa _____ grande y blanca. 6. La fiesta ____________ en la casa de José. 7. Diego y tú _________________ estudiantes en mi clase de español. 8. Vosotros ___________ en la sala de clase a las once de la mañana. 9. Mi madre _______________ contenta que mis notas _________ buenas. 10. La profesora ______________ la señorita Rodríguez. 11. Los zapatos ________________ de cuero. 12. La camisa _________ muy pequeña. 13. Mis amigos _________________ muy inteligentes. 14. El restaurante ________________ en Stoughton. 15. Los clientes ____________________ en el restaurante. 16. Buenos Aires __________ la capital de Argentina. 17. La tarea ________________ difícil. 18. La clase _____________ muy interesante y ellos ____________ contentos. 19. La ropa cuesta mucho, _____________ muy cara. 20. ¿Dónde _________? _______ en la biblioteca. 4 Adjective Agreement Adjectives are describing words. Adjectives are used to describe a noun, or distinguish the noun from a group of similar objects. For example, an adjective might describe the color of an object. The red pen-- La pluma roja. --> The blue pen-- La pluma azul. In Spanish, most adjectives change form, depending upon whether the word they modify is masculine or feminine . Notice the difference between "the tall boy" and "the tall girl." The tall boy.-- El chic o alt o. --> The tall girl.-- La chic a alt a. Adjectives also change form depending upon whether the word they modify is singular or plural. Notice the difference between "the tall boy" and "the tall boys" ; "the tall girl" and "the tall girls." The tall boy. -- El chic o alt o. --> The tall boys. -- L os chic os alt os. The tall girl. -- La chic a alt a. --> The tall girls. -- L as chic as alt as. Many common adjectives end in o. These adjectives have four forms. The following words all mean "tall": alto, alta, altos, altas The correct form of the adjective depends upon the noun it modifies. Is the noun masculine or feminine? Singular or plural? The red book. -- El libro rojo. --> The red pen. -- L a pluma roja. The red books. -- Los libros rojos. --> The red pens. -- L as plumas rojas. Notice how the endings of the nouns and these adjectives are similar. Red book. -- Libro rojo --> Red pen. -- Pluma roja. Red books. -- Libros rojos --> Red pens. -- Plumas rojas. Adjectives that end in e also change form for singular or plural. To form the plural, simply add s. The smart girl. -- La chic a inteligent e --> The smart girls. -- L as chic as inteligent es Adjectives that end in e do not, however, change form for masculine or feminine. La chica inteligente. --> El chico inteligente. Las chicas inteligentes. --> Los chicos inteligentes. Similarly, most adjectives that end in a consonant do change form for singular or plural, but do not change for masculine or feminine. To form the plural, add es. La chica popular. --> El chico popular. Las chicas populares. --> Los chicos populares. Let's review. ● Adjectives that end in o have four forms: alto, alta, altos, altas ● Adjectives that end in e have two forms: inteligente, inteligentes ● Most adjectives that end in a consonant have two forms: popular, populares (plural add es ) 5 A. Make the adjectives in parentheses agree with the noun given . Some adjectives will not require a change. 1. La señora _____________ (bonito) 17. El libro _____________ (interesante) 2. Las plumas _____________ (amarillo) 18. _____________ familias (mucho) 3. La escuela _____________ (grande) 19. La clase _____________ (bueno) 4. Los estudiantes _____________ (bueno) 20. Las mujeres _____________ (bueno) 5. _____________ ejercicios (mucho) 21. Los hombres _____________ (malo) 6. El señor _____________ (inteligente) 22. La lección _____________ (interesante) 7. Las señoras _____________ (italiano) 23. Las profesoras _____________ (chileno) 8. El hombre _____________ (malo) 24. La alumna _____________ (cubano) 9. La muchacha _____________ (argentino) 25. Los libros _____________ (interesante) 10. Las plumas _____________ (negro) 26. Las clases _____________ (grande) 11. Los libros _____________ (amarillo) 27. Los papeles _____________ (verde) 12. Las alumnas _____________ (mexicano) 28. Los lápices _____________ (negro) 13. El muchacho _____________ (cubano) 29. Las mujeres ____________ (colombiano) 14. La escuela _____________ (cubano) 30. La muchacha ____________ (intelectual) 15. Los lápices _____________ (rojo) 31. La lengua _____________ (italiano) 16. Las escuelas _____________ (grande) 32. Las familias _____________ (cubano) 6 B. Create sentences below using the verb ser . * DON’T FORGET ADJECTIVE AGREEMENT!!! * 1. El Señor Ortiz / ser / un / maestro / alto _____________________________________________________ 2. María / ser / un / estudiante / mexicano _____________________________________________________ 3. Luisa y yo / ser / un / chico / simpático _____________________________________________________ 4. Paco y Juan / ser / un / hermano / intelectual _____________________________________________________ 5 . Clara / ser / un / muchacho / divertido _____________________________________________________ 6. Usted / ser / un / profesor / guapo _____________________________________________________ 7. Yo / ser / un / chico / serio _____________________________________________________ 8. Mi tía / ser / un / mujer / inteligente _____________________________________________________ 9. Señorita García / ser / un / madre / peruano _____________________________________________________ 10. Juana y Susan / ser / un / amigo / tonto _____________________________________________________ 7 Regular -ar, -er and -ir verb endings A verb that is in the infinitive always ends in “r” and means “to…………” For example, the verb “hablar” ends in “r” and means “to talk.” Spanish verbs have a “stem” and an “ending.” If we look at the verb “hablar,” the stem would be “habl” and the ending would be “ar.” When we want to tell who is doing the action of the verb, we drop the ending (ar, er, ir) and add the appropriate new ending based on the subject in the sentence. -ar verb endings -er verb endings -ir verb endings -o -o -o -as -es -es -a -e -e -amos -emos -imos -áis -éis -ís -an -en -en A. Fill in the conjugation charts for the verbs below and write their meanings . llegar - _______________ yo nosotros tú vosotros él/ella/ud. ellos/ ellas/uds. comprender - _______________ yo nosotros tú vosotros él/ella/ud. ellos/ ellas/uds. compartir - _______________ yo nosotros tú vosotros él/ella/ud. ellos/ ellas/uds. 8 B. Choose the verb that best completes each sentence and conjugate it for the subject given. ayudar comprender recibir llegar vender 1. Ella __________________ a la escuela a las siete y media. 2. Nosotros _______________________ buenas notas en la clase de inglés. 3. La tienda “The Gap” ____________________ ropa. 4. Los chicos __________________ a sus hermanos menores con la tarea en casa. 5. ¿Tú ______________________ todo en la clase de matemáticas? C. Use the information given to form a complete sentence . 1. Luis y yo / buscar / los libros de ciencias ___________________________________________________________________________ 2. Yo / vivir / en Puerto Rico ___________________________________________________________________________ 3. La familia / comer / en un restaurante ___________________________________________________________________________ 4. Tú / llevar / la camiseta negra ___________________________________________________________________________ 5. Los muchachos / aprender / mucho en la clase de francés. ___________________________________________________________________________ Tener - to have tengo tenemos tienes tenéis tiene tienen What are the uses of tener ? 1. To have ● Ella tiene cinco primos - She has 5 cousins. ● Ustedes tienen los ojos azules. - Y ou all have blue eyes. 2. To tell age: Use a form of tener + number + años ● Nosotros tenemos trece años. - W e are thirteen years old. ● ¿Cuántos años tienes? - How old are you? 3. It means “to be” in certain expressions: tener hambre / tener sed ● Yo tengo sed. Quiero un vaso de agua. - I am thirsty. I want a glass of water. ● Nosotros tenemos hambre. Queremos una merienda. - We are hungry. We want a snack. 4. To tell what someone has to do: tener + que + infinitive ● Tengo que estudiar. - I have to study. ● Tenemos que sacar una buena nota. - We have to get a good grade. 9 A. Translate the sentences below into Spanish. 1. The boys are 15 years old. ___________________________________________________________________________ 2. We have to use (usar) a dictionary (un diccionario). ___________________________________________________________________________ 3. My friend has ten cousins (primos). ___________________________________________________________________________ 4. I am twentynine (veintinueve) years old. ___________________________________________________________________________ 5. The student has to study (estudiar). ___________________________________________________________________________ 6. You (fam) are hungry. You want (querer) a snack (una merienda). ___________________________________________________________________________ 7. My parents have three children (hijos). ___________________________________________________________________________ 8. You all (formal) are thirsty. ___________________________________________________________________________ 9. The woman (la mujer) has to walk the dog (caminar con el perro). ___________________________________________________________________________ 10. My grandparents (mis abuelos) are 89 (ochenta y nueve) years old. ___________________________________________________________________________ Ir - to go voy vamos vas vais va van What are the uses of ir ? 