curso 2008/2009 - CEIP Marina Escobar

Transcripción

CEIP MARINA ESCOBAR.
C/ Eusebio González Suárez
47014 Valladolid.
Tel./Fax Infantil: 983.355920
Tel./Fax Primaria: 983.353266
Email: [email protected]
Índice
Editorial
Día de nuesta comunidad
Un día en el Parque
Navidad
En primero experimentamos
Hacemos un arco iris
¿Cómo se alimentan las planta?
Provoca una erupción
Visita al Museo de Escultura
El árbol de la esquina
El escudo del colegio
Tenemos un huerto cerca
Primavera y ...
El día del árbol
El carnaval
Celebración del Día del Libro
Pinocho
Departamento de religión
Visita al Museo
Juegos populares
Hemos leído
La primavera
Día de la Paz
Exposición de instrumentos musicales
Fotos clases
Otras cosas
El Cañon del río Lobos
Poesía
Una historia desconocida
Poesías
Preparamos “El día de la Comunidad”
Aprendo arqueología
Convivencia en Polientes
¿Chicos que leemos hoy?
Castilla-León en murales
Instrumentos del folclore de Castilla-León
Cuentos tradicionales transformados
El gato con botas no sabía cazar
El maleficio de Blancanieves
La Ratita Presumida y el Patito Feo
Navegamos en Valladolid
Esa niña soy yo
Jeroglíficos-agradecimiento
Comic
Cosas del desván
Un día diferente
Un recuerdo es algo que tenemos
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Esta revista ha sido posible gracias a la
colaboración de todos los que formamos parte de este centro . Profesores,
alumnos, padres y abuelos.También ha
colaborado Mauro Rollán.
MAQUETACIÓN
Mª Isabel García González
PORTADA:
Mauro Rollán
FINANCIACIÓN
SANTILLANA, Servicios Educativos
CEIP Marina Escobar
Queridos niños: Un año mas navega por
las calles de Parquesol nuestro barco
marinero, cargado como siempre de
grumetillos y grumetillas ruidosos y alegres.
¿Ruidosos? ¡¡No ...!! ¡silenciosos,
atentos, concentrados! Pues,...¿Qué hacen
esta vez? Leen un cuento.
Con ello nos recuerdan que los cuentos
son puertas por donde podemos entrar en
mundos fantásticos, conocer personajes
increibles (simpáticos, terribles, inocentes,
atrevidos, los buenos, los malos...) viajar por
escenarios fabulosos (desiertos, montañas,
mares, países, planetas, castillos...) vivir
tiempos pasados o futuros, participar con
los protagonistas aventuras extraordinarias
o en historias de la vida normal que
despertarán en nosotros nuevos afectos,
pasiones y ternuras.
¡Leed cuentos! Porque esos personajes,
esas aventuras, paisajes y emociones, nos
llevarán a enriquecer la diversidad de
sentimientos con que vamos formando
nuestra manera de ser: la amistad, el valor,
el esfuerzo, el amor,la gratitud...
¡Leed, leed, leed...! Desde esta portada
os animamos a que, en vuestro tiempo
libre, os apartéis del ordenador y abráis un
cuento.
¡Os sentiréis mucho mejor!
Curso 2008-2009
Colegio Marina Escobar
EDITORIAL
EL DEBER, LA COLABORACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN
Decía Oscar Wilde que “El deber es lo que esperamos que hagan los demás, no lo que hacemos
nosotros mismos”. Y así se actúa cuando nos aseguramos de que cumplimos con nuestro deber por
el mero hecho de ser estrictamente puntuales, tanto al entrar como al salir, y tratamos de que transcurra nuestra jornada sin que creemos problemas para que nadie tenga que decir de nosotros. Ya
está. Hacemos bien nuestra labor. Nadie puede decirnos nada. Ya hemos cumplido.
Pero esto, aun siendo lícitamente impecable, resulta claramente insuficiente cuando los objetivos
a cumplir son más amplios. Para ello es preciso olvidarse a veces del reloj y de los reconocimientos
personales, de los deberes laborales y familiares y de las sonrisas y críticas que, a tu espalda, te pueden dedicar los estrictos cumplidores de su deber. Ya decía Ortega y Gasset que “Sólo se aguanta
una civilización si muchos aportan su colaboración al esfuerzo. Si todos prefieren gozar el fruto, la
civilización se hunde”.
Es necesario que se produzca un sentimiento de implicación para llegar a un alto grado de consecución de fines; para ello no basta con el cumplimiento del deber y tampoco es suficiente la colaboración: es preciso llegar a la participación, que lleva consigo una implicación imposible de retribuir
y un reconocimiento no oficial ni obligatorio. Únicamente la satisfacción personal que produce el
altruismo nos puede llevar a percibir esa gratificación tan justa como necesaria.
Este curso hemos sufrido en nuestro colegio las consecuencias de las decisiones administrativas
con respecto al deporte escolar. El daño ha sido irreparable y nos costará años regresar a las satisfacciones deportivas que nos deparaban los numerosos equipos del colegio. La mayoría de las niñas
y de los niños que lucieron con orgullo la camiseta del “MARINA” defienden hoy otras alternativas ajenas a nosotros. Y lo peor de todo: nuestra AMPA, que siempre trabajó con ahínco para favorecer el
deporte escolar y otras actividades, se mantiene en su puesto por dignidad, pero con la moral deshecha.
Haremos todos los esfuerzos para empezar a resurgir en las competiciones de juegos escolares.
Estamos seguros de la participación de la AMPA y animamos a los demás a que también participen
activamente en este reto que siempre redundará en beneficio de toda la comunidad educativa.
El Director
Grumetes 1
Curso 2008-2009
DÍA DE NUESTRA
COMUNIDAD
EN INFANTIL
El Dia de nuestra Comunidad no faltó de nada, tuvimos música y danzas de
nustra tierra, exposiciones,..... y por supuesto un día soleado.
Grumetes 2
Curso 2008-2009
UN DÍA EN EL
PARQUE
Con la llegada de la primavera los más pequeños del colegio salieron al
Parque de los Almendros para disfrutar de una mañana al aire libre.
Allí, después de almorzar, pudieron ver los árboles y los insectos y sobre todo
disfrutaron de los juegos del Parque. Aunque volvieron un poco cansados, están
dispuestos a repetirlo el próximo curso.
Grumetes 3
Curso 2008-2009
NAVIDAD
VISITA DE SUS MAJESTADES
Qué nervios y que ilusión tienen todos los peques del colegio cuando
sus magestades visitaron muestro colegio y les dejaron un regalito
como anticipo de los que recibirían el día de Reyes
Grumetes 4
Curso 2008-2009
NAVIDAD
VISITA DE SUS MAJESTADES
Tambien visitaron a los del 1ºy 2º, la alegria se puede ver en sus caras.
Como fueron muy buenos seguro que el día 6 de enero les dejaron muchos
regalos
Grumetes 5
Curso 2008-2009
Nuestra Navidad
Este año se han pasado por nuestro colegio todos los personajes de nuestros cuentos:
hadas, piratas, brujas, Caperucita Roja....para celebrar la Navidad junto con todos los
niños, fue un día diferente y divertido.
Grumetes 6
Curso 2008-2009
Nuestra Navidad
Todos cantamos alegres villancicos y los mayores se acompañaron con instrumentos
Grumetes 7
Curso 2008-2009
EN PRIMERO
EXPERIMENTAMOS
entro
del
área
de
Conocimiento del Medio,
hemos desarrollado en
nuestras aulas algunos experimentos elementales utilizando
objetos y materiales de uso
común. Con estos experimentos
espontaneidad, formulando preguntas, interpretaciones y opiniones propias sobre los distintos
procesos que se observan.
pretendíamos llamar la atención
de los niños y despertar su interés y curiosidad hacia la interpretación y comprensión de diferentes fenómenos que se producen en la naturaleza y a la vez,
desarrollar su originalidad y
Posteriormente, se ha repartido
entre todos los alumnos el número de palabras del texto elaborado para que ellos mismos las
escribieran en el ordenador con
un programa de tratamiento de
textos. El resultado es este:
D
Grumetes 8
Los textos que figuran en las
páginas siguientes explican algunas de estas experiencias en
palabras de los propios niños.
Han sido elaborados en las tres
aulas de primero de la siguiente
manera: En cada aula los alumnos, de forma colectiva, han ido
aportando ideas y ordenándolas
para explicar con claridad uno
de los experimentos seleccionados
de entre los realizados en dicha
aula.
Curso 2008-2009
HACEMOS UN
ARCO IRIS
Si quieres hacer un arco iris tendrás que usar estos materiales:
un espejo, una linterna, una bandeja un poco profunda, agua y un
papel blanco.
Llenamos la bandeja con agua, cogemos el espejo y lo colocamos a
un lado de la bandeja y el papel lo ponemos en la pared, justo enfrente de donde está el espejo.
Después enfocamos con la linterna al agua, de forma que refleja en
el espejo y ya está
¡Ya tenemos un arco iris en el papel!
Alumnos /as de1º A
Grumetes 9
Curso 2008-2009
¿COMOSEALIMENTAN
LAS PLANTAS?
i quieres que un clavel blanco cambie de color necesitas: un
tarro de cristal, colorante alimentario, agua y el clavel blanco.
S
Echas colorante en el tarro de cristal y luego añades agua, lo mueves todo bien hasta que se disuelva y metes el clavel blanco.
Durante unos tres o cuatro días tienes el clavel dentro del agua
con el colorante. Pasados esos días verás que los pétalos del clavel
han cambiado de color.
¡Qué bonito queda!
Grumetes 10
Alumnas/os 1º B
Curso 2008-2009
PROVOCA UNA
ERUPCION
i quieres construir un volcán y ver como sale la lava tienes que
hacerlo de esta forma.
S
Con plastilina haces una montañita con un agujero en el medio.
Dentro del agujero colocamos un frasquito y echamos en él dos cucharadas de bicarbonato.
En un vaso mezclamos vinagre con tempera roja y lo echamos despacito en el frasco que tenía dentro el bicarbonato.
¡Sorpresa! La lava roja sale disparada por los lados del volcán.
Alumnas/os 1º C
Grumetes 11
Curso 2008-2009
VISITA AL MUSEO
DE ESCULTURA
Alumnos/as de 2ºA
Grumetes 12
Curso 2008-2009
EL ÁRBOL DE LA
ESQUINA
Este año hemos leído entre otros, “El árbol de la esquina”
del
autor: Alfredo Gómez Cerdá
Este libro nos ha gustado mucho.
El árbol del cuento sufre porque sólo
piensan en él el día que lo plantan. Le
echan agua sucia, le contaminan con
aceite de coche, se suben a él sin pensar en su tamaño ¡Hasta incluso le orinan encima!.
Con esta historia nos hemos dado
cuenta que la naturaleza es importante y por ello debemos de cuidar, entre
otras cosas, nuestros árboles
Con Fernando Saldaña nos lo
pasamos genial realizando actividades
de animación a la lectura sobre el
mismo cuento.
Además hemos hecho otras actividades como esta poesía que realizamos todos juntos en clase y con la
que queremos que paséis un buen
rato.
EN EL PARQUE HABÍA UN ÁRBOL
HERMOSO Y FLORIDO.
¡QUÉ SORPRESA SE LLEVÓ EL ÁRBOL,
EN SU COPA HABÍA UN NIDO!
CANTA Y CANTA EL PAJARITO,
CANTA Y CANTA SU CANTAR
QUE EL BUEN TIEMPO SE ACERCA
Y PODRÁ SALIR A VOLAR.
EN EL PARQUE HABÍA UN ÁRBOL
HERMOSO Y FLORIDO.
¡QUÉ SORPRESA SE LLEVÓ EL ÁRBOL,
EN SU COPA HABÍA UN NIDO!
CANTA Y CANTA EL PAJARITO,
CANTA Y CANTA SU CANTAR
QUE EL BUEN TIEMPO SE ACERCA
Y PODRÁ SALIR A VOLAR.
Alumnos/as 2ºB
Grumetes 13
Curso 2008-2009
Alumnos/as 2ºC
Grumetes 14
Curso 2008-2009
TENEMOS UN HUERTO CERCA
Alumnos/as 2º D
Grumetes 15
Curso 2008-2009
LA PRIMAVERA Y...
favorito, y los dibujos quedaron estupendos.
También visitamos el huerto del
instituto. El señor Fincias nos enseñó
todo lo que allí había, después en
clase hicimos un lista de lo que habíamos visto y nos salieron más de cincuenta plantas diferentes.
on motivo de la llegada de la
primavera
hicimos muchas
actividades. Los de 4º B y C,
con Agustina, Carmen y Elisa, nuestras tutoras y
la profesora de
Prácticas, nos fuimos a ver los
almendros del parque del Mediodía,
ese bonito parque que tenemos tan
cerquita del colegio. Los almendros
habían florecido y estaban preciosos.
Después del paseo disfrutando de
imágenes y aromas nos sentamos un
ratito a dibujar nuestro almendro
C
Esa misma semana, Fernando
Navas, el padre de nuestro compañero, que es ebanista, vino un día a
clase a contarnos cosas sobre su trabajo y sobre la importancia de cuidar
los árboles.
Le obsequiamos con algunas redacciones, como como las de la página
siguiente:
Grumetes 16
Curso 2008-2009
EL DÍA DEL ÁRBOL
SI YO FUERA…
EL ARBOLÍN
QUE SE
CONVIRTIÓ EN
VIOLÍN
abía una vez un señor que
plantó un árbol con una semilla. Pasaron tres meses y el
árbol creció un poco y se convirtió en
un árbol pequeño. Un año después el
señor que plantó el árbol se hizo carpintero y dijo: con este árbol se pueden
hacer muchas cosas, pero mejor esperaremos y lo haremos dentro de tres años.
Al señor le gustaba mucho la música,
así que se lo pensó…y dijo que podía
hacer un violín con ese árbol, pero que
tenía que esperar. El señor estaba muy
impaciente por hacerlo.
Pasaron los tres años y el señor taló el
árbol y se puso a hacer el violín, pero el
violín costaba mucho y tardó en hacerlo, pero lo intentó, lo intentó y le salió.
El señor se puso muy
contento y nada mas
terminarlo se puso a
tocarlo.
Después el señor se
puso a hacer instrumentos de madera y
de viento para venderlos y ganó mucho
dinero gracias a su
árbol.
Al final el señor se
hizo Luthier y fue muy
famoso gracias a su
arbolín que se convirtió en violín.
