Memoria de actividades 2012 - Fundación Barenboim-Said

Transcripción

FUNDACIÓN PÚBLICA ANDALUZA BARENBOIM-SAID
Memoria de actividades 2012
Peter Dammann/ Agentur Focus
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Memoria Fundación Pública Andaluza Barenboim-Said 2012
1·Introducción
2·West-Eastern Divan
a|Gira estival
b|Audiciones
c|Becas
3·Academia de Estudios Orquestales
a|Clases en la Academia
b|Conciertos de cámara
c|Conciertos sinfónicos
d| Clases magistrales
e| III Máster en Interpretación Orquestal
f|Actividades didácticas
g|Prácticas orquestales
4·Educación Musical Infantil en Andalucía
a|Clases de música en colegios
b|Conciertos didácticos
c|Coros infantiles
d|Cursos de iniciación a la música
e|II Máster en Educación Musical Infantil
f|Encuentros de convivencia musical
g | Música por juguetes
5·Educación Musical en los Territorios Palestinos e Israel
a|Centro Musical Barenboim-Said
b|Jardín de Infancia Musical Edward Said
c|Talleres orquestales
d|Programa de música en Beit Reema
e|Ciclo de conciertos
6·Cronología de actividades
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“E
l otro día di una conferencia en una escuela de
medicina. Entre otras cosas, hablé de estilo tardío y
alguien dijo: ‘¿Sabe? Ha hablado usted de música; ha
hablado de literatura; eso no entra en nuestra especialidad, no entra en el mundo de las ciencias naturales
o la medicina’. Yo pregunté: ‘¿Por qué?’. Y él me dijo:
‘Porque soy neurobiólogo. Yo solo hablo con otros neurobiólogos’. La idea de discurso general ya no existe
porque, para empezar, nuestro aprendizaje es demasiado especializado y, además, toda la maquinaria de
financiación está orientada a la fragmentación del conocimiento, de forma que la gente cada vez haga más y
más sobre menos y menos”.
Con estas palabras, pronunciadas por Edward Said en
el transcurso de una de las conversaciones con Daniel
Barenboim que se transcribieron y publicaron bajo el
título de Paralelismos y paradojas. Reflexiones sobre música
y sociedad1, el intelectual palestino expuso hace ya más
de una década su visión sobre el proceso de especialización que vive la sociedad actual. Revertir esta tendencia
e integrar la música en la sociedad es uno de los principios que motivó en 2004 la creación de la Fundación
Barenboim-Said por parte de la Junta de Andalucía.
Más allá del combate contra el aislamiento cultural
provocado por la excesiva especialización, en la declaración de principios que recoge los fines fundacionales
de la institución se expresa la idea de que la Fundación
debe promover “el espíritu de paz, diálogo y reconciliación, fundamentalmente a través de la música” y “la
acción formativa y educativa en el ámbito de la música,
siempre con el objetivo de la formación integral humanística”. La música es, para nosotros, el vehículo a través del cual promover las actividades que la Junta de
Andalucía ha encomendado a la Fundación como parte
de su política de cooperación internacional para el desarrollo.
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Es en estos dos ámbitos —el humanitario y el educativo—
donde la Fundación Barenboim-Said es un referente. Por
un lado, porque es el apoyo imprescindible para la existencia de proyectos tan apasionantes como la Orquesta
West-Eastern Divan o el tejido de una red de apoyo educativo a niños, niñas y jóvenes palestinos que, de otra
forma, no tendrían acceso a la música como parte de su
educación intelectual y sentimental y, por qué no decirlo,
también como una base para su desarrollo profesional en
un contexto en el que la falta de oportunidades es moneda común y fuente de muchos de los problemas y conflictos que afligen a la región. Por otro, porque la Fundación
ha establecido en Andalucía dos proyectos educativos de
referencia en sus respectivas esferas: la Academia de Estudios Orquestales, un centro educativo que complementa la formación reglada que reciben los mejores músicos
jóvenes de la comunidad en los conservatorios andaluces con la celebración de clases magistrales y conciertos,
y el proyecto de Educación Musical Infantil, con cuyas
actividades un número muy considerable de alumnos y
alumnas andaluces de tres a doce años integra, cada año,
la música en su currículum educativo, ya sea como parte
de sus clases diarias o en forma de actividades extraescolares.
El año 2012 confirmó la fortaleza de estos principios. Durante el pasado año, la Fundación continuó afianzando y
perfeccionando sus líneas de actuación. Esta memoria es
una recopilación de la labor de todo un año a uno y otro
lado del Mediterráneo y la base sobre la que asentamos el
trabajo de nuestro día a día. Esta recapitulación nos sirve
para acercar, un poco más, nuestras actividades a todas
aquellas personas e instituciones que han apoyado a la
Fundación y para agradecerles su contribución a nuestro trabajo y, de igual modo, se convierte en un necesario
ejercicio de divulgación de información pública frente a
la sociedad que contribuye, a través del gobierno autonómico, al desarrollo de las diferentes actividades de la
Fundación.
Daniel Barenboim y Edward W. Said. Paralelismos y paradojas. Reflexiones sobre música y sociedad. Debate, Barcelona, 2002.
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WESTEASTERN
DIVAN
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El West-Eastern Divan fue concebido en
1999 por el músico argentino-israelí Daniel Barenboim y el intelectual palestino
Edward Said, quienes decidieron crear
un taller para jóvenes músicos de Israel y
otros países árabes de Oriente Medio con
el propósito de combinar el estudio y el
desarrollo musical con compartir el conocimiento y la comprensión entre culturas
que han sido tradicionalmente rivales.
En este taller, los participantes mejoran
su nivel musical mientras conviven con
jóvenes de países que pueden estar en situaciones de conflicto con el suyo propio.
Sus primeras ediciones transcurrieron entre Weimar y Chicago hasta que, en 2002,
se estableció definitivamente en Sevilla
gracias al apoyo de la Junta de Andalucía.
Desde entonces, un número significativo
de músicos españoles, en su mayor parte
andaluces, forma parte de la orquesta.
El West-Eastern Divan no es únicamente
un proyecto musical, es también un foro
para el diálogo y la reflexión sobre el
conflicto palestino-israelí. A través de los
contactos interculturales que se establecen durante cada encuentro entre los participantes, el proyecto aspira a representar
un importante papel en la superación de
diferencias políticas y culturales entre los
países presentes en el taller. Dentro de este
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modelo, la orquesta proporciona un buen
ejemplo de democracia y convivencia civilizada.
Si bien las actividades del proyecto WestEastern Divan han tenido lugar a lo largo
de todo el año 2012, su periodo de mayor
actividad se concentra en los meses de julio y agosto coincidiendo con la tradicional gira estival de conciertos. Este año la
formación orquestal ha ofrecido 12 conciertos sinfónicos, además de varios conciertos de música de cámara a cargo de
una selección de sus integrantes. Todos
los conciertos han sido dirigidos por Daniel Barenboim.
En 2012 se ponía punto final a la representación del ciclo sinfónico de Ludwig van
Beethoven iniciado por la Orquesta WestEastern Divan y Daniel Barenboim en
2010. Este proyecto ha supuesto un trabajo a largo plazo durante el cual la orquesta
ha perfeccionado las nueve sinfonías compuestas por el músico alemán. A lo largo
de los tres años que ha abarcado el proyecto, la West-Eastern Divan ha presentado el ciclo completo en Europa, Latinoamérica, Asia y Estados Unidos, además de
grabarlo en directo durante una serie de
conciertos celebrados en la Philharmonie
de Colonia en 2011.
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En 2012, la orquesta estuvo compuesta
por un total de 100 músicos: 39 jóvenes de
origen árabe, 33 israelíes y 17 españoles,
de los que nueve fueron andaluces, además de once músicos procedentes de otras
nacionalidades.
