Revista del centro - ies valles del luna
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Revista del centro - ies valles del luna
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CIVIBUS Dirección Oficinas: Calle Fuero, 13 – 2ºB 24001 León Dirección Nave-Taller-Cocheras Calle Real, s/n 24392 Villar de Mazarife (León) Teléfonos de contacto: 987 073 453 628 190 011 Fax: 987 073 454 Correo electrónico: [email protected] R E V I S T A D E L I E S “ V A L L E S D E L L U N A ” - J U N I O D E 2 0 1 0 CUATRO JORNADAS PARA LA CELEBRACIÓN · Día Internacional de las bibliotecas escolares (22 de octubre), · Día Internacional contra la Violencia de Género (25 de noviembre) · Día Mundial de la Paz (el 29 de enero, celebración anticipada) · Día del Libro (el 20 de abril, celebración anticipada). SUMARIO: Un curso redondo 3-4 Contra la violencia 6-7 2009-2010: un curso redondo Una vez más asistimos a la finalización de un curso académico. Y, entre sorprendidos y nostálgicos, nos sentamos a hacer balance de las semanas y meses transcurridos desde que un 14 de septiembre de 2009 emprendíamos en conjunto este largo y, a la postre, tan corto viaje. Y lo cierto es que ni la más rigurosa concisión puede bastar para dar cuenta de lo realizado. En el capítulo de las celebraciones, habría que hacer mención del Día Internacional de las bibliotecas escolares (22 de octubre), del Día Internacional contra la Violencia de Género (25 de noviembre), del Día Mundial de la Paz (que adelantamos al 29 de enero) y del Día del Libro (que nosotros celebramos el 20 de abril). de género Semana del Libro 9-12 Excursiones 13-15 Jornadas Cultura- 16-17 En lo que a excursiones se refiere, el abanico ha sido de lo más variado. Abrió la cuenta un itinerario ambiental por las riberas del río Curueño, el 12 de noviembre, con alumnos de 2º de Bachillerato y otros de Diversificación. Una caminata apacible para un día neblinoso. Del 16 al 19 de diciembre, las profesoras Elena e Ítaca acompañaron a 31 alumnos del Centro en un viaje a París, donde todos se vieron sorprendidos por una intensa nevada. Aun así se cumplieron sobradamente los objetivos marcados para el viaje. (Sigue en página 4) les Homenaje a San- 20-21 tiago Educando en justi- 24-25 cia Conducción y 26-27 drogas Relatos ganadores 28-31 Despedida Promo- 35 ción 2º Bachiller Profesores y alum- 36-43 El adiós de un maestro Apenas comenzado el curso, sufrimos el mazazo del adiós definitivo de un compañero con el que tantas cosas hemos compartido. fue un luchador toda su vida. Su magisterio y su temple vital, que nada sabían de desánimos, ha sido un ejemplo para todos. Ceramista en su juventud, emigrante en Suiza y, sobre todo, maestro vocacional, Santiago Carnicero Ordóñez Los que tuvimos la suerte de trabajar codo con codo con él lo recordamos con profunda gratitud por su opti- nos Carta Presidenta 44 AMPA Desenrédate 2010 45 REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 3 mismo a flor de piel y su gran talla humana. En páginas interiores, dos compañeros, Alicia y José María, trazan un esbozo emocionado del maestro que nos dejó de modo tan discreto y sencillo el pasado mes de octubre. No fue menos inclemente –debido a la lluvia intensa y prolongada- la excursión al CENEAM (Centro de Estudios Ambientales), que los días 11 y 12 de mayo llevaron a cabo un buen grupo de arriscados muchachos guiados por sus veteranos profesores. Las Hoces del Duratón, Valsaín y los jardines de la Granja de San Ildefonso fueron jalones de su viaje. A la hora de perfilar estas páginas, quedan pendientes dos importantes excursiones: el Viaje de Fin de curso a Italia, que realizarán del 16 al 23 de junio los alumnos de 4º de ESO y la Excursión o Jornada de Convivencia del 21 de junio, en que la mayor parte del Centro se desplazará en autocares hasta las inmediaciones de Viñayo para recorrer a pie allí mismo (vía Piedrasechas) el itinerario denominado Desfiladero de los Calderones. Otro capítulo importante de actividades extraescolares viene conformado por las visitas de carácter cultural, tanto a museos como a representaciones dramáticas. El 24 de noviembre el Departamento de Plástica organizaba una visita al MUSAC de León para los alumnos de 1º de ESO. Los mayores también tuvieron su ración de arte el 30 de abril pasado, con la visita al Guggenheim, completada luego con la expedición a los yacimientos de Atapuerca. También en Burgos se encuentra otro yacimiento visitado por nuestros alumnos. Me refiero al arqueológico romano de Clunia, al que llegaron el 6 de mayor de 2010. Otras visitas culturales llevadas a cabo tuvieron como destino el Aula de Energías Renovables y el Microscopio Electrónico de la Universidad de León. Si de teatro se trata, lo hubo y del bueno. Pueden preguntar si no a los alumnos de la ESO que asistieron a la representación de una Celestina adaptada y entreverada de momentos trágicos y otros llenos de humor. Eso fue un 2 de diciembre. El 26 de enero siguiente La dama boba hizo las delicias los alumnos más jóvenes. Pero también hubo teatro en lengua inglesa: Messenger’s Friends, obra futurista y cómica, representada el 4 de febrero y Drácula, representada el 27 de abril. Y teatro clásico, con una excelente adaptación del Edipo rey de Sófocles. Otras interesantes actividades llevadas a cabo fueron la simulación de un juicio en el seno de “Educando en justicia”, las charlas educativas y los concursos literarios (microrrelatos navideños, concurso de relatos y poesía o el concurso de redacción de Coca Cola). En el capítulo de reconocimientos, habrá que mencionar la distinción con que se ha honrado a nuestra biblioteca escolar por parte de la Red de Bibliotecas de Castilla y León, así como la reciente concesión a nuestro Centro de la certificación (nivel 4) en la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Sirva este último reconocimiento de broche a un curso de formación seguido por gran parte de los profesores del IES en horario de tarde. En él se incidió de manera expresa e intensiva en la aplicación de las nuevas tecnologías en la práctica docente. Y los profesores ya las están aplicando. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 4 BIBLIOTECAS ESCOLARES: ¿DÍA O MES INTERNACIONAL? El pasado mes de octubre se celebró el Primer Mes Internacional de la Biblioteca Escolar, tal y como fue aprobado por la Asociación Internacional de Biblioteconomía Escolar (IASL) en diciembre de 2007. Según declaraciones de su coordinador, Rick Mullholland, "la IASL, previa recomendación de su comité ejecutivo, aprobaron el cambio del Día Internacional de la Biblioteca Escolar por el Mes Internacional de la Biblioteca Escolar. Este cambio coincide con el décimo aniversario de su celebración por parte de la IASL, y permitirá a los responsables de la bibliotecas escolares de todo el mundo elegir el día de octubre que mejor se adapte a sus necesidades con el fin de resaltar la importancia de las bibliotecas escolares". El presidente de la IASL, Henri James, declaró que "el Día Internacional de la Biblioteca Escolar ha llegado a ser tan importante que ha crecido hasta convertirse en el Mes Internacional de la Biblioteca Escolar (ISLM). Esto significa que los responsables de las bibliotecas puedan elegir el día, la semana o incluso hasta todo el mes, para fomentar su biblioteca escolar, con lo que esto significa para la comunidad escolar". Octubre fue, por tanto, el mes de las Bibliotecas escolares y en clase de Cultura Clásica los alumnos de 3º A, B y C de ESO elaboraron un mural por grupos sobre la historia de la Biblioteca, desde la Antigüedad al s. XXI. También se llevó a cabo una exposición de marca-páginas diseñados por alumnos de todos los niveles de la ESO. Cada uno de los jóvenes artistas participantes conjugaron sus atractivas composiciones plásticas con pensamientos alusivos a ese acendrado amor por los libros que caracteriza a las personas cultivadas e inteligentes. Por otra parte, el tablón informativo de la Biblioteca se ha venido renovando semanalmente con reseñas, citas y noticias del mundo de los libros. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 5 Día Internacional para la eliminación de la violencia hacia la mujer El 25 de noviembre de 2009 el IES Valles del Luna participó en una serie de actos en contra de la violencia doméstica, recordando la terrible muerte que, a lo largo de 2009, 49 mujeres asesinadas sufrieron a manos de sus compañeros. En concreto, se llevó a cabo la lectura de un comunicado y, más tarde, se procedió a manifestar por las calles de la villa paramesa esa repulsa que todos sentíamos. En el balcón del consistorio se dio lectura a un extracto del Pacto Social contra la Violencia de Género. El texto fue leído al micrófono por los alumnos Marina Guerra, de 2º de ESO A y Pablo Aparicio, de 2ºESO B, y se reproduce a continuación: Hoy, 25 de noviembre, Día Internacional para la eliminación de la violencia hacia la mujer, la Diputación de León, en colaboración con el Ayuntamiento de Santa María y el IES Valles de Luna, quiere conmemorar esta fecha recordando a las cuarenta y nueve mujeres asesinadas a manos de sus parejas y exparejas a lo largo del 2009, y condenar públicamente cada una de estas muertes. La violencia contra las mujeres es un obstáculo para la igualdad, el desarrollo y la paz de los pueblos, ya que impide que las mujeres disfruten de sus derechos y libertades fundamentales. también a impedir el pleno desarrollo de la mujer". No es por tanto, una cuestión biológica ni doméstica, sino de género. No puede considerarse un problema exclusivo de la esfera privada de las mujeres; todas las Administraciones Públicas, los y las responsables de entidades y la sociedad en general estamos llamados a participar en la lucha por prevenir y erradicar este grave problema social. Precisamente de esta idea y de este compromiso, surge el Pacto Social contra la Violencia de Género en Castilla y León. La finalidad de este Pacto Social es vincular a toda la sociedad para conseguir un rechazo a la violencia de género y fomentar modelos alternativos de convivencia, basados en el respeto y en la igualdad. Se trata de trabajar en pro de una sociedad activa, donde la vida y las personas sean el centro de las actuaciones, donde se reconozca Se define como "una manifestación de las relaciones de poder históricamente desiguales entre mujeres y hombres, que ha conducido a la dominación masculina, a la discriminación y REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 6 6. Fomentar el trato igualitario entre mujeres y hombres y transmitirlo a las generaciones futuras. La máxima expresión de la desigualdad en el mundo es la violencia de género. 