H
i yo fuera un árbol, sería un
sauce llorón. Me gustaría que
mi semilla fuera un objeto de
mucho valor y que la regaran con
mucho cuidado. También me gustaría que me plantaran en un campo
muy verde con las semillas de otros
árboles y crecer poquito a poquito
para no olvidar los buenos momentos.
De mayor quisiera tener un tronco
muy fuerte y muy duro. Me gustaría que los niños jugaran al escondite y no les encontraran por estar
entre mis ramas. También que jugaran a Tarzán colgándose en las más
largas.
Si un día llegasen los leñadores
quisiera que talaran mi tronco muy
despacito.
Si me quisieran convertir en un
mueble de madera, me gustaría ser
una cuna rosa, violeta, con dibujos
de animales y con un bebé al quien
poder acunar con mucho cariño.
S
Alumnos-as de 4º B
Grumetes 17
Curso 2008-2009
EL CARNAVAL
EN IMÁGENES
Grumetes 18
Curso 2008-2009
EL CARNAVAL
EN IMÁGENES
Grumetes 19
Curso 2008-2009
CELEBRACIÓN
DÍA DEL LIBRO EN EL 2º CICLO
on motivo de la celebración del DÍA DEL LIBRO, en los niveles de 3º y 4º hemos
organizado unas ACTIVIDADES LITERARIAS, compartidas con las familias de
nuestro alumnado (padres, abuelos…). Dichas actividades han consistido en relatar a los niños cuentos, anécdotas, poemas, curiosidades…, con la seguridad de que todo ello ha
sido del agrado de los pequeños.
C
Las diferentes actuaciones se han desarrollado en la BIBLIOTECA del Colegio en sesiones de 1 hora de duración a lo largo de diferentes días.
Animamos a las familias a seguir participando y esperamos que en veces sucesivas sigan
colaborando en beneficio de los niños.
Agradecemos los buenos momentos que nos han hecho pasar a Javier (padre de Sara),
Emilio (padre de Marta), Encarna (abuela de Lucía), Milagros (abuela de Silvio), Pilar (abuela
de Víctor y Fernando), Encarna (madre de Jaime), Miguel (padre de Miguel), Nancy (madre de
David), Ana (madre de Amaia), María (madre de Utsa), Rosana (madre de Fabio), Deyanira
(abuela de Camila) y Julio (padre de Jorge).
Tutoras y Tutores de 2º Ciclo de Primaria
Grumetes 20
Curso 2008-2009
Poesía dedicada
Por MªPilar Diego
Pinocho
scuchad amigos, estad muy atentos
voy a relataros, un bonito cuento.
Dicen que una vez, un menguado viejo
de madera usada concibió un muñeco.
Fue tal su sorpresa, tal fue su contento
que lleno de gozo, le cubrió de besos.
¿Cómo pudo ser? ¿Dónde está el misterio?
Es como real, exclama el buen viejo.
Una voz pregunta: ¿Te gusta Gepeto?
Debo de estar loco o no estoy muy cuerdo,
alguien me ha llamado, y estoy respondiendo.
Alégrate hombre, no tengas recelos
vengo para dar, vida a tu muñeco.
¡Qué barbaridad! ¡Apenas puedo creerlo!
Me daré de bofetadas acaso sea un mal sueño.
¡Gepeto, Gepeto!
No digas más tonterías, que así pasando
va el tiempo. Tengo contadas las horas.
¿Qué contando vas el tiempo? ¿Qué atrocidad buena amiga!
Deja que se vaya presto y mira bien mi muñeco,
un tanto desmadejado aunque posee gracejo.
Su nariz es respingona pero sus ojos son bellos.
¿Y dices de darle vida?
He de pensarlo primero, pues si ahora le das vida
¿Le darás la muerte luego?
Muere todo lo que vive sin que yo pueda evitarlo Gepeto,
acaso sea mejor que siga siendo un muñeco.
Un muñeco narigudo, salido de un tronco viejo,
fuera fábula o ficción, fuera relidad o cuento,
Pinocho como le llaman, sigue viviendo en el tiempo.
E
Ilustración original de Pinocho por
Mazzanti.
Grumetes 21
Curso 2008-2009
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s
DEPARTAMENTODERELIGIÓN
Curso 2008-2009
VISITA AL MUSEO NACIONAL
DE ESCULTURA
l 18 de noviembre hemos realizado una visita al Museo Nacional
Colegio de San Gregorio de
Valladolid.
E
escultura, que fue muy
interesante y ameno. A
continuación, nos habló
de San Cristóbal, representado con el Niño Jesús
en sus hombros.
Desde allí pasamos a
una sala a ver “El Belén
Napolitano” con muchas y
muchas figuras con todos
los motivos de un Belén
que podían cambiar de
San Cristobal
posición y hacer diversos
movimientos. Por último,
vimos a Santiago Apóstol en tres tablas o
tríptico de madera, llevaba la concha y la
calabaza del peregrino.
San Onofre
Cecilia se llamaba nuestra guía. Lo primero que nos explico fue un retablo de la
vida de San Jerónimo. Luego nos contó la
vida de San Onofre representado en una
La visita nos resulto muy entretenida e
interesante y aprendimos muchas cosas
nuevas.
LOS ALUMNOS DE 4º D
Escenas del Belén napolitano
Grumetes 23
Curso 2008-2009
JUEGOS POPULARES
os niños de 3º C y 3º D hemos
hecho un viaje al pasado.
L
El tercer juego es la peonza. Se coloca
una cuerda alrededor de la peonza, se lanza
y produzca que la peonza baile.
Un miércoles como todos los demás, después del patio, tenemos educación física
pero… vinieron unos señores a presentarnos
los juegos autóctonos.
En primer lugar nos pusieron en grupos.
Mi grupo empezó por el juego del tronco. Se
tira con un trozo de hierro y se ganan puntos
si se da al tronco sin que el hierro toque el
suelo.
El cuarto juego son las canicas. Se hace
un hoyo en la tierra y hay que intentar meter
la canica.
El segundo juego es el aro. Con un
enganche de hierro se va rodando un aro de
hierro.
Y por último, la tanga, un trozo de madera que hay que intentar tirar con un trozo de
hierro.
¿Os han gustado los juegos? ¡Pues animaos a jugar!
Y colorín colorado, estos juegos siguen
funcionando.
Lara Ramírez Gil
Grumetes 24
Curso 2008-2009
HEMOS LEÍDO
El traje de don Martín
Cuentos de la abuela Editorial Susaeta.
Don Martín vive junto al río. En el río pesca peces con
el pico y se seca su hermoso traje con el sol. Don Martín
era blanco y le dio su hermoso traje de colores el arco
irís. Don Martín era muy presumido.
Rodrigo 2ºA
La selva de los números Autor: Ricardo Gómez
Ed. Alfaguara
Es la historia de una tortuga que se inventa los números y se los enseña a distintos animales. Se los enseña a
los elefantes, que les sirve para desfilar. Después se los enseña a los monos que les sirve para organizarse. Al final
la tortuga lleva a los monos cerca de la manada de los elefantes y tocan, cantan y desfilan todos juntos.
Alberto Martín 2º B
Tomás y la goma mágica.Autor: Ricardo Alcántara
Ed. Edelvives
Había una vez un muñeco que se llamaba Tomás. Tenía
tres amigos, el tren, la pelota y la muñeca.
Pero cuando se enfadaba no soltaba palabra y se le
fomaba una arruga entre ceja y ceja. Pero un día cuando
despertó se encontró con una goma mágica y borro su
enfado.
Ignacio Calvo 2º C
Susana ojos negros Autor: Marjaleena lembcke. Editorial
SM (Barco de vapor)
En la casa de al lado vive una niña turca. Tanía la
llama “Susana ojos negros” . Susana es también el nombre de una hermosa flor que crece junto a la valla del jardín. Tanía quiere conocer a “ Susana ojos negros”.
En casa de Susana han hecho una fiesta y la han invitado y desde entonces son amigas.
Laura Valcarce 2º D
Grumetes 25
Curso 2008-2009
La Primavera
EN VERSO
EN PROSA
La primavera
es muy alegre,
todo es bonito
cuando florece.
a primavera es una de las cua-
L
tro
estaciones
del
año.
Comienza el 21 de marzo y
termina el 21 de junio.
A mí me gusta
oler las flores,
y ver los campos
de mil colores.
La primavera es la estación que más
me gusta, porque es cuando hace bueno y
hay silencio y tranquilidad. Los campos
se llenan de luz y color; las flores están
muy bonitas, las golondrinas hacen sus
Cuando hay flores
hay mariposas,
que cuando vuelan
son muy graciosas.
nidos en los aleros de los tejados y se ven
revolotear mariposas y mariquitas.
Hay flores de varios colores, por
ejemplo azules, rojas, rosas y medio
Y hay pajarillos
muy juguetones,
que siempre cantan
por los rincones.
naranjas; y los árboles se cubren de hojas
verdes.
Como en primavera hace tan bueno,
los niños quieren salir a jugar, al día
Me gusta mucho
la primavera,
y cuando llega
a mí me alegra.
siguiente también y así todos los días.
Gracias a que en primavera llueve
algunos días, las plantas no se secan y no
se mueren.
Irene Bugarín 2º D
Lucía González. 2º D.
Grumetes 26
Curso 2008-2009
DÍA DE LA PAZ
EL JOVEN TANQUE
E
Un dragón de chocolate
al tanque le vino a hablar:
- Que no vayas a la guerra,
le decía el general.
- ¿Vas a matar la paloma,
a la rosa del rosal,
a los besos de los niños
que vienen del olivar?
ra un tanque que quería
ir a la guerra a luchar.
Y el tanque, erre que erre,
que a la batalla se va.
Cogió el camino del aire,
cogió el camino del mar,
subió montañas arriba
que luego volvió a bajar.
¿Dónde estará la guerra?,
preguntaba sin cesar.
El tanque volvió a su casa,
vestido de harina y pan;
con la guitarra en la mano
pedía a gritos la Paz.
José González Torices
Grumetes 27
Curso 2008-2009
EXPOSICIÓNDEINSTRUMENTOS MUSICALES
(Del 4 al 6 de Mayo)
La música forma parte
de la vida del individuo
desde sus orígenes. Está presente en los episodios más
cotidianos de su existencia y
es un importante medio
transmisor de sentimientos.
Por ello, todo el esfuerzo en
el desarrollo de mi labor
educativa, ha estado encaminado a incentivar en el
alumno el gusto por la música y mostrarle el amplio abanico de posibilidades que
ésta le ofrece en su formación.
ción se complementaba con
parte de las máscaras y antifaces que, con motivos musicales, se realizaron para
Carnaval, así como diverso
material didáctico utilizado
en la clase de música (murales, dibujos, frases…etc.)
En mi opinión, la exposición
ha cumplido satisfactoriamente todos los objetivos propuestos para esta experiencia
y ha merecido la pena todo el
esfuerzo y tiempo empleados
en este proyecto, tanto por su
acogida como por la asistencia de público.
Con el fin de fomentar la inventiva y
creatividad artística de los alumnos, incentivar la búsqueda de materiales susceptibles de producir sonido y construir algún
instrumento con ellos, se ha llevado a cabo
en el Centro una experiencia globalizadora
y no absolutamente musical en la que se ha
involucrado materias como la plástica y las
ciencias sociales (historia, tradiciones, folklore, lenguaje técnico-artesano…etc.)
materializándose en una exposición de
instrumentos musicales realizados por los
alumnos de 3º a 6º de Primaria. La exposiGrumetes 28
Los trabajos realizados por los alumnos han
superado, con creces, todas mis expectativas por su originalidad y cuidada factura
habiéndose comportado, en este sentido,
como “pequeños luthiers”. Enhorabuena a
todos y gracias a vosotros, padres, por
vuestro apoyo.
Mª del Pilar Robles de la Iglesia.
Profesora de música.