La Orquesta West-Eastern Divan ofreció
este año un único concierto en España,
celebrado el 18 de julio en el Teatro de la
Maestranza de Sevilla. El programa del
concierto estuvo compuesto por tres obras
de Ludwig van Beethoven: la Sinfonía nº 1
en do mayor, la Sinfonía nº 2 en re mayor y la
Sinfonía nº 8 en fa mayor, de cuya composición se cumplía en 2012 el segundo centenario. Con esta obra, la Orquesta WestEastern Divan completa la interpretación
en Andalucía de todas las sinfonías del
compositor alemán.
Además de este concierto en Andalucía, la
orquesta ofreció por primera vez un concierto en la Philharmonie am Gasteig de
Munich el 10 de julio, desde donde viajó
a Roma para ofrecer uno de los conciertos
de mayor simbolismo de la gira: una actuación en Castel Gandolfo ante el papa
Benedicto XVI. A continuación, la orquesta actuó en los jardines del palacio de Versalles y en el Victoria Hall de Ginebra, sala
que la orquesta ha visitado en anteriores
ocasiones. El momento álgido de la gira
de conciertos fue sin duda la presentación a lo largo de cinco conciertos del ciclo
completo de las sinfonías de Beethoven en
el festival BBC Proms de Londres. Se trata
de la primera ocasión en que una orquesta no británica es invitada como orquesta
residente del reconocido festival. Estas
actuaciones en el prestigioso Royal Albert
Hall estuvieron enmarcadas en las celebraciones de los Juegos Olímpicos 2012
inaugurados en la capital británica, coincidiendo la representación de la Novena
Sinfonía con la inauguración del evento
deportivo.
Para finalizar la gira de conciertos, la
Orquesta West-Eastern Divan ofreció un
multitudinario concierto en el Waldbühne
de Berlín, cerrando las actuaciones estiva10
les en el prestigioso Festival de Salzburgo.
Además de los doce conciertos sinfónicos
ofrecidos en 2012, diferentes miembros de
la Orquesta West-Eastern Divan, desarrollando la faceta camerística del proyecto,
ofrecieron tres conciertos de música de
cámara en las ciudades de Berlín, Londres
y Salzburgo. El repertorio de estos conciertos estuvo compuesto por el Quinteto
de piano op. 16 de Beethoven, Nonet nº 2 de
Martinů, Concertino de Janáček y el Quinteto de piano de Dvořák, así como por varias
obras de Boulez: Messagesquisse, Le Marteau sans Maître, Mémoriale, Dialogue de
l’ombre double, Anthèmes II y Dérive 2.
Conciertos sinfónicos
Munich, Philharmonie am Gasteig
10 de Julio
Castel Gandolfo, Palazzo Pontifice
11 de julio
Versalles, Jardines del Palacio
13 de julio
Ginebra, Victoria Hall
15 de julio
Sevilla, Teatro de la Maestranza
18 de julio
Londres, Royal Albert Hall
20, 21, 23, 24 y 27 de julio
Berlín, Waldbühne
29 de julio
Salzburgo, Grosses Festspielhaus
2 de agosto
Conciertos de cámara
Berlín, Schillertheater
7 de julio
Londres, Royal Albert Hall
26 de julio
Salzburgo, Mozarteum
3 de agosto
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Audiciones
L
a Orquesta West-Eastern Divan abrió
entre los meses de enero y febrero el proceso de inscripción en las audiciones de
acceso a la orquesta. Se recibieron un total de 523 inscripciones de aspirantes de
edades comprendidas entre los 14 y los 26
años de edad y originarios de países tan
diversos como España, Siria, Jordania, Líbano, Egipto e Israel. Se realizaron audiciones presenciales en Sevilla, Beirut, Ammán, El Cairo, Tel Aviv, Jerusalén y Berlín.
Becas
C
ada año, la Fundación BarenboimSaid concede becas a músicos particularmente destacados para estudiar en Europa o en EE.UU. Estas becas posibilitan que
determinados estudiantes especialmente
dotados y con recursos económicos limitados hayan podido acceder a una formación musical de excelencia. Algunos de los
beneficiarios con estas becas ocupan ahora puestos en la Orquesta Filarmónica de
Israel, la Orquesta Sinfónica de Damasco,
la Ópera de El Cairo y la Real Orquesta
Sinfónica de Sevilla, entre otras.
Con el fin de dar continuidad al proyecto
formativo West-Eastern Divan, la Fundación Barenboim-Said publicó en octubre
de 2012 la convocatoria de Becas WestEastern Divan 2012/13. Estas becas serán
destinadas a sufragar estudios musicales
en destinos como Boston, Berlín o Tel Aviv,
así como a la adquisición de instrumentos
que contribuyan a su desarrollo musical.
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ACADEMIA DE
ESTUDIOS
ORQUESTALES
15
L
a Academia de Estudios Orquestales
es uno de los primeros proyectos impulsados por la Fundación Pública Andaluza
Barenboim-Said. A través de esta Academia se transmite la visión de Daniel Barenboim sobre la formación del músico de
orquesta desde una amplia perspectiva
basada en la relación existente entre director e intérprete.
El programa de la Academia tiene como
objetivo perfeccionar las capacidades artísticas, musicales y técnicas de sus alumnos en cada una de las especialidades instrumentales, de manera que les permita
abordar la interpretación del repertorio
individual, de cámara y orquestal más representativo de cada instrumento a través
de encuentros intensivos de tres días de
duración por instrumento.
La visión de Daniel Barenboim de la orquesta y del músico, de la relación entre
director e intérprete, se basa en conceptos
como actitud y aptitud, una formación
que no sólo consiste en la adquisición de
información, en la que se desarrolle la
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sensibilidad y no únicamente el talento
técnico de los músicos, donde el músico
es también una persona que debe adquirir
una formación humanista y universalista,
vinculada a la sociedad, con un concepto
responsable de la profesionalidad.
Los cursos de la Academia de Estudios
Orquestales se han desarrollado durante el primer semestre de 2012 en el CEIP
Marie Curie, y a partir del inicio del curso
2012-2013 se han trasladado al Conservatorio Profesional de Música Cristóbal de
Morales. Ambas instituciones públicas
posibilitan con su colaboración el desarrollo de las actividades de la Academia.
Durante el año 2012 la Academia de Estudios Orquestales ha continuado ofreciendo formación musical de alto nivel a todos
aquellos jóvenes músicos inscritos en sus
actividades. Esta formación cuenta con un
profesorado de acreditado nivel musical y
pedagógico y se basa en un enfoque de la
educación musical orientado a la incorporación del músico en programas orquestales.
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Clases en la Academia
E
structuradas a lo largo del fin de semana para facilitar la asistencia de sus 176
alumnos y alumnas y no coincidir con la
actividad lectiva de los conservatorios,
la Academia ofrece sus clases instrumentales durante el curso académico. Para
participar en las clases de la Academia de
Estudios Orquestales los jóvenes músicos
deben pasar una prueba de acceso que,
una vez superada, les permite asistir a varios cursos anuales por instrumento.
La Academia ofrece 11 especialidades instrumentales: flauta, oboe, clarinete, fagot,
trompa, trompeta, trombón, violín, viola,
violonchelo y percusión.
Las clases son impartidas por profesores
solistas de la Staatskapelle Berlin y por
profesores asistentes, exalumnos de la
Academia.
En 2012 se impartieron 112 cursos con una
duración media de tres días y medio cada
uno.