1. To say where someone is going ● Los estudiantes van a la clase. - T he students are going to the class. ● Nosotros vamos al auditorio. - We are going to the auditorium. 2. To say what is going to happen use the formula: ir + a + infinitive ● Los amigos van a ir al cine el viernes. - The friends are going to go to the movies on Friday. ● Yo voy a andar en bicicleta. - I am going to ride a bike. 10 A. Translate the sentences below into Spanish. 1. I am going to go to school (escuela). ___________________________________________________________________________ 2. They are going to run (correr) in the park (el parque). ___________________________________________________________________________ 3. I am going to the park. ___________________________________________________________________________ 4. Laura is going to skate (patinar). ___________________________________________________________________________ 5. You all (Spain) are going to do the homework (hacer la tarea). ___________________________________________________________________________ 6. You (formal) are going to the store (la tienda). ___________________________________________________________________________ 7. Juan is going to eat dinner (cenar). ___________________________________________________________________________ 8. My siblings (hermanos) are going to share fruit (compartir fruta). ___________________________________________________________________________ 9. We are going to the museum (el museo). ___________________________________________________________________________ 10. He is going to swim (nadar). ___________________________________________________________________________ Gustar - to like A mí me gusta (n).... I like…. A nosotros nos gusta (n).... We like…. A ti te gusta (n).... You (fam.) like…. A vosotros os gusta (n).... You guys (Spain) like…. A él, a ella, a usted le gusta (n).... He likes…. She likes…. You (form) like…. A ellos (as), a ustedes les gusta (n).... They like…. You all (form) like…. 11 A. Circle the best option. 1. ( A mí / A Laura ) no me gusta trabajar mucho. 2. ( A ustedes / A vosotros ) les gustan chicharrones. 3. ( A mí / A ti ) te gusta bailar. 4. ( A Juan y A mí / A vosotros ) nos gusta leer una poema. 5. ( A los estudiantes / A la estudiante ) les gustan cartas. 6. ( El hombre / Los chicos ) le gusta ir al cine. 7. ( A nosotros / A vosotros ) os gusta vivir en Easton. 8. ( A mí / A usted ) le gusta escuchar música. B. Translate the sentences below into Spanish. 1. They like to spend time with friends (pasar un rato con los amigos). ___________________________________________________________________________ 2. You (form.) like fruit (fruta). ___________________________________________________________________________ 3. We like to sing (cantar). ___________________________________________________________________________ 4. I like to learn (aprender) Spanish. ___________________________________________________________________________ 5. Laura doesn’t like her siblings (hermanos). ___________________________________________________________________________ 6. You (fam.) like to go to the museum (ir al museo). ___________________________________________________________________________ 7. He likes to read the newspaper (leer el periódico). ___________________________________________________________________________ 8. I like Spanish class (la clase de español). ___________________________________________________________________________ 9. You all (form.) like the novels (las novelas). ___________________________________________________________________________ 10. I like to buy clothing (comprar ropa). ___________________________________________________________________________ 12 Oír - to hear Irregular Verbs venir - to come (from) oigo oímos vengo venimos oyes oís vienes venís oye oyen viene vienen conocer - to know people / places hacer - to do / to make conozco conocemos hago hacemos conoces conocéis haces hacéis conoce conocen hace hacen saber - to know facts / information ver - to see sé sabemos veo vemos sabes sabéis ves veis sabe saben ve ven A. Fill in the blank with the correct conjugation of each verb. 1. Yo __________________ (hacer) la tarea. 2. Tú __________________ (saber) nadar. 3. Ella __________________ (ver) la televisión. 4. Yo __________________ (oír) el pájaro. 5. Nosotros __________________ (oír) a la maestra. 6. Yo __________________ (venir) de la fiesta a las nueve. 7. Usted __________________ (hacer) ejercicio. 