C.E.I.P. MARINA ESCOBAR
CURSO 2008- 2009
AQUÍ ESTAMOS TODOS
INFANTIL 3A
TUTORA: AURORA RODRÍGUEZ ALONSO
ALONSO MORÁN, ASIER
ALONSO PARRILLA, ALAN
BÁEZ VILLARROEL, JUAN
BAZ CENALMOR, DIEGO
CARDEÑOSA HERRERO, ALICIA
CARRO ARRANZ, ITZIAR
CEA SANTOS, LUCAS
CELESTINO MUÑOZ, SERGIO
CEREZO ESCUDERO, MIGUEL ÁNGEL
DE LA FUENTE HERNÁNDEZ, ANA
DE LOS RÍOS CONDE, MARÍA
DE NICOLÁS FERNÁNDEZ, MATEO
DEL EGIDO ANDRÉS, PAULA
DEL RINCÓN DOS SANTOS, VICTORIA
GARCÍA ABIA, ISABEL
GARCÍA RODRÍGUEZ, NICOLAS
GIL MORÁN, DAVID
GONZÁLEZ FERRERO, ANDREA
GUZMÁN ALONSO, IRENE
HERRARTE RAMÍREZ, AINHOA
MARTÍN CURIEL, AMAIA
MUÑUMER DOMINGO, JUAN PEDRo
SÁNCHEZ FAMELGO, CARLOTA XIN YU
SÁNCHEZ SOGO, ALEJANDRO
ZAZO MORUETA, HÉCTOR
INFANTIL 3B
TUTORA: MARÍA CONSUELO MALFAZ CONDE
BARRENA GALÁN, NAROA
BURGOS MC DONALD, ANA
CASAS MORADILLO, JORGE
CENTENO HERRERO, LUCÍA
COSGAYA BECERRIL, MIGUEL
GAGO SÁNCHEZ, ÓSCAR
GARCÍA ALONSO, IRENE
GARCÍA RODRÍGUEZ, HUGO
GÓMEZ CONDE, PAULA
GONZÁLEZ PEIXOTO, SERGIO
GONZÁLEZ RINCÓN, MARIO
IZQUIERDO SERRATO, BELÉN
LLORENTE HERNÁNDEZ, LUCÍA
MARTÍN RAMOS, LAURA
MERINO GARCÍA, SERGIO
MONTERO CORTÉS, MARÍA
MORALEJA DOMINGO, GEMA
MORENO DE GRADO, ANTONIO
OLIVEROS HERNÁNDEZ, VÍCTOR
PACHÓN PÉREZ, JULIA
RABAZO OLIVA, EDUARDO
RAMOS NICOLÁS, ALICIA
RODRÍGUEZ RUJAS, JUAN
SAAVEDRA GARCÍA, MARÍA
VICENTE CANDAMO, FRANCISCO JAVIER
GRUMETES 29
INFANTIL 3C
TUTORA: MARÍA INMACULADA LÓPEZ
FERNÁNDEZ-ASENJO
ALÁEZ GONZÁLEZ, PABLO
ANTOLÍN MUÑOZ, JORGE
BARRENA GALÁN, AMAIA
BEADE DE LA BASTIDA, PAULA
DE SANTIAGO VALLEJO, MATÍAS PEDRO
DOMÍNGUEZ ALONSO, IRENE
DONIS HERNÁNDEZ, SERGIO
DUQUE GONZÁLEZ, LORENA
FERNÁNDEZ SANZ, DAVID
FERNÁNDEZ VARONA, DANIEL
GIRALDA GARCÍA, LUIS
GONZÁLEZ GESTOSO, ELVIRA
GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, ALBERTO
GUTIÉRREZ FERNÁNDEZ, VÍCTOR
HERNÁNDEZ ARRANZ, ROBERTO
LUIS GARCÍA, ANTONIO
POLO NUÑEZ, MARINA
QUINA FERRERO, LUCAS
RABAZO OLIVA, SOFÍA
ROLDÁN NIETO, MIGUEL
SANCHO URANGA, EIDER
SOLOAGA GUTIÉRREZ, MARTA
VELASCO HERRERA, CELIA
INFANTIL 4A
TUTORA: ISABEL GUTIÉRREZ GONZÁLEZ
ALONSO FERNÁNDEZ, LETICIA
AYLLÓN PLATÓN, HUGO
BELMONTE SCALCIONE, PEDRO
BOADA MINGUELA, DANIEL
BRAVO BIDO, ALEXANDER
CABRERO DEL CAMPO, ÓSCAR
CARBAJO ORGAZ, AINHOA
CASERO BENITO, LUCÍA
ESCOBAR MANZANO, CRISTINA
GARCÍA CALVO, ANDRÉS
GÓMEZ BENAVENTE, SERGIO
GUIJARRO SÁNCHEZ, ALBA
LAGUNA ROMERO, ALBA
LOMO MARTÍN, PABLO
MONCHAUX BITTEBIERE, GABIN
PARDO TORRES, ALEJANDRA
PARRA CORREA, JUAN MANUEL
PÉREZ CALLEJA, JULIA
PRIETO NAVAS, NEREA
URBANO DE LAS HERAS, JORGE
VILLARRAGUT GONZÁLEZ, LUCÍA
VILLOLDO BARTOLOMÉ, ALEJANDRO
INFANTIL 4B
TUTORA: MARÍA BEATRIZ PECINO CHACÓN
GRUMETES 30
ADRADOS SÁNCHEZ, IRENE RAFAELA
BARRASA GRAU, PATRICIA
BARRERA ISIDRO, SARA
BLANCO RUSILLY, LUCÍA
BUENO PACHECO, JORGE
DE DIEGO MARTÍN, MARCOS
DE LOS RÍOS CONDE, MARTA
DOMINGO HERMOSO, DAVID
DUQUE GONZÁLEZ, ALEJANDRA
GARCÍA CRISTÓBAL, DIEGO
GARCÍA DOMÍNGUEZ, MARIAM
GARCÍA FERNÁNDEZ, CRISTINA
GARCÍA SANTOS, GONZALO
GÓMEZ BENAVENTE, PILAR
GONZÁLEZ GESTOSO, GUILLERMO
MAESTRO FRANCO, PAOLA
MARTÍN FRUTOS, PABLO
PARDO BASTARDO, LUCÍA
PEÑAS BRACEROS, YAIZA
PÉREZ SAN JOSÉ, MARÍA
RASTRILLA ALCALDE, ALEJANDRO
RODRÍGUEZ GUERRA, LAURA
RUBIO SÁNCHEZ, HUGO
SAN MIGUEL LÓPEZ, DANIEL
SANZ ROMÁN, JUAN
INFANTIL 4C
TUTORA: MARÍA JOSÉ CRESPO CAPELLÁN
ALMARAZ ARRANZ, MARCOS
ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, RUTH
BEDRIÑANA FERNÁNDEZ, SARA
BENITO DOMÍNGUEZ, GONZALO
DAMIÁN PARRA, LUIS
DUQUE CALVO, SOFÍA
DUQUE GONZÁLEZ, OLALLA
FRAILE LÓPEZ DE SAN ROMÁN, FRANCISCO
GÓMEZ ROMÁN, BLANCA
GONZÁLEZ VIVANCO, LUCÍA
LÓPEZ GUTIÉRREZ, SOFÍA
LOSADA NORIEGA, IRENE
MARTIN GALLARDO, JIMENA
MARTÍN GILSANZ, SERGIO
MARTÍN TAMAYO, ALEX
MATEOS GALENDE, LARA
MONJIL SESMERO, JORGE
NÚÑEZ ELENA, ALEXANDER
ORTIZ REDONDO, IVÁN
PACHÓN PÉREZ, MARINA
PANIAGUA HERNÁNDEZ, MARÍA
ROSELL TRIGUEROS, CRISTINA
SÁNCHEZ MATÉ, ADRIÁN
TOLA GARCIMARTÍN, LAURA
INFANTIL 5A
TUTORA: MARÍA PAZ GUSTAVO GONZÁLEZ
BUENO SÁEZ, DANIEL
CALVO SUÁREZ, JUAN IGNACIO
CAMPO RODRÍGUEZ, MARTA
CIMARRA MONROY, ÁNGELA
DE LA FUENTE PELÁEZ, MIGUEL ÁNGEL
DE LA IGLESIA FINCIAS, MÓNICA
DEL RINCÓN DOS SANTOS, RAQUEL
DÍAZ CADRECHA, DIEGO
DÍEZ GÓMEZ, ALICIA XU
ELVIRA IGLESIAS, VÍCTOR
GONZÁLEZ MARCOS, RUBÉN
HERMIDA TORDABLE, LAURA
JIMÉNEZ ZLATANOVA, ALEXANDER
LAJO CARBO, ADRIÁN
MANJARRÉS ALONSO, JORGE
MERINO FERNÁNDEZ, MARÍA
MUÑOZ RODRÍGUEZ, ADRIÁN
PASCUAL ISIDRO, LAURA
PÉREZ CASTAÑO, PABLO
RAMOS CASADO, MARÍA
RISCO GONZÁLEZ, LIDIA
RODRÍGUEZ RUJAS, ANA
SOSTRE SÁNCHEZ, CARLOS
YANG , SHENG
INFANTIL 5B
TUTORA: MARÍA DEL CARMEN GARCÍA SEIJÁS
ALONSO VILLAR, EVA MARGUERITE
ANTON PELÁEZ, ALEXIA
BARRERO JAOUANI, NADINE
CALVO TRIMIÑO, ALBA
CAPDEPONT CASAS, AMANDA
CATEDIANO LLORENTE, VICTORIA
CEA SANTOS, BRUNO
DE CABO GONZALEZ, DANIEL
GONZÁLEZ GONZÁLEZ, YOHANNA
HERMIDA TORDABLE, LEYRE
LÓPEZ HERNÁNDEZ, ÁLVARO
LÓPEZ RUIZ, RAQUEL
LUENGO ARIAS, JIMENA
MARTÍN HERAS, EDUARDO
MERA GARCÍA, IGNACIO
MERINO FERNÁNDEZ, PAULA
NICOLÁS LUENGO, SAMUEL
PALACIOS PINDADO, DANIEL
RODRÍGUEZ MASA, CARLOTA
TAPIAS HERNANZ, RAÚL
TORRES ORTIZ, DAVID
VELASCO CABRERO, JUAN ALFONSO
VELASCO SORIA, ADRIÁN
VILLALOBOS PÉREZ-HICKMAN, IRENE
GRUMETES 31
INFANTIL 5C
TUTORA: MARÍA EULALIA GIL GONZALO
ALONSO RIOLOBOS, MARÍA
AMOR PAJARES, SILVIA
FERNÁNDEZ GALINDO, ÁLVARO
GARCÍA DE LA FUENTE, CLAUDIA
GARCÍA MARTÍN, DANIEL
GARCÍA PASCUAL, MARIO
GIL DUBLA, PABLO
GRANDE BOMBÍN, MIGUEL
IBÁÑEZ RODRÍGUEZ, RAÚL
IZQUIERDO VALENTÍN, BÁRBARA
MERINO FERNÁNDEZ, CARLA
MORALEJA DOMINGO, ANA
MORENO MUÑOZ, ALBERTO
ORDAX LOBATO, SARA
PEÑA ADELL, ALEXANDER
PEÑA CAMPILLO, PATRICIA YUN
PÉREZ CADENAS, DIEGO
PÉREZ DE LA CRUZ, JUAN
SANABRIA SALAMANQUÉS, DANIEL
SÁNCHEZ CRUZ, PAULA
SÁNCHEZ GUTIERREZ, DAVID
VEGA CRUZ, ALEJANDRO
PRIMARIA 1A
TUTORA: MARGARITA MORÁN NISTAL
ASENSIO LEZCANO, ÁLVARO
BELTRÁN ARIAS, ANGIE VANESSA
BERNARDO BARRERO, ADRIÁN
CEPEDELLO MANZANO, NÉSTOR
DOMINGUEZ FARPÓN, CARLOS
ESPINEL LÓPEZ, ANDRÉS
GÓMEZ ÁLVAREZ, ELISA
LÓPEZ GÓMEZ, NOELIA
MAESTRO FRANCO, ELSA
MARTÍN RAMOS, CAROLINA
MARTÍNEZ CASARES, JAVIER
MORENO MUÑOZ, LUCÍA
PÉREZ HERNÁNDEZ, DIEGO
PIEDRAHITA DE PAZ, MARINA XIANGUO
ROBLES PLAZA, EMMA
RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, MARGARITA
ROMANI , LUDMILA
SANTIAGO OTERO, HÉCTOR
SOUTO CALLEJA, MARTÍN PATRICIO
VIEJO JIMÉNEZ, COVADONGA
VILLALBA MUÑOZ, ANNA
ZAMORA VERDEJO, CRISTINA
ZHU , ANNI
PRIMARIA 1B
TUTORA: FLORA GARCÍA RODRÍGUEZ
GRUMETES 32
CEREZO ESCUDERO, PAULA
DOMINGUEZ FARPÓN, DANIEL
GÓMEZ FINCIAS, ELENA
GONZÁLEZ MISIEGO, SOFÍA
GONZÁLEZ RINCÓN, JORGE
IGLESIAS GANADO, PABLO
MARCOS VILLALBA, ÓSCAR
MARTÍNEZ RORÍGUEZ, NEREA
MARTÍNEZ VICENTE, ALEJANDRO
MAYO GUERRA, CAROLINA
MERINO GARCÍA, ANDREA
MERINO HERRERO, LUCÍA
MESONERO GARRIDO, DANIEL
MORENO MARTÍN, SHEILA
NAVARRETE MANSO, CARMEN
PANIAGUA QUIROGA, MARÍA FERNANDA
REY NIETO, ADRIANA
RODRÍGUEZ COLLAZOS, IVÁN
ROLDÁN MORAL, PABLO
RUIZ RAMOS, ELENA
SAÍZ BARCO, COVADONGA YING
SÁNCHEZ DEL CORRAL, SERGIO
SANTAMARÍA GUIRAO, PABLO
SORIANO CENTENO, IRENE
VENEGAS DA CONCENÇAO, MARIANA
PRIMARIA 1C
TUTORA: MARÍA TERESA INGELMO CASTRO
ALONSO RIOLOBOS, MIGUEL ÁNGEL
APARICIO GUTIÉRREZ, LUCÍA
BACHILLER CRIADO, MARTA
DOMINGUEZ FARPÓN, HÉCTOR
ESCOBAR MANZANO, MARÍA
FERRERAS APARICIO, LIDIA
GARCÍA ACEBES, MARÍA TERESA
GARCÍA GARCÍA, MARÍA
LAJO MARTÍN, ÁLVARO
LÁZARO ARMORA, EDUARDO
MARTÍN DÍEZ, CELIA
MORENO HENAO, CARLOS
MORENO WYLEZYNSKA, NATALIA
MOSQUERA NIEVES, ALAN DANIEL
MUÑIZ SIRGO, ALICIA
ORTIZ REDONDO, LUCÍA
PANERO SÁNCHEZ, PABLO
PEDRERO ÁLVAREZ, LUCÍA
PEQUEÑO ALONSO, CÉSAR
RAMOS NICOLÁS, LIDIA
REJÓN LÓPEZ, SARA JIAN
RODRÍGUEZ NAVAS, ANA
ROSELL TRIGUEROS, CLARA
RUANO DÍAZ, ALEJANDRO
ZHANG , JIE
PRIMARIA 2A
TUTORA: MARÍA ESTRELLA CASADO SÁNCHEZ
ALONSO COLLANTES, LUCÍA
AMOR PAJARES, SERGIO
BERNAL JÁÑEZ, PATRICIA
CABRERO DE DIEGO, ALFONSO
CALVO SUÁREZ, ISABEL
CASAS PAJARES, GONZALO
DE PEDRO PÉREZ, LAURA
DIÉGUEZ VEGAS, FERNANDO
GANGOSO ROMERA, PATRICIA LIDIA
GARCÍA REY, ANTONIO
GONZÁLEZ SÁNCHEZ, CARLOS
HERNÁNDEZ CORIA, PAULA
JORGE RUIZ, DIEGO
MARCOS SANTIAGO, INÉS MARINA
MARTÍN MARTÍN, JUAN
MORENO MUÑOZ, RICARDO
NÚÑEZ ELENA, NICOLAI
PEÑAS SECO, RAÚL
PÉREZ CALLEJA, ÁNGELA JINJI
RODRÍGUEZ TOQUERO, MARINA
ROSELL TRIGUEROS, DIEGO
SÁNCHEZ FAMELGO, RODRIGO
VELASCO PASCUAL, DIEGO
PRIMARIA 2B
TUTORA ELENA RAQUEL GUTIÉRREZ SÁNCHEZ
BÁEZ VILLARROEL, CARMEN
BORRELLI GONZÁLEZ, BRUNO IAN
CALDERA SÁNCHEZ, BEATRIZ