7. Involucrar a todos los profesionales, dándoles herramientas de apoyo, formación, asesoramiento e información para que sepan cómo pueden prestar su ayuda a las mujeres víctimas de agresiones, y a las hijas e hijos a su cargo. 8. Fomentar entre la ciudadanía su vinculación personal para rechazar cualquier manifestación de violencia hacia la mujer y promover su colaboración y compromiso solidario en actividades de ayuda y apoyo a mujeres víctimas de violencia de género. la convivencia pacífica como el eje vertebral de la sociedad. El Pacto Social recoge de forma clara rechazo a cualquier comportamiento violencia y a actitudes de desigualdad y discriminación por razón de género manifiesta el compromiso de: el de de y 1. Condenar la violencia de género en todas sus manifestaciones, porque constituye un atentado contra los derechos fundamentales de las mujeres y como tal es socialmente inaceptable. 9. Promover y apoyar proyectos de prevención de la violencia de género y de detección precoz de situaciones de violencia en la familia, en el ámbito educativo, formativo y sociocultural, poniendo especial atención en el medio rural, por las dificultades intrínsecas al mismo. El sendero hacia la desaparición de la violencia de género ya ha comenzado su andadura, puede ser tortuoso, difícil y largo, pero un sendero al fin y al cabo, una referencia para continuar caminando. 2. Fomentar una actitud, crítica, solidaria y comprometida de toda la sociedad frente a situaciones de maltrato. 3. Implicar a la sociedad en su conjunto, movilizando a todos los agentes sociales, en la lucha contra la violencia de género y fomentar la participación de todos y todas en la erradicación de esta lacra social. 4. Expresar públicamente nuestro rechazo a cualquier forma de violencia de género, destacando la repulsa de la población masculina. 5. Conseguir una auténtica tolerancia cero con los agresores. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 7 REVISTA DEL IES VALLES DEL LUNA . SANTA MARÍA DEL PÁRAMO VALLES DEL LUNA S O L I DA R I DA D C O N H A I T Í Así, en nuestro centro se instalaron huchas solidarias en las distintas clases y en la sala de profesores para recoger las aportaciones de toda la Comunidad Educativa. La recaudación final ascendió a 1.000 €. Se llevaron a cabo también diversas actividades en Santa María y el resto de la comarca con las que se consiguió una recaudación final de 5.699 €. El destino final de lo recaudado ha sido la reconstrucción de los colegios salesianos destruidos por el terremoto. La solidaridad es uno de nuestros principios educativos y en esta ocasión nuestro centro ha tenido oportunidad de ponerlo en práctica para ayudar a personas realmente necesitadas, cuyos problemas, una vez finalizada la campaña, no debemos olvidar. Haití, el país más pobre de América, sufrió el 12 de Enero del 2010 un terremoto de 7´3 grados de intensidad en la escala de Ritcher que causó más de 100.000 muertos y la destrucción casi completa de su capital, Puerto Príncipe. Gracias por vuestra colaboración. El IES Valles del Luna, junto con otras entidades y asociaciones de la comarca, participó en una campaña solidaria denominada "HAITI NOS NECESITA", con el objetivo de recaudar fondos que ayudaran a la reconstrucción del país. COMO QUINCE DÍAS DE BOMBARDEO Un estremecido Rene Preval, presidente de Haití, agradeció a la comunidad internacional su ayuda al país caribeño después del catastrófico seísmo que lo sacudió, y al que comparó con un bombardeo en momentos de guerra. "El daño que he visto se puede comparar con el daño que se puede ver si el país hubiera sido bombardeado por 15 días. Se parece a una guerra", dijo el líder de 66 años en una entrevista con Reuters. El terremoto de magnitud 7,3 que devastó buena parte de la ciudad también hizo colapsar el REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 8 palacio de Gobierno y su residencia particular. Autoridades de Haití, que antes de esta catástrofe ya era el país más pobre del Hemisferio Occidental, dijeron que creían que el número de muertos podría sobrepasar la terrible cifra de los 100.000. IES VALLES DEL LUNA 19-22 de abril de 2010 SEMANA DEL LIBRO Un año más conmemoramos la semana del libro con múltiples actividades encaminadas a fomentar, en nuestros alumnos, el placer por la lectura y, como se viene haciendo tradicionalmente, en colaboración con otras instituciones que siempre han mostrado interés por la cultura: Ayuntamiento de Santa María, Colegio Público Benito León, etc. Todo el centro se vuelca en el desarrollo de las mismas: Marcapáginas para la Solidaridad: Letras para la vida Las armas tienen una finalidad: la muerte. Las letras, otra: saber leer y escribir. La educación es la primera herramienta para dejar atrás la pobreza y sus consecuencias, como la malnutrición, la enfermedad, la natalidad descontrolada... Enseñar a leer y escribir es invertir en el futuro. Todos y todas contamos para salvar vidas, todos podemos desempeñar un papel importantísimo a la hora de dar a cada niño y niña la oportunidad de sobrevivir. Para ayudar a salvar miles de vidas infantiles, escritores de primera línea han decidido celebrar el Día del Libro solidariamente, poniendo su PREMIOS LITERARIOS 2010 pluma al servicio de la Organización no Gubernamental Save the Children y Premio Alfaguara de Novela de la infancia más desfavorecida. 2010: Hernán Rivera Letelier, por El arte de la resurrección. Premio de la Crítica: Andrés Dicha organización nos envía gratuitamente marcapáginas con una cara en blanco que numerosos alumnos y varios profesores del centro decoran. En la otra cara, llevaban impresa la imagen y una pequeña biografía de autores solidarios como José Saramago, Vargas Llosa, Elvira Lindo… Los marcapáginas se pusieron a la venta en la feria del Libro al precio de 0,50, 1€ o la voluntad. Todo el dinero recaudado ha sido enviado a la asociación Save the Children para su campaña “Todos contamos para salvar vidas”. Neuman. La novela galardonada, El viajero del siglo. Premio Azorín de Novela 2010: El amor del rey, Begoña Aranguren. Premio Nadal de Novela 2010: Lo que esconde tu nombre, Clara Sánchez. Premio Minotauro de Ciencia Ficción, Fantasía y Terror 2010: Crónicas del multiverso, Víctor Conde. Premio Primavera de Novela 2010: Todo el amor y casi toda la muerte, Fernando Marías. Premio Hans Christian Andersen 2010: David Almond.Obras: Comefuegos, En el lugar de las alas, Las raíces de Kit, Mi último verano y El salvaje. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 9 FERIA DEL LIBRO—20 DE ABRIL DE 2010 El día 20 se celebró la tradicional Feria del Libro en el IES Valles del Luna. Un buen puñado de historias, aventuras y personajes fueron nuestros compañeros de viaje: un viaje lleno de fantasía e imaginación. Varios profesores y profesoras se esfuerzan en conseguir que cualquier libro se convierta en algo “vivo” para los alumnos y para el resto de la comunidad educativa y, en este empeño, cuentan con la colaboración económica del Ayuntamiento de Santa María del Páramo, el AMPA, el propio centro escolar y las librerías Alcha, La Librería y La Paramesa (de Santa María) y Alejandría y Artemis (de León), para poder ofrecer importantes descuentos. A lo largo de la mañana, los grupos de alumnos con sus respectivos profesores se van acercando, expectantes, a la Biblioteca, cogen los libros, los ojean y se llevan ese libro que los estaba esperando para darle vida, para disfrutar con su lectura. Se venden casi 400 ejemplares durante la mañana. Entre los más vendidos, el El Expositor Durante el mes de abril se han expuesto artículos, reseñas bibliográficas, libros… para conmemorar: el 2 de abril, el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil; el 16 de abril el Día Internacional contra la Esclavitud Infantil; los cien años de la muerte de MarK Twain, los cien años del nacimiento de Miguel Hernández. Asimismo, hemos dedicado un pequeño homenaje al escritor Miguel Delibes tras su fallecimiento. alumnado opta por títulos como Perdona, me quiero casar contigo, Perdona si te llamo amor, A tres metros sobre el cielo… de Federico Moccia, frente a los de Crepúsculo, que habían sido los más vendidos el curso anterior. Los adultos se decantan por La ladrona de libros, Marcus Zusak; El tiempo entre costuras, María Dueñas; Dime quién soy, Julia Navarro o La Isla bajo el mar, Isabel Allende; en la feria anterior se habían agotado los de la trilogía Milenium. Por último, se venden muchísimos ejemplares de las colecciones de Gerónimo Stilton o Tea Stilton de literatura infantil. Además, se ha hecho mención a los distintos premios literarios que se han ido concediendo. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 10 LECTURAS ITINERANTE Y CONTINUADA Y, como los libros son nuestros mejores compañeros de viaje que nos trasladan a mundos maravillosos y nos convierten en príncipes, princesas, hadas o reyes leoneses..., el día 21, los profes del Colegio Público Benito León, la animadora sociocultural del Ayto. y Antonio Pacios se acercaron hasta el instituto para leerles a los de 1º y 2º de ESO. Además, Antonio les explicó el lema de este año: El libro como soporte de la historia. “Año 910 nacimiento del Reino de León”. Asimismo, los profesores del IES visitaron el citado colegio donde los peques se emocionaron y disfrutaron con sus cuentos, historias, leyendas... El día 22 tuvo lugar, en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de la localidad, la tradicional lectura continuada dedicada este año al 1100 aniversario del Reino de León. Tras la inauguración del acto y presentación a cargo del alcalde, comienzan la lectura, preparada por el Dpto. de Historia, nuestros escolares de 1º de ESO. A las 13 horas, los alumnos ganadores del Concurso Relatos Cortos “Cuentan que en el reino de León...”, convocado por el Ayuntamiento y organizado por el Dpto. de Lengua, leen sus creaciones y reciben los premios correspondientes. Seguidamente, los alumnos de 2º de ESO continúan con la lectura iniciada por los de 1º. A todos los participantes en el concurso, el Ayto. les entregó un libro de literatura juvenil. El Día del Libro El Día Internacional del Libro es una conmemoración celebrada a nivel internacional con el objetivo de fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. Tiene su origen en la Diada de Sant Jordi (Día de San Jorge) celebrada en Cataluña, donde ha sido tradicional desde la época medieval para los hombres dar rosas a sus amantes, y desde 1925 para las mujeres dar un libro a cambio. Como Día Internacional fue promulgado por primera vez por la UNESCO, el año 1995. Se celebra cada 23 de abril, coincidiendo con la fecha de la muerte de Shakespeare. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 11 APORTACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA Dos celebraciones han servido para que este año el Departamento de Geografía e Historia colabore en diversas actividades que el Instituto de Santa María del Páramo ha impulsado en diferentes momentos. Por una parte, los actos que giran en torno al Año Jacobeo 2010, nos impulsaron a la realización de un “Taller sobre el Camino de Santiago”, que se desarrolló en el contexto de las Jornadas Culturales de nuestro instituto, como colofón al 2º trimestre escolar. “Pusimos nuestro granito de arena para que este instituto esté vivo e intente educar de una manera integral.“ Juan Carlos Tejerina. Departamento de Geografía e Historia. Por otra parte, el 1.100 aniversario del Reino de León también sirvió para que, mediante la selección de un texto que fuera una síntesis de la historia del Reino de León desde su aparición en 910 y hasta su final en 1230, pudiera ser leído por un grupo de alumnos en el Ayuntamiento de Santa María del Páramo. Fue nuestra aportación a los actos del Día del Libro organizados en este pueblo y en los que colabora el instituto. En ambos casos se intentó dar a estas actividades un carácter informativo, al tiempo que de convivencia y entretenimiento, alejándonos todo lo posible de las exigencias institucionales para recordar ambos hechos, que nada tienen que ver o muy poco con el ámbito escolar. La valoración que hace el Departamento de Geografía e Historia es positiva, ya que creemos que pusimos nuestro granito de arena para que este instituto esté vivo e intente educar de una manera integral. 4 REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 12 EXCURSIÓN A HOCES DE VALDETEJA El jueves día 12 de noviembre de 2009, los alumnos de 3º y 4º de diversificación y 2º de Bachillerato realizamos una excursión a la montaña en la zona de Valdeteja. El día no nos acompañó mucho ya que a ratos llovía, había niebla y hacia frío. Comenzamos a caminar por la montaña observando plantas y recogiendo hojas para nuestro trabajo. No todos estaban en plena forma, por lo que la ascensión se ralentizó algo más de lo previsto. Seguíamos un camino de pronunciada pendiente en medio de un hayedo tupido. Nos sacamos fotos en el claro del bosque y aprovechamos para comer el bocadillo y hablar entre nosotros. La niebla nos impidió seguir subiendo, ya que no se veía el camino y era peligroso continuar; por lo tanto, modificando nuestro plan original, tuvimos que regresar por donde habíamos subido. Llegamos a la carretera y descansamos en un puente hasta que llegaron todos nuestros compañeros. Una vez reunidos todos, comenzamos a caminar por la carretera hasta el pueblo mas cercano (que estaba a unos 7 Km) y allí deberíamos esperar al autobús, pero como aún no había llegado, nos dirigimos a ver la cascada de Nocedo, con su espléndida cola de caballo, nos sacamos fotos y regresamos al pueblo, donde nos esperaba el autocar para regresar a casa. Antes de irnos, nos detuvimos en La Vecilla para tomar un refresco en el bar del pueblo. Por último, cogimos el autobús que nos trajo de regreso a Santa María. A pesar de los contratiempos, resultó una jornada divertida y diferente que esperamos poder repetir. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 13 DE VISITA POR PARÍS El viaje a París en diciembre fue algo divertido y emocionante para todos los estudiantes que fuimos. Ver todos esos monumentos y edificios fue una experiencia extraordinaria, sobre todo para aquellos que no conocíamos la ciudad. Las vistas desde la Torre Eiffel, el Arco del Triunfo, el Sagrado Corazón, el viaje en barco y otras muchas actividades que llevamos a cabo, todo resultó enriquecedor y fascinante. Personalmente, nunca me hubiera imaginado que una ciudad pudiera albergar tantas cosas especiales como tiene París. Ha sido una excursión fantástica para todos los que pudimos gozar de ella, y animo a todo el mundo a que visite París alguna vez, porque es una ciudad maravillosa. Pablo Aparicio, 2º B El pasado 16 de diciembre alumnos de 2º, 3º y 4º de la ESO viajamos a París con el Departamento de Francés. Esta gran ciudad nos sorprendió más de lo que pensábamos: todo es a lo grande, unos monumentos indescriptibles, gigantes, y preciosos, en la que nuestro numeroso grupo de compañeros y profesores, pudo ver los más célebres lugares parisinos, como la torre Eiffel, desde la cual se ve con 360º la mejor panorámica de la ciudad; también destaca la catedral de Nôtre-Dame, que es uno de los mejores templos góticos del mundo, sin duda alguna. También tuvimos la suerte de que nevó y pudimos ver nevada la ciudad, un espectáculo grandioso. Aunque la nieve hizo el efecto de embellecer París de modo considerable, también hubo algún problema sin importancia, alguna caída o resbalón que se arregló con un par de risas. Esos momentos con vosotros y vosotras son irrepetibles. Muchas gracias. Ana y Cristina-4ºA REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 14 EXCURSIÓN POR EL DURATÓN, VALSAÍN Y VISITA A LOS JARDINES DE LA GRANJA Durante los días 11 y 12 de mayo, algunos alumnos/as de Cuarto de ESO (otros no quisieron ir y se perdieron una buena experiencia), fuimos a conocer las famosas Hoces del Duratón. Caminamos un poco por el cauce de este pequeño río que ha excavado una profunda hoz al discurrir por un material calizo con un alto porcentaje de arcilla. Después visitamos, el mismo lugar pero desde un acantilado en el cual se ha desarrollado una bonita historia de un monje ermitaño que ha dado lugar a la edificación del monasterio de San Frutos, pues Frutos era el nombre de tal personaje. Ya por la tarde, llegamos a Segovia, San Ildefonso y Valsaín. Nos instalamos en unas cabañas de madera, cenamos, hicimos unas risas y luego, estuvimos preparando la actividad del día siguiente (debate sobre los usos que deben realizarse en un pinar donde se pretende construir una urbanización). Al finalizar, estuvimos contando historias y pasándolo de miedo hasta bien entrada la noche. Al día siguiente, llegamos al CENEAM (Centro de Estudios Ambientales) y, a pesar de la lluvia, a veces fina y a veces intensa, realizamos un itinerario en el que un monitor nos iba contando cosas interesantes sobre la geología, fauna, flora e historietas del bosque. Con estos datos y nuestras notas del día anterior, iniciamos un acalorado debate, en el que cada grupo defendió sus posturas con pasión. Al final, aunque la alcaldesa parecía que se inclinaba por la construcción de la urbanización, un “detalle” de última hora, le hizo cambiar de opinión y, finalmente, el pueblo decidió no llevar a cabo el proyecto. Después de reponer fuerzas, aprovechando que estábamos cerca, estuvimos paseando por los Reales Jardines de la Granja, donde nos gustaron mucho las esculturas dedicadas a las deidades clásicas y, sobre todo, perdernos por el laberinto. Una fugaz vista del acueducto y regreso a Santa María, después de pasar unos divertidos momentos en el autobús de vuelta donde pudimos charlar con nuestros compañeros/as de clase sin las prisas del timbre y el ajetreo diario. Álvaro de Paz y Rubén Lozano (4º ESO) REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 15 JORNADAS CULTURALES – MARZO DE 2010 talleres y tomando parte con entusiasmo en esta o aquella actividad. Durante los días 29, 30 y 31 de marzo se han venido celebrando en el IES “Valles del Luna” de Santa María del Páramo unas jornadas culturales que ya se están convirtiendo en una tradición, pues se han ido organizando sistemáticamente en los últimos cursos. Aquí y allá pasean libremente por su instituto, charlan con sus profesores y profesoras de una manera natural, participan junto a ellos en las mismas actividades, organizan exposiciones o concursos, rivalizan en competiciones deportivas, colaboran con distintos talleres, etc. Alguna parte de la sociedad que critica sin piedad a estos adolescentes, debería fijarse menos en los pantalones caídos, en las gorras y en los ombligos al aire (que al fin y al cabo son modas pasajeras y búsquedas de identidades) y A medida que se van sucediendo las ediciones, las actividades programadas y la propia organización diaria de las mismas se han ido modificando para intentar mejorar en todos los aspectos y ofrecer un repertorio cada vez más amplio y cualificado. Sin embargo, lo que no ha cambiado es la ilusión con la que la mayor parte del alumnado llega al centro durante estos días. Incluso, algunos chicos y chicas que, por una u otra circunstancia, han abandonado el instituto, se dan un paseo por los distintos talleres durante las jornadas culturales con cierto aire de nostalgia. Manos en los bolsillos, sin la “pesada” carga de la mochila, sin el estrés del sonido del timbre y con una amplia sonrisa, se les ve ir desembarcando en los diferentes REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 16 mirar un poco más adentro, en la alegría y espontaneidad con la que se enfrentan a aquellas actividades que les gustan. Solo hay que buscar un punto de encuentro y quizá unas jornadas culturales sean un excelente momento para ello. En tal sentido unas jornadas culturales como estas pueden servir para derribar auténticas barreras generacionales. identificarlos en unas fotografías en que salían muy niños y de ahí la dificultad–), charlas (sobre montañismo con Enrique Calleja, hermano del célebre alpinista natural de Fresno de la Vega, sobre el uso eficiente de la energía, charla impartida