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Conciertos de cámara
C
omo parte fundamental de la formación
ofrecida a través de la Academia, el alumnado
se organiza en grupos de música de cámara
para, tras una preparación en común bajo la
supervisión del profesorado de la Academia,
ofrecer conciertos en colaboración con distintas instituciones andaluzas y nacionales. En el
seno de la Academia se formaron en 2012 seis
grupos de música de cámara:
Quinteto de viento Xylos
Cuarteto de flautas Ad Libitum
Andalucía Brass Quintet
South Brass Quintet
Cuarteto de cuerda Said
Dúo de clarinete y piano Petit Duo
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E
stas formaciones camerísticas realizaron
un total de 20 conciertos que han contribuido
a acercar al público a la música clásica y dar a
conocer los progresos realizados por el alumnado de la Academia de Estudios Orquestales.
Estos conciertos se realizan en colaboración
con instituciones públicas y privadas que contribuyen con su participación a la formación
de los jóvenes músicos andaluces y andaluzas
y a dar a conocer su labor. Así, gracias a la colaboración con el Instituto Cervantes se llevó a
cabo una gira de conciertos por las sedes que
esta institución tiene en Marruecos: Tánger,
Tetuán, Fez, Rabat, Casablanca y Marrakech.
Con motivo del Día Europeo de la Música, la
Academia contribuyó a las celebraciones organizadas por el Ayuntamiento y la Diputación
de Sevilla con dos conciertos en distintas localizaciones de la capital. Adicionalmente, se
realizaron colaboraciones con el Conservatorio Profesional de Música de Cádiz, la Casa
de la Provincia o Juventudes Musicales, entre
otros. Asimismo, dentro del programa Estación Abierta del Administrador de Infraestructuras Ferroviarias (Adif) el alumnado de
la Academia ha actuado en la estación de Zaragoza-Delicias.
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Conciertos
sinfónicos
E
l alumnado de la Academia de Estudios Orquestales desarrolla, además de
un programa de conciertos de música de
cámara, una formación sinfónica que les
permita incorporarse posteriormente a orquestas profesionales.
En junio de 2012 los estudiantes del Máster
de Interpretación Orquestal y de la Academia de Estudios Orquestales en colaboración con los alumnos del Conservatorio
Superior de Música de Sevilla, ofrecieron
otros dos conciertos celebrados en el Teatro Central de Sevilla y en el Oratorio San
Felipe Neri de Cádiz con motivo del bicentenario de la Constitución de Cádiz de
1812, los días 9 y 10 de junio, respectivamente. Estos conciertos se realizaron bajo
la dirección del maestro Guillermo García
Calvo, destacado joven director español
que colabora habitualmente con la Ópera
Estatal de Viena.
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Abr
E
n el mes de diciembre, la Fundación
colaboró con la organización no gubernamental Ayuda en Acción para la celebración de uno de los conciertos de la gira que
la directora Inma Shara ofreció en varios
auditorios españoles con una orquesta
que integraba a seis alumnos del proyecto
de educación musical de esta ONG en Bolivia. Para el concierto, que se celebró en
la sede de la Fundación Tres Culturas en
el Pabellón de Marruecos de la Isla de la
Cartuja de Sevilla, otros cinco alumnos y
alumnas de la Academia de Estudios Orquestales formaron parte de la orquesta.
Clases magistrales
Torsten
Schönfeld
Timbal
Markus
Hötzel
Tuba
C
on el fin de ampliar el número de jóvenes que se benefician de las actividades
de la Academia de Estudios Orquestales
se organizan clases magistrales abiertas al
público. Estas clases cuentan con la presencia de destacados solistas que durante
varios días y con un ritmo de trabajo intensivo imparten clases especializadas de
su instrumento.
Ejemplo de ello fueron las clases magistrales que ofrecieron el percusionista
Dominic Oelze y el solista de timbal de
la Staatskapelle Berlin Torsten Schönfeld
en el Conservatorio Superior de Música
Victoria Eugenia de Granada en el mes de
mayo, o éste último en el Conservatorio
Superior de Música Manuel Castillo de
Sevilla en el mes de marzo.
Asimismo, se celebraron clases magistrales de los tubistas Markus Hoetzel y Alessandro Fossi en la sede de la Academia
de Estudios Orquestales, en marzo y abril
respectivamente.
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Foto: Ayuda en Acción
Estas clases contaron con un total de 56
jóvenes músicos que participaron en estas
actividades.
Alessandro
Fossi
Tuba
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III Máster en
Interpretación Orquestal
Prácticas en orquestas
L
a Fundación Barenboim-Said organiza con carácter bienal un Máster en Interpretación Orquestal en colaboración con
la Universidad Internacional de Andalucía. Estos estudios de postgrado contribuyen a la especialización y profesionalización de los músicos, ofreciendo una
formación pionera en el ámbito orquestal.
En el curso académico 2011/12 el máster,
dirigido por el profesor Israel Sánchez,
incorporó una importante novedad, ya
que además de contar con los profesores
de la Staatskapelle Berlin, la plantilla de
profesores integró por primera vez a los
solistas de la Real Orquesta Sinfónica de
Sevilla, afianzando así la colaboración
de la Fundación con otras instituciones
educativas y musicales de la comunidad
andaluza. Las asignaturas teóricas fueron
impartidas por profesores de los conservatorios de Sevilla, Jerez y Madrid, entre
otros. El III Máster en Interpretación Orquestal contó con una veintena de alumnos y alumnas.
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E
n virtud del convenio con la Orquesta
de Córdoba, siete estudiantes del Máster
en Interpretación Orquestal y otros siete
de la Academia de Estudios Orquestales
pudieron realizar prácticas en esta orquesta sinfónica andaluza durante el año 2012.
Estos catorce alumnos participaron en un
total de 11 conciertos y 61 jornadas de ensayos. Con estas prácticas, los alumnos y
alumnas de la Academia de Estudios Orquestales descubren cómo es el trabajo en
una orquesta sinfónica profesional durante los ensayos seccionales, generales y las
actuaciones de una temporada de conciertos. Participar en estas actividades supone
para estos jóvenes intérpretes un contacto
con el mundo de las orquestas sinfónicas
y constituye, por tanto, una experiencia
imprescindible para su inserción laboral.
Las propias orquestas también se ven favorecidas por el hecho de que en la comunidad existan jóvenes músicos preparados
para integrarse en sus filas.
27
Educación
Musical
Infantil en
Andalucía
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Clases de música en
colegios
D
esde 2005 la Fundación desarrolla, en colaboración con la Consejería de Educación de la Junta
de Andalucía, un proyecto de Educación Musical
Infantil con el propósito de introducir la formación
musical en las aulas de educación infantil, acercando la música a niños y niñas de entre 3 y 5 años.
Los objetivos fundamentales del proyecto son los
siguientes:
Potenciar la formación musical en los primeros
años del proceso educativo y favorecer, así, una
visión más humanística del mundo.
Ayudar a los niños y niñas andaluces a expresar
su musicalidad con métodos y materiales específicos, ofreciendo y coordinando un programa
desarrollado por personal altamente cualificado.
Profundizar en el acercamiento a la música mediante conciertos en los centros públicos de educación infantil y primaria.
Contribuir a la creación, a través de la celebración
de cursos de formación en educación musical infantil, de especialistas en educación musical infantil, una figura profesional altamente cualificada y específica para este ámbito educativo.
El proyecto está dirigido a niños y niñas que estén
cursando el segundo ciclo de educación infantil en
centros públicos de Andalucía. En el año 2012 se impartieron clases de música en 23 colegios públicos
andaluces (15 en la provincia de Sevilla, 4 en la de
Córdoba y 4 en la de Málaga). En total, 3.462 niños
y niñas de tres a cinco años han participado en esta
iniciativa durante este año. Las clases, de treinta
minutos de duración, se imparten de lunes a jueves
dentro del horario escolar habitual, integrando así
la educación musical en el currículum educativo
del alumnado de esta etapa. El profesorado estuvo
compuesto por 20 especialistas en educación musical infantil.
