Unidad 4-Longitud- Guía de Puntuación Evaluativa /6 /8 /5 /13 /10
Transcripción
Unidad 4-Longitud- Guía de Puntuación Evaluativa /6 /8 /5 /13 /10
Nombre ____________________ Segundo Grado PMI- Unidad 4-Longitud- Guía de Puntuación Evaluativa Número Estándar Núcleo Básico Común Prueba Corta N°1 Prueba Corta N°2 Prueba Corta N°3 7, 8, 9 4 Prueba Corta N°4 Prueba de Unidad N° Correcto/ N° Posible 1, 2 /6 8a, 8b, 9a, 9b /8 3, 4 /5 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13 /13 14a, b, c, d, e /10 Medición y Datos 2.MD.1 2.MD.2 2.MD.3 2.MD.4 2.MD.5 2.MD.6 2.MD.9 Medir la longitud de un objeto mediante la selección y el uso de herramientas apropiadas, como reglas, varillas graduadas en metros y cintas métricas. Medir la longitud de un objeto dos veces utilizando mediciones; describir cómo las dos mediciones se relacionan con el tamaño de la unidad elegida. Estimar la longitud utilizando unidades de pulgadas, pies, centímetros y metros. Medir para determinar cuánto más grande es un objeto que otro, expresando la diferencia de longitud en términos de unidad de longitud estándar. Utilizar la suma y la resta dentro de 100 para resolver problemas que involucren longitudes dadas en las mismas unidades. Representar números enteros como longitudes desde 0 en una recta numérica con puntos igualmente separados que corresponden a los números 0,1,2, ..., y que representan números enteros, sumas y restas dentro de 100 en una recta numérica. Generar los datos de medición mediante la medición de longitudes de varios objetos a la unidad entera más cercana, o al hacer repeticiones en la medición del mismo objeto. Mostrar las mediciones haciendo un gráfico de líneas, donde la escala horizontal está marcada en unidades de números enteros. 1a, 1b, 2a, 2b 1, 2, 3 1, 2, 3, 4, 5, 6 1, 2, 3, 4, 5