por varios alumnos de 2º Bach B, Cenicienta y mujer), torneos deportivos (de ping-pong, de voleibol, de baloncesto, de fútbol sala, de orientación), exhibiciones deportivas (de acrosport, de capoeira), talleres de todo tipo (de robótica, de pintura rupestre, de estética, de abalorios, de henna, de teatro, de pintura natural, de edición de imágenes, de pompas matemáticas, sobre el Camino de Santiago, de técnicas de papiroflexia, de risoterapia), actuaciones musicales (desde el rap a la batuka, pasando por un concierto de piano-jazz) y un taller de radio que ha lanzado a los cuatro vientos y a quien haya querido escuchar un mensaje de alegría y esperanza en la educación pública. En este curso se han organizado actividades para todos los gustos y, además hemos contado con la inestimable colaboración del AMPA del instituto y del Ayuntamiento. Ha habido distintas exposiciones (grabados de Ángel Cantero, maquetas y utensilios medievales, exposición de pintura y música), concursos (ajedrez, intelect, password, trivial, play back, concurso de fotos de profesores (–había que REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 17 Miguel Ángel Díez Baños VIAJE A PEÑARANDA DE DUERO Y CLUNIA supieron darle el dramatismo y el rigor necesario. El dramatismo fue increíble sobre todo en el final. Aunque ya hubiéramos leído la obra en clase, me sorprendió la puesta en escena, más impresionante de lo que me imaginaba. Después de la representación, tuvimos tiempo libre para comer y conocer el pueblo y sus monumentos; hacia las cuatro de la tarde partimos hacia la antigua ciudad celta y luego romana de Clunia. Amena, divertida y educativa, son los adjetivos que mejor pueden caracterizar esta excursión realizada el jueves 6 de mayo. El motivo de nuestro viaje era la asistencia a la representación teatral de una obra clásica: Edipo Rey, de Sófocles. Eran las ocho de la mañana cuando partimos en dirección hacia Peñaranda de Duero, provincia de Burgos. Tras tres horas largas de viaje llegamos a Peñaranda, un pueblo típicamente medieval y castellano, donde contemplamos, al aire libre en el patio del palacio renacentista, la obra de teatro. Allí asistimos a una visita guiada, donde nos enseñaron, entre otras cosas, las termas, una de las domus principales, el foro y el teatro romano, donde vimos in situ las labores de restauración del mismo. Terminada la visita, bajamos al centro de interpretación. Allí observamos algunos objetos y esculturas encontrados en el yacimiento y paneles explicativos de la transformación de la propia ciudad. Serían las seis de la tarde cuando de nuevo ocupamos nuestros asientos en el autobús para regresar a Santa María. Alejandro Grande Martínez. 4º A ESO. La obra fue representada por el grupo de teatro clásico de E.S.A.D. de Málaga. La ejecución de la obra fue magnífica, Comienzo de la representación. Edipo y el coro. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 18 TEATRO EN DIRECTO La Celestina. Diciembre de 2009 Las protagonistas eran dos hermanas completamente distintas que habían sido comprometidas por su padre a casarse con dos pretendientes no menos dispares, Laurencio y Lisandro. Tras no pocas vicisitudes, las dos hermanas intercambian sus pretendientes. El día 2 de diciembre, los alumnos de 4° de ESO y de 1° de Bachillerato fuimos a León para asistir a la representación de una obra de teatro adaptada, La Celestina. Se trata de una creación del S. XV en la que una vieja alcahueta ayuda a un joven a conquistar a una dama, ambos de la nobleza, mediante embrujos y magia negra. Pero la codicia de los criados, que ayudan en la conquista, destrozará los sueños de los protagonistas, sumiéndose en un trágico final. Finalizada la obra, la cual gustó a todo el público asistente, tanto de nuestro instituto como de los otros centros que asistieron, nos dejaron tiempo libre para dar un paseo por la ciudad. Más tarde, nos separamos y, mientras unos se dirigieron a las instalaciones de la Editorial Everest, otros (2º de ESO B) nos encaminamos a la sede de la Televisión de León, donde nos explicaron los distintos trabajos que existen en el mundo de la televisión y el proceso que sigue un programa desde que se escribe hasta que se emite. También visitamos Punto Radio, donde varios alumnos participaron en una emisión radiofónica. Fue divertidísimo. Después del descanso, nos encaminamos al Museo de León, hasta entonces desconocido para nosotros, donde una guía nos explicó de forma rápida todo lo que se conserva en el museo, sobre todo, enseres y objetos que usaban los romanos en su vida cotidiana y laboral. Terminada la visita al museo, volvimos a Santa María. Fue una agradable mañana en la que aprendimos cuestiones relacionadas con las asignaturas de Lengua o Historia, pero fuera del aula, y además nos divertimos. ¿Qué más se puede pedir? Isabel San Martín 1º Bach B. La dama boba. Enero de 2010 Los alumnos de 1º y 2º de ESO visitamos el martes 26 de enero el Centro Cívico del Crucero (en León). Se trataba de presenciar la puesta en escena de una obra de teatro, La dama boba, una comedia ambientada en el Siglo de Oro español. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 19 Pablo Fernández Carbajo. 2º ESO B. IN MEMORIAM UN HOMENAJE A SANTIAGO CARNICERO ORDÓÑEZ el bachiller superior. Emigra a Suiza donde tenía varios hermanos trabajando. Regresa y, con el dinero ahorrado, más el que obtiene dando clases particulares, se matricula oficialmente en la Escuela de Magisterio. Finaliza la carrera con excelentes calificaciones que le permiten el acceso directo a la docencia. Contrae matrimonio con María y recibe su primer nombramiento como maestro de Columbrianos, en El Bierzo, donde nacen sus dos hijos. Desempeñó el cargo de director de dicho colegio durante varios años. En 1986, en el concurso de traslados, se le adjudica el Colegio Público Comarcal Benito León, donde también ejercerá de director los últimos años. En 1995, comienza la ESO y su etapa en el IES Valles del Luna hasta que en 2.009 causa baja por enfermedad. ¡Cuántos años trabajando a su lado, codo con codo, y cuántas vivencias compartidas…! Don Santiago, como le gustaba que le llamaran, dedicó su vida fundamentalmente a dos cosas: su amor y cuidado por la familia y su entrega a la enseñanza. Fue un profesional admirable y un buen comunicador. ¡Cuántas veces he oído decir a sus alumnos lo bien que lo pasaban con él, además de aprovechar el tiempo! Siempre tenía el chiste o el comentario adecuado para que sus clases fueran distendidas. Un profesor comprometido también con aquellos alumnos que presentaban mayores dificultades de aprendizaje. Entabló su lucha con la enfermedad con enorme valentía y lleno de esperanza, pero ese mismo año, en septiembre, el cáncer gana la batalla y nos deja definitivamente. Yo siempre te recordaré, Santiago, como buen amigo y buen compañero, pero sé que no estaré solo: te recordarán todos tus compañeros y, sobre todo, tantos y tantos alumnos, a quienes impartiste clase y a quienes ayudaste a ser personas de provecho. Amigo Santiago: ¡HASTA SIEMPRE! Santiago fue un luchador toda su vida. Nació en una familia numerosa, era el noveno de once hermanos y, aún niño, quedó huérfano de padre. Los salesianos visitaron su escuela, lo eligieron y se fue con ellos: primero, a Oviedo y, más tarde, a Gerona en donde estuvo cuatro cursos. Al dejar el colegio, se examina de 4º de bachiller y reválida, superando ambas pruebas positivamente. Entra a trabajar en la cerámica del Puente Pailón, pero sigue estudiando hasta terminar REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 20 José María Es difícil plasmar los sentimientos en un trozo de papel, sobre todo cuando no es habitual hacerlo. No quisiera rozar la cursilería si te digo Santiago, allí donde estés, gracias por tu saber hacer y gracias por tu saber estar. Has sido todo un ejemplo para pequeños y mayores. En tus aulas, apoyados contra la pared, tal vez enfadados por tu ausencia, continúan esperándote tus carteles sobre el Cuerpo Humano, ¿a qué esperas? DOLOROSA AUSENCIA Alicia Marcos Carcedo Ayer, mientras estaba explicando los Seres Vivos en un grupo de la ESO, hablando con ellos sobre los contenidos aprendidos con anterioridad, me descubrí a mi misma diciendo: "ya se lo preguntaré a Santiago". Han pasado cinco meses y todavía no me hago a la idea de tu pérdida, compañero. No me hago a la idea por lo injusta, temprana e inadecuada forma, esa que tuviste de dejarnos. Tu presencia aún se percibe por los pasillos del Instituto, tus enseñanzas en las mentes de los actuales y antiguos alumnos y tu amistad en los corazones de toda la comunidad educativa. ASOCIACIÓN DE ESTUDIANTES EN EL IES VALLES DEL LUNA Recientemente, un grupo de alumnos del instituto hemos recuperado la asociación de estudiantes, creada años atrás, pero que, por marcha de los directivos del centro, había dejado de funcionar. Pues bien, actualmente estamos intentando ponerla en marcha de nuevo. A través de esta iniciativa pretendemos hacernos eco de la opinión de los alumnos en aquello que confiere al centro y, en cierto modo, colaborar con la labor educativa del mismo. Además, la asociación sería un buen medio para organizar actividades extraescolares y eventos de interés para los alumnos: deportivas, culturales, ocio… Si tenéis alguna sugerencia sobre actividades que se puedan realizar, hablad con nosotros. En breve crearemos un correo electrónico que aparecerá en la página del centro, al cual podréis enviar vuestras sugerencias y opiniones. En estos momentos la asociación está formada por un total de 26 alumnos. Todos vosotros podéis entrar a formar parte de ella, así que, aquellos que ya estamos dentro os animamos. Podéis hablar con Diana Mónica Stier Cristin, Ángela Casado Mielgo, Javier Alonso Pérez, Blanca Martín Cabero, Alba Barragán Mateos y Alejandro Arias Martínez. ALEJANDRO ARIAS MARTÍNEZ. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 21 EN POCAS PALABRAS Antes de llegar a España, el consulado nos permite elegir tres sitios en donde trabajar. Me lo pensé bien y escogí: País Vasco, Asturias, y Cantabria. Menuda sorpresa me llevé cuando me dijeron que me iría a Castilla y León, y más aún que trabajaría en un pueblo llamado Nosequé del Páramo. Debo explicar que un pueblo del Páramo, para mí, que he vivido toda mi vida en California y los dos últimos años de estudiante en Los Ángeles, es lo más alejado de lo que estaba acostumbrado a ver. Pero sinceramente, creo que he venido al lugar perfecto. Al llegar a León, la familia con la que viví la primera semana me aconsejó que me presentara en el Centro con un carácter duro e intransigente porque de lo contrario, los alumnos se me subirían a las barbas. Y, claro está, me asustaron…. Pues ya me estaba imaginando escenas típicas de Hollywood de las “high schools” americanas. Esas donde los alumnos hablan por el móvil en clase, hacen avionetas de papel, y corren dando voces por los pasillos. Luego, resulta que fue todo lo contrario, pues en seguida me di cuenta de que había llegado a un sitio muy especial. Pero no todo ha sido tan fácil. Acostumbrarme al horario de comida no fue cosa sencilla, también a la dieta. Eso si, al jamón y al vino me acostumbré enseguida. Más difícil aún ha sido este invierno. Yo nací y me crié en Santa Bárbara, California. Casi las tres cuartas partes del año temperatura de 20 grados... tenemos una Una de esas noches gélidas de León, camino a casa vi que el termómetro de la farmacia marcaba menos diez. Un menos diez en un verde fosforescente, un verde precioso, llamativo, casi feliz. Sin embargo, ese ha sido, sin duda, el color más infelizmente horroroso que recuerdo de toda mi vida: ¡¡¡ Jamás he pasado tanto frío como en León!!! Menos mal que ha llegado el verano, porque se está muy bien al sol. No puedo, es prácticamente imposible, resumir y describir en pocas palabras todas mis sensaciones, todo lo que aquí encontré. Los profesores se han convertido en amigos y los alumnos en motivo de alegría por sus constantes preguntas, por su interés por mi país, y por el cariño que me han demostrado. Hace tiempo leí colgado en uno de los millones de bares del Húmedo, un cartel con una cita de Alfonso X el Sabio. Rezaba como sigue: “Quemad viejos leños, leed viejos libros, bebed viejos vinos, tened viejos amigos.” Me voy de España con muchos y buenos amigos, unos cuantos libros, dos botellas de vino que llevo en la maleta y unas cuantas en la sangre; los leños viejos los dejaré aquí para cuando regrese. Espero que sea muy pronto. ¡Gracias por todo y hasta luego! HUGO MÁRQUEZ. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 22 MI MEJOR AMIGO Friends are a very important part of most people's lives. Who can understand you better than a friend? Well, my best friend is a simple boy named Darius, with big dreams, and because he is a high-flying person, I'm pretty sure he will suceed in everything he wants. Darius is a chatterbox and sometimes drives me crazy, but I accept it because he's my friend. I'm not going to describe him physically because it doesn’t matter. We have so much in common. We are both addicted to all things about football. Moreover, I'm not upset that we support different teams. He supports Steaua’s team while I support Dinamo's team. Darius makes good jokes and we have fun together. Besides school, we enjoy our spare time, we love to go out, drink a juice and talk about girls. Darius is that special person that can accept me for who I am and lend me an ear when I need to whine or complain. He is there, next to me, no matter what happens. Nobody can understand me better than him because he helps me to solve any problems and gives me selfconfidence. If one of us is happy, we both feel the same and when one of us is sad, we both get a face without a smile. Our friendship is one soul in two bodies. I could say that Darius knows the lyrics of my heart and sings when I forget them. In my friend I find a second self. The list of my best friend's qualities can continue, but to describe a real friendship in words is difficult. Friendship is not only one big thing, it's a million little things. The essence consists in trust. Anyway, my best friend is my best friend, nobody can change that and nothing can compare to what we have. So, a real friend is someone who listens to what you don't say, reaches for your hand and touches your heart. I've found all those things in my best friend: Darius. Los amigos son una parte muy importante en la vida de la mayoría de la gente. ¿Quién puede comprenderte mejor que un amigo? Bueno… mi mejor amigo es un chico sencillo llamado Darius, que tiene grandes sueños, y debido a que es una persona con ambiciones, estoy muy seguro de que triunfará en todo lo que se proponga. Darius es muy hablador y eso a veces me vuelve loco, pero lo acepto porque él es mi amigo. No voy a describirlo físicamente porque el físico no importa. ¡Tenemos tanto en común! Los dos somos “adictos” a todo lo relacionado con el fútbol. Además, no me molesta que apoyemos equipos diferentes: él es del equipo Steaua mientras que yo soy del Dinamo. Darius hace bromas muy buenas y lo pasamos muy bien juntos. Aparte del instituto, disfrutamos de nuestro tiempo libre, nos encanta salir por ahí, tomar un zumo y hablar de chicas. Darius es esa persona especial que puede aceptarme tal y como soy y que se ofrece a escucharme cuando necesito lamentarme o quejarme de algo. Él está ahí, a mi lado, pase lo que pase. Nadie me comprende mejor que él porque él me ayuda a solucionar cualquier problema y me da confianza en mí mismo. Si uno de nosotros está feliz, los dos sentimos lo mismo y cuando uno está triste, ninguno de los dos muestra una sonrisa en la cara. Nuestra amistad es como un alma en dos cuerpos. Yo podría decir que Darius conoce la letra de la canción de mi corazón y la canta cuando yo me olvido de ella. En mi amigo yo encuentro “mi otro yo”. La lista de cualidades de mi mejor amigo podría continuar, pero es que es difícil describir una verdadera amistad con palabras. La amistad no es solamente una gran cosa; es un millón de pequeñas cosas. La esencia consiste en confianza. En cualquier caso, mi mejor amigo es mi mejor amigo; nadie puede cambiar eso y nada es comparable a lo que nosotros tenemos. Así que, un auténtico amigo es alguien que escucha lo que no dices, alarga su mano para coger la tuya y “toca” tu corazón. Yo he encontrado todas esas cosas en mi mejor amigo, Darius. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 23 Alexandru Botgros, 3º ESO B LA ILUSIÓN DE LA JUSTICIA Ilusión también la que mostraron los alumnos, no sólo los del escenario, que estuvieron sencillamente geniales, sino todos los que presenciaron el acto. Parecía que nunca se iban a cansar de preguntar. Sólo la inminencia del recreo les hizo moverse en sus asientos. Ilusión, en fin, la que todos pusimos y que debería ser parte de las señas de identidad y de la imagen que el Valles del Luna proyecta hacia el exterior. De nosotros depende que esa riqueza sea sabiamente administrada para que esos éxitos colectivos no se queden en flor de un día. Si nos atenemos a una mera descripción técnica, “Educando en Justicia” es un programa elaborado por el Consejo General del Poder Judicial en colaboración con las distintas administraciones educativas, para acercar la Justicia a los adolescentes españoles. Aparte del trabajo en el aula, el plan propone como actividad central el visionado de un video explicativo de la estructura de la Justicia española y la representación por los alumnos, de un juicio presidido por un juez real. Tras el cual se abre un coloquio para aclarar las dudas que hayan podido surgir. Pero “Educando en Justicia” es ante todo un reto para cualquier persona que ame la enseñanza. Un reto que pone a prueba muchas cosas dentro de un centro educativo. Exige del empeño y la dedicación de un profesor que coordine la actividad pero es imprescindible la generosidad y la implicación del resto de profesores. Son necesarios también el respeto y el interés por parte de los alumnos. Y, cómo no, es crucial un alto grado de implicación del juez designado para colaborar con el centro. Ángel Pérez Pinto EDUCANDO EN JUSTICIA Esta actividad propuesta por desde el Consejo General del Poder Judicial en colaboración con las distintas administraciones educativas, tiene como objetivo primordial facilitar una aproximación de los ciudadanos a los contenidos y funcionamiento básico de la Administración de Justicia. El desarrollo de esta propuesta educativa se organiza en tres núcleos de actividades diferenciadas: Por un lado se trabaja el aspecto más general del concepto de justicia a partir del visionado de un DVD. Por otro lado, el centro lleva a cabo una serie de actividades como son la proyección de una película de temática judicial; la realización de un trabajo de investigación sobre un caso real que ya haya sido juzgado y la dramatización de un juicio con la presencia de un juez real para que pueda ir señalando las cuestiones que puedan resultar más didácticas los alumnos. Todo esto es importante, pero lo esencial, el motor de todos estos elementos es la ilusión. El pasado 3 de diciembre Educando en Justicia fue, sobre todo, un acto lleno de ilusión. Como la que demostró D. Juan Carlos Suárez-Quiñones en un alarde de claridad, precisión y capacidad pedagógica. Supo conectar muy bien con los alumnos y fue tremendamente instructivo para todos. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 24 REPARTO DE PAPELES REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 25 TALLERES: CONSUMO DE DROGAS Y CONDUCCIÓN desplazábamos para salir de fiesta, sobre todo a los alumnos de los pueblos de alrededor, si alguno de nosotros conducía y, lo más importante, si la respuesta era afirmativa, que nunca condujésemos bajo los efectos del alcohol o el cannabis y también que evitásemos que una persona bajo esos efectos fuera a conducir. El segundo día trabajamos con la serie de efectos que producen las drogas a medida que aumentamos el nivel de alcohol y cannabis en sangre y lo que esos efectos producen en la conducción. En esa sesión también hablamos sobre los mitos en los que creía la gente sobre cómo engañar al alcoholímetro o como bajar el nivel de alcoholemia. La conclusión fue que es imposible obtener éxito en cualquiera de las opciones, ya que el nivel de alcohol en sangre no se disminuye y sus efectos tampoco. Este último mes, durante seis horas lectivas los alumnos de 1º de Bachiller hemos asistido a unos talleres, teóricos y prácticos, para la educación vial. En estos talleres tratábamos varios aspectos relacionados con la conducción y el consumo de drogas como el alcohol y el cannabis. El tercer día comentamos las alternativas posibles al consumo de alcohol y la conducción. Finalmente sacamos la conclusión de que las mejores eran el conductor alternativo, que consiste en conducir una persona cada vez y que esa persona no beba; otra posibilidad es el transporte público, el taxi o llamar a familiares o conocidos; la última y la más obvia, no beber. La actividad se realizó en cuatro horas, una cada lunes y en cuatro semanas. El primer día de taller, después de presentaciones y distribución de los dos grupos de bachiller, Claudia, la chica con la que íbamos a pasar estas horas, nos pasó un test inicial para conocer nuestra opinión sobre creencias y actitudes comunes frente al consumo de drogas. Al finalizar el test, nos hizo unas preguntas sobre el ambiente nocturno en Santa María del Páramo, de qué modo nos REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 26 El cuarto día trabajamos por grupos estudiando un caso práctico para repasar las alternativas estudiadas en la charla anterior. Este día también volvimos a hacer el test inicial para comprobar lo que habíamos aprendido, después extraímos una conclusión sobre la utilidad de las charlas. El día 25 de mayo, el último de los talleres de consumo de drogas y conducción, nos llevaron al polideportivo municipal para hacer una práctica sobre los peligros de la conducción y cómo el alcohol puede influir en nuestra coordinación y sentidos. para moverlos tenías que mover los pies; la verdad es que arrancar sin un pequeño empujón era casi imposible. Primero hicimos esta prueba sin gafas, teníamos que esquivar una barra horizontal y después ir en zigzag esquivando unos conos. Sin las gafas de simulación era fácil, pero con ellas era muy difícil controlarlo. Primero repasamos lo dado en las charlas mediante unas preguntas, después de esto nos colocaron unas gafas de simulación de alcoholemia de distinto grado. Al colocarnos las gafas vimos como todo se distorsionaba y nuestra coordinación peor. Cuando todos pasamos por esta prueba, pudimos hacer el circuito que estaba colocado por todo el pabellón con catorce señales por las que había que pasar. Este circuito lo tuvimos que hacer con una especie de karts a pedales. Primero conducimos sin gafas y al terminar de probarlo todos, pudimos conducir con gafas. Esto ya era un gran logro, puesto que con las gafas de simulación las señales se duplicaban y no sabías por cuál tenías que pasar. Primero caminamos sobre unos círculos de colores que había que pisar, en un principio parecía fácil pero con las gafas era muy complicado, al igual que la segunda prueba, en la cual teníamos que caminar pisando una cinta amarilla, también muy complicado hacerlo con las gafas. Después pasamos a la conducción, primero nos montamos en unos vehículos que Al terminar esta prueba, nos dieron la opción de hacer de nuevo el circuito, pero esta vez con unas extrañas bicicletas con el sillín a la altura del manillar y mucho más pequeñas que las normales. Mientras algunos hacían el circuito con las bicicletas, otros rellenábamos un test sobre el taller práctico de este día. Cuando todos acabamos con el test, los monitores nos permitieron sacar los karts a pedales a la pista del polideportivo a dar una vuelta. Por último, nos hicimos una foto de todo el grupo. Creo que puede decirse que este taller teóricopráctico fue sumamente instructivo. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 27 Eva Sarmiento 1º B Bachiller. RELATOS GANADORES DEL PRIMER CONCURSO DE MICRORRELATOS NAVIDEÑOS PRIMER PREMIO CATEGORÍA B ESPERANZA Y YO Meryem Belrhitri – 4º ESO AD Definitivamente aquellas navidades cambiaron mi vida, desde el momento que encontré aquella cuna en la puerta de mi casa. Era de noche, estaba en el sofá y de repente oí golpecitos secos en la puerta. Me extrañó mucho y me levanté para abrir la puerta. Al abrirla, me encontré con una cuna y dentro estaba una preciosísima niña con unos ojos azules que me dejaron boquiabierta. Al meter la niña en casa y examinarla, me encontré con un papel que ponía “Espero que esta niña sea el mejor regalo de Navidad” y debajo ponía el nombre de la niña, que era Esperanza. Desde aquel momento sentí la esperanza de vivir y de tener a aquella niña que me regaló Dios a mi lado. PRIMER PREMIO CATEGORÍA A COMPARTIR PREMIO 1º DE ESO Patricia Sutil – 1º ESO B ¡PAPÁ NOEL NO EXISTE! Definitivamente aquellas navidades cambiaron mi vida. Era el día de Nochevieja de 1989. Cuando de repente, estábamos todos sentados… ¡Llaman a la puerta! Era una mujer vestida con trapos viejos y dos niños pequeños. Diana Mónica Cristin Stier – 1º ESO B - Hola, ¿en qué puedo ayudaros? - ¿Me podría dar un poco de dinero y comida? Mis hijos están hambrientos… Mamá les mandó pasar, ya que en la calle llovía. Pasaron un rato con nosotros y cuando llegó la hora de abrir los regalos, los niños me miraron con cara de tristeza. Compartí mis regalos y desde aquel momento comparto mis cosas con los que menos tienen. Definitivamente aquellas navidades cambiaron mi vida. Era Nochebuena y toda mi familia estaba en casa. Yo estaba esperando impacientemente la llega de Papá Noel. De repente, se abrió la puerta y él entró por ella. Miró a toda la familia, se dirigió hacia el árbol de Navidad, tosió, dejó los regalos y se marchó. Yo le seguí. El entró en mi habitación. Me escondí para que no me viera. Entonces, él se quitó la barba y la máscara. Cuando le vi la cara me di cuenta de que, en realidad, la persona que me traía regalos era mi padre disfrazado. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 28 PREMIO 2º DE ESO REDACCIONES GANADORAS SUEÑO NAVIDEÑO DEL CONCURSO DE RELATOS CORTOS Pablo Franco Domínguez – 2º ESO A Definitivamente aquellas navidades cambiaron mi vida. Era de noche y nevaba sin parar. Me sentía solo, aunque dormía con otros niños huérfanos, igual que yo. PATROCINADO POR EL AYUNTAMIENTO DE SANTA MARÍA DEL PÁRAMO Cuando apagué la luz y me dispuse a dormir, oí un ruido que sonaba cerca de la ventana. Me asusté al ver asomar una cabezota con grandes orejas. Me quedé inmóvil y mudo. - Soy tu “Sueño navideño” –dijovengo a concederte un deseo. y No lo dudé y contesté: deseo un hogar con una familia que me haga sentir querido. Quiero ser feliz y que los demás también lo sean. El sueño se cumplió inmediatamente. PREMIO 3º DE ESO LAS VÍAS PEQUEÑOS TERRENOS, GRANDES COMARCAS Tamara Grande Fernández ANA VILLORIA 2º ESO A 3º ESO B Érase una vez en el Antiguo Reino de León un pequeño rey que tenía tres hijas, Jimena, Urraca y Eulalia. Definitivamente aquellas navidades cambiaron mi vida. Estaba con toda mi familia y llegó el día de Nochevieja. Nos disponíamos a ir al centro a hacer la compra; al volver pusimos la mesa. Todos ya sentados, nos dimos cuenta de que faltaba el champán. Fuimos a la tienda del barrio más próxima y compramos el champán para brindar por el Año Nuevo; pero, de vuelta a casa, cruzamos las vías del tren con tranquilidad, y la tranquilidad acabó cuando vi la luz del tren dirigiéndose hacia mi tía. Un fallo técnico; así lo arreglaron todo, un fallo que costó mucho. Un día el rey, que estaba viudo, llamó a sus hijas y las convocó a una reunión. - Queridas hijas, como ya soy un poco viejo y vosotros ya sois suficientemente maduras, voy a repartir mi reino entre vosotras tres. Me quedaré yo con la mayor parte. Vosotras tendréis pequeños terrenos donde podréis hacer pueblos y un palacio para vivir. - Pero, padre, nosotras queremos vivir aquí-, dijo Urraca. - Lo dicho, dicho es. Me pensaré cómo hacerlo y mañana hablaremos. Ahora id a dormir, que es tarde. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 29 Al día siguiente, el padre convocó a sus hijas a la reunión para repartir el reino. LA PRINCESA Y EL CAMPESINO PAULA MARTÍNEZ ÁLVAREZ 2º ESO B - Señorita Jimena. - Sí, padre. - A usted le voy a entregar una zona montañosa. - Señorita Urraca, a usted le entregaré una zona preciosa por la que pasa un río. - Gracias, padre – contestó Urraca. - Señorita Eulalia, a usted le entrego una zona cercana a la de su hermana Urraca. Si estáis contentas, podéis iros a vuestros terrenos y recordad, hay que ponerles un nombre. Las chicas se marcharon a sus terrenos. Jimena, nada más llegar, vio una cabra y entonces se le ocurrió llamarle La Cabrera. Se instaló en un pequeño pueblecito y comenzó a gobernar. Urraca quiso hacer honor a su bisabuelo Orbigno y le llamó El Órbigo. Todas las hermanas tenían un nombre para su territorio, excepto Eulalia, a la que no se le ocurría nada, hasta que un día escuchó una canción que decía: “Paramesita, paramesita, / cuídame mi camita”. Entonces a Eulalia se le ocurrió ponerle El Páramo. Al pasar tres años el rey murió y su sucesor fue su primo. Este desahució a las chicas y la metió en un orfanato. Desde entonces, aquellos pequeños territorios se han convertido en tres hermosas comarcas: La Cabrera, El Órbigo y El Páramo. Érase una vez en el Antiguo Reino de León una princesa que siempre estaba triste porque no la dejaban salir del castillo. Era hija única y por eso sus padres no la dejaban salir, porque en los caminos había muchos peligros y no querían perderla. Ella siempre miraba por la ventana de su habitación y veía a los campesinos cultivar sus tierras, los caballos tirando de los carros… En el castillo no era que se aburriera, pero ella quería salir al pueblo y hablar con ellos, preguntarles cómo hacían para que crecieran alimentos en sus tierras, cómo podían tejerse sus propias ropas (ya que a ella se lo daban todo hecho)… Muchas veces había intentado escaparse pero, al llegar a la puerta, los guardias no la dejaban salir y avisaban a sus padres. Por eso sus padres habían perdido la confianza en ella y por la noche la encerraban en su cuarto. Un día sus padres tuvieron que viajar a un pueblo, a dos días de viaje y dejaron a la princesa sola en el castillo, avisando a las guardias que no la dejaran salir bajo ninguna circunstancia. Sus padres se fueron y la princesa ideó un plan. Se vistió como una campesina y, al llegar a la puerta, les dijo a los guardias que era una señora del pueblo vecino que había venido a traer comida a la cocina del castillo, y así los guardias la dejaron salir. En ese momento era la chica más feliz del mundo. Cerca de ella pasaba una familia, con las herramientas de trabajo, pues iban a trabajar. Decidió ir con ellos. Se presentó, pero no como la princesa que era, sino como una chica que quería aprender el oficio. La familia la aceptó y se fue con ellos. La familia estaba formada por los padres y un chico que a ella le pareció muy guapo. Por el camino habló con él y le pareció muy simpático. Cuando llegaron a las tierras que había que cultivar, el chico le fue enseñando cómo hacerlo. Ese día fue a su casa a dormir y decidió que quería estar allí para siempre. Iba día tras día a trabajar con ellos y poco a poco sentía cómo se iba enamorando de aquel chico. Sus padres la buscaron durante mucho tiempo, pero la princesa no dejó que la encontraran. Pasaron los años y la chica se casó con aquel chico campesino. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 30 llegar a Valencia y ahí se quedó unos veinticinco años. ALMA VÍCTOR REBOLLO 1º ESO A Después de esos veinticinco años, fue a la reconquista de toda la Península, pero en la lucha el Cid murió y quedó como heredero su hijo Solomón, un valiente guerrero que quería venganza. Él y sus soldados fueron al Reino de León para unir sus fuerzas y acabar por conquistar toda la Península. El Rey se negó, pero la Reina lo convenció para reconquistar la Península y acabar con todas las guerras. Les hicieron hacer pruebas a todos los aldeanos y campesinos de flechas, lanzas, espadas, con caballos… En dos años reclutaron a más de mil soldados para unirse al ejército de Solomón y el Rey. Tuvieron muchas peleas, pero la mayor y más intensa fue contra las tropas de cierto rey árabe, aunque las tropas del Reino de León y las de Solomón eran más y más fuertes y se impusieron. Al final la Península Ibérica fue reconquistada. Érase una vez en el antiguo Reino de León una niña morena y delgada con un corazón tan grande que hasta matar una mosca le parecía horrible. Cuando ya tuvo veinte años, en su pueblo fue impuesta la Ley J.K., que obligaba a las mujeres a dejar su trabajo para estar en casa limpiando, preparando la comida, etc. Mientras unas mujeres se quedaban tranquilamente en casa, otras no lo hacían y luchaban por sus derechos a hacer lo que les diera la gana. Y la líder del grupo era esa niña de gran corazón, que había crecido y había madurado mucho. Por su lucha la niñita consiguió su propósito; pero… ¡a qué precio! Ella fue condenada y murió. Y aunque ella esté muerta, aún se escucha su nombre en el rumor del viento. EL CID EN EL REINO DE LEÓN SERGIO VIDAL ZAMORA 1º ESO B Érase una vez en el Antiguo Reino de León que era la capital de la Penísula Ibérica. Los reyes tuvieron que expulsar al Cid porque la gente decía que estaba dándoles información a los árabes, pero, en realidad, eso era mentira. El Cid reunió a sus soldados y marcharon a la Reconquista, atravesaron todo el centro de la Península hasta REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 31 LAS LECTURAS SON (TAMBIÉN) PARA EL VERANO A partir de 12 años La biblioteca de los libros vacíos, Jordi Sierra i Fabra; Algar. Los protagonistas descubrirán que las letras de todos los libros de la biblioteca del pueblo han abandonado las páginas y vuelan libres por el edificio. Y es que nadie ha leído un libro en años. La vida sobre ruedas, Miguel Delibes; Planetalector. Un breve repaso autobiográfico, desde su infancia hasta el final de su juventud, centrado en sus grandes aficiones: la caza, el ciclismo, el fútbol y las motos. El curso en que me enamoré de ti, Blanca Álvarez González; Planetalector. Carlos, Dani y Marga van al mismo instituto de clase acomodada al que llega Jorge, procedente de un centro de acogida. Un año irrepetible, Eduardo Alonso; Algar. Ambientada en las aulas de un instituto, narra las experiencias personales y académicas de un grupo de estudiantes de 3º de ESO en el que trata de integrarse una inmigrante ecuatoriana. A partir de 14 años Chocolate amargo, Mirjam Pressler, Anaya Eva tiene que soportar muchas humillaciones en el instituto a causa de su físico. Solo encuentra consuelo en el calor de Franziska y, sobre todo, en la dulzura de Michel, que la hace superar los peores momentos. Tres pasos por el misterio, Agustín Fernández Paz; Anaya Tres relatos ambientados en las brumas del norte español. Reflexión sobre el miedo, la locura, la muerte… sentimientos, unas veces fingidos y otras reales, que asaltan a todos los seres humanos en algún momento de su vida. Wendy ataca, Andreu Martín; Algar. A Wendy, una joven perteneciente a los Mossos d’Esquadra, le toca patrullar una noche algo revuelta debido a la derrota del Barça. Se prevé que surjan disturbios y no tardan en llamarla para que acuda a una discoteca donde se ha desatado una violenta trifulca. El camino, Miguel Delibes; Destino. Historia de un chico de 11 años que, la noche antes de marcharse a la ciudad para estudiar, recuerda su vida, profundamente arraigada en su pueblo y su valle. Chats, Andreu Martín; Algar. Eva había dicho que iba a hacer los deberes, pero tras una hora encerrada en el estudio, su madre la encuentra hablando por el Messenger. En el instituto todos la ignoran, en cambio, en la red todo es distinto. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 32 Para mayores Cinco horas con Mario, Miguel Delibes; Destino Un largo monólogo en el que una mujer, Carmen, le reprocha a su marido muerto repentinamente y al que está velando durante toda la noche en la habitación de su casa, su fracaso matrimonial y su frustración personal. El Viajero del siglo, Andrés Neuman; Alfaguara. La acción de la novela se desarrolla en el año 1827, en una ciudad imaginaria a 50 kms. de Berlín. A este lugar, llega Hans, un viajero misterioso que piensa pasar una sola noche pero se siente atrapado por la ciudad, por un viejo organillero excéntrico y filósofo, y por Sophie, una joven de la burguesía precursora de la liberación femenina. Contra el viento, Ángeles Caso; Planeta. Historia apasionante y, a la vez, dramática, de Sao, una mujer caboverdiana que ha de emigrar para poder tener un futuro, luchando contra la miseria, el analfabetismo, la violencia machista...y cómo, una y otra vez, la protagonista es capaz de levantarse y pelear por su dignidad y la de su hijo. La nieta del señor Lihn, Philippe Claudel; Salamandra. Un relato que narra la vida de un hombre, un anciano tan herido de nostalgia que pierde totalmente la percepción de la realidad. Su confusión por el dolor surgido por la guerra en su país, la muerte de toda su familia y el exilio a otro país totalmente distinto y desconocido para él, le hace entrar en un mundo totalmente cerrado, donde sólo caben él y la nieta a la que cuida y se dedica a proteger a costa de su propia muerte. La ladrona de libros, Markus Zusak; Lumen. Peripecias de una niña alemana de nueve años desde que es dada en adopción por su madre hasta el final de la guerra. Su nueva familia, gente sencilla y nada afecta al nazismo, le enseña a leer y a través de los libros logra distraerse durante los bombardeos y combatir la tristeza. Dime quién soy, Julia Navarro; Plaza Janés. Un periodista recibe una propuesta para investigar la azarosa vida de su bisabuela, una mujer de la que sólo se sabe que huyó de España abandonando a su marido y a su hijo poco antes de que estallara la Guerra Civil. El tiempo entre costuras, María Dueñas; Temas de Hoy. La joven modista Sira Quiroga abandona el Madrid convulso de los meses previos al alzamiento arrastrada por el amor desbocado hacia un hombre a quien apenas conoce. Con él se instala en Tánger, una ciudad exótica donde todo puede suceder. Incluso la traición. La bailarina y el inglés, Emilio Calderón; Planeta. Masters, un británico que durante la Segunda Guerra Mundial es nombrado jefe de policía, deberá enfrentarse a misteriosos crímenes. Está enamorado de la bailarina Lalita Kadori, y sin proponérselo se ve con un arma homicida entre sus manos. Bruscamente cambia su destino y se ve rodeado por una conspiración que podría llevarlo preso. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 33 visita fue entretenida e interesante. Algunos de los artistas que habían expuesto sus obras eran Anish Kapoor y Robert Rauschenberg, entre otros. Cuando acabó la visita, tomamos la comida en un parque cercano y recorrimos los alrededores del museo y la espléndida ría del Nervión. EXCURSIÓN A BILBAO (MUSEO GUGGENHEIM) Y BURGOS (YACIMIENTOS DE ATAPUERCA) El viernes 30 de abril salimos de la estación de autobuses a las 5 de la mañana. Hacía frío y teníamos sueño, pero sentíamos ganas de pasar un día divertido con nuestras compañeras de clase y con los chicos de otros cursos, además de aprender cosas nuevas en Bilbao y Atapuerca. Después de un largo viaje, llegamos a Bilbao donde visitamos el Guggenheim. La Después de pasar la mañana en Bilbao, salimos hacia Burgos con el propósito de visitar Atapuerca. Allí, una guía nos explicó el inicio de las excavaciones y la importancia de los restos encontrados para el conocimiento de la evolución humana. También vimos un museo donde tenían los fósiles originales del famoso Homo antecessor (con una antigüedad de 800.000 años) y la tienda de recuerdos. Desde allí, cogimos el autobús de regreso a Santa María del Páramo, adonde llegamos a las 22:30 horas. Ni que decir tiene que, a pesar de que el día no acompañaba, nos lo pasamos muy bien y creo que a cualquiera de nosotros le gustaría repetir esta experiencia. Almudena de Prado y Lucía de Prado. 3ºC. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 34 DESPEDIDA DE LA PROMOCIÓN DE 2º DE BACHILLERATO No están todos los que son, pero ahí, sobre estas líneas, tenemos a la mayor parte de este grupo de jovencitos de 2º de Bachillerato del IES Valles del Luna que están a punto de concluir una importante etapa de sus vidas. El futuro para ellos se llama ahora ilusión. El encantador patio de La Zíngara fue el marco de una importante celebración. Se conmemoraba la despedida de esta promoción de alumnos. Y profesores y alumnos compartimos mesa y mantel, además de un amigable coloquio que se prolongó durante horas. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 35 CLAUSTRO DE PROFESORES Y PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS CURSO 2009 -2010 Estas fotografías fueron tomadas tras la reunión del Claustro de Profesores que se celebró el jueves 3 de junio de 2010. Sobre estas líneas y en primera fila: Elisabeth, José Antonio, Sara, Inés, Teresa, Eloína, Pilar, María del Pino, Puri, Marta Elena, Ana, Sabina, Teresa y Conrado; 2ª fila: José Carlos, Francisco, Herminio, Segismundo, Alicia, Carmen, Susana, Maribel, Estela, Elena, Marta Elena, Pompilio, Luis Miguel, Ángel; 3ª fila: Miguel Ángel, Manuel, Luis, Ítaca, Mercedes, Ángel, Juan Carlos, Manuel, Eva, Cristina, Concha, Juan y Jesús. Bajo estas líneas, los mismos en otro orden, además de Cristina (Educación Física) y de las administrativas Carmen y Marisol. REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 36 REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 37 REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 38 REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 39 REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 40 REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 41 REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 42 REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 43 CARTA DE LA PRESIDENTA DEL AMPA Estimadas familias: Otro curso escolar está a punto de finalizar. Este año hemos contado con más familias que se han animado a pagar la cuota de la asociación. Está bien, pero necesitamos no solo esto, sino que colaboréis con nosotros, que aportéis nuevas ideas, que de vez en cuando os deis una vuelta por aquí y nos contéis vuestras preocupaciones, que seguro que entre todos podemos buscar las posibles soluciones. Bueno, y después de esta charla, paso a contaros las actividades que hemos realizado este curso, y de las que se os ha informado mediante cartas a través de vuestros hijos, aunque creo que más de una aún seguirá en las mochilas… fueron una excursión a Las Médulas y una visita a La Azucarera de La Bañeza. Aprovecho esta oportunidad para volver a animaros a que participéis, a que nos deis ideas sobre cursos, sobre lugares interesantes que podamos visitar, sobre actividades que podríamos llevar a cabo… En fin, esperamos que el próximo año seamos más y podamos pasar buenos momentos todos juntos, que es de lo que se trata, ¿no os parece? ¡Que paséis un buen verano! Se han llevado a cabo varios cursos a través de la Diputación como han sido: Educar en familia, en el que se han tratado temas sobre la adolescencia y sus problemas y de cómo debemos afrontarlos los padres. Educar en igualdad. Educación sexual desde la familia. Estos cursos suelen hacerse por las noches en jornadas de una o dos semanas, para que todo aquel que esté interesado en ellos pueda acudir. También hemos participado en las Jornadas Culturales del Instituto el pasado mes de Abril, con el reparto de bocadillos y bebidas a los alumnos. Así mismo se colaboró con un desestresante Taller de Risoterapia , el cual estaba orientado a alumnos, padres y profesores. Y finalmente este pasado mes de Mayo hemos estado realizando un Curso de Informática, gracias al cual nos hemos “aventurado” un poco en el vastísimo mundo de Internet. Algunas actividades que teníamos programadas no pudimos realizarlas por motivos ajenos a nuestra voluntad, como REVISTA VALLES DEL LUNA, Página 44 Un cordial saludo. María José Álvarez Junta Directiva del AMPA IES Valles del Luna desenred@te ‘ 2010 Julio Agosto Jueves 1 Comienzo “Cursillos de Natación” 10:30 h. CINE. 22,45 h. Plaza Mayor Viernes 2 CONCIERTO BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA. Plaza La Fuente. 22:30 H. Domingo 4 XVII TORNEO COMARCAL FÚTBOL. 17 h. Lunes 5 Taller de Patinaje. 19,00 h. Polideportivo. Martes 6 Taller de Combas. De 22 h. a 00 h. Plaza la Madera. MARTES DE TERTULIA. 20 h. Biblioteca Pública. Miércoles 7 Taller de Combas. De 22 h. a 00 h. Plaza la Madera. Jueves 8 Taller de Combas. Exhibición. De 22 h. a 00 h. DEPORTE EN LA NOCHE de 22,30 h. a 00,30 h. Permanecerán abiertas todas las instalaciones deportivas y la piscina municipal. Viernes 9 KARAOKE. Plaza de La Madera, 22,30 h. Sábado 10 BAILE. 22:45 H. Plaza de la Madera Domingo 11 XVII TORNEO COMARCAL FÚTBOL. 17 h. Lunes 12 Taller de Patinaje. 19,00 h. Polideportivo Martes 13 Fútbol 3x3. 18,30 h. Polideportivo Miércoles 14 Fútbol 3x3. 18,30 h. Polideportivo Taller AEROBIC-BATUKA 23:30h. Jueves 15 Fútbol 3x3. 18,30 h. CINE. Plaza Mayor. 22,45 h. Viernes 16 Fútbol 3x3. 18,30 h. Polideportivo Taller DANZA DEL VIENTRE / HIP-HOP 23:00h. Domingo 18 XVII TORNEO COMARCAL FÚTBOL. 17 h. Lunes 19 Taller de Patinaje. 19,00 h. Polideportivo. VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Martes 20 Baloncesto 3x3. 18,30 h. Polideportivo Municipal. VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Miércoles 21 Baloncesto 3x3. 18,30 h. Polideportivo. VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Jueves 22 Baloncesto 3x3. 18,30 h. Polideportivo Municipal. VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. DEPORTE EN LA NOCHE de 22,30 h. a 00,30 h. BUCEO. Piscina Municipal. Viernes 23 CONCENTRACIÓN MOTERA Sábado 24 CONCENTRACIÓN MOTERA BAILE. 22:45 H. Plaza de la Fuente. Domingo 25 CONCENTRACIÓN MOTERA XVII TORNEO COMARCAL FÚTBOL. 17 h. Lunes 26 Excursión al Aquópolis de Madrid Taller de Patinaje. 19,00 h. Polideportivo. VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Martes 27 Torneo VOLEY-PLAYA. 18,00 h. Polideportivo. Balonmano 4x4. 19 h. Polideportivo Municipal. VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Miércoles 28 Torneo VOLEY-PLAYA. 18,00 h. Polideportivo. Balonmano 4x4. 19 h. Polideportivo Municipal. VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Jueves 29 Torneo VOLEY-PLAYA. 18,00 h. Polideportivo Balonmano 4x4. 19,00 h. Polideportivo Municipal. VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. CINE. Plaza Mayor. 22,45 h. Viernes 30 VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Pabellón Muestra Música Tradicional. Plaza La Fuente. 22,45 h. Sábado 31 TORNEO AJEDREZ. PUB OLIMPO. Domingo 1 XVII TORNEO COMARCAL FÚTBOL. 17 h. Lunes 2 TORNEO DE SQUASH. 18 h. Polideportivo VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Martes 3 TORNEO DE SQUASH. 18 h. Polideportivo VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. KARAOKE. Plaza de La Madera, 22,30 h. Miércoles 4 TORNEO DE SQUASH. 18 h. Polideportivo VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Jueves 5 TORNEO DE SQUASH. 18 h. Polideportivo DEPORTE EN LA NOCHE de 22,30 h. a 00,30 h. BUCEO. Piscina Municipal. Viernes 6 TORNEO DE SQUASH. 18 h. Polideportivo VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Sábado 7 TORNEO DE SQUASH. 18 h. Polideportivo. Fiesta Popular de Barrio. C. Ángel Barja. (ver cartel) CONCIERTO BANDA MUNICIPAL MÚSICA. 22 h. Plaza La Fuente. Lunes 9 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo Municipal. VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Martes 10 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. NOCHE DE ASTRONOMIA.”Los 3 ojos”.Plaza Mayor. 22,30 h. Miércoles 11 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. Jueves 12 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo Municipal. VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. CINE. Plaza Mayor. 22,45 h. Viernes 13 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. 20,30 h. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo Sábado 14 FINAL VII TROFEO PARAMÉS DE FUTBOL SALA. BAILE. 22:45 H. Plaza de la Madera. Domingo 15 Misa Solemne en Honor a Nuestra Señora Virgen de la Guia. Procesión y acompañamiento de la Banda Municipal de Música. 13 h. SEMIFINAL XVII TORNEO COMARCAL FÚTBOL. Lunes 16 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo Martes 17 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo Miércoles 18 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo Jueves 19 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo DEPORTE EN LA NOCHE de 22,30 h. a 00,30 h. Viernes 20 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo VELADA POETICA. (ver cartel) Sábado 21 y Domingo 22 Actividad Aventura Sabero (+ info pag. Web) Sábado 21VI Legua Nocturna Nacional. Domingo 22FINAL XVII TORNEO COMARCAL FÚTBOL. 17 h Lunes 23 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo Martes 24 TORNEO DE TENIS. Polideportivo Municipal. TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo Miércoles 25 TORNEO DE TENIS. Polideportivo TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo Jueves 26 TORNEO DE TENIS. Polideportivo TORNEO DE PADEL. 18,00 Polideportivo Sábado 28 BAILE. 22:45 H. Plaza de la Fuente. CRECEMOS EN VERANO. LUDOTECA INFANTIL. De 10 h. a 14 h. Colegio Infantil. AQUAFITNESS – LUNES, MIÉRCOLES Y VIERNES. De Del 5 al 19 de Julio: Intercambio Juvenil Santa María del Páramo – Vila Flor (Portugal). Pabellón gratuito de Lunes a Viernes durante los meses de Julio y Agosto en horario matinal de 10 h. a 14 h. PREMIO AL MEJOR DEPORTISTA DEL VERANO. Más info e inscripciones: oficinas municipales.987350441 más info: www.aytosantamariadelparamo.es Claustro del Valles del Luna 2010 S R D X ZQS I SR O I N I MRE HA P UHAYNEUCS I UL RX A Í CRAGANE L EA TRAMZ B WPW J O S É A N T ON I OC A S A S O L A Á VOU I D ZMA K B RÓRU S DMY X T J H F NÓM I S A N I T S I R C U HOU N I C A NOR L G J P T K A L E T S E DE CREMS K NEMRA C EE L I SABE T HXOF TORE T NAC L EGNÁ NS L B L UVOCNA L B AN I T S I RCNXMBCHS Ú Y P H I Z E DNÁ NRE F A NE L E A T RAMR I GK Y B É KOR Z N F CQ T S T MOD N UMS I G E S S Y U CCRH J U A NC A R L OS L T T CGOD A RNOC I I A S ERE T AMANUE LMENÉNDE Z HBUOO J L KQ Z R T Z AOQE XGR A U A C A T Í DU YOP L A J NARNÉX ÁC Í AS F L É AMO L ESD I JQ UOEMCX GJ L YAH I YP L EG MP I L AR S C N SW J I HO É EW AUDPNAU I U LMN I C L B E L T YWS QH CM C D J WA N I B A S A AQOZ L K J F J GV Alicia Ana Carmen Concha Conrado Cristina Blanco Cristina Simón Elena Elisabeth Estela Eva Francisco Herminio Inés Jesús José Antonio Casasola José Antonio Curieses José Carlos Juan Juan Carlos Luis Cuenya Luis Miguel Manuel Mantecón Manuel Menéndez Maribel Marta Elena Fernández Marta Elena García María del Pino Mercedes Miguel Ángel Nicanor Pilar Pompilio Puri Sabina Segismundo Susana Teresa Ángel Cantero Ángel Pérez Ítaca I N E R RESTAURANTE BAR TERRAZA LA ZÍNGARA