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El proyecto se imparte en los siguientes colegios
públicos:
Sevilla
CEIP Andalucía
CEIP Borbolla
CEIP Calvo Sotelo
CEIP Carmen Benítez
CEIP Ignacio Sánchez Mejías
CEIP José María del Campo
CEIP Juan Sebastián Elcano
CEIP Macarena
CEIP Manuel Giménez Fernández
CEIP Huerta de Santa Marina
CEIP Paz y Amistad
CEIP San Isidoro
CEIP San José
CEIP San Pablo
CEIP Sor Ángela de la Cruz
Córdoba
CEIP Antonio Gala
CEIP Duque de Rivas
CEIP Gloria Fuertes
CEIP Obispo Osio
Málaga
CEIP Lex Flavia Malacitana
CEIP Tierno Galván
CEIP Parque Clavero
CEIP Vicente Aleixandre
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Conciertos didácticos
Coros infantiles
C
on el objetivo de despertar el interés
de los más pequeños por la música clásica la Fundación organiza a lo largo del
curso académico numerosos conciertos
didácticos a través de los cuales muchos
niños y niñas tienen su primer contacto
con la música. Estos conciertos consisten
en representaciones a cargo de músicos
experimentados donde presentan sus
instrumentos e interpretan varias piezas
musicales. Durante el año 2012 se ofrecieron 45 conciertos didácticos en colegios de
educación infantil y primaria de las provincias de Córdoba, Málaga y Sevilla. Con
estos conciertos se acercó a un total de
2.587 niños y niñas a instrumentos como
el piano, el trombón, el saxofón, el clarinete, la guitarra, la flauta, la trompeta, la
trompa, el violín y la percusión. Además
de repertorio clásico, se interpretaron
géneros tan diferentes como folclore de
diversas partes del mundo o música medieval. También se representaron varios
cuentos con ambientación musical y actividades que combinaban la música con la
danza.
Asimismo, los profesores y alumnos de la
Academia de Estudios Orquestales ofrecieron dos conciertos didácticos para niños y niñas de infantil y primaria de colegios públicos. El alumnado aprende así a
reconocer los instrumentos y sus distintos
sonidos, así como su papel dentro de una
orquesta.
D
entro del proyecto de Educación Musical Infantil se incluyen las actividades de
los tres coros infantiles que la Fundación
Barenboim-Said ha creado e impulsado en
Sevilla. Estos coros se desarrollan como
actividad extraescolar en horario de tarde. Los niños y niñas que forman parte
de los coros se agrupan en función de su
experiencia y formación coral en grupos
de voces noveles o de voces avanzadas.
La participación en los coros es gratuita y
abierta a todos los niños y niñas del ciclo
de Primaria (de entre 6 y 12 años de edad)
de cualquier centro escolar sin necesidad
de formación musical previa.
Los 147 niños y niñas que participaron en
el año 2012 en los coros infantiles, dirigidos por dos maestros de coro, ofrecieron 6
conciertos a lo largo del año, con una asistencia de más de 800 espectadores.
El repertorio combina las obras específicas
para coros infantiles con canciones populares procedentes, esencialmente, de la
tradición musical andaluza.
A través de estos conciertos, muchos niños y niñas entran en contacto con la
música por primera vez, desarrollan su
oído y despiertan su interés por las artes
coincidiendo con la edad en la que pueden comenzar los estudios de música en
conservatorios elementales y escuelas de
música.
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Cursos de iniciación a la música
II Máster en Educación
Musical Infantil
E
sta actividad se celebra durante los
períodos de vacaciones escolares que
coinciden con días laborables con una doble finalidad: acercar a los participantes el
universo musical e instrumental y contribuir a la conciliación laboral y familiar de
sus padres, madres y tutores en los períodos de vacaciones escolares de sus hijos e
hijas. Durante el año 2012 se celebraron
4 cursos de iniciación a la música con la
participación de 209 niños y niñas de 5 a
12 años.
Con la celebración de cursos en Córdoba y
Jaén, la Fundación ha realizado cursos en
todas las provincias andaluzas en colaboración con diferentes instituciones locales.
Del 2 al 4 de abril, coincidiendo con las
vacaciones de Semana Santa, se celebraron de manera simultánea cursos de
iniciación a la música en las ciudades de
Córdoba y Jaén. En el primer caso, en el
Conservatorio Profesional Músico Ziryab
de Córdoba, con las especialidades de
creatividad y expresión musical, piano y
violín. En el segundo, en el Conservatorio
Profesional Ramón Garay de Jaén. En este
caso, las especialidades impartidas fueron
piano, violín y percusión.
Entre el 25 al 29 de junio se celebraron
otros dos cursos. Uno de ellos, en el CEIP
Marie Curie, de Sevilla y otro en el Conservatorio Profesional de Música Antonio
Lorenzo de Motril. Durante los cinco días
de duración, los participantes recibieron
clases de percusión, canto, piano, violín y
creatividad y expresión musical.
La celebración de estos cursos en conservatorios de música refuerza la colaboración de la Fundación con los centros de
educación musical de la comunidad.
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L
a educación musical infantil es un
campo del conocimiento que requiere
un estudio específico. Con este máster la
Fundación ofrece a los docentes en activo
y a los futuros docentes una formación
profesional especializada y de alto nivel.
La propuesta del máster en Educación
Musical Infantil nace de la experiencia
adquirida en los talleres de formación del
profesorado en educación musical infantil
que la Fundación organiza e imparte desde el año 2005. Se pretende así responder
a la creciente demanda por una formación
específica en educación musical a edad
temprana.
El máster está impartido por reconocidos
profesores y profesionales de educación
musical y tiene como objetivo ofrecer una
formación completa y sólida en la teoría
y práctica de la iniciación musical. Por la
naturaleza del tema y por la visión pedagógica que a través de este programa se
quiere transmitir, las metodologías activas tienen un papel y una carga lectiva
muy importante. Durante el curso académico 2012/2013 se imparte la segunda
edición del máster en colaboración con la
Universidad Internacional de Andalucía.
Este título propio innovador en la oferta
educativa superior en Andalucía permite
formar a docentes con alta cualificación.
El máster ofrece la formación específica
que los profesores en Educación Musical
Infantil necesitan para garantizar la completa y adecuada formación del futuro
alumno de estudios musicales. Además
de las clases, que fueron esencialmente
prácticas, los alumnos completaron su
formación con la realización de prácticas
en centros de educación musical y un trabajo de fin de máster para complementar
la carga lectiva de esta oferta formativa,
única en su género en España, que responde, de forma efectiva y completa, a las
necesidades de formación en este campo,
ayudando a profesionalizar a quien ya se
dedica o bien a quien en un futuro desee
dedicarse a la educación musical infantil.
En el marco del máster, se celebran conferencias abiertas al público impartidas
por destacados expertos en el ámbito de
la educación musical infantil. A finales de
2012 tuvo lugar la primera de las conferencias a cargo de María Victoria Hidalgo
García, doctora en psicología por la Universidad de Sevilla y profesora titular del
Departamento de Psicología Evolutiva y
de la Educación de la Universidad de Sevilla. La conferencia versó sobre el Desarrollo de la identidad durante la infancia.
Estas conferencias se celebran en la sede
de la Universidad Internacional de Andalucía en el Monasterio de La Cartuja de
Sevilla.