CALVO LAMBÁS, NICOLÁS
DE LA TORRE HERRERO, PATRICIA
DE PRADO LÓPEZ, CRISTIAN
FERNÁNDEZ PASTOR, ISMAEL
GARCÍA GARCÍA, ÁLVARO
GONZÁLEZ MARTÍN, VÍCTOR
GONZÁLEZ RECIO, JENNIFER
HIDALGO GARCÍA, JAIME
LLORENTE GARCÍA, ANA
MARTÍN HERAS, ALBERTO
MIGUEL HERRERO, IGNACIO
NIETO REVUELTA, PABLO
PACHECO TERÁN, JORGE
PALMERO GARCÍA, NOELIA
PALLARÉS GARCÍA, JOSÉ MARÍA
RASTRILLA ALCALDE, ALBA
RIVERA GOICOECHEA, ALEJANDRO
RUBIO TORRES, DIEGO
TORRES ARAUJO, ELENA
GRUMETES 33
PRIMARIA 2C
TUTORA: MARÍA ISABEL GARCÍA GONZÁLEZ
ALONSO RIOLOBOS, VICTORIA
ARROYO DE DIEGO, HERNÁN
CABRERO DEL CAMPO, SARA
CALVO LAMBÁS, IGNACIO
DE NICOLÁS FERNÁNDEZ, LUCAS
DEL AMO GARCÍA, CARMEN
FERNÁNDEZ BAHÍLLO, MARIO
GARCÍA GUADARRAMA, SOFÍA
GONZÁLEZ CENTENO, PABLO
GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ, DANIEL
HERRÁN ESTEBAN, LUCÍA
MANCHO SAN JOSÉ, EDUARDO
MAROTO FRANGANILLO, CELIA MARÍA
MORENO MARTÍN, ADRIÁN
NAVAS GONZÁLEZ, JUAN
OLMEDO CUESTA, CARLOS
PALACIOS PINDADO, CRISTINA
RIOS VICENTE, JUAN CARLOS
RIVERO GONZÁLEZ, NESTOR
RODRÍGUEZ ALONSO, IRENE
SÁNCHEZ INDELICATO, SANTIAGO ANDRÉS
SORIANO CENTENO, COVADONGA
TELLO PERALES, JAVIER
VELA VALLEJO, ÁNGELA
PRIMARIA 2D
TUTOR: LUIS GÓMEZ DE PEDRO
AMPUDIA OTAZO, DORIAN
BUGARÍN LABRADOR, IRENE
CALDERÓN FERNÁNDEZ, DIEGO
CASADO FERNÁNDEZ, ROCIO
DE LA TORRE HERRERO, ALEJANDRO
DE VEGA VELICIA, MARÍA SORAYA
ELVIRA IGLESIAS, FRANCISCO
GARCÍA DOMÍNGUEZ, ALEJANDRA
GÓMEZ FINCIAS, VÍCTOR GERMÁN
GONZÁLEZ GARCÍA, HECTOR
GONZÁLEZ SÁNCHEZ, LUCÍA
GUTIÉRREZ DE LA CRUZ, MIGUEL
MARTÍNEZ PULGAR, ÁNGEL
MUÑOZ ESTEBAN, VÍCTOR
OLMEDO CUESTA, ADRIÁN
PÉREZ LORENZO, IRENE
REDONDO FERNÁNDEZ, ALBERTO
RICO FERNÁNDEZ, CRISTINA
RODRÍGUEZ COLLAZOS, JAIME
SAN JOSÉ ANDRÉS, ÁNGELA
SANABRIA SALAMANQUÉS, CARLOS
TAPIAS HERNANZ, MARIO
VALCARCE ROMERO, LAURA
VISIERS HERNÁNDEZ, ÁLVARO MARÍA
PRIMARIA 3A
TUTORA: MARÍA SOLEDAD GONZÁLEZ VAQUERO
GRUMETES 34
ÁLAMO ÁLVAREZ, JAVIER
ALONSO DE LA FUENTE, IVÁN
ÁLVAREZ TAPIA, PABLO
ANTOLÍN MUÑOZ, IAN EUSTAQUIO
ARRANZ CÁRDABA, MIGUEL
BARTOLOMÉ LORENZO, MIGUEL
BERMEJO PITA, LUCÍA
CAMPO RODRÍGUEZ, ANA
CAPDEPONT CASAS, SILVIO
CATALINA QUINTANA, ALBERTO
CATEDIANO LLORENTE, NATALIA
CEPEDELLO MANZANO, ÍÑIGO
COJO LOBATO, LUCÍA
CHAMORRO DEL BARRIO, SERGIO
DE DIEGO PANIAGUA, ANA ANDREA
ESPINEL LÓPEZ, CARLA
FADÓN ALBERCA, ANDREA
FERENS , BOGUSZ
GABELLA GONZÁLEZ, TANIA
GLYNN JIMENEZ, DANIEL
OTÁLORA RODRÍGUEZ, MARÍA JOSÉ
POLO NUÑEZ, GUILLERMO
PRIMARIA 3B
TUTORA: MARÍADEL CARMEN GUERRA FERNÁNDEZ
COJO LOBATO, REBECA
DE LA VIUDA GUERRA, LUIS MIGUEL
DELGADO ÁLVAREZ, DAVID
DIAGO PALOMO, ROBERTO
ESGUEVA MARIÑO, GONZALO
FRECHILLA GARCÍA, JORGE
GARCÍA BIENES, EVA
GÓMEZ BENAVENTE, JAIME
GÓMEZ CARRIÓN, RAFAEL
GONZÁLEZ ALONSO, ELENA
GUTIÉRREZ ARREBOLA, MARÍA
HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, SARA
HERRÁN ESTEBAN, CLAUDIA
HERRERO LAGO, ELENA
IZQUIERDO BLANCO, ALEJANDRA
IZQUIERDO PALOMINO, ALEJANDRA
LAGUNA SAN PEDRO, ALBA
LOBO SAMPEDRO, MARINA
MARTÍNEZ BERMEJO, BORJA
OSORIO GASPAR, SARA
PRIETO DÍEZ, RAÚL
PRIMARIA 3C
TUTORA: RAQUEL IGLESIAS GUTIÉRREZ
DE LA CALLE GONZÁLEZ, ADRIÁN
GUTIÉRREZ FERNÁNDEZ, DAVID
HERMIDA TORDABLE, JOSÉ MANUEL
HERNÁNDEZ ARRANZ, MANUEL
JORGE NIETO, PABLO
LÓPEZ PALACIOS, PABLO
MANRIQUE FERNÁNDEZ, RODRIGO
MARCOS SANCHIDRIÁN, DAVID
MARTÍN BOSCARINO, FABIO
MARTÍNEZ BERMEJO, NEREA
MARTÍNEZ NAVAS, ALBERTO
MIANO RODRÍGUEZ, NAHIARA
MORENO WYLEZYNSKI, TOMÁS
NORIEGA DE TAPIA, ANA
ORDUÑA BURGOS, UTSA
PAGAZAURTUNDUA RODRÍGUEZ, AMAIA
PAREDES SANTAMARÍA, SUSANA
PÉREZ CADENAS, MARTA
PÉREZ SÁNCHEZ, MARTA
PORTELA CASTELLANOS, CLAUDIA
ULLATE ZURRO, AROA
PRIMARIA 3D
TUTORA: MARIA ISABEL MARTÍN MERINO
ADÁNEZ ARROYO, CÉSAR
ÁLVAREZ ALONSO, PABLO
PEÑAS BRACEROS, SERGIO
PÉREZ CERVIÑO, MARCOS
QUINTAS DUQUE, PAULA
RAMÍREZ GIL, LARA
RODRÍGUEZ GIRALDO, DANIEL
RODRÍGUEZ VALLE, AIDA
RUIZ GARCÍA, JAIME
RUIZ SESMERO, VÍCTOR
SÁNCHEZ CRUZ, SERGIO
SÁNCHEZ GALÁN, MARTA
SÁNCHEZ PEÑA, LAURA
SÁNCHEZ SANZO, JAVIER
SANTIAGO OTERO, ALEJANDRO
SANZ DE PEDRO, PAULA
SEBASTIÁN RODRÍGUEZ, JULIA
TORRES ORTIZ, SARA
URUEÑA SALÁN, SOFÍA
VALLINOTO MEMBIELA, ÁNGELA
VILLAVERDE CASTRILLO, MANUEL
GRUMETES 35
clases:Maquetación 1
30/06/2009
9:04
Página 36
PRIMARIA 4A
TUTOR: ELISEO GUILLÉM VEGA
ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, EMILIO
ASENSIO DE LA RIVA, ÁNGELA
BARBER HERMOSO, PABLO
CABRERO DE DIEGO, MARTINA
CANALES ROMÓN, SANDRA
CASADO MARTÍN, CLARA
CASORRÁN PEDROSO, SONIA
CELA CAMBA, IGNACIO RUFO
CUÉLLAR MARCOS, ALBERTO
DE PEDRO ARROYO, ENRIQUE
DÍAZ CADRECHA, EVA
DURÁN PELÁEZ, RODRIGO
FERNÁNDEZ GONZÁLEZ, ÁNGEL
FERNÁNDEZ SANZ, SOFÍA
GAVIRIA CORREA, MARÍA PAULA
LÓPEZ FIERRO, ALEJANDRA
MARTÍN TAMAYO, DAVID
MARTÍNEZ SÁNCHEZ, JAVIER
PERALES ORTÍZ, MARÍA TERESA
SAINZ-EZQUERRA CALVO, AITANA
SÁNCHEZ INDELICATO, FACUNDO JUAN
SANZ PINILLA, LUCÍA
PRIMARIA 4B
TUTORA: CARMEN ROMO VELASCO
BOMBÍN MARTÍNEZ, NATALIA
BURGOA PINAR, JAVIER
BUSTO SANZ, JORGE
CARRILLO CABEZÓN, CELIA
DE LA CALLE CARRASCAL, PABLO
FERNÁNDEZ MARTÍNEZ, PABLO
FERNÁNDEZ SANZ, RUBÉN
FRANCO HENAO, PABLO
GÓMEZ BILBAO, CRISTINA
GÓMEZ CARRIÓN, SARA
GONZÁLEZ GUTIÉRREZ, ELENA
GONZÁLEZ RECIO, CARLOS
LÓPEZ ALMARAZ, TERESA
LOZANO RODRÍGUEZ, MARTA
LLORENTE HERNÁNDEZ, ELSA
MARTÍNEZ MADINA, ANDRÉS
MERINO FERNÁNDEZ, DANIEL
MONJIL SESMERO, FERNANDO
NAVAS GONZÁLEZ, FERNANDO
PIZARRO ÁVILA, ESTHER
RICO FERNÁNDEZ, VÍCTOR
VALLES LOLAS, CAMILA DEYANIRA
PRIMARIA 4C
TUTORA: MARÍA AGUSTINA ABAD RICO
GRUMETES 36
ALONSO VILLAR, LUCÍA
BARRENA GALÁN, LEIRE
CAÑIBANO DE CELIS, ELENA
GARCÍA RICO, MIGUEL
GARCÍA RODRÍGUEZ, SARA
GÓMEZ ÁLVAREZ, CLARA
GÓMEZ MAGAÑA, ROCÍO
LUCAS TEJERO, ASIER
MARCOS CANCHAYA, PABLO
MARTÍN ARANA, SERGIO
MARTÍN ROMERO, FERNANDO
MARTÍNEZ NAVARRO, CLAUDIA
MARTÍNEZ RODRÍGUEZ, ALBERTO
MBERI BRUN, FLORA FARAI
MONTERO GONZÁLEZ, JORGE
PEÑA FERNÁNDEZ, MIGUEL
PÉREZ CALLEJA, ELSA MIN
PÉREZ GÓMEZ, JAVIER
PIEDRAHITA DE PAZ, CELIA XIAOYA
RAMÍREZ GIL, BLANCA
ROBLES PLAZA, MIREYA
SANTANA BIDO, JAYSON
TORRES VELASCO, GUILERMO
PRIMARIA 4D
TUTOR: JOSÉ MANUEL REVILLO PÉREZ
BURGOS MC DONALD, DANIEL
BURGOS VICO, GUILLERMO
CAVIEDES FIDALGO, LORENA
DE FRANCISCO SALAMANCA, JOSÉ MARÍA
MONTERO GONZÁLEZ, ELENA
MOREL MARIA, KARELIN
PERALO CASCAJO, LUCÍA
PÉREZ IZQUIERDO, ANA
PÉREZ RODRÍGUEZ, MARIO
PIZARRO ÁVILA, LUIS
PRIETO PACHÓN, LIDIA
RODRÍGUEZ ANDRÉS, JORGE
RUIZ RAMOS, DIEGO
SÁNCHEZ PACIOS, LUCÍA
SANTOS GARCÍA, MARTA
VACA CANO, EVA MIRIAM
VALENTÍN MEDINA, SANDRA
VELASCO CABRERO, VICTORIA
VILLALBA ARTOLA, MIGUEL
YAGÜE LLAMAS, DAVID
ZAMORA VERDEJO, ELENA
ZHOU , JING
PRIMARIA 5A
TUTORA: MARÍA VICTORIA REY CASTAÑEDA
ACUÑA ZARZOSO, ALEJANDRO
ALEJO PERALTA, MARÍA
ALONSO DE LAS HERAS, JORGE
ALONSO GIL, PABLO
ÁLVAREZ ALONSO, ALMA
AMOR PAJARES, IVÁN
ANDRÉS GAGO, LUCÍA
ARRANZ ROJO, ALICIA
ARROYO DE DIEGO, CELIA
BACIGALUPE NUNES, EDUARDO
BAQUERO FERNÁNDEZ, DAVID
BILBAO NAVAS, ANA MARÍA
CABEZA SÁNCHEZ, LAURA
CACHO ARIAS, IVÁN
CASAS PAJARES, RODRIGO
DE FRUTOS SENOVILLA, LUCÍA
DE PRADO TAPIA, CLARA
DEL CAMPO HERRERO, BEATRIZ
FERENS , MIESZKO
MÁRQUEZ MONTEAGUDO, JEAN PAOLO
MERAYO MANCEBO, DAVID
OTÁLORA RODRÍGUEZ, HAROLD ANDRÉS
VÁZQUEZ CEREZO, REBECA
PRIMARIA 5B
TUTOR: JESÚS BREZMES VALDIVIESO
DE LA TORRE HERRERO, RUBÉN
DE PABLO ESTEBAN, FÉLIX
DE PRADO LÓPEZ, ADRIÁN
DEL BARRIO RUIZ-ZARCO, CARLOS
DEL POZO GORINES, LETICIA
DIEZHANDINO BELTRÁN, SOFÍA
DOMINGO HERMOSO, SERGIO
ESPINOSA PÉREZ, IRENE
FERNÁNDEZ ASENJO, LORENA
FERNÁNDEZ BAHÍLLO, GONZALO
GALVÁN GONZÁLEZ, LAURA
GALLEGO BOLAÑOS, SERGIO
GARCÍA FERNÁNDEZ, Mª CONCEPCIÓN
GONZÁLEZ GARCÍA, AARÓN JOSÉ
GUTIÉRREZ DE LA CRUZ, PAULA
HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, OLGA
HLYNSHA , VALENTYNA
IGLESIAS GARCÍA, CRISTINA
JIMÉNEZ GÓMEZ, ALICIA
JIMÉNEZ JIMÉNEZ, ALICIA
LLORENTE GARCÍA, SARA
MUIÑOS BARREIRO, PAULA
SAN JOSÉ ANDRÉS, ÁLVARO
GRUMETES 37
PRIMARIA 5C
TUTOR: SEBASTIÁN MAROTO MARTÍN
GONZÁLEZ SANJUÁN, VÍCTOR
HERNÁNDEZ CORIA, DIEGO
IGLESIAS GANADO, ÁLVARO
MAGAZ BLANCO, PABLO
MARTÍN GALINDO, SERGIO
MARTÍN SOTO, CRISTINA
MÉNDEZ ROJAS, CLAUDIA
MUÑOZ ESTEBAN, PAULA
NAVARRETE MANSO, GABRIEL
NICOLÁS LUENGO, SOFÍA
NIETO REVUELTA, ÁLVARO
OLIVEROS HERNÁNDEZ, LAURA
PANERO SÁNCHEZ, ANA
PARDO BERNARDO, SILVIA
PÉREZ CASTAÑO, PAULA
PICO BLANCO, ELENA
PÍREZ PINACHO, MARIO
PUEBLA BRAVO, SARA
QUINA FERRERO, MARÍA
REDONDO FERNÁNDEZ, LIDIA
RIOS VICENTE, ANA MARÍA
RODRÍGUEZ ALONSO, SANDRA
PRIMARIA 5D
TUTORA: VERÓNICA DUQUE TAURA
CHEN , PEIMEI