8. Yo __________________ (conocer) a tu prima. 9. Ellos __________________ (venir) de la tienda a las tres y media. 10. Yo __________________ (saber) hablar español. 13 B. Translate the sentences below into Spanish. 1. They hear the dog (el perro). ___________________________________________________________________________ 2. I know Sally. ___________________________________________________________________________ 3. You (fam.) see the art (el arte). ___________________________________________________________________________ 4. I see my friend (mi amigo). ___________________________________________________________________________ 5. I am coming from the library (la biblioteca). ___________________________________________________________________________ 6. We know the information (la información). ___________________________________________________________________________ 7. I know how to play baseball (jugar al b é isbol). ___________________________________________________________________________ 8. You all (Spain) hear the music (la música). ___________________________________________________________________________ 9. He knows how to skate (patinar). ___________________________________________________________________________ 10. My dad makes the sandwich (la torta). ___________________________________________________________________________ 14 Question Words adónde (to) where cómo how cuál(es) which, which ones cuándo when dónde where por qué why qué what quién(es) who / whom A. Answer the questions below in Spanish about yourself. 1. ¿De dónde eres? ____________________________________________________________ 2. ¿Cuándo es tu cumpleaños? ____________________________________________________ 3. ¿Cómo eres? _______________________________________________________________ 4. ¿Cómo estás? ______________________________________________________________ 5. ¿Cuántos años tienes? ________________________________________________________ 6. ¿Qué te gusta hacer? _________________________________________________________ 7. ¿Cómo te llamas? ____________________________________________________________ B. Match each sentence to the correct question word. ______ 1. Yo nado porque es divertido. a. ¿cuál? ______ 2. Me gusta más limonada . b. ¿quién? ______ 3. La clase termina a las 2:00 . c. ¿adónde? ______ 4. Ella es muy cómica . d. ¿a qué hora? ______ 5. Ustedes están en la biblioteca . e. ¿qué? ______ 6. Nosotros llevamos nuestros libros. f. ¿por qué? ______ 7. Vas al gimnasio . g. ¿cómo? ______ 8. Voy al parque por las noches . h. ¿quiénes? ______ 9. Margarita y Juan están en el auditorio. i. ¿cuándo? ______ 10. Quiero comer una torta . j. ¿dónde? 15 Possessive Adjectives mi(s) - my nuestros (as) - our tu(s) - your (familiar) vuestros (as) - your (familiar) su(s) - his, her, its su(s) - your (formal) su(s) - their su(s) - your (formal) Possessive adjectives tell you who owns something and the relationships between people . Es mi libro. - It is my book. Es mi tío. - H e is my uncle. Es su casa. - It is their house. Ellos son mis abuelos. - They are my grandparents. Possessive adjective MUST agree with gender and number of the nouns they describe. A. Fill in the blank with the correct possessive adjective . 1. Where are our friends? ¿Dónde están ___________ amigos? 2. Where are your cats? (tú) ¿Dónde están ___________ gatos? 3. Where are his parents? ¿Dónde están ___________ padres? 4. Where are your books? (ustedes) ¿Dónde están ___________ libros? 5. Where is my backpack? ¿Dónde está ___________ mochila? 6. Where is our computer? ¿Dónde está ___________ computadora? 7. Where is their car? ¿Dónde está ___________ el coche? 8. Where is her father? ¿Dónde está ___________ padre? 9. Where are your desks? (tú) ¿Dónde están ___________ escritorios? 10. Where are my shoes? ¿Dónde están ___________ zapatos? B. Fill in the blanks with the correct possessive adjective from the choices given. ¡Hola! Me llamo Sara. Tengo una hermana, Julia. (Nuestra, Mi, Tu) ___________ hermana y yo estudiamos en la misma (same) escuela. Nosotras somos altas, rubias y divertidas, pero (nuestra/nuestros/mis) ___________ madre dice que Julia es más cómica. Mi madre no tiene razón (she is not right). Cuando yo voy a (tus/sus/mis) ___________ clases, a las amigas de Julia les gusta hablar conmigo (with me). (Tu/Sus/Tus) ___________ amigas son simpáticas, pero no me gusta llegar tarde (arrive late) a mis clases. Julia y yo tenemos la misma (same) maestra. (Nuestro/Nuestras/Nuestra) ___________ maestra es simpática, pero es muy estricta (strict). ¿Tú tienes problemas con (tu/tus/su) ___________ hermanos? Yo tengo dos hermanos menores (younger) y mi hermana Julia. A veces, (mi/mis/sus) ___________ hermanos me molestan (bother me). 16