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Encuentros de convivencia musical
Dic
Música por juguetes
L
a Fundación celebró en 2012 varios
encuentros entre escolares de colegios públicos de educación infantil y primaria del
Polígono Sur de Sevilla. Durante estos encuentros, celebrados en febrero y mayo en
cada uno de los colegios públicos participantes en esta iniciativa, los escolares participaron en actividades diversas, como
la iniciación al violín, percusión, al canto
coral o a la construcción de instrumentos
musicales.
El Polígono Sur está formado por seis barriadas en las que sus vecinos conviven
con problemas de marginalidad social, seguridad, empleo, asuntos sociales, vivienda, salud y educación entre otros. Desde
las administraciones públicas se llevan a
cabo distintas acciones para lograr la normalización y la mejora de la convivencia
ciudadana.
Los cuatro colegios situados en la zona del
Polígono Sur (los CEIP Paz y Amistad, Altolaguirre, Andalucía y Manuel Giménez
Fernández) escolarizan a niños y niñas de
los barrios situados a uno y otro lado de
la Avenida de la Paz. Esta importante vía
urbana, situada al sureste de la ciudad,
separa a las poblaciones y actúa como
una barrera que impide a los habitantes
de uno y otro lado conocerse y cooperar
para poner en marcha proyectos comunes. Con actividades conjuntas como estos encuentros musicales, la Fundación
sigue contribuyendo a la superación de
barreras y a afianzar su proyecto de Educación Musical Infantil y la labor de unión
de zonas tan cercanas físicamente y que,
a veces, paradójicamente parecen tan alejadas como es el caso de los colegios del
Polígono Sur.
L
a Fundación volvió, un año más, a
colaborar en la celebración de la jornada ‘Música por Juguetes’ que cada año
celebra el Centro Andaluz de Arte Contemporáneo con el objetivo de conseguir
juguetes para niños y niñas que, por las
condiciones económicas desfavorables
que atraviesan sus familias, no pueden
recibirlos durante las celebraciones de
navidad. La propuesta de la Fundación se
articuló en cuatro talleres de iniciación a
la música el día 15 de diciembre. El objetivo de estos talleres fue introducir a los
niños de una manera lúdica y práctica al
mundo de la música y al mundo de los
instrumentos musicales. Dos de estos talleres se dedicaron al violín y en ellos, los
participantes aprendieron a colocar el violín, a manejar el arco y a tocar con cuerdas al aire. Los otros dos se basaron en los
fundamentos de la expresión y la creatividad musical y en los conceptos básicos
de la música a través del movimiento, la
improvisación y la rítmica. Los talleres se
impartieron en el Centro Andaluz de Arte
Contemporáneo y contaron con la asistencia de 76 niños y niñas.
En estos encuentros participaron un total
de 247 niños y niñas.
36
37
Educación
Musical en
los
Territorios
Palestinos e
Israel
39
D
aniel Barenboim y Edward Said siempre compartieron la idea de contribuir al
desarrollo musical de la población palestina,
que se encuentra en una situación de aislamiento cultural y educativo en el contexto
geográfico y social de Oriente Próximo. Según escribió Said en uno de sus artículos
acerca de Barenboim, ambos compartían “la
idea de que la inevitabilidad de la música,
la coexistencia, la amistad y las ideas ahora
desempeñan y desempeñarán en el futuro
un papel en esa región”1. En torno a esta
idea, la Fundación Barenboim-Said ha establecido y desarrolla diversos proyectos de
educación musical dirigidos a la población
árabe de los Territorios Palestinos e Israel,
enfocados a estimular el rendimiento académico, las habilidades sociales y cognitivas y
ampliar las perspectivas profesionales de los
jóvenes de la región.
La Fundación creó en 2005 el Centro Musical Barenboim-Said en la ciudad de Ramala,
cuyas actividades ha seguido desarrollando
y afianzando y desde el cual gestiona sus
proyectos en la región. Del mismo modo,
y en colaboración con diferentes socios locales, la Fundación desarrolla el Jardín de
Infancia Musical Edward Said en Ramala,
talleres orquestales periódicos y un programa de clases de música en la localidad palestina de Beit Reema así como otro en las
escuelas Árabe Evangélica y Católica Griega de Ramala. Asimismo, en Israel colabora
con la Poliphony School de Nazaret en la organización de actividades musicales con la
participación de jóvenes músicos árabes que
residen en Israel. Además, gracias a la celebración de conciertos y actividades abiertas
al público en general, la Fundación se ha
convertido en un agente dinamizador de
la escena cultural en esta región de Oriente
Próximo.
1
40
Edward W.Said. Música al límite. Tres décadas de ensayos y artículos musicales. Debate, 2010.
41
41
Jardín de Infancia Musical
Edward Said
Centro Musical
Barenboim-Said
E
D
esde el Centro Musical BarenboimSaid en Ramala, la Fundación imparte
clases de teoría musical, de diversas especialidades instrumentales (piano, violín,
violonchelo, clarinete, flauta, oboe, fagot,
trompeta,trombón, trompa y saxofón) y
de coro. Su profesorado está compuesto
por una quincena de músicos y educadores de diversas procedencias internacionales y ofrece formación instrumental y
vocal a unos 120 alumnos y alumnas.
Con el objetivo de buscar nuevos talentos
y despertar el interés de los niños y niñas
por la música, la Fundación desarrolla un
programa de apreciación musical e imparte clases de flauta dulce y coro en dos
colegios de la ciudad de Ramala: la Escuela Árabe Evangélica y la Escuela Católica
Griega, en las que participan más de 500
niños y niñas de 3º a 5º de primaria.
ste centro educativo, situado en la
ciudad de Ramala y gestionado en colaboración con la organización sin ánimo de
lucro Palestinian Medical Relief Society,
ofrece educación infantil a 43 niños y niñas de 3 a 5 años de edad. Su alumnado
procede de entornos vulnerables, como
familias con pocos recursos o de los campos de refugiados colindantes a la ciudad
de Ramala, que están sujetas a las vicisitudes derivadas de la ocupación de su territorio, tanto por las dificultades que supone de manera directa para el desarrollo de
su vida diaria como de manera indirecta,
por la falta de oportunidades laborales y
recursos.
Además del currículum establecido para
esta etapa educativa, el Jardín de Infancia
Musical Edward Said integra la música
como parte del programa educativo, con
especial atención al conocimiento de los
diferentes instrumentos musicales, nociones básicas del lenguaje musical, el ritmo,
la audición de obras musicales y el acercamiento inicial a la historia de la música
clásica. La formación musical es impartida
por una profesora de música que trabaja
diariamente con los niños y niñas y por el
profesorado del Centro Barenboim-Said.
Con estos contenidos, el programa educativo del Jardín de Infancia Musical
Edward Said estimula las habilidades
cognitivas, lingüísticas y comunicativas
(tanto en árabe como en inglés) y, de un
modo muy significativo, las habilidades
sociales de su alumnado. A través de esta
estimulación temprana se potencia el desarrollo de la imaginación, la creatividad
y la personalidad, especialmente necesarios en un entorno desatendido cultural y
socialmente.
42
43
Programa de música en
Beit Reema
Talleres orquestales
A
lo largo de cada año académico, generalmente coincidiendo con los períodos
de vacaciones escolares, la Fundación
organiza talleres orquestales en los que
reúne a los alumnos y alumnas de los
diferentes proyectos que desarrolla en la
región. De esta manera, jóvenes procedentes de uno y otro lado de la Línea Verde
—que separa a Israel de los Territorios
Palestinos— tienen la oportunidad de conocerse y compartir unos días en torno a
la música.
Durante el año 2012 se organizaron tres
talleres orquestales: uno del 3 al 5 de enero en Ramala, otro del 10 al 12 de abril y
el tercero, del 2 al 6 de julio, ambos se celebraron entre Ramala y Beit Reema con
la colaboración de Middle East Children’s
Institute. Tras la realización de cada taller
tuvo lugar un concierto de clausura.