DE VEGA VELICIA, ÁNGELA
GARCÍA GARCIA, HUGO
GLYNN JIMENEZ, ALBA
HERRÁN LÓPEZ, ANÍBAL
PACHECO TERÁN, ADRIÁN
PICO BLANCO, ESTHER
PLA ARAGÓN, JORGE
RODRÍGUEZ DIEZ, MERCEDES MEI
RODRÍGUEZ GIRALDO, ANDREA
RODRÍGUEZ NEGRO, MIGUEL
ROLDÁN MORAL, RAÚL
RUBIO NÚÑEZ, LYDIA
RUEDA ÁLVAREZ, PALOMA MARÍA
SAAVEDRA GARCÍA, ADRIÁN
SÁNCHEZ BLANCO, MARÍA
SÁNCHEZ SOGO, SERGIO
SANFRUTOS RUIZ, JULIA
SOLOAGA GUTIÉRREZ, IGNACIO
VARONA ARNAIZ, VICTORIA
VELASCO ALONSO, CAROLINA
VISIERS HERNÁNDEZ, LUCÍA
PRIMARIA 6A
TUTOR: JAVIER ROJO MADRIGAL
GRUMETES 38
ÁLVAREZ AGUIRRE, CLAUDIA
ANTÓN FRADE, RAÚL
ARNILLAS GARCÍA, CARLA
BACIGALUPE NUNES, CARLOS
BARTOLOMÉ LORENZO, MARINA
BEDRIÑANA FERNÁNDEZ, RAQUEL
BERNAL JÁÑEZ, JOSÉ MARÍA
BLÁZQUEZ HERNÁNDEZ, MARÍA
BUGARÍN LABRADOR, RAQUEL
BURGOS VICO, BELÉN
CALDERA SÁNCHEZ, JAVIER
CASERO BENITO, CRISTINA
DE JUAN VALENCIANO, ALEJANDRO
DE LA ROSA JIMÉNEZ, ÁLVARO
DÍEZ REGIDOR, JUAN
DOMINGUEZ FARPÓN, RUBÉN
ESGUEVA MARIÑO, LUIS
GAVIRIA CORREA, SANTIAGO
GÓMEZ GONZÁLEZ, ANA
MORENO HENAO, ALBERTO
PERALES ORTÍZ, MARÍA CANDELARIA
PRIMARIA 6B
TUTORA: MARÍA LUISA GIMARÉ GARCÍA
CUESTA SIERRA, MARINA
DE LA CALLE GONZÁLEZ, SANDRA
ESTÉVEZ RECIO, PAULA
FERNÁNDEZ LOBATO, MARTA
FERNÁNDEZ SANZ, ANDREA
FERNÁNDEZ VELA, JORGE
GALINDO MARTÍN, SHEILA
GALINDO SÁNCHEZ, SORAYA
GALLEGO SANZ, PAULA
GARCÍA ARRANZ, ISABEL
GARCÍA BIENES, JAVIER
GARCÍA MARTÍN, BORJA
GARCÍA REY, RAQUEL
GONZÁLEZ GUTIÉRREZ, ANDRÉS
GONZÁLEZ MARTÍN, ÁLVARO
GUADARRAMA SERNA, ESTER
JORGE RUIZ, GUSTAVO
LASSO YAGÜE, JAVIER
LOBO SAMPEDRO, ADRIÁN
LUENGO ARIAS, MARTÍN
MARTÍN DALMAS, JOËL
MARTÍN MARCELINO, ADRIÁN
MUIÑOS BARREIRO, DAMIÁN
PRIMARIA 6C
TUTORA: MARÍA HENAR REQUERA DEL ARROYO
ASENJO CACHO, PATRICIO
CASTELLANOS CALVO, JAVIER
FIDALGO DE CASTRO, NEREA
GONZÁLEZ PÉREZ, MARTA
GONZÁLEZ SÁNCHEZ, NEREA
GUILLEM FERNÁNDEZ, JAVIER
HERREROS GARCÍA, ANA
IZQUIERDO VALENTÍN, ADRIÁN
MARTÍN CARRERAS, SONIA
MARTÍNEZ GÓMEZ, JAVIER
MARTÍNEZ MEDINA, RAÚL
MBERI BRUN, MANUEL SIMBARASHE
MENCOS SAN JOSÉ, ÁLVARO
MÉNDEZ PÉREZ, ANA
MORETÓN RODRÍGUEZ, JAVIER
MOROLLÓN DE ANDRÉS, JORGE
MOYANO DE CASTRO, CELIA
MUÑIZ SIRGO, IRENE
PABLOS LUENGO, MARINA
PASCUAL GONZÁLEZ, MARIO
PELAYO GONZÁLEZ, JAVIER
PEÑÍN RISCO, ÁLVARO
PÉREZ CERVIÑO, SAMUEL
PÉREZ GÓMEZ, FABIO
PRIMARIA 6D
TUTOR: JULIO CÉSAR CASADO BARTOLOMÉ
BUZÓN SÁNCHEZ, MIGUEL ÁNGEL
PÉREZ SÁNCHEZ, LORENA
PICADO GUDIÑA, CAROLINA
RICO MARTÍNEZ, SANDRA
RODRÍGUEZ ASENJO, ROBERTO CÉSAR
RODRÍGUEZ DE PRADO, IVÁN
ROMÁN VALLINOTO, JORGE
RONCERO GERIZ, SILVIA
ROSALES RODRÍGUEZ, PABLO
SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, EDUARDO
SÁNCHEZ TABERNERO, MANUEL
SANTA CRUZ DEL BARRIO, CELIA
SANZ ZALAMA, SANDRA
SOTO LUIS, ENRIQUE
TORRES ORTIZ, LIDIA
URUEÑA SALÁN, JAVIER
VELASCO MARTÍNEZ, ALBERTO
VILLALBA MUÑOZ, LORETO
VILLALOBOS PÉREZ-HICKMAN, SERGIO
VILLAVERDE CASTRILLO, ÁLVARO
YAGÜE KUZMINSKA, MARÍA
YAGÜE LLAMAS, MARÍA
GRUMETES 39
OTROS MAESTROS
De izquierda a derecha y
de arriba- abajo
Sofía Castro (Religión)
Ovi Redondo (Infantil)
Rosa Elena Ferrero (Música)
Rebeca Pérez (Inglés)
María Pilar Robles (Música)
Susana Moratinos (EOEP)
Prudencio Elena (Jefe de Estudios)
Ludio de Castro (Logopeda)
Gregorio Alonso (Director)
Raquel Rodríguez (Religión)
Luis Ángel García (E.Física)
María Eugenia Pardo (Inglés)
Javier Vaquero (Secretario)
¡AQUÍ ESTAMOS TODOS!
GRUMETES 40
Curso 2008-2009
OTRAS COSAS
El CSIC ( Centro Superior de Investigación Científica),nos ha visitado y nos hicieron pasar
un rato que seguro que los niños que allí estaban no no han olvidado
Hemos celebrado el Día de la Constitución con la participación de todos los cursos desde
infantil a 6º de primaria.
Hacemos muchas salidas y excursiones para
conocer nuestra naturaleza y patrimonio.
La castañera no falta, y un año más , reparte
sabrosas castañas a los peques del colegio.
Los profesores visitan las escavaciones de Atapuerca. A que estamos guapos.
Grumetes 41
Curso 2008-2009
EL CAÑÓN DE RÍO
LOBOS
l día 21 de Octubre de 2008, fuimos
de excursión al “Cañón del Río
Lobos”.Estaba cerca del pueblo de
Ucero, muy bonito. Cuando empezamos a
caminar los monitores, Eva y Víctor, nos
explicaron por dónde íbamos a ir. Cuando
entramos en el Cañón empezamos a ver buitres. Era un paisaje alegre, relajante y hermoso. Hicimos unos cuantos descansos porque
era un poco larga la ruta. Atravesamos unos
riachuelos sobre unas piedras enormes. ¡Era
toda un aventura!
Hicimos una parada para escuchar el silencio, pero fue inútil porque no dejábamos de
reírnos.
A la hora de comer, paramos al lado de una
ermita. Cuando terminamos, fuimos a ver una
cueva que estaba muy cerca. Era enorme.
Cuando subimos a la parte de arriba vimos un
mensaje escrito en la pared y no dejábamos de
hacer fotos para intentar descifrarlo.
E
¡Parecíamos todos unos detectives!
Cuando terminamos la ruta fuimos a un
lugar que se llamaba “Casa del parque de
Ucero”. Allí nos enseñaron la flora y la fauna
del Cañón. ¡Cuántos animales había! Nos
gustó mucho porque había búhos, buitres,
águilas
También Eva y Víctor nos enseñaron
como era el espino albar, el enebro…
Y nos dijeron que era de los uno de los
hayedos situados más al Sur de España.
Nos lo pasamos muy bien y aunque estábamos agotados había merecido la pena.
No nos llovió en la ruta pero cayó un chaparrón cuando estábamos en el autobús de
vuelta. ¡Menos mal!
Nos lo hemos pasado muy bien.
Alumnos/as de 5º A
Grumetes 42
Curso 2008-2009
Poesía
LA PAZ
Si te pones a pensar
¿Dónde encontrarías la paz?
¿La encontrarías en un estuche?
¿La encontrarías en un peluche?
¿La encontrarías en el dinero?
¿La encontrarías en un juego?
¿La encontrarías en tu casa?
¿La encontrarías en una caja?
¿La encontrarías en un armario?
¿La encontrarías en el campo?
¿La encontrarías en una canción?
Yo creo, que la paz, está en tu corazón
¿Y… la encontrarías en una palabra?
Sí, en la palabra PAZ
que significa libertad,
que significa tranquilidad,
que significa alegría,
significa un mundo sin guerras,
significa apartar la crueldad,
significa no a la injusticia ni al temor
significa gente amable y humilde.
Alumnos/as 5ºA
Grumetes 43
Curso 2008-2009
Una historia desconocida
al alcance de la mano
a eran las 8:15 cuando decidí levan- propiedad de la Junta de Castilla y León, tenía
Y
tarme. Me costaba mucho últimamen- bonitos dibujos de cerámica en las paredes, y las
te, y todavía más el primer día después de cerámicas eran de Talavera de la Reina, muy bien
Semana Santa. Por fin salí de casa. Casi no veía hechas. También había un patio con un pozo en el
nada, pues la niebla te llegaba a la punta de la cetro.
nariz.
Después fuimos al Palacio Real, con sus
Cuando llegué al colegio, oí ese pitido tan lujosas salas y las escaleras, decoradas en el cen-
desagradable como de costumbre. Se me había tro con una gran alfombra de terciopelo rojo, y
olvidado -¡que despiste!- que hoy íbamos a ir a la una sala que me llamo la atención; era un lugar en
Zona Real de Valladolid, en la plaza San Pablo .
el que había unos bancos y una pequeña capilla
En el autocar, miraba con satisfacción el para rezar.
colegio, pensando en las dos horas y media que
me iba a perder.
La plaza de
san
Pablo
nos
recibió con una
fina llovizna, y un
frío insoportable.
Una mujer esperaba impacient; se
llamaba Charo e
iba ser nuestra
monitora.
La excursión finalizaba en la fachada del
Colegio San Gregorio, un lugar que me gustó
La explicación se remontaba al siglo XVI y mucho aunque no llegamos a entrar. La gran
XVII, y lo primero que nos contó fue la leyenda puerta tenía un enorme árbol dibujado y algunos
del bautizo de Felipe II, al que sus padres querían niños a su alrededor. Nos fue difícil encontrar
bautizasen en la iglesia de San Pablo, aunque no todas las caracolas que había.
era allí donde debía ser bautizado y que rompie-
Fue muy entretenido. Pensé que las dos
ron unos de los barrotes de las ventanas para horas habían pasado de demasiado rápido.
bautizarlo en la iglesia deseada. A continuación,
entramos en el Palacio Pimentel, que ahora es
Grumetes 44
Alumnos/as 5º B
Curso 2008-2009
POESÍAS
CLAVELINA
Una personita pequeña,
pero con un gran corazón.
Con un vestido blanco,
adornado con chispas de felicidad y amor.
Sus alas transparentes,
que no se ven pero se sienten.
Can sus hermanitas,
igual de chiquitinas, pequeñas y bonitas.