La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo ha financiado la realización de dichos talleres.
44
L
a Fundación colabora con la institución Middle East Children’s Institute en la
realización de actividades extraescolares
para paliar la falta de oferta de ocio cultural, deportivo y educativo para los jóvenes de la localidad rural de Beit Reema.
En este contexto, la Fundación ofrece educación musical a niños, niñas y jóvenes a
través del profesorado del Centro Musical
Barenboim-Said. De esta manera unos 75
niños y niñas participan en las actividades musicales de la Fundación recibiendo clase de historia de la música, solfeo
y apreciación musical así como de varias
especialidades instrumentales: flauta, clarinete, violín, violonchelo e instrumentos
de viento-metal.
Adicionalmente y para asegurar la sostenibilidad de este proyecto, se está formando al profesorado de educación primaria
en los fundamentos de la educación musical con el asesoramiento de los especialistas del Centro Musical Barenboim-Said
de Ramala.
45
Ciclo de conciertos
F
rente a la escasa oferta cultural disponible en la región, la Fundación Barenboim- Said se ha convertido en un agente
dinamizador de primer nivel. Durante
el año 2012, la Fundación ha continuado
ofreciendo recitales de intérpretes de renombre mundial, que han colaborado de
manera desinteresada con la Fundación
para llevar la música clásica a diversos escenarios palestinos.
La violonchelista Alisa Weilerstein ofreció un recital el 20 de febrero en el Centro Musical Barenboim-Said ante unos 90
espectadores. Michael Barenboim, concertino de la Orquesta West-Eastern Divan,
ofreció un recital de violín el 7 de abril en
el Friends International Center de Ramala
ante unos 200 espectadores. El pianista Saleem Abboud Ashkar ofreció un recital de
piano en el Edward Said Hall de la ONG
46
Palestinian Medical Relief en Al-Bireh
(Ramala) el 11 de junio, al que asistieron
unos 250 espectadores.
Aprovechando la presencia en la región
de músicos de renombre como Alisa Weilerstein, Michael Barenboim y el solista
de flauta de la Orquesta Sinfónica KBS de
Corea, Philipp Jundt, se han organizado
clases magistrales para el alumnado de la
Fundación.
Asimismo, la Fundación organizó en 2012
un total de 13 conciertos a cargo del profesorado y el alumnado de los diferentes
proyectos a los que asistieron unas 1.305
personas. Los conciertos tuvieron lugar
en el Centro Musical Barenboim-Said, en
el Friends International Center, en la Schmidts School en Jerusalén y en la Escuela
Talita Kumi de Beit Jala.
47
47
Conferencias
A
lo largo de todo el año, la Fundación
organizó o participó en diversas conferencias relacionadas con la educación musical y la cooperación internacional para el
desarrollo a través de la música:
El máster profesionalizante de la Fundación
Pública Andaluza Barenboim-Said y de la
Universidad Internacional de Andalucía.
Participación en el II Congreso HispanoAlemán de Música y Educación Musical.
(Universidad de Granada, febrero).
El músico ante la sociedad: libertad, responsabilidad y justicia social. Encuentro con el
barítono Jorge Chaminé en el Teatro de la
Maestranza (marzo).
Educar a través de la música. Aspectos históricos y propuestas para nuestro tiempo (Universidad Autónoma de Madrid, abril).
Cooperar a través de la música. Clausura del
curso ‘Los retos del cooperante para el
siglo XXI’ de los cursos de verano de la
Universidad Pablo de Olavide en Carmona (junio).
Desarrollo de la identidad durante la infancia.
María Victoria Hidalgo García, doctora en
psicología por la Universidad de Sevilla
y profesora titular del Departamento de
Psicología Evolutiva y de la Educación de
la Universidad de Sevilla. La conferencia
es la primera englobada en el II Máster
en Educación Musical Infantil de la Fundación y la Universidad Internacional de
Andalucía.
48
49
CRONOLOGÍA
DE
Actividades
51
Cronología de actividades
ENERO
3 a 5 Taller Orquestal en Ramala [EMTPI]
5 Concierto de clausura del taller en el
Episcopal Vocational and Training Center
(Ramala) [EMTPI]
9 Concierto didáctico de danzas medievales en el CEIP Vicente Aleixandre
(Málaga) [EMI]
16 Concierto didáctico de flauta y flautín
en el CEIP Giménez Fernández (Sevilla)
[EMI]
26 Concierto didáctico de dúo de saxofones en el CEIP Parque Clavero (Málaga)
[EMI]
26 Concierto de profesores y alumnos
en el Centro Musical Barenboim-Said
(Ramala) [EMTPI]
28 Concierto de profesores y alumnos en
el Friends International Center (Ramala)
[EMTPI]
30 Taller de formación de profesorado en
musico-terapia [EMI]
31 Concierto alumnos Beit Reema en el
Centro Musical Barenboim-Said (Ramala)
[EMTPI]
31 Clase magistral de flauta a cargo
de Philipp Jundt en el Centro Musical
Barenboim-Said (Ramala) [EMTPI]
FEBRERO
7 a 9 Jornadas de convivencia en el Polígono Sur (Sevilla) [EMI]
17 Concierto didáctico en el CEIP Parque
Clavero (Málaga) [EMI]
en el Centro Musical Barenboim-Said
(Ramala) [EMTPI]
20 Clase magistral de violonchelo a cargo
de Alisa Weilerstein en el Centro Musical
Barenboim-Said (Ramala) [EMTPI]
rítmica [EMI]
52
Schmidts School (Jerusalén) [EMTPI]
23 Concierto de Coros Infantiles en el
CEIP Paz y Amistad (Sevilla) [EMI]
26 Concierto de coro en el Friends International Center (Ramala) [EMTPI]
28 Concierto del Día de Andalucía en el
Museo de la Autonomía (Coria del Río) a
cargo del quinteto Xylos [AEO]
28 Concierto Coros Infantiles en Museo el
Museo de la Autonomía (Coria del Río)
[EMI]
29 Concierto didáctico en el CEIP Juan
Sebastián Elcano (Sevilla) [EMI]
MARZO
1 Concierto didáctico en el CEIP Ignacio
Sánchez Mejías (Sevilla) [EMI]
1 Concierto didáctico en el CEIP San José
Obrero (Sevilla) [EMI]
1 Concierto didáctico de guitarra en el
CEIP Antonio Gala (Córdoba) [EMI]
CEIP Obispo Osio (Córdoba) [EMI]
5 Encuentro con el tenor Jorge Chaminé
en el Teatro de la Maestranza (Sevilla)
canto coral [EMI]
8 Concierto didáctico en el CEIP José
María del Campo (Sevilla) [EMI]
8 Concierto didáctico de música medieval
en el CEIP Giménez Fernández (Sevilla)
[EMI]
en el Centro Barenboim-Said (Ramala)
[EMTPI]
13 Concierto didáctico en el CEIP Tierno
Galván (Málaga) [EMI]
13 y 14 Clases magistrales de tuba a cargo
de Markus Hötzel (Sevilla) [AEO]
14 Conciertos didácticos de tuba en el
CEIP Marie Curie (Sevilla) [AEO]
15 Clase magistral de timbal a cargo de
Torsten Schönfeld en el CSM Manuel
Castillo de Sevilla [AEO]
15 Concierto didáctico en el CEIP Huerta
Santa Marina (Sevilla) [EMI]
17 Concierto del cuarteto de flautas Ad
Libitum (Zaragoza) [AEO]
17 Audiciones West-Eastern Divan en
Beirut [WED]
Ammán [WED]
19 Audiciones West-Eastern Divan en El
Cairo [WED]
19 Concierto didáctico en el CEIP José
María del Campo (Sevilla) [EMI]
Jerusalén [WED]
20 y 21 Audiciones West-Eastern Divan
en Tel Aviv [WED]
21 Concierto didáctico de guitarra y clarinete en el CEIP Macarena (Sevilla) [EMI]
26 Concierto didáctico en el CEIP Gloria
Fuertes (Córdoba) [EMI]
27 Concierto didáctico de piano y voz en
el CEIP Andalucía (Sevilla) [EMI]
el CEIP Paz y Amistad (Sevilla) [EMI]
el CEIP Juan Sebastián Elcano (Sevilla)
[EMI]
en el Centro Barenboim-Said (Ramala)
[EMTPI]
ABRIL
2 a 4 Curso de iniciación a la música en
el Conservatorio Profesional de Música
Músico Ziryab (Córdoba) [EMI]
Ramón Garay (Jaén) [EMI]
6 Clase magistral de violín a cargo de
Michael Barenboim en el Centro Musical
Barenboim-Said y concierto didáctico en
el Jardín de Infancia Edward Said (Ramala) [EMTPI]
7 Recital de violín de Michael Barenboim
en Centro Barenboim-Said (Ramala)
[EMTPI]
10 a 12 Taller Orquestal en Ramala y Beit
Reema [EMTPI]
11 y 12 Audiciones West-Eastern Divan
en Berlín [WED]
12 Concierto fin de Taller Orquestal en el
[EMTPI]
14 y 15 Clases magistrales de tuba a cargo
de Alessandro Fossi (Sevilla) [AEO]
16 Concierto didáctico de piano en el
CEIP Calvo Sotelo (Sevilla) [EMI]
16 Concierto didáctico de piano en el
CEIP San Pablo (Sevilla) [EMI]
17 Concierto didáctico de trombón en el
CEIP Calvo Sotelo (Sevilla) [EMI]
18 Concierto didáctico de piano y trombón en el CEIP San Pablo (Sevilla) [EMI]
CEIP Lex Flavia Malacitana (Málaga)
[EMI]
19 Concierto didáctico de piano y trombón en el CEIP Calvo Sotelo (Sevilla)
[EMI]
19 Concierto didáctico de violín en el
CEIP Carmen Benítez [EMI]
20 Concierto de flauta y piano en Juventudes Musicales (Sevilla) [AEO]
20 Audiciones West-Eastern Divan de
percusión en Sevilla [WED]
23 Concierto didáctico de flauta travesera
en el CEIP Lex Flavia Malacitana (Málaga) [EMI]
25 Concierto didáctico de clarinete y
saxofón en el CEIP Lex Flavia Malacitana
(Málaga) [EMI]
30 Clases magistrales de percusión a cargo de Dominic Oelze en el RCSM Victoria
Eugenia de Granada [AEO]
MAYO
1 Clases magistrales de percusión a cargo
de Dominic Oelze en el RCSM Victoria
53
Eugenia de Granada [AEO]
2 Concierto de Coros Infantiles en Capilla
de Nuestra Sra. de Belén (Sevilla) [EMI]
y guitarra en el CEIP Huerta de Santa
Marina (Sevilla) [EMI]
saxofón en el CEIP Lex Flavia Malacitana
(Málaga) [EMI]
2 Concierto didáctico de clarinete y saxofón en el CEIP Tierno Galván (Málaga)
[EMI]
y guitarra en el CEIP Borbolla (Sevilla)
[EMI]
3 Concierto didáctico de saxofón en el
CEIP Antonio Gala (Córdoba) [EMI]
3 Concierto didáctico de saxofón en el
CEIP Obispo Osio (Córdoba) [EMI]
3 Concierto didáctico de clarinete y saxofón en el CEIP Parque Clavero (Málaga)
[EMI]
5 Audiciones de trombón de la Academia
de Estudios Orquestales para el curso
2012/2013 [AEO]
5 Concierto de profesores y alumnos en el
Escuela Talitha Kumi (Beit Jala) [EMTPI]
6 y 7 Audiciones West-Eastern Divan en
Sevilla [WED]
8 Concierto didáctico en CEIP San José
Obrero (Sevilla) [EMI]
7 a 9 Jornadas de convivencia en el Polígono Sur [EMI]
saxofón en CEIP Vicente Aleixandre
(Málaga) [EMI]
14 Concierto didáctico de violín en CEIP
San Isidoro (Sevilla) [EMI]
14 Concierto didáctico en CEIP Parque
Clavero (Málaga) [EMI]
15 a 17 Jornadas de Convivencia en el en
el Polígono Sur (Sevilla) [EMI]
CEIP Lex Flavia Malacitana (Málaga)
[EMI]
19 Concierto de Trombones en el Auditorio Municipal de Tomares [AEO]
CEIP Gloria Fuertes (Córdoba) [EMI]
CEIP Duque de Rivas (Córdoba) [EMI]
25 y 26 Clases magistrales de timbal a
54
cargo de Torsten Schönfeld en el RCSM
Victoria Eugenia de Granada [AEO]
27 Concierto de violonchelo en Juventudes Musicales (Sevilla) [AEO]
28 Concierto didáctico de trompeta y
trompa en el CEIP Borbolla (Sevilla)
[EMI]
CEIP Sor Ángela de la Cruz (Sevilla)
[EMI]
28 Concierto didáctico de cajones flamencos en el CEIP Sor Ángela de la Cruz
(Sevilla) [EMI]
JUNIO
5 a 10 Encuentro Orquestal de la Orquesta de la Academia de Estudios Orquestales en Sevilla [AEO]
6 Concierto de los Coros Infantiles en el
Teatro Alameda (Sevilla) [EMI]
9 Concierto de la Orquesta de la Academia de Estudios Orquestales en el Teatro
Central (Sevilla) [AEO]
10 Concierto de la Orquesta de la Academia de Estudios Orquestales en el Oratorio San Felipe Neri de Cádiz [AEO]
11 Recital de Piano de Saleem Abboud
Ashkar en Edward Said Musical Hall (Al
Bireh) [EMTPI]
16 Concierto del Andalucía Brass Quintet
en la Residencia de Mayores Fundomar
(Sevilla) [AEO]
21 Concierto Día Europeo de la Música
del South Brass Quintet en el Patio del
Rectorado de la Universidad de Sevilla
[AEO]
21 Concierto Día Europeo de la Música
del cuarteto de flautas Ad Libitum en la
Casa de la Provincia (Sevilla) [AEO]
23 Concierto de trompas en la Casa de la
Provincia (Sevilla) [AEO]
en el Instituto Cervantes de Tánger (Marruecos) [AEO]
24 Concierto de oboe y cuarteto de
cuerda en la Casa de la Provincia (Sevilla)
[AEO]
en el Instituto Cervantes de Tetuán (Ma55
rruecos) [AEO]
Antonio Lorenzo (Motril) [EMI]
el CEIP Marie Curie (Sevilla) [EMI]
en el Instituto Cervantes de Fez (Marruecos) [AEO]
26 Concierto de trompas en el Real Conservatorio Profesional de Música Manuel
de Falla Cádiz [AEO]
en el Instituto Cervantes de Rabat (Marruecos) [AEO]
en el Instituto Cervantes de Casablanca
(Marruecos) [AEO]
en el Instituto Cervantes de Marrakech
(Marruecos) [AEO]
Divan en el Royal Albert Hall (Londres)
[WED]
21 Concierto de la Orquesta West-Eastern
[WED]
[WED]
[WED]
26 Concierto de cámara West-Eastern
[WED]
[WED]
Divan en el Waldbühne (Berlín) [WED]
AGOSTO
JULIO
2 a 6 Taller Orquestal en Ramala y Beit
Reema [EMTPI]
5 Concierto de clausura del taller en
el Arab Evangelical School (Ramala)
[EMTPI]
5 Concierto de profesores y alumnos de
violonchelo en Beit Reema [EMTPI]
7 Concierto de cámara de la Orquesta
West-Eastern Divan en el Schillertheater
(Berlín) [WED]
7 Concierto de profesores y alumnos de
violonchelo en Ramala [EMTPI]
Divan en la Philharmonie am Gasteig
(Múnich) [WED]
Divan en el Palazzo Pontifice (Castel
Gandolfo) [WED]
Divan en los Jardines del Palacio de Versalles (París) [WED]
Divan en el Victoria Hall (Ginebra)
[WED]
Divan en el Teatro de la Maestranza
(Sevilla) [WED]
56
Divan en el Grosses Festpielhaus (Salzburgo) [WED]
Divan en el Mozarteum (Salzburgo)
[WED]
16 Concierto Petit Dúo & Bruna de Castro
en el Patio de la Jabonería de Ayamonte
[AEO]
SEPTIEMBRE
3 Concierto Petit Dúo en la Casa de Cultura de Pilas [AEO]
Ramala [EMTPI]
16 Audiciones de clarinete [AEO]
[EMTPI]
Beit Reema [EMTPI]