Entre flores y arbustos va volando,
aquel hada sin parar,
se llama Clavelina,
y la conocí en aquel lugar.
LA VIDA DE UN PIRATA
Espadachines con patas de palo,
loros cascarrabias y canciones sin sentido.
Debajo del oscuro parche se encuentra,
la verdadera identidad de un pirata.
RON por aquí, RON por allá,
risas y carcajadas malvadas, salen de la bodega.
Van cruzando los mares espumosos,
con su viejo y polvoriento navio.
Alumnos/as 5ºA
Grumetes 45
Curso 2008-2009
Preparamos “El día de la
Comunidad”
Nos levantamos con muchas ganas de ir al colegio porque el profesor nos había prometido que íbamos a estar varias jornadas preparando la fiesta de nuestra comunidad: Castilla
y León.
Teníamos muchas actividades que realizar: los comuneros, el mural de Valladolid, los juegos de nuestros abuelos.
Los comuneros
os castellanos leoneses celebramos
el día de nuestra comunidad el 23
de abril. En ella se conmemora el
levantamiento del pueblo castellanoleonés
contra la monarquía de Carlos I y de su política. Las tropas comuneras se dirigían desde
Torrelobatón a Toro comandadas por Juan
Padilla, pero a la altura de Villalar fueron
alcanzadas por el Ejercito Real y derrotadas,
siendo detenidos sus líderes (Juan Padilla,
L
Grumetes 46
Juan Bravo y Francisco Maldonado) y posteriormente ajusticiados al día siguiente en la
plaza de Villalar.
Lo que más nos gustó fue representar a
los comuneros, aunque otros prefirieron
interpretar a las tropas reales. Se nos hizo
tan corto que cuando salimos al patio
seguíamos siendo Padilla, Bravo y
Maldonado y nos pasamos el rato de batalla
en batalla.
Curso 2008-2009
Curso 2008-2009
El mural de Valladolid
os alumnos del “Marina” hemos
hecho un mural con cada una de las
provincias de Castilla y León. A los
de 5º nos ha tocado Valladolid. Y entre los de
5º nos hemos repartido las distintas cosas
que queríamos señalar. Nosotros hemos trabajado las tradiciones, fiestas, juegos y canciones populares.
Unos recortaba, otros pegaban, buscábamos imágenes,.. además el profesor nos
había fotografiado realizando los juegos de
nuestros abuelos y nos “pinchó” en el mural.
L
Además pusimos instrumentos que trajimos
para los juegos.
Otros quintos se ocuparon de la gastronomía, monumentos, historia, actualidad…
El mural ha quedado genial y nosotros
nos lo pasamos muy bien haciéndole. Incluso
pusimos el traje típico de Valladolid. A los
demás cursos también les ha tenido que quedar bien, nosotros sólo hemos visto el nuestro y de momento nos encanta. ¡Pasaremos a
ver los otros!.
Juegos de nuestros abuelos
os hemos dedicado a jugar a juegos que nos han transmitido o contado nuestros
abuelos. Trataban de que recordáramos la infancia de ellos.
Empezamos por los más conocidos: la peonza, las canicas, las chapas, luego continuamos con la bomba, pílora, los alfileres, tajuela… A unos nos gustaban más los de puntería, a otros los de habilidad pero a la mayoría le
N
Fue una experiencia muy divertida y nos lo pasamos muy bien. Cuando llegamos a casa
y lo contamos, nos decían nuestros padres que les hubiera encantado ser por un momento,
niños.
Grumetes 47
Curso 2008-2009
APRENDIENDO
ARQUEOLOGÍA EN PINTIA
D
urante el mes de abril los alumnos de
6º hemos participado en el Proyecto
Doceo financiado por la Obra Social
de Caja España, que se desarrolla en Padilla de
Duero (Peñafiel).
A las puertas del Centro de Estudios Vacceos
“Federico Wattenberg” nos da la bienvenida el
grupo de monitores con los que vamos a compartir muchas e interesantes actividades.
Inmediatamente nos dividieron en tres grupos:
- Los cabezas cortadas (algunos pueblos cortaban las cabezas de sus enemigos muertos en combate)
- Los equites (los caballeros)
- Los verracos (esculturas de toro o jabalí
esculpidas en granito)
Los vacceos fueron un pueblo prerromano que
vivió en el valle medio del río Duero (Pintia).
Como no se había descubierto la escritura, no nos
dejaron ningún documento para saber cómo eran.
Por eso la Arqueología nos proporciona información para reconstruir su vida.
Por la mañana nos convertimos en auténticos
“Detectives del Pasado”. Estuvimos excavando y
encontramos restos de vasijas, huesos, semillas,
hogares… Sin levantarlos del suelo, los dibujamos en nuestro cuaderno de campo.
Grumetes 48
Curso 2008-2009
Después de comer nos dirigimos a la necrópolis
(ciudad de los muertos) y vestidos con ropa de esa
época representamos los funerales de un guerrero
vacceo. La mayor parte de la población era incinerada, pero los niños que fallecían antes de que les
salieran los dientes eran enterrados bajo el suelo
de las viviendas, porque no eran todavía reconoci-
dos como miembros de la sociedad. Además nos
contaron que los guerreros muertos en combate
eran expuestos a los buitres para que los devoraran. Esto que nos puede parecer extraño, para ellos
era un gran honor porque los buitres, que eran animales sagrados, se encargaban de transportarlos
directamente al cielo al levantar el vuelo.
Aquí tienes la representación de la exposición de un guerrero a los buitres.Descubre las ocho diferencias que hay entre las dos imágenes.
A continuación participamos en un taller de
cerámica. Realizamos una vasija en un torno
alfarero, con la ayuda de Carlos, el director. Os
animamos a que decoréis vosotros esta vasija
con los motivos que más os gusten.
Al finalizar nos entregaron un diploma, una
orla con todos los compañeros y una foto de
cada uno de los grupos. Además nos han enviado un cómic, donde nosotros formamos parte de
la historia que se narra.
¡Nos ha gustado la experiencia!
Alumnos/as de 6º
Grumetes 49
Curso 2008-2009
CONVIVENCIA EN
POLIENTES
os gustó desde el principio
N
la idea de pasar todos juntos una semana ,casi entera,
fuera de nuestra ciudad.
Nada más llegar nos sorprendieron los
locales del albergue, por su amplitud, por
los materiales de tiempo libre, (futbolines,
mesas de ping-pong, sala de juegos,),las
habitaciones ,el laboratorio,... y sobre todo
el patio. Todo verde y amplio. La “ tirolina “ fue la primera que dio cuenta de ello.
Nada más levantarnos la primera
Además asistimos a diversos talleres mañana estaba todo el jardín y los alredeen las aulas destinadas para ello. Como el dores nevado. Eso no se olvida .A pesar
de laboratorio, donde hicimos una “ espe- del poco tiempo que había para ducharse,
cial “ crema de manos, el de las aves e y de tener que bajar con el pelo mojado al
insectos,el de la contaminación, y el del “hall”, los desayunos y las comidas eran
agua. Resultaron entretenidos y divertidos. copiosos y sabrosos, lo que compensaba el
Y el tiempo se nos pasaba volando.
Grumetes 50
resto.
Curso 2008-2009
Las excursiones que realizamos estuvieron marcadas por la nieve y el frío. La
primera que hicimos, a varios pueblos, fue
una aventura blanca y las manos heladas
de algunos precipitaron un poco su
pavimento y sobre el disputado escenario
y perplejos a algunos de los profesores....
Casi todo el mundo quería dar “ su concierto “.Y lo hicieron por cursos. Y todo
ello amenizado por la presencia nocturna
de Jorge, el “señor espíritu” del castillo.
Los pasillos se llenaban de pitidos, canciones modernas y ruidos varios, acompañados de sonrisas y susurros. Todos los
días a las ocho de la tarde, antes de
cenar.....Nuestros padres.......
duración. Todos querían volver en ese
momento al albergue. Pero cuando llegamos.... se desató una pequeña guerra de
bolas de nieve.
Por las noches nos gustaron las películas que vimos de los Simpsons y la de
Yamakasi, los juegos de suelo en el salón,
y sobre todo el baile final, que duró varias
horas, y que dejo litros de sudor sobre el
La tristeza nos invadió cuando tuvimos
que marchar, pero aún hubo tiempo para
tirar las sábanas por el hueco de las escaleras hacia una cesta como si de un partidillo de basquet se tratara.
¿Cuándo volveremos, profe......?
Alumnas/os 6º C
Grumetes 51
Curso 2008-2009
CHICOS ¿QUÉ LEEMOS HOY?
y cada texto leído sirve de apoyo para nuevas
lecturas.
¿Y cómo podemos actuar con los niños que
tienen más dificultades? Pues recurrimos a cuentos cortos que vamos trabajando poco a poco.
Primero enseñamos el cuento y escuchamos el
texto, lo secuenciamos bien y leemos las imágenes despacio para después hacer nuestra versión
del cuento, transformando los dibujos-base en trabajos manuales: trabajamos las texturas y técnicas de pintura.
Los protagonistas los transformamos en muñecos que recorren con nosotros el cuento: un ratón
de peluche, una araña de borreguito de colorines,
un gusano de bolas de collar, y los que nos acompañarán en adelante.
Al final del proceso, cada niño ha trabajado el
texto a su nivel: unos lo copian, otros lo pegan y
a los demás se lo dictamos. Además, de cada
cuento hemos sacado composiciones con pictogramas, localización de fonemas y repaso de conceptos gramaticales, espaciales y matemáticos.
Hacemos un cuento por trimestre, cada niño su
ejemplar, y muchos son guardados como oro en
paño.
Con este trabajo logramos varios objetivos: no
sólo conocemos historias divertidas y nos animamos a leer, sino que aprendemos que somos capaces de hacer cosas bonitas que nos gustan a nosLa gracia está en conseguir que sientan la lec- otros y a nuestras familias.
tura no como un deber escolar, sino como una
actividad que pone el mundo a nuestro alcance.
Debemos ayudar a que los niños tengan hambre
de leer, y ya sería el colmo si conseguimos que,
de segundo plato, les guste expresarse por escrito.
Para ello creo que es muy importante graduar
la dosis de lectura de forma adecuada al apetito y
a la edad, ahora lo tenemos muy fácil porque cada
vez se editan más libros para primeros lectores,
con muy pocas palabras por página , aumentando
según el nivel de competencia lectora.
Por otra parte, lo que leamos debe ser significativo, así nunca haremos una lectura mecánica
n el aula de apoyo dedicamos gran
parte del tiempo a trabajar la lectura y
la escritura. Podíamos centrarnos en
muchos otros campos, pero elegimos éste porque creemos que al trabajar la comunicación
escrita no sólo atendemos a objetivos académicos sino que dotamos a los alumnos de un instrumento de autonomía y disfrute que les acompañará siempre.
Pero aunque al final disfrutamos, porque a
todos nos gusta leer sobre lo que nos interesa (futbol, cuentos, animales,…), para llegar a leer bien
hay que seguir un proceso que supone un trabajo
para los niños y por eso los adultos debemos ayudarles en y conseguir que no se desanimen ni les
parezca demasiado esfuerzo.
E
Grumetes 52
Curso 2008-2009
Hemos entrevistado a los protagonistas, veamos Era de un niño que se compró un chupachús de la
suerte que tenía dos botones, un botón cerraba el
qué han querido decir sobre el tema:
chupachús para que no se estropeara y el otro
1 ¿Te gusta leer cuentos?
botón cuando se acababa sacaba otro.
Todos: Sí, mucho
El niño se puso malo porque se comió todos los
2 ¿Qué tipo de cuento te gusta más ¿¿ Cuál es chupachus en dos días ¡Nunca se terminaban y no
necesitaba batería ni nada!
tu cuento favorito?
Rodrigo: Las aventuras de Jerónimo Stilton.
Juan: Los de aventuras, porque son guay.
Alberto: Me gustan los cuentos de miedo porque
hay gritos.
Alba G.: Los de las Wichs, porque son divertidos.
3 ¿Te gustan los cuentos que hacemos en clase?
¿ por qué?
Héctor: Sí, sobretodo La araña hacendosa. Me
gustan porque son divertidos, por los personajes,
que son muy bonitos. Nos encanta lo que hacemos con esos cuentos, porque hacemos manualidades, pegamos muchas cosas y los animales que
hacemos. En casa les ha encantado y me han preguntado si lo he hecho yo solo.
Juan: Sí, porque los hacemos nosotros, porque
tenemos muchos materiales, …
Alberto : Sí, porque lo he hecho yo y a mis papás
les gustan.
Alba G : Sí porque los hacemos con papeles y
pegamos. El que más me gustó es el de la
Caperucita Roja porque lo hicimos todos juntos
con papel.Me gustó cuando pusimos a la abuelitatemblando y el cazador tranquilizándola.
Alberto: De muerte, que asuste mucho. Hay un
asesino con un cuchillo que cortaba cabezas, pero
era de mentira.
5 Imagínate que eres… ( cada uno un personaje) ¿cómo habrías actuado para evitar el problema?
Juan: ¡Está difícil!
Alba R: El lobo de Caperucita, pero no se la
come y se hacen amigos.
Alberto: El príncipe de la Bella Durmiente.
Tengo que atravesar el muro, llegar a su habitación , besarla y ella se despierta.
Juan: El lobo me gusta mucho.
Alba G. : Cenicienta. Haría que las hermanastras
y la madrastra no existieran, y que el padre se
casara con otra mujer más buena.
6.Pero si tú eres el lobo de Caperucita y estás
en el cuento normal, sabes que acabarás con la
tripa rajada por los leñadores…
Juan: No, porque lo primero me subiría a un
árbol muy alto que hay al lado de la casa de la
abuelita; como la casa tiene un patio, salto
del árbol y entro por allí. Así que iría a buscarla
y me la comería. Como soy listo, cogería sus
llaves y me la comería con el gorro y todo,
lo escupiría y luego ya dejaría de comer niños y
comería cosas normales.
4 Suponed que vamos a escribir un cuento,
¿sobre qué lo escribiríais?
Héctor: Sobre karate. Yo soy cinturón negro y
tengo que luchar contra otro que es más que yo y
gano.
Juan: A mí me gustan todos, y una vez en mi casa Como véis, cada lector tiene su propio gusto y sus
cogí dos folios y un clip y me inventé un cuento, intereses, pero queda claro que están animados a
leer más.
lo escribí y luego hice el dibujo.
Grumetes 53
Curso 2008-2009
CASTILLA-LEÓN
EN MURALES
Avila
Alumnos/as de 3º de Primaria
Burgos
Alumnos/as de 3 años
León
Palencia
Grumetes 54
Curso 2008-2009
Salamanca
Segovia
Soria
Valladolid
Zamora
Grumetes 55
Curso 2008-2009
Instrumentos del folclore
de Castilla León
e todos los instrumentos que se
suelen tocar, hay uno que es el
que mejor representa a Castilla y
León: es la dulzaina, siendo sin género de
dudas, el instrumento más extendido, con
una gran variedad de estilos de ritmos e
interpretacion según las provincias.
D
El tamboril es un instrumento de percusión membranófono cilíndrico percutido con baqueta típico de la península
Ibérica. Similar a un tambor, pero con una
caja estrecha y alargada.
El pito castellano es un instrumento de
viento de la familia de las flautas. tiene un
La dulzaina es un instrumento de vien- sonido agudo carácteristico, por lo que a
to de lengüeta doble de la familia del la gente que tiene una voz chillona se le
oboe. Tiene forma cónica y unos 30 cm. dice que tiene “voz de pito”.
de longitud. Suele tener llaves en los agujeros, siendo un elemento muy arraigado Flauta de tres agujeros es el nombre
al folclore, casi siempre acompañado por genérico utilizado para toda una familia
el tamboril o caja, cuyo intérprete es de flautas de pico tocadas con una sola
mano. La otra mano se dedica al acomdenominado tamborilero.
pañamiento con un instrumento percusivo, como un tamboril.
Dulzaina
Pito castellano
Flauta de tres
agujeros
Tamboril
Lucía Andrés 5º A
Grumetes 56
Curso 2008-2009
CUENTOS TRADICIONALES
TRANSFORMADOS
CONCURSO LITERARIO – CURSO 2008/2009
En el primer trimestre de este curso escolar se ha convocado un concurso literario con el
objeto de dinamizar el uso de la Biblioteca Escolar para fomentar el gusto por la lectoescritura.
La participación ha sido positiva, sobre todo en los cursos 2º, 3º, 4º, y 5º de Educación
Primaria.
Se han valorado independientemente el texto y la ilustración, de forma que se han concedido dos premios por nivel.
Premios al Texto:
• 2º curso: “EL GATO CON BOTAS NO SABÍA CAZAR” Autor Daniel Gutiérrez.
• 3er curso: “EL MALEFICIO DE BLANCANIEVES”. Autora Laura Sánchez Peñas.
• 4º curso: “¿DÓNDE ESTÁ MI CUENTO?”. Autora Aitana Sáinz-Ezquerra Calvo.
• 5º curso: “LA RATITA PRESUMIDA Y EL PATITO FEO” Autoras Laura Oliveros
Hernández, Claudia Méndez Rozas y Ana Panero Sánchez.
Premios a la ilustración
• 2º curso: “BLANCANIEVES Y EL HECHIZO”. Autora Victoria Alonso Riolobos.
• 3er curso: “UN CUENTO MUY NAVIDEÑO”. Autora Julia Sebastián Rodríguez.
• 4º curso: “EL SASTRECILLO TÍMIDO” autor Emilio Álvarez.
• 5º curso: “PULGARCITO ROJO” autoras Sandra Rodríguez Alonso y Sara Puebla
Bravo.
El día 6 de febrero se procedió a la entrega de premios en la Biblioteca de nuestro centro.
Responsables de la Biblioteca
Grumetes 57
Curso 2008-2009
El gato con botas no sabía cazar
l Gato con Botas estaba muy triste porque no sabía cazar. Sus papás habían muerto cuando era pequeño y nadie quería ayudarle. Los otros gatos se
reían de él porque no conseguía cazar ni un pequeño ratón.
Un día el Gato con Botas escuchó a dos gatos que estaban charlando que en el
bosque vivía un hada llamada Campanilla, que te ayudaba a conseguir lo que necesitabas. El Gato con Botas decidió ir a buscar al hada. Entró en el bosque y estuvo andando muchos días, pero por más que buscaba no encontraba al hada. Estaba
muy cansado y se tumbó junto a un gran árbol a descansar. DE repente, un hombre muy pequeño salió desde los arbustos y gritó:
- ¿Quién eres tú? ¿Por qué te has tumbado
delante de mi casa?
El Gato con Botas le contestó:
- Soy el Gato con Botas y me he tumbado porque estoy muy cansado. No sabía que este árbol
era tu casa.
- Está bien – contestó el hombrecillo. – Yo soy
el Enano Saltarín y vivo en este bosque desde
hace mucho tiempo.
- Entonces, tú sabrás dónde vive el hada
Campanilla.
- ¡Claro que sé dónde vive! Pero, ¿para qué quieres verla?
El Gato con Botas le contó lo que ocurría y el
Enano Saltarín le dijo:
- Como me das mucha pena te llevaré a la casa
de Campanilla.
Lo que el Gato no sabía era que el Enano Saltarín quería acompañarlo para
robar la varita mágica de Campanilla.
Cuando llegaron a la casa de Campanilla, Saltarín le dijo al Gato con Botas:
- Bueno, yo me marcho porque tengo que hacer cosas.
El Enano Saltarín hizo que se marchaba, pero en realidad se escondió detrás
de una planta.
Mientras el Gato con Botas le contaba a Campanilla su historia, Saltarín aprovechó para entrar en la casa de Campanilla sin que le vieran y robar la varita
mágica. Pero el Gato con Botas le vio huir con ella y avisó al hada.
- ¡Corre, corre! ¡Que el Enano Saltarín te ha robado la varita!
El Gato con Botas empezó a perseguir a Saltarín. Corría como nunca lo había
hecho. Sólo pensaba en recuperar la varita para que Campanilla le enseñara a
cazar.
Sin pensarlo dos veces, pegó un gran salto y atrapó a Saltarín con su boca.
Recuperó la varita y se la devolvió al hada, que le dijo:
- Gracias, Gato con Botas, por recuperar mi varota. Además, creo que ya no
necesito mi magia porque ya has conseguido hacer lo que querías tú solo.
- Es verdad – respondió el Gato con Botas.
El Gato regresó a su casa muy contento, porque al final había aprendido a
cazar.
Daniel Gutiérrez 2º C.
E
Grumetes 58
Curso 2008-2009
El maleficio de Blancanieves
1. Quién es Blancanieves.
Blancanieves vivía en el bosque en una casita de chocolate que tenía el
tejado de turrón de fresa; las puertas y ventanas de caramelo de
sabores: naranja, limón, menta, etc.; con muebles y accesorios de
chocolate.
Blancanieves estaba hecha de madera; pero cuando mentía, su nariz
crecía y crecía.
Blancanieves era feliz en su casita, porque a menudo la visitaban sus
amigos: los tres cerditos, Caperucita Roja, Hansel y Gretel…
2. Encuentro en el bosque.
Un día soleado, Blancanieves salió a buscar unas flores para adornar la
casa, pero de repente oyó un sonido extraño. Parecía una flauta. Pero,
¿quién podía tocar la flauta en medio del bosque?
Caminó con la intención de encontrar el origen de esa melodía hasta
que vio a un joven sentado a la sombra de un eucalipto, rodeado por un
grupo de ratones, atontados por la música.
Blancanieves se presentó:
- Hola, soy Blancanieves, estoy hecha de madera por culpa de un maleficio de la bruja Ulula, y vivo en este
bosque. Y tú, ¿quién eres? ¿Cómo te llamas? ¿Vives aquí?
El joven, al oírla, la miró asombrado con sus inmensos ojos azules, y contestó:
- Hola, creía que estaba solo y que mi único público eran estos ratones. Me llamo Patricio y soy el flautista de
Hamelín. He llegado hasta aquí tratando de alejar a los ratones del pueblo, que lo habían invadido. Llevamos
caminando cinco días y ahora estaba descansando.
- Debes estar hambriento. Te invito a mi casa. ¿Te gustaría venir?
- Claro, iré encantado. Pero antes, ¿podrías ayudarme a deshacerme de estos ratones?
- ¡No hay problema! Para llegar hasta mi casa es necesario cruzar un río, y así los perderemos en el agua.
-¡Estupendo! Pero a mí también me gustaría ayudarte.
¿Cómo podría acabar con tu maleficio?
- No tengo la respuesta. Sólo sé que se acabará cuando llegue el momento.
3. Camino de casa.
Blancanieves y su nuevo amigo se pusieron en marcha
hacia la casa, acompañados por la música de la flauta,
que atraía a los ratones, hasta que atravesaron el río y
allí se quedaron.
Blancanieves y el flautista estaban muy contentos de
haber perdido a los ratones.
Y así llegaron, por fin, a la fantástica casa de
Blancanieves.
4. Fin del maleficio
El flautista se quedó boquiabierto al ver una casita toda de dulces.
Blancanieves preparó comida para los dos; pero, justo antes de empezar, llamaron a la puerta.
Era una ancianita. Pedía algo de comer.
Blancanieves la invitó a la mesa con ellos. La anciana, muy agradecida, le regaló un caramelo mágico y le
dijo:
- Pon este caramelo en tu boca. Es un dulce distinto a todos los que hay en esta casa.
Blancanieves hizo lo que le dijo la anciana, y, minutos más tarde, se convirtió en una bella joven.
Sus invitados se asombraron por esta transformación.
Blancanieves se puso frente al espejo y vio que se había convertido en la muchacha que era antes.
¡Era el fin del maleficio!
Laura Sánchez Peña 3º D.
Grumetes 59
Curso 2008-2009
La Ratita Presumida
y el Patito Feo
Gracias a nuestras familias y profesores
que nos han enseñado a soñar
Capítulo 1º
rase una vez una ratita presumida llamada Kitty.Un día el cerdito mayor hizo
una pócima y la cambió por el vaso de agua que Kitty iba a beber, y se convirtió en fea.
Entonces se fue a vivir a una tierra muy lejana para que nadie la pudiera ver.
Allí se encontró con un pato llamado Pucco, muy, muy, muy guapo y presumido.
Era como si se hubiesen cambiado los papeles.
Y así fue como la pócima del cerdito mayor les cambió: Kitty se volvió fea, y
Pucco, guapo.
É
Capítulo 2º
itty y Pucco, asombrados, salieron corriendo detrás de él; pasaron por
Valladolid, Salamanca, Zamora, Ávila, Valencia, Cádiz, Murcia… Y llegaron a
Puebla de Sanabria y allí le perdieron.
Por la noche hacía frío y estaban asustados. Fueron a refugiarse a casa del
abuelo de Ana, una niña que vivía allí. Ana les ofreció entrar en su casa para
refugiarse; y durmieron en el corral que había en la casa.
A la mañana siguiente desayunaron y Ana les enseñó el pueblo, el castillo que era
muy alto y desde allí se veía todo. Vieron al cerdito y se despidieron de Ana y
se fueron corriendo detrás del cerdo.
K
Capítulo 3º
llegaron a Toro. De tanto tiempo que pasó llegó el carnaval, y ellos no sabían lo que se hace en ese carnaval, y se lo preguntaron a un lobo que era el
jurado.
- ¿Qué se hace en este carnaval?
- Pues se realiza un concurso de disfraces y quien gane se lleva un montón de
golosinas.
Entonces Pucco y Kitty se disfrazaron cada uno de una cosa diferente.
Y quedaron Kitty la primera, Pucco el segundo y cerdo el tercero.
Le vieron y salieron correiendo detrás de él hasta llegar a …
Y
Grumetes 60
Curso 2008-2009
Capítulo 4º
T
orrelobatón! Era verano y hacía calor. Eran fiestas y había encierros de
toros.
Pucco y Kitty se dirigieron a la calle La Paloma donde una niña llamada Laura
estaba viendo el encierro desde una ventana con su prima Gema.
Subieron a verlo con ellas, y Gema se dio un buen susto con Kitty y se bajó de
la ventana.
Laura no tenía miedo de Kitty ni de Pucco y les invitó a ir a la casa de la abuela a cenar, y como su abuela tenía dos gatos, Kittty no dudó en refugiarse en el
bolsillo de la camiseta de Laura.
Por la noche salieron a jugar al escondite y Pucco, que estaba escondido detrás
del contenedor escuchó unos ruidos raros que venían de dentro del contenedor.
Con miedo abrió el contenedor y… ¡era el cerdo!
Pucco y Kitty se despidieron de Laura, de su abuela y sus mamás. ¡Ah! Y casi se
me olvida, también se despidieron de Gema y salieron tras el cerdito.
¡
Capítulo 5º
e tanto buscar y buscar llegaron a Arévalo y encontraron a Cristina, una
niña que vivía en ese bonito pueblo.
D
La ratita y el patito entraron en una especie de iglesia, pero más grande y bonita.
- ¿Qué era eso?
- Una catedral - respondió Cristina.
- Es muy bonita - dijeron los dos.
Se acercaba la noche y Cris les invitó a quedarse a dormir en la peluquería dde
su abuela Angelines y su tía Mariángeles.
Al día siguiente Cris corrió a la peluquería y…
- ¡Pucco! ¡Kitty! ¿Dónde estáis?
Pucco y Kitty estaban detrás de los lavabos.
- ¡Qué susto! – dijo Cris.
Cuando salieron de la peluquería vieron al cerdito en el quiosco de al lado y salieron corriendo detrás de él.
-¡¡Adiós!!
Siguieron al cerdito hasta que éste se cansó. Entonces Kitty y Pucco aprovecharon a cazarlo, y lo llevaron hasta Valladolid.
Kitty y Pucco le dijeron al cerdito que si no le daban la pócima para ser como
era antes le llevarían al matadero y allí le harían chuletillas.
El cerdito, todo asustado, le dijo que ahora mismo se la daba.
Kitty y Pucco se tomaron la pócima y volvieron a ser los de antes.
Kitty y Pucco le dijeron al cerdito que serían sus amigos, pero si no se le volvía a
ocurrir. Y el cerdito, muy contento, le dijo que sí
Laura Oliveros Hernández, Claudia Méndez Rozas y Ana Panero Sánchez. 5º C
Grumetes 61
Curso 2008-2009
Navegamos en Valladolid
n nuestra ciudad hay un grupo de personas que se dedica a un deporte muy
especial: el modelismo naval radiocontrolado. Entre sus actividades destacan por lo
espectacular las carreras de lanchas de clase
Mini- ECO, realizadas hacia las 12h el primer y
tercer domingo de cada mes, en el estanque del
parque de Las Norias (terrenos de la antigua azucarera, con acceso desde la carretera de Madrid).