DICIEMBRE
1 Conferencia Máster en Educación Musical Infantil. Mª Victoria Hidalgo: Desarrollo de la identidad durante la infancia.
(Sevilla) [EMI]
1 Audiciones de flauta [AEO]
8 Audiciones de fagot [AEO]
14 Concierto en beneficio de Ayuda en
Acción en la Fundación Tres Culturas
(Sevilla) [AEO]
15 Talleres de iniciación al violín y a la
expresión y creatividad musical en el
Centro Andaluz de Arte Contemporáneo
(Sevilla) [EMI]
17 Concierto de Coros Infantiles en la
iglesia de San José del Carmen (Sevilla)
[EMI]
[EMTPI]
Beit Reema [EMTPI]
19 Conciertos de Coros Infantiles (Sevilla)
[EMI]
[EMTPI]
DURANTE TODO EL AÑO
OCTUBRE
112 cursos en la Academia de Estudios
Orquestales
Ramala [EMTPI]
Beit Reema [EMTPI]
Clases de música diarias para escolares
de educación infantil en 23 colegios públicos de Andalucía.
NOVIEMBRE
57
E
l trabajo de la Fundación Pública Andaluza Barenboim-Said
no sería posible sin el inestimable apoyo de numerosas instituciones y personas, a las que la Fundación agradece su colaboración:
La Junta de Andalucía y las Consejerías de la Presidencia e
Igualdad, la Consejería de Cultura y Deporte, la Consejería de
Educación; al maestro Daniel Barenboim y a Mariam Said, así
como a los miembros del Patronato.
Al Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación, a la Agencia
Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, a las
embajadas y consulados de España en el exterior.
A los siguientes amigos y colaboradores de la Fundación: Antonio Carrillo Tundidor, Araiz Basurko Astraín, Belén Domenech López, Mª del Carmen Núñez Jiménez, Concepción López
Revaliente, Justo Martínez Guri, Lucía Córdoba López, Mª del
Carmen López Torrecillas, Mª del Mar Martín Álvarez, Mª Reyes Hereza Lebrón, Rafael Soria Sales, Salvador Peter Tavares,
Trinidad Paniagua Ferrándiz, Francisco Manzano Serrano, Gerardo Pérez-Derasse Parra, Juan Ferrándiz Pastor, José Hidalgo Hidalgo, José Luis Sánchez García, Josefa Gómez Hidalgo,
Francisco Carrasco Limón, Candy Verney, Janice y Stuart Davis,
Julian Marshall, Zygmunt Auster, Julia Vizoso Peña, Enrique
Flores García, Dra. Ana Martinho, Dag Anders Eriksen, Gianpiero Liuzzi, Roberta Perlman, Thomas Moore, Bonnie Silver,
Lowenthal-Vandeputte, Hasan Bermek, Stiftung Luzerne Festival y el Brighton Dome Festival Ltd. entre muchos otros.
A las siguientes instituciones educativas: CEIP Marie Curie y su
directora, Paula Cisneros Infantes, Universidad Internacional de
Andalucía, Universidad de Sevilla y CICUS, Universidad Pablo
de Olavide, Universidad de Granada, a los conservatorios andaluces y en especial al Conservatorio Profesional Cristóbal de
Morales, y a su director Javier Gómez Kindelán, Conservatorio
Superior Manuel Castillo de Sevilla, Conservatorio Profesional
de Música de Cádiz, Conservatorio Superior Victoria Eugenia
de Granada, Conservatorio Profesional Antonio Lorenzo de Motril, Conservatorio Profesional Músico Ziryab de Córdoba, Conservatorio Profesional Ramón Garay de Jaén, Juventudes Musicales de Sevilla, Colegio Nuestra Señora de los Reyes de Sevilla,
Al Qattan Foundation, Goethe Institute de Ramala, Arab Evan58
gelical School (Ramala), Schmidts School (Jerusalén), Friends
School (Ramala) y la Greek Catholic School (Ramala).
A la Real Orquesta Sinfónica de Sevilla y al Teatro de la Maestranza, a la Orquesta Filarmónica de Málaga y a su gerente,
Juan Carlos Ramírez, al Consorcio Orquesta de Córdoba, al
Teatro Central y a todo su personal, al Teatro Alameda de Sevilla, a la Agencia Andaluza de Instituciones Culturales y al
Programa de Jóvenes Instrumentistas-OJA, al Consorcio para
la Conmemoración del Bicentenario de la Constitución de Cádiz y al Oratorio San Felipe Neri.
A las siguientes instituciones que colaboran con la Fundación:
Renfe, Empresa Pública del Suelo de Andalucía, Editorial
Debate, Adif, Casa de la Provincia, Ateneo de Sevilla, Centro
Andaluz de Arte Contemporáneo, Museo de la Autonomía de
Andalucía, Ayuntamiento de Sevilla e ICAS, Ayuntamiento de
Ayamonte, Ayuntamiento de Pilas, Ayuntamiento de Tomares,
Iglesia de Nuestra Señora de Belén, Fundación Tres Culturas
del Mediterráneo, Ayuda en Acción, Fundación Doña María,
al Comisionado para el Polígono Sur, al Instituto Cervantes, el
Consulado General de Francia en Sevilla, al Instituto Francés
de España.
A las siguientes personas por su trabajo y dedicación: a Anne
Schwanewilms, Anna Samuil, Waltraud Meier, Peter Seiffert,
René Pape, Choir of the Orchestre de Paris, National Youth
Choir of Britain, a Jorge Chaminé, Michael Barenboim, Javier
Perianes, Saleem Abboud Ashkar, Alisa Weilerstein, Philipp
Jundt,; a los fotógrafos Peter Dammann, Monika Rittershaus y
Luis Castilla; a Ilia Karadjov, Simon Schmid, a Florencio Aguilera, al profesor Israel Sánchez, a los maestros Juan Luis Pérez
y Guillermo García Calvo, Javier García de Viedma Bernaldo
de Quirós, Javier Gutiérrez Blanco Navarrete, Vicente Mas Taladriz y a Juan Pedro Galiano.
Y a muchas otras personas anónimas que apoyan nuestra labor y asisten a nuestros conciertos y actividades.
Fotos: Luis Castilla, Manuel Pérez Vaca, Bartolomé Parra.
Maquetación y diseño: Roberto Gómez Marcos
59
59

Memoria de actividades 2012 - Fundación Barenboim-Said

Transcripción

Documentos relacionados

imagenes del 4 certamen de arte hormonado