Las lanchas pesan menos de 400g. en
orden de marcha, tienen una eslora de 40cm. y
una forma muy plana que les da una gran estabilidad, permitiendo realizar giros muy cerrados.
Tienen propulsión eléctrica por lo que no contaminan, alimentándose de pilas recargables. Todas
nuestras lanchas llevan un motor muy parecido y
se admiten dos tipos de pilas: las LiPo 2S hasta
1800 mAh de capacidad o bien LiFePo 2S hasta
2000 mAh, pero ambas contienen la misma cantidad de energía.
E
El barco se conduce desde la orilla
mediante un equipo básico de radiocontrol, con
dos canales, uno que hace girar el servo que
mueve el timón de la lancha y el otro que controla la velocidad del motor.
Cada día se corren 4 mangas, pero se
suman sólo los resultados de las tres mejores de
cada piloto, y gana el que consigue dar el mayor
Grumetes 62
número de vueltas válidas. Cada manga se corre
girando en torno a un circuito triangular marcado
con tres boyas, durante 5 minutos, cuyo transcurso va avisando el Comisario de carrera.
Se requiere la habilidad de los participantes, tanto para poner a punto la lancha como para
hacer una buena conducción, resolviendo los
constantes problemas que plantean el viento cruzado, el oleaje cambiante y las trayectorias de los
demás pilotos. En una carrera se producen
muchos lances y momentos espectaculares: vuelcos, abordajes, lanchas que saltan sobre otras, y
hasta alguna inmersión. Todo con la emoción de
un circuito de motonáutica de lanchas grandes,
pero sin necesidad de ser mayor de edad para participar en la carrera. No gana el que más corre
sino el que mejor conduce sin volcar.
Os invitamos a que os acerquéis a compartir un día de carrera y si tenéis acceso a internet, nuestro punto de contacto, con fotos y vídeos
es el foro miliamperios, apartado barcos RC, tema
“ Navegamos en Valladolid”.
Punto de contacto:
http://www.miliamperios.com/foro/viewtopic.php?t=82067
Vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=nmCCB5UAOho&feature=channel_page
La Comisaria de Carrera
Ana I. Romón.
Curso 2008-2009
Esa niña soy yo
ola Me llamo Milagros y mi gran afición (casi vocación) es escribir.
También comunicar lo que escribo.
Por ese motivo sentí una gran alegría cuando
Soledad, profesora de de este centro, me ofreció
la posibilidad de participar en un acto que se iba
a realizar con motivo del “Día del Libro” en
vuestro colegio para los alumnos de 3º.
H
Soy abuela de Silvio Capdepont Casas de 3º A.
También lo soy de Rodrigo Casas Pajares de 5º A
y de Gonzalo Casas Pajares de 2º A. Pensando
qué podría interesar a niños y niñas como mis
nietos que ya no son muy pequeños y que saben
(de hoy) más cosas que yo, me decidí por algo de
fantasía que diera pie a una charla de tú a tú. Y
esto es lo que salió.
Paseo de los Almendros
“Hoy 22 de abril del 2009, los niños, bastante
mayores, del colegio Marina Escobar van a ir de
excursión-retroceso y han elegido retroceder 60
años. En el turbo-huevo que salía de la estación
Vía Láctea de Parquesol con dirección a cualquier año anterior, se han montado todos; y en
menos de un ¡ay que te pillo! han llegado al
Parquesol de 1949. Su sorpresa ha sido mayúscula porque sabían, conocían donde estaban y, a la
vez, no lo conocían. Los edificios no existen,
bueno salvo unos pocos. Está el edificio
del”Monasterio del Prado” (Consejería de
Monasterio del Prado a mediados del siglo pasado
Educación de la Junta de Castilla y León), muy
viejecito El Puente Colgante sobre el mismo río
Pisuerga y además, los preciosos almendros que
todos los años llenan el parque de florecillas olorosas y de una asombrosa belleza la ladera.
Descienden del turbo-huevo que, por cierto es
precioso, con tantos colorines; claro, se hizo una
encuesta a todos los vecinos y el resultado fue
que las niñas le querían rosa, los niños azul, los
padres negro, las madres rojo, las tías amarillo.
¿Menos mal que no preguntaron a los perros! Es
de rayitas de todos los colores y está situado alto,
alto, alto, en la Plaza Mayor de Parquesol. Parece
un globo aerostático. Esos de las cestillas que
solemos ver en la época de Ferias. Bueno, que
descienden del Turbo-huevo en la entrada del
Puente Colgante y allí les espera una niña de su
edad que les llevará por su barrio hasta la explanada de la Plaza de Toros y allí, sentados en el
suelo entre las sábanas y demás ropa que blanquea al sol, charlarán sobre todo lo que interesa a
unos y otros. Esa niña soy yo.”
La tertulia deliciosa. Manitas que se levantan.
Preguntas y más preguntas interesantes e inteligentes. Silencio total y total curiosidad por escuchar las respuestas. Faltó tiempo que es lo mejor
que puede suceder.
Doy gracias, uno por uno, a todos los niños y
niñas presentes ese día, por hacerme pasar un rato
tan estupendo en su compañía.
Milagros Misiego Román
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Curso 2008-2009
Jeroglífico
Laura Sánchez Peña 3ºD
¡¡¡¡GRACIAS PEQUES, CHICOS, CHICAS, FAMILIAS,
PROFES…!!!
Gracias a todos los que habéis colaborado en la recogida
de tapones. Estamos a punto de conseguir nuestra tonelada
para la silla de ruedas prometida por la empresa que recoge
nuestros tapones.
Como veis, cuando nos unimos por algo, conseguimos
grandes propósitos. Pensar en unirnos por ayudar a los
demás es maravilloso. No dejemos de hacerlo nunca.
Busquemos nuevos propósitos y pongamos tapones en
nuestras vidas.
Sofía
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Curso 2008-2009
Victoría Varona Arnaiz 5º D
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Cosas del
desván
emoviendo en el “desván de mi memoria” me ha venido el recuerdo de aquellos años en los que los niños no
teníamos TV y ocupábamos gran parte del tiempo jugando en la calle, en las eras de los pueblos... Los libros eran escasos en la mayoría de las
casas, por no decir nulos, y las bibliotecas apenas
había alguna en las ciudades grandes, por lo que
el leer libros no era frecuente. Pero sí que
leíamos lo que entonces llamábamos tebeos de
venta en kioscos y librerías.
La palabra tebeo procede del nombre de una
publicación El TBO y que sirvió para nombrar a
todas las revistas que contaban historietas mediante dibujos.
Estos tebeos se leían muy rápido y la
economía de entonces no permitía comprarlos
con frecuencia. Por eso se inventó “EL CAMBIO”
que se hacía en librerías y kioscos. Tú llevabas un
R
Curso 2008-2009
tebeo y por un precio razonable lo cambiabas
por otro, usado como el que tu llevabas. Esto
permitió que muchos niños y también los mayores de entonces pudieran leer y disfrutar de
personajes como El Capitán Trueno, El Guerrero
del antifaz, Mortadela y Filemón, Zipi y Zape….
Arturo Suárez,. hizo posible el "milagro" de
lanzar a la calle una revista “EL TBO”, salió a la
calle el 17 de marzo de 1917 en Barcelona, en
blanco y negro, al precio de cinco céntimos de
peseta. Era diferente, sin textos compactos, sin
fotografías, con unos dibujos que trataban de
moverse, de hablar, de darse golpes onomatopéyicos...Pero ahora no era como siempre había
sido, los dibujos cobraban vida y habla con unos
textos breves que señalaban al autor de la frase,
y con infinidad de onomatopeyas representando
los sonidos de la realidad. Esto era
novedoso en España, era casi un cine
representado sin proyección, en una
revista de formato corriente. La literatura no tenía esa rapidez chispeante, la pintura y el dibujo tenían
que ser explicados por medio de
"pies" de página...No, no, esto era lo
nunca visto un género que tuvo la
repulsa de la intelectualidad, que
proclamaba la falta de formación de
los niños acostumbrándolos a no
leer y sí a seguir historietas "fáciles"
, con lo que su pereza mental
aumentaría alarmantemente...
A pesar de las primeras creencias
respecto a estos tebeos, fueran los
primeros pasos de futuros lectores
de libros, por ello le doy las gracias a
su creador y a todos los que siguieron su obra.
Una de las páginas más populares del
TBO fue La de los grandes inventos
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Curso 2008-2009
Un día diferente
en imágenes d e l o s a l u m n o s d e 2 º
Despues de media hora de viaje llegamos a las Cortas de Blas donde fuimos recibidos por
los monitores y reunidos en unas grandes salas donde nos explicaron lo que ibamos a
hacer y como nos teníamos que portar.
Visitamos todas las istalaciones y vimos diferentes animales,burros cabras, ovejas cerdos,un zorro,gallinas...y también el palomar. Hicimos velas y jugamos a diferentes juegos.
Antes de comer nos aseamos y con mucho apetito comemos todo lo que nos dan y algunos repiten. Y así sin que nos dieramos cuenta llego la hora de volver.
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Curso 2008-2009
UN RECUERDO ES
ALGO QUE TENEMOS
odos los años que hemos estado en
el Colegio Marina Escobar forman
parte de “el camino” de nuestra
vida. Durante todo este tiempo hemos trabajado
mucho superando las dificultades que han ido
surgiendo en cada área, nos hemos enfrentado a
la costosa cuesta de los exámenes y a muchísimos trabajos pero, también hemos disfrutado
con los juegos, los deportes, las excusiones, las
salidas culturales, los carnavales y todas las
demás actividades que hemos realizado.
T
Ahora, al finalizar la Enseñanza Primaria,
mirando hacia atrás, hacia nuestros compañeros/as y hacia nuestro interior hemos buscado nuestros recuerdos y aquí tenéis algunos
de los muchos que conservamos:
Me acuerdo de que cuando éramos
pequeños nos chivábamos absolutamente de
todo.
Me acuerdo de cuando estaba en primero
y pensaba que sexto estaba muy lejos. En realidad ha sido como un “pestañear de ojos”
Me acuerdo de los primeros días en
Primaria, todas mis amigas del curso anterior
habían cambiado de clase. Ellas tenían amigas y
aunque les pedía jugar no me hacían caso. Los
recreos los pasaba sentada o andando sola. Una
niña de mi clase me pidió una rosquilla y desde
ese momento, durante estos seis años, hemos
sido las mejores amigas.
Grumetes 68
Me acuerdo que un día iba a haber un
eclipse, salimos todos con gafas y contemplamos en el patio lo bonito que era el eclipse. ¡Todos
mirábamos asombrados!
Me acuerdo de cuando nos enfadábamos
entre nosotras y a que a los cinco minutos ya
nos perdonábamos, porque descubríamos que
era una tontería enfadarse y no podíamos estar
separadas tanto tiempo.
Me acuerdo mucho de los desfiles de carnaval que hemos vivido. Han sido geniales y
divertidos haciendo las coreografías que nos
enseñaban nuestros profes.
Me acuerdo de cuando mi profesora me
felicitó por haber quedado finalista en el concurso de redacción y dibujo “Os presento a mi
abuelo”. Ese día fui felicitada por mis compañeros, profesorado y director. Fue un día feliz,
porque era sobre mi abuelo, a quien quiero
mucho.
Me acuerdo de las risas que nos echábamos
en clase aunque luego el profesor nos echara la
bronca.
Me acuerdo de nuestra primera excursión
de varios días, todos estábamos impacientes y
nerviosos por saber como sería aquel lugar, que
haríamos y sobre todo descubrir lo que era
pasar una noche con tus amigos.
Me acuerdo de que cada vez que se
Me acuerdo que en mi colegio hay
modas en los juegos, cada vez se lleva algo acababa el curso nos íbamos tristes, pero
nuevo: peonzas, tazos, cromos, etc.. También con la ilusión de que el próximo curso eshay temporadas que juegas a “Kaos”. Nos dio taríamos juntos de nuevo
por jugar a este juego y todos los recreos
Me acuerdo de las cosas que han palos disfrutábamos un montón.
sado desde primero hasta sexto. Ha habido
Me acuerdo que otros niños y yo no momentos malos, momentos buenos, amisfuimos admitidos en un principio en el Ma- tades, compañeros…Pero de lo que más me
rina Escobar al cambiar de Infantil a Primaria. acuerdo es que al llegar al Colegio éramos
Después de algunas protestas y de muchas unos mocosos y no sabíamos nada, pero me
conversaciones con la Dirección Provincial he dado cuenta de que hemos evolucionado
fuimos admitidos y se creó una nueva aula durante todos estos años.
en primero.
Me acuerdo de la inmensa alegría de
Me acuerdo de la vergüenza y los ner- terminar el curso bien y al día siguiente ir al
vios que sentí el momento antes de que me pueblo y bañarme en el mar.
tocara actuar delante de toda la gente en la
Me acuerdo de cuando despedíamos a
Función de Navidad, cuando terminó sentí la
satisfacción de haber hecho un bonito tra- los alumnos de sexto y decíamos que queríamos llegar ahí, pero ahora a prácticamente
bajo en equipo.
todos nos gustaría volver atrás y os aseguro
Me acuerdo de que en 5º de Primaria que merece la pena estar ahí porque es algo
dormí fuera de casa por primera vez en el muy intenso y emocionante sentir como vas
viaje de fin de curso. La experiencia me en- pasando de ser un niño a ser mayor.
canto ya que fui con todos mis compañeros
Me acuerdo de todos los compañeros
y lo pasamos fenomenal. Es un recuerdo muy
que he tenido, de las veces que nos enfadaespecial para mí.
mos, de las veces que nos reconciliamos, de
Me acuerdo de lo tranquilos y conten- los buenos momentos. Ahora miro hacia
tos que estábamos en la fila el primer día de atrás y pienso que nuestros caminos se seclase cuando teníamos el mismo tutor del paran, pero una cosa tengo clara…
¡NUNCA OS OLVIDARÉ!
año anterior.
Me acuerdo de dos excursiones de varios días, lo ilusionados que estábamos todos
por ir. Una de las excursiones duraba tres
días y la otra cinco.A todos nos gusto más la
de cinco y tuvimos la suerte de que nevó.
HASTA SIEMPRE QUERIDO COLEGIO.
Alumnas y alumnos de sexto.
NIHIL OBSTAT, S.L.

curso 2008/2009 - CEIP Marina Escobar

Transcripción

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